經(jīng)過一段時間的努力，我們需要對自己的成長進行總結(jié)。發(fā)表一篇優(yōu)秀的總結(jié)可以提升我們在學術(shù)界或職場中的聲譽和競爭力。以下是一份關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
林業(yè)助理工程師論文篇一
摘要：古語云：“親其師，信其道。
”讓學生對教師產(chǎn)生信任感、依賴感，就需要教師與學生建立和諧的關(guān)系，這也非常有助于教學效率的提高。
筆者根據(jù)自己的教學實踐，從四個方面就如何搞好師生關(guān)系提高教學效果進行了簡單的論述。
關(guān)鍵詞：師生關(guān)系教學效果。
新的時代呼喚全新的教育，全新的教育呼喚和諧的師生關(guān)系。
和諧的師生關(guān)系是指教師與學生之間親切的、友好的、活潑的、健康的關(guān)系。
在教育教學中，教育者所傳授的信息能否被學生接受，所傳導(dǎo)的價值觀能否被學生接納，很大程度上取決于學生對教師喜歡程度，師生關(guān)系越和諧，教師對學生的影響就越大。
在強調(diào)以學生為主體，先學后教的課程改革形式下，學會賞識學生是實施課程改革的有效途徑。
“賞識教育”可以幫助失敗者找回自信，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。
陶行知先生早在半個世紀前就曾深刻地指出：“教育孩子的全部奧妙在于相信孩子和解放孩子。
”作為教師，我們必須樹立這樣一種信念：沒有不可造就的學生，學生身上不缺少美，而是教師缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
只要我們能夠真正理解、關(guān)愛、尊重、賞識學生，就能讓他們在健康教育理念下樹立起堅定的信心，在快樂的學習中成長為社會棟梁之才。
一、相信學生。
把學生看圓了，孩子就像打足了氣的氣球，一躍千里;把學生看扁了，孩子就泄了氣的氣球，無力前進。
有經(jīng)驗的老師懂得如何信任賞識學生。
正如周弘教師所說：“你想讓你的孩子聰明嗎?那么找出讓孩子聰明的‘星星之火’，吹風鼓氣，它就會成為‘燎原之勢’;你想讓自己的孩子寫的字漂亮嗎?那么他哪天有進步，您就‘小題大做’，無限大地表揚，一定會有意想不到的效果!”。
美國總統(tǒng)林肯曾說：“每一個人都喜歡別人的贊美。
”因此家長和教師都應(yīng)該細心觀察學生，對他們的點滴進步和微小的成功要及時給予表揚，使他們產(chǎn)生一種愉悅感。
在我們毫不吝嗇地把微笑灑向?qū)W生，把贊賞送給學生時，我們一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們越來越懂事，越來越自信，越來越能干。
二、關(guān)注學困生。
建立和諧的師生關(guān)系的重要性不僅體現(xiàn)教學效果的提高，而且在建立和諧師生的關(guān)系過程中，學困生會獲得人際關(guān)系的積極體驗，更好地完成社會化的任務(wù)。
學困生的學習成績不理想是由許多原因造成的，如學習習慣、學習方法、思想品德等方面。
后進生有諸多的缺點和不足，教師對他們進行賞識幫助的時候，首先要承認他們與好學生之間的差異，對他們的教育不能急功近利。
其次遇見學生不會的問題要耐心教導(dǎo)，要根據(jù)他們的實際認知水平，從最簡單的問題開始，循序漸進地加大學校難度，從而激發(fā)他們的學習動機，喚起他們努力學習的激情。
再次，對暫時性的學困生，教師應(yīng)以情緒導(dǎo)出、正向引導(dǎo)為主，贏得學生的信任，并不斷給予他們心理支持，建立和諧師生關(guān)系，進而影響和改變學生。
第四，對學習動力欠缺的學困生，教師要幫助他們了解自己，建立自信，并給予學習方法的指導(dǎo)，促進他們的發(fā)展和提高。
三、尊重和寬容學生。
我們面對的學生存在著明顯的差異，有的學生雖然學習成績不是太好，但他很可能有著一顆積極向上的心態(tài)。
所以，我們教師不能一味地用成績來衡量學生，這種思想是不可取的，是與新課程改革的理念背道而馳的。
作為長期奮斗在教學一線的教師，我們要善于挖掘每個學生的優(yōu)點，還要學會包容學生的缺點，要根據(jù)每一個學生的家庭背景、社會環(huán)境來分析他們不同的處世態(tài)度和獨特的處理問題的方式。
教師在日常教學管理當中，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點很容易，但是尊重學生個體的差異，包容他們的缺點比較困難。
教師要想理解學生的真實想法，必須學會和他們交朋友，走進他們的心里，讓學生感覺教師就是他的好朋友，只有這樣，教師才能真正理解學生的個體差異，并能采用科學恰當?shù)墓芾磙k法解決學生出現(xiàn)的問題。
有的教師習慣板著臉面對學生，尤其是對學習成績不太理想的學生，會用尖刻的語言諷刺、挖苦他們，似乎只有這樣，才有助于學生改正缺點，追求進步。
殊不知，師生之間這種交流方式，大大損害了學生的`自尊心和人格，加劇了師生間的對抗情緒，使學生喪失了自尊心和自信心。
對于學習成績差的學生，當他們出現(xiàn)一些問題的時候，教師要詳細了解事情發(fā)生的原委，不要不問青紅皂白先把學生痛批一頓，用簡單粗暴的方式處理問題，這不僅不利于問題的解決，還會加大師生間的隔閡。
前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾經(jīng)說過：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛。
”因此，在教育教學中，教師要尊重和關(guān)愛每一位學生，尤其是要寬容和優(yōu)待學困生，有時這種處理方式更能起到神奇的教學效果，因為學困生更需要教師的精心關(guān)愛和呵護。
“親其師，信其道”深刻而精辟地點明了和諧、融洽的師生關(guān)系在教學活動中的重要作用。
蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾這樣認為，“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學任務(wù)的完成”。
基于以上觀點，廣大教師在教學過程中一定要注意構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使學生在寬松自由的氛圍中愉快學習。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字化教學資源軟環(huán)境的構(gòu)建【2】。
1.引言。
廣義的教學資源是指一切可以利用于教學的物質(zhì)、自然、社會以及媒體條件，是教學材料與信息的來源。
而數(shù)字化教學資源是指將傳統(tǒng)的教學資源數(shù)字化，使其可以在多媒體計算機及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的教學資源。
從教學信息呈現(xiàn)方式上可以將數(shù)字化教學資源分為數(shù)字化幻燈、數(shù)字化音頻、數(shù)字化視頻等多種形式。
數(shù)字化教學資源可以從多個維度來分類，按數(shù)字化出版的產(chǎn)品類型，分為電子圖書、教學軟件、音像制品、資源庫系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課程服務(wù)系統(tǒng)六類;按數(shù)字化教學資源屬性分為媒體素材、試題庫、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課題九大類。
較傳統(tǒng)教學資源，數(shù)字化教學資源有如下幾點區(qū)別。
一是處理技術(shù)數(shù)字化。
數(shù)字化處理技術(shù)將聲音、文本、圖像等信號由模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號并加以記錄。
二是處理方式多媒體化。
通過利用多媒體以及電腦集成等技術(shù)形成的更加豐富多彩教學資源。
三是信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化。
對已經(jīng)制作成型的數(shù)字化教學資源可以實現(xiàn)遠程傳輸與共享，避免教育資源的重復(fù)建設(shè)。
林業(yè)助理工程師論文篇二
如果不能發(fā)學校的，那么按如下步驟：
1.確定待發(fā)表的期刊級別，中級職稱需要發(fā)省級以上期刊。
2.寫論文，原創(chuàng)是必須的，引用部分需要注明參考文獻。
3.尋找待發(fā)的編輯社，選定期刊，投稿，幾日后告知審核結(jié)果，通過后需要支付版面費，幾百元不等。
4.等著刊印收雜志了。
注意事項：雜志要選擇正規(guī)的，文章是要原創(chuàng)的。
林業(yè)助理工程師論文篇三
題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)助理工程師職稱論文：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)發(fā)布時間：20xx年10月24力學是以理論、實驗和數(shù)值模擬為主要手段研究各類工程中普遍存在的力學現(xiàn)象的學科。
著名科學家錢學森曾指出：21世紀，“力學+計算機”將成為工程設(shè)計的主要手段，力學將在空間技術(shù)、環(huán)境、材料、生命科學等領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力已經(jīng)成為當前教育界和社會的共同關(guān)注的焦點問題。
作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育不僅有助于提高學生的學習能力和分析能力，而且對培養(yǎng)學生的工程理念，使他們養(yǎng)成良好的工程素養(yǎng)，畢業(yè)后更好地解決工程中的實際問題具有重要意義。
一、力學教育在工程師培養(yǎng)中的作用工程師在基層主要從事工程設(shè)計和應(yīng)用工作，因此他們要接觸大量的工程實際問題，而要解決這些工程問題則需要工程師具有較強的思維能力和實踐能力。
他們的思維能力受益于良好的力學思維方式;而他們的實踐能力則依賴于扎實雄厚的力學基礎(chǔ)。
從力學角度來看，力學研究的目的就是解決實際工程中的力學問題，更好地為工程實踐服務(wù)。
因此，工程師應(yīng)該具備運用力學基本理論發(fā)現(xiàn)、分析并解決工程實際中的力學問題的能力;具備聯(lián)系實際，結(jié)合工程實際開拓創(chuàng)新的精神和能力。
除了依賴于大量的工程實踐經(jīng)驗以外，上述能力的獲取還取決于扎實的力學基礎(chǔ)。
作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育不僅能為學生的專業(yè)課程學習奠定基礎(chǔ)，還能夠培養(yǎng)學生獲取知識、分析問題和解決問題的能力。
