方案的評(píng)估是保證方案實(shí)施效果的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)評(píng)估可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決實(shí)際問(wèn)題并產(chǎn)生實(shí)際效果。接下來(lái)是一些成功案例的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠給大家啟發(fā)和幫助。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇一
為了解教師線上教學(xué)情況，便于教師間互相切磋教學(xué)藝術(shù)，互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)，在前期13個(gè)教學(xué)單位推薦基礎(chǔ)上，我院擬在全院范圍分2個(gè)階段開(kāi)展線上教學(xué)觀摩活動(dòng)，具體方案如下：
4月20日至30日。第一階段具體觀摩安排見(jiàn)附件1。第二階段觀摩時(shí)間另行通知。
全體教學(xué)管理人員及全體專任教師。
被觀摩教師（名單及平臺(tái)登入賬號(hào)密碼見(jiàn)附件1）仍在家線上教學(xué)，觀摩人員分階段分類組織。
（一）第一階段（4月20日至4月26日）。
1.教務(wù)處組織部分教學(xué)管理人員集中觀摩，推薦出2-3名線上教學(xué)特別優(yōu)秀教師。
2.專任教師不安排集中觀摩活動(dòng)，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，在辦公室或在家觀摩。
（二）第二階段（4月27日至4月30日）。
全體教學(xué)管理人員及專任教師在西附樓報(bào)告廳集中觀摩。教務(wù)處負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)簽到，教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)技術(shù)支持。
1.第二階段觀摩，按照觀摩安排時(shí)間，全體教學(xué)管理人員認(rèn)真按時(shí)集中觀摩，確實(shí)不能參加者，需向副院長(zhǎng)宣永華請(qǐng)假。
2.觀摩安排期間，所有無(wú)課專任教師，必須認(rèn)真參加觀摩活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)教師在線聽(tīng)課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在全院進(jìn)行通報(bào)。
3.被觀摩老師提前在云班課作業(yè)活動(dòng)下發(fā)布聽(tīng)課記錄表（見(jiàn)附件2），聽(tīng)課結(jié)束，每位聽(tīng)課人員在云班課作業(yè)活動(dòng)下，完成聽(tīng)后評(píng)價(jià)及建議。聽(tīng)課老師注意以工號(hào)登錄云班課。
4.觀摩活動(dòng)結(jié)束后，教務(wù)處負(fù)責(zé)寫(xiě)出觀摩總結(jié)。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇二
鑒于目前疫情形勢(shì)的發(fā)展?fàn)顩r，為盡量減少新新冠病毒疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，實(shí)現(xiàn)疫情隔離期間學(xué)?！巴Ｕn不停教、學(xué)生不停學(xué)”的目標(biāo)。學(xué)校將周密部署線上教學(xué)的相關(guān)安排，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)工作的影響，為了確保線上教學(xué)有序、有效地實(shí)施，學(xué)校特制定線上教學(xué)實(shí)施預(yù)案。
提高政治站位，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)安排，周密部署，確保師生安全，全力做好疫情防控工作。通過(guò)在線互動(dòng)課堂、線上答疑、輔導(dǎo)、課后拓展等服務(wù)工作，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)性、仿真性、個(gè)性化、互動(dòng)式課堂授課，做到離校不離教，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，滿足學(xué)生及家長(zhǎng)需求，提供全方位教育教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)校社會(huì)滿意度。
學(xué)校成立線上教學(xué)期間師生教育學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：劉斌。
副組長(zhǎng)：
成員：中層干部、各級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任。
1、授課準(zhǔn)備：授課教師要提前上傳課件、微課視頻，提前通知學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)用具，如練習(xí)本、尺子或課堂上用到的其它相關(guān)材料，教師提前10分鐘左右進(jìn)入課堂，調(diào)試設(shè)備，做好準(zhǔn)備。
2、點(diǎn)名：授課教師要隨機(jī)點(diǎn)名，如讓學(xué)生回答問(wèn)題、回復(fù)數(shù)字、或上傳作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記等；同學(xué)科的各位任課老師，如果當(dāng)天不是自己上課，但有本學(xué)科的`課時(shí)，注意檢查所任課班級(jí)的到位和聽(tīng)課情況，可以隨時(shí)、下課后讓學(xué)生將課堂筆記傳給你，進(jìn)行監(jiān)督和批閱。課后班主任匯總學(xué)生上課到位情況，進(jìn)行反饋，必要時(shí)電話與家長(zhǎng)溝通。
周末各班主任要結(jié)合一周來(lái)的在線課堂學(xué)習(xí)情況，對(duì)課上學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能及時(shí)進(jìn)群學(xué)習(xí)的同學(xué)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系一下。
3、授課：合理劃分授課時(shí)長(zhǎng)，每節(jié)課的第一階段在線直播課堂，教師直播講授時(shí)間不超過(guò)20分鐘。每節(jié)課的第二階段關(guān)閉直播，按照規(guī)定時(shí)間線下完成當(dāng)堂檢測(cè)和鞏固作業(yè)。學(xué)生的線下任務(wù)完成后當(dāng)堂拍照上傳至本班班級(jí)群，由學(xué)生對(duì)應(yīng)的任課教師進(jìn)行批閱。同備課組教師對(duì)自己任教班級(jí)的作業(yè)批改情況進(jìn)行交流溝通，保證下一課時(shí)的授課教師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)反饋。
4、不留課后作業(yè)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同備課組教師要參與授課過(guò)程，并做好本班學(xué)生的課后答疑。
5、注意事項(xiàng)：授課教師電腦或手機(jī)要進(jìn)行嚴(yán)格殺毒保證系統(tǒng)安全，周圍環(huán)境保持安靜無(wú)干擾，不要直播時(shí)出現(xiàn)不合適的畫(huà)面或聲音，直播結(jié)束后，及時(shí)關(guān)閉攝像頭和麥克風(fēng)，設(shè)置好學(xué)生禁言，退出直播教室。
6、課上直播集中講授時(shí)間30分鐘非常短，要求各班主任強(qiáng)調(diào)學(xué)生按照教師要求稍微提前一點(diǎn)進(jìn)入課堂，做好充分的準(zhǔn)備。
7、體育課與大課間體育健身活動(dòng)進(jìn)行了整合，體育教師要注意過(guò)程性素材的收集。初中部要將中考測(cè)試項(xiàng)目與大課間體育健身活動(dòng)相結(jié)合，每天兩次集中聯(lián)系，學(xué)生每天將練習(xí)視頻和數(shù)據(jù)上傳至班級(jí)群，由體育教師統(tǒng)計(jì)匯總反饋。
8、線上教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中家長(zhǎng)如有好的建議可直接反映給班主任，級(jí)部匯總后及時(shí)反映到教務(wù)處。家長(zhǎng)也可將好的建議發(fā)送至分管校長(zhǎng)郵箱（1146778620@qq）。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇三
開(kāi)學(xué)至今，我院線上教學(xué)已穩(wěn)步開(kāi)展。為了推進(jìn)線上課堂教學(xué)，加強(qiáng)教師互相交流學(xué)習(xí)，提升教師使用超星學(xué)習(xí)通、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)平臺(tái)的能力，提高線上教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理相關(guān)要求，我院開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年第2學(xué)期線上教學(xué)觀摩活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
（一）本次線上教學(xué)觀摩活動(dòng)以教研室為單位開(kāi)展，每個(gè)教研室觀摩課程原則上不少于5門(mén)。
（二）本次教學(xué)觀摩評(píng)議內(nèi)容，包括線上建課、授課軟件使用、授課內(nèi)容及方法、授課效果等。
（三）每位教師最少參加2次教學(xué)觀摩，并認(rèn)真填寫(xiě)電子版聽(tīng)課評(píng)議表（參看附件）。
20xx年4月1日-4月18日。
文法學(xué)院全體教師。鼓勵(lì)兼課和外聘教師參加。
（一）觀摩課要求。
1.教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)設(shè)計(jì)方面，教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，在線教學(xué)計(jì)劃安排合理；教學(xué)設(shè)計(jì)合理，按照教學(xué)大綱和課堂教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)資源，教學(xué)方法靈活；能準(zhǔn)確把握課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，有效利用在線資源，互補(bǔ)性好。（20分）。
2.教學(xué)資源與內(nèi)容方面，教案、課件、音視頻等課程資源能符合教學(xué)大綱，內(nèi)容充實(shí)；線上教學(xué)資源能較好反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展新思想、新概念、新成果，服務(wù)于課程目標(biāo)和畢業(yè)要求。（20分）。
3.教學(xué)組織方面，教學(xué)過(guò)程安排合理，能體現(xiàn)在線課程特點(diǎn)，線上資源應(yīng)用得當(dāng)，方法運(yùn)用靈活，啟發(fā)性強(qiáng)，能有效啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；在線教學(xué)的教學(xué)互動(dòng)安排合理，學(xué)生參與度高，教學(xué)時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)；隨堂測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)互動(dòng)與多媒體資源相配合，實(shí)時(shí)解答學(xué)生提問(wèn)；線上教學(xué)過(guò)程的.重點(diǎn)突出，條理清楚，內(nèi)容承前啟后，循序漸進(jìn)，能體現(xiàn)線上教學(xué)的互動(dòng)性。（20分）。
4.教學(xué)成效方面，教師教學(xué)理念先進(jìn)、風(fēng)格突出、感染力強(qiáng)、教學(xué)效果好；學(xué)生積極參與、教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)生能夠較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（20分）。
5.改革創(chuàng)新方面，能夠根據(jù)線上課程的教學(xué)特點(diǎn)，從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程三方面著手，保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效；夠以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度整合進(jìn)行教與學(xué)的改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革，關(guān)注學(xué)習(xí)成效；能夠在課程思政教學(xué)改革方面做好教學(xué)設(shè)計(jì)。（20分）。
（二）觀摩組織要求。
