我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得感悟如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
疫情期間網課的感悟心得篇一
在疫情期間，由于疫情的爆發(fā)，學校紛紛暫停了面對面的教育活動，轉而采用線上授課的方式。這種網課的模式在我國以及世界各地迅速興起，成為了學生們和老師們共同的學習平臺。在我參與的網課學習中，我意識到了網課的優(yōu)勢和不足之處，并從中獲得了一些心得體會。
首先，網課的優(yōu)勢之一是時間上的靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課程，網課不再局限于特定的時間和地點。學生可以根據自己的實際情況安排學習時間，只需在規(guī)定的時間內完成作業(yè)和參與討論即可。這樣的靈活性為學生提供了更大的自主學習的機會，可以更好地管理自己的時間，提高學習的效率。
其次，網課的便利性也是其優(yōu)勢之一。通過網絡，學生可以隨時隨地完成課程學習，只需一臺電腦和網絡連接即可。這給學生帶來了極大的方便，無論是在學校、家中還是在外出時，只要有條件，都可以進行學習。不僅如此，還可以通過與老師和同學的在線交流，解決學習中的問題，獲得更多的幫助和指導。
然而，網課也存在一些不足之處。首先是學生的學習積極性和自覺性有所下降。在傳統(tǒng)課堂中，老師的監(jiān)督和同學們的交流可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，而在網課中，學生更容易感到孤立和缺乏動力。缺乏面對面的互動，學生可能會產生學習上的懈怠情緒，導致學習效果的下降。
此外，網課還存在著技術和網絡的限制問題。對于一些學生來說，他們可能沒有一臺穩(wěn)定的電腦或良好的網絡環(huán)境，導致他們無法順利參與網課學習。而且，個別學科的實踐教學也很難通過網課來進行，在實驗和操作方面存在一定的困難。因此，網課并不適用于所有的學習內容和學生群體。
最后，我認為在參與網課學習的過程中，我們需要做好時間管理，提高自主學習能力。因為網課的學習具有一定的自由度，我們需要做好合理的計劃和安排，充分利用好時間。此外，我們還應積極參與討論和交流，與老師和同學保持良好的溝通，及時解決學習中的疑難問題。
另外，我認為學校和老師也有責任為學生提供更好的在線學習資源和支持。在開設網課時，可以考慮增加互動環(huán)節(jié)和零散作業(yè)，以提高學生的積極性和參與度。此外，學校還可以為沒有網絡條件的學生提供學習設備和幫助。
總的來說，疫情期間的網課學習給我們帶來了新的學習方式和機會。我們可以通過靈活的時間安排和便捷的學習方式提高學習效率，但同時也要面對學習積極性下降和技術限制等問題。我希望在未來，我們可以充分發(fā)揮網課學習的優(yōu)勢，同時也要及時解決存在的問題，提高網課的質量和效果。
疫情期間網課的感悟心得篇二
2020年初，新冠疫情席卷全球，生活的方方面面都受到了極大的影響。在教育領域，許多學校紛紛實施了網上教學，學生們也被迫開始接受線上授課。對于我來說，這是一次前所未有的經歷。從認真調整個人狀態(tài)，到適應在線學習，我漸漸地感受到了網課帶來的改變。
段落二：網課的優(yōu)點
首先，網課給我?guī)砹烁嗟淖杂蓵r間。在以往的日子里，我每天需要花費大量的時間上下學，而網課讓我可以更加輕松地在家中完成學習任務。其次，我發(fā)現，網課在某些方面比傳統(tǒng)課堂更為靈活，如學生可以隨時重看課程內容，老師也可以在云端平臺上進行在線交流和輔導。這些優(yōu)點為我節(jié)約了大量時間和精力，并在學習上提升了效率。
