2023年一路一路歌 于丹一路向北心得體會(huì)(實(shí)用14篇)

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2023年一路一路歌 于丹一路向北心得體會(huì)(實(shí)用14篇)
時(shí)間:2023-11-13 01:47:05     小編:影墨

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

一路一路歌篇一

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們的生活水平的提高,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)心世界。成為了一種時(shí)代的潮流。作為著名的文化批評(píng)家,于丹在她的一路向北中,以自己獨(dú)特的視角為我們呈現(xiàn)了心靈的探索與成長(zhǎng)。在此,筆者以此為題進(jìn)行思考和闡述。

第一段 一路向北的主旨

在于丹的一路向北中,她用自己獨(dú)特的視角,通過(guò)對(duì)文學(xué)、哲學(xué)和心理學(xué)的剖析和解讀,展示出了心靈成長(zhǎng)的道路。在一路向北中,于丹主要通過(guò)分析經(jīng)典文學(xué)和哲學(xué),帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)自己的心靈世界,在追求心靈自由的過(guò)程中尋找真正的快樂(lè)和內(nèi)心安寧。此書(shū)的主旨在于“尋找與修行自己的心路歷程”,使讀者盡可能地了解修煉自己的心靈所需走的道路。

第二段 一路向北的啟示

通過(guò)一路向北的閱讀,我們可以得到很多關(guān)于生活和成長(zhǎng)的啟示。首先,我們要對(duì)于自己的內(nèi)心深處有清晰的認(rèn)識(shí)和了解,這樣才能明了自己的人生方向。其次,我們要做到“知行合一”。也就是,讓自己掌握的知識(shí)和技能在行動(dòng)中成為自己的素質(zhì)和價(jià)值觀的豐富體現(xiàn)。最后,我們要用自我?jiàn)^斗的精神,去探索自己心靈成長(zhǎng)的秘訣。其實(shí),只要我們能夠牢記這些啟示,努力運(yùn)用到生活中去,就一定能夠得到質(zhì)的飛躍。

第三段 一路向北的文學(xué)思考

在書(shū)中,于丹結(jié)合自己對(duì)于經(jīng)典文學(xué)的理解和文化傳承的思考,通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的理解加以分析,從中發(fā)現(xiàn)了古人思想、人生觀、世界觀等方面的智慧,告訴我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)用這些智慧。因此,通過(guò)了解古人智慧,我們就能夠更好地理解人性的復(fù)雜性。這對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和人際交往將起到至關(guān)重要的作用。

第四段 一路向北的哲學(xué)思考

于丹在一路向北中,引入了眾多哲學(xué)思想,并從不同的視角解構(gòu)了這些思想,充分解釋了不同哲學(xué)觀點(diǎn)背后的含義和原理。通過(guò)對(duì)于哲學(xué)思考的學(xué)習(xí),我們更深入地了解了人生的本質(zhì)和價(jià)值,這對(duì)于我們的人生道路起到了不可或缺的作用。

第五段 一路向北的自我啟示

在于丹的一路向北中,透露出許多自我啟示,讓我們更加深入地思考自己的生命奧義,并從中發(fā)現(xiàn)價(jià)值,找到自己的方向和前進(jìn)的動(dòng)力。在自我發(fā)掘過(guò)程中,于丹保持了一個(gè)超越世俗,達(dá)到心性自由與平衡的狀態(tài),我們也可以從中學(xué)習(xí),讓自己逐漸邁出成功的一步,讓自己更加自信和充實(shí)。

總而言之,于丹的一路向北不僅是一本意義深遠(yuǎn)的哲學(xué)書(shū)籍,同時(shí)也是一本心理學(xué)和文學(xué)書(shū)籍。在讀完這本書(shū)之后,我們能夠更深刻地理解自己的情感和心思,理解自己的人生意義和價(jià)值,讓我們像于丹一樣,更加自信地走向成功的道路!

一路一路歌篇二

在書(shū)店看書(shū)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了這樣一本書(shū)《一路有陽(yáng)光》,于是饒有興趣地拿起來(lái)閱讀,但卻被其中的文字深深感動(dòng)。

是的,讀完這本書(shū),感悟頗多。這本書(shū)或許是散文,因?yàn)樗鼛в形淖至鲿?,明了于理的特點(diǎn),如同涓涓清流注入我們的心靈,觸動(dòng)著我的心弦。那美妙的語(yǔ)言更像包含靈氣的音符輕輕地滑過(guò)心頭,引領(lǐng)著教育的有心人走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,這本書(shū)極富閱讀美感,每一個(gè)情節(jié)都是絕美。此外,這本書(shū)又像報(bào)告文學(xué),率真的故事彰顯著人性的哲理。在這里,我們可以欣賞到教育的美妙,成長(zhǎng)的幸福?!兑宦酚嘘?yáng)光》慢慢翻閱著,它散發(fā)著淡淡的墨香,讓我冷靜,讓我感動(dòng)。

bright光

一路有陽(yáng)光

從這本書(shū)中,我深刻了解到,她——刁榮普是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng)也是本書(shū)的作者。只因心中有愛(ài),心中有陽(yáng)光,從而走向了陽(yáng)光教育的道路。她是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng),是一個(gè)永不放棄希望,永遠(yuǎn)不放棄任何一個(gè)孩子,是一個(gè)愿意一天又一天,熱愛(ài)而虔誠(chéng)地度過(guò),平凡而又認(rèn)真地度過(guò),全身心地?fù)肀Ш⒆拥娜?,是一個(gè)愿意做孩子眼中笑得可愛(ài)的“小松鼠”,愿意做在寒冬溫暖小手的“大暖爐”,愿意做天天佇立在晨風(fēng)中給每個(gè)人帶來(lái)微笑的那一面“飄揚(yáng)的旗幟”的人,她是一個(gè)每天會(huì)最早到學(xué)校門(mén)口送給每個(gè)孩子一個(gè)微笑,會(huì)彎下腰傾聽(tīng)他們說(shuō)話,會(huì)與他們一起撿起每一個(gè)“快樂(lè)”的“校長(zhǎng)阿姨”,是一個(gè)在教師的心中,她是每天會(huì)給老師們一次溫暖的握手,是讓人愿意親近的“校長(zhǎng)姐姐”;在家長(zhǎng)的心中,她是一位可以促膝長(zhǎng)談,值得尊敬和信賴(lài)的朋友;在同行們的心中,她是一位有品位,有魄力,執(zhí)著追求教育理想的教育者。

是的,是她提出了“陽(yáng)光教育”的教育理念,在這本書(shū)中,寫(xiě)著:“陽(yáng)光并不僅僅指臉上有燦然的笑容,它源于內(nèi)心的一種感悟,也源于內(nèi)在的一種積淀,更是因?yàn)閷?duì)人生的一種個(gè)性化的解讀;管理重在入心,把水澆到根兒上,把工作做到心上;情是動(dòng)力,給行為擂鼓助威;情是火焰,能融化偏見(jiàn)的寒雪堅(jiān)冰;接著,這本書(shū)的幾句話深深觸動(dòng)著我:生命,離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴,離不開(kāi)教育的滋養(yǎng);沒(méi)有教育的陽(yáng)光,生命之花,必將枯萎;沒(méi)有陽(yáng)光的教育,心靈之地,必將荒涼。從這幾句話中,我可以感受到這個(gè)教育者是如何渴望把陽(yáng)光普及教育,讓教育充滿(mǎn)陽(yáng)光的心情。

