教案應(yīng)該體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和教育價值觀，以及對學(xué)生個體差異的充分考慮。教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。以下是一些教師編寫教案的思路和方法，供大家參考。
大班我愛我家教案篇一
1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。
2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》。
2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。
三、活動過程。
（一）引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎？”“你最喜歡家里的什么？為什么最喜歡它？”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家，我愛我家。
（二）教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，產(chǎn)生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。
提問：“你聽到了什么？”“你還聽到了什么？”幼兒回答。
“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎？”引發(fā)幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認(rèn)識。
教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
（三）幼兒根據(jù)自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。
“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么？”
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是**，盡量理解它的寓意。
教師小結(jié)：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。
（四）教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。
（五）理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班?！薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國?！庇尚〖衣?lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。
教師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！
四、活動延伸。
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
附詩歌：
小兔子說，家是溫暖的地方，
小老鼠說，家是安全的地方，
小鳥說，家是幸福的地方，
小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
大班我愛我家教案篇二
活動目標(biāo)：
1、了解爸爸媽媽的工作情況，知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。
2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務(wù)。
3、知道尊敬，熱愛爸爸媽媽。
4、能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
活動準(zhǔn)備：幼兒對爸爸們，爸爸媽媽的工作進(jìn)行調(diào)查，制作調(diào)查表。各種圖片、投影儀。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒講述采訪活動。
師：前幾天，我們小朋友都做了一名小記者，請你說說，你采訪了誰？是做什么工作的？
2、幼兒講述。
3、教師小結(jié)。
師：我們每個小朋友都有一個可愛的家，有爸爸媽媽，有的有爺爺奶奶。他們都從事著各種各樣的工作。那請你想一想，你的爸爸媽媽辛苦嗎？（激發(fā)幼兒對父母的尊敬和熱愛。知道爸爸媽媽工作的辛勞。）。
1、出示各種職業(yè)的工作圖片。
師：夏老師帶來了一些爸爸媽媽工作的照片，我們一起來看看。
（醫(yī)生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發(fā)師）。
這個爸爸在干什么？
小結(jié)：爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎？下班后做了什么事？
2、出示爸爸媽媽在家干家務(wù)的照片。
師：你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么？（拖地，炒菜，洗衣服）。
（學(xué)學(xué)動作：拖地）歌表演《辦家家》。
小結(jié)：爸爸媽媽真辛苦，那他們愛你嗎？怎么愛的？
先讓幼兒自由發(fā)言，然后出示圖片：媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀看花燈。
小結(jié)：爸爸媽媽非常愛我們小朋友，把好吃的、好玩的都留給我們，生日時給我們小朋友買蛋糕禮物，假期帶小朋友出去旅游，生病時細(xì)心照顧。
師：爸爸媽媽那么愛我們，我們應(yīng)該怎樣來愛他們呢？（自由討論）。
你是怎么來愛爸爸媽媽的？
我們一起來看看圖片中的小朋友怎樣愛爸爸媽媽的？
從兩塊內(nèi)容：
（1）自己的事情自己做。
（2）做爸爸媽媽的小助手。
師：小朋友想了這么多的辦法來愛爸爸媽媽，但光說有用嗎？我們要用實(shí)際行動來證明，這樣才是真的愛爸爸媽媽。圣誕節(jié)快到了，我們一起來做張賀卡，送給我們的爸爸媽媽，祝他們節(jié)日快樂。
大班我愛我家教案篇三
1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。
2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》。
2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。
(一)引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家，我愛我家。
(二)教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，產(chǎn)生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。
提問：“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。
“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認(rèn)識。
教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
(三)幼兒根據(jù)自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。
“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么?”
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是xx，盡量理解它的寓意。
教師小結(jié)：家是xx，家是xx，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。
(四)教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。
(五)理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班?！薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國?！庇尚〖衣?lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。
教師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家!
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
附詩歌：家是什么
小兔子說，家是溫暖的地方，
小老鼠說，家是安全的地方，
小鳥說，家是幸福的地方，
小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
大班我愛我家教案篇四
活動目標(biāo)：
1、在教師的帶領(lǐng)下，聽、看動畫，感受歌曲和諧、溫馨的氛圍，以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。
2、學(xué)習(xí)用動作來表述對歌詞的理解，教會“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語動作。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
教師：我們每個小朋友都有自己的家，家里有誰呢?(教師提問，幼兒回答，只需請一兩個幼兒回答。)。
教師小結(jié)：家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎?(愛)他們愛你嗎?(愛)。
教師小結(jié)：家里有這么多的人生活在一起，好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!
