小班元宵節(jié)的教案和反思(通用16篇)

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小班元宵節(jié)的教案和反思(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-13 04:45:14     小編:紙韻

教案還應(yīng)考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,并提供相應(yīng)的解決方法。教案的教學(xué)步驟要合理安排,能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探索和積極參與學(xué)習(xí)。這些教案范文展示了各個(gè)學(xué)科不同單元內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇一

1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

1、老師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

2、學(xué)習(xí)兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師:誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)

5、完整朗誦兒歌。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇二

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、大膽地創(chuàng)造與想象,通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。

1、糯米粉、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

一、開始部分(以喜洋洋音樂為背景音樂)

二、基本部分:

1、元宵節(jié)來歷介紹

孩子們請坐,老師知道你們是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補(bǔ)充材料:元宵的來歷。

2、制作元宵

(2)大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。

(3)小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。待會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。

(4)幼兒開始制作,教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)

3、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

4、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

三、結(jié)束部分:

今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識,還學(xué)會了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我去看。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇三

2、欣賞花燈,感受花燈的美。

3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,謎語若干。

環(huán)境準(zhǔn)備:收集各種花燈,布置燈展。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。

4、猜燈謎。

出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇四

1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

1、老師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

2、學(xué)習(xí)兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師:誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)。

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2~3遍。

看花燈,吃圓子,

小牛燈,哞哞哞,

小狗燈,汪汪汪,

小龍燈,飛的高,

小兔燈,跑得快。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇五

2、欣賞花燈,感受花燈的美。

3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

4、通過禮物來對顏色感興趣。

5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,謎語若干。

環(huán)境準(zhǔn)備:

收集各種花燈,布置燈展。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。

4、猜燈謎。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇六

2、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。

3、增進(jìn)幼兒喜歡我國民族風(fēng)情習(xí)俗的情感。

實(shí)物湯圓、泥工。

二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。

師:這些湯圓長得什么樣子?湯圓里面有什么?

三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇七

1、了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

1、幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上粘貼燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。

2、五角星貼紙若干。

3、與廚房聯(lián)系好,將元宵作為早點(diǎn)。

4、幼兒用書:《快樂的元宵節(jié)》。

(一)師幼一起欣賞花燈。

1、出示花燈,激發(fā)幼兒的興趣。

教師:今天我們班開燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗???梢阅闷饋砜矗且⒁廨p輕拿,輕輕放回原處。

2、幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

3、請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

教師:燈展結(jié)束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?

4、教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。

教師:請你來說一說,分一分吧。

(二)和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗。

1、教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什么?

2、幼兒自由猜測后,教師告知這是燈謎。

3、教師讀燈謎,幼兒猜測,給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。

(三)教師利用幼兒用書,介紹元宵節(jié)。

教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個(gè)節(jié)日,你們知道嗎?

教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?

教師結(jié)合幼兒用書小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

(四)品嘗元宵,進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇八

1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

2、欣賞花燈,感受花燈的美。

3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

4、通過禮物來對顏色感興趣。

5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,謎語若干。

環(huán)境準(zhǔn)備:

收集各種花燈,布置燈展。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》

4、猜燈謎。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇九

2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化;

幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

教師講述第二遍故事。

幼:看花燈、吃湯圓等。

教師總結(jié),元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢,來表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。

《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說,傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇十

1、認(rèn)識元宵節(jié)及花燈,并初步感受民俗曲風(fēng)。

2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。

3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

4、樂于參與節(jié)日的活動。

音樂cd,cd播放機(jī)

花燈圖片,鼓、打棒

通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音

1、暖身活動

師:今天老師帶你們逛燈會,讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓,幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐,每到結(jié)束部分,幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)

2、認(rèn)識元宵節(jié)和花燈

(1)談話(出示花燈圖片)

提問:你看到了什么樣的花燈?我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?

在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈?

(2)小結(jié):農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結(jié)彩,廟會上人山人海,非常熱鬧。

3、肢體造型感應(yīng)重音

(1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子,讓幼兒說說自己的感受。

拍子:拍腿感應(yīng)拍子

重音:拍地板感應(yīng)重音

(2)引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。

(4)幼兒再次欣賞音樂,感應(yīng)重音。

(5)肢體造型

師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。

4、樂器感應(yīng)重音

(1)出示樂器并介紹名稱及用法

(2)樂器感應(yīng)重音

拍子:打棒互敲

重音:鈴鼓

(3)幼兒輪換敲奏

5、結(jié)束

小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!