泰戈?duì)栒f(shuō):外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡,證明了其中我們可以達(dá)到的目標(biāo),目標(biāo)只能在別處,即在精神的內(nèi)在世界里。

她說(shuō):”在那里,我們最為深切地渴望的乃是在成就之上的安寧。“這本書(shū)為我們帶來(lái)了一個(gè)怎樣美好的世界呀!這個(gè)世界為我們展現(xiàn)了一幅怎樣美好的生命狀態(tài)和生活樣式??!這種美好而高品質(zhì)的生活狀態(tài)背后又是一種怎樣高貴、光輝的人性和怎樣高尚博大的胸懷??!是的,這是一個(gè)陽(yáng)光流溢的教育世界,這是一種有著豐富意蘊(yùn)的陽(yáng)光精神,這是一種積極向上、充滿(mǎn)希望和力量的陽(yáng)光文化。

我為這種陽(yáng)光教育思想而感動(dòng)著,為里面的學(xué)生和老師感動(dòng)著。因?yàn)?,從刁榮普的身上我得到了陽(yáng)光教育的詮釋?zhuān)菏且龑?dǎo)師生形成陽(yáng)光般積極的生活態(tài)度,促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展,通過(guò)一系列以人為本的”陽(yáng)光環(huán)境“的打造和”陽(yáng)光策略“ 的實(shí)施,形成以”陽(yáng)光“為核心的校園文化,實(shí)現(xiàn)學(xué)校精神靈魂的升華和品位的提升,提高師生的校園生活質(zhì)量。

”陽(yáng)光與生命同在,我們追求陽(yáng)光,在努力營(yíng)造陽(yáng)光環(huán)境,在創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、誠(chéng)信、寬容的校園氛圍。我們也用雙眼去發(fā)現(xiàn),用心去體會(huì),其實(shí),陽(yáng)光就在每天的每件事中,陽(yáng)光就在每一個(gè)細(xì)節(jié)中,陽(yáng)光就在生活的每一部分中,陽(yáng)光就在每一次的努力中,甚至在每一次的磨難中。不論發(fā)生了什么,不論面對(duì)什么情況,我們每個(gè)人心中都充滿(mǎn)陽(yáng)光,我們每個(gè)人臉上都始終洋溢著陽(yáng)光般的笑臉?!松鷷r(shí)常會(huì)處于‘塞翁失馬’的階段,不要緊,這只是過(guò)程。一旦超越了這個(gè)階段,就到了“焉知非福”的境界;“陽(yáng)光”讓我們互相取暖,互相照耀,讓我們相依相伴一路走來(lái)?!瓣?yáng)光”這個(gè)話題,讓我們做教育更有信心、更有希望、更有力量?!斑@些話無(wú)不讓我深受鼓舞著。

是的,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里,在物欲至上的熱流的推動(dòng)下,在快餐文化大潮的侵襲下,在這個(gè)人心浮動(dòng)奔騰的年代,校園仿佛不再是人類(lèi)精神的圣地。此時(shí),我們需要它,需要陽(yáng)光教育。它告訴我:”安靜的心才聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音,安靜的心靈才感受到生命的拔節(jié),安靜的心靈才能生長(zhǎng)出思考的大樹(shù),安靜的心靈才能結(jié)出豐碩的果實(shí)?!?、”寬容是人性最溫暖的光輝,教會(huì)了我們?cè)鯓右詫捴拇耍詫捜葜劭词隆?”每個(gè)人身上都有太陽(yáng),只要讓他發(fā)光“,”贊美,一道漂亮的陽(yáng)光“,”陽(yáng)光撒滿(mǎn)每一個(gè)角落“,”自己心中有陽(yáng)光,才能照耀別人“.它讓我們懂得了,課堂上誰(shuí)也救不了我們,課堂上誰(shuí)也管不了我們,惟有我們自己。

日復(fù)一日,年復(fù)一年的教學(xué),打磨著教師的耐心,消耗著教師的熱情,沖淡了教師的愛(ài);但這本書(shū)卻說(shuō):我們應(yīng)該是陽(yáng)光老師,陽(yáng)光灑滿(mǎn)每一個(gè)角落,贊美詩(shī)一道漂亮的陽(yáng)光,管理也需要陽(yáng)光,要構(gòu)建陽(yáng)光話語(yǔ)系統(tǒng),讓愛(ài)的陽(yáng)光隨著學(xué)生成長(zhǎng),讓愛(ài)的能量化成知識(shí)的圣火,點(diǎn)亮人生的希望,讓充滿(mǎn)愛(ài)的教育成為旗幟,讓智慧的、人性的、愛(ài)的陽(yáng)光伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)。

最后,《一路有陽(yáng)光》讓我明白:陽(yáng)光教育是一條河,教師是源頭,學(xué)生是活水,九曲回腸,潮起潮落,蕩漾出文明的開(kāi)端,科學(xué)的成果。

所以,這本書(shū)是一本值得我們研讀的書(shū),特別值得老師等教育者來(lái)深讀,我們是否能夠?qū)崿F(xiàn)陽(yáng)光教育?我沉思著,我也沉默著。

所以,讓我們陽(yáng)光為伴,守住心靈的陽(yáng)光,用愛(ài)心去播撒陽(yáng)光,用頭腦去思考陽(yáng)光,用腳步去追尋陽(yáng)光,用心去感悟陽(yáng)光。

是的,沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有日子的溫馨;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;教育如果沒(méi)有愛(ài),那么心靈之地必將荒涼。在《一路有陽(yáng)光》這本書(shū),充滿(mǎn)智慧的句子”筆筆皆是",閑暇時(shí)你也來(lái)感受陽(yáng)光的沐浴吧!

一路一路歌篇三

路邊的積雪已化成了兩條“小溪”,沿著“小溪”望去,一條宛延綿長(zhǎng)的白色小道伸向遠(yuǎn)方。雖然眼前有嫩綠的翠竹,整齊的農(nóng)田,涓涓的小河,呆呆的草人這么多令人悠閑的景物,但我一望腳下這走不完的小道,心中的悠閑之情頓然全無(wú)。

聽(tīng)爸爸說(shuō),可以走山路,近多了。于是我不顧山路的崎嶇,徑直往上走。

山路這么平坦哪有那么崎嶇,我欣賞著山間美景,哼著小曲,悠然地上山了。還沒(méi)爬上山腰,路變得越來(lái)越窄,腳下的土也更加泥濘了。這條路一邊靠山,可另一邊則是“深淵”,我緊靠山走,也顧不上衣服的磨損和鞋子的泥濘,眼中只看著腳下,手扶著一路的欄桿——竹子,一步一步地向前。

帶著緊張的心情和滿(mǎn)身的冷汗,我爬上了山頂??蛇@還只是走了一半,我不禁懊悔起來(lái),可這條路是我自己選的,不管一路上風(fēng)雨再大,我也要走完它。

有了上山的經(jīng)驗(yàn),下山也就快多了。

這一路走來(lái),雖然是膽顫心驚,但若不是這一路的荊棘,我也不會(huì)悠然下山。

人生就像這條山路,路中有毒蛇,有荊棘,有風(fēng)吹,有雨打……我還是選擇了這條路,我也感謝這一路以來(lái)的挫折,是它們使我走向成熟。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。

