中班我爸爸教案(模板18篇)

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中班我爸爸教案(模板18篇)
時間:2023-11-13 04:52:30     小編:字海

編寫教案需要根據(jù)學生的實際情況和學科特點,科學合理地安排教學內(nèi)容和教學活動。教案應注重根據(jù)學生的實際情況和學習特點進行個性化設計,滿足學生的學習需求。希望通過這些教案范例的分享,能夠幫助大家提高教學質(zhì)量和水平。

中班我爸爸教案篇一

教師:現(xiàn)在老師給你們一個機會,讓你們對著我們的鏡頭,說出你最想對自己爸爸說的一句話。

教師播放音樂,引導幼兒表達自己對爸爸的愛。

教師小結(jié):讓我們大家一起對著鏡頭說:爸爸,你真棒!爸爸,我愛你!好嗎?

2、自由交談自己的爸爸。

教師:現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。

中班我爸爸教案篇二

1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達的內(nèi)容,并大膽的表達表現(xiàn)。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。

大圖書、課件。

一、引出主題。

師:喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛,每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認書名。

師:這真是個調(diào)皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

師:這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問:為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)。

師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽,給我溫暖。

爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:

2、爸爸有哪些本領?

幼兒說一個,把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書,體驗爸爸的高大與溫柔。

翻書:爸爸變成了什么,你從哪里看出來的?

師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書。

游的像魚一樣快,像猩猩一樣強壯,像河馬一樣快樂。

2、翻書:

看了這幅圖,你又會有什么感覺呢?

你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?

師:爸爸也會生氣的,會大聲的訓斥你,這時候爸爸是怕你做錯事,怕你受傷害,其實爸爸更愛你呢!

3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來看看什么時候爸爸最高大,什么時候最溫柔!

四、完整的欣賞故事。

這么好的爸爸,你們喜歡嗎?

翻書:爸爸和寶貝在干什么?

讓我們也來擁抱一下吧?。ㄕ媸娣?/p>

擁抱的時候,猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

師:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛你!

中班我爸爸教案篇三

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑戰(zhàn)有難度動作,培養(yǎng)勇敢精神。

長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?;顒忧?,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

活動過程。

1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。

師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。

師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)。

師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的,好像要掉了……)。

師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)。

師:是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑嘍,再來跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

2、幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進行簡單運動。(活動過程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)。

師:朋友們,長凳邀請我們穿著大鞋,兩人一起站到長凳上。(當心哦,踩在它的肚子上,它就不會傷害到我們了。)。

1、引發(fā)活動興趣。

師:開心嗎,還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)。

師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長凳也想?yún)⒓优丁?/p>

2、幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪,穿著大鞋走,行嗎?

3、交流分享(邊參與邊提問)師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)。

4、游戲“走小路”。(重難點:穿著大鞋在不同難度的路上行走)。

師:你們鋪了這么多的路,請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

5、師:朋友們,來,我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)。

師:剛才你們在那條路上走,有什么感覺呢?

師:原來每條路走的時候感覺都不一樣,你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走。這回請你走走剛才沒走過的路。

教師小結(jié)并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

6、幼兒再次活動,互換玩法。

1、師:朋友們,大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來墊子上坐坐吧。小腳丫,出來透透氣嘍,你來揉揉我,我來揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(與幼兒互動)嗨,你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來,對對腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)。

中班我爸爸教案篇四

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸,在繪本閱讀中積累語言。(難點)

3、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點)

ppt、各種動物圖片若干

小結(jié):爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?

二、今天宋老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關的書,想不想看?(出示ppt)

1、這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)

說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)

2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(ppt)

提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(ppt)

中班我爸爸教案篇五

(1)、出示跳舞和唱歌的圖片。

(2)、出示踢足球的圖片。

(3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)。

2、爸爸的本領。

主要提問:猜猜爸爸有什么本領?(每一種動物里都藏了爸爸的一個本領。爸爸的本領象什么動物。)。

爸爸變了。

變貓頭鷹、變魚、變大猩猩。

幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應的答案:聰明、游得快、力氣大。

用動物來比喻自己的爸爸(引導幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)。

黑板上出示各種動物的圖片(魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)。

幼兒張貼各自爸爸的照片到相應的動物的照片下面,并介紹說說理由。

教師小結(jié):每個爸爸的本領都不相同······。

3、有趣的爸爸。

主要提問:peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)。

4、會保護我的爸爸。

出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜。

主要提問:假如有一只大灰狼走進了peter的家會怎么樣?

爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼?(請個別幼兒表演)。

(大聲說話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門外。報警、)。

中班我爸爸教案篇六

1.能根據(jù)圖片中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表述爸爸的愛好和本領。

2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

中班我爸爸教案篇七

1.借助繪本作品,加強對爸爸這一形象特點的了解,挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。

2.在理解故事的基礎上,遷移情感體驗,嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。

3.增進父子之間的情感交流。

2.彩色愛心卡片,黑色記號筆;。

3.和爸爸媽媽談話溝通,了解在日常生活中的相關故事、獎狀等。

一.談話,激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。

1.師:我們都愛媽媽,我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》,我們還會念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧!

2.師:說說你眼中的爸爸是什么樣子的.?

二.欣賞故事,通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容,體驗父子之間相互關愛的情感。

1.師:有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸,很想向大家介紹一下呢,畫了一本書,名字叫《我爸爸》,讓我們跟著他去瞧瞧吧。

2.閱讀第一頁。

師:在這兒呢!這就是我爸爸,你覺得他怎么樣?爸爸長得不算很帥,卻那么自然、隨意、舒服,向我們微笑呢?!斑@就是我爸爸,在我眼里,他真的很棒!”

3.閱讀五組畫面。

畫面一:“我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤?!?/p>

請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結(jié):勇敢的爸爸。)。

畫面二:“在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名?!?/p>

出示幼兒收集的獎狀,并請幼兒介紹。(拍拍手表揚,豎起大拇指:真了不起)。

小結(jié):能干的爸爸。

畫面三:“爸爸吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達,也想泰迪熊一樣柔軟?!?/p>

師:安東尼·布朗多會打比方夸爸爸啊,把爸爸比作馬和魚,說明他平時觀察的非常仔細,才會用這么生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細觀察過爸爸,如果讓你也用這么生動有趣的詞語來說說自己的爸爸,你會怎么說呢?(幼兒討論并講述)(小結(jié):健康、善良的爸爸)。

畫面四:“他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事?!?/p>

請幼兒仔細觀察畫面:他做了一件什么樣的傻事呀?

師:你爸爸有沒有做過傻事呀?能說給大家聽聽嗎?(小結(jié):可愛的爸爸)。

畫面五:“我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑?!?/p>

小結(jié):快樂的爸爸。

三.用繪畫的方式來表達自己對爸爸的愛。

畫面六:你從畫面上發(fā)現(xiàn)了什么呢?(幼兒自由講述)。

1.師:安東尼的爸爸很愛他,他也很愛爸爸,濃濃的愛意包圍著他們,畫面非常的溫馨。那么,你愛自己的爸爸嗎?你會用什么樣的方式來表達自己的愛呢?(幼兒講述)。

2.出示愛心卡。

請幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

四.將自己制作的愛心卡帶回家,讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對孩子的愛。

中班我爸爸教案篇八

1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸,你們的爸爸有什么本領?喜歡做什么?請把你地爸爸介紹給大家。

2.我們都介紹了自己的爸爸,有個小朋友叫布朗,他也想來介紹自己的爸爸。

二、說說故事中的爸爸,展開聯(lián)想。

(一)認識布朗的爸爸。

這就是他的爸爸,誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。

(二)布朗爸爸的愛好(ppt同時呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)。

布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會就接著問:布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述:布朗的爸爸喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。)。

(三)布朗爸爸的本領(ppt先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)。

2.爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。

4.看這是什么動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)。

6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領也很大。

(四)勇敢的爸爸。

布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸,看當大灰狼闖進布朗的家時爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學一學動作、語言)。

幼兒:滾出去。

老師:有意思,但語氣不夠厲害。

幼兒:你給我滾出去,不許進來。

老師:真像一個勇敢的爸爸。

(五)幽默的爸爸。

1.出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開心)。

2.你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)。

3.小結(jié):看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多,也會做一些有趣的事逗你開心。那爸爸為什么要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因為愛你們所以才想方設法都你們開心)。

