在忙碌的現(xiàn)代社會,寫一份總結(jié)可以幫助我們更好地反思和總結(jié)過去的經(jīng)驗。寫總結(jié)時,可以采用具體例子來支撐自己的觀點和結(jié)論,讓總結(jié)更加有說服力。以下是一些寫作總結(jié)的技巧和注意事項,供大家參考。
半期考試個人總結(jié)篇一
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的初一半期考試總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了,我基本上適應(yīng)了初中的生活,在這次期中考試中我的成績不大理想,我對我失利的原因做了以下的總結(jié):
語文:在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹,所以失了分。在作文方面,我由于太過緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分,這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。數(shù)學(xué):我不夠仔細,本來不應(yīng)該錯的題卻錯了,而且檢查也不夠仔細,沒有發(fā)現(xiàn),所以我應(yīng)該深刻的反省自己。
英語:和數(shù)學(xué)一樣,也是不夠仔細。而且對一道題目的理解不夠深,所以在這道題目上丟了兩分,使原本應(yīng)該的滿分的英語,卻沒有達到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。
政史地生:上課時我注意力不夠集中,在復(fù)習(xí)時也不夠全面,導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)該反省的地方。
對于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省,所以我對下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點要求
1:語文應(yīng)該增加閱讀量,要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細的`找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。
2:數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目,以便拓展我的思維,并要養(yǎng)成一種細心的習(xí)慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。
4:政史地生:上課時要認真聽講,并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。
最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒有什么大不了的,只要能從中找到自己失利的原因,我就一定能在期末考試中大放光彩。
半期考試個人總結(jié)篇二
期中考試結(jié)束了。雖然這次考試和中考相比有了一些進步,但是離我想考的成績還是很遠的。我仔細分析了原因:
1.考前沒有深入學(xué)習(xí),只是看書。
2.冷血攻擊生物地理,平時不善于積累。
3.復(fù)習(xí)沒有重點。
地理是主要的吸引點。其實地理一直是我五科中最不理想的科目,對此我很焦慮,所以我在以后的學(xué)習(xí)中會更加重視地理學(xué)習(xí)。
相比之下,英語是我的強項,但我對這次的表現(xiàn)不是很滿意。雖然我班考試分?jǐn)?shù)高,但是沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是因為自己的思想問題,一直覺得英語沒什么,靠自己的基本功就能搞定,但事實和我想的完全相反。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著成績的提高,我們需要掌握的知識也在不斷增加,之前學(xué)的知識遠遠不夠。所以英語不僅是我的.強項,也不能落后,要和老師一起學(xué)好。說到數(shù)學(xué),我覺得我比以前認真了,基本掌握了一些解題方法,以后要加強。在物理的學(xué)習(xí)中,和數(shù)學(xué)有一些相似之處,都是解題方法。語文方面,也要加強閱讀訓(xùn)練,提高閱讀能力。
半期考試個人總結(jié)篇三
20xx年下半年全國稅務(wù)人員稅收執(zhí)法資格考試已經(jīng)于20xx年11月27日降下了帷幕,巴渝國稅這次閱卷速度異常迅捷,2天時間就把170多人的試卷排定,通過與不通過人員也于12月1日經(jīng)在主城區(qū)參加初任培訓(xùn)的同事飛速傳遍40個區(qū)縣國稅局。我一直覺得很有必要仔細總結(jié)下本次考試的得失,在深深的自責(zé)中思考了接近一周的時間,現(xiàn)將心路呈現(xiàn)如下。
我對這個稅收執(zhí)法考試極為重視,我有重視證書、熱衷考試的習(xí)慣,我一直認為考試對業(yè)務(wù)能力提升有著莫大的好處,遙記從4月份高主任參加稅收執(zhí)法考試就開始關(guān)注了,在群共享上傳了我在網(wǎng)上搜索的資料。我更把本次考試視之為20xx年注水考試前的小試身手。按照市局要求沒有參加初任培訓(xùn)的不能報名,而我要到下年陽春三月才能去主城區(qū)初任培訓(xùn),盡管我還不夠資格參加本次的考試,但是經(jīng)過爭取縣局人教科幫我報上了名。