小草之所以那么鮮嫩,是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了雨的洗禮;大樹(shù)之所以根深蒂固,是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了風(fēng)的吹刮;果實(shí)之所以成熟飽滿(mǎn),是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了日的曬;雄鷹之所以展翅飛翔,是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)次墜跌;人們之所以走向成功,是因?yàn)榻?jīng)歷了起起落;自然之所以生機(jī)勃勃,是因?yàn)槭篱g的風(fēng)吹雨打。

成功是要經(jīng)歷曲折的一個(gè)過(guò)程,經(jīng)歷一路的風(fēng)雨,才能唱出心中成功之歌。

“風(fēng)雨”——學(xué)習(xí)上的難題,生活中的變故。

“歌”——成功后的喜悅。

先苦后甜,走過(guò)風(fēng)雨中的苦,才能品嘗出成功后的甜。苦甜交織,這才是一個(gè)完美的人生。

一路風(fēng)雨一路歌。感謝風(fēng)吹,給了我成熟的筋骨,感謝雨打,給了我成熟的思想。

一路一路歌篇四

陽(yáng)光揮灑在身后輕揚(yáng)的塵土中,散發(fā)著柔和,吐露著溫情,驀然回首,身后的小路,春暖花開(kāi)。

小時(shí)候,每到黃昏,姥爺便抱著年幼的我,在門(mén)前的搖椅上,一邊搖啊搖,一邊給我講故事。那時(shí)的我臥在姥爺?shù)膽阎校錾竦赝@個(gè)高大的身影,在暖風(fēng)中聽(tīng)著故事漸漸入睡,朦朧的記得老爺陶醉的微笑,溫暖的胸膛和那怡人的晚風(fēng)。那時(shí),姥爺?shù)膼?ài)是那柔和的陽(yáng)光融化在這微揚(yáng)的塵土中,一路溫暖。

后來(lái)啊,放學(xué)回家的我,寫(xiě)完作業(yè)便去找姥爺,央求著他陪我玩游戲。木頭人,放風(fēng)箏,五子棋……變著花樣玩,姥爺總是放下農(nóng)活,抽著煙斗,微笑著連連應(yīng)許,于是每天黃昏時(shí)分,門(mén)前的小路上都閃爍著兩個(gè)嬉戲的身影,揮灑的汗水沾濕了腳下起舞的塵土,每一寸陽(yáng)光中都充滿(mǎn)了雀躍,每一絲氣息里都洋溢著溫暖。玩累了,便挨著坐在門(mén)前的石臺(tái)上,望著殆盡的余暉在天邊涂抹著溫馨,兩人互相笑著拍打?qū)Ψ缴砩系膲m土,遠(yuǎn)處的村落升起了裊裊炊煙,夕陽(yáng)將身后的背影逐漸拉長(zhǎng),交織在一起,打了一個(gè)緊緊的結(jié)。那時(shí),姥爺?shù)膼?ài)是天邊絢麗的晚霞,映照在裊裊炊煙中,一路溫情。

再后來(lái),學(xué)業(yè)漸重的我隨父母離開(kāi)了姥爺,離開(kāi)了那條塵土飛揚(yáng)的小路。偶爾也在生活的間隙中,看過(guò)幾次城市的夕陽(yáng),雖然美麗但稱(chēng)不上美好,我總感覺(jué)少點(diǎn)什么,說(shuō)不出來(lái),內(nèi)心空蕩蕩的。

而現(xiàn)在,當(dāng)我再次迎著晚霞踏上這條小路時(shí),那些塵封的記憶,一一復(fù)蘇。緩緩地走著,細(xì)嗅著每一絲氣息,感受著每一寸溫暖,心也隨之妥帖了。晚飯后,和姥爺并肩坐在門(mén)前的石臺(tái)上,靜靜地望著晚霞,身后的背影緊緊地?fù)碓谝黄?,慢慢延長(zhǎng)。狗叫聲在村落中回響,炊煙已然飄起,紅霞再度綻放,寧?kù)o而又美好。姥爺緩緩地說(shuō):”這么多年了,還是那么美,那么暖,不曾改變?!闭f(shuō)完陶醉的笑了,陽(yáng)光在他的`眼里閃爍,透過(guò)他的眼睛,我又看到了那兩個(gè)嬉戲的身影,耳畔也回響著那時(shí)的歡笑。如今,自己和姥爺,這樣并肩坐著,晚霞,微笑,溫暖,一如當(dāng)年。

微風(fēng)吹過(guò),卷起陣陣輕塵,余暉在塵中飛舞。原來(lái)姥爺?shù)膼?ài)一直溶在這條路上,在這飛揚(yáng)塵土間,在這絢麗晚霞中。我將倍加珍惜:這一路相伴,一路陽(yáng)光,一路真情,一路溫暖。

一路一路歌篇五

從初中開(kāi)始,我就對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣,在一次參觀汽車(chē)展覽會(huì)時(shí),我第一次看到了我的愛(ài)車(chē)——豐田卡羅拉。我被它的簡(jiǎn)約、大氣和精致的外觀,以及內(nèi)部的寬敞、舒適和高科技配置深深吸引。于是,我決定購(gòu)買(mǎi)一輛自己的汽車(chē),并且最終選擇了這款優(yōu)秀的車(chē)型。

第二段:我的愛(ài)車(chē)在路上表現(xiàn)

買(mǎi)下我的愛(ài)車(chē)后,我迫不及待地要上路試試。在我駕駛下,它非常靈活,加速迅速,穩(wěn)定性很好。即使在高速公路上,車(chē)輛行駛也非常平穩(wěn),甚至完全不算嘈雜。此外,我的愛(ài)車(chē)還樂(lè)于助人,隨時(shí)幫我排除行車(chē)中出現(xiàn)的問(wèn)題,并且堅(jiān)持為我提供優(yōu)質(zhì)的行駛體驗(yàn)。在一次長(zhǎng)途旅行中,我的愛(ài)車(chē)表現(xiàn)更加出色,耗油量很低,行駛里程非??煽?,讓我對(duì)它的可靠性更加深信不疑。

第三段:我的愛(ài)車(chē)日常維護(hù)

為了保持愛(ài)車(chē)的最佳性能,我經(jīng)常進(jìn)行日常維護(hù),如定期更換機(jī)油、檢查輪胎氣壓和剎車(chē)片磨損情況。這些小小的注意和細(xì)節(jié),能夠讓愛(ài)車(chē)更加高效、安全和可靠。而且,不管是高速公路還是城市駕駛,我的愛(ài)車(chē)的動(dòng)力表現(xiàn)始終如一,總能讓我安心駕駛。

第四段:我的愛(ài)車(chē)帶給我的感悟

在我與愛(ài)車(chē)的相處過(guò)程中,我更深刻地理解到汽車(chē)是一種生活方式,更是一種精神。它可以讓我們感受到駕駛的快樂(lè)和自由,還能夠讓我們更好的欣賞周?chē)沫h(huán)境和廣闊的視野。在駕駛過(guò)程中,我們能夠更清晰地思考和決策。我的愛(ài)車(chē)還教給了我負(fù)責(zé)和細(xì)心的品質(zhì),一絲不茍的態(tài)度,再也不會(huì)輕易掉以輕心。

第五段:我的愛(ài)車(chē)的未來(lái)