1．各教研室高度重視，認(rèn)真組織好本教研室全體教師的教學(xué)觀摩、評(píng)議活動(dòng)，并作好記錄。
2.各教研室負(fù)責(zé)回收本教研室教師的聽(tīng)課評(píng)議表，結(jié)合觀摩評(píng)議結(jié)果于4月18日前向?qū)W院上報(bào)本教研室線上教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)性材料。
說(shuō)明：線上教學(xué)觀摩活動(dòng)開(kāi)展期間如果開(kāi)學(xué)，學(xué)院將根據(jù)情況做相應(yīng)調(diào)整。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇四
小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統(tǒng)文化、樹(shù)德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識(shí)，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專職教師，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問(wèn)題及學(xué)生的需求，開(kāi)設(shè)了《分辨真?zhèn)?，?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對(duì)學(xué)生建立良好的三觀，如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。
1.了解真實(shí)情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃。
要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的.順利進(jìn)行。通過(guò)觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。
（1）了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或因?yàn)槟撤N原因無(wú)法參與的學(xué)生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。
（2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握，哪些內(nèi)容需要開(kāi)學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù)。
（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記，規(guī)劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。
2.精選教學(xué)資源，做到提前備課。
今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了減少時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。
（1）針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。
（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學(xué)整合。
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門(mén)授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對(duì)課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。
4.緊扣育人理念，注重行為指導(dǎo)。
道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇五
根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開(kāi)學(xué)有關(guān)工作的通知》（xx基〔20xx〕7號(hào)），4月7日起我市中小學(xué)將分批錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)。為穩(wěn)步做好中小學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)管理，切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)銜接，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，制定開(kāi)學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作方案：
（一）優(yōu)化線上教學(xué)策略，上好每節(jié)課。
按照省教育廳部署，當(dāng)前距高三、初三年級(jí)復(fù)學(xué)尚有一段時(shí)間，其他年級(jí)開(kāi)學(xué)還將繼續(xù)延遲，線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實(shí)施。各地各校要認(rèn)真總結(jié)延期開(kāi)學(xué)以來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和平臺(tái)運(yùn)行維護(hù)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式。要深入實(shí)踐教育信息化2、0行動(dòng)，著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺(tái)，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)持五育并舉，加強(qiáng)線上多樣化課程資源供給，創(chuàng)造條件積極開(kāi)展學(xué)生線上體育、社團(tuán)等活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。
（二）準(zhǔn)備充足教學(xué)用品，開(kāi)學(xué)即上課。
1、要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲(chǔ)備的同時(shí)，重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲(chǔ)備和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實(shí)驗(yàn)儀器的充分準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料準(zhǔn)備要充分，保證每一所學(xué)校教師開(kāi)學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽(tīng)課。要精心準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)第一課，加強(qiáng)師生健康理念與疫情防控知識(shí)教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開(kāi)學(xué)第一課，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。
2、學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)積極關(guān)注政府部門(mén)關(guān)于學(xué)生開(kāi)學(xué)返校的信息，及時(shí)做好開(kāi)學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊，儲(chǔ)備好開(kāi)學(xué)需要的個(gè)人防護(hù)用品，整理好寒假作業(yè)，線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等，以備開(kāi)學(xué)返校后給老師檢查。對(duì)于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品，開(kāi)學(xué)后各校要嚴(yán)格控制使用，防止學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴，影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學(xué)生因長(zhǎng)期使用電子屏幕形成的視覺(jué)倦怠。
（三）制定校本銜接方案，加強(qiáng)活動(dòng)管理。
1、各縣區(qū)要指導(dǎo)各校科學(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，認(rèn)真梳理各項(xiàng)學(xué)情數(shù)據(jù)，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式，全面了解本校線上學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真制定符合各校學(xué)情的線上線下教育銜接方案。要切實(shí)加強(qiáng)師生假期狀態(tài)和開(kāi)學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo)，督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開(kāi)學(xué)前就要逐步宣傳落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理制度，強(qiáng)化作息時(shí)間要求，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。
2、為減少學(xué)校教師和學(xué)生過(guò)于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)必要的教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來(lái)適度減少人員密集機(jī)會(huì)，減少不必要的聚集性活動(dòng)和會(huì)議。要最大限度控制公共場(chǎng)所的人員交叉流動(dòng)，確保師生聚集場(chǎng)所及時(shí)通風(fēng)、定期消毒。暫停外來(lái)的學(xué)習(xí)交流以及研討活動(dòng)，通過(guò)分散調(diào)整活動(dòng)的批次，減少人員一次性聚集的規(guī)模。
（四）明確學(xué)生到位情況，確?！耙粋€(gè)不落”
對(duì)因疫情管控等原因暫時(shí)無(wú)法返校的學(xué)生，開(kāi)學(xué)后要對(duì)他們進(jìn)行“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”。要繼續(xù)加大對(duì)留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛(ài)支持力度，解決好他們的實(shí)際困難，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏?！耙粋€(gè)不落”做好控輟保學(xué)工作，堅(jiān)決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。
（一）及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略。
1、開(kāi)學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程掌握進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師全面認(rèn)真梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情摸底測(cè)試卷，及時(shí)組織學(xué)情摸底測(cè)試。測(cè)試結(jié)果要進(jìn)行及時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，形成報(bào)告，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
2、開(kāi)學(xué)回校后，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)情摸底測(cè)評(píng)的大數(shù)據(jù)分析，完成每個(gè)學(xué)生學(xué)情診斷，分析學(xué)生知識(shí)缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。若存在班級(jí)部分學(xué)生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計(jì)劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。采取小組合作學(xué)習(xí)方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。對(duì)部分“學(xué)困生”，教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)課。
（二）科學(xué)調(diào)整課程計(jì)劃，精細(xì)編排進(jìn)度。
