演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式展示觀點(diǎn)、表達(dá)思想、傳遞信息的文本，它具有很高的實(shí)用性和說服力。在現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如政治演講、商務(wù)演講、學(xué)術(shù)演講等。通過演講稿的撰寫和演講的過程，不僅可以提高演講者的口頭表達(dá)能力，還可以使聽眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。在寫演講稿時(shí)，我們可以參考一些優(yōu)秀的范例，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和技巧。以下是小編為大家收集的演講稿范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
謙讓演講稿篇一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
我是來自八(8)班的xx，很高興能夠在國旗下為大家講話，今天我講話的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)謙讓，文明相處》。
中國自古就有“禮儀之邦，文明古國”的美稱。我們是華夏子女本應(yīng)接過文明的接力棒，傳承中華民族的美德，但是，我們的身邊卻時(shí)有不文明、不謙讓的現(xiàn)象發(fā)生。
謙讓不是“無理而要爭(zhēng)三分”，也不是“得理不饒人”而是“退一步海闊天空”。如果我們懂得謙讓，學(xué)會(huì)謙讓，能夠在爭(zhēng)執(zhí)中退一步，這會(huì)使“大事化小，小事化了”。而學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了寬容的你，會(huì)讓別人敬佩你的風(fēng)度，使你與他人更易相處，也會(huì)使你受到同學(xué)們的歡迎與敬佩。
謙讓是一種美德，更是人生前行的一張通行證，作為新世紀(jì)青年的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓，用謙讓打開彼此的心扉，用寬容的微笑叩開相處的大門，用真誠的交流溫暖他人。
同學(xué)們，揚(yáng)起微笑，用謙讓的心，從身邊的小事做起，用文明的處事方法，與他人相處，讓陽光與芬芳溢滿我們的校園，與大家一同分享彼此的快樂。
我的講話完了，謝謝大家!
謙讓演講稿篇二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，似乎越來越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說“謙虛忍讓不僅僅是修養(yǎng)好更是大智慧。”反對(duì)謙讓的人說“謙讓早就過時(shí)了。弱肉強(qiáng)食，競(jìng)爭(zhēng)就該當(dāng)仁不讓?！笨墒牵豢煞裾J(rèn)的是類似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了。無論是乘車、購物、排隊(duì)、買票，還是與人合作、相處，優(yōu)先研究個(gè)人利益不僅僅是人性使然，也是現(xiàn)實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實(shí)秋曾在一文中寫道：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺得實(shí)在難能可貴，自愧弗如。
有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測(cè)?？墒俏覀円姓J(rèn)，利之所在，能夠使人忘形，謙讓不是一件容易的事?？兹谧尷娴墓适?，發(fā)揚(yáng)光大起來，確有教育價(jià)值，可惜并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見?！彪y道謙讓真的過時(shí)了嗎?當(dāng)然沒有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今日，謙讓可是時(shí)。
清朝時(shí)，有一大戶人家想壘一道院墻把自我與鄰居家隔開。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，立刻給在京城做大官的兒子寫家書一封，細(xì)述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見信后迅速給家中回了一封急信，信中語重心長(zhǎng)地說明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫了四句話：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！贝髴羧思乙娦藕笊钍芙逃?，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自我留有余地。
