學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
新德育心得體會篇一
近年來，我國對于德育教育的重視程度越來越高，新德育成為很多學(xué)校注重的方向之一。在參與新德育教育之后，我深深地感受到了德育教育的重要性。接下來，我將以五段式文章的形式，分享我在新德育實踐中所獲得的心得體會。
第一段：什么是新德育？
新德育是一種面向未來的德育教育，它強調(diào)的不僅是道德與法律知識的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。新德育注重個性與自由，它不是簡單的灌輸，而是一種啟發(fā)和引導(dǎo)。新德育教育讓學(xué)生在德育實踐中收獲了頗多的好處。
第二段：新德育教育促進思維發(fā)展
在新德育實踐中，學(xué)生要從不同的視角去看待問題，從而培養(yǎng)開放式思維和創(chuàng)新意識。針對現(xiàn)實問題提出解決方案，要求學(xué)生具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。學(xué)生們在解決問題的過程中需要思考、合作、反思，這些思考過程對于學(xué)生的思維發(fā)展有著很大的促進作用。
第三段：新德育教育提升社會責(zé)任感
新德育教育不僅是教書育人，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在新德育實踐中，學(xué)生們要通過實際行動來貫徹學(xué)校精神，并對社區(qū)做出貢獻。不斷提高對環(huán)保、公益、公共事務(wù)的關(guān)注度，在校園內(nèi)樹立文明的新形象，這些都會讓學(xué)生更加理解與接納社會，從而提高他們的社會責(zé)任感。
第四段：新德育教育傳承文化精髓
德育的實踐充滿了對于文化的傳承，在新德育實踐中，學(xué)生們能夠更好地理解本民族文化、傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀人文精神。德育教育傳承那些優(yōu)良的傳統(tǒng)，使學(xué)生們保持一種文化自信，也能夠提高他們文化素養(yǎng)，這些都是傳統(tǒng)文化的力量所能夠帶來的。
第五段：新德育教育培養(yǎng)核心素養(yǎng)
德育教育不止于百科知識，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。首先，要明確正確的價值觀，其次，要具備實際行動的能力，再次，要具備良好的溝通、合作、反思能力，這些才是新德育教育需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。
最后，總結(jié)新德育教育所帶來的好處，不僅能夠在德育方面獲得促進，還能夠讓學(xué)生們更好地理解自我，從而在某種程度上對未來進行規(guī)劃，提高了個人的綜合素質(zhì)，這些都是新德育教育帶來的收獲。
新德育心得體會篇二
為期五天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)時間雖然不長，但是從理論到實踐事無巨細(xì)，對班主任工作進行剖析、講解，讓我受益匪淺。作為班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)作業(yè)的德育工作總結(jié)，其實也是對我們以往工作的總結(jié)和反思，以及讓我們?yōu)槲磥磉M一步完善工作做好準(zhǔn)備。
作為一個新班主任，我所帶的班級是一個新集體。全體同學(xué)都是號稱“新新人類”的“90”后，來自不同的家庭，有著迥異的性格和人生觀、價值觀，因此作為班主任，除了向?qū)W生進行知識傳授，還要注意培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。完整的教育就應(yīng)該是德、智、體、美全面發(fā)展的教育。倘若我們的教育缺乏對學(xué)生思想、情感完整性的關(guān)注和追求，缺乏對精神和文化的敬畏，那將成為沒有根基的大廈、沒有靈魂的教育。
新學(xué)期開始后不久，一些問題逐漸凸顯。例如得過且過無學(xué)習(xí)目標(biāo)；紀(jì)律問題：上課睡覺、講話、早戀、頂撞老師、遲到等；不注意衛(wèi)生，亂扔垃圾。高一學(xué)生大致處于14—16歲的年齡段，已經(jīng)有了自己的人生經(jīng)驗的積累，有自己對世界的看法和認(rèn)識，對成人的建議和管理，很多時候很叛逆，所以加強德育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的文明禮儀、重視規(guī)則，顯得尤為重要。
針對學(xué)生中存在的問題，要讓學(xué)生注意到，學(xué)習(xí)與紀(jì)律相輔相成，沒有好的紀(jì)律，學(xué)習(xí)就會亂套，整個高中就進入惡性循環(huán)。但其實這類“刺兒頭”，大多與同學(xué)相處融洽，并非十惡不赦，只是有點自以為是。對這類學(xué)生我多利用作業(yè)整理課時間反復(fù)耐心地對學(xué)生進行思想教育，同時多與家長溝通。除此之外，我還會采取以下措施：
首先建立并不斷完善班規(guī)。獎懲分明，這樣一方面有利于提高學(xué)生的積極性，另一方面讓學(xué)生明確哪些是屬于違規(guī)行為，能夠盡量地避免，同時也讓懲罰變得有根有據(jù)，讓學(xué)生也心服口服。
其次，培養(yǎng)班干部，用學(xué)生去管理學(xué)生。學(xué)生作為一個群體，他們更多的受身邊的同學(xué)的影響，于是，培養(yǎng)一批班干部，建立班干部的威信，這樣一方面學(xué)生易于接受管理，另一方面也能樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。形成一個良好的整體氛圍，讓學(xué)生主動去遵循這些規(guī)則。
最后，積極主動地和各科任老師聯(lián)系。在與科任老師的交往中，自己以身作則，尊重他們的意見，把他們作為班級的主人，視為自己的良伴、知己，凡事都主動與任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的寶貴意見。平時積極配合好他們教學(xué)工作的開展，主要包括課堂紀(jì)律和交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生與任課老師發(fā)生矛盾時，能夠慎重處理，避免激化。平常教育學(xué)生要懂禮貌，要主動跟老師問好，要尊重老師的勞動成果，同時，樹立老師的威信。
