體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
物理心得體會篇一
物理是一門讓人充滿挑戰(zhàn)和興奮的學(xué)科，它探究著自然界的規(guī)律和現(xiàn)象，解釋著宇宙的奧秘。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，通過解題和實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，我深刻地體會到了物理的魅力和方法?，F(xiàn)在，讓我簡單分享一下我的物理心得體會吧。
首先，物理學(xué)習(xí)需要時間和耐心。與其他學(xué)科不同，物理沒有捷徑可言，要想真正理解和掌握物理，就必須付出大量的努力和時間?；仡櫸业膶W(xué)習(xí)歷程，我曾因?yàn)橐坏牢锢眍}苦苦思索數(shù)小時甚至幾天，但當(dāng)我最終解開謎題時，那種成就感是無法用言語表達(dá)的。因此，耐心是物理學(xué)習(xí)過程中最寶貴的品質(zhì)之一，只有持之以恒地努力，才能領(lǐng)悟物理所蘊(yùn)含的奧妙。
其次，物理學(xué)習(xí)需要靈活思維和創(chuàng)造力。物理現(xiàn)象看似復(fù)雜，但背后卻蘊(yùn)含著簡潔而美妙的規(guī)律。在解決問題和實(shí)驗(yàn)探究中，我發(fā)現(xiàn)，沒有一成不變的模式和方法。有時候，我們需要靈活變通，勇于創(chuàng)新，才能找到突破口和解決方案。在這個過程中培養(yǎng)的是我們的思維靈活度和創(chuàng)造力，這些能力在物理學(xué)習(xí)之外，對我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展也同樣具有重要意義。
再次，物理學(xué)習(xí)需要實(shí)踐和探索。物理是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)科學(xué)，理論和實(shí)踐是相互關(guān)聯(lián)的。通過實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐探索，我們可以理解和驗(yàn)證理論，鞏固對物理知識的理解和應(yīng)用。我喜歡在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，看著儀器的指針晃動，觀察著物理現(xiàn)象的發(fā)生，我能夠更加直觀地理解物理原理和規(guī)律。實(shí)踐和探索不僅培養(yǎng)了我的動手能力和觀察力，還讓我對物理學(xué)的概念和理論記憶更加深入和牢固。
最后，物理學(xué)習(xí)需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通。物理問題往往不是單一的，而是一個系統(tǒng)和綜合的過程。在物理學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起合作，共同研究和解決問題。通過討論和交流，大家可以互相啟發(fā)和補(bǔ)充，共同進(jìn)步。而且，在物理實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們之間的配合和協(xié)作也是非常重要的。只有團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通才能讓物理學(xué)習(xí)更加高效和愉快。
綜上所述，學(xué)習(xí)物理是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和興奮感的旅程。在這個過程中，時間和耐心，靈活思維和創(chuàng)造力，實(shí)踐探索和團(tuán)隊(duì)合作，都是非常重要的要素。而且，物理學(xué)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)，還能夠鍛煉我們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，對我們的全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)保持對物理學(xué)的熱愛和探索精神，不斷提升自己的物理水平，為探索宇宙的奧秘貢獻(xiàn)自己的力量。
物理心得體會篇二
曾記得剛剛參加工作的時候，腦海中總是在思考一個問題，物理這門學(xué)科的意義是什么?我們老師在傳播著什么?如何傳播?說實(shí)話學(xué)了很多年的物理，從來沒有靜下心來思考一下這個問題!后來在物理的課程標(biāo)準(zhǔn)上我找到了答案。
物理科學(xué)不僅對物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展乃至人類社會的物質(zhì)發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響。從亞里士多德時代的自然科學(xué)，到牛頓時代的經(jīng)典力學(xué)，直至現(xiàn)代物理中的相對論和量子力學(xué)等，都是物理家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。
什么是義務(wù)教育?我想狹隘的講就是讓學(xué)生掌握以后生活工作中的最基本的知識和技能。
在義務(wù)教育階段，物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展!
