在總結(jié)中,要客觀評價自己的成績,避免過度自夸或自責(zé)。在總結(jié)中,要注意注重數(shù)據(jù)和事實(shí)的支持,避免主觀臆斷。以下是一些可行的環(huán)保實(shí)踐,希望能引發(fā)大家的關(guān)注和行動。
班主任本職工作的個人心得篇一
著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!痹谥嘘?duì)輔導(dǎo)員工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。作為三年級的班主任,我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行教育:
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初,我首先進(jìn)行扎實(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。平時,我也經(jīng)常利用中隊(duì)會課和班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在中隊(duì)中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。我會經(jīng)常進(jìn)行個別輔導(dǎo)、提醒,讓他們跟上中隊(duì)上學(xué)生的步伐,共同進(jìn)步。
二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,每天佩戴紅領(lǐng)巾和學(xué)生卡,現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,學(xué)生們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到領(lǐng)導(dǎo)和老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)離開學(xué)校都會說:“老師,再見!”學(xué)生之間要懂得使用禮貌用語,讓學(xué)生在一個強(qiáng)化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。中隊(duì)上的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生健康的好習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。課間要求學(xué)生每個組選一名值日小組長進(jìn)行監(jiān)督每一組的衛(wèi)生清潔情況。教育學(xué)生不亂扔紙屑雜物,把學(xué)校當(dāng)成自己的家。每天中午吃完飯后,我都會安排學(xué)生打掃課室衛(wèi)生。特別是在起水痘這段時間,加強(qiáng)了對學(xué)生預(yù)防的教育。在課堂上,我糾正學(xué)生們錯誤的讀書寫字姿勢,并時刻提醒。在大課間、要求學(xué)生做好每一節(jié)的動作,養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習(xí)慣。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。
每周都會抽一次班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,學(xué)生課間玩耍時也要求他們不要在樓道,課室里追逐、打鬧,上下樓梯靠右走等,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
班主任要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我非常注意做好這個工作,經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信,大多數(shù)家長非常配合我,經(jīng)常主動和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的學(xué)生更要家長共同管教。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式,在學(xué)習(xí)上和行為上與其他學(xué)生有一定的距離,經(jīng)過我和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)能及時、認(rèn)真地完成了,而且成績也有一定的進(jìn)步。
在一學(xué)期的工作中,我深感一個具有良好精神風(fēng)貌的中隊(duì)集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。讓每位學(xué)生的能力都可以得到了發(fā)展,從而能促進(jìn)我班的整體發(fā)展。
班主任本職工作的個人心得篇二
20__年9月26―28日,我有幸參加了為期三整天的河南省優(yōu)秀班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),五位從事多年教育的優(yōu)秀班主任的精彩講座引起了我對班主任工作認(rèn)識的反思,使我對班主任角色有了全新的認(rèn)識。
一、“80后班主任代表人物”梁崗老師的《不一樣的教室》讓我明白了構(gòu)建一個充滿期待和幸福感的教室是多么的重要。梁老師進(jìn)行了創(chuàng)建班名、班歌、班徽、班印、班服等一系列的活動,在這些符號與班級有機(jī)結(jié)合的過程中,學(xué)生們不僅得到了鍛煉的機(jī)會,還完成了班級文化建設(shè),更是打造了一個健康團(tuán)結(jié)、積極向上的競爭團(tuán)隊(duì)。在這里,學(xué)生們無恐懼感,有獨(dú)特感、收獲感、成就感和幸福感。“積分銀行”鍛煉了一批莘莘學(xué)子,讓孩子變成了管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)造者。這才是對孩子真正的引導(dǎo)教育和體驗(yàn)教育。梁老師還讓我明白了“有一個卓越的開始,才有一個卓越的結(jié)束”。
二、通過學(xué)習(xí)劉良華教授的講座,我感受最深也被觸動的最多的就一個愛字。
自強(qiáng)不息,需要有創(chuàng)新意識;教師需要有一顆樂觀的心寬容而賞識他人;教師需要有好的生活情趣;教師愛自己,才會被別人愛,才能成為快樂而幸福的老師。教師的人格魅力就是教師的道德品質(zhì)的總和,是人在一定的社會中的地位和作用的統(tǒng)一。魅力,是成熟的能夠吸引人的力量。那么,教師的人格魅力就是,教師個人成熟的并能夠感染和教育學(xué)生的尊嚴(yán)、價值和道德品質(zhì)力量。
教師的人格魅力來源于教師淵博的知識和過硬的教育能力與信任;教師對教育無限的熱愛與忠誠以及對生活永不滿足的執(zhí)著追求和創(chuàng)新精神。作為培養(yǎng)人才的人,首先,要有高尚的人格魅力,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。所以必須不斷地更新自己的觀念,不斷洗滌自己的靈魂,認(rèn)真的學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素質(zhì),才能適應(yīng)教學(xué)工作,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
三、田冰冰老師是全國優(yōu)秀的班主任,有非常豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn),她的講座時而幽默風(fēng)趣,時而令人深思,事例生動形象,讓我受益匪淺。
印象最為深刻的是田老師對家長的研究,她能有效的與各類家長溝通,甚至能夠合理地將不同類型的家長用起來,真的讓我很佩服。其實(shí),我相信許多老師,都會遇到難以溝通或蠻不講理的家長,這些家長問題確實(shí)已經(jīng)困擾我許久。而今天聽取了田老師非常實(shí)用的家長分類和溝通技巧后,覺得非常有道理。
田老師與家長的溝通是從還沒開學(xué)時,就已經(jīng)開始了,用溫暖的短信問候每一位家長,提醒初進(jìn)小學(xué)的孩子父母應(yīng)該怎樣做,仔細(xì)向父母詢問每位孩子的情況,這樣既讓自己初步了解每一位新生,也讓家長們心里暖暖的,對老師放心。
當(dāng)然在平時,也不能盲目地開始家校溝通之旅,田老師說:“應(yīng)該在接觸中對家長類型的特點(diǎn)有所了解,這樣可以讓自己在溝通的過程中,更有針對性,使家校溝通工作更加順暢。
田老師還為我們提供了多種家校溝通的渠道,可以嘗試不光是短信、電話,還應(yīng)嘗試多種溝通方式,充分用好家長開放日等與家長面對面的機(jī)會。當(dāng)然,更重要的還是我們要在平時生活中多多關(guān)注每一位學(xué)生,了解每一位學(xué)生,才能在于家長溝通時有話說、有發(fā)言權(quán)。
我佩服田老師的不僅是她能與班上那么多家長有效的溝通,而且還能將家長卷入到學(xué)校教育中來,協(xié)助自己的工作,這需要多么的智慧才能夠做到啊!田老師把有職業(yè)特色,有表達(dá)能力的家長用到課程中,創(chuàng)設(shè)了職業(yè)教育課,讓學(xué)生在聆聽中詳細(xì)了解各行各業(yè)工作的酸甜苦辣,規(guī)劃自己的人生。把有熱情有時間的家長用到活動中,組成“家長義工團(tuán)”,家長也樂意參與到孩子的成長中,同時了解老師們平日工作的辛苦,進(jìn)而與老師的心更近。
這些智慧的點(diǎn)子,都是我要學(xué)習(xí)和借鑒的,班主任工作任重道遠(yuǎn),希望在今后的工作中,我也能溝通好每位家長,可能的話也合理卷入一些家長,形成家校共育合力,為孩子的美好未來加油。四、楊老師的講座,沒有高深的理論,卻有一個個說不完道不盡的故事,其實(shí),每個故事都充滿著愛的教育,是一篇愛的詩章。隨著楊老師的娓娓道來,因?yàn)槟軌蚋型硎?,曾幾度哽咽,眼眶噙滿淚水。
第一篇章:她的故事(飯碗——職業(yè)——事業(yè))。
剛畢業(yè)時,作為一個村小教師,因?yàn)闆]有較好的教育教學(xué)方法,她的教學(xué),唯有機(jī)械性的“嚴(yán)厲”,甚至可以說是簡單的“粗暴”教育,盡管她這樣做是為了學(xué)生好。談起自己早期的教學(xué)案例,楊老師毫不避諱自己過往的錯失。因?yàn)槿缃竦乃呀?jīng)拿得起放得下所有的過往,已經(jīng)有個更高的境界,更大的胸懷,更豐盈的教育教學(xué)智慧,更好的方法,實(shí)施于故事——孩子們從田野里自發(fā)采摘野菊花,獻(xiàn)給迷茫中的老師。通過楊老師破繭成蝶的勵志故事,讓我們體驗(yàn)到她成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和不易,教育教學(xué)工作也在她的人生里扮演者不同的角色:飯碗——職業(yè)——事業(yè)!
