編寫教案有助于教師思考教學內容的層次和邏輯關系。教案應該有一定的教學結構，包括引入、整體學習、拓展等環(huán)節(jié)。教案的編寫需要借鑒其他優(yōu)秀教師的經驗和教學資源。
汽車維修基礎教案篇一
答：會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經濟活動的經濟管理工作。
2、會計的職能是什么?它包括哪幾個方面?
答：會計具有基本職能和拓展職能：
會計核算職能：又稱會計反映職能，是指會計以貨幣為主要計量單位，對特定主體的經濟活動進行確認、計量和報告。
會計監(jiān)督職能：又稱會計控制職能，是指特定主體經濟活動和相關會計核算的真實性、合法性和合理性進行檢查。
3、會計核算的基本前提是什么?它包括哪幾個方面?
答：會計核算的基本前提包括會計主體、持續(xù)經營、會計分期和貨幣計量等。
4、衡量會計信息質量的一般原則具體包括哪些?
答：可靠性、相關性、可理解性、可比性、實質重于形式、重要性、謹慎性和及時性。
5、確認和計量的一般原則具體包括哪些?
答：權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益性支出與資本性支出原則。
6、起修正作用的一般原則具體包括哪些?
答：包括謹慎原則、重要性原則、實質重于形式原則。
7、什么是會計要素?它包括哪幾個方面?
答：會計要素是會計核算對象的基本分類，是設定會計報表結構和內容的依據(jù)，也是進行確認和計量的依據(jù)。會計要素主要包括資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤等。
8、什么是資產?
答：資產是指過去的交易或事項形成并由企業(yè)擁有或者控制的資源，該資源預期會給企業(yè)帶來經濟利益。
9、資產具有哪些特點?
答：資產具有一下特點：
(1)能夠給企業(yè)帶來經濟利益。
(2)都是為企業(yè)所擁有的，或者即使不為企業(yè)所擁有，但也是企業(yè)所控制的。
(3)都是企業(yè)在過去發(fā)生的交易、事項中獲得的。
10、什么是負債?
答：負債是指過去的交易、事項形成的現(xiàn)時義務，履行該義務預期會導致經濟利益流出企業(yè)。
11、負債具有哪些特點?
答：負債具有如下特點：
(1)是由于過去的交易、事項引起的、企業(yè)當前所承擔的現(xiàn)時義務。
(2)將要由企業(yè)在未來某個時日加以清償。
(3)為了清償債務，企業(yè)往往需要在將來轉移資產。
12、什么是所有者權益?
答：所有者權益是所有者在企業(yè)資產中享有的經濟利益，其金額為資產減去負債后的余額，又稱之為凈資產。
13、所有者權益具有哪些特點?
答：所有者權益具有以下特點：
(1)所有者權益不象負債那樣需要償還，除非發(fā)生減資、清算，企業(yè)不需要償還其所有者。
(2)企業(yè)清算時，負債往往優(yōu)先清償，而所有者權益只有在清償所有的負債之后才返還給所有者。
(3)所有者權益能夠分享利潤，而負債則不能參與利潤的分配。
汽車維修基礎教案篇二
本次實習地區(qū)位于重慶市北碚區(qū)天府鎮(zhèn)，其地理坐標為東經106°28′-106°31′，北緯29°50′-29°50′。????????????????????????????????????實習地區(qū)為天府鎮(zhèn)及周邊地區(qū)，面積約20平方公里。
以下為天府鎮(zhèn)的地圖和衛(wèi)星地圖。
重慶市北碚區(qū)天府鎮(zhèn)地圖簡介。
二、自然地理狀況。
天府地區(qū)的地表形態(tài)為山地類型的低山區(qū)，海拔高度為400至750米左右，最高為后峰山，海拔773米，北高南低。該地區(qū)山峰林立、溝谷交錯，山和谷的方向大致為北東-南西向呈脈狀分布，具“一山二嶺兩槽”的地貌特征。一山多與背斜核部一致。兩槽為背斜兩翼嘉陵江組的'膏溶角礫巖溶蝕所形成，北西翼代家溝-后峰巖-水嵐埡槽谷為前槽，南東翼張家灣-三官殿-大土槽谷為后槽。二嶺為抗侵蝕能力強的須家河組的砂巖構成。區(qū)內基巖裸露，產狀較陡，泥薄水淺，森林稀疏。人口密集，梯田密布，清泉暗流。兩側的上三疊統(tǒng)砂、泥頁巖地區(qū)，峰巒疊嶂、青松翠柏、蒼翠欲滴，組成一條迷人的畫廊。例如金劍山、北溫泉、縉云山、金刀峽等旅游勝地。
三、實習目的。
通過此次實習使我們加深和鞏固基礎地質各門課程中所學的地理知識，尤其是沉積巖石學和構造地質學，掌握野外地質調查工作的基本內容、方法和規(guī)范，學會收集和整理地質資料，并編制相應的地質圖件，增強我們對各種地質現(xiàn)象的分析能力，如褶皺、節(jié)理、斷層，肉眼初步確定各類巖性并判斷沉積環(huán)境。也可培養(yǎng)我們吃苦耐勞，腳踏實地，孜孜不倦，互幫互助的精神。
汽車維修基礎教案篇三
基礎會計作為經濟管理的重要組成部分，是適應社會生產的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產中，基礎會計一方面對生產過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數(shù)量進行記錄、計算；另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費，提高經濟效益。正是因為在社會生產中人們很早就注意到提高經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經濟管理工作。
在還沒有接觸基礎會計學這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，甚至有些人已經同基礎會計打過交道，或者已使用過基礎會計憑證，或者閱讀過基礎會計報表。但問到我們基礎會計是什么？我們也許會說：基礎會計就是寫寫、算算。通過學習，我才發(fā)現(xiàn)基礎會計并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摗闭哒J為，基礎會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認為，基礎會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點我們可以理解基礎會計是一個數(shù)據(jù)處理，進而產生信息，利用這個信息達到加強經濟管理，從而實現(xiàn)預期目標的工作或者活動。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么基礎會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的.力量影響一個企業(yè)。（對基礎會計的理解）。
人類社會生存和發(fā)展都離不開物質，并且他們最關心的是以最小的耗費取得最大的物資財富，這也就讓基礎會計學產生有了充足的理由。經濟世界有多大，基礎會計學就有多大。當前，伴隨著經濟全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘基礎會計，相反基礎會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面，同時也必將在基礎會計學國際協(xié)調工作中，在治理整頓全球性經濟秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學習這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。（我認為是這門學科的意義）。
說到學習基礎會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我剛學習該課程的時候，以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在之后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。特別在向我們介紹供應過程、生產過程、銷售過程的核算和財務成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結合前面的知識來準確地認識每一個細節(jié)。
在學習中我發(fā)現(xiàn)，基礎會計學是一個細節(jié)致命的學科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達到學習要求的。因為它是一門技術很強的課程，主要闡述基礎會計核算的基本業(yè)務方法。所以對于它的學習，要按教材章節(jié)順序，循序漸進地進行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務的賬務處理、賬簿組織、賬表結構以及有關數(shù)字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學者來說，許多內容、概念都是第一次接觸，所以學習具有一定的難度，許多同學在學了一些內容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認，但只要有了正確的學習方法和積極的學習態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。天道酬勤嘛！
還記得在學習第一章時，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應付一下了事，反正重點在后面幾章，但基礎會計學也是重理論的，它主要是闡述基礎會計核算的原理，包括基礎會計的基本理論和基礎會計核算方法的原理。因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。例如，學習各種基礎會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)；既要學會應當怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務處理，而忽略對其原理的學習。教材中在闡述基礎會計核算原理和各種核算方法時多配以實例，這樣使我們通過實例更好地理解和掌握原理，并學會運用。它還要求我們善于將總論中闡述的基礎會計核算的基本理論與后面闡述的基礎會計核算具體方法的運用結合起來學習，融會貫通，以求得對課程內容更好的理解和掌握，達到為學習后續(xù)的專業(yè)基礎會計課程打好基礎的目的。
死板，以前這個詞我們總定義給基礎會計，可我還要說自從學習了基礎會計學基礎后，知道活學活用才是實質。所謂活學活用，是指對課程內容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結構、賬戶分類等。具體說如我們作一筆基礎會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調整時，要用權責發(fā)生制。當然活學活用的基礎是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運用基礎會計核算方法，發(fā)揮基礎會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握。
汽車維修基礎教案篇四
3.分析上述四種人口再生產類型的發(fā)展、變化，我們還可了解到人口再生產的轉變情況，請同學們讀圖1.1，分析轉變，得出結論.