我的愛(ài)車(chē)已經(jīng)陪伴我走過(guò)了很多路,未來(lái)也必將繼續(xù)陪伴我。我堅(jiān)信,只要我們精心呵護(hù),汽車(chē)的生命也是可以復(fù)雜的。我將繼續(xù)為我的愛(ài)車(chē)提供最佳的維護(hù)和保養(yǎng),讓它始終保持優(yōu)異的性能。同時(shí),我也相信,未來(lái)汽車(chē)將不斷發(fā)展改良,給我們帶來(lái)更完美、更美好的駕駛體驗(yàn)。我期待在未來(lái)能駕駛著我的愛(ài)車(chē),探索未知的奇妙之旅。

一路一路歌篇六

最是寂寥斜陽(yáng)處,時(shí)光沉靜無(wú)言。

滄桑染指笑流年,霜華催淚落,夜幕碎塵緣。

人生苦短誰(shuí)顧盼,歲月蹉跎堪憐。

憂(yōu)傷如昨吹玉案,凝眸枉思量,素箋把心囚。

--題記

人生如潮,起起落落,在這變遷的歲月里,我用孤獨(dú)的心情,走過(guò)了時(shí)光潺潺的長(zhǎng)河。緣著,夢(mèng)起的地方,面對(duì)著輕柔的晚風(fēng),冷清的月色,我的心,慢慢平靜了下來(lái)。借著溫柔的月色,感性的我,總是習(xí)慣性的,拿起手中的筆去將自己的人生書(shū)寫(xiě),讓記憶再次涂鴉上萌動(dòng)的色彩。

時(shí)光,若水,總是無(wú)言徘徊在凄然與落寂的青蔥季節(jié)里,羞澀打過(guò),給我清瘦的年華,染上太多滄桑與無(wú)奈。而我懵懂的情懷,卻在漸漸蒼老的容顏下,解封昔日的絮語(yǔ),化作落紅輾轉(zhuǎn)歸入泥土,只余清香如故。

回首往事,多少凌云壯志被一路風(fēng)塵掩蓋,游走的思緒隱藏在心底最柔軟的地方,刺痛了曾經(jīng)。離別的嘆息穿過(guò)記憶的長(zhǎng)廊,劃破指尖的宿命,葬下一地凄涼,殮刻成青春里最唯美的碑文,于逝去的年華里,邀一縷清風(fēng)入懷,讓那一抹凄楚的笑靨飲風(fēng)而泣,為那蹉跎的人生回首展顏。

歲月,一晃,二十余載就這樣匆匆別過(guò),不待年華蘇醒,光陰卻早已向前推進(jìn),只留下涂白記憶,穿梭在時(shí)光的空隙里,去苦苦追憶那些如風(fēng)往事。而,那些娓娓到來(lái)的故事,卻淋碎了流浪在窗外的崩潰,搖曳著沉睡在塵埃中的風(fēng)鈴,獨(dú)誦一曲悲涼,曲調(diào)婉轉(zhuǎn),宛如流水不斷,今生圍著老去的年輪打轉(zhuǎn),無(wú)奈,卻被弦外之音撥亂了漸行漸遠(yuǎn)的芳華,押韻了憂(yōu)傷。

漫步人生路,幾多芬芳,幾多花紅,憑欄暗嘆來(lái)時(shí)路,如花欲滴般嬌艷,熏染了一季的凄涼。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),卻在某個(gè)不經(jīng)意間,就跌落了紅塵深處,依稀的夢(mèng)境無(wú)論如何游走,卻始終走不出狹隘的世界,空洞多時(shí)的情緒,卻怎么也望不到故事的盡頭,直至霜華如夢(mèng),暗痕飛渡。

夜,還是這般靜謐,月華,依舊如水一般,拉開(kāi)一簾沉睡在月光下的幽夢(mèng),鋪開(kāi)被流光私隱在風(fēng)中的畫(huà)卷,執(zhí)筆花落之間,硯一泓雅墨,填半卷瘦詞。透過(guò)窗,輕輕灑在紙上,走筆至此青春與年華各一半,在詩(shī)意的水墨中,隱去了喧囂后的繁華,卻在一紙墨香中清晰了曾經(jīng)。

浮生無(wú)常,青春里的那些陳年舊事,如今已是塵埃落定,無(wú)論如何去打撈,都不過(guò)是一場(chǎng)淚雨空。一如參禪在青燈下的古佛不說(shuō)話,始終不頌半句梵音。只是,那些走不完的季節(jié),卻夢(mèng)回子時(shí)過(guò),從此沉睡在記憶的夢(mèng)鄉(xiāng),便在也沒(méi)有醒來(lái)過(guò)。

或許,絕美的往昔只能沉睡于夢(mèng)境中,然后化作一縷香,彌漫了整個(gè)季節(jié)的臉龐,而后隨風(fēng)飄散記憶的模樣。凝眸回望,曾經(jīng)走過(guò)的旅程,如今,早已褪去了昔日的囂塵,甚至看不清來(lái)時(shí)的步伐,被時(shí)空放逐在荒野的繽紛,經(jīng)過(guò)歲月的洗劫,現(xiàn)在只剩下訣別的詩(shī),圈攬一段承擔(dān),一段過(guò)往。

又或許,最初的等待,只能跟隨著不舍的情愫,浪跡在天涯的各個(gè)角落。若說(shuō),匆匆流逝的過(guò)往早已經(jīng),散落了芬芳,葬盡了流年;為何,無(wú)助的失落感會(huì)驚醒于午夜里,把回憶的淚花折疊成素雅的文字,祭奠那些去而不返的豆蔻年華。是否,曾經(jīng)柔情的相遇,注定要化作隔夜的憂(yōu)傷;還是,那些薄如蟬衣的未來(lái),經(jīng)不起命運(yùn)的輕彈,在漸漸蒼老的容顏里,演繹成溫情的畫(huà)卷,于孤獨(dú)的夜里把思念再?lài)@。

經(jīng)年流逝,多少悠悠時(shí)光別恨生,嘆一地錦瑟年華,宛如殘花影那般,把開(kāi)到荼糜的心事了然;抒一紙相思的浪花,流連在季末的渡口,任然鉛華的衣袂怎樣飄飄,始終不肯靠岸。而,在一旁流浪的彩霞卻幻想,繾綣一段時(shí)光,氤氳在朦朧的煙雨中,褶皺那一絲絲漣漪;又想,勾勒出擱淺在記憶里的碎片,讓情節(jié)敷上完整的面具,落款重寫(xiě)故事的結(jié)尾,怎奈,歲月卻不肯溫柔下筆,回憶又多畫(huà)了半面青春。

我知道,記憶的很多事,都是來(lái)去匆匆,去留無(wú)意,一如人生的電影那般,總是有美好的情節(jié)和悲慘的結(jié)局。突然,望著這座城市燈火通明的地方,聽(tīng)著微風(fēng)掠過(guò)的街道,只徒留下淡淡的憂(yōu)傷,無(wú)盡的愁緒從此滋生繁衍,細(xì)數(shù)著過(guò)往的一切,都如青花一般盛開(kāi)在孤寂的夜空,獨(dú)舞于剪剪風(fēng)塵中,難以尋覓,最后冷卻在寂寞的瞬間,惹了青絲,亂了流年。別似離愁,又恰似離愁的涓涓心事,呢喃間,卻上了眉頭。

往昔的漸去,青春婉轉(zhuǎn)的歲月里,也只能自己棲身于冰冷的夜色中,伴隨著那一盞青燈,傾刻間崩塌,卻燃盡虔誠(chéng)愚拜的雅遺風(fēng)韻。幾窗外,誰(shuí)遙指花落的哀鳴曲調(diào),在歲暈的琴弦上譜寫(xiě)了一首訣別的離歌,飲醉紅塵里的那些癡言怨語(yǔ),落得個(gè)倉(cāng)皇前世尋,一杯未盡,卻道人生又幾何。