二、音樂欣賞。
1、教師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一首歌曲，聽聽歌曲里都唱了什么?(播放動畫，完整欣賞)。
教師：你們聽到歌曲里都唱了什么呢?(幼兒回答)。
教師小結(jié)：小朋友們聽得真仔細(xì)!聽完這首歌曲你有什么感覺呢?(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出開心、幸福)。
2、教師：為什么你會感到很開心很幸福呢?什么事情讓你覺得很開心、很幸福啊?(幼兒回答，如：媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩游戲)。
教師小結(jié)：爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后還要照顧我們，爸爸陪我們做游戲，媽媽給我們煮好吃的飯菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來不吵架，不爭搶玩具，我們一家人相親相愛、和和睦睦，幸福的生活在一起。
3、教師：現(xiàn)在讓我們靜靜的坐好，再來聽一遍音樂，伴隨著音樂，想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開心的事情。(播放音樂cd)。
教師：伴隨著這么優(yōu)美的音樂，你想到了什么幸福開心的事情呢?(幼兒回答)。
教師小結(jié)：對，小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。
三、學(xué)習(xí)手語。
2、幼兒回答：
(1)“他會用手語”問：“小朋友真聰明，聾啞人和別人交流的時候是用手語的，”(說完老師就做“讓愛住我家”的手語動作，)。
問：“你們知道剛剛老師做的動作時什么意思嗎?”
3、聾啞人可以用手語來演唱這首歌曲，不信你們看看老師是怎么表演的，教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要動，但不發(fā)出聲音。你們知道這幾個動作是什么意思嗎?是讓愛住我家的意思。
4、教師：請小朋友跟著老師一起做一下，這是愛的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并攏，從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時家的意思(教師說領(lǐng))五指并攏，十指相對，搭成一個像屋頂一樣的形狀，這是家的意思，我們連起來做一次，“讓愛住我家”你們學(xué)得真棒!
5、教師：老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時候特別的認(rèn)真，你們聽到歌曲里都唱到了誰呢?(引導(dǎo)幼兒說爸爸、媽媽、弟弟、，并且幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒一起做動作。
教師：你們真聰明，學(xué)得真好!現(xiàn)在老師說什么，你們就用手語表演出來，好嗎?(教師說詞，幼兒做手語)。
四、歌曲表演。
1、教師：你們學(xué)得真好!都很棒!現(xiàn)在請小朋友看看老師用手語把讓愛住我家這首歌曲唱出來，要仔細(xì)的看哦!(播放音樂教師表演)。
2、教師：請小朋友們輕輕的起立，跟著老師一起聽著音樂，用手語把這首歌唱出來吧!
看了“大班音樂《讓愛住我家》教案”的還看了：
5.大班音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》教育教案。
大班我愛我家教案篇五
1、了解家的特點(diǎn)與作用，感受家的溫暖。
2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和欣賞文學(xué)作美的能力。
1、幼兒畫自己的家。
2、拍攝兩位幼兒的家。
3、各種有關(guān)家的文字。
一、介紹自己的家住在哪。
1、出示文字--家，引出話題。
師"今天老師帶來了一個字寶寶，你們看他是誰呀？認(rèn)識"家"字。
2、幼兒介紹自己的家的住址。
請幼兒上來介紹自己的家，要求聲音響亮，會用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號。
3、理解門牌號的意義。
提問：
（1）門牌號的第一個數(shù)字代表什么？后面的數(shù)字代表什么？
（2）有了門牌號有什么好處，如果沒用門牌號會怎樣？
小結(jié)：每個小朋友都有自己的家，家的住址和門牌號。
二、觀察討論。
1、請兩位幼兒結(jié)合課件介紹自己的家。
帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家里，請兩位小朋友介紹自己家里的每個地方。
2、了解家里不同的房間和功用。
請幼兒說說家里的每個地方的用處，師用文字記錄。
3、說說自己最喜歡家里的哪個地方。
師統(tǒng)計幼兒喜歡家里的哪個地方，并說出為什么喜歡，為什么不喜歡的理由。
小結(jié)：家是好玩的地方，家是快樂的地方，有家才幸福，有家才安穩(wěn)，因?yàn)榧依镉袗畚覀儭㈥P(guān)心我們的人，我愛我家。
三、散文詩欣賞：家。
1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。
2、分析感受。你覺得這首詩怎樣？喜歡嗎？為什么？
3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動作表示。
小結(jié)：家是為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們休息放松的地方，家讓我們感受到溫暖和舒適。
家還可以是什么呢？到區(qū)域活動時仿編散文詩，設(shè)計未來的家。
大班我愛我家教案篇六
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。
2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》音樂《讓愛住我家》音樂《相親相愛的一家人》。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的'快樂。
教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家，我愛我家。
二、教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，產(chǎn)生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。
提問：“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。
“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認(rèn)識。
教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
三、幼兒根據(jù)自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。
“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么?”
