學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
暑期閱讀心得體會400字 暑期閱讀心得體會一篇作文篇一
在我十幾年的教學(xué)生涯中，有很多書對我的教育教學(xué)有幫助，小學(xué)語文老師就是其中之一?！缎W(xué)語文教師》是一本由專業(yè)人士領(lǐng)銜的好期刊，是一本日趨成熟的期刊。每期都有主題，每期都有核心。走進去，總會給你一些啟示；如果能細細品味，可以補血。讀小學(xué)語文老師，就像和很多專家、優(yōu)秀的同行交流。在無聲的環(huán)境中，我的思想在與他們碰撞，我的頭腦在與他們交流，我的教學(xué)水平在提高，我的工作熱情在交流中高漲。無論教哪個年級，小學(xué)語文老師都給我建議?！缎W(xué)語文老師》讓我如獲至寶。抱著她讓我舍不得放下。細細品味，慢慢揣摩，很有意思。她是我教學(xué)生涯中的一盞明燈，總是在我迷茫的時候給我指路。
讀書，讓我懂得了“淺顯讀書”。原來，淺顯的閱讀是一種閱讀方法，不追求深刻的理解，只是大聲的讀，直到你爛熟于心，脫口而出。淺閱讀的特點是:第一，讀的書必須是經(jīng)典集，是有“種子能量”的文字；第二，不要求對閱讀的內(nèi)容有很深的理解，而是要求有熟悉的閱讀。第三，不急功近利，而是儲備充裕。盡量以平實的形式活潑起來:
1、詩歌或韻文閱讀內(nèi)容，可采用集體分組巡回接力的形式；
2、短語三字或四字甚至五字詩也可以借助節(jié)奏和聲增加吟誦的樂趣；
3、根據(jù)詩的內(nèi)容，在吟誦中加幾首歌，有助于吟誦的興趣。把經(jīng)典讀成碎片，逐個擊破，天天背，月月背，冷熱一致，一定會有所收獲。
讀著讀著，我學(xué)會了“搓著讀”:即搓著讀，搓著讀。用眼、口、心去摩擦課文中的經(jīng)典語言，體會其精髓，得其韻，悟其趣，得其語感。你可以去蹭課文靈魂的文字，反映課文主旨的句子，當(dāng)然還有涉及課文核心的精彩段落。拓片的方式也可以多種多樣:引用、重復(fù)、補充。閱讀需要一遍又一遍的重復(fù)，但不是單調(diào)的重復(fù)，需要和第一句話聯(lián)系起來，而不是一切；你需要通讀，而不是求異。
我不會忘記《小學(xué)語文老師》讓我感受到了閱讀專業(yè)書籍的樂趣和益處，是她帶領(lǐng)我進入了語文教學(xué)的另一個世界。這真的是我職業(yè)成長的好書。以后還是和好書做朋友！因為讀一本好書，就像在嚴冬遭遇炭火，會以無私的自信點燃你的激情。
讀一本好書就像在炎熱的夏天遇到樹蔭。一個人的時候，它給你浮躁的心靈吹來一股清風(fēng)。讀一本好書，就像迷失的航船遇到航標燈，讓你高舉理想的風(fēng)帆，駛向人生的征途！和好書交朋友，向他們學(xué)習(xí)。在未來的日子里，我將繼續(xù)在一位學(xué)者的陪伴下闊步前進。
暑期閱讀心得體會400字 暑期閱讀心得體會一篇作文篇二
看完魯迅的《孔乙己》，感覺有點沉重。
孔乙己是封建社會的一位學(xué)者。他硬氣可敬，迂腐卻心地善良，卻最終被冷漠的社會和麻木不仁的人們吞噬。
酒館里，長衫食客輕蔑地嘲笑孔乙己的貧窮；短衣幫無意識地把孔乙己的痛苦當(dāng)成了玩笑；店主見孔乙己可憐巴巴的樣子，非人的取笑他...孔乙己當(dāng)然是不幸的，明明是偷別人的東西，被人嘲笑的時候，卻死要面子?？梢哉f，魯迅筆下的孔乙己是一個自以為是，迂腐，自欺欺人的人。但他看完之后發(fā)現(xiàn)，孔乙己是一個善良熱心腸的人，總是讓別人捧腹大笑。
孔乙己在笑聲中出現(xiàn)，但也在笑聲中死去。這個秋天很難過。還有人鄙視嘲笑孔乙己。連“我”這樣的文員都看不上他，也不想和他多說一句話。足見這個社會對孔乙己這樣的不幸者是多么的冷漠，人們是多么的麻木不仁。最終“我”沒有親眼看到或聽到孔乙己去世的消息。在這樣的社會里，孔乙己似乎必死無疑。
人的自私麻木逐漸抹殺了自己本性中的善良和寬容。同時，人們忘記了，一個人越寬容，越有愛心，越有同情心，越能得到別人的尊重和尊敬。
看完《孔乙己》，心里感慨良多:人活在世上，必然有起有落。如果他們有能力，他們必須伸出援助之手去幫助別人。沒有本事，就不能對那些更不幸的人冷嘲熱諷。這個世界，這個社會，需要我們的尊重，友誼和幫助...
