寫一份總結(jié)可以幫助我們對自己的工作生活進(jìn)行評估和反思，提升自己的能力。寫總結(jié)時，要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用含糊不清或夸張的詞語。請大家參考以下總結(jié)范文，可以從中找到適合自己的寫作方法和技巧。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一
隨著幼兒園20xx年上學(xué)期的結(jié)束，我的教學(xué)工作也隨著告一段落，我在幼兒園擔(dān)任中（5）班的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期的教學(xué)工作還算有著不錯的成果，相比之前幾學(xué)期的教學(xué)，今年取得了突飛猛進(jìn)的效果，主要是我改變了自己教學(xué)觀念和教學(xué)方法，很幸運(yùn)，我的這個改變是十分正確的。以下就是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
都說興趣是孩子最好的老師，這學(xué)期的工作一直都是往這方面在發(fā)展，我會用幼兒們課余休息時間給他們放以數(shù)學(xué)為題材的動畫片，不出我所料，沒有一個人可以抵抗動畫片的誘惑，每一集的結(jié)果都會有一個關(guān)于數(shù)學(xué)題目的思考題，比如“數(shù)字在我們生活中那里地方哪些地方出現(xiàn)過呢”、“數(shù)學(xué)給我們帶來了什么好處呢”、“班上一共有多少位小朋友呢”等等，效果雖然沒有達(dá)到我的預(yù)期，但是也差不了多遠(yuǎn)，大多孩子開始覺得自己應(yīng)該要學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識了，不然連動畫片都看不懂了。看著他們課后自己去研究商量動畫片后面的內(nèi)容，我恨得感覺由衷的開心。
我精心策劃了多次活動，主要的目的就是為了進(jìn)一步的讓幼兒們愛上數(shù)學(xué)，把數(shù)字放大放到黑板上，讓他們發(fā)揮想象力，覺得這些數(shù)學(xué)都像什么，比如數(shù)字1就像筷子一樣細(xì)又長，2就像一只小鴨子在嘎嘎叫，3是不是非常像耳朵呢，4就像一面小旗幟在空中飄揚(yáng)……把每個數(shù)字都非常形象的教給他們，讓他們對這些數(shù)字的影響十分的深刻，等他們對這些數(shù)字都有些概念了之后，我就會在課堂上向他們提問：“xx小朋友你有幾個鼻子啊？”“1個”“那1是怎么寫的呢？”我這學(xué)期一直都是這種方式來就是想諸如此類的教學(xué)，成效十分的顯著。據(jù)我了解到，孩子們可喜歡在家里運(yùn)動數(shù)學(xué)知識了，比如說今天晚上桌上有幾碗菜，家里有幾個人等等，這方面的興趣變得無限放大，這個年齡段的孩子，心里除了吃了好吃的東西，估計也就是貪玩了，所以玩耍再上興趣就是孩子們最好的老師。我要做的就是盡可能的疏導(dǎo)他們往這方面發(fā)展興趣。
家長也是孩子們這個年齡段最大的信任者，如果是由他們在生活中對幼兒們發(fā)起關(guān)于數(shù)學(xué)的教學(xué)，效果一定是非常不錯的，經(jīng)過我跟每個學(xué)生的家長溝通之后，才能讓互相都能了解孩子，我是想知道放假時期的孩子都是什么樣的，家長們也會想知道字啊學(xué)校自己的孩子表現(xiàn)的如何，成功的達(dá)成了雙贏的局面。在我家長的配合下，他們的數(shù)學(xué)知識儲備量直線上升。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二
一學(xué)期的教學(xué)工作便是結(jié)束了，面對這一學(xué)期中的教學(xué)成果，我也是有非常多的感悟，從工作的結(jié)果上來分析，也明白了這一學(xué)期在工作上做出的努力，更是為自己的下學(xué)期的發(fā)展有較大的影響。
小班的小朋友是第一次進(jìn)入到學(xué)校的生活，最開始的時候?qū)τ谌魏蔚氖马?xiàng)都非常的不熟悉，尤其是面對全新的環(huán)境，身邊沒有家長的陪伴，更是會做出哭鬧的行為。所以在這一學(xué)期中我更多的是讓小朋友熟悉這個環(huán)境，能夠在這樣的學(xué)校的方式下去找尋到快樂，收獲到成長。而我也是抓著小朋友們對于世界的新奇這一點(diǎn)，不斷地引導(dǎo)他們在學(xué)校中去感受這里的美好，也是慢慢地引導(dǎo)他們相互間有更好的促進(jìn)作用。他們的天真，他們的活潑，他們的善良都是一點(diǎn)一點(diǎn)的在幼兒園中得到成長，也是慢慢對新的校園生活有了更多的感知。這一學(xué)期過去了，雖然還是有小朋友會哭鬧，但是一切的情況都已經(jīng)好轉(zhuǎn)，更是讓小朋友們在幼兒園度過了較為快樂的一學(xué)期生活。
在開展教學(xué)工作中，更多的還是依靠著個人的隨機(jī)應(yīng)變能力，畢竟小朋友的心思是無法猜測的，所以在教學(xué)的過程中我還應(yīng)該要花費(fèi)更多的心思，將課堂變得更加有趣一些，這樣才能夠真正的讓教學(xué)工作進(jìn)行下去。雖然我在幼兒園也是有較長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是還是在教學(xué)上有很多的地方都是需要去努力，去改變的，所以在教學(xué)中我也是需要更多的去反思自己，爭取能夠讓我在這份工作中有更好的成長，我相信我是可以將這份工作做好。
身為小班的教師，我最重要的一項(xiàng)工作是為小朋友們做到較好的照顧，陪伴著他們的成長，另外與家長的溝通也是非常的重要，所以在下一學(xué)期中我更需要加強(qiáng)與家長的交流，對小朋友的各個方面都有更好的認(rèn)識。對于我自己的工作來說，我也是非常地慶幸自己能夠有這般的成長，畢竟在接下來的教學(xué)上我還需要做更多的努力。下一學(xué)期的工作，我也是為自己做了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱?，希望自己能夠在工作中得到成長，也是為自己接下來的工作做更多的努力與付出。
已經(jīng)結(jié)束的工作也是讓我對下學(xué)期的工作有更多的認(rèn)識，我會更加努力地在其中去發(fā)展，去成長，我相信未來的努力是能夠促成我在接下來生活上的更好的發(fā)展，我對我的未來有非常大的期待。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三
本學(xué)期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動，也取得了相應(yīng)的成績?，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：
首先，在工作實(shí)踐的同時，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高。
二、本學(xué)期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進(jìn)步。
三、教師在教育教學(xué)活動的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用。
四、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
五、本學(xué)期中，我們教研組重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的`提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之，在本期中，我們大班數(shù)學(xué)教研組各方面有了很大的提高，同時，我們在教育教學(xué)中也存在許多的不足，我們將進(jìn)一步針對我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四
二十一世紀(jì)，將是一個高科技迅猛發(fā)展的時代，教師只有不斷的在教學(xué)中更新自己的教學(xué)理念，才能適應(yīng)新行式的發(fā)展和變化。
知識的掌握和運(yùn)用是無止靜的，只有活到老、學(xué)到老，才能不被時代所淘汰；只有不斷創(chuàng)新和不斷進(jìn)取，才能跟上時代的步伐；只有從傳統(tǒng)的“以知識的傳授為中心，過分強(qiáng)調(diào)了老師的作用”的教育圈子中跳出來，才能體現(xiàn)新的“以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性”的教育觀，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究實(shí)現(xiàn)問題的實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)。
傳統(tǒng)的教育方法顯然不能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和能力，只有通過發(fā)現(xiàn)式、啟發(fā)式、討論式等先進(jìn)的教學(xué)方法，才能調(diào)動幼兒的主動性、自覺性。
激發(fā)幼兒的想象力和思維力，多采用啟發(fā)、引導(dǎo)、積極參與等方法，指導(dǎo)幼兒勇敢大膽地探究問題。
培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的勇氣和能力，應(yīng)從幼兒園實(shí)際出發(fā)，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)中的不同內(nèi)容、不同教學(xué)目標(biāo)、幼兒的個性差異，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學(xué)方法，綜合加以運(yùn)用，靈活多變。
如：教幼兒學(xué)習(xí)三者以上的測量或比較時，用筆測量瓶子和杯子的高度，從杯子比筆矮，瓶子比筆高，就能知道瓶子比杯子高等等。
提供一個愉快、和諧、自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒通過實(shí)際的操作與體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。
如：教“果汁吧”活動中，課前在數(shù)學(xué)角里布置一個果汁店的情景，店里擺滿了空果汁瓶數(shù)個、白開水和蜂蜜或橙汁、同樣大小的紙杯10個、彩色筆等等。老師當(dāng)果汁店的老板。
選教室的另一角安排果汁吧，讓幼兒輪流當(dāng)老板和客人。這樣使幼兒在愉快、寬松的環(huán)境中學(xué)會了瓶子和杯子之間的容量關(guān)系，從而又使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中和大家分享了開果汁吧的樂趣，使數(shù)學(xué)知識原本比較抽象的概念具體化了，起到了事半功倍的效果。
《新綱要》指出：幼兒園各科教學(xué)應(yīng)相互融入一體，以幼兒為主體，教師既是活動的引導(dǎo)者，又是活動的合作者，教師要充分發(fā)揮幼兒的自主性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的情趣。
