敘事是一種講述事件發(fā)展過程和情節(jié)的文學(xué)方式，通過編排故事結(jié)構(gòu)、塑造人物形象等來展現(xiàn)情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。完美的總結(jié)應(yīng)該在表達(dá)上具有邏輯性和連貫性，讓讀者能夠深入理解。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同階段的總結(jié)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
班會(huì)的策劃書篇一
在新學(xué)期開始之際。為紀(jì)念題詞向雷鋒同志周年，在中心校大隊(duì)部的號(hào)召下，全鎮(zhèn)學(xué)校啟動(dòng)了“文明禮貌月”活動(dòng)，在為期一個(gè)月的活動(dòng)中，全校師生積極參與，有力推動(dòng)了我校學(xué)生規(guī)范文明行為養(yǎng)成。對(duì)提高學(xué)生綜合文明程度，營(yíng)造和諧校園氛圍，有效推進(jìn)素質(zhì)教育，有著深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)將“_月文明禮貌月”活動(dòng)如下：
一、工作思路。
_月，各校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“_月文明禮貌月”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生的文明禮貌意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)了學(xué)生文明意識(shí)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明習(xí)慣，樹立了高雅文明的學(xué)生形象，努力營(yíng)造了校園美麗、清潔、和諧的育人環(huán)境，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。
二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。
學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)和班級(jí)的職能作用，以建設(shè)“文明校園、文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”為主題，營(yíng)造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)活動(dòng)等多種形式，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。各校各班板報(bào)、墻報(bào)規(guī)范化、個(gè)性化布置教室，形成濃厚校園班級(jí)文化氛圍。學(xué)校以文明禮貌活動(dòng)月為教育契機(jī)，在全體學(xué)生中進(jìn)行了文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，各校還結(jié)合班級(jí)、學(xué)生實(shí)際情況開展了討論會(huì)、主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。
三、主題明確，循序漸進(jìn)。
為逐步提高學(xué)生行為養(yǎng)成，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)范要求?！盃?zhēng)做文明學(xué)生”、“愛校護(hù)護(hù)?！薄ⅰ皩W(xué)校是我家、愛護(hù)靠大家”等班級(jí)活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。讓同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的同時(shí)，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛校愛班，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育，并通過德育處進(jìn)行督查，保證了活動(dòng)效果。
四、好人好事層出不窮。
文明禮貌月活動(dòng)開展以來，各班積極開展“學(xué)雷鋒、見行動(dòng)，告別不良行為，我為學(xué)校添光彩”大做好人好事活動(dòng)。校園內(nèi)好人好事層出不窮，校園內(nèi)有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學(xué)積極為學(xué)校、班級(jí)服務(wù)，遇到校園內(nèi)不凈處主動(dòng)打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級(jí)貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實(shí)意地回報(bào)社會(huì)，回報(bào)身邊關(guān)心我們的人。
五、實(shí)踐活動(dòng)有聲有色。
第一，各校開展了《規(guī)范》、《守則》人人會(huì)說、會(huì)背、會(huì)用“三會(huì)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。要求各班學(xué)生課前背一條，周周進(jìn)行班與班比、組與組比、人與人比，中心校_月_日舉行了小學(xué)生“守則、規(guī)范”競(jìng)賽。
第二，各校利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)課進(jìn)行以文明禮貌、養(yǎng)成教育為主題的教育活動(dòng)。__小學(xué)在_年級(jí)舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)觀摩課。
第三，利用三八婦女節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)、感恩手抄報(bào)、我為媽媽獻(xiàn)首歌等不同形式的主題教育。
第四，全鎮(zhèn)各校開展了“倡導(dǎo)禮儀之風(fēng)塑造文明形象”主題教育活動(dòng)，中心校組織了手抄報(bào)、征文現(xiàn)場(chǎng)比賽。
第五，為豐富學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)走出校園深入社會(huì)，在各校的的組織下，同學(xué)們開展“學(xué)雷鋒”的體驗(yàn)活動(dòng)，為孤寡老人捐款，打掃衛(wèi)生，清除市場(chǎng)垃圾，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。
六、落實(shí)規(guī)范，鞏固成果。
各班組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范要求學(xué)生的言行。同時(shí)，各校班都進(jìn)行了養(yǎng)成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣進(jìn)行了糾正，對(duì)亂踏花木、亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育，統(tǒng)一要求佩戴紅領(lǐng)巾，養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌和文明習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校健全了值勤班規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)每日常規(guī)活的檢查、評(píng)比力度，從兩操、課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)、自習(xí)紀(jì)律等多方面加強(qiáng)了檢查力度，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)和班主任聯(lián)系一起處理，并對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生逐一建檔，由此學(xué)生上課的認(rèn)真程度、值日生工作的質(zhì)量都有了很大的提高。校園內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。通過活動(dòng)的開展，要求每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到：文明禮貌不僅能給社會(huì)、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
七、積極總結(jié)，讓文明之風(fēng)常駐校園。
小學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，通過這次文明禮貌月活動(dòng)，校園文明之風(fēng)逐步盛行，學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，為進(jìn)一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，各校積極總結(jié)，中心校召開了文明禮貌活動(dòng)月工作匯報(bào)會(huì)，樹立典型，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。
班會(huì)的策劃書篇二
現(xiàn)在的孩子普遍比較自私，缺乏愛心，不知感恩。有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。
而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“關(guān)愛教育”作為課題研究的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《感受關(guān)愛，感恩父母》。
在設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、讓學(xué)生唱主角”，注重挖掘生活中的課程資源，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，逐漸實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一，讓學(xué)生感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩父母。
1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，將外化的認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的思想自己的活動(dòng)，能夠以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)知恩感恩的人。
在確定班會(huì)課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源，開始了以下準(zhǔn)備工作：
1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛，感恩父母》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
2、制定“感恩調(diào)查問卷”。
3、準(zhǔn)備《感恩的心》光盤，讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、照片，搜集相關(guān)的文章，歌曲，準(zhǔn)備節(jié)目（歌唱、小品等）。