準(zhǔn)備的還算下了點功夫,看了好多遍那兩本書,但是細節(jié)還是記得不夠清晰;在網(wǎng)上搜集的20xx年以前的稅收執(zhí)法考試習(xí)題也抽出專門時間掃描了,不過我感覺知識已經(jīng)很陳舊了,已經(jīng)不適合新形勢下的稅收執(zhí)法考試了;我注意到稅收執(zhí)法考試并不拘泥于指定參考教材,于是作為一個有心人,幾經(jīng)我本人努力,在新浪博客上發(fā)現(xiàn)了安徽地稅系統(tǒng)竹風(fēng)飄飄整理的地稅卷學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)重點、題庫、模擬試題,整理得非常好,在這里我向他致以最崇高的敬意,想對他說,“朱老師,您辛苦了!”瑜不掩瑕,朱老師提供的資料內(nèi)容是按20xx年新教材整理的,不過有些題型如填空題、簡答題不符合稅收執(zhí)法考試的實際,并且多數(shù)都是地稅卷;我也把注水、注定要會計的教材及夢想成真、輕松過關(guān)系列輔導(dǎo)與這次考試相關(guān)的稅法知識、相關(guān)法律大體了解一遍;我甚至還把市局內(nèi)網(wǎng)上的20xx年稅收執(zhí)法考試模擬題也給搜索出來了;通過一些渠道(朱老師的博客、小燕子、參加初任培訓(xùn)的同事)我勉強搞到了20xx年、20xx年部分、20xx年上半年稅收執(zhí)法考試真題,這些真題給我的啟發(fā)很大,在此基礎(chǔ)上,參考以上羅列資料,我反復(fù)醞釀加工創(chuàng)制了國稅卷復(fù)習(xí)重點(近期將推出修訂版)、稅收執(zhí)法考試練習(xí)題庫(國稅精簡版)、國稅卷模擬試題5套,通過27號上午的我親自下水,令我欣慰的是這次稅收執(zhí)法考試國稅卷驗證了我提供的資料還是很有效果的,有多道直接命中原題(考核知識點相近),我沒有忽悠大家,一些同仁對我表示了謝意,我很感動,功夫沒有白下。
令我惱火的是,我自己對這次考試也有好多細節(jié)沒有把握好,有些細節(jié)處理彰顯我思維縝密的特點,有些細節(jié)又犯了我粗枝大葉的致命毛病,極有可能沒能完成設(shè)定的目標(biāo),通過考試只是初步目標(biāo),而通過本次考試?yán)约旱亩愂諛I(yè)務(wù)能力才是我的終極目標(biāo),考完后,我又諱疾忌醫(yī),不敢去驗證,有點小傲、恬不知恥的賣弄,也不管會否對別人造成誤導(dǎo),暴露出了我的缺點,給我敲響了警鐘,敲中了我的軟肋,很痛??!亡羊補牢未為晚也,必須改正。還是做一個和諧、謙虛、低調(diào)、內(nèi)斂、好學(xué)、正視自己的人來的實在。
半期考試個人總結(jié)篇四
一個星期就這么一眨眼就過去了,校慶預(yù)演、期中考試都過去了。期中考試過后,給我留下了很深的反思。
期中考試,我可以說根本上自己的心機都沒有放在里面,壓根沒想過要怎么才能考好每一科。該背的沒背,該看的沒看,結(jié)果,導(dǎo)致了面對一道道的名詞解釋題都措手不及。雖然很多科的成績都還沒有下發(fā)下來,但是我自己可以感覺得到自己這次的成績肯定會很差。
當(dāng)國貿(mào)試卷的分?jǐn)?shù)出來時,雖然有八十多,但是假如自己認真背好那幾個名詞解釋的話,肯定會更好,很可惜,世界上沒有假如!當(dāng)時我對著國貿(mào)老師說:“通過這次考試,我以后一定會認真的背書!”可是,我真的能做到嗎?我不知道!
時間過得匆匆,半個學(xué)期就這樣的從我的身邊溜走,我問自己:我學(xué)到了什么?但是,我答不出來。我不知道自己在過去的半個學(xué)期里學(xué)到了什么,學(xué)過了什么。
我知道我自己的抑制力并不強,我抵擋不住身邊的各種游戲的誘惑,我抵擋不住電視劇的誘惑……我不曾一次的希望有人在我身邊監(jiān)督我,但是畢竟我已不再是一個很不懂事的孩子,我不能經(jīng)常依賴別人,我希望我自己能夠監(jiān)督好自己,對自己負責(zé)。
期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲。于我而言,并不是什么喜人的成績,但也總比我先前預(yù)想的要好上一些。而較之于進班時的位置,總歸還是下降了許多,心中也是難免存著不甘與悵然的。
單就國文一科來談,要說結(jié)果還是頗為光鮮的,卻也不能叫人滿意。
無論是念書還是做事,我常常都是懷著并不十分積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)知識,往往也帶著些隨心所欲的意味。對大多數(shù)事都不特別上心,也就容易造成我在重點處的疏忽。著重需要認真對待的基礎(chǔ),之所以在得分中一派蕭條景象,想來也與我的不夠嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度不夠端正脫不了干系。
的確有些愁緒,非得講的話卻也沒有多強烈。細想這次檢測,不盡人意的地方似乎也比優(yōu)勢要多。并非我對失敗視而不見,只是我并不自覺會因此情緒大動?!拔冶揪褪莾?yōu)秀的啊,這次僅僅是失利,我一定會在下一次證明!”先作一番悲哀模樣,再作付諸行動與否都無從得知的勵志承諾,在我看來就如同梅雨天以后怎樣也晾不干的衣服,曬出來總有股自己也嫌厭的氣味。
我更愿意坦然而平靜地承認自己能力的缺失,然后切實地去為彌補不足、充實自己作出努力。這個世界上,從來就沒有什么強者必勝,有的只是勝者必強。落敗以后,與其在無能而不自知上浪費時間,倒不如利用它來及時地發(fā)現(xiàn)自己的過錯所在,為自己走向成功的道路積累資本。
不管前一天經(jīng)歷了什么,明日的朝陽總會冉冉升起的。我已經(jīng)迫不及待地期望看到那從地平線噴薄而出的光明。
半期考試個人總結(jié)篇五
時光的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試,每位教師對自我的學(xué)生都滿懷期盼,這也是對近一階段自我教學(xué)成果的一次檢驗,心中或多或少的有些忐忑。
隨著評卷工作的結(jié)束,那顆懸著的心也隨之落下,看著成績單上那明晃晃的數(shù)字,我的內(nèi)心里多了些許惆悵,但更多的是深深的思考。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活,我對學(xué)生有了進一步的了解,誰在哪個分?jǐn)?shù)段上我都能猜得八九不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”,才疏忽了很多細節(jié)的變化。
一年級做卷子時是由老師讀題,領(lǐng)著大家一齊做的。而升入二年級后,老師不再讀題,一切都要靠學(xué)生自我去分析、領(lǐng)會。沒有了老師的指引,學(xué)生就像破浪行駛的小船,要透過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段,原先一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學(xué),丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習(xí)中,我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的潛力,有重點地訓(xùn)練學(xué)生的理解潛力,我想會有一些孩子的成績更理想。
