編寫教案是一項需要認(rèn)真對待的工作，它需要教師付出時間和精力的投入。教案中應(yīng)該注重教學(xué)評價的設(shè)計和實(shí)施，有利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。教案的范文中展示了不同教學(xué)風(fēng)格和方法，可以幫助教師拓寬教學(xué)思路。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇一
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。
2、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。
3、初步學(xué)會與他人合作交流。
4、體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
（一）感知分類。
出示兩個文具店，提問：你喜歡哪一個，為什么？
揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。
（板書課題：分類）。
（二）體驗(yàn)分類。
教師（出示例1）：小朋友們到游樂園玩，買了許多氣球?？?，多漂亮！
教師：這些漂亮的氣球有什么不同的地方？（板書“形狀、顏色”）。
1、按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計數(shù)，探索記錄方法。
教師：能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個嗎？
學(xué)生分組活動并想辦法記錄分類結(jié)果。
教師：現(xiàn)在請大家展示分類的結(jié)果，并討論“你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式，為什么？”
教師小結(jié)：雖然大家記錄結(jié)果的'方式不同，但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？
教師：記錄的形式多樣，為什么整理的結(jié)果相同？
教師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)——哪種氣球最多？哪種氣球最少？使學(xué)生讀懂各種呈現(xiàn)方式，體會不同呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)。
2、按顏色分類計數(shù)，選擇喜歡的形式記錄結(jié)果。
學(xué)生展示分類結(jié)果，
教師組織交流、評價：你覺得他做的怎么樣？說說理由。
3、在對比中體會。
教師：剛才我們分的都是這些氣球，為什么分類的結(jié)果不一樣呢？
教師：無論結(jié)果怎么樣，什么應(yīng)該是不變的？
1、課件出示練習(xí)七2、題。
（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第（1）題。
（2）學(xué)生自己完成第（2）題。
（3）討論：分的都是這些卡片，為什么分類的結(jié)果不同？
2、課件播放生活中的分類（超市、圖書館）。
今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識？這些知識對你有什么幫助？
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇二
大象版《科學(xué)》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo)，同時兼顧對學(xué)生進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想。
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究。
2、注重對能力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題，解決問題的能力。
四、教學(xué)內(nèi)容。
五、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論。
六、具體措施。
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo);。
3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;。
5、樹立開放的教學(xué)觀念;。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;。
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);。
9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。
七、教學(xué)進(jìn)度表。
周次。
日期
教學(xué)內(nèi)容。
1
9.4～9.5。
第一單元十萬個為什么1、探索自然2我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題。
2
9.8～9.12。
3、問題銀行4、發(fā)現(xiàn)問題寶藏。
3
9.15~9.19。
第二單元五官兄弟1、游樂場。
4
9.22～9.26。
2、瓜果交易會。
5
9.27～9.30。
第三單元秋天，一幅美麗的圖畫1、尋找秋天。
6
10.8～10.1。
2、果實(shí)累累的季節(jié)。
7
10.13~10.17。
第四單元有趣的動物1.尋訪螞蟻。
8
10.20~10.24。
2.動物怎樣過冬3.上夜班的動物。
9
10.27~1.31。
第五單元蚯蚓小導(dǎo)游1、探訪蚯蚓的家。
10。
11.3～11.7。
2.蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的鄰居。
11。
11.1～11.14。
4、落葉到哪里去了。
12。
11.17～11.21。
第六單元飄呀飄，飄下來1.自轉(zhuǎn)旋翼。
13。
11.24～11.28。
2.降落傘。
14。
12.1～12.5。
第七單元科學(xué)改變我們的生活1.科學(xué)，生活的朋友。
15。
12.8～12.12。
2、科學(xué)改變我們的生活3、美好的展望。
16。
12.15~12.19。
第八單元1、一次穿越時空的科學(xué)問題旅行。
17。
12.22~12.26。
2、我們身邊的小科學(xué)家3、我也能當(dāng)科學(xué)家。
18。
12.29～1.3。
期末復(fù)習(xí)。
19。
1.6～1.10。
期末復(fù)習(xí)。
20。
1.13～1.17。
檢測。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇三
煙酒對人的危害。
讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的健康危害大。讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦肝胃都有傷害作用。
使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。
吸煙、喝酒對人體的`危害教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：讓學(xué)生看漫畫：吸煙=墳?zāi)?，讓學(xué)生發(fā)表觀后感，由此導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課：
分小組說一說吸煙的危害看一看煙對人類的危害（文字資料）說一個實(shí)驗(yàn)結(jié)果。議一議看了以后的感想。
分小組說一說酒對人的危害。聽老師講一講為什么不要喝酒抽煙。
三、作業(yè)：
煙酒對人體有哪些危害？
煙酒對人的危害吸煙的危害（尼古丁氣管肺喝酒的危害）。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇四
教學(xué)重點(diǎn)是指在教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)的特定層次中占相對重要的前提、判斷，或在整個知識體系中處于重要地位和突出作用的內(nèi)容，是授課時必須著重講解和分析的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生難于理解、掌握或容易引起混淆、錯誤的內(nèi)容。
確定教學(xué)重難點(diǎn)的方法：
1.地位作用分析法。
根據(jù)重點(diǎn)的含義，教材知識體系中具有重要地位作用的知識、技能與方法是教學(xué)的重點(diǎn)。所以，可以從分析學(xué)習(xí)內(nèi)容在教材知識體系中的地位和作用來確定是否為教學(xué)重點(diǎn)。
2.課題分析法。
很多情況下學(xué)習(xí)內(nèi)容的標(biāo)題(課題)就明確了將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，由此可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的標(biāo)題(課題)來確定教學(xué)的重難點(diǎn)。
3.例題、習(xí)題分析法。
重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求學(xué)生要達(dá)到理解、掌握和靈活運(yùn)用，因此，教材中一般都配比了一定數(shù)量的例題、習(xí)題供學(xué)生練習(xí)、鞏固并形成技能與能力。所以，分析教材中的例題、習(xí)題的安排和配制可以確定教學(xué)的重點(diǎn)。
4.學(xué)情分析法。
學(xué)情分析法又叫經(jīng)驗(yàn)分析法，是指教師根據(jù)往屆學(xué)生學(xué)習(xí)理解本節(jié)內(nèi)容的困難程度或者根據(jù)知識本身的難易程度再結(jié)合學(xué)生的理解水平來確定教學(xué)的重難點(diǎn)。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇五
一、知識與技能：
1.會計算有關(guān)0的加、減法。
2.要求學(xué)生能夠看懂圖意，并說出圖意。
