2023年勵(lì)志閱讀讀后感(通用14篇)

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2023年勵(lì)志閱讀讀后感(通用14篇)
時(shí)間:2023-11-12 19:51:15     小編:雨中梧

通過(guò)寫(xiě)讀后感可以將自己的閱讀體驗(yàn)分享給他人。在寫(xiě)讀后感時(shí),可以從作品中選取一些重要情節(jié)和人物進(jìn)行分析和討論,深入挖掘作品的內(nèi)涵和深意。這些讀者的讀后感或許會(huì)成為你閱讀后的思考的起點(diǎn)。

勵(lì)志閱讀讀后感篇一

這些化學(xué)家、物理學(xué)家、科學(xué)家、旅游家……為我們的地球做出了巨大的貢獻(xiàn),有的還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)?wù)?我真敬佩他們,我長(zhǎng)大了也要向他們一樣為我們祖國(guó)做出貢獻(xiàn),以是我如今要好好學(xué)習(xí),意志要?jiǎng)倧?qiáng)、不輕易保持、不服輸,奪取做一名聞名的科學(xué)家,你們就等著我的好消息吧!

勵(lì)志閱讀讀后感篇二

這幾天看了幾本書(shū),是時(shí)候總結(jié)一下了。

首先,一本幾年前很受歡迎,一直被鄙視的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。看完之后,我有一個(gè)想法,外國(guó)人喜歡和老鼠說(shuō)話。通過(guò)寓言故事,它講述了一個(gè)非常深刻的真理。集中是一個(gè)詞——“變化”。中國(guó)歷史悠久,博大精深,長(zhǎng)期以來(lái)總結(jié)了“窮則變,變則通,通則達(dá)”的道理。人們通常不愿意接受變化,總是傾向于堅(jiān)持現(xiàn)有的東西。當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí),他們無(wú)法適應(yīng)新的發(fā)展。知識(shí)越深,顧慮越多,約束越嚴(yán)重,這就是為什么許多成功的企業(yè)家沒(méi)有受過(guò)高等教育。想要成功,設(shè)定目標(biāo),不顧一切地前進(jìn),相機(jī)移動(dòng)。

另外兩本書(shū)是銷(xiāo)售之神,是世界上銷(xiāo)量最多的喬·吉拉德的《推銷(xiāo)之神》和《把一切都賣(mài)給任何人》。這些外國(guó)成功勵(lì)志書(shū)籍提到了成功不可或缺的幾個(gè)要素:1。有明確的目標(biāo);2.在腦海中細(xì)化成功后的美好場(chǎng)景;3.不斷學(xué)習(xí)。我們都知道它的.重要性,但第二點(diǎn)我們可能會(huì)感到荒謬。在拜訪顧客的前幾分鐘,喬吉拉德在廁所里掰著嘴,反復(fù)對(duì)著鏡子說(shuō):我是最棒的!我是最棒的!我是最棒的!……是不是很可笑?然而,人們確實(shí)保持著世界上銷(xiāo)售汽車(chē)最多的記錄,唯一一個(gè)作為推銷(xiāo)員被載入汽車(chē)名人堂的人。也許中國(guó)人習(xí)慣了謙虛,不習(xí)慣西方的夸張,以自我為中心,但我們應(yīng)該放棄這種變質(zhì)的“奶酪”嗎?不用說(shuō),大多數(shù)成功人士都有成千上萬(wàn)本書(shū)的沉淀。

《窮爸爸富爸爸》也很不錯(cuò),一句話說(shuō)破窮富之間的奧秘——富人買(mǎi)資本,窮人和中產(chǎn)階級(jí)買(mǎi)負(fù)債,以為買(mǎi)資本。

陳安之和韓寒的博客也不錯(cuò)。前者培養(yǎng)了我對(duì)銷(xiāo)售的興趣和信心,后者培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)的興趣。雖然我不喜歡陳安之對(duì)空姐的評(píng)論。

