在每一項(xiàng)任務(wù)開始之前,制定一個(gè)明確的計(jì)劃是非常重要的?;谶^去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以總結(jié)出一些制定計(jì)劃的有效方法和技巧。現(xiàn)在就讓我們一起來看看以下范文,相信對(duì)你的計(jì)劃制定會(huì)有所幫助。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇一
在我國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型和城市化過程中,人口流動(dòng)日益頻繁。越來越多的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工。有些農(nóng)民工把子女扔給了老人監(jiān)護(hù)或寄養(yǎng)他人,于是在農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特有的群落――鄉(xiāng)村留守子女。我們把這些孩子稱為農(nóng)村“留守兒童”。為了關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),深入推進(jìn)留守兒童的心理健康教育,特制訂本計(jì)劃。
一、我班留守兒童的基本狀況。
二、工作目標(biāo)。
通過對(duì)留守兒童問題的'調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境同時(shí),配合學(xué)校,形成合力,將目標(biāo)落到實(shí)處。
1、分班建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;。
2、千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來、留得注學(xué)得好”;。
3、真情關(guān)愛留守兒童,開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。
三、主要措施。
1、建立留守檔案。
要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立留守兒童的專門檔案。
2、確?!叭齻€(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
3、開展幫扶活動(dòng)。
學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃,平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié),讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng),讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
4、建立談心制度。
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng),讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
5、注重心理輔導(dǎo)。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇二
二〇〇九年九月
學(xué)生會(huì)郵箱http:// 學(xué)生之家 師生之橋 地址:達(dá)理活動(dòng)中心三樓306室1
漳州師范學(xué)院學(xué)生委員會(huì)
(標(biāo)題 仿宋gb2312 小三 居中)
新的學(xué)期已經(jīng)開始,經(jīng)過去年一年的工作,校學(xué)生會(huì)辦公室在不斷做好本職
同學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,我部門對(duì)將要開展的各項(xiàng)工作工作制定了計(jì)劃,具體如下:
一、內(nèi)部建設(shè):(一、宋體小四,加粗)
1.部門分工方面:辦公室作為學(xué)生會(huì)的重要橋梁,本學(xué)期將在指導(dǎo)配合其他
部門工作的同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的內(nèi)部建設(shè)。我們?cè)诶^承上學(xué)年模式的同時(shí),注重因職設(shè)組,將內(nèi)部人員分為三組,即文秘文檔組、考勤組、內(nèi)務(wù)組及宣傳聯(lián)絡(luò)職能組,時(shí)機(jī)成熟時(shí)考慮增設(shè)網(wǎng)絡(luò)組,(時(shí)機(jī)成熟的必要條件包括:與青宣溝通協(xié)作達(dá)成一致方案;預(yù)備組內(nèi)人員掌握相關(guān)必要電腦操作能力;團(tuán)委及主席團(tuán)相關(guān)授權(quán)。屆時(shí)將篩選部門內(nèi)及其他部門干事編入小組)。(正文宋體小四號(hào)、段落行距1.5倍,冒號(hào)后文字首行縮進(jìn)兩個(gè)字符)
文秘文檔組:認(rèn)真做好各部門材料的收發(fā)和整理,并對(duì)各部門活動(dòng)進(jìn)行記錄、
學(xué)生會(huì)在發(fā)展中逐漸走向制度化,同時(shí)樹立學(xué)生會(huì)的良好形象。
具體文秘文檔組的工作由張栩統(tǒng)一分配并負(fù)責(zé)。
考勤組:合理安排各部門的值班考勤表,對(duì)每周各部門值班出勤情況進(jìn)行匯
總并及時(shí)公布考勤狀況,為各部門成員考核提供依據(jù);并負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)財(cái)產(chǎn)管理及內(nèi)務(wù)整理。
具體考勤組工作由蔣彬婕統(tǒng)一分配并負(fù)責(zé)。
內(nèi)務(wù)組:內(nèi)務(wù)組是辦公室本學(xué)期增設(shè)的一個(gè)職能小組,其主要職能為,第一,
統(tǒng)籌安排學(xué)生會(huì)所有干事做好學(xué)生會(huì)辦公室的內(nèi)務(wù)整理工作,同時(shí)協(xié)助老師完成團(tuán)委辦公室、團(tuán)委書記室以及團(tuán)委副書記室的打掃工作。第二,負(fù)責(zé)分類管理并定期整理學(xué)生會(huì)內(nèi)部的所有紙質(zhì)版材料。
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具體內(nèi)務(wù)組工作由張媛媛統(tǒng)一分配并負(fù)責(zé)。
同時(shí)在宣傳聯(lián)絡(luò)方面,我部門計(jì)劃由所有辦公室干事集體共同完成這項(xiàng)工作。宣傳聯(lián)絡(luò)組的職能分為與各系聯(lián)絡(luò)、與內(nèi)部各部門聯(lián)絡(luò)。主要負(fù)責(zé)向各系(主要為各系學(xué)生會(huì))傳達(dá)近期通知及重要發(fā)文的遞送;反饋各部門階段性活動(dòng)的具體信息,聽取各部門會(huì)議并作會(huì)議記錄。
各系聯(lián)絡(luò)員:各系分配1至2名系聯(lián)絡(luò)員,主要負(fù)責(zé)校學(xué)生會(huì)與各系的聯(lián)絡(luò)工作,包含發(fā)文遞送、消息通知、聽取反饋意見等。
