總結(jié)是我們成長道路上的里程碑，是我們不斷向前邁進(jìn)的動力。另外，寫總結(jié)時(shí)我們也要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精練性。總結(jié)是一種重要的寫作形式，以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范例。
論文完整結(jié)構(gòu)篇一
在林中，無人陪伴，一杯香醇的美酒，一輪幽靜的殘?jiān)拢磺竦臉非?。平淡，冷靜，淡泊。這，就是林中之人。高歌一曲，仰天長笑。這，是林中之人心中的狂放。他，定有煩塵中的困擾，留下一堆殘事不也挺好嗎？一輪殘?jiān)赂邟焯炜眨断蚂o靜的哀愁，月光的柔和輕輕撒在山中林間。殘?jiān)拢衷趺戳?？殘?jiān)?，也美麗?/p>
于亂世，英雄智者相爭，棋未開，肅殺漫天，誰輸了美人，誰贏了江山，換是你，如何在從容中落子，怎樣在淡定中謀局，棋如人生，你選擇得了對手，未必選擇得了時(shí)地，輸者未必悲慘，贏者未必輝煌，倒是無意間演繹出一精彩殘局，讓多少人神往。
論文完整結(jié)構(gòu)篇二
還很小的時(shí)候，初夏的傍晚，陽光折過窗紗映成一片華麗的金色，我踮著腳在道道金黃打成的'光幕里尋一本失蹤的畫冊。無意間，指尖拂過一本封面殘破的書。
那是半卷殘了的《甘澤謠》，書頁微黃，脆而薄，稍稍彎折便聽見紙里輕輕的呻吟。于是我忘記了那本畫冊，坐在被書環(huán)繞的角落。風(fēng)掠過擱置已久的書籍，泛著些許悶悶的霉味；蒙蒙的陽光照射在陳舊的故事里，仿佛透過了幾百年的塵埃。風(fēng)塵三俠的傳奇，我就那樣從本不是開頭的開頭讀了下來。
很奇怪的，我喜歡它遠(yuǎn)勝于色澤光鮮艷麗的精裝圖書。它在邊縫上的幾點(diǎn)灼痕，缺失的幾頁情節(jié)，在當(dāng)時(shí)的我眼里，是一種溝通現(xiàn)實(shí)與虛幻的媒介。
論文完整結(jié)構(gòu)篇三
在我的電腦中始終保存著這樣一幅圖片：一位英俊、健壯的男孩與一位婀娜多姿的少女兩人在跳《天鵝湖》的舞蹈。表面看這就是一張兩位舞者的照片。男的向左傾形成了一個(gè)弧度，女的依偎在男的胸前，兩只手打開。這只是一張芭蕾舞的照片而已?？僧?dāng)視線向下移，你會發(fā)現(xiàn)一種令人震撼的美。
我想他們不需要我的憐憫，因?yàn)樗麄兛颗A得別人的賞識與尊重；他們也不需要我佩服，因?yàn)橐粋€(gè)殘疾人都能做到，一個(gè)正常、健壯的人又何足掛齒。留下的是對自己的慚愧和對另一種美的認(rèn)識，這種美鞭策我奮進(jìn)，因?yàn)檫@種美是殘缺。
論文完整結(jié)構(gòu)篇四
人，其實(shí)怎么活，都是自己的事情，別人也無權(quán)過問。只是，到了生命走到終點(diǎn)，總會回頭看看，看看是該露出滿意的笑容，還是滿心的遺憾。畢竟，就這一趟旅程。有些人，整個(gè)人生如同看不完的故事、畫卷，有的人，每一頁都是空白，零零落落，沒有內(nèi)容。
生命的這個(gè)過程，需要懂得去規(guī)劃，并且在不同的階段，做好不同的事情，那這一生，才能夠完整，而不會變得殘缺。
種子，默默無聞地埋入土壤，無聲無息，不聲張、不抱怨、不爭奇斗艷、不邀功！這個(gè)階段如同人在胚胎期，無聲無息地在母體內(nèi)吸收營養(yǎng)，默默地構(gòu)成了五臟六腑，形成人體。這個(gè)時(shí)期，全然是神在那里工作，沒有任何人的幫助，只要有身體需要的營養(yǎng)，剩余的一切，人體自動完成。
種子從土壤里吸收養(yǎng)分，然后破土而出，是那么稚氣、單薄，又那么可愛、美好，正如童年的你，迎著風(fēng)，充滿了朝氣！沐浴著陽光和雨露，生命既脆弱，卻又茁壯成長！
過了胚芽階段的生命，開始迅速發(fā)育成長，長成一個(gè)樹，亭亭玉立，風(fēng)姿綽約！如同青少年時(shí)期的你，滿帶羞澀，欲說還休！
童年，就是童年，不要錯(cuò)過可以頑皮的日子，不要錯(cuò)過那充滿稚氣的幸福。少年既是少年，羞澀而好奇的生命體驗(yàn)，是這一生最美的回憶之一。
少年一過，你就不可以再幼稚，你的樹枝與樹干，就必須頂?shù)米★L(fēng)雨，你不可以逃避，不可以躲閃你必須迎風(fēng)去接受挑戰(zhàn)，必須借助風(fēng)，鍛煉你的軀干！必須借助風(fēng)，讓你的根可以扎得更深！這就是青年的你，從18歲開始到25歲，你必須做的，就是尋找一切可以磨練你的生命的力量，不要躲，不要藏！你的生命如果想要是完整的一生，你就必須坦誠接受這個(gè)階段！
不要急著開花，你的樹根不夠深，開了花也不好看！你的樹干不夠粗，開了花也沒有幾朵，當(dāng)你是青年，你一定不要錯(cuò)過可以被批評，可以被刁難，可以被坡上大糞去羞辱的機(jī)會，否則，你后來的人生成就就極其有限！這就是青年必須的精神！
論文完整結(jié)構(gòu)篇五
摘要：詠物詞是宋詞中一種重要的題材類型，同時(shí)也是我國古代詠物文學(xué)的重要組成部分。
本文將詞作置于整個(gè)宋代文化大背景和中國古代詠物文學(xué)之發(fā)展演進(jìn)的大背景下，通過簡述宋代詠物詞發(fā)展的基本軌跡，借由唐五代及北宋前期詠物詞的審美特征和創(chuàng)作范式，以宋代不同詞人（或流派）作品分析為例，分別論述了蘇軾及蘇門文人、周邦彥、姜夔和南宋遺民詞人所創(chuàng)作的詠物詞藝術(shù)境界和相關(guān)理論。
關(guān)鍵詞：詠物；宋代詠物詞；審美特征；創(chuàng)作范式。
《文心雕龍明詩》曾言：“人稟七情，應(yīng)物斯感。感物吟志，莫非自然。”詠物是我國古代各體文學(xué)中最常見的題材類型之一，而詠物詞在宋代經(jīng)過數(shù)百年的發(fā)展，取得了極大的成就。
詠物詞是宋詞中一種重要的題材類型，同時(shí)也是我國古代詠物文學(xué)的重要組成部分。在宋代詞史上，詠物詞名家輩出，名作如林，堪稱是宋詞中的精華。
近代詞論家陳匪石先生云：“論詠物之詞，實(shí)賦體字極軌”，與其他類型的詠物文學(xué)相比，詠物詞更富于文藝性，實(shí)為我國古代詠物文學(xué)的最高代表。
中國古代詠物文學(xué)，自先秦時(shí)期至漢魏六朝再至唐宋，詠物文學(xué)隨時(shí)間推移而不斷發(fā)展。
在大的文化歷史背景下，本文主要是著眼于詞的審美特征和創(chuàng)作范式，分為不同的階段來解讀這朵詞中之花。
是而不從，動而不悛，詠一物，而歷經(jīng)千年“詠物”一詞在古代典籍中出現(xiàn)的很早，但是，在這里，“詠物”作為一種藉他物以相感動的勸諷方式，顯然是不具有文學(xué)體類的意義。在詠物文學(xué)逐漸興盛起來之后，專就文學(xué)創(chuàng)作而言的“詠物”，才逐漸出現(xiàn)和明確起來。
先秦的時(shí)候，我們祖先自覺不自覺地創(chuàng)造可一些詠物之作，其大致可分為五種基本類型，即頌體、比體、賦體、寓言體和隱語體。
其實(shí)，就上述五種類型而言，除了頌體外，其余無論是哪種類型的詠物之作，在當(dāng)時(shí)都可以看做是賦詩借物明志的一種典型創(chuàng)作方式。
在先秦的詠物之作中，比體詠物之作是對后世影響最大的一種，它可以說是代表了我國古代詠物文學(xué)中的一種最主要的創(chuàng)作類型。
《橘頌》素被尊為“詠物文學(xué)之祖”，它的意義在于“物”開始作為獨(dú)立的審美對象在作品中得到表現(xiàn)。
它是一篇借物以明志的比體詠物之作，若單純從文字上看，就如同一般頌體詠物，但結(jié)合了屈原坎坷的經(jīng)歷和高潔的品質(zhì)，則不難發(fā)現(xiàn)，詩人是在借詠橘以明志?？梢哉f，這種由屈原所開創(chuàng)的借物以明志的詠物詩篇，為詠物文學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)很好的范例。及至漢魏六朝時(shí)期，“窮物之情、盡物之態(tài)”的詠物賦達(dá)到了興盛的時(shí)期。
其實(shí)，詠物賦出現(xiàn)的很早。荀子的《賦篇》除《禮賦》、《知賦》外，尚有《蠶賦》、《箴賦》、《云賦》三篇，則可以說賦之創(chuàng)始，亦即詠物賦之創(chuàng)始。
然而，此時(shí)的賦雖然數(shù)量龐大，但是，期間的大部分文人匍匐于最高統(tǒng)治者的絕對權(quán)威之下，主題意識相當(dāng)?shù)?，審美趣味亦屈從于統(tǒng)治者的喜好，所以，詠物賦的創(chuàng)作雖然不絕如縷，但整體成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及后來興起詠物詩和詠物詞。
在唐宋時(shí)期，詠物詩和詠物詞開始以一種無可比擬的姿態(tài)走進(jìn)詠物文學(xué)的世界中。
詠物詩固肇始于先秦，但詩歌詠物之風(fēng)于齊梁始盛。同時(shí)也需注意到的是，雖然齊梁兩朝詠物詩多達(dá)350余首，齊梁宮廷詩歌風(fēng)尚對詠物詩的興盛有著重要推動作用，但囿于時(shí)風(fēng)，唯求形式之美與刻畫之工，有的甚至流于宮體與艷情，所以，真正符合我國古代詩歌風(fēng)雅比興之傳統(tǒng)審美范型的詠物詩的確立，更多的是唐宋詩人們的努力。而就于詠物詞，應(yīng)該說，詠物詞的發(fā)生與詞的興盛基本同步。
無論是從創(chuàng)作數(shù)量、創(chuàng)作隊(duì)伍還是創(chuàng)作方式上看，詠物詞的創(chuàng)作與詞史的發(fā)展演進(jìn)基本上都是同步的，但若從創(chuàng)作觀念和藝術(shù)成就上看，詠物詞的發(fā)展較之詞史的演進(jìn)相對滯后了。
詠物詞的創(chuàng)作是出于一些特定的需要，具有約定俗成性、被動性和隨機(jī)性，所以前期很多詠物詞大都是流連光景之作，并非有意于詠物者，可以說直到北宋中期蘇軾、周邦彥等人大量創(chuàng)作的詠物詞，才使得以詞詠物的風(fēng)尚逐漸興盛起來。
唐五代、宋前期，詠物之詞，初出風(fēng)韻。
唐五代北宋前期是詠物詞發(fā)展演進(jìn)的第一個(gè)創(chuàng)作時(shí)期。這一時(shí)期，無論是創(chuàng)作觀念、審美理想、創(chuàng)作姿態(tài)、還是情志內(nèi)涵和表現(xiàn)技法，都不夠明確和成熟。但是，正是經(jīng)過這些文人一步步的探索，才是詠物詞逐漸興盛，逐漸走向成熟的。
就唐五代詠物詞而言，主要有應(yīng)制供奉之作和睹物生感、感物而詠者。就應(yīng)制供奉之作而言，大多產(chǎn)生于歌筵酒席之間，可以概括為“質(zhì)直而少情致”，它們并不是在努力發(fā)掘?qū)ο笪锼N(yùn)含的深層次內(nèi)涵，而是就僅僅直接鋪陳刻畫對象的外在形貌特征，“主體對于對象的關(guān)照完全流于淺層次的觀察而不是深層次的體驗(yàn)，其對于此類作品的審美理想顯然是‘期窮形以盡相’，即用‘賦體’創(chuàng)作詠物詞，以求達(dá)到‘窮形盡相’的審美效果”（《宋代詠物詞史論》第60頁）。
因此，在這些作品中，看不到創(chuàng)作主體的影子，反過來作者在創(chuàng)造此詞的過程中，也不曾試圖讓自己的主觀心理體驗(yàn)滲透至對象之中，創(chuàng)作主體與表現(xiàn)對象之間處于一種疏離的狀態(tài)，完完全全的是一種外在的、單向的描繪。而睹物生感、感物而詠者，主要是基于作者內(nèi)心的感動，是不同歌筵酒席的被動性，更多的具有一種自發(fā)性，感物而詠物。這類作品較少運(yùn)用鋪陳而是多用比興，詠物卻不滯于物，體現(xiàn)出了向宋人詠物小令審美理想邁向的趨勢。
北宋前期承晚唐五代余緒，詠物詞創(chuàng)作的總量和參與創(chuàng)作的人數(shù)在宋代詠物詞發(fā)展各個(gè)階段中均居末位。然而，在這一時(shí)期，亦有不得不提的林逋、梅堯臣、歐陽修三人的詠草詞和勇開慢詞詠物之先的柳永。私以為，林逋、梅堯臣、歐陽修三人爭勝而作的三首詠春草詞，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)詠物詞創(chuàng)作的審美理想。
各大大家都先后對其做出了點(diǎn)評，王國維先生在《人間詞話》中云：“人知和靖《點(diǎn)絳唇》、圣俞《蘇幕簾》、永叔《少年游》三闕為詠春草絕調(diào)。不知先有正中‘細(xì)雨濕流光’五字，皆能攝春草之魂者也?！彼谥赋鲴T延巳“細(xì)雨濕流光”之詠草較林、梅、歐三人更早這一事實(shí)的同時(shí)，特別指出這四人詠草“皆能攝春草之魂者”。這實(shí)際上就是在指明在詠物時(shí)不拘泥于物之色相，而應(yīng)該致力于呈現(xiàn)物質(zhì)神。這之于唐五代文人詠物詞多執(zhí)著于對象物外在形貌之刻繪以“期窮形以盡相”者，顯然是不可同日而語的。
另一方面，在這一時(shí)期，柳永以慢詞詠物，在詠物詞發(fā)展史上具有開創(chuàng)意義。
近代詞學(xué)家陳匪石先生云：“論詠物之詞，實(shí)賦體之極軌。”既然為“實(shí)賦體之極軌”，那么則須具有賦體的特征，所以，慢詞給了詞人一個(gè)寬廣足夠的空間，對物象進(jìn)行淋漓盡致的刻畫。
大家名詞，感物致情，千古流芳。
北宋中后期，詠物詞的創(chuàng)作漸成風(fēng)尚，一批批名作不斷問世，一個(gè)個(gè)大家不斷涌現(xiàn)，使得詠物詞開始進(jìn)入到其繁盛時(shí)期。
談到宋詞，就不得不提到宋代大詞人蘇軾，無論是被王國維評為“最工”的《水吟龍次韻章質(zhì)夫楊花詞》，還是我們耳熟能詳?shù)摹懊髟聨讜r(shí)有”的《水調(diào)歌頭》，都彰顯著這位大文學(xué)家的成就。同時(shí)，蘇軾的創(chuàng)作姿勢也是蘇軾對詠物詞史的貢獻(xiàn)之一。
清人李重華云：“詠物詩有兩法：一是將自身放頓在里面，一是將自身站立在旁邊?！痹谇懊嫠缘奶莆宕彼吻捌诘拇蠖鄶?shù)詠物詞，就與這種無我間離狀態(tài)并無本質(zhì)區(qū)別。
在一些詠物詞中，“物”是外在于創(chuàng)作主體的自然之物，“我”以外在于物象的觀察者的身份對“物”進(jìn)行客觀的觀察和呈現(xiàn)。
但是，蘇詞則不同。以《水吟龍次韻章質(zhì)夫楊花詞》為例，“但一個(gè)‘也’字，卻隱然透露出抒情主人公對蓮花的百般憐惜，雖無眾人憐，我自憐惜之。主體（抒情主人公）之心靈在不經(jīng)意間已深深融入飄墜的楊花之中，‘物’與‘我’達(dá)成諧協(xié)”（《宋代詠物詞史論》第91頁）。可以看出，蘇軾讓自我潛入到吟詠對象里面，用心體會物之性情、神理，使我完全化入對象物之中，與之融為一體，也就是說，當(dāng)其詠物之際，創(chuàng)作主體的情思神理實(shí)際上已然潛入對象物之中，故其所感受到的也就是對象物的情思神理了。
細(xì)讀蘇軾的作品，可以發(fā)現(xiàn)，在蘇軾的筆下，“物”是被賦予了情感與生命的，成為了一個(gè)人格化的對象，如其《南鄉(xiāng)子雙荔枝》里，將兩顆并蒂的荔枝比擬成孿生姐妹，一句“苦恨人人分拆破，東西。
怎得成雙似舊時(shí)”，將她們在分開時(shí)的痛苦表現(xiàn)的淋漓盡致，使得這兩顆荔枝有了感情和生命，變成了一個(gè)人格化的對象。像此類詞，是通過自我潛入到對象里面，從而實(shí)現(xiàn)物的人格化，但其主旨在表現(xiàn)物。
這一類的作品，將“物”作為主體自我情感、志趣的載體，通過詠物來傳達(dá)作者的主觀情志，將自我之主體精神投射到物上，使物具有了“我”的色彩，詞的主旨在于表現(xiàn)自我，從而使詠物詞具有了體物和言志抒懷的雙重主題。
蘇軾在詠物詞發(fā)展史上無疑具有繼往開來的地位，他一方面大量表現(xiàn)普泛化的情感，另一方面又在部分詞中寄寓強(qiáng)烈的個(gè)人情感，而他所開創(chuàng)的人格化的詠物詞為最后走向高度的自我化、個(gè)性化，開辟了一條嶄新的大道！
在蘇門文人中，晁補(bǔ)之、陳師道二人有著不同于其他人的特點(diǎn)。
晁、陳之作少了幾許對個(gè)性情感的抒發(fā)，更多的是對外物（主要是花）作單純的審美化的呈現(xiàn)，以及對自己賞玩自然外物的活動與心態(tài)的揭示。
其實(shí)，這樣的一個(gè)創(chuàng)造方式，表明了詞人開始以一種很認(rèn)真的態(tài)度或者說以很大的熱情關(guān)注和表現(xiàn)對象了，而不再僅僅把詠物詞的創(chuàng)作作為一種游戲或應(yīng)酬，而且，作者的生活情趣也得到了呈現(xiàn)。
可以說，這樣的一種創(chuàng)作方式，是創(chuàng)作主體的自我形象在吟詠外物的過程中很自然地呈現(xiàn)出來，這種整體效果是蘇軾和蘇門文人之一的黃庭堅(jiān)的詠物詞都所不具有的！
從某種意義上講，蘇軾詠物詞絕大部分都是游戲應(yīng)酬之作，只有少數(shù)作品是在特定心理情景之下創(chuàng)作，但是讀周邦彥的詠物詞，我們不大能找出游戲應(yīng)酬的痕跡。
周邦彥對于詞的創(chuàng)作態(tài)度極為嚴(yán)肅，主要用詞來抒發(fā)內(nèi)心深處的真情實(shí)感，在詞的創(chuàng)作上傾注了極大的熱情和心血，對詞的藝術(shù)追求可以說是相當(dāng)?shù)膱?zhí)著。
在周邦彥的詞中，詠物詞不單純是為了詠物，而是更多地借詠物一傳達(dá)刻骨銘心的悲歡離合之情和羈旅行役之感，就是說，他是將“悲歡離合、羈旅行役之感”打入詠物詞中，“我”詠物，“我”觀物，我之意緒、情感投射于外物之上，故“物物皆著我之色彩”，所創(chuàng)造者既為“常人之境界”，更是“有我之境界”。
