通過總結(jié),我們能夠客觀地評估自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn),為進(jìn)一步提升提供指導(dǎo)??偨Y(jié)要真實(shí)客觀,避免夸大和虛假。下面是一些經(jīng)過精心篩選的總結(jié)范文,可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
初一班主任工作精短總結(jié)篇一
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(12)班的班主任工作。身為七年級班主任的我,每一天應(yīng)對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
本學(xué)期的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每一天早來晚走,坐班聽課,同時(shí)經(jīng)過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文教師,利用學(xué)科的特點(diǎn),在教書的同時(shí),滲透思想教育,教會學(xué)生做人,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生教師曾說過,一件事有一百種做法。所以,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)取進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的教師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,經(jīng)過沖組建了新的班干部團(tuán)體,確立了值日班長輪流順序,利用主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。
此刻的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,所以在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識,經(jīng)過衛(wèi)生委員職責(zé)制,加強(qiáng)督促值日生的值日工作,堅(jiān)持教室的清潔。
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,并且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生教師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。僅有過硬的業(yè)務(wù)本事,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自我的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
初一班主任工作精短總結(jié)篇二
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任工作可謂是在艱苦中摸索,歷盡了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作。而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)樵诎嘀魅喂ぷ髦心艿玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和無窮的樂趣,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面就我班工作總結(jié)如下:
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期召開班干部會,一方面從他們身上了解到更多的情況,讓他們總結(jié)每星期班級的好與不好的方面及下星期要努力的方向,另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長達(dá)成共識,使學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果。
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
班風(fēng),是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了。并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個(gè)班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會、班會課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有空閑時(shí)間性的工作,你對班付出了多少,就有多少的回報(bào),而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
初一班主任工作精短總結(jié)篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(4)班和九年級(3)的英語教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,一學(xué)期來,我時(shí)刻從嚴(yán)要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓:
1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。
1、嚴(yán)守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。
在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過學(xué)習(xí),使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
2、制定計(jì)劃,教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。
(1)備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。精心備課,打造魅力新課堂。作為一名教師,我的體會是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好小組集體備課。
(2)上課:課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。即精心組織教學(xué),優(yōu)化課堂提質(zhì)量。一堂課的四十分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
(3)作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。批改作業(yè),精選巧練補(bǔ)缺漏。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生做值日報(bào)告,堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
(4)反思教學(xué),探索教育新途徑。教學(xué)這一活動(dòng),沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”,堅(jiān)持長期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
(5)考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
說:充分利用早、晚讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。
要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力??傊?,學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,達(dá)到能聽懂、看懂英語,能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。
3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
初一班主任工作精短總結(jié)篇四
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(10)班班主任,為了形成良好的班集體,我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。
首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計(jì)劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績。其次是對班干部的培養(yǎng)。
對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
從本質(zhì)上講,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,對某類事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因,從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作:確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo),過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí),要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進(jìn),切忌急躁冒進(jìn),盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點(diǎn),開展豐富多彩的教育活動(dòng),讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。
提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成,很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài),要把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位,把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí),教師要學(xué)會制怒,善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略,巧妙化解師生沖突。
合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí),切忌偏頗,講道理既要講有利或好的一面,也要講有害或壞的一面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。
初一班主任工作精短總結(jié)篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任初一(3)班的班主任工作。這半年以來,本人一直在努力工作,早出晚歸,自己的付出有了一點(diǎn)回報(bào),但工作中存在更多不足之處?,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作來作一總結(jié)。
一.如何管理的。
1.為了更全面的了解班上情況,我堅(jiān)持讓班委認(rèn)真的寫班級日記,要求班委對班里的情況作客觀公平的記載,我呢,總堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)心地看班機(jī)日記,因?yàn)樗前嘀魅瘟私獍嗉壍囊粋€(gè)窗口,從中班主任能獲得好多信息,從而采取響應(yīng)的措施。
2.常找學(xué)生談心,既鼓勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度塌實(shí)的學(xué)生,也不斷耐心而嚴(yán)肅地說服教育不自覺的學(xué)生。
3.細(xì)觀察、勤走動(dòng)。
4.常與任課老師交流,以了解學(xué)生各科的情況。
5.積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng),通過參賽。增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識。加強(qiáng)了班級的凝聚力。
6.常與家長聯(lián)系,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理。
7.關(guān)愛學(xué)困生,從不輕視他們,相反,在他們身上付出的更多。
8.不變相體罰學(xué)生。
二.取得的一點(diǎn)成績:
1.教室內(nèi)衛(wèi)生較好。
2.班上大部分學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),在今年運(yùn)動(dòng)會上,我班的榮獲了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
3.我班的黑板報(bào)多次獲一等獎(jiǎng)。
4.在“好習(xí)慣終身受益”作文競賽中,我班洪方圓獲三等獎(jiǎng)。
5.我班數(shù)學(xué)在期末考試中獲得年級前10名占6名的好成績。
三.存在問題。
1.早晨進(jìn)班時(shí),若老師不在,則難以做到書聲朗朗。
2.在學(xué)習(xí)上對自己缺乏信心。
3.部分學(xué)生沒有遠(yuǎn)大理想,目標(biāo)也不明確。
以上是本學(xué)期的情況,今后的路還長,我將盡心盡力工作,爭取使班級工作有起色。爭取做一名出色的班主任!
