2023年一路一路歌 于丹一路向北心得體會(huì)(實(shí)用14篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

一路一路歌篇一

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們的生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)心世界。成為了一種時(shí)代的潮流。作為著名的文化批評(píng)家，于丹在她的一路向北中，以自己獨(dú)特的視角為我們呈現(xiàn)了心靈的探索與成長(zhǎng)。在此，筆者以此為題進(jìn)行思考和闡述。

第一段 一路向北的主旨

在于丹的一路向北中，她用自己獨(dú)特的視角，通過(guò)對(duì)文學(xué)、哲學(xué)和心理學(xué)的剖析和解讀，展示出了心靈成長(zhǎng)的道路。在一路向北中，于丹主要通過(guò)分析經(jīng)典文學(xué)和哲學(xué)，帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)自己的心靈世界，在追求心靈自由的過(guò)程中尋找真正的快樂(lè)和內(nèi)心安寧。此書(shū)的主旨在于“尋找與修行自己的心路歷程”，使讀者盡可能地了解修煉自己的心靈所需走的道路。

第二段 一路向北的啟示

通過(guò)一路向北的閱讀，我們可以得到很多關(guān)于生活和成長(zhǎng)的啟示。首先，我們要對(duì)于自己的內(nèi)心深處有清晰的認(rèn)識(shí)和了解，這樣才能明了自己的人生方向。其次，我們要做到“知行合一”。也就是，讓自己掌握的知識(shí)和技能在行動(dòng)中成為自己的素質(zhì)和價(jià)值觀的豐富體現(xiàn)。最后，我們要用自我?jiàn)^斗的精神，去探索自己心靈成長(zhǎng)的秘訣。其實(shí)，只要我們能夠牢記這些啟示，努力運(yùn)用到生活中去，就一定能夠得到質(zhì)的飛躍。

第三段 一路向北的文學(xué)思考

在書(shū)中，于丹結(jié)合自己對(duì)于經(jīng)典文學(xué)的理解和文化傳承的思考，通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的理解加以分析，從中發(fā)現(xiàn)了古人思想、人生觀、世界觀等方面的智慧，告訴我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用這些智慧。因此，通過(guò)了解古人智慧，我們就能夠更好地理解人性的復(fù)雜性。這對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和人際交往將起到至關(guān)重要的作用。

第四段 一路向北的哲學(xué)思考

于丹在一路向北中，引入了眾多哲學(xué)思想，并從不同的視角解構(gòu)了這些思想，充分解釋了不同哲學(xué)觀點(diǎn)背后的含義和原理。通過(guò)對(duì)于哲學(xué)思考的學(xué)習(xí)，我們更深入地了解了人生的本質(zhì)和價(jià)值，這對(duì)于我們的人生道路起到了不可或缺的作用。

第五段 一路向北的自我啟示

在于丹的一路向北中，透露出許多自我啟示，讓我們更加深入地思考自己的生命奧義，并從中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，找到自己的方向和前進(jìn)的動(dòng)力。在自我發(fā)掘過(guò)程中，于丹保持了一個(gè)超越世俗，達(dá)到心性自由與平衡的狀態(tài)，我們也可以從中學(xué)習(xí)，讓自己逐漸邁出成功的一步，讓自己更加自信和充實(shí)。

總而言之，于丹的一路向北不僅是一本意義深遠(yuǎn)的哲學(xué)書(shū)籍，同時(shí)也是一本心理學(xué)和文學(xué)書(shū)籍。在讀完這本書(shū)之后，我們能夠更深刻地理解自己的情感和心思，理解自己的人生意義和價(jià)值，讓我們像于丹一樣，更加自信地走向成功的道路！

一路一路歌篇二

在書(shū)店看書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這樣一本書(shū)《一路有陽(yáng)光》，于是饒有興趣地拿起來(lái)閱讀，但卻被其中的文字深深感動(dòng)。

是的，讀完這本書(shū)，感悟頗多。這本書(shū)或許是散文，因?yàn)樗鼛в形淖至鲿?，明了于理的特點(diǎn)，如同涓涓清流注入我們的心靈，觸動(dòng)著我的心弦。那美妙的語(yǔ)言更像包含靈氣的音符輕輕地滑過(guò)心頭，引領(lǐng)著教育的有心人走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，這本書(shū)極富閱讀美感，每一個(gè)情節(jié)都是絕美。此外，這本書(shū)又像報(bào)告文學(xué)，率真的故事彰顯著人性的哲理。在這里，我們可以欣賞到教育的美妙，成長(zhǎng)的幸福?！兑宦酚嘘?yáng)光》慢慢翻閱著，它散發(fā)著淡淡的墨香，讓我冷靜，讓我感動(dòng)。

bright光

一路有陽(yáng)光

從這本書(shū)中，我深刻了解到，她——刁榮普是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng)也是本書(shū)的作者。只因心中有愛(ài)，心中有陽(yáng)光，從而走向了陽(yáng)光教育的道路。她是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng)，是一個(gè)永不放棄希望，永遠(yuǎn)不放棄任何一個(gè)孩子，是一個(gè)愿意一天又一天，熱愛(ài)而虔誠(chéng)地度過(guò)，平凡而又認(rèn)真地度過(guò)，全身心地?fù)肀Ш⒆拥娜?，是一個(gè)愿意做孩子眼中笑得可愛(ài)的“小松鼠”,愿意做在寒冬溫暖小手的“大暖爐”,愿意做天天佇立在晨風(fēng)中給每個(gè)人帶來(lái)微笑的那一面“飄揚(yáng)的旗幟”的人，她是一個(gè)每天會(huì)最早到學(xué)校門(mén)口送給每個(gè)孩子一個(gè)微笑，會(huì)彎下腰傾聽(tīng)他們說(shuō)話，會(huì)與他們一起撿起每一個(gè)“快樂(lè)”的“校長(zhǎng)阿姨”,是一個(gè)在教師的心中，她是每天會(huì)給老師們一次溫暖的握手，是讓人愿意親近的“校長(zhǎng)姐姐”;在家長(zhǎng)的心中，她是一位可以促膝長(zhǎng)談，值得尊敬和信賴(lài)的朋友；在同行們的心中，她是一位有品位，有魄力，執(zhí)著追求教育理想的教育者。

是的，是她提出了“陽(yáng)光教育”的教育理念，在這本書(shū)中，寫(xiě)著：“陽(yáng)光并不僅僅指臉上有燦然的笑容，它源于內(nèi)心的一種感悟，也源于內(nèi)在的一種積淀，更是因?yàn)閷?duì)人生的一種個(gè)性化的解讀；管理重在入心，把水澆到根兒上，把工作做到心上；情是動(dòng)力，給行為擂鼓助威；情是火焰，能融化偏見(jiàn)的寒雪堅(jiān)冰；接著，這本書(shū)的幾句話深深觸動(dòng)著我：生命，離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴，離不開(kāi)教育的滋養(yǎng)；沒(méi)有教育的陽(yáng)光，生命之花，必將枯萎；沒(méi)有陽(yáng)光的教育，心靈之地，必將荒涼。從這幾句話中，我可以感受到這個(gè)教育者是如何渴望把陽(yáng)光普及教育，讓教育充滿(mǎn)陽(yáng)光的心情。