更進(jìn)一步，“我”還可以跟物直接進(jìn)行交流、對話，創(chuàng)作的主體不再是簡單地淺層次的詠物、觀物，而是深層次的介入，與“物”一樣都成為了作品中的“主體”！譬如其《花犯》中“去年賞雪曾孤倚”，“今年對花最匆匆”等句，是作者在親自訴說與梅相關(guān)的情事，梅成了作者的身世、情感、意緒的見證！另一方面，周詞的富艷精工，語言典麗，渾厚和雅，主要是基于其在表現(xiàn)手法上的突破。
在我國古代諸多藝術(shù)形式中，詩歌與書法、繪畫關(guān)系非常密切，而周邦彥則很巧妙的援繪畫之法入詠物詞中，周濟(jì)評周詞云：“勾勒之妙，無如清真，他人一勾勒便薄，清真愈勾勒愈渾厚?！钡?，周邦彥不僅僅得勾勒之妙，如繪畫中的點(diǎn)染之法，于清真詠物詞中亦時(shí)時(shí)見之。
其實(shí)，援畫法入詠物的表現(xiàn)手法最大的好處就是，在詠物詞中直接描寫吟詠對象并不是太多，大量的篇幅都讓位給了創(chuàng)作主體的情況下，我們卻依然可以在閱讀欣賞的過程中感受到吟詠對象鮮明的形象。
周邦彥詠物詞由于創(chuàng)作主體的深度介入，其詠物詞中的主客體之間表現(xiàn)出來了雙向交流的特征，而且，由于主體的深度介入，其詠物詞在情志內(nèi)涵方面其實(shí)也有了很大的發(fā)展，因此，這兩大方面的突破實(shí)際上是將詠物詞向抒情化方面又大大的推進(jìn)了一步。
北宋的詠物詞通過蘇軾和周邦彥向我們展示了一幅美妙的畫卷，而南宋詠物詞，相信通過姜夔，也可以帶來另一番色彩。
王國維云：“詠物之詞，自以蘇軾《水龍吟》最工，邦卿《雙雙燕》次之。
白石《暗香》、《疏影》格調(diào)雖高，然無一語道著，視古人‘江邊一樹垂垂發(fā)’等句何如耶？”這是王國維閱讀姜夔詠物詞時(shí)的感受，而此種感受也確實(shí)甚為恰當(dāng)，閱讀姜夔的詠物詞時(shí)，有時(shí)會產(chǎn)生一些困惑，好像“物”并不是作者所要表現(xiàn)的主體。
《暗香》、《疏影》兩闕是姜夔詠物詞的代表作，王國維先生卻言之“無一語道著”，為何如此呢？在姜夔的詠物詞中，“詠物詞在性質(zhì)上發(fā)生了一點(diǎn)微妙的改變，創(chuàng)作主體成為作品中與‘物’并列相對的另一個(gè)主體。
‘物’與‘我’成為相互交流對話的雙重主體，‘情感’乃是二者交流的內(nèi)容，它從屬于‘我’但投射于‘物’”（《宋代詠物詞史論》第179頁）。這句話實(shí)際上表明了，“情感”似乎開始具有一定的獨(dú)立性了，即“情感”從附屬于“物”，附屬于“我”，發(fā)展為不太依傍于前二者了。
換而言之，即使我們不完全否認(rèn)“物”、“我”在詞中的“主體性”地位，也必須承認(rèn)，“情”開始在詠物詞中獲得了一定的“主體性”，這樣一來，“物”、“我”、“情”變得相互獨(dú)立又相互交叉起來。這就要求著作者在作品中既要處處對對象有所表現(xiàn)，又要將作者的真情實(shí)感放在抒情上。如果說將姜夔的這種創(chuàng)作姿態(tài)與之前的幾位詞人的進(jìn)行比較，就可以有其很鮮明的特點(diǎn)。
其不同于蘇軾的“潛入式”，蘇軾在吟詠對象時(shí)，使“我”潛沉于對象物之中，但是值得注意的事，那些都是虛想的對象物的情態(tài)，而并非“我”的情感意緒；也不同于周邦彥的“雙向交流式”，在清真的詠物詞中，“我”和“物”之間雖然存在著雙向?qū)α麝P(guān)系，但是是相互獨(dú)立于對方，相互作用的，因此并未達(dá)到水乳交融的統(tǒng)一。
姜夔在詠物詞上的另一個(gè)突破就是寄托深遠(yuǎn)，其詞多屬有感而發(fā)，有為而作，并非為文造情或感物而詠。
其所寄托的感情，深刻而濃烈，能讓每一個(gè)接受者真切地感受到；又復(fù)雜而隱曲，因而讓人難以捉摸其真意所在。
在中國文化的長河中，一朵朵燦爛的文明之花相繼綻放，而宋代詠物詞，就如同一朵奇葩，遺世獨(dú)立，傲然綻放，散發(fā)出歷經(jīng)滄桑而愈加醉人的幽香！
參考文獻(xiàn):。
[1]路成文《宋代詠物詞史論商務(wù)印書館2005年.
旅客應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)集合,不得攜帶違禁物品影響其他旅客安全.
論文完整結(jié)構(gòu)篇六
曾幾何時(shí)，你是否想拔劍自刎，笑看蒼天，感慨到：生無可戀，生不如死。
曾幾何時(shí)，你是否面對死亡，坦蕩釋懷，感悟到：精神永留，死亦是生。心靈枯竭。生亦是死。
曾幾何時(shí)，我對生命霧里看花，摸索前進(jìn)，考慮到：生為何物，死亦如何?
有些人死了，還活著，有些人死了，但他的精神永留，他的靈魂長存，所以他還活著;有的人活著，但他的靈魂遠(yuǎn)走，他的心靈枯竭，所以他死了。
西方傳說中，鳳凰能在烈火中熬煉在浴火中重生，成為不死的頑強(qiáng)鳥。鳳凰涅磐，美麗的傳說，論述了生亦死，死亦生。生與死一個(gè)千百年不斷的輪回，一個(gè)千百年來無人詮釋的夢境。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”
是誰?用簡簡單單的14個(gè)字，道出了生命的真諦，生之絢爛，死之靜美。猛的回首，發(fā)現(xiàn)生命如花，花開之初就已預(yù)示著花謝的來臨，雖然花開之后，就是花朵凋零，但是花朵們依舊無所畏懼的開花。因?yàn)樗鼈冊诳菸办o悄悄是開放，把美麗留給人們，把芬芳留給了世界，死也死得其所。
多少個(gè)不眠的仲夏之夜，多少為求光明而飛入烈火的飛蛾，多少個(gè)生與死的故事，人人都認(rèn)為飛蛾撲火，那是多么愚蠢的行為，然后又有多少人明白，為了光明，死又算得了什么，飛蛾，為了遠(yuǎn)離黑夜來臨時(shí)帶來的無際黑暗，縱身躍入烈火中。為了得到永恒的光明，放棄短暫的生命，那是多圣明的抉擇啊!
岳飛，一生為國為民，精忠報(bào)國，最后被“莫須有”罪名殺死。
董存瑞，為了抗戰(zhàn)的勝利，為了祖國的美好明天，舍身炸暗堡，壯烈犧牲。
布魯諾，為了科學(xué)，反對宗教，最終被燒死在羅馬鮮花廣場。
生?死?
死，他們死了，他們的肉體死了，
生，他們活著，他們的精神與靈魂永遠(yuǎn)活在人們心中。
“快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗?！鄙倘幻篮茫劳鲇趾螄L不神秘。
我常以為是佛主普渡了眾生，其實(shí)是眾生度化了佛主;我常以為是死亡襯照出了生的美好，其實(shí)是生證明了死亡的神秘。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄磐駚恚幌盗械脑娋涠几嬖V我們死，并不代表你離開了，就什么也沒留下，其實(shí)你的那顆心，早已在世上千千萬萬顆心上烙下了永恒的烙印，請不要懼怕死亡。
論文完整結(jié)構(gòu)篇七
在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，漢語言文學(xué)的傳播和繼承也必須適應(yīng)新形勢發(fā)展不斷進(jìn)步。作為一名學(xué)生，筆者深知漢語言文學(xué)經(jīng)典作品對提升人們閱讀品位和水平的重要性。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要注重漢語言文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)融合，通過經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)，使?jié)h語言文學(xué)的文化價(jià)值進(jìn)一步突顯，發(fā)揮更大的價(jià)值。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；漢語言文學(xué)；經(jīng)典閱讀；體驗(yàn)。
我國經(jīng)歷五千年的文明發(fā)展，積累了豐富的經(jīng)典文學(xué)作品。這些經(jīng)典作品不僅具有較高的文學(xué)價(jià)值，還蘊(yùn)含著自由、奮斗、個(gè)性意識等內(nèi)在精神風(fēng)范。人們只有深入地品讀這些經(jīng)典文學(xué)作品才能更深地體會它的精神風(fēng)范?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，逐漸改變著人們的閱讀方式，大多數(shù)人特別是年輕的學(xué)生更加青睞于借助網(wǎng)絡(luò)開展經(jīng)典文學(xué)作品閱讀。這就要求我們積極促進(jìn)漢語言文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)融合，借助網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷提升對漢語言文學(xué)作品文化價(jià)值的吸收。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與漢語言文學(xué)之間存在著十分緊密的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)既能夠?qū)h語言文學(xué)產(chǎn)生積極作用，也會對漢語言文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生消極影響，現(xiàn)就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與漢語言文學(xué)之間內(nèi)在關(guān)系加以闡述。首先，豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源使得漢語言文學(xué)的內(nèi)容越發(fā)豐富，使更多的人通過便捷的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)閱讀，增加了漢語言文學(xué)作品的閱讀人群。對于那些經(jīng)典的漢語言文學(xué)作品，許多感興趣的外國讀者也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行閱讀，可以幫助他們節(jié)省大量的閱讀時(shí)間和購買紙質(zhì)書籍的資金，也可以逐漸改變?nèi)藗兊拈喿x方式，不受時(shí)空限制地進(jìn)行經(jīng)典漢語言文學(xué)作品的品讀。同時(shí)，漢語言文學(xué)經(jīng)典作品具有無法替代的文化精髓，它能夠凈化人的心靈，陶冶人的情操，使讀者在潛心閱讀后產(chǎn)生美的體驗(yàn)，塑樹正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣就能夠使他們在正確的意識指導(dǎo)下對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的相關(guān)信息進(jìn)行有效識別，真正將漢語言文學(xué)作品中的精髓進(jìn)行傳承，文化精神發(fā)揚(yáng)光大。其次，網(wǎng)絡(luò)與漢語言文學(xué)之間的消極作用。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的開放空間，它所呈現(xiàn)出的內(nèi)容是豐富多樣的。很多讀者通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，雖然更加便捷了，但實(shí)際上一些自制力差的學(xué)生讀者也會大大降低閱讀的質(zhì)量和效果，難以帶來紙質(zhì)書籍呈現(xiàn)出的精神文化效果。甚至有的學(xué)生讀者本意是在網(wǎng)絡(luò)上閱讀漢語言文學(xué)經(jīng)典作品，但點(diǎn)開互聯(lián)網(wǎng)之后各種新奇百怪的小說、游戲就會勾走他們的“靈魂”，轉(zhuǎn)而去閱讀那些作品，輕輕松松就受到干擾。在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，人們的心都比較浮躁，很少能平心靜氣地品讀經(jīng)典的漢語言文學(xué)作品。同時(shí)，由于新時(shí)期的學(xué)生大多思想都比較獨(dú)立，具有很強(qiáng)的可塑性，在喧囂的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，有可能對我國悠久而卓越的歷史文化產(chǎn)生懷疑的認(rèn)識，不利于他們?nèi)ラ喿x、感悟，不利于經(jīng)典文學(xué)作品的傳承和發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種新媒體的產(chǎn)生和電子閱讀方式的出現(xiàn)，使得文字形式的作品逐漸“失寵”，人們逐漸熱衷于音像類、有聲類的閱讀產(chǎn)品，這就使得那些視頻資源受到更多的青睞。如何將文字作品轉(zhuǎn)化為視頻作品成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與漢語言文學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。如果通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了文字與視頻的轉(zhuǎn)化，在有聲環(huán)境下，學(xué)生的閱讀積極性會大大提高，閱讀興趣會更加濃厚，閱讀效果也自然增強(qiáng)。從這個(gè)角度上說，學(xué)校不妨調(diào)動和組織相關(guān)的社團(tuán)舉辦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品說書評比活動，進(jìn)行現(xiàn)場全程錄像，再將那些評比出來的最佳說書視頻資料剪輯制作后傳到相關(guān)網(wǎng)站，組織和發(fā)動學(xué)生觀看，會受到更好的效果。通過學(xué)校和社團(tuán)的發(fā)動，踴躍報(bào)名的學(xué)生為更好地表現(xiàn)，也會對經(jīng)典漢語言文學(xué)作品的解讀上下更多的功夫，更深入地研讀和體悟，實(shí)現(xiàn)與作者思想的共鳴，這樣才能在說書比賽活動中取得更好的效果。學(xué)生在精心準(zhǔn)備的過程中，自然會對這一作品有更深的了解，更好的情感體驗(yàn)，更能領(lǐng)會作者的精神世界和所要帶給讀者的閱讀體驗(yàn)。只有這樣，上傳的說書視頻才會更有感染力，才能最大限度地吸引學(xué)生觀看。使學(xué)生產(chǎn)生對說書的興趣，同時(shí)也產(chǎn)生觀看經(jīng)典漢語言文學(xué)作品視頻的興趣，使他們利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源更多地閱讀經(jīng)典的漢語言文學(xué)作品，獲得更加美好的閱讀體驗(yàn)，感受更加深刻的文化精神底蘊(yùn)。除了將漢語言文學(xué)作品進(jìn)行文字向視頻的轉(zhuǎn)化，還可以通過閱讀課堂舞臺化來吸引學(xué)生參與到閱讀中來。眾所周知：漢語言文學(xué)若以簡單的文字形式呈現(xiàn)，其將表現(xiàn)出較多的缺點(diǎn)，例如篇幅長、內(nèi)容乏味等，無法有效吸引讀者的眼球。[1]如果我們進(jìn)行從枯燥文字向舞臺化的轉(zhuǎn)化，就可以將枯燥的漢語言文學(xué)作品活靈活現(xiàn)、生動地展現(xiàn)給廣大學(xué)生，帶給學(xué)生不一樣的視覺沖擊，而且能在更大范圍吸引和帶動學(xué)生對漢語言文學(xué)作品的閱讀，產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，并留下更加深刻的閱讀印象。例如，有的教師就鼓勵(lì)學(xué)生將《雷雨》進(jìn)行話劇演繹，不同的學(xué)生演繹不同的角色，揣摩角色人物的心理，在更美好的舞臺體驗(yàn)中體驗(yàn)經(jīng)典的漢語言文學(xué)作品的文化精髓。這就要求教師大膽地鼓勵(lì)學(xué)生對經(jīng)典的漢語言文學(xué)作品的改編，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以通過多種途徑來輔助完成文學(xué)名著的改編，各種燈光，音樂，背景等都可以通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)。[2]在此基礎(chǔ)上，通過角色定位，給不同角色的學(xué)生細(xì)品作品的時(shí)間，讓他們明白作者所處的時(shí)代特征、寫作意圖，要表達(dá)的思想，只有細(xì)細(xì)品讀、感悟，才能演繹的更加形象逼真，受到更好的舞臺效果，帶給其他學(xué)生不一樣的視覺體驗(yàn)。結(jié)束語總之，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，漢語言文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀受到不小的沖擊，只有巧妙利用網(wǎng)絡(luò)，將二者有機(jī)融合，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)典的漢語言文學(xué)作品的傳承，才能提高每位學(xué)生的閱讀效果，感受我國博大精深的漢語言文化精髓。
[1]李登宇.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)簡述.新媒體研究.2016年第1期：36.