4.(出示爸爸抱著布朗的ppt)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地擁抱在一起)爸爸臉上的表情怎樣?(微笑著看著布朗)對布朗說:“孩子爸爸永遠愛你!”那布朗會怎怎么對爸爸說?(爸爸,我也永遠愛你!)。

三、從故事中走向自己的爸爸。

1.完整呈現(xiàn)作品,教師配樂朗誦。

布朗說:這就是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣游得飛快,像黑猩猩一樣強壯,像貓頭鷹一樣聰明。假如,有一天,一只大灰狼闖進我的家,爸爸一定會對他說:他還扮鬼臉逗我笑?!俺鋈?,不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸,我愛他,永遠愛他。

2.今天我們都介紹了自己的爸爸,雖然你們的爸爸長相不同,愛好不同,但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請像布朗一樣,大聲地說出對爸爸的愛,你們要說什么?(集體說:爸爸,我愛你!)。

3.相信如果你們的爸爸聽見了,也會和布朗的爸爸一樣開心,請你們回家后也大聲的說出你們對爸爸的愛。

中班我爸爸教案篇九

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸,在繪本閱讀中積累語言。(難點)。

3、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點)。

活動準備:ppt、各種動物圖片若干。

中班我爸爸教案篇十

(1)、出示跳舞和唱歌的圖片。

(2)、出示踢足球的圖片。

(3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)。

2、爸爸的本領。

主要提問:猜猜爸爸有什么本領?(每一種動物里都藏了爸爸的一個本領。爸爸的本領象什么動物。)。

爸爸變了。

變貓頭鷹、變魚、變大猩猩。

幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應的答案:聰明、游得快、力氣大。

用動物來比喻自己的爸爸(引導幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)。

黑板上出示各種動物的圖片(魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)。

幼兒張貼各自爸爸的照片到相應的動物的照片下面,并介紹說說理由。

教師小結(jié):每個爸爸的本領都不相同······。

3、有趣的爸爸。

主要提問:peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)。

4、會保護我的爸爸。

出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜。

主要提問:假如有一只大灰狼走進了peter的家會怎么樣?

爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼?(請個別幼兒表演)。

(大聲說話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門外。報警、)。

完整欣賞。

中班我爸爸教案篇十一

1。引發(fā)活動興趣。

師:開心嗎,還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)。

師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長凳也想?yún)⒓优丁?/p>

2。幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪,穿著大鞋走,行嗎?

3。交流分享(邊參與邊提問)師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)。

4。游戲“走小路”。(重難點:穿著大鞋在不同難度的路上行走)。

師:你們鋪了這么多的路,請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

5.師:朋友們,來,我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)。

師:剛才你們在那條路上走,有什么感覺呢?

師:原來每條路走的時候感覺都不一樣,你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走。這回請你走走剛才沒走過的路。

教師小結(jié)并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

6.幼兒再次活動,互換玩法。

中班我爸爸教案篇十二

1.理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

2.嘗試用"像……一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

3.感受布朗父子間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感活動準備:

1.經(jīng)驗準備:了解爸爸的愛好特長。

2.材料準備:

一、談談自己爸爸的職業(yè)和愛好師:每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么愛好?(幼兒自由介紹,教師加以提煉:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,廚藝高超的廚師爸爸,喜歡爬山的愛運動爸爸,善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸,等等。)師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他們愛學習,愛運動,每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

(一)欣賞繪本第一部分,認識布朗的爸爸。

師:今天,我請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

師:你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

(二)欣賞繪本第二部分,理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

1.理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

(1)出示布朗爸爸走鋼絲的'畫面。

師:這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

師(小結(jié)):這是個勇敢的爸爸,他會像雜技演員一樣走鋼絲。(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

師:這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

師(小結(jié)):他第一個跑到了終點,獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。

(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

師:這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

師:在布朗的眼里,爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)師:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

師:這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里,爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比,像個舉重運動員一樣。)師:布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

師:在布朗的眼里,爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬,為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。)2嘗試用"像……一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大猩猩一樣強壯,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領,有很多的優(yōu)點,有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗,用"像……一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1~2分鐘,教師傾聽,然后組織幼兒交流。)(三)欣賞繪本第三部分,遷移幼兒的生活經(jīng)驗,引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)師:當你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?(幼兒講述。)三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

四、觀看自制相冊的幻燈片,感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感師:爸爸愛我們,在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片,我們一起來看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

師:今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!