4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。
課前資料的搜集的過程，也正是學(xué)生用心感受父愛和母愛，學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)過程。通過這個(gè)過程可以讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，他們的成長(zhǎng)離不開父母的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何知恩圖報(bào)。
從一首歌曲，一個(gè)故事導(dǎo)入新課。
班會(huì)正式開始前播放音樂視頻《感恩的心》，讓同學(xué)們說出《感恩的心》背后的故事。（小女孩雨中用手語做著“感恩的心”的故事）
再講一個(gè)感恩的故事（或大屏幕顯示）：《一杯牛奶》
步入班會(huì)主題《感受關(guān)愛，感恩父母》。
第一課時(shí) 感受關(guān)愛，知恩感動(dòng)
一、感恩調(diào)查，喚起思考：
分發(fā)“感恩調(diào)查問卷”，了解學(xué)生對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽樣分析。
（1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？
（2）下班回家后，還要為你做些什么？
（3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少？
（4）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少？
（5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？
（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？
（7）你幾點(diǎn)起床？
（8）你回家后為你父母做過什么？
（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？
（10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？
（11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
（12）你知道父母的健康狀況嗎？
通過“問卷”的調(diào)查引起學(xué)生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默
默奉獻(xiàn)，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
通過書報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩(shī)文、歌曲和故事，在四個(gè)大組中開展三個(gè)“一”活動(dòng)（一首詩(shī)歌、一支歌曲、一個(gè)故事）,分別推薦代表參加“感恩詩(shī)文朗誦會(huì)”、“愛心永恒歌詠會(huì)”、“感謝親恩故事會(huì)”。
“感恩詩(shī)文朗誦會(huì)”：入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩(shī)文。 “愛心永恒歌詠會(huì)”：載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。
“感謝親恩故事會(huì)”：聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。 幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。
（讓學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，感悟親情。）
搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展《講述照片中的故事》活動(dòng)。讓學(xué)生通過照片，回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。
這一環(huán)節(jié)，主要運(yùn)用陶行知先生“生活即教育”的理念，讓學(xué)生充分聯(lián)系生活，親身體驗(yàn)感悟，在活動(dòng)中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活。這樣的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比空洞的說教要更為有效，使整個(gè)課堂在情感體驗(yàn)中展開，在活動(dòng)中推進(jìn)，讓學(xué)生從真正的參與過程中受到良好的教育。
本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)《最舍不得的人》：讓學(xué)生拿出一張紙,在上面寫下自己最愛的五個(gè)人的名字,同學(xué)們興高采烈的寫下，這時(shí)再讓他們?cè)谏厦鎰澣ヒ粋€(gè)人的名字，表示這個(gè)人永遠(yuǎn)的離開了他，他們思考了一會(huì)，很沉重的劃去了一個(gè)人的名字，接著我又讓同學(xué)們必須再同時(shí)劃去兩個(gè)人的名字，這時(shí)很多同學(xué)會(huì)不愿意，我說不行，這是游戲規(guī)則，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都下不去筆??他們根本不愿意讓他們最愛的人在他們手中“離開”。現(xiàn)在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中，他們太幸福了，他們很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛，每天過慣了衣來伸手，飯來張口的好日子，也不會(huì)去思考最愛他們的人，有一天突然離開了他們，他們?cè)趺崔k，通過這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)過程，我就是要告訴同學(xué)們,要去珍惜身邊每一個(gè)愛著他的人，同時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)人生中的任何突如其來的變故，要學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，感謝身邊愛我們的人，也要去愛我們身邊的每一個(gè)人。
最后，播放音樂《懂你》，和著音樂在歌聲中問：“對(duì)父母的愛，你讀‘懂’了嗎？”并布置作業(yè)：
1、“愛的啟示”演講稿；
2、“父（母）愛無價(jià)”手抄報(bào)。
1、“愛的啟示”演講比賽：就“如何認(rèn)識(shí)親子之愛、如何正確對(duì)待愛”等主題進(jìn)行繪聲繪色的演說。
2、“父（母）愛無價(jià)”手抄報(bào)展評(píng)：自由獲取資料，獨(dú)立安排版面，創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣。
開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，許多家長(zhǎng)這么反映：孩子大了，現(xiàn)在問他學(xué)校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。每當(dāng)這時(shí)，那些家長(zhǎng)臉上充滿了落寞的神情。的確，他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開心時(shí)，可以和他們一起分享；遇到挫折時(shí)，能幫他一起克服。因此，我覺得在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后，引導(dǎo)他們嘗試與家長(zhǎng)溝通、善于表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感恩就顯得尤為重要。
現(xiàn)實(shí)生活中往往是因?yàn)槿鄙倮斫猓艜?huì)產(chǎn)生代溝，因?yàn)槎嗔苏`解，才會(huì)發(fā)生矛盾。一邊享受親情的時(shí)候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情。針對(duì)不少學(xué)生把“叮嚀”當(dāng)作“嘮叨”，把“期待”當(dāng)作“壓力”，母愛無錯(cuò)，而學(xué)生對(duì)母愛的理解卻常常出錯(cuò)的情形，我讓學(xué)生自己編排了小品《嘮叨媽媽》。
請(qǐng)欣賞小品《嘮叨媽媽》。這一環(huán)節(jié)旨在誘導(dǎo)同學(xué)們反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對(duì)親情的認(rèn)識(shí)深度?？纯次覀冏约喊桑覀儗?duì)父母有過多少關(guān)心，有過多少理解？又有過多回報(bào)呢？今天，把我們?cè)械膽曰?，把我們?duì)親情的認(rèn)識(shí)，把我們今后的打算，親筆寫給我們的父母，留下給父母的“悄悄話”吧！
在此，我倡導(dǎo)同學(xué)們做好以下兩件事：
1、每日一刻：
要求學(xué)生每天在茶余飯后抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊，可以是自己取得的進(jìn)步，學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快，也可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事等等，以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、留下我的“悄悄話”：
有時(shí)候，孩子與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或意見分歧。于是，我建議學(xué)生在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。
1、開展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)：
促使活動(dòng)更加感人，更加精彩。優(yōu)秀文章（包括家長(zhǎng)回信）進(jìn)行展覽，并推薦發(fā)表。
2、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時(shí)完成愛心家庭作業(yè)：
（1）送父母一句溫馨的祝福；
（2）給父母講一個(gè)開心的故事；
（3）給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。
（4）給父母捶捶背、打一盆水，洗一次腳，并對(duì)父母說說自己的心里話。；
（5）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
這次班會(huì)充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，讓大家感受著、思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。
以前，孩子們認(rèn)為父母為自己所付出的都理所應(yīng)當(dāng)，都是些無關(guān)緊要的小事，這一堂課以及課后活動(dòng)的延續(xù)，引起了他們心靈的震憾，使孩子們明白，原來愛就在生活中最平常最細(xì)微之處。孩子們由體會(huì)到感激，從而更敬愛他們的父母。從感激父母開始，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助??感激所有給過他們幫助和關(guān)懷的人。由“感恩父母——感恩老師、感恩他人——感恩社會(huì)”。我們這節(jié)課，就是要給他們創(chuàng)造一個(gè)愛的氛圍，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心,知道感恩,創(chuàng)造更為和諧的社會(huì)。