[2]樊星.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn).語文建設(shè).2013年08月：15.
論文完整結(jié)構(gòu)篇八
上帝給了你美麗的容貌，卻不給你博大的思想；上帝給了你高深的智慧，卻不給你健康的體魄。月盈則虧，水滿則溢；榮辱相依，福禍相倚。所謂“金無足赤，人無完人”，沒有一件事是十全十美的。
但這也并不妨礙我們得到美、創(chuàng)造美、欣賞美，因?yàn)闅埲币彩且环N美。彌補(bǔ)遺憾，彌補(bǔ)殘缺的過程，正是人們追求美的過程。
殘缺不是美，但殘缺可以帶來美。斷臂維納斯是世人公認(rèn)的殘缺美，但美的不是殘缺，而是對殘缺無可奈何的嘆息。斷臂維納斯帶給人們的是遐想美，是人們對完美的追求。
論文完整結(jié)構(gòu)篇九
所謂“殘”，大眾認(rèn)為，就是美的凋零。我們都追求完美的人生，可是何必呢？是因?yàn)槟切┍瘹g離合，是因?yàn)槟切╆幥鐖A缺，這個(gè)世界才五彩斑斕。每個(gè)人才有了個(gè)性的色彩。
很多時(shí)候，因殘，而美。
沒有一種美景是完美的，世間萬物都有屬于個(gè)性的`殘缺。殘，何嘗不是萬物的常態(tài)？
殘，能給人靈感。那年，張繼落榜，他的人生，因此有了殘缺。千絲萬縷的愁，都在那一晚頓生。船行似風(fēng)，江楓如水，秋霜落地，他愁眠。寒風(fēng)瑟瑟，一聲聲嘶啞的叫聲傳來，給了他全身徹骨的寒意。滿眼盡是殘景，他意興闌珊，提筆作詩。于是一首一語道破世間萬千愁的《楓橋夜泊》誕生于世。
多少絕世佳作，都是作者在悲痛欲絕之時(shí)一揮而就。殘，何嘗不能給人靈感？
殘，是一種動力。如果將拼搏過程畫成函數(shù)圖像，小波動忽略不計(jì)，那么屬于正常人的函數(shù)圖像是一條平坦的斜直線。而對于林書豪，身高是天生的缺陷，別人的譏嘲是后天的負(fù)面因素，于是屬于他的函數(shù)圖像是先下落。而后，他在兩大缺陷中反抗，有了動力，便義無反顧地奔向卓越。他的拼搏過程，因?yàn)闅埲倍袥_擊力，就像“欲揚(yáng)先抑”，曲折有致。
人生何必太完美，殘缺造就精彩。因殘，而美。
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論文完整結(jié)構(gòu)篇十
漢語言文學(xué)專業(yè),目前的本科層次有兩種,一種是普招本科,4年學(xué)制;一種是專升本,2年學(xué)制。層次多,學(xué)生來源面廣。再加上本科設(shè)立時(shí)間短、基礎(chǔ)較薄弱。于此,專業(yè)教學(xué)中存在一些問題。首先,課程設(shè)置存在問題,專修課課時(shí)明顯不夠,實(shí)踐課學(xué)時(shí)較少,學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)不足;其次,考核制度和形式不規(guī)范;再次,學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng),認(rèn)識的深度不夠。同時(shí),學(xué)生就業(yè)率低,就業(yè)水平不高。為此,多次組織本系老師對我國特別是本省的教育現(xiàn)狀、社會需求、學(xué)生學(xué)情等開展較全面的調(diào)查。先后走訪了鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等高校,并和省外其他著名院校就中文教學(xué)改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研和交流,獲得了大量的教改信息和寶貴的教改經(jīng)驗(yàn)。通過與兄弟院校的交流與比較,使我們基本把握了新建院校中文專業(yè)教育改革和發(fā)展的大方向。科學(xué)思考之后,我們選擇了目前國際上最新的教育理念———全納教育來指導(dǎo)我們的教育改革。構(gòu)建了“平臺+模塊”的人才培養(yǎng)模式。所謂的“平臺”是指漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)素質(zhì)平臺,這是人才培養(yǎng)的基石和關(guān)鍵,側(cè)重于基本知識和人文素質(zhì);“模塊”更多的是側(cè)重于應(yīng)用能力和職業(yè)技能的培養(yǎng),主要分為3種類型:研究型(考研深造)、教師型(教師職業(yè))、應(yīng)用型(文書、秘書、記者、編輯)。
我們的教學(xué)改革旨在吸取“全納教育”思想理念和執(zhí)著精神,讓不同層次有著不同需要、不同個(gè)性、不同學(xué)業(yè)水平的學(xué)生都能獲得最好的發(fā)展。為此,我們對傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)專業(yè)的課程體系進(jìn)行了重新修訂和調(diào)整。在課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置上,共分為公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程、專業(yè)拓展課程、綜合素質(zhì)課程和實(shí)踐教學(xué)課程等6大類。這里重點(diǎn)闡述后3類課程。
21專業(yè)拓展課程。
是在專業(yè)主干課程的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的延續(xù)性課程。在專業(yè)拓展課程設(shè)置上,我們設(shè)置了3大模塊。(1)考研深造類課程主要從語言和文學(xué)兩大類別來設(shè)置,提供了現(xiàn)代漢語詞匯研究、現(xiàn)代漢語語法理論研究、現(xiàn)代漢語語法專題研究、現(xiàn)代漢語虛詞研究、修辭學(xué)研究、文字學(xué)……和中國文化概論、中國古代文學(xué)專題、《詩經(jīng)》的文化闡釋、唐詩宋詞專題、明清小說研究、中國現(xiàn)代文學(xué)專題、“五四”文學(xué)思潮等課程。(2)教師教育類主要設(shè)置了語文教育思想研究、文學(xué)解讀學(xué)、經(jīng)典文學(xué)教育研究、教育研究方法、教師職業(yè)技能訓(xùn)練、現(xiàn)代職業(yè)禮儀和演講與口才等課程。在教師教育類課程體系中,不僅要培養(yǎng)普通學(xué)校的教師,也努力向特殊教育領(lǐng)域拓展,力求培養(yǎng)全納型教師。(3)文秘編輯類主要設(shè)置了應(yīng)用寫作、秘書學(xué)、行政法學(xué)、編輯與采訪等課程。此類課程適合于將來從事文書和公務(wù)員等職業(yè)的需要。在3大模塊中,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、個(gè)人需求、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)在一個(gè)或多個(gè)模塊中自由選課。這樣,學(xué)生既有專業(yè)發(fā)展方向,又有利于專業(yè)領(lǐng)域的深化與拓展。
22綜合素質(zhì)課程和實(shí)踐教學(xué)課程。
綜合素質(zhì)課程是拓寬學(xué)生知識面,實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉融合,展現(xiàn)教師研究專長,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的講座型課程。包括人文素質(zhì)、政治外語、教師教育、科學(xué)專題和藝術(shù)體育等5個(gè)類別,學(xué)生可以根據(jù)需要選修。實(shí)踐教學(xué)課程是為了培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力而開設(shè)的實(shí)踐性課程。包括基礎(chǔ)性實(shí)踐、專業(yè)性實(shí)踐和綜合性實(shí)踐等3個(gè)類別。除了常規(guī)性的軍訓(xùn)、生產(chǎn)勞動、專業(yè)見習(xí)、教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等實(shí)踐課程外,還結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),探索活動課程體系。主要實(shí)踐課程包括文學(xué)采風(fēng)、學(xué)年論文、文化資源調(diào)查、非線性編輯、報(bào)刊排版和文書檔案管理等。
教學(xué)方法和教學(xué)手段不能混同,有的人把運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)當(dāng)成一種方法,這是不科學(xué)的。方法更多的是指解決問題的思路、程序和步驟,而現(xiàn)代教學(xué)方法體現(xiàn)在“教”與“學(xué)”兩個(gè)主體的互動之中。在不同的學(xué)習(xí)階段、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用與之相適應(yīng)的教學(xué)方法,才能提高教學(xué)質(zhì)量。
31運(yùn)用“系統(tǒng)講授法”,建立學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。
大學(xué)低年級學(xué)生開始認(rèn)識專業(yè)的概念,但尚未形成該專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。因此,要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的講授,使學(xué)生對漢語言文學(xué)主干課程的基本原理有一個(gè)整體認(rèn)識。有人認(rèn)為一開始就實(shí)施研究性教學(xué)法,提早培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,這對于多數(shù)學(xué)生來說是不切實(shí)際的。實(shí)踐證明,在漢語言文學(xué)專業(yè)第一年打基礎(chǔ)階段,運(yùn)用“認(rèn)知—同化”學(xué)習(xí)理論,合理地使用系統(tǒng)講授法或案例教學(xué)法有利于學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系,便于學(xué)生打下牢固的知識基礎(chǔ)。
32倡導(dǎo)“指導(dǎo)—探究”性教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維方式。
雖然第二學(xué)年的專業(yè)學(xué)習(xí)仍然是基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),但是隨著學(xué)生的專業(yè)理論水平的進(jìn)一步提高,課程內(nèi)容逐步深化,教學(xué)方法可以逐步由以接受性學(xué)習(xí)方法為主過渡到以“指導(dǎo)—探究性”學(xué)習(xí)方法為主。所謂“指導(dǎo)—探究性”學(xué)習(xí),就是讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下,從學(xué)習(xí)中去主動地探索、發(fā)現(xiàn),從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這種課程形態(tài)的核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)一種主動探究式的學(xué)習(xí),形成學(xué)生的自學(xué)能力。但這種教學(xué)法決不能忽略教師的作用。教師的指導(dǎo)更多地表現(xiàn)在組織上和服務(wù)上,空間由課堂延伸到課外。
33嘗試“問題中心”教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
學(xué)生到了高年級,主要是一些選修課和應(yīng)用技能課。這個(gè)階段主要采用建構(gòu)主義的方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過解決問題的各種活動,建構(gòu)知識體系,創(chuàng)造性地形成自己的觀點(diǎn)。通過這種教學(xué)方法,學(xué)生構(gòu)建起以解決問題為核心的知識結(jié)構(gòu),也就是我們所提出的專業(yè)應(yīng)用能力。但是,這種教學(xué)法的實(shí)施需要教師付出更多的精力,學(xué)校的教學(xué)評價(jià)機(jī)制和教學(xué)工作量的計(jì)算辦法需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
根據(jù)漢語言文學(xué)專業(yè)不同專業(yè)方向的要求,形成專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)和課外活動一體化的教學(xué)實(shí)踐體系。
41適時(shí)組織專業(yè)見習(xí),使學(xué)生體會漢語言文學(xué)原理與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的意義。
專業(yè)見習(xí)一般在第2學(xué)年進(jìn)行。主要是結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生直接參加學(xué)校、機(jī)關(guān)、文化單位的實(shí)踐活動。應(yīng)用所學(xué)的理論和方法,見習(xí)課堂教學(xué)和班主任工作、機(jī)關(guān)文秘工作、文化產(chǎn)業(yè)管理工作。專業(yè)見習(xí)不僅能夠加深學(xué)生對理論知識的理解與記憶,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,而且能夠增進(jìn)學(xué)生對于工作的理解和感情,增強(qiáng)其事業(yè)心,為專業(yè)實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。專業(yè)見習(xí)以短期為宜,視情況可多次進(jìn)行,也可按專題進(jìn)行組織。
42組織“頂崗”專業(yè)實(shí)習(xí),使部分學(xué)生能夠?qū)嵙?xí)和就業(yè)銜接。
高級文秘方向的學(xué)生,專業(yè)實(shí)習(xí)擬安排在第4學(xué)年的第2學(xué)期,時(shí)間是一個(gè)學(xué)期。跟漢語語言文學(xué)方向的學(xué)生不同,一個(gè)單位接收實(shí)習(xí)生數(shù)量不可能很多,實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散,教師指導(dǎo)不方便。從以往實(shí)習(xí)接受單位的要求來看,他們往往把接受實(shí)習(xí)和考察用人結(jié)合在一起,頂崗實(shí)習(xí)成了專業(yè)實(shí)習(xí)的特殊方式。它的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)習(xí)生角色意識增強(qiáng),因?yàn)檫@種實(shí)習(xí)是把實(shí)踐活動與職業(yè)生涯緊密地聯(lián)系在一起,實(shí)習(xí)生的應(yīng)用能力、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)決定了他的去留。它的不足是用人單位的不同要求與專業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有一定的差別。因此,專業(yè)實(shí)習(xí)必須制定統(tǒng)一的要求與考核程序,并與實(shí)習(xí)單位交流溝通,學(xué)生在畢業(yè)前必須完成專業(yè)實(shí)習(xí)的程序并考核及格方可畢業(yè)。
43開展豐富的課外活動,使其成為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的載體。
重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),制定相關(guān)的激勵(lì)、扶持政策。鼓勵(lì)學(xué)生在各種刊物上發(fā)表作品,資助少數(shù)學(xué)生出版學(xué)術(shù)專著和文學(xué)作品。積極發(fā)動學(xué)生參與教師的課題研究和專業(yè)建設(shè)活動。組織學(xué)生參加各類競賽,力爭在競賽中取得好的成績。實(shí)踐證明,將這四種途徑有機(jī)結(jié)合,可以全方位地、有效地促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
合理配備師資,搭建優(yōu)秀教師隊(duì)伍。教師畢業(yè)于不同的院校和專業(yè),個(gè)人的興趣愛好也不一樣。本著發(fā)揮每個(gè)人長處的原則,安排其在最合適的課程教學(xué)崗位之上。除此之外,把眼光放在全院,選聘有專業(yè)特長的系外老師擔(dān)任相應(yīng)的課程教學(xué)。這些教師的加盟,保證了“課程群”教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量的完成,拓寬了學(xué)生的視野,提高了辦學(xué)效率。在提高教師認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過落實(shí)教學(xué)質(zhì)量全過程督導(dǎo),達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量之目的。每位教師在接每門課程時(shí)要做好以下環(huán)節(jié)的案頭工作:制定教學(xué)大綱、考試大綱;擬訂教學(xué)實(shí)施計(jì)劃;編寫講稿、教案;期末出試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案;寫教學(xué)小結(jié)。在教學(xué)過程中,時(shí)時(shí)接受學(xué)院教學(xué)專家組的督導(dǎo),期末每位學(xué)生還要給教師打分。同時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行教師互聽課制度和青年教師導(dǎo)師制度;制定科學(xué)的測評方案,對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。經(jīng)過近四年的建設(shè)和實(shí)踐,洛陽理工學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)已步入健康發(fā)展的良性軌道。
論文完整結(jié)構(gòu)篇十一
對于有感情、有智性的人來說，缺陷常常就是一種美，甚至直追完美。
窗外，夜色如墨，寒風(fēng)凜冽。
窗內(nèi)，歡聲笑語，溫暖如春。
元旦前夕，各班的迎新晚會正在進(jìn)行。那不時(shí)涌起的陣陣熱浪，從教室里播撒開去，穿透了隆冬的夜幕和寒氣。
然而，即使以最低的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，這里的晚會實(shí)在是簡陋之極，充滿缺陷。
把桌椅撤到四周，在中間圍成一個(gè)三米見方的空地，那便是舞臺。
在日光燈上蒙上一層彩色的紙條，那便是霓虹。
音響甚至簡化到純天然的狀態(tài)，不過，沒關(guān)系，聽得見就行。
演員也是觀眾，觀眾也是演員，全部由本班的同學(xué)和老師充當(dāng)。沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，甚至沒有經(jīng)過充分準(zhǔn)備，多半是即興表演。但這就是晚會的妙處。
主持人在空地一角整整衣襟，學(xué)著專業(yè)的樣子上前報(bào)幕，忽然發(fā)現(xiàn)頭上垂下一條紙帶，連忙拂去，卻忘了臺詞，不知所云，惹得場內(nèi)一片哄笑。
正坐在旁邊笑著別人，忽然聽說輪到自己，情急中一個(gè)箭步躍過課桌，捷足登場，卻操之過急，踉踉蹌蹌，險(xiǎn)些跌倒在地，又激起一陣歡笑。
缺陷，整個(gè)晚會處處是缺陷。然而，這是一種最真實(shí)最自然的表演，是一種最親切的零距離接受，什么明星大腕、高檔次的演出，都無法代替這種晚會給我們的意趣和享受。
缺陷也是一種美。
愛與美的女神——維納斯的雕像從女神的故鄉(xiāng)破土而出。
這是一尊半裸的雕像。女神肌體圓潤、豐滿，姿態(tài)優(yōu)雅、莊重，周身洋溢著一種青春的活力和靜穆的光輝。
人們在拍案驚絕之余，不禁發(fā)出一聲遺憾的嘆息——女神的雙臂斷失了。
美神維納斯居然成了個(gè)“斷臂美人”!