學(xué)習(xí)是件苦差事，也要下苦功夫。如果沒有理想，沒有清晰明確的目標(biāo)來激勵，只靠老師、家長打壓去學(xué)習(xí)，效果可想而知。如何樹立遠大的人生理想？我們首先要讓學(xué)生知道我們到底為什么讀書。“90”后這一代基本都是獨生子女，家庭十分溺愛，孩子也是一切以自我為中心，對自己關(guān)注的多，對外面的世界關(guān)心的很少。我們應(yīng)該教育孩子，愛國不是一句口號、空話。周恩來少年時就樹立了“為中華之崛起而讀書”的理想，所以才能在中國，乃至世界歷史上濃墨重彩的一筆。我國經(jīng)過三十多年的改革開放，綜合國力大大提升，但是我們能不能滿足于此，不思進取？我就給學(xué)生們講了中日人民在災(zāi)難面前的對比，日本國民在災(zāi)難面前冷靜、秩序，給我們留下了深刻的印象。所以從我做起，從現(xiàn)在做起就顯得很重要。其次學(xué)生還需要有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這包括短期和長期的目標(biāo)，當(dāng)然這只是相對的。現(xiàn)在就可以對自己的未來有所規(guī)劃：你的興趣愛好在哪里，你未來想做那個行業(yè)？然后再與近期目標(biāo)相結(jié)合，你想讀哪所大學(xué)的什么專業(yè)？興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)的動力也會漸漸有了，但是三年的目標(biāo)還是太籠統(tǒng)，就像《曹劌論戰(zhàn)》說的那樣：“一鼓作氣，再而衰，三而竭！”這就需要把目標(biāo)更進一步的細(xì)化，我班根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班近期和遠期學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是前進路上的明燈，本學(xué)期共經(jīng)歷兩次大考，每一次大考前，我都作好動員，同時，進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，比如如何提高記憶力等。大考后，讓學(xué)生作好全面總結(jié)，分析主客觀原因，大力表揚成績好的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，對考試成績不理想的學(xué)生，作好心理輔導(dǎo)，增強他們的信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期我班學(xué)生積極參加了一系列的校園比賽，參加過新生杯籃球賽、校園文藝匯演比賽、話劇比賽，都取得了不錯的成績。這樣的活動還應(yīng)該多多參與，因為這些活動一方面可以豐富他們的課外生活，提高綜合素質(zhì)，增強班級凝聚力。另一方面也有助于他們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。例如籃球比賽的角逐，我們一路贏過來，但對壘9班的比賽中，卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機，對全班進行思想教育，我告訴他們：“失敗并不可怕，關(guān)鍵是從哪里跌倒，就從哪里爬起來?！庇谑峭瑢W(xué)們以更大的熱情投身比賽，女同學(xué)加油助威，比賽的男生再接再厲，研究對方的戰(zhàn)術(shù)，做好完善的應(yīng)對措施，最終取得了勝利。
通過同學(xué)們和我的共同努力，在德育工作方面可以說取得了一定的成績，積累了一些寶貴的經(jīng)驗。但由于當(dāng)班主任時間太短，資歷尚淺，也存在許多不足的之處。反思以后，我覺得自己還需要在以下幾個方面提高自己：首先，多看、多學(xué)老班主任班級管理的經(jīng)驗；其次，加強理論學(xué)習(xí)，注意教育方式、方法的運用；最后，調(diào)整好自己的心態(tài)，真誠、認(rèn)真地對待自己的班主任工作，把工作做的再細(xì)一些。班主任工作“任重而道遠”，但是我相信只要堅定目標(biāo)，相信培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代青年的目標(biāo)并不遙遠。
新德育心得體會篇三
德育是指培養(yǎng)人具備良好品德、思想和行為的教育。隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，新德育開始逐漸成為教育的重要組成部分。在實踐中，我們不斷摸索著新德育的思路和方法，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，新德育注重個性發(fā)展。傳統(tǒng)的德育注重的是制定規(guī)則，規(guī)范學(xué)生的行為和言語，但有時候這樣的方式會扼殺學(xué)生的個性和獨立思考能力。而新德育則要求教師關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗和情境，讓學(xué)生能夠在比較自由的環(huán)境中自主探索。這樣既能夠滿足學(xué)生的個性需求，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制能力。
其次，新德育注重情感教育。傳統(tǒng)的德育往往強制推行，也很容易被學(xué)生抵觸或者感到壓抑。在新德育中，我們注重發(fā)掘?qū)W生的情感需求，用關(guān)懷和理解來引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的情感智商和情感能力，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，尊重他人，接受他人，增強人際交往能力。在日常生活中，我們也將本著情感教育的思想體現(xiàn)在人際交往、家庭教育、個人情感以及社會體驗等各個方面。
第三，新德育注重與實際聯(lián)系。只有真正將德育理論轉(zhuǎn)化為實踐行動，才能實現(xiàn)德育的真正效果。新德育中，我們注重將理論和實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟和領(lǐng)悟德育的內(nèi)涵。例如，在集體活動中，我們組織學(xué)生參與到社會公益活動、義賣活動等中，讓學(xué)生在實踐中理解東西方德育的聯(lián)系和聯(lián)系等。
第四，新德育注重素質(zhì)教育。在現(xiàn)代社會，學(xué)生除了應(yīng)該具備傳統(tǒng)的文化素養(yǎng)、技能和知識外，還要具備了解和應(yīng)用新知識的能力。在新德育中，我們注重讓學(xué)生具備創(chuàng)新思維和實踐能力，通過自主學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作等多種方式，讓學(xué)生開拓視野，勇于探索、開拓前進。
最后，新德育注重社會責(zé)任感。在現(xiàn)代社會中，人類正面臨著各種各樣的問題，需要每個人都肩負(fù)起自己的社會責(zé)任，積極參與到社會建設(shè)中。在新德育中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們在生活中積極參與社會公益事業(yè)，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。