部門聯(lián)絡(luò)員:每個(gè)部門安排2名部門聯(lián)絡(luò)員,主要負(fù)責(zé)聽取并記錄各部門會(huì)議情況,收集各部門活動(dòng)材料,核對(duì)各部的考勤情況及聽取反饋信息。
2.交流聯(lián)誼方面:
內(nèi)部及與各部門聯(lián)誼:目標(biāo)為培養(yǎng)鍛煉辦公室成員的組織能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神并增進(jìn)干事之間的交流,整個(gè)活動(dòng)從策劃到開展將全部交由干事負(fù)責(zé)。
辦公室成員檔案庫:為增強(qiáng)部門凝聚力和親和力,發(fā)揚(yáng)新老成員“傳、幫、帶”風(fēng)尚,初步?jīng)Q定建立并逐步完善辦公室成員檔案庫。
3.干事培養(yǎng)方面:為增強(qiáng)辦公室干事的綜合能力,本學(xué)期我們的培養(yǎng)目標(biāo)為,根據(jù)每位干事的特點(diǎn)對(duì)每個(gè)人進(jìn)行有方向性的培養(yǎng),重點(diǎn)培養(yǎng)干事的寫作能力、表達(dá)能力以及創(chuàng)新能力,以利于整個(gè)學(xué)生會(huì)在本學(xué)期的制度建設(shè)。同時(shí)在培養(yǎng)與挖掘適合學(xué)生會(huì)人才的同時(shí),我們將引入工作外的評(píng)測(cè)機(jī)制,即對(duì)每個(gè)人的人品、素質(zhì)進(jìn)行考量,從而適應(yīng)學(xué)生會(huì)的發(fā)展。
二、職能完善:
(1)重點(diǎn)建設(shè)職能
干部考核制度、辦公室財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l例及考勤制度等。
2.表格完善:學(xué)期初制作學(xué)生會(huì)學(xué)期活動(dòng)推進(jìn)表、完善考勤表以及固定資產(chǎn)公示表與財(cái)產(chǎn)外借登記表。
(2)協(xié)同職能:
1.考核:根據(jù)主席團(tuán)指示,協(xié)助各部門進(jìn)行學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員的考核。
2.應(yīng)急:聽從主席團(tuán)安排,隨時(shí)啟動(dòng)突發(fā)事件應(yīng)急小組進(jìn)行突發(fā)事件應(yīng)急處
理。
3.監(jiān)督:配合主席團(tuán)以及各部門對(duì)學(xué)生會(huì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督以及做好信息反饋工作。
4.協(xié)作:協(xié)助學(xué)生會(huì)各部門工作與活動(dòng),完成主席團(tuán)及團(tuán)委指派的各項(xiàng)臨時(shí)工作。
5.安排:根據(jù)主席團(tuán)指示,對(duì)上級(jí)臨時(shí)指派的任務(wù)做好人員的安排部署(以表格形式),以便臨時(shí)工作順利開展。
三、活動(dòng)計(jì)劃
1.宣傳納新,為辦公室注入新鮮血液。
隨著新學(xué)期的到來,校學(xué)生會(huì)迎新納新工作也緊鑼密鼓地進(jìn)行籌劃。辦公室要在工作中做好組織宣傳工作,在迎新形式上力圖創(chuàng)新,并將通過海報(bào)、咨詢點(diǎn)、廣播、報(bào)名傳單等多渠道進(jìn)行宣傳,通過塑造學(xué)生干部的形象以展示學(xué)生會(huì)良好的精神面貌。
納新工作將延續(xù)采用面試、筆試、面試的形式全面考核、選拔人才,同時(shí)結(jié)合部門工作要求,將迎新納新工作做出水平、做出特色,致力于在開學(xué)初就向新老師生們打出學(xué)生會(huì)的品牌,使學(xué)生會(huì)的發(fā)展提升一個(gè)層次。
在考核方式和方法上力求創(chuàng)新,對(duì)新生的綜合素質(zhì)有整體全面的把握,其中在最后一輪將采用團(tuán)體搭檔的形式在合作中展示每個(gè)人的綜合素質(zhì),從中挖掘出優(yōu)秀的、適應(yīng)學(xué)生會(huì)發(fā)展的見習(xí)干事。同時(shí)特別注重做好本部門的接-班工作,特別是在納新這個(gè)重要的環(huán)節(jié)更要給予充分的重視。把好關(guān)口,為部門吸收、儲(chǔ)備較為優(yōu)秀的人才,以便辦公室今后更好地開展工作,服務(wù)同學(xué)。
2.把握常規(guī)工作的優(yōu)勢(shì),著眼辦公室的長(zhǎng)足發(fā)展
一些內(nèi)部建設(shè)工作已進(jìn)行了規(guī)劃并在接下來的工作中全面鋪開,本學(xué)期工作中,我們要對(duì)內(nèi)部建設(shè)進(jìn)行補(bǔ)充和完善,同時(shí)繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭,做好常規(guī)工作。
常規(guī)工作:值班輪勤工作。根據(jù)學(xué)生會(huì)考勤制度,對(duì)學(xué)生干部的值班缺勤情況予以登記,以此作為學(xué)生干部考核時(shí)的參考依據(jù)。
信息管理。學(xué)期初由于人員變動(dòng),學(xué)生會(huì)成員信息仍未確定,本學(xué)期我部將做好成員信息的存檔工作,建立學(xué)生會(huì)成員檔案,方便主席團(tuán)和各部門的聯(lián)系。
財(cái)務(wù)管理。將對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行重新登記和審核,嚴(yán)格管理學(xué)生會(huì)的所有資產(chǎn),同時(shí)根據(jù)《學(xué)生會(huì)財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l例》對(duì)外借物品及時(shí)做好清點(diǎn)和登記,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員素質(zhì),珍惜和愛護(hù)辦公室的財(cái)物。真正做到把辦公室視為“學(xué)生之家”。
檔案管理。上學(xué)年,辦公室重新整理了原有書籍和檔案,在本學(xué)期中,我們將為新干事提供鍛煉的機(jī)會(huì),對(duì)辦公室的資料進(jìn)行細(xì)化整理,做好歷史文件存檔,使各項(xiàng)文件和材料有據(jù)可查。
重點(diǎn)培養(yǎng)09級(jí)新干事。根據(jù)每位干事的特點(diǎn),在工作中對(duì)其進(jìn)行方向性的引導(dǎo),使每個(gè)人都能找準(zhǔn)適合自己發(fā)展的位置,這樣才能使辦公室在不斷地工作中發(fā)展進(jìn)步。在分配任務(wù)時(shí),重點(diǎn)考慮到人員分配的平均性以及階段性問題,做到有工作時(shí)人人參與,時(shí)時(shí)有人參與,以避免分配不均而造成的成員階段性心理失衡。我們要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),充分發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的力量,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部的綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)精神,為學(xué)生會(huì)將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
