小學思政課班會教案(模板17篇)

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小學思政課班會教案(模板17篇)
時間:2023-11-12 18:12:08     小編:夢幻泡

優(yōu)秀的教案應該能夠激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習動力。在編寫教案時,教師要充分關注學生的情感體驗和實際需求。教案的質(zhì)量和效果直接關系到教師的教學水平和學生的學習成果。

小學思政課班會教案篇一

教學目標:

知道零用錢是用來買學習用品、午飯…….

過程方法:

認識到手中零花錢來之不易,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

情感體驗:

初步懂得有計劃地合理分配使用零花錢的好處。

教學重點:

樹立健康,求實的消費習慣。

教學難點:

學會如何合理地使用零用錢。

教學準備:

課件,儲蓄罐。

課時安排:

1課時。

教學過程:

一、預習提綱:你的零用錢是怎么花的?說一說。

二、導入。

同學們,看老師手里拿的是什么?(儲蓄罐)嗯,你有自己的儲蓄罐嗎?你有零用錢嗎?

零花錢有多有少,關鍵是你怎樣去花,這里面的學問可多啦!

這節(jié)課我們就來討論怎樣用好零花錢。

三、交流與活動。

(一)交流。

1、你知道爸爸媽媽為什么給你零用錢?

2、說一說你的零用錢是怎么花的?

3、應該怎么樣合理使用零用錢呢?(小組討論)找學生發(fā)言。

(二)情境討論《一百元怎么花》。

1、老師以家長的身份發(fā)給每個孩子印有一百元字樣的“錢”。

2、讓學生自由地說,并請學生把準備購買的商品名稱和金額填入樹上53頁表內(nèi)。(找兩名同學到講臺上寫)。

3、分組交流。(每小組推選一名同學參加班級交流)。

4、全班交流。

5、評選出2-3名最佳消費者。

6、請最佳消費者介紹:

為什么這樣安排花錢?

你準備什么時候到什么商店去購買這些商品?

你怎么挑選商品?

四、總結(jié)。

同學們的零花錢很多,但是不能光吃的,多吃零食有害健康,也不能光買玩的,應該先滿足學習上的需要。有些小朋友把零花錢捐給生活困難的同學,奉獻愛心,這是非常有意義的。當然,錢不僅僅話在這幾個范圍內(nèi),得根據(jù)實際情況而定。在花錢時,要有計劃,量錢而用,使零花錢用得更合理。

要記?。毫阌缅X計劃著花,做個小小理財家。

板書設計:

零用錢計劃著花,做個小小理財家。

教學反思:通過本課的學習,學生體會到了錢財來之不易應該珍惜。并樂于把自己的零花用需要的地方?;ㄥX有計劃,做到不超支、不亂花。

小學思政課班會教案篇二

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我從一個小女孩已經(jīng)成為一名為社會做貢獻的青年。身邊的親人朋友也在各自的工作生活中積極奮斗。雖然大家為平淡充實的生活各自忙碌著,但有一點目標始終一致:讓家人朋友幸福健康。我也堅信,我們的日子越來越美好,小康生活照進了現(xiàn)實。

有一句話說,事物的發(fā)展道路是曲折的,前途是光明的。正如:奮力拼搏建小康,扎實苦干達小康。

聽媽媽講過姥姥姥爺年輕時候的故事。在姥姥姥爺剛結(jié)婚那個年代,過日子用的是糧票。換到糧票的方法是掙工分。姥姥心靈手巧,踏實肯干,在生產(chǎn)大隊開機床,掙工分比姥爺還要多。所以一家人的生活開銷由姥姥負責大部分。在家庭結(jié)構上,姥爺是家里長子,下面有一個妹妹和弟弟。因為家里長輩去世得早,所以照顧弟弟妹妹的重擔全部落在了姥姥姥爺身上。俗話說長嫂如母,我很佩服姥姥堅強不屈,敢當敢做的精神。

媽媽講到一個小細節(jié):姥爺?shù)牡艿艹赡戟毩⒑?,因為一件事的誤會,去了東北討生活。后來給家里寫信,讓姥姥姥爺全家也去東北生活。東北地域遼闊,有肥沃的黑土地,可以種糧食,吃上飯,不挨餓。在物質(zhì)資源潰泛的年代,能吃上飯是一種“幸福”。

到了媽媽小時候的70年代。媽媽是大姨的“跟屁蟲”。媽媽其實不愿意做“跟屁蟲”的。大姨也不想帶著“跟屁蟲”。只是那個年代,家里大孩子帶著家里小孩子上教室聽課很正常。不光上課帶,下學時間也得帶,帶著干活。大姨會帶著媽媽撿樹葉,割草,然后去喂豬。現(xiàn)在媽媽說到喂豬就想起過年一大家子殺豬分豬肉吃,豬油會保存起來留著慢慢吃。這樣過年的味道就可以延長的時間久一點。在媽媽的童年時代,過年能吃上豬肉是一種“幸福”。

再后來舅舅開養(yǎng)殖場養(yǎng)雞去賣雞蛋。我小時候不愁吃雞蛋是真的,而且最愛姥姥做的尖椒炒雞蛋。我還會跟著姥爺去雞舍里收雞蛋。姥爺推著小推車,車里放著幾摞裝雞蛋的蛋托,我走在最前面,搶著收雞蛋。這是我的童年樂趣之一。媽媽去縣城紡織廠里上班。我見過媽媽當時的一張照片,穿著一身齊整的黑色小西服,尖頭皮鞋,帥氣的短卷發(fā),背景是一匹雕塑的奔騰起來的駿馬。媽媽的樣子青春,有一種斗志昂揚,不服輸?shù)臍鈭觥?/p>

媽媽和爸爸自己開服裝店。我記得第一天賣貨的場面人非常多,一個轉(zhuǎn)身就是客戶的詢問。我最喜歡的一條褲子被賣掉了,當時還傷心來。一天下來,賣了100多元。往后很長一段時間,媽媽經(jīng)常坐火車去石家莊進貨,我和爸爸不間斷去望都火車站接媽媽。每次都盼望著媽媽可以帶好吃的給我,尤其是最喜歡的油炸麻花。在我的記憶里,有媽媽的驚喜禮物是一種“幸?!?。