此外，力學教育還能使學生逐步形成工程理念、工程素養(yǎng)和動手操作能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的思維習慣，為他們畢業(yè)后從事的工程實踐活動奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、工程類專業(yè)的力學教育改革的必要性過度注重自身特點，教學內(nèi)容陳舊固化傳統(tǒng)的力學教育往往將力學科學化和技術(shù)化，過度注重力學學科本身體系的完整性、結(jié)構(gòu)的嚴謹性、邏輯的嚴密性等。
這必然導(dǎo)致力學教育過多地注重對力題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)學理論知識的傳授，忽視了力學實踐教學環(huán)節(jié)，使學生缺少對工程實際問題的真切體驗，妨礙了對學生運用力學理論知識解決實際工程問題的能力的培養(yǎng)。
同時，我國高等工程教育長期形成的“重理論，輕實踐”的人才培養(yǎng)模式也使力學教育難以吸納新的科技成果，偏離工程實際。
陳舊的力學教學內(nèi)容已經(jīng)不能很好地服務(wù)于工程實踐活動，嚴重影響了現(xiàn)代高等工程教育培養(yǎng)工程技術(shù)人才的質(zhì)量。
力學教學方法枯燥，缺乏啟發(fā)引導(dǎo)性一直以來，力學課堂教學被“粉筆+黑板”所占領(lǐng)，學生被“填鴨式”地灌輸課本的力學理論知識，而傳統(tǒng)的力學教材多采用簡化了的力學理想模型，加上理論公式的演繹與推導(dǎo)，忽視了對學生的工程素質(zhì)的培養(yǎng)。
傳統(tǒng)的力學教育缺乏啟發(fā)式、研究式的學習氛圍，使得力學基本理論與工程類的專業(yè)課程聯(lián)系與配合得較差，和實際工程活動嚴重脫節(jié)。
考評方式單一，影響創(chuàng)新能力培養(yǎng)傳統(tǒng)的力學教育主要采用課程結(jié)束后的考試作為考評方式。
這種考核方式不利于教師較為準確地把握學生掌握知識的實際水平。
同時，教師由于過度重視考試內(nèi)容和考試結(jié)果，強調(diào)培養(yǎng)學生求解力學問題的具體過程，而忽視培養(yǎng)學生解決工程中的力學問題的能力。
學生為了應(yīng)付考試，不得不把主要精力都放在死記硬背力學教材和筆記內(nèi)容上。
雖然這種考評方式能夠督促學生溫習所學知識，但是不利于學生對力學基本理論知識的全面掌握，不能發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，不利于對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
力學實驗條件參差不齊，學生重視不足受高校擴招的影響，由于底子薄、基礎(chǔ)差、經(jīng)費緊張，力學實驗室建設(shè)的規(guī)模已經(jīng)嚴重滯后于迅速膨脹的學生規(guī)模，工科院校的力學實驗內(nèi)容被大幅度刪減，實驗條件也參差不齊。
現(xiàn)行的實驗課立足于輔助理論課程教學，實驗內(nèi)容以驗證力學理論為主，較少涉及實際工程中的問題。
實驗項目和實驗內(nèi)容比較陳舊，缺乏綜合性和設(shè)計性的力學實驗課程。
同時，學生普遍對力學實驗興趣不高，重視程度不夠。
學生上力學實驗課以“看”為主，鮮有機會親自動手“做”實驗。
因而失去了力學實驗在培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)造能力、分析和解決實際問題能力方面的優(yōu)勢。
題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)力學教學和專業(yè)發(fā)展間缺乏工程互動長期以來，工程類專業(yè)的力學課程多由力學專業(yè)的教師講授。
傳統(tǒng)的力學課程的教學定位是基礎(chǔ)課教學，這在某種程度上使得力學學科脫離了工程類專業(yè)的發(fā)展實際。
這必然導(dǎo)致力學教師在教學過程中只強調(diào)力學作為基礎(chǔ)學科的理論性，而忽視了力學知識在工程實際中的應(yīng)用;同時，學生在學習過程中也只是注重力學的學習方法，而不能直接用力學方法去解決工程問題。
力學教育和工程類各專業(yè)發(fā)展間缺乏工程互動，影響了工程類專業(yè)的學生主動運用所學的力學基本知識進行技術(shù)創(chuàng)新的積極性。
新生適應(yīng)性差，大班教學不利于教學質(zhì)量提高工科高校的力學課程多被安排在第一、二學年，由于大學生剛?cè)雽W不久，往往表現(xiàn)出對大學環(huán)境和學習生活的種種不適應(yīng)。
同時，工程類專業(yè)的力學教育多采用大班教學方式，雖然能滿足正常的教學要求，但是師生比低、師資結(jié)構(gòu)不合理、高學歷教師比例失調(diào)等，也不同程度地影響著學生實踐能力和力學教學質(zhì)量的提高。
三、工程類專業(yè)力學教育改革的幾點思考明確力學教育目的，整合力學教育資源作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育不僅要為后續(xù)的課程學習做好鋪墊，而且要針對不同工程類專業(yè)力學知識的需求，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
只有明確了力學教育的目的，才能使力學教育更好地為高等工程教育服務(wù)。
同時，高校主管部門應(yīng)該適時開展工程類專業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略研究和召開相應(yīng)的研討會，完善工程類專業(yè)力學教育的教學規(guī)范和編制課程教學要求。
整合力學教育資源，提高力學課程體系的教學質(zhì)量，以適應(yīng)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)要求。
轉(zhuǎn)變教學方式,實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化教師必須摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”力學教學方法，采用“提問對話”和“問題+討論”等啟發(fā)式的研究型教學方法進行力學教育，以確保師生能夠互動。
同時，教師應(yīng)該時刻以提高教學質(zhì)量為宗旨，牢固樹立現(xiàn)代教育技術(shù)為力學課程教學服務(wù)的理念，研發(fā)高質(zhì)量的多媒體教學系統(tǒng)和教學課件，以便加深學生對力學課程內(nèi)容的理解和記憶。
通過合理引導(dǎo)和啟發(fā)，調(diào)動學生學習的熱情和積極性。
例如，在力學課程中引入計算機輔助分析的教學題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)與實踐內(nèi)容;通過自己編程或運用大型商業(yè)軟件把數(shù)值仿真技術(shù)引入到力學課程教學中，以此求解工程中的力學問題。
總之，力學教師應(yīng)該用通俗、形象的授課方式講授工程類專業(yè)的力學課程內(nèi)容，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。
改革考評方式，適應(yīng)工程教育新形勢改革傳統(tǒng)的一次性結(jié)課考試的做法，采用靈活、多樣的考評方式。
在考試內(nèi)容上，加強對學生理解知識、應(yīng)用知識，特別是綜合性、創(chuàng)造性地應(yīng)用知識能力的考核，減少以再現(xiàn)教材知識為主的考試內(nèi)容。
把理論分析與數(shù)值計算、實驗研究以及工程實踐納入到對學生的考評之中。
考核方法應(yīng)該有利于評判學生的創(chuàng)造力和實際操作能力，而不是只考查學生的記憶力。
通過加強對學生平時學習的考核與督促，并增加平時成績在總成績中所占的比重，引導(dǎo)學生掌握良好的力學學習方法，促進學生良好工程素質(zhì)的養(yǎng)成。
更新教學內(nèi)容，體現(xiàn)工程研究新成果教師應(yīng)該結(jié)合力學教學工作去研究教材與教法、學科建設(shè)和前沿性學術(shù)問題，不斷提高自身素質(zhì)。
教師還應(yīng)該積極參與工程實踐研究，努力提高科研能力和學術(shù)水平，將獲得的科研教學成果及時系統(tǒng)地歸納、總結(jié)、升華并補充到力學教學內(nèi)容之中去。
此外，學校應(yīng)該盡可能多地安排一些結(jié)合工程實踐的“科技報告”，讓學生更多地了解本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的力學科研成果及其在工程領(lǐng)域的應(yīng)用進展情況。
轉(zhuǎn)變實驗教學理念，構(gòu)建實驗課程新體系教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變實驗教學理念，改變以往驗證性的實驗教學模式，增加驗證性實驗、設(shè)計性實驗和綜合性實驗等不同層次的實驗內(nèi)容。
借助實驗，培養(yǎng)學生的科學意識，使學生學會從身邊的現(xiàn)象和學過的力學知識著手去發(fā)現(xiàn)問題、尋找規(guī)律。
引導(dǎo)學生綜合運用所學的力學知識進行自行設(shè)計、創(chuàng)新實驗，鼓勵學生大膽嘗試、積極實踐。
在教學手段上，改變以往過度注重試驗機的使用的方式，采用電化教學、cai代替的演示性和驗證性實驗，構(gòu)建以工程應(yīng)用為主的全新的力學實驗體系。
同時，學校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學發(fā)展觀，大力支持力學實驗室的建設(shè)。
6.加強力學學習方法教育，提高適應(yīng)能力為了消除大學新生對力學課程學習的不適應(yīng)，力學教師在講授每門力學課程的時候，都必須預(yù)先向?qū)W生介紹該課程的主要學習方法，讓學生對題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)該課程形成初步的了解。
在隨后的學習過程中，教師還應(yīng)該經(jīng)常對學生進行力學方法的指導(dǎo)，提高新生的適應(yīng)能力，使他們盡早適應(yīng)力學的學習方式。
此外，學校應(yīng)盡早對大學新生進行預(yù)防性教育，提高他們的心理承受能力，使他們能以積極、平和的心態(tài)面對學習和生活中的困難和挫折。
強化力學基本理論在畢業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學生運用所學習的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能從事初步的科學研究和設(shè)計工作的重要環(huán)節(jié)。
工程類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計的`選題必須時刻以服務(wù)工程實踐為宗旨，應(yīng)該使學生的畢業(yè)設(shè)計和工程實際相掛鉤、與學生的個人興趣和就業(yè)方向相掛鉤，使大學生的工程素質(zhì)與工程實踐能力得到充分的培養(yǎng)。