重點(diǎn)抓好制度建設(shè)。首先是考核制度。針對(duì)以往人事考核所出現(xiàn)的問題,本學(xué)期,辦公室在揚(yáng)棄歷年考核方式的基礎(chǔ)上,征求大家的意見并借鑒其它高等院校學(xué)生會(huì)的考核制度,配合主席團(tuán)完善我校學(xué)生會(huì)的考核制度,盡量做到公平、公正、公開,以形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,注重通過實(shí)際工作檢驗(yàn)干事的綜合實(shí)力。此外,包括相關(guān)的如《學(xué)生會(huì)財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《考勤制度》及各部門規(guī)章等在內(nèi)的內(nèi)部規(guī)章制度的建設(shè),辦公室都將根據(jù)具體情況謹(jǐn)慎進(jìn)行修繕,使其更加合理化、人性化、正規(guī)化。使學(xué)生會(huì)成員在制度建設(shè)中規(guī)范自己,展現(xiàn)學(xué)生會(huì)的良好風(fēng)貌,提升學(xué)生會(huì)的檔次。
以上是學(xué)生會(huì)辦公室本學(xué)期的工作計(jì)劃。辦公室將繼續(xù)秉承“為學(xué)生服務(wù)”的宗旨開展工作。我們相信,在團(tuán)委老師和主席團(tuán)的大力扶持下,在其他兄弟部門的大力支持下,在全體辦公室成員的努力下,我們將會(huì)取得更好的成績(jī)。
注:在校團(tuán)委以及主席團(tuán)的關(guān)心與支持下,在各部門的幫助下,在部門成員的共同努力下,辦公室在08-09學(xué)年榮獲“漳州師范學(xué)院青年突擊隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。我們將銘記過往的光輝與榮耀,并以此作為前進(jìn)的動(dòng)力,立足當(dāng)前,著眼未來,為學(xué)生會(huì)的繼續(xù)發(fā)展而奮斗。
二〇〇九年九月
隨著新學(xué)年的來臨,隨著新一屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)的成立,我們每一個(gè)部門都面臨著新的機(jī)遇,我們可以在這個(gè)大家庭里共同奮斗,共同進(jìn)步共同做出我們自己的成績(jī);但在此同時(shí)我們也面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn),因?yàn)槲覀儚纳弦粚脠F(tuán)委學(xué)生會(huì)的辛勤工作和取得的優(yōu)異成績(jī)中接過了這個(gè)正在發(fā)展壯大的////。新的學(xué)期已然開始,我們也對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)提出的`更高要求。
作為擔(dān)負(fù)著向社會(huì)宣傳//學(xué)院的形象,展示//學(xué)院的風(fēng)采的學(xué)生會(huì)宣傳部,我們也將抱著謹(jǐn)慎和認(rèn)真的態(tài)度來開展本學(xué)年的工作,具體工作計(jì)劃如下:
一、工作目標(biāo)
3. 充分利用好展板,橫幅
等做好院會(huì)活動(dòng)總結(jié)和宣傳工作,將//學(xué)院招牌活動(dòng),招牌團(tuán)隊(duì)推向更大的舞臺(tái);
2
5. 把宣傳部建設(shè)成一個(gè)人性化的溫暖大家庭。
二、新學(xué)期主要工作安排
各個(gè)活動(dòng)的攝影記錄工作,協(xié)助其他部門開展好各項(xiàng)工作。 三、工作要求
第一,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,創(chuàng)造性地開展宣傳活動(dòng)。在堅(jiān)持傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上,廣開思路,通過多種渠道將//學(xué)院的進(jìn)步展示在全校師生面前。
第三,努力做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。
第三,以老帶新,注意新老交替的適應(yīng)過程,一個(gè)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)絕對(duì)不能在管理層上出現(xiàn)斷層。我們也將注意宣傳工作方面后備力量的培養(yǎng)。
四、工作重點(diǎn): 第一,創(chuàng)造性地開展宣傳活動(dòng)。在堅(jiān)持傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上,廣開思路,通過多種渠道將//學(xué)院的風(fēng)采展示在全校師生面前。
第二,努力做好各活動(dòng)的宣傳工作,保質(zhì)保量做好展板,做好各活動(dòng)的攝影記錄,橫幅制作等。
第三,積極配合其他部門開展學(xué)院各項(xiàng)工作,并做好年度工作總結(jié)工作。
3
宣傳部的工作任務(wù)在學(xué)生會(huì)各部中是相對(duì)比較繁忙的.我們將會(huì)在指定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生會(huì)及各部委托的任務(wù),做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作,為團(tuán)委學(xué)生會(huì)整體的工作做出自己的貢獻(xiàn)。
4
宣傳部 2011年9月10日
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇三
認(rèn)真做好留守兒童之家工作,確保留守兒童健康成長(zhǎng),充分發(fā)揮留守兒童之家作用,因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)、娛樂活動(dòng),讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地,交流的平臺(tái),娛樂的場(chǎng)所,健身的陣地”。結(jié)合我校實(shí)際,制訂以下活動(dòng)計(jì)劃。
一、加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn),充分利用各種德育資源,通過開展各種主題德育活動(dòng),培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。
二、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要,開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動(dòng),通過收看電視、播放少兒影像、讀書競(jìng)賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng),對(duì)留守兒童寓教于樂、潛移默化,使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。