總而言之，新德育是強調(diào)個性發(fā)展、注重情感、與實際結(jié)合、注重素質(zhì)、注重社會責(zé)任感的一種德育方式。在今后的工作中，我們要繼續(xù)探索新的德育模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長成才和社會的發(fā)展進步做出貢獻。
新德育心得體會篇四
德育要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)，如何對學(xué)生進行德育教育，我談一下自己的體會：
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在十幾年的工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的.教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。
全力將德育工作做好是一個很漫長的過程，需要從小事做起，一點一滴積累，長時間的堅持。久而久之，自然而然也就將德育工作做好了。
新德育心得體會篇五
近年來，新德育培訓(xùn)越來越受到人們的關(guān)注和重視。作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種重要途徑，新德育培訓(xùn)具有普遍性和針對性的特點。在參加新德育培訓(xùn)的過程中，我深深感受到了新德育培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。在下面的文章中，我將分享我對新德育培訓(xùn)的心得體會。
首先，新德育培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和價值觀。在參加新德育培訓(xùn)之前，我只注重自我的發(fā)展與成長，很少去關(guān)注他人和社會的需求。然而，在培訓(xùn)過程中，我逐漸認(rèn)識到了每個人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，并且應(yīng)該關(guān)心和幫助他人。通過參與各種公益活動和志愿者服務(wù)，我深刻地感受到了幫助他人的快樂和成就感。同時，我也認(rèn)識到自己的價值不僅僅是個人的成功和成就，更重要的是對他人和社會的貢獻。
其次，新德育培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力。在參加新德育培訓(xùn)之前，我對創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力并沒有太多的關(guān)注和認(rèn)識。然而，在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)的知識和技巧。通過參與各種創(chuàng)新項目和領(lǐng)導(dǎo)團隊，我逐漸培養(yǎng)起了自己的創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會了主動思考和解決問題，學(xué)會了合理規(guī)劃和管理時間，學(xué)會了與他人溝通和協(xié)作。這些能力的培養(yǎng)不僅使我在學(xué)習(xí)和工作中更加出色，也讓我更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。
再次，新德育培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。在參加新德育培訓(xùn)之前，我在團隊合作和溝通方面存在一定的困難和問題。然而，在培訓(xùn)過程中，我通過參與各種團隊活動和交流討論，逐漸培養(yǎng)起了自己的團隊合作精神和溝通能力。我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了分享和接受他人的幫助，學(xué)會了與他人合作和解決沖突。這些能力的培養(yǎng)讓我能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)和實現(xiàn)目標(biāo)。
最后，新德育培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。在參加新德育培訓(xùn)之前，我對自己的綜合素質(zhì)和競爭力沒有太多的自信。然而，在培訓(xùn)過程中，我逐漸意識到了自己的潛力和能力。通過參與各種競賽和評比，我不斷提高了自己的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)技能。同時，我也通過參與各種興趣班和社團活動，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。這些綜合素質(zhì)的提高和競爭力的增強，讓我在學(xué)習(xí)和工作中更有優(yōu)勢，更有競爭力。
總之，新德育培訓(xùn)是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過參與新德育培訓(xùn)，我培養(yǎng)起了自己的社會責(zé)任感和價值觀，提高了自己的創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)起了自己的團隊合作精神和溝通能力，提高了自己的綜合素質(zhì)和競爭力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚新德育培訓(xùn)的精神，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和團隊能力，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
新德育心得體會篇六
4月17、18號我們一行10人在胡校長的帶領(lǐng)下來到江蘇省文化名校：“泰興市板橋初級中學(xué)”。參加該校組織的“興化·濱海四校同課異構(gòu)”研討活動，興化市三所學(xué)校（竹泓初中陶莊初中板橋初中）參加活動，我們學(xué)校有三名老師參加上課。近兩天的參觀學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿，現(xiàn)就所看所聽所悟向同仁作一個簡單匯報。
興化初級中學(xué)，創(chuàng)建于1926年。以興化清代先賢——“詩書畫三絕奇才”、“揚州八怪”主要代表——鄭板橋的名字命名。
學(xué)?，F(xiàn)有專任教師192人，學(xué)生2400多人，每班學(xué)生都在66至70人。學(xué)校以“做有根的板橋人”為校訓(xùn)，以“文化名校，質(zhì)量立校，特色亮?！睘檗k學(xué)理念。精心培育“科學(xué)求真，人文揚善，藝術(shù)尚美”素質(zhì)全面的板橋?qū)W子，致力于“書香怡情，書香益智，書香明理”書香校園建設(shè)和“生成性”課堂模式構(gòu)建。該校目前主要在“誠心德育、潛心課堂、用心常規(guī)”上狠下功夫?！案蔽幕由鞛椋阂浴耙Фㄇ嗌讲环潘伞钡摹皥砸恪毙ｏL(fēng)、“一種清孤不等閑”的“卓越”師風(fēng)、“一枝一葉總關(guān)情”的“博愛”教風(fēng)、“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的“創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)。