看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋,心里一次又一次地問:“這都練過多少遍了,怎樣還錯呢?”但是細細想來,這樣簡單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自我寫,同桌檢查,真正過關(guān)測試的又有幾回呢?是我對學(xué)生太過于信任,認為他們有潛力學(xué)會這些簡單的知識,認為只要我認真講了,他們就就應(yīng)會……太多的就應(yīng),到頭來都變成了不就應(yīng)。二年級的學(xué)生還小,自制力很差,學(xué)習(xí)的主動性低,有的孩子能偷懶就偷懶,有些孩子的注意力不集中,在老師講到重點知識時也許溜號了,就不明白自我的想法正確與否,于是按照自我的決定強化知識,可能一錯再錯。學(xué)習(xí)是一個不斷反復(fù)的過程,在這個過程中,離不開教師的監(jiān)督和檢查,及時的檢查和反饋更能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。
平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績,但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每一天的說話練習(xí)、寫話練習(xí)都在繼續(xù),效果也較好,為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因,還是我在教學(xué)時教的太死板,指導(dǎo)不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”,資料單一,缺少變化。題型不夠多樣,除了讀生字,就是讀詞語,課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí)。在語言訓(xùn)練方面,不能放任自流,要進行細致的指導(dǎo),將好的范例展示出來,讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里,以后自我如何寫得更好。
試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握狀況,更體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈,字跡工工整整,有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”,好的字給人以舒服的感覺,字如其人,字反映了一個人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性,我將在以后的教學(xué)中,細致指導(dǎo)學(xué)生的書寫,認真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課,提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。
一次考試,一次反思,這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,相信我們會在反思中找到更好的方法。
半期考試個人總結(jié)篇六
期中考試的語文成績令老師與父母大失所望,也令我也十分震驚,是的,考砸了。我不得不躲一下期中考試后的深刻反思了,反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收獲,我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先,要學(xué)會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
第二,要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)??荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句。
第三,調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視,不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的。
半期考試個人總結(jié)篇七
升入高中第一次的期中考試結(jié)束了,一個字,累,兩個字,歡樂。
我相信付出總會有收獲的,像歌曲里唱的“沒有追逐和付出哪來的成功,誰說我們必須要走別人的路。”想想那段拼搏的日子,累并充實著,痛并歡樂著,耐著寂寞,耐著想念,結(jié)束了這場考試,嘗過的那種失落不再有,聽老班呂的話:“劉昌俊,要加油,堅持三年你會成功的?!毕虺晒~進。那晚他對我說的,很多很多。其實,他很不容易得,每一天陪著我們,老婆身體不好,兒子在日照上學(xué)不能回家陪他,只能在學(xué)校里看著我們,每一天夜里監(jiān)督我們睡覺,讓我們蓋好被,提示我們多穿衣服,回家時祝我們一路平安,這種教師,少見。
有誰像我一樣,不到五點起床,只為多一點學(xué)習(xí)時間;有誰像我一樣,每一天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的`時間學(xué)習(xí);有誰像我一樣,身體不舒服,發(fā)燒,卻不請假回家,甚至都不去買藥,在好朋友的勸說下才吃藥,可是是想擠出點時間學(xué)習(xí)。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中時,歡樂已經(jīng)代替了累,即使是累,也累得充實。他們都預(yù)測我這次考試成績,有說我能進前十的,有說我能進前五的,前幾都不重要,即使我考得不好,我也盡力了,我也努力了。盡心就是優(yōu)秀,盡力就是成功。不要理會別人對你的評價如何,只要你認為是對的,該做的,就去做,再難也要做,只要思想不滑坡,辦法總比困難多,教官說,老班呂也說。
因為心中有一個夢,三年后就能實現(xiàn),只為心中期待的那一刻在三年后實現(xiàn),所以我必須無條件努力這三年。因為有志向,再難再苦也不能認輸。我要做一個強人!