三、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康,開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn),科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃,堅(jiān)持開展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組,開展有益身心的興趣體育,使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。
四、組織社會(huì)活動(dòng)。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸,開闊眼界、開闊視野、開闊心胸,增長(zhǎng)見識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。有計(jì)劃有目的地組織開展夏令營(yíng)、調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事,使留守兒童廣泛吸取社會(huì)生活的豐富營(yíng)養(yǎng),強(qiáng)基固本,茁壯成長(zhǎng)。
五、培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí),提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng),培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。
六、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題,針對(duì)存在的問題,抓好人文關(guān)懷,促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊(duì)伍,與留守兒童面對(duì)面、心貼心地開展工作。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題,實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo),把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。
附具體工作安排表:
時(shí)間。
具體工作安排。
負(fù)責(zé)人。
留守兒童安全教育。
各班班主任。
留守兒童硬筆書法比賽。
全體教師。
留守兒童畫畫,棋類,球類活動(dòng)。
全體教師。
留守兒童防火知識(shí)競(jìng)賽。
防火演講比賽。
各班班主任。
留守兒童心里咨詢,家訪。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇四
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
(二)、不斷總結(jié),促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
不斷對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
四、工作安排。
九月份:討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。
十月份:中秋、國(guó)慶開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。
十一月份:開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
十二月份:繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。
元月份:班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作檔案整理。
當(dāng)前,許多農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口,供孩子上學(xué)而不得不外出打工掙錢。從而使一群群無人看管的留守兒童逐漸增多,由此引發(fā)的問題也層出不窮。留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉,缺乏愛心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向、孤獨(dú)、柔弱無助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無法完成。因此,留守兒童已成為一個(gè)社會(huì)問題。作為一名教育工作者,如何走進(jìn)他們的心靈,引導(dǎo)這些孩子尊師守紀(jì)﹑安心學(xué)習(xí)和健康地成長(zhǎng)呢?在班級(jí)管理中,筆者有以下一些具體做法。
建立動(dòng)態(tài)檔案,掌握留守兒童的真實(shí)情況。
為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況,弄清楚本班留守兒童的性格差異。在實(shí)踐中,我通過認(rèn)真調(diào)查研究﹑核對(duì)落實(shí),為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)檔案。掌握好學(xué)生父母外出打工的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址及聯(lián)系方式﹑并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。并主動(dòng)電話聯(lián)系留守兒童的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)盡量做到定時(shí)與子女通電話、增進(jìn)感情,與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。還要多與監(jiān)護(hù)人交流。通過這種方式,有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng)、老師之間方便的溝通,從而形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
用心付出真愛,喚醒留守兒童的心靈感應(yīng)。
根據(jù)留守兒童的特點(diǎn),他們最缺乏的就是親情關(guān)愛。因此,在班級(jí)管理中,我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣,注重在生活學(xué)習(xí)、親情體驗(yàn)等方面的引導(dǎo),力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長(zhǎng)。主要做法是:
1、定好目標(biāo),落實(shí)幫扶。