中班我爸爸教案篇十三

1、在通過繪本聽故事過程中,培養(yǎng)學生的想象力及語言表達能力。

2、體會爸爸對子女的愛,同時也表達出子女也愛爸爸。

3、在聽故事過程中培養(yǎng)學生概括人物特點的能力。

4、指導學生學會簡單的讀書方法。

在讀故事過程中培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力;體會父子之間濃濃的愛意并學會珍惜。

想象表達法;圖畫觀察法。

1、(師):同學們,你們知道每年的3月8日是什么節(jié)日嗎?(生:三八婦女節(jié))。

2、這一天是所有婦女的節(jié)日,也可以說是我們媽媽的節(jié)日,婦女節(jié)那天同學們都回家?guī)蛬寢屪隽肆λ芗暗氖虑?。我知道,我們每位同學都是非常愛自己的媽媽的。

3、(師)但是今天我們不談媽媽,我們來聊聊我爸爸。

4、板書:我爸爸(看老師寫,讀“我”再看,讀“爸爸”

5、生:讀課題:連起來讀“我爸爸”;單獨讀:爸爸;再連起來讀:我爸爸(師:聽出來了,這不是別人的爸爸而是“我爸爸”指著板書讓學生再次讀)。

6、引入繪本作者:師:今天,老師給大家介紹一位大作家,他叫安東尼·布朗,他曾獲得過安徒生童話大獎。(黑板上呈現(xiàn)“安東尼·布朗”,讓我們一起來叫叫他的名字吧。(學生齊讀作者,了解作者)。

他專門為我們小朋友創(chuàng)造了這本圖畫故事書。它的名字就叫《我爸爸》,誰不愿意看圖畫書啊,你們想看嗎?(拿出繪本)。

8、(師):準備了,開始,請看(打開ppt),這就是我爸爸。

1、圖一:(師):哈哈,有同學笑了,看看我爸爸怎么樣?(我請同學來聊一聊)。

生1:胖胖的(對了,吃啥啥香)。

生2:手上拿著茶眼睛小小的嘴巴大大的睜著眼睛看我們。

生:不漂亮。

師:不漂亮,還有點胖,穿衣服又很隨便,這就是我爸爸(出示ppt),(在我眼里呀他真的很酷)(出示ppt)。

師:剛才我們聊了那么多,現(xiàn)在讓我們一起來對我們在場的老師們說說,(引導齊讀:“這是我爸爸,他真的很酷?。?。

師:想看看我們爸爸怎么酷嗎?(生):想師:這回我們可要一頁一頁的看了。

圖二:“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”

1、(師):準備了……(ppt出示圖一教師讀:“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”)。

哎呦,我可好害怕呀……可是爸爸卻——(不怕)是啊,看看,哼哼,爸爸的膽子可真大!

2、還有呢,(師出示圖片三)瞧啊,他一跳可以飛過月亮,你看啊,同學們,爸爸跨上去的樣子月亮在哪兒呢?(生:下面)爸爸飛過月亮了沒有?(生:飛過了)師:是啊,我爸爸真有能耐,膽子更大,竟然敢跟月亮比……(請一生回答:高低)。

3、恩,還有呢,師出示圖片四:他呀“還會走鋼索,而且不會掉下來”師:你覺得爸爸怎么樣?(生:我覺得爸爸真厲害;真勇敢)師:是啊,你看看,走鋼索可沒有一些安全的措施,就在上面走啊,雖然很危險,但是他還是在堅持的向前走,同學們,你們說爸爸的膽子大不大?(生:大)。

生1:這個巨人真白真胖,(我們換個詞語說說:白白胖胖)。

師:巨人光長的白白胖胖,還要……(教師作出動作——力大無窮)這個詞語說的好,我們一起來說一遍:力大無窮。

師:是的,我爸爸竟然和這樣的巨人……摔跤。

5、看,(ppt出示圖六:參加運動會時,爸爸竟然輕輕松松就跑了第一名)你們好好看看哪,和爸爸一起參加比賽的那些運動員哎,尤其是左邊一位,有同學能不能猜猜他是誰?有誰知道嗎?(他是世界上著名的短跑健將短跑冠軍——劉易斯·比,你瞧瞧,劉易斯都沒跑過我爸爸,哎呦,把我爸爸累的呀,大家快看,他頭上的汗呀,都變成了什么啦?)。

生:云師:是啊,爸爸累的汗都變成了云朵了,但是不管怎么樣,爸爸輕輕松松就跑了……第一名。

師:看到這,我可要同學們說說,你們覺得我爸爸怎么樣?