因此，老師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不能閉門造車，把數(shù)學(xué)教學(xué)滲透到幼兒園各科教學(xué)中去，使幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中既發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)興趣，也陶冶了幼兒的情操。
如：在“神奇的10元”教學(xué)中，老師首先和幼兒一起在美工區(qū)制作各式糖果，并標(biāo)上價錢，然后，在教室的另一角布置成糖果店，最后，展示1、5、10元硬幣，讓幼兒分辨他們的不同并介紹之間的關(guān)系。給每個幼兒10元，活動結(jié)束時，請幼兒說說買了什么糖果？花了多少錢？剩下多少錢？幫幼兒把買糖果的貨幣組合記錄在白板上。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五
總結(jié)寫作要做到既有面的濃縮，又有點(diǎn)的鋪陳，用具體數(shù)字說話，怎樣寫幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)報告?下面小編給大家?guī)?幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)報告,僅供參考,希望大家喜歡!
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次。
園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊伍的建設(shè)，自我加強(qiáng)開拓意識與服務(wù)意識。我講奉獻(xiàn)，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
這一年中，我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用談話形式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變，努力營造健康溫馨的文化氛圍。嚴(yán)于律己，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常常與教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。正是這一件件細(xì)致入微的小事，以及情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師，激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
在日常工作中注重教師素質(zhì)的提高，給教師提供各種成長的平臺，讓教師們之間取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二、安全方面。
我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我園領(lǐng)導(dǎo)班子不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。同時還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識，時刻防范任何不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。另外就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
責(zé)任書：幼兒園和家長、老師、保育員、保安簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周有一節(jié)或以上安全課并有備課記錄。
應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，6月6日上午進(jìn)行了防震演練，以增強(qiáng)師幼的安全意識和自保能力。
在食堂管理方面：堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,我園嚴(yán)禁購買三無食品，所購蔬菜新鮮，適合幼兒營養(yǎng)科學(xué)搭配。餐廳從業(yè)人員全部持證上崗。在食品安全工作上，做到定崗定責(zé)。我們首抓采購關(guān)，做到定點(diǎn)采購，為了保證原食材新鮮每天都是隨餐采購，堅持索證索票制度，建立健全食品采購驗(yàn)收臺帳。其次，抓好食品加工關(guān)。我園飯?zhí)脙H有40平方米，操作間、清潔區(qū)、備餐間、倉庫都在這里。在狹小空間里，我們努力做到合理布局，防止在存放、操作中交叉污染。嚴(yán)格規(guī)范工作人員的操作規(guī)程。再三，抓好餐具、用具消毒關(guān)。負(fù)責(zé)人把用過的用具、餐具進(jìn)行清洗消毒存放，在使用前再用開水消毒。采購員把好采購關(guān)，驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān)，炊事員把好食品衛(wèi)生加工關(guān)，消毒員把好餐飲具清洗消毒關(guān)，食堂人員做好食品留樣工作，食堂當(dāng)班人員及班級保育員把好食品分發(fā)質(zhì)量關(guān)，這樣層層按照各崗位人員職責(zé)要求，并簽訂安全工作責(zé)任書，按照誰出了問題誰負(fù)責(zé)的原則，切實(shí)把我園食品安全工作落到實(shí)處。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用各種資源對室內(nèi)外進(jìn)行裝飾、設(shè)計，在幼兒園門口添置宣傳欄，并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，老師們傾盡所能策劃、分析，尤其小班教室主題墻，更是符合小班幼兒的年齡特征。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持1小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質(zhì)年幼兒園工作總結(jié)工作總結(jié)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。
五、家園聯(lián)系方面。
家園聯(lián)系方面，我園做到主動、親切與家長溝通，老師們利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長、特長、優(yōu)點(diǎn)都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，4月份舉行了“陽光小精靈親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，細(xì)心聽取家長意見，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時和當(dāng)班教師溝通并讓老師給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
六、大型活動。
1、家長座談會。
20__年九月份，各班老師有針對性的對本班的開學(xué)情況及課程的安排與計劃，和家長做了深刻的交流與溝通。
2、課間操評比活動，20__年10月份，我園進(jìn)行了課間操評比活動，全園10各班級各有特色，孩子們更是踴躍表現(xiàn)。
3.慶元旦幼兒書畫展活動，在各班老師的辛勤的指導(dǎo)和相互配合下，幼兒繪畫出精美的圖畫，表達(dá)自己豐富的情感，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和動手能力。
4.家長開放日活動。
通過走入幼兒園課堂，給家長和孩子們新的感受。充分的利用家長資源，結(jié)合半日觀摩活動的形式更深入人新，帶給家長和孩子不一樣的感受。
5、親子游戲，今年4月份，我園舉行了大型親子游戲活動，全園幼兒與家長全員參加，活動精彩紛呈。
6、故事會，為鍛煉幼兒勇于表現(xiàn)，大膽表達(dá)的能力，我園舉行“故事會”活動。
7、慶六一活動。
20__最后一學(xué)期接近尾聲了，在這里，感謝園領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助和提攜，我才有機(jī)會把工作順利完成，以下是我20__年的工作總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)評議。
本學(xué)期也是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個學(xué)期，在工作中，我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時查找不足，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報：
(一)從質(zhì)量意識出發(fā)，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教師一日操作的管理。
質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命，有質(zhì)量就有園的聲譽(yù)，也就有園的發(fā)展，我們必須樹立高度的責(zé)任心以及全面的質(zhì)量意識去面向社會、面向家長、面向孩子。
1、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，重新制定了小、中、大班的課程表，適當(dāng)減少了集體游戲活動，增加了幼兒自主游戲。
2、幼兒活動時間教師一律不做臺帳，把時間留給孩子，一切以幼兒的發(fā)展為主。
3、組織幼兒活動期間，盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避免時間的隱性浪費(fèi)。
4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范，并對幼兒的午餐和午睡時間做了明確的規(guī)定，確保了幼兒的游戲時間。
5、通過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動時間，并不斷強(qiáng)化教師晨間活動指導(dǎo)的重要性。本學(xué)期，晨間活動安排表的制訂，也確保了活動場地、器材的合理使用。
(二)從園實(shí)際出發(fā)，采取措施完成教育教學(xué)工作重點(diǎn)。
1、開學(xué)初，各班級制定了班級活動計劃，并根據(jù)計劃設(shè)計了游戲活動內(nèi)容，為幼兒正常開展游戲提供了保證，并隨著游戲的開展，督促各個班級不斷增加新的游戲內(nèi)容和材料。
2、每周每天有教師記錄各班一日活動情況、安全情況、缺席情況。
(三)從提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)出發(fā)，完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵。
教師是教學(xué)中最基本、最重要的力量，是高質(zhì)量幼兒教育最只要、最直接的創(chuàng)造著，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
