教案的編寫要注重學生的學習規(guī)律和教學的實際情況，以提高教學效果為目標。教案應(yīng)針對不同的學習能力和興趣特點，設(shè)計相應(yīng)的教學活動。這份教案結(jié)合了理論與實踐，是一份很好的教學指南。
戶外活動教案小班篇一
活動目標:。
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
小雞捉蟲（快速跑）。
活動目標:。
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
活動目標：
1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力；
3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
活動目標:。
1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
活動目標：
1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結(jié)起來力量大。
戶外活動教案小班篇二
好動是孩子的天性，戶外活動是孩子最喜歡的，瞧!好玩的滑滑梯，具有挑戰(zhàn)性的攀爬墻、平衡索道、走輪胎，這些游樂設(shè)施讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣，什么都想去看一看、摸一摸、試一試，不知道什么事情該做，什么事情不該做，然而就是在這些孩子們愛去愛玩的地方，危險無處不在。《綱要》中指出“教師應(yīng)該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首要位置”，指南中也強調(diào)，教師應(yīng)該幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，使幼兒具備基本的安全知識和自我保護能力，為了幫助孩子建立正確的安全觀念，排除運動中的不安全隱患，于是我設(shè)計了這節(jié)活動。
二、說教學目標。
為了增強孩子在戶外活動時的安全意識，保證運動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認知、情感、能力方面的目標。
1.認知目標：通過觀察學習，讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。
2.情感目標：初步培養(yǎng)幼兒的安全意識、規(guī)則意識和自我保護的意識。
3.能力目標：提高幼兒自我保護意識，知道如何玩才安全。
教學活動的重難點：提高幼兒的自我保護意識，知道如何玩才安全。
三、說教學準備。
為了使活動開展的更加順利，有效地達到活動目標，突破重點、難點，我從以下三個方面做了精心準備：
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解過教室內(nèi)的不安全因素。
2.物質(zhì)準備：教室和戶外不安全因素的圖片若干;畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術(shù)手段準備：多媒體課件。
四、說教法。
五、說學法。
教學過程是一個是師幼互動的過程，教學效果的好壞不僅取決于教師，更多的是教師在具體的活動中如何引導幼兒自主地參與活動，因此本次活動我分別采用了自主學習法、知識遷移法、探索操作法三種學法。
六、過程分析。
為了更好地達到教學的目標，我將本次活動分為以下四個流程：1.想一想：教室不安全的因素――知識經(jīng)驗回顧。
2.找一找：戶外活動時不安全的因素――大型玩具的玩法、運動時的安全。
3.答一答：安全知識搶答賽――圖片搶答、聽說搶答、辯別標志搶答。
4.做一做：設(shè)計安全標志。
四大環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習，不斷積累新經(jīng)驗。
首先讓我來說說活動的第一個環(huán)節(jié)：
(一)想一想：教室不安全的因素――知識經(jīng)驗回顧。
在活動的開始，我以談話的方式導入活動：“孩子們，我們都知道教室是我們學習、游戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險呢!上一次我們大家已經(jīng)找出了教室內(nèi)外可能會有危險的地方，并給它們貼上了安全標志，大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗說一說。于是，我將出示已經(jīng)匯總過的教室不安全圖片，再次進行知識的小結(jié)與鞏固。這一環(huán)節(jié)，雖然我只是進行簡單地談話導入，但是不知道大家有沒有注意，只要孩子們發(fā)現(xiàn)圖片中有自己熟悉的人或事他們都會表現(xiàn)的特別好奇和興奮，針對孩子的這一特征，我將我們班孩子活動的照片調(diào)出來，這樣不僅吸引了孩子的注意力，提高他們的學習積極性，為學習新知識做好了準備，同時順利地引領(lǐng)幼兒進入了活動的第二個環(huán)節(jié)，也是解決本次活動重難點、達成教學目標的關(guān)鍵部分――找一找：戶外活動時不安全的因素――大型玩具的玩法、運動時的安全。
我會說：“剛才我們看的是在教室里的不安全事情，其實在我們的操場上也有許多不安全的地方?！笔紫龋匆豢磻敉饣顒訒r的情景圖片，我會問：“圖片上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?”接著：根據(jù)提供的圖片說一說不安全的地方。孩子處于自由，寬松探論氛圍中，通過交流討論法讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來戶外活動時會出現(xiàn)這么多的不安全地方。這是鞏固提高部分，也是本次活動最關(guān)鍵的部分。我認為在這一步體現(xiàn)了“教師應(yīng)成為幼兒學習的合作者、引導者和支持者”的理念。