暑期閱讀心得體會400字 暑期閱讀心得體會一篇作文篇三
也許我現(xiàn)在還無法預(yù)測《平凡的世界》對我的影響。有一點是肯定的，它給了我來自靈魂的震撼。它改變了年輕時的我。我的想法，我的行動，我的態(tài)度。我無法用語言說出真實的東西。我只記得那段時間我感覺很麻木，就像回到了那個年代，心里充滿了各種幻想。我開始變得多愁善感了，覺得世界上的事情多美好。
人生沒有如果，他們的命運告訴了我們很多道理。人生，會有很多坎坷和荊棘。但是，我們要堅定理想信念，弘揚夢想，勇往直前，無所畏懼。它會帶你進入一個全新的生活，一個全新的世界。
現(xiàn)實生活中我們會遇到各種各樣的事情，但是從中我們得到的是有自己的思想，自己的態(tài)度，走自己的路。不管路途有多遠，這就是生活。
平凡的世界，平凡的生活，在平凡的生活中享受一個不平凡的自己，懂得生活中的困難，學(xué)會珍惜，在痛苦和歡樂中前行，讓自己的生活充滿色彩，這就是我的收獲?？赐曛螅杏X大學(xué)真的需要做的事情很多，學(xué)的東西也很多。用自己的思想裝點夢想，真的很有意義。在大學(xué)里，我可以做一個完整的自己，過理想的生活。
前陣子買了幾本有趣的書，想著過幾天就看完了。但每次坐下來，打開書看不了幾頁，就會把書做書簽，輕輕合上，扔到一邊。慢慢的，書就變成了家里的道具或者玩具。那天，我在微信朋友圈無奈地寫道:書不能看，除非借?，F(xiàn)在只能把書都送人，然后再借回來看、、、晚上，安靜的時候，我看著書架上沒有看完的書，心里想，是什么讓我現(xiàn)在看不下去？
我國自古以來就有人提倡讀書，早就有“萬般皆下品，讀書為高”的說法。認真讀完一本書需要很長時間，但現(xiàn)在的人不是沒有時間，而是每個人的大部分時間都浪費在了很多瑣碎無聊的事情上。電影和八卦新聞，下班后，被太多的刺激吸引。漸漸的，人們都不愿意讀書了，認為讀書太孤獨，太無聊。人們不愿意靜下心來思考，卻習(xí)慣了在微博微信朋友圈快餐式的閱讀，然后轉(zhuǎn)發(fā)或者點贊。人與人之間的交流早已被微信上的短信、簡單的文字、表情符號所取代，越來越被忽視，難以表達。大家手機微信聊天也是這么簡單直白，通常不外乎“知道了，謝謝，發(fā)個紅包，呵呵”這幾個字。在這樣一個網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展，充滿誘惑和功利的時代，我們其實需要留出一些時間來認真閱讀。讀書可以讓人更了解這個世界，感受人生的酸甜苦辣，讓人的心更清晰。
“胸中滿藏，腹中滿詩書”讓我們從忙碌浮躁的生活中靜下心來認真讀一本書。享受閱讀的樂趣，領(lǐng)略作者的智慧，喚起對美好生活的向往。讓讀書成為我們健康生活的態(tài)度，那就從認真讀書開始吧。
閑來無事的時候，我常常捧著一本書，讓自己在智慧的海洋中自由遨游，這是我生活中的一種享受。
上次和一個小表弟聊天的時候，我鼓勵他有空多看書。他淡淡地對我說:“姐姐，讀書多無聊??！我看不懂。”我問他:“有什么好玩的？”“打游戲看tik tok！”他毫不猶豫的回答，但聽了他的話，我隱隱有些難過。那天回去，我還是忍不住給表哥發(fā)了一條很長的信息，告訴他沒事就少玩游戲，多看書。
如果你問我，讀書有什么好處？我真的不能直接說讀書能給我們帶來什么，因為僅僅讀一兩本書并不能改變我太多，但是當(dāng)讀書成為我們生活中的一種習(xí)慣，我們就會發(fā)現(xiàn)它的無窮魅力。
從小到大，我都是一個很喜歡讀書的人。我還記得小時候，我媽常說我不愛活動，只知道把我禁錮在學(xué)習(xí)里。但是漸漸的`，她意識到我是真的喜歡讀書，讀書真的可以讓我變得越來越好，比如我不再沖動，不再執(zhí)迷，和別人交流的時候更有耐心、、、這些都是書籍不經(jīng)意間傳遞給我的收獲。
我一直覺得讀書是一件很簡單很享受的事情，很少受時間和空的限制。除了工作，只要我想，我可以在任何其他時間做，無論是在地鐵里還是在排隊的時候，我甚至喜歡一些奇數(shù)的時間。
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人沉迷于手機，低頭族也越來越多。我真誠地呼吁大家，讀足夠多的書，用心去感受文字中蘊含的美好。
暑期閱讀心得體會400字 暑期閱讀心得體會一篇作文篇四
看完《干法》，我受益匪淺，不得不驚嘆和佩服日本人的毅力和優(yōu)秀。稻盛和夫先生的“干法”簡單而沉重。雖然沒有太多的語言，但卻能一針見血的說到他的心底。我突然意識到我的目標和意義:一個人工作的目的是提高自己的心智。這是一本值得一讀的好書。
特別是第二章講的是改變思想，投入工作，熱愛工作，迷戀工作。其實，想要過得充實，只有兩個選擇:一個是從事自己喜歡的工作；二是讓自己喜歡現(xiàn)在的工作?？峙潞苌儆袡C會找到我喜歡的工作。與其找一份自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)有的工作。稻盛和夫先生說做一行，愛一行。每一份工作，無論平凡還是高尚，都應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，都應(yīng)該有對自己的崗位負責(zé)的職業(yè)精神和道德自覺。我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)做好每一項工作，這是一種“干法”，也就是一種工作觀。