過著過著,我和哥哥姐姐們都上了大學,離開了家,去另外的地方生活和學習。雖然和家人見不到面,但是我們可以用手機電話和微信的語音聯(lián)系,還可以用微信視頻見面聊天。電子科技的發(fā)展讓我們“離家不離愛”。想見面,打微信視頻就可以見到愛笑的媽媽。大學畢業(yè)后,回到家鄉(xiāng)。我利用前兩年上班學來的知識經(jīng)驗,考上了教師崗位。希望在以后的日子里,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻綿薄之力。哥哥在公司上班,利用自己的技術,到處跑業(yè)務,獲得了各個合作伙伴的信任。通過自己的努力掙錢,有了自己單獨房子,今年五一要結(jié)婚了。姐姐在網(wǎng)絡平臺經(jīng)營著一家鞋店。每天要對貨單,選樣品,忙起來還要親自做客服。長大后,我們雖然各自忙碌,但有一點目標始終一致:讓家人幸福健康。

一家三代人的辛苦付出,有了現(xiàn)在平淡充實的美好小日子。我理想的小康生活已經(jīng)到來。雖然一路以來道路是曲折的,但現(xiàn)階段看,未來的前途是光明的。放眼看我的祖國,是它給了我們強大的支撐,堅實的保護。讓我們同心同向共赴幸福小康生活。

小學思政課班會教案篇三

1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會更需要友善。

2、知道友善的含義,學會做友善的人。

3、通過此次班會,增強學生自信,能糾正同學們的錯誤行為。

1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題,提高與同學間的合作能力,增強學生自信,做一名友善的人。

2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要,創(chuàng)設情境,讓學生自主體會,領悟,明白什么才是友善。

3、模擬練習法。讓學生表演小品,通過這樣的形式,讓學生明白什么樣的行為是友善的,什么樣的行為是不友善的。

教師準備:

1、搜集大量的和友善有關的資料,目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā),

2、友情卡。

學生準備:

1、課前反思自己友善和不友善的行為。

2、五位同學準備進行小品的表演。

(一)小故事導入,啟發(fā)思考,引出主題。

師:俄國托爾斯泰說過:如果一切皆善,那么一切皆美,其實,與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德,(出示六尺巷的圖片)這是安徽桐城的六尺巷,它有著悠久的歷史:幻燈片展示六尺巷的由來:清朝時,在安徽桐城有個一個著名的家族,權勢顯赫,這就是張家張英、張廷玉父子。

老家桐城的老宅與吳家為鄰,兩家府邸之間有個空地,供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房,要占用這個通道,張家不同意,雙方將官司打倒縣衙門。期間,張家人寫了一封信,給在京城當官的張英,要求張英出面,干涉此事。張英收到信件后,認為應該謙讓鄰里,給家里回信中寫了四句話:“千里來書只為墻,讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當年秦始皇?!奔胰碎喠T,明白其中意思,主動讓出三尺空地。吳家見狀,深受感動,也出動讓出三尺房基地,這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

而如今:有一則報道說:同樣一起交通事故,在加拿大,可以不到2分鐘就順利解決,司機會很快下車,視事故的實際情況,以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決,雙方都會向?qū)Ψ秸J錯、道歉,而在中國,不花上一個小時是很難解決爭端的,他們先互相指責,推卸責任,再報警等待警察來處理。

師:看了這些你有何感想?

生:(寬容友善可以增進人與人之間的感情,促進社會的和諧發(fā)展)。

這節(jié)課我們一起來探討關于友善的話題(課件出示課題,板書課題:友善,)。

(二)感悟友善—明白什么是友善。

師:生活多姿多彩,人與人之間的小摩擦在所難免,如果你遇到下列場景你將會怎么做?

公共汽車上,有人不小心踩了你的腳;

課間,有同學無意中弄壞了你的書本;

雨中行走時,別人不小心濺了你一身泥水;

食堂吃飯時,有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上;

課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情??

(友善就是與人為善,寬容諒解他人,相互謙讓)。

(三)感悟友善—明白為什么要友善。

剛才的那些場景,你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎?

師:這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同,由此可見友善它有什么作用呢?

(四)學會友善—怎樣做是友善。

師:然而,生活中時有意外,請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室風波》。

白話員:待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德,和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系,那我們的生活就會充滿陽光。

白話員:教室里,小女孩不小心把男孩的書碰到地上。

小男孩:你神經(jīng)病,不長眼啊。

小女孩:對不起,我不是故意的。

小女孩:不就是把你的書碰地上了嗎?有必要這么得理不饒人嗎?

師:如果是你,你覺得應該怎么做?你能否也通過這種形式即興表演出來呢?

小學思政課班會教案篇四

教學目標:

1、運用各種材料,通過繪畫、拼貼、拼畫等方法進行舊汗衫的再造設計活動,體驗再造過程。

2、運用視覺、聽覺,激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

3、嘗試大膽的運用各種方法和材料制作表現(xiàn),并且大膽的展現(xiàn)自己。

教學重點:

能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式,并運用各種材料進行再造設計。

難點:

嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學思路:

情景導入——教學新課——分組合作——汗衫展示——小結(jié)——課后延伸。

教學過程:

1、組織教學:課前交流,觀看上節(jié)課的畫汗衫課件。

2、情景導入:欣賞白汗衫的時裝表演,(白色的汗衫簡單大方,但是不夠特別,也就是我們所說的不夠性格),因而,這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課,引出課題《畫汗衫之制作篇》。把不夠特別的汗衫,通過我們的智慧和雙手變的特別有趣,同學們看我裝飾我的黑裙子。

3、設疑:要對舊汗衫進行裝飾,你有幾種方法?能說說嗎?(學生說方法)。

4、方法的展示:先看課件展示的學生所說的幾種方法,除了那些方法外,還有其他的方法嗎?(學生說后)老師再示范幾種方法:噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法(用樹葉、蘋果的一半、卡紙)。

5、分小組進行制作:

a、可以自由地運用各種材料,根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進行舊汗衫的再造。

b、還有一個要求就是你能否以合作的方式,對舊汗衫進行創(chuàng)作,再這過程中,是否有認真的制作態(tài)度。

6、制作過程,老師參與其中指導。

7、小結(jié)。

a、汗衫展示(莎啦啦音樂、時裝表演),每小組派一個代表解說你們組的汗衫設計;(每出一個同學就介紹一個,獨自設計的的就自己解說你為什么要那樣設計,那樣美嗎?特別嗎?同學們認為美的話舊鼓掌吧。)。

b、你在本課中學到了什么?