1、從園實(shí)際出發(fā)，以公開教學(xué)活動著手更新教育思想和觀念，促進(jìn)教師的競爭意識，提高教師的綜合能力。防止教學(xué)中產(chǎn)生不良的偏向。
2、改革了備課制度，教師根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)完善備課內(nèi)容，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)備課的有效性。
(四)、具體實(shí)施業(yè)務(wù)內(nèi)容及日常工作方面。
以人為本理念支持下，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、教育行為。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，以點(diǎn)帶面帶動全園教師進(jìn)行教學(xué)改革，探索教學(xué)新思路。
2、8月份，為了給幼兒創(chuàng)設(shè)了美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得非常好。
3、9月份，本園教師把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和行為，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各項(xiàng)活動，全園老師都非常積極參加公開教學(xué)活動和評課。
4、10月份，為了激發(fā)幼兒想象探索，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，使幼兒得到愉悅感，從而享受自主探索的樂趣，各班老師開展了戶外游戲活動，也突出了我園課程改革的方向，生活化、游戲化，此活動也受到了各位老師的一致好評。
5、11月份，為了促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化我園幼兒早期教育，讓自己有獨(dú)特的教育方法，所有教師互相探討、集體分享大家的教育隨筆。
6、12月份，在這辭舊迎新之際，本著以素質(zhì)教育為本，培養(yǎng)健康、活潑、思路各樣的新時代兒童，經(jīng)過老師們的精心籌備，院內(nèi)掛滿了漂亮的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新，全園200多名幼兒沐浴在陽光下歡聚一堂迎接新年的到來!
7、1月份，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，組織了全園老師集體完成最后一周備課、周計劃、教育隨筆、班主任小結(jié)等等。
本學(xué)期，各班充分利用教室布置環(huán)境并利用園內(nèi)現(xiàn)有的資源(大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具)，另外為幼兒園添置了部分玩具同時為幼兒提供了游戲天地。對于本園今后的教育教學(xué)工作，我做了以下的思考：
1、如何更有效的規(guī)范我園的公開教學(xué)活動工作(加強(qiáng)課題的研究，形成科研氛圍，邀請家長聽課、監(jiān)督，或利用家長職業(yè)特長給園內(nèi)授課)。
2、如何積極的推進(jìn)我園的課程改革，增強(qiáng)我園教師課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
3、如何大膽地進(jìn)行教育教學(xué)管理的改革，逐步實(shí)行教育的彈性管理。
4、家園攜手、共育幼兒(必須搞好家園聯(lián)系)。
5、早操按照小、中、大班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)編排。
總結(jié)這一階段的教學(xué)工作，我很多方面還存在不足，在新的一年里，我會加以改進(jìn)，改掉不足，發(fā)揮我的最長處，我會在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為幼兒園創(chuàng)造美好的明天。
幼兒園教研工作是科研工作的一種廣泛而普及的形式，有其特定的內(nèi)容、方法和任務(wù)。它的基本任務(wù)是組織保教人員學(xué)習(xí)和討論幼教理論、政策、法規(guī)及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前主要是要學(xué)好國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，確立新的教育觀、兒童觀，把正幼教改革方向;針對幼兒園的實(shí)際情況，特別是存在的問題和教學(xué)中遇到的難題，制訂教研計劃和課題;開展業(yè)務(wù)交流和競賽活動，并對幼兒園的保教工作進(jìn)行深入系統(tǒng)的總結(jié)。
一、改革開放以來，我國的幼教事業(yè)得到了長足的發(fā)展，幼教改革也取得了很大的成效。然而，綜觀幼兒園教研工作的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為還存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)在：
(一)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)自身不夠重視教研工作。
不少幼兒園急功近利，盲目擴(kuò)大招生，忽視了教研工作和教學(xué)質(zhì)量的提高，致使教師任務(wù)重、工作忙，抽不出專門時間進(jìn)行教研活動。園長對教師最大的要求就是不要出“事”。園內(nèi)或根本沒有教研組織，或者雖然有，也是形同虛設(shè)，教研活動不正常，布置多、檢查少、效果差。同時，不少幼兒園缺乏與市、區(qū)教研組織的聯(lián)系，不能及時得到他們的指導(dǎo)，幼兒園之間的橫向聯(lián)系也不夠。一些二、三類園往往有自卑感，不能主動向一類園求教，而有時一類園又把這種活動當(dāng)作負(fù)擔(dān)，這既影響了兄弟園的積極性，也失去了自我激勵以進(jìn)一步提高教研水平的機(jī)會。
(二)有些幼兒教師不夠重視教研工作。
她們有些人認(rèn)為自己學(xué)歷淺，資歷不夠，只要能按要求上好課，不出事故就已經(jīng)不錯了，搞教研是專家、學(xué)者們的事，因而對教研工作不夠積極。另外，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上的差距，也確實(shí)妨礙了教研工作的開展。目前，50歲左右的老教師，雖然工作勤懇，但缺少進(jìn)修，知識顯得陳舊，穩(wěn)妥有余而探索不夠;30歲以上的中青年教師吃苦務(wù)實(shí)，但由于歷史的原因，業(yè)務(wù)水平尚未達(dá)到應(yīng)有的要求;20多歲的青年教師，有朝氣，學(xué)歷較高，但往往經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏工作責(zé)任心和組織能力。
(三)在教研工作中缺乏整體的研究和全局的把握。
缺乏現(xiàn)代意識現(xiàn)在，的確有些一、二類園已能夠比較正常地開展教研活動，但即便在這些幼兒園，教研活動的內(nèi)容和形式卻大多受中小學(xué)學(xué)科教研的影響，多數(shù)的教研活動也只是探討如何上好一堂課或搞好一次主題活動，缺乏整體研究和全局把握，對關(guān)系到全園幼教改革的根本性問題或重視不夠，或不敢研究。此外，有些幼兒園不能正確處理好日常工作與教研工作的關(guān)系，教研工作不但未能促進(jìn)其它工作的開展，有時反而起了干擾作用。再有，有些幼兒園的教研工作缺乏現(xiàn)代意識，如缺乏信息意識，對于國內(nèi)外重大的幼教信息不關(guān)心，不了解，知之甚少，更談不上及時地采集、利用，使之與教研教改結(jié)合起來。上述問題嚴(yán)重影響著教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高，這是一個值得重視和研究的理論和實(shí)踐問題。
二、搞好教研工作，必須扎實(shí)地做好以下幾項(xiàng)工作：
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動教師參加教研活動的積極性。
認(rèn)識上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必須重視全園的教研工作，在時間、條件、環(huán)境等方面給予保證。如為了加強(qiáng)教研組之間和教師之間的關(guān)系，應(yīng)保證每周一次的全體教師碰頭會。園長應(yīng)認(rèn)真、慎重地選拔和培養(yǎng)好教研組長，積極支持他們的工作，并經(jīng)常參加教研活動，從計劃到實(shí)施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評比，園長要深入了解，親臨指導(dǎo)。
要以教研促教改，以教研促管理，克服相互扯皮現(xiàn)象。園長還必須設(shè)法充分調(diào)動教師參與教研的積極性。在引導(dǎo)教師確立正確目標(biāo)并實(shí)施鼓勵措施的同時，園長還必須深入了解并盡力滿足他們的各種正確需要，因?yàn)樾枰侨说姆e極性源泉。在精神需要和物質(zhì)需要這兩者之間，教師往往更看重前者，教師最主要的精神需要之一就是成就需要。他們也并不是要追求轟動效應(yīng)，而是要在日常工作中獲得愿望的實(shí)現(xiàn)感、任務(wù)的完成感和探索新事物的創(chuàng)造感，而參與教研活動正是實(shí)現(xiàn)幼兒教師成就需要的最佳途徑之一。當(dāng)然，也應(yīng)當(dāng)幫助他們解決生活中的困難，讓他們安心工作。
作為幼兒教師，也應(yīng)當(dāng)重視并積極參加教研活動，虛心向書本學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷研究，不斷實(shí)踐，不斷提高。
(二)切實(shí)搞好教研組的建設(shè)。
幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實(shí)施的。沒有建立教研組的幼兒園應(yīng)當(dāng)首先建立教研組?，F(xiàn)在不提倡在幼兒園搞分科教研，因此可以按年級或平行班建立教研組。要充分發(fā)揮教研組的功能和作用，首先必須選拔、培養(yǎng)好教研組長。教研組長是聯(lián)系園長與教師的紐帶。教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質(zhì)量。教研組長應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并能做到“三先”，即先學(xué)、先做、先總結(jié)。特別是在當(dāng)前，他們應(yīng)該先學(xué)好理論，吸取幼教改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動。