段落三：網課的不足之處
然而，在享受網課帶來的便利時，我也遇到了一些困難。首先，線上授課使得互動和交流變得更加有挑戰(zhàn)性。學生們可能沒有機會彼此面對面地交流，也會錯過了許多重要的課堂互動。另外，網課的質量與教育資源普遍存在差異，導致學生在課程中遇到難以理解的問題也更為普遍。
段落四：如何應對網課挑戰(zhàn)
我意識到，面對網課所帶來的挑戰(zhàn)，我需要更加努力和主動地參與。我開始主動向老師提問并尋求幫助，并嘗試與同學展開在線交流以及各種在線輔導服務上尋求幫助。我也開始更多地參加課外活動，以補充互動與交流，幫助自己更加深入地理解和掌握課程內容。
段落五：網課研究對未來學習的影響
總之，網課對我未來學習的影響值得深入探討和研究。在疫情帶給我們巨大挑戰(zhàn)的時期，網課已經成為了我們新的學習方式，它也讓我們思考如何更好的應對各種學習難題，并在適應新時代學習方式的同時提高個人的學習能力。在這個經歷中，我也逐漸發(fā)現了自己的學習方法和習慣，為未來的成長打下了基礎。
疫情期間網課的感悟心得篇三
疫情的蔓延，拉開了我們網課的序幕！
在我們學校，上課時，邊講邊提問，讓我們動腦思考，有時讓自主解釋知識點，考驗我們預習的效果。上課及時做筆記，把老師講的重點記在自己的筆記本上，下課發(fā)到學習群，老師一個個地檢查。直播時，那就有了在學校的感覺，就像老師在黑板上講課，我們在座位上認真聽，時不時的被叫起來回答老師的問題，然而在手機上是連麥舉手回答問題，效果和上課一樣，次次洋溢著歡樂。對于沒有學會的或者掌握不太好的問題還可以看回放，何樂而不為呢?如果回答問題錯誤，我們就會吸取這樣的教訓，不會再犯；如果回答正確，老師會相應的發(fā)個獎杯，心中當然很高興。
此時此刻沒有老師在身邊，也是一道考驗，考驗的就是自我管理能力，有的同學把這寒假延長期當做真正的寒假，依舊玩?zhèn)€不停；有的同學很開心，因為終于有機會偷偷學習了，偷偷地從起跑線先出發(fā)，領略別人一大步。老師催促不停，這種催促是有益的，是老師的負責任，歸根到底都是為了我們好，假如沒有這種催促，那豈不是亂成一套了！也許以前寫過一篇作文，“未來的生活”，記得寫過以后每個家庭都會有一臺電腦，同學們將會在電腦上學習……如今這個愿望成真了。
這個寒假也許會把我們培養(yǎng)成一個獨立自覺的好學生好少年，雖然沒有老師的監(jiān)督，但我們會認真聽父母的話，自覺安排自己的健康作息，每天鍛煉身體，擁有如此良好的學習條件，更應該專心學習，不懈怠。一線人員在努力工作，我們也要努力。同是寒窗苦讀，怎能甘拜下風！
疫情期間網課的感悟心得篇四
近年來，疫情的爆發(fā)給全球的經濟造成了巨大的沖擊。面對疫情帶來的挑戰(zhàn)，各行各業(yè)都在積極尋找應對之策。在企業(yè)內部，為了保障員工的安全，很多公司將線下培訓改為線上網課。作為一名企業(yè)員工，我在疫情期間參加了一些網課培訓，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。
對于企業(yè)而言，網課是一種具有很多優(yōu)勢的培訓方式。首先，網課能夠突破時間和空間的限制，使得員工可以靈活地選擇合適的時間和地點參加培訓。這對于疫情期間居家辦公的員工來說尤為重要，他們可以根據自己的時間安排，選擇合適的時間段進行學習。其次，網課的學習資料和內容都是事先準備好的，員工可以根據自己的節(jié)奏進行學習，反復回顧、加深理解。網課還可以配備在線討論區(qū)和考試系統(tǒng)，在學習的過程中進行交流和檢驗自己的學習效果。這些優(yōu)勢使得網課成為了一種高效、靈活和便捷的培訓方式。