在對(duì)前一階段活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，開展“感恩的心，感激的情”主題班會(huì)匯報(bào)演出活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加?；顒?dòng)中評(píng)選出“十佳孝敬星”，并在學(xué)校宣傳櫥窗作專題宣傳，讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，從小懂得孝敬的良好的思想品德，為構(gòu)建和諧社會(huì)打下思想基礎(chǔ)。
1、要積極探索學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生在辨證的分析反思中成長(zhǎng)。
2、積極構(gòu)建家校聯(lián)手的德育教育模式，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用。
3、生成性是新課程關(guān)注的一個(gè)重要特點(diǎn)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是我們做教師的天職，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，應(yīng)該在教育教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、樂于奉獻(xiàn)、樂于分享的習(xí)慣，將感恩又外在轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的心靈成長(zhǎng)。
班會(huì)的策劃書篇三
通過主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。向家講述考研方面的知識(shí)，以及了解家的思想走向。
（一）負(fù)責(zé)人：10級(jí)通信1班班
（二）活動(dòng)對(duì)象：10級(jí)通信工程1班全體同學(xué)
（三）活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月23日 xx:40
（四）活動(dòng)地點(diǎn)：６０４
（五）班會(huì)主持：xx（班長(zhǎng)）
本活動(dòng)，分四個(gè)階段進(jìn)行，即班及班級(jí)代表議論、班級(jí)代表發(fā)言講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及班集體學(xué)風(fēng)建設(shè)討論。
1、班從實(shí)際情況出發(fā)，本著求真務(wù)實(shí)，積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提出了應(yīng)該改正以前的不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的不良行為及改正措施，并提倡同學(xué)們要以學(xué)習(xí)為本、刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
2、班級(jí)代表上臺(tái)發(fā)言講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3、班集體學(xué)風(fēng)建設(shè)討論，由班長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)員帶頭，針對(duì)某些問題展開討論，班到同學(xué)們中收集討論結(jié)果，意見整理匯總，召開總結(jié)會(huì)議。
4向同學(xué)們講述關(guān)于考研方面的知識(shí)，了解家的思想動(dòng)向，統(tǒng)計(jì)初步打算考研的同學(xué)的比例。
預(yù)期效果：通過積極準(zhǔn)備，分四階段進(jìn)行，同學(xué)們能夠?yàn)榘囡L(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供許多寶貴的意見。積極發(fā)言，共謀班集體發(fā)展。
班會(huì)的策劃書篇四
通過展示舊照片，講述或演繹照片里的故事，使同學(xué)們回憶童年的快樂經(jīng)歷，增進(jìn)同學(xué)們彼此間的了解，鍛煉同學(xué)們講述故事與情景再現(xiàn)的能力，提高同學(xué)們的觀察與抽象思維能力。通過展示班級(jí)照片，激起同學(xué)們的集體意識(shí)，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。
發(fā)言式、表演式。
3202教室。
20xx年12月25日。
小學(xué)六（1）班。
此次班會(huì)共分為四大部分：
1.欣賞詩(shī)朗誦，主持人出示關(guān)于成長(zhǎng)的照片，聽學(xué)生講述其中的故事；
班主任：同學(xué)們，上節(jié)課我已經(jīng)跟大家講了講述照片的要點(diǎn)。例如，要交代照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及你喜愛該照片的原因等等。我也讓大家找好舊照片，并以自己的方式呈現(xiàn)照片中的故事。
主持人：同學(xué)們，我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)，翻開相冊(cè)，我們可以看到一張張可愛的笑臉，看到一處處難忘的美景。今天，讓我們一起來說說照片里的動(dòng)人故事。
主持人：首先，讓我們一起來看看成長(zhǎng)的足跡。
欣賞周茵與鐘群同學(xué)的詩(shī)朗誦《我的舊照片》。
周茵與喻玲玲同學(xué)通過小時(shí)候的照片，為大家講述小。
時(shí)候的自己。
2.主持人出示關(guān)于友誼的照片，觀賞相應(yīng)情景劇；
具體流程：
主持人：成長(zhǎng)的道路上，我們哭過、笑過，除了親人的呵護(hù)外，朋友的關(guān)愛也一直陪伴在我們左右。接下來，讓我們一起來看一個(gè)關(guān)于友誼的故事。
喻玲玲、鐘群與朱海文同學(xué)上演情景劇，旁白鐘彩虹。
3.主持人出示學(xué)生的隨拍照片，共同觀察與思考；
具體流程：
主持人：今天的我們，已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，我們被親情感動(dòng)著，被友情包圍著，但一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們對(duì)大千世界里的萬事萬物有了瞬間的`感動(dòng)。下面就請(qǐng)一些同學(xué)為我們分享一下她們隨拍照片中的感悟。
周春連、鐘彩虹和余建園同學(xué)講話。
4.老師出示班級(jí)照片，喚起同學(xué)們的班級(jí)記憶。
具體流程：
主持人：照片里的故事，說也說不完；照片里的情愫，道也道不盡，下面就請(qǐng)朱老師來和我們分享一下她的感悟。
鐘觀華同學(xué)發(fā)言……。
班主任根據(jù)班會(huì)具體情況提出意見……。
主持人：照片它會(huì)說話，為我們講述了一個(gè)回不去的曾經(jīng)；照片它會(huì)存儲(chǔ)，為我們記憶著一個(gè)個(gè)溫暖而幸福的瞬間，尋找照片里的故事，挖掘照片里的幸福，我宣布六（1）班《照片里的故事》主題班會(huì)圓滿結(jié)束！
班會(huì)的策劃書篇五
時(shí)間：20__年12月3日上午(如下雨改期另行通知)。
地點(diǎn)：明桂圓大門前坪。
主題：我健康、我快樂、我參與。
一、開幕式程序。
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。各班運(yùn)動(dòng)員身穿園服，手舉彩旗或花環(huán)，排成兩路縱隊(duì)依次入場(chǎng)，入場(chǎng)順序?yàn)槠咸寻?、蜜桃班、菠蘿班、芒果班，入場(chǎng)口號(hào)自定(鍛煉身體、身體健康!友誼第一、比賽第二!我健康、我快樂、我參與!……)。
2、奏國(guó)歌，升國(guó)旗。
3、家長(zhǎng)代表講話。
4、運(yùn)動(dòng)員代表講話。
5、園長(zhǎng)致辭，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。
6、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。
二、比賽程序。
地點(diǎn)：明桂圓大門前坪。
1、幼兒項(xiàng)目《撈湯圓》(芒果班)。
2、幼兒項(xiàng)目《烏龜爬》(蜜桃、菠蘿班)。
3、幼兒項(xiàng)目《鋪路》(蜜桃、菠蘿班)。
4、幼兒項(xiàng)目《滾輪胎》(葡萄班)。
5、親子項(xiàng)目《種豆撿豆》(芒果班)。
6、親子項(xiàng)目《抬花轎》(蜜桃、菠蘿班)。
7、親子項(xiàng)目《快樂小青蛙》(蜜桃、菠蘿班)。
8、親子項(xiàng)目《引路》(葡萄班)。
9、幼兒合作項(xiàng)目《拖小豬》(芒果班)。
10、幼兒合作項(xiàng)目《運(yùn)球》(蜜桃、菠蘿班)。
11、幼兒合作項(xiàng)目《螃蟹運(yùn)球》(葡萄班)。
12、家長(zhǎng)合作項(xiàng)目《毛毛蟲》(芒果班)。
13、家長(zhǎng)合作項(xiàng)目《拔河》(蜜桃、菠蘿班)。
14、家長(zhǎng)合作項(xiàng)目《接力賽》(葡萄班)。
三、比賽方法。
1、以托、小、大年齡班為單位，各班組織幼兒、家長(zhǎng)報(bào)名參加，比賽中先進(jìn)行預(yù)賽，在預(yù)賽中產(chǎn)生決賽選手再進(jìn)行決賽。
2、決賽每項(xiàng)取前三名，獲得冠、亞、季軍的選手都有一塊獎(jiǎng)牌、一張獎(jiǎng)狀、一份獎(jiǎng)品，未獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員都有一份紀(jì)念品。
四、注意事項(xiàng)。
1、各班老師要配合裁判維持賽場(chǎng)次序，管理班級(jí)紀(jì)律;提醒家長(zhǎng)看好自己的孩子，不要在賽場(chǎng)自由走動(dòng)或奔跑，注意安全。
2、參賽的幼兒和家長(zhǎng)要按時(shí)到位，遲到者為自動(dòng)放棄比賽;選手要遵守比賽規(guī)則，聽從裁判的指揮，服從裁判裁定(包括老師和家長(zhǎng))。
3、幼兒合作項(xiàng)目及家長(zhǎng)合作項(xiàng)目的人數(shù)根據(jù)各年齡班的要求自定。
4、保持運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施。
五、人員安排。
開幕式主持：
幼兒項(xiàng)目比賽：
親子項(xiàng)目比賽：
幼兒合作項(xiàng)目比賽：
家長(zhǎng)合作項(xiàng)目比賽：
裁判員：8位家長(zhǎng)(名單附后)。
聯(lián)絡(luò)員：4位家長(zhǎng)(名單附后)。
音響：
橫幅及頒獎(jiǎng)臺(tái)：
照相：
獎(jiǎng)品的采買：
道具擺放：各班老師。
維持次序：各班保育老師和4家長(zhǎng)成員(名單附后)。
安全保衛(wèi)：
飲水：
巡視：
發(fā)獎(jiǎng)：
發(fā)獎(jiǎng)地點(diǎn)：明桂圓大門口領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
班會(huì)的策劃書篇六
9月26日晚6：30（暫定）
a教202多媒體教室（暫定）
08法學(xué)二班全體同學(xué)及汪輔導(dǎo)員