課后延伸:

每一片空白,都是我們展現(xiàn)自己的舞臺,等同學們的能力再提高些的時候,還可以用刺繡、丙稀顏料畫一些你喜歡的圖案、花布裝飾(展示衣物),用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美。

小學思政課班會教案篇五

一、教學目標:

1、情感與態(tài)度:引導學生意識到我與家庭的關系,激發(fā)學生熱愛家庭、父母和祖輩的感情。

2、行為習慣:通過活動增進對長輩的了解對家庭的了解,養(yǎng)成關心家庭變化,關愛家人的習慣,逐漸樹立家庭責任感。

3、知識與技能:知道自己的成長與家庭的發(fā)展變化的關系,學會如何搜集資料,了解情況。

二、教學重點:

了解家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件,感受家庭的傳統(tǒng)和價值,體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。

教學難點:

學生對家庭的傳統(tǒng)和價值感受不深,較難體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。

三、教學時間:

1課時。

四、教學過程。

(一)談話導入。

1、同學們,經(jīng)過上兩課的學習,我們知道每個家庭就像是一棵親情樹,家庭中的成員就是親情樹上不可缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹上,你有什么感受嗎?(學生回答,暢談自己的感受。)。

2、是的,家總能讓我們開心、快樂、溫馨、幸福。我們一起來唱唱自己的家,好嗎?媒體播放歌曲《我有一個幸福的家》。

3、教師過渡:俄國著名作家托爾斯泰說過這樣一句話說,幸福的家庭是相似的。我想說的是,幸福家庭的幸福也是各不相同的。讓我們走進每個小朋友的家中,走進過去去重溫這些美好的記憶吧。板書課題:家庭的回憶。學生齊讀課題。

(設計理念:教者從學生的家庭生活入手,讓學生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關的歌曲,一下子勾起了學生對家庭生活的回憶,并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成,更顯得流暢自然。)。

4、教師過渡:我們在長大,家庭也在變化。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏,好好回味的。讓我們把這些記錄下來,成為我們的家庭美好回憶吧。

(二)活動:家庭大事記。

教師引導:在家庭中總有一些特別的日子,在這些日子中總是會發(fā)生一些特別的事情,你還記得嗎?(點擊課件:出示表格:家中特殊的日子。)。

(家中特殊的日子)。

1、同桌交流表格的內(nèi)容。

2、教師指名回答。說說家中特殊的日子是哪些?

3、教師提問:我們記住這些日子有什么作用呢?

(設計理念:特殊的日子對于家庭來說有特別的意義。通過“我們記住這些日子有什么作用嗎?”一問,巧妙傳達了編者設計這一內(nèi)容的用意,提高了學生記憶這些日子的積極性,主動性)。

(家庭中的大事記)。

5、學生在小組中交流。

(設計理念:家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂,通過學生們在小組中的交流,讓學生明白每個家庭都有各自的故事,在橫向的交流中,更加體會一個家庭一步步走來的不易。并通過談談自己當時的感受,明確到自己也是家庭中的一份子。)。

6、剛才,同學們都在自己的小組中講了自己家的故事,那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學聽呢?下面我們來舉行“老照片的故事”。老師來當主持人。

7、把學生的照片通過實物投影儀出現(xiàn),學生講老照片的故事。

9、學生自由發(fā)表想法。

10、師小結(jié)這些故事或者照片都是我們每個同學家庭片段的一個個縮影啊,看到了這些照片,我們仿佛看到了我們家庭的過去,想一想我們現(xiàn)在的生活,大家就更體會到了我們每個家庭的來之不易。作為家庭成員的一份子,我們也要學會珍惜自己的家庭,更加關心我們的家人。

(設計理念:通過講故事的形式,讓學生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學生對家庭有更強的歸屬感。講故事這種形式,還能鍛煉學生的口頭表達能力,達到了情感與能力的一次整合。)。

(三)聽爺爺奶奶講過去的故事。

1、學生介紹收集到的情況。

2、聽了同學們的介紹后,教師補充一些資料,點擊多媒體,出現(xiàn):爺爺奶奶小時侯的衣食住行和日常生活的相關圖片,一邊播放圖片,教師相應做一些講解。

3、聽了介紹,看了圖片,再與你現(xiàn)在的生活比一比,你有什么要說的?