第二篇章:學(xué)生的故事。
講起學(xué)生的故事,楊老師如數(shù)家珍,她能夠捕捉學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié),抓住教育契機(jī),變成一個個教育平臺。楊老師說,教育不是萬能的,但是教育卻能夠讓我們幫助身邊的孩子成為最好的自己!找教育借點(diǎn)智慧,讓我們偷偷地,靜靜地施愛給學(xué)生,撫平他們心靈的傷痛,或是忘記身體上的殘損和缺憾。作為一名教師,應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心,幫助他們解決問題,看到陽光和美好。
第三篇章:她和學(xué)生的故事(文字入心易溝通,教育有痛常感動。)。
楊老師講著她與孩子斗智斗勇,用愛征服熊孩子的經(jīng)歷……一個個故事形象栩栩如生,從楊老師溫柔的話語中,看得出她對他們的無比關(guān)愛和期待。因?yàn)樽约寒?dāng)班主任也好多年了,楊老師的案例很多時候自己也很雷同,聽了這些案例,自己似乎成了故事的當(dāng)事人,太多的是激動和感動!有人說,沒有做過班主任的教師不是真正的老師,無法真正走到學(xué)生內(nèi)心深處,大抵真的就是這樣的吧!
教育輪回真情在,愛心回報遠(yuǎn)超值。當(dāng)年的楊老師,因?yàn)椴挥浕貓螅硇牡母冻?,如今的她,才理?yīng)享受至高的榮譽(yù),更重要的是,因?yàn)橛浀美蠋煯?dāng)年的關(guān)愛,她的那么多學(xué)生,成年即回饋,桃李芬芳,相映成福,有了弟子的鼎力相助,她的幸福感有心而發(fā)!楊老師講到去香港游學(xué)時三個學(xué)生對她無微不至的照顧,三個學(xué)習(xí)上不同層次的學(xué)生,都有了美好的人生,成就更好的自己,這應(yīng)該是我們教育的真諦吧!
聽著楊老師講著故事,她的故事,她學(xué)生的故事,她和學(xué)生的故事,心想:教師,我們都要盡力做教育,做有意義的教育,做有故事的教育,做實(shí)實(shí)在在的事,做一個有故事的幸福老師!
班主任本職工作的個人心得篇三
xx個月的實(shí)習(xí),讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。實(shí)習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進(jìn)步,下面和大家分享一下我的初當(dāng)班主任的心得:
本學(xué)期我擔(dān)任了xx和xx的實(shí)習(xí)班主任工作,在這短短的數(shù)月里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師xx老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下,我認(rèn)真做好每一個工作,對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn):
作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學(xué)生,才能更好地管理班級。在實(shí)習(xí)的一周里,我通過找班主任xx老師了解情況,參加班會活動,找學(xué)生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時,還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運(yùn)會上,我積極參加,與xx老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項(xiàng)目,拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會,我基本上了解了學(xué)生的性格特征,這大大有助于我日后的班主任工作。
我作為實(shí)習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;晚自習(xí)時間管理班級自習(xí)紀(jì)律;在班會與行為養(yǎng)成課,也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況,走到學(xué)生中間,和他們談心交流。
1、德育方面:做好德育工作。五育并舉,德育為首。班會課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的多次班會,在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生,他們有著多才多藝的一面,有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn),這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,而不是一味的責(zé)罵,心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育。
2、學(xué)習(xí)方面:作為實(shí)習(xí)班主任,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,我在xx老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn):互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生,平時學(xué)習(xí)懶散,xx老師運(yùn)用集體的.力量來感化他,促進(jìn)他學(xué)習(xí),而不是老師一味的單純說教??傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛閤xxx班的實(shí)習(xí)班主任,在班主任xx老師的帶領(lǐng)下,能積極配合班級開展各類活動,關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),認(rèn)真踏實(shí)地干好每一次交給的任務(wù),在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中,我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí),平時仔細(xì)觀察,及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍,在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛(wèi)生方面:xx老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日,而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日,她沒有嚴(yán)厲的批評,而是用自己實(shí)際的行動來給學(xué)生示范,給他們的榜樣,我想在實(shí)施班級各項(xiàng)制度時,不僅要有相關(guān)的班級班規(guī),而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位,獎罰分明,細(xì)心仔細(xì)”,教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法,而不是一味地去做。
以上便是我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處,比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面,往往追求速效,不夠有耐心,這些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有愛心,有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)會做一名稱職的班主任,爭取取得輝煌的成績。
班主任本職工作的個人心得篇四
在湖北大學(xué)經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真凝聽了十位班主任教育工作專家的杰出講座,猶如在品味一頓又一頓營養(yǎng)大餐。這次培訓(xùn)讓我得以與眾多體會豐富、成績精深的專家和同行零距離接觸,作為來自農(nóng)村的班主任教師的我能有這樣的充電機(jī)會由衷地感到幸福。從專家所講的案例和論述的理論中,讓我接觸并感悟到很多先進(jìn)的科學(xué)的教育理念,學(xué)到了很多科學(xué)的班級管理方法,深入地認(rèn)識到班主任工作的使命和肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識到要做好班主任工作是很不容易的,需要很強(qiáng)的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓(xùn),我感悟很深。
葉圣陶先生曾說過,教育是農(nóng)業(yè),而不是工業(yè)。對學(xué)生培養(yǎng)不能像工廠的流水線上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教育像農(nóng)業(yè),是說播下一粒種子,讓它在水份、陽光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng)造環(huán)境的人,是讓學(xué)生能自由健康成長的人。作為班主任,要用心用情打造一個幸福的班集體,讓它水分充裕,陽光充足,土壤肥沃。班主任應(yīng)是學(xué)生健康成長的引路人和守護(hù)者,是學(xué)生成長道路上的一個標(biāo)桿,要用正確的.人生態(tài)度和價值觀念引導(dǎo)學(xué)生,為學(xué)生的幸福人生奠基。
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念。
班主任要用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念指導(dǎo)班主任工作,打造一個和諧幸福的班集體,使之成為學(xué)生健康成長的搖籃。先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念應(yīng)當(dāng)成為班主任從事班主任工作畢生的尋求。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、學(xué)習(xí)班級管理方法和班主任的工作方法,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。
3、積極研究,樂于反思,增長教育智慧。
班主任當(dāng)前遇到的最大的難堪不是理論的匱乏,而是具有操作價值的方法技能和教育智慧的匱乏。所以,班主任要在工作中發(fā)覺問題,積極展開研究,積極反思,以提升自己的工作能力,增長自己的教育智慧。
班主任,要學(xué)會和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的初中生交往,學(xué)會走進(jìn)他們的心靈空間,用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點(diǎn),給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛,用心去了解他們,認(rèn)識他們,與他們真誠溝通。若能做到這些,那么和學(xué)生的交往就會如魚得水,游刃有余,就會體驗(yàn)交往的輕松,交往的愉快,交往的幸福。和學(xué)生關(guān)系和諧了,那么,班主任對學(xué)生的教育才最有效。所以,作為一位班主任,要知道和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性。