義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識與技能，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶;它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)的基礎(chǔ)課程。 學(xué)生今后的人生中能夠?qū)I(yè)的從事物理的人不多，但學(xué)習(xí)物理對于讓學(xué)生掌握一些生活中基本的規(guī)律，也算是掌握了一個基本的生活技能吧!
初中生的年齡是很難理解懂什么是物理的，這種理解必須是潛移默化的教育和熏陶產(chǎn)生的，學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵還是要到實(shí)踐中去。
這也是新課標(biāo)的基本理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能。
從生活走向物理，從物理走向社會，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會，更帖近學(xué)生的生活。
根據(jù)不同的學(xué)情，采用不同的教育教學(xué)方法，前言部分對整個初中物理教育起到一個重要的指導(dǎo)意義，同時也提高了物理教師對把握物理學(xué)科教學(xué)方向的能力。
物理心得體會篇三
物理是自然科學(xué)中的重要分支，它研究物質(zhì)的運(yùn)動規(guī)律和能量轉(zhuǎn)化。作為一名物理教師，我有幸能夠與學(xué)生們一起探索物理的奧秘。在這個過程中，我積累了許多心得體會。以下是我關(guān)于教物理的五段式文章。
第一段：學(xué)生參與感的培養(yǎng)
教學(xué)中，學(xué)生的參與感是非常重要的。物理是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，僅僅靠教師的講解無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。因此，我會通過舉實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、解決問題等方式，讓學(xué)生在課堂中積極參與。例如，在講解力學(xué)中的牛頓第三定律時，我會邀請學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)“作用力和反作用力相等反方向”的奧秘。這種參與感的培養(yǎng)不僅激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，還加深了他們對物理現(xiàn)象及原理的理解。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是一件十分重要的事情。物理是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，理論知識只有與實(shí)際結(jié)合才能更好地理解和應(yīng)用。因此，我會經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、擴(kuò)展活動等實(shí)踐性活動。在學(xué)習(xí)光學(xué)的時候，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折射實(shí)驗(yàn)，通過改變光線入射角度和介質(zhì)折射率，讓學(xué)生親自觀察和記錄折射現(xiàn)象，從而更深刻地理解光的折射規(guī)律。通過這些實(shí)踐活動，學(xué)生們不僅能夠直接感受到物理現(xiàn)象，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和解決問題的能力。
第三段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維
在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是非常重要的。物理問題往往具有復(fù)雜性和多樣性，要想解決這些問題，就需要學(xué)生具備創(chuàng)新思維。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，我在課堂上會設(shè)置一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生自由思考和交流。例如，當(dāng)我講解電磁感應(yīng)時，我會提出一個問題：“如何用一個線圈產(chǎn)生最大的感應(yīng)電壓？”學(xué)生需要通過自己的思考和實(shí)驗(yàn)來解決這個問題。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉，他們能夠獨(dú)立思考問題，尋找解決方法，并形成自己獨(dú)特的見解。
第四段：與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系
在教學(xué)過程中，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系是非常重要的。只有讓學(xué)生們感受到自己被尊重和關(guān)愛，他們才會更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。因此，我會經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生提問，積極回答他們的問題。在學(xué)習(xí)中，我會及時給予學(xué)生認(rèn)可和肯定，激勵他們繼續(xù)努力。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的生活情況，建立起與學(xué)生之間的信任和友誼，使他們在學(xué)習(xí)中得到全面的支持和幫助。
第五段：注重知識的應(yīng)用和實(shí)踐
最后，教學(xué)中的物理知識的應(yīng)用和實(shí)踐也是非常重要的。物理知識的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是要能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，我會引導(dǎo)學(xué)生將知識與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)行探究和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)球類的彈力特性時，我設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察和測量不同球的彈力特性，探究彈力與球體性質(zhì)的關(guān)系，這樣不僅加深了學(xué)生對球類彈力特性的理解，而且讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中解決問題。
總結(jié)：
通過以上的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到教物理需要注重學(xué)生的參與感培養(yǎng)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維激發(fā)、互動關(guān)系建立和知識應(yīng)用實(shí)踐。這些心得體會讓我成為了一名更好的物理教師，并且從中我也收獲了很多樂趣和成長。我相信，只有通過教學(xué)的實(shí)踐和不斷的探索，我們才能夠真正發(fā)現(xiàn)并傳播物理的魅力。