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是xx，盡量理解它的寓意。
教師小結(jié)：家是xx，家是xx，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。
四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。
五、理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家――大一班?！薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家――中國?！庇尚〖衣?lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。
教師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家!
附：
家是什么。
小兔子說家是溫暖的地方，
小老鼠說家是安全的地方，
小鳥說家是幸福的地方，
小朋友說家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
大班我愛我家教案篇七
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識，承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。
能力目標(biāo)：辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。
知識目標(biāo)：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。
2.對教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識。
教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的溫暖。
教學(xué)難點(diǎn)：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營造溫馨的家。
3.對教學(xué)內(nèi)容的分析。
“我愛我家”,主要講三個問題。一是大人講我小時候，主要是讓學(xué)生回憶小時候受父母呵護(hù)的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學(xué)聽。二是無悔的奉獻(xiàn)，主要是讓學(xué)生感受父母對家庭的貢獻(xiàn)、父母的優(yōu)秀品質(zhì)。三是感受家庭溫暖，主要從不同方面讓學(xué)生體會父母所給予的愛、家庭的溫暖。
二、學(xué)生分析。
1.針對的問題：
有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖，對老師和同學(xué)都很溫順，但在家中卻判若兩人。孩子之所以會頂撞父母，對父母出言不遜，主要原因就是他們跟父母太熟悉了，不知珍惜身邊的愛。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識到父母對他們的養(yǎng)育之恩，為了他們的成長父母要傾其一生的心血。
2.學(xué)生的需要：
不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起，但對父母的情況不一定知道，特別是父母的辛勞，即使學(xué)生看到了，也很少去體會?？梢砸浴罢f一說”的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生說說自己對父母的了解情況，父母的生日、工作和辛勞。通過“說”,促使學(xué)生思考：為什么我對自己的生日、愛好全都知道，而不知道父母的？這樣導(dǎo)入新課，學(xué)生更易信服。
三、綜合設(shè)計思路。
【新課導(dǎo)入】。
在一個小生命還醞釀在母體的時候，已經(jīng)傾注了家人對他的關(guān)愛，那就是他的名字。請學(xué)生說說他們的名字的用意。以此來體會家人的期待和關(guān)愛。
【教學(xué)過程】。
1.愛的回憶。
設(shè)計意圖：這一活動的目的在于讓學(xué)生通過回憶，感受家庭的溫馨，感受父母對自己的呵護(hù)。
教師行為：開展這一活動，一要注意正面引導(dǎo)，防止學(xué)生討論親子矛盾，而要著重引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛；二要注意辨證地看待這些事，因?yàn)樵S多家長對子女愛護(hù)有余，嚴(yán)格要求不足，所以要對學(xué)生反映出來的問題作具體分析。
2.無悔的愛。
活動內(nèi)容：讓學(xué)生填寫表格，即“在你家，下列事情通常由誰來做？”另外，討論兩個問題：“說說自己家中貢獻(xiàn)最大的人是誰，要說出具體理由”和“夸夸自己的父母，并講給同學(xué)聽”。
教師行為：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，一要讓學(xué)生根據(jù)家庭情況如實(shí)填寫，通過填寫體會父母的貢獻(xiàn)；二要引導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的事，滲透在家盡責(zé)的教育；三是說說家人的貢獻(xiàn)，包括物質(zhì)方面的，也包括良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神貢獻(xiàn)；四是找父母的優(yōu)點(diǎn)，夸夸自己的父母。
教學(xué)建議：開展這一活動，可以不限于教材表格中所列的項(xiàng)目，由學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫。家中的事，凡學(xué)生能做的，要鼓勵學(xué)生做，這既能培養(yǎng)學(xué)生能力，又能陶冶學(xué)生情操，而且有助于增進(jìn)學(xué)生與父母的親情，與父母更好地溝通。在學(xué)生的討論中，可以講“大”的事情，也可以講感人的具體事例，有些小事反而更能體現(xiàn)父母的一片苦心，容易感動人。在活動中，要注意家庭有缺陷的學(xué)生的反應(yīng)，防止傷害這些學(xué)生。
3.愛的低訴：
活動內(nèi)容：給學(xué)生足夠的時間寫一段他對母愛或父愛的認(rèn)識，交流自己對這種愛曾經(jīng)的誤會或曾經(jīng)的感動。