這次考試,不論好否,成功定有方法,失敗定有原因。以后要加倍努力,不單單為了三年后的一次高考,更為了以后的以后。失敗了,爬起來,鼓起勇氣往前走,因為夢想。
每一天,迎著晨風(fēng)想一想,今日你該怎樣度過?踏著夕陽問一問,今日你學(xué)到了什么?每一天都很重要,每一天都不能浪費,每一天都是新的,可是每一天并不是都能過得很充實,在于你怎樣利用。不要說我很用功,我也是逼著自己學(xué)習(xí),因為有一個聲音告訴我:不能放棄。是的,我們年輕,就得背得起沉重,如果不能,挺悲哀的。呵呵,學(xué)吧!會很歡樂的。
我期望別人比我更努力,這樣我才會有追求,有目標(biāo),我們一起努力,三年后,見證奇跡。等我。等待那一刻。為自己加油!
半期考試個人總結(jié)篇八
我校高一、高二年級參加了全市所有重點高中聯(lián)合舉行的期中考試,均取得優(yōu)異成績。高一年級在學(xué)生多、新教師多、遇到的新問題多等諸多新狀況下,仍取得較為理想的成績:學(xué)科總平均分位居全縣第一名、全市第四名,優(yōu)質(zhì)生人數(shù)位居全縣第一名、全市第二名,其中,政治學(xué)科平均分全市第一名,英語、生物學(xué)科平均分全市第二名,地理平均分全市第三名;高二年級仍然保持原有強勁的進取態(tài)勢,捍衛(wèi)了在全市的'領(lǐng)先地位,文科學(xué)科總平均和優(yōu)質(zhì)生人數(shù)均居全市第二名,其中,語文平均分全市第一名,數(shù)學(xué)平均分全市第一名,英語平均分全市第三名;理科學(xué)科總平均分和優(yōu)質(zhì)生人數(shù)均居全市第一名,其中,數(shù)學(xué)平均分全市第一名,英語平均分全市第二名,物理平均分全市第一名,化學(xué)平均分全市第一名。
這是全體師生挖掘潛力無窮的精神力量,持之以恒的真抓實干結(jié)出的又一新成果。成績揭曉后,兩個年級都召開了班教導(dǎo)會、備課組長會、班主任交流會等一系列成績分析會,詳細分析了各班級、各學(xué)科的優(yōu)勢和不足,找出了原因,總結(jié)了經(jīng)驗,制定了今后的工作措施。高一年級將加強新班主任培訓(xùn)和新教師培訓(xùn),重點做好后進生的教育和穩(wěn)定工作,繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣;高二年級要利用倒向思維的方法,用高考的目標(biāo)倒過來安排工作,尖子生培養(yǎng)、特長生分流、文理本科生的突破等問題從現(xiàn)在開始行動,將計劃訂到后年高考。希望全體教師要增強信心,進一步增強憂患意識,認識到與別人的差距,千萬不可掉以輕心,確保我校的優(yōu)勢地位,將目標(biāo)瞄準(zhǔn)期末統(tǒng)考,爭取再創(chuàng)佳績。
高三年級期中考試結(jié)束后,隨即召開了班主任和各備課組長會,全面、深入、細致地分析了考試成績,找出了存在的問題和不足,制定了具體地改進措施。z校長在11月13日晚召開的高三年級全體教職工會議上,對考試成績給予充分肯定,高度評價了年級近段所開展的卓有成效的工作,對明年高考再創(chuàng)輝煌充滿信心,同時他對老師們又提出殷切期望,希望全體教職工發(fā)揮團隊精神,集中大家的智慧,整體創(chuàng)優(yōu),不斷強化終身學(xué)習(xí)意識、自己反思意識和教科研意識,建立高質(zhì)量、高效益的課堂,把每一件小事都做得更精彩,把簡單的問題做到底,把平凡的事情做經(jīng)典。
半期考試個人總結(jié)篇九
半學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),推進教育工作的進展,下面就我這半學(xué)期的教育情況作以總結(jié):
一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計好每一節(jié)課,教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。課后能認真仔細地批改作業(yè)。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
三、以提高質(zhì)量為目標(biāo),努力改進教學(xué)方法。
(一)、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
(二)、靈活機動處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
(三)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
(四)、突出章節(jié)過關(guān)。
這半期的教學(xué)內(nèi)容,分為五個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
(六)、拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積。
累之后,才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞匯收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽,鼓勵學(xué)生大膽,提出自己的觀點,時間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
半學(xué)期的工作已結(jié)束,但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求,為使教育工作再上臺階,我將永保青春與活力,甘灑熱血于教壇,愿奉青春于教育。
半期考試個人總結(jié)篇十
期中考試結(jié)束了,我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些進步,我認真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊,平時不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點。
其實,語文一直是我這三科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也。
在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,既是自己的強項,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的.學(xué)。在語文方面,我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一。
半期考試個人總結(jié)篇十一
一、基本情況分析:
大部分學(xué)生各項行為習(xí)慣已形成,對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進步?,F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。
二、工作思路:
(一)實施新的教法,提高教學(xué)的實效性。