同時，應(yīng)注意教研組長的培養(yǎng)，在工作中幫助他們出點(diǎn)子、壓擔(dān)子，把他們推到工作第一線?？梢园迅母镌圏c(diǎn)放在他們班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進(jìn)他們深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教研能力。此外，也應(yīng)幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會，提高自身的素質(zhì)。
建立合理必要的教研組制度是持久、正規(guī)地開展教研活動的保證。
現(xiàn)階段，教研組總的任務(wù)是全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，提高保教質(zhì)量。具體說來應(yīng)包括：根據(jù)園教研工作總體安排，組織全組教師積極參加教研活動，培養(yǎng)并逐步形成良好的教研意識和氣氛;制訂教研組的教研計劃和教研課題，探討適合本組或本班幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育經(jīng)驗(yàn)和手段;帶領(lǐng)教師集體備課，組織評課活動，督促組內(nèi)教師執(zhí)行教學(xué)計劃，幫助他們提高備課水平，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高;開展傳、幫、帶或“導(dǎo)師制”活動，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，組織互相聽課和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流，共同研討教學(xué)中遇到的難題;組織教研組內(nèi)的教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動;注重教研信息的采集與整理，全方位開展教研活動。
(三)制訂切實(shí)可行的教研計劃，并認(rèn)真總結(jié)，科學(xué)合理地進(jìn)行評價。
園或組的教研工作計劃應(yīng)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實(shí)際情況來確定，同時還應(yīng)根據(jù)上級教育部門的要求，并和市、區(qū)教研計劃相協(xié)調(diào)，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看，教研計劃大致可分為六個方面，即情況分析、教研指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導(dǎo)思想即教研目標(biāo)，是教研計劃的綱，必須簡明扼要，重點(diǎn)突出。教研目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當(dāng)前的工作重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再確定教研重點(diǎn)和具體教研課題。還應(yīng)注意教研計劃要有明確的要求與實(shí)施辦法，以保證易于落實(shí)和檢查。在制訂教研計劃時還應(yīng)處理好以下幾個關(guān)系：
1、處理好教研計劃與保教計劃之間的關(guān)系。
2、處理好園計劃與教研組計劃的關(guān)系。
3、處理好長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期安排的關(guān)系。
4、處理好總要求、大目標(biāo)與具體問題的關(guān)系。
教研活動要想保質(zhì)保量地落實(shí)教研計劃并持久地堅持下去，必須做到每個學(xué)期都要對教研工作進(jìn)行實(shí)事求是的總結(jié)和科學(xué)合理的評價，因?yàn)榭偨Y(jié)、評價起著重要的導(dǎo)向、督促和提高的作用。對于教研工作的評價應(yīng)注意全面完整。評價，作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)管理，近幾年來已被人們廣泛接受。評價應(yīng)從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進(jìn)行。通過開學(xué)初和學(xué)期末孩子情況的調(diào)查、分析以及對教師執(zhí)行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗(yàn)”等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設(shè)計的活動中對自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時還應(yīng)注意不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的發(fā)展，因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境和基礎(chǔ)不同。
(四)注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。
幼教改革日新月異，新的理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財富，幼教工作者應(yīng)強(qiáng)化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò)，積極主動地參與他們的活動;可以采取請進(jìn)來、走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織教師觀摩和討論，取長補(bǔ)短，交流思想，提高認(rèn)識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當(dāng)然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。
新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機(jī)遇，幼教工作者一定要抓住機(jī)遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀(jì)人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。
回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們中班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識較差，因此，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動。
一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動安全注意事項(xiàng)”等。通過這樣的競賽活動，認(rèn)識一些安全標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織“緊急演練”的活動。
為了幫助幼兒樹立防火意識，我們的小朋友認(rèn)識了消防車的結(jié)構(gòu)，了解遇到火災(zāi)時的基本自救常識。幼兒又參與了緊急演練活動，通過這樣直接的學(xué)習(xí)，幼兒增加了保護(hù)自己的方法，提高了安全意識。
三、進(jìn)行安全工作自查。
及時地對班級里的桌椅，衛(wèi)生間的安全，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在。班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識。
四、通過安全游戲活動進(jìn)行安全教育。
中班年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時觀察力和辨別是非的能力還比較差，還是比較容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們一般都需要成人監(jiān)護(hù)，稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開展安全教育游戲是非常重要的。我們班為幼兒們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲，如：火災(zāi)和地震逃生;開車過馬路;我一個人在家時;我在河邊;遇到壞人等等游戲，通過一系列活動使幼兒們在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了了許多關(guān)于安全的知識。
五、利用家長資源。
發(fā)動家長幫助幼兒收集有關(guān)安全方面的書籍，幼兒通過觀看書籍都知道了在日常生活中應(yīng)該注意哪些方面的安全，看了關(guān)于安全的書籍后我們讓幼兒們進(jìn)行安全標(biāo)記的認(rèn)識和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的安全標(biāo)記，并在各個區(qū)域張貼安全標(biāo)記和安全標(biāo)語，并通過家園欄、班級網(wǎng)頁向家長宣傳安全的重要性和一些處理緊急情況的方法。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六
活動目標(biāo)。
1、經(jīng)力對數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2、感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
8、9的分解組合，感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備。
1、教具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”
2、學(xué)具：“籌碼”、“數(shù)字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
3、《操作冊》第27頁。
活動過程。
一、運(yùn)用“數(shù)字碰球”游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、組合。
二、學(xué)習(xí)8的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數(shù)字卡片”、“分合號”記錄分解結(jié)果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數(shù)字前后順序，但合起來的結(jié)果都是一樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個部分?jǐn)?shù)，交換了位置，合起來總數(shù)是一樣的。
3請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.
4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。