教師行為：呈現(xiàn)兩個關(guān)于母親的故事(見附錄),并引導(dǎo)學(xué)生用心感悟他對母愛或父愛的認(rèn)識，并將優(yōu)秀作品展示給全班同學(xué)。
設(shè)計意圖：這一活動意在讓學(xué)生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學(xué)生情感、促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有的老師說，現(xiàn)在的學(xué)生不知感恩，不被感動，認(rèn)為父母對自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。原因之一是我們的教育忽略了學(xué)生的體驗(yàn)，缺乏正確有效的引導(dǎo)。有的學(xué)生對家長不滿甚至看不起父母，也與他們?nèi)狈Ω改傅睦斫?，不會感受或感受不到親情呵護(hù)有關(guān)。因此，要通過這一活動，讓同齡人自己教育自己，在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。
教學(xué)建議：開展這一活動，老師要善于引導(dǎo)，可以用具體事例來啟發(fā)；要注意以情感人，烘托出良好氛圍；不必面面俱到，只要發(fā)動學(xué)生積極地說、積極地體驗(yàn)就行了；要有意識地從父母的良苦用心、子女的責(zé)任兩個方面來啟發(fā)，突出正面教育的效果。如果有學(xué)生從反面沖突來講，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蘊(yùn)涵的愛，把學(xué)生引導(dǎo)到愛父母、愛家庭上來。
4.愛的告白：
活動內(nèi)容：讓學(xué)生給父母寫寄言，即在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，寫幾句話并交給父母，表達(dá)自己對父母的心情。
設(shè)計意圖：設(shè)計這一活動，在于讓學(xué)生與父母心靈碰撞，表達(dá)自己對父母的感激之情，表達(dá)自己對父母的責(zé)任和決心。
教師行為：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，第一步，可以讓學(xué)生寫父母的優(yōu)點(diǎn)長處，也可以讓學(xué)生寫父母對自己的呵護(hù)和期望，還可以讓學(xué)生寫自己的感受和決心。第二步，在同學(xué)中互相交流，互相感染啟發(fā)。第三步，把自己所寫的交給父母，與父母溝通互動。
家長也給學(xué)生寫寄言，在互動中加強(qiáng)對學(xué)生的教育。
5.愛的成長：
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)溫馨的家庭需要全家人的齊心協(xié)力。
四、教學(xué)中存在的疑問。
大班我愛我家教案篇八
1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。
2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》。
2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。
活動過程。
（一）引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎？”“你最喜歡家里的什么？為什么最喜歡它？”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家，我愛我家。
（二）教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，產(chǎn)生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。
提問：“你聽到了什么？”“你還聽到了什么？”幼兒回答。
“詩歌中的`話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎？”引發(fā)幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認(rèn)識。
教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
（三）幼兒根據(jù)自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。
“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么？”
幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是xx，盡量理解它的寓意。
教師小結(jié)：家是xx，家是xx，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。
（四）教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。
（五）理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班?！薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國?！庇尚〖衣?lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。
教師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！
活動延伸。
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
附詩歌：家是什么。
小兔子說，家是溫暖的地方，
小老鼠說，家是安全的地方，
小鳥說，家是幸福的地方，
小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
大班我愛我家教案篇九
家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設(shè)計意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，經(jīng)過活動引導(dǎo)幼兒關(guān)愛父母，關(guān)心家人，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。
1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關(guān)系。