生:很勇敢(師:大點聲,勇敢的說出來)師:我就把他說的這個詞寫到黑板上,同學們,拿出你們的小手跟老師寫一寫,我愿意同學們像爸爸一樣勇敢,讓我們一起勇敢的讀一讀。

師:從哪里看出爸爸很勇敢?(學生討論看過的幾幅畫)教師板書:跑、走、跳,還有剛才你們說的嚇走大灰狼啊,還有剛才你們說的和巨人摔跤啊,我都不寫了,總之,你們剛才感受到的是我爸爸好……勇敢。

瞧瞧同學們,有這樣的爸爸好安全啊。所以,這就是(ppt出示:這就是我爸爸)所以,在我的心里?。╬pt出示:他真的很酷)。

6、師:還想繼續(xù)看嗎?恩,那就請同學們繼續(xù)往下瞧……我爸爸還酷在哪里。

ppt出示圖七:(師):哇~~~同學們,作者把他的爸爸畫成了什么呀?長相也不同所以這是馬,那你看看我們爸爸到底在哪兒呢?(請一生說說)(生):爸爸戴了一個馬的面具,你說的真好,那意思就是說爸爸像_____(師)請你們好好看看這個圖,爸爸前面有一大盤食物,這是要說什么呀?(生:爸爸吃得很多)(師:同學們說的竟然和安東尼·布朗說的一模一樣,太棒了,快,我們來讀讀吧)。

7、師:我爸爸真能吃呀,吃的像馬一樣多,還有呢(ppt出示圖八)你們看看這個該怎么說……(用“爸爸像××××”的句式來說)。

生1:爸爸像魚一樣在水里自由自在的游來游去。

生2:爸爸像魚一樣在水里游的很快。(師:動作很快我們可以用一個新的詞語“靈活”來說,我一起來認識一下它,讀“靈活”。游泳時像魚一樣靈活”讀)。

8、還有呢,聽好了(出示圖九)哈哈有同學笑起來了,有同學想說了,不著急不著急再看一幅,把兩幅畫放在一起,你任選一幅吧。想說哪幅就哪幅。

生1:我爸爸像大猩猩那樣力氣很大(師:我們可以把力氣很大換個詞語叫……強壯)我們就一起來把這個詞語送到黑板上去吧。

生2:我爸爸像河馬一樣在很高興的在跳舞??纯创蠛玉R的表情(很快樂)說明我爸爸很快樂(那我們也把他送到黑板上)。

師:我們來看看你們說的跟作者一不一樣。看看,同學們真厲害,都跟我們作者想到一塊兒去了。

師:看到這里,我想找同學們說說我爸爸怎么樣?(強壯、勇敢、力氣大,靈活)。

有這樣的爸爸好快樂呀,好高興呀,我就情不自禁的發(fā)出感嘆:(出示句子:這就是我爸爸,他真的很酷)。

師:看到這兒,我們已經(jīng)看了好多頁了,這本書我們還要向下看,你們愿意看嗎?

師:那就需要同學們猜猜,大膽的想象,下面還會畫些什么?(生想象討論)。

生1:爸爸像太陽一樣;

生2:爸爸像獅子一樣厲害;

生3:爸爸像恐龍一樣;

10、恩,原來這么勇敢的爸爸也有溫柔的時候啊,再來,快看(ppt出示圖11)這是說……一起說。

生:爸爸頭發(fā)梳成掃把的樣子了(師:掌聲要給他,你看他多會觀察?。┌ミ?,同學們,你們看,我爸爸想把自己變成一把特大的掃把,有可能倒過來干嗎呀?(生:掃地)。