有一則公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車門前，始終是畫外音，一男一女為了自我能先擠上公共汽車而與對(duì)方大吵起來，一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。
這兩個(gè)故事都體現(xiàn)了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂觀豁達(dá)的朋友討論謙讓的問題。她說謙讓實(shí)際上是一種充滿智慧的處世哲學(xué)，因?yàn)橹t讓有時(shí)不僅僅能夠化解矛盾，還體現(xiàn)了為人的一種風(fēng)度與涵養(yǎng)?！安粻?zhēng)”就是心境方面的一種修養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)要求人必須積極進(jìn)取，沒有人愿意主動(dòng)讓出自我的利益給別人。謙讓并不是說不去應(yīng)對(duì)真正殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，這與個(gè)人本事無關(guān)，而是因?yàn)橹t讓尋求一種內(nèi)心的平和，內(nèi)心平和才會(huì)靜，心靜才能生出大智慧。拋開斤斤計(jì)較的睚眥必報(bào)，謙讓展現(xiàn)出的氣度與修養(yǎng)、個(gè)人魅力會(huì)增加自我的人緣，獲得更多信任與好感，誰說不會(huì)給自我留有更多發(fā)展的空間與機(jī)會(huì)。
當(dāng)然謙讓也是有選擇性的。有些事情，即使我們謙讓了也看不出絲毫修養(yǎng)，并且在我們謙遜禮讓過后，事件所附帶的影響難以衡量，它所產(chǎn)生的不良因素會(huì)困擾我們的心靈，揮之不去。例如感情是徹底自私的，戀愛或許需要天才，需要分秒地進(jìn)行比賽。戀人之間相處能夠謙讓，可是感情本身來不得謙讓，千萬別以為自我的謙讓是偉大，事實(shí)上這不但傷害了自我，更是對(duì)對(duì)方的不尊重。
再例如工作中一項(xiàng)任務(wù)，明明自我能夠勝任，卻要表現(xiàn)出謙讓的禮儀，我推你，你推我，明明自我能夠做得很出色，卻還要退居幕后，似乎就變成了一種虛偽的生活態(tài)度，縱容了名不符實(shí)的欺騙，這何嘗不是自欺欺人?！安恢t讓，并不意味著搗亂，或在需要協(xié)調(diào)配合的工作中互不相讓、暗地使絆子。不謙讓，更多的是種精神上的自信，我行，我來，而不是人格上的萎縮。工作的`協(xié)調(diào)配合是需要無數(shù)不謙讓之人的有機(jī)組合，而不是謙讓之士的一盤散沙?！彼裕行┦逻€應(yīng)當(dāng)仁不讓。
這是否又與我們所主張的謙讓有所沖突呢?其實(shí)不然?！爸t讓了感情可能誤人誤己，甚至令自我遺憾終身。而當(dāng)一個(gè)企業(yè)、一個(gè)團(tuán)體在需要協(xié)調(diào)配合的工作中，其員工處處表現(xiàn)出強(qiáng)烈的互不相讓的行為，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)團(tuán)體任何一項(xiàng)工作都會(huì)因?yàn)閮?nèi)耗而增大成本?！敝t讓不是拿原則做交易，而是要始終站在大局利益角度看待個(gè)人利益，當(dāng)大局利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)自覺地犧牲個(gè)人利益，維護(hù)大局利益。
謙讓演講稿篇三
“忍一步，風(fēng)平浪靜。退一步，海闊天空”在同學(xué)、朋友、親人之間我們都要學(xué)會(huì)謙讓，因?yàn)橹t讓也是一種美。
每次來天津，我都會(huì)和小弟弟打仗。小弟弟成成只比我小一歲，所以我管他時(shí)他總是不服。這就常常摩擦出憤怒的火花，有時(shí)就因?yàn)槌燥埬愠缘枚辔页缘蒙龠@樣種種雞毛蒜皮的小事而大打出手，結(jié)果則兩敗俱傷。
今年我已經(jīng)上初一了，成成也上四年級(jí)了。以前總把打架當(dāng)成一種習(xí)慣，而此刻不會(huì)了。
每一天我們都會(huì)一齊寫作業(yè)，一張大桌子，我倆坐對(duì)面，因?yàn)槲覀z都靠著桌子，重力在桌子上，所以桌子像滑輪一樣輕輕地小幅度地滑動(dòng)。為了我能舒服一些，我總是往里拽，這時(shí)我能夠看見他的.嘴角微微抽動(dòng)了一下，眉毛呈“八”字狀，極不情愿地往前挪動(dòng)了椅子，他必須想：怎樣什么事情都得我聽你的但我沒生氣，寫了一會(huì)兒，我感覺到他微微往這邊拱，可能不是故意的，我隨口說了聲：“別擠了啊!”誰知，他卻說：“不明白是誰擠的，你沒拽呀”這一下激怒了我，看著他歪著嘴嘀咕的樣貌，我氣不打一處來，他也躍躍欲試的架勢(shì)。“忍”我靜靜地想，我比他大，我理應(yīng)讓著他，我倒吸了一口涼氣，好像一桶水把我內(nèi)心的怒火澆滅了。
最終成成還是向我道了歉，我們的感情更好了。此刻想想，如果不是我倆都謙讓了對(duì)方，不知會(huì)冷戰(zhàn)幾天哩!