初一班主任工作精短總結(jié)篇六
一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(4)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初一新生是由各個(gè)不同的小學(xué)上來的,學(xué)習(xí)衛(wèi)生行為等習(xí)慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急,再加上新生剛剛進(jìn)入學(xué)校,還比較陌生,也有利于展開這方面的教育,所以本學(xué)期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講,下課認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí),做到不懂就問,不能不懂裝懂,要爭取打好基礎(chǔ),為三年后的中考作好準(zhǔn)備。(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則,規(guī)范學(xué)生的言行,平時(shí)多觀察,多提醒,及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。(3)抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生,比如每人一塊抹布,及時(shí)擦桌凳。勤洗手腳衣物,不吃零食。制定班級衛(wèi)生制度,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生,以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。
2、增強(qiáng)班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會這樣的集體活動(dòng),既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。對破壞集體形象的行為,在班級中開展討論,嚴(yán)厲批評,讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮,增強(qiáng)班級的凝聚力。
3、加強(qiáng)班級管理,在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成績。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,鼓勵(lì)他們樹立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請教,努力提高自己的學(xué)識。
5、勤與家長溝通,交流信息,掌握學(xué)生的情況,及時(shí)加以指導(dǎo)。除了召開家長會外,還及時(shí)與問題學(xué)生的家長通過邀請到校,打電話,寫紙條的方式,與家長溝通,互相交流,及時(shí)解決問題,收效很大。
6、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
7、幫學(xué)生樹立信心。本學(xué)期我班的成績可以說是很糟,但是我從不說失去信心的話,我也相信我班的學(xué)生能笑到最后。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
初一班主任工作精短總結(jié)篇七
這一學(xué)期,是我忙碌的一學(xué)期,也是學(xué)校取得進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期,我們學(xué)校順利通過了四川省人民政府教育督導(dǎo)評估驗(yàn)收工作。驗(yàn)收組的專家專門對我校進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。在緊張的準(zhǔn)備工作后,檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來,既是壓力,又是肯定。在我們充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,迎檢工作得到了省領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。不僅沒有為旌陽區(qū)的教育丟臉,還為旌陽區(qū)的教育添了色?;仡欉@學(xué)期,我班學(xué)生在各方面都有了很大的提高,看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,我由衷地感到自豪和寬慰,自己作為班主任下的功夫沒有白白付出,收到了良好的效果。
初一下期,學(xué)生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系,學(xué)習(xí)生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》還不夠深入的理解和實(shí)施,因此,這學(xué)期第一學(xué)月,我們班便再次加強(qiáng)了《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)與貫徹,嚴(yán)打不守紀(jì)律、亂吃零食、不按時(shí)完成作業(yè)、課堂上亂接嘴等行為。為此,我們順應(yīng)學(xué)校搞了《看清毒品的危害》主題班會,對同學(xué)們進(jìn)行了深刻的教育,收到了一定的效果。讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。通過中午的思品教育,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到紀(jì)律的重要性,從而強(qiáng)化班風(fēng),進(jìn)化學(xué)風(fēng)。
針對學(xué)生思想狀況,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極參加學(xué)校各種文體活動(dòng)——“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學(xué)生入團(tuán);開學(xué)評優(yōu)選先(“綜合優(yōu)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“許優(yōu)秀團(tuán)干”、“三好學(xué)生”的表彰);“5.12”特大地震三周年感恩紀(jì)念活動(dòng)等等一系列的活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,盡可能的弘揚(yáng)正氣、孕育愛心,培養(yǎng)能力。
開學(xué)便要求學(xué)生制定一學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo);每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對象;半期考試結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)并個(gè)別談話??適時(shí)的抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,或總結(jié)表彰;或找部分學(xué)生談心;或交給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法;在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加操行分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題。
初一班主任工作精短總結(jié)篇八
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
班風(fēng),是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然是一個(gè)紀(jì)律很好的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是七(4)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來了。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會、班會課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
初一班主任工作精短總結(jié)篇九
自擔(dān)當(dāng)班主任工作以來,我制定多項(xiàng)的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。下面是我在本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)做法:
要有一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。
這學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我以自己的一腔熱情,是自己對教育工作的熱愛,對自己學(xué)生的愛,努力教育好學(xué)生,使他們能以主人翁的態(tài)度面對班級,面對學(xué)習(xí),面對自己的生活?,F(xiàn)就本人這一年來的思政工作作以總結(jié)。思想教育方面我主要從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育。
1、愛國主義教育:平時(shí)我利用節(jié)日、教材、時(shí)政引導(dǎo)學(xué)生對國家大事的關(guān)心。
2、為人性格、情感教育:抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會,真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,如許芹文、錢艷等性格內(nèi)向,脾氣暴躁,人緣差。我從心理上疏導(dǎo)他們要以學(xué)習(xí)為重,注意協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的各種關(guān)系,使他們之間形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。
3、安全衛(wèi)生教育。針對初一學(xué)生的活潑頑皮,利用班會、語文課及課余時(shí)間,經(jīng)常教育學(xué)生生要注意交通安全、人身安全。對班級的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。
5、自己經(jīng)常從雜志上、網(wǎng)絡(luò)上找一些文章引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對生活中的問題,更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
6、學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:定期的與班級教師交流討論如何教育好學(xué)生;還利用班會課采用集中學(xué)習(xí)講座或個(gè)別交談的方式,對學(xué)生進(jìn)行品德修養(yǎng)心理等方面的教育,通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問題。
7、與學(xué)校、家長配合對學(xué)生進(jìn)行教育。
在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新問題,總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。改進(jìn)工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。
初一班主任工作精短總結(jié)篇十
班主任工作已滿一年,時(shí)間很快,在跟著老師領(lǐng)導(dǎo)們的學(xué)習(xí)過程中不斷成長,雖然過程很艱辛,但回想起來卻是充實(shí)而美好的。在這樣一段旅程中,收獲很多,下面針對本學(xué)期工作總結(jié)如下。
班級管理方面:
2、在班級內(nèi)無秘密,有事情講事情,說清楚講明白:
在班級內(nèi)還是需要給學(xué)生一個(gè)稱述事實(shí)的機(jī)會,雖然有些同學(xué)絞盡腦汁想各種理由,以至于會有一些同學(xué)錯(cuò)誤,缺點(diǎn)都是一點(diǎn)點(diǎn)無形之中養(yǎng)成的!但慢慢你會發(fā)現(xiàn),更多的孩子能夠做錯(cuò)時(shí)候主動(dòng)跟你講清楚,勇于承擔(dān)自己的過失,當(dāng)每一次他們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤后,他會記得自己的心理以至于下次不犯錯(cuò),從心里牢記班級班規(guī),不斷的增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感!班級還是有為他人著想,主動(dòng)找到我說明原因并同意換組的同學(xué),班上能夠有這樣正義感的孩子我還是很開心的,當(dāng)我在煩著分組事宜,想著是不是我來做主讓大家很不滿意的時(shí)候,這時(shí)電話響起,有同學(xué)主動(dòng)提出來我愿意換組并跟我講明原因,我很開心,大家在一個(gè)集體當(dāng)中,無論是做什么事情,希望班級更多的心聲是“我愿意”,我愿意分擔(dān)班級的雜事,像某同學(xué)也會主動(dòng)請纓說我愿意當(dāng)勞動(dòng)委員,管理班級的值日工作,我能力有限,只能管值日等等,正確認(rèn)識自己的能力并能夠積極承擔(dān)班級事宜。
總之,在以后無論任何時(shí)候,不斷跟同學(xué)們宣揚(yáng)集體的利益高于個(gè)人利益,作為一個(gè)人的你要清楚,班級永遠(yuǎn)在你的背后,即便你不想承認(rèn),這個(gè)不怎么和諧,但會越來越好,潛力無限的班集體永遠(yuǎn)是你的班集體,很多年后,我希望不是你要我記得你,而是你還記得曾經(jīng)曾經(jīng)一起相聚在2班,2班這個(gè)大集體的進(jìn)步離不開你小個(gè)體的成長,只有你進(jìn)步了,你們都在進(jìn)步才會推動(dòng)著2班進(jìn)步,慢慢改變自己,成績好的要學(xué)會分享,成績不理想的要慢慢改進(jìn),不管怎樣我們要堅(jiān)定自己的信仰,“要有拿滿分的態(tài)度和決心”,不斷的努力,不斷強(qiáng)化自己為了自己,也為了班集體共同的利益。
早讀:設(shè)置值周班長,每天必須在早七點(diǎn)左右到校組織同學(xué)們開始自習(xí),在7:15分之前收齊各科作業(yè)并開始早讀:期間值周班長站在講臺上組織并要求同學(xué)們將桌椅擺齊。
早到校時(shí)間:7點(diǎn)10分,踩點(diǎn)到也算是遲到,由值周班長統(tǒng)一登記名字,當(dāng)天早讀罰在課室后原地跑7分鐘,之后周統(tǒng)計(jì)下來下周被安排值日人員。以此告誡同學(xué)們時(shí)間管理很重要。
早值日管理:值日生要求7點(diǎn)到校開始打掃包干區(qū)及室內(nèi),并也要求在七點(diǎn)15分之前完成,不耽誤一刻早讀時(shí)間。
早收作業(yè)安排:每兩大組分別安排收各科作業(yè)小組長以及收表格的同學(xué),最終匯總給各科課代表,表格匯總給班長。
早讀聲音小懲罰:早讀由課代表和語文,英語老師負(fù)責(zé),需調(diào)動(dòng)同學(xué)氣氛,聲音洪亮,以飽滿的精神迎接接下來一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
作業(yè)未寫完者要求家長到學(xué)校陪寫。
課余時(shí)間多與同學(xué)溝通交流。
家校合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
孩子的教育是社會,學(xué)校,家庭三方面努力的結(jié)果。社會的教育我們不可以左右,學(xué)校的教育,傳道受業(yè)解惑,不敢說完全是真理,但我認(rèn)為作為老師,我們傳遞的是正能量,我們希望每個(gè)孩子成人,成才,但我們在教育過程中也有很多的無奈。經(jīng)常不寫作業(yè)者、比較叛逆且有頂撞不滿老師行為者、心智不成熟跟同學(xué)走不到一塊兒者等等,他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕在學(xué)校的養(yǎng)成,更多的是和家庭有關(guān)。家庭是孩子幸福的港灣,但不是孩子的避風(fēng)港,學(xué)校的紀(jì)律是孩子們的行為規(guī)范,家庭的教育也不可缺少敬畏,只有敬畏,孩子才會有行為準(zhǔn)則,才會在學(xué)校的教育下健康成長!根植于內(nèi)心的修養(yǎng),無需提醒的自覺,以約束為前提的自由,為別人著想的善良,這是家人應(yīng)該教會孩子的人生哲學(xué)。通過家長會總結(jié)如下:1、在今后的班主任工作中,要經(jīng)常和家長聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生,同時(shí)也要帶動(dòng)中間生,讓每一個(gè)孩子都能感覺到老師最關(guān)心自己,讓每一個(gè)家長都能感覺到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工作,需要更和諧、民主的管理氛圍,需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。2、要更多地了解學(xué)生的思想狀況,了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾,及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。總之,促進(jìn)了家校之間的聯(lián)系和溝通,把孩子們生活化的一面在學(xué)校分享,讓孩子和家人一同感受到彼此的愛,將感恩教育傳承,更好的體現(xiàn)“成才先成人”的。
教學(xué)。
理念,在今后的教育管理過程中,扎扎實(shí)實(shí)的做好班級管理工作,做一名合格的班主任。
等待你的是星辰與大海,前路漫長卻未來可期,堅(jiān)持自己最初的夢想,創(chuàng)造屬于你自己的輝煌!