《世界上最健談的人》和《絕對(duì)交易》無(wú)疑是銷(xiāo)售人員的入門(mén)書(shū)。前者以大量案例生動(dòng)地描述了銷(xiāo)售場(chǎng)景;后者詳細(xì)描述了銷(xiāo)售成功的各個(gè)環(huán)節(jié),讓我明白銷(xiāo)售不是低三到四的工作。在企業(yè)和工廠工作的每一個(gè)都是銷(xiāo)售傭金。如果你賣(mài)不出去,你的薪水從何而來(lái)?當(dāng)然,除了政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。

勵(lì)志閱讀讀后感篇三

這件事發(fā)生在19春天。徐悲鴻考取了巴黎高等學(xué)術(shù)學(xué)院,國(guó)為他的認(rèn)真刻苦,所以深受著名畫(huà)家達(dá)仰喜愛(ài)。別的外國(guó)學(xué)生非常嫉妒,于是沖著徐悲鴻說(shuō):“我知道達(dá)仰很看中你,但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門(mén)就能當(dāng)畫(huà)家,你們中國(guó)人就是去天堂深造,也成不了才!”徐悲鴻知道爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知的偏見(jiàn)的',他決心讓瞧不起中國(guó)人的人重新認(rèn)識(shí)一下中國(guó)人,于是,徐悲鴻更加刻苦努力,他不分白天黑夜地畫(huà)畫(huà),他的畫(huà)技也有了更大的提高。

三年過(guò)去了,徐悲鴻以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試,開(kāi)的畫(huà)展轟動(dòng)了整個(gè)畫(huà)界。那個(gè)外國(guó)學(xué)生找到徐悲鴻說(shuō):“對(duì)不起,徐先生,我錯(cuò)了,我真是‘有眼不識(shí)泰山’!”

讀了這篇課文,我深深地感到只要有恒心,肯努力,沒(méi)有難得倒你的事情。梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出。愿下功夫,不怕挫折,中國(guó)人必定會(huì)成功!

勵(lì)志閱讀讀后感篇四

一、學(xué)無(wú)止境,謙虛是進(jìn)步的源泉,讀《踏上閱讀的快車(chē)道》有感。

韓老師在書(shū)中多次說(shuō)道“我沒(méi)有童子功”“我這是歪理邪說(shuō)”。但是我們都感到韓老師很富有:為了給低年級(jí)學(xué)生提供合適的讀本,她閱讀了各種版本的兒歌;為了激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣,韓老師背誦了成語(yǔ)詞典;為了給學(xué)校推薦價(jià)值百萬(wàn)元的書(shū)目,她先閱讀了大量的經(jīng)典書(shū)籍她的“歪理邪說(shuō)”乃是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的海量閱讀!腹有詩(shī)書(shū)氣自華,作為老師,特別是語(yǔ)文老師,更應(yīng)該向韓老師學(xué)習(xí),將讀書(shū)當(dāng)成自己的一日三餐,每日與好書(shū)相伴,用書(shū)香浸潤(rùn)自己的.人生。蹲下來(lái),和孩子們一起走進(jìn)閱讀的殿堂。

二、只有努力可以改變一切。

為什么韓老師四十多歲了還能有這樣的研究激情,是什么把她推向了全國(guó),海量閱讀只是一個(gè)渠道,背后是她的勤奮的行動(dòng)。她說(shuō)教《上下五千年》,她沒(méi)讀過(guò);她說(shuō)她沒(méi)有讀過(guò)《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》;她說(shuō)再放假她眼睛要瞎掉了,因?yàn)橛刑嗟臅?shū)要讀,有太多的文章要寫(xiě)給家長(zhǎng)沒(méi)讀過(guò)的,她一字一句去讀了,去懂了,去透了,去化了,去和學(xué)生背誦了,學(xué)以致用了;讀過(guò)的,她設(shè)法和家長(zhǎng)溝通親子共讀、師生共讀了,讀后感《讀《踏上閱讀的快車(chē)道》有感》。這樣的勤奮,怎能不帶給老師一份好運(yùn)?成功始終是屬于勤奮的人。