然后，議一議正確的做法。再次拋出問題：“那你覺得應(yīng)該怎么玩，才不會發(fā)生這樣的事?”此環(huán)節(jié)我會因勢利導進行社會規(guī)則及安全意識的教育，讓幼兒知道：哪些事不能做，哪些事應(yīng)該怎樣做?然后出示正確玩法圖片，一起來學一學正確的做法。孩子們現(xiàn)在你們知道怎么玩才更安全嗎?是的，你瞧!就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全，我們一起來看看吧?”播放巧虎視頻，通過視頻，直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景，孩子們觀看視頻時又好奇又興奮。
活動進行到這兒，我相信孩子們對戶外活動時的安全有了一定的認識和理解，于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒進入活動的第三個環(huán)節(jié)――答一答：安全知識搶答賽――圖片搶答、聽說搶答、辯別標志搶答。
游戲是孩子們最喜歡的活動，根據(jù)大班孩子愛挑戰(zhàn)的特點，我把幼兒分成紅黃藍三隊，教師出示各種戶外安全知識問答，讓幼兒快速搶答，說說是哪些做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝，并獎勵巧虎笑臉。這一環(huán)節(jié)中我通過提問法、游戲體驗法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動安全的常識，從而突破教學重難點。
接下來是本次活動的第四個環(huán)節(jié)――做一做：設(shè)計安全標志。讓學習內(nèi)容生活化，這時我問幼兒：“孩子們，這些安全隱患我們知道了，但是別的小朋友不知道怎么辦?我們怎么能讓他們知道呢?”幼兒相互討論，用繪畫方式表現(xiàn)，給全幼兒園小朋友一個安全提示，并貼在幼兒園戶外。
整個活動，我通過讓幼兒帶著問題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，參與活動，幼兒學習積極性很高，課堂氣氛非?；钴S，充分發(fā)揮孩子在活動中的主體作用，不知不覺掌握了自我保護的方法，提高了幼兒自我保護意識，真正做到，精彩戶外，安全伴行!
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戶外活動教案小班篇三
活動目標：
1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
活動準備：
1.觀察、操作過滾動物體。
2.圖片和磁帶。
活動過程：
一.產(chǎn)生興趣。
1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?
二.欣賞故事。
1.教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?
2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?
三.想象活動。
1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。
2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。
反思。
經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。
戶外活動教案小班篇四
孩子的'世界看似幼稚，其實并不簡單，其中充滿智慧，孩子們用自己的想象力和創(chuàng)造力可以把他們的世界變得多姿多彩。
一次戶外活動時，我組織孩子集體活動“運果子”。孩子分兩組比賽，幫助果農(nóng)運果子。經(jīng)過激烈的比賽，孩子們有些累了。
接下來是孩子們自由分散活動。他們有的繼續(xù)玩運果子的游戲，并在原有的基礎(chǔ)上自己加了新的路障（用小椅子當小山，紙箱當山洞）。增添了游戲的新鮮感，我覺得不錯。還有的選擇了玩球。黃志鴻領(lǐng)著幾個伙伴找來紅綠燈標志，一起玩起了“司機開汽車”的游戲。一時間場地上沒有了空閑，孩子們各自投入的玩著。
“車上拉的什么？”不知是誰用好奇的口氣問，黃志鴻回答“車上裝的水果，我要趕快送到超市去，“紅燈亮了快停車”“綠燈亮了我們走吧”“嘀嘀嘀點點滴滴”孩子們便開車邊介紹”我要去北京送貨”“我要把水果送給災(zāi)區(qū)的小朋友，快走呀，他們等不及了”“對呀災(zāi)區(qū)也沒水喝，我要給他們送飲料喝”孩子們真能想象，還能想到災(zāi)區(qū)，我在一旁加了一句“你們真是有愛心的司機呀”。
這時，又有孩子加入到了司機的隊伍里來，“車太多了”場地顯然有些擁擠。云豪大聲喊“我們用火車啦”喊聲一落，他身后已經(jīng)排起了長長的“火車箱”“咔咔”火車開動了，穿梭在場地四周，“嗚！”到站了，孩子們歡呼起來。
孩子們真有辦法，整個分散活動，沒有老師的介入孩子們憑自己的智慧玩得開心有意義。把主權(quán)交給孩子，孩子會帶給你一份驚喜，孩子快樂老師輕松，一舉兩得何樂而不為。
戶外活動教案小班篇五
孩子的世界看似幼稚，其實并不簡單，其中充滿智慧，孩子們用自己的想象力和創(chuàng)造力可以把他們的世界變得多姿多彩。
二、案例。
一次戶外活動時，我組織孩子集體活動“運果子”。孩子分兩組比賽，幫助果農(nóng)運果子。經(jīng)過激烈的比賽，孩子們有些累了。