畢業(yè)設(shè)計還可以培養(yǎng)學生應(yīng)用大型商業(yè)軟件開展與力學相關(guān)的分析問題的能力，使他們及時了解實際工程設(shè)計的一般流程，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的常用規(guī)范和規(guī)程，掌握常用的工程中的力學問題的分析方法和解決方法。
此外，推行本科生導(dǎo)師制度，鼓勵學生參與教師的科研活動、企業(yè)的研發(fā)活動和產(chǎn)業(yè)化過程，使學生在參加科技活動過程中將所學理論知識學以致用。
四、結(jié)束語高等工程教育是工程技術(shù)人員培養(yǎng)的主渠道，對工程技術(shù)人員的知識、能力和素質(zhì)等的形成具有重要作用，特別是對其創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著決定性的作用。
作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育必須以服務(wù)于工程實踐為原則，力學教育的基本理論、基本方法和基本技能必須從工程專業(yè)的實際需要出發(fā)，由工程專業(yè)的實際需要來確定。
只有這樣，才能全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)于工程實踐。
林業(yè)助理工程師論文篇四
從2007年畢業(yè)參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有很長時間了。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
思想上，堅持認真學習科學發(fā)展觀和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想，尊重實踐、深入實踐，認真研究和解決實踐中的問題，不斷提高認識問題和解決問題的能力。堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。
學習上，自參加工作以來我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，適時地對自己提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作能力的同時，在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。
工作中，分配到車間后，第一個任務(wù)就是被安排到現(xiàn)場，跟隨現(xiàn)場的工作人員一起工作。這期間我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現(xiàn)場的工作人員，聽從安排。很好的幫助并完成了工作任務(wù)的同時，我也有很大的收獲。為了能在最短的時間內(nèi)進入到最好的工作狀態(tài)，以便在今后的工作中能更好的完成本職工作，我個人意識到，不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會的發(fā)展。在工作過程中，向有經(jīng)驗的同事請教學習自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也進行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需;業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，也看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴謹科學作風。設(shè)備檢修工作是一項比較艱苦的行業(yè)，風吹日曬，登高入罐，而且又需要細心工作，沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴謹科學的工作精神是不可以的。工作雖說不是搞科研，但也絕對來不得半點馬虎，因為我知道要想成為一名合格的工程技術(shù)人員不是一件容易的事，作為一名技術(shù)員不僅僅要能處理現(xiàn)場，更重要的是要能解決現(xiàn)場出現(xiàn)的問題。為了能提高工作效率，就必須提前把問題解決在無形中，這就要求工程技術(shù)人員能很好的發(fā)現(xiàn)問題，從而及時地解決問題。
經(jīng)過近三年的工作時間，我對檢修現(xiàn)場的運作越來越清晰，對儀器設(shè)備也越來越熟悉，與同事們也是越來越親近。另外對檢修工作的各個環(huán)節(jié)有了整體的認識，在了解的同時，也在逐步的提高自身對儀器設(shè)備及理論的認識和學習，在工作的這段時間內(nèi)我的個人工作能力有了一定的提高，這和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
林業(yè)助理工程師論文篇五
目前，獲得職稱的方式有兩種：考試和評審(不參加考試)。
一、正常申報條件。
(1)大學本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。
(2)大學?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上。
(3)中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。
(4)高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上。
(5)初中以下學歷人員，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，同時應(yīng)具備員級職務(wù)。
2.中級職稱：
(1)大學本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔任助理職務(wù)四年以上。
林業(yè)助理工程師論文篇六
職稱論文首先應(yīng)當具有獨創(chuàng)性。要在論題涉及的范圍內(nèi)，言他人所未言，提他人所來提。要有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，要有獨特的、合乎客觀實際的看法。只是重復(fù)、模仿別人的意見，稱不上學術(shù)論文。如在社會科學領(lǐng)域內(nèi)，獨創(chuàng)性常見于這樣三條途徑：
（2）對新發(fā)現(xiàn)的資料加以研究，史學、考古學的研究常常如此；
（3）通過搜集、整理前人已有的成就的途徑獲得新結(jié)淪，例如哲學史、語言史的研究。
獨創(chuàng)性是[1]的生命。學術(shù)論文還應(yīng)具有科學性和專業(yè)性?？茖W性是指論文必須有翔實可靠、準確無誤的材料作依據(jù)，它所提出的觀點，所作的結(jié)論，絕不帶任何隨意性和主觀性，而是經(jīng)過嚴密的科學論證，經(jīng)得起實踐檢驗的，論文條理清晰結(jié)構(gòu)合理，具有較強的說服力和感染力，深刻揭示客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律，也就是言之有理，言之有據(jù)，言之有序。專業(yè)性是指論文從題目、選材到文字表達，都要具有某一學科、專業(yè)的特色，要摸透“行情”，用“行話”，如圖書館學的論文如何發(fā)表助理工程師職稱論文常常要運用款目、標注、二次文獻、情報檢索語言等專業(yè)詞匯。法學論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權(quán)、罪行法定主義等等。學術(shù)論文不必人人都看懂。好的學術(shù)論文是獨創(chuàng)性、科學性、專業(yè)性高度的統(tǒng)一和結(jié)合。
林業(yè)助理工程師論文篇七
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
韶關(guān)。
身材：
171cm?60kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
24歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
電子/郵電/通訊類：助理工程師、動力電氣類、工業(yè)/工廠類：
工作年限：
1
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
1500--。
希望工作地區(qū)：
廣州韶關(guān)深圳。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備。
擔任職務(wù)：
電子技術(shù)員。
工作描述：
從事公安部第一研究所x光安檢機的安裝、調(diào)試，及維護。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備。
擔任職務(wù)：
研發(fā)部技術(shù)員。
工作描述：
2、負責新產(chǎn)品設(shè)備軟件和硬件的安裝、調(diào)試。
3、負責生產(chǎn)設(shè)備改進，解決日常故障問題等。
4、負責電子元器件的.選型及采購。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
中南林業(yè)科技大學。
最高學歷：
本科獲得學位:學士。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
自動化。
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
學校（機構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-09。
中南林業(yè)科技大學。
自動化。
畢業(yè)證和學位證。
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
精通。
粵語水平：
優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
1、熟悉計算機硬件和軟件，熟練使用office工具。
2、熟練使用protel99，autocad,photoshop等軟件。
3、熟悉51系列單片機的組成和接口技術(shù)，熟悉c語言和匯編語言。
4、熟練焊接電路板，使用各種儀器、儀表、夾具。
5、熟悉plc原理，工業(yè)過程控制技術(shù)。
6、有扎實的數(shù)字電路，模擬電路等的專業(yè)基礎(chǔ)知識。
7，有多項體育專長。
詳細個人自傳。
細心、穩(wěn)重、誠實守信、責任心強，善于開拓創(chuàng)新。有較強的分析、解決問題的能力，具有良好的品德，并具吃苦耐勞和團結(jié)合作的精神。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
林業(yè)助理工程師論文篇八
1.明確要求：很多人發(fā)論文，不知道單位的要求，然后發(fā)了不認可;最后浪費了錢和時間;可以先了解清楚學?；騿挝徽J可的期刊目錄，或者對刊物的要求;明確要用的時間。
2.論文：論文寫好，或者找人幫忙，你懂得;論文寫作一般選題需要細致，不要泛泛而談，題目例如：淺談xxx的，關(guān)于xxx的研究等之類的，跟作文不一樣，有格式要求;不懂的可問我，或在知網(wǎng)下載看別人怎么寫的;當然也有更為方便的路子，想要知道可以看我頭像，加好友咨詢。