二、過程與方法：
通過緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)。
三、情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生想象力、合作、探究能力、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
讓學(xué)生通過實(shí)踐探索、合作交流，自己學(xué)會有關(guān)0的加、減法計算。
認(rèn)識有關(guān)0的加、減法的計算規(guī)律。
課件。
一、復(fù)習(xí)舊知。
情景導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶來了以為你們特別喜歡的好朋友——小豬佩奇，佩奇邀請大家去她家做客，途中有一些數(shù)學(xué)問題需要你們幫她解決，你們愿意幫助她嗎？我們先來看第一關(guān)：出示口算題：學(xué)生口算，搶答。
二、探索新知。
1.讓學(xué)生觀察的第一幅小鳥圖。
師：同學(xué)們真厲害，瞧，小鳥也來歡迎我們啦，
（1）你從圖中看到了什么？（有三只小鳥正在鳥窩里聊天）。
（2）讓學(xué)生觀察課本上的第二幅小鳥圖，三只小鳥從鳥窩里飛走了。
問：飛走了，鳥窩里還有小鳥嗎？沒有用什么來表示？（0來表示）0還可以表示什么？（起點(diǎn)）。
（3）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？（先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說的最好）。
（4）要求還剩下幾只小鳥有誰能列出算式？
板書：3－3＝0（5）誰知道：算式里面的每個數(shù)字表示什么意思？
2.讓學(xué)生觀察課本上的青蛙圖。
（1）這時呀，池塘里的`青蛙也來湊熱鬧，你從圖中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷葉上休息）。
（2）觀察第二幅荷葉圖問：這張荷葉上有幾只青蛙？可以用數(shù)字幾表示？
（3）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎（先同桌互說，然后指名說，并比一比，看誰說的最好）。
（4）這兩張荷葉上一共有幾只青蛙？誰能列出算式？
板書：4＋0＝4。
（5）誰知道：算式里面的每個數(shù)字表示什么意思？
3.觀察上面的兩個算式：
3－3＝0。
4＋0＝4。
三、鞏固練習(xí)。
1.按老師要求擺小棒練習(xí)。
老師：擺1根小棒，再把這1根小棒拿走。（列式：1-1=0）。
擺2根小棒，再同時把這2根小棒拿走。（列式：2-2=0）擺3根小棒，再同時把這3根小棒拿走。（列式：3-3=0）擺1根小棒，拿走0根。列式：1-0=1擺2根小棒，拿走0根。列式：2-0=2擺3根小棒，拿走0根。列式：3-0=3你發(fā)現(xiàn)了什么？（各小組討論，然后指名回答）。
歸納得出：相同的兩個數(shù)相減等于零，任何數(shù)與零相加或相減等于原來的數(shù)。
四、綜合練習(xí)。
1.小狗快跑。
要求每個同學(xué)先說說每幅圖的意思，然后再列式計算，最后集體評價。
2.小猴摘桃：同桌之間互說圖意，學(xué)生獨(dú)立完成，集體糾正，多讓學(xué)生說。
3.有關(guān)0的加減法口算練習(xí)。
五、課堂小結(jié)：
讓學(xué)生說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？你有什么收獲呢？
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇六
一般說來說，教案包括以下幾個方面：
1.課題。
課題即本課所授課的名稱。
2.教學(xué)目標(biāo)。
教師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”有的放矢，使“學(xué)”有目標(biāo)可循。教學(xué)目標(biāo)在教案中要明確、具體、簡練。具體包括知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三個方面。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的具體內(nèi)容在本節(jié)有詳細(xì)講解。
3.課型、課時。
課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來的教學(xué)的類型。在教案中常見的有講授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、錄像課等。
課時主要是指授課內(nèi)容要在幾個課時內(nèi)完成。
4.教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教案時，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計時間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。
5.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。
6.教學(xué)方法。
教學(xué)方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何，很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng)(教學(xué)方法在本書第六章第三節(jié)中有詳細(xì)講解)。結(jié)合小學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，總結(jié)出常用教法有：情境教學(xué)法、朗讀法、合作討論法、角色扮演法等。常用的學(xué)法有：體驗(yàn)感悟法、圈點(diǎn)法、課前預(yù)習(xí)法、角色扮演法等。
7.教具。
教具又稱教具準(zhǔn)備，是指輔助教學(xué)手段使用的工具。在教學(xué)中都需要使用哪些教具要在教案中體現(xiàn)出來，包括教師提供的和學(xué)生自備的。如多媒體、模型、標(biāo)本、實(shí)物、音像等。
8.教學(xué)過程。
教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的步驟。教學(xué)過程是整個教案的核心和主體。只有安排好教學(xué)過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程要做到各個環(huán)節(jié)銜接，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。(教學(xué)過程的設(shè)計在本節(jié)有詳細(xì)講解)。
9.作業(yè)布置。
作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延續(xù)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的環(huán)節(jié)。布置作業(yè)包括布置書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、情境表演式作業(yè)和閱讀復(fù)習(xí)等。
10.板書設(shè)計。
板書是教師要在黑板上配合教授，運(yùn)用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。它具有提示、強(qiáng)化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設(shè)計板書時要做到目的明確、布局合理、時機(jī)合適，要與講課的內(nèi)容和進(jìn)度結(jié)合。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇七
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。
經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。
初步學(xué)會與他人合作交流。
體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
（一）感知分類。
出示兩個文具店，提問：你喜歡哪一個，為什么？
揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。
（板書課題：分類）。
（二）體驗(yàn)分類。
教師（出示例1）：小朋友們到游樂園玩，買了許多氣球?？矗嗥?！
教師：這些漂亮的氣球有什么不同的地方？（板書“形狀、顏色”）。
按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計數(shù)，探索記錄方法。
教師：能按照形狀分一分并告訴大家每種氣球有多少個嗎？
學(xué)生分組活動并想辦法記錄分類結(jié)果。
教師：現(xiàn)在請大家展示分類的結(jié)果，并討論“你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式，為什么？”
教師小結(jié)：雖然大家記錄結(jié)果的方式不同，但仔細(xì)觀察整理的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？
教師：記錄的形式多樣，為什么整理的.結(jié)果相同？
教師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)——哪種氣球最多？哪種氣球最少？使學(xué)生讀懂各種呈現(xiàn)方式，體會不同呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)。
按顏色分類計數(shù)，選擇喜歡的形式記錄結(jié)果。
學(xué)生展示分類結(jié)果，
教師組織交流、評價：你覺得他做的怎么樣？說說理由。
在對比中體會。
教師：剛才我們分的都是這些氣球，為什么分類的結(jié)果不一樣呢？
教師：無論結(jié)果怎么樣，什么應(yīng)該是不變的？
課件出示練習(xí)七2、題。
（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第（1）題。