班主任工作是平凡的,瑣碎的,但也是豐富的,快樂的。藝術(shù)的。由于我們培養(yǎng)的是期望和未來,讓我們用慈愛庇護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希望放飛理想,默默耕耘,用愛用心用智慧打造一個溫馨的班集體,成績學(xué)生的美好未來,同時也是為了成績自己幸福的人生。
班主任本職工作的個人心得篇五
這次班主任培訓(xùn),與眾不同,受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。要當(dāng)好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高:
一、信任學(xué)生。
充分信任每一個孩子就要熱愛每一個學(xué)生,不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣,即使有不少毛病和缺點(diǎn),也就應(yīng)要相信他們,鼓勵他們,為他們帶給法杖的機(jī)會,從而增強(qiáng)他們的自信心。
二、尊重學(xué)生。
每個孩子都渴望得到別人的表揚(yáng)和獎勵,即使是后進(jìn)生,也有自尊心和上進(jìn)心。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,竭力保護(hù)他們的自尊心,用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心,以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,培養(yǎng)他們的情商,學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯,做一個誠實(shí)的人,并知錯改錯。
三、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,務(wù)必注重培訓(xùn)。
提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,務(wù)必注重培訓(xùn)。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,要想做好班主任工作,務(wù)必努力培訓(xùn)。要勝任小學(xué)教育工作,教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”,知識背景越雄厚,越能精要而淺出地教授學(xué)生知識。
教師們處于高科技高速發(fā)展的時代,各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬,他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。
這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此,教師們教師務(wù)必不斷用新的知識完善自我。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動。平時多看些課外書籍,加強(qiáng)理論知識的培訓(xùn)。
四、以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。
以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。作為一個對學(xué)生教育的身體力行的教育者,以心靈贏得心靈,就首先要求教師有愛心與童心。
愛,不是萬能的,但是對于教育工作者來說,缺乏愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中,則需要教師們擁有一顆童心,這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。
正如__老師所說的:愛心與童心,是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點(diǎn),作為一名班主任,愛心與童心也就應(yīng)是教師教育教學(xué)走向成功的起點(diǎn)吧!
五、講究技巧,掌握孩子的心理和需求,學(xué)會與孩子溝通,科學(xué)地認(rèn)識學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律,滿足孩子多方面的需要,遵循規(guī)律辦事。
走進(jìn)學(xué)生的情感世界,消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀況,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),運(yùn)用用心情感的感染性、激勵性和動力性,善于動之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,教育是心心相印的話語,惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能到達(dá)心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。
為期二天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的是對班主任工作的反思和感悟。優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新,受益匪淺。我對自己的教育工作進(jìn)行了反思,了解了自己的不足,明確了前進(jìn)的方向,我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),科學(xué)管理班級,教育好學(xué)生。下面是我的幾點(diǎn)體會。
班主任是為學(xué)生服務(wù)的,對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生,對學(xué)生信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、班主任要善于激勵學(xué)生。
賞識教育對于班主任工作非常重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!苯處煈?yīng)善于觀察學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時表揚(yáng)鼓勵。
每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚(yáng)多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
三、班主任要提高自身修養(yǎng),做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師,身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),適應(yīng)新時代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,是不會受到效果的。應(yīng)以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
班主任本職工作的個人心得篇六
很榮幸能夠在20xx年3月31日—4月1日參加由中國人生科學(xué)學(xué)會創(chuàng)新訓(xùn)練專業(yè)委員會組織的為期一天半的“立德樹人背景下全國中學(xué)校班主任勝任力與核心素養(yǎng)提上升級研討會”,通過這次班主任培訓(xùn),我學(xué)到了很多的理論學(xué)問,受益匪淺,讓我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中,老師接觸了很多新理念、新思想,受益頗豐。
對于我來講,班主任這個頭銜使我壓力倍增,半路上任,一切未知,摸索了大半年才有點(diǎn)頭緒,而此次的培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的熟悉和理解。理念先進(jìn),管理科學(xué)提倡“一個不放下”的育人理念,發(fā)揮每一個同學(xué)的特長,關(guān)愛每一個同學(xué)的成長,促進(jìn)訓(xùn)練均衡化。
喜愛同學(xué)就要充分信任每一個孩子,不管他們平常表現(xiàn)怎樣樣,即使有不少毛病和缺點(diǎn),也就應(yīng)要信任他們,鼓舞他們,為他們帶給法杖的機(jī)會,從而增加他們的自信念。
每個孩子都渴望得到別人的.表揚(yáng)和嘉獎,即使是后進(jìn)生,也有自尊心和上進(jìn)心。老師就應(yīng)充分敬重他們的愿望,竭力愛護(hù)他們的自尊心,用孩子們喜愛的方式訓(xùn)練他們做人的道理,培育他們的情商,學(xué)會感恩。訓(xùn)練他們勇于擔(dān)當(dāng)過錯,做一個誠懇的人,并知錯改錯。
培訓(xùn)訓(xùn)練者應(yīng)當(dāng)先受訓(xùn)練,要想做好班主任工作,務(wù)必努力培訓(xùn)。不斷完善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)是做好各項(xiàng)工作的重要前提,班主任工作也不例外。
作為一個對同學(xué)訓(xùn)練的身體力行的訓(xùn)練者,以心靈贏得心靈,就首先要求老師有愛心與童心。愛,不是萬能的,但是對于訓(xùn)練工來說,缺乏老師對同學(xué)的愛是萬萬不能的。老師的愛如何播灑在孩子的心中,則需要老師們擁有一顆童心,這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。
做班主任,要講究技巧,要把握孩子的心理和需求,學(xué)會與孩子溝通;科學(xué)地熟悉同學(xué)的心理特點(diǎn)和規(guī)律,滿意孩子多方面的需要,遵循規(guī)律辦事。老師要順應(yīng)同學(xué)的情感需要,走進(jìn)同學(xué)的情感世界,真正做他們的伴侶,當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已,放開心扉暢所欲言。
通過溝通和互動,也熟悉到了同學(xué)參加管理的重要性,訓(xùn)練的目的在于培育人,使受訓(xùn)練者在訓(xùn)練過程中不斷提高,健康成長,因此班主任務(wù)必作好引導(dǎo)工作,讓同學(xué)自我管理好自我。能夠在班內(nèi)組建合理的組織體系,給每一位同學(xué)都制造一個機(jī)會,讓他們參于班級管理,使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會,既服務(wù)了同學(xué),又鍛煉了自我的潛力,通過親身嘗試使他們了解自我平常存在的問題和缺點(diǎn)。這對孩子來說是很大的促動,對于那些平常難于管理好動不守紀(jì)律同學(xué),在他們的管理中會消失不遵守紀(jì)律,不按時完成作業(yè)不專心參與活動,不仔細(xì)做操的同學(xué)的確會令人生氣心煩,這樣聯(lián)想到自我平常的表現(xiàn)就會感覺到慚愧,在以后就會多加留意少犯錯誤,聽從管理,遇到問題時先由同學(xué)說出解決的方法,老師賜予正確的引導(dǎo),再去處理,這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力,還可增加他們的信念,強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,有了必需的約束潛力,這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,充分利用了不一樣共性同學(xué)間的互補(bǔ)性,能有效地促進(jìn)個人與群眾的同步進(jìn)展。