初一班主任工作精短總結(jié)篇十一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(1)班班主任工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
首先,針對上學(xué)期的管理心得,采取了一些針對性的措施。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣,性格特點(diǎn)等進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生改掉不良習(xí)慣,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,力爭上游。
其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員(特別是中午坐班時(shí)間由兩人輪流負(fù)責(zé))、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。
第三,對班級實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。上學(xué)期實(shí)施的《七年級(1)班班規(guī)班約》仍然作為班級管理的模式,并要求每位學(xué)生背誦熟記,使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板左上方寫有值日學(xué)生姓名,今日請假人員和當(dāng)天時(shí)間表。時(shí)刻提醒學(xué)生履行自己的職責(zé)。班級管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。班級管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)會如何做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1、充分利用每周班會課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每周都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮,椅套同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會,還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。
2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
初一班主任工作精短總結(jié)篇十二
一、印象高一(上)。
這一部分主要是回憶本學(xué)期與學(xué)生一起走過的一個(gè)學(xué)期,以及自己在每個(gè)月的一些感觸與反思。
穿著軍裝我們走過了八月,不知不覺我們走過了九月,懵懵懂懂我們走過了十月,帶著曾經(jīng)我們跨過了十一月,懷著勇敢的心走過了十二月,滿懷傷感的迎來了一月。
八月、軍訓(xùn):
高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,而高一就是這場戰(zhàn)爭的入伍儀式。
軍訓(xùn)的意義在于:我們要以軍人的身份與言行去開始我們的高中生活。穿上這身迷彩服,我們就是一個(gè)軍人!
軍訓(xùn)應(yīng)該形成的品質(zhì):執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)精神、榮譽(yù)、責(zé)任與使命。
軍訓(xùn)的核心任務(wù):在短短10天左右的時(shí)間,培養(yǎng)軍人觀念,塑造軍人形象,培養(yǎng)軍人品質(zhì),以軍人的身份去開始高一的生活,以軍人的使命去完成高考這場攻堅(jiān)戰(zhàn)!
九月、不知不覺:
所謂的意義,存在于我們的回顧與展望中。
世界上最重要的不是我們身在何處,而是我們要到何方!
本月學(xué)校的主要活動(dòng)就是打造學(xué)習(xí)狀態(tài):
在本月的活動(dòng)中,一個(gè)問題對我影響至深:你做出了什么?在后續(xù)的思考中,我覺得是要形成一個(gè)可以引以為豪的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能寫錯(cuò)題本。
同時(shí)本月中思想建設(shè)同樣重要,對于自身的定位、過往的經(jīng)歷、高中學(xué)段的任務(wù)都應(yīng)該由班主任講清楚。自身定位:大眾中最閃亮的星,現(xiàn)在大家都是最閃亮的星,你還能成為那顆最耀眼的明星嗎?過往的那種突擊學(xué)習(xí),沖刺好的成績的做法,在高中階段是行不通的,過去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學(xué)段的學(xué)習(xí)向成人學(xué)習(xí)過度,需要的思考,需要的是習(xí)慣、需要的是毅力。
因此,本月中要學(xué)會及時(shí)調(diào)整、要養(yǎng)成放下自我,形成踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度。
十月、懵懂:
內(nèi)務(wù)的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問題。內(nèi)務(wù)的背后,反映的是一個(gè)人做事能力:做之前的心理準(zhǔn)備、做的過程中聽、說、動(dòng)手的能力、做完后的反思與調(diào)整能力。
內(nèi)務(wù)的背后有一種精神更重要:傻傻的堅(jiān)持比聰明更重要。
在高一第一學(xué)期,學(xué)生要學(xué)的科目很多,在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)最明顯的特點(diǎn)就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動(dòng)腦,深度思考比勤奮更重要。
在即將面臨文理分科的節(jié)點(diǎn),還要引導(dǎo)學(xué)生正確對待,樹立正確的價(jià)值觀,認(rèn)真對待每一科的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以有重點(diǎn),但是不要有主科副科的思想,這個(gè)世界沒有沒用的知識,只有不會用的人。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生克服自己的思維局限,任何事情都可以鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。
十一月、曾經(jīng)的你。
曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記,但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。
誰也不能輕易的戰(zhàn)勝我們,我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實(shí);誰也不能輕易的否定我們,我們只是默默的選擇了放棄!
一談曾經(jīng)說明我們已經(jīng)變了,但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。
本月的教訓(xùn):學(xué)生的心態(tài)不成熟是一個(gè)客觀的事實(shí),單憑說教是不起作用的,對待挫折,提高情商才是最重要的。
十二月、勇敢的心:
九二的字典里沒有失敗二字;認(rèn)輸也絕不是九二的個(gè)性。(高一我們有三次倒數(shù),但是期末我們是級部最好的!)。
沒有對手的英雄是孤獨(dú)的!