書中說稻盛和夫先生畢業(yè)后進入宋風(fēng)工業(yè)界，當(dāng)時他正處于破產(chǎn)的邊緣。面對同學(xué)的辭職，他也想過動搖，報考自衛(wèi)隊干部候補學(xué)校。但是到了后期，因為戶口本的問題，他重新認識到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。后來，他改變了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一個喜歡的工作，他會試著喜歡他現(xiàn)有的工作?！熬鸵驗槟阌X得不滿意就辭職了，那你以后的生活可能就不會一帆風(fēng)順了?！爆F(xiàn)在，我們有多少人在為跳槽找借口，說現(xiàn)在的工作沒有我們想象的那么好。是工作生活中的一種體驗。不滿意就逃。怎樣才能勇敢面對未來的其他問題？無論是市場部還是前臺，還是車間，都需要我們用心、細心的工作。
很多時候，我們在工作的時候，總是說“盡力”，遇到困難的時候，總是說“盡力”。我們可以原諒這種說法，但不能原諒這種做法。本著盡力而為的精神，我們什么也做不了。盡力而為是我們在工作中應(yīng)該達到的境界。俗話說，只要你用心，沒有什么是困難的。我們應(yīng)該在工作中樹立必勝的信心，我們應(yīng)該付出百分之百的努力。只有付出“和別人一樣的努力”，才是人生和事業(yè)成功的最強動力。專心一行一業(yè)，不無聊，不焦慮，努力工作，不屈服于任何困難，持之以恒；只要你堅持這樣做，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人格，你的人生就會開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實。工作，需要積極健康的心態(tài)去投入和熱愛。帶著“一分耕耘，一分收獲”的理性和坦然的微笑，對生活做出自己應(yīng)有的努力。
讀完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意識到我的目標和意義:一個人工作的目的是提高自己的心智。工作可以鍛煉人的心智，提高人的人性，長期不懈的工作可以磨礪人的心智。稻盛和夫先生告訴我們:工作是為了提高一個人的思想。一定要喜歡，不斷設(shè)定高目標，付出不亞于任何人的努力，堅持下去。
《干法》作者總結(jié)的人生。工作結(jié)果=思維模式×熱情×能力方程。為了豐富我們的人生歷程，為了豐富我們的工作成果和人生價值，讓我們隨時保持熱情，隨時完成自己的工作，清除積壓的空，以一種零的狀態(tài)沖向工作，而不是被工作沖走。這樣才能不斷達到人生奮斗的新高度。
暑期閱讀心得體會400字 暑期閱讀心得體會一篇作文篇五
這個暑假，我懷著激動和興奮的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》這本書。本書記錄了李先生25年的教學(xué)經(jīng)驗和收獲。從作者的發(fā)帖開始，從開始寫作，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富，知識淵博，這本書一步步向讀者介紹自己的成長和成熟?？赐曛?，我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，在教育理念和實踐、學(xué)生、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)等方面都有獨到的見解。他的觀點和他對班級的管理打動了我，給我留下了深刻的印象。同時，我這個有一定教學(xué)經(jīng)驗的老師，找到了前進的方向，看到了未來和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中，看到自己進步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時代的方法。它讓我明確了自己作為老師的目標，那就是做一個敢于自我批判、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標的老師！
