總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇一
隨著學(xué)習(xí)的不時(shí)深入，參與“立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”教育活動(dòng)以來(lái)。對(duì)其教育活動(dòng)的意義和必要性的理解也越來(lái)越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭(zhēng)做黨員先鋒，群眾模范，堅(jiān)持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)，膚淺認(rèn)識(shí)如下。
一句話：遜色地做好本職工作—立足學(xué)生發(fā)展，立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就是要把學(xué)習(xí)做為“基”鍛造復(fù)合型自我就是要把工作做為“本”努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)；就是要把生活做為“根”鍛煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊?。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
課堂的教學(xué)中，課堂改革的步子不大。對(duì)于我校開(kāi)展的有效教學(xué)”模式認(rèn)識(shí)的還不夠深刻。雖然自己也積極參與。也在嘗試著運(yùn)用，僅僅是看到一些影子而已，沒(méi)有把步子邁得再大一些。雖然平時(shí)也不恥下問(wèn)，但面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心，比如對(duì)電子白板的運(yùn)用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。
盡管努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂教學(xué)沒(méi)有真正“動(dòng)”起來(lái)。課堂中。但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，沒(méi)有討論的熱情和意識(shí)，回答問(wèn)題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高，可以說(shuō)是空白。作為老師的這些方面改進(jìn)的太少。
缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的缺乏，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對(duì)自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感。但改進(jìn)的力度不大，教學(xué)措施落實(shí)的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)戰(zhàn)略針對(duì)局部學(xué)生（或后進(jìn)生）不適合或無(wú)效時(shí)，失去信心，沒(méi)有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
盡職盡責(zé)。對(duì)于學(xué)?；蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成，全局意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于自己的工作能盡心盡力。但努力水平明顯較低，總覺(jué)得應(yīng)是各盡其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認(rèn)為多一事不如少一事，忽視了整體的這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念動(dòng)身考慮問(wèn)題。參與集體備課不扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。
既有客觀的原因，對(duì)存在以上問(wèn)題。又有主觀方面的原因，本著實(shí)事求是態(tài)度，對(duì)自身存在主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要表示在
對(duì)其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，課堂改革的步子不大。對(duì)帶動(dòng)全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。只是探索自己的課堂教學(xué)改革。學(xué)習(xí)的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，沒(méi)有打破保守的填鴨式”滿堂灌”教育方法，沒(méi)有大膽、放手學(xué)生、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。
局部家長(zhǎng)對(duì)教育重視不夠，課堂教學(xué)沒(méi)有真正“動(dòng)”起來(lái)。校學(xué)生生源復(fù)雜。學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。學(xué)生幾乎全部為走讀生，每門課的課時(shí)只有那么多，教學(xué)有效時(shí)間緊張！班級(jí)人數(shù)較多，個(gè)別班級(jí)近55人，分組和組織管理難度較大。自己的教學(xué)方法還存在一些漏洞。
還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和眼光來(lái)處理工作，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。實(shí)際工作中。缺少跟家長(zhǎng)聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽(tīng)學(xué)生的心聲、分析和解決問(wèn)題性急。面對(duì)當(dāng)前工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，缺對(duì)策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少，致使知識(shí)更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。
并以嚴(yán)于律己，全局意識(shí)不強(qiáng)。工作中有怕得罪人的老好人”思想。寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭(zhēng)著干其他同事會(huì)反感。管理事務(wù)中，經(jīng)常會(huì)為別人著想，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開(kāi)“綠燈”工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，沒(méi)有充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)帶頭作用。提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)生的期望還有一定的差異。
做好課堂改革先鋒。樹立好黨員形象。
就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師，黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。先鋒隊(duì)。就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，今后的工作中，會(huì)更好的樹立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。教學(xué)中，相信學(xué)生，放手”學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開(kāi)展仿“有效”教學(xué)模式，逐步形成郭村中學(xué)特色的教學(xué)模式。
做一個(gè)合格的人民教師。樹立良好的師德形象。
隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，面向全體學(xué)生。發(fā)現(xiàn)他閃光點(diǎn)和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的生長(zhǎng)，激勵(lì)他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實(shí)，積極上進(jìn)。工作過(guò)程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。
增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，立足本職。做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
做好學(xué)生生長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生，關(guān)心維護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上。不偏袒愛(ài)護(hù)“好生”更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”不論是學(xué)生效果差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他溝通、交談，解情況，分析原因，協(xié)助他及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他促進(jìn)他全面發(fā)展。
提高自身修養(yǎng)，不時(shí)學(xué)習(xí)。提高業(yè)務(wù)水平。
老師必需要有一桶流動(dòng)的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，給學(xué)生一碗水。提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材，掌握中考考點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，做好自測(cè)習(xí)題的精選和優(yōu)化組合，切實(shí)提高課堂自測(cè)習(xí)題的檢測(cè)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的落實(shí)，增強(qiáng)糾錯(cuò)本的實(shí)效性和實(shí)用性。根據(jù)學(xué)情，分層教學(xué)，布置相應(yīng)的適量的課后合頁(yè)稿紙作業(yè)習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的熟練掌握。同時(shí)，多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研資料，夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)素養(yǎng)。
腳踏實(shí)地，愛(ài)崗敬業(yè)。淡泊名利。
與社會(huì)很多其它行業(yè)相比，教師這一職業(yè)。地位和待遇都很一般。但是既然已選擇了就應(yīng)愛(ài)上它并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，一項(xiàng)“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛(ài)心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實(shí)地，干好本職，無(wú)私奉獻(xiàn)。
爭(zhēng)取不時(shí)有所進(jìn)步。努力改變自己的性格，認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話。爭(zhēng)取課堂教學(xué)氣氛活躍生動(dòng)。
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇二
緊張而又繁忙班教學(xué)終于結(jié)束了，在這一學(xué)期來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。為了下一學(xué)年的教育工作做得更好，把本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)
積極參加先進(jìn)行教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實(shí)素質(zhì)教育，對(duì)工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛(ài)心傾注到學(xué)生身上，傾注到黨的教育事業(yè)上。處處、事事、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，切實(shí)起到模范帶頭作用。
初四體育教學(xué)工作開(kāi)展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成績(jī)，以至于影響學(xué)生中招總成績(jī)，所以我從開(kāi)學(xué)之初就制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，對(duì)自己也提出了更高的要求：
1.體育課保證質(zhì)量
為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對(duì)我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營(yíng)”每一節(jié)體育課：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對(duì)學(xué)生有一個(gè)大概的心里目標(biāo);在課堂上用我的愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個(gè)學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間互相幫助，互相觀察指導(dǎo)，做到課課有進(jìn)步，堂堂有提高，使學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步中體驗(yàn)體育課的精彩和樂(lè)趣;每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思，寫出心得與體會(huì)，增強(qiáng)了信心，提高了能力。