小班元宵節(jié)的教案和反思篇十一

1、讓幼兒在活動中相互交流,體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受生活的美。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。

1、師生共同收集各種花燈。

2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

一、以"元宵鬧花燈"為題,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。

師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)。

二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。

組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)。

三、教師講解制作花燈的步驟。

教師按范例講解制作花燈的步驟,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平,沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。

四、交代要求。

1、折時(shí)要對齊、按平。

2、注意使用剪刀的安全。

五、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、教師全面巡視幼兒的制作情況。

2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時(shí)幫助有困難的幼兒)。

3、提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。

4、將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六、幼兒互相欣賞、評價(jià),結(jié)束。

1、幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。

2、組織幼兒評價(jià)同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評價(jià),結(jié)束。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇十二

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2、體驗(yàn)與同伴合作表演的愉快。

活動準(zhǔn)備:

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。

2、提問:剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

二、體驗(yàn)不同的角色。

4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊?小朋友們想想看,小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)。

三、分角色扮演,愉快的進(jìn)行游戲。

1、今天,你們想不想來表演這個(gè)故事啊?姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個(gè)大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。

2、根據(jù)幼兒游戲情況,再次進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備。

故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

大積木裝飾城若干蘿卜。

幼兒用書:合作力量大。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇十三

元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵、賞花燈了吧,幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日,元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,自然是熱鬧的,我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。

1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

1、老師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

2、學(xué)習(xí)兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師:誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2~3遍。

附:兒歌《鬧元宵》

月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇十四

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造湯圓。(重點(diǎn))。

2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩對比。

活動準(zhǔn)備:

各色面泥、盤子。

活動過程:

一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥,

師:“今天,我們要變魔術(shù),一起來念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的'興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓。

1、幼兒自主“變”湯圓。老師會變出湯圓,你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,自己變變,看誰能變出湯圓。

2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的--。

(1)從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃。

(2)邊唱歌謠邊團(tuán):“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓,我團(tuán)的湯圓圓又圓,你團(tuán)的湯圓圓不圓?”

(3)幼兒基本完成,大聲回答:“圓!”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來的成功體驗(yàn)。

三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓。

1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌,邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。

2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤子里,比比誰團(tuán)得多,團(tuán)得圓。

四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班,請他們參觀,欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇十五

1、識10個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。

2、復(fù)習(xí)看拼音識字,學(xué)習(xí)多音字“正”。

3、學(xué)習(xí)偏旁:方框。

4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會背誦。

5、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛生活。

1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

2、課件。

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

1、說說過春節(jié)時(shí),你覺得最快樂的事。

2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))

3、你們對元宵節(jié)有什么了解?

(正月十五元宵節(jié)的得名,是因?yàn)槠涔?jié)俗活動在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意,象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)

4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?

二、師生共同參與探究

(一)、朗讀課文

1、自由讀課文,在不認(rèn)識的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。

3、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助。

(二)、學(xué)習(xí)生字

1、元宵節(jié)雖然過去了,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?,請大家品嘗。

我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?,請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)

2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字。(出示課件)

3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

4、小老師教學(xué)生字,說一說記憶這些生字的好方法?

5、認(rèn)識新偏旁:方框兒

與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的意思。

(三)、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。

1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。

2、指導(dǎo)書寫。

3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。

三、游戲

摘燈籠的游戲。

方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

小班元宵節(jié)的教案和反思篇十六

1.知道正月十五是元宵節(jié),了解一些元宵習(xí)俗。

2.進(jìn)行猜謎游戲,體驗(yàn)快樂。

3.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

1.花燈的圖片。

2.謎語若干。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,我們一起來看一看?(出示圖片)

1.什么時(shí)候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)

2.除了看花燈,元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3.教師講解這些習(xí)俗的意義。

師:我們也來猜猜燈謎吧,看看誰最厲害!

師幼猜燈謎,猜對的獎勵一個(gè)紙折的小兔燈籠!

正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦α丝梢缘玫揭粋€(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

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