三、堅(jiān)持:堅(jiān)持不懈是成功的秘訣。 韓老師從教22年,堅(jiān)持海量閱讀研究已經(jīng)8年,她的教學(xué)沒(méi)有什么花架子,就是快樂(lè)閱讀,大量讀背。于春祥老師對(duì)她的課評(píng)價(jià)是:“什么是快樂(lè):一快就樂(lè)??炝司陀袝r(shí)間閱讀自己喜歡讀得書(shū)?!眱芍苤v完、背過(guò)教材,開(kāi)始也會(huì)有人質(zhì)疑她不求甚解,但是當(dāng)學(xué)生真正受益的時(shí)候,事實(shí)證明:教師怎么教并沒(méi)有統(tǒng)一的模式,學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好才是硬道理。認(rèn)準(zhǔn)的做對(duì)的事情,貴在堅(jiān)持!

“海量閱讀”讓孩子受益無(wú)窮,也讓我感觸頗深。謙遜、堅(jiān)持、努力是前進(jìn)的一切動(dòng)力,會(huì)指引我們?cè)陂喿x的路上越走越遠(yuǎn)。

勵(lì)志閱讀讀后感篇五

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此,葉圣陶專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)《習(xí)慣成自然》等文章。這些文章雖然寫(xiě)于20世紀(jì)40年代,但至今讀來(lái)倍感親切,文中所闡述的主要思想對(duì)當(dāng)今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng),仍不乏啟示意義。

他認(rèn)為,要養(yǎng)成某種好習(xí)慣,要隨時(shí)隨地加以注意,躬行實(shí)踐,才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。他以常?jiàn)的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。他在《習(xí)慣成自然》一文中寫(xiě)道,“要有觀察的能力,必須真?zhèn)€用心去觀察;要有勞動(dòng)的能力,必須真?zhèn)€動(dòng)手去勞動(dòng);要有讀書(shū)的能力,必須真?zhèn)€把書(shū)本打開(kāi),認(rèn)認(rèn)真真去讀;要有做好公民的`能力,必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做”,這樣,我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣,成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。

“習(xí)慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢?葉圣陶先生認(rèn)為成自然就是“不必故意費(fèi)什么心,仿佛本來(lái)就是那樣的意思”。他舉例說(shuō),“走路和說(shuō)話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了,‘成自然’了;無(wú)論哪一種能力,要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步,才算我們有了那種能力。如果不達(dá)到習(xí)慣成自然的程度,只是免勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做,就說(shuō)明我們還不具有那種能力”。他進(jìn)而指出,通常說(shuō)某人能力不強(qiáng),就是說(shuō)某人沒(méi)有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。因此,習(xí)慣養(yǎng)成得越多,那個(gè)人的能力就越強(qiáng)。做人做事,需要種種能力,所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣“。

教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣,增強(qiáng)能力。葉圣陶認(rèn)為,“我們?cè)趯W(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好,能力越增強(qiáng)越好”,孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。

一個(gè)學(xué)生如果生活、衛(wèi)生習(xí)慣好,就有益于身體健康成長(zhǎng);文明禮貌習(xí)慣好,品德就優(yōu)良;學(xué)習(xí)習(xí)慣好,定能取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)??傊?xí)慣對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。