泰戈?duì)栒f(shuō)：外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡，證明了其中我們可以達(dá)到的目標(biāo)，目標(biāo)只能在別處，即在精神的內(nèi)在世界里。

她說(shuō)：”在那里，我們最為深切地渴望的乃是在成就之上的安寧。“這本書(shū)為我們帶來(lái)了一個(gè)怎樣美好的世界呀！這個(gè)世界為我們展現(xiàn)了一幅怎樣美好的生命狀態(tài)和生活樣式??！這種美好而高品質(zhì)的生活狀態(tài)背后又是一種怎樣高貴、光輝的人性和怎樣高尚博大的胸懷??！是的，這是一個(gè)陽(yáng)光流溢的教育世界，這是一種有著豐富意蘊(yùn)的陽(yáng)光精神，這是一種積極向上、充滿(mǎn)希望和力量的陽(yáng)光文化。

我為這種陽(yáng)光教育思想而感動(dòng)著，為里面的學(xué)生和老師感動(dòng)著。因?yàn)?，從刁榮普的身上我得到了陽(yáng)光教育的詮釋?zhuān)菏且龑?dǎo)師生形成陽(yáng)光般積極的生活態(tài)度，促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展，通過(guò)一系列以人為本的”陽(yáng)光環(huán)境“的打造和”陽(yáng)光策略“ 的實(shí)施，形成以”陽(yáng)光“為核心的校園文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校精神靈魂的升華和品位的提升，提高師生的校園生活質(zhì)量。

”陽(yáng)光與生命同在，我們追求陽(yáng)光，在努力營(yíng)造陽(yáng)光環(huán)境，在創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、誠(chéng)信、寬容的校園氛圍。我們也用雙眼去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì)，其實(shí)，陽(yáng)光就在每天的每件事中，陽(yáng)光就在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，陽(yáng)光就在生活的每一部分中，陽(yáng)光就在每一次的努力中，甚至在每一次的磨難中。不論發(fā)生了什么，不論面對(duì)什么情況，我們每個(gè)人心中都充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們每個(gè)人臉上都始終洋溢著陽(yáng)光般的笑臉?！松鷷r(shí)常會(huì)處于‘塞翁失馬’的階段，不要緊，這只是過(guò)程。一旦超越了這個(gè)階段，就到了“焉知非福”的境界；“陽(yáng)光”讓我們互相取暖，互相照耀，讓我們相依相伴一路走來(lái)?！瓣?yáng)光”這個(gè)話題，讓我們做教育更有信心、更有希望、更有力量?！斑@些話無(wú)不讓我深受鼓舞著。

是的，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，在物欲至上的熱流的推動(dòng)下，在快餐文化大潮的侵襲下，在這個(gè)人心浮動(dòng)奔騰的年代，校園仿佛不再是人類(lèi)精神的圣地。此時(shí)，我們需要它，需要陽(yáng)光教育。它告訴我：”安靜的心才聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音，安靜的心靈才感受到生命的拔節(jié)，安靜的心靈才能生長(zhǎng)出思考的大樹(shù)，安靜的心靈才能結(jié)出豐碩的果實(shí)?！?、”寬容是人性最溫暖的光輝，教會(huì)了我們?cè)鯓右詫捴拇耍詫捜葜劭词隆?”每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，只要讓他發(fā)光“,”贊美，一道漂亮的陽(yáng)光“,”陽(yáng)光撒滿(mǎn)每一個(gè)角落“,”自己心中有陽(yáng)光，才能照耀別人“.它讓我們懂得了，課堂上誰(shuí)也救不了我們，課堂上誰(shuí)也管不了我們，惟有我們自己。

日復(fù)一日，年復(fù)一年的教學(xué)，打磨著教師的耐心，消耗著教師的熱情，沖淡了教師的愛(ài)；但這本書(shū)卻說(shuō)：我們應(yīng)該是陽(yáng)光老師，陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落，贊美詩(shī)一道漂亮的陽(yáng)光，管理也需要陽(yáng)光，要構(gòu)建陽(yáng)光話語(yǔ)系統(tǒng)，讓愛(ài)的陽(yáng)光隨著學(xué)生成長(zhǎng)，讓愛(ài)的能量化成知識(shí)的圣火，點(diǎn)亮人生的希望，讓充滿(mǎn)愛(ài)的教育成為旗幟，讓智慧的、人性的、愛(ài)的陽(yáng)光伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)。

最后，《一路有陽(yáng)光》讓我明白：陽(yáng)光教育是一條河，教師是源頭，學(xué)生是活水，九曲回腸，潮起潮落，蕩漾出文明的開(kāi)端，科學(xué)的成果。

所以，這本書(shū)是一本值得我們研讀的書(shū)，特別值得老師等教育者來(lái)深讀，我們是否能夠?qū)崿F(xiàn)陽(yáng)光教育？我沉思著，我也沉默著。

所以，讓我們陽(yáng)光為伴，守住心靈的陽(yáng)光，用愛(ài)心去播撒陽(yáng)光，用頭腦去思考陽(yáng)光，用腳步去追尋陽(yáng)光，用心去感悟陽(yáng)光。

是的，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；教育如果沒(méi)有愛(ài)，那么心靈之地必將荒涼。在《一路有陽(yáng)光》這本書(shū)，充滿(mǎn)智慧的句子”筆筆皆是",閑暇時(shí)你也來(lái)感受陽(yáng)光的沐浴吧！

一路一路歌篇三

路邊的積雪已化成了兩條“小溪”，沿著“小溪”望去，一條宛延綿長(zhǎng)的白色小道伸向遠(yuǎn)方。雖然眼前有嫩綠的翠竹，整齊的農(nóng)田，涓涓的小河，呆呆的草人這么多令人悠閑的景物，但我一望腳下這走不完的小道，心中的悠閑之情頓然全無(wú)。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，可以走山路，近多了。于是我不顧山路的崎嶇，徑直往上走。

山路這么平坦哪有那么崎嶇，我欣賞著山間美景，哼著小曲，悠然地上山了。還沒(méi)爬上山腰，路變得越來(lái)越窄，腳下的土也更加泥濘了。這條路一邊靠山，可另一邊則是“深淵”，我緊靠山走，也顧不上衣服的磨損和鞋子的泥濘，眼中只看著腳下，手扶著一路的欄桿——竹子，一步一步地向前。

帶著緊張的心情和滿(mǎn)身的冷汗，我爬上了山頂?？蛇@還只是走了一半，我不禁懊悔起來(lái)，可這條路是我自己選的，不管一路上風(fēng)雨再大，我也要走完它。

有了上山的經(jīng)驗(yàn)，下山也就快多了。

這一路走來(lái)，雖然是膽顫心驚，但若不是這一路的荊棘，我也不會(huì)悠然下山。

人生就像這條山路，路中有毒蛇，有荊棘，有風(fēng)吹，有雨打……我還是選擇了這條路，我也感謝這一路以來(lái)的挫折，是它們使我走向成熟。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。