第一、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點,教學(xué)中我堅持多認少寫的原則。在識字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機結(jié)合起來,力求識用結(jié)合;二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結(jié)合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。新教材以專題形式編排,每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免“單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了“我的發(fā)現(xiàn)”,不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法,發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,并用“我會認”的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓勵兒童自我學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn),自我展示,又設(shè)有“展示平臺”,鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,放手讓兒童自主識字,自主閱讀,自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
(二)、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性。
“新課標(biāo)”指出:“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。”我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到“潤物細無聲”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”。
(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性。
(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動。
我努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
學(xué)充滿活力。
半期考試個人總結(jié)篇十二
一年來,我校以十八屆五中全會精神為指導(dǎo),按照學(xué)校工作計劃安排,以“六有規(guī)范”為宗旨,以學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,以豐富多彩的教育活動為載體,以科學(xué)規(guī)范的德育管理為保證,培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣,全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng),營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。
一、主要工作。
1、狠抓兩支團隊建設(shè),提高班級管理水平。
一是抓好班主任隊伍建設(shè),召開了班主任工作會4次,學(xué)習(xí)《班級值周考核細則》和《班級管理考核辦法》,明確班級管理常規(guī)要求,提升班主任班級管理水平和管理效果。二是抓好班干部隊伍建設(shè),召開班干部工作會2次,對班干部的班級管理進行理論指導(dǎo),提高班干部的思想覺悟,增強班干部的整體素質(zhì)和能力。
2、嚴(yán)格管理過程,落實管理效果。
化、班主任量化和文明班級評選活動有機結(jié)合起來。
具體工作中,我們深入實際、深入課間、深入學(xué)生,隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并能對違紀(jì)學(xué)生及其家長進行耐心細致的說服教育,切實達到了管理育人的目的。
3、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,豐富德育教育內(nèi)容。
開學(xué)初,我們以開展學(xué)生文明教育活動為突破口,以“六有規(guī)范”為宗旨,切實抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
一是抓好兩次班級教育活動,組織開展開學(xué)初的入學(xué)教育暨班級整頓活動和九月末的班級整頓活動,對學(xué)生進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和理想前途教育,對九月份學(xué)生教育管理中存在的問題進行了整頓。
二是各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《六有規(guī)范》、《違紀(jì)學(xué)生處分條例》《學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求》等,學(xué)校舉辦文明禮儀知識講座,規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
三是落實班級日常考核,深入開展文明班級和文明學(xué)生評比活動。值周員對各班早操、自習(xí)、課間、衛(wèi)生打掃等情況進行認真檢查和量化,做到周公布,月匯總,以達到表揚先進、鞭策后進的目的,增強廣大學(xué)生的自覺、自主和文明意識,促進校風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)。
四是加強班級文化建設(shè),各班設(shè)計出具有本班特色的班徽、班名及班級口號,提升班級文化內(nèi)涵。
五是每月一次衛(wèi)生大掃除,一次班級環(huán)境文化檢查,量化打分,結(jié)果納入班級考核,不斷改善班級內(nèi)部環(huán)境,努力創(chuàng)建干凈整潔的育人環(huán)境。
六是各班承辦文明教育主題黑板報,使學(xué)生熟悉“六有規(guī)范”內(nèi)容。最后量化評比,納入班級考核。
七是學(xué)生月初制定個人成長目標(biāo),月末匯報目標(biāo)達成情況,利用目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
八是由值周領(lǐng)導(dǎo)及值周員每天在校門口組織學(xué)生放學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成放學(xué)有秩序的良好習(xí)慣。
九是利用各類集會,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成活動有秩序的良好習(xí)慣。十是開展了“明星學(xué)生”評選活動,讓全校學(xué)生形成學(xué)習(xí)模范,趕超模范的熱潮。
十一是宿舍管理卓有成效,開學(xué)以來,宿舍建設(shè)取得了較大的成效,學(xué)生的住宿環(huán)境有了很大的改觀,組織開展了“文明宿舍”評學(xué)活動,有效地培養(yǎng)了學(xué)生文明住宿的良好習(xí)慣。
4、平安創(chuàng)建、扎實有效。
宿管理。由政教處牽頭,值周領(lǐng)導(dǎo)帶隊,宿舍管理員配合,對學(xué)生的電熱毯、管制刀具、人員、衛(wèi)生等情況進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
5、校園文化活動異彩紛呈。