活動(dòng)課安排條理
每周兩節(jié)活動(dòng)課八個(gè)班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)課開(kāi)展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和反思，不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快，對(duì)他們課余時(shí)間自我鍛煉有很大的幫助。
培優(yōu)課保證提高
每天下午的十分千米跑和每個(gè)周六下午的兩節(jié)訓(xùn)練課由我親自帶領(lǐng)，使年級(jí)前100名學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度能得到保證，由于學(xué)生相對(duì)較少，對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練也很到位，學(xué)生的成績(jī)逐步提高。
特長(zhǎng)生訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)
體育特長(zhǎng)生應(yīng)是中招的一個(gè)重點(diǎn)，所以在課余時(shí)間我對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生的進(jìn)行了系統(tǒng)的和針對(duì)性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，拓寬了升學(xué)，提高了升學(xué)的信心。
課后教師與學(xué)生及時(shí)總結(jié)分析得失，寫訓(xùn)練。
課后反思是一種有益的思維活動(dòng)與再學(xué)習(xí)方式，是教師與學(xué)生成長(zhǎng)和提高的有效手段。每一次課后我都及時(shí)總結(jié)分析，也要求學(xué)生總結(jié)分析自己的得失與體會(huì)，并要求每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)記錄自己成長(zhǎng)的體育日記簿，這也是我和學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)，能及時(shí)得到教學(xué)反饋，經(jīng)過(guò)一年的積累，我和學(xué)生都受益匪淺，我的教學(xué)能力又提高到了一個(gè)新的高度，學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績(jī)，更重要的是學(xué)會(huì)了一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。
6.犧牲個(gè)人休息時(shí)間，保證每天下午下學(xué)后課外活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。
在履行職責(zé)方面，嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不擅離工作崗位，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，把“愛(ài)學(xué)生”當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。在平凡的崗位上，憑著對(duì)工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績(jī)：我所帶領(lǐng)的初四年級(jí)中招體育成績(jī)又上了一個(gè)新臺(tái)階，比歷年成績(jī)都要好;特招有很大收獲，特長(zhǎng)生石曉欽和李振勝由于特長(zhǎng)被市二高提前錄取，打破了我校的`特長(zhǎng)生錄取的記錄，對(duì)學(xué)生升學(xué)的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用;在我校第二屆會(huì)上我被評(píng)為優(yōu)秀裁判員;我們體育組輔導(dǎo)的大型秧歌表演在市第23屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了巨大的成功，受到市領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊;我所帶領(lǐng)的教師女子隊(duì)在市首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第八名;教職工廣播操獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的智力活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，展望未來(lái)。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。時(shí)刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理論知識(shí)的更新、教育理論的更新，更需需要教育技能的訓(xùn)練。
在這一年中，有成績(jī)，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國(guó)家的法律法規(guī)，積極參加教師培訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級(jí)管理方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取在今后的教育教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨(dú)特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇三
自工作以來(lái)，我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。具體總結(jié)如下：
積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在新時(shí)期，我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念，以學(xué)生為中心，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
（1）在日常工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做出記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)“，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
（2）我努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，并進(jìn)行有機(jī)整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，給他們?cè)O(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，提出不同的教學(xué)要求，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué)，作為教師，我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，積極引導(dǎo)，解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。進(jìn)一步通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
（3）我虛心請(qǐng)教組長(zhǎng)和其他老教師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
（4）認(rèn)真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實(shí)際自己出題目。同時(shí)對(duì)學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題在上課時(shí)作出分析總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
（5）注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。在課上練習(xí)時(shí)間或在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使所有學(xué)生都愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。
我于20xx年xx月起擔(dān)任班主任工作，至今已經(jīng)有二年多了。班主任工作是一件責(zé)任大，事煩瑣的工作。普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)都比較吃力，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，樹立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)品行有缺失，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀觀念，形成好的班風(fēng)。在平時(shí)，我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友。
總之，在過(guò)去一年中，我的努力得到了回報(bào)，取得了一定的成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，如在教學(xué)上創(chuàng)新有余，穩(wěn)重不足，對(duì)學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn)。在以后我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇四
本學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，回望過(guò)去的一年，我校教師培訓(xùn)工作取得了圓滿成功，通過(guò)有效開(kāi)展各類教師培訓(xùn)，提高了教師整體素質(zhì)水平為，強(qiáng)化了教師育人為本的思想意識(shí)，鍛煉了廣大教師合作創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)和鍛造了一批出色的青年教師，為我校中青年教師的有效融合做出了重要貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
本年度年我校教師各類常規(guī)培訓(xùn)工作以提高教師實(shí)施課堂教學(xué)能力和水平為主要任務(wù)，突出名師引領(lǐng)，加大教師培訓(xùn)的力度，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段。以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題，也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。在職教師的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。為適應(yīng)素質(zhì)教育需要，積極響應(yīng)上一級(jí)對(duì)在職教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和教科研能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，是利用互聯(lián)網(wǎng)為媒介把教學(xué)的新理念、新方法、新思路、新見(jiàn)解及時(shí)傳達(dá)給教師的一種先進(jìn)的培訓(xùn)方法。立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。教育改革實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教育理論、學(xué)科課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)來(lái)提升新的教育理念，拓展學(xué)科知識(shí)的視野，如生物基因、納米技術(shù)等。指導(dǎo)課堂教學(xué)改革和與各學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合的現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論。根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，我校組織了教師心理培訓(xùn)班，為廣大教師認(rèn)識(shí)自己培養(yǎng)健康積極心理做出了重要貢獻(xiàn)。
按照省教育廳統(tǒng)一部署，今年暑假期間，我校在總結(jié)去年初中教師新課程全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)開(kāi)展初中部分教師國(guó)培計(jì)劃。今年暑期我校共有6名教師參加了國(guó)培計(jì)劃。培訓(xùn)中，我校培訓(xùn)小組高度重視，教師通力合作，參訓(xùn)教師熱情高漲，培訓(xùn)效果十分顯著，這為深入實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，起到了很好的促進(jìn)作用。
1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的.作用。
2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。四、制定長(zhǎng)效機(jī)制，獎(jiǎng)懲結(jié)合，讓培訓(xùn)更好的繼續(xù)進(jìn)行。
為更好的做好此次培訓(xùn)工作，我校制定了相應(yīng)制度和規(guī)范以保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行。對(duì)于培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師我們加大獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)物質(zhì)方面及精神方面為優(yōu)秀教師做好培訓(xùn)后期的保障工作。廣大教師參訓(xùn)的積極性和熱情日益高漲，為此次培訓(xùn)工作的圓滿成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。在今后教師培訓(xùn)工作中，我校將一如既往，嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的骨干教師！