(設計理念:課前了解情況,課中談感受,活動結(jié)束時教師的小結(jié),使學生知道了家庭發(fā)展的艱辛過程,明確了家庭的發(fā)展變化與家人的關系,激發(fā)了學生敬愛家人和熱愛家庭的美好情感,并為下面的活動打好情感基礎。)。

過渡:是啊,怎能不愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊,是他們通過艱辛的勞動,我們的家才會一天天變成現(xiàn)在的模樣。

(四)創(chuàng)意大賽:家庭吉祥物。

2、多媒體出示:小詞典:吉祥物的介紹。學生讀讀這段介紹。

3、多媒體點擊:熊貓盼盼。我們來具體了解一下吉祥物。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹。了解吉祥物的特點。

4、同學們你還了解哪些吉祥物,也來給大家介紹一下。學生同桌交流課前收集到的吉祥物。然后指名說說自己喜愛的吉祥物。

6、學生交流設計意圖。后教師小結(jié):原來我們在設計吉祥物時最重要的是要有意義。

(設計理念:介紹一些現(xiàn)成的吉祥物,使學生對吉祥物有一個比較感性的認識,為下一步設計家庭的吉祥物做好鋪墊。)。

7、學生設計吉祥物。教師引導:老師相信,同學們一定能夠設計出圖案美觀、形象可愛的能代表你的家庭的吉祥物。

8、教室里播放舒緩的音樂,學生拿出水彩筆,設計自己的家庭吉祥物。

(設計理念:通過學生的動手操作,既能鍛煉學生的動手能力,又能進一步加深對家庭的價值和傳統(tǒng)的認識,體會到我是家庭中重要的一份子。)。

9、學生交流設計好的吉祥物。

教師談話:剛才老師看到同學們都埋頭認真地設計了自己的家庭吉祥物,想向大家介紹一下你的吉祥物嗎?請先在你的小小組中交流,選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評比。

10、學生選出優(yōu)秀的作品,在全班交流。實物投影學生的作品。評比中選出優(yōu)勝者,發(fā)獎。

(設計理念:通過學生說一說設計意圖,再一次加深對家庭的價值和傳統(tǒng)的認識,激發(fā)學生熱愛自己家庭的思想感情。)。

(五)總結(jié):

同學們,你們?yōu)樽约旱募以O計了這么可愛的吉祥物,老師從這些吉祥物中看到了你們對家庭的愛。在這里老師真誠地祝愿你們的家庭永遠吉祥,美好。

(六)家庭作業(yè):

回家向家人介紹你的吉祥物。

小學思政課班會教案篇六

活動目的:

通過組織這次愛國主義教育主題班會“我的祖國”,幫助學生了解祖國的過去,認識祖國的現(xiàn)在,展望祖國的未來,激發(fā)民族自豪感。

活動內(nèi)容:

1、整隊、唱國歌,宣布班會開始。

2、祖國知識知多少競賽。

3、文藝表演。

4、班主任老師小結(jié),齊唱國歌。

活動形式:

匯報、表演、競賽。

活動準備:

1、學生學唱愛國歌曲。

2、準備英雄故事。

3、了解祖國近年來的成就。

4、搜集祖國歷史上曾經(jīng)有過的輝煌文明和成就。

5、在黑板上用美術字書寫本次班會活動的主題。

活動過程:

一、班主任老師講話。

五星紅旗,是我們偉大祖國的象征;《義勇軍進行曲》是我們偉大祖國的聲音。國旗,國歌激勵著我們中華民族自強不息。無論世界的哪一個角落,只要有炎黃子孫的地方,就會出現(xiàn)鮮艷的五星紅旗,就能聽見嘹亮的國歌響起。熱愛祖國,不是一句空話,面對冉冉升起的國旗,唱起國歌時,你的神情、態(tài)度、內(nèi)心的感受,都能說明你的愛國心。今天,我們聚集在這里,談“我的祖國”,那就從高唱國歌開始我們的暢談之旅吧。

主持人:全體起立,奏國歌,齊唱國歌,敬禮!

二、演講英雄故事。

主持人:我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,那是無數(shù)英勇的革命先烈用獻血換來的??础?。

同步播放錄象片段。

主持人:現(xiàn)在就讓我們一起來回憶過去,聽一聽英雄的故事。

由事先準備好的學生講故事,班主任適時解釋,渲染氣氛。

三、知識競賽。

主持人:我們偉大的祖國有縱貫五千年歲月的悠久歷史,有縱橫九百六十萬平方公里的大好河山。這些,我們又知道多少呢?接下來,就讓我們來比一比,看看誰知道的多。

以主持人出題,各小組搶答的形式進行小組間的競賽。

競賽結(jié)束,成績落后的小組為同學們唱一支歌。

四、愛國歌曲大家唱。

主持人:在浩瀚的歌曲海洋里,有一種歌曲總是能帶給我們力量——愛國歌曲。每當我們唱起她,聽到她,心中都會油然而生對祖國的眷戀。接下來,我們就一起進入愛國歌曲大pk環(huán)節(jié)。男、女生各就各位,看看誰唱得多,唱得好。

這個環(huán)節(jié)分為男生組和女生組,以對歌的形式分別唱愛國歌曲。

五、班主任總結(jié):

熱愛祖國,她不是一句口號,也不是一堂主題班會能全部體現(xiàn)的,她更多體現(xiàn)在同學們?nèi)粘5纳钪?,愛父母、愛老師、愛同學、愛班級、愛學校,學會分享、勇于承擔、敢于擔當。無論身在何處,我們都不能忘記自己是中國人,為自己是中國人而感動榮耀。

六、全體起立,再次齊唱國歌。

七、主持人宣布活動結(jié)束。

小學思政課班會教案篇七

知識與能力目標:

通過學習,鼓勵學生敢于大膽運用自己獨特的方法解決問題。

過程與方法目標:

通過創(chuàng)設問題情境,啟發(fā)學生的發(fā)散思維,培養(yǎng)學生的求異能力。

情感、態(tài)度目標:

通過學習,激發(fā)學生參與的興趣,培養(yǎng)學生靈活動腦、主動思維的好習慣,體驗思索的樂趣。

重點:

通過學習,鼓勵學生敢于大膽運用自己獨特的方法解決問題。

難點:

通過學習,激發(fā)學生參與的興趣,培養(yǎng)學生主動思維的好習慣。

教學準備:

課件,乒乓球,玻璃瓶。

一、導入。

故事《可疑的花匠》(課件展示)。

可疑的花匠。

夏天的中午,雖然天氣很熱,但廣場上還是人來人往,十分熱鬧。突然,人群中傳來女人的尖叫,原來有人搶走了她的挎包,并飛快地逃走了。附近的巡警聞訊趕來,可是廣場上的人實在太多了,那個劫匪早已消失在人群中。福爾摩斯正巧從廣場經(jīng)過,聽到動靜也趕了過來。他觀察了一下周圍的環(huán)境,指著正在花壇里澆花的花匠對警察說:“抓住他,他就是嫌疑犯。”

請問:福爾摩斯是怎么判斷花匠是嫌疑犯的呢?