未來是那么的現(xiàn)實(shí)和無奈,我們唯有擁有一顆勇敢的心。
本月的教訓(xùn):一事精致足以動(dòng)人。競爭是激發(fā)動(dòng)力的最好方法之一,但是競爭要堅(jiān)持做,持續(xù)做,一個(gè)口號、一張標(biāo)語是解決不了問題的。
一月、分別:
每一個(gè)為夢想而努力的人都值得尊敬。
拋開浮華,唯有普通最踏實(shí)。
當(dāng)你在追求虛無縹緲的東西時(shí),卻不知你已經(jīng)擁有了整個(gè)世界。
本月的收獲:用心經(jīng)歷,才有真情。不為結(jié)果,只因曾經(jīng)擁有。要有豁達(dá)的心態(tài),讓往事風(fēng),心隨我動(dòng)。
二、讀書學(xué)到的重要觀念。
班主任應(yīng)該努力形成一種讀書的習(xí)慣。讀書雖然不能直接為我們創(chuàng)造價(jià)值,但在班級發(fā)展中、個(gè)人發(fā)展中是不能離開書籍的。
這一部分主要是記錄自己本學(xué)期在讀書中學(xué)到的一些重要觀念。
1、市場不會虧待讀書人。
2、工作塑造人格。
3、內(nèi)容即營銷。
4、互聯(lián)網(wǎng)思維。
5、穩(wěn)定:具有隨時(shí)離開任何人的能力。
6、復(fù)盤:回顧、反思、探究、提升。
7、做中學(xué),動(dòng)手即動(dòng)腦!
8、一萬小時(shí)理論,馬太效應(yīng)。
9、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時(shí)期。(這一生的成就就在此刻打下基礎(chǔ))。
10、將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種技能。
將興趣轉(zhuǎn)化為一種專業(yè)與產(chǎn)品。————(精進(jìn)———如何成為厲害的人)。
11、有能力的人才有選擇的自由。
12、社會很不公平但很合理。
13、學(xué)到學(xué)到了知識,練到練到了能力。
14、不要說沒時(shí)間,老了,最壞的結(jié)果也是大器晚成。當(dāng)你覺得為時(shí)已晚時(shí),恰好是最早的開始。
15、明明可以拼顏值,但是選擇了拼努力。
16、不是生活被毀,而是沒有太多的選擇。
17、瑣碎的事情會堆積成巨大的時(shí)間成本,并且這些小事往往是拖延的主要原因。
18、習(xí)慣不是改變,而是用一種習(xí)慣替代上一種習(xí)慣。
19、戀愛與夢想選擇哪一個(gè),我選擇后者。
20、如何高效的學(xué)習(xí):關(guān)鍵步驟、整體學(xué)習(xí)。
三、本學(xué)期宣講的重要觀念。
班主任在班級管理中一定要重視班級文化建設(shè)尤其是班級思想、價(jià)值觀的建設(shè)。在一個(gè)學(xué)期的文化建設(shè)中,根據(jù)學(xué)生、班級出現(xiàn)的問題,講了一些道理,開了一些班會,單獨(dú)的處理了一些問題,這些工作的背后,都滲透著我的思想教育與價(jià)值觀建設(shè)。總結(jié)一個(gè)學(xué)期的這些觀點(diǎn),記錄學(xué)生形成共識的思想觀念與價(jià)值觀。
1、假期是鍛煉情商的最好機(jī)會之一。
2、追求卓越,成功自然來。
3、學(xué)習(xí)改變命運(yùn),意志改變?nèi)松?/p>
(單詞本、作文本、錯(cuò)題本、反思本)。
4、聽過很多大道理卻過不好一生。
(成功需要強(qiáng)大的執(zhí)行力)。
5、一事精致,足以動(dòng)人。
6、事情提交后,只是完成了一半,還有另外一半————復(fù)盤。
7、復(fù)盤可以減少浮躁,使品性低調(diào)和踏實(shí)。
8、面對痛苦,選擇一項(xiàng)技能發(fā)展自己。
9、寫作是深度思考的過程!
10、不是想好了去做,而是在做的過程中逐漸想好。
11、自己的每一次不到位,都會給組織造成很大的麻煩。
12、互聯(lián)網(wǎng)思維:專注、極致、口碑、快。
13、我們一出生就是乞丐,不斷地和父母索取!
14、把批評當(dāng)做一次改進(jìn)自我的機(jī)會。
15、別人在奔跑,你卻在彌補(bǔ)自己昨天的苦果。
16、沒有傘的孩就應(yīng)該努力奔跑。
四、班級管理中思想的“撥亂反正”
這一部分主要是對自己管理思想的一些反思。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),自己的想法到底怎么樣,通過實(shí)踐的檢驗(yàn),不斷調(diào)整完善自己的管理思想。
不要說充滿負(fù)能量的話:既然想爛,還有什么堅(jiān)持的理由。
人貴自知:不要把想法當(dāng)思想。
啰嗦與重復(fù):這背后反映的是這件事很重要,但是又做不到、做不好。
今天的不如意,多半是過往混的結(jié)果。
恐懼是對自己解決問題的不自信。
苦難造就意志力。
今天偷得懶,明天會加倍懲罰你。
如果你放棄,誰也幫不了你。
五、毒舌語錄。
班主任每天的工作之一就是解決學(xué)生中存在的問題,解決問題的前提就是準(zhǔn)確的找到問題的實(shí)質(zhì)。有時(shí)一針見血的指出問題的本質(zhì),就能很快的解決問題。
1、我們之所以吐酸水,是因?yàn)闆]有能耐趕超別人,又不愿意承認(rèn)別人比自己強(qiáng)。
2、吸引力法則:跟著蜜蜂找花朵,跟著蒼蠅找?guī)?/p>
3、今天的淚水都是昨天腦子進(jìn)的水。
4、既然豆腐心,何必刀子嘴。
社會不容納嘴直的人?別逗了,是你情商太低。
5、世界很不公平,但是很合理。
6、不要拿不想學(xué)、學(xué)不會來說事,這直接反映了你做事的態(tài)度。
7、別抱怨別人擋住你的路,只要你瘋狂的努力。
8、成績的好與壞,本質(zhì)是自我管理能力的高與低。
六、本學(xué)期所形成的提高效率的模式。
班主任工作的事情瑣碎而又繁重,時(shí)間還被分割成很多的碎片。這對我們的工作效率是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時(shí)間的能力,形成一種專注的工作模式,提高我們的效率。
1、班會模式。
2、班會總結(jié)與評價(jià)模式。
3、文化建設(shè)評估模式。
七、本學(xué)期所經(jīng)歷的重要事情。
總有一些事情在你的意料之中或者意料之外,但這些事情對班級發(fā)展、自己發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響,把這些事情記錄下來是非常有價(jià)值的。
1、期中考試。
你們有多少努力就會有多少回報(bào)!為什么而戰(zhàn)?
我們敢、我們能、我們做得到!
2、體育課的談話。
不是班主任說話水平很高,而是體育塑造了王國華一種素質(zhì)————逆戰(zhàn)!