從上圖可以看出：
(1)轉變前階段，出生率和死亡率都很高;。
(2)轉變開始，先從死亡率的快速下降開始，而這時的出生率基本不變;。
(3)死亡率進一步下降，出生率也開始明顯下降;。
(5)轉變后階段，進入低出生率、低死亡率和低自然增長率的“現(xiàn)代型”階段。
為便于學生直觀對比,我們列表如下:。
問題1:從上圖表可以看出，人口再生產類型的轉變是從死亡率下降開始的，請同學們分析其原因。(組織學生分組討論、引導學生正確分析，最后老師給出答案)。
我們知道，人口再生產類型取決于出生率和死亡率之差。從人口增長的整個歷史過程來看，總體上應該是出生率高于死亡率(當然個別時段可能死亡率暫時高于出生率)。否則，全球人口不會達到如今的60億之多。從人口的數(shù)量變化角度來看，社會生產力的提高，人類自身的生存環(huán)境隨著生產力的提高而不斷改善。具體表現(xiàn)在，對自然環(huán)境的依賴性逐漸減小，人類營養(yǎng)水平不斷提高，作為生命保障的醫(yī)療衛(wèi)生條件不斷改善，這些因素直接導致了人類死亡率的下降。也就是說，社會生產力的提高，會直接地影響人類壽命的提高而影響到死亡率的下降。教材在分析人口再生產類型的轉變時，都強調了死亡率的高低及各類型死亡率升降趨勢，并說明了隨著死亡率的下降，出生率也開始下降，從而導致了人口再生產類型的轉變。
從另外的分析人口統(tǒng)計數(shù)字的角度看，由于數(shù)字分析時實際并沒有直接看到社會生產力的提高，看到的是出生率、死亡率的變化。而死亡率的下降，隱性地反映了社會生產力的提高。
當人口死亡率下降趨勢穩(wěn)定后，人類的生育觀念會隨著社會生產力的提高、社會經濟水平的發(fā)展，自發(fā)(如西歐、北美)或靠政府的自覺措施(如中國)而產生變化。人們從追求多生子女、養(yǎng)兒防老轉向追求物質文化生活的提高，追求社會文明道德的發(fā)展，追求自我精神的發(fā)展;生育行為從早生多育轉變?yōu)橥砘樯儆瑥亩斐缮实南陆?，最終實現(xiàn)人口再生產類型的轉變。實際上，在死亡率居高不下的地區(qū)，人口出生率一般也高。這是因為當?shù)厝藗冎挥杏枚嗌恍┖⒆觼韽浹a死亡率高而造成的人口數(shù)量下降。
(承轉)從上面的內容分析我們知道，由于生產力發(fā)展水平不同，社會、經濟、文化及環(huán)境條件等存在差異，因而不同國家或地區(qū)的人口再生產類型轉變并不具有同步性。表現(xiàn)在當今世界人口再生產類型的地區(qū)分布不一致，其具體分布情況如何，我們再來學習課文的最后一部分：
三、人口再生產類型的地區(qū)分布(板書)。
請同學們認真閱讀課文，對照表格內容，了解各大洲、各國家的人口再生產類型應屬哪類，各有何特點。
學生看完課文后，老師可對學生進行提問、引導，讓學生積極參與，鼓勵回答，若有答錯的地方，可再進行討論或及時給予糾正，最后老師作總結、概括。
從世界各地區(qū)的情況來看，目前發(fā)達國家或地區(qū)已完成了人口再生產類型的轉變，即人口再生產類型已處于低出生率、低死亡率和低自然增長率的“現(xiàn)代型”;發(fā)展中國家或地區(qū)的人口死亡率雖然已降至與發(fā)達國家持平，但是出生率仍然較高，尚處于下降過程中，人口再生產類型屬于高出生率、低死亡率和高自然增長率的“過渡型”。由于發(fā)展中國家人口約占世界總人口的80%，因此總的來說，世界人口再生產類型也屬于“過渡型”，處在向“現(xiàn)代型”轉變的階段。
前面我們還提到，不同國家或地區(qū)的人口再生產類型轉變，由于其各自的生產力發(fā)展水平不同，社會、經濟、文化及環(huán)境等的差異，并不具有同步性，他們各自也存在著各自的一些特點。下面我們將逐一分析、講述。
(1)發(fā)達國家的情況。
目前，發(fā)達國家的人口再生產均已處于“現(xiàn)代型”，人口的自然增長率很低，有些國家的出生率還低于死亡率，人口呈現(xiàn)負增長，例如德國、匈牙利等國，人口已連續(xù)多年為負增長，整個歐洲的人口自然增長率為-0.1%。美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的人口自然增長率稍高，約在0.5%～0.8%之間，日本的人口自然增長率已降低到0.2%的水平。
(2)發(fā)展中國家之間的差別。
發(fā)展中國家的人口再生產，雖然從總體上看處于“過渡型”，但不同國家或地區(qū)的人口出生率、死亡率和自然增長率差別卻很大。
非洲國家是發(fā)展中國家高出生率、高自然增長率的典型代表，的出生率高達4%，自然增長率高達2.6%。其中一些國家的出生率超過或接近5%，人口自然增長率超過或接近3%。
亞洲和拉丁美洲的人口再生產也處于高出生、高增長階段，許多國家的人口出生率高達3%以上，自然增長率超過2%。但是，也有一些國家的人口再生產已進入或正要進入“現(xiàn)代型”。(參見課文表1.3中的內容)例如，亞洲的韓國、新加坡等國，韓國的出生率為1.5%、死亡率為0.6%、自然增長率為0.9%;還有拉丁美洲的古巴、烏拉圭等國，古巴的出生率為1.4%、死亡率為0.7%、自然增長率為0.7%。在我國，由于從七十年代以來計劃生育工作的大力開展，人口轉變速度較快，人口出生率在1977年就降到2%以下，死亡率基本穩(wěn)定在低水平，因此自然增長率一直低于1%，這說明我國的人口再生產目前正在向低出生、低增長階段過渡，已接近“現(xiàn)代型”。預計在最近幾年中，我國的人口再生產可真正穩(wěn)定在低出生率、低死亡率和低增長率的“現(xiàn)代型”。
大洋洲除澳大利亞、新西蘭以外的其他國家和地區(qū)，人口再生產類型均表現(xiàn)為高出生率、低死亡率和高自然增長率。例如巴布亞新幾內亞，出生率為3.4%、死亡率為1.0%、自然增長率為2.3%。
問題提出后，讓學生根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析、判斷，并結合表下注解，從年齡結構方面找原因，老師并要補充一些年齡分組數(shù)字供學生分析，最后得出結論。
汽車維修基礎教案篇五
第1題：單位會計核算采用的復式記賬法是(a)。
a:借貸記賬法b:增減記賬法。
c:收付記賬法d:入出記賬法。
第2題：對賬工作至少(d)進行一次。
a:每月b:每季。
c:每半年d:每年。
第3題：最初,會計只是(c)的附帶部分,而后才逐漸地從中分離出來。
a:管理職能b:決策職能。
c:生產活動d:核算職能。
第4題：某公司“應收賬款”總賬賬戶下有“甲公司”和“乙公司”兩個明細賬戶,2008年6月30日,“應收賬款”總賬賬戶為借方余額30萬元,“應收賬款-甲公司”明細賬戶為借方余額37萬元,則“應收賬款-乙公司”明細賬戶為(d)萬元。
a:貸方余額30。
b:借方余額30。
c:借方余額7。
d:貸方余額7。
第5題：原始憑證按照格式不同,分為(b)。
a:外來憑證和自制憑證。
b:通用憑證和專用憑證。
c:一次憑證、累計憑證和匯總憑證。
d:單項憑證和匯總憑證。
第6題：依據(jù)(b)登記賬簿,是基本的會計記賬規(guī)則。
a:填制完畢的記賬憑證b:審核無誤的會計憑證。
c:審核無誤的原始憑證d:簽章齊全的會計憑證。
第7題：某公司本期期初負債總額為40萬元,所有者權益為60萬元,本期銷售產品一批,價款10萬元存入銀行(不考慮增值稅),其成本為7萬元,則本期期末該公司資產總額為(b)萬元。
a:100b:103。
c:110d:117。
第8題：關于原始憑證的填制,下列說法中不正確的是(d)。
a:不得以虛假的交易、事項或資金往來為依據(jù)填制原始憑證。
b:購買實物的原始憑證,必須有驗收證明。
c:一式多聯(lián)的原始憑證,只能以一聯(lián)用作報銷憑證。
d:收回職工借款時,可將原借款借據(jù)正聯(lián)退還,不必另開收據(jù)。
第9題：某企業(yè)一批購入多種材料,貨款付清,材料入庫。該項交易中,取得增值稅專用發(fā)票1張,銀行結算憑證1張,自制收料單5張,收料憑證匯總表1張。則在記賬憑證中注明的附件張數(shù)應為(d)張。
a:3b:5。
c:7d:8。
第10題：在借貸記賬法下,賬戶的對應關系是指(b)。
a:總分類賬戶與明細分類賬戶之間的關系。
b:賬戶之間應借應貸的相互關系。
c:賬戶之間增減變動的關系。
d:兩個賬戶間的平衡關系。
第11題：我國“會計”一詞起源于(c)。
a:秦朝b:殷商。
c:西周d:漢朝。
第12題：財務會計報告是指企業(yè)對外提供的反映企業(yè)(c)的財務狀況和某一會計期間的經營成果、現(xiàn)金流量等會計信息的文件。
b:生產經營活動。
c:某一特定日期
d:經濟活動。
第13題：企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出稱為(c)。
a:損失b:成本。
c:費用d:支出。
第14題：根據(jù)賬戶所反映的經濟內容分類,“累計折舊”賬戶屬于(a)類賬戶。
a:資產b:負債。
c:成本d:損益。
第15題：總分類賬戶一般只用(d)計量。
a:實物量度b:貨幣和實物量度。
c:勞動量度d:貨幣量度。
第16題：會計人員在進行會計核算的同時,對特定主體經濟活動的合法性、合理性進行審查,稱為(c)。
a:會計預測b:會計核算。
c:會計監(jiān)督d:財產清查。
第17題：根據(jù)國家《會計檔案管理辦法》的規(guī)定,原始憑證和記賬憑證的保存期限為(d)。
a:15個月b:5年。
c:d:。
第18題：會計檔案保管期滿需要銷毀的,(c)應當在會計檔案銷毀清冊上簽署意見。
a:單位會計機構負責人。
b:單位檔案機構負責人。
c:單位負責人。
d:財政部門負責人。
第19題：按編報時間,所有者權益變動表屬于(d)報表。
a:月度b:季度。
c:半年度d:年度。
第20題：單位的會計憑證、會計賬簿、會計報表相結合的方式稱為(c)。
a:會計組織體制b:記賬工作步驟。
c:會計核算形式d:會計機構。
第21題：會計基本假設中,為會計核算方法的選擇提供了理論依據(jù)的是(b)。
a:會計主體b:持續(xù)經營。
c:會計分期d:貨幣計量。
第22題：會計基本假設中,界定了會計確認、計量和報告的空間范圍的是(a)。
a:會計主體b:持續(xù)經營。
c:會計分期d:貨幣計量。
第23題：會計核算主要是利用(d)對經濟活動的數(shù)量方面進行核算。
a:勞動計量單位b:實物計量單位。
c:時間計量單位d:貨幣計量單位。