然而，美神的魅力是無限的。正是這種殘缺，讓她以一種神秘的力量召喚著人們的想象。
恍惚之中，人們仿佛看到女神的那兩條玉臂正向人們呈現(xiàn)著無比曼妙的姿態(tài)——。
有人看見，她的左手正握著一只象征著愛情或者果實(shí)的蘋果向上托起;右手向下，輕輕地提著裹在下身的圍布。
有人看見，她的左手握著一只蘋果，那是愛情;右手托著一只鴿子，象征著和平和安寧的鴿子。
有人看見，她正準(zhǔn)備入浴，右手提著似乎就要滑落的圍布，左手撫握著自己的一束秀發(fā)。
有一千個(gè)觀眾，就有一千個(gè)維納斯。
雙臂的缺失并不是美的缺失。她牽動著人們的想象，讓美走向無限。
愿天下有情人終成眷屬。這是千百年來人們發(fā)自內(nèi)心的美好祝福。
然而，蒼天不肯遂人愿，它總要以種.種缺陷來制造人世間的生離死別，甚至把缺陷推到極致——悲劇。
天上飄著些微云，地上吹著些微風(fēng)。
三月陽春，十里長亭。梁山伯和祝英臺并肩從古道上走來。
眼前是青山綠水、蒼松翠竹，一派大好春光，他們卻無心欣賞。他們的心中彌滿了離愁別恨。
同窗三年，朝夕相伴，他們讀詩書，敘衷腸，情懷相契，早已互相傾慕。
世上有百媚千紅，山伯特愛英臺的聰敏、靈秀、活潑、頑皮。英臺的身影早已覆蓋了他的感情世界。
男人的風(fēng)度有萬千，英-戀山伯的憨直、善良、書生氣十足，早已把一顆芳心交給了山伯。
他們手兒相握，心兒相連，眷戀的情意像山泉一樣流淌。
然而造化弄人。當(dāng)山伯得知英臺是女兒之身，登門求親時(shí)，卻遭到了無情的拒絕。
三十三種病，相思病最苦;九十九重天，離恨天。
山伯心系英臺，一病不起，最終命赴黃泉。
英臺情鐘山伯，拒命抗婚，但還是被逼上了馬家的花轎。
當(dāng)英臺從花轎上走下來，哭訴在山伯墓前的時(shí)候，墓穴忽地裂開一個(gè)豁口。英臺撲身入墓，毅然殉情，與山伯守望的英魂合而為一。
草木為之含悲，花朵為之失色。一對凄麗的蝴蝶，在人們的心中翩躚……。
悲劇，把美好的東西撕毀了給人看，有震撼人心的力量。
悲劇，把缺陷推到極致，也把美推到了極致。
對于缺陷，我們的態(tài)度是：審視和發(fā)現(xiàn)。
論文完整結(jié)構(gòu)篇十二
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
1.
字?jǐn)?shù)根據(jù)專業(yè)及課題不同要求在8000字以上，論文內(nèi)容應(yīng)完整、準(zhǔn)確，層次分明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡練，分析透徹，推理嚴(yán)謹(jǐn)，立論正確。畢業(yè)設(shè)計(jì)。
說明書。
字?jǐn)?shù)不低于8000字。
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4.論文采用的術(shù)語、符號、代號全文必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范要求。論文中使用新的專業(yè)術(shù)語、縮略語、習(xí)慣用語，應(yīng)加以注釋。
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1.封面采用學(xué)校統(tǒng)一的封面格式，封面上填寫論文題目、作者姓名、學(xué)號、所在院(系)、專業(yè)名稱、指導(dǎo)教師姓名及完成日期。
論文題目不宜過長，一般不超過25個(gè)字。
2.中文摘要摘要是論文不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨(dú)立性和自含性，摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用和引用，論文摘要在寫法上一般不分段落，常采用無人稱句。摘要中一般不用圖表、化學(xué)反應(yīng)式、數(shù)學(xué)表達(dá)式等，不能出現(xiàn)非通用性的外文縮略語或代號，不得引用參考文獻(xiàn)。寫作論文摘要時(shí)應(yīng)注意能反映出以下幾方面的內(nèi)容：論文所研究的問題及其目的和意義;論文的基本思路和邏輯結(jié)構(gòu);問題研究的主要方法、內(nèi)容、結(jié)果和結(jié)論。論文摘要一般200～400字。
論文完整結(jié)構(gòu)篇十三
話題，就是談話的中心，是描述或者議論內(nèi)容所涉及的范圍或源頭。就著這個(gè)源頭說事論理，抒情寫志。話題作文，古已有之。近年來，話題作文成為中考、高考作文的熱點(diǎn)，無疑，話題作文給了學(xué)生更大展現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)和表達(dá)思想感情的自由空間，但是并不是毫不受限制地任意揮寫，那么，學(xué)生怎樣才能在考場上最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，寫好話題作文呢？筆者認(rèn)為主要可以從以下幾個(gè)方面入手：
從話題作文的要求上看，可分為命題性話題作文、填充性話題作文和引發(fā)性話題作文。命題性話題作文，是在提出一個(gè)話題后，根據(jù)話題的內(nèi)容進(jìn)行作文命題，也可以稱之為全命題性話題作文。這類作文除了按一般話題作文的寫作要求來寫外，必須按命題者所給的題目來寫，不能換題目。
填充性話題作文，就是在作文要求中，給出一個(gè)不完整的作文題目，讓學(xué)生選擇適合自己的內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整，然后進(jìn)行寫作的作文，習(xí)慣上稱為“半命題作文”。
引發(fā)性話題作文，只對學(xué)生作文提出指導(dǎo)性要求，讓學(xué)生自己命題寫作的作文，習(xí)慣上稱為“自命題作文”，這種作文給學(xué)生留下了更為廣闊的寫作空間，更自由、更靈活，更能使學(xué)生寫出新意來。這類題目，要扣住與全命題作文的區(qū)別，一個(gè)為話題，一個(gè)為題目，截然不同。
第一，化大為小。攝像時(shí)，角度選的越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，越可以把人物的性情或景物的特征在細(xì)微之處淋漓盡致地展現(xiàn)出來，我們所說的“于細(xì)微處見精神”就是這個(gè)道理?？墒?，由于話題范圍很寬泛，要想使中心明確、具體，就要從小切點(diǎn)入手，采用化大為小、以小見大的寫法來突出中心。如以“環(huán)境”為話題，可以從一棵老樹的成長經(jīng)歷和它最后的悲慘遭遇來反映環(huán)境變化，也可以從一只青蛙歷盡千辛尋找家園，卻無法實(shí)現(xiàn)的命運(yùn)，來反映環(huán)境污染的嚴(yán)重性。這樣用擬人化的手法，通過動植物自述的形式來敘寫環(huán)境，就會使立意更鮮明突出，而且新穎活潑。
第二，巧用比喻引申義。對一些名詞性的話題，可以借用比喻義或是圍繞話題事物作相關(guān)、相近、相似的聯(lián)想與追想等，也可以寫出新意。比如以“樓”為話題，可以把人類社會的發(fā)展比作一座高樓，也可以把人生比作高樓，再想到應(yīng)如何建設(shè)人生的高樓等。又如以“燈”為話題，可以由現(xiàn)實(shí)生活中的燈聯(lián)想引申到照亮人生之路的燈，這燈可以引申為人，或是物，或是某句話等。再如以“風(fēng)”為話題，可以由自然界的風(fēng)聯(lián)想到人類社會的風(fēng)，諸如借助學(xué)風(fēng)、勤儉風(fēng)等一些社會優(yōu)良之風(fēng)，來歌頌新時(shí)代、新人物、新風(fēng)尚；借送禮風(fēng)、追星風(fēng)等不良之風(fēng)來抨擊社會上的一些不良現(xiàn)象。
要增強(qiáng)創(chuàng)新意識。話題作文要想取得高分，就要放開手腳，敢于展現(xiàn)才華，在選材“新穎”、立意“深刻透徹”、表達(dá)“生動形象”、語言“有文采”、形式“獨(dú)特”（書信、日記、寓言、小說等）等方面下功夫。
另外，要重視臨場發(fā)揮的技巧。話題作文給了考生足夠選擇的“自由”。要學(xué)會選擇，一是選擇擅長的文體。在具體選擇哪一種文體時(shí)，要注意兩點(diǎn)：第一，要看此話題最適合用哪種文體寫作，用哪種文體寫起來更順手。如以“童年”、“家”為話題就更適宜寫記敘文，如以“真誠”、“孝心”為話題就更適宜寫議論文。第二，在一個(gè)話題選擇多種文體均可的情況下，要選擇自己最擅長的一種文體來寫，以便充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，在選好文體的基礎(chǔ)上再以好的形式展現(xiàn)出來，也會為文章增加一個(gè)亮點(diǎn)。如用日記、書信、自述、對話的形式，或用大標(biāo)題、小標(biāo)題，或用題記、尾記的形式等，如以“生活”為話題，大標(biāo)題是“生活讓我成熟”，下面分別截取了三個(gè)生活剪影來體現(xiàn)三個(gè)小標(biāo)題“生活讓我學(xué)會真誠”、“生活讓我學(xué)會自強(qiáng)”、“生活讓我學(xué)會理解”。這種新穎的形式會讓文章顯得更加清晰、分明。二是選擇熟悉的內(nèi)容。要化大為小，話題作文的開放性強(qiáng)，限制少，題目大，600字的短文較難寫實(shí)，因此要將大題目化小寫細(xì)就是必不可少的能力，只有“以小見大”，才能有利于寫出個(gè)性和特點(diǎn)。要展示自己的功力，在考場作文中，要力圖將自己對生活的獨(dú)到思考，讀書的廣泛收獲，寫作的過硬本領(lǐng)充分展示給閱卷老師。要學(xué)會擬題，俗話說“題好一半文”。話題作文允許自擬題目，所以應(yīng)當(dāng)努力提高擬題的水平。題目首先要準(zhǔn)確，此外，還可在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫，力求使閱卷老師“一見鐘情”。
“題好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目可以引人入勝、發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異，從而起到畫龍點(diǎn)睛的效果。
下面以“書”或“讀書”為話題，介紹幾種擬題的方法：
1、擴(kuò)展法。
就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》、《書是我的摯友》、《讀書軼事》、《世界因書而精彩》等，這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。
2、想象法。
引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》、《22世紀(jì)的書》、《夢幻的書?！返取Ｖ笇?dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。
一篇文章不可能字字珠璣，要使文章“出彩”，可以使用片段性、局部性的生動、形象語言來“點(diǎn)綴”讀者的眼睛，展示自己的語言功底?？梢允切蜗笊鷦拥谋扔鳌M人句，如：“記憶中的冬竹和山楂，孤零零的秋千，以及那座有頂?shù)男∥?，仿佛是一根根長長的絨線，一頭系著我的心，一頭牽著綿綿的鄉(xiāng)情與童趣”，讀來啟人神思，情動人心；可以是氣勢非凡的排比、比喻句，如；“家是什么？是一方溫馨的港灣，是一片育樹的黃土，是一點(diǎn)柔和的燈光，是一把慈愛的花，是天邊一抹美麗的云彩……”讀來動人心魄；還可以是風(fēng)趣幽默的借用句，深邃含蓄的哲理句，膾炙人口的引用句，妙趣橫生的仿擬句，等等。這些句子點(diǎn)綴、穿插在文章之中，會有亮人耳目、怡人心扉之效。
總之，寫好話題作文，除了臨場發(fā)揮之外，關(guān)鍵還在于平時(shí)的訓(xùn)練。所以，只要學(xué)生多加練習(xí)，講究一些策略，掌握一些技巧，相信一定會取得好的成績。
論文完整結(jié)構(gòu)篇十四
一排排的生產(chǎn)設(shè)備的參觀時(shí)，我油然萌生了將來一定努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識的念頭，只有這樣，才能在將來的學(xué)校工作中能更好更快地做好自己的工作，才能為自己的將來做好一個(gè)鋪墊。
通過這次實(shí)習(xí)，為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。
實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。
論文完整結(jié)構(gòu)篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
淺析提高中國經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量與效益的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化路徑。
提高國家經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量以及效益是研究人員的重要課題，也是我國當(dāng)前的首要任務(wù)，我國的中央經(jīng)濟(jì)會議在2013年就提出了國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要以提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量與效益為重心，要通過轉(zhuǎn)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)為這項(xiàng)重心工作創(chuàng)造良好的條件。由于我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡的狀況越來越嚴(yán)重，這阻礙了我國相關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)的落實(shí)與實(shí)施，為了解決這一工作難點(diǎn)，我國研究人員的首要任務(wù)應(yīng)該是，找出經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡與經(jīng)濟(jì)增長效益的內(nèi)在邏輯以及聯(lián)系，還要通過轉(zhuǎn)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)找到提高國家的經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量以及效益的方法，這樣才能為我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化提供有效的依據(jù)。
1我國經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量與效益的態(tài)勢。
從改革開發(fā)以來，我國的經(jīng)濟(jì)效益一直在不斷的提升，在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的過程中，我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到了很大的優(yōu)化，人民的收入分配也得到了很大的改善，貧富差距在一點(diǎn)點(diǎn)的縮小，過度開采能源帶來的生態(tài)環(huán)境問題，也使人們認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性，所以我國生態(tài)環(huán)境的代價(jià)也在逐漸下降。剛剛改革開放時(shí)，我國政府制定了趕超型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，這極大的帶動了我國經(jīng)濟(jì)的增長，國內(nèi)生產(chǎn)總值逐年提升，在2011年已經(jīng)超過日本，在世界排名中達(dá)到了第二，但是一味的追求經(jīng)濟(jì)增長，也使得我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)存在一定漏洞，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡極大的制約了我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，而且也使得我國的經(jīng)濟(jì)增長與生態(tài)平衡出現(xiàn)了較大的矛盾，城鄉(xiāng)的發(fā)展模式也存在較大的沖突，很多產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也存在失衡的問題，這些因素都影響了我國經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量以及效率。
2我國經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量與效益的結(jié)構(gòu)性約束。
經(jīng)濟(jì)增長是我國重要的戰(zhàn)略目標(biāo)，有時(shí)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)局部的失衡反而會促進(jìn)某一經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，會在一定程度上促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，但是由于我國的經(jīng)濟(jì)市場在不斷變化，如果不對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡問題進(jìn)行調(diào)整，會極大的制約我國經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，還會阻礙經(jīng)濟(jì)數(shù)量、經(jīng)濟(jì)質(zhì)量以及效益的增長。經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量與效益的結(jié)構(gòu)性約束可以從需求結(jié)構(gòu)、供給結(jié)構(gòu)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面進(jìn)行論述：
2.1需求結(jié)構(gòu)約束。
需求結(jié)構(gòu)是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要組成，利用乘數(shù)效應(yīng)可以改善需求結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速增長。如果需求結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品供給無法適應(yīng)的話，可能會造成需求過盛、通貨膨脹等問題，這也會給經(jīng)濟(jì)增長帶來一定的波動性。隨著我國的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)市場也在不斷的變化，其中市場總需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生了較大的改變，消費(fèi)需求正在逐年下降，而投資需求卻在大幅上升，并且我國的外貿(mào)需求在不斷的發(fā)展，其占總產(chǎn)出的比重也在逐年上升。從目前的數(shù)據(jù)來看，我國的消費(fèi)動力與投資與外貿(mào)動力相比明顯不足，這也是我國需求結(jié)構(gòu)失衡的主要原因，需求結(jié)構(gòu)的失衡問題沒有得到有效的改善，加劇了我國需求結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡的比例。投資與出口在總需求中的比例越來越大，加大了我國內(nèi)需結(jié)構(gòu)調(diào)整的難度，對外貿(mào)易的擴(kuò)大，也使得我國的生態(tài)環(huán)境越來越差，降低了我國經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量以及效益。
2.2供給結(jié)構(gòu)約束。
供給結(jié)構(gòu)作為影響經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)可能性邊界的關(guān)鍵因素，是影響要素產(chǎn)出效率、經(jīng)濟(jì)增長規(guī)模報(bào)酬以及經(jīng)濟(jì)長期持續(xù)增長的重要因素。按照新古典增長理論，資本的供給僅有水平效應(yīng)，而無增長效應(yīng)。但是在新增長理論看來，擴(kuò)大人力資本供給和技術(shù)研發(fā)供給不僅能夠?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)可能性邊界的擴(kuò)張，還能推動資本的規(guī)模報(bào)酬遞增，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的長期持續(xù)增長。
2.3產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)約束。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對于提高要素配置效率、改善收入分配結(jié)構(gòu)具有積極的促進(jìn)作用。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，為勞動力流動、物質(zhì)要素的配置創(chuàng)造了空間，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級，生產(chǎn)要素從生產(chǎn)率低的部門逐漸向生產(chǎn)率高的部門流動，提高了全社會的要素配置效率，不僅為初次收入分配的改善提供的條件，也為經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益的提高創(chuàng)造空間，但我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡狀況并沒有因此而得到根本改善。