在參加網課培訓的過程中，我深切地感受到了學習的主動性和自律性的重要性。在線下培訓中，通常是由老師給予教導和指導，學員只需要被動接受知識。而在網課中，學習的主動權完全掌握在自己手中。如果沒有堅定的意志和自我約束力，很容易被其他事務分散注意力，從而影響學習效果。我意識到，要想在網課中取得好的學習效果，我需要具備一定的自律性，制定合理的學習計劃并堅持執(zhí)行。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能真正掌握所學知識，提升自己的專業(yè)能力。
此外，在網課中，我也體會到了在線學習的交流與合作的重要性。雖然網課是單獨進行培訓，但通過網課平臺提供的在線討論區(qū)，我可以與其他學員進行交流和討論。這樣的交流不僅能讓我加深對知識的理解，還能借鑒其他學員的觀點和經驗，拓寬自己的視野。而在一些團隊合作的網課中，我還能與其他學員一起共同完成任務和解決問題。這種合作能夠培養(yǎng)我的團隊合作能力和解決問題的能力，提升我在工作中的綜合素質。
最后，我也認識到了網課中教師的作用與重要性。在線下培訓中，老師扮演著傳授知識和指導學員的角色。而在網課中，教師的角色則更像是一個設計師和組織者。教師需要制定合理的學習計劃和培訓內容，為學員提供清晰的學習目標和方法。同時，教師還需要及時解答學員的問題，提供反饋和評價。一個好的教師能夠激發(fā)學員的學習興趣，提高學習的效果。對企業(yè)而言，培訓師資的重要性不言而喻，要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的師資隊伍，提高培訓質量。
總之，在疫情期間參加網課培訓，我獲得了很多寶貴的體會和經驗。我認識到了網課的優(yōu)勢和不足之處，深刻理解了學習的主動性和自律性的重要性，體會到了在線學習的交流與合作的價值，以及教師的作用與重要性。希望我能把這些體會應用到日常工作中，不斷提升自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望企業(yè)能充分利用網課這一培訓方式，提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力，迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情期間網課的感悟心得篇五
在一場突如其來的疫情中，全國范圍內的學校紛紛停課，學生們不得不轉向線上學習。隨著各大教育平臺相繼推出免費網課，學生們開始了他們的線上學習之旅。我作為其中一員，參與了這場網課的體驗，收獲頗多。以下是我在免費疫情期間網課中的心得體會。
在免費疫情期間網課中的第一周，我感受最深的是線上學習的便利。原本需要每天早早起床去上學的我，可以在家里舒適地上課，再也不用擔心遲到遲到的問題了。而且，線上課程的錄制和直播很好地彌補了學生們在內容上的遺漏，我們可以根據自己的節(jié)奏來觀看或者回聽老師的講解，幫助我們更好地掌握知識。同時，線上學習還能幫助我們培養(yǎng)自覺性，畢竟我們很容易受到家里環(huán)境的干擾，在沒有身邊老師的監(jiān)管下，我們需要通過自己的努力去把控學習進度。
然而，免費疫情期間網課中也存在一些挑戰(zhàn)。第一個挑戰(zhàn)是缺乏互動。線上學習雖然便利，但也不能像在課堂上一樣與老師和同學們進行互動。無法及時提問問題和和同學們討論會影響到我們對知識的理解和運用。因此，我學會了更多地利用現有的網絡資源，比如在線論壇和社交軟件，與同學們交流討論，共同解決問題。此外，線上學習如果不能很好地控制自己的時間和注意力，容易分心，影響效果。對此，我會有意識地提高自己的專注力，使用時間管理工具來規(guī)劃和控制自己的學習進度。