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇五
本學(xué)期，我校教科研工作基本上圍繞著“常熟市初中教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議（藕渠分會(huì)場(chǎng)）”，學(xué)校的蘇州市級(jí)“十一五”課題《課堂教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建》的中期總結(jié)，常熟市青年教師基本功競(jìng)賽，課堂教學(xué)探索與創(chuàng)新，年會(huì)教師論文征集與評(píng)選等方面的工作展開(kāi)的。通過(guò)對(duì)教師系列的科研培訓(xùn)，不斷提高教師的整體素質(zhì)；充分發(fā)揮教研組、備課組的教研、科研作用，使教師們從教育教學(xué)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷反思優(yōu)化，形成一種創(chuàng)新的意識(shí)，創(chuàng)新的精神。并通過(guò)科研促使教師專業(yè)的發(fā)展與教育教學(xué)質(zhì)量的提升，最終促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
1、對(duì)學(xué)校申報(bào)的課題研究過(guò)程進(jìn)行梳理，根據(jù)課題研究的內(nèi)容進(jìn)行整合，在學(xué)校教育教學(xué)、課程改革工作中進(jìn)行系統(tǒng)的研究。
課題有了一定的研究基礎(chǔ)，并出了一些成果；這個(gè)學(xué)期學(xué)年，對(duì)課題進(jìn)行研究和分析后，根據(jù)課題研究的特性，研究的內(nèi)涵和方向，進(jìn)行一定的整合和滲透。
（1）開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源。
（2）培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色課程。
（3）教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)知識(shí)的整合,聯(lián)系生活實(shí)際，注意挖掘人文內(nèi)涵。
（4）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理；形成學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)造性思維品質(zhì)培養(yǎng)。
（5）學(xué)生主動(dòng)參與的有效度；合作學(xué)習(xí)與探討的實(shí)效性；學(xué)生自主選擇及差異發(fā)展；合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段等。
在語(yǔ)文教學(xué)上，研究高效閱讀法，以提高學(xué)生們的閱讀能力與速度。
在學(xué)生潛能與個(gè)性的'發(fā)展方面，我們側(cè)重“有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)”的研究。注重在學(xué)生活動(dòng)，班級(jí)管理和課堂教學(xué)上滲透有效學(xué)習(xí)的理念，注重學(xué)生有效習(xí)得的研究。要求每位教師都能夠積極參加到課題的研究中去，從教師自身做起，在教育教學(xué)中，以課題研究為主線，有意識(shí)、有計(jì)劃的實(shí)施我們的教育活動(dòng)。
2、積極參加課題組組織的各項(xiàng)研討活動(dòng)。
為了使我校的課題研究計(jì)劃，研究?jī)?nèi)容，時(shí)間安排能夠與學(xué)校的教學(xué)保持一致，按時(shí)參加課題組的每次會(huì)議，積極參加課題組的每次研討活動(dòng)，按時(shí)上交論文，
呈現(xiàn)研究成果，提出在研究中存在的問(wèn)題以及解決措施。
（1）本學(xué)期，我校派教師參加了多次外出聽(tīng)課，聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)交流，參觀學(xué)校等活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校在有效教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)，本校教師的公開(kāi)課的有效性也得到兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的認(rèn)可。
（2）積極參加課題協(xié)作的課題研討會(huì)。
本學(xué)期，本校教科室積極參加課題協(xié)作的課題研討會(huì)。和兄弟學(xué)校的課題進(jìn)行互相交流。比如江蘇省常熟中學(xué)的《語(yǔ)文教學(xué)中的審美能力培養(yǎng)課題》，常熟市王淦昌中學(xué)的《弘揚(yáng)王淦昌精神、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)的研究方案》，常熟市唐市中學(xué)的《新課程初中語(yǔ)文自主-合作課堂教學(xué)模式研究的課題》，《化學(xué)學(xué)科學(xué)生合作、探究、自主學(xué)習(xí)方式有效性研究課題》《物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生“科學(xué)探究”能力》。常熟市任陽(yáng)中學(xué)課題組的培養(yǎng)研究農(nóng)村初中學(xué)生自主管理自主發(fā)展的研究》等。這些交流給我校的教科研提供了豐富有益的借鑒。
1、以教研組為中心，開(kāi)展教研活動(dòng)，提升每一位教師的教研意識(shí)與教研水平。
本學(xué)期年全校教師以教研組、備課組為單位，確定各學(xué)科各年級(jí)的研究目標(biāo)，積極開(kāi)展了各項(xiàng)教科研活動(dòng)。
語(yǔ)文組：要求教師“認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀?！备鶕?jù)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，語(yǔ)文組舉辦了多種活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)文有效學(xué)習(xí)。如：根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)征文大賽、初二年級(jí)的“我與讀書”作文比賽，初一年級(jí)組織的古詩(shī)詞朗誦比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效性。英語(yǔ)組：以研究語(yǔ)法教學(xué)為突破點(diǎn)，組織教師開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)，集思廣益，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?；瘜W(xué)組：通過(guò)各種途徑和手段全面提高教學(xué)質(zhì)量。在化學(xué)教學(xué)中深入開(kāi)展教學(xué)新摸式的研究與應(yīng)用，開(kāi)展了一系列得教研活動(dòng)，開(kāi)展化學(xué)學(xué)科化學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)展示自我化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的平
臺(tái)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分的內(nèi)容都納入了學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。此活動(dòng)符合新課改的指導(dǎo)思想，深得學(xué)生的歡迎。
2、在全校范圍內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，掀起教師間、學(xué)科間相互學(xué)習(xí)的高潮。新教師的亮相課、匯報(bào)課，教師間、學(xué)科間的互相聽(tīng)課，校領(lǐng)導(dǎo)的推門課，教研組推出的組研課，各級(jí)骨干教師的校級(jí)示范課，形成我校的教師相互學(xué)習(xí)、優(yōu)化課堂的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)不斷地組織各類聽(tīng)課活動(dòng)，讓所有的教師感受到課程改革的緊迫感，體驗(yàn)到新課改理念的先進(jìn)性，教師理念的轉(zhuǎn)變，新教學(xué)方法、教學(xué)手段使學(xué)生受到最大的好處。也是青年教師得到快速成長(zhǎng)。3、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。因此，學(xué)校將教學(xué)教研工作的基本落腳點(diǎn)放在了嚴(yán)格規(guī)范集體備課制度上。在教研組長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校再一次重申了對(duì)備課形式的要求，即要講效率，講質(zhì)量，定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加。我校每個(gè)教研備課組都能夠做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
4、學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)
20xx年11月22日常熟市初中教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議（藕渠分會(huì)場(chǎng)）活動(dòng)，向前來(lái)參加的全市的領(lǐng)導(dǎo)教師400多人進(jìn)行課堂教學(xué)的演示，組織參觀學(xué)校等活動(dòng)。教師教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變，教師的教學(xué)行為、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生著變化，一種民主、平等、合作、互相幫助的新型師生關(guān)系正在形成。通過(guò)“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景、誘發(fā)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)論的友善用腦教學(xué)原則的實(shí)驗(yàn)”研究，課題組教師開(kāi)始積極探索教學(xué)內(nèi)在的機(jī)制是什么，探索學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題及特點(diǎn)是什么，怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中開(kāi)動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，因此，教師們?cè)诮虒W(xué)上嘗試著用各種新的教學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在課堂上，教師再也不完全是主宰者，學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)，幫助教師完成備課的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)上，學(xué)生們能夠主動(dòng)地、合作的、研究性的去學(xué)習(xí)，使原來(lái)學(xué)生的苦學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，自主、探索、合作的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的程度。教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中注重了學(xué)生的主體參與的過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)
過(guò)程中出現(xiàn)了大量觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)的查詢與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，以拓展自己的視野及知識(shí)面，還有一部分同學(xué)能夠運(yùn)用課本上的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，將知識(shí)與技能有機(jī)的結(jié)合。開(kāi)放日取得了較好的成效。
本學(xué)期按計(jì)劃繼續(xù)進(jìn)行教師培訓(xùn)，總結(jié)教學(xué)方面的工作，提出了今后的工作方向。教科研室本學(xué)期對(duì)教師交上的論文進(jìn)行了評(píng)選，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)選，選出優(yōu)秀論文推薦至市教科室。（附表格）
總結(jié)一學(xué)期來(lái)的教科研工作，有得也有失?！暗谩敝饕谟诮處熃炭蒲幸庾R(shí)的不斷提高、積極踴躍地參加教科研活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。但仍存在著許多問(wèn)題，具體體現(xiàn)為：
1、教師課改的針對(duì)性不強(qiáng)，依然難以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛；
2、課題研究對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)作用還有待于深入；
3、教師將教育教學(xué)上有益的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)在筆頭上還有待于加強(qiáng)。
盡管我校教科研工作還存在著許多困惑，但我們將一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探索，積極實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面!