勵(lì)志閱讀讀后感篇六

第一個(gè)故事:很久的時(shí)候,有個(gè)小國(guó)家的使者來(lái)到中國(guó),給中國(guó)的皇帝進(jìn)攻了三個(gè)一模一樣的金人,把皇帝高興壞了。不過(guò)這個(gè)小國(guó)的使者卻不厚道,還出了一道難題:這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?為此,皇帝也想了很多方法,請(qǐng)來(lái)了珠寶匠檢查,稱(chēng)重和做工,這三個(gè)金人都是一模一樣的,該怎么辦呢?之后,有一個(gè)老大臣表示自己有辦法。老臣胸有成足的拿出了三根稻草,插入到第一個(gè)金人的耳朵里,這根稻草直接從另一邊的耳朵里出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草則從嘴巴里直接掉了出來(lái),第三個(gè)金人,稻草進(jìn)去了之后掉進(jìn)了肚子,什么動(dòng)靜也沒(méi)有了。老臣說(shuō):第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者則沉默了起來(lái),答案正確。

第一個(gè)故事啟示:最有價(jià)值的人,不一定是最能說(shuō)的人,老天也只給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴,是用來(lái)多聽(tīng)少說(shuō)的。善于去傾聽(tīng),才是成熟的人最基本的素質(zhì)。

第二個(gè)故事:兩個(gè)食人族到公司去上班,老板說(shuō):“如果你們?cè)诠境匀?,立馬開(kāi)除!”三個(gè)月之后,大家都平安無(wú)事。突然有一天,老板將這兩個(gè)人叫到了辦公室大罵一頓:“叫你們不要吃人你們還吃,明天你們不用來(lái)上班了!”出門(mén)時(shí),一個(gè)人忍不住的罵了另一個(gè)人:“告訴過(guò)你多少遍,不要吃干活兒的人,三個(gè)月來(lái)我們每天吃一個(gè)部門(mén)經(jīng)理,什么事都沒(méi)有,昨天你吃了一個(gè)清潔工,今天就被他們發(fā)現(xiàn)了!”

第二個(gè)故事啟示:只要你在公司努力的干活,不管是干小活還是大活,只要干得好,都是會(huì)被老板所重視的.。在自己的職位上,努力的放出自己的光彩,總有一天會(huì)發(fā)光的。

勵(lì)志閱讀讀后感篇七

這個(gè)《雷鋒的故事》對(duì)我的印象最深,我記著在20xx年讀的。

這里面講了英雄雷鋒的英雄事跡,我知道雷鋒幫助婦女抱孩子......

我真的很佩服他,我要向他學(xué)習(xí),以后我要多幫他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、幫媽媽做家務(wù)、幫嫂子帶孩子,因?yàn)槲抑览卒h不僅這樣,還為人們的安全做出了偉大的貢獻(xiàn)。我想做好事就是最大的快樂(lè)。

雷鋒就像小馬帶人們過(guò)河,雷鋒就像小狗幫助人看家,雷鋒就像女?huà)z為人類(lèi)造福。我還知道1960年參加中國(guó)人民解放軍,當(dāng)年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,多次立功受獎(jiǎng)。他熱愛(ài)人民,公民而忘私,助人為樂(lè),是平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1962年8月15日因公殉職。雷鋒做到了八榮。

勵(lì)志閱讀讀后感篇八

在陸鶴身上我明白得了,尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由,僅有自我尊重自我,才是最好的解藥;每自我身上全部有閃光點(diǎn),我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美,欣賞別人,別人才會(huì)尊重您。

本書(shū)資料很趣味又催人淚下、感人心扉。教人在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。告訴我們要珍惜身邊的一切。因?yàn)樯鼉H有一次,一次僅有短短一百年不到。平時(shí)不珍惜友誼,在你生命的最終時(shí)刻,你就會(huì)后悔平時(shí)不跟別人交流。

美的力量絕不亞于思想的力量,一個(gè)再深刻的思想都可能成為常識(shí),僅有一樣?xùn)|西是永不衰老的,那就是美?!恫莘孔印肪褪墙^對(duì)的美!