（2）學(xué)生自己完成第（2）題。
（3）討論：分的都是這些卡片，為什么分類的結(jié)果不同？
課件播放生活中的分類（超市、圖書館）。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇八
科學(xué)概念：
1．物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2．柔韌性是指物體在受力度形后，不易折斷的性質(zhì)。
過程與方法：
1．用簡單測量的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。
2．選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述材料。
情感、態(tài)度、價值觀：
1．發(fā)展對物質(zhì)世界的探究興趣。
2．認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的觀點(diǎn)。
3．增強(qiáng)材料循環(huán)使用，節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】用簡單測量方法比較材料的柔韌性。
【教學(xué)難點(diǎn)】選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述金屬的特征。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生（每小組）：
1．一套寬度、厚度一樣的塑料、不銹鋼、木頭尺（每種材料的一端打一個孔）。
2．一套寬度、厚度不一樣的`塑料、不銹鋼、木頭做成的物品。
3．測量彎曲度的“t字”尺一把。
4．50克鉤碼一個，回形針一個。
老師：同樣寬度、厚度的粗塑料條、木條各一根，兩桶水。
【教學(xué)過程】。
一、柔韌性的認(rèn)識。
出示兩根長度、厚度和寬度一樣的塑料條和木條。
師：請兩位同學(xué)上來各取一根，分別去取同樣重的兩桶水，觀察塑料條和木條的變化情況。
兩名學(xué)生上來演示，其它同學(xué)觀察，然后匯報觀察到的情況（木條斷，塑料條沒有斷；塑料變了，沒有斷，木條先是彎了，最后斷了）。
老師指出：我們把像剛才這樣塑料條受力變形后，不易折斷的特點(diǎn)叫做柔韌性。
二、比較3種不同材料的柔韌性。
1．提供三種物體，找一找它們分別是用什么材料做的？（木頭、塑料、不銹鋼）。
2．用自己的方法來比較它們的柔韌性，并把比較的結(jié)果排一排序（提示學(xué)生材料不要弄斷）。
3．學(xué)生匯報比較結(jié)果，當(dāng)各組意見分歧時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：比較的材料由于寬度、厚度、用力大小不同，這樣比較它們的柔韌性是不公平的。
5．學(xué)生小組討論、匯報，教師引導(dǎo)，最后邊小結(jié)邊演示操作步驟：
（1）把木條、金屬條、塑料條放在桌面上，一端用手壓住，另一端伸出桌面1厘米，用回形針掛上鉤碼，觀察它們的前端彎下去了多少。測量材料前端彎下的距離時，眼睛要平視。
（2）分別測量木條、金屬條、塑料條伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端彎下的距離，把結(jié)果記錄在表格中。
6．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)后匯報實(shí)驗(yàn)情況。
三、認(rèn)識塑料。
1．我們的生活學(xué)習(xí)中有哪些塑料制品？
2．出示各種塑料制成的物品圖片，觀察后思考：這些塑料制品分別是利用了塑料的什么特性，并把觀察和思考的結(jié)果記錄在氣泡圖上。
四、討論了解塑料的循環(huán)使用。
1．閱讀教科書，說說你了解了些什么？
2．出示“可回收標(biāo)志”，認(rèn)識可回收標(biāo)志。
3．討論：我們以后在使用塑料制品的時候應(yīng)該注意什么？
板書設(shè)計：
教學(xué)后記：
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇九
1．了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。
2．認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。
3．體會人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。
我國的資源國情是本課重點(diǎn)。
實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。
教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。
學(xué)生：查閱資料。
地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護(hù)這些生命得以成長的本源；她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明；她象征著我們最本質(zhì)的財富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園！
小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。
活動一：“世界地球日”的來歷。
板書：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
1、我們共同的家園。
你知道“世界地球日”的來歷嗎？你了解現(xiàn)在地球的處境嗎？
思考舉例：
（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟(jì)的一時繁榮。
（2）控制人口過快增長，實(shí)行計劃生育；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
（3）《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。
（4）根據(jù)前面提供的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)該無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護(hù)地球，共同創(chuàng)造美好家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。
原因：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。
板書：
2．正確處理人與自然的關(guān)系。
大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。
活動二：開動腦筋，描繪明天。
人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。
板書：二、走可持續(xù)發(fā)展之路。
1．人口、環(huán)境、資源問題。
人口、環(huán)境、資源問題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。
板書：2．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學(xué)發(fā)展觀。
可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。
可持續(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧相處，人類認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
出示材料：努力構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。
請你運(yùn)用所學(xué)理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。
小結(jié)：
（1）可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。
（2）人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。
（3）我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。
（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟(jì)的一時發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。
那么，請同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢？
〔板書設(shè)計〕。
實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
一、我們共同的家園。
1．我國的資源國情。
2．正確處理人與自然的關(guān)系。
二、走可持續(xù)發(fā)展之路。
1．人口、環(huán)境、資源問題。
2．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學(xué)發(fā)展觀。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇十
1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的'意識及應(yīng)對安全事件的能力。
真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！?/p>
講述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
6、醫(yī)生對龍龍說了什么？
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實(shí)的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時》