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇六
本人畢業(yè)于常熟高等?？茖W(xué)校，xx年到東萊小學(xué)，一直工作至今。xx年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，同年獲教師資格證書，xx年1月，參加蘇州市辦公自動(dòng)化考核，成績(jī)合格。xx年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書，xx年11月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。xx年5月，參加全國(guó)成人高考，錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)本科在讀。xx年10月參加了江蘇省職稱計(jì)算機(jī)考核，成績(jī)合格。共通過(guò)三篇論文鑒定，其中二篇達(dá)到良好?，F(xiàn)任三到六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開(kāi)展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點(diǎn)下，成功申請(qǐng)了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》，我的活動(dòng)方案《奔向二〇xx》也被選送蘇州。前年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展，并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。去年4月，我參加了全國(guó)智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員。參與了國(guó)家級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊刊登。
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對(duì)比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)》相繼發(fā)表。12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的'生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國(guó)家級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，被評(píng)為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導(dǎo)季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，朱思穎同學(xué)在張家港市小學(xué)生電子報(bào)刊比賽中獲三等獎(jiǎng)，今年黃曉春同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與，提高他們的專業(yè)水平。
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇七
時(shí)間的腳步總是匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)當(dāng)初看似漫長(zhǎng)的學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)在又到了是該總結(jié)回顧一下的時(shí)候了。
本學(xué)期帶初二四個(gè)班的課，每周12課時(shí)，按照學(xué)校的制度規(guī)定還是不滿工作量的，所以相對(duì)語(yǔ)數(shù)英來(lái)說(shuō)還是相對(duì)較輕松一些的。而且沒(méi)有大量的作業(yè)，這也是生物學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)吧。但每次的批改單元檢測(cè)還是感到有點(diǎn)疲累的，還好能堅(jiān)持下來(lái)。
每周三個(gè)備課，共備了52個(gè);每班有四次的單元檢測(cè)，做到全批全改，還要有封面的內(nèi)容填寫;聽(tīng)課數(shù)量已經(jīng)足夠了，因?yàn)閷W(xué)校組織了全校教師的課堂教學(xué)比賽，我還參加了市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選比賽的課;對(duì)學(xué)生用的《課程指導(dǎo)》，也不定時(shí)地抽查每個(gè)小組的不同號(hào)進(jìn)行批閱，了解學(xué)情。能堅(jiān)持每周寫一篇博客，雖寫的不好，也不全是關(guān)于教育的，但也算是對(duì)自己心路歷程的一個(gè)很好的見(jiàn)證吧。
學(xué)校的每周組長(zhǎng)例會(huì)，聆聽(tīng)和傳達(dá);每周二的集體備課，認(rèn)真組織和研討;市區(qū)兩級(jí)的教研活動(dòng)，有時(shí)也發(fā)言，更多的是學(xué)習(xí)和反思，在9月份參加了國(guó)培計(jì)劃的研修，對(duì)自己開(kāi)闊視野，提升能力有了一個(gè)很好的促進(jìn)。
本學(xué)期我組有司艷濤和丁曉鵬兩位教師分別參加了市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我盡了最大的努力去幫助她們，設(shè)計(jì)課，準(zhǔn)備材料，研究教材，事無(wú)巨細(xì)，最終還是取得了較好的成績(jī)。我也從中獲得了很大的收獲。
對(duì)課堂紀(jì)律的管束力度還不夠，部分學(xué)生表現(xiàn)出不尊重我的`課堂;對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠全面和深入，一些學(xué)生本可以通過(guò)我的幫扶獲得更大進(jìn)步的;對(duì)教材的處理上還存在一些不細(xì)致，不深刻，一味地趕進(jìn)度，一定程度上消弱了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，檢測(cè)的頻度還不夠多，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解不及時(shí)全面;外出活動(dòng)有點(diǎn)多，一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)。
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇八
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年。在各位教師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓作為一名新教師的我成長(zhǎng)、提高了不少。回顧這一年的工作，我對(duì)自我的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無(wú)論怎樣，都需要自我踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
本年度，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自我的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。
多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自我的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他教師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
多看書，多上網(wǎng)。進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自我充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自我的教學(xué)水平。
及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的主角，使自我更快成長(zhǎng)，我為自我設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自我：
在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
通過(guò)一線的教學(xué)經(jīng)歷，我深深的體會(huì)到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。通過(guò)張老師的心理輔導(dǎo)，我受益匪淺，體會(huì)良多：
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者--什么都懂;是能者--什么都會(huì);是圣者--不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者--具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的.教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)”無(wú)所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作。
教師的天職就是教書育人，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé)，遇到問(wèn)題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級(jí)氛圍中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認(rèn)識(shí)法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟。通過(guò)一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，不僅讓全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)知識(shí)，也拉近了同學(xué)間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。在考慮學(xué)生一般心理規(guī)律的同時(shí)，也要對(duì)暴露出來(lái)的個(gè)別學(xué)生的個(gè)別心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)幫助。在對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，我一方面通過(guò)心理輔導(dǎo)室兼職心理教師的個(gè)別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個(gè)別談心與輔導(dǎo)，打通教師和學(xué)生的心理通道，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。
總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正做到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育 絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇九
我校按照教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要，立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校培訓(xùn)工作小結(jié)如下:
我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》，端正教師教學(xué)思想；開(kāi)展教師、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，教師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。
根據(jù)上級(jí)區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)
合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開(kāi)展了以教研組為單位開(kāi)展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動(dòng)；班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析、討論，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開(kāi)闊視野，創(chuàng)新教學(xué)；讀書自學(xué)：對(duì)繼續(xù)教育教材，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會(huì)，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。
1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的`靈魂與前提。我們開(kāi)展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》、自學(xué)領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過(guò)講述自己班級(jí)生活案例，使教師受到啟發(fā)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
