教案是教師備課的基礎(chǔ),也是課堂教學(xué)的藍(lán)圖。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該安排得合理有序,確保教學(xué)的順利進(jìn)行和有效完成。以下是小編為大家整理的一些教案樣本,供大家參考和借鑒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇一
1、學(xué)習(xí)聽信號,一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能找到自己所在“火車”中的位置。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車頭飾一個(gè)。
2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。
1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。
(2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。
a、教師:上肢運(yùn)動(dòng),我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。
b、教師:腹背運(yùn)動(dòng),我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。
c、教師:下肢運(yùn)動(dòng),我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。
d、教師:下蹲運(yùn)動(dòng),樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。
e、教師:跳躍運(yùn)動(dòng),今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈??!我們跳一跳表揚(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。
2、學(xué)習(xí)聽信號,一個(gè)跟著一個(gè)走。
(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。
教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊(duì)。教師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說:火車開動(dòng)后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。
(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。
(4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。
(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。
3、放松活動(dòng)。
教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇二
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。
幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)。
幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。
二、通過看看說說理解數(shù)字。
1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)。
2、6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請幼兒上前選一張。
三、制作動(dòng)物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)。
1、先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。
2、師幼總結(jié):此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
3、再次操作,鼓勵(lì)幼兒小組交流,介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請小朋友檢查是。
4、師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(教師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。
幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)。
5、動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。
1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
2、幼兒操作后,集體檢查個(gè)別幼兒。
五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友。
1、每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動(dòng)室,結(jié)束本次活動(dòng)。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇三
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
1、和幼兒一起在活動(dòng)場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個(gè)大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作,如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊(duì),一個(gè)接一個(gè),從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀??茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。
在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群,做事沒有信心的個(gè)性,不斷調(diào)整活動(dòng)方案。
幼兒在活動(dòng)過程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長,通過游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng),發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對整個(gè)活動(dòng)過程分析,我在活動(dòng)中對幼兒的要求,積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇四
1、學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作,掌握游戲方法,會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
樂于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
電動(dòng)玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車,問:你們認(rèn)識老師手上有什么?車都是一樣的嗎?
2、讓孩子討論后,老師小結(jié):不同車外形與用處不一樣。
二、學(xué)習(xí)游戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音,師出示玩具火車,幫助理解火車的認(rèn)識。
2、師:“想把火車開好可不是一件容易的事情,因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的,孩子自由發(fā)言后老師小結(jié):火車頭與車箱不能分開,一個(gè)與一個(gè)連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動(dòng)作比較好。
3、讓孩子聽游戲音樂幾遍,進(jìn)一步熟悉音樂。
4、老師示范動(dòng)作:(強(qiáng)調(diào)安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)。
車頭:雙手在胸前轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳小碎步均勻的走;車廂:孩子一個(gè)抓一個(gè)衣服后雙腳小碎步均勻的走。
5、練習(xí)游戲:
老師與4個(gè)孩子一起在音樂伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲,依次增加班孩子人數(shù)。
6、音樂游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
學(xué)習(xí)小組合作開火車。師:老師想讓你們變出幾列火車,每個(gè)在前面的就當(dāng)小火車頭,其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時(shí)停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請各輛小火車趕快回到自己的位置?!币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?,相互不讓路,不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
三、活動(dòng)延伸:(談話)火車可以開到那里?