接下來是孩子們自由分散活動。他們有的繼續(xù)玩運果子的游戲，并在原有的基礎(chǔ)上自己加了新的路障（用小椅子當小山，紙箱當山洞）。增添了游戲的新鮮感，我覺得不錯。還有的選擇了玩球。黃志鴻領(lǐng)著幾個伙伴找來紅綠燈標志，一起玩起了“司機開汽車”的游戲。一時間場地上沒有了空閑，孩子們各自投入的玩著。
“車上拉的什么？”不知是誰用好奇的口氣問，黃志鴻回答“車上裝的水果，我要趕快送到超市去，“紅燈亮了快停車”“綠燈亮了我們走吧”“嘀嘀嘀點點滴滴”孩子們便開車邊介紹”我要去北京送貨”“我要把水果送給災(zāi)區(qū)的小朋友，快走呀，他們等不及了”“對呀災(zāi)區(qū)也沒水喝，我要給他們送飲料喝”孩子們真能想象，還能想到災(zāi)區(qū)，我在一旁加了一句“你們真是有愛心的司機呀”。
這時，又有孩子加入到了司機的隊伍里來，“車太多了”場地顯然有些擁擠。云豪大聲喊“我們用火車啦”喊聲一落，他身后已經(jīng)排起了長長的“火車箱”“咔咔”火車開動了，穿梭在場地四周，“嗚！”到站了，孩子們歡呼起來。
三、反思。
孩子們真有辦法，整個分散活動，沒有老師的介入孩子們憑自己的智慧玩得開心有意義。把主權(quán)交給孩子，孩子會帶給你一份驚喜，孩子快樂老師輕松，一舉兩得何樂而不為。
戶外活動教案小班篇六
1、通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）。
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）。
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）。
3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。
戶外活動教案小班篇七
1、學習沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極x，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。
一、開始部分。
組織幼兒隨音樂做準備活動。
二、進行部分。
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
（1）雙臂張開，頭頂沙包走。
（2）雙腳夾沙包跳。
（3）雙膝夾沙包跳。
（4）把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。
4、組織幼兒反復練習。
三、游戲：追沙包。
教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習定向跑。
教師組織幼兒做放松運動。
五、活動總結(jié)。
教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
戶外活動教案小班篇八
2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。
1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。
2、歡快的游戲音樂，進行曲。
1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。
2、玩獨輪小推車，激發(fā)幼兒的興趣。
1、提出問題，引導幼兒發(fā)散思維。
師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎”
2、自由探索、嘗試練習。
討論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么。
3、師幼共同分析、總結(jié)。
(1)二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。
(2)三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。
把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。
比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽。
規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場。
在音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。
活動結(jié)束后教師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚光大。
歡樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思。
上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的.剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。
在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動資料認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)當喜歡，應(yīng)當能吸引他們。
活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，之后以檢查本領(lǐng)學得如何來進行小棒操。孩子們都以十分認真、投入的表情與動作向我匯報：教師，看我的本領(lǐng)學得多棒!