內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？
小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇十一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班攀登英語和三年級一個班常規(guī)英語的教學(xué)工作。這個學(xué)期我的教學(xué)工作開展得較順利，收獲頗多。
一、學(xué)生方面。
經(jīng)過上學(xué)期一個學(xué)期的接觸，我和孩子們建立起較好的感情基礎(chǔ)。這個學(xué)期，我們相處得更加融洽。孩子們的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在課堂上他們能夠積極配合我，使我們的課堂效率更高；在英語學(xué)習(xí)上，孩子們也超越了課本知識。常常在課間休息的時候，孩子們會跑到我辦公室去向我請教一些課外拓展的知識，休息日時孩子們也會給我打電話提問題。我會及時地給予他們指導(dǎo)和鼓勵，并在班上大力表揚(yáng)，促進(jìn)更多的孩子一起學(xué)習(xí)更多的英語知識。孩子們的這種學(xué)習(xí)精神也鼓舞我更加努力工作。
二、課前準(zhǔn)備方面。
本學(xué)期我的課堂教學(xué)有了一些突破，我最大的體會就是一堂課上得精彩與否與課前準(zhǔn)備是否充分有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在我的課前準(zhǔn)備不僅僅局限于鉆研教材，吃透課本，我會根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計好情境與導(dǎo)入，我還會準(zhǔn)備與課堂有關(guān)的教具，課件與游戲。課堂輔助工具用得好，會給課堂起到錦上添花的效果。有句話說得好：不怕不敢想，就怕不敢做。以前制作教具是我最頭疼的事情，我的美術(shù)功底較差，制作課件的水平也有限，更別提什么音頻剪輯，視頻剪輯了。但是現(xiàn)在這些我都能一一做到了。有時人的能力是逼出來的，很感謝同事們的幫忙，你們總是在我困難的時候向我伸出了援手。
三、課堂教學(xué)方面。
這個學(xué)期，得益于常有機(jī)會觀摩同行上課，還有師傅的指導(dǎo)和幫助，我的思路打開了。我體會到快樂課堂的關(guān)鍵是發(fā)揮孩子們的主導(dǎo)地位。教師在課堂上的作用是引領(lǐng)和指導(dǎo)，孩子們才是課堂的主人。現(xiàn)在我上課的時候不再只是專注于如何講得精彩，而是努力發(fā)揮孩子們的積極主動性。學(xué)期之初吳曉老師到校指導(dǎo)工作時曾說：要好好思考攀登英語和常規(guī)英語的整合。這番話也給了我很大啟發(fā)，我在課堂上做了一些改進(jìn)。在上常規(guī)課時，我在熱身環(huán)節(jié)加入了攀登英語的ceotime，讓每個孩子們都輪流當(dāng)小老師，給孩子們鍛煉口語和展示自我的機(jī)會；在教課本中的歌曲和童謠時，我也鼓勵孩子們編動作，并給他們示范，讓孩子們邊唱邊跳；攀登英語靈活的激勵機(jī)制也運(yùn)用到了我的常規(guī)英語課堂上，大大促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。而在上攀登英語的輸入課時，我也把在常規(guī)英語課堂上一些較好的操練模式和游戲加入進(jìn)去，讓孩子們學(xué)單詞和句子起來更容易掌握而且掌握得更牢固；我還設(shè)計情境和制作課件，把攀登英語的課堂各環(huán)節(jié)內(nèi)容串連起來，課堂流程更順暢孩子們也學(xué)得更明白了。今后我會繼續(xù)開創(chuàng)豐富靈活的課堂教學(xué)。
四、個人習(xí)得方面。
作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。我平時堅持及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，課后及時寫教學(xué)反思。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
“金無足赤，人無完人”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇十二
2.掌握“霧霾”對人體健康的影響。
3.掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施。
4.了解減少“霧霾”的方法。
過程與方法。
1.通過文字材料及視頻獲取“霧霾”相關(guān)知識及形成原因。
2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害。
3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施。
情感態(tài)度與價值觀。
1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣。
2.樹立自我保護(hù)觀念。
3.樹立環(huán)保觀念。
教學(xué)重點(diǎn):掌握“霧霾”對人體健康的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握霧霾天氣的應(yīng)對措施;總結(jié)減少霧霾的方法。
教學(xué)過程。
[導(dǎo)入課題]。
[播放幻燈片]霧霾景觀圖。
同學(xué)們齊聲回答是霧霾。
[教師]沒錯，就是霧霾。以上圖片是街頭的實(shí)景圖。近期我國的華北地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害?讓我們來看一看下幻燈片!
[教師]大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害!
一、問題導(dǎo)入。
通過文字材料講解pm2.5指數(shù)與“霧霾”的關(guān)系。
二、了解霧霾。
1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。
2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會。(看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的;路上跑的車上有很多灰，看起來很臟;洗頭、換衣服的次數(shù)變多了......)。
三、介紹霧霾產(chǎn)生的原因。
出示新聞圖片，找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際討論：霧霾天氣產(chǎn)生的原因。
1、空氣不流動。
2、汽車尾氣排放。
3、工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒。
4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物。
5、道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵。
四、霧霾的危害。
(一)出示新聞圖片(上海某座大樓在霧霾天“消失”;地鐵里戴防毒面具的人;霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。)并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
(二)討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。
1、“霧霾”對人體健康的影響(重點(diǎn))。
(1)對呼吸系統(tǒng)的影響。
(2)對心血管系統(tǒng)的影響。
(3)可導(dǎo)致傳染病增多。
(4)引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢。
2、影響交通安全。
(三)小結(jié)：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們不舒服，會傳播很多病毒和細(xì)菌等等。
五、如何應(yīng)對霧霾天氣。
學(xué)生討論，教師總結(jié)。
1、為健康護(hù)航。
(1)出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi)。
(2)早晚少開窗，等太陽出來后再開窗通風(fēng)。
(3)不出門或晨練，以室內(nèi)活動代替室外活動。
(4)注意調(diào)節(jié)飲食。
2、交通安全方面。
六、如何減少霧霾。
1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。
(1)空氣不流動。
(2)汽車尾氣排放。
(3)工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒。
(4)燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物。
(5)道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵。
2、根據(jù)原因，結(jié)合自身實(shí)際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。
(1)騎自行車或步行上學(xué);。
(2)多乘公交車,盡量不乘私家車。
(3)隨手關(guān)燈，及時關(guān)掉電視等電器的插頭。
(4)紙張雙面使用。
(5)購物時自備購物袋。
(6)少用或不用一次性物品。
(7)多參與植樹活動。
怎么保護(hù)自己的健康學(xué)生討論：針對霧霾帶來的危害，怎樣才能保護(hù)自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運(yùn)動幾個方面考慮)。
小結(jié)：1.盡量減少外出，關(guān)閉門窗。
2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。
3.鍛煉改在室內(nèi)。
4.如果必須出門，帶上口罩?；貋頃r洗臉漱口。
小小訓(xùn)練場。
多媒體展示訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生判斷下列哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做?