為人品居首，教育德為先?！暗赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！苯逃皇鞘刈o知識，而是守護社會價值觀，更是守護下一代的健康成長。學(xué)校倡導(dǎo)的板橋?qū)W子要“懂感情，負(fù)責(zé)任，肯吃苦，有毅力”不是空話，要在“誠信、分享、互助”基本品質(zhì)上鍛造，才能鑄就“博愛”的情懷。其中走廊圖書館，“讓誠信和分享一起漂流”就是最好的做法。
該校由學(xué)生自主管理的“走廊圖書館”，是在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建過程中應(yīng)運而生的，最初動機是要彌補學(xué)校圖書館規(guī)模的不足，解決學(xué)生“無書可讀”的現(xiàn)實問題。設(shè)置過程中，該校發(fā)現(xiàn)不少班級的書柜中出現(xiàn)了大量公認(rèn)的好書，一部分同學(xué)把自己家里的好東西拿出來和班級同學(xué)、全校同學(xué)“分享”，這是多么值得呵護的閃光品質(zhì)?。∮谑牵白呃葓D書館”建設(shè)就有了一個明確的德育主題——“分享”。但后來，故意損壞圖書、私自拿書不還的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，成為管理中的難題。經(jīng)過師生很長一段時間的共同努力，“敬畏書籍”意識增強，“誠實借書、守信歸還”也慢慢成為自覺習(xí)慣。
學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)在課堂。上好每一節(jié)課，讓課堂走向精致，是教師立身之本，更是板橋立校之本。構(gòu)建“生成性”課堂，讓學(xué)習(xí)充滿活力。
板橋中學(xué)有重視“雙基”（“基礎(chǔ)知識和基本技能”）的傳統(tǒng)，但學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)比較薄弱。新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)能力培養(yǎng)，如數(shù)學(xué)課程把傳統(tǒng)的“雙基”目標(biāo)發(fā)展為“四基”，增加了“基本活動經(jīng)驗、基本思想”的新要求。所以，我們要重視教學(xué)常規(guī)，敬重教學(xué)規(guī)律，改革課堂，使我們的教學(xué)更加貼近學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律。
蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預(yù)見到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時的具體情況，巧妙地在學(xué)生中不知不覺中做出相應(yīng)的變動?！爆F(xiàn)實教學(xué)中，教師對于預(yù)料之中的學(xué)生答案往往是滿意的，當(dāng)學(xué)生標(biāo)新立異，提出教師始料未及的問題或看法時，教師對“節(jié)外生枝”常常重視不夠，要么置之不理，要么手忙腳亂。教師要根據(jù)學(xué)生在課堂中實際情況對教案適當(dāng)調(diào)整，把教案看作是學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)案，以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，留給一定的時空讓學(xué)生在探討、嘗試中深化認(rèn)識，讓師生智慧的火花不斷撞擊，頓悟、靈感以及瞬間的創(chuàng)造活力不斷閃現(xiàn)。
現(xiàn)在許多老師還重在知識傳輸，忽視能力培養(yǎng)，在搞題海戰(zhàn)術(shù)，實質(zhì)是拔苗助長，跟當(dāng)下提出的慢教育相違背，有時候僅僅是因為太早，太急，反而把孩子的興趣扼殺了。
我們應(yīng)帶著教育任務(wù)進行教學(xué)，課堂教學(xué)只是教育的一個載體，是我們工作的一個方面，我們在傳輸知識的同時，更應(yīng)關(guān)注素養(yǎng)的發(fā)展。在教學(xué)的過程中應(yīng)重視知識的產(chǎn)生與生長過程，采用觀察、猜想、嘗試、計算、推理等方法探究科學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)過程，通過一系列學(xué)習(xí)不僅知道結(jié)論，而且知道結(jié)論的緣由，這種方法體現(xiàn)了當(dāng)下慢教育的原理。這種慢教育恰恰是學(xué)生需要的。
強化生本課堂，圍繞學(xué)生的狀況進行生成。但我們細(xì)想：許多公開課，學(xué)生什么錯誤沒犯什么問題也沒有，沒有問題其本身就是大問題。我們在課堂上應(yīng)讓學(xué)生提問題，并設(shè)計問題讓學(xué)生犯錯出現(xiàn)問題，把學(xué)生推向前臺大聲說大膽嘗試，讓學(xué)生在犯錯誤與矯正錯誤的過程中進行成長。問題的設(shè)計是根據(jù)教學(xué)需要而產(chǎn)生的，要起到促進學(xué)生積極思考的作用。
慢教育的啟示：
孩子，你慢慢來。你獨一無二，與眾不同，你有權(quán)以自己的思想主宰成長。
孩子，你慢慢來。春天開花，秋天結(jié)果，成熟需要時間。
小神童和小超人的人生，并不樣樣領(lǐng)先。
人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。
所以允許孩子慢慢成長，這恐怕是當(dāng)前最著急，最不能慢慢來的事。
教育是等待的藝術(shù)，違背規(guī)律的教育，最后帶來的不僅僅競爭中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。
常規(guī)，常者，不變；規(guī)者，標(biāo)準(zhǔn)。教師教育教學(xué)有常規(guī)，學(xué)生言行舉止有常規(guī)，不折不扣地將其做實，學(xué)校發(fā)展才有底線，品牌建設(shè)才有底氣。
其實，我們普通學(xué)校與品牌學(xué)校在工作內(nèi)容上大同小異，最大的區(qū)別在于品牌學(xué)校能把每件事情都做到了極致的標(biāo)準(zhǔn)，成為自己的品質(zhì)象征，成為公認(rèn)的巔峰標(biāo)識。而且，就教育的總體目標(biāo)而言，我們更多的是需要回歸與堅守——回歸教育的本源，堅守教育的本真。能把“把地掃好，把書讀好，把字寫好、把歌唱好、把操做好”的孩子，將來一定很有出息。
所謂成功之道，其實很簡單，就是認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走。