1、提前制定課程安排，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各學(xué)科課程計(jì)劃。學(xué)?？筛鶕?jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計(jì)劃的總體落實(shí)創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加體藝等活動(dòng)，保證學(xué)生身心健康。
2、適當(dāng)統(tǒng)籌課時(shí)進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個(gè)因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量；二是學(xué)校課程計(jì)劃安排的階段性調(diào)整；三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力與效果，避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)，加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)；四是部分課程內(nèi)容的`統(tǒng)籌和合理壓縮。
3、合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)定教、以教論學(xué)、以評(píng)促學(xué)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)總體時(shí)間相對(duì)縮短的情況下，教師在課堂上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。對(duì)高三、九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)，要著重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí)。在知識(shí)梳理時(shí)，可采用知識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
（三）加強(qiáng)調(diào)適學(xué)生心理，減輕學(xué)習(xí)壓力。
1、“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式，因缺少教師的及時(shí)指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流，不少學(xué)生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)的焦慮不安的心理；對(duì)課堂學(xué)習(xí)不滿足和對(duì)線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理；對(duì)復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時(shí)間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認(rèn)知，隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理；沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時(shí)時(shí)處于防備狀態(tài)的過(guò)度防御的.心理等。
2、學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周，要通過(guò)年級(jí)視頻分享會(huì)、班級(jí)班會(huì)、心理輔導(dǎo)課、社會(huì)實(shí)踐成果展示等活動(dòng)，減輕學(xué)生焦慮情緒。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生生命教育、主流價(jià)值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識(shí)，加強(qiáng)防護(hù)個(gè)人指導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念、樹(shù)立家國(guó)情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄、塑造陽(yáng)光心理。
（四）教研引領(lǐng)教學(xué)，提供專業(yè)支持。
1、市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要組織各級(jí)學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為我市各校提供有價(jià)值的線上線下教學(xué)資源。要組織編寫(xiě)各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)各校復(fù)學(xué)教學(xué)銜接提供專業(yè)支持。
2、市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)各學(xué)校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，指導(dǎo)各備課組根據(jù)學(xué)科前期線上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排；制定好線下教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接；指導(dǎo)教師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效銜接；指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的回歸以及對(duì)自我的認(rèn)知定位等。
3、整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門(mén)要把對(duì)“線上線下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動(dòng)的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)校老師整理好個(gè)人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全體老師對(duì)于線上線下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考。
4、及時(shí)搜集整理信息助力中高考。各校教研部門(mén)要積極為高三、九年級(jí)同學(xué)的復(fù)習(xí)備考出力，要及時(shí)收集和整理好來(lái)自各方面的復(fù)習(xí)備考信息，指導(dǎo)好高三、九年級(jí)復(fù)習(xí)課的銜接和安排。
（五）重點(diǎn)保障畢業(yè)班教學(xué)，積極有效備考。
高三、九年級(jí)畢業(yè)班到校后要及時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)和畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)，做好學(xué)生的思想動(dòng)員，認(rèn)清備考形勢(shì)，明確備考要求，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)迎考自信心。開(kāi)學(xué)前各校要認(rèn)真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況，有針對(duì)性地規(guī)劃好復(fù)習(xí)課程，要強(qiáng)化開(kāi)學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓(xùn)練的頻度，著眼夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范作答，強(qiáng)化得分意識(shí)，提振學(xué)生備考迎考信心。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化。學(xué)校要通過(guò)各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難，及時(shí)化解教師工作的煩躁心理。
要繼續(xù)加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系，合力打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各校各班要及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)家庭教育的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)首先要保持樂(lè)觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時(shí)間，給孩子做榜樣，理解信任未成年孩子，不能簡(jiǎn)單限制、責(zé)怪、否定，要幫助孩子順利渡過(guò)危機(jī)，提高孩子的心理健康水平。告知家長(zhǎng)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整和應(yīng)對(duì)的辦法，通報(bào)家長(zhǎng)顧慮或關(guān)心的問(wèn)題，形成家校合力，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習(xí)。剛復(fù)學(xué)回校時(shí)，要讓家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)孩子做好個(gè)人防護(hù)措施，注重加強(qiáng)體育鍛煉，注意保持個(gè)人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)前后，各縣區(qū)教育行政部門(mén)要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時(shí)，要進(jìn)一步與各職能部門(mén)做好工作銜接，協(xié)調(diào)精簡(jiǎn)到校的各種檢查，讓校長(zhǎng)和老師專心安排防疫和教學(xué)，抓實(shí)課程計(jì)劃調(diào)整的落實(shí)，減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校、老師有充足時(shí)間安心教學(xué)。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇六
為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于在疫情防控期間開(kāi)展空中課堂的通知》和《永寧縣教育體育局關(guān)于印發(fā)的通知》（永教體發(fā)﹝20xx﹞8號(hào)）文件精神，擬在疫情防控期間利用信息技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，特制定本方案。
面對(duì)全國(guó)疫情防控壓力和我校學(xué)生因疫情防控?zé)o法正常到校上課的實(shí)際情況，根據(jù)永寧縣教體局要求，我校擬定通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端等信息技術(shù)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，努力做到“離校不離學(xué)，停課不停教”，最大程度降低疫情防控對(duì)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度的影響，保障學(xué)校質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1.統(tǒng)籌安排。
建立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體綜合學(xué)科教學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，做到“教學(xué)同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺(tái)同用”。
（1）活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備：線上德育內(nèi)容、藝體活動(dòng)內(nèi)容、心理輔導(dǎo)內(nèi)容、衛(wèi)生健康知識(shí)、線上綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。
（2）家校共育準(zhǔn)備：提前建設(shè)好寧夏教育云人人通、教學(xué)助手、云校家，班級(jí)學(xué)習(xí)微信群、qq群、翼校通等。落實(shí)好智能手機(jī)或平板電腦、家庭電視和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。
（3）團(tuán)隊(duì)合力準(zhǔn)備：以教研組、年級(jí)組為單位建設(shè)教研微信群、qq群等。發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)合力，提倡年級(jí)組備課（使用附件模板電子備課），錄制相關(guān)微課、推送優(yōu)秀的教學(xué)資源等。
2．分步推進(jìn)。