大三伊始，期望經(jīng)過舉辦這樣一場(chǎng)主題性班會(huì)來加深同學(xué)們對(duì)于過去的反思和對(duì)未來的思考，以此立下自我的志向，規(guī)劃好自我的人生，最終去成就自我。同時(shí)我們也期望經(jīng)過此次班會(huì)，來更好地加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的溝通交流，增強(qiáng)彼此之間的感情，挺高班級(jí)的凝聚力。
1、首先對(duì)過去的兩年時(shí)間里我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活上的得與失，做一次深刻的反思與總結(jié)。2、經(jīng)過自我的反思與總結(jié)，去更好的展望自我的未來。
1、主持人首先致辭，引出班會(huì)主題。2、播放ppt圖片。3、播放并團(tuán)體觀看《俞敏洪一分多鐘的勵(lì)志演講》視頻。4、班長(zhǎng)首先發(fā)表個(gè)人感言，隨后同學(xué)代表按順序上臺(tái)交流。5、汪輔導(dǎo)員對(duì)本次主題班會(huì)做一個(gè)總結(jié)。6、播放勵(lì)志歌曲，結(jié)束本次主題班會(huì)活動(dòng)。
1、班會(huì)按時(shí)進(jìn)行。2、班會(huì)成員按時(shí)出席。3、有較完整的班會(huì)記錄。4、教室布置合理。5、班會(huì)秩序維持較好紀(jì)律。6、堅(jiān)持教室清潔和活動(dòng)氣氛。
班會(huì)的策劃書篇七
主辦方：
xx大學(xué)科技學(xué)院團(tuán)總支。
承辦方：
xx大學(xué)科技學(xué)院團(tuán)總支創(chuàng)業(yè)部。
一、活動(dòng)背景：
隨著全國(guó)高校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益增大。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個(gè)新的觀念。長(zhǎng)期以來，大學(xué)生畢業(yè)后往往只習(xí)慣被動(dòng)的去求職，而很少想到主動(dòng)去創(chuàng)業(yè)，不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)，以至于形成了“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)識(shí)。
為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各界政府先后出臺(tái)了一系列政策來扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產(chǎn)業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。高校也正在積極整合校內(nèi)部門資源，為畢業(yè)生提供形式多樣的、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)教育，并對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在政策、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目等方面提供更大的支持力度。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較為嚴(yán)峻的形勢(shì)下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動(dòng)權(quán)。
二、活動(dòng)目的：
三、班會(huì)主題：
贏在中國(guó)點(diǎn)亮人生路。
四、班會(huì)開展時(shí)間及地點(diǎn)：
xx年x月8日一教。
五、班會(huì)負(fù)責(zé)人及主要參與者。
活動(dòng)參與者：xx大學(xué)科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)x班。
參與者：x班全體學(xué)生。
嘉賓：班主任xx、創(chuàng)業(yè)部干部及0915班班導(dǎo)。
主持人：xx。
記錄員：xx。
紀(jì)律負(fù)責(zé)人：xx。
攝像員：xx。
課件操作員：xx。
布置會(huì)場(chǎng)：全體班干部。
六、班會(huì)內(nèi)容：
1、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)篇。
創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望，通過學(xué)習(xí)成功人士的動(dòng)人經(jīng)歷、感人精神、崇高理念，來激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為社會(huì)的發(fā)展、為國(guó)家的未來貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
方式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔。
視頻安排：《我能創(chuàng)未來——中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)》；
《我能創(chuàng)未來牛根生答網(wǎng)友提問》。
《馬云創(chuàng)業(yè)演講》。
《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》。
《馬云牛根生俞敏洪-我能創(chuàng)未來》。
2、情景互動(dòng)篇。
將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺(tái)上來分享，讓每個(gè)人都有一個(gè)新的進(jìn)步，做膽大、心細(xì)、有準(zhǔn)備的大學(xué)生，環(huán)節(jié)為一個(gè)消化性的過程，讓班級(jí)的每個(gè)成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學(xué)會(huì)整合對(duì)自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。
1、談?wù)勥M(jìn)入大學(xué)的感受和對(duì)創(chuàng)業(yè)方面知識(shí)的了解；
2、交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟；
3、相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程，以及感人至深的可貴精神。
1、前期準(zhǔn)備——班委對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)問答及了解。
2、入場(chǎng)——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進(jìn)場(chǎng)。
3、嘉賓發(fā)言；
4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻（時(shí)間大約為45分鐘）；
5、學(xué)生互動(dòng)交流——談一談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和弊端；
6、娛樂表演；
7、總結(jié)發(fā)言——由團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部對(duì)本次班會(huì)作簡(jiǎn)單總結(jié)和點(diǎn)評(píng)；
8、退場(chǎng)。
八、預(yù)想效果：
豐富多彩的文體活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的文化生活，而且能陶冶同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的素質(zhì)。積極組織同學(xué)參加活動(dòng)使同學(xué)們樂得其所，從中受益，讓同學(xué)們?cè)趧?chuàng)業(yè)主題班會(huì)中對(duì)創(chuàng)業(yè)正真的有所認(rèn)識(shí)和了解。讓新生在大學(xué)里給自己定好位，確定好奮斗目標(biāo)，知道自己要用理想、信念、熱心，團(tuán)結(jié)拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。
班會(huì)的策劃書篇八
1、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.
一、揭示主題，宣布活動(dòng)開始。
學(xué)生:因?yàn)樾r(shí)候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠(yuǎn)也不行了。
教師:過去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行?
學(xué)生:行。
教師:大象的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問卷調(diào)查
問卷調(diào)查:
1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級(jí)中出色的一員嗎?
3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情?
5、你是否能實(shí)現(xiàn)你心中的理想?
甲:自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。
乙:自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲:同學(xué)們，我們每個(gè)人心中都有自己對(duì)自信的理解，誰來說說你所理解的自信?
同學(xué)1:自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學(xué)2:自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.
甲:那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢?
同學(xué)1:自卑就是過低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)2:自大就是過高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足。
同學(xué)3:自信就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。
甲:只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能限度地挖掘自身的潛力。
乙:那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入:
三、榜樣篇。
觀看姚明等介紹
甲:其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.
同學(xué)成語接龍.
2..xx同學(xué)唱歌
同學(xué)的`跳舞.
乙:這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動(dòng)力:掌握一技之長(zhǎng)，就增添一份自信。
四、方法篇。
六、老師講話:同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開得非常成功，使我也充滿了自信。請(qǐng)大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會(huì)有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!