免費疫情期間網課中的第三個體會是培養(yǎng)了自主學習能力。在以往的傳統(tǒng)教學中，老師會告訴我們應該怎么學，有什么問題直接向老師請教就行了。而在線學習中，我們需要更多依靠自己，自主掌握學習方法和技巧。通過自己的調整學習步調和方式，培養(yǎng)自主學習能力，這對我們今后的學習和生活都將具有積極意義。而同時，也應該意識到自己的學習方法是否高效，不斷去調整不斷去進步。
免費疫情期間網課的另一個好處是擴大了學習資源的范圍。原本限于教室和教材的學習現在可以看到更多優(yōu)質的教學資源和知識。通過在線學習，我發(fā)現了許多優(yōu)秀的公開課，可以從各個領域的大師那里學習到更多的知識。而且，我們也可以隨時隨地地學習，不再受限于時間和地點。這讓我感到非常的自由和開心，我可以根據自己的興趣和需要自由選擇學習的內容和方向。
最后一個體會是，線上學習也同樣需要我們的積極主動去拓展知識。網課只是給了我們一個學習的渠道，但真正的學習只有靠自己。我們還需要通過閱讀相關書籍、參與討論、做題目等多角度去加深對知識的理解和運用。在這個過程中，我們要實踐動手，理論與實踐結合，找到合適的方法激活自己的思維，加深對知識的理解和記憶。
總而言之，免費疫情期間網課給了我們一個學習的機會，同時也提醒我們學習的主動性和創(chuàng)造性。雖然存在一些挑戰(zhàn)，但通過努力和適應，我相信我們可以克服困難，真正做到自主學習，開拓知識視野，同時也學會利用網絡資源和工具，提高自己的學習效率。這段特殊的學習經歷讓我明白了，在未來的教育中，線上教育的地位將會更加重要，它不但是一種應急措施，更是未來教育模式的一個重要組成部分。
疫情期間網課的感悟心得篇六
，庚子年，注定是不平凡的一年。全球爆發(fā)新型冠狀病毒，為了我們的健康，國家禁止我們出門聚集，我們因此也不能去學校上課，但是學校引領著“停課不停學”的宗旨。
對于上網課，我們是新奇又陌生，在一開始我們可能會擔心，擔心對自己能不能好好的學習提高自己，后來我們知道上網課完全就是靠我們自覺，自律，能不能在這樣的情況下提高自己的成績，完全是看我們自己的態(tài)度，我們一定要嚴格遵守上課的紀律，這樣一來更應該堅持這樣的態(tài)度。
這段時間以來，我們都要一直鍛煉自己的學習能力，在家上網課無論什么時候都需要我們自己自覺地去遵守紀律，很多事情都是需要一定的時間去適應，在這個過程中一定要保持好的心態(tài)。上網課期間實際是對我們的一種歷練，沒有老師的監(jiān)督，也沒有良好的學習氛圍，很多同學可能會因為貪玩而不去學習，因此學習成績會下降。
上網課期間讓我明白了一些事情，我們可能會感受到了老師講課的不容易，在學校的時候從未考慮過這些，現在網課一周一周的上著，轉眼間已經過去兩個月了，我們一定要珍惜時間，一定要保持良好的心態(tài)，做好自己的事情。上了這么久的網課，有些同學依舊堅持學習的狀態(tài)，而有些同學依舊是不學習，在這兩個月我也找到了我自己的缺點，認為自己的意志力還有待提高，應該在未來更加堅定才是，時刻清楚自己應該做什么。
網課給我們帶來了方便，節(jié)省了我們的時間，讓我們每天都能學習新知，充足的過好每一天，在沒有上課那段時間，作業(yè)寫完了，整體無所事事，如今老師布置作業(yè)，本子上寫的滿滿的，心里莫名欣慰，自豪。網課自然也有弊，缺乏師生交流，沒有在學校的學習氛圍。即使這樣，老師還是認真的為我們講課，通過我們的朋友希沃白板與釘釘，還有空中課堂，班級群小管家，我們能很好的完成作業(yè)，老師也能很快看到我們的作業(yè)，為我們批改，為我們講課，與我們在屏幕前互動。
這樣的日子不知道還會到什么時候，我國病毒已經控制，國外病毒瘋狂蔓延，我們要配合好國家，我們是初中生，是青少年，也是國家的未來的花朵，自然我們要好好學習，停課不停學讓我們在家更好的學習，愿我們更加努力，熱愛祖國，未來為我們的國家貢獻力量。
