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碩士學(xué)位開題報(bào)告篇一
一、本題的依據(jù)：
1）說明本題的理論及實(shí)際意義。
目前，由于市場(chǎng)上各種資格證、會(huì)員證的價(jià)格被炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，比如精算師的資格考試價(jià)格一年一漲，關(guān)于資格證的收費(fèi)問題由來已久。本文試圖把black和scholes的期權(quán)定價(jià)模型引入該問題中，試用期權(quán)定價(jià)的思想來解決定價(jià)的問題。
本選題的理論意義主要在兩個(gè)方面：其一，資格證應(yīng)屬于無形資產(chǎn)的一種，目前對(duì)于無形資產(chǎn)的期權(quán)定價(jià)仍然處于探索階段，本文的研究有利于進(jìn)一步檢驗(yàn)期權(quán)定價(jià)理論在無形資產(chǎn)定價(jià)中的應(yīng)用，將相應(yīng)的定價(jià)模型在實(shí)際中進(jìn)行完善；其二，無形資產(chǎn)的定價(jià)理論雖多，但是資格證更類似于一種權(quán)力，目前對(duì)無形資產(chǎn)的定價(jià)比較偏向于資產(chǎn)模型的討論，而不是從把資格證作為一種權(quán)力的角度來討論，本文將二者區(qū)分開來研究，有利于理論上澄清認(rèn)識(shí)，從而更合理的確定價(jià)格。
本選題的實(shí)際意義主要在兩個(gè)方面：其一，現(xiàn)在資格證的市場(chǎng)，由于許多人將其作為投資產(chǎn)品，價(jià)格非常混亂，比如本來十幾萬元的高爾夫球場(chǎng)會(huì)員證的，有的竟炒至百萬，對(duì)于資格證的定價(jià)研究，將有利于發(fā)現(xiàn)資格證的均衡價(jià)格；其二，對(duì)于資格證的定價(jià)研究，將有可能被應(yīng)用于會(huì)員證、商品折扣、公共產(chǎn)品使用權(quán)定價(jià)等諸多此類的無形資產(chǎn)定價(jià)中，目前這些選擇權(quán)的定價(jià)更多是依靠會(huì)計(jì)成本或者經(jīng)驗(yàn)判斷，本文的理論研究，不論對(duì)企業(yè)還是個(gè)人都將具有廣泛的應(yīng)用前景。
2）綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本題的動(dòng)態(tài)和自己的見解。
black，scholes（1973）期權(quán)定價(jià)方法最初是針對(duì)金融市場(chǎng)上可交易金融資產(chǎn)建立起來的。可直接利用black，scholes定價(jià)公式(簡(jiǎn)稱bs公式)計(jì)算歐式期權(quán)價(jià)值。
trigeorgi針對(duì)企業(yè)投資活動(dòng)使用凈現(xiàn)值法的缺陷，認(rèn)為應(yīng)該把凈現(xiàn)值法進(jìn)行擴(kuò)充，使其既能反映傳統(tǒng)意義上的期望現(xiàn)金流的(靜態(tài))npv值,又能反映業(yè)務(wù)策略調(diào)整的(動(dòng)態(tài))選擇權(quán)價(jià)值。將風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目的投資機(jī)會(huì)視為一種期權(quán)的方法為這種思路提供了一種有效的方法。但是這種想法依然僅是理論上的一種提出，其應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)仍需進(jìn)一步深化。
李洪江等人(20xx)分析了實(shí)物期權(quán)方法在專有出版權(quán)定價(jià)中的應(yīng)用?？梢哉f這是與本文研究?jī)?nèi)容最為相近的一個(gè)研究，但是它的研究畢竟對(duì)象比較狹窄，沒有把理論更加抽象化。
shaikh(20xx)指出智力資本可以通過杠桿作用為企業(yè)創(chuàng)造更高的價(jià)值,并在研究智力資本的外部評(píng)價(jià)方法時(shí)用到了實(shí)物期權(quán)方法。
吳立揚(yáng)，胡高峰（20xx）提出了技術(shù)類無形資產(chǎn)期權(quán)估價(jià)研究，把購(gòu)入技術(shù)類無形資產(chǎn)看成是一種特殊的看漲期權(quán)，引入black-scholes模型進(jìn)行實(shí)例分析,以期探討一種較為客觀的技術(shù)類無形資產(chǎn)的估價(jià)方法。
馮蕓，張虹，李龍俊（20xx）提出了期權(quán)思想的延拓和實(shí)物期權(quán)的應(yīng)用的理論綜述，但是僅實(shí)在實(shí)物期權(quán)的應(yīng)用范圍和可能性方面進(jìn)行了討論，并未進(jìn)行實(shí)際的模型建構(gòu)和實(shí)證分析。
二、本題的主要內(nèi)容。
本題的側(cè)重點(diǎn)在于資格證價(jià)格的期權(quán)定價(jià)的模型和實(shí)證。主要內(nèi)容如下：
第1章：選題背景與研究意義。
1.1主要研究?jī)?nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)。
1.2相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展。
第2章：文獻(xiàn)綜述。
2.1資格證的主要分類及其特點(diǎn)分析。
2.2有關(guān)無形資產(chǎn)的實(shí)物期權(quán)定價(jià)理論及與金融期權(quán)定價(jià)的異同點(diǎn)。
2.3有關(guān)無形資產(chǎn)的實(shí)物期權(quán)定價(jià)模型分析。
第3章：資格證期權(quán)定價(jià)模型。
3.1模型的假設(shè)。
3.2模型的構(gòu)建和論證。
3.2模型的求解。
第4章：模型的應(yīng)用，進(jìn)行實(shí)例研究。
例一：高爾夫球場(chǎng)會(huì)員證定價(jià)的實(shí)例研究。
備用案例：殺毒軟件病毒庫(kù)升級(jí)會(huì)員證定價(jià)(責(zé)任編輯：1011)。
第五章：結(jié)論。
對(duì)全文的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上提出今后的研究方向以及我中國(guó)資格證市場(chǎng)的政策建議。
三、完成期限和采取主要措施。
本體預(yù)定用6個(gè)月的時(shí)間來完成。
6月-7月，收集資料，審查數(shù)據(jù)。通過閱讀、分析大量的國(guó)外無形資產(chǎn)定價(jià)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)相關(guān)模型的最新發(fā)展，特別要注意無形資產(chǎn)作為標(biāo)地資產(chǎn)的定價(jià)分析，并對(duì)無形資產(chǎn)定價(jià)建立一個(gè)新的分析框架，從而奠定選題的理論基礎(chǔ)。
隨于實(shí)際數(shù)據(jù)的取得，可以使用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，去經(jīng)營(yíng)相應(yīng)資格證的機(jī)構(gòu)詢價(jià)，或者通過統(tǒng)計(jì)調(diào)查，得到能代表主要情況的價(jià)格數(shù)據(jù)，或者查閱相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料利用第二手?jǐn)?shù)據(jù)。
8月-10月，完成論文初稿。首先對(duì)于無形資產(chǎn)作為作為標(biāo)地資產(chǎn)的定價(jià)，可以通過調(diào)查，也可通過效用無差異推導(dǎo)得出；其次對(duì)于構(gòu)建資格證的定價(jià)實(shí)證分析，可以通過excel也可以通過eviews的相關(guān)編程求解。
11月-12月，根據(jù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)的變化和指導(dǎo)教師意見，進(jìn)一步修改論文。
至次年2月，完成論文的終稿。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇二
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
1。選題依據(jù)。
計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國(guó)家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，各類大大小小的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來。
2。創(chuàng)新性及難度。
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果，試圖尋找一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。
本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來。雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在并沒有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
3。研究方案的可行性和合理性。
由于國(guó)際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特殊情況，尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性，我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹，沒有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。
4．預(yù)期成果。
本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識(shí)論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍?，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。
設(shè)計(jì)有序———設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)方法研究。
前言。
一．思維的奧秘。
1．神奇教練的解決之道。
2．全腦運(yùn)動(dòng)———人腦思維的奧秘。
3．理性思維程序化。
4．日常生活中的思維程序。
二．設(shè)計(jì)有序。
1．系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)———淺析設(shè)計(jì)。
2．設(shè)計(jì)有序———設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的興起。
a。設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的需要。
b。設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的發(fā)展與前景。
c。設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的角色。
3．設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論。
4．steptostep———計(jì)劃的展開（全書之重）。
5．一起來吧（具體案例）。
6．計(jì)劃書。
a．操作方案書的要求。
b．實(shí)施方案書的要求。
c．計(jì)劃書的構(gòu)成。
d．計(jì)劃書的表現(xiàn)技法。
7．十八般武器———計(jì)劃工具介紹。
三．計(jì)劃從身邊做起。
a．處處留心皆學(xué)問———以窺視來訓(xùn)練。
b．排除確信無疑的定論。
c．要有追根究底的精神。
d．培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時(shí)間的能力。
后記。
8．。
47．《創(chuàng)意企劃案》/小管著；？—上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx，9。
50．《創(chuàng)意企劃案》/小管著；？—上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx，9。
本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在并沒有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
3。研究方案的可行性和合理性。
由于國(guó)際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特殊情況，尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性，我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹，沒有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。
4．預(yù)期成果。
本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識(shí)論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇三
1、重視系統(tǒng)分析。以系統(tǒng)科學(xué)的思想為指導(dǎo)來分析影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和變化的宏觀因素和微觀因素，并研究影響因素間的內(nèi)在聯(lián)系，確定其相互之間的重要度，探討其量化和規(guī)范化的方法，將國(guó)外先進(jìn)國(guó)家的研究成果與我國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，建立我國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測(cè)和評(píng)估的指標(biāo)體系。
2、重視案例研究。從國(guó)內(nèi)外技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測(cè)與決策成功和失敗的案例中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，歸納和總結(jié)出具有共性的東西，探索技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測(cè)與宏觀因素與微觀因素之間的內(nèi)在關(guān)系。
3、采用先簡(jiǎn)單后復(fù)雜的研究方法。對(duì)基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測(cè)和評(píng)估模型的研究，先從某一行業(yè)出發(fā)，定義模型的基本輸入因素，然后，逐步擴(kuò)展，逐步增加模型的復(fù)雜度。
4、理論和實(shí)踐相結(jié)合。將研究工作與具體企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)證研究，在實(shí)踐中豐富和完善，研究出具有科學(xué)性和實(shí)用性的成果。
六、開展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問題及解決措施。