之后，我宣布本領(lǐng)練得十分不錯，能夠先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的團體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。
最終，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎樣辦呢最終一致認同，讓李教師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，歡樂了。
這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。
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戶外活動教案小班篇九
1、在游戲情境中練習雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。
2、樂于幫助別人解決困難。
3、喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。
活動重點：能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
活動難點：能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳。
2、場地準備：布置成池塘與莊稼地的場景。
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。
1、幼兒選擇荷葉，自由地練習雙腳行進跳。
2、帶領(lǐng)幼兒進入另一個池塘再次進行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。
提示：教師對幼兒進行個別指導。
3、進行“捉蚊子”游戲，引導幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。
4、坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。
1、教師提供三條難易不等的小路，引導幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。
2、幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。
提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn)，及時鼓勵。
幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進行放松運動。
戶外活動教案小班篇十
1．仔細觀察圖片，清楚地說出小動物對待空罐頭的不同方式。
2．懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。
1．與幼兒一起收集空罐頭，投放在手工區(qū)里。
2．準備教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·草地上的空罐頭》四幅、學習包《語言·講述活動·草地上的空罐頭》。
1．教師以提問的方式引入活動主題。
師：“老師手上拿的是什么？它有什么用呢？哦。老師這兒有幾張圖，圖片上也有空罐頭，我們一塊兒來看看這些空罐頭發(fā)生哪些故事?！?/p>
2．教師出示圖片，引導幼兒逐幅仔細觀察圖片。
（1）請幼兒根據(jù)圖意自愿講述：
a．誰碰到了空罐頭？
b．他們是怎么對待空罐頭的？
c．他們這樣做對嗎？
（2）請幼兒與同伴相互交流，連貫地講述圖片內(nèi)容。
（3）請個別幼兒自愿上臺來講述，教師做適當指導，引導幼兒正確使用詞匯。
（4）教師根據(jù)幼兒講述，完整連貫的講述，并請幼兒為圖片取名。
3．組織幼兒議一議：
（1）如果大家都隨手扔掉空罐頭，我們生活的環(huán)境會怎樣？（引導幼兒運用“如果……就……”的句式講述）。
（2）如果你看到空罐頭，你會怎么做？
4．手工：有趣的空罐頭。
組織幼兒開展“用空罐頭做……”的活動，制作后請幼兒向同伴介紹，“我用空罐頭做了……”。
活動延伸：
請家長與幼兒一起收集空罐頭，進行廢物利用。
戶外活動教案小班篇十一
娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動。孩子們喜歡在里邊擔當各種主角，自由操作“家”里的活動材料。由于“家”里成形的材料比較多，幼兒經(jīng)常把他們搬來挪去，這些對幼兒來說是材料空間上的隱形浪費。對此我進行了深入思考，并為幼兒設(shè)計了讓幼兒能夠靈活操作用的“餃子”。孩子們不但能夠扮演廚師或者媽媽做飯的主角，還能夠在操作過程中鍛煉手部小肌肉的靈活性，“餃子”的投放增強了娃娃家主角游戲的操作性，趣味性。
1.在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對游戲的興趣和探索精神。
2.在扣子母扣的過程中，練習小手的靈活性。
用兩片圓形布縫好當餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃）。
1.引入：昨日，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們愿意嗎？今日娃娃家為大家準備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。（激起幼兒興趣。）。
2.教師示范玩法：如果你想包一個花生餡兒的餃子，拿一個花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一齊；如果你想包一個肉餡兒的水餃，拿一個鵝卵石包在里面。
3.幼兒開始活動，教師適時進行指導。
（1）幼兒嘗試包“餃子”，教師指導。
（2）請幼兒參觀小朋友包的餃子，并請幼兒說一說你為娃娃準備了什么餡兒的餃子？
【延伸活動】。
請家長搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒，還能夠做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進行操作。
【活動分析】。
自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂乎。經(jīng)過這次活動能夠看到，幼兒對可操作性的材料比較感興趣。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。
戶外活動教案小班篇十二
1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉
2.根據(jù)幼兒的.彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離
3.青蛙圖片
一、熱身活動導入
1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）
2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一只小青蛙，抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"
二、進行游戲
1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。
2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進行游戲。
3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"