培訓(xùn)中，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性”專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度。
（1）、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討
我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開(kāi)展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過(guò)教研組
組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討交流過(guò)程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對(duì)話中交流經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。
（2）、課例研討
以常態(tài)課為抓手，以主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、和諧為基點(diǎn)，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開(kāi)展了講述“自己的教學(xué)故事”，并對(duì)每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。
校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績(jī)合計(jì)占20%，學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時(shí)，認(rèn)真做好了校本培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)工作，從查閱教師的學(xué)習(xí)筆記，教師參加培訓(xùn)的態(tài)度、出勤，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面對(duì)教師進(jìn)行了考核，讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實(shí)效。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆記占4分（包括答題全面情況占3分，書寫情況占1分），參加校本情況占1分（包括參加參與式培訓(xùn)活動(dòng)的次數(shù)，共1分，交流發(fā)言情況占1分），參加教學(xué)實(shí)踐教學(xué)案例反思占5分。教師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分
校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn)、考核工作的同時(shí)，隨時(shí)做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作，嚴(yán)格按照方案開(kāi)展培訓(xùn)工作，并及時(shí)做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱、教師的學(xué)習(xí)
心得、學(xué)習(xí)筆記、研討案例、教師教育教學(xué)案例等材料收集，充實(shí)教師檔案袋，為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基矗
通過(guò)此次校本培訓(xùn)，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長(zhǎng)，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問(wèn)題，提高教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存在不足。
主要表現(xiàn)為：
1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)；
2、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒(méi)有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容。
3、我校教師由于老齡化趨勢(shì)嚴(yán)重（教師平均年齡48.8歲），因此，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇十
我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的落實(shí)。校長(zhǎng)培訓(xùn)分三個(gè)層次，一是xx省教育廳組織的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，近幾年一至兩年組織一次，我校張慶軍、劉樹剛校長(zhǎng)先后參加；二是xx市委黨校組織的縣級(jí)干部培訓(xùn)，每年我校有兩位校長(zhǎng)參加輪訓(xùn)，每位校長(zhǎng)已參加2至4輪；三是我校根據(jù)新課程和素質(zhì)教育的要求，每年至少組織兩次由校長(zhǎng)參加的外出學(xué)習(xí)，近年來(lái)先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達(dá)地區(qū)和濰坊、青島、濟(jì)南、聊城杜郎口等省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)交流。每次都確定“帶著問(wèn)題去，帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路。
學(xué)校非常重視先進(jìn)的課程理念培訓(xùn)。制定了xx中學(xué)教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃。每學(xué)期定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校開(kāi)展新課程理念學(xué)術(shù)講座，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的一周為教師培訓(xùn)周，教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的文件和新課程的理念，各處室級(jí)部每周教師例會(huì)都要安排理論學(xué)習(xí)。所有的新課程理念培訓(xùn)都要求教師記好學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)后寫出學(xué)習(xí)心得，教師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流，三是在各處室記級(jí)部的宣傳欄中張貼。xx省10萬(wàn)高中教師暑期遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作三年來(lái)，我校一年一個(gè)新臺(tái)階。xx年獲得xx市暑期遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位，xx年獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀組織單位。xx年xx市初高中教師遠(yuǎn)程研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行。近期，通過(guò)市教師培訓(xùn)科了解到，今年我校又獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，盡快提高我校教師的專業(yè)水平。xx年3月10日，由學(xué)校工會(huì)牽頭，由教科所和信息中心共同合作，在xx網(wǎng)成長(zhǎng)博客上創(chuàng)建xxxx中學(xué)教育博客群。
王祖麗校長(zhǎng)親自帶頭寫博客、評(píng)博客、用博客。通過(guò)前期層層動(dòng)員發(fā)動(dòng)，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友交流，截止到現(xiàn)在，短短幾個(gè)月來(lái)就有411位會(huì)員，其中我校教師150余位建立個(gè)人博客，發(fā)表各類文章xx余篇，評(píng)論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長(zhǎng)博客主頁(yè)。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位教師被評(píng)為“xx教育名博”。 “思想著的葦草”xxxx中學(xué)教育博客群被推薦到xx網(wǎng)主頁(yè)，受到xx網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的好評(píng)。如今，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，教育教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長(zhǎng)的精神家園。
學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計(jì)劃，各學(xué)科教研室也制定了切實(shí)可行的學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師參加省市教育部門組織的教研活動(dòng)。為較強(qiáng)骨干教師的傳幫帶作用，學(xué)校成立了“xx中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導(dǎo)室”，由特級(jí)教師和泰山名師組成，
一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟進(jìn)、研究、指導(dǎo)工作；
二是對(duì)于教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、典型要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣；
三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合。為加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)學(xué)校實(shí)施了“xxxx中學(xué)青藍(lán)工程”，由62對(duì)師徒參加第二屆活動(dòng)。xx年2-7月通過(guò)“六個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行了考核及驗(yàn)收。
另外，學(xué)校還通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的.思路加強(qiáng)教師與兄弟單位的互相交流研討。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內(nèi)外交流學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)之后一是寫出心得體會(huì)在學(xué)校博客群上發(fā)表；
接著是在相關(guān)的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)；
然后是結(jié)合學(xué)習(xí)情況每個(gè)學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報(bào)課供大家學(xué)習(xí)和研討。每年定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校做學(xué)術(shù)演講。xx年9月25日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳舉行了一場(chǎng)題為《學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力》的專題講座，香港聯(lián)成教育集團(tuán)的于兆興教授給我們上了生動(dòng)的一課。
我校非常重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“xxxx中學(xué)語(yǔ)言文字工作小組”，工作小組下設(shè)辦公室，由教務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作。及時(shí)制定了“xx中學(xué)語(yǔ)言文字工作三年規(guī)劃”、“xx中學(xué)語(yǔ)言文字工作年度工作計(jì)劃”“xx中學(xué)辦公室文化建設(shè)方案”等和語(yǔ)言文字工作有關(guān)的規(guī)章制度。及時(shí)做好年度總結(jié)，將語(yǔ)言文字工作的結(jié)果納入處室級(jí)部和教師年度考核。在普通話推廣過(guò)程中，
首先召開(kāi)了全校師生廣播大會(huì)，學(xué)習(xí)市及學(xué)校開(kāi)展推普周活動(dòng)實(shí)施方案，講清活動(dòng)目的意義和要求，動(dòng)員全校師生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