針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況,我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,對(duì)留守兒童逐個(gè)進(jìn)行分類、分組,制定科任幫扶計(jì)劃,將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)﹑學(xué)習(xí)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性所取的效果逐一列成表格,按計(jì)劃實(shí)施。并在日常的生活學(xué)習(xí)中,對(duì)留守兒童多看一眼,多問一句,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。在留守兒童有病時(shí),及時(shí)帶其診治,悉心照料。比如:我班的鄒俊朗同學(xué)在上勞動(dòng)課時(shí),右腳不慎扭傷。我聞?dòng)嵑?,及時(shí)將該學(xué)生送至縣人民醫(yī)院去醫(yī)治,在他醫(yī)院療養(yǎng)期間,每天堅(jiān)持為他噓寒問暖,補(bǔ)習(xí)功課。讓他感覺到老師對(duì)他的真正關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后,紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提高,多次被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”。
2、分類指導(dǎo),因人施教。
由于留守兒童的每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況切然不同。在實(shí)施幫扶指導(dǎo)時(shí),針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德修養(yǎng)欠缺的留守兒童,應(yīng)分別制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。并有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益的課外活動(dòng),使他們生活在歡樂、祥和的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)、生活信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。例如我班留守兒童周盈盈,其父母都在東莞打工,由其60多歲爺爺代為看管,她衣著時(shí)髦,好出風(fēng)頭,成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,其爺爺根本管不著。我在全面了解該生的情況后,制定了具體的教育引導(dǎo)方案,利用班會(huì)課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己,使其父母親在外安心,順心工作,并讓她與其父母通過電話了解父母打工的艱辛生活。通過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)教育,有一次,我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫到:“親愛的爸爸、媽媽,是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛,我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此,該生改掉了不良習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
加強(qiáng)感情交流,促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展。
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。由于外出的打工父母沒有時(shí)間顧及孩子。孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫助,缺少父母的溫暖和教育,這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。同時(shí)監(jiān)護(hù)人的過分溺愛和遷就,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成花錢大手大腳、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,從而使學(xué)生形成自私、孤僻、暴躁、蠻橫的不良行為習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn),我利用班會(huì)課就“勤儉節(jié)約的重要性”展開討論,讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣,體會(huì)父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。并按計(jì)劃開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。例如定期舉辦圖書角、手抄報(bào)、美術(shù)沙龍這些活動(dòng),不僅能填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白,而且也可讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外,利用思想品德課開設(shè)心理健康講座,定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過程中不斷鼓勵(lì)他們發(fā)表內(nèi)心的看法,遇到問題及時(shí)和同學(xué)老師溝通,使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,覺得教師在內(nèi)心上關(guān)愛他們。
開展賞識(shí)教育,樹立留守兒童的自信心。
自信,是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。那么如何樹立留守學(xué)生的自信呢?
首先,我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然也都有缺點(diǎn),這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次,教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛,要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。俗話說:“東方不亮西方亮”就是這個(gè)道理。例如有些學(xué)生的思維能力欠佳,但動(dòng)手能力很強(qiáng),如果他們沒有考上大學(xué)而成為了一名出色的計(jì)算機(jī)維修工,你能說他們不成功嗎?所以,教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘留守學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),然后用欣賞的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)他們,肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。教師看上去幾句普通的話語,卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng),使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力,對(duì)他們的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。