第24題：下列各項中,不包括在財務會計報告類檔案中的是(d)。
a:資產負債表b:利潤表。
c:現(xiàn)金流量表d:商品產品成本表。
第25題：下列賬簿中,應當逐日逐筆登記并且每次記賬后都要隨時結出余額的是(a)。
a:應收賬款明細賬b:生產成本明細賬。
c:銀行存款日記賬d:管理費用明細賬。
第26題：某企業(yè)月末銀行存款日記賬余額為80000元,銀行送來的對賬單余額為82425元,經對未達賬項調節(jié)后雙方的余額均為83925元。則月末該企業(yè)銀行存款的實有數(shù)額是(d)元。
a:3925。
b:80000。
c:82425。
d:83925。
第27題：會計人員應根據(jù)(c)及有關資料編制記賬憑證。
a:填寫齊全的原始憑證。
b:蓋有填制單位財務公章的原始憑證。
c:審核無誤的原始憑證。
d:計算準確的原始憑證。
第28題：清查財產過程中查明的固定資產盤盈,應通過(c)賬戶核算。
a:固定資產清理b:待處理財產損溢。
c:以前年度損益調整d:營業(yè)外支出。
第29題：(c)對本單位財務會計報告的真實性、完整性負責。
a:編制人員b:會計主管人員。
c:單位負責人d:注冊會計師及其事務所。
第30題：下列各項中,不屬于會計檔案范圍的是(b)。
a:原始憑證匯總表b:產品成本計劃表。
c:固定資產卡片d:銀行存款余額調節(jié)表。
第31題：按照交易或事項發(fā)生或完成時間的先后順序逐日逐筆進行登記的賬簿是(b)。
a:分類賬簿b:序時賬簿。
c:三欄式賬簿d:備查賬簿。
第32題：下列會計報表中,反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的是(c)。
a:利潤表b:所有者權益變動表。
c:資產負債表d:現(xiàn)金流量表。
第33題：財產清查是通過對貨幣資金、實物資產和往來款項的盤點或核對,來查明其(c)是否相符的一種專門方法。
a:賬簿記錄與會計憑證b:有關會計賬簿之間。
c:賬存數(shù)與實存數(shù)d:賬簿記錄與會計報表。
第34題：企業(yè)會計的確認、計量和報告應當以(b)為基礎。
a:持續(xù)經營b:權責發(fā)生制。
c:收付實現(xiàn)制d:貨幣計量。
第35題：記賬憑證賬務處理程序的主要特點是(b)。
a:根據(jù)各種記賬憑證登記日記賬和明細賬。
b:直接根據(jù)記賬憑證逐筆登記總分類賬。
c:根據(jù)匯總記賬憑證登記總分類賬。
d:根據(jù)總賬和明細賬記錄編制會計報表。
第36題：下列各項中,不屬于會計核算具體內容的是(c)。
a:款項和有價證券的收付b:資本的增減。
c:購銷合同的簽訂d:財務成果的計算和處理。
第37題：連接會計憑證與會計報表的中間環(huán)節(jié)是(c)。
a:設置賬戶b:復式記賬。
c:會計賬簿d:財產清查。
第38題：財產清查按(a)可分為內部清查和外部清查。
a:清查的執(zhí)行單位b:清查的范圍。
c:清查的時間d:清查的原因。
第39題：復式記賬法對每筆經濟業(yè)務事項都要在(c)中進行登記。
a:一個賬戶b:兩個賬戶。
c:兩個或兩個以上相互聯(lián)系的賬戶d:所有賬戶。
第40題：會計確認、計量和報告的前提是(d)。
a:權責發(fā)生制b:資金運動。
c:生產經營活動d:會計基本假設。
第41題：利潤表中,“營業(yè)收入”項目的“本期金額”,應根據(jù)(ab)賬戶的本期發(fā)生額計算填列。
a:主營業(yè)務收入b:其他業(yè)務收入。
c:投資收益d:營業(yè)外收入。
第42題：我國企業(yè)利潤表中的利潤項目包括(acd)。
a:營業(yè)利潤b:主營業(yè)務利潤。
c:利潤總額d:凈利潤。
第43題：規(guī)定各種會計憑證的聯(lián)數(shù)和所流經的必要環(huán)節(jié)時,應考慮的因素有(abd)。
a:交易或事項的特點b:經營管理上的需要。
c:會計人員的業(yè)務水平d:單位內部機構設置和人員分工情況。
第44題：下列可以作為一個會計主體進行會計核算的有(abcd)。
a:母公司及其子公司組成的企業(yè)集團b:獨資企業(yè)。
c:企業(yè)的生產車間d:企業(yè)的銷售機構。
第45題：利潤表中,“營業(yè)成本”項目的“本期金額”,應根據(jù)(cd)賬戶的本期發(fā)生額計算填列。
a:生產成本。
b:勞務成本。
c:主營業(yè)務成本。
d:其他業(yè)務成本。
第46題：關于會計基本假設,下列說法中正確的有(abcd)。
a:會計主體是指會計所核算和監(jiān)督的特定單位或組織。
b:持續(xù)經營明確了會計核算的時間范圍。
c:會計分期有利于分期結算賬目和編制會計報表。
d:貨幣計量能夠全面地反映單位的生產經營和業(yè)務收支等情況。
第47題：經濟業(yè)務的發(fā)生涉及資產、負債兩個會計要素時,會引起資產項目和負債項目發(fā)生(ab)變動。
a:單選同增。
b:同減。
c:不增不減。
d:有增有減。
第48題：企業(yè)的留存收益包括(bd)。
a:資本公積。
b:盈余公積。
c:利得。
d:未分配利潤。
第49題：現(xiàn)金流量表中,現(xiàn)金流量分為(bcd)。
a:收回貨款產生的現(xiàn)金流量。
b:經營活動產生的現(xiàn)金流量。
c:投資活動產生的現(xiàn)金流量。
d:籌資活動產生的現(xiàn)金流量。
第50題：下列賬戶中,年末結轉后無余額的有(bc)。
a:預付賬款。
b:營業(yè)稅金及附加。
c:本年利潤。
d:利潤分配。
第51題：記賬錯誤的主要表現(xiàn)有(acd)。
a:漏記。
b:不記。
c:重記。
d:錯記。
第52題：關于資產負債表,下列說法中正確的有(abd)。
a:它又稱為財務狀況變動表。
b:可據(jù)以分析企業(yè)的債務償還能力。
c:其列報依據(jù)是總賬賬戶的期末余額。
d:它是企業(yè)的主要財務報表之一。
第53題：財產物資的盤存制度有(bd)。
a:權責發(fā)生制。
b:實地盤存制。
c:收付實現(xiàn)制。
d:永。
[會計基礎1-1]。
汽車維修基礎教案篇六
在大二的夏季小學期里，學院組織12級全體同學進行了石油工業(yè)認識實習和專業(yè)實訓。身為中國石油大學的學生，我們必須做到了解石油工業(yè)基本流程，培養(yǎng)一定的石油專業(yè)素養(yǎng)，做學院期望的“能經營，善管理，懂石油，外向型”全方位人才。此次小學期的實習分為四部分，分別是理論學習階段、實習參觀階段、vbse跨專業(yè)實習和國貿沙盤實訓，從專業(yè)強化和石油拓展兩方面，增強學生業(yè)務實踐能力。
一、理論學習階段。
(一)石油開發(fā)概論。
石油開發(fā)概論講座是由石油工程學院的王杰祥教授講授。講座一開始，教授先向同學們介紹了遍布中國的大小油田，帶領大家一一了解其名稱、地理位置、隸屬單位、產油能力。石油開發(fā)包括鉆井和采油，石油開發(fā)工程是在油氣資源開發(fā)過程中根據(jù)開發(fā)目標，銅鼓產油氣井和注入井對油藏采取的各項工程技術措施的總稱。采油方法通常是把流到井底的原油采到地面所用的放大，基本上可分為自噴采油和機械采油(人工舉升采油)?，F(xiàn)如今，中國乃至世界已幾乎找不能能自噴的油氣井，大多都是要靠人工舉升來開采地下石油。隨著較易開采油井的開發(fā)使用，現(xiàn)今人們找到的新油井大多存在開發(fā)難度，這就應運產生了各種不同的采油方法。人們已進行了砂、蠟、水、稠、凝、低滲等復雜條件下的油藏開發(fā)，并在原油開發(fā)過程中產生了一系列相應的采油技術如：防砂、防蠟與清蠟、油井堵水、稠油及高凝油開采技術、井底處理新技術等。
隨著世界上科學技術在快速發(fā)展，越來越多的采油方法出現(xiàn)，降低了人們在開采復雜環(huán)境下原油的難度。用高新技術改造或代替?zhèn)鹘y(tǒng)技術，縮短技術開發(fā)和應用周期，這是全球所有石油公司所要追求和實踐的。雖然技術在不斷更新，但油氣資源儲量還是在以人們可以感知的速度減少，這也使油氣資源開發(fā)面臨新的挑戰(zhàn)和機遇，必然加速對傳統(tǒng)技術的改造和新工藝、新技術的研發(fā)。
(二)石油儲運概論。
石油儲運概論由儲運與建筑工程學院的張樹文老師講授。石油的儲運系統(tǒng)在整個石油工業(yè)內部是連接產、運、銷各個環(huán)節(jié)的紐帶，在石油工業(yè)外部是能源保障系統(tǒng)的重要一環(huán)。油氣儲運系統(tǒng)的可靠與否不僅影響國家經濟建設的可持續(xù)發(fā)展，也是制約區(qū)域經濟平衡發(fā)展的重要因素。油氣儲運系統(tǒng)對保障國家的經濟穩(wěn)定發(fā)展具有非常重要的意義。
油氣儲運就是油和氣的儲存與運輸，主要包括礦場油氣集輸及處理、油氣的長距離運輸、各轉運樞紐的儲存和裝卸、終點分配油庫(或配氣站)的營銷、煉油廠和石化廠的油氣儲運等環(huán)節(jié)。油氣集輸工藝流程按通往油井管線的數(shù)目可分為單管集輸流程、雙管集輸流程、三觀集輸流程;按油氣集輸系統(tǒng)布站級數(shù)可分為三級布站(計量站、接轉站、聯(lián)合站)、二級布站(計量站或計量接轉站、聯(lián)合站)、一級半布站(計量閥組、聯(lián)合站)。油氣集輸?shù)闹饕h(huán)節(jié)包括油氣計量、集油和集氣、油氣水分離、原油脫水、原油穩(wěn)定、原油儲存、天然氣脫水、輕烴回收、液烴儲存、輸油和輸氣。
油面和灌頂不會留有巨大空間造成爆炸隱患。
(三)石油煉化概論。
石油煉化概論由化學工程學院的涂永善教授講授。石油煉化包括石油煉制和石油化工，都屬于石油加工工藝。我們常見的油品有燃料油品，包括汽油、煤油、柴油、燃料重油、瀝青、石油焦、液化石油氣，和潤滑油品，包括潤滑油、潤滑脂、石蠟。
石油煉制工藝分為原油的初加工、深加工、石油產品的精制與調和。初加工要經歷原油的預處理、常壓蒸餾、減壓蒸餾三步。預處理過程要對原油脫鹽脫水，防止堵塞管道，腐蝕設備。常壓蒸餾即按照沸點的高低把原油分成若干部分，得到一系列具有不同沸點范圍的產物，叫做“餾分”，有兩段氣化和三段氣化兩種方法。常壓蒸餾塔重油部分進入減壓塔，減壓塔在塔頂安裝有抽真空設備，使塔內壓力降低，這樣就可以分理處較重的組分。初加工過程有防止設備腐蝕的“一脫四注”措施，即電脫鹽脫水，注堿，塔頂餾出線注氨、注緩蝕劑、注堿性水。原油經過初加工就要進行二次加工即深加工過程，有催化裂化、催化重整、加氫裂化、延遲焦化、減粘裂化、氧化瀝青等方法。經過一次或二次加工的油品含硫、氮、氧等化合物，膠質以及某些影響使用的不飽和烴和芳烴，不能符合市場上使用要求，必須進行油品精制。