《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌,歌詞朗朗上口,幼兒容易識記。根據(jù)小班孩子好動(dòng)、自律性、注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我運(yùn)用電教手段,采用擬聲手法,生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開展教育教學(xué)活動(dòng)。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動(dòng)作,等活動(dòng),進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計(jì)的游戲作好了鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程,孩子易接受,氣氛比較活躍,隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí),在帶有游戲性的練習(xí)中,我穿插了文明禮讓,安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識和內(nèi)容,拓寬了幼兒的知識面,孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力,收到了很好的教育教學(xué)效果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇五
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。
2、通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說:請xxx坐到我的前(后)面。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
1、安排好座位:全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
2、火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
一、游戲《找位置》。
幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置?!比缓笞诳瘴恢们埃ê螅┟娴挠變号呐囊巫诱f:“我的前(后)面有位置,請xxx小朋友快快來。”xx幼兒聽到邀請后,馬上離開自己的位置找到新座位坐下。
游戲重新開始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。
二、游戲《開火車》。
1、出示火車的圖片,引導(dǎo)幼兒說說哪個(gè)位置空著,空位置在xx小動(dòng)物的前面還是后面。
2、出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請他坐到哪里?
引導(dǎo)幼兒說出:坐到xxx的前(后)面。
3、游戲《開火車》。
師:小動(dòng)物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。
老師當(dāng)火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊(duì)快上來,xxx拍在最前面。”火車出發(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請他:“請你排在xxx的前(后)面?!币来晤愅?。當(dāng)邀請了7——8個(gè)小朋友后,教師說:“嗚,到站了?!被疖囃O?,第一遍游戲結(jié)束,游戲重新開始。
4、游戲若干遍之后,小朋友開著火車出去,活動(dòng)結(jié)束。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇六
愿意回應(yīng)“哎!我來了”,體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
大膽說出自己對的理解。
音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。
一、欣賞音樂《開火車》。
1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動(dòng)作(兩手握拳在胸前繞圈)。
2.師幼一起做“開火車”動(dòng)作。
二、游戲“開火車”
教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字,被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了?!备诮處熒砗笞觥败噹保钡剿杏變憾急徽埖綖橹?。
溫馨提示:
1.請幼兒游戲時(shí)用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。
2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。
3.剛開始,“車廂”不易過長(5——6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長。
4.會(huì)玩“開火車”游戲后,請幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇七
1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鈴、音樂磁帶等。
1、寶寶去北京。
我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。
小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”
欣賞音樂“火車怎么開?”
感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。
3、音樂游戲《開火車》。
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!
玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!
玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:
小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。
小鈴敲得慢——火車開的慢。
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。
4、結(jié)束。
北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)。
3333︱555︱55︱**︱**。
(師)火車火車開來了(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚—咔嚓咔嚓——。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇八
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
1、火車票(1~10的數(shù)字卡)
2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹
3、課件
4、小獎(jiǎng)品
一、找座位
1、談話,引起幼兒興趣。
2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊(duì)領(lǐng)車票,找座位。
5、教師:動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點(diǎn),幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!
二、分水果
1、火車開到了光頭強(qiáng)的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強(qiáng)摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
(1)將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠???(7個(gè)乘客,6個(gè)蘋果)
(2)將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢?(8個(gè)乘客,7個(gè)蘋果)
(3)將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個(gè)乘客,10個(gè)梨)
(4)分桃子。(10個(gè)乘客,9個(gè)桃子)
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