謙讓是一種美德，它能夠讓人與人之間更融洽?！翱兹谧尷妗备嬖V我們謙讓就是尊老愛幼，家庭美滿幸福的和諧因素。
謙讓演講稿篇四
xx：
梅之所以贏得“梅花香自苦寒來”的贊嘆，是因?yàn)樗鼘?duì)于冰雪的謙讓；荷之所以贏得“出淤泥而不染”是因?yàn)樗鼘?duì)于污泥的謙讓；竹之所以贏得“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的美譽(yù)，是因?yàn)閷?duì)于陡崖的謙讓。
要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種魅力，更是一種豁達(dá)的胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容；謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的超然；謙讓是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。雄鷹學(xué)會(huì)謙讓狂風(fēng)驟雨，才能使它展翅高空。我們學(xué)會(huì)謙讓，胸襟會(huì)變得更加寬廣。
要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種修養(yǎng)。縱觀三國，一個(gè)英雄輩出的年代，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的'血泊中？周瑜，一代能才。因?yàn)樾男鬲M窄，不能容人，導(dǎo)致自己吐血而死，時(shí)年三十六歲。公瑾死前還仰聲長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮！”我想，如果當(dāng)時(shí)周公瑾知道謙讓，與孔明共同伐魏，恐怕三國的歷史將要重寫。
要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種品質(zhì)。我們?cè)趯W(xué)會(huì)謙讓別人的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)謙讓自己，謙讓人生。面對(duì)于生命的挫折，我們要學(xué)會(huì)謙讓，必要時(shí)，我們更要感激它。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。不要因?yàn)榇煺鄱チ藢?duì)生命的熱情，不要因?yàn)榇煺鄱チ嘶钕聛淼挠職?。學(xué)會(huì)謙讓，它將成為我們走向成功的風(fēng)帆。太史公對(duì)于生命的謙讓，完成了被稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，貝多芬對(duì)于生命的謙讓，使之完成了舉世矚目的“命運(yùn)交響曲”，奧斯特洛夫斯基對(duì)于生命的謙讓，完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
謙讓生命，謙讓自然。正是因?yàn)橛辛怂?，才有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的贊嘆；才有“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的感慨；才有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯麗。
我們要學(xué)會(huì)謙讓。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流；謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定；謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因?yàn)檫@樣，世間才充滿著和諧。
謙讓演講稿篇五
大家上午好!
今天我國旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓，快樂你我》。
同學(xué)們，我們大家都知道孔融讓梨的故事吧，對(duì)于這個(gè)故事，你有什么感想呢?有的人覺得實(shí)在難能可貴，自愧不如;但有的人會(huì)猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂得謙讓一番，這種猜想可要不得。