4.錄用：投稿了后被錄用了，會有錄用通知單給到作者你;可以通過錄用通知單查稿件。
5安排費用：出完錄用后，給社里打版面費，有的核心期刊還需要支付審稿費;支付完成了后，就等出刊了。
6.出刊郵寄：以上步驟完了，就等出刊郵寄了。
一般國家級省級期刊1-2個月就可以出刊，部分刊物要3-6個月。
耐心等待即可。
出刊后社里會給作者郵寄樣刊。
注意事項。
3單位要求：注意了解單位和學校需求，再發(fā)表。
林業(yè)助理工程師論文篇九
林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新，不但可以提高我國現(xiàn)代林業(yè)的經(jīng)濟效益，還能滿足我國市場的需求，為我國林業(yè)發(fā)展提供了新的選擇。林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新改變了以往傳統(tǒng)的模式，在解決林業(yè)病蟲害、林木繁育時間長等方面發(fā)揮了積極作用，逐漸提高了我國林業(yè)種植能力，增加了經(jīng)濟的附加值。在林業(yè)新技術(shù)的幫助下，不但減少了林業(yè)資源的浪費，而且實現(xiàn)了物盡其用，減少了環(huán)境污染的問題，改變了過去傳統(tǒng)的發(fā)展模式，發(fā)揮了林業(yè)資源的內(nèi)在價值，提高了林業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，呈現(xiàn)出嶄新的面貌，避免出現(xiàn)更多的問題，逐漸促進了我國林業(yè)經(jīng)濟的效益[2]。
2.2提高了我國林業(yè)的生態(tài)水平。
林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對我國現(xiàn)代生態(tài)水平影響重大?，F(xiàn)如今，我國越來越重視環(huán)境保護，也注重綠色產(chǎn)品的質(zhì)量，加強林業(yè)科技創(chuàng)新，改善了以往傳統(tǒng)苗木種植技術(shù)，運用新的技術(shù)手段進行林業(yè)種植，增加了林業(yè)產(chǎn)品的成活率。比如：在我國傳統(tǒng)的林業(yè)種植中，不能滿足林木生長的需求，而新興林業(yè)種植技術(shù)不但滿足了林木成長所需要的溫度、水分、營養(yǎng)等，讓林木生長速率得到了極大的'提升，增加了林業(yè)的生態(tài)效益，還將農(nóng)業(yè)管理方面做到精細化發(fā)展，改變了病蟲害等引起的生態(tài)問題，更好的發(fā)揮了林業(yè)新科技的作用，最終提高我國經(jīng)濟發(fā)展能力，真正發(fā)揮林業(yè)的作用。
2.3實現(xiàn)了林業(yè)的規(guī)范化。
作為農(nóng)林牧副漁五大基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一的林業(yè)，對于我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)意義重大。隨著我國林業(yè)規(guī)模的擴大，林業(yè)經(jīng)濟帶來了很多效益，并且逐漸成為促進國民經(jīng)濟增長的重要組成部分，符合人們追求的綠色健康環(huán)境，提升了人們的生活質(zhì)量，也是我國林業(yè)市場發(fā)展的必然趨勢。近年來，新型林業(yè)科技不斷沖刺著以往的林業(yè)模式，形成了規(guī)范化、信息化和數(shù)據(jù)化的新模式，不斷發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)科技的優(yōu)勢，運用科學手段加強林木種植，并實現(xiàn)科學管理的手段保護林木資源。林木資源不僅能反應(yīng)我國先進的科技水平，也為育種機構(gòu)、行業(yè)林業(yè)管理部門以及企業(yè)相關(guān)部門提供了切實的保障，為我國信息資源奠定了良好的基礎(chǔ)。實現(xiàn)林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，縮短了企業(yè)生產(chǎn)的勞動時間，使我國林業(yè)始終走在發(fā)展的前頭，永不止步。
3結(jié)論。
綜上所述，林業(yè)經(jīng)濟是促進我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，很大程度上推動著經(jīng)濟快速發(fā)展，帶動了其他產(chǎn)業(yè)的效益，面對的挑戰(zhàn)也很大，必須要樹立正確的科學發(fā)展觀，為林業(yè)技術(shù)制定方案，促進林業(yè)的發(fā)展，積極引進社會資本，吸引更多專業(yè)林業(yè)技術(shù)人才，為林業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
參考文獻。
[2]宋妮.林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展探究[j].農(nóng)業(yè)與技術(shù),2018(2):201.
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林業(yè)助理工程師論文篇十
摘要：隨著科學技術(shù)的進步，我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展也取得了一定的成績，為我國經(jīng)濟的發(fā)展做出了貢獻。當前階段，技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)成了各行各業(yè)重視的問題，它直接影響到行業(yè)的發(fā)展的速度。本文將就現(xiàn)代林業(yè)技發(fā)展中遇到的問題進行分析，并探討相應(yīng)的發(fā)展對策。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代林業(yè)；技術(shù)創(chuàng)新；對策。
在行業(yè)的發(fā)展過程中，技術(shù)創(chuàng)新占據(jù)著越來越重要的地位，其對經(jīng)濟的發(fā)展也發(fā)揮著至關(guān)重要的影響。目前，我國現(xiàn)代林業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新出現(xiàn)后勁不足的情況，極大的阻礙了行業(yè)的發(fā)展進步。因此，必須加強技術(shù)創(chuàng)新的力度，探索出更加先進的技術(shù)手段，保障我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
1.1對技術(shù)創(chuàng)新的重要性缺乏足夠的認知。
由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員管理經(jīng)營觀念以及技術(shù)手段陳舊等原因，我國傳統(tǒng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)依舊停留在原始的“靠天吃飯”的階段，無法有效的解決行業(yè)發(fā)展中遇到的自然問題，對于林業(yè)產(chǎn)業(yè)的巨大潛力缺乏一定的了解，導(dǎo)致人力、物力、財力以及技術(shù)創(chuàng)新與探索等方面的投入都十分有限。在這種落后理念的影響下，我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員對于技術(shù)創(chuàng)新的重要性不具備充分的認知了解，對我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極其惡劣的影響。
現(xiàn)階段，在我國現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展過程中，產(chǎn)業(yè)實踐與技術(shù)科研是兩個毫無關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)，理論研究的成果根本無法在林業(yè)產(chǎn)業(yè)化的過程中發(fā)揮作用，這是我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中出現(xiàn)了另一大問題。因此，為了適應(yīng)不斷發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟，必須將技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)實踐嚴密的結(jié)合起來，較好的解決產(chǎn)業(yè)實踐中遇到的問題，促進我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程的持續(xù)推進。目前，我國林業(yè)科技體制已經(jīng)無法適應(yīng)持續(xù)發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟的要求，技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)實踐之間出現(xiàn)了巨大的偏差，無法取得良好的經(jīng)濟效益。
1.3林業(yè)科研成果平均水平不高且轉(zhuǎn)化率低。
林業(yè)科研成果質(zhì)量水平普遍偏低也是阻礙我國現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要問題。導(dǎo)致這要現(xiàn)象的原因大致可以歸結(jié)為以下兩個方面：首先，林業(yè)產(chǎn)業(yè)科研經(jīng)費不足。當前階段，我國經(jīng)濟建設(shè)的重點領(lǐng)域是工業(yè)以及農(nóng)業(yè)，致使林業(yè)等一批產(chǎn)業(yè)得不到有效的重視?？蒲薪?jīng)費的缺乏一定程度上影響了技術(shù)創(chuàng)新的實施。其次，缺乏高素質(zhì)的技術(shù)人員。在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，林業(yè)產(chǎn)業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新以及管理經(jīng)營方面出現(xiàn)了嚴重人力資源缺乏現(xiàn)象。巨大的人才缺口導(dǎo)致我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)先進技術(shù)的研究以及轉(zhuǎn)化遇到了不小的困難。