班會(huì)的策劃書篇九
針對(duì)小學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)馬馬虎虎、拖拖拉拉。不珍惜時(shí)間的現(xiàn)象，教師可組織“明日歌”的主題研會(huì)。
教育學(xué)生珍惜時(shí)光，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
（1）挑選5名愛表演的同學(xué)演小品“明天做”。
（場(chǎng)地的'一半為王偉的家，一半為教室。王偉坐在中間，向左轉(zhuǎn)動(dòng)是家里的書桌，向右轉(zhuǎn)動(dòng)則是教室的課桌。）。
情節(jié)：一個(gè)學(xué)生手舉用大牌制作的日歷展示星期一、二……；一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè)；兩位同學(xué)扮演王偉的同學(xué)，輪流找王偉出去玩。日歷以星期一（安全教育教案）開展展出。
教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題（王偉從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，轉(zhuǎn)到左邊，把練習(xí)冊(cè)放在桌上。）。
同學(xué)a：王偉，打籃球去，就少你這個(gè)主力了，快點(diǎn)走吧。
王偉：我作業(yè)還沒做呢？（想了一會(huì)）好吧，作業(yè)明天再做。（跟同學(xué)a下場(chǎng)。然后再回到舞臺(tái)中間。）（日歷翻到星期二。）。
教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題。（王偉從課桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，一轉(zhuǎn)身放在左邊的桌子上。）。
同學(xué)b：王偉，美國(guó)職業(yè)籃球賽，快。
王偉：是嗎？走?？晌业淖鳂I(yè)還沒做呢，哎，明天再說吧。
（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，王偉家里的作業(yè)本越摞越高……。）（結(jié)束。）。
（2）組織全班同學(xué)討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成％拉的作風(fēng)，當(dāng)大的事當(dāng)天完成，絕不放到fn天。
（3）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
集體朗誦《明日歌》：“‘明日復(fù)明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風(fēng)”
（1）小品表演應(yīng)適當(dāng)夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風(fēng)及帶來的惡果。
（2）《明日歌》可提前寫在小黑板上。
班會(huì)的策劃書篇十
班長(zhǎng)：每年一次的環(huán)保班會(huì)從現(xiàn)在開始！（掌聲響起）現(xiàn)在是同學(xué)們自由發(fā)言的時(shí)間。
同學(xué)甲：同學(xué)們，不知道大家看到過清澈見底，滾滾流淌的河水嗎？
全班同學(xué)：沒有！
全班同學(xué)：沒有！只見過零星的幾只小鳥。
同學(xué)甲：當(dāng)然了！你們見到的只是呆呆的籠中之鳥！曾經(jīng)，碧水藍(lán)天，小鳥們?cè)谔炜粘扇喊肯?，在樹梢上歡快地歌唱；現(xiàn)在，一片片的樹林在一群人的“罪惡”的斧頭下毀滅了。自然而然，在天空翱翔的小鳥沒有了自己的家園！
全班同學(xué)：就是！罪惡的人們！罪惡的斧頭！
班長(zhǎng)：是啊！同學(xué)們，現(xiàn)在，我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游锸チ思覉@！我們于心可忍！
同學(xué)乙：我們都見過東邊的衛(wèi)河吧？
全班同學(xué)：是?。?/p>
同學(xué)乙：河中的水黑嗎？水臭嗎？
全班同學(xué)：嗯！就是！可臭了！
同學(xué)乙：我姥姥曾經(jīng)就在那條河邊住著。聽姥姥說，五六十年前，水可清了！水中魚兒在嬉戲，蝦、烏龜在水中游來游去。河面上白帆涌動(dòng)，大小船只穿梭而行。而在后來的一天，河的上游建了一座造紙廠，不斷地向河中排放“彩虹水”，給河穿上了一種帶顏色的衣服，黑色的，白色的，每天排放大量有毒化學(xué)物質(zhì)，魚蝦都熏死了，滅絕了。下游也污染了！水也漸漸變臭變黑了。不久，下游也建造了一座造紙廠，每天都向河水中排放污水！哦！怪不得！我姥姥家的胡同中，曾經(jīng)，都是百歲老人！但隨著紙廠排放的臭氣，臭水，空氣被污染了，河水也被污染了，人們的生存環(huán)境變了，一連去世了十幾位老人！從此再也沒有百歲老人了。而老人們，都是得腦血栓去世的?？上攵?，人類為了自己的利益，破壞了環(huán)境就要付出血的代價(jià)！
全班同學(xué)：嗯！曾經(jīng)人類不斷被污染環(huán)境；現(xiàn)在，該是環(huán)境給人類“回報(bào)”了！這就叫“血的代價(jià)”
班長(zhǎng)：是啊！這一個(gè)個(gè)血一般的事實(shí)告訴我們，污染環(huán)境的后果多么可怕！
同學(xué)丙：由此我們可以看出，環(huán)境才是人類生活的基礎(chǔ)！但在日常生活中，人類還在不斷破壞環(huán)境。
全班同學(xué)：嗯！人類為了自己的利益，破壞環(huán)境，衛(wèi)河就是一個(gè)活生生的例子！
同學(xué)丙：是啊！在生活中，開著大排放量的汽車；買含氟空調(diào)、冰箱，含磷洗衣粉；夏天空調(diào)開著低溫還一邊裹著被子；日光燈日夜長(zhǎng)明；水龍頭滴水聲日夜不息…就是這一點(diǎn)點(diǎn)在我們眼里微不足道的小事，才是我們的環(huán)境失去了往日的美麗！
班長(zhǎng)：有了環(huán)境，才有我們?nèi)祟?。環(huán)境的美好才是我們?nèi)祟愖畲蟮睦?！所以，我們要保護(hù)環(huán)境！為了我們自己，也為了我們的后代！
同學(xué)?。和瑢W(xué)們，既然如此，我們就應(yīng)從現(xiàn)在起行動(dòng)起來！
全班同學(xué)：是?。∧敲次覀?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
同學(xué)丙：我覺得，無論做什么事，都應(yīng)該從小事做起！我們應(yīng)該多騎自行車，像城市的無車日一樣，淘米水澆花，洗衣水沖馬桶…。從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們身邊的每個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境。時(shí)間長(zhǎng)了就可以恢復(fù)碧水藍(lán)天！
全班同學(xué)：那河邊的造紙廠呢？
同學(xué)丙：我建議我們應(yīng)該給他們一個(gè)重重的警告！盡量讓他們進(jìn)一批節(jié)能減排的設(shè)備。如果他們一意孤行的話，他們也會(huì)付出血一樣的代價(jià)！也可以向當(dāng)?shù)夭块T反映，揭示他們的罪惡行為，讓法律制裁他們！
班長(zhǎng)：哦！讓我們一起加入環(huán)保行列中吧！倡導(dǎo)低碳生活！
班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們只有唯一的一個(gè)生存家園！為了讓這一片藍(lán)天永遠(yuǎn)保持蔚藍(lán)；為了讓大自然的森林永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥，為了讓地球媽媽永遠(yuǎn)美麗。別讓最后一滴水成了我們的眼淚。努力吧！加油吧！
全班同學(xué)：嗯！為了我們的地球！我們的家園！
班會(huì)的策劃書篇十一
學(xué)生們瞞著老師在角落里玩……針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，我們本著“活動(dòng)——感動(dòng)——行動(dòng)”的理念，讓學(xué)生通過參與班會(huì)活動(dòng)，收到教育，解決班里出現(xiàn)的誠(chéng)信方面的問題。
通過班會(huì)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)，懂得同學(xué)之間的相處正是需要“以誠(chéng)相待”。以“誠(chéng)信在我心中”為口號(hào)，號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生從活動(dòng)中受到感動(dòng)，最終能把誠(chéng)信付諸行動(dòng)。
小品表演、討論、講故事、做游戲
五年級(jí)
1、小游戲、小品《作業(yè)哪去了》
2、有關(guān)誠(chéng)信的故事
3、《小學(xué)生守則》
（一）班主任引出班會(huì)主題
“誠(chéng)信”——誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮??；信，就是要一言九鼎，說到做到。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)。
（二）小游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
主持人男問：如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
主持人女問：如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？
誠(chéng)信就在我們身邊，所以我們必須講誠(chéng)信。古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
（三）小組講解積累的關(guān)于誠(chéng)信的小故事
學(xué)生收集的有關(guān)誠(chéng)信小故事，通過講故事，聽故事，使學(xué)生受到教育
1狼來了2金斧子銀斧子3曾子殺豬等
在我們班級(jí)中有這樣的事情，請(qǐng)同學(xué)們看看，他們是怎樣對(duì)待誠(chéng)信的呢，請(qǐng)看
（四）小品《家庭作業(yè)哪去了》
小品看完了，你認(rèn)為他們的家庭作業(yè)究竟到哪里去了？你想對(duì)小品中的學(xué)生說什么？
（學(xué)生自由發(fā)言）
主持人女：誠(chéng)實(shí)守信就是要實(shí)事求是，說到做到，對(duì)自己說的話要負(fù)責(zé)
我們大家了解了怎樣做才是誠(chéng)信，你覺得你能做到誠(chéng)實(shí)守信了嗎？請(qǐng)來參加我們誠(chéng)信大考驗(yàn)
（五）誠(chéng)信大考驗(yàn)：
情景三：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向你問起他的病情，你會(huì)怎么說？
主持人男：在誠(chéng)信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。
主持人女：只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
（六）班主任總結(jié)：
誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種標(biāo)準(zhǔn)；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)生活秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，從小事做起，自覺自律，自尊自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生。