本人長(zhǎng)期從事市場(chǎng)營(yíng)銷和技術(shù)創(chuàng)新方面的研究工作，編寫出版了《現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》和《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)》等有關(guān)著作，發(fā)表了“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營(yíng)銷管理創(chuàng)新”、“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營(yíng)銷組織創(chuàng)新”及“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營(yíng)銷觀念創(chuàng)新”等與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測(cè)和評(píng)估有一定的理論基礎(chǔ)，也從事過企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新方面的策劃和研究工作，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與許多企業(yè)有密切的合作關(guān)系，同時(shí)，對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也進(jìn)行過專門的學(xué)習(xí)和研究，所以，本項(xiàng)目研究的理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所已基本具備，能順利完成本課題的研究，取得預(yù)期的研究成果。
七、論文研究的進(jìn)展計(jì)劃。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇四
論文題目的選擇可在研究生充分查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上提出，并經(jīng)導(dǎo)師同意后確定;或在導(dǎo)師充分了解研究生情況的基礎(chǔ)上，首先由導(dǎo)師提出，征求研究生的意見后確定。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
1.選題應(yīng)遵循學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)科理論前沿、學(xué)科爭(zhēng)鳴熱點(diǎn)、學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，在學(xué)術(shù)方面具有創(chuàng)新性，具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。
2.選題應(yīng)密切結(jié)合實(shí)際，力求解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中一些急需解決的科學(xué)技術(shù)難點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問題，并盡量結(jié)合導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
3.選題應(yīng)立足于學(xué)?，F(xiàn)有的資源和條件，結(jié)合導(dǎo)師的專長(zhǎng)和研究生本人的基礎(chǔ)進(jìn)行。
4.論文題目大小適宜，在時(shí)間安排上留有余地，確保在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
5.專業(yè)碩士學(xué)位論文的選題應(yīng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。教育碩士選題應(yīng)來源于中小學(xué)教育教學(xué)與管理實(shí)際和基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)踐，具有一定的理論意義和較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。
1.選題來源。研究生選題可來自國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目、省(部)級(jí)科研項(xiàng)目、校級(jí)課題或自選課題。
2.選題依據(jù)。(1)研究背景及意義：對(duì)所確定題目的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義、應(yīng)用價(jià)值和可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述;(2)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析：充分分析本研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，著重說明該選題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和本人對(duì)開展此課題研究工作的設(shè)想，不少于2000字。
3.研究方案。(1)研究目標(biāo)、研究主要內(nèi)容和擬解決的主要問題;(2)擬采取的研究方法(或技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案)和可行性分析;(3)目前存在的主要問題及解決方法;(4)研究特色和創(chuàng)新性分析;(5)預(yù)期的論文進(jìn)展和成果。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇五
教學(xué)。
法初級(jí)聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐姓名：
xx學(xué)號(hào)：
xx院系：
國(guó)際漢語學(xué)院專業(yè)：
漢語國(guó)際教育碩士研究方向：
漢語國(guó)際教育碩士指導(dǎo)教師：
xx中山大學(xué)研究生院xx年10月20日。
一、開題報(bào)告情況報(bào)告要求：須就論文選題意義、文獻(xiàn)資料掌握情況、論文研究方法、論文總體設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行詳細(xì)的公開及書面報(bào)告，提請(qǐng)指導(dǎo)小組予以審查開題報(bào)告審查記錄論文題目：“語文分流”基于任務(wù)型教學(xué)法初級(jí)聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐時(shí)間：
地點(diǎn)：
（一）論文選題意義及創(chuàng)新點(diǎn)不可否認(rèn)，隨著理論研究的不斷深入和教學(xué)實(shí)踐的長(zhǎng)期積累，對(duì)外漢語教學(xué)進(jìn)入蓬勃發(fā)展時(shí)期。但是長(zhǎng)期以來對(duì)外漢語教學(xué)法研究對(duì)教學(xué)模式的研究處于相對(duì)落后水平，如何建立高效、典型的教學(xué)模式并有效地應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中是值得我們探討的問題。
教學(xué)實(shí)踐證明“語文一體”“語文并進(jìn)”的教學(xué)模式不利于訓(xùn)練普通話的聽說能力，也不利于文字的教學(xué)。張明明提出“語文分開”“語文分進(jìn)”的教學(xué)模式，將“語言教學(xué)”與“文字教學(xué)”分開進(jìn)行，分別使用不同的教學(xué)方法教授各自的內(nèi)容。這種教學(xué)模式受傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)方法的啟發(fā)，結(jié)合了漢語及漢字的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適合非漢字背景的學(xué)生，富有新意。目前“語文分開”模式在漢字教學(xué)方面的研究尚有涉獵，對(duì)語言教學(xué)的研究還很少。
初級(jí)階段聽說課應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生漢語的語言能力，教學(xué)過程中必須確保有大量的可理解輸入與輸出。學(xué)習(xí)者互動(dòng)完成交際任務(wù)的過程是決定輸入輸出的質(zhì)量及輸入輸出過程中學(xué)習(xí)者認(rèn)知能力提高的重要條件之一。與傳統(tǒng)的3p模式（presentation-practice-production）相比，“在用中學(xué)，在做中學(xué)“的任務(wù)型教學(xué)法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高對(duì)外漢語聽說課的質(zhì)量和效率。如果我們?cè)凇罢Z文分流”模式下的“語言教學(xué)”采用任務(wù)型教學(xué)法，事先向?qū)W生說明完成任務(wù)的目的，然后提供需要的資源，提出引導(dǎo)性的問題，使學(xué)生在完成一系列真實(shí)、有意義的任務(wù)中學(xué)習(xí)和使用語言，相信會(huì)取得更好的教學(xué)效果。
中山大學(xué)國(guó)際漢語學(xué)院的“語文分流”班已歷三年，三年來的篳路藍(lán)縷打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前對(duì)課堂案例的研究較少，如果我們對(duì)該模式的課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)操作程序等進(jìn)行設(shè)計(jì)，并實(shí)踐、反饋、分析、評(píng)價(jià)，也許能給該模式的教學(xué)提供一點(diǎn)值得參照之處。
（二）國(guó)內(nèi)、外相關(guān)文獻(xiàn)掌握程度和研究方法的可靠性90年代后期任務(wù)型教學(xué)理論在中國(guó)傳播，后遂成為外語教學(xué)界研究的熱點(diǎn)。馬箭飛（2000）探討了以“交際任務(wù)”為基礎(chǔ)的短期教學(xué)模式及任務(wù)型教學(xué)大綱。吳中偉（2005）對(duì)任務(wù)的性質(zhì)、特點(diǎn)，任務(wù)式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別，教學(xué)中形式、意義的平衡及輸入輸出等問題作了系統(tǒng)的介紹。趙雷等（2008）針對(duì)對(duì)外漢語口語教學(xué)中存在的問題提出了建立任務(wù)型對(duì)外漢語口語教學(xué)系統(tǒng)。
另外還有教學(xué)法方面的參考文獻(xiàn)：
趙金銘（2004）《“說的漢語”與“看的漢語”》吳勇毅（2005）《從交際語言教學(xué)到任務(wù)型語言教學(xué)》劉壯、戴雪梅（2007）《任務(wù)式教學(xué)給對(duì)外漢語教學(xué)的啟示》“語文分流”方面的相關(guān)文獻(xiàn)有：
白樂桑（1996）在探討對(duì)外漢語教材編寫的問題時(shí)，再次提及他和張朋朋。
合著的《漢語語言文字啟蒙》，肯定了該教材“字本位教學(xué)法”的編寫原則，引發(fā)了關(guān)于“語”和“文”關(guān)系的思考，為對(duì)外漢語教學(xué)打開了一個(gè)新的思路。
張朋朋（2007）對(duì)“語文分開”“語文分進(jìn)”的教學(xué)模式進(jìn)行闡述，認(rèn)為“語言教學(xué)”和“文字教學(xué)”應(yīng)該分開進(jìn)行，設(shè)置“漢語課”進(jìn)行聽說能力教學(xué)，設(shè)置“寫字課”進(jìn)行字形教學(xué)，還有“識(shí)字課”專攻閱讀寫作教學(xué)。其中，“漢語課”的教材要用拼音符號(hào)來書寫，借助漢語拼音進(jìn)行教學(xué)。
趙金銘（2011）分析漢語學(xué)習(xí)者的變化與教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為“語文分開”和“先語后文”的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了理論依據(jù)：漢語和漢字特點(diǎn)、語言教學(xué)心理學(xué)理論、教學(xué)規(guī)律和第二語言習(xí)得規(guī)律，肯定了“先語后文”的教學(xué)設(shè)計(jì)是初級(jí)漢語教學(xué)值得嘗試的一種有效途徑。
“語文分開”教學(xué)模式在漢字教學(xué)方面的研究較多，對(duì)初級(jí)聽說課的教學(xué)同樣具有借鑒意義：
周小兵（1999）《對(duì)外漢字教學(xué)中多項(xiàng)分流、交際領(lǐng)先的原則》江新（2007）《“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫“漢字教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究》李大遂（2008）《關(guān)系對(duì)外漢字教學(xué)全局的幾個(gè)問題》李蕊《語文分開的對(duì)外漢字教學(xué)模式初探》??文獻(xiàn)法：搜集、研讀及整理教學(xué)模式、聽說課教學(xué)法等方面的文獻(xiàn)，夯實(shí)基礎(chǔ)；積累法：堅(jiān)持到中山大學(xué)國(guó)際漢語學(xué)院聽語文分流班初級(jí)聽說課，積累并整理聽課記錄；對(duì)比分析法：進(jìn)行語文分流班初級(jí)聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)踐，將預(yù)設(shè)情況與教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比分析。
識(shí)地運(yùn)用這些語言形式）2.5.3任務(wù)中（教師糾正、講解、評(píng)價(jià)）2.5.4任務(wù)后（通過聽力這種輸入形式聚焦語言形式）第三章課堂教學(xué)實(shí)踐3.1實(shí)施流程記錄3.2實(shí)施結(jié)果反饋第四章思考。
總結(jié)。
4.1實(shí)施結(jié)果分析4.2反思總結(jié)第五章結(jié)語參考文獻(xiàn)：
（四）存在的主要不足記錄人簽名：
二、考核意見導(dǎo)師意見簽名：
年月日指導(dǎo)小組意見簽名：
年月日審查建議1．合格，同意正式進(jìn)入論文階段2．不合格，建議重新開題指導(dǎo)小組組成姓名職稱所在單位簽字組長(zhǎng)成員院（系、所、中心）審核意見：
負(fù)責(zé)人簽名：
三、書面開題報(bào)告及文獻(xiàn)名錄（可另附頁(yè)）（一）論文選題意義及創(chuàng)新點(diǎn)不可否認(rèn)，隨著理論研究的不斷深入和教學(xué)實(shí)踐的長(zhǎng)期積累，對(duì)外漢語教學(xué)進(jìn)入蓬勃發(fā)展時(shí)期。但是長(zhǎng)期以來對(duì)外漢語教學(xué)法研究對(duì)教學(xué)模式的研究處于相對(duì)落后水平，如何建立高效、典型的教學(xué)模式并有效地應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中是值得我們探討的問題。
教學(xué)實(shí)踐證明“語文一體”“語文并進(jìn)”的教學(xué)模式不利于訓(xùn)練普通話的聽說能力，也不利于文字的教學(xué)。張明明提出“語文分開”“語文分進(jìn)”的教學(xué)模式，將“語言教學(xué)”與“文字教學(xué)”分開進(jìn)行，分別使用不同的教學(xué)方法教授各自的內(nèi)容。這種教學(xué)模式受傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)方法的啟發(fā)，結(jié)合了漢語及漢字的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適合非漢字背景的學(xué)生，富有新意。目前“語文分開”模式在漢字教學(xué)方面的研究尚有涉獵，對(duì)語言教學(xué)的研究還很少。
初級(jí)階段聽說課應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生漢語的語言能力，教學(xué)過程中必須確保有大量的可理解輸入與輸出。學(xué)習(xí)者互動(dòng)完成交際任務(wù)的過程是決定輸入輸出的質(zhì)量及輸入輸出過程中學(xué)習(xí)者認(rèn)知能力提高的重要條件之一。