（1）1月29日——2月9日：制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作計(jì)劃，安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，擬定課程表、統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度。向?qū)W生推送相關(guān)教學(xué)資源。
（2）2月10日——2月15日。各教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、任課教師開(kāi)展線上教研活動(dòng)。集體備課，上傳教案，導(dǎo)學(xué)案，課件等，制作微課。
（3）2月16日寒假延期至開(kāi)學(xué)至正式開(kāi)學(xué)前，一至六年級(jí)全學(xué)科、全年級(jí)全面鋪開(kāi)線上課程教學(xué)，按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
3．分班實(shí)施。
以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、寧夏教育云平臺(tái)、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）（平臺(tái)端口見(jiàn)附件一）、班級(jí)qq群、微信群為載體；根據(jù)春季學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容排列知識(shí)體系，任課教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，精心選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并開(kāi)展答疑輔導(dǎo)。
（一）成立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：曹志文。
副組長(zhǎng)：劉自東、沈海俠、唐興成、盛會(huì)珍、馬玉峰、王新玲。
成員：雅進(jìn)搏、各教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任、輔導(dǎo)員、任課教師。
（二）具體分工。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員主要職責(zé)：
曹志文：全面負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，具體督導(dǎo)中語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
劉自東：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理，具體督導(dǎo)高數(shù)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
沈海俠：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，安排落實(shí)具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作任務(wù)，督促檢查全體成員落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)職責(zé)。做好教學(xué)準(zhǔn)備和指導(dǎo)，課程資源推送。具體督導(dǎo)高語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
盛會(huì)珍：加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和疫情防控知識(shí)宣傳教育，心理輔導(dǎo)、健康教育宣傳，安排輔導(dǎo)員在防疫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中發(fā)揮作用。具體督導(dǎo)低語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
唐興成：做好教師群體的防疫工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組做好其他工作，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的'校務(wù)公開(kāi)公示。具體督導(dǎo)藝體綜合組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
馬玉峰：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的后勤保障，做好維穩(wěn)處突等工作。具體督導(dǎo)低數(shù)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
雅進(jìn)搏：負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。做好學(xué)校線上教學(xué)空間建設(shè)、指導(dǎo)、維護(hù)，推送簡(jiǎn)訊等，協(xié)助做好領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他事項(xiàng)。
王新玲：按規(guī)定籌備開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)，調(diào)配、采購(gòu)所需物資，及開(kāi)支設(shè)備入賬。具體督導(dǎo)英語(yǔ)組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
年級(jí)組長(zhǎng)工作要求：
基于教導(dǎo)處擬定的課程表，結(jié)合地區(qū)、年級(jí)和學(xué)生實(shí)際，協(xié)同本年級(jí)任課教師，最遲在線上教學(xué)開(kāi)始三天前，擬定課程表（以班級(jí)為單位）和作息時(shí)間表。報(bào)備教導(dǎo)處經(jīng)審核后，及時(shí)推送到年級(jí)教研群。組織教研，統(tǒng)籌合力備課。
教研組長(zhǎng)工作要求：
1.創(chuàng)建教研群。以教研組、年級(jí)組為單位建設(shè)教研群。發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)合力，發(fā)揮學(xué)科教師優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)工作，互動(dòng)教學(xué)。（注：各教研群群成員必須含有教研分管領(lǐng)導(dǎo)，以便及時(shí)監(jiān)督落實(shí)。）。
2.統(tǒng)籌規(guī)劃年級(jí)教學(xué)進(jìn)度?；诮虒?dǎo)處擬定的實(shí)施教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，最遲在線上教學(xué)（2月16日）開(kāi)始三天前統(tǒng)籌好為期一個(gè)月的相關(guān)年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并確定一天學(xué)習(xí)內(nèi)容，以電子稿形式推送給教研組任課教師，并上報(bào)給教導(dǎo)處備案。
課任教師工作要求：
1.基于教研組的教學(xué)規(guī)劃，制定班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
1.2月16日之前，備好一個(gè)單元的新授課導(dǎo)學(xué)案（各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案模板見(jiàn)附件二、附件三、附件四），上報(bào)教導(dǎo)處。
2.當(dāng)節(jié)課的教師務(wù)必在線上進(jìn)行教學(xué)。
3.科學(xué)做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)。一要落實(shí)線上教學(xué)“三個(gè)核心”原則，即所教授的內(nèi)容必須是核心問(wèn)題、核心例題和核心練測(cè)，并給予全體學(xué)生正確解答并講解（以圖片、文字或語(yǔ)音）。二要注重分類指導(dǎo)，分層幫扶，重點(diǎn)緊盯邊緣生和學(xué)科不平衡學(xué)生。
4.精心編制作業(yè)練習(xí)。包括學(xué)科作業(yè)、課外閱讀、拓展作業(yè)、體育作業(yè)、德育作業(yè)等。以照片、電子文本形式，上傳到寧夏教育云班級(jí)空間、微信群、qq群等平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)，并安排好作業(yè)反饋、答疑和輔導(dǎo)工作。
5.及時(shí)線上檢測(cè)。教師將檢測(cè)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級(jí)空間，或使用平臺(tái)“教學(xué)助手”的“在線檢測(cè)”模塊進(jìn)行配套練習(xí)，線上檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行反饋和答疑。教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)共享資源，在方便學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成各具特色的班級(jí)教學(xué)資源。
6.引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排好假期學(xué)習(xí)和生活，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。
年級(jí)組長(zhǎng)加強(qiáng)網(wǎng)上巡視。教職工如有異常情況要及時(shí)上報(bào)劉自東校長(zhǎng)，從外地區(qū)返回永寧的教師要向劉自東校長(zhǎng)報(bào)備！
班主任工作要求：
1.認(rèn)真做好寧夏教育云人人通平臺(tái)的組建和空中課堂的宣傳工作，所有班級(jí)班主任務(wù)必在線上教學(xué)開(kāi)始三天前建好班級(jí)學(xué)習(xí)群。
2.及時(shí)在班級(jí)群推送課程表和作息時(shí)間表。
3.督促學(xué)生按時(shí)線上上課、網(wǎng)上考勤，做好特殊時(shí)期的教學(xué)和管理工作。
4.組織維護(hù)好每個(gè)學(xué)科的線上教學(xué)，及時(shí)對(duì)線上教學(xué)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
5.及時(shí)通過(guò)電話、微信、qq群等通訊渠道，及時(shí)、定期關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、生活等情況。
6.要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和健康指導(dǎo)，尤其重視通過(guò)科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因冠狀病毒感染肺炎產(chǎn)生的恐懼心理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，依靠科學(xué)防范，維護(hù)學(xué)生的身心健康。
7.不折不扣做好學(xué)生居家健康日?qǐng)?bào)統(tǒng)計(jì)工作。學(xué)生每天上午在“班級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)系群”里進(jìn)行健康日?qǐng)?bào)，每天11：00之前匯總后上報(bào)劉自東校長(zhǎng)。
（一）集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
發(fā)揮教育云平臺(tái)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校班主任、學(xué)科教師自身信息技術(shù)特長(zhǎng)和學(xué)科特點(diǎn)，選擇靈活多樣的學(xué)習(xí)形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
1.基于寧夏教育電視臺(tái)頻道、寧夏教育云搭建空中課堂，國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一師一優(yōu)課、一課一名師”等優(yōu)質(zhì)平臺(tái)資源，集中組織學(xué)習(xí)。各教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心選擇適合的內(nèi)容組織學(xué)習(xí)。學(xué)科教師通過(guò)寧夏教育云“人人通”學(xué)習(xí)空間集中布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并開(kāi)展答疑輔導(dǎo)。
2.通過(guò)“永寧縣數(shù)字圖書(shū)館”、“銀川市圖書(shū)館”、“出口成章”提供豐富的閱讀資源。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，上傳到網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行展示交流。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供涵蓋科學(xué)、寫(xiě)作、書(shū)法、歷史、文學(xué)閱讀等多個(gè)方面的“空中課堂”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程資源，作為校內(nèi)課程的補(bǔ)充，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，保障學(xué)習(xí)效果。