物理心得體會篇四
不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學(xué)期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今天的我已站在了學(xué)生們的面前。就在我走進(jìn)韓集中學(xué)的那一刻，我便下了決心，我要在這里迅速成長，干一番事業(yè)。在這不短也不長的一個學(xué)期里，我運(yùn)用讀書時學(xué)習(xí)的理論知識，聯(lián)系自己工作的實(shí)際情況，多聽取其他老師們的經(jīng)驗(yàn)，邊學(xué)邊干。由于自小，我的志愿就是當(dāng)一名人民教師，而今天，我終于可以實(shí)現(xiàn)夢想，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。
在教學(xué)中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學(xué)生，備方法。由于離我初二的時間已有8年了，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我堅(jiān)持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，多問老教師，汲取他們的精華。
備好課后，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的楊善德、黎君俊老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學(xué)習(xí)教法，從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對學(xué)生情況知之甚少，因此在正式開學(xué)以前，我盡可能多些了解我所教的四個班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學(xué)生的家庭，思想等情況外，在教學(xué)過程中，對于學(xué)生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來說，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。記得在開學(xué)后不久，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)講到一題需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識的計(jì)算題時，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)運(yùn)算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學(xué)計(jì)劃。在這次教訓(xùn)后，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凡是教學(xué)中牽涉到一定的數(shù)學(xué)知識，我都會先問及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握情況。例如：學(xué)習(xí)“電流”那節(jié)書，需要用到電流單位的互化，而單位互化是一個較為重點(diǎn)的內(nèi)容，但經(jīng)了解，學(xué)生對這一內(nèi)容掌握不夠。根據(jù)這個情況，我就在展開新內(nèi)容之前，向同學(xué)們介紹了冪函數(shù)的轉(zhuǎn)換方法。專業(yè)就為接著下來的新課掃清了障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還經(jīng)常去請教其他科目的老師，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等，從他們那里學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。
接下來就是上課，對于學(xué)生，上課是最重要的。這是教師傳授知識的過程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長的，對于學(xué)習(xí)還有些經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)就沒有什么經(jīng)驗(yàn)了。為了能盡快適應(yīng)和成長，除了多聽課外，還堅(jiān)持在每節(jié)課后進(jìn)行總結(jié)，小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)情況，哪些地方做得較好，哪些地方比較欠缺，需要以后注意。在教學(xué)初期，上課時覺得師生互動較少，課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情況，我利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀，并且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡量活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松、歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡可能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免少部分學(xué)生抄作業(yè)的情況。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不是單單寫上日期、分?jǐn)?shù)，還會把學(xué)生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方及時給與評講。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓他樹立信心，培養(yǎng)他學(xué)習(xí)物理的興趣。由于物理這科是這個學(xué)期才開設(shè)的，且不需要太多的基礎(chǔ)，只要上好課，做好作業(yè)，是可以有較大的進(jìn)步的。
在初二上學(xué)期，光學(xué)占了一定的比例，其中介紹到了潛望鏡。根據(jù)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力的精神，讓幾個班嘗試著制作了潛望鏡。在講課的過程中，我講潛望鏡的原理，同時把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作的興趣，也為他們的制作提供一個示范。
其中有一個潛望鏡被制成可以伸縮的，而且設(shè)計(jì)了一個小小的機(jī)關(guān)，使兩個管不會因?yàn)樯炜s而松脫。學(xué)生們在這次制作中得到思維和實(shí)踐的鍛煉。
有人說，教育是一份良心的工作。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)會到這一點(diǎn)。只有把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作。在今后的日子里，我還有很多要做，例如：繼續(xù)提高課堂的氣氛，課后多了解學(xué)生，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)等等.