學生自由發(fā)言。

導入:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

二、創(chuàng)設情境,體驗思索的樂趣。

(一)數(shù)手指游戲。

學生自由回答。

你答對了嗎?請同學談一下剛才游戲的感受。

教師總結(jié):看來,腦筋轉(zhuǎn)起來,不受思維定勢的影響,你就能體驗到思維的樂趣。

(二)巧取乒乓球。

如何將瓶子中的乒乓球取出來呢?(不能用手拿,不能直接倒出來)。

小組討論,交流,班級展示,表演。

教師總結(jié):老師真是想不到,同學們有這么多獨特的方法,有沒有發(fā)現(xiàn):善于思考,靈活用腦會給我們帶來意想不到的方法。接下來,我們一起走進思維訓練營鍛煉一下吧。

(三)走入思維訓練營。

1、活動一:腦筋急轉(zhuǎn)彎。(課件展示)。

你能以最快的速度,把冰變成水嗎?

※()、2、3、4、5、6、7、8、9、()——打一成語。

※老王太太整天喋喋不休,可她有一個月說話最少,是哪個月?

2、活動二:快速搶答。(課件展示)。

一只貓吃掉一條魚用5分鐘,三只貓以同樣的速度同時吃三條同樣大的魚用幾分鐘?

學生自由發(fā)言,教師講解。

早上起來面向太陽,這時,你的右邊是南面,如果你向后轉(zhuǎn),你的左手指的是什么方向?

學生發(fā)言,并做示范。

正方形剪去一個角,剩下幾個角?

學生發(fā)言,指名學生上前面演示。

師強調(diào),考慮問題要全面。

3、活動五:畫一畫。

畫一畫(p41),第4個圖應該怎么畫?

師強調(diào)注意事項:仔細觀察,尋找規(guī)律。

學生動手作畫。

找學生上臺上表演。

4、說一說,思維訓練營暫時結(jié)束,你們有什么感受呢?

學生回答。

三、師總結(jié):

同學們,大膽的運用你們獨特的思維,開動你們的大腦,腦瓜勤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越聰明。

板書設計:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越聰明。

教學反思:慣性思維是孩子們學習中遇到的大障礙,教會學生從不同角度去理解,感受,用不同方法去思考解答。使他們在解答疑難的過程中感受到思考的樂趣,培養(yǎng)了學生主動思考的好習慣。

小學思政課班會教案篇八

教學內(nèi)容:

欣賞《奧林匹克號角》。

教學目標:

1.欣賞《奧林匹克號角》。

2.了解奧林匹克運動的相關知識。

教學過程:

1.請同學們匯報課前收集的有關奧林匹克知識。

學生匯報完后,師總結(jié)。

導入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。

2.欣賞《奧林匹克號角》。

(1)初聽樂曲。

什么樂器演奏的?樂曲的速度?情緒?

(2)師簡介作品。

(3)分段欣賞。

聽賞第一主題。

這段旋律的速度?力度?情緒?

聽賞第二主題。

這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化?與第一主題有何不同?

聽賞第三主題。

這段旋律與第一、二主題又有何不同?

(4)總結(jié)曲式結(jié)構。

(5)完整欣賞。

(6)欣賞了這首樂曲后,請說一說你的感受。

3.觀看錄像片段:體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。

4.總結(jié)。

通過欣賞樂曲,使學生學習中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。課后反思:

在上完欣賞管弦樂合奏〈奧林匹克號角〉一課后,針對自己的教學雖然有欣慰的地方,但多少還有令我遺憾之處?!秺W林匹克號角》是為1984年美國洛杉磯奧運會而創(chuàng)作的。樂曲高亢激昂,向全世界傳遞著友誼和真情,鼓舞著運動健兒們積極進取、奮力拼搏。在欣賞樂曲之前我先把管弦樂隊編制及樂器做了介紹。

在介紹樂隊編制時,我介紹了管樂有銅管組(小號、圓號、長號、長笛、短笛等),木管組(單簧管、雙簧管、大管等),弦樂有(小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等)。在介紹時我只采用了語言描述的方法。課后我覺著在孩子們渴望知識的眼神下這些不夠,我應該給他們找一些相關圖片和音響資料,讓他們從視覺、聽覺上立體的把握樂器的特征。在欣賞樂曲時,我讓他們帶著問題先聽了一遍。然后分段再聽。

小學思政課班會教案篇九

我參加“國培計劃——初中語文”的培訓,辛苦、興奮而又期待。

指導老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時,我認識到自己有幸加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進理念的培訓隊伍。這十天的的培訓必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路!

聽了老師的專題講座《在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》,使我認識到要讓學生有創(chuàng)新精神,那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是:厚基礎,廣才學,薄名利,遠物欲,樂在其中。遺憾的是由于時間關系,沒有觀摩到劉老的示范課。不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”,“新課程作文教學的策略”,更為我們上了一堂幽默的、新穎的、發(fā)人深省的作文教學示范課“紙隨心飛”,當學生的精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時,我的心被深深的震撼了:原來“頭疼”的作文教學可以這樣上!