該校學(xué)生每個年級統(tǒng)一著校服，每個年級一種款式。男生小西裝系領(lǐng)帶，女生小西裝配裙子打領(lǐng)結(jié)。學(xué)生面容、手指都很清潔，課間沒看到吃零食，教室沒有垃圾箱，學(xué)生個人也沒有垃圾袋，沒看到追逐皮鬧，校園比較安靜。
板橋中學(xué)老師對學(xué)生，既教書，又教人；板橋中學(xué)老師對自己，既有品德的修養(yǎng)，又有知識的修養(yǎng)，這樣的老師才能實現(xiàn)教書育人的偉大使命。可是，很多時候，我們看到的現(xiàn)象，“育人”好像成了班主任一個人的事，而不是每位教師的事。如果班主任再不正視己任，“育人”成效可想而知。清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院院長錢穎一說：“育人重于育才?！痹跐h語中，“人才”是一個詞。但“人”與“才”并非一回事，“育人”與“育才”也并非一回事?！安拧?，關(guān)注的是三力：創(chuàng)造力、分析力、領(lǐng)導(dǎo)力；“人”，強調(diào)的是三觀：世界觀、人生觀、價值觀。度量“才”的詞是成績、成功、成就；形容“人”的詞則是自由、快樂、幸福。到今天，“育人”應(yīng)該比“育才”更重要。
一個人的知識可以不豐富，一個人的能力可以不突出，只要他進取心在、抗挫力強，這個人的未來發(fā)展依然充滿美好。所以，做教育，做老師得時時想著：我的一言一行，都是為了學(xué)生將來發(fā)展得更好。
今天看來，一個只知道教知識、練能力的教師，不一定是真正意義上的好教師，只有懂得將“人性”和“道德”彌散在自己的教學(xué)行為和日常行為中，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)品格的教師，才是一名真正的師者?！白灾?、合作、探究”的理念是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革命性選擇，不能僅僅掛在口頭上?！白灾鳌保_立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，還要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間；“合作”，不是一個人學(xué)習(xí)，要提供組織方式，可以是相鄰?fù)瑢W(xué)交頭接耳，可以是分成小組互助交流，也可以是全班同學(xué)資源共享?！疤骄俊?，得有方法，教師的主導(dǎo)作用就在于提供科學(xué)方法的指導(dǎo)。我們的教學(xué)，讓學(xué)生的探究學(xué)習(xí)有了積極的態(tài)度、科學(xué)的精神、頑強的意志，學(xué)科能力也就轉(zhuǎn)化為了學(xué)科素質(zhì)、人的素質(zhì)。
20xx年教師節(jié)前夕，領(lǐng)導(dǎo)書記在北京師范大學(xué)，勉勵全國教育工作者做“四有”好老師，即“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”。我們讀懂了“好教師”的“核心素質(zhì)”，也領(lǐng)悟了培養(yǎng)學(xué)生的“核心素質(zhì)”多么需要老師的“學(xué)為人師，行為世范”啊！
目前該校班子成員，都來自農(nóng)村，他們肯吃苦，業(yè)務(wù)精，有激情綜合素質(zhì)好，很多時候把奉獻精神放在第一位，不計個人得失，為人熱情厚道，所有領(lǐng)導(dǎo)都教主科，老師來自于四面八方，有幾位是外省籍老師。學(xué)校沒有住校學(xué)生，沒有伙食點，絕大多數(shù)老師輔導(dǎo)學(xué)生到晚上七點才離開學(xué)校，主科老師都教雙班。馬校長說：學(xué)校辦的好、實績高，老師敬業(yè)樂業(yè)，各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會各界很賞識板橋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師，尊師重教蔚然成風(fēng)。
1、思維方式的“正”與“負(fù)”才是決定人生結(jié)果的關(guān)鍵
日本著名實業(yè)家稻盛和夫，寫過一本書，叫《活法》，一版再版，被譽為“日本21世紀(jì)勵志第一書”。書中有這樣一段話，“如何才能使人生過得美好，收獲更幸福的果實，我用下面的方程式進行回答：人生？工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力?！彼J(rèn)為，能力是先天的，每個人相差不大，起決定作用的是思維方式和熱情。熱情是工作的干勁和努力程度，所以最重要的是思維方式，它確定著人的“發(fā)展方向”。思維方式是道德的、人性的、利他的，它是正數(shù)；思維方式是不道德的、非人性的、單一利己的，它是負(fù)數(shù)。如果思維方式是負(fù)數(shù)，越熱情、越努力、越有能力，人生的結(jié)果將越可怕。思維方式的“正”與“負(fù)”才是決定人生結(jié)果的關(guān)鍵。
2、如果說人生是一場長跑，跑步兩樣重要，一是強健的雙腿，二是正確的方向。兩條腿：一條是做人的素質(zhì)，一條是做事的能力。方向正確，堅持不懈，一定能到達光輝的終點。即使輸在起點上，也未必輸在終點上。
3、該校數(shù)學(xué)教研組組長說：“他們要求年輕老師充滿激情走進課堂，年長的老師飽含熱情走進課堂?！币驗榻逃臒崆榕c激情是站上講臺的前提，有熱情與激情的老師才能點燃熱情與激情。
以上是我們學(xué)習(xí)小組兩天來的所看所聽及心得體會，如有敘述得不準(zhǔn)確和錯誤的地方敬請同仁批評指正！
新德育心得體會篇七
德育培訓(xùn)對于現(xiàn)代社會的個人成長和社會發(fā)展起著重要的作用。近期參加了一次新德育培訓(xùn)，對其中的內(nèi)容和體會產(chǎn)生了很大的興趣和思考。在此，我將就這次培訓(xùn)的內(nèi)容和心得體會進行分享。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
新德育培訓(xùn)主要包括三個方面的內(nèi)容：德育理論知識的學(xué)習(xí)、情緒情緒管理能力的培養(yǎng)、以及實踐案例的討論。在學(xué)習(xí)德育理論知識時，我觸及了一些重要的概念和原則，如道德情感的培養(yǎng)、價值觀的塑造和品德教育的方式等。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對德育的意義和作用有了更深入的理解。在情緒管理能力的培養(yǎng)上，培訓(xùn)通過一系列的練習(xí)和活動，教授了一些應(yīng)對焦慮、壓力和情緒波動的方法和技巧。這些方法和技巧對于我提高自身情緒調(diào)節(jié)和管理能力非常有幫助。最后，在實踐案例的討論中，我有機會與其他參與者一起分享和探討德育實踐中的挑戰(zhàn)和解決方案，這使我對德育工作的實際操作有了更全面和深入的認(rèn)識。
第三段：心得體會