活動三：抗擊霧霾，從我做起。
霧霾是一種大氣污染狀態(tài)，我們怎么做才能減少這種危害呢?學(xué)生討論。
小結(jié)：植樹種草、綠色出行、節(jié)約用電、少放鞭炮、杜絕露天燃燒等。我們不僅要保護(hù)好自己的生命健康，還要給后人留下一個美好的環(huán)境。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇十三
2、耳口鼻2頁。
3、保健操。
（一）3頁。
4、保健操。
（二）4頁。
5、手和腳要保持清潔5頁一年級。
6、便后要洗手6頁。
7、正確使用紙巾、手帕7頁。
8、口腔衛(wèi)生很重要8頁。
9、刷牙要講究時間和方法9頁。
10、早餐不能少10頁。
西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處編印西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題1人體的組成執(zhí)教者（含序號）教學(xué)目標(biāo)使兒童認(rèn)識人體外形的四大部分及其名稱，為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)人體外形各部分結(jié)構(gòu)的位置。
教學(xué)難點(diǎn)。
各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。
一、看圖或模型讓學(xué)生指出人體外形的四大部分。教學(xué)過程。
二、請兩位同學(xué)站出來展示人體外形的四大部分，并說出各部分的名稱，師講解各部分名稱及其功能。1.部：在人體的最上部，包括頭顱和顏面。顱骨內(nèi)有腦子。腦負(fù)責(zé)指揮人體的一切活動，并負(fù)責(zé)記憶和思維。顏面上長有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們分別具有視覺、嗅覺、聽覺、呼吸、說話和進(jìn)食等功能。2.部：位于頭與身之間，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物進(jìn)入胃、空氣進(jìn)入肺的通道。3.干：是人體除去頭、頸、四肢所余下的部分。體前的上部為胸，下部為腹。體后的上部為背，下部為腰。4.肢：包括上肢和下肢。兩上肢包括胳膊、前臂和手掌。兩下肢包括大腿、小腿和腳掌，負(fù)責(zé)行走和支撐整個身體。
三、人體的外形大致是對稱的，各部分的組成是統(tǒng)一的，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
四、練習(xí)題：1.空：人體從外形看由______、_______、_______、_______組成。2.學(xué)生看圖分別指出人體外形的四大部分結(jié)構(gòu)名稱，并說出各部分的主要功能。3.位互相練習(xí)：指出對方身體各部分結(jié)構(gòu)名稱說說。4.游戲：猜一猜：說謎語，讓學(xué)生猜猜人體的各部分結(jié)構(gòu)名稱。
四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
年級一年級課題2.耳口鼻執(zhí)教者（含序號）教學(xué)目標(biāo)使兒童認(rèn)識眼、耳、口、鼻的位置，懂得眼、耳、口、鼻的功用以及簡單的保健知識。教學(xué)重點(diǎn)眼耳口鼻的功用。教學(xué)難點(diǎn)眼耳口鼻的保健。
一、看圖，讓學(xué)生指出眼、耳、口、鼻的位置，并讓學(xué)生互相觀察比較，知教學(xué)過程道每人都有五官，而且眼、耳、鼻是左右對稱的。
三、讓學(xué)生說說如何保護(hù)自己的五官。
四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題3.保健操。
一、利用眼保健操圖，讓學(xué)生認(rèn)識什么叫眼保健操。
二、指圖讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識有關(guān)穴位，再自己練習(xí)找準(zhǔn)穴位。
三、師講解做眼保健操的好處，教學(xué)生學(xué)做每一節(jié)的眼保健操：1.一節(jié)：揉天應(yīng)穴。操作方法：兩肘支于桌面上，以左右大拇指端按在左右眉頭下面上眼眶處的天應(yīng)穴位上，輕輕做小旋轉(zhuǎn)按揉。其余四指散開彎曲支握在前額上。2.二節(jié)：擠按睛明穴。操作方法：用拇指與食指末端按于睛明穴，先向下按，然后通過睛明穴內(nèi)側(cè)鼻根左右的結(jié)節(jié)擠鼻根。3.三節(jié)：揉四白穴。操作方法：兩拇指支撐在下頜骨外側(cè)下緣凹陷處，無名指和小指握拳狀，先以左右食指與中指并攏，放在靠緊鼻翼兩側(cè)，然后放下中指，食指彎曲在穴位上做小旋轉(zhuǎn)按揉。4.四節(jié)：按太陽穴，輪刮眼眶。操作方法：以兩拇指按在太陽穴上，其余四指彎曲成空拳狀，用左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)與背面交界處輪刮眼眶上下一圈。順序是先上后下，先內(nèi)后外，上面從眉頭開始，到眉梢止，下面從內(nèi)眼角起至外眼角止。
四、做練習(xí)題：1.眼保健操的好處是什么？2.保健操共分多少節(jié)？
五、教師總結(jié)。
教學(xué)反思。
年級一年級課題4.保健操。
一、看圖，讓學(xué)生對照掛圖，互相觀摩，體會做眼保健操的正確穴位及手法、力度等。
二、請學(xué)生出來示范做眼保健操的姿勢和手法，評評誰對誰錯，為什么？
三、讓學(xué)生自己說處做眼保健操時的手法如何？力度如何？
四、互相討論：說說做眼保健操應(yīng)該注意什么事項？1.持雙手清潔，勤剪指甲，眼部周圍皮膚潰爛或破損、有眼病等應(yīng)停做眼保健操。2.操時坐姿要端正，思想要集中，要輕閉眼睛。3.準(zhǔn)穴位，自始至終在穴位上按揉。4.握節(jié)拍，用力適度，不太用力按壓揉搓，動作緩慢柔和，以感覺酸脹為宜。5.第四節(jié)輪刮眼眶時，不要觸及眼球。6.完眼操后，閉眼休息片刻，最好到窗前遠(yuǎn)望一會兒。7.持每天做，認(rèn)真做，可預(yù)防近視及減輕眼睛疲勞，每天至少做兩次，視力低下晚上要多做一次。
五、做練習(xí)題。
西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題5.手和腳要保持清執(zhí)教者（含序號）潔教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識手和腳的功用，明白雙手和雙腳對人的生活學(xué)習(xí)和工作及運(yùn)動所起的重要作用，懂得如何保持手腳的清潔衛(wèi)生及意義。教學(xué)重點(diǎn)怎樣保持手和腳的清潔衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生。
一、了解手和腳的功用。教學(xué)過程1.說手和腳都有哪些功用？
2.結(jié)：我們的日常學(xué)習(xí)、生活、勞動、運(yùn)動都離不開手和腳，手和腳可以幫助我們做許多事情。
二、手和腳的清潔衛(wèi)生。1.為什么要保持手和腳的清潔衛(wèi)生？你在日常生活中時如何保持手和腳的清潔衛(wèi)生的？（1）飯前便后和外出回家都要用肥皂把手洗干凈，避免細(xì)菌病毒或寄生蟲等通過臟手侵入身體引起疾病。（2）勤剪指甲。指甲最容易藏進(jìn)細(xì)菌和臟東西，而且通過手拿食物容易把病毒和細(xì)菌帶進(jìn)嘴里，也容易把寄生蟲帶進(jìn)肚子里引起疾病。（3）養(yǎng)成睡前洗腳的習(xí)慣。鞋襪每天都要換洗，出遠(yuǎn)門或運(yùn)動應(yīng)穿布鞋或運(yùn)動鞋，不同季節(jié)更換時宜的鞋。