記憶的風(fēng),似乎又回到最初的起點(diǎn),吹痛著過(guò)往的臉頰,深邃的眼瞳里,竟也流出滾燙的淚花,卻任由青澀的時(shí)光,游蕩在那些年的午后?;秀遍g,我仿佛又回到那些青澀的歲月里,瞥見(jiàn)我的舊時(shí)光,還有未曾淡去的歡聲笑語(yǔ),那些熟悉的容顏,這一切的一切都是那么清晰可見(jiàn),似乎青春一直都在,記憶依舊猶新,什么都未曾改變過(guò)一樣,而我依然站在青春的舞臺(tái)上,將人生的天籟,一路經(jīng)典,一路唱。

昨日再現(xiàn),往事浮沉,一路風(fēng)景,一路高歌,褪去了昔日的喧嘩。如今,只剩下迷離的夢(mèng)境,不知又在何時(shí),才回歸故里,于安靜的歲月里,將這苦澀的記憶,一路經(jīng)典,一路聽(tīng)。

一路一路歌篇七

步入夢(mèng)幻王國(guó)

賣(mài)火柴的小女孩擦亮的三根火柴照亮了她最后的夢(mèng),同時(shí)也為我照亮了通向童話世界——這個(gè)美好與正義永存的夢(mèng)幻王國(guó)的大門(mén)。你可以想像當(dāng)一個(gè)剛剛能把雞鴨鵝分辨開(kāi)來(lái)的小孩子聽(tīng)到丑小鴨可以變成優(yōu)雅美麗的白天鵝的時(shí)候是何等驚訝。憨厚可愛(ài)的《三只小豬》、溫順柔弱的《七只小羊》將我引想純樸的大自然;《白雪公主》、《拇指姑娘》和《灰姑娘》讓我相信每個(gè)善良的女孩子都能找到珍愛(ài)她們的王子。童話里有狠心的王后,有可怕的女巫,也有邪惡的怪獸,但他們都不是主題,在童話世界里總是光明驅(qū)散黑暗,正義之美戰(zhàn)勝邪惡之丑。

直到現(xiàn)在我依然把一本本童話放在觸手可及的地方,因?yàn)橥捵屓烁矣谙胂?、敢于相信、敢于?chuàng)造、敢于沖破一切的不可能。

闖進(jìn)小說(shuō)世界

隨著年齡的增長(zhǎng),童話漸漸不能滿(mǎn)足我對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的探索,于是我開(kāi)始翻閱小說(shuō),同時(shí)也開(kāi)始了解人生百態(tài),了解世間冷暖。

給我印象最深的是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。高爾基那并不完整的童年、在人間的種種艱苦境遇以及長(zhǎng)大后與書(shū)相伴的生活對(duì)于循規(guī)蹈矩過(guò)日子的我來(lái)說(shuō)是那么不可思議。

我最喜歡的小說(shuō),也是我心目中成就最高的國(guó)內(nèi)作品就是《紅樓夢(mèng)》。在《大話西游》、《紅樓夢(mèng)網(wǎng)絡(luò)搞笑版》風(fēng)靡一時(shí)的時(shí)候,我卻依然鐘情于原汁原味的名著。雖然要抱著一本大詞典不斷地查一些希奇古怪的字,但我就是喜歡它。喜歡它不只是因?yàn)槿A麗的辭藻,遍地的驚世佳句;更因?yàn)椴苎┣塾迷?shī)一般的語(yǔ)言塑造了一個(gè)詩(shī)一般的林黛玉,雖然她帶著一點(diǎn)點(diǎn)的孤高與任性,但我就是喜歡她的真真切切、清清白白。所以我經(jīng)常會(huì)擁著《紅樓夢(mèng)》品讀到深夜,還曾經(jīng)因此耽誤過(guò)作業(yè)。

走近古代經(jīng)典

有一次,偶然從外公的書(shū)房里翻出了一本《歷代

詩(shī)詞

精選》,是那種古色古香的線裝本,似乎已經(jīng)年代久遠(yuǎn),紙張都發(fā)黃了,不過(guò)那深藍(lán)的封面散發(fā)書(shū)的來(lái)自歷史的神秘趕迎面襲來(lái)。翻開(kāi)書(shū),時(shí)間立刻回溯到千百年前。于是光彩奪目的先秦

散文

,皎潔明媚的漢宮秋月乍放光芒。李清照、蘇軾、辛棄疾、柳永、晏殊接踵而至。我一頭扎進(jìn)時(shí)間的長(zhǎng)河中,酣暢淋漓地回望、品味歷史。

一路走來(lái),一路書(shū)香。好書(shū)伴我初成長(zhǎng),在以后的人生之路上,我會(huì)結(jié)交經(jīng)典名著,去體驗(yàn)不同時(shí)代、不同地域和不同的人。

一路走來(lái),一路成長(zhǎng)。

一路一路歌篇八

自從有了車(chē)以后,我的生活就變的更加便捷和自由了。每次上下班、出門(mén)辦事,再也不用擔(dān)心塞車(chē)、擠公交了。而且車(chē)上放著我最喜歡的音樂(lè),沿途欣賞美景,真是一種享受。但隨之而來(lái)的負(fù)面影響也不容忽視,比如堵車(chē)、油耗、維修費(fèi)用等等。今天,我想分享一下我對(duì)車(chē)的體會(huì)和心得,希望能對(duì)大家有所幫助。

第二段:愛(ài)車(chē)的選擇

首先,選擇一輛適合自己的車(chē)很重要。不同的車(chē)型、品牌都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和適應(yīng)的場(chǎng)合。我是一名上班族,平時(shí)需要經(jīng)常開(kāi)車(chē)上下班、出差,同時(shí)也需要帶著家人出行,所以我選擇了一輛性?xún)r(jià)比高、空間舒適、油耗較少的中型車(chē)。選車(chē)的時(shí)候一定不要盲目跟風(fēng),要根據(jù)自己的實(shí)際需求去選擇。

第三段:車(chē)的保養(yǎng)

經(jīng)常保養(yǎng)車(chē)是延長(zhǎng)車(chē)壽命的關(guān)鍵,也是避免大面積維修的方法之一。我會(huì)定期到4S店進(jìn)行保養(yǎng)和檢查。每次保養(yǎng)后,車(chē)輛的性能都能得到有效改善,比如油耗降低、動(dòng)力提升、行駛更加平穩(wěn)等等。此外,我還會(huì)自己購(gòu)買(mǎi)一些汽車(chē)用品,比如車(chē)蠟、內(nèi)飾清潔劑、輪胎防滑墊等等,以保持車(chē)輛外觀清潔,內(nèi)部環(huán)境舒適。

第四段: 駕駛習(xí)慣

良好的駕駛習(xí)慣不僅可以保護(hù)車(chē)輛,還能提高行車(chē)安全。比如,不要急加急減油門(mén),不要突然換道和急剎車(chē)。同時(shí),平時(shí)也要注意交通規(guī)則,禮讓行人、遵守紅綠燈等等,這些行為都能夠減少事故的發(fā)生,使駕駛變的更加安全。