小草之所以那么鮮嫩，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了雨的洗禮；大樹(shù)之所以根深蒂固，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了風(fēng)的吹刮；果實(shí)之所以成熟飽滿(mǎn)，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了日的曬；雄鷹之所以展翅飛翔，是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)次墜跌；人們之所以走向成功，是因?yàn)榻?jīng)歷了起起落；自然之所以生機(jī)勃勃，是因?yàn)槭篱g的風(fēng)吹雨打。

成功是要經(jīng)歷曲折的一個(gè)過(guò)程，經(jīng)歷一路的風(fēng)雨，才能唱出心中成功之歌。

“風(fēng)雨”——學(xué)習(xí)上的難題，生活中的變故。

“歌”——成功后的喜悅。

先苦后甜，走過(guò)風(fēng)雨中的苦，才能品嘗出成功后的甜。苦甜交織，這才是一個(gè)完美的人生。

一路風(fēng)雨一路歌。感謝風(fēng)吹，給了我成熟的筋骨，感謝雨打，給了我成熟的思想。

一路一路歌篇四

陽(yáng)光揮灑在身后輕揚(yáng)的塵土中，散發(fā)著柔和，吐露著溫情，驀然回首，身后的小路，春暖花開(kāi)。

小時(shí)候，每到黃昏，姥爺便抱著年幼的我，在門(mén)前的搖椅上，一邊搖啊搖，一邊給我講故事。那時(shí)的我臥在姥爺?shù)膽阎校錾竦赝@個(gè)高大的身影，在暖風(fēng)中聽(tīng)著故事漸漸入睡，朦朧的記得老爺陶醉的微笑，溫暖的胸膛和那怡人的晚風(fēng)。那時(shí)，姥爺?shù)膼?ài)是那柔和的陽(yáng)光融化在這微揚(yáng)的塵土中，一路溫暖。

后來(lái)啊，放學(xué)回家的我，寫(xiě)完作業(yè)便去找姥爺，央求著他陪我玩游戲。木頭人，放風(fēng)箏，五子棋……變著花樣玩，姥爺總是放下農(nóng)活，抽著煙斗，微笑著連連應(yīng)許，于是每天黃昏時(shí)分，門(mén)前的小路上都閃爍著兩個(gè)嬉戲的身影，揮灑的汗水沾濕了腳下起舞的塵土，每一寸陽(yáng)光中都充滿(mǎn)了雀躍，每一絲氣息里都洋溢著溫暖。玩累了，便挨著坐在門(mén)前的石臺(tái)上，望著殆盡的余暉在天邊涂抹著溫馨，兩人互相笑著拍打?qū)Ψ缴砩系膲m土，遠(yuǎn)處的村落升起了裊裊炊煙，夕陽(yáng)將身后的背影逐漸拉長(zhǎng)，交織在一起，打了一個(gè)緊緊的結(jié)。那時(shí)，姥爺?shù)膼?ài)是天邊絢麗的晚霞，映照在裊裊炊煙中，一路溫情。

再后來(lái)，學(xué)業(yè)漸重的我隨父母離開(kāi)了姥爺，離開(kāi)了那條塵土飛揚(yáng)的小路。偶爾也在生活的間隙中，看過(guò)幾次城市的夕陽(yáng)，雖然美麗但稱(chēng)不上美好，我總感覺(jué)少點(diǎn)什么，說(shuō)不出來(lái)，內(nèi)心空蕩蕩的。

而現(xiàn)在，當(dāng)我再次迎著晚霞踏上這條小路時(shí)，那些塵封的記憶，一一復(fù)蘇。緩緩地走著，細(xì)嗅著每一絲氣息，感受著每一寸溫暖，心也隨之妥帖了。晚飯后，和姥爺并肩坐在門(mén)前的石臺(tái)上，靜靜地望著晚霞，身后的背影緊緊地?fù)碓谝黄?，慢慢延長(zhǎng)。狗叫聲在村落中回響，炊煙已然飄起，紅霞再度綻放，寧?kù)o而又美好。姥爺緩緩地說(shuō)：”這么多年了，還是那么美，那么暖，不曾改變?！闭f(shuō)完陶醉的笑了，陽(yáng)光在他的`眼里閃爍，透過(guò)他的眼睛，我又看到了那兩個(gè)嬉戲的身影，耳畔也回響著那時(shí)的歡笑。如今，自己和姥爺，這樣并肩坐著，晚霞，微笑，溫暖，一如當(dāng)年。

微風(fēng)吹過(guò)，卷起陣陣輕塵，余暉在塵中飛舞。原來(lái)姥爺?shù)膼?ài)一直溶在這條路上，在這飛揚(yáng)塵土間，在這絢麗晚霞中。我將倍加珍惜：這一路相伴，一路陽(yáng)光，一路真情，一路溫暖。

一路一路歌篇五

從初中開(kāi)始，我就對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次參觀汽車(chē)展覽會(huì)時(shí)，我第一次看到了我的愛(ài)車(chē)——豐田卡羅拉。我被它的簡(jiǎn)約、大氣和精致的外觀，以及內(nèi)部的寬敞、舒適和高科技配置深深吸引。于是，我決定購(gòu)買(mǎi)一輛自己的汽車(chē)，并且最終選擇了這款優(yōu)秀的車(chē)型。

第二段：我的愛(ài)車(chē)在路上表現(xiàn)

買(mǎi)下我的愛(ài)車(chē)后，我迫不及待地要上路試試。在我駕駛下，它非常靈活，加速迅速，穩(wěn)定性很好。即使在高速公路上，車(chē)輛行駛也非常平穩(wěn)，甚至完全不算嘈雜。此外，我的愛(ài)車(chē)還樂(lè)于助人，隨時(shí)幫我排除行車(chē)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且堅(jiān)持為我提供優(yōu)質(zhì)的行駛體驗(yàn)。在一次長(zhǎng)途旅行中，我的愛(ài)車(chē)表現(xiàn)更加出色，耗油量很低，行駛里程非?？煽?，讓我對(duì)它的可靠性更加深信不疑。

第三段：我的愛(ài)車(chē)日常維護(hù)

為了保持愛(ài)車(chē)的最佳性能，我經(jīng)常進(jìn)行日常維護(hù)，如定期更換機(jī)油、檢查輪胎氣壓和剎車(chē)片磨損情況。這些小小的注意和細(xì)節(jié)，能夠讓愛(ài)車(chē)更加高效、安全和可靠。而且，不管是高速公路還是城市駕駛，我的愛(ài)車(chē)的動(dòng)力表現(xiàn)始終如一，總能讓我安心駕駛。

第四段：我的愛(ài)車(chē)帶給我的感悟

在我與愛(ài)車(chē)的相處過(guò)程中，我更深刻地理解到汽車(chē)是一種生活方式，更是一種精神。它可以讓我們感受到駕駛的快樂(lè)和自由，還能夠讓我們更好的欣賞周?chē)沫h(huán)境和廣闊的視野。在駕駛過(guò)程中，我們能夠更清晰地思考和決策。我的愛(ài)車(chē)還教給了我負(fù)責(zé)和細(xì)心的品質(zhì)，一絲不茍的態(tài)度，再也不會(huì)輕易掉以輕心。