3提高我國經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化路徑。
3.1以調(diào)整需求結(jié)構(gòu)的方式提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益。
作為長期拉動中國經(jīng)濟(jì)增長的消費(fèi)、投資與出口，在總需求結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失衡的情況下構(gòu)成了約束我國經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益的重要因素，所以需要采取積極措施推動需求結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益：第一，逐步轉(zhuǎn)換投資方式和渠道。通過集約和規(guī)模效應(yīng)發(fā)揮投資需求對經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益的促進(jìn)作用，有效降低投資需求在總需求結(jié)構(gòu)中的比例;第二，調(diào)整出口結(jié)構(gòu)，在保障出口平穩(wěn)增長的過程中，逐步協(xié)調(diào)出口商品結(jié)構(gòu)與國內(nèi)消費(fèi)結(jié)構(gòu)，降低出口擴(kuò)張對國內(nèi)生態(tài)環(huán)境的壓力。
3.2以改善供給結(jié)構(gòu)的方式提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益。
在以追求數(shù)量增長為目標(biāo)的增長模式下，地方政府普遍增加對短期增長效應(yīng)較高的行業(yè)或產(chǎn)業(yè)進(jìn)行投資與建設(shè)，而忽視了對長期經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益的投入，形成了產(chǎn)能過剩、技術(shù)和人力資本錯(cuò)配的情況，降低了生產(chǎn)要素的利用效率，因此欲通過改善供給結(jié)構(gòu)提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益，就需要調(diào)整最終產(chǎn)品供給結(jié)構(gòu);強(qiáng)調(diào)政府在公共品供給方面的責(zé)任與職能，使政府在有限財(cái)政支出的約束下，調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)比例，加大教育、培訓(xùn)等公共產(chǎn)品的投資建設(shè)力度，為勞動力素質(zhì)水平的提高提供條件。
結(jié)束語。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化可以有效的提高我國經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量以及效益，但是在轉(zhuǎn)化的過程中，也要充分利用政府的職能制定出合理的政策與措施，還要發(fā)揮政府職能督促與監(jiān)督這些政策的落實(shí)情況。提高經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量與效益需要結(jié)合經(jīng)濟(jì)市場的相關(guān)機(jī)制，要優(yōu)化經(jīng)濟(jì)市場的資源配置，使各項(xiàng)資源得到充分的利用與開發(fā)，這樣也有利于調(diào)整經(jīng)濟(jì)市場的結(jié)構(gòu)，使需求結(jié)構(gòu)、供給結(jié)構(gòu)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可以得到更好的優(yōu)化。政府在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)時(shí)，鼓勵(lì)市場主體的參與，也可以為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化提供良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。所以，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量與效率的最佳結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化路徑是就將政府與市場以及市場主體有效的結(jié)合起來。
淺談中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的認(rèn)識存在的誤區(qū)及解讀。
中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的提出，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨對于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論在創(chuàng)新方面基本完成頂層建設(shè)。新常態(tài)理論的提出，可以全面指導(dǎo)中國現(xiàn)階段和今后一個(gè)時(shí)期之內(nèi)的經(jīng)濟(jì)工作發(fā)展，對促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展有著深刻意義。除此之外，新常態(tài)理論的提出，還可以全面深化中國社會目前的改革發(fā)展，全面推進(jìn)中國法治社會的全面進(jìn)程。新常態(tài)理論對實(shí)現(xiàn)提出的中國夢有著重大的歷史意義及現(xiàn)實(shí)意義。
一、對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的認(rèn)識和解讀。
正確認(rèn)識新常態(tài)。同志在中央經(jīng)濟(jì)工作會議上的講話指出，當(dāng)前必須科學(xué)地認(rèn)識社會發(fā)展形勢，準(zhǔn)確判斷未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢，辯證地看待我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段特征，準(zhǔn)確把握中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。認(rèn)識中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，就要把握其中蘊(yùn)含的幾個(gè)內(nèi)涵。
第一，中國整體消費(fèi)需求正在發(fā)生新的變化。目前中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，逐漸從排浪型消費(fèi)轉(zhuǎn)向個(gè)性化消費(fèi)，在傳統(tǒng)發(fā)展的三駕馬車中，消費(fèi)將會有更大的作用。排浪型消費(fèi)，指的就是消費(fèi)缺乏一定的創(chuàng)新性，在某段時(shí)間之內(nèi)，以某一種消費(fèi)為主導(dǎo)，具有模仿性特征。排浪型消費(fèi)的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著以房地產(chǎn)為主的大宗消費(fèi)方式逐漸進(jìn)入尾聲。快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為消費(fèi)的多元化和個(gè)性化提供了一定的基礎(chǔ)條件。
第二，外需正在發(fā)生變化。中國目前正在實(shí)施引進(jìn)來和走出去雙重戰(zhàn)略，在這兩條戰(zhàn)略中，走出去戰(zhàn)略顯得更為重要，是與一帶一路相對應(yīng)的。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以對外輸出過剩產(chǎn)能，支援第三世界國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，這對實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)新的轉(zhuǎn)型有重要意義。第三，整體投資需求量發(fā)生變化。新型的投資機(jī)遇會源源不斷出現(xiàn)，但仍需要傳統(tǒng)的投資方式進(jìn)行托底，加強(qiáng)投資方式的創(chuàng)新和支持新型投資有很重要的意義。
案例：湖北省在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)形勢下，很注重把握發(fā)展機(jī)遇。國家提出大力發(fā)展長江沿岸經(jīng)濟(jì)，湖北省有長江岸線1000多公里，在長江沿岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有先天優(yōu)勢，依托國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策，湖北省積極發(fā)展長江經(jīng)濟(jì)，帶動了全省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正在向更高級形態(tài)、更合理的結(jié)構(gòu)及更復(fù)雜的分工階段進(jìn)化演變。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式從粗放型轉(zhuǎn)向集約型，經(jīng)濟(jì)增長速度由高速增長變?yōu)橹兴僭鲩L，經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力正向新的增長點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。這些變化完成后，中國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展就能很好完成。
如何引領(lǐng)新常態(tài)。正確認(rèn)識新常態(tài)是為了更好地引領(lǐng)新常態(tài)。
第一，要加快推進(jìn)改革開放進(jìn)程，深化改革。政府部門要轉(zhuǎn)變自身職能，讓市場起決定性作用。政府要繼續(xù)深入進(jìn)行行政審批改革，解決辦事不力。監(jiān)管滯后等問題。政府還要注重對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)自身優(yōu)化，保持中國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)有序增長。
第二，要把經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長作為當(dāng)前第一任務(wù)，政府要保證宏觀經(jīng)濟(jì)政策具有一定的穩(wěn)定性，貨幣政策和經(jīng)濟(jì)政策都要做到有張有弛。
第三，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面創(chuàng)新。政府要把發(fā)展創(chuàng)新落到實(shí)處，除了進(jìn)行科技創(chuàng)新之外，還要著重注意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品方面的創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制給予穩(wěn)定條件，政府要對市場體制不斷進(jìn)行完善。
第四，要保持平常心態(tài)，正確看待經(jīng)濟(jì)增長回落。國際貨幣基金組織有數(shù)據(jù)顯示，從1980年至2014年，世界平均經(jīng)濟(jì)增長率只有四年達(dá)到5%，其中，美國有九年能達(dá)到4%，日本只有八年能達(dá)到4%;俄羅斯有五年能達(dá)到7%，巴西有三年能達(dá)到7%，南非則沒有一年能達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)。相比之下，中國的經(jīng)濟(jì)增長已經(jīng)處于領(lǐng)先地位，因此，在新常態(tài)形勢下，經(jīng)濟(jì)增長在未來如果有小幅回落，也屬正?，F(xiàn)象，要用平常心去看待。做到上述幾點(diǎn)，才能真正實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)新常態(tài)。
第一，經(jīng)濟(jì)增長速度由高速快速增長轉(zhuǎn)向中高速增長是就整體發(fā)展而言，并不是說讓中國所有地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展全部同時(shí)進(jìn)入中高速增長。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，某些欠發(fā)達(dá)地區(qū)或落后地區(qū)雖然經(jīng)濟(jì)基數(shù)較低，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，但在各種發(fā)展條件同時(shí)具備的情況下，也會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速增長;發(fā)達(dá)地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，同樣會出現(xiàn)緩慢增長的情況。
第二，中央提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)不是空喊口號。新常態(tài)理論的提出，是黨中央根據(jù)中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和特征所做出的科學(xué)判斷。新常態(tài)理論是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段性特征的一個(gè)總結(jié)，是對經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中不同時(shí)期的整體把握，新常態(tài)理論有助于化解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的主要矛盾。
第三，不要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)單純看作是經(jīng)濟(jì)增長速度方面的變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)不單單強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長的速度，更強(qiáng)調(diào)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)變化。其中主要包括區(qū)域結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化合理，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)加速發(fā)展;動力結(jié)構(gòu)趨向協(xié)調(diào)發(fā)展，投資、消費(fèi)和出口更加平衡合理;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向以服務(wù)業(yè)為主。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，很大程度上是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在發(fā)生新的變化，結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)變帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體變化。
第四，經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，不是拋棄經(jīng)濟(jì)增長速度。很多人在看待新常態(tài)的時(shí)候，想當(dāng)然認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)時(shí)期，就是放棄經(jīng)濟(jì)增長的速度，這種想法是錯(cuò)誤的。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展目前正在處于一個(gè)變化節(jié)點(diǎn)，此時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要轉(zhuǎn)向中高速發(fā)展，不是低速發(fā)展，更不是不發(fā)展。國家對經(jīng)濟(jì)的把握是有一定底線的，不是放任經(jīng)濟(jì)不斷下滑，而是將其控制在合理范圍內(nèi)。
三、結(jié)語。
黨中央提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，是從整體上把握中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局和脈絡(luò)，為未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定路線和目標(biāo)。我們要正確認(rèn)識新常態(tài)，把握新常態(tài)的內(nèi)涵，跳出對新常態(tài)的認(rèn)識誤區(qū)，這樣才能做到對新常態(tài)真正理解。
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論文完整結(jié)構(gòu)篇十六
我們經(jīng)過前兩次的認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，已經(jīng)對實(shí)習(xí)有了個(gè)全面的認(rèn)識，在工廠里面安全最重要。第一天上午我們?nèi)サ氖峭Ｋ{(lán)星玻璃廠，首先那里的環(huán)境很好，真不愧是實(shí)行5s管理體系的企業(yè)。他們創(chuàng)造了一個(gè)安全、舒適、明亮的工作環(huán)境，和諧融洽的管理氣氛，不但提升員工真、善、美的品質(zhì)，更重要的能塑造企業(yè)良好的形象，實(shí)現(xiàn)共同的夢想。這么大的一個(gè)企業(yè)，我看到的基本上都是自動化操作，這不但能減少員工的危險(xiǎn)系數(shù)，還大幅提高生產(chǎn)效率。我頓時(shí)感覺自己掌握的知識是那么少，深刻感到自己學(xué)的和實(shí)際操作還有很大的差距。這些員工不但要有扎實(shí)的化學(xué)知識，還要會自動化操作。其次，即使一個(gè)很簡單的反應(yīng)，用方程式很容易表達(dá)，但在實(shí)際操作中要考慮的東西太多了，在工業(yè)中存在一個(gè)放大效應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)中取得了很好的效果，而在實(shí)際中行不通。要考慮原料的經(jīng)濟(jì)性，原料的運(yùn)輸費(fèi)用，產(chǎn)品的銷售情況，選擇一個(gè)廠址也很重要，土地的資金的費(fèi)用，以及對周圍的居民的影響。藍(lán)星玻璃廠選在了比較偏僻的地方，周圍基本上沒有居民，這樣就不用考慮對周圍居民的影響，而且那里的地價(jià)也不貴，這又能省下一筆很大的資金。
第一天下午我們?nèi)チ送Ｇ迦A紫光科技開發(fā)有限公司，該廠主要是生產(chǎn)無花果序列的保健品、口服液、飲料、果脯等?，F(xiàn)在人們的生活水平不斷提高，越來越注重自己的身體健康。無花果具有提高免疫力和提高視力的功效，特別是免疫力低下的人群，該企業(yè)是具有廣闊的前景。但我又在想:他們真的就制造出安全、放心、綠色的產(chǎn)品了嗎?我很擔(dān)心他們?nèi)绻幸粋€(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就可能會影響產(chǎn)品的質(zhì)量問題。例如在無花果的生長時(shí)期，如果要施的肥料中重金屬含量超標(biāo)，這很有可能經(jīng)過吸收，然后是引起果肉中重金屬含量超標(biāo)。還有就是在生產(chǎn)產(chǎn)品的過程中，添加劑的合理使用，是直接影響到人們的身體健康，剛剛發(fā)生的“三聚氰胺”事件，我想應(yīng)該能個(gè)那些企業(yè)提個(gè)醒吧。不能為了一時(shí)的利益而毀了自己的聲譽(yù)。
第二天上午我們?nèi)サ氖峭Ｌ偕鹉z輪胎公司，總的來說那里環(huán)境還算可以。當(dāng)今世界隨著人們的生活水平不斷提高，私家車的越來越普及，這就大大推動了汽車相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，例如輪胎。輪胎作為汽車的一個(gè)很重要的部分，輪胎的性能的好壞直接影響到人的安全問題。輪胎的耐壓性，耐熱耐寒性，耐磨性，抗老化性等等是必須要考慮的基本問題。雖然我們不是學(xué)橡膠專業(yè)的，但我們學(xué)應(yīng)化的可以研制出一些新型的、價(jià)格低廉、環(huán)保無毒的助劑。把這些助劑合理的添加到橡膠中，不但能夠增強(qiáng)輪胎的各種性能，還會減少公司的生產(chǎn)成本，使企業(yè)更具有競爭力?？偟膩碚f，在工作之前經(jīng)過這樣的一次實(shí)習(xí)，收獲還是挺大的，至少了解了企業(yè)對應(yīng)聘者的要求。我們雖然不能動手操作，是感覺有點(diǎn)遺憾，但考慮到這么多同學(xué)，企業(yè)也不好安排啊。老師好不容易替我們找了個(gè)實(shí)習(xí)的地方，又要辛苦地帶我們?nèi)?，老師也挺不容易的，老師辛苦?