據(jù)說，清朝有個(gè)朝廷大官叫張英，他家人因?yàn)槿邔挼恼嘏c領(lǐng)居發(fā)生了糾紛，張英沒有利用他的職權(quán)去打贏這場(chǎng)官司，相反，還勸家人讓出三尺寬的宅基地，這個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了鄰居，鄰居也很大度地讓出了三尺寬的宅基地，兩家不僅化解了糾紛，還為過路行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了過往行人，如今，這六尺巷已成為我中華民族和睦謙讓美德的見證。
是呀，讓人三尺又何妨呢?生活中常常要我們大度地讓出這“三尺”。謙讓會(huì)讓我們心境明澈，禮讓別人，收獲快樂!因?yàn)槲覀兌Y讓，會(huì)換來別人的感謝和微笑，也會(huì)為自己換來快樂的心情。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們作為一個(gè)學(xué)生，理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，在我們的校園里也不無遺憾地看到有些同學(xué)為了一點(diǎn)瑣碎小事，斤斤計(jì)較，發(fā)生爭(zhēng)吵，大大出手。固執(zhí)己見，互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼?？墒牵绻覀儞碛辛酥t讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的，因?yàn)橹t讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。就拿我們高年級(jí)的同學(xué)來說吧，每當(dāng)我們大課間活動(dòng)后，高年級(jí)的同學(xué)都讓低年級(jí)的同學(xué)先走;體育課后，飲水機(jī)前少不了急著喝水的同學(xué)，而一些懂得謙讓的同學(xué)，總是友好的.讓其他同學(xué)站到前面;每餐打飯的時(shí)候，也會(huì)讓急著要吃的同學(xué)先打，謙讓，讓我們這個(gè)大家庭顯得更加溫暖可愛，謙讓，會(huì)讓我們收獲更多的友誼和快樂。
同學(xué)們，你們想收獲這樣的快樂嗎?你們想讓生活充滿陽光、溢滿芬芳嗎?那么，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧。下樓時(shí)，讓低年級(jí)的同學(xué)先走;在打乒乓球時(shí)，把打的機(jī)會(huì)讓給還沒打的同學(xué);看書時(shí)，把書讓給另一位也很想看的同學(xué)，自己下次再看;課間活動(dòng)，同學(xué)之間不小心撞了一下，也可以一笑而過，或互相說聲“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”……同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，用謙讓的精神共同分享快樂吧!謝謝大家!
謙讓演講稿篇六
“忍一步，風(fēng)平浪靜。退一步，海闊天空”在同學(xué)、朋友、親人之間我們都要學(xué)會(huì)謙讓，因?yàn)橹t讓也是一種美。
每次來天津，我都會(huì)和小弟弟打仗。小弟弟成成只比我小一歲，所以我管他時(shí)他總是不服。這就常常摩擦出憤怒的火花，有時(shí)就因?yàn)槌燥埬愠缘枚辔页缘蒙龠@樣種.種雞毛蒜皮的小事而大打出手，結(jié)果則兩敗俱傷。
今年我已經(jīng)上初一了，成成也上四年級(jí)了。以前總把打架當(dāng)成一種習(xí)慣，而現(xiàn)在不會(huì)了。
每天我們都會(huì)一起寫作業(yè)，一張大桌子，我倆坐對(duì)面，因?yàn)槲覀z都靠著桌子，重力在桌子上，所以桌子像滑輪一樣輕輕地小幅度地滑動(dòng)。為了我能舒服一些，我總是往里拽，這時(shí)我可以看見他的嘴角微微抽動(dòng)了一下，眉毛呈“八”字狀，極不情愿地往前挪動(dòng)了椅子，他一定想：怎么什么事情都得我聽你的?但我沒生氣，寫了一會(huì)兒，我感覺到他微微往這邊拱，可能不是故意的，我隨口說了聲：“別擠了啊!”誰知，他卻說：“不知道是誰擠的，你沒拽呀?”這一下激怒了我，看著他歪著嘴嘀咕的樣子，我氣不打一處來，他也躍躍欲試的架勢(shì)。“忍”我靜靜地想，我比他大，我理應(yīng)讓著他，我倒吸了一口涼氣，好像一桶水把我內(nèi)心的怒火澆滅了。
最后成成還是向我道了歉，我們的感情更好了?，F(xiàn)在想想，如果不是我倆都謙讓了對(duì)方，不知會(huì)冷戰(zhàn)幾天哩!