四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題6.便后要洗手執(zhí)教者（含序號）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得飯前便后要洗手的重要，知道在什么時候該洗手和怎樣洗手，養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)懂得飯前便后洗手的重要，養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)怎樣把手洗干凈。
一、提問：為什么要洗手？教學(xué)過程我們的一雙手用處可大了，做什么都要靠手去做，如手工勞動、讀書寫字、體育鍛煉、穿鞋襪、搞衛(wèi)生等等。在這過程中手會沾上許多臟東西和病菌，如果不小心帶進(jìn)肚子里，對我們的身體有影響，尤其是大便后糞便含有大量病菌，所以必須要洗手。
二、什么時候應(yīng)該洗手？
放學(xué)回家后、勞動后、玩球后、上街回來后、吃東西前后、大小便后等都應(yīng)該用清水、肥皂及時洗干凈手。
年級一年級課題7.正確使用紙巾、執(zhí)教者（含。
序號）手帕教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道隨身帶紙。
一、重點(diǎn)講述隨身帶紙巾、手帕的好處。問：你們有隨身帶紙巾、手帕的習(xí)慣嗎？這對我們有什么好處？紙巾和手帕?xí)r人人不可缺少的衛(wèi)生用品，應(yīng)隨身攜帶，用它可以擦汗、擦鼻涕、擦眼淚、咳嗽打噴嚏時可以用它捂住口鼻，洗手后用來擦手等。
二、講解紙巾、手帕的正確使用。問：紙巾和手帕應(yīng)怎樣正確使用呢？紙巾和手帕都應(yīng)保持清潔，放在干凈的衣袋里，衣袋里不要再放錢或其他物品。手帕疊成方塊，擦嘴巴或鼻涕時用里面干凈的擦，如果擦臟了就不要反復(fù)再用了。手帕每天都要洗換。紙巾使用方便，要選有包裝的消毒紙巾。用過的紙巾不隨地亂扔，應(yīng)扔進(jìn)垃圾筒。
三、教師總結(jié)：
教學(xué)反思。
西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011年上學(xué)期健康教育教案年級一年級課題8.口腔衛(wèi)生很重要執(zhí)教者（含序號）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生懂得口腔衛(wèi)生的好處和如何進(jìn)行口腔清潔，養(yǎng)成早晚刷牙、進(jìn)食后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)用保健牙刷早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。教學(xué)難點(diǎn)為什么晚上睡覺前刷牙很重要。
一、重點(diǎn)講解早晚刷牙、進(jìn)食后漱口的重要。教學(xué)過程問：為什么要早晚刷牙？進(jìn)食后漱口？當(dāng)食物在嘴里被牙齒嚼成碎片，同時舌頭與唾液幫助食物混合，會有些食物殘渣留在口腔里，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，會損壞牙齒，口腔還會發(fā)出難聞的臭味，所以經(jīng)常刷牙漱口能起到清潔口腔和預(yù)防牙齒疾病的作用，不但牙齒健康，也可以驅(qū)除口腔異味。
二、清潔口腔，防止牙病。1.潔口腔的辦法是早晚刷牙，飯后漱口，一天至少徹底清潔口腔一次。用含氟牙膏和保健牙刷出去牙齒或牙床中的食物殘渣。2.氟化物：能抑制細(xì)菌產(chǎn)生的酸的能力，使牙齒更堅固。3.吃甜食：盡量少吃甜食，吃完后應(yīng)立即清潔口腔，睡前不吃零食。4.期檢查：如果你的牙齒有洞，應(yīng)馬上去找牙科醫(yī)生清潔和填補(bǔ)牙齒。每半年檢查一次，早發(fā)現(xiàn)早治療。
四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
教者（含序號）和方法教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道刷牙的時間，掌握正確的刷牙方法，會使用保健牙刷、兒童含氟牙膏。教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的刷牙方法——豎刷法。教學(xué)難點(diǎn)怎樣刷咬合面。
一、講解刷牙的時間：教學(xué)過程1.床后或早餐后刷牙，能有利于保持口腔清潔，使牙齒健康。2.上睡覺前一定要刷牙。睡前刷牙能把一天中留在口腔里的食物殘渣清潔干凈，如果可以，午睡后也要刷一下牙。
二、講解刷牙的方法：1.同學(xué)出來示范刷牙的方法，說說誰對誰錯，應(yīng)該怎樣刷牙？2.健牙刷的使用：應(yīng)選擇兒童保健牙刷合兒童含氟牙膏。3.牙的正確方法：應(yīng)豎刷法，順著牙縫，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面（咬合面）來回刷，靠近舌頭的牙面重點(diǎn)刷，每個地方刷四五下，每天至少花3分鐘時間刷牙。刷完后用清水徹底漱洗三次，牙刷用完后沖洗干凈刷毛朝上放杯里，牙刷三個月?lián)Q一支。
四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
年級一年級課題10.早餐不能少執(zhí)教者（含序號）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識吃早餐的重要性，培養(yǎng)每天都吃早餐的習(xí)慣和注重早餐的合理營養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識吃早餐的重要性。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
二、重點(diǎn)講解吃早餐的重要性：早餐在一日三餐里占有重要的地位。如果不吃早餐，腸胃就沒有食物來消化、吸收，也就沒有營養(yǎng)補(bǔ)充身體的能量消耗，就會動用人體的糖原，使血糖降低，人容易產(chǎn)生頭暈眼花，饑餓無力，甚至昏倒，長期這樣會嚴(yán)重影響身體健康，記憶力下降，容易發(fā)生疾病，所以吃早餐很重要。三．吃早餐應(yīng)注意的問題：不要過于匆忙，應(yīng)細(xì)嚼慢咽，注意定時定量，多樣搭配，營養(yǎng)合理，利于消化和吸收。不要邊走邊吃早餐，對身體不好，也容易發(fā)生危險。
四、教師總結(jié)。教學(xué)反思。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇十四
3、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來看一看這位美的使者給我們帶來什么？（多媒體播放“美麗的水資源”)。
3、看到這些景象有何感受？
4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的？——水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書：地球上的水）。
1、學(xué)生討論(板書)。
2、如果把地球上的水分類，你認(rèn)為可以分為幾類？
1、你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？
2、學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。
3、來看一段錄像(“珍貴的水資源”)。
4、阿根廷有位專家打了個比方：如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的'水，而容易開發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下面我們一起來動手做一做，體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。
5、通過剛才的活動，你們有何感受？