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了德育工作的重要性和復(fù)雜性。德育不僅僅是傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和價值觀。在知識爆炸的時代，德育更加需要創(chuàng)新和針對性。培訓(xùn)中提到的一些實踐案例讓我明白，德育工作需要與時俱進，積極引入新的教育手段和方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此外，情緒管理能力的培養(yǎng)也是德育的重要一環(huán)，只有保持積極的情緒態(tài)度，教師才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。德育工作需要全員參與，不僅僅是老師的責(zé)任，學(xué)生、家長以及整個社會都應(yīng)該積極參與進來，共同構(gòu)建良好的德育氛圍。
第四段：實踐應(yīng)用
在培訓(xùn)中學(xué)到的德育理論和實踐方法對于我日常的工作和生活都具有一定的指導(dǎo)意義。我積極將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，努力營造積極健康的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。同時，我也在自我情緒管理方面加大了培養(yǎng)的力度，學(xué)會更好地應(yīng)對壓力和困難，以保持積極樂觀的心態(tài)。這些實踐的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)德育工作不僅僅是對學(xué)生的培養(yǎng)和引導(dǎo)，更是對自身的修煉和提高的過程。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次新德育培訓(xùn)，我對德育工作有了更深入的了解和認(rèn)識。我相信，德育工作是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，它對于個人和社會的發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐德育工作的理念和方法，提升自身的德育能力和素質(zhì)。同時，我也希望能夠與更多的教育工作者共同分享和交流，共同促進德育工作的發(fā)展和進步。
新德育心得體會篇八
近年來，我國社會風(fēng)氣日益復(fù)雜，教育肩負(fù)著培養(yǎng)未來國家棟梁的重任。為了提高學(xué)生的道德水平和品德修養(yǎng)，各級學(xué)校紛紛開展德育培訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生的德行和行為習(xí)慣。最近，我有幸參加了一次最新的德育培訓(xùn)，下面就我在培訓(xùn)中的感受和體會進行總結(jié)。
第一段：認(rèn)識德育的重要性
在培訓(xùn)中，我們意識到德育對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)今社會最大的問題之一是道德缺失，學(xué)生普遍存在著自私、好斗、縱欲等問題。這些問題的存在不僅影響學(xué)生的個人發(fā)展，也對社會造成了負(fù)面的影響。因此，每一個教育工作者都應(yīng)該高度重視德育工作，從小培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念。
第二段：全面提高師生道德水平的重要性
我們學(xué)校開展的這次德育培訓(xùn)，主要是為了幫助教師提升自身的道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在培訓(xùn)中，我們探討了德育的途徑和方法，并學(xué)習(xí)了一些案例分析。這些案例涉及到教育教學(xué)中的一些實際問題，通過分析和討論，我們從中獲得了很多啟示，明確了在日常教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。
第三段：積極踐行新時期的德育理念
德育工作需要與時俱進，緊跟社會發(fā)展的步伐。在本次培訓(xùn)中，我們了解了當(dāng)下社會最新的價值觀和道德觀念，并學(xué)習(xí)了一些新時代的德育理念。例如，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團隊合作能力和社會責(zé)任感等。在今后的工作中，我們要積極踐行這些理念，將其貫徹到每一次教育教學(xué)活動中。
第四段：經(jīng)驗分享與交流的重要性
本次德育培訓(xùn)還特別注重了經(jīng)驗的分享和交流。教育工作者經(jīng)驗的共享是一個很好的提高工作效率、優(yōu)化教育教學(xué)的方式。在培訓(xùn)中，每個教師都非常積極地分享了自己的心得體會，并互相交流意見。通過這樣的交流，我們不僅可以學(xué)習(xí)到別人成功的經(jīng)驗，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。這對于提高我們的思維能力，提升工作質(zhì)量有很大的幫助。
第五段：持之以恒的德育工作是關(guān)鍵
最后，我認(rèn)為要取得真正的德育成果，持之以恒是非常關(guān)鍵的。德育是一個長期的過程，需要教師、學(xué)校、家長和社會的共同努力。每個教育工作者都應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的道德成長，立足于日常教育教學(xué)中，通過點滴的積累和培養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。只有如此，我們才能為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
總結(jié)：
通過這次最新的德育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到德育工作的重要性，以及提升師生道德水平的重要性。我也明確了新時期德育的理念和方法。通過經(jīng)驗的分享和交流，我收獲了很多啟發(fā)和經(jīng)驗。但是，要取得真正的成果，持之以恒是非常重要的。我會將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生貢獻自己的力量。
新德育心得體會篇九