物理心得體會篇五
對物理史的學(xué)習(xí)讓我有了很多體會，從古希臘時期的原子理論到現(xiàn)代量子力學(xué)的發(fā)展，這些都讓我深刻地認(rèn)識到物理學(xué)科的偉大和博大精深。在這篇文章里，我將分享我對物理史的心得和體會，并理出五個方面的感悟。
第一段，我要說的是物理史的連續(xù)。物理史不是一段片段的歷史，而是一條連續(xù)不斷的歷史長河。從古希臘時期，世界上最早的物理學(xué)派系開始探索自然世界的本質(zhì)，到現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)現(xiàn)，物理史一直在不斷發(fā)展和探索。在對物理史的學(xué)習(xí)中，人們很難直接跳躍到現(xiàn)代物理學(xué)，而沒有一個讓他們發(fā)現(xiàn)物理學(xué)本質(zhì)的歷史中間過程。因此，學(xué)習(xí)物理史是重要的，它有助于我們了解物理學(xué)科的起源、發(fā)展和變化，我們才能更加深刻地認(rèn)識到現(xiàn)代物理學(xué)的本質(zhì)和意義。
第二段，我想說的是物理史的科學(xué)性?？茖W(xué)史的學(xué)習(xí)不只是了解一段時間內(nèi)的自然現(xiàn)象和人類社會進(jìn)步的軌跡。相反，它的目的是向我們展示一段靈敏的思維進(jìn)程，它能夠引導(dǎo)我們了解科學(xué)進(jìn)步的原因，這也是我們更好地了解科學(xué)精神的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)物理史，我們可以深刻認(rèn)識到物理學(xué)的科學(xué)性，以及科學(xué)方法的真正意義是通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砗蛯?shí)驗(yàn)來驗(yàn)證科學(xué)假設(shè)。了解物理學(xué)科學(xué)史，有助于我們加深了自己對科學(xué)本質(zhì)的理解。
第三段，我想講的是物理史的大發(fā)現(xiàn)。物理學(xué)科的成就與它所涉及的決策密切相關(guān)，在此過程中，我們可以看到人類歷史上一些最重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。例如，從伽利略和牛頓到愛因斯坦和迪拉克，從經(jīng)典力學(xué)到現(xiàn)代量子物理學(xué)，從平靜的運(yùn)動到愈來愈復(fù)雜的領(lǐng)域，物理學(xué)的歷史記錄了不斷變化的歷程。因此，這些發(fā)現(xiàn)為人類社會帶來了劃時代的變化，而這種發(fā)現(xiàn)對于今天的人們?nèi)匀挥兄豢晒懒康膬r值。
第四段，我想探討的是物理史對科學(xué)思維的影響。物理學(xué)雖然艱澀、難懂，但它卻可以讓我們更好地了解科學(xué)的本質(zhì)。研究物理學(xué)可以加強(qiáng)我們的邏輯推理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，這種思維方式也有助于我們避免在面對重大決策時陷入主觀判斷和偏見的困難。了解物理學(xué)，可以讓我們更理性地看待問題，而這種理性思維方式也對我們的生活和工作有很大的幫助。
第五段，最后我想針對物理史對我人生的影響進(jìn)行總結(jié)。學(xué)習(xí)物理學(xué)科的歷史，讓我更加深入地認(rèn)識到自己對知識的渴望。它讓我更加深入地認(rèn)識世界，擁有更寬廣的視野和更深刻的理解。我相信，這一切的經(jīng)歷都會幫助我在未來更好地面對挑戰(zhàn)，也會對我未來的生活、工作和探索產(chǎn)生很大的影響。
在總體來看，學(xué)習(xí)物理學(xué)科的歷史帶給人們的不僅僅是知識的增長，它更有助于我們擁有更加理性和開放的思維方式。通過對物理學(xué)科歷史的了解，我們可以更好地認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)和進(jìn)展，也可以更好地從中受益，讓自己成為一個更好的人。我相信，在未來，物理學(xué)科的歷史學(xué)習(xí)將會成為更多人不可或缺的學(xué)科之一，它會推動我們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為人類社會的前進(jìn)和進(jìn)步做出新的貢獻(xiàn)。
物理心得體會篇六
__年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這得益于整個備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。
物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)技能，從容應(yīng)對中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：
一、 利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
二、 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。
三、 研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。
四、 重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
五、 大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革
著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。
該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——?dú)w納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外實(shí)踐——心得體會”的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，堅(jiān)持下來，取得了一定的效果。
堅(jiān)持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。 平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合，提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進(jìn)行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)殡y度降低，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好，達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補(bǔ)短，調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!