疫情期間網課的感悟心得篇七
2020年，突如其來的新冠疫情改變了我們的生活方式和工作方式。為了減少人員聚集和減緩病毒傳播，許多企業(yè)紛紛轉向了在線辦公和線上學習。因此，在這個特殊的時期，網課成為了企業(yè)和員工們學習知識、提升技能的首選方式。從拼多多、阿里巴巴到字節(jié)跳動，越來越多的企業(yè)開始舉辦線上培訓課程，以適應這一全新的工作環(huán)境。
第二段：網課帶來的便利與挑戰(zhàn)
作為企業(yè)員工，我也在疫情期間參加了多個網課培訓。與傳統(tǒng)的面對面培訓相比，網課具有諸多便利之處。首先，不受地域限制。不管身在何地，只要擁有網絡和電腦，就能輕松參與培訓，避免了因出差或住址離公司較遠而錯過學習機會的困擾。其次，時間靈活。網課多以錄播的形式呈現，不再受限于固定的培訓時間，員工可根據自己的時間安排自主學習，充分享受到工作與學習的平衡。然而，網課也帶來了一些挑戰(zhàn)，例如人們容易分散注意力，課程內容的互動性較差，學習效果受到一定制約。因此，提高學習質量仍然需要我們不斷探索和改進。
第三段：合理規(guī)劃學習時間和空間
在網課學習過程中，合理規(guī)劃學習時間和空間是關鍵。首先，制定學習計劃。在疫情期間，工作與生活的邊界模糊，容易導致學習和工作時間的沖突。因此，我們應制定明確的學習計劃，將學習時間納入日程表中，避免與其他事務產生沖突。其次，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。選擇一個安靜、整潔的地方，遠離噪音和干擾，在一個專注的環(huán)境中有效進行學習。此外，使用一些學習輔助工具，如記筆記軟件、時間管理應用等，可以提高學習效率，幫助我們更好地掌握知識。
第四段：積極參與互動并結交志同道合的伙伴
與傳統(tǒng)課堂不同，網課多以錄播形式呈現，缺乏實時互動。然而，積極參與互動仍然是提高學習效果的關鍵。在網課討論區(qū)中，我們可以和老師、同學們進行交流、提問和答疑，分享自己的思考和體會。通過參與討論和交流，我們可以對課程內容進行更深入的理解和消化。此外，還可以通過一些在線社交平臺結交志同道合的伙伴，互相學習、共同進步。與他人的交流和分享不僅豐富了我們的知識儲備，還增強了我們的合作能力和團隊意識。
第五段：靈活運用所學知識提升自身價值
學習的最終目的是將所學知識應用于實際工作中，提升自身的價值。疫情期間，網課為我們提供了豐富的學習資源和機會。在參與網課的過程中，我們要注重實踐應用，將學到的知識與實際工作相結合，靈活運用。只有將所學知識轉化為實際能力和成果，我們才能在競爭激烈的職場中脫穎而出。因此，我們要利用網課提供的機會不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
總結：
在疫情期間，網課成為了企業(yè)員工學習的主要途徑。網課的開展為我們提供了便利的學習環(huán)境和靈活的學習時間。然而，我們也要面對網課帶來的一些挑戰(zhàn)，如分散注意力等。為了克服這些困難，我們需要合理規(guī)劃學習時間和空間，積極參與互動，并結交志同道合的伙伴。最重要的是將所學知識轉化為實際應用，提升自身的價值。只有不斷學習和實踐，我們才能不斷提高自己的競爭力，為企業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
疫情期間網課的感悟心得篇八
是注定要被計入史冊的一年，這一年由于新冠肺炎的影響，我們要推遲將近一個月才會開學，根據教育部的規(guī)定我們要做到停課不停學。我們學校使用的是省教育廳發(fā)布的“名校同步課堂”資源，學生可以通過電視，電腦，手機同步觀看各年級的課程，同時也支持點播回放。另外也要求有當天課程的任課教師直播答疑和在線輔導。