我校是新建的學(xué)校，我們就從校名“云楓”二字來挖掘和提煉學(xué)校的理念文化?！霸茥鳌奔础八{天白云、從木風(fēng)聲”，暗喻了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思想，即像云一樣境界向上、像樹一樣扎根向下、像風(fēng)一樣與時俱進。于是，我們營造了課改文化：“腳踏實地、堅韌執(zhí)著、開明開放、追求卓越”的學(xué)校精神，“為學(xué)子育未來、為家庭育幸福、為社會育棟梁”的“三育”辦學(xué)理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓(xùn)，“三大”、“四向”、“五強”的育人目標(biāo)，“思想領(lǐng)導(dǎo)、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕細(xì)作、智慧育人”的教師文化，“放眼世界、樂學(xué)善思、知行合一”的學(xué)生文化，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡男@文化，“書香校園、幸福家園、智慧樂園”的學(xué)校形象定位、“國風(fēng)經(jīng)典潤澤人生”特色品牌構(gòu)想以及?；?、校旗、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。
全校師生對辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高，在學(xué)校的各項教育活動、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行，成效明顯。
大家都知道“南橘北枳”這個典故，用在教育上，我認(rèn)為就是良好的'學(xué)校環(huán)境對學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進作用。因此，我校始終堅持環(huán)境育人的理念，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個學(xué)生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂地全面成長（舉例廁所文化）。
1、注重入學(xué)教育。我校在新生報名時，就將《云楓中學(xué)學(xué)生守則》發(fā)給學(xué)生，要求他們在假期認(rèn)真學(xué)習(xí)并寫好心得體會。開學(xué)后進行為期一周“學(xué)規(guī)范，見行動”的入學(xué)教育。內(nèi)容有融入新集體的主題班會、學(xué)生日常禮儀培訓(xùn)、生理、心理健康教育、隊列隊形訓(xùn)練等，入學(xué)教育結(jié)束時進行《云楓中學(xué)學(xué)生守則》知識競賽。通過入學(xué)教育大大增強了學(xué)生愛學(xué)校、愛班級的意識，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、注重師表引領(lǐng)。
1）行政帶頭做表率。鄧校長要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7：00左右，鄧校長和其他行政就會一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況，見到垃圾彎腰拾起，有時還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無窮的，領(lǐng)導(dǎo)帶動老師，老師帶動學(xué)生，全校養(yǎng)成了見到垃圾主動拾起的習(xí)慣。
2）行政蹲班促管理。我校每個行政成員負(fù)責(zé)三至四個班級。主要對班級管理（小到各班窗簾蝴蝶結(jié)系好沒有）、班級文化建設(shè)及小組文化建設(shè)等方面進行督促指導(dǎo)，每天詳細(xì)認(rèn)真填寫檢查情況反饋表，鄧校長不定時抽查，并就反饋表和抽查情況提出整改要求，力求管理做到精細(xì)化。
3）管理有效重培訓(xùn)。學(xué)校每月定時召開班主任工作會議，強化對班主任工作的培訓(xùn)，并請優(yōu)秀班主任介紹管理案例，學(xué)校選出成功案例裝訂成冊，為其他班級管理提供借鑒經(jīng)驗。
1、成立學(xué)生“道德銀行”。為了將學(xué)生的行為習(xí)慣量化，極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，給予學(xué)生客觀公正的評價，我校成立了學(xué)生“道德銀行”?！暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式，將學(xué)生好的習(xí)慣“加分”，不良習(xí)慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細(xì)則參照《云楓中學(xué)學(xué)生守則》來制定的。各支行長（各班班主任）每周五將儲戶余額的電子文檔上傳政教處，政教處建立了全校儲戶的數(shù)據(jù)庫?！爸虚L”每周必須找三名最低余額的“儲戶”進行思想教育，連續(xù)四周最低者，“行長”（學(xué)校政教處）要找其談話。儲蓄卡上余額不足80分的，班主任要讓該“儲戶”在周一班會上做深刻的書面檢討，聯(lián)系家長，說明扣分原因；余額不足60分已達到嚴(yán)重警戒線的，班主任必須加強家校聯(lián)系，與家長一起“會診”，制訂合理可行的“脫貧”方案，并對該“儲戶”的道德行為進行持續(xù)跟蹤監(jiān)管，直到該“儲戶”脫離“貧困線”。
2、開展“文明禮儀伴我行”活動。我校從開班行課就開始實施“文明禮儀伴我行”活動。為了爭取家長的配合，我們專門召開了家長會，將活動方案、階段性實施目標(biāo)及每月信息反饋表發(fā)給家長，家長每月客觀地對孩子在家的表現(xiàn)進行評價。學(xué)生在校表現(xiàn)采取學(xué)生自評、互評和老師評。學(xué)校將做得特別好的學(xué)生聘為“文明禮儀”巡查員，去督促其他同學(xué)。
3、匠心獨具的晨會和班會。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨！開好晨會能給學(xué)生帶來無窮的力量和激昂的斗志！使學(xué)生在積極、互動、體驗的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習(xí)慣。我校每天早晨都要開晨會，晨會分為學(xué)校指定內(nèi)容和班級自選內(nèi)容兩大板塊，學(xué)校指定的內(nèi)容有勵志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識（政教處將每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容如個人禮儀，人際交往禮儀、交通安全等做成ppt傳給各班，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)并做好筆記）、呼學(xué)校和班級口號。每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學(xué)生會干部檢查打分，一周評選晨會紅旗班。每周召開一次主題班會，學(xué)校分年級指定班會的主題（圍繞我校的育人目標(biāo)，課堂教學(xué)改革、重大的紀(jì)念日等選擇內(nèi)容），班級根據(jù)學(xué)生情況選擇開展。我們的主題班會完全由學(xué)生主持，班主任旁聽。學(xué)校對各班的主題班會通過收集、整理、篩選后成為學(xué)校的校本教材。