論文完整結(jié)構(gòu)篇十七
但我也認(rèn)識到，在以后要想做好自己的工作單靠這些實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。前面的路還子很漫長，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
信通過學(xué)校不斷的組織實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會不斷的理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
從學(xué)校的五月開始到項(xiàng)目的七月，這兩個(gè)月的時(shí)間讓我對鋼構(gòu)有了很深的了解。待在學(xué)校的時(shí)候?qū)ㄖ袠I(yè)的各大公司都不是很了解，當(dāng)然對中建鋼構(gòu)也不是很了解，但是經(jīng)歷了兩輪鋼構(gòu)的面試之后，我開始慢慢的了解。在聽完公司的宣講會之后，我便滿滿地填完簡歷，期望能夠得到一份實(shí)習(xí)的機(jī)會。第一輪面試我被問得很無奈，因?yàn)槊嬖嚬賳柫宋医黿x年的規(guī)劃，平時(shí)過的稀里糊涂，其實(shí)這些并沒有想太多，面試完之后我回去還真的好好想了一下，雖然現(xiàn)在任然不是很明晰，但是至少對未來有了一些認(rèn)識。第二輪和南工業(yè)的幾個(gè)同學(xué)一起面的，這一次真的有面試的感覺，一切都很正式，是一般的結(jié)構(gòu)化面試，自我介紹、演講、反提問，我覺得這一次演講很別出心裁，所以覺得可能這次實(shí)習(xí)有機(jī)會了。之后接近一個(gè)月的時(shí)間都在期待中度過，期待收到錄用函、期待早些安排分公司、期待早些分配到項(xiàng)目，一直到7月10號來到中建鋼構(gòu)義烏世貿(mào)中心項(xiàng)目，這些期待終于落定。
經(jīng)歷這兩個(gè)月，對鋼構(gòu)的認(rèn)識也由一星半點(diǎn)逐漸立體起來，中建鋼構(gòu)以承建“高、大、新、尖、特、重”工程著稱于世，并創(chuàng)造了國內(nèi)鋼結(jié)構(gòu)施工史上“最早”、“最高”、“最大”、“最快”的業(yè)績。1985年承建的深圳發(fā)展中心大廈是國內(nèi)第一座超高層鋼結(jié)構(gòu)建筑，上海環(huán)球金融中心是目前中國已建成的最高建筑，中央電視臺新臺址主樓是世界上面積最大的鋼結(jié)構(gòu)辦公樓和中國最大的單體鋼結(jié)構(gòu)建筑，xx年在廣州國際金融中心(西塔)施工中創(chuàng)造了“兩天一層”的世界高層建筑施工新紀(jì)錄。面對新形勢，中建鋼構(gòu)正按照“產(chǎn)業(yè)一體化、產(chǎn)品多元化、經(jīng)營國際化”的發(fā)展思路，向著打造全球最具競爭力鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的企業(yè)愿景而不懈努力。喜歡這樣一個(gè)不斷挑戰(zhàn)高度、挑戰(zhàn)極限的團(tuán)隊(duì)，他們不斷刷新紀(jì)錄，不斷創(chuàng)造奇跡，這樣的地方能給人無限的激情和飛翔的思維。其實(shí)了解鋼構(gòu)的過程中，最讓我觸動的是這個(gè)企業(yè)的精神——“鐵骨仁心，鋼構(gòu)未來”，鐵骨是一種力量與實(shí)力的象征，仁心是一種求實(shí)與負(fù)責(zé)的態(tài)度，而鋼構(gòu)未來則是一種對遠(yuǎn)景的自信與構(gòu)想。建筑行業(yè)是一個(gè)市場不會消失的行業(yè)，鋼結(jié)構(gòu)也必將火熱起來，但是社會的進(jìn)步會不斷加強(qiáng)行業(yè)要求，對建筑要求的提升就需要企業(yè)自己應(yīng)對，不斷提高核心競爭力和創(chuàng)新是企業(yè)在社會變化中保持屹立的重點(diǎn)。所以“鐵骨仁心、鋼構(gòu)未來”這種精神對未來和現(xiàn)在都非常有意義。
論文完整結(jié)構(gòu)篇十八
從學(xué)校的五月開始到項(xiàng)目的七月，這兩個(gè)月的時(shí)間讓我對鋼構(gòu)有了很深的了解。待在學(xué)校的時(shí)候?qū)ㄖ袠I(yè)的各大公司都不是很了解，當(dāng)然對中建鋼構(gòu)也不是很了解，但是經(jīng)歷了兩輪鋼構(gòu)的面試之后，我開始慢慢的了解。在聽完公司的宣講會之后，我便滿滿地填完簡歷，期望能夠得到一份實(shí)習(xí)的機(jī)會。第一輪面試我被問得很無奈，因?yàn)槊嬖嚬賳柫宋医黿x年的規(guī)劃，平時(shí)過的稀里糊涂，其實(shí)這些并沒有想太多，面試完之后我回去還真的好好想了一下，雖然現(xiàn)在任然不是很明晰，但是至少對未來有了一些認(rèn)識。第二輪和南工業(yè)的幾個(gè)同學(xué)一起面的，這一次真的有面試的感覺，一切都很正式，是一般的結(jié)構(gòu)化面試，自我介紹、演講、反提問，我覺得這一次演講很別出心裁，所以覺得可能這次實(shí)習(xí)有機(jī)會了。之后接近一個(gè)月的時(shí)間都在期待中度過，期待收到錄用函、期待早些安排分公司、期待早些分配到項(xiàng)目，一直到7月10號來到中建鋼構(gòu)義烏世貿(mào)中心項(xiàng)目，這些期待終于落定。
經(jīng)歷這兩個(gè)月，對鋼構(gòu)的認(rèn)識也由一星半點(diǎn)逐漸立體起來，中建鋼構(gòu)以承建“高、大、新、尖、特、重”工程著稱于世，并創(chuàng)造了國內(nèi)鋼結(jié)構(gòu)施工史上“最早”、“最高”、“最大”、“最快”的業(yè)績。1985年承建的深圳發(fā)展中心大廈是國內(nèi)第一座超高層鋼結(jié)構(gòu)建筑，上海環(huán)球金融中心是目前中國已建成的最高建筑，中央電視臺新臺址主樓是世界上面積最大的鋼結(jié)構(gòu)辦公樓和中國最大的單體鋼結(jié)構(gòu)建筑，xx年在廣州國際金融中心(西塔)施工中創(chuàng)造了“兩天一層”的世界高層建筑施工新紀(jì)錄。面對新形勢，中建鋼構(gòu)正按照“產(chǎn)業(yè)一體化、產(chǎn)品多元化、經(jīng)營國際化”的發(fā)展思路，向著打造全球最具競爭力鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的企業(yè)愿景而不懈努力。喜歡這樣一個(gè)不斷挑戰(zhàn)高度、挑戰(zhàn)極限的團(tuán)隊(duì)，他們不斷刷新紀(jì)錄，不斷創(chuàng)造奇跡，這樣的地方能給人無限的激情和飛翔的思維。其實(shí)了解鋼構(gòu)的過程中，最讓我觸動的是這個(gè)企業(yè)的精神——“鐵骨仁心，鋼構(gòu)未來”，鐵骨是一種力量與實(shí)力的象征，仁心是一種求實(shí)與負(fù)責(zé)的態(tài)度，而鋼構(gòu)未來則是一種對遠(yuǎn)景的自信與構(gòu)想。建筑行業(yè)是一個(gè)市場不會消失的行業(yè)，鋼結(jié)構(gòu)也必將火熱起來，但是社會的進(jìn)步會不斷加強(qiáng)行業(yè)要求，對建筑要求的提升就需要企業(yè)自己應(yīng)對，不斷提高核心競爭力和創(chuàng)新是企業(yè)在社會變化中保持屹立的重點(diǎn)。所以“鐵骨仁心、鋼構(gòu)未來”這種精神對未來和現(xiàn)在都非常有意義。
論文完整結(jié)構(gòu)篇十九
平時(shí)都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了，本來自己準(zhǔn)備好的，可能講的過快，不夠講，也可能講的過慢講不完。
站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛，你的任何細(xì)微之處可能你沒意識到但是在學(xué)生看來，那卻是很明顯的舉動。
站在講臺上，時(shí)間決不容許一點(diǎn)兒浪費(fèi)，不光是計(jì)算機(jī)課，其他的課業(yè)也一樣!
站在講臺上，你會覺得時(shí)間過得特別快，你的內(nèi)容或許只講了一半，時(shí)間卻用了大半;有時(shí)候你也覺得時(shí)間過得很慢，因?yàn)槟愕膬?nèi)容講了大半時(shí)間卻只用了小半。于是，有的時(shí)候很無奈，你會感慨時(shí)間怎么這么難把握呢。
兩個(gè)星期，說長也不長說短也不短。每天我們都會趕在7：20之前到達(dá)學(xué)校，在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的教案，就到教室組織早自習(xí)，一天的實(shí)習(xí)生活就開始了。學(xué)校有眼保健操(上午第二節(jié)課后)課間操(上午第二節(jié)課后)，每到這些時(shí)間段實(shí)習(xí)班主任都要到教室組織，有時(shí)候?yàn)榱斯芗o(jì)律，一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生，都無濟(jì)于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進(jìn)教室了?？墒悄闶抢蠋?，你是班主任，你就得對學(xué)生負(fù)責(zé)，即使眼前的學(xué)生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因?yàn)槟闶撬麄兊睦蠋?，你是世界上最重要的主任。對班主任這個(gè)角色我深有感觸，有時(shí)候真的很累，大家就相互鼓勵(lì)，偶爾調(diào)侃一下。辦公室里，我們在一起備課寫教案，在一起談?wù)撛趺瓷险n，在一起討論上課過程中遇到的問題，在一起商量教學(xué)的事情……在這段時(shí)間我們相互學(xué)習(xí)，相互提建議，共同成長，雖然忙得不亦樂乎，但很充實(shí)，雖然累，但是我們還在堅(jiān)持。
這段時(shí)間的實(shí)習(xí)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，讓我知道了自己的不足，同時(shí)也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實(shí)習(xí)對我以后做一名合格的教師做了一個(gè)很好的鋪墊，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。
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論文完整結(jié)構(gòu)篇二十
結(jié)構(gòu)工資制又稱分解工資制或組合工資制，結(jié)構(gòu)工資制是在企業(yè)內(nèi)部工資改革探索中建立的一種新工資制度。結(jié)構(gòu)工資制是指基于工資的不同功能劃分為若干相對獨(dú)立的的工資單元，各單元又規(guī)定不同的結(jié)構(gòu)系數(shù)，組成有質(zhì)的區(qū)分和量的比例關(guān)系的工資結(jié)構(gòu)。
員工工資體系 工資基本工資技能工資、地區(qū)津貼、綜合補(bǔ)貼、工齡補(bǔ)貼
獎(jiǎng)勵(lì)工資 年終獎(jiǎng)、半年獎(jiǎng)
特殊福利 交通補(bǔ)貼、通信補(bǔ)貼、住房補(bǔ)貼
企業(yè)結(jié)構(gòu)工資制的內(nèi)容和構(gòu)成，不宜簡單照搬國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的現(xiàn)行辦法，各企業(yè)可以根據(jù)不同情況作出不同的具體規(guī)定。其組成部分可以按勞動結(jié)構(gòu)的劃分或多或少，各個(gè)組成部分的比例，可以依據(jù)生產(chǎn)和分配的需要或大或小，沒有固定的格式。一般包括六個(gè)部分：一是基礎(chǔ)工資、二是崗位工資、三是技能工資、四是效益工資、五是浮動工資、六是年功工資。
基礎(chǔ)工資即保障職工基本生活需要的工資。設(shè)置這一工資單元的目的是為了保證維持勞動力的簡單再生產(chǎn)?；A(chǔ)工資主要采取按絕對額或系數(shù)兩種辦法確定和發(fā)放。絕對額辦法，主要是考慮職工基本生活費(fèi)用及占總工資水平中的比重，統(tǒng)一規(guī)定同一數(shù)額的基礎(chǔ)工資；系數(shù)辦法，主要是考慮職工現(xiàn)行工資關(guān)系和占總工資水平中的比重，按大體統(tǒng)一的參考工資標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的職工本人標(biāo)準(zhǔn)工資的一定百分比確定基礎(chǔ)工資。
崗位工資或技能工資是根據(jù)崗位（職務(wù)）的技術(shù)、業(yè)務(wù)要求、勞動繁重程度、勞動條件好差、所負(fù)責(zé)任大小等因素來確定的。它是結(jié)構(gòu)工資制的主要組成部分，發(fā)揮著激勵(lì)職工努力提高技術(shù)、業(yè)務(wù)水平，盡力盡責(zé)完成本人所在崗位（職務(wù)）工作的作用。崗位（職務(wù)）工資有兩種具體形式，一種是采取崗位（職務(wù)）等級工資的形式，崗（職）內(nèi)分級，一崗（職）幾薪，各崗位（職務(wù)）工資上下交叉；另一種是采取一崗（一職）一薪的形式。崗位（職務(wù)）工資標(biāo)準(zhǔn)一般按行政管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)工人、非技術(shù)工人分別列表。
效益工資是根據(jù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和職工實(shí)際完成的勞動的數(shù)量和質(zhì)量支付給職工的工資。效益工資發(fā)揮著激勵(lì)職工努力實(shí)干，多做貢獻(xiàn)的作用。效益工資沒有固定的工資標(biāo)準(zhǔn)，它一般采取獎(jiǎng)金或計(jì)件工資的形式，全額浮動，對職工個(gè)人上不封頂、下不保底。
浮動工資是勞動者勞動報(bào)酬隨著企業(yè)經(jīng)營好壞及勞動者勞動貢獻(xiàn)大小而上下浮動的一種工資形式。形式多樣。有利于調(diào)動職工群眾的積極性，促使職工群眾關(guān)心集體事業(yè)。
年功工資是根據(jù)職工參加工作的年限，按照一定標(biāo)準(zhǔn)支付給職工的工資。它是用來體現(xiàn)企業(yè)職工逐年積累的勞動貢獻(xiàn)的一種工資形式。它有助于鼓勵(lì)職工長期在本企業(yè)工作并多做貢獻(xiàn)，同時(shí)，又可以適當(dāng)調(diào)節(jié)新老職工的工資關(guān)系。年功工資采取絕對額或按系數(shù)兩類形式發(fā)放的辦法。絕對額又可分為按同一絕對額或分年限按不同絕對額的辦法發(fā)放。按系數(shù)又可分為按同一系數(shù)或不同系數(shù)增長的辦法發(fā)放。一般來說，增加年功工資，主要決定于職工工齡的增長，同時(shí)還應(yīng)決定于職工的實(shí)際勞動貢獻(xiàn)大小和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好差。只有這樣，才能更好地發(fā)揮這一工資單元的作用。
各個(gè)組成部分又具有內(nèi)在的聯(lián)系，互相依存，互相制約，形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。
1）將全體職工人數(shù)、工資、工作年限、學(xué)歷職稱、技術(shù)等級、生產(chǎn)（工作）崗位、職務(wù)等登記造表，進(jìn)行綜合分析，剔除不合理因素，找出工資關(guān)系上的突出問題。
2）根據(jù)本單位生產(chǎn)、工作和人員結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，對職工勞動進(jìn)行分析歸類，確定有代表性的勞動結(jié)構(gòu)，譬如：勞動崗位（職務(wù)）、勞動能力、現(xiàn)時(shí)勞動、積累勞動等部分。
3）根據(jù)計(jì)量勞動量的客觀需要，補(bǔ)充必要的工種形式，確定各工資形式的相互關(guān)系。
設(shè)計(jì)基本模式就是根據(jù)上述基礎(chǔ)工作提供的資料和情況，確定工資結(jié)構(gòu)，如設(shè)置基礎(chǔ)工資、崗位（職務(wù)）工資、年功工資、效益工資等四個(gè)單元。再確定結(jié)構(gòu)工資中各單元的比例，即將結(jié)構(gòu)工資總額視為100%，分別確定各工資單元所占百分比。一般來說，生產(chǎn)、工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，其相對應(yīng)的工資單元比例應(yīng)當(dāng)安排高一些，反之，則可以安排低一些，然后，按各工資單元比例求出各單元工資額。
單元工資額=結(jié)構(gòu)工資總額×該工資單元所占百分比
例：某企業(yè)確定結(jié)構(gòu)工資制中的崗位（職務(wù)）工資所占百分比為40%，結(jié)構(gòu)工資總額為每月10萬元，那么崗位（職務(wù)）工資單元的工資額即為4萬元。
即按照崗位功能測評辦法，確定崗位工資單元中各類崗位的崗位順序，如實(shí)行一崗一薪的，需確定各崗位之間的崗差系數(shù)，如實(shí)行崗位等級工資的，還需確定每類崗位內(nèi)部各等級的工資系數(shù)，并測算平均工齡，確定效益工資的具體工資形式和發(fā)放辦法，等等。與此同時(shí)，根據(jù)各工資單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)的安排，規(guī)定相應(yīng)的技術(shù)、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)條例、勞動定額等項(xiàng)要求，并擬定具體考核辦法。4、確定各工資單元的最低工資額和最高工資額各單元最低工資加上獎(jiǎng)金和一部分津貼的總和不能低于本地區(qū)執(zhí)行的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