(1)請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;
(2)請第二節(jié)車廂的`小朋友去摘比8少1的橘子;
(3)請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;
(4)請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
告訴大家一個(gè)好消息,今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號碼的數(shù)字相同的話,就請到我這里來對獎(jiǎng)。
2、其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng),等火車到站以后,你們可以到我這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。
請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)
五、檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)對應(yīng)比較多少和按簡單規(guī)律排序。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,喜歡參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)過程:1、游戲《開火車》。
(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)。
(2)教師請5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的'順序接著往后站,站好后,火車開動(dòng)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在場地上畫好大圓2、音樂磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)過程:
1、游戲“吹泡泡”。
幼兒沿場地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡”。當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說泡泡變大了“,幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說”彭,泡泡炸了“幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。
2、游戲”開火車“。
新授游戲”開火車“教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。
游戲”火車變長“在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對接”火車“。并繼續(xù)玩”開火車“的游戲。
游戲”一列火車“。
在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩”開火車“的游戲。
3、音樂游戲”找朋友“?集體玩音樂游戲”找朋友“。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心,并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.以游戲“買衣服”為載體,感知1—5的序數(shù);理解簡單的序數(shù)關(guān)系。
2.通過“開火車”的游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
箭頭2個(gè)、標(biāo)記若干、紅黃藍(lán)衣服褲子各六套、小綠人一個(gè)、《火車開來了》音樂。
活動(dòng)過程:
一、情景創(chuàng)設(shè)。
1.師幼律動(dòng)《上下左右》。
師:小朋友,這是一個(gè)有關(guān)方向的游戲,數(shù)學(xué)王國也有一個(gè)表示方向的寶貝,你們看(出事箭頭)。
2.玩方向游戲。
小箭頭,真淘氣。
愛和方向做游戲。
一二三,三二一。
師:箭頭方向在哪里?請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。(上、下、左、右、左上,右下等。要求語言的完整性)。
小結(jié):在我們的生活中分清方向很重要。
二、布題。
(一)買衣服,試衣服。
小箭頭說他的小主人,小綠人也要來做游戲,不過他想先去服裝店買衣服,我們趕快去看看吧!
1.按箭頭的方向給衣服放上數(shù)字,理解序數(shù)。
2.出示標(biāo)記給小綠人試衣服。
小綠人選了深色的衣服,冬天看起來暖和一些。
(二)幫售貨員整理衣服。
師:小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下,你們看標(biāo)記。
1.出示標(biāo)記卡幼兒觀察。
2.按標(biāo)記卡整理衣服。
謝謝小朋友們,我們坐火車去小綠人家參觀吧!
1.請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。
2.聽音樂游戲開始,音樂停時(shí)幼兒搶凳子坐下,依次大聲說出“我坐在第幾節(jié)車廂”。
三、評價(jià)練習(xí)。
1.小綠人買好衣服回家了,它住的小區(qū)有許多漂亮的別墅,我們一起去看看吧!
2.觀察圖片,給房子圖上真確的顏色。
【活動(dòng)反思:】。
本節(jié)活動(dòng)選自情境數(shù)學(xué)中班上學(xué)期第三個(gè)主題〈小小農(nóng)場〉中的第三個(gè)課時(shí)〈五以內(nèi)的對應(yīng)計(jì)數(shù)〉,這一活動(dòng)我主要運(yùn)用了情境教學(xué)法,結(jié)合提問法,操作法,游戲法等教學(xué)法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)和中班年齡特點(diǎn),我把“買衣服”和“開火車游戲”相結(jié)合,設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境,整個(gè)過程以小朋友幫助小綠人為主線,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性,便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的`內(nèi)容。
活動(dòng)中以幼兒為主體,故事情節(jié)復(fù)雜多變,幼兒能溶入情境,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,活動(dòng)活而有序,既較好的達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo),又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)?;顒?dòng)中注重師生、生生之間的互動(dòng),活動(dòng)最后我?guī)в變哼M(jìn)行游戲“開火車”使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合。當(dāng)然也存在一些不足之處,如:在活動(dòng)中可以讓幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,糾正錯(cuò)誤,爭當(dāng)小老師,鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會(huì)更好一些。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.?能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場地上畫一個(gè)大圓。
活動(dòng)進(jìn)程:
1.教師模仿火車的聲音,請幼兒辨別,引起游戲的興趣。
2.向幼兒介紹游戲的玩法。
教師當(dāng)火車頭,小朋友在教師后面,沿場地上的圓圈一個(gè)跟一個(gè)地走,同時(shí)雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊(duì)。
3.?教師與幼兒共同游戲。
(1)先由教師帶著做,待游戲熟悉后,請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)火車頭,或?qū)⒒疖囎兂蓛闪谢蛩牧校謩e進(jìn)行游戲。
(2)加上情節(jié),如鉆山洞、過大橋等,增加游戲的難度和趣味性。
活動(dòng)延伸。