三、學(xué)習(xí)9的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上，并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時按一個分?jǐn)?shù)遞增，另一個部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數(shù)字的分法。
2、把幼兒分解的結(jié)果展示在黑板，并進(jìn)行檢查。
四、游戲活動：做手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
六、活動延伸：完成《操作冊》p27。
教學(xué)反思。
2、不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇七
本學(xué)期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動，也取得了相應(yīng)的成績?，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：
二、本學(xué)期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進(jìn)步。
三、教師在教育教學(xué)活動的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用。
四、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
五、本學(xué)期中，我們教研組重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之，在本期中，我們大班數(shù)學(xué)教研組各方面有了很大的提高，同時，我們在教育教學(xué)中也存在許多的不足，在下學(xué)期中，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇八
20xx學(xué)年第二學(xué)期，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅持以教研促教改，圓滿而順利的完成了幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績。平時工作中我針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)，同時我根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長為目的，扎實(shí)組織教學(xué)活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中鍛煉，從而身心俱得到成長?，F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下：
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教育幼兒正確使用學(xué)具，避免誤傷自己或其它小朋友，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習(xí)慣。
3、教育幼兒勤問勤思考，養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習(xí)慣。
。
在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。 特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動中，孩子對各種圖形的學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、排列、組合，將所需傳授的知識展開并深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
我在“吃透”教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒的具體情況靈活安排教學(xué)活動。經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，幼兒學(xué)會了找出簡間圖形的排列規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律整理物品，能分清單數(shù)、雙數(shù)的涵義，了解了5以內(nèi)數(shù)的分成，掌握4以內(nèi)的加減法，會找出圖形的種類和數(shù)量，能分辨左和右，會比較高矮長短，了解影子是怎么來的，知道磁鐵能吸住哪些物品，會識別易燃物，知道水是怎么來的，認(rèn)識植物的根，知道愛護(hù)動、植物和水資源。
通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了分解、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、與自編應(yīng)用題，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
我在課前認(rèn)真分析教材，做好課前準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和思維方式，以直觀教學(xué)方式為主，課堂上讓幼兒不僅要動眼，還要動手、動腦、動心。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。例如在教學(xué)《買蛋糕》活動中，孩子們對 形象生動的學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以玩買東西的游戲方式組織教學(xué)活動。通過情境模擬，讓幼兒體驗(yàn)生活中買蛋糕的情境，充分調(diào)動幼兒全方位的感知覺，從而把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。
家庭環(huán)境對幼兒的成長有著不可替代的重要作用。家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長能起到潛移默化的作用。所以本人非常注重與家長溝通，開展各種活動都要爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。本學(xué)期，幼兒完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好，家長工作取得了一定的成效。
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。
2、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望。
在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，一部分幼兒不主動發(fā)言，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；個別坐車幼兒作業(yè)完成情況與家長溝通還有待加強(qiáng)；這些不足是我下學(xué)期努力的方向，我將繼續(xù)努力，再接再厲，爭取更大的提高和進(jìn)步。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇九
陳鶴琴先生認(rèn)為“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激”“教育上的環(huán)境，在教育過程中起著一定的作用”。
愉快、自由、寬松的環(huán)境是幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動的關(guān)鍵。教師要為孩子創(chuàng)造適合他們學(xué)習(xí)的氛圍，老師除了為孩子創(chuàng)造物質(zhì)的環(huán)境，最重要的是精神環(huán)境，所以教師要將自己高高在上的架勢放下，活動中要充滿激情地感染孩子，和他們打成一片，拉近和孩子之間的距離，把孩子的情緒充分調(diào)動起來，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，對教師創(chuàng)設(shè)的活動蠢蠢欲試。
如：教師的體態(tài)語言，精神面貌，動作的夸張等都能調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”，每節(jié)課的開頭語我都會特別設(shè)計一下。
結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，他們喜歡兒歌、故事、謎語等，因而在大班數(shù)學(xué)“5的加減”時，我用了《孫悟空海底探寶》的故事稍加情節(jié)改動來導(dǎo)入新課的：“在大海深處，有一座神奇的寶庫，寶庫里藏著一棵長滿智慧果實(shí)的大樹，親愛的小朋友們，你們想獲得智慧果實(shí)嗎？”幼兒的求知欲一下子被激發(fā)出來了，孩子們在充滿童趣的故事中開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，顯得格外開心、格外專注。
蘇聯(lián)著名教育家克魯普斯卡婭說過：“游戲?qū)τ趦和菍W(xué)習(xí)，是勞動，是重要的教育形式?！?/p>
兒童的生活離不開游戲，游戲是兒童最喜愛的活動，是最適合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的活動之一，因而，它也是向兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的有力手段和重要途徑之一。
數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用了多種游戲化的教學(xué)手段，它不僅促進(jìn)了幼兒的主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，而且還提高了幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和探究精神，結(jié)合游戲活動進(jìn)行數(shù)學(xué)教育可使幼兒擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念，讓幼兒在歡愉、輕松的氣氛中參與、體驗(yàn)、感受和學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)知識。
因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，既能避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)與枯燥，又能增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅性與趣味性。
如：在小班的數(shù)學(xué)活動“認(rèn)識1和許多”中，我設(shè)計了“小兔采蘑菇”的游戲，教師、幼兒分別扮演“1兔媽媽”和“許多小兔”?！巴脣寢尅痹谟螒蛑幸蟆靶⊥谩保骸敖裉焯鞖庹婧?，媽媽帶你們到草地上去采蘑菇，每只小兔采1個蘑菇，然后來交給媽媽。一個蘑菇一個蘑菇合起來就是‘許多’蘑菇。”在這一系列情節(jié)中滲透“1”和“許多”的數(shù)學(xué)概念。從游戲中讓幼兒知道數(shù)字的概念，教師和孩子是共同的游戲者，孩子在游戲過程中自由自在，沒有負(fù)擔(dān)，幼兒情緒愉快，自然而然地喜歡上數(shù)學(xué)活動了。