4、獨具特色的學(xué)生素質(zhì)紅皮書。辦學(xué)之初，學(xué)校就思考設(shè)計符合我校課改理念的、新穎的素質(zhì)報告紅皮書，幾學(xué)期下來，形成了有“云中特色”報告冊模塊：第一塊《致家長的一封信》，主要介紹學(xué)校的辦學(xué)理念，一學(xué)期以來的大事件，同時對孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學(xué)生素質(zhì)報告單”，這塊里面設(shè)計了道德銀行余額、學(xué)習(xí)銀行余額、綜合素質(zhì)評定等欄目。第三塊“社會實踐活動方案”，結(jié)合“文明禮儀伴我行”方案和“學(xué)習(xí)新知—移風(fēng)易俗”推出階段性社會實踐活動。我們在假期組織了“保護漢豐湖云中在行動”、“講文明樹新風(fēng)”、“交通安全在我心中”等系列活動。各班以小組為單位開展，在來期開學(xué)時向?qū)W校提交社會實踐調(diào)查報告、宣傳單或影像資料，學(xué)校遴選優(yōu)秀作品進行表彰并展出。
5、精心組織的“大課間”活動。為認(rèn)真貫徹落實《云楓初中xx——20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，我們精心組織并積極開展“大課間”活動：首先是3分鐘左右的自編操，然后安排了大約15分鐘的班級自主活動。通過“大課間”活動的開展，緩解了師生的身心疲勞；能有效調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率；陶冶了學(xué)生的情操，增強行為美；加深了師生、同學(xué)之間的情誼，促進了師生關(guān)系和諧發(fā)展；在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競爭意識和集體榮譽感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，豐富了學(xué)生校園文化生活。
新德育心得體會篇十
作為一名教師，參加各類德育培訓(xùn)一直是我非常重視的事情。最近，我有幸參加了一場最新的德育培訓(xùn)，并從中受益匪淺。以下，我將分享我的心得體會。
首先，最新德育培訓(xùn)加深了我對德育的理解。在培訓(xùn)過程中，我了解到德育不僅僅是對學(xué)生進行道德教育，更是一種全面的教育理念和過程。在德育中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括道德、智力、體育和美育等。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的各個方面，我們才能夠真正實現(xiàn)德育的目標(biāo)。
其次，最新德育培訓(xùn)使我更新了德育教育的方法和手段。在日常教學(xué)中，我通常采用的是講述和示范的方式進行德育教育。然而，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了德育教育的多種方法，如案例教學(xué)、團隊合作、角色扮演等。通過這些方法，我可以更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們更好地發(fā)展他們的道德品質(zhì)。
第三，最新德育培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到家庭和社會在德育中的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到德育不僅僅發(fā)生在學(xué)校，家庭和社會同樣扮演著重要的角色。為了真正實現(xiàn)德育的目標(biāo)，學(xué)校和家庭應(yīng)該形成緊密的合作關(guān)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。同時，學(xué)校應(yīng)該加強與社會的聯(lián)系，讓學(xué)生在社會實踐中學(xué)會運用道德知識和技能，將德育教育與現(xiàn)實生活相結(jié)合。
第四，最新德育培訓(xùn)提高了我對德育評價的能力。在過去的教學(xué)中，我常常憑自己的主觀判斷對學(xué)生的德育水平進行評價。通過最新的培訓(xùn)，我學(xué)到了一些量化和客觀的評價方法。例如，可以通過問卷調(diào)查、觀察記錄、案例分析等方式來評價學(xué)生的道德行為，并將其量化為分?jǐn)?shù)或等級。這樣的評價方法不僅可以幫助我更好地了解學(xué)生的德育水平，也可以為學(xué)生提供明確的反饋，促使他們在德育方面取得進步。
最后，最新德育培訓(xùn)激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的熱情。通過培訓(xùn)，我見識到了很多優(yōu)秀的德育教育案例和經(jīng)驗，并與其他教師進行了深入的交流和討論。這些經(jīng)驗讓我深受啟發(fā)，讓我明白了自己在德育教育方面的不足，并激勵我不斷地學(xué)習(xí)和改進。同時，培訓(xùn)中的教育創(chuàng)新也讓我看到了德育教育的無限潛力，并鼓勵我在日常的教學(xué)中不斷嘗試新的方法和手段。
綜上所述，最新的德育培訓(xùn)讓我對德育有了更深入的理解，并提高了我的教育能力和評價水平。同時，培訓(xùn)也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的熱情。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠更好地開展德育工作，為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
新德育心得體會篇十一
20xx年7月8日至10日，我有幸參加由廣南縣教師進修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等，學(xué)習(xí)完以后，我對自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像xx一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的.青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航！
通過學(xué)習(xí)，讓我知道自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至出現(xiàn)學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講很多這方面的知識面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
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