學(xué)校堅持以活力校園為目標(biāo),以拓展知識、提高能力、完善素質(zhì)、陶冶情操為宗旨,先后開展了“熱愛祖國”、“法在我心中”主題演講賽,七八年級環(huán)境手抄報展、七八年級安全手抄報展、迎國慶體操歌詠比賽等形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動,既滲透了德育,又達到了控輟保學(xué)。
6、“三位一體”育人網(wǎng)絡(luò)基本形成。
認真周密的組織了本學(xué)年第一次家長會,組建了各年級的家長委員會,利用電話、短信、微信、qq等互動平臺有效地增強了家校聯(lián)系,做到了社會、學(xué)校、家庭三位一體的溝通,為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件。
二、存在的問題。
1、近期班級管理有所懈怠,班級中存在的問題較為突出;
2、個別班級班務(wù)整理不到位;
3、個別學(xué)生不穿校服、不戴校徽;
5、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,拖欠作業(yè)、抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重;
6、不按學(xué)校規(guī)定打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生保持較差,尤其是七年級學(xué)生亂吃零食,亂扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重。
7、出操精神不振,跑操不整體,口號聲音不洪亮;
8、出操、集會秩序混亂,嘈雜聲較大。
三、后期工作安排。
1、繼續(xù)加強學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,做好明星學(xué)生的評選工作;
2、組織開展“校園開放日”活動;
3、“文明禮儀”主題演講賽;
4、七八年級每周日下午開展社團活動;
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》;
6、七八年級開展每天一次的讀書活動,要求各班周三前以班級為單位在學(xué)校圖書室借取圖書,在教室設(shè)立圖書角。活動時間為每晚最后一節(jié)晚自習(xí),活動地點為本班教室,參與對象為所有住宿學(xué)生。
7、繼續(xù)加強宿舍管理,做好第二次文明宿舍評選工作;
8、做好每周一次的管制刀具檢查工作;
9、扎實開展好留守兒童幫扶活動。
10、繼續(xù)加強安全教育,開好各類主題教育班會:用電、防火、防煤氣中毒主題教育班會;道路交通安全教育主題班會;飲食安全教育主題班會;愛護環(huán)境教育主題班會;安全自救知識主題班會。
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半期考試個人總結(jié)篇十三
期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中,落下了帷幕。這次期中考試,我的成績并不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名的,可由于我考試時的失誤,導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高,可我自己總的實力并不只是停留在這一階段,因此,我對這次的成績,深感自責(zé)和慚愧。
這次考試,總的來說,每門都考得欠佳,其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試,我附加題部分雖拿了滿分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時,總愛鉆難題,對較為簡單的題目未提高境警戒,所以對一些簡單而又容易出錯的題,導(dǎo)致考試時不容易留意難點,才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心,說明我做題不夠謹(jǐn)慎,今后要認真完成老師布置的任務(wù),做好后要認真檢查,盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會,是知識點沒復(fù)習(xí)全,該背的沒背或背完后印象不深,考試時對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門,考得不好也不差,平平淡淡。平淡的有點不像平時的我,要知道,每次考試我總會有一門超拔尖的,可這次考試我算是栽了個大跟頭。
半期考試個人總結(jié)篇十四
各位老師、同學(xué)們:
下午好!這學(xué)期不知不覺中已經(jīng)過去了一半,半期考試也在前上周順利結(jié)束。在整個考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達到了預(yù)期的效果,同學(xué)們考試結(jié)果是真實的。今天,我們在此召開表彰大會,表彰在過去的半個學(xué)期里,在學(xué)習(xí)上志向高遠,勤奮好學(xué),成績優(yōu)異的學(xué)生;通過半期努力,學(xué)習(xí)成績進步顯著的同學(xué);在班級工作中表現(xiàn)突出,以身作則,勤懇踏實的“陽光少年”。希望所有的同學(xué)能以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo),奮起拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會,我向為同學(xué)們成長、進步而辛勤耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝,向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
老師們,同學(xué)們,在過去的半個學(xué)期里,學(xué)校為了同學(xué)們的全面發(fā)展,健康成長,為了老師們在專業(yè)領(lǐng)域里有更大的進步,更為創(chuàng)建和諧文明的校園,打造學(xué)校品牌,傾注了大量心血。在此期間,我們進行了主題為“中國夢、語言夢、我的夢”的作文比賽,在本周進行了數(shù)學(xué)計算題競賽,特別上月17日,我們大家一起進行了主題為“征服五十華里,彰顯洋中精神”的初一拉練活動,同學(xué)們個個都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀,特別是陳佳靈等一部分同學(xué)主動積極幫助寺中人員端菜、洗碗、整理清潔。希望你們要將這次拉練頑強毅力和拼搏的精神帶到學(xué)習(xí)中去,在學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
同學(xué)們,成績只能證明過去,不能說明現(xiàn)在,更不能代表將來!今天,我們又開始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:
一、正確對待成績。成績的取得是可喜可賀的,成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著重要的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,樓外有樓,我們競爭對手有很多。應(yīng)該明白,我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進一步的決心!只有這樣,我們才會不斷進步,創(chuàng)造新佳績!