在教學(xué)中，我常常會運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，為幼兒提供形象逼真、色彩鮮明的畫面，配以悠揚(yáng)悅耳的音樂，充分刺激幼兒的多種感官，吸引幼兒積極主動地參與探究新知的活動中。
同學(xué)們看完后都說：“這也不行，坐上去誰受得了？”此時，教師提出問題：“為什么圓形的輪子就行，其他形狀的輪子都不行呢？”在教師的啟發(fā)下，喚起了幼兒探究的愿望，誘發(fā)了幼兒參與學(xué)習(xí)的動機(jī)。這樣，幼兒在積極的狀態(tài)下，弄清了道理，深刻地認(rèn)識了圓的特征。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十
2017—2018學(xué)年第二學(xué)期，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅持以教研促教改，圓滿而順利的完成了幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績。平時工作中我針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)，同時我根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長為目的，扎實(shí)組織教學(xué)活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中鍛煉，從而身心俱得到成長?，F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下：
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教育幼兒正確使用學(xué)具，避免誤傷自己或其它小朋友，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習(xí)慣。
3、教育幼兒勤問勤思考，養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習(xí)慣。
二、游戲式的教學(xué)活動，促使幼兒學(xué)科知識的成長。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動中,孩子對各種圖形的學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、排列、組合，將所需傳授的知識展開并深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
大班是入小學(xué)一年級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而教師在設(shè)計和組織活動時應(yīng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的`數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮明地凸現(xiàn)出來，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識。
本期我擔(dān)任幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反應(yīng)能力，加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：認(rèn)識數(shù)字0——10；5以內(nèi)的分解組合和加減法；認(rèn)識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)編5以內(nèi)的加法和減法應(yīng)用題；學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學(xué)會比較高矮和長短、輕重和粗細(xì)、寬窄和厚薄、大小和多少；1——50的計數(shù)。針對幼兒的情況，我采用多形式的具體教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對性強(qiáng)，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考，積極動口，愉快學(xué)習(xí)。
套試題，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好，而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應(yīng)稍微慢點(diǎn)，注意力不集中，須加強(qiáng)輔導(dǎo)，多做多練。不過通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，積極性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，我將盡自己最大的能力把幼兒們教好，將課堂設(shè)計得新穎、活躍，讓所有的幼兒對數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強(qiáng)，要學(xué)會獨(dú)立思考，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力游戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十一
本次期末考試的試卷總分120分。
（1）試題類型：填空題8題24分，選擇題8題24分，解答題5大題72分共120分，考試時量120分鐘。
（2）試題分布：有理數(shù)20分，代數(shù)式20分，圖形的欣賞與操作10分，一元一次方程30分，一元一次不等式30分，數(shù)據(jù)的收集與描述10分。
2、試卷特點(diǎn)等方面：
從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價值觀形成。其具體特點(diǎn)如下：
（1）強(qiáng)化知識體系，突出主干內(nèi)容。
（2）考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。本冊前部分的重點(diǎn)內(nèi)容――有理數(shù)，在試卷中通過選擇題求、填空題求、補(bǔ)充的條件，獨(dú)立的、及一元一次方程的解、和一元一次不等式的應(yīng)用等形式得到了廣泛的考察。
（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。
“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價值。如生活中常遇到的中國銀行的圖標(biāo)，判斷是不是軸對稱圖形。再如同學(xué)們上科學(xué)課利用放大鏡觀察蝸牛與現(xiàn)實(shí)中的蝸牛是屬于什么變換，而最后一題的捐助問題也體現(xiàn)了在試卷中進(jìn)行德育教育等。
（3）重視各種能力的考查，重視數(shù)形結(jié)合。
作為當(dāng)今信息社會的成員，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識解決生活問題的能力。如最典型的計算題、解方程考察的是計算能力，充分的體現(xiàn)了考察學(xué)生的操作能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。
那么這套試卷在學(xué)生完成后，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)也總結(jié)出來做一交流：
感覺最后一道題太難，超范圍了，是一道不等式組的應(yīng)用題，學(xué)生對題意難以理解，基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生很難在解答題上得到稍微滿意的分?jǐn)?shù)。
2、試卷的難度和區(qū)分度等
學(xué)生總體成績不夠理想，難度系數(shù)0.65左右，偏難，區(qū)分度中等。
此次測試，發(fā)現(xiàn)了很多問題?，F(xiàn)歸納如下，以便于將來改進(jìn)。
（1）部分學(xué)生審題能力較差。一個學(xué)生知識不懂，老師可以再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰也幫不了。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知識的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。
（2）學(xué)生的知識應(yīng)用能力不強(qiáng)。
學(xué)生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，應(yīng)用基本概念和基本知識解決問題的能力不強(qiáng)。缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。
1、在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識。提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生學(xué)法的研究。從本次的考試看出學(xué)生對書本上的知識、技能掌握還是比較扎實(shí)的，但還應(yīng)該看到，本次考試的試卷，區(qū)分度不大。部分題目一有變化，學(xué)生容易上當(dāng)受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平時的教學(xué)灌輸?shù)妮^多，程式化的知識強(qiáng)調(diào)過多，建議課堂教學(xué)要多引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動手實(shí)踐，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會走向?qū)W活，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課積極思考的好習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題，思考解決問題的方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力。培養(yǎng)學(xué)生做計算題正確率高的能力。
4、圍繞知識點(diǎn)多設(shè)計各種類型的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。精講精練，拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、舉一反三的能力。我們的教學(xué)要立足于課堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于簡單的模仿，要讓學(xué)生從學(xué)會走向會學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。建議除了要提高課堂教學(xué)效率外，手頭要有3本以上的教輔用書，要設(shè)計好平時的練習(xí)和單元測試，加強(qiáng)命題研究，讓學(xué)生通過解題，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。