與傳統(tǒng)的3p模式（presentation-practice-production）相比，“在用中學(xué)，在做中學(xué)“的任務(wù)型教學(xué)法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高對(duì)外漢語聽說課的質(zhì)量和效率。如果我們?cè)凇罢Z文分流”模式下的“語言教學(xué)”采用任務(wù)型教學(xué)法，事先向?qū)W生說明完成任務(wù)的目的，然后提供需要的資源，提出引導(dǎo)性的問題，使學(xué)生在完成一系列真實(shí)、有意義的任務(wù)中學(xué)習(xí)和使用語言，相信會(huì)取得更好的教學(xué)效果。
中山大學(xué)國(guó)際漢語學(xué)院的“語文分流”班已歷三年，三年來的篳路藍(lán)縷打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前對(duì)課堂案例的研究較少，如果我們對(duì)該模式的課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)操作程序等進(jìn)行設(shè)計(jì)，并實(shí)踐、反饋、分析、評(píng)價(jià)，也許能給該模式的教學(xué)提供一點(diǎn)值得參照之處。
（二）國(guó)內(nèi)、外相關(guān)文獻(xiàn)掌握程度和研究方法的可靠性90年代后期任務(wù)型教學(xué)理論在中國(guó)傳播，后遂成為外語教學(xué)界研究的熱點(diǎn)。馬箭飛（2000）探討了以“交際任務(wù)”為基礎(chǔ)的短期教學(xué)模式及任務(wù)型教學(xué)大綱。吳中偉（2005）對(duì)任務(wù)的性質(zhì)、特點(diǎn)，任務(wù)式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別，教學(xué)中形式、意義的平衡及輸入輸出等問題作了系統(tǒng)的介紹。趙雷等（2008）針對(duì)對(duì)外漢語口語教學(xué)中存在的問題提出了建立任務(wù)型對(duì)外漢語口語教學(xué)系統(tǒng)。
另外還有教學(xué)法方面的參考文獻(xiàn)：
趙金銘（2004）《“說的漢語”與“看的漢語”》吳勇毅（2005）《從交際語言教學(xué)到任務(wù)型語言教學(xué)》劉壯、戴雪梅（2007）《任務(wù)式教學(xué)給對(duì)外漢語教學(xué)的啟示》“語文分流”方面的相關(guān)文獻(xiàn)有：
白樂桑（1996）在探討對(duì)外漢語教材編寫的問題時(shí)，再次提及他和張朋朋合著的《漢語語言文字啟蒙》，肯定了該教材“字本位教學(xué)法”的編寫原則，引發(fā)了關(guān)于“語”和“文”關(guān)系的思考，為對(duì)外漢語教學(xué)打開了一個(gè)新的思路。
張朋朋（2007）對(duì)“語文分開”“語文分進(jìn)”的教學(xué)模式進(jìn)行闡述，認(rèn)為“語言教學(xué)”和“文字教學(xué)”應(yīng)該分開進(jìn)行，設(shè)置“漢語課”進(jìn)行聽說能力教學(xué)，設(shè)置“寫字課”進(jìn)行字形教學(xué)，還有“識(shí)字課”專攻閱讀寫作教學(xué)。其中，“漢語課”的教材要用拼音符號(hào)來書寫，借助漢語拼音進(jìn)行教學(xué)。
嘗試的一種有效途徑。
“語文分開”教學(xué)模式在漢字教學(xué)方面的研究較多，對(duì)初級(jí)聽說課的教學(xué)同樣具有借鑒意義：
周小兵（1999）《對(duì)外漢字教學(xué)中多項(xiàng)分流、交際領(lǐng)先的原則》江新（2007）《“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫“漢字教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究》李大遂（2008）《關(guān)系對(duì)外漢字教學(xué)全局的幾個(gè)問題》李蕊《語文分開的對(duì)外漢字教學(xué)模式初探》??文獻(xiàn)法：搜集、研讀及整理教學(xué)模式、聽說課教學(xué)法等方面的文獻(xiàn)，夯實(shí)基礎(chǔ)；積累法：堅(jiān)持到中山大學(xué)國(guó)際漢語學(xué)院聽語文分流班初級(jí)聽說課，積累并整理聽課記錄；對(duì)比分析法：進(jìn)行語文分流班初級(jí)聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)踐，將預(yù)設(shè)情況與教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比分析。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇六
一、選題意義和背景。
隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，中國(guó)企業(yè)的對(duì)外聯(lián)系也日益增多。中國(guó)企業(yè)要想打入國(guó)際市場(chǎng)，提高在國(guó)際市場(chǎng)上的知名度，企業(yè)網(wǎng)站或宣傳冊(cè)上的企業(yè)簡(jiǎn)介扮演著十分重要的地位。通過閱讀企業(yè)宣傳資料，讀者可以看出企業(yè)外宣材料既有關(guān)于企業(yè)的基本信息介紹，也有企業(yè)所做的文字上、句法上、結(jié)構(gòu)上的這染來達(dá)到推廣企業(yè)、大市場(chǎng)的目的。
漢語企業(yè)外宣材料的翻譯在英譯過程中會(huì)涉及到與目的語不同的語言習(xí)慣、行文方式以及文化因素、社會(huì)政治因素、心理因素和審美因素等，這就需要譯者對(duì)原文本做出適當(dāng)調(diào)整，從內(nèi)容和形式上對(duì)語篇進(jìn)行重構(gòu)，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)交際意圖的順應(yīng)。根據(jù)賴斯的文本類型說，本文有三種類型，分別是“信息型”、“表達(dá)型”和“誘導(dǎo)型”。筆者認(rèn)為，企業(yè)外宣翻譯屬于“信息型”和“誘導(dǎo)型”文本兼而有之，而且更側(cè)重于“誘導(dǎo)型”。因此，外宣翻譯要更加注重文本的交際功能，要更多的考慮如何使譯文所傳遞的信息更便于目的語讀者理解和接受，并讓讀者產(chǎn)生共鳴，繼而付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)譯文預(yù)期的功能。
比利時(shí)語用學(xué)家維索爾倫(verschuem)提出了順應(yīng)論，將語言的使用過程看做語言為順應(yīng)不同的交際目的和交際對(duì)象進(jìn)行動(dòng)態(tài)選擇的過程。因而可以從順應(yīng)論的視角研究語言使用。翻譯作為一種特殊的交際方式，也可以從順應(yīng)論的視角對(duì)其進(jìn)行研究。
優(yōu)秀的企業(yè)宣傳材料不僅會(huì)提高企業(yè)的知名度，還會(huì)為企業(yè)帶來不可估量的經(jīng)濟(jì)效益，因此任何一個(gè)想打入國(guó)際市場(chǎng)的企業(yè)務(wù)必在其外宣材料的翻譯上做足功夫。由于中西方文化背景、歷史淵源、生活環(huán)境的不同，譯者在翻譯企業(yè)外宣材料時(shí)為了獲取目的語讀者的認(rèn)可并激發(fā)他們付諸行動(dòng)，就要順應(yīng)目的語讀者的閱讀習(xí)慣、審美習(xí)慣以及心理因素、文化因素等對(duì)原文做出形式上和內(nèi)容上的調(diào)整，而這一順應(yīng)的過程也是語篇重構(gòu)的過程。本文突破性的將順應(yīng)論與語篇重構(gòu)結(jié)合起來，并結(jié)合西麥克展覽公司宣傳材料和海天調(diào)味食品股份有限公司宣傳材料及其翻譯，試圖從順應(yīng)論的視角分析企業(yè)外宣翻譯中的語篇重構(gòu)現(xiàn)象。
二、論文綜述/研究基礎(chǔ)。
1987年維索爾倫(verschueren)提出順應(yīng)論之后，在語用學(xué)界引起了很大反響，不久國(guó)內(nèi)學(xué)者就將其引進(jìn)到中國(guó)來。國(guó)內(nèi)學(xué)者不僅從理論層面對(duì)順應(yīng)論進(jìn)行研究和探索，而且將順應(yīng)論應(yīng)用到翻譯理論和實(shí)踐、外語教學(xué)、二語習(xí)得、文化傳播等領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域中，成果最大的當(dāng)屬順應(yīng)論對(duì)翻譯理論和其應(yīng)用的研究。我國(guó)真正將順應(yīng)論引入翻譯研究開始于21世紀(jì)初。
1、國(guó)外順應(yīng)論研究狀況。
比利時(shí)語用學(xué)家維索爾倫(verschueren)在《ipra工作文集》(ipraworkingdocument1)(1987，45-48)中發(fā)表了一篇名為《作為順應(yīng)論的語用學(xué)》，標(biāo)志著順應(yīng)論的提出。1995年，他較為詳細(xì)并系統(tǒng)地在他主編出版的第一本《語用學(xué)手冊(cè)》(handbookofpragmatics)中對(duì)順應(yīng)論進(jìn)行了進(jìn)一步闡述。他認(rèn)為，語言的使用過程就是語言為順應(yīng)不同的交際目的和交際對(duì)象進(jìn)行動(dòng)態(tài)地選擇的過程。他將語用學(xué)描述為關(guān)于語言整體的、功能性綜觀，并將語用學(xué)定義為語言和交際在認(rèn)知、社會(huì)與文化方面的研究。
阿薩卡瑟(asakasher)主編的《語用學(xué)的關(guān)鍵概念》pragmatics;：criticalconcepts)論文集中維索爾倫發(fā)表了一篇名為《交際動(dòng)態(tài)過程的語用模式》(v4pragmaticmodelforthedynamaticsofcommunication)的文章主要研究了順應(yīng)論中順應(yīng)的動(dòng)態(tài)性。在他的專著《語用學(xué)新解》(understaningpragmatics)中維索爾倫強(qiáng)調(diào)了語用學(xué)的地位和作用這本書的出現(xiàn)標(biāo)志著順應(yīng)論走向成熟。
該書主張把語用學(xué)當(dāng)作一種研究視角，突破了以往學(xué)者將語用學(xué)看作語言學(xué)的一個(gè)核心分支(語音學(xué)、音位學(xué)、形態(tài)學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué))的看法，而認(rèn)為語用學(xué)是一種語言功能的視角或縱觀，貫穿于語言學(xué)研究和使用的方方面面，可以照應(yīng)到語言的各個(gè)層次。運(yùn)用這一視角，可以研究不同的語言材料。這是一種研究方法上的革命，可以為語言的不同層面進(jìn)行語用分析，也為語用學(xué)的學(xué)科性質(zhì)進(jìn)行了重新定位。
2、國(guó)內(nèi)順應(yīng)論研究狀況。
錢冠連是國(guó)內(nèi)第一位將順應(yīng)論引入中國(guó)進(jìn)行研究的學(xué)者。在他發(fā)表在《外語教學(xué)與研究》上的《語用學(xué)：語言適應(yīng)理論----verschueren語用學(xué)新論評(píng)述》(1991，62-66)的文章中，將維索爾倫對(duì)語言適應(yīng)包括五個(gè)方面，即適應(yīng)的對(duì)象、層次、階段、領(lǐng)悟程度和適應(yīng)策略進(jìn)行了分析，并且就語言適應(yīng)、選擇和語言功能綜觀三者的關(guān)系進(jìn)行了探討，認(rèn)真分析對(duì)比了維索爾倫的語用學(xué)新論和以往的語用學(xué)的區(qū)別。
他還在《外語教學(xué)與研究》上發(fā)表了一篇《語用學(xué)：ueren〈如何理解語用學(xué)〉述評(píng)》(，230-232)，該文章首先解釋了語用學(xué)綜觀論的理論源頭。維索爾倫從morris的理論中得出了任何規(guī)則里都有語用成分，也能從不同的語言成分中審視到語用視角。其建設(shè)性意義體現(xiàn)在將語用學(xué)從語言學(xué)的并列學(xué)科出分割出來，使其不再屬于語言資源的語言學(xué)，而是加入到語言使用的語言學(xué)去，作為是一種語言綜觀和視角來研究和使用，這不僅僅可以解決語用學(xué)問題，還為今后人們從語用學(xué)角度解釋其他問題提供了一種新的視角。
國(guó)內(nèi)除錢冠連外，何自然主編的《語用三論：關(guān)聯(lián)論順應(yīng)論模因論》一書也對(duì)維索爾倫的順應(yīng)論進(jìn)行了詳細(xì)介紹和評(píng)述。和以往語言學(xué)及語用學(xué)著作不同的是，該書緊緊把握住語用學(xué)研究與發(fā)展的方向，集語用學(xué)的三個(gè)前沿理論(關(guān)聯(lián)論、順應(yīng)論、模因論)為一體來向國(guó)內(nèi)讀者進(jìn)行西方翻譯理論的介紹。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇七
農(nóng)村留守兒童社會(huì)化程度的實(shí)證研究。
二、研究方向。
農(nóng)村社會(huì)學(xué)。
三、研究意義。
從理論上來說,目前有關(guān)于農(nóng)村留守兒童的文獻(xiàn)的研究領(lǐng)域大多集中在心理、教育、管理和社會(huì)學(xué)。不同的研究領(lǐng)域采用不同的研究方法和測(cè)量方式,得出的研究結(jié)論也就會(huì)不一樣。用社會(huì)學(xué)的角度對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行研究多,但是真正深入、仔細(xì)的學(xué)術(shù)探究并不多。農(nóng)村留守兒童人數(shù)眾多,而且這個(gè)現(xiàn)實(shí)也長(zhǎng)期存在,這給社會(huì)學(xué)研究提供了研究素材,帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。目前對(duì)于農(nóng)村留守兒童來說最重要的便是社會(huì)化過程中所存在的問題。所以,筆者試圖通過實(shí)地考察與研究獲得真實(shí)有效的數(shù)據(jù),將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進(jìn)行社會(huì)化各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)量和比對(duì)。該研究對(duì)于社會(huì)化理論的豐富和延展具有一定作用。
從實(shí)踐上來說,人在初級(jí)社會(huì)化的過程中,如果沒有接受到良好的指引與指導(dǎo),在性格方面有可能產(chǎn)生一定的缺陷,對(duì)人格的健全和品德的培養(yǎng)都有一定影響。最后有可能導(dǎo)致適應(yīng)能力差、甚至產(chǎn)生違法行為。留守兒童是“打工經(jīng)濟(jì)”
孕育的一個(gè)新群體,留守兒童人數(shù)眾多,并且有增加的趨勢(shì)?！傲羰貎和闭幵谌松闹匾A段,這一時(shí)期的教育對(duì)其以后的生活、學(xué)習(xí)和工作能夠順利的社會(huì)化有重要影響。如何解決“農(nóng)村留守兒童”的問題,直接影響到以后的人口素質(zhì)以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的`發(fā)展。更重要的是,"留守兒童”是“未來的接班入”,所以可能要影響到幾代入,其代價(jià)是無法估量的。同時(shí),留守兒童需要大家的關(guān)注,給予他們更多的關(guān)懷、幫助與愛護(hù),使其能在其中感受到社會(huì)大家庭的溫曖。
四、研究思路。