3、百家講壇。
一個(gè)有思想的人,必然能應(yīng)對高中學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事。
在共性的基礎(chǔ)上展示個(gè)性。
你所謂的天賦,只會讓你成為普通人。
4、自控力。
5、心理學(xué)與生活。
八、本學(xué)期班級管理亮點(diǎn)。
班級工作中有一些新生成的東西,或者一些舊的內(nèi)容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價(jià)值,這些都值得我們記錄下來進(jìn)行深入的研究,發(fā)展成為自己的獨(dú)特風(fēng)格。
1、告別高一作品集。
2、文化建設(shè)主題班會。
3、感恩班會。
4、本學(xué)期關(guān)鍵詞:情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤、自媒體。
5、心理學(xué)效應(yīng):鯰魚效應(yīng)、馬太效應(yīng)等。
6、每周一歌。
7、期中考試動(dòng)員。
8、正能量。
9、數(shù)學(xué)問題團(tuán)隊(duì)。
10、刷題計(jì)劃。
11、班級小組評價(jià)。
12、百家講壇。
13、讀書與筆記。
九、本學(xué)期班級管理中的教訓(xùn)。
班級管理中不可避免的會出現(xiàn)失敗,失敗固然讓人痛苦,但面對痛苦更應(yīng)該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。
1、感恩班會后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很難回到當(dāng)時(shí)那個(gè)激情的高度。
兩個(gè)錯(cuò)誤的判斷:
第一:感恩班會后,同學(xué)們會懂事,更有學(xué)習(xí)動(dòng)力。(這個(gè)似乎和往屆學(xué)生不太一樣)。
第二:信息反饋不及時(shí),未采用及時(shí)的干預(yù)措施(班主任、班干部負(fù)有直接責(zé)任)。
2、對本班情況的判斷與調(diào)整緩慢。
對同學(xué)們太過放心。實(shí)際是到處是不放心。
3、以尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力為核心的班級文化建設(shè),充滿了挫敗感。
從眾的人居多,有思想的人少。班級整體比較松散。
4、只是搞建設(shè),沒有抓,對于一些人缺少猛藥。導(dǎo)致在整個(gè)6月份工作開展非常被動(dòng)。
5、江山易改本性難移,兔子不會自己調(diào)整自己的觀念,會影響其他人。
6、自身性格缺陷:猶豫不決、拖延。
7、班級常規(guī)落實(shí)不到位。
8、班干部為發(fā)揮凝聚作用,課代表總體及格,缺少創(chuàng)造性,組長處于廢置狀態(tài)。
十、班級運(yùn)行中的痛點(diǎn)問題。
以往班級中一直到現(xiàn)在班級中存在的難點(diǎn)問題。這些問題的解決對班級發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
1、大型活動(dòng)的真空狀態(tài)。(感恩班會后的學(xué)習(xí)狀態(tài))。
2、假期的學(xué)習(xí)。(應(yīng)該是集中大片時(shí)間查漏補(bǔ)缺,彎道超車的最好機(jī)會,卻屢次浪費(fèi)機(jī)會,高中僅有的位數(shù)不多的機(jī)會)。
3、總結(jié)。(學(xué)習(xí)完不會總結(jié))。
4、記錄本、反思本。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其實(shí)寫工作總結(jié)并沒有你想的那么難,只要平時(shí)用科學(xué)的管理工具及時(shí)記錄,對自己的工作內(nèi)容進(jìn)行分析、整理,就能形成自己個(gè)性的模板,然后采取行動(dòng),就能寫出符合學(xué)情、符合自己的特點(diǎn)的實(shí)用性工作總結(jié)。
初一班主任工作精短總結(jié)篇十三
這學(xué)期我任初一(2)班的班主任。
作為班主任,基本上了解這個(gè)班學(xué)生的一般特點(diǎn)和個(gè)別差異,并針對各不同特點(diǎn),采取適當(dāng)有效的教育和管理措施,實(shí)現(xiàn)了教育的良性發(fā)展,教育教學(xué)工作進(jìn)展順利。
現(xiàn)將工作匯報(bào)如下:
初一學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門,步入一個(gè)新的環(huán)境,對一切都有新鮮感、光榮感。但對新環(huán)境、新集體還不適應(yīng),激動(dòng)、興奮與害怕、擔(dān)心交織在一起。這時(shí),我主要做的是:
1.幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境。新生入學(xué)后,使他們對學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀有一個(gè)大致的了解,并向他們講解學(xué)校的規(guī)章制度,介紹中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異,幫助他們盡快消除因環(huán)境變化而引起的心理緊張。
2.勤跟班,嚴(yán)管理。初一新生的管理開始時(shí)一定要跟得緊一些,抓得嚴(yán)一些,不能讓他們有松散的感覺。開學(xué)初期,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、法制道德、理想前途、思想政治等常規(guī)教育,從學(xué)生早上到校到晚上的作業(yè),每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊跟、嚴(yán)管,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理、糾正,盡可能地預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)松散及不良的行為和習(xí)慣。同時(shí),臨時(shí)指派一些同學(xué)分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)班務(wù)工作,協(xié)助管理,保證了班級工作的正常開展,并注意在工作中對他們進(jìn)行考察。
3.及時(shí)聯(lián)絡(luò)各任課教師,共同進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)閷W(xué)生來學(xué)校的主要目的是為了搞好學(xué)習(xí),由于中學(xué)與小學(xué)相比,課程門類增多,內(nèi)容擴(kuò)大加深,上課教師增多,且各科教法要求各不相同,對學(xué)生的要求也大大提高,因此,一方面要及時(shí)提醒學(xué)生,使他們有一定的思想準(zhǔn)備;另一方面要盡早聯(lián)絡(luò)各任課教師,協(xié)力幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上注意中小學(xué)知識的銜接,教學(xué)方法上注意教學(xué)的直觀性,并逐步向抽象過渡,使他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
4.盡快認(rèn)識學(xué)生、了解學(xué)生,為下一步工作作準(zhǔn)備。我在開學(xué)一小周左右,認(rèn)識了本班所有學(xué)生——能叫出每一位學(xué)生的名字。采取請學(xué)生作自我介紹、點(diǎn)名、與學(xué)生談話、根據(jù)座次觀察等、查閱學(xué)生檔案等。同時(shí)還要求學(xué)生相互間多進(jìn)行交往,以增進(jìn)友誼和了解,為下一步工作打基礎(chǔ)。
1.建立和培養(yǎng)了班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。期中考試之后,在對學(xué)生有了一定的認(rèn)識、了解和學(xué)生間也有了一定相互認(rèn)識、了解的基礎(chǔ)上,著手選拔了班干部。接著召開新班干會議,明確職責(zé)與分工,并強(qiáng)調(diào)合作的重要性與必要性,請班干部要齊心協(xié)力、互相幫助、齊抓共管。指出:只有大家心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,才能把班級各項(xiàng)管理工作做好。當(dāng)然,我也沒有包辦代替,放手讓班干部去開展工作,但要隨時(shí)觀察班干部的表現(xiàn),并有針對性地指導(dǎo)、幫助他們,教給他們工作方法,幫助他們樹立起應(yīng)有的威信。我們連續(xù)兩個(gè)學(xué)期在年級紀(jì)律衛(wèi)生測評中名列前茅。
2.制定切實(shí)可行的班規(guī)班約,使班級管理有章可循。即在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的.基礎(chǔ)上,通過廣泛聽取學(xué)生意見,制定出適合本班學(xué)生實(shí)際的班規(guī)班約,從學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等方面進(jìn)行明確的規(guī)定或約定,以此來管理和約束學(xué)生的一言一行,使班級管理有章可循,做到制度管人。當(dāng)然,在貫徹執(zhí)行規(guī)章制度的過程中,要注意做好學(xué)生的思想工作,把老師的要求內(nèi)化為學(xué)生的心理需要,變被動(dòng)為自覺行動(dòng)。
3.確定班集體的奮斗目標(biāo)。根據(jù)班級學(xué)生的具體情況,在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面確定出班集體的近、中、遠(yuǎn)期各項(xiàng)具體目標(biāo)。
4.建立了和諧的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是鞏固和發(fā)展班集體的重要手段,是班集體團(tuán)結(jié)的“粘合劑”。因此,我花了些精力、花費(fèi)了些時(shí)間、想了一些辦法來建立各種和諧的人際關(guān)系。