英語每周三節(jié)課，比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進程就會相對來說慢下來，對于學習自覺性好的同學是會有利于他們鞏固學過的知識，但對于自覺性差的同學由于少了監(jiān)督，少了課程的時間他們可能會相對懶散些。上了一周課后感覺從剛開始的慌亂中已經慢慢適應過來了，也慢慢發(fā)現了網課的些問題。
首先最大的問題是無法監(jiān)督學生。當我寫下這個問題時我腦海中出現的是尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中提到了應該給與孩子絕對的自由，自由的孩子最自覺。人生來不是為了了讓別人去“管”的，自由是每個人骨子里最珍愛的東西。兒童尤其應該舒展他們的天性，無拘無束第成長。兒童是一個完美獨立存在的世界，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造、自我形成的表達潛力，就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵，在合適的條件下自然會長出來一樣。一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權威家長手下的“聽差”，變成自身壞習慣的“奴隸”。如果我們事事都想監(jiān)督他，事事都要他們聽從我們的建議，有時候可能會與我們設想的方向相反，走向對立面。特別是對于六年級下期的孩子本身已經進入到了叛逆期，如果我們管的過多，過嚴有時候未必是好事。正好趁這個特殊時期鍛煉孩子的自覺性，讓他學會為自己負責。也許現在正是那個合適的自然環(huán)境。所以這最大的問題好像也不是問題了而是教育的契機，就看我們教師能否抓住。
第二個問題是改作業(yè)。因為作業(yè)是讓學生寫到本上拍照上傳到釘釘的家校本的，每次作業(yè)總是有幾位同學不完成作業(yè)，以前在學?？梢悦鎸γ娴亩酱偎麄兺瓿勺鳂I(yè)，但現在鞭長莫及，只能給家長發(fā)信息打電話進行督促，效果不明顯。另外作業(yè)中總是有各種錯誤，無法在學生寫的作業(yè)上批改，只能另外用文字描述出來學生的問題及如何改正，感覺費時費力效率低下，雖然要求同學們將有錯誤的地方重新訂正，但具體訂正的怎么樣，每次只有五六位同學有作業(yè)訂正后的反饋。作業(yè)是對學生上課狀態(tài)和問題的反饋，是老師了解學生的一個途徑，而現在這條道路貌似有點堵塞了。如何從其他途徑得知學生的真實反應是目前考慮的一個重點。
第三個問題是由于老師講課是全英授課，有些程度弱的同學聽起來比較吃力，也有同學反映聽不太懂。雖然自己平時的課堂上一直堅持盡量用英語講課，但為了照顧一部分比較弱的同學，很多時候我如果看到他們沒有聽懂我的指令的話會用漢語重復一遍，但網課由于無法跟學生進行交流，老師上課時也就無法根據學生的具體情況而做出改變了，只能根據經驗和大多數學校的學情來設計課。從這一點上也能看出我們根據具體學情來設計教學內容和方法的重要性。上學期我們區(qū)外國語小學的一名老師來我們學校交流，外國語小學的成績在我們區(qū)一直是數一數二的，來我們學校交流的老師更是他們學校的翹楚，但是一學期下來她所帶的班級期末考試成績并不好，甚至比原來還有退步，學校也覺得奇怪，在教研組內我們也探討了原因，她的課我們也多次聽過，單從課的設計上是毫無問題的，可以說是我們學習的榜樣，但總感覺課堂上少了點什么東西？在深入思考后我感覺還是對學情的把握不到位，我們學校作為城鄉(xiāng)結合部的一所小學，無論是在生源上還是在家長素質上都無法跟處于市區(qū)的外國語小學相比，特別是上學期剛經歷過三校合一，學生和家長都要有一個磨合期，學情就更復雜了一些，不先搞清楚這些就急于備課勢必會得不償失。