第五段：我的愛(ài)車(chē)的未來(lái)

我的愛(ài)車(chē)已經(jīng)陪伴我走過(guò)了很多路，未來(lái)也必將繼續(xù)陪伴我。我堅(jiān)信，只要我們精心呵護(hù)，汽車(chē)的生命也是可以復(fù)雜的。我將繼續(xù)為我的愛(ài)車(chē)提供最佳的維護(hù)和保養(yǎng)，讓它始終保持優(yōu)異的性能。同時(shí)，我也相信，未來(lái)汽車(chē)將不斷發(fā)展改良，給我們帶來(lái)更完美、更美好的駕駛體驗(yàn)。我期待在未來(lái)能駕駛著我的愛(ài)車(chē)，探索未知的奇妙之旅。

一路一路歌篇六

最是寂寥斜陽(yáng)處，時(shí)光沉靜無(wú)言。

滄桑染指笑流年，霜華催淚落，夜幕碎塵緣。

人生苦短誰(shuí)顧盼，歲月蹉跎堪憐。

憂(yōu)傷如昨吹玉案，凝眸枉思量，素箋把心囚。

--題記

人生如潮，起起落落，在這變遷的歲月里，我用孤獨(dú)的心情，走過(guò)了時(shí)光潺潺的長(zhǎng)河。緣著，夢(mèng)起的地方，面對(duì)著輕柔的晚風(fēng)，冷清的月色，我的心，慢慢平靜了下來(lái)。借著溫柔的月色，感性的我，總是習(xí)慣性的，拿起手中的筆去將自己的人生書(shū)寫(xiě)，讓記憶再次涂鴉上萌動(dòng)的色彩。

時(shí)光，若水，總是無(wú)言徘徊在凄然與落寂的青蔥季節(jié)里，羞澀打過(guò)，給我清瘦的年華，染上太多滄桑與無(wú)奈。而我懵懂的情懷，卻在漸漸蒼老的容顏下，解封昔日的絮語(yǔ)，化作落紅輾轉(zhuǎn)歸入泥土，只余清香如故。

回首往事，多少凌云壯志被一路風(fēng)塵掩蓋，游走的思緒隱藏在心底最柔軟的地方，刺痛了曾經(jīng)。離別的嘆息穿過(guò)記憶的長(zhǎng)廊，劃破指尖的宿命，葬下一地凄涼，殮刻成青春里最唯美的碑文，于逝去的年華里，邀一縷清風(fēng)入懷，讓那一抹凄楚的笑靨飲風(fēng)而泣，為那蹉跎的人生回首展顏。

歲月，一晃，二十余載就這樣匆匆別過(guò)，不待年華蘇醒，光陰卻早已向前推進(jìn)，只留下涂白記憶，穿梭在時(shí)光的空隙里，去苦苦追憶那些如風(fēng)往事。而，那些娓娓到來(lái)的故事，卻淋碎了流浪在窗外的崩潰，搖曳著沉睡在塵埃中的風(fēng)鈴，獨(dú)誦一曲悲涼，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，宛如流水不斷，今生圍著老去的年輪打轉(zhuǎn)，無(wú)奈，卻被弦外之音撥亂了漸行漸遠(yuǎn)的芳華，押韻了憂(yōu)傷。

漫步人生路，幾多芬芳，幾多花紅，憑欄暗嘆來(lái)時(shí)路，如花欲滴般嬌艷，熏染了一季的凄涼。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻在某個(gè)不經(jīng)意間，就跌落了紅塵深處，依稀的夢(mèng)境無(wú)論如何游走，卻始終走不出狹隘的世界，空洞多時(shí)的情緒，卻怎么也望不到故事的盡頭，直至霜華如夢(mèng)，暗痕飛渡。

夜，還是這般靜謐，月華，依舊如水一般，拉開(kāi)一簾沉睡在月光下的幽夢(mèng)，鋪開(kāi)被流光私隱在風(fēng)中的畫(huà)卷，執(zhí)筆花落之間，硯一泓雅墨，填半卷瘦詞。透過(guò)窗，輕輕灑在紙上，走筆至此青春與年華各一半，在詩(shī)意的水墨中，隱去了喧囂后的繁華，卻在一紙墨香中清晰了曾經(jīng)。

浮生無(wú)常，青春里的那些陳年舊事，如今已是塵埃落定，無(wú)論如何去打撈，都不過(guò)是一場(chǎng)淚雨空。一如參禪在青燈下的古佛不說(shuō)話，始終不頌半句梵音。只是，那些走不完的季節(jié)，卻夢(mèng)回子時(shí)過(guò)，從此沉睡在記憶的夢(mèng)鄉(xiāng)，便在也沒(méi)有醒來(lái)過(guò)。

或許，絕美的往昔只能沉睡于夢(mèng)境中，然后化作一縷香，彌漫了整個(gè)季節(jié)的臉龐，而后隨風(fēng)飄散記憶的模樣。凝眸回望，曾經(jīng)走過(guò)的旅程，如今，早已褪去了昔日的囂塵，甚至看不清來(lái)時(shí)的步伐，被時(shí)空放逐在荒野的繽紛，經(jīng)過(guò)歲月的洗劫，現(xiàn)在只剩下訣別的詩(shī)，圈攬一段承擔(dān)，一段過(guò)往。

又或許，最初的等待，只能跟隨著不舍的情愫，浪跡在天涯的各個(gè)角落。若說(shuō)，匆匆流逝的過(guò)往早已經(jīng)，散落了芬芳，葬盡了流年；為何，無(wú)助的失落感會(huì)驚醒于午夜里，把回憶的淚花折疊成素雅的文字，祭奠那些去而不返的豆蔻年華。是否，曾經(jīng)柔情的相遇，注定要化作隔夜的憂(yōu)傷；還是，那些薄如蟬衣的未來(lái)，經(jīng)不起命運(yùn)的輕彈，在漸漸蒼老的容顏里，演繹成溫情的畫(huà)卷，于孤獨(dú)的夜里把思念再?lài)@。

經(jīng)年流逝，多少悠悠時(shí)光別恨生，嘆一地錦瑟年華，宛如殘花影那般，把開(kāi)到荼糜的心事了然；抒一紙相思的浪花，流連在季末的渡口，任然鉛華的衣袂怎樣飄飄，始終不肯靠岸。而，在一旁流浪的彩霞卻幻想，繾綣一段時(shí)光，氤氳在朦朧的煙雨中，褶皺那一絲絲漣漪；又想，勾勒出擱淺在記憶里的碎片，讓情節(jié)敷上完整的面具，落款重寫(xiě)故事的結(jié)尾，怎奈，歲月卻不肯溫柔下筆，回憶又多畫(huà)了半面青春。

我知道，記憶的很多事，都是來(lái)去匆匆，去留無(wú)意，一如人生的電影那般，總是有美好的情節(jié)和悲慘的結(jié)局。突然，望著這座城市燈火通明的地方，聽(tīng)著微風(fēng)掠過(guò)的街道，只徒留下淡淡的憂(yōu)傷，無(wú)盡的愁緒從此滋生繁衍，細(xì)數(shù)著過(guò)往的一切，都如青花一般盛開(kāi)在孤寂的夜空，獨(dú)舞于剪剪風(fēng)塵中，難以尋覓，最后冷卻在寂寞的瞬間，惹了青絲，亂了流年。別似離愁，又恰似離愁的涓涓心事，呢喃間，卻上了眉頭。