石油化工就是主要以石油、天然氣為原料，通過裂解和分離等工藝方法，生產甲烷、乙烯、丙烯、丁二烯、苯、甲苯、二甲苯等化工基礎原料，用這些基礎原料再進一步加工成各種化工原料和綜合性產品。最主要的就是乙烯、三大合成材料(合成塑料、合成橡膠、合成纖維)以及精細化學品的生產。
(四)石油勘探概論。
石油勘探概論由地球與科學技術學院的譚麗娟老師講授。石油都是儲存于地層內部，因此石油的勘探都是與大地打交道。因此老師在講座中給我們科普了關于地理、地質方面的知識。其中烴源巖又稱生油母巖，它是富含有機質，能夠生成并提供工業(yè)數(shù)量油氣的巖石。烴源巖是油氣生成的基礎，具備良好的烴源巖是沉積盆地形成油氣聚集的前提和必備條件。烴源巖研究是油氣資源評價和油氣勘探的一句，具有重要的理論意義和實際意義。
油氣勘探工程是一門綜合性的應用科學，是根據(jù)石油地質學及相關學科知識和勘探技術，通過一定的勘探方法和管理方法，以最優(yōu)方式探明油氣儲量的一項系統(tǒng)工程。油氣勘探方法有地質法、地球物理勘探法、地球化學勘探法和鉆井法等。油氣勘探技術主要有野外地質調查技術、遙感技術、地震勘探技術、重力磁力勘探技術、地球化學勘探技術、電法勘探技術、地質錄井技術、地球物理測井技術、測試技術和石油地質綜合研究技術等。
二、實習參觀階段。
(一)青島大煉油中國石化青島煉油化工有限責任公司(以下簡稱青島煉化)一期1000萬噸/年煉油項目是我國批準建設的第一個單系列千萬噸級煉油項目，是中國石化調整國內煉化產業(yè)布局、打造環(huán)渤海灣煉化產業(yè)集群的重大戰(zhàn)略項目。青島煉化公司位于青島經濟技術開發(fā)區(qū)重化工園區(qū)，工藝路線采用“焦化+cfb鍋爐+催化”方案，擁有16套工藝生產裝置和相應的公用工程、輔助設施，占地220公頃，總投資125億元，年產汽、煤、柴成品油708萬噸，液化氣、聚丙烯、苯、混苯等化工產品203萬噸。青島大煉油項目按照“大型化、系列化、集約化、信息化”理念進行規(guī)劃建設，具有規(guī)模經濟、技術先進、環(huán)保領先、管理科學和效益顯著等鮮明特征。
內有明火，加熱爐前為換熱區(qū)。正常生產只需3個半人，半人指該人員同時負責一套生產裝置和一套交換裝置。加氫裝置分為反應部分及分餾部分。在加氫裝置部分有我國一項自主研發(fā)知識產權的分離裝置，造價幾千萬元。催化裂化裝置是主要汽油生產裝置，不同管線顏色不同，綠色代表水管，藍色是空氣管，紅色是消防管，黃色是氮氣管。該裝置還是國內第一套千萬噸級煉油裝置，青島煉化公司千萬噸級煉化能力指的就是這套催化裂化裝置的能力，能耗利用率較高。
黃島油庫隸屬于中石化管道儲運分公司，為全國最大的原油中轉基地。8月1日組建，占地面積約76.6萬平方米，儲油容量210萬立方米，資產總值約15億元。承擔華北地區(qū)、華東沿海和沿江煉化企業(yè)原油接卸、中轉和輸送任務，年儲運原油能力達3000余萬噸。油庫主要生產設備有輸油泵19臺、儲油罐38座，輔助生產設施包括35kv變電所1座、6kv變電所3座、20噸燃油蒸汽鍋爐4臺、流量計間4座、裝車棧橋2座、污水處理廠一座以及滿足油庫安全運營管理所需的固定和可移動的消防設施、設備。我們參觀的是輸油一隊的管理罐區(qū)。輸油一隊共管理黃島油庫的6個儲油罐，其中2個10萬方油罐，4個5萬方油罐，6個罐皆為浮頂罐，油罐外面有刻度，刻度從上往下數(shù)值隨之變大，油罐內有浮標，當油罐中油面下降時，外面刻度上的鐵塊會上升，數(shù)值減少，說明油面高度降低，油量減少，反之亦然。在油罐頂部和四周有安裝有泡沫滅火裝置，以備不時之需。
庫區(qū)外連接東黃線、東黃復線(因11.22事故已停用)、黃青線、黃煉線四條輸油管線，分別向齊魯石化、華北煉廠、青島石化和青島煉化供油，念書有能力3000萬噸。另外，庫區(qū)還與黃島國家石油儲備基地相連。
三、vbse跨專業(yè)實習。
石油工業(yè)認識實習結束，緊接著進行了新道虛擬商業(yè)社會環(huán)境vbse實訓。老師對vbse進行介紹與講解后，我們開始了實戰(zhàn)演練。vbse環(huán)境下有10家童車制造企業(yè)在市場競爭，有兩家商貿公司，兩家原料企業(yè)，還有銀行、國稅局、服務公司、社保局、等公共服務機構。首先進行就是各公司機構ceo的競選，然后總經理尋找合作伙伴之一人力資源部經理，共同做廣告宣傳，為公司招賢納士。招聘結束，10家制造企業(yè)和其他機構也就初具規(guī)模，其中制造企業(yè)規(guī)模最大，每個公司有18位員工，分別從事行政、人力資源、財務、采購、倉儲、生產、營銷等不同工作，至此，公司也開始運作。由老師給各公司分派任務，我們再按照任務提示一步步操作，整套流程銜接性很強，上一環(huán)節(jié)沒有完成，下一環(huán)節(jié)的員工就無法工作，與現(xiàn)實情況很相符，這也充分考驗了個人業(yè)務能力和團隊合作能力。
汽車維修基礎教案篇七
【例一】根據(jù)《現(xiàn)金管理暫行規(guī)定》，屬于現(xiàn)金的使用范圍的是（abd）。
a、發(fā)放職工1200元的工資。
b、出差人員需要攜帶的差旅費元。
c、企業(yè)采購原材料款5000元。
d、收購單位向個人收購廢舊物資500元。
【例二】出納人員應該做好下列（bc）工作。
b、辦理現(xiàn)金收付和結算業(yè)務。
c、現(xiàn)金和銀行存款日記賬的登記。
d、債權債務賬目的登記。
【例3】主要用于辦理日常轉賬結算和現(xiàn)金收付業(yè)務的銀行存款賬戶是（d）。
a、專用存款賬戶。
b、臨時存款賬戶。
c、一般存款賬戶。
d、基本存款賬戶。
【例4】下列有關銀行存款賬戶的說法不正確的是（bc）。
a、基本存款賬戶可辦理工資、獎金和現(xiàn)金的支取。
b、一般存款賬戶可辦理現(xiàn)金繳存和先進的支取。
c、企業(yè)在某些特殊情況下可以將一般存款賬戶出租或出借。
d、單位的資金不能以個人的名義開立賬戶存儲。
【例5】下列各項中，不通過“其他貨幣資金”科目核算的是（b）。
a、信用證存款。
b、備用金。
c、銀行本票存款。
d、外埠存款。
【例6】編制以下業(yè)務的會計分錄：
貸：待處理財產損益90。
借：待處理財產損益90。
貸：營業(yè)外收入90。
借：待處理財產損益40。
貸：庫存現(xiàn)金40。
（4）20x9年2月25日，查明短款40元應由出納人員賠償，向出納人員發(fā)出賠償通知書。
借：其他應收款40。
貸：待處理財產損益40。
【例7】根據(jù)某公司20x0年5月31日的以下資料，編制銀行存款余額調節(jié)單:。
(1)銀行存款賬面余額：82700元。
(2)對賬單上的余額：85210元。
(3)企業(yè)已入賬而銀行尚未入賬的事項：
(4)銀行已入賬而企業(yè)尚未入賬的事項：
銀行劃付的電話費90元。
銀行收到托收的款項一筆，金額3000元。
參考答案：
銀行存款余額調節(jié)表。
2000。
單位：元。
年5月31日[例8]海昌公司有關金融資產的資料如下，請分別寫出每一事項的賬務處理并回答最后的`那個問題：
借：其他貨幣資金—存出投資款1，000，000。
貸：銀行存款1,000,000。
借：交易性金融資產—成本700,000（14×50000）投資收益2,100。
貸：其他貨幣資金—存出投資款702,100（14×50000×1.003）。
貸：公允價值變動損益75,000。
借：公允價值變動損益175,000。
投資收益48,050（借貸平衡，倒擠）。
借：投資收益100,000。
（6）2008年7月31日，海昌公司將證券公司賬戶中的余額全部轉入銀行存款賬戶。
借：銀行存款945,950。
問題：甲公司的股票交易給海昌公司帶來的累積投資收益是多少？
累積投資收益，就是投資收益貸方的發(fā)生額合計（增加）減去借方發(fā)生額合計（減少）；
汽車維修基礎教案篇八
姓名：
性別：
男
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國山東省。
身高：
173cm。
婚姻狀況：
已婚。
體重：
80kg。
政治面貌：
群眾。
學歷：
中專。
畢業(yè)時間：
畢業(yè)院校：
山東勝利石油學校。
身份證：
專業(yè)：
現(xiàn)有職稱：
暫無。
第二專業(yè)：
無
現(xiàn)住地點：
山東省。
求職意向。
應聘職位類型：
工業(yè)/工廠類。
求職類型：
兼職。
面議。
具體職位一：
掛靠注冊安全工程師。
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
山東省東營市。
其他工作地區(qū)：
相關工作經歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關工作時間：
外語語種：
無
外語水平：
無
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準。
計算機能力：
一般。
教育/培訓經歷。
通過注冊安全工程師考試。
工作經驗。
從事海洋石油作業(yè)，海洋石油安全管理10年。
工作技能。
海洋石油平臺安全管理。
職業(yè)目標。
掛靠注冊安全工程師。
自我介紹。
掛靠注冊安全工程師。
聯(lián)系方式。
汽車維修基礎教案篇九
知識與技能：
通過觀察、分析各種資料，列表比較先天性行為和學習行為，培養(yǎng)學生的比較、分析能力和語言表達能力。
過程與方法：
通過對動物行為的觀察，培養(yǎng)學生熱愛動物、尊重生命的高尚情操;通過對動物現(xiàn)象與行為本質之間辯證關系的解析，樹立辯證唯物主義的自然觀;通過對動物學習行為的啟示，認識學習的重要性，培養(yǎng)科學的學習方法，樹立正確的學習態(tài)度。
情感、態(tài)度與價值觀：
通過觀察、交流，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和探索精神。
重點：1、舉例說出動物的先天性行為和學習行為。
2、區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。
3、說出動物行為的生理基??