提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng),增進(jìn)人際吸引力;經(jīng)常了解班級小群體的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)小群體向集體靠攏。改善人際溝通。我采取多種方式,努力創(chuàng)造條件,使溝通渠道順暢,促進(jìn)人際關(guān)系的改善;經(jīng)常開展批評與自我批評;促進(jìn)學(xué)生相互幫助,增進(jìn)彼此感情等。
5.建立了良好的班級文化環(huán)境,形成良好的班集體心理氣氛。班主任對教室的布置,班風(fēng)的形成,班級輿論的建設(shè)等應(yīng)予以高度的重視。教室的布置要適當(dāng)、得體,如應(yīng)有班訓(xùn),名人名言,《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,公布欄和學(xué)習(xí)園地等,并布置在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?,盡量做到美觀;通過一系列的教育、管理和引導(dǎo),逐步形成良好的班風(fēng)和健康向上的班級輿論,并通過改變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和加強(qiáng)正面教育等工作,使班集體心理氣氛融洽、和諧、歡樂和積極向上。
臨近期末,根據(jù)學(xué)校指示,加強(qiáng)對學(xué)生的管理和進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生注意防盜、防火、注意交通安全,組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí);認(rèn)真填寫了教師寄語,提出勉勵(lì)和希望。今后我將持之以恒,并在工作中注意適當(dāng)?shù)姆椒ê退囆g(shù),把這一階段的管理工作做好,為整個(gè)中學(xué)期間的管理打下基礎(chǔ)。
初一班主任工作精短總結(jié)篇十四
光陰似箭,歲月如梭,一個(gè)學(xué)期很快就停止了。顛末一學(xué)撇第撣習(xí)生活,學(xué)生們基礎(chǔ)上養(yǎng)成了連合友愛、互幫合作的好精神,基礎(chǔ)可以或許保持感德親情,立志勤奮、好勤學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,許多多少孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,繼續(xù)晉升本身?,F(xiàn)對本期如下:
對付班集體,我不停要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識,把本身的個(gè)人行為放到班級中來,時(shí)時(shí)刻刻都要注意本身的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以,本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭創(chuàng)一流班集體上。
1、規(guī)范言行舉止,養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣。勉勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,建立文明意識,從小事做起,保持周圍情況的整潔衛(wèi)生,保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。不遲到、不早退、不缺課,積極參加義務(wù)勞動(dòng),樹立加倍優(yōu)越的行為習(xí)慣,心理習(xí)慣和生活習(xí)慣。常常性地增強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣督匆匆反省,常常性、隨意性地察觀其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和規(guī)律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和運(yùn)動(dòng)中實(shí)時(shí)了解、關(guān)切、教導(dǎo)并且督匆匆其優(yōu)越習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)、一個(gè)人如果沒有抱負(fù),就似乎大海上一艘迷失偏向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。因此,我積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行抱負(fù)教導(dǎo)。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了本身的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)釀成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距,但這差距并非弗成逾越,而是可通過本身的盡力去超過,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、讓他們明確將來的社會是一個(gè)競爭的社會,人只有不停保持提高,能力在競爭的社會中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們建立起立志成才、耐勞鉆研的精神,并樹立起終身學(xué)習(xí)的意識。
班風(fēng)是一個(gè)班集體的魂魄,班風(fēng)是立班之本。一個(gè)班要取得好的造詣,首先必須形成優(yōu)越的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我不停都這么覺得,也不停把這個(gè)作為班級治理的重點(diǎn)工作來抓。
1、分級治理匆匆班風(fēng)。
本學(xué)期,學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣,可以或許很自覺地遵守規(guī)律,班干也主動(dòng)治理班級,這讓我很欣慰,我抉擇撒手讓學(xué)生們本身去治理本身,可是,我的計(jì)劃實(shí)施一段光陰后,我就發(fā)明環(huán)境變得弗成控,規(guī)律呈現(xiàn)了嚴(yán)重下滑。我發(fā)明班級治理的問題,有些不想管、不敢管,有的治理過猛,學(xué)生怨氣很重。我實(shí)時(shí)查詢訪問學(xué)生,多次召開班委會,組長會,課代表會議,找問題,想法子,并盡快組建一套高效可托的治理團(tuán)隊(duì),樹立一套嚴(yán)格有序、科學(xué)有效的治理法子。
調(diào)劑了治理布局即:班干部,組長,課代表平行治理,介入治理者只有名稱的不合,沒有職務(wù)高低的區(qū)別,只要有利與班級成長,都可以勇敢治理,調(diào)劑治理中的重點(diǎn)—治理者要明白管轄的重點(diǎn),明白重點(diǎn)治理的學(xué)生,明白重點(diǎn)學(xué)生必要治理的重點(diǎn)偏向。這樣,能使治理指向性很強(qiáng),工作量削減了,后果翻番了。
指導(dǎo)治理的措施。班級治理的目的不是簡單奉告學(xué)生你錯(cuò)了,而是奉告他們怎么做,所有我給所有治理者的治理措施是三個(gè)字:樹、拉,打。即建立三分之一的優(yōu)秀表率,收買三分之一支持本身的人,打壓個(gè)別常常違紀(jì)的學(xué)生的違紀(jì)行為。讓受治理者,既明確了前進(jìn)的目標(biāo)與偏向,又學(xué)會了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。
2、競爭匆匆學(xué)風(fēng)。
培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的風(fēng)俗。
應(yīng)用學(xué)生們爭強(qiáng)好勝互不服氣的意識,對學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)夸大處置懲罰,力圖天天夸夸某些人,堅(jiān)持每日說說高興事,使每位同學(xué)都有被表揚(yáng)的感動(dòng),使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),中等學(xué)生環(huán)抱優(yōu)秀學(xué)生,較差生環(huán)抱中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氣氛。
有人的地方,就必然有優(yōu)中差。理性的看待班級每一位學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都享有發(fā)展的機(jī)會,讓每一朵花都享受陽光的權(quán)力。
1、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多半在思想上也很提高,但也不是不停如此。他們在思想上也會有困惑,在學(xué)習(xí)上也會有曲折,這必要班主任、任課教師多去關(guān)切他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺观慰荚嚭蠖颊宜麄儌€(gè)別交心,闡發(fā)他們的近況,指出他們的不夠,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想上有何包袱,盡量贊助他們解除。同時(shí),常常勉勵(lì)他們,并訂定一整套的班級獎(jiǎng)勵(lì)制度,分手給予不合的獎(jiǎng)勵(lì),加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,朝上提高和拼搏精神,通過一學(xué)期的盡力,優(yōu)等生的造詣都有了明顯提高。