睿智的老師,讓我們見識到了來自中國中學(清大附中)語文教師的風采:在質(zhì)疑中辯詞義,在思索中排語序,在快樂中練鋪敘,在分析中寫題記!在這堂示范課中,我們初步認識了韓軍老師新語文教育的理念:真實、自由、個性;學習了韓軍老師新語文教育的方法:舉三反一、“咬文嚼字”,美讀吟誦,化意為字,真實自由,重文寫白。

極具親和力的美女老師王君(人大附中),為我們上了《我的叔叔于勒》,并做了《丑小鴨到底想告訴我們什么》的專題講座。讓我認識到:我們整天都抱著教參,瞄著中考去教學,毫無新意。其實,語文教學可以是王君老師這樣:細膩又深刻,美好又真實,新穎又嚴謹?shù)那啻赫Z文。

我理想中的語文課是細膩又深刻,美好又真實,新穎又嚴謹?shù)?,是充滿人文主義教育和審美教育的,是啟迪學生智慧,引領學生理想的。是啊,新的時代需要新的理念和精神,更需要腳踏實地的實踐和探索。我們應拋開形式主義和功利主義的誘惑,積極吸取先進的課改成果,投身新課改的浪潮,努力學習,讓自己的語文教育思想在反思中建設,在實踐中成長。盡管前面的路是曲折的,甚至是泥濘的,但作為一名語文教師,只要從頭做起,有自信,能堅持,我們的語文課堂就一定會煥發(fā)出生命活力,我們的語文教育一定會迎來一個嶄新的明天!

當然,還要感謝幾位老師:楊勇老師,孟川老師,鄧春琴老師等等。你們真的辛苦了,想余下的幾天學習會更加的精彩!

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小學思政課班會教案篇十

1.充分認識安全工作的重要意義。

2.在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。

3.進行預防災害,預防突發(fā)事情的教育。

一、導入:列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性。

a.公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生,是因為有的人安全意識不強。

b.班級舉例:學校發(fā)生的事故及后果。

c.目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應注意安全的地方:

學生討論。

2.集體歸納。

(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。

根據(jù)《小學生守則》《十要十不要》的內(nèi)容自我檢查。

五、教師小結(jié)。

同學們,今天是新學期開學后的第一天,我們已經(jīng)是四年級的小學生了,為了今后能更好地學習、生活,今天我們就一起來學習一些小學生應該記住的一些安全知識。

人們常說:“安全工作重于泰山。”同學們平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識,珍愛生命,珍惜幸福的學生生活。

我們一定要牢記以下幾點:

第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位,不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時,教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學,如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學,造成意外事故。

第二、做好勞動活動時的安全。學?;虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動,這是十分必要的'。但在勞動中,也極有可能出現(xiàn)一些危險,小朋友們要注意了解勞動場地的特點,做好安全防范;注意勞逸結(jié)合,累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第三、注意交通安全。馬路不是游戲場所,不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要互相提醒,相互監(jiān)督,相互照應,當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過,靠右行;在城市里還要注意走斑馬線,走人行道。

第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西,不買“三無”過期變質(zhì)食品,不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,碰到有人問路時我們只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

第五、要遵紀守法,遵守社會公德,遵守學校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課,不違紀,按時作息;嚴禁翻越學校圍墻和大門;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產(chǎn),不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作,保證校園的安全。

第六、注意增強“防火防盜”意識,隨時做好防火防盜工作,要保管好自己的錢物,防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。新的學期,讓我們共同努力,為我們的學習創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境!

小學思政課班會教案篇十一

知識目標:了解與人相處的學問,使學生懂得與人友好相處的重要性。

能力目標:初步學會基本的交往原則和交往技巧。

情感目標:讓學生體驗與人友好相處的快樂。

1、課前調(diào)查本班同學的交往情況,搜集典型案例,以備上課時用。

2、選擇一些與課文相關的漫畫。

3、準備有關友誼主題的配樂詩朗誦。

第一課時。

(一)談話導入。

師:今天我們的教室真干凈啊!能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎?(表揚)。

師:剛剛被表揚的幾位同學,能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎?(活動)。

(二)談感受。

1、前后座的四人分為一組,每人說出三次自已被表揚的經(jīng)歷和當時的感受。

2、老師在各組選出一名同學向全班同學陳述。

(三)互相贊美。

1、同座位兩人一組,每人回想可以贊美對方的三處,依次寫在小紙條上,寫上自已的名字交給老師。

2、老師將紙條收齊后,打亂了放在一個大信封里,隨機請同學上來抽取其中的一條,大聲地讀給全班同學聽。

3、請被讀到的同學向大家說自已被贊美的.感受和感謝。

(四)贊美他人。

1、請每位同學找出生活中三個贊美的對象,比如爸爸媽媽,老師,同學,鄰居等,回想他們身上值得贊美的地方。

2、向老師說出自已準備贊美他們的時間和方式。

(五)理解課題。

(六)朗讀短文《贊美的力量》。

1、請一位朗讀好的同學起來有表情地朗讀《贊美的力量》。

2、思考討論:要不要贊美他人。

哪些同學有了自已的答案?全班交流。

(七)辯論表演。

1、請持有相同觀點的同學自動組成一組,進行小范圍的辯論表演。

2、請全體同學為辯論雙方打分。

(八)閱讀文章《孤獨的小美》。

1、請同學閱讀《孤獨的小美》。

2、師問:你們有沒有過類似的情況?你自已或周圍同學的?

3、角色互換:師問:假如你是小美,你準備怎么辦?(收集金點子)。

4、師總結(jié):我將同學們的金點子匯總起來,想辦法通過課文的編者交給小美,好嗎?

(九)贊一贊。

1、請每個同學找出自已在班上交往最少的同學,想一想原因是什么?

2、繼續(xù)想一想,這些同學身上有什么值得贊美的地方?