目前，我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨著創(chuàng)新力不足、產(chǎn)業(yè)機構(gòu)不合理、經(jīng)營管理不科學等多方面問題，導(dǎo)致林業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益難以實現(xiàn)巨大突破。針對以上問題，為了使我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與社會注意市場經(jīng)濟相適應(yīng)，必須不斷完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機制，為林業(yè)技術(shù)的研究提供良好的環(huán)境。完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機制可以從以下幾個方面來實施：首先，明確科學技術(shù)的重要性，將科學技術(shù)的研究放在了林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的首要地位。改變傳統(tǒng)的經(jīng)營管理模式，積極開展林業(yè)技術(shù)的'創(chuàng)新探索活動，促進技術(shù)手段以及經(jīng)濟效益的雙重發(fā)展。其次，加強林業(yè)產(chǎn)業(yè)隊伍的隊伍的建設(shè)，加強技術(shù)研發(fā)以及經(jīng)營管理方面人才的培養(yǎng)，提升技術(shù)人才的專業(yè)素質(zhì)以及經(jīng)營人員的管理能力，為林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。最后，加強林業(yè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)積極性。林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展不僅需要國扶持，企業(yè)也要充分發(fā)揮自身的力量，對相關(guān)數(shù)據(jù)信息進行系統(tǒng)性的整合匯總，為技術(shù)的研發(fā)提供有效的根據(jù)。
2.2加強林業(yè)技術(shù)的推廣普及，提升技術(shù)創(chuàng)新的積極性。
加強林業(yè)技術(shù)推廣隊伍的建設(shè)，能夠有效的提升林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的積極性，促進林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進步。這就需要根據(jù)林業(yè)部門根據(jù)工作內(nèi)容的不同，有針對性的開展培訓活動提升林業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)。首先，根據(jù)工作性質(zhì)的不同將工作人員進行分配，其次，積極開展培訓活動提升工作人員的綜合素質(zhì)。通過這種方式可以有效的提升林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的積極性，構(gòu)建良好的科研氛圍，實現(xiàn)林業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展。
想要實現(xiàn)林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動的高效開展，必須要提升林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員的創(chuàng)新探索意識，充分調(diào)動技術(shù)人員的工作積極性。因此，林業(yè)產(chǎn)業(yè)機構(gòu)要通過舉辦專題講座的方式加強宣傳工作，使人們認識到林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重要性，促進人們創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。除此之外，政府部門要對林業(yè)產(chǎn)業(yè)進行一定的財務(wù)扶持，保障林業(yè)技術(shù)科研經(jīng)費的充足，為林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展提供良好的環(huán)境。
3結(jié)語。
綜上所述，我國現(xiàn)代林業(yè)若是要實現(xiàn)持續(xù)長久的發(fā)展，必須對現(xiàn)有的技術(shù)進行創(chuàng)新，建立科學的管理體制，提升林業(yè)工作人員的專業(yè)素質(zhì)以及工作積極性，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)機構(gòu)，為我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
【參考文獻】。
林業(yè)助理工程師論文篇十一
摘要：本文針對現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的特點，深入分析林業(yè)創(chuàng)新對現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的影響，探討了現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展中的林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新問題，并分析林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對林業(yè)人力資源開發(fā)、提高勞動者素質(zhì)的推動作用。
關(guān)鍵詞：林業(yè)論文。
創(chuàng)新一詞，最早起源于拉丁文，究其本質(zhì)來說，創(chuàng)新是推動一個民族和社會發(fā)展進步的不竭動力，可以說沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。著名美籍奧國經(jīng)濟學家熊彼特層在《經(jīng)濟發(fā)展理論》一書中提到關(guān)于技術(shù)上的創(chuàng)新的具體定義。技術(shù)創(chuàng)新是一項巨大的系統(tǒng)工程，是一個發(fā)展的過程，而在這個過程中包含了許許多多的方面，如新工藝、新產(chǎn)品的開發(fā)，也包括將這些技術(shù)開發(fā)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，并在市場上得到實現(xiàn)。依此，林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新就是要實現(xiàn)林業(yè)科研成果產(chǎn)業(yè)化、商品化，并體現(xiàn)出規(guī)模效益。林業(yè)的建設(shè)要實現(xiàn)公益性、社會性和生態(tài)環(huán)境的全面發(fā)展，因此林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新必須要保護和培育森林資源，實現(xiàn)環(huán)境的生態(tài)保護，保證國土安全，推進社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
2.1對林業(yè)科技創(chuàng)新的重要作用認識不足。
在傳統(tǒng)的觀念中，林業(yè)的經(jīng)營一直被當做“靠天吃飯”的產(chǎn)業(yè)，這種消極觀念嚴重的阻礙著林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新，技術(shù)的運用可以推進林業(yè)的發(fā)展，有無技術(shù)、技術(shù)水平高低不是林業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，因此普遍忽視林業(yè)科技投入、研究開發(fā)與應(yīng)用。
2.2林業(yè)科技體制不能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律的要求，科技經(jīng)費結(jié)構(gòu)不合理。
我國的林業(yè)科技創(chuàng)新一直依靠與科研機構(gòu)或者高等院校，然而這種方法不能使技術(shù)的創(chuàng)新與企業(yè)的需要緊密的.結(jié)合在一起，因此，在以后的林業(yè)科技創(chuàng)新上，應(yīng)當以企業(yè)作為主體，使技術(shù)的創(chuàng)新和企業(yè)生產(chǎn)的需要保持一致，推進林業(yè)技術(shù)的不斷前進。
2.3優(yōu)秀林業(yè)科研成果少，成果轉(zhuǎn)化率低等問題。
據(jù)有關(guān)研究測算，我國農(nóng)業(yè)科技獲獎成果的轉(zhuǎn)化率僅有50%左右，大大低于歐美國家70%的水平，我國林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化低于農(nóng)業(yè)，只有34%;林業(yè)技術(shù)儲備不足，優(yōu)秀林業(yè)科技人才缺乏，尤其是從事高新技術(shù)研究和高層次經(jīng)營管理的人才奇缺，直接影響了高新技術(shù)成果的研究及轉(zhuǎn)化。
3.1要調(diào)整林業(yè)科技的布局。
就目前來說，我國的林業(yè)科研機構(gòu)相對力量分布較散，主要以行政區(qū)域設(shè)置，個數(shù)多，力量薄弱，科研課題少，經(jīng)濟也相對困難，發(fā)揮不到林業(yè)科研機構(gòu)應(yīng)有作用，對其發(fā)展調(diào)整迫在眉睫。筆者認為，對于林業(yè)科技力量來說，應(yīng)將其劃分成總體與局部的發(fā)展關(guān)系，總體是指加強我國林業(yè)隊伍的建設(shè)實力和林業(yè)科技體制改革的深化，使其成為林業(yè)科技發(fā)展的龍頭，而局部就是在國內(nèi)各省、各省區(qū)域內(nèi)設(shè)立專業(yè)的林業(yè)科技研究所。
3.2加大科技體制改革力度。
在林業(yè)技術(shù)的發(fā)展改革中，須對林業(yè)科技的體制進行大幅改革。在改革中，本著“穩(wěn)住一頭，放開一片”的改善精神，對于一些非盈利性和公益性的科研機構(gòu)改革則需遵循分類指導(dǎo)的改善原則。在改革中，切實做到科技攻關(guān)，穩(wěn)定一部分專業(yè)的科研人員來重點從事相關(guān)生態(tài)環(huán)境建設(shè)技術(shù)有關(guān)的科學研究;再對于一些具有開發(fā)能力的部分組建科技開發(fā)公司，將其直接面向市場，加快科研成果的轉(zhuǎn)換，從而實現(xiàn)科研與生產(chǎn)的有機結(jié)合，來開發(fā)帶動科研的新機制。
3.3加強科技推廣隊伍建設(shè)。
在林業(yè)科技推廣中，由于推廣工作人員工作的面對面性，其在工作中都與當?shù)剞r(nóng)戶直接交流，因此，科技推廣員的工作業(yè)務(wù)素養(yǎng)是林業(yè)科技進步的過渡和轉(zhuǎn)折，科技推廣員工作的效率直接關(guān)系到林業(yè)建設(shè)的發(fā)展。作為最受地方農(nóng)戶歡迎和尊敬的推廣員，在面對機構(gòu)的改革中，需要進一步充實和加強對工作的認識，要把深切的認識統(tǒng)一到國家對于農(nóng)村農(nóng)業(yè)的意見、政策上來。