2、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。七年級的差生,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)品質(zhì)差,行為怠惰,思想純真短缺目標(biāo)。我采取因人而異的法子,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上贊助他們,培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,使他們建立本身的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這本質(zhì)上也有利于班級的規(guī)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦常常去關(guān)切他們,常常找他們交心,解開他們心中的困惑,做一個(gè)充溢自信的人。顛末轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,其它都有不合水平的改變,有的而且造詣?dòng)辛撕苊吞岣摺?/p>
3、以優(yōu)帶差,配合提高。在整個(gè)班級中開展“一幫一”運(yùn)動(dòng),優(yōu)生贊助差生,配合提高,使班級均分逐步進(jìn)步。同時(shí),我也常常應(yīng)用晨會課光陰,對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)措施進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢,把握機(jī)遇,珍惜時(shí)光,奮力拼搏。并提出霉畚考試提高最快的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些步伐,整個(gè)班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。
總之,班主任的班級工作是瑣碎的、龐雜的,我們要居心去察觀,居心去交流,居心去教導(dǎo)和浸染學(xué)生。教導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生的心是很緊張,對學(xué)活躍之以情,曉之以理,勉勵(lì)他們,加強(qiáng)他們的自信心和自尊心。往后,我還會繼承盡力,爭取對學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛,與家長多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
初一班主任工作精短總結(jié)篇十五
曾經(jīng)有人和我說過,沒有當(dāng)過班主任的老師都不是一個(gè)合格的老師,因?yàn)橹挥挟?dāng)過班主任,你才能對這個(gè)班有最大程度的了解,才會懂得如何真正地去管理一個(gè)班,懂得和學(xué)生、家長之間怎樣去溝通和協(xié)調(diào)。其實(shí),我覺得要做好一個(gè)班主任,那么你不僅要做到言傳身教、身體力行,以身為范,還要做到“勤”和“細(xì)”二字。在這個(gè)學(xué)期里,我跟了兩位班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí),從他們的身上,我學(xué)到了很多知識,因此,我感到非常的榮幸能夠跟他們學(xué)習(xí)。那么下面,我將從以下幾個(gè)方面來談一談我對本學(xué)期的班主任跟崗工作學(xué)習(xí)的總結(jié)。
其實(shí)有時(shí)候我覺得班主任就像是一個(gè)保姆一樣,事無巨細(xì),事事關(guān)心。在我們學(xué)校里當(dāng)班主任的日常工作主要有以下幾項(xiàng):早讀、班級衛(wèi)生和公共衛(wèi)生、廣播體操、眼保健操、平時(shí)的課堂紀(jì)律、午休、晚睡的紀(jì)律等等,這些都是作為一個(gè)班主任每天都要做的事情。當(dāng)然想要做好這些,就離不開勤了。如果你每天都坐在辦公室里享受空調(diào)的涼爽的話,那么班上無論發(fā)生了什么,班級管理得怎樣你也不知道,一旦發(fā)生事情,你就會失去主動(dòng)權(quán),變得被動(dòng)。只有走出去,多巡查,你才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題,也就意味著你可以及時(shí)地去處理問題,這樣你才不會失去主動(dòng)權(quán),甚至釀成“大禍”。
當(dāng)然,你在巡查的過程中,不能只有勤,裝裝樣子,還要做到細(xì)。要處處細(xì)心,處處留心,你才能發(fā)現(xiàn)真正的問題所在。還要做到事事有人做,事事有人管,不然的話也就真的是白走了。下面我將會詳細(xì)地說一下我對班主任的各項(xiàng)工作的一些學(xué)習(xí)心得。
1.早讀:雖然每天的早讀都會有科任老師去看班,但是作為班主任最好還是每天在上早讀的時(shí)候去逛一下,這樣你才能及實(shí)地了解到哪位學(xué)生遲到了,是否有學(xué)生缺勤或者有沒有請假的,誰沒有在認(rèn)真地讀書等等這些問題。還有就是逛完早讀之后還要到自己班上的公區(qū)去看一下??匆幌聦W(xué)生是否已經(jīng)打掃干凈,同學(xué)們有沒有在偷懶,或者是假借著搞衛(wèi)生的借口而逃避上早讀課等這些問題。所以,從一天早上開始,班主任的工作就已經(jīng)開始了。
2.衛(wèi)生保潔:班主任在平時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)班級衛(wèi)生和學(xué)會尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,同樣還要做到以身為范。每天課室都要安排值日生搞衛(wèi)生,提醒同學(xué)們不能夠往地上扔垃圾,要尊重其他同學(xué)的勞動(dòng)成果,互相尊重。看到地上有垃圾的話要主動(dòng)撿起來。當(dāng)然習(xí)慣不是一天就能夠形成的,所以老師必須要有耐心和恒心,自己做好榜樣,久而久之,當(dāng)學(xué)生形成習(xí)慣之后,就會輕松很多,并且要要求學(xué)生實(shí)行承包制。也就是說自己附近的衛(wèi)生自己負(fù)責(zé),這樣就不會出現(xiàn)“無人管地區(qū)”,避免你推我我推你的這種情況出現(xiàn)。
3.廣播體操:出操最怕的就是集隊(duì)時(shí)會出現(xiàn)拖拉情況,所以班主任一定要選好班長和體育委員,準(zhǔn)時(shí)提醒同學(xué)們要快速找到自己的位置,按要求排好隊(duì)。當(dāng)然,作為班主任最好也要站在隊(duì)伍的后面,協(xié)助班干部,但要把權(quán)力交到班干部的手上,培養(yǎng)他們的能力和權(quán)威,這樣才能預(yù)防當(dāng)班主任不在的時(shí)候會出現(xiàn)一團(tuán)糟的這種情況出現(xiàn)。還有就是老師也要出操,這本就是學(xué)校對老師的一個(gè)要求,而我也很認(rèn)可這一點(diǎn),教師必須于要做到言傳身教,以身作則,才不會給學(xué)生留下偷懶的借口。
4.課堂紀(jì)律:班主任除了管好自己課堂的紀(jì)律之外,在平時(shí)其他老師上課的時(shí)候也要去巡一巡,只有這樣才能及時(shí)地全面了解本班的課堂紀(jì)律情況。作為一個(gè)班主任,要作為這個(gè)班的統(tǒng)籌者,成為各個(gè)科任教師溝通和協(xié)調(diào)的一個(gè)橋梁。對各科的上課情況都有一個(gè)了解,協(xié)助科任老師去管理好他們的課堂。
5.眼保健操:雖然我跟的是中學(xué),但是這一點(diǎn)也不能忽略,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的近視率實(shí)在是太高了。電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展,以及比較繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),不好的行為習(xí)慣等讓大多數(shù)孩子的視力都存在問題,所以這一個(gè)環(huán)節(jié)也要重視,要監(jiān)督好。
6.午休和晚上的休息時(shí)間:同學(xué)們都處于長身體的青春期,再加上每天都要上那么多節(jié)課,體力消耗也比較大,所以必須要保證有充足的睡眠才有精力去應(yīng)付每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然每個(gè)班都配有一個(gè)生活老師,但作為一個(gè)班主任也需要配合好生活老師,抓好這一塊的紀(jì)律,或者是有什么問題的話要及時(shí)地處理,所以就需要班主任多多地去巡查了。只有充足的睡眠,同學(xué)們才有精力認(rèn)真去上課、聽課,不會在課堂上打瞌睡,保證學(xué)習(xí)的效率。
當(dāng)然,所有的東西都必須要有一個(gè)過渡期和適應(yīng)期,學(xué)生需要,老師也同樣需要,所以開學(xué)的第一個(gè)月非常重要,是老師和學(xué)生彼此適應(yīng)的一個(gè)重要階段,也是習(xí)慣形成的重要階段。在第一個(gè)月里,班主任必須要堅(jiān)持,切勿半途而廢,讓學(xué)生存在僥幸心理,覺得做也可以,不做也可以。如果是這樣的話,以后就會很難管理了。只有等他們把習(xí)慣完全形成之后,班主任才可以稍微放手。而想要做到這些,都離不開“勤”和“細(xì)”二字。
除了日常工作,班主任還有一項(xiàng)非常重要的工作就是班級建設(shè)。比如說班干部的挑選和培養(yǎng),要做到知人善用,需要老師對每一位同學(xué)都有深入的了解。了解的途徑有很多種,比如說向?qū)W生了解,或者是自己去觀察了解,而最直接有效的方法就是向前一個(gè)班主任了解。確立班委的成員之后,明確每個(gè)人的職責(zé)范圍,讓他們?nèi)ス芾?,去充?dāng)老師的左手和右手。通過班委的協(xié)助,可以更好的去管理好一個(gè)班,到了后期的話,班主任工作就會輕松一點(diǎn)。這樣通過參與式的班級管理,可以使學(xué)生的積極性得到充分的調(diào)動(dòng),形成廣泛參與班級管理的局面。
學(xué)生承擔(dān)一定的班級任務(wù),擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,使他們感受到班級主人翁的地位,從而提高對班級事務(wù)的參與度,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,進(jìn)一步豐富了他們學(xué)習(xí)生活和精神生活,從而也達(dá)到了自我教育的目的。