即根據(jù)初步確定的結(jié)構(gòu)工資制各單元工資標(biāo)準(zhǔn)，將全廠職工（或抽樣）納入方案測算：
1）看全部職工個(gè)人的結(jié)構(gòu)工資相加后是否基本符合安排的結(jié)構(gòu)工資總額。
2）看職工個(gè)人結(jié)構(gòu)工資水平與其本人以前的工資水平是否基本相當(dāng)，多數(shù)人略有增加，其中原擬安排增加工資的生產(chǎn)、業(yè)務(wù)骨干是否較多增加了工資。
3）根據(jù)職工各方面情況的變化（如工齡增長、技術(shù)業(yè)務(wù)水平提高、崗位職務(wù)變動等）預(yù)測各類職工個(gè)人工資增長以及結(jié)構(gòu)工資總額增長的趨勢。
如果存在工資總額超過或剩余過多，或是多數(shù)人工資水平下降，以及今后結(jié)構(gòu)工資增長速度過快或過慢等問題，都需要適當(dāng)調(diào)整結(jié)構(gòu)工資制方案。
在原有工資制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行結(jié)構(gòu)工資制度的改革，一般是按照員工原標(biāo)準(zhǔn)工資的一定百分比就近套入崗位（職務(wù)）工資，或套入技能（技術(shù)）等級工資。
企業(yè)試行結(jié)構(gòu)工資制，較之于實(shí)行其它工資制度工作量更大，各方面要求也要高，需要認(rèn)真細(xì)致地做好工作。在方案經(jīng)過分析、論證、測算基本可行后，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工資主管科室應(yīng)通過深入細(xì)致的`宣傳解釋工作，使企業(yè)職工了解并接受結(jié)構(gòu)工資制方案。方案經(jīng)職工代表大會討論通過以后，企業(yè)工資主管科室要制定結(jié)構(gòu)工資制的管理制度和實(shí)施細(xì)則，包括：
基礎(chǔ)工資管理；技術(shù)、業(yè)務(wù)、職責(zé)等方面考核辦法；
各工資單元的計(jì)發(fā)工資辦法；
升級降級制度；
職工調(diào)動和崗位、職務(wù)變動工資處理；
關(guān)于減發(fā)工資的特殊規(guī)定等等。
在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)按結(jié)構(gòu)工資的要求設(shè)計(jì)工資單元，注明各工資單元的數(shù)額，并據(jù)此對職工計(jì)發(fā)工資。
企業(yè)試行結(jié)構(gòu)工資制是內(nèi)部工資制度改革的新探索。從目前的實(shí)踐看，需要注意處理好以下幾個(gè)問題：
1、要端正試行結(jié)構(gòu)工資制的目的，明確試行結(jié)構(gòu)工資制是為了更好地貫徹按勞分配原則，調(diào)動職工積極性。關(guān)鍵要看是不是具備了實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制的條件。
2、由于企業(yè)職工的勞動特點(diǎn)不同于國家機(jī)關(guān)工作人員的勞動，因此，具備條件的企業(yè)試行的結(jié)構(gòu)工資制，應(yīng)區(qū)別于國家機(jī)關(guān)的以職務(wù)工資為主的結(jié)構(gòu)工資制，盡可能充分適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特點(diǎn)。
3、由于企業(yè)職工的是物質(zhì)生產(chǎn)者，因此，企業(yè)試行的結(jié)構(gòu)工資制，其工資結(jié)構(gòu)中活的部分應(yīng)保證占有較大比例，以利于將職工的工資同其本人的實(shí)際勞動成果緊密聯(lián)系起來，及時(shí)、有效地激勵(lì)職工為社會創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富。
4、由于結(jié)構(gòu)工資制要對勞動諸要素進(jìn)行比較細(xì)致的劃分和歸類，并要求工資各單元與之相對應(yīng)及隨其浮動，因此，實(shí)行這種工資制度，要求企業(yè)有較高的管理水平、較健全的規(guī)章制度，同時(shí)要求企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益能持續(xù)穩(wěn)定增長，有較強(qiáng)的資金負(fù)擔(dān)能力。目前這種工資制度只在少數(shù)企業(yè)中試行。
1、結(jié)構(gòu)工資制的優(yōu)點(diǎn)
1）工資結(jié)構(gòu)反映勞動差別的諸要素，即與勞動結(jié)構(gòu)權(quán)對應(yīng)，并緊密聯(lián)系成因果關(guān)系，勞動結(jié)構(gòu)有幾個(gè)部分，工資結(jié)構(gòu)就有幾個(gè)相對應(yīng)的部分，并隨前者變動而變動。
2）結(jié)構(gòu)工資制各個(gè)組成部分各有各的職能，并分別計(jì)酬，可從勞動的不同側(cè)面和角度反映勞動者的貢獻(xiàn)大小，發(fā)揮工資的各種職能作用，具有比較靈活的調(diào)節(jié)功能。
3）有利于實(shí)行工資的分級管理，從而克服“一刀切”的弊病，為改革工資分配制度開辟了道路。
4）能夠適應(yīng)各行各業(yè)的特點(diǎn)。
2、結(jié)構(gòu)工資制的缺點(diǎn)
1）合理確定和保持各工資單元比重的難度較大。
2）由于工資單元多且各自獨(dú)立運(yùn)行，工資管理工作比較復(fù)雜。
結(jié)構(gòu)工資制又稱分解工資制或組合工資制，它是在企業(yè)內(nèi)部工資改革探索中建立的一種新工資制度。這一制度依據(jù)工資的各種職能，將工資分解為幾個(gè)組成部分，分別確定工資額；它的各個(gè)組成部分，均有其質(zhì)的規(guī)定性和量的規(guī)定性，各有其職能特點(diǎn)和作用方式；同時(shí)，各個(gè)組成部分又具有內(nèi)在的聯(lián)系，互相依存，互相制約，形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。
一、結(jié)構(gòu)工資制的特點(diǎn)
結(jié)構(gòu)工資制是基于這樣一種思路建立的，即：企業(yè)職工的勞動差別主要是由勞動條件的差別、勞動者素質(zhì)（能力、經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技術(shù)水平）的差別、實(shí)際勞動消耗量的差別和勞動成果的差別諸要素構(gòu)成的。這幾個(gè)要素可以單獨(dú)或是一起變動。為此，工資也應(yīng)與上述勞動差別的諸要素相配套，隨其變動而變動。只有這樣，才能有效地將工資分配與職工的勞動緊密聯(lián)系起來，更好地貫徹按勞分配原則。結(jié)構(gòu)工資制具有如下特點(diǎn)：
3．結(jié)構(gòu)工資制主要適用于技術(shù)密集型企業(yè)，其它類型的企業(yè)也可以根據(jù)實(shí)際需要和可能采用結(jié)構(gòu)工資制。
二、結(jié)構(gòu)工資制的構(gòu)成
企業(yè)結(jié)構(gòu)工資制的內(nèi)容和構(gòu)成，不宜簡單照搬國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的現(xiàn)行辦法，各企業(yè)可以根據(jù)不同情況作出不同的具體規(guī)定。其組成部分可以按勞動結(jié)構(gòu)的劃分或多或少，各個(gè)組成部分的比例，可以依據(jù)生產(chǎn)和分配的需要或大或小，沒有固定的格式。但是為了體現(xiàn)結(jié)構(gòu)工資制的特點(diǎn)和社會主義工資的職能，一般應(yīng)包含以下基本內(nèi)容：
（一）基礎(chǔ)工資
基礎(chǔ)工資即保障職工基本生活需要的工資。設(shè)置這一工資單元的目的是為了保證維持勞動力的簡單再生產(chǎn)?；A(chǔ)工資主要采取按絕對額或系數(shù)兩種辦法確定和發(fā)放。絕對額辦法，主要是考慮職工基本生活費(fèi)用及占總工資水平中的比重，統(tǒng)一規(guī)定同一數(shù)額的基礎(chǔ)工資；系數(shù)辦法，主要是考慮職工現(xiàn)行工資關(guān)系和占總工資水平中的比重，按大體統(tǒng)一的參考工資標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的職工本人標(biāo)準(zhǔn)工資的一定百分比確定基礎(chǔ)工資。
（二）崗位（職務(wù)）工資或技能工資
崗位工資或技能工資是根據(jù)崗位（職務(wù)）的技術(shù)、業(yè)務(wù)要求、勞動繁重程度、勞動條件好差、所負(fù)責(zé)任大小等因素來確定的。它是結(jié)構(gòu)工資制的主要組成部分，發(fā)揮著激勵(lì)職工努力提高技術(shù)、業(yè)務(wù)水平，盡力盡責(zé)完成本人所在崗位（職務(wù)）工作的作用。崗位（職務(wù)）工資有兩種具體形式，一種是采取崗位（職務(wù)）等級工資的形式，崗（職）內(nèi)分級，一崗（職）幾薪，各崗位（職務(wù)）工資上下交叉；另一種是采取一崗（一職）一薪的形式。崗位（職務(wù)）工資標(biāo)準(zhǔn)一般按行政管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)工人、非技術(shù)工人分別列表。
（三）效益工資
效益工資是根據(jù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和職工實(shí)際完成的勞動的數(shù)量和質(zhì)量支付給職工的工資。效益工資發(fā)揮著激勵(lì)職工努力實(shí)干，多做貢獻(xiàn)的作用。效益工資沒有固定的工資標(biāo)準(zhǔn)，它一般采取獎(jiǎng)金或計(jì)件工資的形式，全額浮動，對職工個(gè)人上不封頂、下不保底。
（四）年功工資
年功工資是根據(jù)職工參加工作的年限，按照一定標(biāo)準(zhǔn)支付給職工的工資。它是用來體現(xiàn)企業(yè)職工逐年積累的勞動貢獻(xiàn)的一種工資形式。它有助于鼓勵(lì)職工長期在本企業(yè)工作并多做貢獻(xiàn)，同時(shí)，又可以適當(dāng)調(diào)節(jié)新老職工的工資關(guān)系。年功工資采取絕對額或按系數(shù)兩類形式發(fā)放的辦法。絕對額又可分為按同一絕對額或分年限按不同絕對額的辦法發(fā)放。按系數(shù)又可分為按同一系數(shù)或不同系數(shù)增長的辦法發(fā)放。一般來說，增加年功工資，主要決定于職工工齡的增長，同時(shí)還應(yīng)決定于職工的實(shí)際勞動貢獻(xiàn)大小和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好差。只有這樣，才能更好地發(fā)揮這一工資單元的作用。
三、結(jié)構(gòu)工資制的制定
具備條件試行結(jié)構(gòu)工資制的企業(yè)，在制定結(jié)構(gòu)工資制時(shí)，要做好以下六方面工作：
（一）做好制定結(jié)構(gòu)工資制的基礎(chǔ)工作
1．將全體職工人數(shù)、工資、工作年限、學(xué)歷職稱、技術(shù)等級、生產(chǎn)（工作）崗位、職務(wù)等登記造表，進(jìn)行綜合分析，剔除不合理因素，找出工資關(guān)系上的突出問題。
2．根據(jù)本單位生產(chǎn)、工作和人員結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，對職工勞動進(jìn)行分析歸類，確定有代表性的勞動結(jié)構(gòu)，譬如：勞動崗位（職務(wù)）、勞動能力、現(xiàn)時(shí)勞動、積累勞動等部分。
3．根據(jù)計(jì)量勞動量的客觀需要，補(bǔ)充必要的工種形式，確定各工資形式的相互關(guān)系。
（二）設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)工資制的基本模式
設(shè)計(jì)基本模式就是根據(jù)上述基礎(chǔ)工作提供的資料和情況，確定工資結(jié)構(gòu)，如設(shè)置基礎(chǔ)工資、崗位（職務(wù)）工資、年功工資、效益工資等四個(gè)單元。再確定結(jié)構(gòu)工資中各單元的比例，即將結(jié)構(gòu)工資總額視為100%，分別確定各工資單元所占百分比。一般來說，生產(chǎn)、工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，其相對應(yīng)的工資單元比例應(yīng)當(dāng)安排高一些，反之，則可以安排低一些，然后，按各工資單元比例求出各單元工資額。
單元工資額=結(jié)構(gòu)工資總額×該工資單元所占百分比
例：某企業(yè)確定結(jié)構(gòu)工資制中的崗位（職務(wù)）工資所占百分比為40%，結(jié)構(gòu)工資總額為每月10萬元，那么崗位（職務(wù)）工資單元的工資額即為4萬元。
（三）確定各工資單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
即按照崗位功能測評辦法（詳見"崗位工資制"），確定崗位工資單元中各類崗位的崗位順序，如實(shí)行一崗一薪的，需確定各崗位之間的崗差系數(shù)，如實(shí)行崗位等級工資的，還需確定每類崗位內(nèi)部各等級的工資系數(shù)，并測算平均工齡，確定效益工資的具體工資形式和發(fā)放辦法，等等。與此同時(shí)，根據(jù)各工資單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)的安排，規(guī)定相應(yīng)的技術(shù)、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)條例、勞動定額等項(xiàng)要求，并擬定具體考核辦法。
（四）確定各工資單元的最低工資額
以結(jié)構(gòu)工資中的崗位工資單元為例說明如下：
假設(shè)某企業(yè)已確定崗位工資占結(jié)構(gòu)工資總額的比例為40%，即4萬元，設(shè)計(jì)崗位工資為一崗一薪制。崗位類別按崗位功能測評法劃分為五類崗，每類崗的工資系數(shù)，即每類崗的工資標(biāo)準(zhǔn)與最低崗的工資標(biāo)準(zhǔn)的比例關(guān)系已按崗位之間的勞動差別分別確定。按五類崗位的順序，每類崗的工資系數(shù)和各崗的人數(shù)如表所示：
一類崗—工資系數(shù)（x1-x5）1—人數(shù)（f1-f5）150—工資系數(shù)乘人數(shù)150
人數(shù)合計(jì)1000 工資系數(shù)乘人數(shù)合計(jì)1390
最低崗工資額=崗位工資總額/工資總量系數(shù)=40000/1390=28.77（元）
二至五崗工資標(biāo)準(zhǔn)按各崗工資系數(shù)乘最低崗工資額求出，再對求出的一至五崗工資標(biāo)準(zhǔn)的尾數(shù)作適當(dāng)調(diào)整，得出各崗工資標(biāo)準(zhǔn)分別為29元、34.5元、40元、46元、52元。
（五）測算、檢驗(yàn)并調(diào)整結(jié)構(gòu)工資制方案
即根據(jù)初步確定的結(jié)構(gòu)工資制各單元工資標(biāo)準(zhǔn)，將全廠職工（或抽樣）納入方案測算，一是看全部職工個(gè)人的結(jié)構(gòu)工資相加后是否基本符合安排的結(jié)構(gòu)工資總額；二是看職工個(gè)人結(jié)構(gòu)工資水平與其本人以前的工資水平是否基本相當(dāng)，多數(shù)人略有增加，其中原擬安排增加工資的生產(chǎn)、業(yè)務(wù)骨干是否較多增加了工資；三是根據(jù)職工各方面情況的變化（如工齡增長、技術(shù)業(yè)務(wù)水平提高、崗位職務(wù)變動等）預(yù)測各類職工個(gè)人工資增長以及結(jié)構(gòu)工資總額增長的趨勢。如果存在工資總額超過或剩余過多，或是多數(shù)人工資水平下降，以及今后結(jié)構(gòu)工資增長速度過快或過慢等問題，都需要適當(dāng)調(diào)整結(jié)構(gòu)工資制方案。
（六）擬定職工納入結(jié)構(gòu)工資制的具體辦法
一般是按照職工原標(biāo)準(zhǔn)工資的一定百分比就近靠入崗位（職務(wù)）工資，如工資結(jié)構(gòu)中設(shè)置了基礎(chǔ)工資單元的，則先確定基礎(chǔ)工資，再按上述辦法靠入崗位（職務(wù)）工資，提升崗位、職務(wù)者按新崗位、職務(wù)計(jì)發(fā)工資，然后，再分別確定職工的年功工資等，并確定計(jì)提效益工資的辦法。
四、結(jié)構(gòu)工資制的實(shí)施和應(yīng)注意的問題
企業(yè)試行結(jié)構(gòu)工資制，較之于實(shí)行其它工資制度工作量更大，各方面要求也要高，需要認(rèn)真細(xì)致地做好工作。在方案經(jīng)過分析、論證、測算基本可行后，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工資主管科室應(yīng)通過深入細(xì)致的宣傳解釋工作，使企業(yè)職工了解并接受結(jié)構(gòu)工資制方案。方案經(jīng)職工代表大會討論通過以后，企業(yè)工資主管科室要制定結(jié)構(gòu)工資制的管理制度和實(shí)施細(xì)則，包括：基礎(chǔ)工資管理；技術(shù)、業(yè)務(wù)、職責(zé)等方面考核辦法；各工資單元的計(jì)發(fā)工資辦法；升級降級制度；職工調(diào)動和崗位、職務(wù)變動工資處理；關(guān)于減發(fā)工資的特殊規(guī)定等等。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)按結(jié)構(gòu)工資的要求設(shè)計(jì)工資單元，注明各工資單元的數(shù)額，并據(jù)此對職工計(jì)發(fā)工資。