謙讓是一種美德，它可以讓人與人之間更融洽?！翱兹谧尷妗备嬖V我們謙讓就是尊老愛幼，家庭美滿幸福的和諧因素。
謙讓演講稿篇七
老師、同學(xué)們：
謙讓是一種美德，往往你謙讓別人，別人就會(huì)給你最大的回報(bào)！
我在網(wǎng)上見過一則這樣的故事有一個(gè)老人他去世了，他和他的狗到了天堂和地獄的`門口。守在門口的一個(gè)守衛(wèi)說：“你們兩個(gè)人其中要有一個(gè)人要去地獄，一個(gè)要去天堂?！甭犕昀先肆⒖滔蛱焯门?，看到那里我就覺得這個(gè)老人十分的壞?？墒鞘虑椴⒉皇沁@樣的，到了天堂門口老人在門口前停了下來狗也停了下來。那個(gè)守衛(wèi)就十分的疑惑不解，他就問：“老人，你已經(jīng)到了天堂門口怎樣還不進(jìn)去呢？”老人就笑著說：“其實(shí)我并不想要進(jìn)天堂我只想要我的這一只狗進(jìn)入天堂?！笔匦l(wèi)就更加疑惑了說：“那你為什么還要往天堂的路跑呢？”老人說：“我這一只狗啊異常的忠誠啊，只要主人在哪里他就跟去哪里。所以我不得不跑到天堂門口讓他進(jìn)去。”
守衛(wèi)聽了，熱淚盈眶，把他們兩個(gè)人都送到了天堂。在哪最終一刻我也感動(dòng)了。是啊只要是人都會(huì)謙讓的，我在那時(shí)想到要是那一只狗肯定會(huì)更加的忠誠，更加的照顧主人。
人間處處有謙讓，比如說我們廠里吃飯時(shí)選中了同一碗，我們肯定都會(huì)謙讓，把那一碗讓給他人，在做公交車的時(shí)候青少年看見有老人或者是婦女都會(huì)把位置讓給他們，在過人行道時(shí)我們總會(huì)把路讓給他人……還有很多很多這樣的事例，所以我們要對(duì)人人都謙讓這樣別人也會(huì)給予你回報(bào)之恩！
謙讓演講稿篇八
在生活中常會(huì)看到，有些“血?dú)夥絼偂钡娜艘驗(yàn)橐恍╇u毛蒜皮的瑣碎小事、一點(diǎn)微不足道的蠅頭小利而互不相讓、惡語攻擊，甚至大打出手，使事情發(fā)展到不歡而散直至無法挽回的地步。這樣做不僅使雙方怒火中燒，破壞了各自的心情，而且損害了雙方的形象，還可能會(huì)付出搭錢又搭命的慘重代價(jià)。
遇到紛爭(zhēng)時(shí)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。謙讓會(huì)使“大事化小”“小事化了”，同時(shí)，別人也會(huì)感激、欣賞、佩服你的謙讓和大度。謙讓，意味著不要“無理奪三分”，意味著不要“得理不饒人”，如果無理者主動(dòng)向有理者道歉，有理者向無理者說聲沒關(guān)系，雙方以和平的方式解決，那種場(chǎng)面不知會(huì)讓多少人的心中暖意融融呢。
謙讓是一種風(fēng)度和境界，如果人人都能謙讓，那人人都能受益。舉一個(gè)很淺顯的例子：比如走在山間小路上，兩個(gè)人不能同時(shí)通過時(shí)，如果爭(zhēng)先恐后就有墮入深谷的危險(xiǎn)，最終會(huì)導(dǎo)致同歸于盡，但如果自己先停住腳步，讓他人先過去，那么每一個(gè)人都能安全地走過這條小路。
所以在生活中，只有相互謙讓友愛，才能避免糾紛，得到開心。
“徑路窄處，留一步與人行;滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗。此是涉世一極安樂法?！睘榱税盐覀兊纳鐣?huì)變得美好而又和諧，讓我們用謙讓來對(duì)待別人，用微笑來面對(duì)別人，用雙手來幫助別人，用心靈來關(guān)愛別人吧!