6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。
1、就這一點(diǎn)點(diǎn)可以利用的淡水還被不同程度地污染了。
2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學(xué)生匯報展示照片)。
3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)。
4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？
1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水，所以在生活中經(jīng)?？吹嚼速M(fèi)水的現(xiàn)象。
2、生活中洗手打肥皂的時候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統(tǒng)計一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集。
3、做體驗(yàn)活動。
4、說一說你的感受。課件出示節(jié)約用水及節(jié)水標(biāo)志（誰知道節(jié)水標(biāo)志的意義的）。
5、請各小組匯報課前調(diào)查的家庭、學(xué)校、社會上有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？
6、我們應(yīng)該怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節(jié)約用水做些什么？請你寫出節(jié)水方案。
7、現(xiàn)在給大家一個機(jī)會，看哪個小組能根據(jù)浪費(fèi)水的現(xiàn)象制定出切實(shí)可行的節(jié)水方案來。
1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會怎樣？
（沒有生命）。
2、我們應(yīng)該“珍惜水資源，節(jié)約用水”課件出示文字。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇十五
3.掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施
4.了解減少“霧霾”的方法
1.通過文字材料及視頻獲取“霧霾”相關(guān)知識及形成原因
2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害
3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施
情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣
2.樹立自我保護(hù)觀念
3.樹立環(huán)保觀念
教學(xué)重點(diǎn):掌握“霧霾”對人體健康的影響
教學(xué)難點(diǎn)：掌握霧霾天氣的應(yīng)對措施;總結(jié)減少霧霾的方法
[導(dǎo)入課題]
[播放幻燈片]霧霾景觀圖
同學(xué)們齊聲回答是霧霾
[教師]沒錯，就是霧霾。以上圖片是街頭的實(shí)景圖。近期我國的華北地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害?讓我們來看一看下幻燈片!
[教師]大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害!
通過文字材料講解pm2.5指數(shù)與“霧霾”的關(guān)系
1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。
2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會。(看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的;路上跑的車上有很多灰，看起來很臟;洗頭、換衣服的次數(shù)變多了......)
出示新聞圖片，找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際討論：霧霾天氣產(chǎn)生的原因。
1、空氣不流動
2、汽車尾氣排放
3、工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒
4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物
5、道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵
(一)出示新聞圖片(上海某座大樓在霧霾天“消失”;地鐵里戴防毒面具的人;霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。)并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
(二)討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。
1、“霧霾”對人體健康的影響(重點(diǎn))
(1)對呼吸系統(tǒng)的影響
(2)對心血管系統(tǒng)的影響
(3)可導(dǎo)致傳染病增多
(4)引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢
2、影響交通安全
(三)小結(jié)：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們不舒服，會傳播很多病毒和細(xì)菌等等。
學(xué)生討論，教師總結(jié)
1、為健康護(hù)航
(1)出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi)
(2)早晚少開窗，等太陽出來后再開窗通風(fēng)
(3)不出門或晨練，以室內(nèi)活動代替室外活動
(4)注意調(diào)節(jié)飲食
2、交通安全方面
六、如何減少霧霾
1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。
(1)空氣不流動
(2)汽車尾氣排放
(3)工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒
(4)燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物
(5)道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵
2、根據(jù)原因，結(jié)合自身實(shí)際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。
(1)騎自行車或步行上學(xué);
(2)多乘公交車,盡量不乘私家車
(3)隨手關(guān)燈，及時關(guān)掉電視等電器的插頭
(4)紙張雙面使用
(5)購物時自備購物袋
(6)少用或不用一次性物品
(7)多參與植樹活動
怎么保護(hù)自己的健康學(xué)生討論：針對霧霾帶來的危害，怎樣才能保護(hù)自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運(yùn)動幾個方面考慮)
小結(jié)：1.盡量減少外出，關(guān)閉門窗。
2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。
3.鍛煉改在室內(nèi)。
4.如果必須出門，帶上口罩?；貋頃r洗臉漱口。
小小訓(xùn)練場
多媒體展示訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生判斷下列哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做?