5、多輔導(dǎo)學(xué)生，相信花大的力氣必能有所收獲。
6、提優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵他們建立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴(yán)重性。要關(guān)注這部分學(xué)生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使教學(xué)質(zhì)量有更大的提高。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十二
一學(xué)期又匆匆而過，小班的孩子也在這兩個月里一步一個成長，不僅個頭長高了，各方面的能力有了很大的提高。幼兒雖說小班升入了幼兒園，但由于幼兒年齡小，自我保護(hù)能力不強(qiáng)，還是有的小朋友會欺負(fù)別人，欺負(fù)周圍的小朋友。但在我們老師的幫助和鼓勵下，他們還是跨進(jìn)了一大步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
教育教學(xué)工作：
1、教學(xué)內(nèi)容：
幼兒園下學(xué)期的工作重點(diǎn)仍是“幼小銜接”，通過家園合作來促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒能做力所能及的事情，學(xué)會自律。如在生活自理能力方面：我們采用“老師教、小朋友學(xué)”的方法，讓幼兒自己穿褲子、鞋子和鞋襪，學(xué)做一些力所能及的事情。在語言表達(dá)能力的培養(yǎng)方面，我們采用多鼓勵、多表揚(yáng)的方法，使幼兒的語言越來越流暢。
2、班級工作：
為了讓幼兒能在和諧快樂的氛圍里學(xué)習(xí)和生活，我們做了大量的工作：通過講故事、做游戲，讓幼兒明白了做事要誠實(shí)、守信。在我們的主題活動“玩的開心”中，我們和孩子一起了解、玩具、樂器等，并把玩具歸類收集，并讓幼兒進(jìn)行歸類，以培養(yǎng)幼兒的小學(xué)生活。
3、家園共育方面：
我們經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，通過家園聯(lián)系冊、電話、接送時面對面溝通。這樣有利于針對性地開展工作，也便于我們對孩子進(jìn)行因材施教。我們利用節(jié)假日來臨前，及時與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對性的有效教育方法。
4、教育教學(xué)方面：
在教學(xué)活動中，我們開展了各類游戲，通過角色游戲、語言游戲、藝術(shù)活動來促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，本學(xué)期我們開展了各種各樣的主題活動，通過開展各種游戲，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。
5、我們嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，室內(nèi)物品擺放整齊，嚴(yán)格執(zhí)行一人一巾一杯制，班級保育員認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。
6、做好幼兒來園的每一件事，有生病、生病請假孩子需要護(hù)理，我們總是熱情接待，在生活中關(guān)心照顧，孩子有進(jìn)步我們都及時給予關(guān)注。
7、組織幼兒活動時，我們總是配合孩子做游戲，并分析幼兒的動作發(fā)展情況，有的孩子不會系鞋帶；有的孩子喜歡踢球，我們就鼓勵他；還經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到戶外運(yùn)動，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。
8、我們注重加強(qiáng)幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動，充分利用一切機(jī)會提高幼兒學(xué)習(xí)的用心性和主動性。
為了更好的迎接“六一”匯演活動和藝術(shù)節(jié)，我班老師與家長一起給孩子準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，以表演節(jié)目和歌舞表演形式，共同慶?！傲弧眳R演。
這學(xué)期，我們班開通了“家長園地”、“家園溝通”、“家園聯(lián)系冊”、“家長開放日”等欄目，向家長傳遞信息，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。
9、做好生病的護(hù)理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。同時督促孩子多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
10、做好安全防范措施，發(fā)現(xiàn)隱患，及時報告和處理，并教育幼兒，不做有害于他人和社會的事情。
11、做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時喂藥，降低生病率。
12、經(jīng)常教育幼兒，不吃生人的東西，不跟生人走。
13、教育幼兒在集體中不能講話，不哭不鬧不瘋，上課時光不能講小動物。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十三
一、班級工作管理方面。
一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。
1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識、提高科研水平。
2、充分的課前準(zhǔn)備工作。
3、民間藝術(shù)主題活動的開展。
4、做好幼小銜接工作。
1、鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與.
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作。
4、開學(xué)初的家長學(xué)校。
1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。
1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十四
隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從持續(xù)正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，透過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動搞笑，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡單、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，透過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我個性注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。個性是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（3）抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的用心性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。但是，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十五
半學(xué)期的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個期中總結(jié)。
開學(xué)來，我們始終以全國教育工作會議提出全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，遵循教育黨委，市教委的有關(guān)精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責(zé)任感和時代使命感。依據(jù)〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據(jù)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，針對班級實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)勞動并注意保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
我們大x班的幼兒，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。
其一，針對幼兒品德進(jìn)行教育。
1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進(jìn)行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級，愛集體，懂得愛護(hù)公共財物，有集體榮譽(yù)感。
其二，對幼兒健康方面的教育。
1、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動。
其三，對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。
1、能學(xué)會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。
2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維能力。
3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲。
5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說普通話。
3、在區(qū)角活動中，缺乏探索精神。
4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正。
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十六
引導(dǎo)語：大班是入小學(xué)一年級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開始萌芽，以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀!