（七）誠(chéng)信小行動(dòng)
宣讀、學(xué)習(xí)新版《小學(xué)生守則》，在學(xué)習(xí)完畢之后學(xué)生簽字，承諾遵守《小學(xué)生守則》
主持人男：宣讀《小學(xué)上守則》
主持人女：同學(xué)們，你們有沒有注意到，在新版小學(xué)生守則第九條中增加了誠(chéng)實(shí)守信的條款，說明誠(chéng)信的重要，讓我們行動(dòng)起來，做誠(chéng)信小使者，遵守小學(xué)生守則。請(qǐng)大家簽字。
在學(xué)生簽字中結(jié)束班會(huì)。
通過班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，是每個(gè)人必須具有的品質(zhì)。作為新時(shí)代的少年兒童，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。同學(xué)們明白：誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要素。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值。對(duì)于友誼，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)不僅有了互幫互助，還知道了應(yīng)以誠(chéng)相待，用自己的真誠(chéng)換取別人的真誠(chéng)。
：通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們都親自參與到班會(huì)中，每個(gè)學(xué)生都對(duì)班會(huì)印象深刻，不同程度地受到了有關(guān)誠(chéng)信的教育。但是在活動(dòng)中有幾個(gè)地方還有遺憾：
1、在各種活動(dòng)之后，比如游戲后，或是小品表演完之后，要求討論發(fā)表自己的看法。這時(shí)生成了很多可貴的課堂資源，但是由于主持人是學(xué)生，他們的主持詞大多是事先準(zhǔn)備好的，所以就顯得死板而生硬，忽略了可貴資源，如果能夠順應(yīng)學(xué)生班會(huì)上的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生理解班會(huì)主題會(huì)更深刻。
2、在活動(dòng)討論之后，學(xué)生有各種各樣的思想火花，如果最后能夠給學(xué)生一個(gè)更確切的是非觀就更好了，主持的學(xué)生把好多問題都擱置了，使得學(xué)生心存疑問。
班會(huì)的策劃書篇十二
乙：盛滿歡笑、盛滿向往、盛滿多少火熱的情感。
甲：祖國(guó)是一座美麗的花園，我們?cè)谀耐恋厣习l(fā)芽；
乙：祖國(guó)是我們親愛的媽媽，我們?cè)谀膽驯е虚L(zhǎng)大。
甲：我宣布“騰飛的中華”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始我們愛大地、愛藍(lán)天；
乙：盛滿歡笑、盛滿向往、盛滿多少火熱的情感。
甲：祖國(guó)是一座美麗的花園，我們?cè)谀耐恋厣习l(fā)芽；
乙：祖國(guó)是我們親愛的媽媽，我們?cè)谀膽驯е虚L(zhǎng)大。
甲：我宣布“愛國(guó)愛家“主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始：
甲；歲月的風(fēng)塵掩蓋不了屈辱的歷史，
乙，時(shí)間的長(zhǎng)河洗刷不掉光輝的業(yè)績(jī)。
甲：中國(guó)人民團(tuán)結(jié)勇敢勤勞善良。
乙：他們以堅(jiān)強(qiáng)的意志不屈的民族精神屹立于世界的東方。
甲：中華雄鷹在展翅。
乙：中國(guó)巨龍?jiān)隍v飛。
甲：改革開放為中國(guó)插上騰飛的翅膀。
乙：科教興國(guó)為中國(guó)帶來希望。
甲：世界風(fēng)云變幻莫測(cè)。
乙：祖國(guó)大地捷報(bào)頻傳。
甲：港澳回歸，歡聲震天。
乙：世貿(mào)組織，敞開大門。
甲：中國(guó)足球，走向世界。
乙：申奧成功，贏得主辦權(quán)。
甲；中國(guó)人民從沒有過像現(xiàn)在這樣歡樂安詳。
乙：中國(guó)人民從沒有過像現(xiàn)在這樣意氣風(fēng)發(fā)，神清氣爽。
甲：身為華夏兒女。
乙：同為炎黃子孫。
合：我們?yōu)閭ゴ蟮拿褡宥湴?，我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國(guó)而驕傲。我們是祖國(guó)年輕的一代，我們決不能辜負(fù)祖國(guó)和人民的期望，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)創(chuàng)造美好燦爛的明天。
甲：我們是祖國(guó)的兒女，一定要牢記祖國(guó)的屈辱史，前輩們的光榮奮斗史，接過歷史的接力棒，去創(chuàng)造中國(guó)的輝煌史。
乙：同學(xué)們，我們是跨世紀(jì)的一代，21世紀(jì)在召喚我們。
甲乙合：讓我們胸懷祖國(guó)，鼓起理想的風(fēng)帆。手拉手，肩并肩，共同去創(chuàng)造美好的未來。
班會(huì)的策劃書篇十三
1.通過本次主題團(tuán)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生樹立民族自尊心，自信心和自豪感，樹立愛國(guó)主義意識(shí)、激發(fā)愛國(guó)熱情。
2.通過活動(dòng)讓學(xué)生充分了解中國(guó)5000多年的文化與歷史，了解當(dāng)代中國(guó)的文化、經(jīng)濟(jì)、政治，了解中國(guó)的國(guó)際地位，讓每一個(gè)參會(huì)的同學(xué)能積極主動(dòng)的關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)以及關(guān)注國(guó)家的各方面事務(wù)，真正做到祖國(guó)在我心。
看視頻資料、朗誦、合唱、講故事。
1.分布任務(wù)：每個(gè)寢室朗誦一篇愛國(guó)詩(shī)詞。
2.制作多媒體課件、國(guó)歌。
1.全體起立奏唱國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》。
2.主持人宣布班會(huì)開始，并介紹國(guó)歌的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)介中國(guó)的發(fā)展史和現(xiàn)代中國(guó)。
3.以各個(gè)寢室為單位朗誦愛國(guó)詩(shī)篇。
4.請(qǐng)同學(xué)講自己所了解的中國(guó)(歷史、愛國(guó)故事、最近發(fā)生的國(guó)家新聞的、政治等)和講訴怎樣愛國(guó)。
5.觀看《開國(guó)大典》視頻。
xx年10月14日。
地點(diǎn)：求實(shí)樓103。
43131班全體同學(xué)。
*全體同學(xué)提前10分鐘到達(dá)會(huì)場(chǎng)。
*布置教室，準(zhǔn)備好相機(jī)、筆記本。
*做好拍照、會(huì)議記錄工作。
*保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，會(huì)場(chǎng)氣氛。
1.下載國(guó)歌及《開國(guó)大典》的視頻。
2.將朗誦任務(wù)下達(dá)給每個(gè)寢室的寢室長(zhǎng)。
班會(huì)的策劃書篇十四
1.通過本次主題團(tuán)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生樹立民族自尊心，自信心和自豪感，樹立愛國(guó)主義意識(shí)、激發(fā)愛國(guó)熱情。
2.通過活動(dòng)讓學(xué)生充分了解中國(guó)5000多年的文化與歷史，了解當(dāng)代中國(guó)的文化、經(jīng)濟(jì)、政治，了解中國(guó)的國(guó)際地位，讓每一個(gè)參會(huì)的同學(xué)能積極主動(dòng)的關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)以及關(guān)注國(guó)家的各方面事務(wù)，真正做到祖國(guó)在我心。
看視頻資料、朗誦、合唱、講故事
1.分布任務(wù)：每個(gè)寢室朗誦一篇愛國(guó)詩(shī)詞
2.制作多媒體課件、國(guó)歌
1.全體起立奏唱國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》
2.主持人宣布班會(huì)開始，并介紹國(guó)歌的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)介中國(guó)的發(fā)展史和現(xiàn)代中國(guó)。
3.以各個(gè)寢室為單位朗誦愛國(guó)詩(shī)篇
4.請(qǐng)同學(xué)講自己所了解的中國(guó)(歷史、愛國(guó)故事、最近發(fā)生的國(guó)家新聞的、政治等)和講訴怎樣愛國(guó)。
5.觀看《開國(guó)大典》視頻
xx年10月14日
地點(diǎn)：求實(shí)樓103
43131班全體同學(xué)
x全體同學(xué)提前10分鐘到達(dá)會(huì)場(chǎng)
x布置教室，準(zhǔn)備好相機(jī)、筆記本
x做好拍照、會(huì)議記錄工作
x保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，會(huì)場(chǎng)氣氛
1.下載國(guó)歌及《開國(guó)大典》的視頻
2.將朗誦任務(wù)下達(dá)給每個(gè)寢室的寢室長(zhǎng)
班會(huì)的策劃書篇十五
高職院310教室
班會(huì)由團(tuán)支書李俊峰主持
搞這樣的活動(dòng)的目的是提醒我們時(shí)間的重要性，提高我們的時(shí)間觀念。上面的同學(xué)說的都很對(duì)也很好，我們都應(yīng)該做到事事提前五分鐘。向前面的同學(xué)說的一樣，五分鐘內(nèi)我們的確能做好多是，我們應(yīng)該充分抓住這五分鐘的時(shí)間，我認(rèn)為：
1、可以提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、同學(xué)之間能交流感情。
3、提前進(jìn)入教室，杜絕遲到，不要在老師上開課以后進(jìn)入教室，這是對(duì)老師的尊重。
4、可以提前做好上課的準(zhǔn)備。
5、上課前五分鐘我們可以預(yù)習(xí)所要講的內(nèi)容。
所以在今天的班會(huì)以后我們希望每一個(gè)同學(xué)都能提高時(shí)間觀念，能夠盡量做到事事提前五分鐘。
(董俊平)除了上面班長(zhǎng)提到的提前五分鐘的一些好處外。提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、同學(xué)之間能交流感情等等。我還有以下幾點(diǎn)想法，比如說晨練，適當(dāng)?shù)某烤毷恰盎盍χ础保且惶旎顒?dòng)的首次啟動(dòng)，具有“開關(guān)效應(yīng)”。輕度晨練可使人全天充滿活力、生機(jī)勃勃，并能增強(qiáng)幽默風(fēng)趣感及藝術(shù)感染力，不易出現(xiàn)內(nèi)分泌紊亂，并有減少焦慮，改善睡眠質(zhì)量的作用。這一切都是在輕度晨練可增強(qiáng)人體生物鐘有序性的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。所以我們大家應(yīng)該早操前提前5分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)。這樣才更好的利用早操的這一小段時(shí)間。