物理心得體會篇2
物理心得體會篇七
物理是自然科學(xué)中的一門重要學(xué)科，它研究物質(zhì)的本質(zhì)、性質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律，揭示了世界的奧秘，為人類社會的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)物理，我深刻體會到了物理學(xué)的價值和重要性。下面我將從物理學(xué)的思維方式、實(shí)踐方法和學(xué)科內(nèi)涵等方面展開，分享我對物理的心得體會。
首先，物理學(xué)的思維方式讓我在解決問題時更加深入和全面。物理學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的方法，在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過建立數(shù)學(xué)模型和邏輯推理，揭示現(xiàn)象背后的規(guī)律。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我習(xí)慣了運(yùn)用邏輯思維來分析和解決問題，注重全面理解問題的本質(zhì)和各個層面。這種思維方式不僅幫助我在物理學(xué)中取得了很好的成績，而且在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中也得到了運(yùn)用。
其次，物理學(xué)的實(shí)踐方法培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是理論教學(xué)的重要組成部分，通過親自動手操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我不僅對物理知識有了更深刻的理解，而且培養(yǎng)了實(shí)際動手解決問題的能力。特別是在實(shí)驗(yàn)中，我經(jīng)常需要與同學(xué)們合作，共同完成實(shí)驗(yàn)過程，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。
再次，物理學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵拓寬了我的視野，讓我對世界有了更深入的認(rèn)識。物理學(xué)研究的范疇廣泛，包括力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、量子力學(xué)等多個方面，每個方面都對于解釋自然界的現(xiàn)象有著重要的作用。學(xué)習(xí)物理使我了解到了自然界的普遍規(guī)律和科學(xué)的發(fā)展歷程，讓我對自然界的奧秘有了更深入的了解。例如，在學(xué)習(xí)光學(xué)時，我了解到光是一種電磁波，可以折射和反射，從而解釋了許多日常生活中的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)物理不僅拓寬了我的學(xué)科視野，也使我對自然界充滿了好奇和探索的精神。
最后，學(xué)習(xí)物理給我?guī)砹艘环N解決實(shí)際問題的能力和勇氣。物理學(xué)的知識和思維方式可以運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，幫助我們解決實(shí)際問題。例如，在我們的日常生活中，我們可以通過學(xué)習(xí)物理知識來更好地理解和應(yīng)用一些科學(xué)現(xiàn)象，如汽車的運(yùn)動原理、家電的使用原理等等。通過運(yùn)用物理學(xué)的思維方式，我們可以更加深入地理解問題，并提出合理的解決方案。學(xué)習(xí)物理的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己分析問題和解決問題的能力，并且擁有了勇于面對困難和挑戰(zhàn)的精神。
綜上所述，學(xué)習(xí)物理使我深刻體會到了物理學(xué)的思維方式、實(shí)踐方法和學(xué)科內(nèi)涵。物理學(xué)的思維方式讓我在解決問題時更深入和全面，實(shí)踐方法培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)科內(nèi)涵拓寬了我的視野，讓我對自然界有了更深入的認(rèn)識。此外，學(xué)習(xí)物理還賦予了我解決實(shí)際問題的能力和勇氣。通過學(xué)習(xí)物理，我不僅更加了解了自然界的奧秘，也提升了自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
物理心得體會篇八
物理學(xué)是一門研究自然界各種物理現(xiàn)象和物質(zhì)運(yùn)動規(guī)律的學(xué)科，它通過科學(xué)方法來解釋和預(yù)測自然現(xiàn)象，是現(xiàn)代科學(xué)中不可或缺的一環(huán)。讀物理不僅可以幫助我們更好地了解自然界，而且它的學(xué)習(xí)也可以鍛煉我們的思維能力和創(chuàng)造力。在我讀物理的過程中，我不僅學(xué)到了知識，更深刻地領(lǐng)悟了一些人生道理。
第一段：知識的積累
物理是有一定難度的學(xué)科，但也是十分有趣的。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我們需要理解和記憶許多公式、原理和規(guī)律，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在這個過程中，我漸漸體會到，只要勤奮和恒心，我們都可以成功掌握物理知識。特別是在完成了一些難題后，我會對自己的掌握能力富有信心，并感受到自己在學(xué)習(xí)上的成長變化。