只用簡潔說教去規(guī)范同學(xué),同學(xué)是不買賬的,要以理服人,把敬重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的同學(xué)。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許老師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向,。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進(jìn)的步伐,班主任務(wù)必學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得同學(xué)的信任和敬重。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!信任本次培訓(xùn)對自我今后訓(xùn)練教學(xué)工作中會有所幫忙。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
班主任本職工作的個人心得篇七
暑假期間,我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行6人懷著激動的心情在四川成都參加了全國班主任工作的培訓(xùn)。專家的理論很有實(shí)踐意義,幾位班主任的演講更是來自于他們平日工作的第一手材料,很有學(xué)習(xí)和鑒戒意義。通過這次培訓(xùn)使我蘇醒的認(rèn)識到,新時期的班主任工作應(yīng)具有一定的素養(yǎng)和技能。
班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),對自身素養(yǎng)要求很高的工作,我們常常聽到這樣一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學(xué)生。是啊,教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),教師特別是班主任是這項(xiàng)事業(yè)的第一帶路人,身上的擔(dān)子好重,這促使我要靜下心來好好想想今后到底該如何做呢?下面我就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生龐大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)在教育學(xué)生的同時,要不斷地完善自己。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與錘煉形成的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我都能感覺那些案例的真實(shí)性,由于在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀態(tài),比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,因此也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的`成效。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的相干理論來指導(dǎo)自己的工作,同時也使自己意識到班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。
(一)提高自身素養(yǎng)重要方法就應(yīng)當(dāng)是努力學(xué)習(xí)。
常常聽到我的同行們在說這樣一句話:“沒見過這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的,由于現(xiàn)在的學(xué)生的確與本來的學(xué)生不一樣,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實(shí)的?,F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路靈敏,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時期的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),建立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊重。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,班主任不僅要具有精深的所教知識,而且還要涉獵其他各門學(xué)科的知識,具有廣博的知識和愛好愛好;要學(xué)習(xí)鑒戒他人的體會,“他山之石,可以攻玉”,對他人的體會不論是正面還是反面,不論是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。
(二)提高自身素養(yǎng)要善于提煉總結(jié)。
有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠。”在聽完幾位班主任所講的案例時,我才意識到要常常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行尋思,不可以草草而過,要對照較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的尋思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)覺:“人類本性中最深入的渴求就是遭到歌頌?!弊鳛槌砷L中的學(xué)生,更需要教師對他們進(jìn)行稱贊。與學(xué)生交往,要講求藝術(shù),要學(xué)會聆聽,與學(xué)生在一起活動,以聆聽為條件,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的展開;聽了講座后,讓我更深入地認(rèn)識到欣賞教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!彼晕覀円瀼丶为劄橹鳎瑧土P為輔的正面教育原則,如果一個班級遭到夸獎多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,由于夸獎使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個班級常常遭到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特。
你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)覺學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的嘉獎要多運(yùn)用,心理學(xué)研究表明:人們都期望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且期望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性嘉獎不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就可以夠成為很大的教育氣力。”所以一個優(yōu)秀的班集體就可以鼓勵學(xué)生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛惜,特別是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去稱贊他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)覺,學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生第一要學(xué)會“生活上滿足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而建立學(xué)生正確的人生觀。
蘇霍姆林斯基說過:“兒童的威嚴(yán)是人類心靈最敏銳的角落,保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛伏氣力?!苯逃翼n鳳珍也說過:“所有難教育的的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育就是要想方設(shè)法地去保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心?!?/p>
尊重就意味著信任、知道、寬容、善待和接納,充分地重視和觀賞每一個學(xué)生,耐心腸聆聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的歡樂……我深深地知道,一位好班主任、一位好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感化學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。教師沒法挑選學(xué)生,但是我們可以挑選教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為杰出,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。
班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時期向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作會有很大幫助。學(xué)生的進(jìn)步將會是我不斷前進(jìn)的動力,我將連續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
班主任本職工作的個人心得篇八
我非常感謝學(xué)校為我們班主任老師安排這次培訓(xùn),這次有機(jī)會參加了班主任培訓(xùn),讓我感到非常高興,因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多有用的知識,也認(rèn)識了很多高水平的老師,他們那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對學(xué)生充滿了愛心和認(rèn)識到怎樣去教好管好學(xué)生。我從專家老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動力和教好所有學(xué)生的信心,通過這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次班主任培訓(xùn)的心得體會:
一、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,學(xué)校把一個班交給自己,家長把自己的孩子托付給自己,同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程,就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,成為學(xué)生健康成長的一面旗幟,一盞航燈。
作為一個班主任,工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是,在困難和挫折面前,應(yīng)該決心更堅(jiān)定,意志更堅(jiān)強(qiáng),信心更充足,責(zé)任更強(qiáng)烈。如此,才能對得起社會,對得起家長,對得起學(xué)生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性。
二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系。