本調(diào)查研究從社會(huì)學(xué)的獨(dú)特視角出發(fā),通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農(nóng)村留守兒童作為研究對(duì)象,充分運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)研究法以及定量和定性分析相結(jié)合的方法來進(jìn)行研究,詳細(xì)深入考察了當(dāng)?shù)亓羰貎和谏鐣?huì)化過程中的一些基本狀況。利用問卷調(diào)查得出的結(jié)果及訪談內(nèi)容,分析了龍王江鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童及其父母的基本狀況,并根據(jù)學(xué)習(xí)情況與目標(biāo)、生活技能、社會(huì)交往與心理、社會(huì)規(guī)范四大社會(huì)化維度對(duì)農(nóng)村兩類之間的社會(huì)化狀況進(jìn)行差異比較,詳細(xì)的剖析了農(nóng)村留守兒童目前的社會(huì)化狀況。并對(duì)影響農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
五、論文提綱。
摘要。
1、緒論。
1.1研究緣起與研究意義。
1.2研究視角。
1.3文獻(xiàn)綜述。
2、研究設(shè)計(jì)。
2.1研究思路。
2.2核心概念界定。
2.3研究方法。
2.4研究區(qū)域與對(duì)象。
2.5研究樣本結(jié)構(gòu)。
2.6被調(diào)查兒童父母的相關(guān)情況。
2.7父母在外打工情況。
2.8小結(jié)。
3、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化狀況。
3.1學(xué)習(xí)社會(huì)化狀況。
3.2生活技能社會(huì)化狀況。
3.3交往社會(huì)化狀況。
3.4規(guī)范社會(huì)化狀況。
3.5小結(jié)。
4、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化面臨的主要問題。
4.1監(jiān)護(hù)人普遍文化程度不高,無法對(duì)兒童學(xué)業(yè)提供幫助。
4.2與監(jiān)護(hù)人溝通過少,留守兒童孤獨(dú)感較高。
4.3家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力外出,致使留守兒童勞動(dòng)負(fù)擔(dān)加重。
4.4與父母缺乏溝通,導(dǎo)致親情疏遠(yuǎn)。
5、加速農(nóng)村留守兒童社會(huì)化對(duì)策。
5.1家庭支持。
5.2監(jiān)護(hù)人支持。
5.3學(xué)校與教師支持。
5.4農(nóng)村社區(qū)支持。
5.5社會(huì)支持。
6、結(jié)語。
參考文獻(xiàn)。
致謝。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇八
開題報(bào)告是研究生開展學(xué)位論文工作的基礎(chǔ)性工作，也是研究生撰寫畢業(yè)論文的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)研究生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的重要措施。為規(guī)范我院研究生培養(yǎng)工作，切實(shí)提高我院研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平，特制定本規(guī)定。
第二條
碩士學(xué)位論文選題要求
碩士論文須具備以下選題要求：
(一)選題要與本學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,應(yīng)體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的前沿性和創(chuàng)新性。
(二)選題應(yīng)結(jié)合國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法制建設(shè)的實(shí)際需要，特別要關(guān)注重大社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題。
(三)選題應(yīng)考慮到有一定先進(jìn)性和適當(dāng)?shù)碾y度，既要有理論分析、又要有必要的實(shí)證分析和數(shù)據(jù)支撐。
(四)所選課題在文獻(xiàn)資料、實(shí)證調(diào)查或調(diào)研工作等方面具有可行性，并經(jīng)努力能按期完成。
(五)指導(dǎo)教師應(yīng)充分了解研究生的研究專長(zhǎng)和學(xué)術(shù)興趣，結(jié)合本學(xué)科最新發(fā)展前沿和所研究方向進(jìn)行指導(dǎo)選題。
(六)鼓勵(lì)研究生自己擬出論文題目或?qū)熀脱芯可謩e擬題，共同商榷。但都需結(jié)合學(xué)科、專業(yè)研究方向，并有寫作完成的基本條件。
(七)鼓勵(lì)研究生到實(shí)際部門調(diào)研并帶著問題和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行選題。
第三條
開題報(bào)告內(nèi)容
(一)選題理由，研究的價(jià)值與意義。
包含課題來源、選題依據(jù)和背景情況，研究的目的、理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
(二)文獻(xiàn)綜述與理論空間。
包含國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài);所閱文獻(xiàn)的查閱范圍及手段;所使用的理論。
(三)研究?jī)?nèi)容與論文框架。
包含學(xué)術(shù)構(gòu)想與思路，主要研究?jī)?nèi)容，難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)，論文結(jié)構(gòu)與框架。
(四)研究方案。
包含擬采取的研究方法與技術(shù)路線，可行性分析，工作計(jì)劃。
(五)參考文獻(xiàn)。
第四條開題報(bào)告程序要求
(一)開題報(bào)告要求研究生在對(duì)相關(guān)學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域的資料進(jìn)行搜集、閱讀和整理，并獲取全面而準(zhǔn)確的學(xué)位文獻(xiàn)體系后，填寫《云南大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告申請(qǐng)表》，向法學(xué)院提出申請(qǐng)，并經(jīng)法學(xué)院組織開題論證。
(二)開題報(bào)告必須在第四學(xué)期期末前完成，逾期者按延期畢業(yè)處理。
(三)開題報(bào)告采取報(bào)告和答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行，并經(jīng)導(dǎo)師組組織開題論證后方可進(jìn)行初搞寫作。
(四)碩士學(xué)位論文開題報(bào)告陳述文字應(yīng)在3000字以上。
(五)開題報(bào)告審核小組成員一般由3——5名在相關(guān)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣和影響力的教授或具碩士生導(dǎo)師資格的副教授組成，審核小組組長(zhǎng)由各學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人或?qū)W科帶頭人擔(dān)任。
(六)開題報(bào)告儀式由審核小組組長(zhǎng)主持。導(dǎo)師簡(jiǎn)要介紹報(bào)告人的基本情況和選題背景;研究生個(gè)人陳述開題報(bào)告，時(shí)間應(yīng)不少于15分鐘;審核小組成員及參加人員進(jìn)行評(píng)議和提出意見建議，研究生回答相關(guān)問題;評(píng)議小組做出是否通過決議。決議結(jié)果分為"通過"和"不通過"兩種。決議采取表決方式，經(jīng)全體成員三分之二以上同意，方可通過。由評(píng)議組寫出綜合意見，送培養(yǎng)單位研究生教學(xué)秘書和研究生部歸檔備查。
(七)開題報(bào)告通過者，根據(jù)專家審定小組的評(píng)議意見進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善后作為檔案保存;并可進(jìn)入論文寫作階段。無故未按時(shí)開題或開題未通過者，不得進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。須于第五學(xué)期期末前重新進(jìn)行開題。仍不合格者，終止學(xué)位論文工作。如各門成績(jī)合格者，按結(jié)業(yè)處理。
(八)開題報(bào)告通過后，原則上不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，再由研究生辦公室簽署意見并報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，報(bào)研究生部備案。并按以上程序在1個(gè)月內(nèi)補(bǔ)做開題報(bào)告。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇九
從理論上來說，目前有關(guān)于農(nóng)村留守兒童的文獻(xiàn)的研究領(lǐng)域大多集中在心理、教育、管理和社會(huì)學(xué)。不同的研究領(lǐng)域采用不同的研究方法和測(cè)量方式，得出的研究結(jié)論也就會(huì)不一樣。用社會(huì)學(xué)的角度對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行研究多，但是真正深入、仔細(xì)的學(xué)術(shù)探究并不多。農(nóng)村留守兒童人數(shù)眾多，而且這個(gè)現(xiàn)實(shí)也長(zhǎng)期存在，這給社會(huì)學(xué)研究提供了研究素材，帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。目前對(duì)于農(nóng)村留守兒童來說最重要的便是社會(huì)化過程中所存在的問題。所以，筆者試圖通過實(shí)地考察與研究獲得真實(shí)有效的數(shù)據(jù)，將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進(jìn)行社會(huì)化各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)量和比對(duì)。該研究對(duì)于社會(huì)化理論的豐富和延展具有一定作用。
孕育的一個(gè)新群體，留守兒童人數(shù)眾多，并且有增加的趨勢(shì)。留守兒童正處在人生的重要階段，這一時(shí)期的教育對(duì)其以后的生活、學(xué)習(xí)和工作能夠順利的社會(huì)化有重要影響。如何解決農(nóng)村留守兒童的問題，直接影響到以后的人口素質(zhì)以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。更重要的是，留守兒童是未來的接班入，所以可能要影響到幾代入，其代價(jià)是無法估量的。同時(shí)，留守兒童需要大家的關(guān)注，給予他們更多的關(guān)懷、幫助與愛護(hù)，使其能在其中感受到社會(huì)大家庭的溫曖。
本調(diào)查研究從社會(huì)學(xué)的獨(dú)特視角出發(fā)，通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農(nóng)村留守兒童作為研究對(duì)象，充分運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)研究法以及定量和定性分析相結(jié)合的方法來進(jìn)行研究，詳細(xì)深入考察了當(dāng)?shù)亓羰貎和谏鐣?huì)化過程中的一些基本狀況。利用問卷調(diào)查得出的結(jié)果及訪談內(nèi)容，分析了龍王江鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童及其父母的基本狀況，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況與目標(biāo)、生活技能、社會(huì)交往與心理、社會(huì)規(guī)范四大社會(huì)化維度對(duì)農(nóng)村兩類之間的社會(huì)化狀況進(jìn)行差異比較，詳細(xì)的剖析了農(nóng)村留守兒童目前的社會(huì)化狀況。并對(duì)影響農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
摘要
1、緒論
1.1 研究緣起與研究意義
1. 2 研究視角
1. 3 文獻(xiàn)綜述
2、研究設(shè)計(jì)
2.1 研究思路
2.2 核心概念界定
2.3 研究方法
2.4 研究區(qū)域與對(duì)象
2.5 研究樣本結(jié)構(gòu)
2.6 被調(diào)查兒童父母的相關(guān)情況
2.7父母在外打工情況
2.8 小結(jié)
3、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化狀況
3.1 學(xué)習(xí)社會(huì)化狀況
3.2 生活技能社會(huì)化狀況
3.3 交往社會(huì)化狀況
3.4 規(guī)范社會(huì)化狀況
3.5 小結(jié)
4、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化面臨的主要問題
4.1 監(jiān)護(hù)人普遍文化程度不高，無法對(duì)兒童學(xué)業(yè)提供幫助
4.2 與監(jiān)護(hù)人溝通過少，留守兒童孤獨(dú)感較高
4.3 家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力外出，致使留守兒童勞動(dòng)負(fù)擔(dān)加重
4.4 與父母缺乏溝通，導(dǎo)致親情疏遠(yuǎn)
5、加速農(nóng)村留守兒童社會(huì)化對(duì)策
5.1 家庭支持
5.2 監(jiān)護(hù)人支持
5.3 學(xué)校與教師支持
5.4 農(nóng)村社區(qū)支持
5.5 社會(huì)支持
6、結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇十
研究生學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容。是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平的重要標(biāo)志之一。為了提高研究生的學(xué)位論文質(zhì)量，做好學(xué)位論文選題及論文開題報(bào)告是十分重要的。凡進(jìn)入論文階段的攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位人員均應(yīng)做學(xué)位論文的開題報(bào)告。
1.工程碩士學(xué)位論文(設(shè)計(jì))選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實(shí)際，或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值。具體選題可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目或研究課題，可以是技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。
2.選題要重視國(guó)家急需解決的重大課題。
3.選題要注重實(shí)用性，要面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
4.選題的指導(dǎo)思想、技術(shù)路線等，必須有創(chuàng)新性，同時(shí)還應(yīng)與科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)相一致。
5.選題范圍、研究?jī)?nèi)容要適中，要考慮客觀的研究條件和環(huán)境，應(yīng)能在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)經(jīng)過本人努力圓滿完成。