大班是入小學(xué)一年級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而教師在設(shè)計和組織活動時應(yīng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮明地凸現(xiàn)出來，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識。本期我擔(dān)任幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反應(yīng)能力，加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：認(rèn)識數(shù)字0——10;5以內(nèi)的分解組合和加減法;認(rèn)識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學(xué)編5以內(nèi)的加法和減法應(yīng)用題;學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù);學(xué)會比較高矮和長短、輕重和粗細(xì)、寬窄和厚薄、大小和多少;1——50的計數(shù)。針對幼兒的情況，我采用多形式的具體教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對性強(qiáng)，能支持幼兒的.自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考，積極動口，愉快學(xué)習(xí)。
這學(xué)期本班幼兒，年齡不均，程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有獨(dú)立思考的能力，數(shù)學(xué)思維較好的幼兒只占一半。不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽積極、善于動腦，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，特別是有些幼兒反應(yīng)特別快。根據(jù)所學(xué)知識，期末復(fù)習(xí)時，我出了幾套試題，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好，而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應(yīng)稍微慢點(diǎn)，注意力不集中，須加強(qiáng)輔導(dǎo)，多做多練。不過通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，積極性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，我將盡自己最大的能力把幼兒們教好，將課堂設(shè)計得新穎、活躍，讓所有的幼兒對數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強(qiáng)，要學(xué)會獨(dú)立思考，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力游戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十七
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期很快就要結(jié)束了。細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作，深深感到一分耕耘一份收獲。2018下學(xué)期幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)如下，快隨小編一起來了解下。
2018下學(xué)期幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期很快就要結(jié)束了。細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作，深深感到一分耕耘一份收獲。在和孩子們相處的日子里，他們一天天在成長不斷在進(jìn)步，讓我感覺到自己是幸福的，幼教職業(yè)是最光榮的事業(yè)。
以下是我?guī)О嗟囊恍w會：
一、思想方面。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力，具備健康的生活能力。
2、嚴(yán)格班級治理，首先從思想、行動上嚴(yán)格要求孩子們的班級紀(jì)律和思想教育工作。努力做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、積極向上。保持健康快樂的精神狀態(tài)。同時，也要樹立一顆童心，愛心，愛心，堅持正面教育工作原則，耐心細(xì)心做好他們教育工作。
3、利用好家園聯(lián)系手冊，聽取家長的意見和要求，并溝通好校內(nèi)外的情況，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的教育觀、知識觀，明確幼兒期教育中心是個性能力的培養(yǎng)。讓家長認(rèn)同我們的`教育宗旨、目標(biāo)和教育形式，并支持參與學(xué)校的教育活動。我們的工作得到了家長的配合和支持，同時家長們也給予我們充分的定，這將更加激勵了我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展的比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認(rèn)可。
二、教育教學(xué)工作。
由于初次接觸教育行業(yè)，有很多都需要自己去摸索，學(xué)習(xí)。在半年的教學(xué)工作中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，備好每一節(jié)課。自己動手做教具。了解幼兒原有的知識、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育。多看對業(yè)務(wù)，心理學(xué)有關(guān)的書籍，不斷擴(kuò)展知識面，為教育內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教。
3、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、 內(nèi)容與要求組織好各活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的英語、語言、寫字等教學(xué)工作。
對于英語上里面包含字母及發(fā)音教學(xué)，日常用語，及情景對話，還有有趣的兒歌，教材都是取材于我們的日常生活中隨處可見的事物，皆進(jìn)入生活。所以在生活中會要求學(xué)生們學(xué)以致用。不僅僅是在課堂上說英文，下課之后包括在家也希望孩子們盡量用謝簡單的英語對話，因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)班馬上就要上小學(xué)，培養(yǎng)好的習(xí)慣是最重要的。
在語言教學(xué)上，內(nèi)容主要是講故事為主，每個故事都蘊(yùn)含了一定的教育意義，對孩子的成長也會有幫助，多閱讀一些故事可以鍛煉孩子的閱讀能力，而且?guī)椭⒆觽冐S富語言詞匯，平時的故事教學(xué)中我們主義創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子們有感情的朗讀，用較連貫，完整的話回答老師提出的問題，語言的學(xué)習(xí)就是要多看多讀，多講，學(xué)習(xí)中我們會舉行講故事比賽為每個孩子提供展示自己的平臺。同時也有寫字練習(xí)，首先我們都要求寫得漂亮。會認(rèn)會讀?；貙?。
三、認(rèn)識不足，努力進(jìn)步。
記得曾經(jīng)有人說過：“一個有事業(yè)心和使命感的教師，應(yīng)理作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在教學(xué)中有時會遇到困難，每天還要接送娃娃車，但是看到孩子們在輕松快樂的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲。感到所有的付出都是值得的。
通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識到：只有在之后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多學(xué)、多試才能把工作做的更好，才能不愧與每一位求知的孩子。所謂“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。所以我堅信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，其次，自我評價，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束了，對于我來說，不斷提高自己的教學(xué)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新使我在今后工作中做得更好!
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十八
1、認(rèn)識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較決定的潛力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴賓卡、門卡等，能夠粘貼在黑板上）。
2.場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院）。
3、2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）。
【活動過程】。
一、我認(rèn)識的卡--激發(fā)對卡的興趣。
1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認(rèn)識的卡？
2、提問：
（1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每一天都要用的呢？（接送卡）。
（2）我們每一天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？
（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對小朋友的重要性。）。
（3）怎樣讓別人明白你這天用過理解卡？老師和小朋友一齊驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
（4）小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識的人就不能隨便進(jìn)來，還能明白這天一共來了幾個人。
接送卡能夠保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用。
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。
（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡）。
2、提問：
（1）哪一張你也很喜歡的，為什么？
（在幼兒討論后，讓大家明白有了打折卡，付的錢就比原先少。
在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。）。
（2）配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院，
請把這5個地方能夠用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？
（3）幼兒操作，說說理由。
這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。
三、觀看視頻--比較卡的異同。
1、提問：
（1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）。
她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機(jī)）。
（2）小結(jié)：原先有的卡除了在一個地方用，還能夠在許多的地方使用，
使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大。
（3）錄像里的老師是怎樣用卡的？（在刷卡機(jī)上刷一下）。
所有的卡都是這樣用的嗎？
（有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。）。
（4）小結(jié)：原先卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問：
（1）找個朋友一齊去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。
（2）幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。
（3）幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十九
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的1遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動幼兒園大班上學(xué)期教師個人總結(jié)及小結(jié)幼兒園大班上學(xué)期教師個人總結(jié)及小結(jié)。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
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