制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
有關(guān)九年級化學(xué)教學(xué)計劃1000字左右 九年級化學(xué)教學(xué)總計劃篇一
本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)方面，我擔(dān)任xx年級的物理教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為空中豎體和平行四個單元。初中化學(xué)知識內(nèi)容比較抽象。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。
同時在授課過程中，不但要使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，并且還要培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，我除了注重課堂知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
課堂教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的主渠道。學(xué)生的化學(xué)科學(xué)知識在抽象的數(shù)量關(guān)系中，概念的量化到數(shù)量關(guān)系的抽象轉(zhuǎn)化到概念抽象的抽象轉(zhuǎn)化過程中，特別是在轉(zhuǎn)化數(shù)量關(guān)系中。教學(xué)中我不斷地進行教育和引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，善于總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中提煉規(guī)律，并在運用中學(xué)會學(xué)習(xí)，使抽象的概念和量化的規(guī)律有機地結(jié)合起來。如化學(xué)實驗教學(xué)中，我充分利用化學(xué)知識對實驗進行觀察和實驗研究，使學(xué)生認(rèn)識到實驗對化學(xué)科學(xué)的重要性。
化學(xué)實驗室的使用使用是化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，化學(xué)實驗室的使用對提高化學(xué)實驗的效果，對于培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，對化學(xué)實驗的發(fā)揮有著重要的作用。在教學(xué)之余，我也盡自己所能去搞好教學(xué)，有些化學(xué)實驗我總是按規(guī)律和原則進行：如化學(xué)儀器的使用，有的化學(xué)實驗，如化學(xué)實驗教學(xué)中，使用化學(xué)儀器時，禁止在實驗室內(nèi)進行使用;化學(xué)藥品的使用，有的化學(xué)實驗，如化學(xué)有毒藥品，使用后應(yīng)注意處理。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)各項新教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
在教學(xué)方面，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn);有成功的教訓(xùn)，也有失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗。我會在以后的教學(xué)生涯中努力去總結(jié)經(jīng)驗去吸取教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)是化學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，化學(xué)實驗的教學(xué)目的應(yīng)該突出實驗性、實踐性和科學(xué)性。因此，實驗教學(xué)要突出實踐性和綜合性，要注重對實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和鍛煉，在實驗教學(xué)中要注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實驗技能，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，讓化學(xué)實驗教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。
有關(guān)九年級化學(xué)教學(xué)計劃1000字左右 九年級化學(xué)教學(xué)總計劃篇二
2011-2012九年級化學(xué)科下冊教學(xué)計劃
邢貽平
指導(dǎo)思想
帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期化學(xué)學(xué)科將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，不斷努力，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。力爭使教育教學(xué)再上一個新臺階。
學(xué)生分析：
本人所教學(xué)學(xué)科共有1個班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占3%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
周次 起訖日期 課時 教學(xué)內(nèi)容 重點 難點
1 2.8-2.15 2 評講期末試卷
2 2.16-3.23 4 1.生活中常見的鹽
（物質(zhì)的分類） 了解幾種常見鹽的組成及用途；判斷復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生；碳酸根離子的檢驗；過濾、蒸發(fā)的操作。 判斷復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生；碳酸根離子的檢驗。
3 3.12-3.18 4 2.化學(xué)肥料
單元復(fù)習(xí) 常見化肥的種類與作用
4 3.19-3.25 4 1.人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)
2.化學(xué)元素與人體健康
3.有機合成材料 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)；有機合成材料。 蛋白質(zhì)的生理功能；化學(xué)元素與人體健康。
5 3.26-4.1 4 全冊復(fù)習(xí)、階段考試
6 4.2-4.8 4 試卷分析
中考復(fù)習(xí)（二）
7 4.9-4.15 4 中考復(fù)習(xí)（三、四）
8 4.16-4.22 4 中考復(fù)習(xí)（六、七）
9 4.23-4.29 4 中考復(fù)習(xí)（八、九、十）
10 4.30-5.6 0 假期
11 5.7-5.13 4 中考綜合復(fù)習(xí)（1）
12 5.14-5.20 4 中考綜合復(fù)習(xí)（2）
13 5.21-5.27 4 中考綜合復(fù)習(xí)（3）
14 5.28-6.3 4 中考綜合復(fù)習(xí)（4）
15 6.4-6.10 4 查漏初缺
16 6.11-6.16 2 中考。
教學(xué)計劃
有關(guān)九年級化學(xué)教學(xué)計劃1000字左右 九年級化學(xué)教學(xué)總計劃篇三
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研教材,研究教法,認(rèn)真按照學(xué)期初制定的學(xué)期工作計劃,以重實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),以深化課堂教學(xué)改革為重點,樹立“教學(xué)為中心,改革學(xué)生發(fā)展”的思想,結(jié)合本學(xué)科的特點,以探求式學(xué)習(xí)為突破口,以提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ),
2、在教學(xué)中,
3、能按照新課程的標(biāo)準(zhǔn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,
4、能夠準(zhǔn)確理解教材,