3.4努力抓好各類林業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)。
在目前市場經(jīng)濟體制發(fā)展中，在對于如何發(fā)展林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新問題的長效機制中，培養(yǎng)一只高素質(zhì)和適應(yīng)能力強的管理人才隊伍也是必不可缺的。在對于管理人才的選拔上，本著造就一支高學歷、專業(yè)性強、職稱結(jié)構(gòu)合理的綜合型技術(shù)隊伍，形成一支具有一定的文化技術(shù)水平和以林、農(nóng)技術(shù)專業(yè)人才為骨干的林、農(nóng)隊伍。若想實現(xiàn)此目標，則需拓寬人才的培養(yǎng)渠道。首先，在現(xiàn)有的隊伍中以現(xiàn)有的有工作經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員為培養(yǎng)對象，充分利用當前社會各種培養(yǎng)教育學校來通過學習成為高層次的復(fù)合型人才和產(chǎn)業(yè)人才。最后，是在對于農(nóng)民技術(shù)人才的培訓上，對其重點培訓農(nóng)、林業(yè)實用技術(shù)以及退耕還林等相關(guān)技術(shù)的培訓上，使其樹立起正確的林業(yè)技術(shù)意識和了解正確的林業(yè)技術(shù)知識。
4、總結(jié)。
綜上所述，林業(yè)的良性發(fā)展對于我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用是不言而喻的，盛世興林，科教為先進，只要我們本著扎實工作、積極進取的向上工作精神，就一定能走出一條具有中國特色的林業(yè)創(chuàng)新之路，為推動市場經(jīng)濟體制的健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
參考文獻。
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林業(yè)助理工程師論文篇十二
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【職稱論文發(fā)表有什么規(guī)定規(guī)定】。
當今社會中，發(fā)表職稱論文，是評職稱時必須經(jīng)歷的一個項目。
那么職稱論文發(fā)表規(guī)定有哪些呢?首先，職稱論文規(guī)定，誘發(fā)了利益驅(qū)動，導(dǎo)致抄襲票」竊論文的行為和現(xiàn)象屢見小鮮;其次，催生了小當競爭、利益均沾，致使正確的價值觀和學術(shù)觀受到影響和破壞。
凡開展年度職稱評審工作，各職稱系列(專業(yè))主管部門，都規(guī)定了申報材料要求和報送截比時問。
論文要在哪一級刊物發(fā)表、什么時問發(fā)表、發(fā)表的篇數(shù)和字數(shù)能小能達到規(guī)定要求，這些都成了一些申報者傷透腦筋又小得已而為之的一樁“心病”。
特別在論文發(fā)表環(huán)節(jié)上，為了趕時問、搶速度，煞費苦心，各顯神通，悄然演繹著一股小當競爭的“暗流”涌動。
有關(guān)系或肯花錢的人，即使文章小佳，內(nèi)容雷同，一年內(nèi)可以在小同的.學術(shù)刊物上發(fā)表若干篇論文;而沒有門路的人，也想方設(shè)法，四處活動。
論文作者與出版單位之問，按照小成文的“契約”進行交易，“互利雙贏”。
一方為評職稱而寫論文，小但沒有稿酬，反而“倒貼”，刊登一篇論文須花費500元至800元小等，且價位一路攀升，據(jù)媒體透露，有些醫(yī)生發(fā)表論文，則讓醫(yī)藥代表花錢搞定某些醫(yī)學刊物;另一方“屈尊”謀利，有辱斯文，憑關(guān)系、分時問、定篇幅，異化為“交費論文”，有價值論文卻被緩登、小登。
這些事實已是小爭的、公開的“秘密”，群眾多有煩言。
知真、從善、愛美，乃學界人士孜孜以求的價值觀和學術(shù)觀，一旦被扭曲或長時問受到侵蝕和影響，若小及時遏制，將在知識領(lǐng)域造成更嚴重的學術(shù)腐朽。
目前，職稱論文的評價方式有三種:即論文鑒定、論文評審和論文答辯。
職稱論文發(fā)表規(guī)定有哪些呢?論文鑒定和論文評審長期沿用至今，形成普遍使用和基本手段的主流評價方式。
論文鑒定方式，要求送審者的代表作隱去姓名、單位等標識后，由相關(guān)系列部門負責送交兩位專家進行鑒定，并按照規(guī)定時問及要求，寫出定性評語，確定等級意見。
專家觀點可謂仁者見仁、智者見智，甚至鑒定結(jié)果大相徑庭。
提交專業(yè)組或評委會評審時，眾說紛紜，莫衷一是。
此外，論文鑒定費虛高小卜，社會傳聞頗有微詞。
論文評審方式，一般由相應(yīng)的專業(yè)組或評委會，在有限的時問和空問里，對申報者的論文進行審閱評議。
鑒于專家鑒定意見，極易產(chǎn)生先入為主的“沉錨”心理效應(yīng)，或被專家鑒定意見所左右，或?qū)＜诣b定意見替代了專業(yè)組或評委會評審意見。
此外，高校、中小學、衛(wèi)生系列等專業(yè)組或評委會，每年一次性集中評審對象多達七、八百人甚至上千人，在評審量大、時問要求緊、工作精力有限的情況卜，論文評審過程中難免出現(xiàn)“前緊后松、外緊內(nèi)松”的起伏波動。
有的評審對象戲言:“論文能否過關(guān)，一靠評委脾氣，二靠個人運氣”。
論文答辯方式，是改革職稱評價掃制的新舉措，值得充分肯定和倡導(dǎo)。
但目前僅適用于破格晉升和“選優(yōu)”對象;職稱論文發(fā)表規(guī)定，在論文答辯的實體和程序規(guī)定方面，缺少開放性，技術(shù)含量低，答辯時問太倉促等，都有待進一步改進和完善。
林業(yè)助理工程師論文篇十三
在過去的xx年年里，我認真學習“三個代表”重要思想、黨的路線、方針、政策，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀守法，努力工作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，在同志們的關(guān)心、支持和幫忙下，思想、學習和工作等方面取得了新的進步?，F(xiàn)述職如下：
一、嚴于律已，自覺加強黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)和政治思想覺悟進一步提高。
一年里，我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設(shè)事業(yè)認真做好本職工作。工作用心主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。
二、強化理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
我重視加強理論和業(yè)務(wù)知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。一是認真學習“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的科學內(nèi)涵，增強自己實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性；認真學習黨的十七大報告精神，自覺堅持以黨的十七大為指導(dǎo)，為全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村作出自己的努力。二是認真學習工作業(yè)務(wù)知識，在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結(jié)合自己存在的不足之處，有針對性地進行學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)工作潛力。三是認真學習法律知識，結(jié)合自己工作實際特點，利用閑余時間，選取性地開展學習，透過學習，進一步增強法制意識和法制觀念。
三、努力工作，按時完成工作任務(wù)。
一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實踐“三個代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好服務(wù)工作。
一是搞好蔬菜基地建設(shè)工作。平時能深入實地考察，認真收集整理有關(guān)塔城市蔬菜基地建設(shè)方面的各項資料，全面、準確地了解和掌握各方面工作的開展狀況，分析工作存在的主要問題，總結(jié)工作經(jīng)驗，為解決工作中遇到的問題作出科學的、正確的處理措施，能及時為市委政府領(lǐng)導(dǎo)帶給蔬菜方面的有關(guān)信息，為領(lǐng)導(dǎo)科學決策和指導(dǎo)工作做出了本人應(yīng)盡的職責。
二是用心配合各級領(lǐng)導(dǎo)或單位搞好蔬菜基地認證工作，努力與各相關(guān)部門協(xié)調(diào)，為塔城市蔬菜基地認證工作做了超多工作和用心努力，目前，目前，塔城地區(qū)綠源公司出口蔬菜種植基地、塔城地區(qū)豐匯農(nóng)產(chǎn)品出口科技服務(wù)有限公司、塔城市神農(nóng)蔬菜栽培示范有限公司、塔城市興盛源農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司、塔城市大明農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司獲得出口蔬菜種植基地牌匾。同時，這些企業(yè)還與塔城出口檢驗檢疫簽訂了產(chǎn)品質(zhì)量承諾書，正用心為基地的10個蔬菜品種的gap認證做用心的準備工作。
三是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質(zhì)、按量完成每一項工作任務(wù)。
四是能用心參加單位組織的一切活動，能配合局機關(guān)其他領(lǐng)導(dǎo)完成各項工作任務(wù)。
回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但也認識到自己的不足之處，理論學習深度不夠，理論知識水平還低，開拓進取精神還不夠強。
1、努力增強學習的自覺性。首先是自覺學習，認真系統(tǒng)地學習“三個代表”的重要思想和十七大精神，學習新時期黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的理論水平、政策水平、科學文化水平、法律水平以及業(yè)務(wù)工作潛力，個性要努力提高運用理論知識指導(dǎo)實踐的潛力。透過學習，進一步堅定共產(chǎn)主義理想和建設(shè)有中國特色的社會主義信念。
2、加強黨性修養(yǎng)鍛煉。牢記黨的宗旨，時時處處以黨員干部標準要求自己，既要以身作則率先垂范，切實履行好自己的工作職責。