第三,創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境,給留守學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生劉媚笑同學(xué),成績(jī)不夠理想,沉默寡言,讀書時(shí)都不敢大聲朗讀,因個(gè)頭小遭同學(xué)嘲笑、戲弄。但她在課堂上能積極的舉手發(fā)言,勤于思考,常因見解獨(dú)到,受到老師的表揚(yáng),并在課后給她指出不足,慢慢地,她逐漸樹立了自信心,認(rèn)為自己能做好,在老師的鼓勵(lì)下,她不再怕失敗,還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),在學(xué)期末獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)她雙手捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候,她已經(jīng)完全找到了自信,隨之而來的是更大的動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,還考入了重點(diǎn)高中。由此可見賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺醒,甩掉壓在身上無形的自卑巨石,這正如美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰私德所說:“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?!?/p>
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇五
學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)的高低,直接決定了學(xué)生工作的效果,影響到學(xué)生會(huì)常規(guī)工作的最終落實(shí),可以說,加強(qiáng)成員素質(zhì)的培養(yǎng),是學(xué)生會(huì)成長(zhǎng)壯大的關(guān)鍵。在新的學(xué)期,我計(jì)劃采取如下措施:
1、集中培養(yǎng)。在正常工作期間,通過召開例會(huì),參加活動(dòng),讓成員意識(shí)到學(xué)生會(huì)成員無私奉獻(xiàn)、刻苦工作的精神。使成員克服為我校學(xué)生無償服務(wù)吃虧的思想。自覺樹立積極工作、主動(dòng)思考的意識(shí)。
2、深入辦公室工作。讓我部成員正真深入到具體工作中,避免辦事不盡心、盡力的思想存在。讓我部成員在工作中鍛煉自己,培養(yǎng)自己的實(shí)踐、管理能力。積極主動(dòng)的為辦公室的發(fā)展提出自己的建議。
1、個(gè)人風(fēng)采展:學(xué)生會(huì)每名成員的風(fēng)采照以一種特殊而富有意義的圖形展示在學(xué)生會(huì)辦公室內(nèi),讓成員相互認(rèn)識(shí),增加彼此的親切感,真正達(dá)到學(xué)生會(huì)是一家的目的。
2、跳蚤市場(chǎng):個(gè)的征求學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)意見舉辦,內(nèi)容為:通過同學(xué)之間的資源信息交流使得資源得到充分的利用,從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)、節(jié)約、環(huán)保等目的,可謂一舉多得。
1、內(nèi)部聚會(huì)。通過聚會(huì)的形式使我部成員達(dá)到和諧共處的目的。形成溫馨、互助的氛圍,為以后更好的工作打下基礎(chǔ)。
2、協(xié)助好校學(xué)生會(huì)各部門的工作,團(tuán)結(jié)互助。
1、配合和指導(dǎo)每個(gè)部門的工作,確保各個(gè)部門工作計(jì)劃的順利進(jìn)行,并定期做好工作小節(jié)。
2、協(xié)調(diào)好各部門的工作,加強(qiáng)部門與部門之間的配合,使學(xué)生工作井然有序的進(jìn)行。
3、定期舉行學(xué)生會(huì)工作例會(huì),各個(gè)部門匯報(bào)近階段的工作情況,使學(xué)生會(huì)各部門信息互通。
4、定期對(duì)學(xué)生會(huì)各部門的工作進(jìn)行考核,并在例會(huì)上作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng),促進(jìn)各部門更好的完成工作。
5、在各個(gè)活動(dòng)中接受同學(xué)的反饋意見,采納好的建議,在工作中做針對(duì)性的改進(jìn)。
6、定期向老師匯報(bào)學(xué)生會(huì)各部門的工作進(jìn)程,并在老師的指導(dǎo)下做相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整.加強(qiáng)與團(tuán)委,自律委員會(huì)之間的配合,做到真正服務(wù)于學(xué)生。
新的學(xué)期開始,在吸取去年的經(jīng)驗(yàn)與收獲的同時(shí),學(xué)習(xí)部也將迎來新的工作、創(chuàng)下新的成績(jī)。新學(xué)期學(xué)習(xí)部將以培養(yǎng)傳媒協(xié)會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍為宗旨,緊跟時(shí)代,深入會(huì)員,開拓創(chuàng)新,開展一系列活動(dòng),以期為同學(xué)學(xué)習(xí)提高,思維拓展助一臂之力。本學(xué)期工作伊始,學(xué)習(xí)部將做好本職工作,力爭(zhēng)有所突破,有所創(chuàng)新。我們初步擬定了我部在本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:
1、學(xué)習(xí)交流會(huì):舉辦學(xué)習(xí)交流會(huì)主要是為了拓展會(huì)員的知識(shí)面,使會(huì)員有更多的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)交流會(huì)十次,會(huì)舉辦學(xué)習(xí)態(tài)度交流會(huì),以端正會(huì)員的學(xué)習(xí)態(tài)度。為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解,豐富大學(xué)生活,提高同學(xué)們思維的縝密性提高邏輯思維能力,心理應(yīng)變能力以及口頭表達(dá)能力,鍛煉大家的口才。本次學(xué)習(xí)態(tài)度交流會(huì)以辯論賽的方式進(jìn)行。我們還會(huì)舉辦一些專題講座,預(yù)計(jì)在文娛周會(huì)舉辦一次戶外學(xué)習(xí)交流會(huì)。