師:這是說我爸爸這個人怎么樣?(生:很搞笑)師:剛才他說出了一個詞“搞笑”我們也把它送到黑板上去吧。一起讀讀這個詞。

師:嘿嘿,這就是我爸爸,這么搞笑的,這么溫柔的爸爸,心里好開心啊,這時候我心里又情不自禁的發(fā)出感嘆:(請生讀:這是我爸爸,他真的很酷)。

師:看到這里我發(fā)現(xiàn)同學們都會有這樣的想法,那就是我爸爸……(真的很酷)用一個字來形容——酷光說酷,光看酷,現(xiàn)在我們回過頭來看一看,卻有了一個巨大的發(fā)現(xiàn),我們沒有說爸爸漂亮,也沒有說爸爸長得帥,而說爸爸好……酷原來呀,爸爸卻有了這么多的特點、個性,我的爸爸真的`很有味道唉,所以和別的爸爸就是不一樣,恩明白了。那我們就來聊聊,我爸爸酷在他是那么的××××也那么的××××_,雖然強壯,動作是那么靈活,尤其爸爸性格是那么的“快樂”,充滿了智慧,是那么的“聰明”,有時又是那么的“搞笑”

所以,我們現(xiàn)在才能像剛才同學們說的那樣的的確確,我爸爸真的很……酷,就是一個字“酷”

師:看到這里,我們還剩書的最后一頁(ppt出示最后一張)讀吧。這里有個詞語他叫“哈哈”大笑,現(xiàn)在我就發(fā)現(xiàn)有同學在做鬼臉了。(讓幾位學生做鬼臉)我看看我聽聽是不是真的逗得你們哈哈大笑了。(請幾位學生上臺做鬼臉)(師:看來同學們還沒有盡興,那對著同桌相互做一下鬼臉吧)。

師:爸爸真的像同學們那樣常常給我做這個做那個鬼臉,還會做小狐貍、打老虎等等,總之就這樣常常逗得我……哈哈大笑,請同學們不要讀出來,把你們剛才的感受做出來。

12、噓~同學們,在最后,我們的作者還有一句悄悄話要告訴我們,但需要大家安安靜靜地去聽。(師深情地讀):這就是我爸爸,我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!永遠愛我!同學們,讓我們一起來把這個小秘密告訴在場的老師們吧(全班學生讀)。

是啊,我們每個人都是那么的愛我們的爸爸,同時,我們的爸爸也是那么的愛我們,而且是永遠愛我們?。ń處熝a充板書:愛)讓我們再一次來告訴我們的爸爸(生讀:我愛爸爸),同時也真心的告訴自己(生讀:爸爸愛我)。

師:同學們,我們書看完了,回到第一頁,不知不覺中我們已經(jīng)看了那么多了,不知不覺中就像在腦子中形成了一個網(wǎng),等到你們慢慢長大后你就可以用這樣的方法來看課外書。

師:同學們,書看完后當然你不可能在腦子里把書上的每一個畫面都記住,但是一定能給你留下印象最深的地方,現(xiàn)在我就請同學們來說說哪幅圖給你留下的印象最深刻。(生:交流印象最深刻的畫面)。

師:也許還有很多同學想跟老師交流你的感受,那我們等到課外再交流,也希望同學們在平時能多看課外書、愛看課外書。

中班我爸爸教案篇十四

1。師:朋友們,大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來墊子上坐坐吧。小腳丫,出來透透氣嘍,你來揉揉我,我來揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(與幼兒互動)嗨,你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來,對對腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)。

中班我爸爸教案篇十五

1、仔細觀察圖片,能積極表達自己的想法。

2、發(fā)現(xiàn)爸爸對自己的愛。

ppt圖片、音樂、幼兒收集爸爸的照片

在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片,并讓幼兒介紹自己的爸爸。

(在第幾排第幾個、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè))

peter要來介紹他的爸爸

1、爸爸的愛好

主要提問:爸爸喜歡做什么?

(1)、出示跳舞和唱歌的圖片

(2)、出示踢足球的圖片

(3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)

2、爸爸的本領

主要提問:猜猜爸爸有什么本領?(每一種動物里都藏了爸爸的一個本領。爸爸的本領象什么動物。)

爸爸變了

變貓頭鷹、變魚、變大猩猩

幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應的答案:聰明、游得快、力氣大

用動物來比喻自己的爸爸(引導幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)

黑板上出示各種動物的圖片(魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)

幼兒張貼各自爸爸的照片到相應的動物的照片下面,并介紹說說理由。

教師小結(jié):每個爸爸的本領都不相同??????