二、清醒認識自身的不足。我們必須看到,我們發(fā)展是不平衡的。在我們個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展是不均衡的,學(xué)科與學(xué)科,同學(xué)與同學(xué)之間存在不小的'差距。另外,偏科現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,要知道,現(xiàn)在提倡的是全面發(fā)展,學(xué)校也為了你們的成長努力利用現(xiàn)有資源開齊開足課程,對你們實施全面教育,就是希望你能認真對待各門學(xué)科。在我們同學(xué)中,有的同學(xué)對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動不自覺,作風(fēng)不刻苦,還有個別同學(xué)抄襲別人,甚至不完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講,這些不好的現(xiàn)象將會阻礙我們的進步,干擾我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,或許,以前你因為懶散放縱了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么,從現(xiàn)在起,分秒必爭勤奮刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí),一心放在學(xué)習(xí)上,讓我們一起營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實地做好下階段工作。古人言:“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,只有辛勤付出,才有豐收的喜悅。要有更好的成績,我們必須踏實學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正,即是:首先要謙虛,對于不懂的東西,要誠懇地向老師請教,向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。其次要勤奮,俗話說:勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件,任何天才也無濟于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開始時基礎(chǔ)差,起點低,也會迎頭趕上。人們常說的“笨鳥先飛”,表達的就是這樣的道理。還有,我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法??茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾緩?。課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),課堂上要認真聽講,積極思考,主動表達,學(xué)會質(zhì)疑,要養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣。在這里,我特別想向在座各位師生宣布一件事,為了抓好初一教育教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定在初一年段推行實效性很強的“五步八環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。推行這種課堂教學(xué)模式的用意是提高教師在課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子(師傅),以師徒結(jié)對(一幫一)來激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)興趣。這種模式有三特點:立體式、大容量、快節(jié)奏;內(nèi)容有三大模塊:課前預(yù)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、及時反饋,具體方案由你們年段實施,希望老師同學(xué)們能積極參與這種課堂教學(xué)模式,共同提高我們教學(xué)質(zhì)量。
同學(xué)們,初中是人生求取知識的黃金階段,你們應(yīng)該抓住這有利時期。其實學(xué)習(xí)是苦中寓樂的事情:說其艱苦,是因為學(xué)習(xí)需要付出艱苦的勞動,要認真聽課,積極思考,更要認真完成作業(yè),需要一種鍥而不舍的精神。說其快樂,是因為每一次考試,每一點進步,每一份成績,都可以讓我們激動不已,都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出,都會有結(jié)果;所有的汗水,都不會白流;所有的努力,都會有收獲,相信自己,我能行!最后,祝全體師生在下半學(xué)期各方面都取得更大的進步!附表彰名單:
年級前二十名:
1.2班徐卓文1.3班王婷婷1.1班王周鑫1.2班黃婷婷1.1班陳文。
1.1班馬鴻森1.2班稅小歌1.3班蒲坤1.2班陳軍杰1.3班劉君。
1.2班何琴琴蒲曉麗1.1班張艷玲郭雯1.2班何龍1.3班謝冬春。
1.1班蒲嘉陵1.2班李雪婷1.3班郭杰高1.3班龐恬。
單科優(yōu)秀:語文:1.1班陳文馬鴻森郭雯。
1.2班稅小歌陳軍杰何琴琴。
1.3班王婷婷蒲坤蔣洋文。
數(shù)學(xué):1.1班王周鑫陳文郭雯蒲嘉陵。
1.2班陳軍杰黎子豪羅藝平。
1.3班王婷婷劉君龐恬。
英語:1.1班王周鑫陳文蒲嘉陵。
1.2班徐卓文黃婷婷何琴琴。
1.3班王婷婷郭杰高孔菲。
思品:1.1班馬鴻森1.2班黃婷婷1.3班王婷婷。
歷史:1.1班馬鴻森1.2班稅小歌1.3班謝冬春。
地理:1.1班王周鑫1.2班陳軍杰1.3班王婷婷。
1.2班:徐卓文黃婷婷稅小歌陳軍杰何琴琴。
1.3班:王婷婷蒲坤劉君謝冬春郭杰高進步生:1.1班:李明發(fā)蒲嘉陵陳虹左露。
1.2班:黎子豪陳軍杰稅小歌楊福林梁振。
1.3班:蒲坤孔菲謝冬春陳冬峰。
班干部:1.1班王周鑫向潔銀黃思媛。
1.2班蒲凡楊程張彬。
1.3班孔菲文婷婷郭杰高。
半期考試個人總結(jié)篇十五
任課教師:汪州任期中考試成績已經(jīng)揭曉,我把所教班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍,仔細想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。
一、試卷評析。