往昔的漸去，青春婉轉(zhuǎn)的歲月里，也只能自己棲身于冰冷的夜色中，伴隨著那一盞青燈，傾刻間崩塌，卻燃盡虔誠(chéng)愚拜的雅遺風(fēng)韻。幾窗外，誰(shuí)遙指花落的哀鳴曲調(diào)，在歲暈的琴弦上譜寫(xiě)了一首訣別的離歌，飲醉紅塵里的那些癡言怨語(yǔ)，落得個(gè)倉(cāng)皇前世尋，一杯未盡，卻道人生又幾何。

記憶的風(fēng)，似乎又回到最初的起點(diǎn)，吹痛著過(guò)往的臉頰，深邃的眼瞳里，竟也流出滾燙的淚花，卻任由青澀的時(shí)光，游蕩在那些年的午后?；秀遍g，我仿佛又回到那些青澀的歲月里，瞥見(jiàn)我的舊時(shí)光，還有未曾淡去的歡聲笑語(yǔ)，那些熟悉的容顏，這一切的一切都是那么清晰可見(jiàn)，似乎青春一直都在，記憶依舊猶新，什么都未曾改變過(guò)一樣，而我依然站在青春的舞臺(tái)上，將人生的天籟，一路經(jīng)典，一路唱。

昨日再現(xiàn)，往事浮沉，一路風(fēng)景，一路高歌，褪去了昔日的喧嘩。如今，只剩下迷離的夢(mèng)境，不知又在何時(shí)，才回歸故里，于安靜的歲月里，將這苦澀的記憶，一路經(jīng)典，一路聽(tīng)。

一路一路歌篇七

步入夢(mèng)幻王國(guó)

賣(mài)火柴的小女孩擦亮的三根火柴照亮了她最后的夢(mèng)，同時(shí)也為我照亮了通向童話世界——這個(gè)美好與正義永存的夢(mèng)幻王國(guó)的大門(mén)。你可以想像當(dāng)一個(gè)剛剛能把雞鴨鵝分辨開(kāi)來(lái)的小孩子聽(tīng)到丑小鴨可以變成優(yōu)雅美麗的白天鵝的時(shí)候是何等驚訝。憨厚可愛(ài)的《三只小豬》、溫順柔弱的《七只小羊》將我引想純樸的大自然；《白雪公主》、《拇指姑娘》和《灰姑娘》讓我相信每個(gè)善良的女孩子都能找到珍愛(ài)她們的王子。童話里有狠心的王后，有可怕的女巫，也有邪惡的怪獸，但他們都不是主題，在童話世界里總是光明驅(qū)散黑暗，正義之美戰(zhàn)勝邪惡之丑。

直到現(xiàn)在我依然把一本本童話放在觸手可及的地方，因?yàn)橥捵屓烁矣谙胂?、敢于相信、敢于?chuàng)造、敢于沖破一切的不可能。

闖進(jìn)小說(shuō)世界

隨著年齡的增長(zhǎng)，童話漸漸不能滿(mǎn)足我對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的探索，于是我開(kāi)始翻閱小說(shuō)，同時(shí)也開(kāi)始了解人生百態(tài)，了解世間冷暖。

給我印象最深的是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。高爾基那并不完整的童年、在人間的種種艱苦境遇以及長(zhǎng)大后與書(shū)相伴的生活對(duì)于循規(guī)蹈矩過(guò)日子的我來(lái)說(shuō)是那么不可思議。

我最喜歡的小說(shuō)，也是我心目中成就最高的國(guó)內(nèi)作品就是《紅樓夢(mèng)》。在《大話西游》、《紅樓夢(mèng)網(wǎng)絡(luò)搞笑版》風(fēng)靡一時(shí)的時(shí)候，我卻依然鐘情于原汁原味的名著。雖然要抱著一本大詞典不斷地查一些希奇古怪的字，但我就是喜歡它。喜歡它不只是因?yàn)槿A麗的辭藻，遍地的驚世佳句；更因?yàn)椴苎┣塾迷?shī)一般的語(yǔ)言塑造了一個(gè)詩(shī)一般的林黛玉，雖然她帶著一點(diǎn)點(diǎn)的孤高與任性，但我就是喜歡她的真真切切、清清白白。所以我經(jīng)常會(huì)擁著《紅樓夢(mèng)》品讀到深夜，還曾經(jīng)因此耽誤過(guò)作業(yè)。

走近古代經(jīng)典

有一次，偶然從外公的書(shū)房里翻出了一本《歷代

詩(shī)詞

散文

一路走來(lái)，一路書(shū)香。好書(shū)伴我初成長(zhǎng)，在以后的人生之路上，我會(huì)結(jié)交經(jīng)典名著，去體驗(yàn)不同時(shí)代、不同地域和不同的人。

一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)。

一路一路歌篇八

自從有了車(chē)以后，我的生活就變的更加便捷和自由了。每次上下班、出門(mén)辦事，再也不用擔(dān)心塞車(chē)、擠公交了。而且車(chē)上放著我最喜歡的音樂(lè)，沿途欣賞美景，真是一種享受。但隨之而來(lái)的負(fù)面影響也不容忽視，比如堵車(chē)、油耗、維修費(fèi)用等等。今天，我想分享一下我對(duì)車(chē)的體會(huì)和心得，希望能對(duì)大家有所幫助。

第二段：愛(ài)車(chē)的選擇

首先，選擇一輛適合自己的車(chē)很重要。不同的車(chē)型、品牌都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和適應(yīng)的場(chǎng)合。我是一名上班族，平時(shí)需要經(jīng)常開(kāi)車(chē)上下班、出差，同時(shí)也需要帶著家人出行，所以我選擇了一輛性?xún)r(jià)比高、空間舒適、油耗較少的中型車(chē)。選車(chē)的時(shí)候一定不要盲目跟風(fēng)，要根據(jù)自己的實(shí)際需求去選擇。

第三段：車(chē)的保養(yǎng)

經(jīng)常保養(yǎng)車(chē)是延長(zhǎng)車(chē)壽命的關(guān)鍵，也是避免大面積維修的方法之一。我會(huì)定期到4S店進(jìn)行保養(yǎng)和檢查。每次保養(yǎng)后，車(chē)輛的性能都能得到有效改善，比如油耗降低、動(dòng)力提升、行駛更加平穩(wěn)等等。此外，我還會(huì)自己購(gòu)買(mǎi)一些汽車(chē)用品，比如車(chē)蠟、內(nèi)飾清潔劑、輪胎防滑墊等等，以保持車(chē)輛外觀清潔，內(nèi)部環(huán)境舒適。

第四段： 駕駛習(xí)慣

良好的駕駛習(xí)慣不僅可以保護(hù)車(chē)輛，還能提高行車(chē)安全。比如，不要急加急減油門(mén)，不要突然換道和急剎車(chē)。同時(shí)，平時(shí)也要注意交通規(guī)則，禮讓行人、遵守紅綠燈等等，這些行為都能夠減少事故的發(fā)生，使駕駛變的更加安全。