3、有趣的爸爸

主要提問:peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)

4、會保護我的爸爸

出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜

主要提問:假如有一只大灰狼走進了peter的家會怎么樣?

爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼?(請個別幼兒表演)

(大聲說話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門外。報警、)

完整欣賞

中班我爸爸教案篇十六

1.理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

2.嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

3.感受布朗父子間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

1.經(jīng)驗準備:了解爸爸的職業(yè)、愛好。

2.材料準備:

(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片,教師將這些照片做成相冊"大手牽小手,心會跟愛一起走"。

(2)完整的繪本《我爸爸》,以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。

一、談談自己爸爸的職業(yè)和愛好。

師:每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么愛好?

(幼兒自由介紹,教師加以提煉:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,廚藝高超的廚師爸爸,喜歡爬山的愛運動爸爸,善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸,等等。)師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他們愛學習,愛運動,每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

二、分段欣賞繪本《我爸爸》。

(一)欣賞繪本第一部分,認識布朗的爸爸。

師:今天,我請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

師:你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

(二)欣賞繪本第二部分,理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

1.理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。

(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

師:這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

師(小結(jié)):這是個勇敢的爸爸,他會像雜技演員一樣走鋼絲。

(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

師:這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

師(小結(jié)):他第一個跑到了終點,獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。

(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

師:這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸。

師:在布朗的眼里,爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)。

師:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的`畫面。

師:這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里,爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比,像個舉重運動員一樣。)。

師:布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯)。(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

師:在布朗的眼里,爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬,為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。)。

2.嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大猩猩一樣強壯,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣快樂。生活中,我們的爸爸也有很多本領,有很多的優(yōu)點,有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗,用"像......一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1~2分鐘,教師傾聽,然后組織幼兒交流。)。

(三)欣賞繪本第三部分,遷移幼兒的生活經(jīng)驗,引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)。

師:當你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?(幼兒講述。)。

三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

四、觀看自制相冊的幻燈片,感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

師:爸爸愛我們,在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片,我們一起來看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說:小時候,爸爸溫暖的手抱著我;慢慢地,我一天天長大,是爸爸的大手拉著我,讓我學會了走路;當我能夠滿世界跑的時候,爸爸帶著我去爬山,去看海,去游泳......那里,留下了我和爸爸的笑聲,留下了我和爸爸的腳印,留下了我和爸爸的身影......爸爸為我成長的每一點進步開心,為我學會的每一樣本領高興。爸爸帶著我走進博物館,走進大自然,去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘,帶我走進知識的海洋。當我累了的時候,爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我,看著我慢慢長大......)。

師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

師:今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!

幼兒能夠積極的參加老師的提問,也能夠說出自己與爸爸的事情,描述出自己爸爸在自己心中的高大形象。在于教師的互動部分幼兒能夠積極的配合,這次的活動主要是促進幼兒與自己爸爸之間的情感,讓幼兒知道爸爸的愛是默默地。

中班我爸爸教案篇十七

1。在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。

師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。

師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)。

師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的,好像要掉了……)。

師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)。

師:是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑嘍,再來跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

2。幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進行簡單運動。(活動過程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)。

師:朋友們,長凳邀請我們穿著大鞋,兩人一起站到長凳上。(當心哦,踩在它的肚子上,它就不會傷害到我們了。)。

中班我爸爸教案篇十八

在這個活動中,我最大的問題可能就是太過側(cè)重語言目標,忽略了幼兒情感的培養(yǎng),對幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸,幼兒介紹完爸爸以后,我的回應就不夠好,如一個孩子說:“我爸爸是賣豬肉的?!边@時候,我回應的是:“我也很喜歡吃豬肉,下次去你爸爸那里買?!逼鋵嵾@里如果能換成:“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起,這樣真的很辛苦?!边@一類的回應就會更好,體驗爸爸的辛勞,產(chǎn)生愛爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的,這時候教師應該引導孩子對爸爸的本領產(chǎn)生一種自豪感。

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