（二）“一對(duì)一”個(gè)性輔導(dǎo)。
各學(xué)科教師利用微信、qq或視頻電話等形式開(kāi)展家校溝通、根據(jù)推送的學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)答疑，提高在線學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（一）課程內(nèi)容。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體、科學(xué)、綜合實(shí)踐等綜合學(xué)科，堅(jiān)持室內(nèi)體育鍛煉，豐富學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，通過(guò)課例資源、音頻、短視頻等方式，指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，結(jié)合“新型冠狀病毒”開(kāi)啟探索之旅，提高動(dòng)手與創(chuàng)新實(shí)踐能力。確保學(xué)生在家學(xué)習(xí)安心、開(kāi)心。
（二）課程進(jìn)度。
1.優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段（2月5日——2月15日）。
2.新授課學(xué)習(xí)階段（2月16日至新學(xué)期開(kāi)學(xué)）：按照20xx年國(guó)家和自治區(qū)春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，一至六年級(jí)全學(xué)科、全年級(jí)全面鋪開(kāi)線上課程教學(xué)，按教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排學(xué)習(xí)任務(wù)。
周一至周五（上午）8:00-12:00：各學(xué)科教師利用教育云精品課程資源，借助寧夏教育電視臺(tái)、寧夏教育云寧夏教育云平臺(tái)空中課堂，國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一師一優(yōu)課、一課一名師”，各教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心選擇適合的內(nèi)容組織學(xué)習(xí)。學(xué)科教師通過(guò)寧夏教育云“人人通”學(xué)習(xí)空間集中布置學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并開(kāi)展答疑輔導(dǎo)。
進(jìn)行線上教學(xué)；以“微課+導(dǎo)學(xué)案”的方式，將導(dǎo)學(xué)案、微課、課件、視頻、作業(yè)等學(xué)習(xí)資源下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
周一至周五（下午）14:00-16:00，各學(xué)科教師借助班級(jí)“微信群”“qq群”、人人通進(jìn)行在線輔導(dǎo)、答疑解惑；16:00—17:30，開(kāi)展個(gè)性化輔導(dǎo)，一對(duì)一進(jìn)行作業(yè)批改。
備注：此課程表為暫定，年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合縣域教材版本、學(xué)生實(shí)際，完善修訂、推送給各班主任。
學(xué)生評(píng)價(jià)：各學(xué)科教師通過(guò)學(xué)生線上答疑、上交作業(yè)質(zhì)量、問(wèn)題分析能力等，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況；學(xué)校通過(guò)數(shù)據(jù)分析、研判，評(píng)估學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式和內(nèi)容。
教師評(píng)價(jià)：基于導(dǎo)學(xué)案、微課的實(shí)用性，線上教學(xué)與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的實(shí)效性，發(fā)布資源的數(shù)量與特色，結(jié)合年級(jí)組長(zhǎng)記錄匯總，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇七
鑒于目前疫情形勢(shì)的發(fā)展?fàn)顩r，為盡量減少新新冠病毒疫情對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，實(shí)現(xiàn)疫情隔離期間學(xué)?！巴Ｕn不停教、學(xué)生不停學(xué)”的目標(biāo)。學(xué)校將周密部署線上教學(xué)的相關(guān)安排，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)工作的影響，為了確保線上教學(xué)有序、有效地實(shí)施，學(xué)校特制定線上教學(xué)實(shí)施預(yù)案。
提高政治站位，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)安排，周密部署，確保師生安全，全力做好疫情防控工作。通過(guò)在線互動(dòng)課堂、線上答疑、輔導(dǎo)、課后拓展等服務(wù)工作，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)性、仿真性、個(gè)性化、互動(dòng)式課堂授課，做到離校不離教，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，滿足學(xué)生及家長(zhǎng)需求，提供全方位教育教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)校社會(huì)滿意度。
學(xué)校成立線上教學(xué)期間師生教育學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：劉斌。
副組長(zhǎng)：
成員：中層干部、各級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任。
1、授課準(zhǔn)備：授課教師要提前上傳課件、微課視頻，提前通知學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)用具，如練習(xí)本、尺子或課堂上用到的其它相關(guān)材料，教師提前10分鐘左右進(jìn)入課堂，調(diào)試設(shè)備，做好準(zhǔn)備。
2、點(diǎn)名：授課教師要隨機(jī)點(diǎn)名，如讓學(xué)生回答問(wèn)題、回復(fù)數(shù)字、或上傳作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記等；同學(xué)科的各位任課老師，如果當(dāng)天不是自己上課，但有本學(xué)科的課時(shí)，注意檢查所任課班級(jí)的到位和聽(tīng)課情況，可以隨時(shí)、下課后讓學(xué)生將課堂筆記傳給你，進(jìn)行監(jiān)督和批閱。課后班主任匯總學(xué)生上課到位情況，進(jìn)行反饋，必要時(shí)電話與家長(zhǎng)溝通。
周末各班主任要結(jié)合一周來(lái)的在線課堂學(xué)習(xí)情況，對(duì)課上學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能及時(shí)進(jìn)群學(xué)習(xí)的同學(xué)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系一下。
3、授課：合理劃分授課時(shí)長(zhǎng)，每節(jié)課的第一階段在線直播課堂，教師直播講授時(shí)間不超過(guò)20分鐘。每節(jié)課的'第二階段關(guān)閉直播，按照規(guī)定時(shí)間線下完成當(dāng)堂檢測(cè)和鞏固作業(yè)。學(xué)生的線下任務(wù)完成后當(dāng)堂拍照上傳至本班班級(jí)群，由學(xué)生對(duì)應(yīng)的任課教師進(jìn)行批閱。同備課組教師對(duì)自己任教班級(jí)的作業(yè)批改情況進(jìn)行交流溝通，保證下一課時(shí)的授課教師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)反饋。
4、不留課后作業(yè)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同備課組教師要參與授課過(guò)程，并做好本班學(xué)生的課后答疑。
5、注意事項(xiàng)：授課教師電腦或手機(jī)要進(jìn)行嚴(yán)格殺毒保證系統(tǒng)安全，周圍環(huán)境保持安靜無(wú)干擾，不要直播時(shí)出現(xiàn)不合適的畫(huà)面或聲音，直播結(jié)束后，及時(shí)關(guān)閉攝像頭和麥克風(fēng)，設(shè)置好學(xué)生禁言，退出直播教室。
6、課上直播集中講授時(shí)間30分鐘非常短，要求各班主任強(qiáng)調(diào)學(xué)生按照教師要求稍微提前一點(diǎn)進(jìn)入課堂，做好充分的準(zhǔn)備。
7、體育課與大課間體育健身活動(dòng)進(jìn)行了整合，體育教師要注意過(guò)程性素材的收集。初中部要將中考測(cè)試項(xiàng)目與大課間體育健身活動(dòng)相結(jié)合，每天兩次集中聯(lián)系，學(xué)生每天將練習(xí)視頻和數(shù)據(jù)上傳至班級(jí)群，由體育教師統(tǒng)計(jì)匯總反饋。
8、線上教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中家長(zhǎng)如有好的建議可直接反映給班主任，級(jí)部匯總后及時(shí)反映到教務(wù)處。家長(zhǎng)也可將好的建議發(fā)送至分管校長(zhǎng)郵箱（1146778620@）。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇八
優(yōu)秀作文推薦！為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī)，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下方案。
成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
組長(zhǎng)：xxx（負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作）。
副組長(zhǎng)：xxx。
職責(zé)：負(fù)責(zé)全?！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。
成員：各班主任、各任課教師。
各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
1、作息時(shí)間。
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。
2、各級(jí)課程表。
依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。
晨讀由語(yǔ)文或英語(yǔ)老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的`習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
4、及時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇九
根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)需要，為最大程度保障師生身心健康和安全，宜興市教育局決定全市七、八年級(jí)轉(zhuǎn)為居家線上教學(xué)。我校積極行動(dòng)，周密部署，為確保學(xué)生“離校不離教，停課不停學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“精心組織實(shí)施線上教學(xué)，強(qiáng)化管理確保網(wǎng)課質(zhì)量”的總目標(biāo)，達(dá)到最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響，特制定七、八年級(jí)線上教學(xué)方案。
組長(zhǎng)：錢(qián)中明。
副組長(zhǎng)：謝德明、路國(guó)平。
成員：孫嬌、儲(chǔ)黎霞、潘建紅、各學(xué)科備課組長(zhǎng)。
主要工作：確定線上教學(xué)的形式，研究學(xué)科教學(xué)的策略，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)過(guò)程的監(jiān)控和對(duì)線上教學(xué)的評(píng)價(jià)。
組長(zhǎng)：謝德明。
副組長(zhǎng)：孫嬌。
成員：各學(xué)科備課組長(zhǎng)。
主要工作：負(fù)責(zé)教學(xué)課程、作息時(shí)間的安排；教學(xué)任務(wù)的確定和布置；教學(xué)效果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。
組長(zhǎng)：韓飛。
副組長(zhǎng)：許晶。
成員：各班主任及任課教師。
各班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)由班主任和任課教師組成，具體負(fù)責(zé)班級(jí)線上教學(xué)活動(dòng)的組織和管理。