第五段：心態(tài)管理

最后，心態(tài)管理也是很重要的。開(kāi)車(chē)容易遇到各種狀況，比如堵車(chē)、路面不平等等。我們需要保持冷靜，不要因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)小不爽而怒火中燒。開(kāi)車(chē)既然是一種享受，就要學(xué)會(huì)去享受這一切，沿途欣賞美景、聆聽(tīng)音樂(lè)，心情就會(huì)變的愉悅，這樣也能夠讓駕車(chē)變的安全。

總結(jié)

通過(guò)以上幾方面的努力，我的愛(ài)車(chē)已經(jīng)陪伴我運(yùn)行了多年。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)好的駕駛體驗(yàn)不僅僅是車(chē)本身的舒適，良好的駕駛習(xí)慣和心態(tài)管理也是不可或缺的。每天的開(kāi)車(chē)旅程，都是一種學(xué)習(xí)和沉淀的過(guò)程，希望大家也能夠像我一樣愛(ài)車(chē)、用車(chē)、享受車(chē)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)更加優(yōu)秀的駕駛者。

一路一路歌篇九

在一個(gè)繁忙的城市，有一名警察十年如一日地尋找失蹤的兒子，他的名字叫做王大偉。他不曾放棄對(duì)兒子尋找的希望，無(wú)論日夜，他都在堅(jiān)定地走著他的旅程，這場(chǎng)尋找，不僅僅是一個(gè)警察的責(zé)任，它更多的是他父親的心愿，是他一路堅(jiān)持的決定。

第二段：尋找的經(jīng)歷

警察在他的尋找中遇到了許多的困難，他去了許多城市，也到了很多遙遠(yuǎn)的地方，他堅(jiān)定地尋找著，與時(shí)光搏斗，記錄著他的尋子之旅。這個(gè)尋找之旅不僅需要他與人溝通，更要了解每個(gè)城市的風(fēng)土人情，探尋出一些蛛絲馬跡。他的尋找也遇到了很多的阻礙，有些嫌疑人不愿意配合，也有些偏遠(yuǎn)的地方無(wú)人可問(wèn)，他每次遇到困難，總是鎮(zhèn)定的面對(duì)，堅(jiān)定的尋找，因?yàn)樗嘈艃鹤右欢〞?huì)回來(lái)。

第三段：心靈的堅(jiān)韌

這位警察一路尋找王大偉，他經(jīng)歷了失望和挫折。他曾經(jīng)懷疑過(guò)自己是否還有希望，但他并沒(méi)有放棄尋找的決心。他意志堅(jiān)定，一遍一遍地尋著，他堅(jiān)信他的兒子是還活著的，他挑戰(zhàn)著極限，也挑戰(zhàn)著別人的耐性，雖然雪山和草原間他走了無(wú)數(shù)次，但他依舊堅(jiān)強(qiáng)地走著，毅力和信念不斷地支撐著他。

第四段：家庭與職責(zé)

此時(shí)此刻，警察所要承擔(dān)的責(zé)任已經(jīng)難以想象，他要克服自己的情感并承擔(dān)職責(zé)。他在努力尋找的同時(shí)，還需要抽時(shí)間檢查案件，執(zhí)勤維穩(wěn)。他的家庭也面臨著巨大的壓力，他的妻子、女兒和家人萬(wàn)分擔(dān)心，他一旦失敗，將會(huì)對(duì)所有人產(chǎn)生極大的影響。但是，他并不因?yàn)槁氊?zé)而停止尋找，而是堅(jiān)持著他的責(zé)任和家庭。

第五段：尋找的價(jià)值

經(jīng)過(guò)多年的努力，警察最終成功地找到了王大偉，他像千年難遇的彩虹，橙色的背景同時(shí)閃亮著藍(lán)綠色的反射，給了這位警察和他的家人莫大的驚喜。此時(shí)，警察尋找的意義也變得更加深刻，這個(gè)漫長(zhǎng)的尋找之旅不僅讓警察感受到了希望之光，更大的價(jià)值是，在這場(chǎng)尋找中，他真正領(lǐng)悟到家庭和愛(ài)子的珍貴。他的堅(jiān)韌和信念終于讓他的心愿得以實(shí)現(xiàn)。

結(jié)論：

尋找兒子的十年之旅，讓警察明白了什么是信念，什么是堅(jiān)守，什么是責(zé)任。他的尋找之路雖艱辛，但是最終獲得了意義上的勝利。一路尋子，終是永不放棄。

一路一路歌篇十

《一路花香》這則寓言故事講述了一只有裂縫的水罐在完好無(wú)損的水罐面前感到慚愧，于是和挑水工之間有了一段對(duì)話，從而告訴我們：每一件物品、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身特點(diǎn)，就能發(fā)揮作用。

圍繞課文，我精心設(shè)計(jì)了如下教學(xué)步驟：從檢查詞語(yǔ)入手，正音，根據(jù)提供的詞語(yǔ)概括課文的主要內(nèi)容，初步感知課文。然后抓住破水罐和挑水工的對(duì)話討論體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的寓意，還精心設(shè)計(jì)了板書(shū)幫助學(xué)生體會(huì)破水罐的心情變化，并把這一感情變化作為一條線索貫穿全文的教學(xué)。特別是抓住了文中的留白，引導(dǎo)學(xué)生想象聽(tīng)了挑水工的話后，破水罐和完好的水罐的心情會(huì)發(fā)生什么樣的變化。結(jié)尾處教師又總結(jié)了全文，讓中心更加得以突出。

但是，在聽(tīng)課老師的指點(diǎn)分析下，我頓時(shí)覺(jué)得還有很多地方存在不足：

（一）學(xué)生對(duì)課文的整體感知不夠到位。

雖然出示了一定的詞語(yǔ)，讓學(xué)生對(duì)課文的主要內(nèi)容進(jìn)行了概括，但是整體感知課文還很不夠。

進(jìn)入文本學(xué)習(xí)之前，如果能提出幾個(gè)能覆蓋全文的問(wèn)題會(huì)更好，不如“故事中有幾個(gè)角色？哪個(gè)留給你的印象更加深刻一些？”讓學(xué)生快速瀏覽課文后直接解決就好。不然的話，就只能讓學(xué)生覺(jué)得課文已經(jīng)被支解了，不再是一個(gè)完整體，留在學(xué)生心中的只是一個(gè)個(gè)不完整的畫(huà)面，是殘缺不全的。

當(dāng)然，在重點(diǎn)段落的解決中也應(yīng)該注意考慮學(xué)生對(duì)課文的整體感知。比如課文結(jié)尾處挑水工說(shuō)“我早知道你的裂縫”，那教師就可以安排提問(wèn)：“早在什么時(shí)候？這期間，挑水工是怎么做的呢？”讓學(xué)生再?gòu)娜娜フ掖鸢福w感知就很到位了。再如破水罐第一次向挑水工道歉時(shí)提到“沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)”，那教師就可以追問(wèn)：“在破水罐心中，怎樣的回報(bào)才是應(yīng)有的呢？”學(xué)生又再次回到第一節(jié)，像“完好的水罐”那樣“把水滿(mǎn)滿(mǎn)地運(yùn)到主人家”，再次整體感知。