謙讓演講稿篇九
我是家里的小太陽，是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝。
在家里，每個(gè)人都讓著我。吃飯時(shí)，把最好吃的讓給我;看電視時(shí)，把黃金時(shí)段讓給我;上網(wǎng)時(shí)，把最好聽的歌讓給我。每一次，我都會(huì)欣然理解。但那一次，我拒絕了。
奶奶在我很小的時(shí)候得了糖尿病。過年時(shí)，許多親戚朋友來看望她總會(huì)給她帶大包小包的水果、補(bǔ)品等。待客人都走了后，她就向我招招手：來，來，泱泱給你吃!邊說，她邊拿起身旁的某樣?xùn)|西塞到我手里。不懂事的我每次都拿了后便噌地跑開了。
有一次，我照常捧著奶奶讓給我的一袋餅干往廚房走去。那天媽媽十分反常，居然一把奪過了我的'餅干，數(shù)落我說：奶奶近來身體不好，她生病都不想打點(diǎn)滴，你怎樣能跟他搶食吃，太不孝順了!媽媽的一頓數(shù)落把我徹底清醒了。過了年我已經(jīng)十一歲了，一家人圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就連奶奶也一向關(guān)注著我，盼望我更加聰明懂事。我搶過餅干就往奶奶房跑，我要把它讓給奶奶。
奶奶，奶奶!我大聲呼道。奶奶見我捧著剛才的餅干來到房里，疑云頓起：孩子，你怎樣了?這餅干不好嗎?奶奶，這餅干很好吃，但我要讓你吃。為什么?你是長(zhǎng)輩，晚輩要孝順長(zhǎng)輩!我的眼淚奪眶而出。孩子，奶奶不愛吃才給你的。奶奶笑道。胡說!我大喝一聲，你愛吃的，你必須要吃。說完，我跑出了門外。關(guān)門時(shí)，我聽到奶奶小聲說了一句：泱泱長(zhǎng)大了!我站在門外，破涕為笑：奶奶，我要學(xué)會(huì)讓。
車讓人，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓車，讓出一份禮貌;人讓人，讓出一份友愛……在家庭中，讓出滾滾親情;在學(xué)校里，讓出深深友誼;在社會(huì)上，讓出和諧天地。
讓是一種美德，其實(shí)讓也能使人感到歡樂。哦，我學(xué)會(huì)了謙讓。
謙讓演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好。今天我國旗下講話的題目是《謙讓是美德》。首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事：在我國安徽的桐城，有一條巷子特別出名，人們總愛講起這條巷子的來歷：清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英。一天，張英收到家信，說家人為了爭(zhēng)三尺寬的`宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。張英看完信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！币馑际钦f，從千里之外來的家書只是為了一堵墻，你再讓對(duì)方三尺又有多大損失呢？你看，雄偉的萬里長(zhǎng)城今天依然蜿蜒曲折，但是當(dāng)年建造它的秦始皇早已經(jīng)不在人世了。其實(shí)，這首詩就是勸告他的家人，不要為小事而斤斤計(jì)較，再有價(jià)值的東西也是身外之物，又何必爭(zhēng)來搶去呢？張家人看罷來信，深深領(lǐng)會(huì)到張英和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛，還為過路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見證。
是呀，讓人三尺又何妨呢？生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”，謙讓會(huì)讓我們的心境更加明澈。謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們小學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。
同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂嗎？你們也想讓生活充滿陽光，溢滿芬芳嗎？那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧！給人方便，與己方便，中午就餐時(shí)，讓同學(xué)站到前面；發(fā)放新書時(shí)，讓同桌先拿；下樓時(shí)，讓低年級(jí)的同學(xué)先走；做游戲時(shí)，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒有玩過的同學(xué)；看書時(shí)，把書讓給另一位也很想看這本書的同學(xué)，自己下次再看同學(xué)們，讓我們從今天開始，用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明，共同分享我們的歡樂吧！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
謙讓演講稿篇十一
謙讓，是一種美德，是一種修養(yǎng)，更是一種做人的境界。學(xué)會(huì)謙讓，嘗試謙讓，在謙讓中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，那么，就會(huì)慢慢領(lǐng)略到：其實(shí)，謙讓也是福。學(xué)會(huì)在什么時(shí)候謙讓，怎樣謙讓，因?yàn)檫@是一門藝術(shù)！
大家到知道《孔融讓梨》的故事吧！這個(gè)故事教育了一代又一代的人，讓他們也學(xué)會(huì)謙讓。