3、在課堂上向這些同學說出自已的贊美。

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(十)設計最佳方案。

1、閱讀課文中的“噓,千萬別......"。

2、組織學生回答課文中的三個問題。

3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。

4、以無記名投票的方式選出最佳方案。

小學思政課班會教案篇十二

一、活動主題:

思想政治民族團結(jié)。

二、活動時間、地點:

時間:20____年3月4日下午5:20地點:高二9班教室。

三、活動目的:

1、回顧歷史,牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災難,激發(fā)同學們的愛國熱情。

2、正視當前現(xiàn)實,反對民族分裂,牢固樹立為中華民族的偉大復興而努力奮發(fā)的堅定信念。

3、讓各位同學了解各民族之間的各種差異,培養(yǎng)同學們理性看待民族問題的能力,培養(yǎng)同學們的愛國守法觀念。

4、了解并尊重各民族的宗教信仰和風俗習慣,以民族發(fā)展大計為重。

一、繁榮、昌盛的重要保證。沒有民族團結(jié),就沒有國家的安定,也就不能集中力量搞社會主義建設,各民族也就沒了依靠而難以發(fā)展。

四、活動組織機構:高二9班班委會。

五、活動參加者:

高二9班全體學生、班主任。

六、活動定位:

通過這次主題班會,提高同學們的民族團結(jié)友善精神、愛國熱情,并將其轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。

七、活動活動流程:

1、在3月4日前全班同學共同搜集材料、討論主題班會的流程、細則、注意事項,由班委討論具體方案。

2、在3月4日課外活動提前布置教室,安排記錄人員,整理好所需材料。

3、在3月4日下午5:20主題班會正式開始,預計時長40—50分鐘。

4、在主題班會結(jié)束時班主任老師對這次主題班會作總結(jié)。

5、檢查主題班會會議記錄,并做補充。

八、活動主要內(nèi)容及過程:

1、由班長宣布主題班會開始,并對班會主題做一個簡單介紹。

2、班長給同學們讀有關“民族團結(jié)”的材料。

3、請同學們簡單介紹自己所熟悉的民族,讓本班民族生介紹自己的民族宗教信仰和風俗習慣。

4、通過漫畫了解一些民族的服飾。

5、進行民族小知識搶答。

6、由班主任對這次主題班會進行總結(jié)。

九、活動總結(jié):

1、知道民族團結(jié)的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重,平等對待,和睦相處。

3、敬仰維護民族團結(jié)的人。

4、培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。

5、我們都會更理解對方,因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人,只有各民族之間彼此團結(jié),相互幫助,相互尊重,共同繁榮昌盛,共同澆灌民族團結(jié)之花,我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力!

6、大家一致表示,作為中學生,要旗幟鮮明地反對分裂活動;同時要努力學習,掌握扎實的知識,成為國家靠得住,用得著的人才,報效祖國。

小學思政課班會教案篇十三

一、教學目標:

了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,關心和尊重他人,體會己所不欲,勿施于人的道理,體會自強不息的意義??陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。

二、教學內(nèi)容分析。

1、初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎半獨立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。

2、幫助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求—促進學生社會化。

3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則自尊、自強。

本冊的核心概念是:自尊、自強。

總的教育目標是:增強調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。

教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的`人:做自立自強的人:做意志堅強的人:做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元:做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人和做知法守法用法的人。分八課教學內(nèi)容:珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

它們之間的關系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現(xiàn)自強,必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強,則必須做到知法守法用法。

三、教學重點:

1、尊重他人與自尊的關系。

2、自信與成功的關系。

3、自立的表現(xiàn)和必要。

4、依賴的危害和自立的方法。

5、自強的表現(xiàn)和作用。

6、怎樣做到自立自強。

7、為什么會有挫折,怎么應對挫折。

8、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

9、為什么要遵守法律。

10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害。

12、我國未成年人保護法。

13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

四、教學難點。

1、如何樹立自尊和自信。

2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

4、怎么應對挫折。

5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

7、依賴的危害和自立的方法。

8、怎樣做到自立自強。

小學思政課班會教案篇十四

一、教學目標:知識與能力:

1、知道民族團結(jié)的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重,平等相等,和睦相處。過程與方法:

讓同學們了解7.5事件的性質(zhì),熟悉民族團結(jié)的內(nèi)涵,要求學生明辯是非,時刻保持清醒的頭腦,不參與類似的活動,加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結(jié)而努力,不做有損民族團結(jié)的事。情感態(tài)度與價值觀:

1、敬仰維護民族團結(jié)的人,培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結(jié)的資料。(特別是本班民族學生的事跡)。

二、教學重點:

使學生懂得各民族之間應互相尊重,平等相等,和睦相處。

三、教學策略:

1、運用多媒體課件渲染氣氛,創(chuàng)設情景,激發(fā)學生興趣。

2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。

3、榜樣感染法,正反事例對比法。

4、自己動手收集資料法。

四、教學準備:

1、學生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段,搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。

2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。

一、創(chuàng)設情境,導入新課。

1、播放vcd,欣賞歌曲《大中國》。

3、生答后,板書課題:民族團結(jié)。

二、學文明理,激情導行。

(一)學習認識中華民族是一個大家庭。

2、生答:漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

4、師出示課件(中國地圖),簡要介紹少數(shù)民族的主要分布;漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢。

(二)國家的民族政策;

思考:你知道我們國家有哪些民族政策?看誰說的最多。

一、堅持民族平等團結(jié)。

二、民族區(qū)域自治。

三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)。

四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。

五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。

六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字。

七、尊重少數(shù)民族風俗習慣。

八、尊重和保護少數(shù)民族宗教信仰自由。

(三)暢談民族團結(jié)的故事。

(四)總結(jié)。

小學思政課班會教案篇十五

下面是小編收集整理的關于誠信的主題班會教案,希望給有這方面需要的小伙伴們帶來幫助。

一、活動目標。

弘揚誠信為本精神,宣傳信譽為先準則,教育全體同學要選擇誠信,堅守誠信,樹立正確的人生觀和價值觀。

二、活動準備。

1、發(fā)動全班同學尋找素材,編排節(jié)目。

2、確定學生主持人,編寫主持串詞。

3、將各節(jié)目有機組合,確定班會流程。

三、活動過程。

1、上演無聲話劇《菊花之約》。

話劇大意:一武士遭仇家追殺偶遇一書生相救。武士傷愈后與書生相約在菊花盛開之日再聚。約定之日,書生在酒樓等候,可武士卻被仇家囚于牢中,不得脫身。為赴約,武士自刎而死,魂靈來到酒樓與書生聚會。