其次，通過(guò)豐富多彩的形式營(yíng)造出校園宣傳氛圍。如在校門口醒目位置懸掛出推普活動(dòng)橫幅；在校內(nèi)文化櫥窗張貼了推普宣傳畫、推普知識(shí)、市?；顒?dòng)方案等內(nèi)容；在校內(nèi)各教學(xué)樓走廊內(nèi)貼掛提示、規(guī)范師生講普通話的板面內(nèi)容；利用升旗儀式、每天的廣播時(shí)間進(jìn)行普通話宣傳，播放有關(guān)普通話的知識(shí)等。
三是開(kāi)展了“普通話是xx中學(xué)校園語(yǔ)言”活動(dòng)，要求全校師生無(wú)論課上還是課下，無(wú)論在校內(nèi)還是在校外堅(jiān)持講普通話，自覺(jué)提醒規(guī)勸不說(shuō)普通話的人，指導(dǎo)糾正不規(guī)范語(yǔ)言現(xiàn)象。
四是舉辦了xxxx中學(xué)“我的學(xué)生我的愛(ài)”教師演講比賽，積極提高了教師的普通話水平。
五是開(kāi)展學(xué)生課前三分鐘普通話演講活動(dòng)，以達(dá)到訓(xùn)練和提高學(xué)生講普通話的水平。
六是安排各班出一期“推普知識(shí)”黑板報(bào)。
七是全校各班均舉辦了至少一次運(yùn)用普通話的演講比賽，用以推動(dòng)學(xué)生講規(guī)范的普通話。
八是各年級(jí)分別舉辦了普通話知識(shí)競(jìng)賽。
九是宣傳、發(fā)動(dòng)并組織了全校教師參加市語(yǔ)委辦和市普通話測(cè)試中心組織的普通測(cè)試活動(dòng)，力求人人過(guò)關(guān)。十是每年組織教師進(jìn)行“xx中學(xué)教師慶十一詩(shī)歌朗誦”比賽，一等獎(jiǎng)獲得者年度考核加1分，二等獎(jiǎng)獲得者年的考核加0.5分。xx年，我校被評(píng)為xx市語(yǔ)言文字工作師范學(xué)校。
我校根據(jù)教師資格實(shí)行社會(huì)化認(rèn)定的新形勢(shì)，每年組織一次，教師資格認(rèn)定該工作。我校成立了“xxxx中學(xué)教師資格認(rèn)定及管理小組”靳啟華校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，工作小組設(shè)在辦公室。接到市教育局通知后及時(shí)通知各部門老師，提醒需要資格認(rèn)定的老師進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，按照時(shí)限要求進(jìn)行考試和測(cè)試。同時(shí)，教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理，及時(shí)登記、歸檔。在教師職稱評(píng)定和迎接省市檢查督導(dǎo)中非常及時(shí)和規(guī)范，收到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇十一
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是8年過(guò)去。逝去的8年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)二級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的8年，現(xiàn)總結(jié)如下：
過(guò)去的8年中，我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文、地理教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用"三個(gè)代表"重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：xxx平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái)，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次考試成績(jī)均居全縣同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。
xxxx年9月，我承擔(dān)初一6個(gè)班地理教學(xué)。初涉地理學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。
在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的`氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了"問(wèn)題--討論式教學(xué)法"，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。
由于我在實(shí)施地理素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的青年教師公開(kāi)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全縣前三名，其中20xx年平均分居全縣第二名。20xx年所教學(xué)生段正快以92分名列全縣第一名。
實(shí)施地理素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，通過(guò)論文提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。20xx年6月云南省教育廳德宏民族出版社出版的《通向成才之路的航標(biāo)》一書中，收錄我的論文《建立xxx模式促進(jìn)德育》。
20xx年執(zhí)筆的《初中地理教學(xué)cai輔助教學(xué)的思考》一文，從理論澄清了當(dāng)前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(cai)的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，獲文山州現(xiàn)代技術(shù)教育論文大賽二等獎(jiǎng)。我的教學(xué)研究成果，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的理論價(jià)值。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇十二
根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的工作安排和需要，本學(xué)期的主要工作為：
1、七年級(jí)一、二班語(yǔ)文老師，七年級(jí)一班班主任。
2、學(xué)校教科研工作。
3、學(xué)校的一些校務(wù)工作：考勤、各種報(bào)表的填報(bào)工作等。
4、協(xié)助jm主任完成一些教務(wù)工作。
1、教學(xué)工作：本學(xué)期我本著課改新精神、新理念結(jié)合自己16年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)組織課堂教學(xué)，抓住語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，實(shí)實(shí)在在搞好語(yǔ)文活動(dòng)。重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練，落實(shí)好語(yǔ)文課的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練。重視讀書，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話抒真情，踐行生活是作文的源泉、作文如做人的作文理念。不足之處，在教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)中存在問(wèn)題如：作業(yè)批改不足、不及時(shí)，測(cè)試不及時(shí)，個(gè)別輔導(dǎo)嚴(yán)重不足?？陀^方面課時(shí)不足及不合理（由于學(xué)校臨時(shí)有事耽誤學(xué)生課時(shí)、如一班有3節(jié)第8節(jié)課，3晚上自習(xí)課），學(xué)生基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。教學(xué)成績(jī)不盡理想，恐難盡家長(zhǎng)滿意。另外，七年級(jí)語(yǔ)文備課組進(jìn)步很大，每周出周周清試題，期末復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)案的編寫、復(fù)習(xí)提綱的歸納整理，階段測(cè)試的閱卷，做了很多工作，期末成績(jī)提高很快，李云、李凱包括白旭艷進(jìn)步很大，為他們點(diǎn)贊。
2、班主任工作：班主任工作的第一要?jiǎng)?wù)就是做好學(xué)生的思想教育工作，把班帶好。為此我把除規(guī)定的班會(huì)課上好外，還把自己的課上成班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)思想純正、有道德、有追求，講公德的人，堅(jiān)決不做一個(gè)“缺德”的人，先做人，再做事。在班級(jí)活動(dòng)中我組織了“感動(dòng)班級(jí)人物”評(píng)選等活動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，傳播正能量。自主管理、民主治班，充分發(fā)揮班干部的作用，（特別是班長(zhǎng)冀文迪做了很多工作，是老師的小助手）自主管理班級(jí)事務(wù)，同時(shí)搞好班級(jí)“民意調(diào)查”摸清班級(jí)真實(shí)情況，工作有的放矢。不歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的及問(wèn)題學(xué)生，一視同仁，平等對(duì)待，給予機(jī)會(huì)。身教重于言教，班主任自身要以身作則，說(shuō)到做到，率先垂范。不足之處：一些問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題認(rèn)識(shí)和研究還不夠，如好動(dòng)手的問(wèn)題；青春期學(xué)生的心理認(rèn)識(shí)研究、學(xué)生早戀的認(rèn)識(shí)研究等，這些都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，以期班主任工作更科學(xué)有效。還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確進(jìn)行家庭教教育，形成家庭與學(xué)校的教育合力。
3、學(xué)校教科研工作：做好教科研文件通知的'及時(shí)上傳下達(dá)，引導(dǎo)大家把“工作研究化，問(wèn)題課題化”。引領(lǐng)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極進(jìn)行網(wǎng)上教研。進(jìn)行學(xué)校草根課題研究，樹立“工作研究化，問(wèn)題課題化”意識(shí)，搞好校本研究。不足：課題研究不科學(xué)不規(guī)范，不會(huì)搞課題研究，不是真正的課題研究，只是網(wǎng)上拼拼湊湊，搞虛的，視導(dǎo)檢查此項(xiàng)失分也較多。今后，要切切實(shí)實(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)考察先進(jìn)單位的做法，力所能及搞一些真正的課題研究。
4、校務(wù)工作：本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)了學(xué)校教師和班主任的考勤記錄和統(tǒng)計(jì)，還有全校教師臺(tái)賬的整理、教師資格認(rèn)證收繳網(wǎng)上審核統(tǒng)計(jì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼材料整理上報(bào)、教師花名冊(cè)的采集整理上報(bào)、學(xué)校吃空餉材料整理上報(bào)、學(xué)校編制材料的整理上報(bào)等等，占用時(shí)間不少，事務(wù)繁瑣。今后我將進(jìn)一步熟悉業(yè)務(wù)，提高效率，為大家服好務(wù)。
5、教務(wù)工作：協(xié)助jm主任做好業(yè)務(wù)檢查、教備組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)業(yè)務(wù)反饋，循環(huán)聽(tīng)課、賽課。開(kāi)展教學(xué)論壇，開(kāi)展青年教師培養(yǎng)。做好期中考試、期末考試的考務(wù)工作。
總之，上學(xué)期工作忙忙碌碌，工作繁雜而瑣碎。驀然回首，上學(xué)期5個(gè)多月的工作就是這樣過(guò)來(lái)的，每天早起晚睡，起早貪黑，有時(shí)每周還要在學(xué)校呆四五個(gè)晚上，身體也有吃不消的時(shí)候，腰酸背痛，眼睛受損嚴(yán)重。忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，我們收獲了什么？我們的專業(yè)成長(zhǎng)了多少，我們讀了多少書，寫了多少文章？我們與家人在一起的時(shí)光有多少？我們鍛煉身體的時(shí)間有多少？這一切不禁讓我們感慨：我們的時(shí)間哪兒去了？不是抱怨，更不是炫揚(yáng)，只是真實(shí)的陳述。
打鐵還需自身硬，作為一名教師，作為一名中層干部，在忙碌的工作中，在感嘆時(shí)間都哪兒去了中，我希望我能加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多讀書，多寫作，努力自我成長(zhǎng)，把工作做得更好。
時(shí)光如梭，整整一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)接近了尾聲，回顧一下這一年的工作，我想說(shuō)的實(shí)在是太多了。這一年，我感覺(jué)很忙碌，忙碌的同時(shí)又讓我覺(jué)得很充實(shí)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我良好的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本年度的工作做一個(gè)小結(jié)，希望借此能促進(jìn)提高。