班主任是本班教師集體的核心,協(xié)調(diào)各科教師,加強(qiáng)教師集體建設(shè),班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,形成教育合力,使班級的教學(xué)工作得以順利實(shí)施,我采取了下列措施:1、創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,及時通報班級整個狀況,研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題。3、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求。
三、班主任要處理好和家長的關(guān)系。
教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師,是孩子精神世界的開拓者,家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢。因此,取得家長的配合和支持,和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。
四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系。
現(xiàn)在,由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,加之其個性差異較大,隨著時間的推移,部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),不思進(jìn)取,出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校,一個學(xué)生對班主任來說是幾十分之一,而在家里,對家長來說,可是百分之百的希望。放棄一個學(xué)生就等于放棄了一個家庭的希望,就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此,關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要務(wù)。
班主任本職工作的個人心得篇九
昨天聽了王專家的《新時期班主任專業(yè)素養(yǎng)及其發(fā)展》講座,受益匪淺,讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作的確是一門藝術(shù),只有運(yùn)用科學(xué)藝術(shù)的和管理技巧,我們才能開啟那一顆顆純真美麗的心靈。專家的講座既有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論,同時又滲透了他們在一線教學(xué)當(dāng)中生動的案例和育人藝術(shù),為我上了生動的一課。下面我簡要談?wù)勛约旱囊恍?/p>
我很贊同王寶祥老師講座中提到的一句話:“教師的人格就是教育工作的一切?!币虼?,班主任一定要注重自己的道德修養(yǎng),思想觀念,個性品質(zhì)和素養(yǎng),做學(xué)生心目中獨(dú)具魅力的好朋友和引路人。
這是我在聽完講座后的深刻感受。“走進(jìn)心靈,按需施教”,“善待孩子”,讓我讀懂了“愛”這個字眼的深刻內(nèi)涵,也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛”之歌,讓陽光和雨露輕輕揮灑在每個孩子的心田。
作為班主任,不僅要學(xué)會如何管理學(xué)生,管理班級,更應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)會運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué),做一名研究型專業(yè)型的.教學(xué)能手。只有這樣,學(xué)生才會在心目中真正佩服敬重我們,從而為班主任工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容,是德育的重要組成部分,班主任一定要把心理教育的理念和內(nèi)容滲透到班級的日常管理工作中,工作的重心也要從“研究事”向“研究人”傾斜,做到真正走進(jìn)學(xué)生心靈,讓他們在愛的陽光下最大限度地釋放智慧潛能。
在借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展,固守舊路是沒有前途的。尤其是年輕的班主任,一定要在謙虛好學(xué)的基礎(chǔ)上,依據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況,采取靈活多樣的方式不斷探索,勇于創(chuàng)新,逐步形成具有自己特色的班主任之路,我想,這將是我聽完講座后的最大成功。
班主任本職工作的個人心得篇十
講起學(xué)生的故事,楊老師如數(shù)家珍,她能夠捕捉學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié),抓住教育契機(jī),變成一個個教育平臺。楊老師說,教育不是萬能的,但是教育卻能夠讓我們幫助身邊的孩子成為最好的自己!
找教育借點(diǎn)智慧,讓我們偷偷地,靜靜地施愛給學(xué)生,撫平他們心靈的傷痛,或是忘記身體上的'殘損和缺憾。作為一名教師,應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心,幫助他們解決問題,看到陽光和美好。
班主任本職工作的個人心得篇十一
通過班主任培訓(xùn),我對班主任工作有了更深入的知道,以下談?wù)剮c(diǎn)體會:學(xué)校中最沉重和最復(fù)雜的工作是班主任工作,同時,這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特點(diǎn)的工作。班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者和班級活動的組織者,對教書育人負(fù)有極為重要的責(zé)任,對學(xué)生的健康成長有著深入的影響。因此,班主任的工作十分光榮,責(zé)任也非常重大。
本人從事小學(xué)教師工作已有九年,這九年中,我在班主任工作這塊園地上辛苦地耕耘著,播種著,爭取能有所探索,有所尋求,有所突破,有所發(fā)覺,有所建樹。作為班主任,我和孩子們一同成長,一同進(jìn)步,得到了家長和學(xué)生的信任,收獲頗豐。
孔子早在兩千年前就說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。因此我們要努力做到以下兩點(diǎn):一是好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的條件,同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和無私工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的'示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特別的感化力。因此,不斷地給自己充電,參加理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研究教材,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。二是尊重學(xué)生,不闊別學(xué)生。努力做到真心愛惜學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,而且是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,并且是班主任的得力助手。班干部要從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,例如由學(xué)生自我推薦并做競選演講,再由學(xué)生無記名投票,通過民主選舉來組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供錘煉的機(jī)會,又利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。要求他們一人一責(zé),各負(fù)其責(zé),又相互合作。教育他們要建立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,還要注意工作方法。在鼓勵他們大膽工作、指導(dǎo)工作方法的同時,更嚴(yán)格要求他們在知識、能力上獲得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”。還要著力培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,通過班干部這個小集體建立正確的輿論,帶動全班形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即“以面帶面”。還定期召開班干部會議,總結(jié)他們工作中的得與失,教育他們?nèi)绾蚊鞅媸欠?,鼓勵他們積極參與集體活動,擴(kuò)大干部在同學(xué)中的積極影響,加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識,在班級中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣,使班級成為一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體。
1、設(shè)立安全衛(wèi)生監(jiān)督崗。按學(xué)號輪番當(dāng)值監(jiān)督員,負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全,督促每一個學(xué)生做到穩(wěn)定扔垃圾、不打架、上課認(rèn)真聽講等,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,又使班級管理得到加強(qiáng)。
2、利用、填寫好班務(wù)日志。由班干部輪番填寫好班務(wù)日志內(nèi)的衛(wèi)生情形,班主任根據(jù)班干部的填寫進(jìn)行及時監(jiān)督、獎懲。從各科任的填寫了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情形,并及時做出反饋、交換、總結(jié)。
3、設(shè)立定期評判制度。以“月評表”的評判模式,對學(xué)生個人和小組在勞動、禮儀、紀(jì)律等各種表現(xiàn)以加分或扣分的方式進(jìn)行定期評判,并將評判結(jié)果張貼于班上,使每個學(xué)生明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)。設(shè)立“我最棒”的專欄,對學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評判,對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行貼嘉獎,從而增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心和競爭性。
班主任本職工作的個人心得篇十二
4月xx日,我有幸參加了xx川市教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我收獲很多。認(rèn)真聆聽了xx市xx區(qū)教育學(xué)院的張xx教授和xx市一所小學(xué)優(yōu)秀班主任鄭xx老師的專題講座。從他們的教育理念與教育方式上深受洗禮,感受到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動我的是做好班主任工作不能靠單打獨(dú)斗,而需要學(xué)會整合各種資源,班主任工作看似繁雜,但是掌握方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)一下:
德育工作對于小學(xué)階段而言尤為重要,尤其是低年級(3年級),學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成在今后的學(xué)習(xí)生活中將起著極其重要的作用。張教授指出,教師在學(xué)校德育中作用有課程育人,行為育人,環(huán)境育人。養(yǎng)成良好的品德首先要教育學(xué)生懂禮貌,尊敬所有老師,尊敬提供服務(wù)的所有員工,尊敬父母及親屬。通過激勵教育,榜樣教育等使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí),勇敢,善良,寬容的好品質(zhì)。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動他們的心靈。對于學(xué)生的獎勵與懲罰,張教授提出了獨(dú)到的見解:要始終從愛護(hù)學(xué)生的目的出發(fā);注重獎勵與懲罰的合法性;堅(jiān)持調(diào)查研究,堅(jiān)持實(shí)事求是;體現(xiàn)集體批評,形成良好的輿論風(fēng)氣;讓學(xué)生懂得榮辱,愛惜名譽(yù);懼怕羞辱;把握時機(jī),既講原則,又講策略;避免使用錯誤和極端做法。小學(xué)生的心里承受能力較弱,作為教師應(yīng)表揚(yáng)對人,批評對事。在學(xué)生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理,用愛去感化。
要做一個輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。建設(shè)良好的班集體需從以下幾方面著手:確立共同的奮斗目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生骨干,健全班級組織;建立健全的行之有效的規(guī)章制度;開展有意義的'教育實(shí)踐活動;培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。鄭教授在協(xié)同教育初探中提到合作動力小組,實(shí)施如下:
1.學(xué)生填寫合作學(xué)習(xí)意愿表;
2.根據(jù)學(xué)生意愿安排四人學(xué)習(xí)小組并調(diào)整座位;
3.推選班長,為小組起名;
4.認(rèn)領(lǐng)任務(wù),集體管理與被管理(智多星、禮儀星、小管家、安全員);
5.每個小組執(zhí)勤2天,并作匯報。
我認(rèn)為如果操作好這將是一個很好的學(xué)習(xí)方式,也是積聚班級凝聚力的有效途徑。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。鄭教授在講座中說到自己堅(jiān)持一年至少每個孩子家訪一次,看似很難,但她說只要自己把時間分配合理,是沒有任何問題的。比如將60%的學(xué)生家訪安排在寒暑假,另外40%學(xué)生家訪安排在上班期間。這種敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。
總之,這次班主任培訓(xùn)時間雖然很短,但讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任本職工作的個人心得篇十三
班主任的工作沉重而又繁多,不同的人不同的工作環(huán)境其管理方法管理經(jīng)驗(yàn)也不盡相同,形成并掌握一套獨(dú)特的適合自己的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為是非常重要的,對班主任的工作甚至可以起到事半功倍的效果。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),我主要談以下幾點(diǎn)。
第一個問題:如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無規(guī)矩不成方圓。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服接受處罰而不是產(chǎn)生消極的抵觸情緒?學(xué)生違反紀(jì)律本是一件不好的事情,班主任應(yīng)該怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變成好的事情呢?我曾經(jīng)大力推行這樣一種處罰方式:對違紀(jì)情節(jié)較輕的同學(xué)我罰他在講臺唱一首歌或者熟練背誦一篇英語課文,或者講一個動聽的故事或者進(jìn)行一個簡短的時事評論,對違紀(jì)情節(jié)較重的同學(xué),我罰他寫一篇300字的違紀(jì)心理報告,描述他的違紀(jì)心理,注意違紀(jì)心理報告書既不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式效果明顯好了很多。第一,受到這種處罰的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生抵觸心理,因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事,下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種較為快樂的氛圍中受到教育。第二,學(xué)生在眾目睽睽下講故事唱歌,大家的目光集中到他一個人的身上,對他的口才和膽量是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練,而寫違紀(jì)心理報告更是可以訓(xùn)練他們駕奴組織語言的能力。第三,可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以挖掘到一部分學(xué)生的潛能。曾經(jīng)有一個學(xué)生,性格比較內(nèi)向,平時不愛說話。有一次違紀(jì)之后,他選擇罰自己上臺講故事,他的故事講的很流暢,情節(jié)也很生動,獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲,在同學(xué)們的掌聲中,他充分認(rèn)識到了自己其實(shí)并不比別人差,因此在公眾場合表現(xiàn)自己的信心大大增強(qiáng)了。事實(shí)證明,這種處罰方法是行之有效的。
第二個問題:如何批評學(xué)生,怎樣才能令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,常常在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,但是這種批評學(xué)生的方法往往難以收到好的效果,學(xué)生會迫于班主任的威嚴(yán)而口服心不服,甚至導(dǎo)致學(xué)生逆反心理嚴(yán)重。后來通過在做班主任的過程中不斷地反思和探索,我摸索出了一套行之有效的“招數(shù)”。這一招叫做“退三進(jìn)一”,我們在看電視的時候,動物在進(jìn)攻的時候往往會后撤,然后再撲向?qū)κ帧?,為什么要后撤?是為了更好的進(jìn)攻!我們在批評一個同學(xué)的缺點(diǎn)的時候呢,不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),每一個學(xué)生都有自己的的閃光點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上哪怕是不易察覺的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但是通過細(xì)心挖掘,正確培養(yǎng),這都可能成為學(xué)生自身的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯有這樣的一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我過著名的文學(xué)家劉心武也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他的心靈美!”更何況正處于人生觀世界觀價值觀形成過程中的學(xué)生。班里有性格比較反叛的學(xué)生并不奇怪,曾經(jīng)我就遇到這樣一個學(xué)生,具體表現(xiàn)可以用兩句話來概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好,踢足球!而且踢得很不錯,口才和反應(yīng)能力也不錯,而且出黑板報也是個人才。有一次班級足球比賽取得了勝利,他表現(xiàn)十分出色。我當(dāng)時立即抓住這個大好機(jī)會,找他出來談話,首先我對他們在比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)大家贊揚(yáng),夸贊他們敢搶敢拼,敢于勝利獲得了同學(xué)們一浪又一浪的熱烈掌聲云云……然后又和他聊起了西班牙足球,技術(shù)足球、行云流水……聊足球他確實(shí)來勁,我都能看到他臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,我又夸他口才不錯,和班干部爭論起來,舌戰(zhàn)群儒、面不改色心不跳,頗有大將風(fēng)范,然后我又夸他黑板報做的別具一格,卓爾不群。贊揚(yáng)完之后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋。這個時候我話鋒一轉(zhuǎn),“你這么好的一個人才同學(xué)們?yōu)槭裁床贿x做班干部,為什么得不到同學(xué)們的擁護(hù),你有沒有好好思考過?”接著我跟他一一分析,他開始是點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意,后來主動承認(rèn)自己確實(shí)有些叛逆,決心一定要重新表現(xiàn)。后來我又跟他長談了一次,慢慢我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度以及和同學(xué)相處都有了很大的改觀。
第三個問題,如何營造良好的班級氣氛?
一個良好的班級氣氛和競爭氣氛對一個班級何等重要是不言而喻的。在班級理念上,我積極主張這樣一種理念:積極的人像太陽,照到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。學(xué)習(xí)上,我大張旗鼓鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的任課老師當(dāng)場回答不上你的問題,累得滿頭大汗才算你真正動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”一個班級必須有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律的處分,而且班主任一定要堅(jiān)持遵守自己的原則,如果班主任不遵守原則,那么班級的管理就無從談起。如果有同學(xué)違反了班級紀(jì)律,在你處理違紀(jì)過程中必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,這時候需要辦主任的溝通和疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,但是我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。二者關(guān)系處理得好,可以使學(xué)生從不滿班級紀(jì)律到積極維護(hù)班級紀(jì)律的積極轉(zhuǎn)變。
第四個問題,如何正確的引導(dǎo)班級輿論?