勵(lì)志閱讀讀后感篇九

今天,我在家里看了一本叫《階梯閱讀》的書(shū)。這本書(shū)書(shū)面是青綠色的,摸上去滑滑的,看起來(lái)格外美麗。我迫不及待地打開(kāi)它,哇!里面有整整三頁(yè)編者對(duì)我們寫(xiě)的話,非常多。主要是說(shuō)這本書(shū)對(duì)我們有什么幫助??戳恕熬幷叩脑挕焙?,我翻到第一課,里面原來(lái)還要答題的呢。

我邊看邊做,開(kāi)始時(shí)心里有點(diǎn)不自信,因?yàn)槲沂堑谝淮慰催@本書(shū),有點(diǎn)不習(xí)慣。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)每一課都有一個(gè)特點(diǎn):就是出的題目在課文中都有提示。只要認(rèn)真閱讀,就能輕松答題。我做起來(lái)覺(jué)得又簡(jiǎn)單又有趣,很有意思。

我津津有味一口氣看了5段,越看越入迷……看完這本書(shū),我收獲很大,這里的'每一篇文章都很美,對(duì)我寫(xiě)作有很大的幫助。以后我一定要每天都認(rèn)真看這本書(shū)。

勵(lì)志閱讀讀后感篇十

今天,我讀《快樂(lè)作文與閱讀》里的“窗邊的蘭花”。

有一位叫蘭兒的人轉(zhuǎn)到了某一學(xué)校,她是一位鄉(xiāng)下人。有一次,老師讓她作自我介紹:“俺……俺叫蘭兒,今年10歲了?!彪m然她盡力的把普通話說(shuō)標(biāo)準(zhǔn),可是鄉(xiāng)土話還是蹦了出來(lái)。引的全班大笑,還有一些人叫她鄉(xiāng)巴佬。老師生氣的.走出教室,并讓蘭兒下課去她辦公室。下了課,蘭兒來(lái)到辦公室。老師笑問(wèn):“你說(shuō)這蘭花好看嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說(shuō):“你看它們要經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨才會(huì)變成這樣?”蘭兒頓時(shí)好像明白了什么道理,便興沖沖的跑出了辦公室。

從那以后,蘭兒就天天練普通話。有一次,老師讓她讀課文。蘭兒害怕同學(xué)們笑她,便小心翼翼地讀完了課文。當(dāng)她看見(jiàn)同學(xué)們都在鼓掌時(shí),事實(shí)證明,她成功了。

讀后感:我們要學(xué)習(xí)蘭兒這種堅(jiān)持不懈的精神。

勵(lì)志閱讀讀后感篇十一

品讀經(jīng)典,不僅僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展,更關(guān)乎一個(gè)民族的興衰。它們都反映了那個(gè)最真實(shí)的時(shí)代,凝聚了一代又一代大師的心血,是人類(lèi)智慧的接近,是人類(lèi)歷史最真實(shí)的記錄者。古人云:三日不讀書(shū),便覺(jué)面目可憎也。品讀經(jīng)典,為我們?cè)酒椒驳纳钐峁┝硕喾N可能性,也在無(wú)形中提升著我們生命的價(jià)值。

在假期中,我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中主人公保爾是窮人家的孩子,生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起來(lái)時(shí),保爾,一個(gè)十五歲的少年,毫不猶豫地參軍從戎,走上了革命的道路,從此也就過(guò)上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下,右腿變成殘廢,脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴(yán)重,最后終于癱瘓了。但他并沒(méi)有不此而沮喪,而且開(kāi)始了他的艱難的寫(xiě)作生涯,從此有新生活的良好開(kāi)端。

我十分敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和百折不屈的革命精神。他時(shí)時(shí)刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒,他卻憑借自己驚人的毅力,奇跡般地從死亡線上活了過(guò)來(lái),重新義無(wú)反顧地投入到火熱的工作崗位中。

讀完這本書(shū),我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠:捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。家長(zhǎng)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧,使我們從小就過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu),衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。與保爾相比,真是令人無(wú)地自容。