在今天，這也是理所當(dāng)然的。試想：在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，是謙讓還是勇敢面對(duì)？這的確是對(duì)每一個(gè)人的靈魂的考驗(yàn)。下面我給大家介紹關(guān)于謙讓的'事。像比如：在公交車上，我們看到了老、弱、病、殘等的人，我們都應(yīng)主動(dòng)謙讓他們，給他們讓座。讓他們得到我們的關(guān)愛?；蛳掠炅耍糜形恍∨笥褯]雨傘，你可以借給他，這也體現(xiàn)出了你的大度大方、謙讓。接下來給大家講個(gè)故事！有一對(duì)好朋友，一個(gè)叫謙讓，一個(gè)叫貪欲。他們約好一起到天堂去，他們帶的乾糧基本都?jí)蛩麄兟飞铣缘?。為了體現(xiàn)無私的友愛精神，他們?cè)诼飞现t虛地你推我讓，時(shí)間也因此耽誤了一半。再這樣讓下去也不是辦法，貪欲開始想，既然你不要，我要。于是他把謙讓的東西吃了。后來在路上出現(xiàn)了奇怪的事情。貪欲吃了謙讓的東西以后，覺得胃口大開，吃了還想吃；而謙讓為了體現(xiàn)他的度量，即使餓得走不動(dòng)，對(duì)貪欲總是有求必應(yīng)。一個(gè)是餓得走不動(dòng)，一個(gè)是過飽走不動(dòng)。然而天黑前終于到達(dá)了天堂。但是他們卻同時(shí)被攔在了天堂門外。貪欲說：為什么不讓我們進(jìn)去？天使說：因?yàn)槟闾潱雅笥训臇|西都吃了。貪欲說：可是那都是他給我的呀。天使說：哪怕人家主動(dòng)，哪怕人家心甘情愿，你也不能無視于對(duì)方的饑腸轆轆。你連這點(diǎn)道理都不明白，如何進(jìn)天堂？謙讓說：那么我呢？為了讓貪欲吃飽，我都快餓死了呀。天使說：如果說貪欲進(jìn)天堂的可能有萬分之一，那么你進(jìn)天堂的可能連十萬分之一都不到。謙讓不解其意。天使說：把自己餓成這個(gè)樣子，絕不是美德。你把天堂當(dāng)成劇場(chǎng)，把上帝當(dāng)成觀眾了。這個(gè)故事的結(jié)局有些意外。"謙讓"過于謙讓，"貪欲"過于貪婪，兩個(gè)人最終都沒有進(jìn)入天堂?？磥?，貪欲要不得，過分謙讓同樣不可取。固然，謙讓是一種美德，但謙讓也要分對(duì)誰，也要掌握分寸。從這個(gè)意義上來說，過分謙讓也絕不是一種美德。所以大家一定要謙讓，這樣才會(huì)使你更加快樂。
有一句名言是魯迅說的，我把它送給大家，這句名言是：不滿足是向上的車輪——魯迅。
謝謝大家！我的演講完畢！
謙讓演講稿篇十二
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是五（3）班的邱子淋，今天我國旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)謙讓，友誼長(zhǎng)存》
謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，似乎越來越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧。”謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過時(shí)。
清朝時(shí)，有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫家書一封，細(xì)述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見信后迅速給家中回了一封急信，信中語重心長(zhǎng)地說明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫了四句話：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”大戶人家見信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們中學(xué)生理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習(xí)慣。然而，我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見不鮮。固執(zhí)己見、互不相讓的爭(zhēng)吵不僅不能解決問題，還嚴(yán)重影響了同學(xué)之間的友誼?？墒牵绻覀儞碛辛酥t讓的精神，遇到這種爭(zhēng)執(zhí)明智地退讓一步，或許，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤會(huì)和矛盾都是可以避免的。因?yàn)?，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。
同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂嗎？你們也想讓生活充滿陽光，溢滿芬芳嗎？那么讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)謙讓吧！給人方便，與己方便，中午就餐時(shí)，讓同學(xué)站到前面；發(fā)放新書時(shí)，讓同桌先拿；下樓時(shí)，讓低年級(jí)的同學(xué)先走；出教室門時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行；做游戲時(shí)，把玩的機(jī)會(huì)讓給還沒有玩過的同學(xué)；看書時(shí)，把書讓給另一位也很想看這本書的同學(xué)，自己下次再看……同學(xué)們，讓我們從今天開始，用謙讓的精神為我們自己儲(chǔ)蓄文明，共同分享我們的歡樂吧！
我的講話完了，謝謝大家！
謙讓演講稿篇十三
月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月，然而它們沒有被遺忘，詩仙就渴望著“手可摘星辰”。