2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關(guān)心，萌發(fā)愛家人的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》。
材料準(zhǔn)備：
1.收集幼兒的全家福照片。
2.洋娃娃若干。
3.寶寶成長記錄vcd。
（一）開始部分：
談話活動引出主題，引起幼兒興趣。
（二）基本部分。
1、鼓勵幼兒向同伴介紹自我的家人．。
（1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自我的爸爸媽媽。
（2）教師小結(jié)。
2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自我家里還有那些人嗎？
（2）幼兒和同伴交流，介紹自我的家人。
（3）念兒歌《家族歌》，幫忙幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系。
（4）演唱歌曲《我家有幾口》。
3、幫忙幼兒感受家人對自我的關(guān)心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感。
（1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片。
（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒要幫忙家人做一些自我力所能及的事。
（4）教師小結(jié)：今日的活動使我們看到了每個小朋友都有一個歡樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，期望小朋友今后更愛自我的爸爸媽媽、愛自我的家！
（三）結(jié)束部分。
幼兒分主角，體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。
大班我愛我家教案篇十
2通過體驗(yàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中感受愛，表達(dá)愛，加深對愛的體驗(yàn)，養(yǎng)成主動對家人表達(dá)愛的習(xí)慣。同時在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生樂于承擔(dān)任務(wù)、善于分工合作的好習(xí)慣。
3、知道孝親敬長是中華傳統(tǒng)美德，學(xué)會在家庭日常生活中通過具體的行動表達(dá)感恩之情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通，和諧相處。
4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學(xué)生積累感恩父母的生活經(jīng)驗(yàn)。角色扮演的過程也是學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的過程，指導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會分工，學(xué)會合作，學(xué)會表達(dá)。
1、準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》
2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。
3、制作獎?wù)?，如“最佳?jié)目獎”等。
4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛” ，注意營造體驗(yàn)活動的氛圍。
5、準(zhǔn)備愛愛鴿頭飾。
（一）大聲唱出愛
1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。
在這段視頻里，你看到了誰呢？
你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？
你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？
2、唱兒歌，感受愛。
咱們來把這首兒歌學(xué)一學(xué)，唱一唱。
學(xué)生練習(xí)并上臺表演。
（二）大聲說出愛
1、小調(diào)查
2、過渡
很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達(dá)愛。
3、交流。
兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大，小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實(shí)，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。
小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。
圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？
小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？
指名上臺交流。
4、小結(jié)
小朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！
（三）大膽表達(dá)愛
1、導(dǎo)入“過家家”活動。
2、總體講述“過家家”活動要求
“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進(jìn)行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。
3、分步驟指導(dǎo)
（1）自選活動主題。
主題一：給媽媽過生……
主題二：勸爸爸戒煙……
主題三：奶奶生病了……
小朋友可以挑一個來說一說。
除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達(dá)你的愛，請小朋友們補(bǔ)充介紹。
（2）自由組合，分角色
想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色
自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。
商量一下，每個小朋友扮演什么角色。
（3）分組排練
想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。
選一選：需要用上哪些道具