難點：1、區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。
2、說出動物行為的生理基??
教學準備。
教材分析：本節(jié)內容與前一節(jié)內容聯(lián)系緊密，通過舉例和討論讓學生動腦思考，對動物行為有深刻的理解。
教師準備：相關圖片及視頻資料;課件。
學生準備：課前預習。
教學過程。
導入。
一、動物的行為。
1、先天性行為。
問：這兩種動物都在覓食，從功能上看是一樣的，但是獲得食物的途徑一樣嗎?
述：動物行為按獲得途徑的不同也能分成不同的類型，有哪些類型呢?動物的種種行為由什么調控?決定行為的生理基礎是什么?這就是我們今天要一起探討的問題。
(意圖：引發(fā)學生的求知欲。)。
述：蜜蜂采蜜這種行為是動物生來就有的行為。
問：我們把這樣的行為稱為什么行為?
述：先天性行為是動物生來就有的行為，也可以說是動物的本能。
問：你還知道哪些動物先天性行為的例子?下列哪些行為屬于先天性行為?
問：動物是如何獲得這種行為的，生來就有，那它由什么決定?
述：先天性行為由體內的遺傳物質所控制。
對同種生物而言沒有個體差異(但是不一定出生就有，有的要發(fā)育到一定年齡才能表現(xiàn)，如筑巢、育雛等生殖行為)。
問：所以，什么是先天性行為?
問：先天性行為有什么好處?
師：先天性行為的存在是動物生存必不可少的，奠定了生存和繁衍的基礎。
師：展示圖片：美國紅雀給魚喂食、雞媽媽照顧小鴨子。說明了什么?
述：先天性行為具有一定的局限性，不隨情況的改變而改變，只能適應相對穩(wěn)定的環(huán)境。
問：所以動物只具備先天性行為行不行?
2、學習行為。
視頻：棕毛僧猴(吃棕櫚堅果)。
問：它怎么會去借助工具的呢?請接著往下看。
問：這種行為是怎么獲得的呢?
師：這種行為的建立也有一定的遺傳基礎。猴子會抓握工具就是一種先天性行為，所以這種行為是建立在先天性行為的基礎之上的。
問：我們把動物的這種經過學習才能形成。
的行為叫做什么行為?
問：動物還有的哪些行為屬于學習行為?
問：驚弓之鳥、老馬識途屬于什么行為?為什么?
游戲:“一筆畫”，統(tǒng)計學生第1、2、3次完成所用的時間。
問：學習行為主要由什么系統(tǒng)調節(jié)?學習能力強弱與什么有關?
問：學習行為有何意義?
討論：列表比較先天性行為與學習行為。
二、動物行為的生理基礎。
過渡：動物的行為多種多樣，這些行為的產生都是動物對于外界刺激做出的反應。
問：動物的種種行為由什么調控呢?
述：請看一個例子(視頻：)。
(意圖：幫助學生理解抽象知識。)。
問：在什么情況下才會有這種行為?
述：在繁殖季節(jié)，雄鳥因為見到雌鳥(一種刺激)而導致體內雄性激素增加，因此加強了雄鳥的求偶行為;這種行為同時也刺激著雌鳥，促進其體內雌性激素的分泌，加快卵巢的發(fā)育和卵的生成。
師：由此可知，動物的復雜行為受到神經和內分泌系統(tǒng)的共同調控，而且動物越高等，神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)越完善，解決問題的能力越強，適應各種生活環(huán)境的能力也越強。人類不僅能適應環(huán)境還能影響環(huán)境，使環(huán)境盡可能向適合人類生存的方向發(fā)展。
總結。
想一想：人讀書屬于什么行為?本節(jié)的學習對你有何啟示?
問：本節(jié)的目標大家是否達成了呢?
鞏固練習：閱讀資料，分析并回答問題。
教學后記。
教學中利用各種手段努力營造出一種輕松、愉快、活潑的課堂氛圍，給學生更多馳騁想象的空間，讓學生體驗到學習是一種享受，樂學親師。本節(jié)內容應注意多舉事例，動物行為由神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)，但應注意很多低等動物是沒有系統(tǒng)這一層次的。教師應進行恰當多樣的評價，使學生表現(xiàn)欲更強，積極思考，主動求知探索，達到培養(yǎng)學生良好的思維能力的目的。
汽車維修基礎教案篇十
《基礎會計》是會計學科體系的重要組成部分，也是會計的入門課程。要學習會計學科，首先要學習基礎會計。作為會計專業(yè)的學員，以后還將繼續(xù)學習中級財務會計、成本會計、管理會計、財務管理等一些深層次的會計課程，熟練掌握基礎會計的理論、方法，為以后學習其他會計課程打好基礎是非常重要的。作為非會計專業(yè)的學員，本課程是了解會計基本理論和基本方法的途徑，有助于完善學生的專業(yè)知識結構，擴大學生的知識面。掌握科學的學習方法是學好這門課程的關鍵所在：
一、掌握三個基本。
1、掌握會計的基本概念、基本理論。
本課程作為一門專業(yè)基礎課，有關的概念、理論很多，對于這些概念一定要準確地理解其含義，對于相關理論不僅要掌握其內容，還有能夠靈活運用。
2、掌握會計的基本方法。
基礎會計將教會我們如何對具體的經濟業(yè)務進行核算的方法，如：設置會計科目與帳戶、復式記賬、填制與審核憑證、登記賬簿、資產計算、負債計算、所有者權益計算、成本計算、利潤計算、財產清查、編制會計報表等等。對于這些核算方法，要求大家熟練掌握。
3、掌握會計的基本技能。
本課程的實踐性較強，要求學員認真完成實務操作作業(yè)，并多向教師及財會人員請教，對憑證、賬簿、報表等增加一些感性認識，做到能運用所學理論、方法獨立完成一系列的會計工作。
二、注意三個聯(lián)系。
1、注意各項經濟業(yè)務之間的聯(lián)系。
業(yè)務二用銀行存款支付10000元的貨款。”會計人員要注意到兩筆經濟業(yè)務之間的連貫關系。
2、注意各賬戶之間的聯(lián)系。
為了更方便地記錄各項經濟業(yè)務，在會計中設置了許多獨立的賬戶，如：原材料賬戶、現(xiàn)金賬戶、銀行存款賬戶、應付賬款賬戶等等，一筆經濟業(yè)務的發(fā)生會影響到兩個或兩個以上賬戶的數(shù)量變化，如：“業(yè)務一企業(yè)購10000元的材料，貨款未付?！睍刮镔Y采購賬戶增加10000元，應付賬款賬戶增加10000元。所以在學習中要注意各賬戶的相互聯(lián)系，會判斷一筆業(yè)務的發(fā)生會影響哪些賬戶的增減變化。
3、注意會計核算方法之間的聯(lián)系。
前面介紹的設置會計科目與賬戶、復式記賬、填制與審核憑證、登記賬簿、資產計算、負債計算、所有者權益計算、成本計算、利潤計算、財產清查、編制會計報表等會計核算方法之間有著內在的聯(lián)系，在學習中要注意這種聯(lián)系，掌握好各種核算方法的使用順序，如：一定要最后編制報表，因為編制報表要使用前面核算方法得出的數(shù)據(jù)。
三、處理三個關系。
1、處理好全面與重點的關系。
基礎會計講授的都是一些最基本的理論、方法，在要求大家全面掌握的同時，還要求學員能夠從中總結出重點內容，只有處理好全面與重點的關系，才能高效率地學好這門課程，達到事半功倍的效果。
2、處理好理解與記憶的關系。
會計課程主要教給學員能夠獨立完成會計實際工作的方法，以注重實踐為特點，因此死記硬背的學習方法是不能很好地完成學習任務的，要求學員能夠處理好理解與記憶的關系，即在理解的基礎上加強記憶。
3、處理好自學與面授的關系。
由于面授時間有限，所以要求學員充分利用教材、錄像、課件、網上資源等多種媒體進行自學，處理好自學與面授之間的互補關系，達到最佳的學習效果。
汽車維修基礎教案篇十一
3:向銀行借入二年期借款500000元,準備建造一個新車間。
4:張偉出差歸來,報銷差旅費970元.余款退回。
5:以銀行存款歸還前欠偉達廠的貨款320000元。
7:計提本月份固定資產折舊5200元,其中生產車間負擔2800元,管理部門負擔2400元.