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒性多數(shù)的正確認(rèn)識與言論的基礎(chǔ)上,具有統(tǒng)一性、扶正性對全班成員具有感染力和道德上的約束力,真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論,學(xué)生最不愿意看到的就是他在班級集體心目中的形象受損。
第五個問題,如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?
剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但是效果卻并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部、學(xué)生之間的關(guān)系就如同傘柄、支架、和布的關(guān)系,一個再好的傘柄沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽是培養(yǎng)班干部蠻不錯的一招,但要注意時間和場合的把握,經(jīng)常在公開場合表揚(yáng)班干部雖然可以激發(fā)班干部的斗志,但是無意中也會引發(fā)一部分同學(xué)的不滿情緒,他們會認(rèn)為老師過分夸大了班干部的作用而自己卻受到了冷落,繼而對班級事務(wù)失去信心和熱情。這時候班主任不妨變成地下工作者,暗中鼓勵班干部。另外班干部也不可能永遠(yuǎn)情緒高漲,班干部遇到困難挫折也會情緒低落,這時候需要班主任具體問題具體分析,做好思想疏導(dǎo)工作。
班主任本職工作的個人心得篇十四
帶著美好的憧憬與期待,4月18號我與王x老師踏上奔赴xx的行程。
總的說來,此次在xx舉行的“班主任專業(yè)化”成長高層論壇,使我們每位參會的老師感同身受,受益匪淺,收獲頗豐。從培訓(xùn)結(jié)束到現(xiàn)在,這些天來我一直都在反思如何才能成為學(xué)生成長道路上的良師和益友,做好他們身心成長的引領(lǐng)者和人生發(fā)展的指導(dǎo)者,做好校長的得力助手。此次培訓(xùn)給了我很多觀點(diǎn)和理念上的啟示及體會具體總結(jié)如下:
2、堅(jiān)持“四有”談話,要提高與學(xué)生的談話效果,就要堅(jiān)持“有趣、有據(jù)、有數(shù)、有度”的四有原則。
(4)有度。掌握好尺度。不能因一時高興就漫無邊際的談,更不能因一時沖動,就大發(fā)脾氣。說話時,要根據(jù)學(xué)生性別、個性、年齡等差異,選擇談話方式。如果認(rèn)真堅(jiān)持“四有”,談話效果就會產(chǎn)生最大的效益。
3、堅(jiān)持道德長跑,通過寫日記把自己所見到的真人,所做到的實(shí)事及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)再現(xiàn)給未來。能從日記中讓學(xué)生汲取教訓(xùn),分析自身改變自身,磨煉意志,積累素材,提高寫作水平;寫日記要寫真人真事,寫自己的所見所聞,不能言之無物唱“空城計,更不能一個模式記“流水帳”。無論什么時候,要有恒心堅(jiān)持,從道德上比毅力;學(xué)生每天輪流記寫,表現(xiàn)形式可采用記敘、議論、感想等,班主任每天必看并根據(jù)內(nèi)容書寫評語,每周評選一次“最有適用價值”的日記,優(yōu)秀日記當(dāng)眾進(jìn)行宣讀。
如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放。愛是無聲的語言,也是最有效地催化劑,愛就是用心去打動學(xué)生。用心去愛,才能有快樂,不求回報的愛,才能得到幸福。成就是在快樂和幸福中獲得。只有真心對待學(xué)生,才能達(dá)到師生間的相互信任,才能填平因受傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)的影響而造成的師生間的鴻溝。學(xué)生才會把老師當(dāng)成知心朋友,傾訴他們的心理話。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界,才能有的放矢地及時給予指導(dǎo)和幫助,使他們健康成長。
用耐心去感化學(xué)生。師愛還必須有耐心,特別是后進(jìn)生的教育,因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱,自控力差,易反復(fù),這就需要班主任作耐心細(xì)致的工作,但耐心教育并不是等待,而是要做有心人,為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。學(xué)會欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn),盡量給予鼓勵和熱切的期待。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、綜合性的工作,需要我們以自身的人格魅力,豐富的專業(yè)知識、靈活細(xì)致的管理能力,懷著一顆真誠的愛心,才能去更好的履行這一平凡而快樂的工作,并在其中追尋到它的真正快樂和幸福,成為一個充滿陽光的教育者。
班主任的所教課程的成績一定要好,要給學(xué)生以信心。真正做到一課一個中心:講清一條線索,理清一個框架,突出一個重點(diǎn),化解一個難點(diǎn),出現(xiàn)一個亮點(diǎn)。讓學(xué)生服你的課,從而服你的管理。
除此而外,班主任應(yīng)具備以下品質(zhì):
1、作為班主任首先要有積極的心態(tài),要喜歡自己的班主任工作。只有一個人真正喜歡一件事,才能將這件事做好,才能不感到累,才能真正感受到付出與所得之間成正比例。
2、作為班主任要站的高看的遠(yuǎn),處理問題上不能單一的就事論事,要跳出事情本身,從教育學(xué)生如何做人做事上入手,找到教育學(xué)生的契機(jī),從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,世界觀,價值觀。
3、作為班主任要嚴(yán)厲與慈愛同行。對學(xué)生要有慈和愛的一面,也要有威和嚴(yán)的一面,要真正做到“嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中”。失去了嚴(yán)的愛是溺愛,而失去了愛的嚴(yán)就變成蠻橫了。批評應(yīng)該是愛和嚴(yán)的統(tǒng)一。
本次培訓(xùn)總課題組開展了“班主任專業(yè)成長“的論文評比活動,通過專家組的認(rèn)定和評審我與王平老師的論文均榮獲一等獎,這個來自不易的榮譽(yù),就尚且把它當(dāng)做我們不虛此行的一個很好的見證吧,我們將以此次交流和學(xué)習(xí)為契機(jī),在工作中更上一層樓!
班主任本職工作的個人心得篇十五
班主任培訓(xùn)即將結(jié)束,很多老師從一開始的談“訓(xùn)”色變,到現(xiàn)在的“戰(zhàn)友”情深,期間有過軍姿半小時的腿腳麻木,也有過拳術(shù)訓(xùn)練后的肌肉酸脹,但更有過訓(xùn)練間隙的爽朗笑聲和嘹亮歌聲。十多天來,大家同吃、同訓(xùn)練、同娛樂、同思考、同學(xué)習(xí)。
訓(xùn)練場上,大家為了動作整齊劃一互幫互助,教室里,大家為了討論如何做好班主任工作暢談己見。東風(fēng)浩蕩滿目新,揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時。相信通過此次培訓(xùn)班的鍛煉提升,全體班主任老師必將以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)年的工作中,為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路,為北方民大的發(fā)展凝聚起磅礴力量!