練一練：根據(jù)分配好的角色和編好的臺詞，用上準(zhǔn)備好的道具，進(jìn)行“過家家”排練。
（4）匯報演出
（四）活動總結(jié)
舉行“頒獎典禮”
1、主持人宣布：頒獎典禮現(xiàn)在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。
2、頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演。
3、總結(jié)：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在“過家家”活動中表達(dá)了愛，希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達(dá)愛，傳遞愛。
大班我愛我家教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟親情，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。
2、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
3、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實(shí)感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、口語表達(dá)的條理性和簡潔性。
2、書面表達(dá)的真切、生動、準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備“一張照片”或“家中的一件珍（物）品”，并了解它的來歷。
2、回憶媽媽的“嘮叨”，并做好相應(yīng)記錄。
教具：多媒體課件
課時：1課時
教學(xué)活動過程：
一、導(dǎo)入
（非常榮幸能和銅都中學(xué)七年級優(yōu)秀學(xué)子們合作，一同探討如何寫作，希望你們能展現(xiàn)出自己最精彩的一面。）
同學(xué)們，雖然我們來自于不同的家庭，但是我們都是在家庭的搖籃里成長的，在成長的過程中，離不開親人的關(guān)愛，今天我們將以“我愛我家”為話題，上一堂作文課，讓大家來聽一聽、說一說、寫一寫發(fā)生在我們家中的故事，讓大家來分享你的家庭快樂、替你分擔(dān)你的家庭煩憂。
二、新授
1、我“唱”我家
首先，讓我們來輕松一下，聽一首歌曲《讓愛住我家》，思考：歌中展現(xiàn)了一個怎樣的家庭？（多媒體展示）
明確：幸福、溫馨、和睦、團(tuán)結(jié)、互愛的家庭。
2、我“憶”我家
我相信，在坐的許多同學(xué)也有如歌中所唱到的幸福與溫馨的家，但幸福的家庭肯定會有許多感人的故事。下面，我們就從以下兩個方面來回憶一下家中的往事。
（1）、一張照片的故事。（2）、家中的一件珍（物）品
師提出要求：一要講清事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物及經(jīng)過。二是要口齒清楚，敘述簡潔，聲音響亮。
在同學(xué)們思考的時候，我們來看一看以下兩個片斷（多媒體展示）
學(xué)生讀短文，其他學(xué)生思考。同桌互相討論交流后，主動或同桌推薦陳述。
3、我“說”我家：
同學(xué)們敘述的故事生動感人，許多故事都讓我們深深地感受到了家庭的溫暖。那么，我還想問下同學(xué)們，現(xiàn)在你們是與誰生活在一起的？（生答）
他們在你的學(xué)習(xí)與生活中，是否經(jīng)常在你身邊嘮叨？如果有，就請同學(xué)們想一想他們經(jīng)常會跟你說什么。下面請以“媽媽（親人）的嘮叨”為題，說一說他們的嘮叨吧！
（1）、學(xué)生回憶媽媽的嘮叨，同桌互相討論交流，并向全體同學(xué)說說。（師點(diǎn)評）
剛才同學(xué)們都把自己親人的嘮叨向大家說了，不知你們想過沒有他們?yōu)槭裁磿δ銈儑Z叨？下面我們來看一篇短文，看完后，再來說說你們的感悟。
（2）、多媒體展示《媽媽的嘮叨》范文。學(xué)生再說對親人嘮叨的感悟。
4、我“寫‘我家
同學(xué)們的感悟都很深，我想現(xiàn)在同學(xué)們的心中一定會有一股愛的暖流在心中涌動，一定會有許多感人的家庭往事在腦中回蕩。下面就請同學(xué)們拿起筆來寫一寫發(fā)生在我們家中的故事吧！
（1）、教師給學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)（多媒體展示）（2）、學(xué)生寫片段。
（3）、學(xué)生上臺讀片段。（4）、師、生點(diǎn)評。
三、小結(jié)，
同學(xué)們，現(xiàn)在我們來簡單回顧一下本節(jié)課，在短短的一節(jié)課時間里，我們通過“我唱我家”、“我憶我家”、“我說我家”和“我寫我家”四個環(huán)節(jié)，進(jìn)行了“聽、說、讀、寫、評”五種訓(xùn)練。掌握了怎樣圍繞一事一物來寫作文。在剛才同學(xué)們所敘述和寫出的故事中，有歡笑也有眼淚，有感動也有感嘆，但在這其中，所表現(xiàn)出來的濃濃的親情都深深地打動著我們?？梢哉f我們的生活充滿了親情，我真誠地希望你們每一人都能懂得真、善、美，做一個富有真情的人，做一個愛家的人吧！
最后，讓我們一起來讀幾句關(guān)于家的名言，以此共勉。
1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）
2、無論何時何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。（羅伯特）
3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）
四、課外拓展訓(xùn)練（任選一題寫一篇不少于500字的作文）
1、留在我記憶深處
2、——的故事（指物）
大班我愛我家教案篇十二
1、能認(rèn)真聽錄音，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點(diǎn)，清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫。
重點(diǎn)：要認(rèn)真聽別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時著重介紹自己家的可愛之處。
難點(diǎn)：選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處，如何突出家可愛在哪里這個重點(diǎn)。
教具：投影片
課文錄音
1、回顧第七冊學(xué)過的自我介紹及第八冊學(xué)習(xí)的介紹我們的學(xué)校。