革命先烈和保爾身上,都有一種寶貴品質(zhì),那就是堅(jiān)強(qiáng)!正是因?yàn)檫@一點(diǎn),他們才會(huì)取得如此高的成就。的確,堅(jiān)強(qiáng)意志在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用,它可以激發(fā)人的潛能,幫助人們持之以恒,戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造奇跡,堅(jiān)強(qiáng)意志是走向成功的保障。

堅(jiān)強(qiáng)意志亦是我國(guó)的傳統(tǒng)文化?!肮胖⒋笫抡?,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志?!薄皥?jiān)其志,苦其心,勞其力,事無(wú)大小,必有所成?!薄叭隧毩⒅?,志立則功就。天下古今之人,未有無(wú)志而建功?!倍甲阋哉f(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)意志在我國(guó)的地位之重。

我們做為祖國(guó)未來(lái)的希望,更應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈的堅(jiān)強(qiáng)意志,并用它奉獻(xiàn)社會(huì),報(bào)效祖國(guó),做一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代和世界的人!

勵(lì)志閱讀讀后感篇十二

讀書(shū)就像吃巧克力,如果不是親自咬下去,你永遠(yuǎn)不會(huì)真正知道滋味如何。于我而言,讀書(shū)就像吃巧克力一樣驚喜,味道卻遠(yuǎn)比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世,一定活得要有趣。

閱讀,確是件趣事。幼時(shí)完全不知閱讀為何物,只是極盡所能地讀所有能認(rèn)識(shí)的字,標(biāo)著漢語(yǔ)拼音的童話、厚厚的詩(shī)集子、各種作家的散文、甚至一張電器說(shuō)明書(shū)也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過(guò)各種奇妙的排列組合,把我拽出了充斥著父母爭(zhēng)吵的小屋,揮散我的戾氣,恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂(lè)趣。找個(gè)角落隨意一窩,混亂喧囂通通都無(wú)所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來(lái),瞬間將我卷進(jìn)書(shū)中,周遭的于我便是無(wú)物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳,乖乖仰著腦袋,聽(tīng)著那些偉岸到無(wú)與倫比的巨匠們娓娓道來(lái)。而那些作者似乎是誠(chéng)實(shí)而寬容的,沒(méi)有人在乎你成熟或幼稚,深沉或膚淺,他們總是一股腦兒地說(shuō)出自己的想法,而那些東西是往往有趣而充滿(mǎn)驚喜,讓你知道,哦,原來(lái)世界還可以是這樣,還有人會(huì)這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少,我聽(tīng)莊周“人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已”的滄??畤@,也讀“晚來(lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)?”的瀟灑問(wèn)詢(xún),嚼了藏在黑洞里的艱澀研討,又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時(shí)間里穿梭,在空間內(nèi)跳躍,如永遠(yuǎn)不知疲倦的饕餮,我貪婪地侵吞著一切書(shū)籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組,思想如野草般瘋長(zhǎng),離經(jīng)叛道,卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。

馬一孚說(shuō)“已識(shí)乾坤大猶憐草木青?!边@不就是讀書(shū)的意義么?看似雜亂無(wú)章的閱讀,于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了,師長(zhǎng)總教導(dǎo)讀好書(shū),讀有意義的書(shū),我讀了這么多的書(shū),不能全部記住,真的有用嗎?后來(lái)聽(tīng)人講,閱讀就如同吃飯,雖不能記住吃過(guò)的所有東西,但它已經(jīng)融化在我的骨血里,成為我的一部分。于是釋然,然后又似癡似嗔地扎進(jìn)書(shū)堆。世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。我的閱讀生活才剛剛開(kāi)始。