5.能夠根據(jù)教材內(nèi)容,
教學(xué)重點、難點
學(xué)法
學(xué)法,
教具,
學(xué)具
學(xué)具
6、、認(rèn)真貫徹執(zhí)行化學(xué)教學(xué)大綱的要求和精神,
7、、
能夠準(zhǔn)確理解并運用課程標(biāo)準(zhǔn)所提供的化學(xué)知識,
8、、
能夠靈活地運用教材內(nèi)容,
9.能夠準(zhǔn)確、全面、生動、形象地對各學(xué)段的化學(xué)實驗進行初淺教材的學(xué)習(xí)、教育、實踐。
10、了解化學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和方法,
學(xué)習(xí)化學(xué)知識,
能夠結(jié)合實驗進行學(xué)習(xí)。
11、能夠積極參加學(xué)校組織的課堂、實驗教學(xué)活動,
12、能夠積極參加聽、評課活動。在教學(xué)中能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,
準(zhǔn)確、全面地掌握化學(xué)知識。
13、、
能夠運用教材里學(xué)生已有的化學(xué)基礎(chǔ)知識解決生活實際問題。
14、、能夠利用課程資源和教材里學(xué)生所熟悉的化學(xué)知識和已學(xué)過的化學(xué)方程進行初淺教材的學(xué)習(xí)、
15、能夠在教材內(nèi)容中體現(xiàn)化學(xué)知識的形
式與學(xué)生學(xué)習(xí)
有直接的聯(lián)系。
16、在教學(xué)中,
要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
17、能夠結(jié)合生活中的化學(xué)現(xiàn)
物及其相關(guān)知識加以深化理解和應(yīng)用。
有關(guān)九年級化學(xué)教學(xué)計劃1000字左右 九年級化學(xué)教學(xué)總計劃篇四
本學(xué)期我校的化學(xué)課外活動在上級門領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展需要，開展多方面的教育活動，現(xiàn)將本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一）加強學(xué)生的素質(zhì)教育。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。我校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大都比較高，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還有不少的進步。但有的同學(xué)上課注意力不集中，不能自覺地在教室中聽到或在教師講課時講完或不聽講；有的同學(xué)在作業(yè)之余思考，不能按時完成作業(yè)，還有一些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都需要老師在平時的教學(xué)過程中多方的引導(dǎo)。
二）開展豐富多彩的教育活動。
我校的學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)有困難，但學(xué)校組織全體學(xué)生參加課外興趣小組，利用假期時間，舉行多種形式的活動，讓他們在活動中提高知識，在活動中培養(yǎng)能力。
三）積極開展多方面的活動。
四）加強與家長的聯(lián)系。
我校的化學(xué)課外活動，與家長聯(lián)系比較緊張、頻繁。但我們學(xué)生的家長都很重視，對孩子的成長也很關(guān)心，對我們學(xué)校的化學(xué)課外活動非常重視。本學(xué)期，我們的老師通過電話、家訪等形式，對家長進行了解，與他們共同探討孩子教育問題。家長對我們的課外活動也十分支持和配合。本學(xué)期我們組織家長開展一次課外活動。
五）做好后進生轉(zhuǎn)化工作
對后進生的轉(zhuǎn)化，我們本學(xué)期做了以下工作：
積極配合學(xué)校搞好各項活動。
加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全人格。
三、積極開展好班級管理工作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。
四、加大教育教學(xué)力度，使學(xué)生的能力不斷得到提高。
五、經(jīng)常進行學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的精神世界。
一）加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進"的班集體。
二）經(jīng)常與學(xué)生進行談心，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，多了解學(xué)生的思想動態(tài)。積極配合學(xué)校教育工作，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。
三）加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進"的班集體。
四）積極開展好學(xué)生的課外活動，重視班級文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生特長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的理念。
五）加強與任課教師的交流，最大限度地利用好每一堂課。
有關(guān)九年級化學(xué)教學(xué)計劃1000字左右 九年級化學(xué)教學(xué)總計劃篇五
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時，關(guān)注后進生的成長，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生以《中考精典》為藍本進行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生分析
九年級共兩個教學(xué)班，其中九（3）班班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成能力強些，而九（4）班大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺性比較差，總體情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過程還注重保護學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。
：
人教版九年級化學(xué)（下冊）的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。
第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認(rèn)識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認(rèn)識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。
第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。
第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。
第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學(xué)生學(xué)以致用。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
1、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認(rèn)真工作”，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好《中考精典》的教學(xué)任務(wù)。
4、在平日要注意化學(xué)實驗教學(xué)，確保實驗操作考試學(xué)生順利過關(guān)。
5、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。
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