2、出示題目。這次聽說訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。
1、自學(xué)課文第一、二部分。思考：這次訓(xùn)練的要求是什么？
2、討論歸納。要求：
（1）在介紹自己家時，要體現(xiàn)聽說內(nèi)容中提出的3個要點(diǎn)；
（2）在語言表達(dá)上，要把事情說清楚，語句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說明確。
1、聽錄音，聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、討論：那些地方介紹得好？
3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽說提示。明確你的家可愛在哪里是介紹的重點(diǎn)。
1、準(zhǔn)備介紹提綱。
（1）家庭住址；
（2）家庭成員及工作單位；
（3）家庭的可愛之處（舉幾個例子，其中一個重點(diǎn)介紹）。
2、根據(jù)提綱，自由練說。
3、指名介紹，討論評議。
評議標(biāo)準(zhǔn)：
（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；
（2）家的可愛是否作為重點(diǎn)介紹；
（3）條理是否清楚，語句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹，互相評議。
5、各組代表上講臺介紹，集體評議。
再次明確要求，提示方法。
1、回家把聽到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長聽。
2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫下來
大班我愛我家教案篇十三
1、了解爸爸媽媽的工作情況，知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。
2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務(wù)。
3、知道尊敬，熱愛爸爸媽媽。
4、能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
幼兒對爸爸們，爸爸媽媽的工作進(jìn)行調(diào)查，制作調(diào)查表。各種圖片、投影儀
1、引導(dǎo)幼兒講述采訪活動。
師：前幾天，我們小朋友都做了一名小記者，請你說說，你采訪了誰？是做什么工作的？
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)
師：我們每個小朋友都有一個可愛的家，有爸爸媽媽，有的有爺爺奶奶。他們都從事著各種各樣的工作。那請你想一想，你的爸爸媽媽辛苦嗎？（激發(fā)幼兒對父母的尊敬和熱愛。知道爸爸媽媽工作的辛勞。）
1、出示各種職業(yè)的工作圖片
師：夏老師帶來了一些爸爸媽媽工作的照片，我們一起來看看。
（醫(yī)生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發(fā)師）
這個爸爸在干什么？
小結(jié)：爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎？下班后做了什么事？
2、出示爸爸媽媽在家干家務(wù)的照片。
師：你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么？（拖地，炒菜，洗衣服）
（學(xué)學(xué)動作：拖地）歌表演《辦家家》
小結(jié)：爸爸媽媽真辛苦，那他們愛你嗎？怎么愛的？
先讓幼兒自由發(fā)言，然后出示圖片：媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀看花燈
小結(jié)：爸爸媽媽非常愛我們小朋友，把好吃的、好玩的都留給我們，生日時給我們小朋友買蛋糕禮物，假期帶小朋友出去旅游，生病時細(xì)心照顧。
師：爸爸媽媽那么愛我們，我們應(yīng)該怎樣來愛他們呢？（自由討論）
你是怎么來愛爸爸媽媽的？
我們一起來看看圖片中的小朋友怎樣愛爸爸媽媽的？
從兩塊內(nèi)容：
（1）自己的事情自己做。
（2）做爸爸媽媽的小助手。
師：小朋友想了這么多的辦法來愛爸爸媽媽，但光說有用嗎？我們要用實(shí)際行動來證明，這樣才是真的愛爸爸媽媽。圣誕節(jié)快到了，我們一起來做張賀卡，送給我們的爸爸媽媽，祝他們節(jié)日快樂。
大班我愛我家教案篇十四
1、通過小組之間活動“說一說，在家庭生活中自己最難忘的一件事”使學(xué)生理解父母對自己的嚴(yán)是源于愛，能夠做到尊重父母、理解父母。
2、通過開展“懷孕媽媽”的真情體驗(yàn)游戲，使學(xué)生能夠體會到父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能夠在行動上孝敬父母長輩。
3、通過探討制定活動計劃，使學(xué)生能夠感受到家庭中親情的溫暖，激起學(xué)生愛自己的家，孝敬父母長輩的情感。
活動重點(diǎn)：了解自己的家庭，理解父母的艱辛，能以實(shí)際行動孝敬父母長輩。
活動難點(diǎn)：制定適當(dāng)?shù)幕顒臃桨?，并能有效順利的?shí)施。
（一）談話式導(dǎo)入：同學(xué)們，知道每年五月的第二個星期日、六月的第三個星期日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)、父親節(jié)）你會送給父母什么樣的祝福呢？（先小組討論，再請同學(xué)說一說）。
我們從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，父母在我們身上花費(fèi)了無數(shù)心血，傾注了無數(shù)的情與愛。這節(jié)課，讓我們再一次走近我們的父母，探討一下用哪些實(shí)際行動來感恩父母、回報父母長輩。咱們這次活動就以《我愛我的家》為主題吧！
（二）設(shè)置情景進(jìn)入主題制定計劃。
有一種愛叫做親情，有一種情叫做血濃于水。還記得媽媽為你每天辛勤的做飯嗎？還記得你生病時父母的徹夜不眠嗎？還記得父母為你精心呵護(hù)、遮風(fēng)擋雨、嘔心瀝血的各種場景嗎？到底是一種什么樣的力量，促使父母為我們無私的付出呢？下面大家分組來說一說，我們家庭中的這些真情往事吧！
活動一：感悟真情（播放音樂：讓愛住我家）。
1、學(xué)生分組說一說。
2、請同學(xué)站起來說一說。
師結(jié)：從大家的真情故事中，我們可以感受到：父母用愛托起了我們生命之舟，父母用愛滋潤著我們稚嫩的心田，父母用愛溫暖著我們整整一生。下面我們通過一個親情體驗(yàn)游戲，來體驗(yàn)一下父母為我們的付出吧！