開題報(bào)告是對(duì)論文選題的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等的論證，是提高學(xué)位論文質(zhì)量和按時(shí)完成學(xué)位論文的重要環(huán)節(jié)。各研究生培養(yǎng)單位、研究生導(dǎo)師、導(dǎo)師組和研究生本人必須從思想上予以高度重視，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，嚴(yán)格按本規(guī)定有關(guān)要求辦理，否則，將不得進(jìn)入論文階段。
開題報(bào)告前，研究生必須做較全面深入的調(diào)研工作，并寫出詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告。
研究生必須寫出開題報(bào)告的書面論證材料和學(xué)位論文的工作計(jì)劃。
凡需進(jìn)行論文開題報(bào)告的研究生，可從我校研究生院網(wǎng)頁(yè)上下載《學(xué)位論文開題報(bào)告登記表》，經(jīng)導(dǎo)師審查同意后，方可組織開題。
開題網(wǎng)上公告：凡擬開題的研究生，必須提前1周在研究生院網(wǎng)頁(yè)上按規(guī)定的格式進(jìn)行公告。
1.選題的來源、目的和意義;
2.選題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及存在問題(附主要參考文獻(xiàn));
3.選題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題;
4.擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方法;
5.研究?jī)?nèi)容所屬性質(zhì)(前沿性、急需性、學(xué)科交叉滲透、實(shí)際應(yīng)用);
6.選題研究的可行性(開展選題研究的條件及實(shí)施方案);
7.學(xué)位論文工作計(jì)劃及保證措施。
1.學(xué)生論文的開題報(bào)告由學(xué)位辦負(fù)責(zé)，各院、系、所和導(dǎo)師及研究生具體實(shí)施。
2.為嚴(yán)肅論文開題報(bào)告，學(xué)位論文開題報(bào)告前，成立開題報(bào)告審查小組：審查小組由校內(nèi)外導(dǎo)師、專家3～5人共同組成，組長(zhǎng)1名(導(dǎo)師不能擔(dān)任組長(zhǎng))。
3.評(píng)議組職責(zé)：評(píng)議組必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位辦關(guān)于論文開題報(bào)告的有關(guān)規(guī)定，對(duì)研究生的論文開題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)真的評(píng)議，應(yīng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，最后評(píng)議組應(yīng)對(duì)研究生的開題報(bào)告做出通過或暫不通過、重新做開題報(bào)告的結(jié)論;并在有關(guān)表格中簽字。
4.凡未通過開題報(bào)告，需重新做開題報(bào)告的研究生，應(yīng)根據(jù)評(píng)議組意見，進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研、充分準(zhǔn)備，在條件成熟時(shí)再次做開題報(bào)告，直至通過。
5.若未通過開題報(bào)告而自行進(jìn)入學(xué)位論文階段的，學(xué)位辦將不接收其學(xué)位申請(qǐng)。
6.已通過論文開題報(bào)告的研究生，因某種原因改變論文研究方向和研究?jī)?nèi)容，則需重新做開題報(bào)告。
7.研究生開題報(bào)告一般在第三學(xué)期進(jìn)行，最晚不得超過第四學(xué)期末。
8.開題報(bào)告通過后，各院、系、所(研究生)將填寫好的《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告登記表》最晚于第四學(xué)期內(nèi)末交校學(xué)位辦公室存檔，否則將不接收其申請(qǐng)學(xué)位。
學(xué)員在論文開題階段中還要填寫培養(yǎng)計(jì)劃表和中期考核表。對(duì)學(xué)位論文的選題、工程實(shí)踐或調(diào)研、室內(nèi)研究等做一介紹。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇十一
我在專利局查閱有關(guān)資料之后，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)目前尚沒有此類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。一個(gè)類似創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是：在一個(gè)瓶子內(nèi)設(shè)置兩個(gè)金屬接點(diǎn)，瓶子內(nèi)部灌一些水銀。當(dāng)人站立時(shí)，水銀集中在一個(gè)接點(diǎn)處，電路斷開。當(dāng)人倒地時(shí)，瓶子的傾斜使水銀同時(shí)接觸到2個(gè)接點(diǎn)，電路被觸發(fā)，瓶子內(nèi)置的警報(bào)器發(fā)出警報(bào)，示意求助。這個(gè)設(shè)計(jì)顯然是很粗糙的。
它只是通過身體傾斜的角度來決定是否報(bào)警，而不是按照真正的生理狀況，必然會(huì)出現(xiàn)很高的誤報(bào)率。
它無非是在最短時(shí)間內(nèi)引起了別人注意，卻并沒有使整個(gè)過程簡(jiǎn)化，所以對(duì)于提高救護(hù)效率不會(huì)起到實(shí)質(zhì)影響。
結(jié)合我自己的設(shè)想和現(xiàn)有設(shè)施的缺陷，我希望做出一套“倒地后急救體系”：當(dāng)病人倒地之后，用一個(gè)監(jiān)測(cè)裝置感知病人諸如血壓、脈搏等生理狀況并進(jìn)行數(shù)值分析。醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理一旦確定病人已經(jīng)發(fā)病，就發(fā)出無線電信號(hào)給最近的急救站，急救站通過gps定位病人的位置并以最快的速度調(diào)度急救人員。
但是，經(jīng)過兩個(gè)多月的探討，幾乎沒有任何進(jìn)展，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭健５牵诶蠋煵粩嗟墓膭?lì)和啟發(fā)下，有一天，靈感幸運(yùn)地光顧了我的大腦——聲光求助，有線、無線電話報(bào)警都是成熟的技術(shù)，關(guān)鍵在于沒有一個(gè)能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開關(guān)裝置。
一旦這個(gè)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)，將會(huì)具有重大的實(shí)際價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。首先它使病人在急救最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)上得到了最大的保障，很大程度降低了突發(fā)性疾病的危險(xiǎn)性;其次，它會(huì)使急救行業(yè)出現(xiàn)新的概念、新的運(yùn)營(yíng)模式，也會(huì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)品(如gps)的普及和推廣;另外，它可以使眾多患有突發(fā)性疾病的中老年人以輕松、樂觀的情緒面對(duì)生活，參與更多的社會(huì)活動(dòng)，由此產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)將非?？捎^。
1.縱觀整個(gè)設(shè)計(jì)思路，大致可分為三大部分。
第一階段：到醫(yī)院進(jìn)一步收集有關(guān)病人(尤其是老年人)發(fā)病摔倒時(shí)候的具體生理反應(yīng)的資料，比如倒地姿勢(shì)，血壓、脈搏的變化狀況等。這一階段的關(guān)鍵任務(wù)就是要通過資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計(jì)將以心電圖和血壓數(shù)值的收集為重點(diǎn)。
第二階段：選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇邮账璧纳硇盘?hào)。這一階段的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)膫鞲衅饕越邮障鄬?duì)微弱的生理信號(hào)。估計(jì)這一階段要考慮的問題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器，以達(dá)到最理想的試驗(yàn)效果。
第三階段：設(shè)計(jì)分析電路。這一階段的任務(wù)就是要通過邏輯電路對(duì)傳感器接收的電信號(hào)進(jìn)行分析以判斷使用者身體狀況是否正常。主要難點(diǎn)就在于如何找到一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型匹配實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和如何把模型通過電路實(shí)現(xiàn)。目前主要有兩大實(shí)施方案：一是通過邏輯電路進(jìn)行信號(hào)運(yùn)算、識(shí)別;二是使用單片機(jī)編程識(shí)別。醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理第一種方案的好處是處理問題直接，但當(dāng)需要處理的信號(hào)相當(dāng)復(fù)雜時(shí)，依靠單片機(jī)編程就顯得比較合適。選取哪種方案還要視具體情況而定。
第四階段：把以上各階段結(jié)果整合到一起，完成成品。
整個(gè)工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導(dǎo)完成。大體時(shí)間安排如下：
xx年12月15日-xx年1月15日資料積累。
xx年1月15日-6月1日模型完成。
xx年6月1日-8月整個(gè)系統(tǒng)檢測(cè)、完善。
2.預(yù)期研究成果。
得到具體的數(shù)學(xué)模型用來根據(jù)血壓、脈搏等生理參數(shù)判斷使用者身體狀況。
完成“倒地后急救體系”中病人狀況監(jiān)測(cè)/報(bào)警系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)和其他兩部分(gps和急救站的示意性設(shè)計(jì))，并能在演示中實(shí)現(xiàn)三大系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作。
預(yù)計(jì)主要困難將是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的工作前期的盲目和沒有頭緒。另外由于整個(gè)設(shè)計(jì)中涉及很多專業(yè)性很強(qiáng)的環(huán)節(jié)，我必須有很大的耐心和決心去一步步把所需的知識(shí)積累扎實(shí)。
該課題研究所需要的知識(shí)和能力準(zhǔn)備，通過我的努力應(yīng)該可以達(dá)到。
該課題研究所需要的指導(dǎo)老師和有關(guān)專家咨詢的途徑已經(jīng)具備。
該課題研究所需要的物質(zhì)、環(huán)境條件不高，比較容易解決。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇十二
1、參加開題報(bào)告會(huì)的同學(xué)需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交導(dǎo)師簽字同意的“論文開題評(píng)審意見書”，從而獲取論文開題資格。評(píng)審意見書逾期未交或?qū)熚春炞滞猓瑒t延期至下個(gè)學(xué)期進(jìn)行論文開題。
2、參加開題報(bào)告會(huì)的同學(xué)應(yīng)攜帶四本開題報(bào)告書進(jìn)行開題，三本交開題專家組評(píng)閱，一本用于陳述使用。
3、對(duì)開題報(bào)告的意見分為2種：“建議修改或補(bǔ)充后同意開題”和“重新開題”。
建議修改或補(bǔ)充后同意開題：同意學(xué)生論文開題，但是開題報(bào)告本身需要修改，如文獻(xiàn)綜述、論文選題、框架或思路等。此類開題報(bào)告請(qǐng)mba學(xué)生記錄需要修改之處，待修改后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交到mba教學(xué)管理部。
重新開題：論文選題、框架或思路等存在較大的缺陷，需要重新開題。
4、開題報(bào)告成績(jī)表為“五級(jí)記分”，綜合平均分在三分以下的開題報(bào)告，視為需要重新開題。
5、每位mba學(xué)生開題時(shí)間在5—7分鐘之間，自己制作并播放powerpoint演示文稿，陳述論文開題報(bào)告。
6、開題報(bào)告結(jié)束后，由開題專家組宣布開題報(bào)告結(jié)果。
7、開題通過后，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備資料，主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系，按要求撰寫畢業(yè)論文。
摘要：欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標(biāo)。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區(qū)，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復(fù)。即使在那些古老的沙漠地區(qū)也不會(huì)造成太大的危害，因?yàn)槟切└瓯谏嫌幸粚犹烊挥矚?、古沙漠上有一層天然面膜，只要我們不去碰它，是可以保護(hù)土壤不被風(fēng)吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環(huán)境條件要好得多的草原與沙地地區(qū)，“人退”后的恢復(fù)效果則會(huì)好得多。
關(guān)鍵詞：荒漠化人退沙退移民。
中國(guó)治理沙漠化的進(jìn)程，今年卸去了幾多沉重增添了幾分亮色：國(guó)家林業(yè)局日前公布的第三次全國(guó)荒漠化和土地沙化監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，全國(guó)沙化土地由上世紀(jì)末每年擴(kuò)展3436平方公里，轉(zhuǎn)為每年減少1283平方公里——50多年來“治理趕不上破壞”的被動(dòng)局面，終于出現(xiàn)了首次逆轉(zhuǎn)。
今天之所以能夠從“治理趕不上破壞”過渡到“治理超過破壞”，應(yīng)歸功于治沙理念和方式的轉(zhuǎn)變——即從“向沙漠進(jìn)軍”轉(zhuǎn)為與荒漠和平共處，從“人進(jìn)沙退”轉(zhuǎn)為“人退沙退”。在上世紀(jì)50年代，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個(gè)很響亮的口號(hào)即“向沙漠進(jìn)軍”。然而，50年過去了，除了少數(shù)治理成功的樣板外，似乎沙漠的力量遠(yuǎn)比人類想象的強(qiáng)大。
人口增長(zhǎng)是荒漠化的一個(gè)重要驅(qū)動(dòng)因素，據(jù)記載內(nèi)蒙古錫林郭勒盟從新中國(guó)成立之初的20.5萬人增加到目前的91萬人，凈增加近3.5倍。隨著人口的增加和人類對(duì)現(xiàn)代化生活的追求，牲畜數(shù)量更是迅速增加，從160萬頭增加到2300萬頭，凈增加14倍多。
當(dāng)前西北地區(qū)草場(chǎng)畜牧超載率為50%—120%，有的地區(qū)甚至高達(dá)300%;已有近70%的草場(chǎng)因過度放牧而退化。如果牲口數(shù)量少，造成的破壞還能夠天然彌補(bǔ)，但到處在放牧，草原就被壓制，生長(zhǎng)不起來了。年復(fù)一年，形成惡性循環(huán)。