2、無機(jī)化學(xué):依照慣例我們會(huì)在十一月份舉辦無機(jī)化學(xué)大賽,我們必須做好賽前準(zhǔn)備,保證大賽成功舉行。1、向全院征題,以體現(xiàn)大家對(duì)無機(jī)大賽的意見,獲取更豐富的資源。2、大賽進(jìn)行階段。3、做好賽后調(diào)查工作,發(fā)現(xiàn)大賽中出現(xiàn)的問題并予以解決,為下次大賽更好的舉行奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)討論:為讓大家學(xué)得更多的化工知識(shí),解決學(xué)習(xí)中的疑惑,提高大家的學(xué)習(xí)成績(jī),豐富會(huì)員的課余生活,學(xué)習(xí)部決定開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng),以與教材同步為主,希望大家積極參與。堅(jiān)持每周四下午六點(diǎn)招開學(xué)習(xí)小組會(huì)議,討論征集到的題目。布置近期工作,交流各班工作情況,討論具體的活動(dòng)工作方案。以促進(jìn)之間的了解和解決問題。
4、舉行學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部會(huì)議:做好每次會(huì)議及活動(dòng)的紀(jì)錄工作,且以書面或電子檔的形式存放。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作,以便加強(qiáng)管理提高工作效率。
5、根據(jù)各位學(xué)習(xí)部成員的意向,充分聽取各方面的建議,對(duì)提出的問題全體成員集思廣益,爭(zhēng)取把工作做得更好,把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。組織學(xué)習(xí)部盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)交流。
如果條件允許,本部將會(huì)組織學(xué)習(xí)互動(dòng)小組,充分了解會(huì)員學(xué)習(xí)上遇到的各種情況,統(tǒng)計(jì)需要幫助的同學(xué),讓會(huì)員們自行組織,組成幾個(gè)2——3人的“學(xué)習(xí)互助”小組,組長(zhǎng)幫助需要幫助的會(huì)員,“學(xué)習(xí)互助”小組活動(dòng)要堅(jiān)持不影響小組組長(zhǎng)學(xué)習(xí)的原則;為了提高每組組長(zhǎng)的參與熱情,此項(xiàng)做為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的資料。
以促進(jìn)化工協(xié)會(huì)發(fā)展為方針,把宣傳部作為化工協(xié)會(huì)的門面,建立化工協(xié)會(huì)在外界的形象面貌,讓宣傳部充分發(fā)揮發(fā)起者和氣氛渲染者的作用,讓宣傳部成員協(xié)同策劃,共同提高。
1、足球賽:近期馬上要展開我們社會(huì)體育與休閑體育系的足球比賽,其他部門已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,那么宣傳部一定將這次活動(dòng)的宣傳工作做好,這是我們這屆學(xué)生會(huì)改革來的第一次活動(dòng),希望能開個(gè)好頭。
2、籃球賽:查找相關(guān)資料,有條理的把觀點(diǎn)羅列出來,針對(duì)上次的做球賽吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)將上次的不足之處在這次籃球賽中做的更好,同時(shí)與其它人員討論,汲取大家的意見。
現(xiàn)為加強(qiáng)宣傳部?jī)?nèi)部成員的相互交流,為讓本部門工作順利進(jìn)行,避免成員因缺乏交流以至因無聊而流失,可在內(nèi)部舉行以下活動(dòng):
1、戶外活動(dòng):我覺我們?yōu)闇p少內(nèi)部的工作枯萎和壓力,周末參加戶外活動(dòng),爬華山就是一好計(jì)劃。
2、內(nèi)部組織聚餐:這個(gè)我建議們個(gè)部門經(jīng)常組織,以加深部門成員之間的交流。
3、與其它部門聯(lián)合舉辦游戲活動(dòng):例如倆人同行活動(dòng),根據(jù)得分可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),這可加強(qiáng)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作精神。
4、本部門開會(huì)時(shí),可安排一個(gè)成員表演節(jié)目。
1、獎(jiǎng)罰分明:本部門所有成員在工作中表現(xiàn)突出累計(jì)達(dá)到一個(gè)飽和值應(yīng)予以嘉獎(jiǎng),這也是對(duì)其工作認(rèn)真及工作效率的肯定。如果在工作中不配合或阻撓工作的正常進(jìn)行予以記過并寫檢討。
2、會(huì)議、活動(dòng)嚴(yán)格考核:部門成員應(yīng)履行會(huì)議、活動(dòng)必到,不早退,做好會(huì)議記錄及活動(dòng)總結(jié)。
3、工作效率:部門成員在工作中一定要做到“及時(shí)”、“到位”、“效果”,因?yàn)樾麄鞑渴且粋€(gè)有其特殊性,重要性的關(guān)鍵部門。
4、加強(qiáng)宣傳力度:積極配合好協(xié)會(huì)的日?;顒?dòng)及會(huì)議的海報(bào)宣傳,同時(shí)做好協(xié)會(huì)所舉辦的大型活動(dòng)及賽事的展板宣傳。不僅僅是校園的宣傳,網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)很好的選擇。
新一屆的學(xué)生會(huì)已經(jīng)組建完畢,外聯(lián)部納干納新工作業(yè)已完成。此次新組建的干部隊(duì)伍全部是大一大二學(xué)生。外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助,解決學(xué)生會(huì)工作經(jīng)費(fèi)問題。對(duì)于一個(gè)團(tuán)體來說,資金是各部活動(dòng)的基礎(chǔ),在這個(gè)層面上說,外聯(lián)部工作做得好壞與否,對(duì)整個(gè)學(xué)生的工作會(huì)產(chǎn)生重大影響。
外聯(lián)部與其他各部一樣,是隸屬于學(xué)生會(huì)的相互協(xié)調(diào)的部門,這就決定了外聯(lián)部的工作離不開各個(gè)部門以及主席團(tuán)的配合與支持,同時(shí),外聯(lián)部只有積極配合其他部門以及主席團(tuán)的工作,才能使整個(gè)學(xué)生會(huì)的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來。在外聯(lián)部新組之際,先擬訂一下新一期的工作計(jì)劃:
1、外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長(zhǎng)期性,持續(xù)性的。在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商,發(fā)掘潛在的贊助商,發(fā)揮外聯(lián)部?jī)?nèi)部杭州本地工作人員的地域優(yōu)勢(shì)。洞察潛在贊助商的合作意向,及時(shí)收集信息。開展在同學(xué)中的調(diào)查,了解同學(xué)們的利益所在和共同需要,并以兩者的結(jié)合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。
2、外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動(dòng),如組織聯(lián)系參觀一些知名廠家、聯(lián)系社會(huì)知名人士、律師、政府部門負(fù)責(zé)人做一些符合法學(xué)院特色的互動(dòng)型講座、請(qǐng)廠商傾談成功經(jīng)驗(yàn),舉辦學(xué)生會(huì)階段性成果展等,并拉動(dòng)其他部門積極參與協(xié)作,并爭(zhēng)取廠商的支持與贊助。