有人說(shuō)閱讀是飲濃烈的酒,有人說(shuō)閱讀是品清淡的茶,或俗或雅,有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實(shí)都很好,俗雅也真不重要。重點(diǎn)是我沉醉于此,它也造就了我獨(dú)立的人格和堅(jiān)韌清醒的內(nèi)心,令我歡喜,足矣。閱讀有無(wú)數(shù)種選擇,人生也是。隨意找個(gè)地方,拿本書(shū)便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長(zhǎng),或驚喜,或惆悵。有什么所謂的呢?反正我還年少,有大把時(shí)光恣意飛揚(yáng)。

勵(lì)志閱讀讀后感篇十三

利用暑期時(shí)間,我讀了《閱讀年選》,其中我印象最深的是《不是每個(gè)老鼠都膽小》這篇文章。

《不是每個(gè)老鼠都膽小》是一篇通話故事,只要講的是米粒鼠是大畫(huà)家,有一天土豆鼠為了給米粒鼠辦畫(huà)展,把家里的門(mén)打?qū)捔?。就在舉行畫(huà)展的當(dāng)天,一只恐怖的`大花貓“光臨”了,它抓走了土豆鼠,經(jīng)過(guò)“戰(zhàn)斗”,米粒鼠最終把貓嚇走的故事。

通過(guò)這個(gè)故事,我明白了不是每個(gè)老鼠都是膽小的,只要發(fā)揮你的聰明才智,一切都會(huì)化險(xiǎn)為夷。

勵(lì)志閱讀讀后感篇十四

在讀完《經(jīng)典閱讀》之后,我才恍然那些精彩之作競(jìng)被我隨口演繹成了無(wú)味的“干饃饃”。會(huì)出現(xiàn)這種情況除了對(duì)圖畫(huà)書(shū)的無(wú)知之外,我想可能傳統(tǒng)教育“讀書(shū)識(shí)字,傳教說(shuō)道”的影響也在期內(nèi)。傳統(tǒng)教育或者說(shuō)仍是現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子教育所持的目的,是要求整個(gè)世界以強(qiáng)大的姿態(tài)迫使孩子們學(xué)習(xí)被要求的一切。而在圖畫(huà)書(shū)的世界里,這一切恰好調(diào)了個(gè)個(gè)兒,成人世界退后一步,孩子們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)寬松的世界里面自己去摸索、發(fā)展。這種顛覆傳統(tǒng)的教育模式讓我們有一個(gè)本能的恐懼與抵制,我們尚沒(méi)有摸透它,更沒(méi)有能力掌控它,于是也只有回避它了。這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情緒在我與圖畫(huà)書(shū)愈加深入的接觸后慢慢消融于無(wú)形了。

由于圖畫(huà)書(shū)的影響,我繼而閱讀了《早期閱讀發(fā)展與教育研究》中的《圖畫(huà)書(shū)美術(shù)語(yǔ)言與早期閱讀教育》篇章,了解到“圖畫(huà)書(shū)=文字×圖畫(huà)”,在圖畫(huà)書(shū)中圖畫(huà)不單是文字的意圖再現(xiàn),而是與文字密不可分的伙伴,它呈現(xiàn)著文字難以描繪的趣味與美感。在圖畫(huà)書(shū)閱讀中,幼兒常常憑借自己還不多的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入到想象的世界中去,他們會(huì)與書(shū)中的角色一道走進(jìn)想的世界,與它一起去體驗(yàn)其中的酸甜苦辣。也從中感知無(wú)法從現(xiàn)實(shí)中感知的.外部信息,提供了使用語(yǔ)言進(jìn)行交往的機(jī)會(huì),對(duì)幼兒的語(yǔ)言、想象、思維、情感、社會(huì)化及審美能力發(fā)展都具有重要的價(jià)值。也就是說(shuō)在無(wú)形中慢慢建構(gòu)起了自我意識(shí)的世界。

古人云:授人以魚(yú),不如授人以漁,但對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō),閱讀理論工具書(shū)是為了不再閱讀它,如此才能做到理論融于實(shí)際,我們的教學(xué)才能出效果。

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