8:攤銷本月份應由生產車間負擔的設備修理費2250元。
9:按生產工人的工資比列分配結轉本月份的制造費用21000元。
10:結轉本月份完工的甲產品成本38560元。
11:銷售給新昌a產品1200件,每件售價85元.專用發(fā)票上著名的增值稅額為17340元.款項收到.存入銀行.
12:以銀行存款預交本月份所得稅8000元.
13:結轉本月份已銷售的a產品成本.(a產品每件生產成本60元)。
14:以銀行存款支付本月份廣告費1500元。
15:預提本月份負擔的短期借款利息750元.
16:結轉固定資產盤虧的凈損失860元.
17:以銀行存款6000元捐贈貧困山區(qū)的希望工程。
18:本年利潤總額860000元,根據(jù)稅后利潤的10%.提取盈余公積.
汽車維修基礎教案篇十二
九月份以來，我市小麥主產區(qū)降雨偏少，多數(shù)種麥地出現(xiàn)旱情，給今秋種麥造成較大困難。近幾年由于氣候及栽培因素，小麥群體出現(xiàn)偏大趨勢，后期倒伏增加。因此，今秋小麥生產應以節(jié)水抗旱、合理播期播量、提高水肥利用率為核心，發(fā)展優(yōu)質、高產、抗逆品種，注重播種基礎，培育冬前壯苗，為明年小麥豐產豐收打下堅實基礎。主要技術措施如下：
一、選用優(yōu)質、高產、抗逆品種。
近兩年，我市引進示范了一批小麥新品種，部分品種顯現(xiàn)出優(yōu)勢，但有些新品種的抗寒性還需經過生產進一步考驗。今秋種麥各區(qū)縣在品種選擇上，一定要根據(jù)實際生產條件選擇品種，主要選擇冬性和抗逆性強、豐產性和早熟性好的優(yōu)良品種?？蛇x擇推廣應用京9428、農大3432、津引159、輪選987、農大優(yōu)93和北農66等品種。同時，要引導農民逐步淘汰產量、品質性能差的品種。
二、提倡深耕，提高整地質量。
旋耕播種地塊以旋二遍為宜，深度達到15厘米以上，加深耕層，增強土壤納雨蓄墑能力，保證土地平整，無坷垃，秸稈細碎。對玉米成熟較晚、播種時間較緊的麥田，可推廣免耕覆蓋技術，玉米秸稈覆蓋還田，防止土壤水分蒸發(fā)。
三、足墑足肥，打好播種基礎。
目前，種麥地塊旱情較重，若后期無有效降雨，難以實現(xiàn)足墑播種。因此，有條件地區(qū)要造墑播種，可于玉米收獲前帶青澆地灌足底墑水，畝灌水50方，達到足墑播種目的。也可根據(jù)不同土壤類型和灌溉條件，砂壤土可等玉米收獲后搶時澆地和播種，粘重土壤地塊可播后澆蒙頭水。
播種時要重視底肥投入，開展測土配方施肥，各主產區(qū)縣可根據(jù)目標產量的要求，結合品種和測土結果，制定具體施肥方案，特別要重視有機肥與鉀肥的施用。一般情況下，每畝底施優(yōu)質粗肥1-2方，磷酸二銨20-22.5公斤，尿素5公斤（秸稈還田麥田畝施尿素7.5公斤），硫酸鉀10－15公斤。隨耕地將肥料施于耕層10厘米以下。全生育期n：p：k施用比例為1：0.6：0.3－0.4。
四、嚴格掌握播期與播量，提高群體質量。
8日播種畝基本苗25－28萬；10月9日至10月15日播種畝基本苗30－40萬。
平作小麥采用16.7cm（5寸）等行距條播，或寬窄行條播。掌握下種均勻，深淺一致，以4cm-5cm深度為宜。小麥播種后應及時進行耙磨，待表土適墑時鎮(zhèn)壓。
播種前應注意：一是做好種子發(fā)芽試驗，發(fā)芽率要求達到85%以上。播種量可按下式計算：
計劃基本苗數(shù)(株)×千粒重。
畝播量(公斤)=——————————————————。
1000×1000×發(fā)芽率(%)×田間出苗率(%)二是做好種子處理，實行種子包衣和藥劑拌種，防治地下害蟲為害，確保全苗。
五、搞好冬前管理，培育冬前壯苗。
出苗后及時查苗補苗，遇雨或土壤板結，及時進行劃鋤破除板結。在土壤封凍以前必須澆好凍水，冬灌時間常年掌握在日平均氣溫下降至3℃左右，時間在小雪節(jié)前后，晝消夜凍時進行。對冬性不強的品種要給予足夠重視，適時澆好凍水，確保實現(xiàn)安全越冬。
汽車維修基礎教案篇十三
各位評委：
大家下午好！今天我說課的題目是《換路定律與初始條件》，我將從教材分析，教學目標、教學重難點、教學策略、教學程序等方面對本節(jié)課進行闡述。
一、教材分析。
（一）本節(jié)內容在教材中的地位和作用。
《換路定律與初始條件》是高等職業(yè)技術教育電子電工類職業(yè)規(guī)劃教材《電工基礎》第八章第一節(jié)的內容，是本章的重點內容。本節(jié)內容是在學習了線性電路在直流、正弦交流電路的基礎上而編排的，是信號在激勵源作用下的穩(wěn)態(tài)響應過程。在實際的應用電路中，由于l、c元件的儲能與放能過程是漸變過程，其上的電流、電壓是微分、積分關系，所以電路的工作狀態(tài)處于動態(tài)過程?？梢姡娐返姆€(wěn)態(tài)是電路工作的全過程的一個階段。本節(jié)課結合以前所學的基爾霍夫電流、電壓定律以及元件var的特點，應用歐姆定律，求解動態(tài)電路的全過程，既是對以前所學知識和方法的綜合運用，又為以后學習動態(tài)電路全響應奠定基礎。本節(jié)求解動態(tài)電路全過程是以時間t為自變量，即在時域內進行，故稱為時域分析。此外，線性電路過渡過程還與人們的生產技術、科學研究有密切的聯(lián)系。因此，學習這節(jié)課還具有廣泛的現(xiàn)實意義。
（二）教學內容。
本節(jié)課的教學內容包括：過渡過程的概念、換路定律、初始條件的概念以及拓展和應用。
二、教學目標。
根據(jù)大綱要求及學生的認知特點，特制定以下教學目標。
1、知識目標。
（1）掌握過渡過程的概念。
(2)能運用換路定律來解決相關的一階電路響應。
2、能力目標。
（1）提高學生的理論推導能力及自學能力。（2）培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
3、情感目標。
通過學生在學習過程中的互助、合作，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作意識，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
三、教學重點、難點本節(jié)重點：
1、過渡過程概念的理解。
2、理解換路定律會計算初始值本節(jié)難點：
l、電感電路的換路定律。
2、電容電路的換路定律。
【設計意圖】只有掌握了過渡過程概念，才能為以后電路的分析、計算奠定基礎，因此將其確定為本節(jié)課的重點。由于學生的邏輯思維能力還不是很強，對換路定律的理解及以后電路的分析有一定的難度，因此將此確定為難點。
四、教學策略。
（一）學情分析。
進入大學的學生已在高中學了三年的物理，對電學知識，尤其是對直流電路分析有了初步的了解，也同時具備了一定的理論推導能力。但是，由于學生的基礎知識普遍較差，而且認知層次不盡相同。
（二）學法指導。
知識是認識主體，是學生主動建構的。學生不是把知識從外界搬進大腦中，而是通過與外界的相互作用來獲取，建構新知識。根據(jù)本節(jié)課的特點，讓學生通過小組合作的方式，在教師的引導下，積極動手，互幫互助，綜合運用以前所學知識進行理論推導新知識，并將新知識進行拓展運用，充分調動學生學習的積極性，引導學生主動建構新知識。
（三）教學方法。
本節(jié)課我綜合運用趣味教學法、直觀教學法、演示法、啟發(fā)教學等教學法，讓學生更好的理解和掌握本節(jié)課知識。
【設計意圖】通過創(chuàng)設情景演示實驗、動手操作、理論推導、拓展運用等探究性活動，引發(fā)學生對電路設計的好奇心，鼓勵他們進行思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神及自主學習能力。
五、教學過程。
根據(jù)本節(jié)課的內容特點，我把本節(jié)課分為：激趣導入（5分鐘）、探求新知（17分鐘）、難點突破（8分鐘）、課堂鞏固（8分鐘）、課堂小結（5分鐘）、作業(yè)布置（2分鐘）六個環(huán)節(jié)來進行課堂教學。
（一）激趣導入。
通過一個簡單的實驗現(xiàn)象的對比，直觀形象的引出本節(jié)課的課題——“過渡過程”，導入新課。同時，讓學生梳理一下直流電路的知識。
【設計意圖】通過實驗演示，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，調動學生的積極性，直觀形象的引入本課。通過知識的梳理，為接下來的新知識的學習做好準備。
（二）探求新知。
探求新知著重于培養(yǎng)學生運用所學知識分析、解決實際問題的能力。著重于提高學生對知識分析，歸納，總結的能力，著重于提高學生的自學能力。
汽車維修基礎教案篇十四
一、教學方面：
《機械基礎》是機械加工專業(yè)的專業(yè)基礎課之一。其主要目的是使學生通過這門課打下學習機械加工的基礎，我們的教學任務不僅是讓學生學習基礎知識，更重要的是將所學知識應用到實踐中去，因此，我更注重理論與實踐相結合。為了使學生學得更好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見的例子，力求理論聯(lián)系實際，學生的學習興趣更濃厚。
1、踏實教學，練好扎實的教學基本功。
提高教學質量，關鍵是練好基本功，踏踏實實地上好課。為了上好課，我在以下方面加強工作：
(1)課前準備：備好課。認真學習教學大綱;鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。
(3)做好課后輔導工作。認真做好對學生學習的輔導，幫助他們解答疑難，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一位學生的想法和問題。
2、拓展知識、技能，綜合提高教學水平。
為了不斷提高自己的教學水平，我努力拓展各方面知識提高各方面技能，經常聽其他老師的課，學習他們好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。