活動二：體驗(yàn)真情（播放音樂：母親）。
1、學(xué)生在腹部綁上一個特制沙袋，沙袋象征著肚子里的寶寶。
2、綁上沙袋后的每一位學(xué)生從座位走上講臺——走下講臺——到講臺另一側(cè)撿起一本書，再原路返回。
3、學(xué)生交流參加游戲后的感受。
師引導(dǎo)得出：父母不僅給予我們生命，還含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，鼓勵我們成才，這種恩情，我們應(yīng)該牢記心中。但是母親十月懷胎的那種艱辛和痛苦，并不是一個短短的游戲就能夠理解的，我們應(yīng)該以實(shí)際行動去回報父母的養(yǎng)育之恩。下面我們分組來討論一下，用哪些活動來孝敬、回報父母長輩吧！
多媒體出示活動主題、活動目標(biāo)、活動時間，同時播放音樂：感恩的心。小組探討，在老師的指導(dǎo)下制定出活動計劃：
1、調(diào)查記錄：父母說的最多的十句話。（時間：一個月。）。
（1）每位學(xué)生在一個月內(nèi)仔細(xì)觀察父母對自己說的最多的十句話，記錄下來，并分析父母話中的初衷。
（2）以6人為一組，選出組長，合并大家的調(diào)查。以小組為單位，做集體匯報交流。
2、為父母做一些事。（時間：兩個月。）。
每周末回家，幫父母做力所能及的事，如打掃衛(wèi)生、做飯，為長輩洗腳、洗衣服等。并把自己的感受以文字的形式記錄下來，小組交流。
3、和父母一起動手做一個關(guān)于“家”的手工制作。（時間：兩個星期。）。
可以是手抄報，也可以是對家的設(shè)計模型。
（三）課堂小結(jié)：
每一位同學(xué)，要能夠落實(shí)這些計劃。下節(jié)課，我們要先對第三個計劃，進(jìn)行驗(yàn)收落實(shí)。同學(xué)們，我們活動的時間是有限的，但是表達(dá)的對父母的愛卻是無限的。我們每一位同學(xué)要在活動結(jié)束以后，把這種愛的行動延續(xù)下去。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財富，也將是一個人一生中最美的回憶！讓我們在今后的日子里，用最樸實(shí)的行動來回報父母長輩之愛吧！
大班我愛我家教案篇十五
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
1、重點(diǎn)：通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。
2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。
以提問形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。
“老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，都想說說你們的小區(qū)有多么漂亮，來說說吧?！?/p>
2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。
3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩歌的示范。
4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩歌，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）分組討論。
（2）集體合作創(chuàng)編詩歌。
（3）記錄詩歌。
5、為詩歌錄音。
6、老師小結(jié)。
1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相，引導(dǎo)教育幼兒要珍愛我們美麗的環(huán)境，愛油田。
2、活動：小小設(shè)計師
大班我愛我家教案篇十六
家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設(shè)計意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過活動引導(dǎo)幼兒關(guān)愛父母，關(guān)心家人，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。
1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關(guān)系。
2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關(guān)心，萌發(fā)愛家人的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》。
材料準(zhǔn)備：
1．收集幼兒的全家福照片。
2.洋娃娃若干。
3.寶寶成長記錄vcd。
（一）開始部分：
談話活動引出主題，引起幼兒興趣。
（二）基本部分。
1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人．。
（1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
（2）教師小結(jié)。
2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？
（2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人。
（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系。
（4）演唱歌曲《我家有幾口》。
3、幫助幼兒感受家人對自己的關(guān)心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感。
（1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片。
（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應(yīng)該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。
（4）教師小結(jié)：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！
（三）結(jié)束部分。
幼兒分角色，體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。
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