4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。
三、增加游戲難度
1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。
2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。
四、放松活動
1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？
2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！
戶外活動教案小班篇十三
1、感知小雞的外形特征和生活習性，了解它們與人們的關(guān)系，對小動物有喜愛、關(guān)心之情。
2、練習走、跑、鉆的基本動作。
3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識。
1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個，狐貍頭飾一個。
2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。
3、音樂磁帶、錄音機。
1、引起興趣。
(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。
(2)今日媽媽帶你們?nèi)ネ姘桑?雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場。)。
2、游戲：放氣球。
(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。想一想我們能夠用什么辦法來表示高興呢？(把絲巾當氣球向上拋。)。
(2)幼兒練習“放氣球”，教師引導幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)。
(3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小？(把絲巾團緊。)。
(4)引導幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習“放氣球”。
3、游戲：我的絲巾不見了。
在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。
(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情景請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)。
(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？
(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒進取創(chuàng)造，想出與眾不一樣的藏法。
4、游戲：小雞與狐貍。
(1)玩到此刻，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！可是，你們要細心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在絲巾下頭不動，要不就會被狐貍抓住。
(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”立刻用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狐貍”來了，它能夠邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦？這兒怎樣都是五顏六色的‘花’呢？”如果沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地。“狐貍”走了之后，“小雞”一齊用“放氣球”等方法慶祝勝利。
小朋友一齊吃點心。
戶外活動教案小班篇十四
設(shè)計意圖：
小班幼兒活潑好動，但基本動作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。據(jù)此，我設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1、觀察標記做相應(yīng)的身體動作，提高肢體的協(xié)調(diào)性，靈活性。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動重點：
觀察標記做相應(yīng)的身體動作，提高肢體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動難點：
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
墊子身體部位標記若干。
活動過程：
一、開始部分。
游戲：《找個朋友碰一碰》導入。
二、基本部分。
1、出示標記，認識各種身體部位標記。
師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看，你覺得這些標記像你身體的哪里呢?
2、師出示墊子，幼兒觀察墊子上的標記并做相應(yīng)動作。
3、游戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標記做動作，幼兒互換墊子玩。
師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，現(xiàn)在請你們每人找一個墊子娃娃開始玩游戲。
4、游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進行大闖關(guān)活動。
三、結(jié)束部分。
幼兒將墊子娃娃送回家。
戶外活動教案小班篇十五
中班幼兒精力比較充沛，體力較好，基本動作比小班幼兒更為靈活，愿意嘗試既有趣又有一定挑戰(zhàn)行的體育游戲。本節(jié)體育活動《保護小鳥》，創(chuàng)設(shè)還給小鳥一個美好家園的情景，設(shè)置了清除130cm高1米外的煙灰和清除150cm高2米以外的煙灰等游戲，提高游戲難度和運動量，進一步掌握跑、跳、抓的動作要領(lǐng)，讓幼兒在自由、愉快的情境中玩耍、探索、比賽、總結(jié)，自然而然的掌握跑、跳、抓的本領(lǐng)，有效的促進身體動作的發(fā)展。同時本次教育活動讓幼兒懂得保護鳥類的重要性，學會愛護小鳥。
1、會雙腳縱跳手抓150cm以上的物體。
2、能聽準口令，協(xié)調(diào)的用跑、跳、抓、三種動作進行游戲。
3、懂得保護鳥類的重要性，學會愛護小鳥。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、“黑煙”圖片若干(幼兒人數(shù)的兩倍)。
2、竹竿若干、長繩一根。
3、足夠的游戲場地。
4、小鳥頭飾每人一個。
5、音樂《鳥兒飛》《圓舞曲》。
一、游戲“小鳥衛(wèi)士去春游”導入，進行熱身活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、師幼扮演小鳥，去春游進入情景。
2、隨音樂模仿小鳥去春游?！靶▲B們，春天到了，我們一起去春游吧?(正著飛行、倒著飛行)前面有山洞(彎腰小步跑)前面好像有障礙(快速跳、慢速跳)捉蟲子(立定跳向上伸胳膊)鉆草叢(半蹲走)找食物(慢走)”
二、游戲“小鳥衛(wèi)士練本領(lǐng)”初步探究雙腳跳，手跟著腳向上抓的動作要領(lǐng)。
1、幼兒分散探索怎樣做才能跳著抓的又高又穩(wěn)。
提問：請小鳥衛(wèi)士們說一說你剛才連續(xù)跳、抓的又高又穩(wěn)的秘密是什么?