二、個人成長方面：
1、完善師德：
到教育事業(yè)中，給學生做出榜樣。其次是關愛學生，我以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在工作中能較好地與老師、學生相處，真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習：
備課過程中認真向其他教師學習、請教，教學過程中與學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，真心對待每一位學生。
3、錘煉業(yè)務：
在教學中我主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。我以轉變學習方式為抓手，在課堂教學中滲透新理念，主動探索“研究性學習”、“合作性學習”的新課型。
隨著教學工作的結束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在許多不足之處，我始終堅信：一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵把工作做好。
汽車維修基礎教案篇十五
《液壓傳動》這門課程是工程機械專業(yè)學生必修的一門專業(yè)基礎課程;它是以機械制圖、機械基礎、電工與電子等課程為基礎，同時對后續(xù)的工程機械的液壓系統(tǒng)分析與故障診斷，解決生產實踐問題都有極其重要的作用。所以它在先修和后續(xù)課程中起到承上啟下的作用。
幾乎所有的工程機械都包含有液壓傳動知識，該專業(yè)對應的職業(yè)崗位有工程機械裝配、調試、維修和售后服務。根據(jù)崗位要求的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，我們把該課程的目標定位為：培養(yǎng)具有一定職業(yè)能力的從事工程機械使用保養(yǎng)、檢測、維護維修、運行管理及技術服務等工作的高素質技能型人才。
(二)課程的設計思路。
基于該課程的定位，課程設計的思路從兩方面考慮。一方面，根據(jù)行業(yè)和崗位特點，確定有效的教學內容和教學形式;另一方面，針對中職學生的總體特點，確定全新的課程教學模式。
將枯燥難懂的教學內容融入工作過程中，整個課程由若干個學習情境構成，每個學習情境包含不同的工作任務。希望同學們完成各個工作任務后對液壓知識從認識了解到熟悉熟練。整個教學過程中知識點的難度在逐步增加，但希望教師的講授程度逐步降低，從最初的講授者、引導者直到學習的陪伴者;學生的學習自主度逐步升高，從最初的凝聽者、參與者直到學習的主導者。
教學模式的確定遵照任務驅動、實踐主導、能力拓展、教學做一體的原則，以典型任務為目標配以行動導向為指引;以學為主體，導為主線實現(xiàn)任務驅動的理實一體化教學模式最終實現(xiàn)課程的知識目標：夠用為度;技能目標：從模仿到熟練;情感目標：職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
二、教學內容的選擇。
課程設計教學內容的選擇有兩方面考慮。一方面，以“必須”“夠用”為度選取教學內容;另一方面，根據(jù)崗位要求構建若干學習情境，及各個實用典型任務。
每個工作任務包含任務目的，主要知識點及工作任務書三部分內容。學生以小組學習的方式完成各任務工作過程及工作任務書。教學全部在專業(yè)的理實一體化教室完成，用四周半的時間實行整體連續(xù)性教學。
三、教學過程的組織與實施。
根據(jù)對學情的分析，15個典型工作任務基本采用的是六步教學法，這是參照了德國行動導向六步法，在理實一體化教學的實踐基礎上形成的。分為設疑定標，自主探究，合作交流，引導創(chuàng)新，自主展示，反饋評價六步。以第一個工作任務液壓千斤頂為例：
第一步，設疑定標：教師布置信息收集任務，讓學生明白任務目標;學生收集傳動的例子。
第二步，自主探究：教師從學生感興趣的生產實例引入，通過播放視頻，從生活中常見的液壓設備出發(fā)，從而引發(fā)學生對本課程的聯(lián)想，為什么液壓千斤頂是大力士?學生分組討論、觀察、研究千斤頂。
第三步，合作交流：教師設置千斤頂游戲，給出引導問題，引導學生玩游戲的過程中如何觀察、體驗、思考。學生小組合作完成游戲，根據(jù)老師設定的引導問題，小組討論交流。
第四步，引導創(chuàng)新：教師根據(jù)重難點給出探討問題，小組探討。巡視各組的探討情況，及時給出不同的意見和指導。學生按小組討論探討問題。學生在老師的點撥下突破重難點。
第五步，自主展示：教師聽各個小組的成果展示。學生以小組為單位自主展示小組探討結果。
第六步，反饋評價：教師小結并點評各小組在合作、探討、展示中的表現(xiàn)。學生對本任務的完成情況進行小組互評、自評。完成工作任務書。
四、教學方法和手段。
學習任務的過程中利用游戲法、興趣法、反饋法、設問法等讓學生分組探討、自主學習、自我評價、理論聯(lián)系實際實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合最終促成學生養(yǎng)成良好的學習習慣，職業(yè)素養(yǎng)。利用透明教具、解剖教具、多媒體、動畫視屏、實物圖片等教學手段直觀多樣，激發(fā)同學們的學習興趣。這樣的教學方法和手段達到了一定的效果，讓同學們的學習積極性和自覺性有所增加，整體反應良好。
五、考核與評價。
對這門課程的總體考核與評價分四個部分?？记谂c文明安全生產占20%;小組內表現(xiàn)(包括代表小組總結陳述，小組內討論的積極性，任務執(zhí)行的結果)占20%;操作表現(xiàn)占20%;期末考核占40%。其中期末考核包括操作，筆試，口試三部分。
該課程教學設計的特點是以任務驅動的理實一體化教學，教學模式注重學生能力拓展及多元化考核。
總之，教學設計是為了適應職業(yè)教育的不斷深化改革，滿足學生零距離就業(yè)的教學要求，使學生能夠將課本上的理論知識和實際應用很好結合。在具體實施過程中，我們還需不斷地總結分析并加以改進，讓我們的教學為培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才發(fā)揮更大的作用。
汽車維修基礎教案篇十六
近年來，汽車行業(yè)快速發(fā)展，對汽車維修人員的需求也日益增加。為了提高我個人的就業(yè)競爭力，我參加了一次汽車維修基礎訓練課程。在這次培訓中，我學到了很多寶貴的知識和技能。在此，我想分享一下我的心得體會。
第二段：系統(tǒng)性學習。
在這次培訓中，我首先從零基礎開始學習了汽車的基本概念、原理和組成部分。通過課堂上的系統(tǒng)性學習，我對汽車的整體結構和原理有了更深入的理解。比如，引擎的工作原理、底盤系統(tǒng)的構造以及電氣系統(tǒng)的原理等。通過這些學習，我能夠更好地分析和解決汽車故障，提高維修的效率。
第三段：實踐操作。
除了理論知識，這次培訓還強調了實踐操作的重要性。我有幸參觀了一家維修中心，并進行了一定的實踐操作。通過親手動手維修汽車，我更加熟悉了各種維修工具和設備的使用方法。在課堂上學到的理論知識在實踐中得到了應用，我能夠更加準確地識別和解決問題，提高了維修的質量。
第四段：團隊合作。
在整個培訓過程中，團隊合作是不可或缺的一部分。我們的培訓班分成了幾個小組，每個小組都需要完成一些團隊項目。在這些項目中，我們需要共同思考、分工合作，最終完成一個共同的目標。通過與隊友的緊密合作，我學會了傾聽他人的意見、互相協(xié)調和共同解決問題。這些團隊合作的經驗在日后的工作中將會派上更大的用場。
第五段：個人成長。
通過這次汽車維修基礎訓練，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還收獲了一些寶貴的個人成長。首先，培訓過程中的困難和挑戰(zhàn)讓我更加勇敢面對自己的不足。我學會了欣然接受批評和建議，并不斷努力改進自己。其次，培訓中的團隊合作讓我更加成熟和懂得尊重他人。通過與不同性格的人共同工作，我學會了與人相處、理解和溝通。綜上所述，這次培訓不僅提高了我的汽車維修技能，也讓我在個人的成長上邁出了堅實的一步。
總結：
參加這次汽車維修基礎訓練課程，讓我受益匪淺。通過系統(tǒng)性的學習和實踐操作，我對汽車的理論知識和維修技能有了更深入的了解和掌握。團隊合作讓我在溝通協(xié)作方面有了更大的提高。這次培訓不僅加強了我的工作競爭力，也促使我在個人成長方面獲得了許多寶貴的經驗。我相信，在將來的工作中，我能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難，做出更出色的表現(xiàn)。
汽車維修基礎教案篇十七
汽車是現(xiàn)代社會生活中不可或缺的一部分，對于個人和社會的發(fā)展起著重要的作用。然而，對于汽車維修卻似乎知之甚少。為了滿足廣大車主對汽車維修的需求，我決定參加汽車維修基礎訓練課程。這次培訓不僅讓我對汽車維修產生了濃厚的興趣，而且也讓我意識到汽車維修的重要性。只有通過不斷學習和實踐，才能使我的汽車保持良好的狀態(tài)，為我?guī)砀影踩褪孢m的行車體驗。
第二段：邁出學習的第一步。
初次參加汽車維修基礎訓練課程，我對整個過程有些迷茫。然而，通過老師的講解和示范，我逐漸掌握了一些基本的技能和知識。我學會了如何更換汽車輪胎、更換機油、檢查車輛的液位，等等。通過實踐操作，我意識到這些基本的汽車維修技能并不復雜，只要我們掌握了正確的方法和步驟，就能很好地解決一些常見的汽車故障。
第三段：體驗失敗與成功，并從中學習。