時(shí)間：12月19日——1月4號(hào)；
形式：線上直播教學(xué)：按行政班開(kāi)展教學(xué)，與線下同樣的課程安排，參照學(xué)校作息時(shí)間安排課表。
1.優(yōu)化教學(xué)方式：任課教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，采用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極互動(dòng)。落實(shí)課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，對(duì)難點(diǎn)和弱項(xiàng)進(jìn)行二次內(nèi)化，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。為學(xué)生開(kāi)通多樣化的學(xué)習(xí)空間、線上答疑等多種方式的線上學(xué)習(xí)。
2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)：按照作業(yè)管理要求，豐富作業(yè)形式，注重作業(yè)的針對(duì)性、層次性、差異性，加強(qiáng)個(gè)性化作業(yè)。
3.優(yōu)化教學(xué)實(shí)施：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程資源，發(fā)掘各類信息技術(shù)工具功效，優(yōu)化線上學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)施，確保線上教學(xué)的精準(zhǔn)有效。
1.建立網(wǎng)課質(zhì)量管理機(jī)制。一是建立校長(zhǎng)室、年級(jí)分管行政、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)四級(jí)網(wǎng)課管理制度，通過(guò)介入聽(tīng)課、隨即抽查等方式確保網(wǎng)課優(yōu)質(zhì)高效。二是動(dòng)態(tài)掌據(jù)各班學(xué)生網(wǎng)課參與率，任課教師網(wǎng)課結(jié)束后，及時(shí)填報(bào)“線上教學(xué)學(xué)生缺課情況統(tǒng)計(jì)表”，做好與家長(zhǎng)的.反饋與溝通。三是要嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批改要求，任課教師的作業(yè)批改于隔日上午10點(diǎn)前，打包發(fā)到本年級(jí)的釘釘群中。
2.建立家校雙向溝通機(jī)制。引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子居家學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，特別要加強(qiáng)手機(jī)管理，及時(shí)交流分享孩子的學(xué)習(xí)收獲，有效鞏固居家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。班主任老師要隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、身心健康等情況，引導(dǎo)學(xué)生在家中認(rèn)真學(xué)習(xí)、合理作息。各學(xué)科教師要組織學(xué)生通過(guò)作品展示、錄音、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得。
3.建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)機(jī)制。各班要以“學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況反饋表“的填寫(xiě)為載體，讓學(xué)生在“自檢、自評(píng)、自省“中培養(yǎng)自律品質(zhì)；要通過(guò)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，幫助孩子排找不足，促進(jìn)學(xué)生參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十
副組長(zhǎng)：林永豪林永色黃愛(ài)麗。
成員：xx。
下設(shè)語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合科教研組，指導(dǎo)各學(xué)科的備課，推薦、遴選學(xué)習(xí)內(nèi)容與方案。
語(yǔ)文教研組召集人段龍娥、鄭穎穎、柯尚謙，成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教研組召集人陳萍、張?zhí)熨n、林芬，成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng)。
綜合科教研組召集人陳亦凡，成員為音、體、美等學(xué)科組長(zhǎng)。
嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件要求，通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、微信等方式通知所有家長(zhǎng)和學(xué)生，不參與到聚集性與團(tuán)聚性的活動(dòng)，所有學(xué)生不得接受任何校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的線下培訓(xùn)與輔導(dǎo)，防止群體聚集造成交叉感染。全體教師和學(xué)生保持良好的.個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保證充足睡眠、充分營(yíng)養(yǎng)，注重在家期間的體育鍛煉，提高自身免疫力。按照要求及時(shí)做好疫情日?qǐng)?bào)工作。
根據(jù)仙游縣教育局文件要求，小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，低年級(jí)通過(guò)課程資源推送等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)生活。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信網(wǎng)上視頻會(huì)議等功能，及時(shí)召開(kāi)學(xué)校、年段、學(xué)科備課組會(huì)議，討論并制定相關(guān)年級(jí)、學(xué)科教師在線指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)進(jìn)度表，出臺(tái)線上教學(xué)期間教育教學(xué)和教研管理工作方案，編排課程計(jì)劃，分類指導(dǎo)。全體教師進(jìn)入工作狀態(tài)，停課不停教。
線上教學(xué)期間，各班主任和科任老師要加強(qiáng)家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校按照作息時(shí)間表，做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的管理和指導(dǎo)導(dǎo)，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)課堂授課，關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況及電腦使用情況。對(duì)隨遷子女、留守兒童等學(xué)生加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，對(duì)于一些因特殊原因無(wú)法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動(dòng)的，應(yīng)妥善安排其他方式予以指導(dǎo)輔導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好學(xué)生的思想教育、身體健康和心理健康指導(dǎo)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，創(chuàng)造條件讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，調(diào)整好飲食，做到科學(xué)防控疫情。在網(wǎng)絡(luò)課堂課后要注意讓學(xué)生眼部保健活動(dòng)，保護(hù)好視力。
1、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定課程方案和課程表（3月21日起），組織各學(xué)科教研組認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)的備課工作，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，教導(dǎo)處和教研室組織審核。
2、借助優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施課程。
（1）全面使用莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)。
各教師應(yīng)依托莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)進(jìn)行課程教學(xué)和作業(yè)布置，既可以采用平臺(tái)上已設(shè)計(jì)好的模塊化課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，也可以根據(jù)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我校自身特點(diǎn)，利用平臺(tái)提供的多樣化工具形成靈活課程表，建設(shè)線上課程群推送給學(xué)生，供其自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。
（2）選擇應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源輔助實(shí)施線上課程。
教育部建設(shè)的國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，提供“基礎(chǔ)教育精品課”評(píng)選的樣本課程等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，覆蓋了小學(xué)至普通高中各年級(jí)。省教育廳建設(shè)的福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，也提供了線上教學(xué)資源與教研工作等服務(wù)。如需開(kāi)展“視頻互動(dòng)”相關(guān)的教學(xué)，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情境靈活選用學(xué)習(xí)通、釘釘、騰訊視頻會(huì)議等各種正規(guī)在線教學(xué)工具開(kāi)展教學(xué)。
（3）全過(guò)程做好線上課程教學(xué)跟蹤管理。
學(xué)校組織信息管理組做好莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)賬號(hào)的梳理、注冊(cè)和試用。線上教學(xué)期間，學(xué)校教導(dǎo)處教研室要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、“入班”聽(tīng)課等方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理，認(rèn)真做好各學(xué)科線上的作業(yè)批改和評(píng)價(jià)等跟蹤管理，同時(shí)做好師生參與在線學(xué)習(xí)的終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的調(diào)研和保障工作。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十一
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)適應(yīng)了語(yǔ)文學(xué)科的評(píng)價(jià)方式的改革。從一年級(jí)剛?cè)胄r(shí)的不諳世事，到了二年級(jí)的聽(tīng)話懂事，無(wú)論是在行為習(xí)慣上還是語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了進(jìn)一步的突破。他們已有了初步對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力。學(xué)會(huì)積累并歸納收藏平時(shí)所做的趣味性作業(yè)。只不過(guò)有的學(xué)生邁的步子大一些，有的學(xué)生邁的比較小一些。下面，我將從以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述：
一、我思我悟談感受。
首先，學(xué)生可以通過(guò)語(yǔ)文多方面的測(cè)評(píng)來(lái)分析（比如：書(shū)法比賽、聽(tīng)力測(cè)試、平時(shí)作業(yè)、看圖寫(xiě)話、口語(yǔ)交際、國(guó)學(xué)誦讀、課文背誦、綜合性學(xué)習(xí)等多方面），還可以通過(guò)本學(xué)期的單元測(cè)試卷的分?jǐn)?shù)，及時(shí)總結(jié)并思考語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法談自己的感受。這樣，他們能夠顯而易見(jiàn)通過(guò)對(duì)比看出對(duì)知識(shí)的掌握和理解情況。