第五段:心態(tài)管理

最后,心態(tài)管理也是很重要的。開(kāi)車(chē)容易遇到各種狀況,比如堵車(chē)、路面不平等等。我們需要保持冷靜,不要因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)小不爽而怒火中燒。開(kāi)車(chē)既然是一種享受,就要學(xué)會(huì)去享受這一切,沿途欣賞美景、聆聽(tīng)音樂(lè),心情就會(huì)變的愉悅,這樣也能夠讓駕車(chē)變的安全。

總結(jié)

通過(guò)以上幾方面的努力,我的愛(ài)車(chē)已經(jīng)陪伴我運(yùn)行了多年。我發(fā)現(xiàn),一個(gè)好的駕駛體驗(yàn)不僅僅是車(chē)本身的舒適,良好的駕駛習(xí)慣和心態(tài)管理也是不可或缺的。每天的開(kāi)車(chē)旅程,都是一種學(xué)習(xí)和沉淀的過(guò)程,希望大家也能夠像我一樣愛(ài)車(chē)、用車(chē)、享受車(chē),轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)更加優(yōu)秀的駕駛者。

一路一路歌篇九

在一個(gè)繁忙的城市,有一名警察十年如一日地尋找失蹤的兒子,他的名字叫做王大偉。他不曾放棄對(duì)兒子尋找的希望,無(wú)論日夜,他都在堅(jiān)定地走著他的旅程,這場(chǎng)尋找,不僅僅是一個(gè)警察的責(zé)任,它更多的是他父親的心愿,是他一路堅(jiān)持的決定。

第二段:尋找的經(jīng)歷

警察在他的尋找中遇到了許多的困難,他去了許多城市,也到了很多遙遠(yuǎn)的地方,他堅(jiān)定地尋找著,與時(shí)光搏斗,記錄著他的尋子之旅。這個(gè)尋找之旅不僅需要他與人溝通,更要了解每個(gè)城市的風(fēng)土人情,探尋出一些蛛絲馬跡。他的尋找也遇到了很多的阻礙,有些嫌疑人不愿意配合,也有些偏遠(yuǎn)的地方無(wú)人可問(wèn),他每次遇到困難,總是鎮(zhèn)定的面對(duì),堅(jiān)定的尋找,因?yàn)樗嘈艃鹤右欢〞?huì)回來(lái)。

第三段:心靈的堅(jiān)韌

這位警察一路尋找王大偉,他經(jīng)歷了失望和挫折。他曾經(jīng)懷疑過(guò)自己是否還有希望,但他并沒(méi)有放棄尋找的決心。他意志堅(jiān)定,一遍一遍地尋著,他堅(jiān)信他的兒子是還活著的,他挑戰(zhàn)著極限,也挑戰(zhàn)著別人的耐性,雖然雪山和草原間他走了無(wú)數(shù)次,但他依舊堅(jiān)強(qiáng)地走著,毅力和信念不斷地支撐著他。

第四段:家庭與職責(zé)

此時(shí)此刻,警察所要承擔(dān)的責(zé)任已經(jīng)難以想象,他要克服自己的情感并承擔(dān)職責(zé)。他在努力尋找的同時(shí),還需要抽時(shí)間檢查案件,執(zhí)勤維穩(wěn)。他的家庭也面臨著巨大的壓力,他的妻子、女兒和家人萬(wàn)分擔(dān)心,他一旦失敗,將會(huì)對(duì)所有人產(chǎn)生極大的影響。但是,他并不因?yàn)槁氊?zé)而停止尋找,而是堅(jiān)持著他的責(zé)任和家庭。

第五段:尋找的價(jià)值

經(jīng)過(guò)多年的努力,警察最終成功地找到了王大偉,他像千年難遇的彩虹,橙色的背景同時(shí)閃亮著藍(lán)綠色的反射,給了這位警察和他的家人莫大的驚喜。此時(shí),警察尋找的意義也變得更加深刻,這個(gè)漫長(zhǎng)的尋找之旅不僅讓警察感受到了希望之光,更大的價(jià)值是,在這場(chǎng)尋找中,他真正領(lǐng)悟到家庭和愛(ài)子的珍貴。他的堅(jiān)韌和信念終于讓他的心愿得以實(shí)現(xiàn)。

結(jié)論:

尋找兒子的十年之旅,讓警察明白了什么是信念,什么是堅(jiān)守,什么是責(zé)任。他的尋找之路雖艱辛,但是最終獲得了意義上的勝利。一路尋子,終是永不放棄。

一路一路歌篇十

《一路花香》這則寓言故事講述了一只有裂縫的水罐在完好無(wú)損的水罐面前感到慚愧,于是和挑水工之間有了一段對(duì)話,從而告訴我們:每一件物品、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值,我們既不能驕傲自大,也不能妄自菲薄,只要恰到好處地利用自身特點(diǎn),就能發(fā)揮作用。

圍繞課文,我精心設(shè)計(jì)了如下教學(xué)步驟:從檢查詞語(yǔ)入手,正音,根據(jù)提供的詞語(yǔ)概括課文的主要內(nèi)容,初步感知課文。然后抓住破水罐和挑水工的對(duì)話討論體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的寓意,還精心設(shè)計(jì)了板書(shū)幫助學(xué)生體會(huì)破水罐的心情變化,并把這一感情變化作為一條線索貫穿全文的教學(xué)。特別是抓住了文中的留白,引導(dǎo)學(xué)生想象聽(tīng)了挑水工的話后,破水罐和完好的水罐的心情會(huì)發(fā)生什么樣的變化。結(jié)尾處教師又總結(jié)了全文,讓中心更加得以突出。

但是,在聽(tīng)課老師的指點(diǎn)分析下,我頓時(shí)覺(jué)得還有很多地方存在不足:

(一)學(xué)生對(duì)課文的整體感知不夠到位。

雖然出示了一定的詞語(yǔ),讓學(xué)生對(duì)課文的主要內(nèi)容進(jìn)行了概括,但是整體感知課文還很不夠。

進(jìn)入文本學(xué)習(xí)之前,如果能提出幾個(gè)能覆蓋全文的問(wèn)題會(huì)更好,不如“故事中有幾個(gè)角色?哪個(gè)留給你的印象更加深刻一些?”讓學(xué)生快速瀏覽課文后直接解決就好。不然的話,就只能讓學(xué)生覺(jué)得課文已經(jīng)被支解了,不再是一個(gè)完整體,留在學(xué)生心中的只是一個(gè)個(gè)不完整的畫(huà)面,是殘缺不全的。

當(dāng)然,在重點(diǎn)段落的解決中也應(yīng)該注意考慮學(xué)生對(duì)課文的整體感知。比如課文結(jié)尾處挑水工說(shuō)“我早知道你的裂縫”,那教師就可以安排提問(wèn):“早在什么時(shí)候?這期間,挑水工是怎么做的呢?”讓學(xué)生再?gòu)娜娜フ掖鸢福w感知就很到位了。再如破水罐第一次向挑水工道歉時(shí)提到“沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)”,那教師就可以追問(wèn):“在破水罐心中,怎樣的回報(bào)才是應(yīng)有的呢?”學(xué)生又再次回到第一節(jié),像“完好的水罐”那樣“把水滿(mǎn)滿(mǎn)地運(yùn)到主人家”,再次整體感知。

(二)學(xué)生與文本的對(duì)話不夠充分。

在學(xué)習(xí)挑水工最后一段話時(shí),我安排了學(xué)生談讀后的所得,學(xué)生都能談到一些基本點(diǎn),但是我沒(méi)有進(jìn)行很好的引導(dǎo),所以使討論交流流于一種形式,讓學(xué)生的感悟沒(méi)有落到實(shí)處。