落紅有情，是落紅把生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)謙讓給下一代，詩人讀懂了它們的謙讓，吟出了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的佳句。
萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。
中國航天第一人楊利偉，經(jīng)過艱辛的歷練，最終登上了月球，為中國贏得了世界的榮譽(yù)，他卻始終把一切功勞讓給了全國人民。他的謙讓，更是體現(xiàn)了他對(duì)祖國高度的愛。謙讓，是一只溫暖的蠟燭，看似燃燒了自我，損耗了自我，但它更是實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值。
謙讓演講稿篇十四
是德國歷史上一位偉大的詩人,他的許多詩歌在當(dāng)時(shí)就廣為人們所傳頌。但在他生活的那個(gè)時(shí)代,也有人對(duì)他和他的作品懷有成見。
一天,他在魏瑪公園里散步,在一條人行道上,迎面遇見一位對(duì)他的作品提過尖銳的、帶有挖苦性批評(píng)的批評(píng)家。兩人面對(duì)面地停住,那位批評(píng)家蠻橫地喊道：“我從來也不給蠢貨讓路。”歌德則說：“而我正相反!”說著滿面笑容地讓在一旁。那位批評(píng)家走過去以后更加氣急敗壞了,可他半天也沒有說出一句話。
歌德對(duì)那位尋釁污辱他的批評(píng)家,不僅表現(xiàn)出豁達(dá)的情操和高雅的風(fēng)度,而且只用一句話就對(duì)他進(jìn)行了妙巧的還擊。
批評(píng)家用了一個(gè)混合關(guān)系的三段論,。
即大前提~~~我從來不給蠢貨讓路;。
小前提~~~你是蠢貸;。
結(jié)論~~~所以,我不能給你讓路。
他只說出推理的大前提,小前提隱而不說,以不讓路的事實(shí)來表明他的結(jié)論。
歌德的推理是：
“而我正相反”,即凡是蠢貨都給他讓路;。
你是蠢貨;。
所以,我給你讓路。
歌德也只是說出了大前提,以讓路的行動(dòng)表明結(jié)論,省略的小前提則是~~~你是蠢貨。
謙讓演講稿篇十五
荷之所以贏得“出淤泥而不染”是因?yàn)樗鼘?duì)于污泥的謙讓;竹之所以贏得“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的美譽(yù)，是因?yàn)閷?duì)于陡崖的謙讓。
要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種魅力，更是一種豁達(dá)的胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容;謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的超然;謙讓是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。雄鷹學(xué)會(huì)謙讓狂風(fēng)驟雨，才能使它展翅高空。我們學(xué)會(huì)謙讓，胸襟會(huì)變得更加寬廣。
要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種修養(yǎng)。縱觀三國，一個(gè)英雄輩出的年代，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中?周瑜，一代能才。因?yàn)樾男鬲M窄，不能容人，導(dǎo)致自己吐血而死，時(shí)年三十六歲。公瑾死前還仰聲長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮!”我想，如果當(dāng)時(shí)周公瑾知道謙讓，與孔明共同伐魏，恐怕三國的歷史將要重寫。
要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種品質(zhì)。我們?cè)趯W(xué)會(huì)謙讓別人的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)謙讓自己，謙讓人生。面對(duì)于生命的挫折，我們要學(xué)會(huì)謙讓，必要時(shí)，我們更要感激它。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。不要因?yàn)榇煺鄱チ藢?duì)生命的熱情，不要因?yàn)榇煺鄱チ嘶钕聛淼挠職?。學(xué)會(huì)謙讓，它將成為我們走向成功的風(fēng)帆。太史公對(duì)于生命的謙讓，完成了被稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，貝多芬對(duì)于生命的謙讓，使之完成了舉世矚目的“命運(yùn)交響曲”，奧斯特洛夫斯基對(duì)于生命的謙讓，完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
謙讓生命，謙讓自然。正是因?yàn)橛辛怂庞小按航彼B海平，海上明月共潮生”的贊嘆;才有“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的感慨;才有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯麗。
我們要學(xué)會(huì)謙讓。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流;謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定;謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因?yàn)檫@樣，世間才充滿著和諧。
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