企業(yè)試行結(jié)構(gòu)工資制是內(nèi)部工資制度改革的新探索。從目前的實(shí)踐看，需要注意處理好以下幾個(gè)問題：
2．由于企業(yè)職工的勞動特點(diǎn)不同于國家機(jī)關(guān)工作人員的勞動，因此，具備條件的企業(yè)試行的結(jié)構(gòu)工資制，應(yīng)區(qū)別于國家機(jī)關(guān)的以職務(wù)工資為主的結(jié)構(gòu)工資制，盡可能充分適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特點(diǎn)。
3．由于企業(yè)職工的是物質(zhì)生產(chǎn)者，因此，企業(yè)試行的結(jié)構(gòu)工資制，其工資結(jié)構(gòu)中活的部分應(yīng)保證占有較大比例，以利于將職工的工資同其本人的實(shí)際勞動成果緊密聯(lián)系起來，及時(shí)、有效地激勵(lì)職工為社會創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富。
4．由于結(jié)構(gòu)工資制要對勞動諸要素進(jìn)行比較細(xì)致的劃分和歸類，并要求工資各單元與之相對應(yīng)及隨其浮動，因此，實(shí)行這種工資制度，要求企業(yè)有較高的管理水平、較健全的規(guī)章制度，同時(shí)要求企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益能持續(xù)穩(wěn)定增長，有較強(qiáng)的資金負(fù)擔(dān)能力。目前這種工資制度只在少數(shù)企業(yè)中試行。
論文完整結(jié)構(gòu)篇二十一
日本的生態(tài)文學(xué)始于上個(gè)世紀(jì)四十年代，從“原爆文學(xué)”出發(fā)，發(fā)展到“公害文學(xué)”，其創(chuàng)作被認(rèn)為深受美國的《寂靜的春天》等生態(tài)文學(xué)作品的影響。日本生態(tài)文學(xué)的發(fā)展，對提高民眾的環(huán)保意識，推動環(huán)保事業(yè)起到了重要的作用。
日本環(huán)境;文學(xué);污染公害。
當(dāng)代日本生態(tài)文學(xué)始于上個(gè)世紀(jì)四十年代，原民喜、太田洋子、林京子、井伏鱒二、大江健三郎等作家把經(jīng)歷原子能爆炸的體驗(yàn)寫成文學(xué)作品，即“原爆文學(xué)”。從六十年代開始，日本經(jīng)濟(jì)高度增長帶來的環(huán)境污染、公害等問題得到了關(guān)注，水上勉、石牟禮道子、有吉佐和子等針對各種環(huán)境問題進(jìn)行采訪、調(diào)查等，寫下了不少紀(jì)實(shí)文學(xué)、小說等文學(xué)作品。
廣島出身的作家原民喜，親身經(jīng)歷了廣島的“原爆”，將其寫成文學(xué)作品，其代表作為《夏之花》(1947)。《夏之花》用寫實(shí)文體，敘述了“我”在遭受原子彈襲擊、逃難過程中的所見所聞所感。原民喜其后自殺身亡。
林京子在小說《祭奠之地》(1975)中描寫了參加兵工廠生產(chǎn)的“我”在長崎受到原子彈傷害的經(jīng)歷。小說的開頭和結(jié)尾頗具匠心，主人公的母親和妹妹在長崎以外的另外一個(gè)城市，從遠(yuǎn)處目擊到原子彈爆炸的亮光，使小說與原民喜、太田洋子的近似報(bào)告文學(xué)的作品不同，更具有藝術(shù)性。
在井伏鱒二的小說《黑雨》(1965)中，描述了一位飽受原子彈爆炸放射病折磨的姑娘，其叔父(監(jiān)護(hù)人)焦躁不安、顧慮重重，只好從養(yǎng)魚等自然循環(huán)中尋找慰籍。
大江健三郎被譽(yù)為日本原爆文學(xué)主體升華的代表作家。他對原子彈爆炸與核武器帶來的災(zāi)難等問題的思考和認(rèn)識，在當(dāng)代作家中是最為深刻的。其代表作有《廣島札記》、《核時(shí)代的森林隱遁者》、《核時(shí)代的想象力》、以及《洪水漫上我的靈魂》等。其中，《廣島札記》(1965)是大江健三郎原爆文學(xué)的開山之作，也是其最具代表性的作品。在這部長篇隨筆中，大江記錄了所見所聞廣島原子彈爆炸給當(dāng)?shù)孛癖妿砭薮蟮纳硇膭?chuàng)傷，歌頌了幸存者對生活的勇氣和不屈的精神，贊揚(yáng)了救死扶傷的醫(yī)務(wù)人員給人們帶來生存的希望，作品最后表達(dá)了作家強(qiáng)烈反對核武器，支持世界和平的主張。
二戰(zhàn)以后，日本大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，先后經(jīng)歷了“神武景氣”(1955―1957)，“巖戶景氣”(1959―1961)，“奧運(yùn)景氣”等持續(xù)經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期。高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展給日本的自然環(huán)境的造成重度的污染和破壞。城市的大氣污染與水質(zhì)污染等問題浮出水面始于1955年。大氣污染、地殼下沉、大氣污染、噪音、石油企業(yè)排放廢氣、工廠廢水、放射性污染等公害問題日趨嚴(yán)重。由此引發(fā)了著名的“四大公害事件”，即水俁病(熊本縣)、阿賀川有機(jī)水銀事件(新a縣)、哮喘病(四日市)、疼痛病(富山縣)。
20世紀(jì)六七十年代，日本作家開始關(guān)注公害問題。水上勉在推理小說《海牙》(1960)中，最早涉及了水俁病。水俁病是指熊本縣水俁市化工廠排入水俁灣的工業(yè)廢水含有水銀，當(dāng)?shù)貪O民吃了被污染的海產(chǎn)品后，出現(xiàn)了死亡和罹患怪病的現(xiàn)象。在這部小說中，水上認(rèn)為水俁病的罪魁禍?zhǔn)资腔S，并提出對受害者進(jìn)行賠償。他的觀點(diǎn)在此后經(jīng)歷了漫長的歲月，才得到日本政府的正式認(rèn)可，賠償問題更是滯后。水上勉作為作家，以其敏銳的思維意，識到了問題的嚴(yán)重性。《海牙》雖然是以推理小說的體裁創(chuàng)作的，但是對喚起當(dāng)時(shí)民眾對環(huán)境保護(hù)的意識起到了不可忽視的作用。
另一位關(guān)注水俁病的作家是石牟禮道子，她創(chuàng)作的《苦海凈土――我們的水俁病》(1969)，是一部紀(jì)實(shí)作品。作品由對受害者的采訪，對排污企業(yè)的應(yīng)對措施以及受害者的抗議活動的記錄兩大部分。在她的敘述中，她把自己親身經(jīng)歷、與患者的交談、報(bào)紙、來自醫(yī)院的患者病歷等醫(yī)療資料，以及大量的其他資料巧妙地編織在一起。
每當(dāng)我沿著不知火海海岸散步，看到魚、貝、及樹和蘆葦，就被它們所感動，它們仿佛吸入了這里的海潮。這些樹和燈芯草使我想起我們的生活，很久很久以前的生活，那時(shí)我們初次浮出海面。雖然海吸入了毒藥，但仍然是生命之源。如我們像照鏡子一樣看這片海，就會發(fā)現(xiàn)這家公司的形象，耐人尋味。那些能為我們解釋這個(gè)現(xiàn)象的人是已故的人和那些仍承受著煎熬、試圖恢復(fù)生命的人。
石牟禮道子在《苦海凈土》中記錄了一位得水俁病的漁家婦女坂上由紀(jì)的診斷報(bào)告。坂上由紀(jì)曾經(jīng)是一個(gè)身體強(qiáng)健的漁民，但是得病后的她卻是十分可憐。
石牟禮道子把歷史、醫(yī)療報(bào)告，尤其是受害者的聲音有力地融合在一起，使《苦海凈土》成為水俁病斗爭和日本自然環(huán)境保護(hù)運(yùn)動至關(guān)重要的'部分。
美國生物學(xué)家雷切爾.卡森于1962年出版了小說《寂靜的春天》(silentspring)。《寂靜的春天》引發(fā)了美國乃至全世界的環(huán)境保護(hù)事業(yè)?？ㄉ淖髌方沂玖藲⑾x劑對生物以及人類的危害，引起了全世界范圍的強(qiáng)烈反響。
日本作家小林秀雄受其啟發(fā)，發(fā)表了一篇反映化學(xué)物污染環(huán)境的文章《滴滴涕》。小林秀雄揭示了滴滴涕這樣的化學(xué)藥品對生物的不良影響如同原子能爆炸帶來的放射能。
1971年，西村京太郎完成環(huán)保主題的推理小說《污染海域》，得到讀者的廣泛好評。一位在化工廠工作，因石油廢汽造成氣喘病的少女，在哭訴無門的絕望下自殺身亡。一開始接過少女的求救信，卻因大案在身，未予受理的中原律師，基于內(nèi)疚及義憤，決定挺身而出，為深受其害，孤立無援的居民爭回公道。作品揭示了海洋污染給周邊民眾帶來身體和精神上的巨大傷害。
隨后，有吉佐和子發(fā)表了《復(fù)合污染》(1975)?！稄?fù)合污染》原本在一份報(bào)紙上連載，擁有大量的讀者。作家針對各種環(huán)境問題進(jìn)行采訪、調(diào)查、整理成綜合報(bào)告。它涉及到化肥、汽車尾氣、殺蟲劑、有機(jī)水銀、甲醛、合成洗滌劑、蔬菜殘留農(nóng)藥等污染問題。有吉佐和子用普通民眾易懂的措辭解釋相關(guān)術(shù)語，講述了化學(xué)污染物對地球、人類、大地的影響。
復(fù)合污染，技術(shù)術(shù)語，是指兩種或兩種以上的有毒物質(zhì)造成的污染，它以兩種或兩種以上物質(zhì)的算術(shù)或乘數(shù)效應(yīng)為前提。簡言之，復(fù)合污染指的是下列物質(zhì)的相互作用：被農(nóng)藥污染的大米;可能噴了化學(xué)藥品的進(jìn)口小麥和豆類，盡管我們不知道是哪種化學(xué)藥品;用這種小麥和豆類制成的味噌，我們在味噌里加了防腐劑;然后加入調(diào)味品，我們把味噌放入湯中;用醬油熬濃后保存的食物含有食物色素。在這種情況下，僅就添加劑而論，我們每天攝入大約八十中不同的化學(xué)物質(zhì)。(如果加上農(nóng)藥和大氣污染物，這個(gè)數(shù)字是數(shù)百種。)。
隨著日本生態(tài)文學(xué)的日益發(fā)展壯大，日本出現(xiàn)了越來越多的關(guān)于生態(tài)文學(xué)的作品，燃起了日本人對環(huán)境保護(hù)的熱情和興趣。同時(shí)，也極大地推動了日本生態(tài)批評的發(fā)展，涌現(xiàn)了野田研一、結(jié)城正美、山城新等一批在國際生態(tài)批評界享有盛名的著名生態(tài)批評家，使日本的生態(tài)文學(xué)以及生態(tài)批評研究日益成為全球的焦點(diǎn)。
論文完整結(jié)構(gòu)篇二十二
實(shí)習(xí)內(nèi)容：在車間參加鋼結(jié)構(gòu)的放樣、切割、鉆孔、剖口、焊接、矯正等工作。并參與了鋼結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場安裝施工，學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)工程的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過程中對技術(shù)的處理方法。
實(shí)習(xí)概況：在車間參加剛結(jié)構(gòu)的加工制作實(shí)習(xí)，在南京德基廣場工地參加鋼結(jié)構(gòu)安裝實(shí)習(xí)。遵守車間和工地安全規(guī)章制度。出勤率高。積極向工人師傅請教。對鋼結(jié)構(gòu)的加工制作以及安裝等有了很具體的了解。同時(shí)對部分工程進(jìn)行了實(shí)踐操作。實(shí)習(xí)期間完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了實(shí)習(xí)目的。
工程南京德基廣場裝飾工程，位于南京新街口。我公司承建的是幕墻及天幕鋼結(jié)構(gòu)部分?？偣こ塘繛橐话俣鄧?。幕墻由九根高約四十米的格構(gòu)式鋼柱和多根圓弧鋼梁組成。天幕是由十三根魚腹梁和相應(yīng)的檁條、拉條構(gòu)成。
第一部分加工制作。
加工制作是鋼結(jié)構(gòu)工程由圖紙變?yōu)閷?shí)物的第一步，所以是十分重要的。它的好壞直接決定著以后安裝的`順利與否以及最終的工程質(zhì)量。了解它對我以后的設(shè)計(jì)工作也有很大的幫助。
（一）放樣。
放樣工作包括以下內(nèi)容：核對圖紙的安裝尺寸和孔距，以1:1的大樣放出節(jié)點(diǎn)，核對各部分的尺寸；制作樣板和樣桿作為下料、彎曲、銑、刨、鉆孔等加工的依據(jù)。放樣時(shí)要注意考慮加工余量。焊接構(gòu)件要求按工藝要求放出焊接收縮量。不同規(guī)格、不同牌號的零件應(yīng)分別號料，同一種材料按照“先大后小”的原則依次劃線。
（二）切割。
鋼材下料常用氣割、機(jī)切和鋸切等方法，其中氣割的質(zhì)量最不穩(wěn)定。所以在進(jìn)行氣割時(shí)一定要要由有工作經(jīng)驗(yàn)的工人師傅來操作或在旁邊指導(dǎo)。
（三）鉆孔。
孔的加工在鋼結(jié)構(gòu)制作過程中占有一定的比重，尤其是在網(wǎng)架的球加工過程中，鉆孔占了整個(gè)工序的大部分。鉆孔的加工方法可分為劃線鉆孔和數(shù)控鉆孔。鉆孔的設(shè)備有懸臂式鉆床、立式鉆床和數(shù)控鉆床。網(wǎng)架的球加工主要使用立式鉆床。球加工的過程是先在球上切削一個(gè)面，切削厚度由螺栓直徑?jīng)Q定。以48mm為界，48mm以下為5mm，以上為8mm。再在這個(gè)面上鉆孔，以這個(gè)孔為基準(zhǔn)面確定加工其他孔。
（四）剖口。
對于需要對接焊接的構(gòu)件，一般需要進(jìn)行剖口。
1.對于板材，可是用銑邊機(jī)。銑邊機(jī)對鋼板焊前的坡口邊、斜邊、直邊、u形邊緣，可一次銑削成型。工作效率高，能耗少，操作方便。
2.對于鋼管，可直接用車床進(jìn)行剖口。一些口徑較小的管子甚至可以直接用車床進(jìn)行割削。
3.對于其它一些形狀復(fù)雜的構(gòu)件一般用氣割機(jī)進(jìn)行剖口。這種方法簡單易行，效率高，能滿足開v形、x形坡口大的要求。但在切割后一定要注意清理干凈氧化鐵殘?jiān)?/p>
（五）焊接。
焊接是鋼結(jié)構(gòu)加工制作過程中最重要也是最難控制的一個(gè)環(huán)節(jié)。鋼結(jié)構(gòu)常用的焊接方法有手工電弧焊、埋弧自動焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊等。
（1）埋弧自動焊適用于較長焊縫，如焊接h型鋼；它的焊接質(zhì)量穩(wěn)定，利于自動化生產(chǎn)；但是它需要專門的生產(chǎn)線，設(shè)備占地面積大，不利于搬運(yùn)。（2）二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊主要用在重要構(gòu)件拼裝上，它的優(yōu)點(diǎn)是焊接質(zhì)量較穩(wěn)定，效率高，連續(xù)性好，是我們廠車間最常用的焊接方式。（3）手工電弧焊效率較低，質(zhì)量穩(wěn)定性隨操作者波動較大。但是它有攜帶方便的特點(diǎn)，是工地現(xiàn)場最常用的焊接方法。
由于焊接是通過高溫將金屬融化將它們連接在一起，然后再冷卻。這使得焊接部位難免出現(xiàn)一些缺陷。如氣孔、夾渣、咬邊、焊瘤等。這些缺陷會直接影響到焊縫的受力性能。咬防治這些缺陷，就必須嚴(yán)格按照焊接操作規(guī)程來操作，焊工要有上崗證。
焊縫的檢測方法是根據(jù)焊縫等級來確定的。鋼結(jié)構(gòu)的焊縫等級分為三級。三級是最低一級，通常只需要用肉眼觀察外表就行了；一、二級則需要進(jìn)行超聲波探傷，檢查比率分別為100％和20％。
（六）矯正。
當(dāng)構(gòu)件經(jīng)過前面一系列的加工程序后，會出現(xiàn)彎曲、凹凸不平等現(xiàn)象，這是就要對構(gòu)件進(jìn)行矯正。
矯正的方法主要有機(jī)械矯正、火焰矯正、手工矯正等。
1.機(jī)械矯正適用于批量較大、形狀比較一致的鋼材和構(gòu)件的矯正。如焊接h型鋼。
2.火焰矯正較為靈活，對于變形較大的構(gòu)件也能處理。但是對于火焰的溫度、加熱的方法等不容易準(zhǔn)確掌握，因而質(zhì)量沒有機(jī)械矯正穩(wěn)定。
3.手工矯正具有靈活簡單、成本低的優(yōu)點(diǎn)，但準(zhǔn)確度差。只能適用于對尺寸精度要求不高的構(gòu)件。
論文完整結(jié)構(gòu)篇二十三
一排排的生產(chǎn)設(shè)備的參觀時(shí)，我油然萌生了將來一定努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識的念頭，只有這樣，才能在將來的學(xué)校工作中能更好更快地做好自己的工作，才能為自己的將來做好一個(gè)鋪墊。
通過這次實(shí)習(xí)，為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。
實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。
但我也認(rèn)識到，在以后要想做好自己的工作單靠這些實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的.學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。前面的路還子很漫長，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
信通過學(xué)校不斷的組織實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會不斷的理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
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