因此，欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標(biāo)。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區(qū)，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復(fù)。即使在那些古老的沙漠地區(qū)也不會(huì)造成太大的危害，因?yàn)槟切└瓯谏嫌幸粚犹烊挥矚?、古沙漠上有一層天然面膜，只要我們不去碰它，是可以保護(hù)土壤不被風(fēng)吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環(huán)境條件要好得多的草原與沙地地區(qū)，“人退”后的恢復(fù)效果則會(huì)好得多。既然“人退”有利于“沙退”或至少“沙止”，怎樣做才最有效?實(shí)際上內(nèi)蒙古自治區(qū)采取的“圍封轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)移發(fā)展”戰(zhàn)略，都是有利于天然草場(chǎng)恢復(fù)的。但是，轉(zhuǎn)移出去的人怎么安置?在新的土地上會(huì)不會(huì)造成新的破壞?這些問題必須引起足夠的重視。
這里，我們理解的“人退”不一定要搞大規(guī)模的“生態(tài)移民”，而是將國(guó)家進(jìn)行生態(tài)治理的費(fèi)用補(bǔ)貼他們，利用資金、政策、科技等多方面的優(yōu)勢(shì)提高農(nóng)牧民的經(jīng)濟(jì)收入，減少牲畜數(shù)量或休牧3—5年，大面積的退化土地憑借自然的力量實(shí)現(xiàn)恢復(fù)。只要土壤不繼續(xù)損失，自然分布的各類繁殖體(種子、孢子、果實(shí)、萌生根和萌生苗)就能夠“安家落戶”，并自然繁衍。
在退化沙地草地生態(tài)治理中，提出了一種“以地養(yǎng)地”模式，這個(gè)思路主要是基于用少量的土地，加上現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提高土地的利用效率，提高社區(qū)群眾的生活質(zhì)量，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，借助自然力實(shí)現(xiàn)退化草地的恢復(fù)。利用的土地與自然恢復(fù)的土地比例可為1比100。這是由于目前在退化生態(tài)系統(tǒng)的生物生產(chǎn)力一般很低，如退化草地上的產(chǎn)草量只有30—100斤/畝(鮮重，下同)，而通過一定技術(shù)措施后的飼料產(chǎn)量可達(dá)6000斤/畝以上。這樣做的科學(xué)依據(jù)是建立在有水肥保證的集約化土地不會(huì)退化，內(nèi)地五千年的農(nóng)業(yè)文明一直沒有衰退，主要原因是那里的土地沒有退化。在草原區(qū)，非常重要的工作是保護(hù)好土壤不被風(fēng)吹走。
在人的去留問題上，當(dāng)然“轉(zhuǎn)移”有利于天然植被的恢復(fù)，但畢竟是迫不得已而為之?！肮释岭y離”，“生態(tài)移民”能否有效尚需認(rèn)真研究。相反，如果我們將大量的費(fèi)用集中在1%的土地上，集中在社區(qū)居民上，幫助他們形成產(chǎn)業(yè)鏈，即逐步形成種草、養(yǎng)草、收獲、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、舍飼、產(chǎn)奶、產(chǎn)肉、再運(yùn)輸、城市人群消費(fèi)，并形成專業(yè)化分工、集約化畜牧業(yè)和訂單畜牧業(yè)，牧民還是非常歡迎的，也用不著實(shí)施大規(guī)模的“生態(tài)移民”。
目前在廣大的農(nóng)耕地區(qū)，現(xiàn)行的政策是：退耕還林有錢，可以管5年;而還草的錢則很少，且只管兩年。這樣有的地方領(lǐng)導(dǎo)就在不適合造林的地方也搞造林以得到國(guó)家的生態(tài)治理費(fèi)用。這種政策如不及時(shí)糾正，將會(huì)在更大規(guī)模上加速草場(chǎng)退化。應(yīng)當(dāng)通過利益的關(guān)系和土地使用功能的轉(zhuǎn)變，使當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的居民由被動(dòng)參與生態(tài)治理到主動(dòng)參與，從而使他們由生態(tài)的破壞者轉(zhuǎn)變成生態(tài)的保護(hù)者，這是關(guān)系到治理能否成功的關(guān)鍵。
我國(guó)大部分生產(chǎn)力較低的沙漠、沙地、草地地區(qū)，它們的生態(tài)價(jià)值可能遠(yuǎn)大于它們的直接利用價(jià)值。在這方面，我們必須算一筆賬，即直接利用收到的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與破壞了以后的治理費(fèi)用，哪個(gè)更大。
我國(guó)有草地60億畝，占國(guó)土面積的40%，其中內(nèi)蒙古草地90%在發(fā)生著不同程度的退化，直接加劇了沙塵暴，并造成不可挽回的土壤損失，這個(gè)事實(shí)我們必須認(rèn)真面對(duì)。在林業(yè)上，國(guó)家有“天然林保護(hù)工程”，實(shí)際上，“天然草原保護(hù)工程”、“退牧(耕)還草工程”同樣意義重大。
甘肅省民勤縣的沙漠化現(xiàn)象現(xiàn)在引起了黨和國(guó)家的高度重視，溫家寶總理就做了6次批示，今年暑期我回到家鄉(xiāng)——民勤，那里的人們?nèi)栽诳撤プ约褐車臉淠?，在我家附近這種現(xiàn)象就十分嚴(yán)重，我問了一下當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)，他們的回答很簡(jiǎn)單——這里不長(zhǎng)樹，還不如把地謄出來種莊稼好;我問這里為什么不長(zhǎng)樹，他們的回答也很簡(jiǎn)單——水質(zhì)不行了。民勤縣委書記陳德興書記多次提到，當(dāng)前我縣生態(tài)環(huán)境綜合治理面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。從水資源供需情況看，目前全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的資源需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水資源的承載能力，水資源供需矛盾已發(fā)展到無以復(fù)加的地步，成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展乃至影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)安全的根本制約因素。從荒漠化防治情況看，全縣生態(tài)環(huán)境經(jīng)過多年來的積極治理，在個(gè)別地段有所好轉(zhuǎn)，但整體惡化的勢(shì)頭并未得到遏制，流沙大舉內(nèi)侵，在綠洲最北部已經(jīng)握手，荒漠化還加劇了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)治理的矛盾。從資源環(huán)境的人口承載情況看，巨大的人口壓力已經(jīng)使民勤綠洲早已不堪重負(fù)，到了一方水土養(yǎng)育不了一方人的地步。全縣上下必須正確理解和牢固樹立“人退沙退”的基本理念，科學(xué)確定全縣生態(tài)環(huán)境綜合治理的指導(dǎo)思想。“人退沙退”，就是以建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的和諧民勤為目標(biāo)，通過人們活動(dòng)范圍的主動(dòng)收縮和影響方式的根本性轉(zhuǎn)變，還大自然以自我修復(fù)和演進(jìn)的空間，并通過“人化自然”和“自在自然”相結(jié)合的方式，梯次構(gòu)建保護(hù)綠洲的生態(tài)屏障，在不斷增強(qiáng)生態(tài)涵容更新能力的前提下，維護(hù)民勤綠洲永續(xù)生存，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧友好相處。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇十三
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)一直是經(jīng)濟(jì)學(xué)家們十分關(guān)注的領(lǐng)域，如何實(shí)現(xiàn)一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)力的進(jìn)步和國(guó)民財(cái)富的增長(zhǎng)并以此為基礎(chǔ)推動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展一直是近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的重要問題。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方面，特別是20xx年我國(guó)受金融危機(jī)的影響之后，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更是成為了國(guó)家和人民關(guān)注的焦點(diǎn)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)的因素進(jìn)行的大量研究，歸納起來這些因素可以分為兩類:一是市場(chǎng)機(jī)制的力量，依靠“看不見的手”進(jìn)行內(nèi)在的調(diào)節(jié);二是政府的宏觀調(diào)控的力量，依靠國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策來外在的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。
政府通過有效的財(cái)政政策和貨幣政策彌補(bǔ)市場(chǎng)機(jī)制自發(fā)調(diào)節(jié)的缺陷使經(jīng)濟(jì)資源在全社會(huì)范圍內(nèi)達(dá)到最優(yōu)配置。稅收作為重要的財(cái)政政策，不僅是政府組織財(cái)政收入的最主要的手段，更是國(guó)家調(diào)控拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)“三駕馬車”的重要工具。稅收是對(duì)國(guó)民收入的分配和再分配，它同國(guó)民收入具有非常密切的關(guān)系，可以說稅收是國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上的存在。稅收與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是：經(jīng)濟(jì)決定稅收，稅收反作用于經(jīng)濟(jì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)起著調(diào)節(jié)器的作用。
立足于當(dāng)前我國(guó)的情況，自1994年稅制改革以來，隨著我國(guó)稅收制度的逐步完善，稅收在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位日益重要，稅收與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系，已成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的一個(gè)十分關(guān)鍵的因素。對(duì)于稅收與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的研究，從近幾年開始，越來越多的引起政府和人民的重視。1994年分稅制改革之后，我國(guó)的稅收收入實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng)，在1994年至20xx年這十五年間，稅收收入增加了10.4倍，而同期的gdp總量只增加了5.5倍。稅收收入十五年的年平均增長(zhǎng)率高達(dá)19.1%，而同期gdp年平均增長(zhǎng)僅為14.47%。20xx年全國(guó)稅收收入高達(dá)77390億元，較20xx年增長(zhǎng)20.8%，增速明顯快于gdp的增長(zhǎng)。連續(xù)多年我國(guó)的稅收收入出現(xiàn)了超經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)現(xiàn)象，并且居高不下。如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與稅收收入增長(zhǎng)之間的關(guān)系，怎樣看待稅收增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，不僅成為稅收理論界富有爭(zhēng)議的一個(gè)問題，也成為社會(huì)各界關(guān)注的對(duì)象。稅收收入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)到底呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系？當(dāng)前稅收的過快增長(zhǎng)是否對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利？如何確定合理的宏觀稅負(fù)水平？稅制內(nèi)部商品稅類、所得稅類、財(cái)產(chǎn)稅類各自對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生多大的影響和沖擊？如何實(shí)施稅制內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改革來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)稅收與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的相協(xié)調(diào)？探究這些問題的答案，是本文主要研究的重點(diǎn)。
稅收來源于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，又反作用于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的杠桿，合理的稅收負(fù)擔(dān)有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。準(zhǔn)確界定一定時(shí)期宏觀稅負(fù)，使其保持一個(gè)合理的水平對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。分稅制以來稅收超gdp增長(zhǎng)的怪現(xiàn)象引起了人們關(guān)于宏觀稅負(fù)是否過重的思考，而20xx年以來中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的種種困境更是將這一問題的討論推向高潮。因此研究當(dāng)前的宏觀稅負(fù)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響也就顯得非常的必要和緊迫。
從稅制結(jié)構(gòu)上來看，結(jié)構(gòu)性減稅是當(dāng)前稅制改革的重要方針，如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)性減稅，如何合理的去改革商品稅類、所得稅類以及財(cái)產(chǎn)稅類來達(dá)到對(duì)經(jīng)濟(jì)的沖擊程度最小和正效應(yīng)最大，是我國(guó)稅制改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。大部分的學(xué)者、專家都通過定性分析的方式對(duì)稅制改革提出了政策建議，如何從實(shí)證分析的角度，在定性分析的基礎(chǔ)上結(jié)合定量分析去分析并提出改革意見也成為很有價(jià)值的一塊研究領(lǐng)域。