初一班主任工作精短總結(jié)篇十六
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一(5)班的班主任,這是我持續(xù)第五年擔(dān)任班主任,也是第二次擔(dān)任起始班的班主任。一個(gè)期以來,我依照學(xué)校的工作要求,我以“文化源于身邊細(xì)節(jié),做人始于學(xué)會感恩,教育重在造就習(xí)慣”這一德育工作主線,從班風(fēng)建設(shè)、平安工作、行為習(xí)慣、育人品質(zhì)等方面開展德育工作,在學(xué)校引導(dǎo)、級長的關(guān)懷和輔助下獲得了必定成就。
我班的育人目的是:“勤懇、博學(xué)、自律、向上”。依據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制訂了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。一是鼎力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。我班學(xué)生學(xué)習(xí)艱苦生的比例在全年級是最大的,這給我班的管理帶來了難題,但我班也是一個(gè)很活潑的集體,有潛能,講團(tuán)結(jié),這讓我對該班布滿信心。從新組織學(xué)習(xí)了高震東的“天下興亡,我的責(zé)任”以及從網(wǎng)高低載的鼓勵(lì)人的名言、收拾了猖狂英語的理念??“成為一個(gè)巨大的人”等。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱忱,幫助學(xué)生建立自信念,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,造成良好的行為習(xí)慣。通過常常性的激勵(lì)與賞識,激發(fā)進(jìn)取精力和自信心,同學(xué)們的思維覺醒有了很大的提高。無論是升旗或是聚會,學(xué)生都注意自身形象,保護(hù)班集體好處。二是看重和搞好班干部的挖掘、攙扶和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和隊(duì)委,同學(xué)們推薦出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并愿意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,我要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教,勉勵(lì)他們要大膽工作,嚴(yán)格要求,留神工作辦法。通過間周一次的班隊(duì)會,總結(jié)每周班級情形,指點(diǎn)他們工作方式,幫助他們提高工作能力。班長蒙敬桓、唐銀、生活委員李嘉欣、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極自動(dòng)工作,并行之有效。三是常深刻了解學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時(shí)懂得了學(xué)生的思惟、學(xué)習(xí)和生活情況,對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育,使班級紀(jì)律良好。四是加強(qiáng)與家長的溝通。本期召開了一次個(gè)別家長會,要求每個(gè)家長給班主任老師寫一封信,共收到10封先容孩子成長閱歷、對孩子教育的冀望的信,幫助我更多的了解了孩子,使我的教育工作有的放矢。時(shí)常與家長取得聯(lián)系,爭奪積極作好合力教育工作。我主要是通過電話接洽,邀請家長到校,讓家長第一時(shí)光了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。五是器重活動(dòng)的開展凝集學(xué)生。本期應(yīng)用“50周年校慶”,開展了主題班會,迎接國度級“綠色學(xué)?!钡尿?yàn)收,開展了生態(tài)意識教育和文明習(xí)慣教育,組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作,讓他們通過活動(dòng)彼此更配合更團(tuán)結(jié)。
班級慣例管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的踴躍性,才干構(gòu)成協(xié)力,共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我借用魏書生的管理措施,給每一位學(xué)生管理義務(wù),讓其服務(wù)同學(xué)、錘煉自己、表示自己、進(jìn)步自己。一是樹立值日值勤軌制,按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”,二是對班上紀(jì)律管理,履行各項(xiàng)細(xì)則品行評比,周周總結(jié)評選,由值周班長負(fù)責(zé)盤算。進(jìn)步的上光彩榜,落伍的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部,讓有才能樂介入的學(xué)生晉升自己的管理能力。五是大膽放權(quán),時(shí)時(shí)領(lǐng)導(dǎo),讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下戰(zhàn)書各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部,各種運(yùn)動(dòng)的發(fā)展等都讓他們自己組織部署,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活氣,還給同學(xué)們帶來了良多的快樂!經(jīng)由一期來的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力顯明增強(qiáng),學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就不感情。我在教導(dǎo)中一是“偏愛”落后生。精心營造一種同等、協(xié)調(diào)、友好的氛圍,讓他們休會群體的溫溫暖同學(xué)間的友情,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。勇敢接收這些后進(jìn)生參加班級管理,讓他們在治理中戰(zhàn)勝本身不良的行動(dòng)習(xí)慣。如譚錦超自從擔(dān)負(fù)紀(jì)律委員后,嚴(yán)厲請求本人,工作當(dāng)真負(fù)責(zé),紀(jì)律觀念加強(qiáng)了,同窗老師都夸他變更大。二是嚴(yán)愛優(yōu)等生。對優(yōu)良學(xué)生常敲邊鼓,以示警醒。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月測驗(yàn)后一時(shí)紀(jì)律松散,自豪驕傲,我通過與他談心,嚴(yán)格指出他的危險(xiǎn)信號,從而督促他更好地學(xué)習(xí)。三是博愛中等生。中等生雖不超群絕倫,但他們盼望老師的關(guān)注,盼望老師的賞識,因而我常常在班上表彰中等生,讓其充斥自負(fù)的學(xué)習(xí)和生涯。通過與學(xué)生的交換,共同感觸學(xué)習(xí)的進(jìn)程;感想師生的情義,感觸生活的美妙;獨(dú)特分享學(xué)習(xí)的快活,分享友誼的快樂,分享勝利的喜悅;不停的學(xué)習(xí)新的常識,接收新觀點(diǎn),和時(shí)期同步跟學(xué)生共同成長。
安全無小事,責(zé)任重于泰山。因此,安全教育保持每天講,每天抓。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育,加入了交警大隊(duì)來校辦的交通安全講座,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識,控制了一定的安全防備技巧,增進(jìn)了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的支配,與學(xué)生及家長簽署了安全教育義務(wù)書,開展了兩次清算整理工作,打消了安全隱患,確保了班級安全。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到常勸導(dǎo),及時(shí)化解學(xué)生之間的抵觸,有針對性地進(jìn)行心理健康教育,使班級和諧團(tuán)結(jié)。
班級德育管理繁而雜,時(shí)不斷學(xué)生之間的一些小問題,讓人目迷五色,假如都由班主任來處置,恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭,因此也只能是抓大放小,小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理,施展班隊(duì)委的作用,但這樣一來班級可能要扣掉一些分,直接影響班主任的考察。不外這都是臨時(shí)景象,等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了,就會得到改觀。管得細(xì)致,學(xué)生會有惡感情感,不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期的工作也讓我深感憂愁,重要是個(gè)別家長袒護(hù)放縱自己的孩子,給班級管理帶來負(fù)面影響,自己的孩子壞習(xí)慣多不認(rèn)為然,反而被孩子的一次離家出奔嚇得不再敢管理自己的孩子,讓其中流砥柱,讓為師的很擔(dān)心。通過多方面的盡力,在級長、班主任和科任老師的贊助和諧下,我班的劉嬋娟、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒有再呈現(xiàn)缺課了。
自己在這個(gè)學(xué)期由于懷有身孕,曾經(jīng)請假一個(gè)月,使得我的班主任工作沒法做得最好,深表歉意。但也感激在這段時(shí)間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的懂得,特殊感謝韓主任、羅級長、譚主任對初一(5)班的關(guān)心和幫助。
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