2、請兩組幼兒分別示范雙腳分開與肩平行和雙腳并攏半蹲跳，師幼共同總結(jié)哪種方法跳的更高。
提問：為了連續(xù)跳的更穩(wěn)，抓的更高，手應(yīng)該怎么做?
小結(jié)：腿分開與肩平行，胳膊架起來，起跳的同時伸出胳膊，看準目標用力抓。
三、游戲“小鳥衛(wèi)士除煙灰”掌握跑、跳、抓、三種動作要領(lǐng)。
1、“清除煙囪130cm1米以外工廠的煙灰”，教師向幼兒講解游戲規(guī)則。
提問：“剛才小朋友還用了跑的動作，你覺得怎樣做才能聽準口令快速跑、跳、抓?
小結(jié)：出發(fā)之前腿做弓步，彎腰準備，快速跑到竹竿旁邊，邊跳邊伸胳膊，看準煙灰用力抓。
2、“清除150cm，2米以外的工廠煙灰”，進一步練習跑、跳、抓得技能，體驗團隊合作成功的快樂。
3、講評游戲，教師從幼兒動作、合作方面總結(jié)幼兒游戲情況，鞏固團隊合作跑、跳的動作要領(lǐng)。
四、游戲活動“小鳥愛干凈”音樂放松。
小鳥衛(wèi)士們真厲害，把我們這的煙灰清除出掉了，真不愧是人類的幫手，我們互相給小朋友們洗洗澡吧!
玩法一：將130cm或150cm高竹竿懸掛的煙灰圖片，矗立在離起點1米外的各個地方，教師發(fā)出口令，幼兒從起點出發(fā)四散跑、跳摘除煙灰圖片，誰先摘到返回為勝。
玩法二：全班幼兒平均分四組，進行比賽，站在起跑線之后，每隊排頭幼兒迅速跳到“黑煙”處，縱跳驅(qū)除“黑煙”，然后跑回去拍第二各幼兒的手，同時把“黑煙”放進塑料筐里，站到隊尾。第二名幼兒以同樣的動作驅(qū)散“黑煙”，依次進行，直至全體幼兒都完成，以跑的快、驅(qū)散“黑煙”多的一組為勝。
戶外活動教案小班篇十六
1、引導幼兒積極參與游戲，體驗到游戲活動帶來的樂趣。
2、練習從高處往下跳，提高幼兒身體的控制本事及平衡本事。
平衡木、果樹。
一、引導幼兒聽音樂做動作，活動身體。
師：孩子們！今日天氣真好，和媽媽一齊來鍛煉鍛煉身體，好嗎？
邊念兒歌邊活動：
小鳥走路飛呀飛，小兔走路跳跳跳，
小貓走路靜悄悄，小馬走路跑跑跑。
二、帶領(lǐng)幼兒練習從高處往下跳，提高幼兒身體的控制本事及平衡本事。
1、教師示范動作，重點提示幼兒注意動作要領(lǐng)。
2、幼兒練習。
三、玩游戲“摘果子”，引導幼兒參與游戲。
1、教師：“寶貝們！咱們家果園的果子成熟了，和媽媽一齊去摘果子，可是要經(jīng)過小橋才能摘到果子，誰愿意和媽媽一齊去摘果子呀？”
2、引導幼兒游戲。
四、放松活動，聽音樂結(jié)束。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動作。
“孩子們！累了嗎？坐在地上和媽媽休息一會吧！”
2、情感體驗：“我們摘了這么多的果子，高興嗎？拿著咱們的果子回家吧！”
戶外活動教案小班篇十七
1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2.增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。
每個幼兒一個毽子。
1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
2.皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"。
4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進行游戲。
5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換角色。
6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7.進行放松活動：
教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。
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