稅收收入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)到底呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系？當(dāng)前稅收的過快增長(zhǎng)是否對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利？如何確定合理的宏觀稅負(fù)水平？稅制內(nèi)部商品稅類、所得稅類、財(cái)產(chǎn)稅類各自對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生多大的影響和沖擊？如何實(shí)施稅制內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改革來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)稅收與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的相協(xié)調(diào)？探究這些問題的答案，是本文主要研究的重點(diǎn)和主要目的。
對(duì)于稅收收入及稅收結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響以及合理宏觀稅負(fù)的確定，不同的學(xué)者有不同的看法。
第一，針對(duì)稅收收入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的相關(guān)關(guān)系，孫崢嶸、馬穎(20xx)則在分析gdp中投資形成增加值以及累進(jìn)稅制變化的基礎(chǔ)上得出了我國(guó)經(jīng)濟(jì)與稅收依存度近年顯著增強(qiáng)的結(jié)論并預(yù)測(cè)未來經(jīng)濟(jì)與稅收的關(guān)系將愈加密切。毛翠英，楊撫生(20xx)運(yùn)用回歸數(shù)量分析方法對(duì)我國(guó)1994—20xx年后的稅收增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的相關(guān)性進(jìn)行實(shí)證分析，得出結(jié)論，1994年以來，從總體來看，我國(guó)稅收收入與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值之間高度相關(guān);從增量分析，兩者相關(guān)系較低。馬拴友(20xx)對(duì)我國(guó)1979—1999年的有關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行稅收與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的回歸分析，得出結(jié)論，稅收對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有負(fù)影響，它對(duì)gdp的絕對(duì)影響為稅收每增加1000元，gdp大約減少2300元。同期他又采用邊際稅率概念表示的稅負(fù)，利用1994—1998年的統(tǒng)計(jì)資料，進(jìn)行橫截面回歸，分析它與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)行實(shí)證研究，得出結(jié)論邊際稅率與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)負(fù)相關(guān)。郭慶旺(20xx)則從地區(qū)差異的角度研究這個(gè)問題，根據(jù)我國(guó)1995—20xx年的統(tǒng)計(jì)資料，利用面板數(shù)據(jù)模型，引入邊際宏觀稅率，對(duì)我國(guó)各地區(qū)稅收收入增量對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響進(jìn)行計(jì)量分析，得出結(jié)論，稅收收入增長(zhǎng)速度高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度將抑制經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。從全國(guó)整上看，邊際宏觀稅率每增加1個(gè)百分點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率將降低0.027個(gè)百分點(diǎn).同時(shí)，通過對(duì)我國(guó)東、中、西三地區(qū)進(jìn)行分析獲知，稅收增長(zhǎng)對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)增長(zhǎng)產(chǎn)生的不利影響高于發(fā)達(dá)地區(qū)。
與馬拴友觀點(diǎn)不同的是，劉普照(20xx)對(duì)我國(guó)1985—20xx年的有關(guān)數(shù)據(jù)，采用回歸分析的分析方法，我國(guó)宏觀稅負(fù)變動(dòng)趨勢(shì)及其與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了實(shí)證分析，得出我國(guó)稅收收入、政府收入與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值呈正相關(guān)的結(jié)論。
第二，對(duì)于當(dāng)前的宏觀
建設(shè)部頒布的《國(guó)家建筑鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)“十五”計(jì)劃和20xx年發(fā)展規(guī)劃綱要(草案)》提出，到20xx年?duì)幦∧耆珖?guó)建筑鋼結(jié)構(gòu)用鋼量達(dá)到鋼材總產(chǎn)量的6％左右。對(duì)于建筑鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)來說，是十分難得的機(jī)遇。
同時(shí)，鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)品在我國(guó)已經(jīng)經(jīng)過了近60年的發(fā)展，近幾年來，隨著鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)需的急劇增加，行業(yè)的主導(dǎo)品牌已經(jīng)形成，因此，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)鋼結(jié)構(gòu)需求將保持持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。20xx年，我國(guó)鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)用鋼將已達(dá)到全國(guó)鋼產(chǎn)量10％。從鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的發(fā)展情況來看，全國(guó)鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)達(dá)到3000多家，20xx年，全國(guó)鋼結(jié)構(gòu)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到3767.25億元，20xx年全年市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)4500億元左右。東北地區(qū)的鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)也發(fā)展的如火如荼，如吉林省的鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)已從原來的幾十家發(fā)展到如今的500多家。東北地區(qū)鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日加激烈。所以，在如此激烈的鋼結(jié)構(gòu)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，誰能贏得市場(chǎng)先機(jī)，誰就能在鋼結(jié)構(gòu)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中翹楚！
hdg有限公司是從事鋼結(jié)構(gòu)及網(wǎng)架工程設(shè)計(jì)、制作、安裝為一體的的專業(yè)公司。公司技術(shù)力量雄厚，擁有多名高級(jí)工程師、國(guó)家一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)師、工程師等技術(shù)人才。并且擁有國(guó)內(nèi)較先進(jìn)的ps20xx、mst20xx、3d3s、stacad、gfcad等專業(yè)設(shè)計(jì)軟件。具有國(guó)家乙級(jí)輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)專項(xiàng)資質(zhì)。具備年生產(chǎn)各類鋼結(jié)構(gòu)2萬噸，網(wǎng)架10萬平方米的生產(chǎn)能力。主要承接大中型工業(yè)廠房整體制作安裝、輕型鋼結(jié)構(gòu)、空間網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、彩鋼板及復(fù)合板制安裝工程。以及各種鋼結(jié)構(gòu)及網(wǎng)架配件的加工制作、非標(biāo)準(zhǔn)件加工制作。公司的重點(diǎn)行業(yè)－石油行業(yè)中，為石油公司加油站及油庫(kù)改造項(xiàng)目服務(wù)，成為集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)為一體的鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的領(lǐng)跑者，確立了為中石油工程精心打造系列產(chǎn)品的企業(yè)使命。
同時(shí)，hdg有限公司考慮到不僅是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境還是東北地區(qū)市場(chǎng)環(huán)境的變化已經(jīng)影響了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，為適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的巨大變化，公司必須充分認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)與不足，加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)策略的研究與開發(fā)，為了提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益，因此進(jìn)行本課題的研究。本文主要研究中國(guó)鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的現(xiàn)狀，東北地區(qū)鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)現(xiàn)狀以及東北地區(qū)鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀況，另外分析hdg有限公司的經(jīng)營(yíng)規(guī)模與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)策略，在合適的規(guī)模下制定出適應(yīng)的營(yíng)銷組合對(duì)策。
綜上所述，本文的研究對(duì)hdg有限公司全面提升企業(yè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)策略水平，創(chuàng)造和保持持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而能夠在新的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)能力，具有重要的意義。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇十四
4.召開開題報(bào)告會(huì)，由研究生闡述選題來源、選題依據(jù)、提出研究的初步研究方案，再有指導(dǎo)教師做必要的補(bǔ)充說明，最后由評(píng)議組成員進(jìn)行討論、審核。審核標(biāo)準(zhǔn)為：論文選題很有實(shí)用價(jià)值和應(yīng)用前景;文獻(xiàn)調(diào)研廣泛，了解本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài);開題報(bào)告內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理，書寫規(guī)范;研究生創(chuàng)造性思維和邏輯思維能較強(qiáng)，具備論文撰寫能力。
5.開題報(bào)告結(jié)果分為合格和不合格。依據(jù)審核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分應(yīng)批準(zhǔn)論文開題;對(duì)存在明顯問題的，不批準(zhǔn)論文開題，限期修改補(bǔ)充，并要求3個(gè)月內(nèi)完成重做開題報(bào)告;若再次開題不能通過，則推遲論文答辯時(shí)間，隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。
6.開題報(bào)告通過后二日內(nèi)，研究生將開題報(bào)告紙質(zhì)版一式三份與電子版送交研究生秘書，再由研究生秘書統(tǒng)一報(bào)送研究生部審核，審核完成后由研究生本人、培養(yǎng)單位、研究生部各存一份。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇十五
碩士學(xué)位論文開題報(bào)告指闡述、審核和確定碩士學(xué)位論文題目而撰寫的報(bào)告。為規(guī)范和統(tǒng)一碩士學(xué)位論文開題報(bào)告，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，提出以下要求：
1.選題的理論意義：經(jīng)過文獻(xiàn)檢索選擇前人沒有專門研究過，或雖已研究但無理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討，并能有預(yù)期成果的課題?？傊x課題須具有前沿性、開拓性、使論文符合理論創(chuàng)新的要求。
2.選題的現(xiàn)實(shí)意義：所選課題應(yīng)有實(shí)用價(jià)值，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要。
3.選題的可行性：課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。選題應(yīng)盡可能符合本人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)興趣，盡可能結(jié)合導(dǎo)師的研究專長(zhǎng)，要結(jié)合已有的科研工作。
1.選題依據(jù)(選題目的、意義)：說明選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，簡(jiǎn)介研究背景和自己的設(shè)想以及課題的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
2.文獻(xiàn)綜述：概括介紹和評(píng)述本題目相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、相關(guān)領(lǐng)域已有的研究成果。字?jǐn)?shù)一般在3~5千字。
3.研究對(duì)象和研究任務(wù)
4.研究?jī)?nèi)容及框架(需細(xì)化到三級(jí)標(biāo)題)
5.預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
6.對(duì)完成本課題現(xiàn)有條件的分析：包括所需的科研條件、現(xiàn)有的條件，可能遇到的困難和問題，以及解決的途徑、方法和措施等。