有人說，愛是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛是一首詩，溫暖寒冷中渴望的心；愛是夏天的風(fēng)，冬天的太陽，春天的雨，秋天的果實。是的，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念“愛是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點。他把所有的愛都投入到了他熱愛的教育事業(yè)中。25年來，他像愛兒子一樣熱愛生活，用自己的“激情歲月”，譜寫了愛情篇章。他把自己融入班級大家庭，走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信任和敬佩。
對比李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)我在教育教學(xué)過程中有很多不足之處。比如在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，往往忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育技巧；有時候?qū)τ趯懖煌曜鳂I(yè)的學(xué)生，缺乏耐心指導(dǎo)和個別指導(dǎo)，讓學(xué)生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
讀完李鎮(zhèn)西的書《做最好的老師》，我不斷反思自己，深感愧疚。感覺自己和一個好老師差距太遠了。怎樣才能愛我的學(xué)生？經(jīng)過反思，我明白了，教育中的愛，不是為了達到一個目的的姿態(tài)，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運用得當(dāng)，自然會貫穿教育的某一個環(huán)節(jié)，悄悄地體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)中，潛移默化地滲透到每一個學(xué)生的心靈中。所以，我深深體會到，因為愛，冰雪才會融化；因為愛，枯樹會春；因為愛，我希望開花，因為愛，我能撥云見日，未來永遠值得期待；因為愛，所有的生活都充實了。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任。在今后的工作中，我會積極進取，顧全大局，識大體，努力按照上級的要求和學(xué)校的要求嚴格要求自己，樹立競爭意識。不僅要思想強，品行好，業(yè)務(wù)水平高，愛崗敬業(yè)，態(tài)度端正，責(zé)任明確，有大作為，而且要自覺維護學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，先吃苦，后享樂，甘當(dāng)天梯，愛生如子。
最后，我用著名教育家振西曉宇的話作為我的座右銘，“教育是靈魂的藝術(shù)，愛是教育的靈魂”來鞭策自己，激勵自己。這是我作為一名人民教師在學(xué)習(xí)上的方向。
暑期閱讀心得體會400字 暑期閱讀心得體會一篇作文篇六
暑假期間，我讀了李鎮(zhèn)西寫的《當(dāng)班主任》這本書，感觸頗深。這本書是李鎮(zhèn)西26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的結(jié)晶。全面闡述了他在教育、教師、學(xué)生、家長、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等方面的思想和實踐。從這本書里，我深深體會到，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是非常重要的，我們還應(yīng)該注意以下幾點。真誠地關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想、學(xué)習(xí)、生活上，而且在實際行動上，我要求學(xué)生寫“老師我想對你說”，把平時不敢當(dāng)面對老師說的話用文字告訴老師，讓老師對他們的學(xué)習(xí)、生活、想法有更深的了解，讓學(xué)生感受到老師的親切和平易近人。
小學(xué)生雖然年紀小，但也是有獨立想法的敏感個體。教師的性格、責(zé)任心和愛心、知識和教學(xué)能力、對學(xué)生的態(tài)度等。，會在日常言行中傳達給學(xué)生。老師的愛和付出會得到學(xué)生真情的回報。
1、熱愛學(xué)生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛，就沒有教育”。愛是教育的靈魂。只有愛學(xué)生，才能正確對待學(xué)生，包容學(xué)生的錯誤，耐心雕琢每一個學(xué)生。特別是對待班里的后進生，給他們更多的愛。經(jīng)常和他們交談，多了解他們的優(yōu)點，及時給予表揚，督促他們不斷前進。
2、給學(xué)生尊重。尊重比愛更重要。因為學(xué)生通過尊重，可以感受到師生之間的平等，可以感受到自尊的存在。一旦他們認為自己失去了自尊，就會失去向上的動力和精神支撐，從而導(dǎo)致抑郁。相反，他們會獲得向上的動力。為此，要尊重學(xué)生的人格、意志、隱私等，用一切手段肯定和欣賞學(xué)生。