班主任本職工作的個人心得篇十六
我是一個剛剛邁入大學(xué)校園的新生,高三時我懷著滿心的憧憬奮斗拼搏,為了我心中的圣地——大學(xué),老師父母都在給我講述著大學(xué)的美好,于是我就這樣拼搏了一年。當(dāng)我經(jīng)歷了得知成績、填報志愿、收到錄取通知書這一系列時間之后,我的心情除了激動就是期待,迫不及待的過完了當(dāng)學(xué)生之后的最幸福的一個假期之后,在父母的陪同下我來到了夢寐以求的大學(xué)。
當(dāng)我邁進(jìn)校園時,心中充滿了自豪和興奮之情,我一直以來都沒離開過家和父母,所以大學(xué)里的一切都顯得那樣的神秘。當(dāng)時覺得似乎大學(xué)里的學(xué)生都比普通人長得好看,每個人看上去都是斯斯文文的,很有禮貌的樣子。過了幾天父母就回家了,于是我才開始了真正的大學(xué)生活。
每天早上還是要早起出早操,然后上課,中午午睡,下午繼續(xù)上課,晚上跟著同學(xué)去上晚自習(xí),九點(diǎn)半回到寢室,洗漱,再整理整理東西,然后十點(diǎn)半熄燈睡覺……日子就這樣一天一天過著,雖然忙碌,但是卻毫無收獲可言,反而平添了一些浮躁,每天有意識無意識的開始注重穿著,并且期待著會有一場刻骨銘心的戀愛,熱衷于社團(tuán)活動,當(dāng)初自己的夢想全部拋諸腦后,高中時的斗志消失殆盡。而且大學(xué)生活遠(yuǎn)沒有自己想象的那么美好,學(xué)生之間開始存在一些勾心斗角,不再單純,對每一個人都開始設(shè)起防線,很難再對一個人傾吐心聲,往往有所保留。
這種生活與我最初所想的完全背道而馳,我開始思索上大學(xué)的意義。
我突然間徹底醒悟了,回想這半年簡直就是浪費(fèi)生命,但我并不后悔,因?yàn)楫吘惯@只是大一第一學(xué)期,讓我經(jīng)歷了這一段,我還有機(jī)會改正自己的錯誤,及時走回正途,而且在看了俞敏洪的演講之后也是我重新振作,人生的低谷只是為了下一個頂峰,我想今后不會再有懶惰和逃脫責(zé)任的理由了,我會重拾斗志,拼搏!拼搏!
一個漫長的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天。新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們?nèi)缤瑏淼搅艘粋€嶄新的校園,即將開始新的征途。
在上個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中,也曾遇到過困難,也有開心,但這都已成為過去,我會把它當(dāng)成我這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)動力,擺在我面前的一切都是新的,我理解到了,上學(xué)期的不足。在新的學(xué)期要如老師在評語中對我所說的要掌握好,好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)態(tài)度,我也明白了,由于現(xiàn)實(shí)的殘酷,我們將不能在學(xué)習(xí)當(dāng)中有一點(diǎn)點(diǎn)的馬虎,因?yàn)樯蠈W(xué)期的數(shù)學(xué)給我?guī)砹诉z憾,我會抹掉胸口上的創(chuàng)傷,拿上我的武器,整裝待發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)早已在我腦海中彩排。
長遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué),最近的目標(biāo)是盡快跟上五年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏,其實(shí)我的目標(biāo)還有很多,也許不能一一實(shí)現(xiàn),但我會盡自己最大能力去做。當(dāng)然我明白這一路不會是一帆風(fēng)順,但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地對待校規(guī),班規(guī),堅(jiān)決不做有損學(xué)生身份的事。
我這一個學(xué)期一定要努力,不要辜負(fù)了老師和父母對我的期望!!!
班主任本職工作的個人心得篇十七
11月9-10號,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我參加了在x中學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)(含職校)德育教學(xué)與班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”的培訓(xùn)活動,滿滿的兩天時間,總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場報告。雖然很累,但收獲很多,感覺是我擔(dān)任班主任10年來最受用的一次培訓(xùn)。單從會場的效果就可以看出,兩天時間,分為四個時間段,每個報告都是以整個上午或下午,每場都有三四個小時,每場中間只休息15分鐘,整個報告廳座無虛席,甚至過道中都加滿了膠凳,會場紀(jì)律也非常好,沒有一個老師講小話或睡覺,從這些可以看出培訓(xùn)效果的程度。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的收獲,和大家一起分享。
第一天上午是聽了杭州長河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會溝通,做幸福教師》的專題報告,楊老師首先用詳盡的案例從四個方面:與學(xué)生、與親人、與同事、與陌生人,講述了溝通方面的技巧,有事例,有分析,有技巧,有總結(jié),把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出,讓大家聽得是如癡如醉。從中,我感悟到,為什么我們很多時候與學(xué)生會產(chǎn)生矛盾和隔閡,其中一個最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實(shí),溝通是一門藝術(shù),需要我們用心的去思考,去探索,去總結(jié),其中,楊老師說到四點(diǎn):
1、尊重接納;。
2、傾聽覺察;。
3、有效表達(dá);。
4、積極回應(yīng)。
每一點(diǎn)都說得很到位,其中“有效表達(dá)”給我印象最深。同樣一句話,用不同的語言語氣來說,表達(dá)效果就完全不同。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧,以便能收到最好的談話效果。
第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級管理》的報告,我覺得,鐘老師的.這場報告對我們班主任最受用,最具有指導(dǎo)意義。確實(shí),做了這么多的年的班主任,,雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn),但每次做班主任時還是感覺比較吃力,因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個班集體。今天,聽了鐘老師的報告,感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊(duì)伍,特別是班長的方法,我覺得對自己啟發(fā)很大,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是高一,學(xué)生剛上高中,一切都從新開始,對一個集體而言,培養(yǎng)一支得力的班干隊(duì)伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活,雖然學(xué)生會分班。而我班,在這方面確實(shí)是當(dāng)前一個比較大得問題。因?yàn)槲野嗟陌喔刹渴俏以陂_學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的,由于時間比較短,雖然絕大部分班干部都很好,但還是有部分班干部并不是那么得力,因此在班級事務(wù)的管理上還不是很有效,自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報告對我們很有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,有一些完全可以照搬過來。因此,接下來的時間,我準(zhǔn)備利用學(xué)校搞各種活動的契機(jī)加強(qiáng)對班干的培訓(xùn)和指導(dǎo),希望能打造一支得力的班干隊(duì)伍,這樣也不枉這兩天的辛苦。
第二天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》的報告,梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個幸福的班集體的,在他得班上,不管是學(xué)生還是老師都會感覺特別幸福,學(xué)生對班級的認(rèn)同感、歸屬感特別強(qiáng),因此,班級人人都會不遺余力的為班級建設(shè)出力,甚至帶動了家長都參與,這樣的班集體誰還會離開了。這一點(diǎn)對我現(xiàn)在有很大得啟發(fā),因?yàn)?,我班就出現(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象,這是我從教十多年從沒遇到過的,雖然原因有很多,但作為班主任難辭其咎,如果班集體建設(shè)好了,即使學(xué)習(xí)很辛苦,誰又會與自己的前途開玩笑呢?!因此,接下來我要做的就是在加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)的同時加強(qiáng)班集體的建設(shè),讓班干帶動班級成員,努力建設(shè)一個幸福的班集體。
第二天下午聽了來自x小學(xué)的溫x老師的《小學(xué)班級管理的常規(guī)技巧》,雖然講的是小學(xué)生的管理,但其中很多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的。
總之,通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升,我會向他們幾位學(xué)習(xí),在以后的班級管理中會更用心,更加注重技巧和效果。
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