首先來安排活動(dòng)方案，我們將在以后的每天做至少三個(gè)五分鐘的活動(dòng)，安排在早操、課前以及晚自習(xí)的前五分鐘。主要內(nèi)容有主題演講、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、講小故事愈大道理、以及各種有意義的游戲，比如說成語接龍等等，具體的時(shí)間以及活動(dòng)內(nèi)容將在具體實(shí)施的過程中安排。
我們今天的班會(huì)馬上就要結(jié)束，在結(jié)束之前我做幾點(diǎn)補(bǔ)充。這些話題都是我們非常關(guān)心的話題，因此產(chǎn)生了共鳴，使原來感到陌生的同學(xué)得到了互相了解的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了友誼，活躍了班級(jí)氣氛，促進(jìn)了班委工作的更好開展。正如同學(xué)們所說：“假如課前想睡覺或情緒不佳，但經(jīng)不住‘五分鐘’的熱烈氣氛的誘導(dǎo) ，情緒馬上振奮起來，認(rèn)認(rèn)真真地上完每一節(jié)課?！边€有如是說：“課前五分鐘，對(duì)我們的影響很大，好像一縷清新的風(fēng)，吹散了我們臉上的愁容，吹出了一張張的笑臉。所以我們會(huì)積極配合學(xué)校展開的各項(xiàng)活動(dòng)。
班會(huì)的策劃書篇十六
“至誠(chéng)則成，立信于行”。
在瞬息萬變信息時(shí)代，誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就資助而言，誠(chéng)信是寶貴的無形資產(chǎn);就就業(yè)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就考試而言，誠(chéng)信是項(xiàng)鏈上的寶石，知識(shí)因誠(chéng)信更加博大精深。就言行而言，誠(chéng)信是有一個(gè)問心無愧的歸屬宿。誠(chéng)者，開心見誠(chéng)，無所隱伏也;信者，誠(chéng)實(shí)不欺，信而有征也。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)就是真實(shí)無欺，對(duì)己身，要光明磊落，言行一致。
加強(qiáng)和改進(jìn)同學(xué)誠(chéng)信思想教育和誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，以全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信理念，養(yǎng)成“誠(chéng)信待人、誠(chéng)信處事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身”的良好習(xí)慣，做一名具有誠(chéng)信美德并能為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)做貢獻(xiàn)的高素質(zhì)大學(xué)生，求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信形象，此次以“至誠(chéng)則成，立信于行”為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。高校大學(xué)生誠(chéng)信主題班會(huì)策劃書。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾，做一個(gè)“一諾千金”的人。
二班全體同學(xué)。
20xx年11月14日下午4：15至5：00。
教學(xué)樓208。
1、主持人引入正題，講誠(chéng)信是人們生活中人們交流的橋梁，是干好工作的前提。
2、合：誠(chéng)信是你一生的幸福。
甲：如果人們喝牛奶時(shí)擔(dān)心摻了水。
乙：如果人們買東西是擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品。
甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會(huì)將會(huì)變的多么糟糕。
乙：如果這一切的如果都是真的，那么這個(gè)世界將會(huì)多么灰暗啊。
甲：朋友，您希望你自己的一生充滿詩(shī)意嗎？那就請(qǐng)尊重誠(chéng)信，因?yàn)槿绻麤]有它，您的一生將寸步難行。
合：下面請(qǐng)同學(xué)講述身邊關(guān)于誠(chéng)信的事，并從中得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引以為戒。
3、甲：聽完了這些故事，不知大家有沒有樹立起誠(chéng)信的真正概念呢？
乙：沒有誠(chéng)信那將是怎樣的一種局面啊。
合：下面請(qǐng)大家一起欣賞小品。
4、乙：失去誠(chéng)信，你將舉步維艱。
5、甲：失去誠(chéng)信，你將寸步難行。
6、乙：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人是很重要的。
合：下面讓我們大家來做個(gè)游戲：為誠(chéng)信做廣告。
7、班級(jí)學(xué)生自由討論，并踴躍發(fā)言。
8、班主任講話。(針對(duì)活動(dòng)情況評(píng)價(jià)、總結(jié))
通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得了誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。
班會(huì)的策劃書篇十七
為了紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年、重溫黨的光輝歷程、歌頌黨的偉大成就，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光輝傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)進(jìn)一步開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)展現(xiàn)我院共青團(tuán)員的積極地精神風(fēng)貌和奮發(fā)向上的思想。
xx年4月19日
教學(xué)樓五樓511自習(xí)室
全班同學(xué)
1, 在黨的90大壽來臨之際，我們將以團(tuán)班會(huì)演講比賽的形式進(jìn)行初選，不但讓同學(xué)了解黨的光輝歷程的同時(shí)，將時(shí)代精神與歷史相結(jié)合，用自己的思維看歷史，從歷史中學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)新思維大膽展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，鼓勵(lì)班級(jí)在活動(dòng)中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，一個(gè)營(yíng)造一個(gè)濃厚的班級(jí)氛圍。
2 , 感悟自身價(jià)值，學(xué)習(xí)樹立目標(biāo)，并努力追求、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值
1 組織班委策劃小組，并進(jìn)行討論、明確深化班會(huì)主題，確定班會(huì)形式。
2 準(zhǔn)備班會(huì)所需文稿
3 選定主持人
整個(gè)班會(huì)活動(dòng)，以主持人為引導(dǎo)深入班會(huì)主題，以“黨在我心中”為主題進(jìn)行普通話演講比賽。
1 班會(huì)首先，放歌《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》
2 主持人宣布班會(huì)開始
3 選手輪流上臺(tái)演講
4 最后導(dǎo)員結(jié)語
5 班會(huì)結(jié)束，恢復(fù)班級(jí)原樣
班會(huì)的策劃書篇十八
為了進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，積極爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校，共建文明家庭和文明城區(qū)。
全校學(xué)生和家長(zhǎng)。
20xx年2月——20xx年7月。
利用午談?wù)n、班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等途徑進(jìn)行。
1、與父母簽訂一份“成長(zhǎng)協(xié)議”。
2、家長(zhǎng)會(huì)上“親子對(duì)話”活動(dòng)。
“我為父母找優(yōu)點(diǎn)，我為自己找不足；父母為我找優(yōu)點(diǎn)，父母自己找不足”
3、設(shè)計(jì)“成長(zhǎng)足跡”。
第一階段：發(fā)動(dòng)宣傳，擬訂“親子成長(zhǎng)協(xié)議”。
1、“親子對(duì)話”活動(dòng)（家長(zhǎng)會(huì)或班隊(duì)課、班會(huì)課）。
“我為父母找優(yōu)點(diǎn)，我為自己找不足；父母為我找優(yōu)點(diǎn)，父母自己找不足”
2、家長(zhǎng)和孩子共同擬訂“親子成長(zhǎng)協(xié)議”。（書面成稿）。
3、共同設(shè)計(jì)“親子成長(zhǎng)協(xié)議”。（如：協(xié)議書的設(shè)計(jì)——畫面）（如何布置居室——擺放在何處）。
第二階段：全面實(shí)施，建立“成長(zhǎng)足跡”。
1、家長(zhǎng)與孩子共同商議，建立“成長(zhǎng)足跡”。做好每周一評(píng)。（自評(píng)和互評(píng)）。
2、全班交流。（半月或一月一次）。
第三階段：反饋交流，總結(jié)表彰。
1、各個(gè)家庭進(jìn)行總結(jié)交流?？梢哉剟?chuàng)新舉措或體會(huì)等（家長(zhǎng)和孩子共同上臺(tái)進(jìn)行）。
2、展示各自家庭的“成長(zhǎng)足跡”記錄。
3、總結(jié)表彰頒獎(jiǎng)。
備注：希望在具體操作中有班級(jí)特色和家庭特色，忌搞統(tǒng)一，力求創(chuàng)新。
班會(huì)的策劃書篇十九
一份耕耘，一份收獲。十年寒窗，我們走進(jìn)了大學(xué)這個(gè)一直夢(mèng)想而又充滿夢(mèng)想的地方，這兒我們可以在知識(shí)的海洋遨游，可以和大家一起編織夢(mèng)想。這里是人生的一篇唯美的樂章，那如何奏響這篇唯美的樂章？ 剛剛跨入大學(xué)門檻的新生，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。這兒遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，闖入一個(gè)獨(dú)立性較強(qiáng)的集體，你必須學(xué)會(huì)自主生活；這兒不再有老師圍著你轉(zhuǎn)，你必須自立，必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；這兒你面對(duì)的已不僅僅是簡(jiǎn)單的校園生活，你已經(jīng)投身于一個(gè)小型的社會(huì)。你會(huì)碰到許多以前從未見過、想過的事情，其中會(huì)有許多有趣的、令人好奇的事情，當(dāng)然也會(huì)有令人困惑的事情。這些總難免會(huì)讓剛?cè)胄５耐瑢W(xué)有些迷茫，有些不適應(yīng)。
為使大一新生排解迷惑、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，從思想上對(duì)大學(xué)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并且引導(dǎo)他們盡快確立大學(xué)目標(biāo)和職業(yè)理想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)未來生活進(jìn)一步的深思，并做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，使同學(xué)們有計(jì)劃、有意義地度過大學(xué)四年，同時(shí)也加深同學(xué)之間的關(guān)系，而舉辦本次班會(huì)。