此游戲可用在生活活動(dòng)中,如讓幼兒開著火車去喝水、小便、洗手、睡覺,增加情趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽信號,一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能找到自己所在“火車”中的位置。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、常繩兩根、鈴鼓一個(gè)、火車頭飾一個(gè)。
2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。
(2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。
a、教師:上肢運(yùn)動(dòng),我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動(dòng)作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時(shí)進(jìn)行。
b、教師:腹背運(yùn)動(dòng),我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。
c、教師:下肢運(yùn)動(dòng),我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動(dòng)作。
d、教師:下蹲運(yùn)動(dòng),樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。
e、教師:跳躍運(yùn)動(dòng),今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈??!我們跳一跳表揚(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。
2、學(xué)習(xí)聽信號,一個(gè)跟著一個(gè)走。
(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。
教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊(duì)。教師戴上火車頭飾站在隊(duì)伍最前方說:火車開動(dòng)后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。
(3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。
(4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。
(5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。
3、放松活動(dòng)。
教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。
活動(dòng)反思:
語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會(huì)培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會(huì),并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì)了與同齡人交流,學(xué)會(huì)了與人合作,享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂。
總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的`最佳效果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇十四
1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程。
一、播放火車的錄音,激發(fā)興趣。
你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)。
二、節(jié)奏練習(xí)。
1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?
2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師:我們來試一試,做一個(gè)快樂的小司機(jī)。
1、教師:你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?!來自屈.老師教案.!引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
教師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
教師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?
幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師:小火車怎樣才能不斷開?
幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。
教師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。
五、音樂游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)延伸。
在家里,家長可以和幼兒一起“開火車”,讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長一起游戲。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇十五
1.豐富對城市和地名的認(rèn)識。
2.學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對話,并隨兒歌輪流對答進(jìn)行問答游戲。
3.敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。
知道我國一些城市的名稱。
1.教師通過提問,引出主題。
教師;你想乘火車到上海嗎?今天,我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫‘開火車”。
2.教師講解游戲規(guī)則。
(1)全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。
(2)開火車的人,邊拍手邊說:‘嘿嘿,我的火車就要開。
(3)全班幼兒邊拍手邊問:“開哪里?”和“誰來開?”
(4)開火車的人必須隨兒歌的.節(jié)奏迅速答出“開xx地方”和“xx人開”。如果答不上來,就停止其游戲一次。
3.教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。
教師:“我的火車就要開!”
幼兒:“開哪里?”
教師:“開北京?!?/p>
幼兒:“誰來開?”
教師:“大家開?!?/p>
接著幼兒扮開火車的人,與教師進(jìn)行對答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
4.教師扮開火車的人,與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對話。
5.教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。
教師:火車除了能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。
6.幼兒圍坐成半圓形,教師先請一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對答。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇十六
1、以游戲“買衣服”為載體,感知1—5的序數(shù);理解簡單的序數(shù)關(guān)系。
2、通過“開火車”的游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
箭頭2個(gè)、標(biāo)記若干、紅黃藍(lán)衣服褲子各六套、小綠人一個(gè)、《火車開來了》音樂。
一、情景創(chuàng)設(shè)。
1、師幼律動(dòng)《上下左右》。
師:小朋友,這是一個(gè)有關(guān)方向的游戲,數(shù)學(xué)王國也有一個(gè)表示方向的寶貝,你們看(出事箭頭)。
2、玩方向游戲。
小箭頭,真淘氣。
愛和方向做游戲。
一二三,三二一。
師:箭頭方向在哪里?請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。(上、下、左、右、左上,右下等。要求語言的完整性)。
小結(jié):在我們的生活中分清方向很重要。
二、布題。
(一)買衣服,試衣服。
小箭頭說他的小主人,小綠人也要來做游戲,不過他想先去服裝店買衣服,我們趕快去看看吧!