在實踐過程中，我也經歷了一些失敗和挫折。有一次我想自己更換一塊洗車器，結果由于操作不當，導致周圍的液體灑了一地，造成了嚴重浪費。然而，這一次失敗使我認識到細節(jié)的重要性。我從錯誤中吸取教訓，將注意力更加集中于操作步驟的細節(jié)。這讓我在以后的維修操作中變得更加謹慎，進一步提升了我的技能水平。
第四段：技能的提升與自信的建立。
隨著時間的推移和經驗的積累，我的汽車維修技能逐漸提升，并漸漸形成了一套屬于自己的操作方法?，F(xiàn)在，我已經能夠輕松地更換汽車雨刷、更換車燈、更換剎車片等常見的維修工作。每當我的車子出現(xiàn)小故障時，我都能迅速找到問題所在，并快速解決。這讓我感到非常自豪和自信，因為我知道，自己能夠為車輛的正常運行做出一些貢獻。
第五段：未來的展望與努力目標。
參加汽車維修基礎訓練課程讓我受益良多，也讓我看到了未來的發(fā)展機遇。我決心繼續(xù)深入學習汽車維修知識，爭取成為一名優(yōu)秀的汽車維修技師。我計劃報名參加更高級別的汽車維修課程，提升自己的技能和實踐能力。還將積極參與一些相關的實習活動，以增強自己的實踐經驗。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的汽車維修技師，在汽車維修行業(yè)中取得一定的成就。
通過這次汽車維修基礎訓練，我對汽車維修產生了濃厚的興趣，也明白了汽車維修的重要性。這次訓練讓我學到了許多基本的汽車維修技能，并通過失敗和成功的經驗，逐漸提升了我的技能水平。我將繼續(xù)努力學習，爭取成為一名優(yōu)秀的汽車維修技師，為車主們提供更好的服務。
汽車維修基礎教案篇十八
通過本次課的學習，了解會計的產生和發(fā)展。理解會計的職能和特點。掌握會計的目標和概念。使學生對會計有一個初步的認識和了解。
圖示法，以圖表示會計的產生及會計概念的歸納。
1、理解會計的目標
2、掌握會計的`概念
一次課（2課時）
多媒體
2、以多媒體展示會計產生發(fā)展的歷史階段圖，并進行講授說明。
4、結合市場經濟發(fā)展和貨幣的職能，講授會計的四大特點和目標。
5、利用歸納法對以上問題進行歸納總結，歸納出會計的概念。
剩余產品的出現(xiàn)
會計產生文字的產生
汽車維修基礎教案篇十九
[論文摘要]本文通過對備課、課堂教學、作業(yè)批改和課后輔導等教學環(huán)節(jié)的控制方法分析，來說明如何提高《機械基礎》課程的教學質量。
《機械基礎》是一門主要介紹機械傳動、常用機構、軸系零件及液壓傳動的構造原理、運動規(guī)律和應用特點等基礎知識的專業(yè)基礎課。這對從未走進工廠的學生來說，具有一定的難度，同學們常感到學習這門課程枯燥乏味容易產生畏難情緒，直接影響教學效果和質量。下面就如何提高《機械基礎》課程的教學質量，談一下我個人的幾點建議和認識。
1糟心備課是提高教學質量的前提。
備課就是教師根據(jù)教學大綱的要求，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方式和順序，以保證學生有效學習。
在備課過程中，教師首先要刻苦鉆研教材，熟悉掌握教材內容。鉆研教材時要通讀教材，注意縱橫聯(lián)系?？v的聯(lián)系是指教師要通讀本專、l教材，要從教材的科學體系和知識結構出發(fā)，理清脈絡，明確各章節(jié)在整個教材中的地位和作用，把握章與章、節(jié)與節(jié)之間的內在聯(lián)系，找出知識的連接點，正確把握教材的重點和難點，從而掌握知識的深度;橫的聯(lián)系是指教師通過閱讀其他專業(yè)的同類教材，從各門學科之間的辯證關系出發(fā)，理清各門課程之間知識結構層次的連接和互相滲透，研究學科與學科之間的知識銜接，從而掌握知識的廣度。有了深度和廣度，才能形成知識的遷移，講課時才能得心應手，游刃有余。備課除了鉆研教材，還要了解學生，選擇合適的教學方法，將所掌握的教材內容傳授給學生。教師在吃透教材的基礎上，結合學生實際情況對教材內容進行一定的取舍、改造、加工，盡量將專業(yè)性較強的教材內容轉化成自己的語言，采用靈活多樣的教學方法，做通俗易懂的講解。
2抓好課堂教學是提高教學質量的關鍵。
教學的最終效果不是看你“教出去”多少，而是看學生“學到手”多少，教師教學水平的高低，歸根到底還是要用學生學的好壞來衡量。課堂是學生獲取知識的主要場所，因此課堂教學是保證教學質量的關鍵所在。通過多年的實踐證明，課堂教學應著重抓好以下兩方面。
2.1課堂紀律管理。
井然有序的教學環(huán)境有利于教師順利完成教學任務，有利于學生在教師的指導下，發(fā)揮自己的思考能力，把知識學到手。那么，如何對課堂違紀行為進行處理呢?我通常采取正面提醒法、提問法、幽默詼諧法、非語言控制法和勸離現(xiàn)場等方法。
(1)正面提醒法就是對違紀學生不予過分理睬，而是正確友好地提醒學生注意當前的學習，告訴他應當做什么。
(2)提問法就是當教師正在講課時，發(fā)現(xiàn)某學生正低頭做其他事情，或者伏桌睡覺等等，此時教師既可以向不聽講的學生單獨提問，也可以向全班學生提問，然后讓不聽講的學生回答。
(3)幽默詼諧法就是教師針對某…違紀行為用適當?shù)挠哪侄?，化解課堂矛盾，活躍課堂氣氛，使學生在快樂中接受教育，順利進行教學活動。"。
(4)非語言控制法就是教師用目光、手勢、表情、姿態(tài)等非語言手段處理違紀行為的一種方法。例如，使用走進學生、突然停止講課、凝視學生、輕拍其肩等非語言信號制止課堂違紀行為。
(5)勸離現(xiàn)場法是指當課堂上發(fā)生沖突，且矛盾激化，嚴重干擾教師上課而又勸阻無效時，教師可以勸違紀學生離開教室，以消散其怒氣，平息爆炸性情緒，至于誰對誰錯的問題，則等下課后另行了解、評判和解決。
2.2采用靈活多樣的教學方法。
根據(jù)教材內容的特點和學生的認知能力，選用不同的教學方法，并進行有機的組合，不僅可以渲染課堂氣氛，還可以把學生的注意力吸引到教學活動中來，調動學生的學習積極性，激發(fā)學習新知識的興趣，達到事半功倍的效果。在《機械基礎》課教學中，應注意變換使用啟發(fā)式教學法、演示教學法、舉例教學法和課堂練習法，來增強教學效果，讓學生感覺學習《機械基礎》這門知識很省力、輕松。
(1)啟發(fā)式教學法就是通過教師的“講”來引導學生的“想”，通過學生自己思考而弄懂所講的知識。在實施啟發(fā)式教學時，可借助于提問、討論等形式進行教學。
(2)演示教學法是指教師向學生呈現(xiàn)實物、直觀教具，或進行示范性試驗，或通過多媒體等現(xiàn)代化教學手段，驗證或說明所傳授的知識的一種教學法。
(3)舉例教學法是利用典型實例來說明教學內容的一種方法。《機械基礎》所研究的各種機構在日常生活及生產實踐中應用非常廣泛，因此教學過程應聯(lián)系實際，多從實際生產、生活中選取典型實例，并與教學內容結合起來進行講授，這樣可以幫助學生理解課本知識，強化記憶，防止遺忘，啟迪思維。
(4)課堂練習法是指學生在教師指導下，運用已學的知識和技能，通過完成一定活動，來鞏固知識和技能，形成技巧的教學方法。
3作業(yè)批改和課后輔導是提高教學質量的必要補充。
3.1教師要妥善處理學生作業(yè)。
作業(yè)是檢查學生掌握知識情況及評價教師教學效果的尺度，因此，教師一定要重視作業(yè)布置和批改，以便及時檢查教學效果和發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。教師在布置和批改作業(yè)時，要注意以下幾點：其一是作業(yè)的內容要符合教學大綱和教科書的要求：其二是作業(yè)的份量適宜，難易適度：其三是向學生提出明確要求，規(guī)定完成時間，在必要時提示作業(yè)的做法：其四是及時批改作業(yè)，以便掌握學生學習情況：其五是批改作業(yè)時，應注意學生作業(yè)中錯誤的數(shù)量和性質，分析錯誤產生的原因，并把它記下來，作為課堂講評或改進教學的依據(jù)。
32教師耍認真對待課后輔導。
課后輔導是教學[作不可缺少的環(huán)節(jié)之一，它對貫徹因材施教的原則，提高教學質量，起著重要作用。在進行輔導時，要注意兩點：其一是從輔導對象的實際出發(fā)，確定輔導內容和措施：其二是輔導只是對課堂教學的補充，不能將主要精力放在輔導上。
綜上所述，《機械基礎》課作為學習專業(yè)課的基礎和工具，一定要重視教學質量，提高教學效果。教師要從學生學習《機械基礎》課的第一天起，就要以高度的責任心進行精心設計，認真研究教學理論，靈活運用教學方法，控制好每一個教學環(huán)節(jié)，爭取達到最優(yōu)的教學質量和效果。
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汽車維修基礎教案篇二十
第五節(jié)科學探究：提高機械的效率。
一、教學目標。
1、知識目標。
（1）知道有用功，額外功和總功及三者間的關系；
（2）能區(qū)別有用功、額外功、總功；
（3）知道機械效率的定義；
（4）機械效率的表達式．理解機械效率總小于1；
（5）會用公式計算有用功、額外功、總功；
（6）知道提高機械效率的主要方法；
2、能力目標。
（2）通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力，提高實驗操作能力：包括組裝滑輪組，使用彈簧測力計及刻度尺等能力。
3、情感目標。
（1）、激發(fā)學生探索科學的熱情,加深理解“實踐是檢驗真理的.唯一標準”．。
（2）、培養(yǎng)學生團結合作，互相交流的素養(yǎng)。
二、實驗器材。
學生分組實驗器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺，一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，兩個定滑輪和兩個動滑（一大一?。┹喗M成的滑輪組，長1米的細繩2根。
三、教學方式。
引導探究式教學。
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