我的大學(xué)我做主
xx班
20xx年12月05日
8#301教室
1、由班長(zhǎng)組織班委開會(huì)，為班會(huì)做準(zhǔn)備。
2、班長(zhǎng)準(zhǔn)備相關(guān)會(huì)議材料
3、班長(zhǎng)邀請(qǐng)班會(huì)嘉賓
4、班委于班會(huì)前布置教室。
1．輔導(dǎo)員、班級(jí)全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。
2．班會(huì)主持人發(fā)言，講明班會(huì)的主題及目的，宣布主題班會(huì)開始，并對(duì)出席本次班會(huì)的嘉賓做簡(jiǎn)短的介紹。
展示
4．同學(xué)向到場(chǎng)的嘉賓（帶班學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐）提問相關(guān)如何適應(yīng)大學(xué)生活的問題
5.小型合唱《每一天都不同》
6．班會(huì)主持人宣布班會(huì)結(jié)束，并對(duì)本次班會(huì)做簡(jiǎn)短的總結(jié)。
班委事先準(zhǔn)備（包括：ppt制作、教室的預(yù)定以及班會(huì)的具體工作），務(wù)必將班會(huì)按時(shí)舉行。
班會(huì)時(shí)間限制在一個(gè)到一個(gè)半小時(shí)之間，其中ppt播放時(shí)間約占二分之一，交流環(huán)節(jié)約占四分之一。在交流環(huán)節(jié)中，要保證同學(xué)們有與嘉賓交流的問題，班委要起帶頭作用，積極發(fā)言，注意調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。出席班會(huì)的嘉賓要積極參與到班會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)。
通過此次主題班會(huì)的開展，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，體會(huì)大學(xué)生活的豐富多彩，并提高思想覺悟，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)生活熱情。
同時(shí)能夠比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸的適應(yīng)大學(xué)生活，珍惜時(shí)光，充實(shí)自己，也增進(jìn)同學(xué)們的友誼，營(yíng)造文明、和諧的班級(jí)氛圍。
更重要的是通過主題班會(huì)與學(xué)長(zhǎng)們的交流，大一新生能夠積極思索自己的未來，并對(duì)自己的大學(xué)四年做出科學(xué)、合理的規(guī)劃，為自己制定一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)。
通過主題班會(huì)與學(xué)長(zhǎng)們的交流，相信大一新生能夠以更好的心態(tài)面對(duì)新的生活，敞開心扉結(jié)交更多朋友，使同學(xué)關(guān)系更為融洽，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。
十二、主辦單位：xx班
策劃人：xxx
20xx-12-5
班會(huì)的策劃書篇二十
通過主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都樹立遠(yuǎn)大的理想，從今天做起，好好學(xué)習(xí)。
手抄報(bào)競(jìng)賽、小品等
（1）手抄報(bào)，小品
（2）自由組合，四人為一組，準(zhǔn)備探究材料。
一、引入：（班主任）今天我們開一主題班會(huì)，下面有請(qǐng)我們的主持人伍永發(fā)、李煥儀。
（伍永發(fā)）理想，像一道彩虹，高高地吸引我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)、奮斗。俄國(guó)思想家車爾尼雪夫斯基說過：“人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小”。一個(gè)人沒有理想，就如同大海中一葉無人駕駛的輕舟，隨時(shí)可能被狂風(fēng)惡浪吞沒，即使風(fēng)平浪靜，也難到達(dá)彼岸。一個(gè)人沒有理想，就沒有了做人的目標(biāo)，活著也沒有意思。一個(gè)人只有從小樹立理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗，并且為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
（李煥儀）每個(gè)人心中都應(yīng)有一個(gè)理想，那么你的理想是什么呢？大家一起來談?wù)劙伞?/p>
二、各組代表發(fā)言暢談理想。（10分鐘）
（李煥儀）看來，每個(gè)人的理想都是很美好的，美好的理想，激勵(lì)著美好的人生。但美好理想，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開始?？墒俏野l(fā)現(xiàn)啊，我們有些同學(xué)，講理想也很輝煌，但卻沒有實(shí)際地一步一個(gè)腳印去做，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，怕苦怕累，學(xué)習(xí)跟不上去就灰心，這樣是沒法實(shí)現(xiàn)理想的。下面我們看一個(gè)小品，在這里，或許有你的影子哦，請(qǐng)演員上場(chǎng)！
三、小品表演：（5分鐘）
a：今天我們老師給我們講了一節(jié)關(guān)于樹立遠(yuǎn)大理想的課，我聽了真是受益匪淺，看來，不樹立遠(yuǎn)大理想真的不行啊。從今天起，我就要發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。閑話少說，馬上學(xué)習(xí)英語先。
b：（敲門）a在家嗎？
a：（開門）是你啊？有事嗎？
b：今天星期六，不如出去玩玩好嗎？
a：不行！我要復(fù)習(xí)英語，我英語成績(jī)不好。
b：行了行了，什么英語??！天氣又這么好，不出去簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)，走啦！
a：（看看作業(yè)，又看看天氣）好吧，出去一會(huì)兒吧！
一小時(shí)過去了，兩小時(shí)過去了，三小時(shí)過去了……
a：今天玩了一天，真累?。。ǖ勾菜X）
（伍永發(fā)）看來，我們這位同學(xué)的理想只能在他的夢(mèng)中去實(shí)現(xiàn)了。其實(shí)我們平常也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情，理想我們都有，可是經(jīng)不起身邊的誘惑，理想終于慢慢的從我們心中走遠(yuǎn)。下面大家交流一下我們?cè)诶硐胫杏龅降拇煺??？纯慈绾尾拍芸朔щy，到達(dá)理想的彼岸。
四、討論：理想過程中遇到的挫折。（5分鐘）
五、學(xué)生發(fā)言。（10分鐘）
六、（李煥儀）我知道同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)主題班會(huì)都準(zhǔn)備了一份手抄報(bào)，下面大家交換一下，共同欣賞一下，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。（5分鐘）
在我們的心中，理想是一個(gè)很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程，沒有理想就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，而我們正處在樹立理想，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期，非?？释ㄟ^自身的奮斗和追求，實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值。同學(xué)們，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗(yàn)是：千里之行，始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來的。努力從今日始，就能一步一步登上高峰，欣賞壯麗的景色；努力從今日始，就能爬上樹梢，品嘗最甜美的果實(shí)；努力從今日始，你們就能踏入人生最輝煌的圣殿。我祝愿大家多努力，再努力，展開理想的翅膀，戰(zhàn)勝成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)難題！
班會(huì)的策劃書篇二十一
進(jìn)入二十一世紀(jì)，水、電是人類生活賴以生存的物資條件，掌握低碳等方面的知識(shí)，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，對(duì)促進(jìn)“兩型社會(huì)”的建設(shè)和發(fā)展具有十分重要和深遠(yuǎn)的意義。為了使同學(xué)們更充分了解地球目前面臨的嚴(yán)重氣候問題，從而更深刻地意識(shí)到“低碳綠色生活”的重要性，我們舉行了“快樂低碳，在你身邊”主題班會(huì)活動(dòng)，同時(shí)注重培養(yǎng)和提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
20xx年9月xx日
教室
同學(xué)們事先了解低碳生活以及大氣污染與生態(tài)惡化對(duì)人來帶來的災(zāi)害
part1：班主任宣布班會(huì)開始，并播放一段cctv的低碳生活公益廣告。
part2：班主任提問：你認(rèn)為低碳生活是一種什么樣的生活呢？由學(xué)生自由討論，并發(fā)言。
part3：由班主任總結(jié)低碳生活的概念，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)低碳生活可以減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)的惡化，并由此引入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
part4：班主任提問：你知道大氣污染與生態(tài)惡化的后果嗎，他們給人類帶來什么樣的災(zāi)害呢，請(qǐng)舉例說明。學(xué)生根據(jù)已經(jīng)搜集到的資料，踴躍發(fā)言。
part5：通過上一環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到大氣污染與生態(tài)惡化對(duì)人類、對(duì)地球帶來的巨大傷害，因此，班主任呼吁同學(xué)們要學(xué)會(huì)低碳生活。接下來班主任提問：同學(xué)們，有誰知道低碳生活的準(zhǔn)則是什么呢？同學(xué)們根據(jù)事前已經(jīng)查閱的相關(guān)資料，爭(zhēng)先恐后地回答。
part6：既然低碳生活的準(zhǔn)則是低污染，低消耗，低排放，多節(jié)約。那么同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，可不可以為低碳做一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢？同學(xué)們踴躍發(fā)言后，班主任對(duì)同學(xué)們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后，結(jié)束本次活動(dòng)。
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