（二）學(xué)生與文本的對(duì)話不夠充分。

在學(xué)習(xí)挑水工最后一段話時(shí)，我安排了學(xué)生談讀后的所得，學(xué)生都能談到一些基本點(diǎn)，但是我沒(méi)有進(jìn)行很好的引導(dǎo)，所以使討論交流流于一種形式，讓學(xué)生的感悟沒(méi)有落到實(shí)處。

如果學(xué)生在交流自己的感受時(shí)，我能及時(shí)追問(wèn)：“你從哪里體會(huì)到的呢？”再讓學(xué)生從文中找答案，或者再?gòu)娜母兄?，那理解就更加深刻了。而且，學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)越多，理解就越深刻，對(duì)于課文的誦讀也有了更好的把握。

（三）語(yǔ)文課的誦讀不夠充分。

讀是語(yǔ)文課的一大特色。任何教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該在初讀（讀準(zhǔn)、讀通、讀順）的基礎(chǔ)上，體會(huì)人物特點(diǎn)進(jìn)行再讀，最后借助自己內(nèi)心體會(huì)進(jìn)行精讀的。《一路花香》中人物的對(duì)話是一大亮點(diǎn)，如果我能讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行人物對(duì)話的自由朗讀，那學(xué)生對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的感悟也就更加深刻，學(xué)生朗讀也就更加到位了。而我為了趕時(shí)間，讓學(xué)生失去了多讀的機(jī)會(huì)，只是形式上的指名讀，評(píng)議（也沒(méi)有任何深度），再齊讀，也就失去了很好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。

總之，在反思后，我有一種深深的恐懼，似乎以往那所謂的“認(rèn)真教學(xué)”只是自己一個(gè)虛設(shè)的光環(huán)，并沒(méi)有真正地進(jìn)入學(xué)生心中。在以后的教學(xué)中，我一定要更加認(rèn)真地吃透教材，把學(xué)生放在心中，讓教學(xué)起到實(shí)實(shí)在在的效果！

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一路一路歌篇十一

光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)間，我已走過(guò)了15個(gè)春秋。這2019年來(lái)，有淚水，有歡笑；有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨。無(wú)論是什么，都是自己選擇的。一路風(fēng)雨，一路堅(jiān)持。

我們時(shí)刻都踏著腳下的路在堅(jiān)難前行，頂著風(fēng)，淋著雨。有時(shí)，我們會(huì)在路口徘徊；有時(shí)，我們會(huì)在路邊停留；有時(shí)，甚至?xí)械轿窇?。人生，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，它對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是個(gè)謎。

時(shí)間不會(huì)因你我的畏懼而停滯不前，歷史的長(zhǎng)河更不會(huì)因你我的迷茫而倒流。路上的風(fēng)雨不停歇地摧殘著我的信心，人的一生總不是一路順風(fēng)，相安無(wú)事的，往往會(huì)經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨。然而，這又算什么呢？沒(méi)有人知道，沒(méi)有人明白，自己未來(lái)的路究竟會(huì)在何方，但只要我們記住，路是人用腳走出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的，更不是想出來(lái)的。我么每個(gè)人走的路都是一條不同尋常的路。即使一路風(fēng)雨，我也要堅(jiān)持走下去，因?yàn)椋亲约哼x擇的。

巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，是信徒者的洗禮之水，是失敗者的無(wú)底深淵?！蔽译m沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)不幸，但經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨。面對(duì)失敗，面對(duì)困難，面對(duì)挫折，我從不畏懼?；蛟S，我沒(méi)有天資；或許，我不夠聰明；或許，我沒(méi)有能力。但是，我有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信心和認(rèn)真的態(tài)度。一路風(fēng)雨，一路堅(jiān)持，我們或許依舊走著自己平凡而又充滿(mǎn)夢(mèng)想的路，只要始終心中有個(gè)信念，無(wú)需看哪里才是終點(diǎn)。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。我不會(huì)做乞憐者，祈禱上帝給予我美好的明天;我只會(huì)獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨，享受風(fēng)雨的磨練，享受屬于自己的彩虹。是困難這場(chǎng)風(fēng)雨，讓梅花傲霜斗雪;讓白楊挺拔不屈;讓荷花濯清漣而不妖。

不走尋常路，每個(gè)人的路上都有詩(shī)情畫(huà)意，每個(gè)人的心中都有盞永不熄滅的燈，路是不同的，但相同的是我們每一個(gè)人都已起航。

一路一路歌篇十二

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，忍受過(guò)今夜凄冷的風(fēng)雨，就會(huì)看到明日天邊明媚的曙光。只有走過(guò)山重水復(fù)，才會(huì)看到柳暗花明。

——題記

少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁

聽(tīng)人說(shuō)，我們要在蟬聲嘶鳴的夏天做心靜如水的數(shù)學(xué)題；我們要在瓢潑大雨的秋日寫(xiě)積極向上的練筆，我們要在白雪皚皚的冬季說(shuō)溫暖熱情的英語(yǔ)對(duì)話……同學(xué)們紛紛打著

口號(hào)

盡管我知道，前方有無(wú)數(shù)的風(fēng)雨等著我，但是再大的風(fēng)雨也阻止不了我前進(jìn)的步伐，因?yàn)槲颐靼祝翰唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)；陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上也有晴空；笑迎風(fēng)雨，因?yàn)轱L(fēng)雨是最高的人生學(xué)府，為了心中的夢(mèng)想，我風(fēng)雨無(wú)阻！

人間不如意事十有八九，盡管風(fēng)雨經(jīng)常陪伴在我們左右，但是，如果人生中的風(fēng)雨注定要來(lái)臨，那么我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)。風(fēng)雨，使人生更精彩，豈不聞，人生如洪水奔流，風(fēng)平浪靜不持久，不遇著島嶼和暗礁，不遇到風(fēng)雨，難以激起美麗的浪花。

風(fēng)平浪靜的生活太乏味。時(shí)而小橋流水，時(shí)而驚濤駭浪，時(shí)而排山倒海，時(shí)而電閃雷鳴，風(fēng)雨人生才會(huì)有意義。我們需要海燕“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些”的豪情萬(wàn)丈，我們也需要雄鷹搏擊長(zhǎng)空，傲視風(fēng)雨的勇氣。冬天過(guò)去，春天便也不遠(yuǎn)；黑暗過(guò)去，光明就在眼前。走過(guò)黑暗，走過(guò)風(fēng)雨，眼前便會(huì)呈現(xiàn)蔚藍(lán)的天空。

不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。讓我們用歡笑對(duì)待生活，做一只生活的海燕，去接受暴風(fēng)雨的洗禮；做一只浴火鳳凰，在烈火中求生。

一路一路歌篇十三

黨史，是中國(guó)共產(chǎn)黨光輝歷程的縮影，更是我們每個(gè)共產(chǎn)黨員的精神家園。回顧黨史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)感悟，對(duì)我們更好地履行黨員的職責(zé)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，具有重要的指導(dǎo)意義?；赝h的百年歷程，我認(rèn)識(shí)到了黨史的偉大意義，也從中深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