3、要進一步加強廉潔自律的修養(yǎng)。要進一步牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明明白白做事，清清白白做人。
4、要進一步轉(zhuǎn)變工作作風。要牢固樹立群眾觀點，忠實地執(zhí)行黨的群眾路線，牢記群眾利益無小事的道理為群眾誠心誠意辦實事、解難事、做好事，樹立好全心全意為人民服務(wù)的良好形象。
這些不足，只有在今后工作中刻苦學習、勤奮工作，努力做一名合格的工作人員，為全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村作出自己的貢獻。
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林業(yè)助理工程師論文篇十四
森林資源是地球上最重要的資源之一，是生物多樣化的基礎(chǔ)，它不僅能夠為生產(chǎn)和生活提供多種寶貴的木材和原材料，能夠為人類經(jīng)濟生活提供多種物品，更重要的是森林能夠調(diào)節(jié)氣候、保持水土、防止、減輕旱澇、風沙、冰雹等自然災(zāi)害;還有凈化空氣、消除噪音等功能;同時森林還是天然的動植物園，哺育著各種飛禽走獸和生長著多種珍貴林木和藥材。森林可以更新，屬于再生的自然資源，也是一種無形的環(huán)境資源和潛在的“綠色能源”。反映森林資源數(shù)量的主要指標是森林面積和森林蓄積量。
我國森林資源總的變化趨勢是：森林面積逐年增加，森林資源是決定林業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。加wto后沖擊的重點雖然是林產(chǎn)工業(yè)，但競爭的焦點卻在于林業(yè)產(chǎn)品，而林產(chǎn)品的關(guān)鍵原料在于森林資源。
1、森林資源存量小、質(zhì)量低。
我國是一個森林資源貧乏的國家，其特點是存量小、分布不均、森林質(zhì)量下降、結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)營管理水平低，林木生長量不高。在這樣的條件下，很難履行森林向人們提供生態(tài)環(huán)保和供應(yīng)木材的重任。由于森林資源的數(shù)量、質(zhì)量等方面的不足，必將導(dǎo)致木材供不應(yīng)求、優(yōu)質(zhì)木材短缺，價格上揚等一系列問題，影響對林產(chǎn)工業(yè)的發(fā)展程度，直接影響到林產(chǎn)品的市場競爭能力。
2、人造板工業(yè)落后。
我國木材加工業(yè)，特別是人造板制造業(yè)普遍存在規(guī)模小、設(shè)備落后、技術(shù)力量不足、生產(chǎn)效率低、產(chǎn)品質(zhì)量差的問題。加上生產(chǎn)管理水平跟不上、木材價格偏高和原料生產(chǎn)浪費嚴重等原因，造成我國人造板事業(yè)與世界水平的明顯差距。在缺乏必要的競爭條件，整體水平屬于低效型結(jié)構(gòu)情況下，很難在加入wto后，保持我國人造板工業(yè)的穩(wěn)定。
1、播種造林法：又稱直播造林，是將林木種子直接播種在造林地進行造林的方法。這種方法省去了育苗工序，而且。施工容易，便于在大面積造林地上進行造林。但是這種方法造林對造林立地條件要求較嚴格，造林后的幼林撫育管理措施要求也較高。播種造林的適用條件：適合于種粒大、發(fā)芽容易、種源充足的樹種，如橡櫟類、核桃、油茶、油桐和山杏等大粒種子。其要求造林地土壤水分充足，各種災(zāi)害性因素較輕，對于邊遠且人煙稀少地區(qū)的造林更為適宜。播種造林的方法有：塊狀播種、穴播、縫插、條插和撒播等。
2、因地制宜選擇造林樹種。根據(jù)現(xiàn)代生態(tài)學原理，營造林技術(shù)方法應(yīng)講究適地適樹的實效要求，提倡因地制宜、因地而異、合理安排選擇種植各種樹種或塊狀套種混交的原則。適當提高種植闊葉林面積的比例，一方面，能加快改善土壤環(huán)境結(jié)構(gòu)和提高林分質(zhì)量。闊葉樹落葉層能保持土壤濕潤，落葉腐殖質(zhì)又能增加土壤肥力，使林木容易吸收土層養(yǎng)分，達到速生豐產(chǎn)的效果。另一方面，又能改變林相林貌，增加生物多樣性和生態(tài)旅游的觀賞性，豐富森林資源景觀，還可提高抗病蟲害能力，對于保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等都具有十分重要的'作用和意義。
3、分殖造林法：是利用樹木的營養(yǎng)器官(干、枝、根等)及竹子的地下莖作為造林材料直接進行造林的方法。其特點是能夠節(jié)省育苗時間和費用，造林技術(shù)簡單，操作容易，成活率較高，幼樹初期生長較快，而且在遺傳性能上保持母本的優(yōu)良性狀。但要求有立地條件較高的造林地，同時分殖造林材料來源，受母樹的數(shù)量與分布狀況的限制，這種方法主要用于適用營養(yǎng)繁殖的樹種，如松樹、楊樹、柳樹、泡桐和竹類等。
4、營造混交林：隨著杉、松造林面擴大，商品林追求經(jīng)濟效益，純林的弱點是不利改善土壤地力，對不良環(huán)境適應(yīng)性差，易發(fā)生病蟲害等自然災(zāi)害，各地都有出現(xiàn)，因此，從生態(tài)和植物的多樣性及穩(wěn)定林型結(jié)構(gòu)出發(fā)，更提倡發(fā)展以杉、松、闊為主的多樹種的發(fā)展模式，多林種的混交林，將會在今后工作中多數(shù)運用于經(jīng)營方面。
5、立地條件較差山地紅壤的造林地，宜采用一些適應(yīng)性強的樹種，如馬尾松同杉木混交套種以及枳、荷等到本地樹種套種。各地實踐證明，杉松混交效果是好的，不論是兩種同時造林或因杉木長不起來再混種馬尾松，或在馬尾松林下套種杉木，都能促使杉木成林成材，這是由于松樹耐干旱瘠薄，主根發(fā)達，穿透力強可洚入下層，不僅改變地面環(huán)境，為杉木造成庇蔭條件，而且可以增加土壤空隙度，特別是馬尾松間伐后，根系容易腐爛，形成空隙，有利杉木根系發(fā)育。
6、在立地條件變化較大的造林地，可根據(jù)土壤變化情況，采用不規(guī)則塊狀混交，如山窩、山洼、山腳造闊葉樹純林，其他部位選松樹或杉樹，即做到適地適樹，又達到混交效果。此外，為了克服低山丘陵栽杉、松早退、早衰的現(xiàn)象，造林時應(yīng)注意種源選擇，試驗和生產(chǎn)實踐都證明，從附近的中心產(chǎn)區(qū)或鄰近的山區(qū)采種效果較好，具有遠緣雜交的優(yōu)勢。
三、結(jié)語。
在林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，各位林業(yè)工作者不僅要掌握造林整地，樹種選擇，造林時間的選擇，還要掌握撫育，病蟲害防治，森林防火等重要的“管、護、防”等問題，才能有效地培育資源，加快林業(yè)發(fā)展。
林業(yè)助理工程師論文篇十五
摘要：作為國民經(jīng)濟的重要組成部分，林業(yè)在我國現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)過程中貢獻出了重要的力量。
科學技術(shù)的不斷進步，為我國各行各業(yè)的發(fā)展提供了源源不斷的動力。
當前，在發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)的過程中，同樣需要依托于林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新。
基于此，文章在簡要敘述林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新重要性的基礎(chǔ)上，探討當前我國發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)的過程中面臨的主要問題，并從林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的角度提出解決相關(guān)問題的對策與建議，旨在為加快我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展提供一定的參考與借鑒。
創(chuàng)新是社會發(fā)展的不竭動力，在我國現(xiàn)代化林業(yè)的發(fā)展過程中，林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能夠發(fā)揮重要的促進作用，其重要性主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
1.1優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
在我國現(xiàn)代化林業(yè)的發(fā)展過程中，林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，有助于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)更多的經(jīng)濟效益和社會效益。
當前，我國多數(shù)林業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)，仍舊是沿襲著傳統(tǒng)林業(yè)產(chǎn)品的種植模式，并沒有較好的應(yīng)用科學技術(shù)。
傳統(tǒng)的種植模式有其自身的優(yōu)勢，然而，面對復(fù)雜多變的生態(tài)環(huán)境，傳統(tǒng)的種植模式在林業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的過程中具有一定的局限性。
傳統(tǒng)林業(yè)品種表現(xiàn)出繁衍期過長、生命強度較低、抗病蟲害能力較弱等缺點。
因此，發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)要緊跟科技水平提升的步伐，通過林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，用新技術(shù)培育出新的品種，從而提高林業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。
與此同時，通過對舊品種進行更新?lián)Q代，有助于提高林業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)出，實現(xiàn)更多的經(jīng)濟效益，使得我國的林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到進一步的優(yōu)化。
1.2推動林業(yè)綠色化進程。
在我國現(xiàn)代化林業(yè)的發(fā)展過程中，通過實現(xiàn)林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，有助于推動林業(yè)綠色化進程，進而實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。
一方面，在林業(yè)的發(fā)展過程中，應(yīng)用新技術(shù)與新方法，有助于轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的林業(yè)粗放型管理模式，完善我國林業(yè)的發(fā)展環(huán)境。