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同教師個(gè)人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)時(shí)我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年上半年本人擔(dān)任初三（8）班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)兼帶初一一個(gè)班的教學(xué)。備課量大，任務(wù)繁重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路上兩節(jié)不同的數(shù)學(xué)課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識(shí)量也飛速增加，并融會(huì)貫通，這對(duì)提高教學(xué)能力有很大的幫助！痛并收獲著，快樂(lè)著！我想，這種跨頭的獨(dú)特經(jīng)歷今后不會(huì)再有了！
下半年，本人擔(dān)任初一（7）班的班主任，擔(dān)任初一4、7兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在班級(jí)管理和課堂教學(xué)中，本年度思想工作仍以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)。通過(guò)教育，讓學(xué)生深切的感受到擁有知識(shí)能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個(gè)睿智和有品位的人！本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級(jí)管理上想盡一切辦法挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，使每個(gè)基層宣傳思想工作學(xué)生的潛能都能夠得以釋放！
本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話，整整一天，都會(huì)歡欣鼓舞。在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本人從20xx年久開(kāi)始研究培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主的課堂教學(xué)模式，這些年也常常應(yīng)用到教學(xué)中。今年，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們?nèi)Ｍ茝V以團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時(shí)還難以改變以自己講課為主的習(xí)慣，但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學(xué)生，自己只做導(dǎo)演。今后本人要努力研究，多方學(xué)習(xí)，摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。因?yàn)檎n堂改革，這學(xué)期本人開(kāi)了3堂公開(kāi)課，一節(jié)數(shù)學(xué)組內(nèi)，一節(jié)校內(nèi)理科組觀摩課，一節(jié)區(qū)級(jí)片公開(kāi)課。其中區(qū)級(jí)公開(kāi)課《探索規(guī)律》受到其他學(xué)校同行的一致好評(píng)。在接到校級(jí)理科組觀摩課開(kāi)課通知時(shí)，我很有壓力。因?yàn)檫@是復(fù)習(xí)階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學(xué)模式的觀摩課。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻閱大量書籍并從網(wǎng)上收集有關(guān)資料。數(shù)學(xué)組的老師和校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，他們幫我定內(nèi)容，一起出謀劃策想教案和課件的設(shè)計(jì)，從修改到試上，細(xì)節(jié)的處理，時(shí)間的安排，他們一路給我提意見(jiàn)和建議，讓我感覺(jué)不是我一人在開(kāi)課，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無(wú)私幫助的人！同時(shí)也借此機(jī)會(huì)感謝在我生病期間默默關(guān)心我的人！
本學(xué)期，通過(guò)學(xué)校加大對(duì)老師的評(píng)價(jià)力度，本人的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的定位更加明確。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的指示和各種規(guī)章制度。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，調(diào)動(dòng)工作的積極性。做好本職工作，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評(píng)課》獲省3等獎(jiǎng)。
2、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
再次回顧過(guò)去的一年，真是一路泥濘，一路崎嶇，可能愧對(duì)了家里人，但是同樣收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多的啟示，收獲了不可替代的快樂(lè)。在人生的長(zhǎng)河里，很多事情都會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢淡忘，但是這種獨(dú)特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn)和回味，我將堅(jiān)守這份寶貴而又永久的財(cái)富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中，去回報(bào)那些曾經(jīng)幫助我的人，我也堅(jiān)信我肯定不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
職業(yè)中學(xué)教師工作總結(jié) 中學(xué)教師工作總結(jié)不足之處篇十三
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期行將完畢?；仡櫛緦W(xué)期作業(yè)，可以給本學(xué)期作業(yè)劃上一個(gè)句號(hào)，一起作為下學(xué)期作業(yè)的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能獲得更好的成果。作為一名教師，我必須對(duì)學(xué)生擔(dān)任，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任，必須對(duì)學(xué)校擔(dān)任，也必須對(duì)自己擔(dān)任——畢竟這是我的作業(yè)，我要盡我最大的盡力，將我的作業(yè)做到最好!抱著這樣的主意，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地作業(yè)，雖然做得還不是很好，但我一貫在盡力;雖然還談不上有什么好的作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但也有一些我自己堆集的看法。
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)11、12兩班的數(shù)學(xué)教育作業(yè)，首要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教育，盡力進(jìn)步講堂功率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)踐狀況，我精心編寫好教案和測(cè)試卷，制造教具，規(guī)劃教育辦法，并在教育中隨時(shí)加以修正，課后做好課后反思筆記，堆集經(jīng)驗(yàn)。教育過(guò)程中，培育學(xué)生動(dòng)手潛力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦考慮。初三年級(jí)的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的歸納運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫?，學(xué)生兩極分化大。因而，我在講堂上采納分層次教育，規(guī)劃一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與操練，選用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手操練。
本學(xué)期我首要以進(jìn)步中等生成果為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”作業(yè)，分層次教育僅僅一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外教導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前使用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊常識(shí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步其學(xué)習(xí)功率。根底較好的同學(xué)，鼓舞他們盡力透過(guò)自學(xué)爭(zhēng)奪提前完成學(xué)習(xí)使命，引導(dǎo)學(xué)生閱覽有關(guān)書刊，擴(kuò)大其常識(shí)面;一起對(duì)后進(jìn)生，下降習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。針對(duì)12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊狀況，我制定了共同的教育辦法和進(jìn)度，辦法上首要以激勵(lì)教育和鼓舞為主，資料上從最根底的常識(shí)點(diǎn)出發(fā)教育，讓學(xué)生建立自傲，不要以為自己什么也學(xué)不會(huì)，減少習(xí)題的量和難度，是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)先產(chǎn)生愛(ài)好，再提成果。
在教育實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，選用抓兩頭，促中間，施行分層教育，對(duì)癥下藥，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1，備課。精心鉆研教材，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)常識(shí)點(diǎn)明晰，并掌握好，中，差學(xué)生的認(rèn)知潛力，分層次規(guī)劃操練題，分層次落實(shí)練習(xí)資料，使全體學(xué)生都能簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
2，授課。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教育。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，透過(guò)問(wèn)題教育喚起學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)意，點(diǎn)著發(fā)明思想的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，敞開(kāi)心智。從而使學(xué)生抵達(dá)"三自"，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。特別鼓舞學(xué)生自己提出問(wèn)題，由于提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教育。深刻領(lǐng)會(huì)"親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)"的效應(yīng)，與學(xué)生建立深沉的師生感情，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3，發(fā)明成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)刻空間，選用講堂多發(fā)問(wèn)，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;二是使用課后時(shí)刻與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，一起常常在學(xué)困生的作業(yè)上，試卷上寫上一些鼓舞的語(yǔ)言，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，做到學(xué)校，家庭齊關(guān)懷。