首先，回顧黨史，讓我意識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，經(jīng)歷了長(zhǎng)征，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)，建國(guó)初期的社會(huì)主義建設(shè)，文化大革命，改革開(kāi)放等一系列的重大歷史事件。這一路走來(lái)，黨所經(jīng)歷的大小困難和挑戰(zhàn)太多太多，血與火的考驗(yàn)幾乎隨時(shí)伴隨著黨的發(fā)展。然而，共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定不移地為人民謀幸福，為國(guó)家謀繁榮。黨史的每一頁(yè)都記錄著共產(chǎn)黨人為了追求人民的幸福，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的偉大事業(yè)，不懈奮斗的身影。黨史的偉大所在就在于它是人民利益的歷史，是無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人為之嘔心瀝血的成果。

其次，黨史是智慧的積淀，也是我們的寶貴財(cái)富。黨的歷史就是我們黨員的學(xué)習(xí)教材，其中蘊(yùn)藏著豐富的理論知識(shí)，包括馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等一系列重要思想和理論成果。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們能夠更好地理解這些重要理論，掌握馬克思主義的基本原理，更好地將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作中去。黨史中的許多先進(jìn)事跡和光輝楷模，也為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)我們以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。黨史的智慧，將伴隨我們一生，指引我們奮進(jìn)前行。

第三，黨史讓我深感作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨的百年歷程，黨員們不斷戰(zhàn)勝困難，奪取勝利，為黨和人民的事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。每一個(gè)時(shí)期的黨員，都為實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，勇往直前，無(wú)私奉獻(xiàn)?；厥h史，我深感責(zé)任重大，也深感肩上的擔(dān)子沉甸甸。作為一名共產(chǎn)黨員，要時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，立足崗位，服務(wù)人民，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨。無(wú)論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該堅(jiān)定不移地向前走，勇往直前，始終保持共產(chǎn)黨員的初心和使命。

最后，回顧黨史，讓我看到了未來(lái)的希望和信心。中國(guó)共產(chǎn)黨百年的歷程是一個(gè)充滿(mǎn)斗爭(zhēng)和勝利，波折與堅(jiān)持的奇跡。中國(guó)共產(chǎn)黨在困難中不斷成長(zhǎng)壯大，始終得到人民的衷心擁護(hù)和支持?；仡欬h史，我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨百年壯麗華章，也看到了黨的未來(lái)的光輝。身為一名共產(chǎn)黨員，我堅(jiān)信在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨一定能夠帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家?；仡欬h史，讓我對(duì)黨和人民的未來(lái)有了更高的期望和信心。

回顧黨史，我深感黨史的重大意義，也更加堅(jiān)定了我作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨史的偉大歷程和智慧積淀，激勵(lì)著我前行，讓我更加明確了為了人民、為了社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的方向。我將不忘初心，牢記使命，不斷學(xué)習(xí)黨史中的智慧與經(jīng)驗(yàn)，積極踐行黨員的職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)黨和人民的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。黨史的每一頁(yè)，都給予我們無(wú)窮的力量和鼓舞，讓我們堅(jiān)定地走上偉大的復(fù)興之路。

一路一路歌篇十四

窗外陽(yáng)光正好，我獨(dú)倚窗前，回想那一路成長(zhǎng)的足跡，回味那一路沁人心脾的花香……

牡丹·姥姥

姥姥愛(ài)牡丹，也一如牡丹溫暖我。

猶記兒時(shí)，您牽著我的手，走在大沽河兩岸柔柔的草地上。枕著翠綠的影子，一老一小嬉戲，發(fā)出銀鈴般的笑聲。累了，便坐下，看清涼的河水汩汩流淌，聆聽(tīng)風(fēng)拂過(guò)耳邊的聲音，古老一如夢(mèng)中。

如牡丹般的姥姥，讓濃郁的香氣溫暖了我孩童時(shí)光。

迎春·爺爺

慈祥的爺爺眉宇里蕩漾著笑，作為他唯一的孫女，我被百般呵護(hù)著。

猶記兒時(shí)的一個(gè)寒冬，狂風(fēng)席卷城市，禿了頂?shù)睦蠘?shù)被刮的瑟瑟發(fā)抖。只因?yàn)槲业囊痪湓?，爺爺便去市?chǎng)批回甘蔗。那時(shí)，我覺(jué)得爺爺就像迎春花，有爺爺在就有春天，那一絲絲黃花蕊散發(fā)的淡淡清香就如爺爺一般，溫暖慈祥。

康乃馨·朋友

象征溫馨的康乃馨一如你的笑靨。

猶記的兒時(shí)我們最?lèi)?ài)在那棵老槐樹(shù)下玩耍，你掌心的溫度現(xiàn)在猶存，我柔亮的發(fā)際帶著你臉龐的印跡，我的試卷上攜著你娟秀的字體，在手上的創(chuàng)可貼印著你的圈圈指紋……溫馨的畫(huà)面在腦海中不斷放映，就像我們的友誼天長(zhǎng)地久。

如康乃馨一樣溫馨的你使我們的友誼散發(fā)不同于別人的陣陣香氣。

仙人掌花·老師

陽(yáng)臺(tái)上的仙人掌開(kāi)出了紅色的小花，平淡無(wú)奇，卻是新一代仙人掌的先驅(qū)，這不就是您嗎？我的啟蒙老師！

您默默無(wú)聞，不求回報(bào)，卻把我教育成才，多么高尚的品格！猶記得兒時(shí)不聽(tīng)話的我時(shí)常惹您生氣，但您總微笑著告訴我道理，教育我該如何去學(xué)習(xí)；我考試失利，在桌上低聲啜泣的時(shí)候，您總安慰我，鼓勵(lì)我，告訴我：你是最棒的！

如仙人掌花般的您，雖無(wú)香卻勝似有，這若有若無(wú)的香足以讓我難忘今生！

兒時(shí)的我總在你們的陪伴下漸漸成長(zhǎng)，總認(rèn)為這是你們應(yīng)付的責(zé)任。但是，慢慢長(zhǎng)大的我逐漸明白了承擔(dān)，也明白了什么是責(zé)任。站在青春的起跑線上，我也需要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任：爺爺姥姥，“殘燈暗夜”的您們，我不再認(rèn)為我們將并肩走過(guò)的路還望不到邊，我需要承擔(dān)起孝敬您們的責(zé)任，不要等到人去樓空，才追悔莫及；朋友，“笑靨如花”的你，我不再認(rèn)為你會(huì)幫助我一生，我需要承擔(dān)起幫助你、陪伴你的責(zé)任，不再讓你一味付出；老師，“默默奉獻(xiàn)”的您，我不再認(rèn)為您能含辛茹苦地一直在我身邊教導(dǎo)我，我需要承擔(dān)起努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立的責(zé)任。我希望，我可以成為你們身邊最絢爛的花，用我的全部來(lái)承擔(dān)責(zé)任，讓散發(fā)的清香飄遠(yuǎn)在你們的記憶里，永不消散。

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