1、按箭頭的方向給衣服放上數(shù)字,理解序數(shù)。
2、出示標(biāo)記給小綠人試衣服。
小綠人選了深色的衣服,冬天看起來暖和一些。
(二)幫售貨員整理衣服。
師:小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下,你們看標(biāo)記。
1、出示標(biāo)記卡幼兒觀察。
2、按標(biāo)記卡整理衣服。
謝謝小朋友們,我們坐火車去小綠人家參觀吧!
(三)游戲《開火車》。
1、請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。
2、聽音樂游戲開始,音樂停時(shí)幼兒搶凳子坐下,依次大聲說出“我坐在第幾節(jié)車廂”。
三、評價(jià)練習(xí)。
1、小綠人買好衣服回家了,它住的小區(qū)有許多漂亮的.別墅,我們一起去看看吧!
2、觀察圖片,給房子圖上真確的顏色。
本節(jié)活動(dòng)選自情境數(shù)學(xué)中班上學(xué)期第三個(gè)主題〈小小農(nóng)場〉中的第三個(gè)課時(shí)〈五以內(nèi)的對應(yīng)計(jì)數(shù)〉,這一活動(dòng)我主要運(yùn)用了情境教學(xué)法,結(jié)合提問法,操作法,游戲法等教學(xué)法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)和中班年齡特點(diǎn),我把“買衣服”和“開火車游戲”相結(jié)合,設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境,整個(gè)過程以小朋友幫助小綠人為主線,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性,便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
活動(dòng)中以幼兒為主體,故事情節(jié)復(fù)雜多變,幼兒能溶入情境,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,活動(dòng)活而有序,既較好的達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo),又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)。活動(dòng)中注重師生、生生之間的互動(dòng),活動(dòng)最后我?guī)в變哼M(jìn)行游戲“開火車”使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合。當(dāng)然也存在一些不足之處,如:在活動(dòng)中可以讓幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,糾正錯(cuò)誤,爭當(dāng)小老師,鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會(huì)更好一些。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣,喜歡上音樂課。
2、讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具小火車一個(gè)。
2、《開火車》的伴奏錄音。
活動(dòng)過程:
1、出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題———————《開火車》。
教師:”小朋友,你們知道這是什么嗎?“。幼兒回答:”火車“。
教師:”對了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。
2、幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。
教師:“你們知道,開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?”。[老師。]幼兒回答:(略)。
教師:“那讓我們一起來聽一聽吧!”,幼兒仔細(xì)聽。
教師先請小朋友回答并總結(jié),火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!
(1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。
(2)教師一遍做動(dòng)作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。
4、音樂游戲《開火車》。
(1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會(huì)請一個(gè)小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。
活動(dòng)反思:
《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個(gè)人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說,我可以將“轟隆隆”這個(gè)擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說的,請個(gè)別幼兒上來表演開火車這個(gè)動(dòng)作,讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會(huì)更好些。
幼兒園中班數(shù)學(xué)開火車教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
活動(dòng)過程:
1、和幼兒一起在活動(dòng)場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境,如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個(gè)大洞),或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境,根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作,如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械,訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。
4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”:幼兒站成一路縱隊(duì),一個(gè)接一個(gè),從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。
5、小比賽:每名幼兒都扮“火車頭”,兩手在胸前做開火車的姿勢,可在場地上自由行駛,要互相不能碰狀。看哪個(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。
活動(dòng)建議:
幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些,年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。
教學(xué)反思。
在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過程中,我反復(fù)針對幼兒依賴性強(qiáng),怕生,不合群,做事沒有信心的個(gè)性,不斷調(diào)整活動(dòng)方案。
幼兒在活動(dòng)過程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長,通過游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過活動(dòng),發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過對整個(gè)活動(dòng)過程分析,我在活動(dòng)中對幼兒的要求,積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過生動(dòng)活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
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