4，在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修作業(yè)，構(gòu)成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動(dòng)班級(jí)，年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)尚。使用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考意向，充分本身常識(shí)。
1、在教育上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心尋求其他有經(jīng)驗(yàn)教師的.定見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的辦法，一起，多聽(tīng)教師的課，本學(xué)期首要聽(tīng)了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等教師的課，其悅耳凌遠(yuǎn)朝教師的課將近10節(jié)，盡力做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，尋求他們的定見(jiàn)，改進(jìn)作業(yè)。
2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、仔細(xì)，剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程呈現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改進(jìn)教育辦法，做到有的放矢。
3、在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的壞處，一起加大了后進(jìn)生的教導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)常識(shí)性的教導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的教導(dǎo)。要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生愛(ài)好。
我深感心思教育是十分重要的，學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化常識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。關(guān)于一些心思上有動(dòng)搖、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或許其他方面需求教師來(lái)勸導(dǎo)的學(xué)生，教師要耐心腸、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。
關(guān)于那些比較狡猾、常常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不明白，而是不愿意去想，忘記了去做，并且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找許多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，教師必須一次一次地耐心腸找學(xué)生談心，做他們的思想作業(yè)。當(dāng)某些很讓我氣憤的事發(fā)生后，我采納冷靜法，先不找學(xué)生說(shuō)話，等自己冷靜下來(lái)從頭調(diào)整思路后，用另一種方法再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，最新中學(xué)教師個(gè)思路明晰，說(shuō)話往往能抵達(dá)很好的效果。
狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和考試做弊的行為。與此一起，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，展開(kāi)了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。重視表彰與鼓舞，關(guān)于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表彰他們。通過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)氣，構(gòu)成了杰出的學(xué)風(fēng)。
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì)，但是在本學(xué)期在期末考試的時(shí)分還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時(shí)做弊，我會(huì)仔細(xì)反思并和諧班主任做好學(xué)生的思想教育作業(yè)。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻。一部分學(xué)生根底較差，部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做，難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗心大意的習(xí)氣，常常不留意做錯(cuò)題，影響了考試成果，需求我往后加強(qiáng)課外教導(dǎo)。
總歸，本學(xué)期我在作業(yè)中有成果，也有缺乏，需求學(xué)習(xí)的東西還許多，在事務(wù)潛力方面，在教育辦理方面，在組織教育方面，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需求我繼續(xù)盡力，我相信我在往后的作業(yè)中會(huì)不斷盡力，爭(zhēng)奪獲得更大的收獲，使自己的教育潛力和教育水平有很大進(jìn)步。
三班的同學(xué)們我都很喜歡，我感覺(jué)同學(xué)們也很喜歡我，無(wú)論何時(shí)見(jiàn)面，任何同學(xué)都會(huì)熱情的打招呼，上課起立相互問(wèn)候的時(shí)候聲音宏亮，充滿激情，總讓我有一種莫大的自豪感，成就感，上課時(shí)同學(xué)們的積極配合也讓我感覺(jué)下課鈴聲來(lái)得突然，意猶未盡，這是大實(shí)話，所以我要謝謝你們，希望你們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)證明自己，感謝父母的養(yǎng)育之恩。同時(shí)也謝謝各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的支持和信任，也希望能一如既往的堅(jiān)持最后的一年，和孩子們共同努力，爭(zhēng)取一個(gè)完美的結(jié)局。
初三的一年是關(guān)鍵的一年，也應(yīng)該是收獲的一年，同學(xué)們，養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)，加之我們學(xué)校推出的一些新的舉措，所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，應(yīng)對(duì)學(xué)校的舉措，不遺余力的搞好學(xué)習(xí)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)!搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友誼，加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)著你們父母的面倡導(dǎo)大家一切以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)為了一切。這是我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的。
就數(shù)學(xué)而言，成績(jī)我們是有的，但問(wèn)題也是有，就前兩天的月考而言，我們班的平均分76.5分，排直升班第六名，a等人數(shù)16人(86分)，排年級(jí)第四，雖然不是很理想，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲，上課的積極性很高，學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性很強(qiáng)，有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。在這里我要表?yè)P(yáng)的是本次獲得a等的16位同學(xué)，基本上大考小考成績(jī)穩(wěn)定，發(fā)揮正常，他們是。
這部分同學(xué)之所以成績(jī)很好，與他們的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，大家有目共睹，上課認(rèn)真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們，課后積極追問(wèn)，解決心中疑問(wèn)還是他們。所以他們成功了。
另外我要肯定的是第二層次的同學(xué)，他們是：這12個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是，聰明的同學(xué)上課不是很專注，上課專注的沒(méi)有注意及時(shí)解決存的問(wèn)題，經(jīng)常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話，分開(kāi)注意力，上課內(nèi)容聽(tīng)得不全，有時(shí)可能是關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)或是特別要注意的地方剛好沒(méi)有聽(tīng)到，總之沒(méi)有盡全力，如果能加強(qiáng)課間45分鐘的學(xué)習(xí)，及時(shí)解決練習(xí)中存的問(wèn)題(什么是及時(shí)，就是做完就拿給老師看，當(dāng)面發(fā)現(xiàn)存的問(wèn)題，第一時(shí)間改變，鞏固)我想這些同學(xué)通過(guò)自己的努力在期中考試中上升為a等是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。
最后還有14名同學(xué)，其中張馨元和吳佳慧兩個(gè)同學(xué)，曾經(jīng)也在數(shù)學(xué)上有濃厚的興趣，也曾考過(guò)高分，但相當(dāng)?shù)牟环€(wěn)定，上課也是時(shí)而關(guān)注，時(shí)而放松，但這兩天的表現(xiàn)卻很不錯(cuò)，能拿作業(yè)給我看，上課也開(kāi)始舉手參與了，這是個(gè)好的現(xiàn)象，通過(guò)你們的努力也完全可以爭(zhēng)得a等，這個(gè)絕對(duì)不假，因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人!另外有還劉政和文嘉藝兩位同學(xué)，上期這兩個(gè)同學(xué)的成績(jī)不是很好，但在本期入學(xué)考試和第一學(xué)月考試中展示了新的面貌，上課也比以前專注多了，舉手問(wèn)問(wèn)題的次數(shù)也多了，可見(jiàn)轉(zhuǎn)變想法，付出行動(dòng)是有效的，一份耕耘一份收獲!相信這兩個(gè)同學(xué)通過(guò)自己的努力會(huì)不斷的進(jìn)步。
另外值得一提的陳露露，其它科都不錯(cuò)，唯有數(shù)學(xué)較差，本次月考居然不及格，是我們擔(dān)心的對(duì)象之一，問(wèn)題應(yīng)該和上面的差不多，上課不專注，喜歡搭訕，不懂也不問(wèn)，也不主動(dòng)找時(shí)間解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)這一科的興趣不高。希望家長(zhǎng)能給她加強(qiáng)數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)，注重基礎(chǔ)和思維能力的培養(yǎng)，將有望成為五a生。
其余9名同學(xué)，恕我直言，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己人生中重要的事來(lái)做，學(xué)習(xí)上缺少恒心和毅力，也缺少主動(dòng)性和自覺(jué)性，感性偏多，想學(xué)的時(shí)候?qū)W一學(xué)，心情不好的時(shí)候，或是其它科目作業(yè)多，催得急的時(shí)候，就把數(shù)學(xué)放在一邊去了，想搞好學(xué)習(xí)，應(yīng)該從個(gè)人意識(shí)和人生目標(biāo)下手，從心理上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，教師的外因才能起作用。
情況分析到這里，不到之處請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們諒解，批評(píng)指正!后階段我們的設(shè)想是在三個(gè)月內(nèi)完成剩下的初三的所有內(nèi)容的教學(xué)，從時(shí)間上分析，任務(wù)重，時(shí)間緊，所以課前的預(yù)習(xí)，課上的認(rèn)真聽(tīng)課，課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個(gè)步伐，將會(huì)影響到高中重點(diǎn)班招生的考試，也會(huì)不利于中考，所以同學(xué)們應(yīng)該堅(jiān)定信念，心無(wú)旁騖，信心十足的搞好每一科的學(xué)習(xí)。
最后祝愿同學(xué)們，身體健康，學(xué)習(xí)順利!歡迎時(shí)常來(lái)找我探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以通過(guò)寫紙條，打電話，當(dāng)面交談等方式。來(lái)者不拒，盡其所能。也祝愿家長(zhǎng)朋友們，工作順利，心想事成!謝謝各位。
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