傳統(tǒng)的粗放型管理模式由于缺乏先進技術(shù)的有效支撐，導(dǎo)致其對于溫度、養(yǎng)料、日照以及水分等缺乏精確的測量與控制。
因此，林業(yè)產(chǎn)品成活率低、授粉率低、花期受損、水腐爛根、光合作用不充分等問題層出不窮，林業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的低下，極大地妨礙了我國林業(yè)的發(fā)展。
林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新有助于加快集約型管理模式的有效落實，使我國林業(yè)管理逐步向數(shù)字化與科學化的方向發(fā)展。
新型林業(yè)管理過程中，應(yīng)用集約型管理模式，能夠有效實現(xiàn)對水分、溫度、養(yǎng)分及日照的精確測量。
通過精確的測量，相關(guān)工作人員可以對重要的數(shù)據(jù)進行采集，并選用適當?shù)姆治龇椒?，判斷出該階段林業(yè)作物所需的外部環(huán)境和化肥供應(yīng)。
有助于相關(guān)管理人員對林業(yè)作物進行調(diào)節(jié)所缺或過剩的元素，實現(xiàn)林業(yè)管理的科學性與有效性。
另一方面，在林業(yè)的發(fā)展過程中，應(yīng)用新技術(shù)與新方法，可以促進林業(yè)的可持續(xù)經(jīng)營。
舉例來講，荒漠化防治技術(shù)、森林資源培育技術(shù)、生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、重大森林災(zāi)害有效控制技術(shù)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等方面的林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，都在一定程度上實現(xiàn)了林業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的有機結(jié)合。
這種有機結(jié)合，進一步促進了林業(yè)的良性循環(huán)發(fā)展，使得自然環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展相輔相成。
1.3優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)人員結(jié)構(gòu)。
傳統(tǒng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員的工作量相對來講比較大，無論是工作的重復(fù)性還是不可控制性都比較高，為相關(guān)的管理工作帶來了一定的難度。
而林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的融入，可以在很大程度上減輕勞動強度，降低工作重復(fù)性，有助于提高工作的可操作性。
傳統(tǒng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作，需要林業(yè)工作人員累積大量的工作經(jīng)驗，如果相關(guān)工作人員經(jīng)驗不足，不僅不利于林業(yè)工作的有效開展，還會在一定程度上影響林業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。
而科學技術(shù)的有效融入，將會為林業(yè)帶動一批具有一定理論知識和實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才，提升林業(yè)從業(yè)人員的整體水平。
近年來，我國現(xiàn)代林業(yè)在發(fā)展的過程中，已取得了一定的成就，對于我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展作出了一定的貢獻。
然而，我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展，仍然面臨著一些問題，尤其是對林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新缺乏科學合理的認識，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
在發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)的過程中，有時仍然擺脫不了舊有的經(jīng)營理念，即“林業(yè)靠天吃飯”。
受這種理念的影響，在林業(yè)經(jīng)營過程中，多數(shù)仍采取粗放型管理模式。
通過上文的分析了解到，粗放型管理模式具有很大的局限性，不適用于復(fù)雜多變的外部環(huán)境。
長期以來，由于缺乏對林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的必要認識，導(dǎo)致了我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)普遍忽視林業(yè)科技投入、研究開發(fā)與應(yīng)用，使得我國林業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展面臨著極大的困難與挑戰(zhàn)。
2.2林業(yè)科技體制與社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律的要求不相稱。
近年來，我國林業(yè)的科技創(chuàng)新一直依托于科研機構(gòu)和高等院校。
科研機構(gòu)和高等院校對于林業(yè)的科技創(chuàng)新貢獻出了重要的力量。
但是，由于科研經(jīng)費的結(jié)構(gòu)不合理，未能將林業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新與企業(yè)的實際需求緊密結(jié)合，導(dǎo)致了大量的林業(yè)科研成果難以得到有效的轉(zhuǎn)化。
由于未能與市場實際需求相匹配，使得林業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益無法得到有效實現(xiàn)。
在林業(yè)的科技創(chuàng)新中，應(yīng)當以市場需求為主導(dǎo)，以科技創(chuàng)新為動力，將林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新融入企業(yè)生產(chǎn)，推動林業(yè)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
2.3優(yōu)秀林業(yè)科研成果少，成果轉(zhuǎn)化率低。
我國的林業(yè)技術(shù)與林業(yè)經(jīng)濟存在著嚴重的脫節(jié)，林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率比較低，不利于林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國林業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化率只有34%。
另外，我國林業(yè)技術(shù)儲備也不足，缺乏優(yōu)秀林業(yè)科技人才，尤其是從事高新技術(shù)研究和高層次經(jīng)營管理的人才，嚴重制約我國林業(yè)高新技術(shù)成果的研究和轉(zhuǎn)化。
要想從根本上擺脫粗放型管理模式，優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)我國林業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，離不開林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的推動作用。
為了不斷提高林業(yè)生產(chǎn)水平，提高市場競爭力，必須建立完善的林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機制。
應(yīng)當遵循社會主義市場經(jīng)濟的原則，確立林業(yè)企業(yè)在林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位，引導(dǎo)科技活動的方向，推動科技力量進入林業(yè)產(chǎn)業(yè)。
為最大限度地保護生態(tài)環(huán)境，發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)，必須建立完善的林業(yè)生態(tài)技術(shù)創(chuàng)新的投入機制。
為了加快林業(yè)生態(tài)技術(shù)創(chuàng)新的步伐，應(yīng)當進一步深化林業(yè)科技體制改革，改變傳統(tǒng)的林業(yè)生態(tài)科技創(chuàng)新的研究模型。
通過引入必要的競爭機制，加大科研和管理制度創(chuàng)新，充分調(diào)動廣大科研人員的積極性，不斷提高創(chuàng)新能力。
3.3加強科技推廣隊伍建設(shè)。
高素質(zhì)的人才是林業(yè)科技創(chuàng)新全面展開的必要條件，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)迫切需要高素質(zhì)的綜合性人才。
在現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的過程中，必須建立林業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深化林業(yè)教育的改革，普遍提高林業(yè)工人質(zhì)量，形成林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機制和林業(yè)現(xiàn)代化的必要條件。
4結(jié)束語。
我國在推進綠色、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的過程中，林業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用。
因此，為促進人與自然的和諧發(fā)展、筑牢生態(tài)安全屏障，林業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展被提上日程。
任何領(lǐng)域的發(fā)展和進步都離不開該領(lǐng)域的科學技術(shù)進步，而發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)，構(gòu)建優(yōu)美的林業(yè)建設(shè)環(huán)境，同樣離不開科學技術(shù)的有效支撐。
研究林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
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