3、讓學(xué)生成為主人。最終還是學(xué)生自己掌握知識，學(xué)生自己動手。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此，學(xué)生應(yīng)主動參與實踐，學(xué)會自我教育、自我管理和自我修養(yǎng)，使學(xué)生的個性得到充分展示。
4、改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的。教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起主導(dǎo)作用。所以，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)鍵在教師。作為教師，首先要轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德和教學(xué)能力，用高尚的品格和優(yōu)秀的品質(zhì)感染和征服學(xué)生。正因為如此，很多老師每次去上新課都會得到學(xué)生的歡呼。其次，要轉(zhuǎn)換角色。在素質(zhì)教育中，教師不再是獨奏者而是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生。教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是他們的監(jiān)督者。
暑期閱讀心得體會400字 暑期閱讀心得體會一篇作文篇七
我一直抽不出時間寫讀書筆記，也算是百忙之中的一次休息吧。這種閑適其實正好印證了今天要介紹的一本書——《邊城》。
第一次看沈從文的書是在初中。蘇教版語文課本上有一段文字叫《正午》。我記得很清楚，因為下一個是《本命年的回憶》。
現(xiàn)在想起來，恍如昨日。我現(xiàn)在還坐在教室里，看著書上那些親切的字體。聽著老師的朗讀，我的鼻子里充滿了書的味道。
初中的語文課本真的很簡單。新書出來，我就拿回家看。我一般是邊吃飯邊看書，然后書就成了我這種吃飯的寶貝。
《端午》其實就是在這樣的狀態(tài)下完成的，其主要內(nèi)容其實就在于沈從文對家鄉(xiāng)端午節(jié)的描寫。我之前已經(jīng)偷偷把這篇課文的插圖記在黑板上了。
后來再看的時候，高二寒假在家。無聊之余，我從《邊城》下載了一本電子書，開心地看了一上午。那時，春節(jié)將至，外面的地面上覆蓋著白雪，但陽光燦爛。
可能是在和寒風(fēng)作斗爭，冬天家里的溫暖氛圍越來越濃。迷迷糊糊中，我竟然看到了崔璀、龍舟賽和情歌對唱。
我一直認為，最好的心態(tài)不是躲避車流，而是在窗前看著街上熙熙攘攘的車輛，把自己埋在另一個世界里，抬頭又回到現(xiàn)實，在這兩個世界之間切換似乎是一種享受。
誠然，在讀《邊城》的時候，我依賴的一個想法就是這樣的。
我上一次完整地讀完《邊城》是在去年的這個時候。大學(xué)課本《中國現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞》是我一個星期讀完的，但當(dāng)時我還卡在最后一個小說世界里，很難用自己內(nèi)心的空去讀《邊城》。我覺得很可惜。
中國傳統(tǒng)愛情在《邊城》中還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。至少，崔璀、大老和勞爾都是很樸素的愛情觀。
正如穆欣所說：
從前，人的顏色變化很慢。
汽車、馬匹和郵件都很慢。
只夠愛一個人一輩子。
我們可以考慮一下。如果崔璀有了微信，它就不會像以前那么親切可愛了。當(dāng)然，沒有什么如果。
這本書的主要內(nèi)容在于書中人物的情感塑造和愛米描寫。沈從文早年經(jīng)歷豐富，寫的很多東西都是自己獨到的見解。
《邊城》只是因為我答應(yīng)了嫂子一個“講故事”的承諾。但這部小說塑造了一個美麗的鳳凰古城。
文字的魅力在這里，但不僅僅在這里。這些作家勾勒了很多青春和美好，寫了無數(shù)的世俗。
想來想去，還是有期待的。
暑期閱讀心得體會400字 暑期閱讀心得體會一篇作文篇八
通過教體局組織的這次培訓(xùn)以及對李文文老師對閱讀教學(xué)策略的解讀，讓我對低年級閱讀教學(xué)又有了更進一步的認識。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文低年級的重要任務(wù)，特別是在母語教育的起步階段發(fā)揮著奠基作用，直接關(guān)系到識字寫字、寫作、口語交際教學(xué)等各個方面。新的《語文課程標準》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！惫湃嗽疲骸皶x百遍，其義自見”。這足以說明多讀的好處。