第四個問題是無法安靜辦公。由于要在家里辦公，八歲的老大要上網課，兩歲的老二要人帶，老公也要網上辦公，本來想著讓爺爺奶奶過來幫忙帶老二哪，結果老二天天哭著找爸爸，找媽媽，根本不理他們，下午十幾分鐘的直播答疑他能把嗓子哭啞了。加上由于疫情整天都要待在家里，在老家散漫慣了的老兩口天天吵著要回去，以前去了學校，沒辦法老二鬧一會也就跟爺爺奶奶玩了，再加上他們還可以去外邊玩，相對來說會好點?，F在是公事加家事天天搞得苦不堪言，身心俱憊，沒有時間靜心思考，沒有時間認真?zhèn)湔n。為了解決這個問題我跟老公商量了很多次雖然沒能找到一個兩全其美的辦法，但有些事情是我們可以嘗試的比如坐下來跟爺爺奶奶好好談談，心平氣和的講講當前的問題和形勢，也傾聽傾聽他們心底的想法，相信我們一定是可以互相理解的。同時我們也迫切的希望疫情能夠早日結束，讓一切回歸正常。
停課不停學，讓我們可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的.課堂更有力于我們的學生？也讓我們站在時代的前沿，利用互聯(lián)網加的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我們思考了怎樣的親子關系，家庭關系會讓我們的小家更為和諧。
疫情期間網課的感悟心得篇九
電氣工程學院全體學生：
近期成都市出現新一輪本土新冠肺炎疫情，疫情防控形勢異常嚴峻復雜，學校疫情防控工作領導小組、教務處、研究生院發(fā)布通知，我校臨時開展線上教學。為了營造良好的學習風氣，保證線上教學質量，學院向全體同學發(fā)出如下倡議：
認真落實學校線上教學各項要求，提前做好各項準備，盡快熟悉線上教學平臺的操作流程，及早測試網課運行設備，及時下載相關學習資料，按照教師要求進行課程預習，確保網絡課程的順利進行。
加強自我約束，嚴格遵守在線教學的`課堂紀律，服從任課教師安排，自覺準時參加在線課堂；認真聽講，主動學習，積極參與教學互動；按時完成老師布置的課業(yè)任務，做到線上學習不放松，保證學習效率和效果。
互幫互助，團結共進，當線上教學遇到困難時，要積極向任課教師、輔導員、同學聯(lián)系溝通，共同尋找解決方案；班級成立線上學習檢查組，監(jiān)督班級線上上課的出勤率；學生黨員、學生骨干發(fā)揮模范帶頭作用，關注身邊同學學習狀態(tài)，交流學習心得。課后，同學們可以在線上討論難點重點，互相學習、互相監(jiān)督、共同進步。
認真對待網絡課堂，自覺、準時參加網絡課堂學習，不遲到、不早退，不曠課；上課期間不做與課堂無關的事情，專時專用，高效學習。同時，進入課堂一律采取實名制。
上課期間不發(fā)表與課堂無關的言論，規(guī)范自身言行，與老師、同學文明互動，共同營造積極向上的學習環(huán)境；尊重老師的勞動成果和知識產權，不隨意錄屏、錄音，對于老師授課過程中發(fā)布的課件、講義等，未經老師許可，不可隨意上傳網絡。
不因線上學習懈怠而蹉跎時光，自我頹廢；不因遇到問題或困難，陷入負面情緒。保持良好心態(tài)，克服浮躁焦躁，自我調節(jié)、靜心思考，以陽光健康的狀態(tài)和飽滿的熱情開展線上學習生活。
請同學們及時調整好學習方式、學習心態(tài)和學習狀態(tài)，制定科學合理的學習目標，嚴格遵守課堂紀律，盡快適應線上學習，真正做到防疫不妨學。讓我們凝聚力量，勠力同心，共克時艱，共同維護良好的教學秩序！
倡議人：
20xx年x月x日
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