第二段：思維的拓展
物理學(xué)中有很多抽象的概念，這需要我們?nèi)ネ诰蛩鼈兊膬?nèi)涵，深化我們的認(rèn)識。在物理學(xué)中，我們需要換位思考、多方考慮，從不同角度理解和解決問題，這樣我們才能找到更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}方法。隨著越來越多的練習(xí)，我逐漸能夠熟練地解答物理難題，并在其中受益匪淺，從中感受到自己思維方式的變遷。
第三段：實(shí)踐的探索
物理學(xué)與實(shí)踐緊密相關(guān)。通過實(shí)驗(yàn)，我們才能更好地理解物理學(xué)的概念和規(guī)律。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，我們需要評估數(shù)據(jù)、計(jì)算誤差以及得出結(jié)論。同時，實(shí)驗(yàn)也需要我們具有合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，我們需要相互協(xié)作，分享經(jīng)驗(yàn)，共同完成實(shí)驗(yàn)。在這個過程中，我學(xué)會了更好地溝通和協(xié)作，以及追求結(jié)果的態(tài)度。
第四段：創(chuàng)造的思維
創(chuàng)造思維是物理學(xué)中的重要內(nèi)容。物理學(xué)家沒有固定的思維模式，而是有著不同的創(chuàng)造思維方法。在物理思維中，我們需要有著創(chuàng)新意識、發(fā)現(xiàn)意識和探索精神，這樣才能更好地發(fā)現(xiàn)物理學(xué)中的新思維、新方法或新規(guī)律，并且將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。這也讓我意識到，人類探索自然的理解是不斷變化的，而這種變化與創(chuàng)造力息息相關(guān)。
第五段：生命的啟示
讀物理，不僅僅是為了將來能夠取得好成績，更是為了我們生命的啟示。在物理學(xué)中，我們會了解諸如物質(zhì)與能量，機(jī)體與精神協(xié)同運(yùn)作，能量轉(zhuǎn)換與物質(zhì)生長、變化等等有關(guān)與生命健康的知識。同時，物理學(xué)也告訴我們，要探究自然，就必須有著充滿好奇心的精神。物理學(xué)從多個角度為我們前行提供了合理的理由。
總之，物理學(xué)是我們?nèi)祟愄骄孔匀坏谋亟?jīng)之路，也是我們?nèi)祟惏l(fā)展進(jìn)步的不斷推動。在我讀物理的過程中，我不僅學(xué)到了知識，更加深了對自然界的認(rèn)識，獲得了思維拓展，實(shí)踐探索的能力和創(chuàng)造力，更有啟示生命的智慧。這為今后的成長與打拼的路上，提供了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，也啟迪一些成功的貴重啟示。
物理心得體會篇九
xxxx年xx月xx日迎來我們物理教師的盛會，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8。2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽了其他四人的上課和說課，然后聽取了評委的精彩點(diǎn)評，收獲良多。
第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證每個知識點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動手做實(shí)驗(yàn)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時幾位老師都充分讓學(xué)生親自動手探究。特別是李xx老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀，現(xiàn)象十分明顯。
第二、教學(xué)過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來引入知識點(diǎn)，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。
第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng)?！贝_實(shí)在我們平時上課時并沒有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對于科學(xué)素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。
第四、我們更加學(xué)會了如何進(jìn)行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細(xì)，像我們的說課將所有的內(nèi)容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收獲不少。
總之，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識，對課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步。
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