二、討論交流共進(jìn)步。
（一）學(xué)生的討論交流首先由自評(píng)到互評(píng)，最后到四人小組共同討論交流自己各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)與不足。討論的過(guò)程教師是以橫向和縱向的對(duì)比為原則，學(xué)生依據(jù)的是本學(xué)期所做的成長(zhǎng)記錄袋、改編課本劇作品、小制作和以往每學(xué)期的成長(zhǎng)記錄袋、特色作業(yè)袋等。下面具體說(shuō)一說(shuō)做法：
學(xué)生對(duì)于識(shí)字寫(xiě)字的評(píng)價(jià)：
1、識(shí)字寫(xiě)字評(píng)價(jià):。
（1）識(shí)字寫(xiě)字的成長(zhǎng)記錄袋：是讓學(xué)生通過(guò)本學(xué)期和以往每學(xué)期成長(zhǎng)記錄袋里的書(shū)寫(xiě)作業(yè)自檢字體的規(guī)范度。
（2）“詞語(yǔ)比賽”：從已經(jīng)測(cè)試過(guò)的易錯(cuò)字大比拼的比賽分?jǐn)?shù)中查找原因，再小組談?wù)撝谢ピu(píng)，有了對(duì)比才能更好的激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
（3）“猜字謎游戲”：字謎卡是由學(xué)生親自動(dòng)手制作，從自己和同學(xué)作品中進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，更好的提高學(xué)生的動(dòng)手能力。最后孩子是通過(guò)教師掛在連廊上的100個(gè)字謎的`游戲中自測(cè)識(shí)字能力及動(dòng)腦能力。
（4）“我是小小書(shū)法家”：自評(píng)時(shí)，學(xué)生從本學(xué)期平時(shí)作業(yè)中挑選出5張優(yōu)秀鋼筆字，可以從《小學(xué)硬筆習(xí)字冊(cè)》中挑選，又可以從平時(shí)的臨帖中挑選出滿意的作品，如有毛筆字作品可做附加分，得到小印章一枚。
學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)。
2、閱讀學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)方式主要以課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的形式。
（1）“我是小小朗誦家”：學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期背誦課文和預(yù)習(xí)課文情況所填寫(xiě)的評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)，再對(duì)比同學(xué)的來(lái)互評(píng)。最后四人小組互相比賽背誦出自己最滿意的課文。（附表）。
（2）“我是小詩(shī)人”四人小組比賽看誰(shuí)背誦的古詩(shī)多，同時(shí)能夠拿出自己平時(shí)創(chuàng)作的小詩(shī)、小兒歌的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，評(píng)選出來(lái)的學(xué)生當(dāng)堂吟誦并獎(jiǎng)勵(lì)小印章一枚。
（3）每日一記的摘抄本和《親子閱讀表》，采取同桌互評(píng)的方式自檢閱讀習(xí)慣和閱讀量，分享各自的閱讀學(xué)習(xí)方法。
3、口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)。
通過(guò)家長(zhǎng)的自評(píng)表和期末的“口語(yǔ)交際大闖關(guān)”的測(cè)評(píng)中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，小組互評(píng)推選學(xué)生展示滿意的作品互談收獲。
4、習(xí)作評(píng)價(jià)。
（1）比一比作文本上誰(shuí)得的小印章多進(jìn)行評(píng)價(jià)，若有課外優(yōu)秀作文或者獲獎(jiǎng)作文當(dāng)堂得到一枚小印章。
（2）學(xué)生還可通過(guò)平時(shí)作文被教師范讀次數(shù)及是否張貼在班級(jí)文化墻中的作文進(jìn)行互評(píng)并加分。
5、綜合性評(píng)價(jià)。
綜合性評(píng)價(jià)以《學(xué)生成長(zhǎng)日志》記錄袋和學(xué)校層面的《學(xué)習(xí)力》和《樂(lè)學(xué)表》為主。成長(zhǎng)記錄袋能夠顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)過(guò)程以及結(jié)果的相關(guān)資料的匯集?！稑?lè)學(xué)表》中的我的學(xué)習(xí)習(xí)慣好、我的發(fā)言最積極、我的作業(yè)很漂亮、我愛(ài)閱讀善積累、我是小小習(xí)作家、我愛(ài)交流與合作、我的收獲等都是根據(jù)以上方式進(jìn)行填寫(xiě)。學(xué)生的習(xí)慣和平時(shí)表現(xiàn)以《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》和語(yǔ)文書(shū)上的小印章為主。（這些小印章來(lái)自于平時(shí)孩子上課發(fā)言、書(shū)寫(xiě)生字的規(guī)范度、寫(xiě)作方面、各課知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)等特色作業(yè)方式得到的）學(xué)生互評(píng)同伴時(shí)參照班級(jí)文化墻“你追我趕”板塊中與張老師的合照來(lái)評(píng)選出心目中的學(xué)習(xí)榜樣。
三、我型我秀，展風(fēng)采。
語(yǔ)文來(lái)源于生活，不能只拘泥課文知識(shí)，給予學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行才藝展示。才藝展示通過(guò)講故事、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、表演自己改編的課本劇作品、小頭飾、小制作、毛筆書(shū)法作品評(píng)選出班級(jí)中的故事大王、小制作家等稱號(hào)。
四、育兒經(jīng)驗(yàn)傳方法。
請(qǐng)兩位育兒有方法的家長(zhǎng)到班級(jí)座談，談一談自己孩子在家學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生看到眼中不一樣的他。通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)交流，學(xué)生明白為什么我們眼中的優(yōu)秀的學(xué)生這么優(yōu)秀？再想一想自己在家中學(xué)習(xí)情況，更好指引他們前進(jìn)的方向。
五、匯報(bào)總結(jié)促成長(zhǎng)。
最后以班主任以表彰進(jìn)步生的匯報(bào)總結(jié)中，結(jié)束此次評(píng)價(jià)活動(dòng)。
以上是我對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，希望孩子們的學(xué)習(xí)旅程是樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于嘗試的。而我們教師所做的就是盡最大能力為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅地學(xué)習(xí)語(yǔ)文氛圍。如有不妥還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十二
摘要：認(rèn)真研究課標(biāo)，制訂翔實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃；梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系（利用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容；梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握重難點(diǎn)）；講究復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞：梳理；夯實(shí)；強(qiáng)化；策略；效率；團(tuán)隊(duì)協(xié)作；貼近學(xué)生生活。
初三的學(xué)生，面對(duì)升學(xué)和就業(yè)的挑戰(zhàn)，面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校的嚴(yán)格要求，許多學(xué)生都處于緊張疲勞的狀態(tài)，如果在復(fù)習(xí)課中充分注意優(yōu)化教學(xué)，就能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，達(dá)到事半功倍的效果，從而提高思想品德課的復(fù)習(xí)效率。本人長(zhǎng)期從事畢業(yè)班教學(xué)，下面就我自己的教學(xué)實(shí)踐談一談中考復(fù)習(xí)的方法。
一、自學(xué)。
《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說(shuō)明》是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。因此，在教學(xué)中，要是遇到教材內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，學(xué)生易懂、易理解，理論上沒(méi)有難度的，我就大膽地采用自學(xué)課型的復(fù)習(xí)方法。首先讓學(xué)生對(duì)照《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考考試說(shuō)明》，認(rèn)真閱讀教材及有關(guān)參考資料，了解教材的內(nèi)容，并適當(dāng)做些筆記；其次在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上向?qū)W生提問(wèn)，以此來(lái)檢查學(xué)生自學(xué)的程度與效果，或者是由學(xué)生向教師提問(wèn)，由教師來(lái)解答；最后是歸納總結(jié)出本節(jié)課的'主要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生敢于和善于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生事半功倍。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。
現(xiàn)在中考思想品德試題正在逐步降低識(shí)記內(nèi)容的題量和分值，這并不是要削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，而是讓試題更貼近生活實(shí)際，更貼近學(xué)生實(shí)際，在實(shí)際解決問(wèn)題的過(guò)程中考查學(xué)生的綜合能力。總結(jié)近幾年來(lái)的中考題，不難看出，其考試形式穩(wěn)中有變，但所考查內(nèi)容都是以課本基礎(chǔ)知識(shí)為主（占70%）。新型的試題只不過(guò)是要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真梳理，讓學(xué)生不能死記硬背，不僅要理解，還要懂得運(yùn)用。因此，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)提高思想品德復(fù)習(xí)效率非常重要。為此，在第一輪思想品德復(fù)習(xí)課中，我花了大量時(shí)間梳理書(shū)本知識(shí)。具體做法如下：
1.利用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。
由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，時(shí)間少，不可能什么知識(shí)都詳細(xì)學(xué)習(xí)。要想面面俱到很難，此時(shí)，可以利用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果很好。每復(fù)習(xí)一單元或一課，都可以在黑板上寫(xiě)出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（可以是完整的也可以是不完整的，邊復(fù)習(xí)邊由學(xué)生補(bǔ)充完整），依據(jù)結(jié)構(gòu)圖對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行梳理，指出重點(diǎn)及難點(diǎn)。
2.梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