活動三：抗擊霧霾，從我做起
霧霾是一種大氣污染狀態(tài)，我們怎么做才能減少這種危害呢?學(xué)生討論。
小結(jié)：植樹種草、綠色出行、節(jié)約用電、少放鞭炮、杜絕露天燃燒等。我們不僅要保護(hù)好自己的生命健康，還要給后人留下一個美好的環(huán)境。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇十六
1、認(rèn)識“咪、瞇、迷、謎”、“請、清、情、晴、睛”、“好、壞、新、舊、深、淺、快、慢”19個字。
2、通過學(xué)習(xí)不同的識字方法，學(xué)生能夠認(rèn)識更多的生字以及運(yùn)用生字熟練的組詞，從而增加學(xué)生的識字量。
3、初步感知漢字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字和積累詞語的興趣。
1、認(rèn)識19個生字。
2、對所認(rèn)識的生字能夠準(zhǔn)確熟練的'組詞，體會漢字的特點(diǎn)。
1、讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)本課所要學(xué)習(xí)的生字，組詞搜集相關(guān)的成語。
2、準(zhǔn)備課件。
《添口歌》《對對歌》同學(xué)們做的都很好，謝謝大家的配合！
1、2、3手放好，眼看前，腳并攏。請同學(xué)們認(rèn)真看大屏幕，我們共同認(rèn)識新朋友！
18個生字：
她畫新關(guān)迷姓千術(shù)咪種舊反瞇妙方好前玉。
反義詞：新，舊，關(guān)，反，前。
猜字謎：畫，種形近字：咪，瞇，迷。
加一加（變魔術(shù)）：千，術(shù)，玉，方和在一起成新字：她，姓，妙，好。
1、通過觀察大屏幕上的字，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（找3-4名學(xué)生回答）。既然大家發(fā)現(xiàn)了它們的規(guī)律，誰能洪亮的聲音帶領(lǐng)大家拼讀一遍呢？集體拼讀一遍，開火車讀。不帶拼音讀，男同學(xué)讀，女同學(xué)讀。
2、大家是怎樣認(rèn)識和記住這些字的呢？請小組間交流，選出最好的方法，分享給大家聽。
4-5個小組進(jìn)行匯報，包括記字方法，組兩個詞，書寫。每一組的學(xué)生匯報完識字方法之后，要找兩名學(xué)生來說出他們的識字方法，通過這種方法，你認(rèn)識哪幾個字。
小組在分享識字方法時，遇到同音字和多音字，要提醒大家。
3、請同學(xué)之間互讀，看誰讀的快，組詞多。
4、小老師在哪里？每個小組組長考察組員的認(rèn)讀情況。
5、大家都認(rèn)識這些新朋友，現(xiàn)在請一位小朋友選一個你最喜歡的字，我們來進(jìn)行一字開花。
同學(xué)們真是太厲害了，會組這么多詞語。但是如果讓你選一個字，說成語呢？你會說幾個？
學(xué)生在進(jìn)行成語pk的時候，要解釋自己成語的意思，選出最好的三個，給予表揚(yáng)。
6、大家都會讀了，認(rèn)識了這么多的朋友，接下來老師要考考大家了。請大家把這些字注音。
7、今天我們學(xué)到了這么多識字方法，請大家回去的時候找一找，你通過這種方法還認(rèn)識了哪些字，明天繼續(xù)分享給大家。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇十七
1、理解追求和諧人生的途徑，處理好人與社會的和諧關(guān)系。
2、通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確處理好競爭與合作的關(guān)系，促進(jìn)自身的發(fā)展。
3、通過教學(xué)活動，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)的良好習(xí)慣及心態(tài)。
【課前準(zhǔn)備】。
收集相關(guān)題材的材料：
（1）先賢們對和諧生活的經(jīng)典句子。
（2）現(xiàn)代人對和諧的理解及有啟發(fā)性的經(jīng)典句子。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確理解追求和諧生活的途徑、競爭與合作的關(guān)系及綠色生活的含義。
【計劃課時】2課時。
一、孔子對“和”的解釋。
1.2.君子群而不黨，小人黨而不群?？鬃印百F群重和”的思想。
3.君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
二、學(xué)生閱讀教材，并思考下列問題：
1.怎樣處理好人與社會的和諧關(guān)系。
2.如何正確面對競爭與合作的關(guān)系？
3.綠色生活的含義是什么？
4.綠色消費(fèi)包括哪些含義？
三、交流、討論、歸納總結(jié)。
1．保持人與社會的和諧關(guān)系的途徑：
（1）遵守社會規(guī)則是協(xié)調(diào)人與社會關(guān)系的基本要求。
（2）不同的角色必須承擔(dān)不同的責(zé)任、遵守不同的規(guī)則。
（3）法律、規(guī)章、道德、紀(jì)律等對人們的行為起著規(guī)范、協(xié)調(diào)作用。
（4）現(xiàn)階段我國倡導(dǎo)的社會公德是：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。
2、正確面對競爭與合作。
（1）競爭的目的在于達(dá)到目標(biāo)而不是消滅競爭對手。
（2）要在競爭中取勝，離不開合作。競爭必須遵守規(guī)則，以不傷害別人為前提，競爭的原則是共同提高。
（3）競爭能激發(fā)個人的主動性和積極性。
（4）競爭不排斥合作，良好的合作促進(jìn)競爭。
3、綠色生活的含義：
是指將環(huán)境保護(hù)與社會生產(chǎn)以及人們?nèi)粘５囊率匙⌒腥跒橐惑w的新文明、新風(fēng)尚。即綠色生活就是一種生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕，但沒有環(huán)境污染、節(jié)約資源和能源，善待各種物種，保持生態(tài)平衡，對環(huán)境友好健康的生活理念和生活方式。
4、綠色消費(fèi)的含義：
（1）倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時選擇未被污染或有利于公眾健康的綠。
色產(chǎn)品。
（2）在消費(fèi)過程中注重對垃圾的處置，不造成環(huán)境污染。
（3）引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，崇尚自然，追求健康，在追求生活舒適的同時，注重環(huán)保、節(jié)約資源和能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。
小學(xué)教育教學(xué)教案設(shè)計篇十八
教學(xué)。
設(shè)計”范文，希望對你有參考作用。
題目：
學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。
重點(diǎn)：
對未成年人不良行為的預(yù)防。
目的：
1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
主講人：
王書紅。
授課內(nèi)容：
同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)19xx年6月28日由第x屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，19xx年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。
黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長的需要?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責(zé)任和附則。
今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對未成年人不良行為的預(yù)防。
一、未成年人違法犯罪的前兆。
俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。
根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。
1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。
3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。
4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。
5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。
6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。
7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。
8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
（1）曠課、也不歸宿；
（2）帶管制道具；
（3）打架斗毆、辱罵他人；
（4）強(qiáng)行向他人索要財物；
（5）偷竊、故意毀壞財物；
（6）參與賭博或變相賭博；
（7）觀看、收聽的音像制品、讀物等；
（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
（9）它嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。
對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，著伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，優(yōu)劣機(jī)，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。
例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
二、防未成年人犯罪要沖預(yù)防未成年人不良行為開始。
1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。
良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；
從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
三、
樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。以高尚道德。
祝每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
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