考卷總體來說,略顯偏難,有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié),也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,試卷緊扣教材,突出重點,更側(cè)重于對雙基能力的考查。
(1)選擇填空考查得比較細,大部分很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對課本知識的掌握情況,知識覆蓋面較廣,較細,重點、難點突出。但也有個別題目相對較難。
(2)完形填空與閱讀理解題量較大,取材都比較好,貼近現(xiàn)實,對學(xué)生很有教育,通過做這個題,讀其內(nèi)容,學(xué)生會意識到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。
(3)書面表達與課本內(nèi)容有著極大的相似之處,是對教材的深加工,做到了學(xué)以致用。雖然比較貼近學(xué)生生活,但由于大部分同學(xué)基礎(chǔ)很薄弱,所以效果不甚理想。
二、學(xué)生情況分析。
本次考試,從分?jǐn)?shù)上看,學(xué)生兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。從這次考試也看出一些問題,學(xué)生基礎(chǔ)知識太薄弱,掌握不太牢,每個大題丟分都有?;A(chǔ)知識和基本技能不扎實,學(xué)生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。所以非選擇題空白的較多,造成及格人數(shù)太少。
三、失分情況和原因。
1.聽力題:失分較多的是第三節(jié)。在這個題當(dāng)中可以反映出學(xué)生聽完材料之后,無法填出相應(yīng)的關(guān)鍵詞,而且學(xué)生的理解能力差。
2.短文填空:本題所給的語篇較長,難度較大,因此失分較多。
3.學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一,學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進一步培養(yǎng),很多學(xué)生只是對照題目單純找答案,而不是認真反復(fù)地看文章,缺乏耐心。第二,部分學(xué)生只能理解文章的表面意思,不能透過現(xiàn)象理解出作者的言外之意。
4.詞語運用:根據(jù)句意填單詞(每空一詞),使句子完整、語法正確這題失分也比較多,可見學(xué)生在不同語境中靈活運用單詞的能力欠缺。
四.問題分析。
1.平時我對學(xué)生不夠嚴(yán)厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強調(diào)的知識,我一般只是提醒,并無懲罰措施。學(xué)生在課堂上有時候開小差,一般也只是點名批評,對屢次犯錯誤的學(xué)生,沒有嚴(yán)加管教。
2.應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組,可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說他們記不住,部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān),這些學(xué)生記單詞只會死記硬背,但不會讀,這樣是學(xué)不好英語的。因此,一定要注重課堂詞匯教學(xué),讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法,按讀音規(guī)則認讀、記憶單詞而不是死記硬背,當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時,他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅實的基礎(chǔ)一步,他們對英語學(xué)習(xí)才會真正感興趣。
3.這次考試學(xué)生聽力丟分較多,在今后的教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康,時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,從而提高閱讀,理解,分析,判斷的能力。
5.做好補差工作,縮小兩極分化,從測試情況看,英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化,學(xué)生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素,學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的,但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力,力爭減少差生,使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進步,這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們,及時做好補差輔導(dǎo)工作,盡可能縮小兩極分化,這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
五、今后教學(xué)中要采取的措施。
1.我自身要加強英語授課的素養(yǎng),廣泛運用流利的英語課堂用語,來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍。
2.尊重差異,分層教學(xué),分類指導(dǎo),對學(xué)困生以鼓勵為主,對優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進一步拓展視野,對成績一般的學(xué)生,讓他們穩(wěn)中求提高。
3.立足教材,面向全體,狠抓基礎(chǔ)。任何能力的形成都離不開基礎(chǔ)知識的積累,離開基礎(chǔ),能力就是無源之水,在循序漸進的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語綜合能力。
4、要狠抓朗讀,背誦語篇,多閱讀,增強學(xué)生的語感,加大語言信息輸入量,擴大詞匯量,提高學(xué)生的閱讀水平。
5、多吸取他人的長處和經(jīng)驗,轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。
最后,期中考試已經(jīng)過去了,但它給我們帶來的思考卻時刻伴隨我們,作為九年級的英語教師,我會拿出100%熱情與努力投入到教學(xué)中。
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