2、主持人出場,大家對武士自殺是否值得展開討論,最后認為武士因誠信而死,死得其所,由此引出“誠信”話題。

3、配樂詩朗誦《兩種站臺》。

4、相聲《日遭三坑》。

5、英語演講。

6、歌詞串聯(lián)。

臺下同學將事先搜集到的有關誠信的名言名句。

7、人生ab劇。

表演話劇《項鏈》,模仿人生ab劇形式,將話劇分成三幕,每幕間歇都請?zhí)匮钨e和臺下同學預測故事情節(jié)的發(fā)展。

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小學思政課班會教案篇十六

通過這次班會,增進同學們之間的友誼,也使大家更多地發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點,認識到什么才是真正的朋友,用真誠的心去對待朋友。

班會重點故在同學們的互相交流上,指出你的同學或朋友的優(yōu)點,讓同學們意識到每個人身上都有不為人注意的閃光點,我們要用真誠的心對待別人,才能換來別人的一片真誠。

談話形式:由主持人提出問題,大家即興發(fā)言、討論。

(一)在班會前,讓每一位同學把自己印象最深的一位同學描寫一下,指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞,把他(她)的名字和這些特點寫在一張紙上,交給班長。

(二)請兩位男同學排演一個小品《看面相》。

(三)每位同學準備一個偉人交友的小故事。

(二)主持人:請大家回憶一下在咱班自己認識的第一位。

同學是誰?你們是怎樣認識的?說的第一句話是什么?

(請10位同學發(fā)言)。

(三)主持人:在班會前我們請每一位同學把你自己印象。

最深的一位同學描寫一下,指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞,把他?(她)的名字和特點寫下來,我們發(fā)現(xiàn)從同學中來的內(nèi)容極豐富,幾乎包括了班內(nèi)所有同學的名字,有班內(nèi)的活躍分子;也有平時很少講話很安靜的同學,因為時間的關系,我們從中挑選?10?個,請同學們猜一猜他是誰(主持讀完一個;同學們就爭先恐后猜這位被描述的同學是誰,班會氣氛異?;钴S)。

(四)主持人:同學們,其實我們周圍的每一個身邊的人。

都有許多的優(yōu)點閃光之處?,往往是在不經(jīng)意之間被我們忽視了。我們都應留戀周圍的人和事,吸取別人優(yōu)點,改掉自己的缺點,取長補短,共同進步。

(五)小品《看面相》。

具體內(nèi)容:a和b開學時始分到—個班,坐同桌,a生相貌丑,b看不起他,總是譏笑他,還和其他同學一起拿他開玩笑,a沒有和b正面沖突,—天,b正在打籃球,不小心扭傷了腳,胳膊擦破了皮,流了血。由于大家都不太熟悉,b所謂的“朋友”也只不過是“玩伴”,這時候沒有人來幫助b,正在這時,a走到?b身邊,扶起他,用自己的手絹幫b擦干血漬,扶他去醫(yī)務室,兩個相視而笑,從此成了好朋友。

主持人:看了以上的小品,大家做何感想?(同學們踴躍發(fā)言)。

以上同學們都談的很好,我們大家明白了這樣一個道理:不可以貌取人,這是交友的重要原則。

主持人:朋友之間也常常出現(xiàn)矛盾,該如何處理呢?請大家以小組為單位,談一談自己與朋友之間發(fā)生矛盾的事,或是在交友時遇到了哪些問題,大家共同討論,該如何解決?然后請各組選派代表進行交流,尋找解決矛盾的方法與技巧。

(六)請兒位同學講偉人交友的故事。

主持人:通過同學們講述的一個個生動的小故事,我們看到在學習必備歡迎下載那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵,同甘共苦,共同為新中國的解放而奮斗。

作為新世紀的一代青年,雖然我們與偉人們所處的年代不同,但有一點是共同的,即朋友之間同樣需要真誠純潔的友誼,互相幫助、互相勉勵、共同進步。

(七)主持人:同學們讓我們共同演唱周華健的《朋友》,在歌聲中結(jié)束我們的班會。

(八)班主任總結(jié)。

這次班會開得很成功,達到了預期的目的?,F(xiàn)在同學們受社會上一些不良思想的影響,有些同學變得比較虛假,不愿主動與同學溝通,對別人的友善行為也持懷疑態(tài)度,從而同學們之間變得很陌生,真善美的東西少了,通過這次班會活動,同學們敞開心扉,彼此交流,又喚團了人間最真摯的情感—-友情,這是人們最美好的情感,讓我們帶上一顆真誠的心,去尋找生命中永遠的朋友!

小學思政課班會教案篇十七

愛祖國,愛人民,做一個喜愛學習,友愛誠信的小公民。

師:這個世界上是不是每個人都一樣呢?(生,不一樣)都有哪些類型的人呢?(生答)有說話算話的人,有說話不算話的人,有愛國家的人,有背叛國家的人,有努力學習的人,也有不愛學習的人。

又對別人有好的人,也有不團結(jié)的同學,那你們想做一個什么樣的人呢?(指名)。

師:我們偉大的祖國地大物博,養(yǎng)育了14億的人口,你們就是其中的.一個,作為中國人一定要愛自己的祖國!

我們應該怎樣愛自己的祖國呢?誰能說一說?我們目前你問一問你的同桌,(指名匯報)。

我們目前能做的是什么?心中有國家,我們的國家好在哪里?

(指名回答)。

師:我們現(xiàn)在是一名小學生,努力學習使我們的主要任務,在學習中應該怎么做呢?

生:認真上課,遵守紀律,做一個老師喜歡的好孩子。

師:你們知道什么是誠信嗎?

(生回答)是真誠,老實,講信譽,言必行,行必果,說到做到,。

你們平時應該怎樣去做呢?

(生自由回答)。

師:什么是友善呢?

對待別人要友好,友善團結(jié)同學,做一個人人喜愛的小學生!

通過本次本班會同學們知道了,也懂得了要做一個熱愛祖國,團結(jié)同學,與人友善的小學生。做一個有禮貌,孝敬父母的好孩子!

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