構(gòu)建知識(shí)框架只是讓學(xué)生從整體上把握了教材網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于教材的具體知識(shí)內(nèi)容還沒(méi)有把握。在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理很有必要。教師可以引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，面對(duì)考試，有備而戰(zhàn)。如何梳理知識(shí)點(diǎn)？（1）點(diǎn)擊知識(shí)要點(diǎn)：讓學(xué)生明確每課、每單元所應(yīng)掌握的主要知識(shí)點(diǎn)，做到主次分明。（2）揭示基本觀點(diǎn)：包括教材中的黑體字部分、教材中的小欄目或想一想、議一議、課堂教學(xué)中歸納總結(jié)的觀點(diǎn)、教材中輔助材料分析思考得出的啟示或結(jié)論。（3）鞏固練習(xí)，強(qiáng)化記憶。教師要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)出能融入相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的、具有代表性的典型練習(xí)題。學(xué)生做題后能舉一反三，把握住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這樣，教學(xué)效果才能顯現(xiàn)出來(lái)。
3.狠抓單元過(guò)關(guān)，鞏固復(fù)習(xí)效果。
把一單元知識(shí)點(diǎn)，按層次的高低、外延的大小，化為思考題，復(fù)習(xí)的問(wèn)題分解出或通過(guò)復(fù)習(xí)小問(wèn)題來(lái)歸納綜合大問(wèn)題。既可以幫助學(xué)生理清各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，又可以培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的能力、創(chuàng)新的能力。
在復(fù)習(xí)一個(gè)單元以后，給學(xué)生一次單元練習(xí)。練習(xí)以自測(cè)形式完成，然后通過(guò)教師批改、學(xué)生自評(píng)互評(píng)等形式來(lái)檢查掌握知識(shí)的情況。通過(guò)練習(xí)可以幫助學(xué)生掌握各種題型的解答方法，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。最后，根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，及時(shí)講評(píng)，做好補(bǔ)缺、補(bǔ)漏工作，經(jīng)過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生對(duì)該單元的知識(shí)點(diǎn)一般都能過(guò)關(guān)，對(duì)存在問(wèn)題較多的學(xué)生，再加以個(gè)別輔導(dǎo)，使之達(dá)到過(guò)關(guān)或基本過(guò)關(guān)。
三、講究復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)教學(xué)對(duì)初中思想品德教學(xué)的重要性是不言而喻的。然而，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、遺忘率高，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所要記憶的知識(shí)，可以簡(jiǎn)化的，就一定要先設(shè)法簡(jiǎn)化，把它化成最少的文字，然后通過(guò)聯(lián)想，把它與自己原有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)一塊儲(chǔ)存在大腦里，這樣記得少，又記得快。使復(fù)習(xí)教學(xué)變得針對(duì)性強(qiáng)、重點(diǎn)突出、方向明確。
認(rèn)真挖掘試題內(nèi)涵，探尋命題特征。總復(fù)習(xí)應(yīng)該有新任務(wù)（可結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解），做到每一節(jié)課都有一個(gè)“亮點(diǎn)”，讓學(xué)生學(xué)有所得，而不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“冷飯重炒”。研究課程標(biāo)準(zhǔn)與中考導(dǎo)向，是必做的事。近幾年的中考試題，既是真題也是范題，有一定的指引作用，認(rèn)真研究這些考題，有益于制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、選擇復(fù)習(xí)方法、整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，更有益于挖掘內(nèi)涵、明確目的、總結(jié)規(guī)律以便結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
總之，復(fù)習(xí)課要強(qiáng)調(diào)發(fā)展，準(zhǔn)確、全面地把握教學(xué)目標(biāo)，對(duì)過(guò)程進(jìn)行充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，并在課堂中進(jìn)行有效調(diào)控，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣，進(jìn)而發(fā)揮復(fù)習(xí)課的效率，培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
（作者單位福建省泉州市永春縣蘇坑中學(xué)）。
教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十三
（一）單元整體學(xué)習(xí)（一課時(shí)）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1在回憶中尋找自己生命中四季的色彩，描述自己對(duì)四季的情感。
2了解單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3確立自己感興趣的單元活動(dòng)專題。
課堂學(xué)習(xí)。
第一塊學(xué)生暢談“我最喜愛(ài)的季節(jié)”
2學(xué)。
[4]。
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教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十四
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、可愛(ài)的小朋友們：
大家上午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表×××幼兒園的全體教職工對(duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，歡迎大家。感謝大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加×××幼兒園所舉辦的成果展示。
很高興也很榮幸擔(dān)任本次會(huì)議的主持，我是主持人×××，希望我的主持能夠給大家?guī)?lái)快樂(lè)和美好的回憶。那么我相信今天所到來(lái)的各位一定會(huì)不虛此行，滿載而歸。
有一位成功人士經(jīng)常給我說(shuō)這樣一句話，成功一定有方法，失敗一定有原因，只要方法正確，就一定會(huì)成功。那么大家要不要這種方法呢？要的話請(qǐng)舉手，讓我看下，好，謝謝請(qǐng)放下。那么這種方法就是：
1、在我們會(huì)議期間不可以來(lái)回走動(dòng)，不可高聲喧嘩。
2、不可接打私人電話。
3、會(huì)議未結(jié)束不可以接孩子。謝謝大家的配合，我相信大家都能夠做到，因?yàn)槟銈兌际歉咚刭|(zhì)，高品質(zhì)的家長(zhǎng)。
接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我介紹本次會(huì)議的主要內(nèi)容：
第一項(xiàng)×××，
第二項(xiàng)×××，
第三項(xiàng)×××等等。
那么我相信通過(guò)今天的會(huì)議讓大家一飽眼福，將會(huì)給大家?guī)?lái)無(wú)限的價(jià)值和收獲。
好，接下進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)×××，掌聲有請(qǐng)×××為大家?guī)?lái)×××節(jié)目。
以此類推。
第二項(xiàng)：有×××班級(jí)為大家?guī)?lái)的識(shí)字展示，×××班孩子在××?xí)r間掌握了多少字，接下掌聲有請(qǐng)這些可愛(ài)的孩子。（可與家長(zhǎng)互動(dòng)）。
以此類推。
第三項(xiàng)：×××。
第四項(xiàng)：最后園長(zhǎng)做總結(jié)。（可說(shuō)對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容做下總結(jié)，可說(shuō)下學(xué)期計(jì)劃）。
第五項(xiàng)：結(jié)束會(huì)議（我們的會(huì)議已接近尾聲，謝謝大家的認(rèn)真聆聽(tīng)和良好的配合，×××幼兒園就像一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭必有優(yōu)秀的人才，那么這些優(yōu)秀的人才就是我們的老師，那么優(yōu)秀的老師必教出優(yōu)秀的孩子，讓孩子在這個(gè)溫馨的大家庭里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后祝大家家庭和睦，幸福一生，?！痢痢劣變簣@的明天會(huì)更加美好！下次再會(huì)?。?/p>
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教學(xué)成果展示方案詳細(xì)篇十五
我們小班在各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與積極的配合下，已順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。下面孩子們要對(duì)自己的爸爸媽媽展示一下這半年來(lái)我們所學(xué)的知識(shí)（教學(xué)成果展示）。
一、特色活動(dòng)展示。
1、詩(shī)歌連誦：
《詠鵝》——齊文婷、何夢(mèng)薇。
《登鸛雀樓》——--楊文碩、何佳萍。
《靜夜思》——--牛敬坤、夏永奇。
《尋隱者不遇》——宋銘達(dá)、李夢(mèng)茹。
《塞下曲》——-宋玥萱、宋成炫。
《回鄉(xiāng)偶書(shū)》——董俊豪、宋欣娣。
《梅花》——-楊亞霏、宋珂妃。
《明日歌》——宋欣萌、李明陽(yáng)。
2、手指游戲：
包餃子、手指鎖、小雨傘、十個(gè)手指頭、兩只小八哥、小老鼠上燈臺(tái)、手指變變變、造房子、手指歌、手指睡覺(jué)、拳頭有力氣等。
二、展示教材內(nèi)容。
（1）參觀幼兒作品（請(qǐng)家長(zhǎng)朋友參觀幼兒自由墻作品）。
（2）歌曲大聯(lián)唱：《我愛(ài)我的幼兒園》——李巖、楊文碩、宋欣萌等。
《魚(yú)兒好朋友》——宋玥萱、何佳萍、夏永奇。
《蘋(píng)果歌》——宋欣娣《玩具進(jìn)行曲》——-全體幼兒。
《找小貓》——宋銘達(dá)、董俊豪、李夢(mèng)茹。
《新年好》——全體幼兒。
（3）故事展示：（教師找?guī)孜豢诓藕玫?幼兒來(lái)演講）。
三、數(shù)學(xué)展示。
（認(rèn)識(shí)顏色、長(zhǎng)短排序、區(qū)別大小、上下；正確認(rèn)讀數(shù)字1----5；唱數(shù)：1------20……）。
好了，我們很學(xué)了好多的本領(lǐng)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們就不為家長(zhǎng)們一一呈現(xiàn)了，下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)需要和家長(zhǎng)共同配合所做的工作：
1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培養(yǎng)孩子的自理能力。自己吃飯，自己上廁所，自己睡覺(jué)…….
2、少吃零食，少看電視。請(qǐng)家長(zhǎng)多抽時(shí)間和寶寶一起看書(shū)，講故事，畫(huà)畫(huà)，玩玩具…….。
3、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力：不玩水，不玩電，不動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，我玩煙花爆竹。記住家長(zhǎng)的名字，住址，電話號(hào)碼，不和陌生人走，不吃別人的東西。
4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流。
5、冬季是發(fā)病季節(jié)，注意都喝水.讓孩子學(xué)習(xí)自己做事，既鍛煉孩子的能力又減少發(fā)病率。
四、衛(wèi)生習(xí)慣。
天氣雖然很冷，但衛(wèi)生習(xí)慣還是要做好，要養(yǎng)成一種講衛(wèi)生的習(xí)慣。
如果有什么建議或意見(jiàn)可以向我們提出來(lái)，我們及時(shí)改正和吸取。
現(xiàn)在公布放假時(shí)間：寒假?gòu)?0xx年1月28日（農(nóng)歷臘月十七）開(kāi)始到20xx年2月24日（正月十五）結(jié)束，2月25日（正月十六）正式開(kāi)學(xué)。
最后，請(qǐng)接受我們小班全體教師深深的祝福：祝家長(zhǎng)們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌H家幸福！祝孩子們聰明活潑、健康成長(zhǎng)！謝謝大家！
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