如果學(xué)生在交流自己的感受時(shí),我能及時(shí)追問(wèn):“你從哪里體會(huì)到的呢?”再讓學(xué)生從文中找答案,或者再?gòu)娜母兄?,那理解就更加深刻了。而且,學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)越多,理解就越深刻,對(duì)于課文的誦讀也有了更好的把握。

(三)語(yǔ)文課的誦讀不夠充分。

讀是語(yǔ)文課的一大特色。任何教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該在初讀(讀準(zhǔn)、讀通、讀順)的基礎(chǔ)上,體會(huì)人物特點(diǎn)進(jìn)行再讀,最后借助自己內(nèi)心體會(huì)進(jìn)行精讀的。《一路花香》中人物的對(duì)話是一大亮點(diǎn),如果我能讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行人物對(duì)話的自由朗讀,那學(xué)生對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的感悟也就更加深刻,學(xué)生朗讀也就更加到位了。而我為了趕時(shí)間,讓學(xué)生失去了多讀的機(jī)會(huì),只是形式上的指名讀,評(píng)議(也沒(méi)有任何深度),再齊讀,也就失去了很好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。

總之,在反思后,我有一種深深的恐懼,似乎以往那所謂的“認(rèn)真教學(xué)”只是自己一個(gè)虛設(shè)的光環(huán),并沒(méi)有真正地進(jìn)入學(xué)生心中。在以后的教學(xué)中,我一定要更加認(rèn)真地吃透教材,把學(xué)生放在心中,讓教學(xué)起到實(shí)實(shí)在在的效果!

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一路一路歌篇十一

光陰似箭,日月如梭。不知不覺(jué)間,我已走過(guò)了15個(gè)春秋。這2019年來(lái),有淚水,有歡笑;有陽(yáng)光,也有風(fēng)雨。無(wú)論是什么,都是自己選擇的。一路風(fēng)雨,一路堅(jiān)持。

我們時(shí)刻都踏著腳下的路在堅(jiān)難前行,頂著風(fēng),淋著雨。有時(shí),我們會(huì)在路口徘徊;有時(shí),我們會(huì)在路邊停留;有時(shí),甚至?xí)械轿窇?。人生,路漫漫其修遠(yuǎn)矣,它對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是個(gè)謎。

時(shí)間不會(huì)因你我的畏懼而停滯不前,歷史的長(zhǎng)河更不會(huì)因你我的迷茫而倒流。路上的風(fēng)雨不停歇地摧殘著我的信心,人的一生總不是一路順風(fēng),相安無(wú)事的,往往會(huì)經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨。然而,這又算什么呢?沒(méi)有人知道,沒(méi)有人明白,自己未來(lái)的路究竟會(huì)在何方,但只要我們記住,路是人用腳走出來(lái)的,不是說(shuō)出來(lái)的,更不是想出來(lái)的。我么每個(gè)人走的路都是一條不同尋常的路。即使一路風(fēng)雨,我也要堅(jiān)持走下去,因?yàn)椋亲约哼x擇的。

巴爾扎克說(shuō)過(guò):“不幸,是天才的進(jìn)升階梯,是信徒者的洗禮之水,是失敗者的無(wú)底深淵?!蔽译m沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)不幸,但經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨。面對(duì)失敗,面對(duì)困難,面對(duì)挫折,我從不畏懼?;蛟S,我沒(méi)有天資;或許,我不夠聰明;或許,我沒(méi)有能力。但是,我有堅(jiān)強(qiáng)的意志,堅(jiān)定的信心和認(rèn)真的態(tài)度。一路風(fēng)雨,一路堅(jiān)持,我們或許依舊走著自己平凡而又充滿(mǎn)夢(mèng)想的路,只要始終心中有個(gè)信念,無(wú)需看哪里才是終點(diǎn)。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。我不會(huì)做乞憐者,祈禱上帝給予我美好的明天;我只會(huì)獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨,享受風(fēng)雨的磨練,享受屬于自己的彩虹。是困難這場(chǎng)風(fēng)雨,讓梅花傲霜斗雪;讓白楊挺拔不屈;讓荷花濯清漣而不妖。

不走尋常路,每個(gè)人的路上都有詩(shī)情畫(huà)意,每個(gè)人的心中都有盞永不熄滅的燈,路是不同的,但相同的是我們每一個(gè)人都已起航。

一路一路歌篇十二

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,忍受過(guò)今夜凄冷的風(fēng)雨,就會(huì)看到明日天邊明媚的曙光。只有走過(guò)山重水復(fù),才會(huì)看到柳暗花明。

——題記

少年不識(shí)愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁

聽(tīng)人說(shuō),我們要在蟬聲嘶鳴的夏天做心靜如水的數(shù)學(xué)題;我們要在瓢潑大雨的秋日寫(xiě)積極向上的練筆,我們要在白雪皚皚的冬季說(shuō)溫暖熱情的英語(yǔ)對(duì)話……同學(xué)們紛紛打著

口號(hào)

說(shuō)初三是初中學(xué)習(xí)階段最重要的階段,面對(duì)升學(xué)考試的壓力,每個(gè)人都在題海和考試中度日;初三也是初中階段最艱苦的階段,要承擔(dān)來(lái)自精神和肉體兩個(gè)方面的考驗(yàn)。我曾有過(guò)沖動(dòng)去看心理醫(yī)生,因?yàn)槲矣袝r(shí)感覺(jué)自己很累,很累,仿佛我是以肩扛天的泰坦,身上背負(fù)著千斤之重。

盡管我知道,前方有無(wú)數(shù)的風(fēng)雨等著我,但是再大的風(fēng)雨也阻止不了我前進(jìn)的步伐,因?yàn)槲颐靼祝翰唤?jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功;寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái);陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云上也有晴空;笑迎風(fēng)雨,因?yàn)轱L(fēng)雨是最高的人生學(xué)府,為了心中的夢(mèng)想,我風(fēng)雨無(wú)阻!

人間不如意事十有八九,盡管風(fēng)雨經(jīng)常陪伴在我們左右,但是,如果人生中的風(fēng)雨注定要來(lái)臨,那么我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)。風(fēng)雨,使人生更精彩,豈不聞,人生如洪水奔流,風(fēng)平浪靜不持久,不遇著島嶼和暗礁,不遇到風(fēng)雨,難以激起美麗的浪花。

風(fēng)平浪靜的生活太乏味。時(shí)而小橋流水,時(shí)而驚濤駭浪,時(shí)而排山倒海,時(shí)而電閃雷鳴,風(fēng)雨人生才會(huì)有意義。我們需要海燕“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些”的豪情萬(wàn)丈,我們也需要雄鷹搏擊長(zhǎng)空,傲視風(fēng)雨的勇氣。冬天過(guò)去,春天便也不遠(yuǎn);黑暗過(guò)去,光明就在眼前。走過(guò)黑暗,走過(guò)風(fēng)雨,眼前便會(huì)呈現(xiàn)蔚藍(lán)的天空。

不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑,不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活,不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。讓我們用歡笑對(duì)待生活,做一只生活的海燕,去接受暴風(fēng)雨的洗禮;做一只浴火鳳凰,在烈火中求生。

一路一路歌篇十三

黨史,是中國(guó)共產(chǎn)黨光輝歷程的縮影,更是我們每個(gè)共產(chǎn)黨員的精神家園。回顧黨史,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)感悟,對(duì)我們更好地履行黨員的職責(zé),發(fā)揮黨員先鋒模范作用,具有重要的指導(dǎo)意義?;赝h的百年歷程,我認(rèn)識(shí)到了黨史的偉大意義,也從中深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