但是一味地強調(diào)多讀，不教給學(xué)生讀書的方法，不注意讀書的多樣化的形式，不培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，也是不行的。閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程，特別是對小學(xué)低年級的學(xué)生，剛剛還處于自由自在的玩耍、游戲狀態(tài)，突然進入嚴肅、規(guī)矩的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，孩子的樂趣需要延伸、繼續(xù)，同時也要上升到新的層次，開拓新的方法和途徑。通過學(xué)習(xí)以及本人低年級教學(xué)實踐，將幾點體會小結(jié)如下：
小學(xué)低年級的閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為主。新的《語文課程標準》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，這種感情不是教師強加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境，入情
“讀”是對信息的輸入，而“說”應(yīng)該是對信息的輸出了，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力，是一個長期訓(xùn)練的過程。俗話說，冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在閱讀教學(xué)中必須把讀與說結(jié)合起來。并加強訓(xùn)練。《語文課程標準》指出：“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習(xí)慣?！痹诮虒W(xué)實踐中我們要非常重視學(xué)生讀與說的有機結(jié)合。
在朗讀的過程和方法方面，要做到重方法引導(dǎo)又不扼殺學(xué)生的自主性，應(yīng)適當(dāng)加點激勵。
《語文課程標準》指出，語文教學(xué)應(yīng)溝通課堂內(nèi)外，充分利用社會、家庭等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會，在實踐中運用，在運用中提高。教師應(yīng)將語文課程根植于現(xiàn)實生活，鼓勵學(xué)生走進生活，去觀察、發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新，以此來增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，真正把語文課堂與生活“鏈接”。一篇課文提供給學(xué)生的只是一個范例，一堂課應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個起點。教師要讓學(xué)生帶著喜悅與滿足離開課堂，懷著激情與好奇投入更為廣闊的空間。這樣，教師才是真正實現(xiàn)了從一個“灌輸者”到一個“點火者”的角色蛻變：學(xué)生，才有可能從一個“接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€“發(fā)現(xiàn)者”?？傊诘湍昙壍恼Z文閱讀教學(xué)中我們只有注意激發(fā)和保護學(xué)生的閱讀興趣，在情境中閱讀，把聽、說、讀、演等相機結(jié)合，相互滲透，就會相得益彰，再給以多種評價方式，一定會使學(xué)生的閱讀能力得到提高，為他們的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，使他們受益一生。
通過學(xué)習(xí)我懂得了在對話式的閱讀教學(xué)中，只有建立平等的師生關(guān)系，才能在師生互動中形成體驗、探究的生態(tài)氛圍，這是實施有效對話的前提條件。因此，在對話教學(xué)中，教師一方面要平等地對待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生享有平等參與對話的機會，不能使一小部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為對話的“主角”，絕大部分學(xué)生淪落為對話的“聽眾”。另一方面，教師要充分尊重學(xué)生的個體差異，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對話過程中有了獨特的見解時，教師要及時進行表揚和鼓勵，以激發(fā)他們對話的熱情，讓他們從對話中體驗到成功的歡樂，從而促進他們認知與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。
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