7.擬采用的研究方法和手段
8.研究進(jìn)度安排
9.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
2.開題報(bào)告中一級(jí)目錄如1 選題依據(jù)(選題的目的、意義)，2 文獻(xiàn)綜述等采用黑體小三號(hào)，下一級(jí)目錄如1.1采用黑體四號(hào)，再下一級(jí)目錄如1.1.1采用黑體小四號(hào)，其余正文一律采用宋體小四號(hào)，正文采用1.25倍行距。正文中各目錄一律左對(duì)齊，不居中、不縮進(jìn)。
參考文獻(xiàn)的書寫格式要求為：
(1)文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書寫格式為：
(2)文獻(xiàn)是正式出版圖書、教材或論文集時(shí)，書寫格式為：
非期刊或正式出版圖書一般不得作為參考文獻(xiàn)。
3.開題報(bào)告中的表格一律采用三線表，圖表要清晰、準(zhǔn)確，圖表的序號(hào)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字，如圖1、表1，表的序號(hào)和表的標(biāo)題寫在表的正上方;圖的序號(hào)和圖的標(biāo)題寫在圖的正下方，圖表兩旁不得寫正文。序號(hào)后不加冒號(hào)，序號(hào)與標(biāo)題間留一個(gè)空格。
4.文中所用單位，一律采用國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》，單位名稱和符號(hào)的書寫方式。應(yīng)采用國(guó)際通用符號(hào)。小數(shù)點(diǎn)后的取舍在論文中應(yīng)一致。
5.開題報(bào)告一律用a4打印紙裝訂，封面采用統(tǒng)一格式。
6.開題報(bào)告的頁(yè)碼編排從正文開始，置于頁(yè)底右側(cè)，單頁(yè)打印，左側(cè)裝訂，各頁(yè)的頁(yè)邊距設(shè)置為：上下左各右為2.5cm，裝訂線位置在左側(cè)0.5cm。
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇十六
目前，由于市場(chǎng)上各種資格證、會(huì)員證的價(jià)格被炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，比如精算師的資格考試價(jià)格一年一漲，關(guān)于資格證的收費(fèi)問題由來已久。本文試圖把black和scholes的期權(quán)定價(jià)模型引入該問題中，試用期權(quán)定價(jià)的思想來解決定價(jià)的問題。
本選題的理論意義主要在兩個(gè)方面：其一，資格證應(yīng)屬于無形資產(chǎn)的一種，目前對(duì)于無形資產(chǎn)的期權(quán)定價(jià)仍然處于探索階段，本文的研究有利于進(jìn)一步檢驗(yàn)期權(quán)定價(jià)理論在無形資產(chǎn)定價(jià)中的應(yīng)用，將相應(yīng)的定價(jià)模型在實(shí)際中進(jìn)行完善；其二，無形資產(chǎn)的定價(jià)理論雖多，但是資格證更類似于一種權(quán)力，目前對(duì)無形資產(chǎn)的定價(jià)比較偏向于資產(chǎn)模型的討論，而不是從把資格證作為一種權(quán)力的角度來討論，本文將二者區(qū)分開來研究，有利于理論上澄清認(rèn)識(shí)，從而更合理的確定價(jià)格。
本選題的實(shí)際意義主要在兩個(gè)方面：其一，現(xiàn)在資格證的市場(chǎng)，由于許多人將其作為投資產(chǎn)品，價(jià)格非?；靵y，比如本來十幾萬元的高爾夫球場(chǎng)會(huì)員證的，有的竟炒至百萬，對(duì)于資格證的`定價(jià)研究，將有利于發(fā)現(xiàn)資格證的均衡價(jià)格；其二，對(duì)于資格證的定價(jià)研究，將有可能被應(yīng)用于會(huì)員證、商品折扣、公共產(chǎn)品使用權(quán)定價(jià)等諸多此類的無形資產(chǎn)定價(jià)中，目前這些選擇權(quán)的定價(jià)更多是依靠會(huì)計(jì)成本或者經(jīng)驗(yàn)判斷，本文的理論研究，不論對(duì)企業(yè)還是個(gè)人都將具有廣泛的應(yīng)用前景。
black，scholes（1973）期權(quán)定價(jià)方法最初是針對(duì)金融市場(chǎng)上可交易金融資產(chǎn)建立起來的?？芍苯永胋lack，scholes 定價(jià)公式(簡(jiǎn)稱bs 公式) 計(jì)算歐式期權(quán)價(jià)值。
trigeorgis (1993) 針對(duì)企業(yè)投資活動(dòng)使用凈現(xiàn)值法的缺陷，認(rèn)為應(yīng)該把凈現(xiàn)值法進(jìn)行擴(kuò)充，使其既能反映傳統(tǒng)意義上的期望現(xiàn)金流的 (靜態(tài) )npv值, 又能反映業(yè)務(wù)策略調(diào)整的 (動(dòng)態(tài) ) 選擇權(quán)價(jià)值 。將風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目的投資機(jī)會(huì)視為一種期權(quán)的方法為這種思路提供了一種有效的方法。但是這種想法依然僅是理論上的一種提出，其應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)仍需進(jìn)一步深化。
李洪江等人 (20xx) 分析了實(shí)物期權(quán)方法在專有出版權(quán)定價(jià)中的應(yīng)用?？梢哉f這是與本文研究?jī)?nèi)容最為相近的一個(gè)研究，但是它的研究畢竟對(duì)象比較狹窄，沒有把理論更加抽象化。
shaikh (20xx) 指出智力資本可以通過杠桿作用為企業(yè)創(chuàng)造更高的價(jià)值, 并在研究智力資本的外部評(píng)價(jià)方法時(shí)用到了實(shí)物期權(quán)方法 。
吳立揚(yáng)，胡高峰（20xx）提出了技術(shù)類無形資產(chǎn)期權(quán)估價(jià)研究，把購(gòu)入技術(shù)類無形資產(chǎn)看成是一種特殊的看漲期權(quán)，引入black-scholes模型進(jìn)行實(shí)例分析, 以期探討一種較為客觀的技術(shù)類無形資產(chǎn)的估價(jià)方法。
馮蕓，張虹，李龍?。?0xx）提出了期權(quán)思想的延拓和實(shí)物期權(quán)的應(yīng)用的理論綜述，但是僅實(shí)在實(shí)物期權(quán)的應(yīng)用范圍和可能性方面進(jìn)行了討論，并未進(jìn)行實(shí)際的模型建構(gòu)和實(shí)證分析。
本題的側(cè)重點(diǎn)在于資格證價(jià)格的期權(quán)定價(jià)的模型和實(shí)證。主要內(nèi)容如下：
1.1 主要研究?jī)?nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)
1.2 相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展
2.1 資格證的主要分類及其特點(diǎn)分析
2.2 有關(guān)無形資產(chǎn)的實(shí)物期權(quán)定價(jià)理論及與金融期權(quán)定價(jià)的異同點(diǎn)
2.3 有關(guān)無形資產(chǎn)的實(shí)物期權(quán)定價(jià)模型分析
3.1 模型的假設(shè)
3.2 模型的構(gòu)建和論證
3.2 模型的求解
例一：高爾夫球場(chǎng)會(huì)員證定價(jià)的實(shí)例研究
備用案例：殺毒軟件病毒庫(kù)升級(jí)會(huì)員證定價(jià)(責(zé)任編輯：1011)
對(duì)全文的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上提出今后的研究方向以及我中國(guó)資格證市場(chǎng)的政策建議。
本體預(yù)定用6個(gè)月的時(shí)間來完成。
6月-7月，收集資料，審查數(shù)據(jù)。通過閱讀、分析大量的國(guó)外無形資產(chǎn)定價(jià)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)相關(guān)模型的最新發(fā)展，特別要注意無形資產(chǎn)作為標(biāo)地資產(chǎn)的定價(jià)分析，并對(duì)無形資產(chǎn)定價(jià)建立一個(gè)新的分析框架，從而奠定選題的理論基礎(chǔ)。
隨于實(shí)際數(shù)據(jù)的取得，可以使用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，去經(jīng)營(yíng)相應(yīng)資格證的機(jī)構(gòu)詢價(jià)，或者通過統(tǒng)計(jì)調(diào)查，得到能代表主要情況的價(jià)格數(shù)據(jù)，或者查閱相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料利用第二手?jǐn)?shù)據(jù)。
8月-10月，完成論文初稿。首先對(duì)于無形資產(chǎn)作為作為標(biāo)地資產(chǎn)的定價(jià)，可以通過調(diào)查，也可通過效用無差異推導(dǎo)得出；其次對(duì)于構(gòu)建資格證的定價(jià)實(shí)證分析，可以通過excel也可以通過eviews的相關(guān)編程求解。
11月-12月，根據(jù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)的變化和指導(dǎo)教師意見，進(jìn)一步修改論文
至次年2月，完成論文的終稿
碩士學(xué)位開題報(bào)告篇十七
2.后人在本選題研討范疇中的任務(wù)效果簡(jiǎn)述。
二、研討方案。
1.本選題研討的次要內(nèi)容和重點(diǎn);。
2.研討方案的剖析、選擇;。
3.施行研討方案所需的條件(調(diào)研條件、實(shí)驗(yàn)條件);。
4.存在的次要成績(jī)和技術(shù)關(guān)鍵;。
5.預(yù)期可以到達(dá)的研討目的(明白新見地及其創(chuàng)新點(diǎn))。
三、研討方案進(jìn)度表。
四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
五、參考文獻(xiàn)。
開題報(bào)告要求。
一、學(xué)位論文開題報(bào)告應(yīng)依照學(xué)位論文開題報(bào)告內(nèi)容逐項(xiàng)撰寫。學(xué)位論文開題報(bào)告撰寫字?jǐn)?shù)不得少于5000漢字。
二、學(xué)位論文開題報(bào)告選題必需嚴(yán)密結(jié)合運(yùn)營(yíng)實(shí)踐，聯(lián)絡(luò)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變革、開展，具有明白的針對(duì)性。不宜選取純實(shí)際或微觀政策研討。
三、學(xué)位論文開題報(bào)告經(jīng)指點(diǎn)教員任務(wù)小組詳細(xì)評(píng)閱經(jīng)過后，由碩士研討生在本學(xué)科指定的評(píng)審組會(huì)上承受質(zhì)疑、評(píng)議。
四、學(xué)位論文開題報(bào)告經(jīng)評(píng)議組評(píng)審合格后，轉(zhuǎn)本學(xué)科擔(dān)任人審查經(jīng)過，裝訂歸檔。
六、參考文獻(xiàn)及開題報(bào)告打印格式見mba標(biāo)準(zhǔn)。
1.本選題研討范疇歷史、現(xiàn)狀、開展趨向剖析。
1.1樹立管理零碎的重要意義。
古代人力資源管理是一團(tuán)體力資源的獲取、整合、堅(jiān)持鼓勵(lì)、控制調(diào)整及開發(fā)的進(jìn)程，它表現(xiàn)了組織對(duì)員工的無效管理和運(yùn)用的思想和行爲(wèi)，是一種新型的、具有自動(dòng)性的人員管理形式。隨著經(jīng)濟(jì)體制變革的深化，企業(yè)人事部門的任務(wù)內(nèi)容都在不時(shí)地調(diào)整，不時(shí)變化，傳統(tǒng)的人事管理任務(wù)逐步被古代人力資源管理取代，公道、公正、合理的企業(yè)管理準(zhǔn)繩已爲(wèi)不少企業(yè)所采用。越來越多的企業(yè)已看法到，開發(fā)和使用古代人力資源管理軟件零碎，特別是樹立一個(gè)靜態(tài)的開放的人力資源信息零碎已成爲(wèi)古代人力資源必需的管理手腕。只要經(jīng)過樹立通明、相容、分歧、易查和片面的人力資源信息零碎，將與人相關(guān)的信息一致地管理起來，才有能夠爲(wèi)公道、公正、合理準(zhǔn)繩的完成，以及企業(yè)在運(yùn)作和勞資糾紛諸方面的風(fēng)險(xiǎn)躲避等樹立一套迷信的保證體系。如何樹立一個(gè)能久遠(yuǎn)規(guī)劃，分步完成，支持企業(yè)生長(zhǎng)的hr管理零碎已成爲(wèi)企業(yè)大幅提升和改善以后人力資源管理任務(wù)的重要課題。
1.2人力資源管理零碎的歷史和現(xiàn)狀。
人力資源管理零碎的開展歷史可以追溯到20世紀(jì)60年代末期。由于事先的技術(shù)條件和需求的限制，用戶十分少，充其量也只不過是一種自動(dòng)計(jì)算薪資的工具，既不包括非財(cái)務(wù)的信息，也不包括薪資的歷史信息，簡(jiǎn)直沒有報(bào)表生成功用和薪資數(shù)據(jù)剖析功用。第二代的人力資源管理零碎呈現(xiàn)于20世紀(jì)70年代末，根本上處理了第一代零碎的次要缺陷，對(duì)非財(cái)務(wù)的人力資源信息和薪資的歷史信息都給予了思索，其報(bào)表生成和薪資數(shù)據(jù)剖析功用也都有了較大的改善。但未能零碎地思索人力資源的需求和理念，而且其非財(cái)務(wù)的人力資源信息也不夠零碎和片面。
人力資源管理零碎的反動(dòng)性革新呈現(xiàn)在20世紀(jì)90年代末。由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求，如何吸引和留住人才，激起員工的發(fā)明性、任務(wù)責(zé)任感和任務(wù)熱情已成爲(wèi)關(guān)系企業(yè)興衰的重要要素，人才曾經(jīng)成爲(wèi)企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一。公正、公道、合理的企業(yè)管理理念和企業(yè)管理程度的進(jìn)步，使社會(huì)對(duì)人力資源管理零碎有了更高的需求;同時(shí)由于團(tuán)體電腦的普及，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、客戶/效勞器技術(shù)的開展，使得第三代人力資源管理零碎的呈現(xiàn)成爲(wèi)必定。第三代人力資源管理零碎的特點(diǎn)是從人力資源管理的角度動(dòng)身，用集中的數(shù)據(jù)庫(kù)將簡(jiǎn)直一切與人力資源相關(guān)的數(shù)據(jù)(如薪資福利、招聘、團(tuán)體職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)、職位管理、績(jī)效管理、崗位描繪、團(tuán)體信息和歷史材料)一致管理起來，構(gòu)成了集成的信息源。敵對(duì)的用戶界面，強(qiáng)無力的報(bào)表生成工具、剖析工具和信息的共享使得人力資源管理人員得以解脫繁重的日常任務(wù)，集中精神從戰(zhàn)略的角度來思索企業(yè)人力資源規(guī)劃和政策。第四代人力資源管理零碎ehr，是一種基于internet/intranet的人力資源管理零碎。一方面，ehr可以延長(zhǎng)管理周期，增加hr任務(wù)流程的反復(fù)操作，使任務(wù)流程自動(dòng)化，增加不用要的人爲(wèi)攪擾要素。另一方面，ehr可以使hr部門從提供復(fù)雜的hr信息轉(zhuǎn)變爲(wèi)提供hr知識(shí)和處理方案，可以隨時(shí)隨地向管理層提供決策支持，可以向hr專家提供剖析工具和建議，可以樹立支持hr部門積聚知識(shí)和管理經(jīng)歷的體系。
1.3目前青島卷煙廠人力資源零碎存在的成績(jī)。
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