首先,回顧黨史,讓我意識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,經(jīng)歷了長(zhǎng)征,抗日戰(zhàn)爭(zhēng),解放戰(zhàn)爭(zhēng),建國(guó)初期的社會(huì)主義建設(shè),文化大革命,改革開(kāi)放等一系列的重大歷史事件。這一路走來(lái),黨所經(jīng)歷的大小困難和挑戰(zhàn)太多太多,血與火的考驗(yàn)幾乎隨時(shí)伴隨著黨的發(fā)展。然而,共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)定不移地為人民謀幸福,為國(guó)家謀繁榮。黨史的每一頁(yè)都記錄著共產(chǎn)黨人為了追求人民的幸福,為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的偉大事業(yè),不懈奮斗的身影。黨史的偉大所在就在于它是人民利益的歷史,是無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人為之嘔心瀝血的成果。

其次,黨史是智慧的積淀,也是我們的寶貴財(cái)富。黨的歷史就是我們黨員的學(xué)習(xí)教材,其中蘊(yùn)藏著豐富的理論知識(shí),包括馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等一系列重要思想和理論成果。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我們能夠更好地理解這些重要理論,掌握馬克思主義的基本原理,更好地將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作中去。黨史中的許多先進(jìn)事跡和光輝楷模,也為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,激勵(lì)我們以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。黨史的智慧,將伴隨我們一生,指引我們奮進(jìn)前行。

第三,黨史讓我深感作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨的百年歷程,黨員們不斷戰(zhàn)勝困難,奪取勝利,為黨和人民的事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。每一個(gè)時(shí)期的黨員,都為實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命,勇往直前,無(wú)私奉獻(xiàn)?;厥h史,我深感責(zé)任重大,也深感肩上的擔(dān)子沉甸甸。作為一名共產(chǎn)黨員,要時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,立足崗位,服務(wù)人民,以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨。無(wú)論遇到何種困難和挑戰(zhàn),我們都應(yīng)該堅(jiān)定不移地向前走,勇往直前,始終保持共產(chǎn)黨員的初心和使命。

最后,回顧黨史,讓我看到了未來(lái)的希望和信心。中國(guó)共產(chǎn)黨百年的歷程是一個(gè)充滿(mǎn)斗爭(zhēng)和勝利,波折與堅(jiān)持的奇跡。中國(guó)共產(chǎn)黨在困難中不斷成長(zhǎng)壯大,始終得到人民的衷心擁護(hù)和支持?;仡欬h史,我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨百年壯麗華章,也看到了黨的未來(lái)的光輝。身為一名共產(chǎn)黨員,我堅(jiān)信在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)共產(chǎn)黨一定能夠帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家?;仡欬h史,讓我對(duì)黨和人民的未來(lái)有了更高的期望和信心。

回顧黨史,我深感黨史的重大意義,也更加堅(jiān)定了我作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黨史的偉大歷程和智慧積淀,激勵(lì)著我前行,讓我更加明確了為了人民、為了社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的方向。我將不忘初心,牢記使命,不斷學(xué)習(xí)黨史中的智慧與經(jīng)驗(yàn),積極踐行黨員的職責(zé),為實(shí)現(xiàn)黨和人民的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。黨史的每一頁(yè),都給予我們無(wú)窮的力量和鼓舞,讓我們堅(jiān)定地走上偉大的復(fù)興之路。

一路一路歌篇十四

窗外陽(yáng)光正好,我獨(dú)倚窗前,回想那一路成長(zhǎng)的足跡,回味那一路沁人心脾的花香……

牡丹·姥姥

姥姥愛(ài)牡丹,也一如牡丹溫暖我。

猶記兒時(shí),您牽著我的手,走在大沽河兩岸柔柔的草地上。枕著翠綠的影子,一老一小嬉戲,發(fā)出銀鈴般的笑聲。累了,便坐下,看清涼的河水汩汩流淌,聆聽(tīng)風(fēng)拂過(guò)耳邊的聲音,古老一如夢(mèng)中。

如牡丹般的姥姥,讓濃郁的香氣溫暖了我孩童時(shí)光。

迎春·爺爺

慈祥的爺爺眉宇里蕩漾著笑,作為他唯一的孫女,我被百般呵護(hù)著。

猶記兒時(shí)的一個(gè)寒冬,狂風(fēng)席卷城市,禿了頂?shù)睦蠘?shù)被刮的瑟瑟發(fā)抖。只因?yàn)槲业囊痪湓?,爺爺便去市?chǎng)批回甘蔗。那時(shí),我覺(jué)得爺爺就像迎春花,有爺爺在就有春天,那一絲絲黃花蕊散發(fā)的淡淡清香就如爺爺一般,溫暖慈祥。

康乃馨·朋友

象征溫馨的康乃馨一如你的笑靨。

猶記的兒時(shí)我們最?lèi)?ài)在那棵老槐樹(shù)下玩耍,你掌心的溫度現(xiàn)在猶存,我柔亮的發(fā)際帶著你臉龐的印跡,我的試卷上攜著你娟秀的字體,在手上的創(chuàng)可貼印著你的圈圈指紋……溫馨的畫(huà)面在腦海中不斷放映,就像我們的友誼天長(zhǎng)地久。

如康乃馨一樣溫馨的你使我們的友誼散發(fā)不同于別人的陣陣香氣。

仙人掌花·老師

陽(yáng)臺(tái)上的仙人掌開(kāi)出了紅色的小花,平淡無(wú)奇,卻是新一代仙人掌的先驅(qū),這不就是您嗎?我的啟蒙老師!

您默默無(wú)聞,不求回報(bào),卻把我教育成才,多么高尚的品格!猶記得兒時(shí)不聽(tīng)話的我時(shí)常惹您生氣,但您總微笑著告訴我道理,教育我該如何去學(xué)習(xí);我考試失利,在桌上低聲啜泣的時(shí)候,您總安慰我,鼓勵(lì)我,告訴我:你是最棒的!

如仙人掌花般的您,雖無(wú)香卻勝似有,這若有若無(wú)的香足以讓我難忘今生!

兒時(shí)的我總在你們的陪伴下漸漸成長(zhǎng),總認(rèn)為這是你們應(yīng)付的責(zé)任。但是,慢慢長(zhǎng)大的我逐漸明白了承擔(dān),也明白了什么是責(zé)任。站在青春的起跑線上,我也需要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任:爺爺姥姥,“殘燈暗夜”的您們,我不再認(rèn)為我們將并肩走過(guò)的路還望不到邊,我需要承擔(dān)起孝敬您們的責(zé)任,不要等到人去樓空,才追悔莫及;朋友,“笑靨如花”的你,我不再認(rèn)為你會(huì)幫助我一生,我需要承擔(dān)起幫助你、陪伴你的責(zé)任,不再讓你一味付出;老師,“默默奉獻(xiàn)”的您,我不再認(rèn)為您能含辛茹苦地一直在我身邊教導(dǎo)我,我需要承擔(dān)起努力學(xué)習(xí),自強(qiáng)自立的責(zé)任。我希望,我可以成為你們身邊最絢爛的花,用我的全部來(lái)承擔(dān)責(zé)任,讓散發(fā)的清香飄遠(yuǎn)在你們的記憶里,永不消散。

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