3、大學(xué)生服務(wù)日以及法文化月。聯(lián)系一些書籍、體育用品,文曲星等電子商品諸如此類的符合學(xué)生消費(fèi)的商品經(jīng)營(yíng)商,通過租場(chǎng)地,掛橫幅,打宣傳等形式收取場(chǎng)地費(fèi),宣傳費(fèi)。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇六
為了有效解決我區(qū)鎮(zhèn)直學(xué)校與村小之間發(fā)展不平衡的問題,切實(shí)把對(duì)口幫扶的各項(xiàng)工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效,從而實(shí)現(xiàn)教育資源共享,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,整體提高全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平,促進(jìn)教育公平,根據(jù)市教育局及鎮(zhèn)中心學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案的文件精神,我校和采桑小學(xué)結(jié)成對(duì)口幫扶對(duì)子,現(xiàn)結(jié)合雙方實(shí)際,特制定本幫扶方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的工作原則,以學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、教學(xué)研究、校園文化建設(shè)等為重點(diǎn),建立相對(duì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的幫扶關(guān)系,幫扶學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平不斷提高,促進(jìn)雙方辦學(xué)水平整體再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)。
通過為期三年的對(duì)口幫扶,使受援學(xué)校管理水平上臺(tái)階,教育質(zhì)量大提高,課堂教學(xué)顯高效,師資素質(zhì)大提升,校園面貌大改觀。
我們本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享”的原則,從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流上為受援學(xué)校開展有效的指導(dǎo)與幫扶,促進(jìn)兩校的共同發(fā)展。
四、幫扶內(nèi)容。
(一)學(xué)校管理。
1、兩校領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系,及時(shí)交流,共同分析學(xué)校教育教學(xué)及管理現(xiàn)狀,研究解決方法。
2、邀請(qǐng)受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我校管理人員結(jié)成幫扶對(duì)子,跟班學(xué)習(xí),我們也將定期選派優(yōu)秀管理干部,到受援學(xué)校駐校指導(dǎo)學(xué)校管理工作。
3、我們實(shí)行管理制度的資源共享,給受援學(xué)校提供各種管理制度。
(二)師資建設(shè)。
1、我們將邀請(qǐng)受援學(xué)校教師來我校參與,參加各種研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式,為受援學(xué)校培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人,不斷提高受援學(xué)校教師的專業(yè)化水平。
2、我校每學(xué)年選派3名學(xué)科骨干教師到受援學(xué)校帶課,并指導(dǎo)教師開展教學(xué)研究工作。
3、受援學(xué)校選派學(xué)校中青年業(yè)務(wù)骨干教師到我校進(jìn)行包括“影子”培訓(xùn)在內(nèi)的多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4、建立導(dǎo)師制度。我們將指定教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人與受援學(xué)校教師建立長(zhǎng)效導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任制,在教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等方面加強(qiáng)指導(dǎo)培養(yǎng),逐漸使受援學(xué)校形成優(yōu)秀的教師群體。
(三)教學(xué)研究。
1、我們隨時(shí)邀請(qǐng)受援學(xué)校老師參加我們的各種培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)、教研活動(dòng)。
2、每學(xué)期至少開展兩次送教活動(dòng),進(jìn)行示范教學(xué),傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新教改信息;幫助受援學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,建立先進(jìn)高效的課堂教學(xué)模式。
3、和受援學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測(cè)試,同卷測(cè)試。在質(zhì)量檢測(cè)之后,共同對(duì)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比、分析,查找原因,調(diào)整教學(xué)方法。
(四)資源共享。
1、我校對(duì)受援學(xué)校實(shí)現(xiàn)“大開放”,為受援學(xué)校提供教學(xué)資源庫(教學(xué)光碟、錄像)、先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、最新教研成果、科學(xué)評(píng)價(jià)方法等全面開放。
2、通過多種途徑和辦法為受援學(xué)校解決一些具體困難,捐贈(zèng)儀器設(shè)備、圖書資料、桌椅等物品。
(五)校園文化建設(shè)。
1、組織受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀我校校園文化,和他們一起研討、設(shè)計(jì)具有學(xué)校特色的校園文化。
2、協(xié)助受援學(xué)校開發(fā)、編寫校本課程,開展綜合實(shí)踐活動(dòng);指導(dǎo)開展主題鮮明、富有特色的校園文化活動(dòng)。
3、每學(xué)年開展一次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
(六)學(xué)生交流。
1、在學(xué)生中組織開展“手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”、“與留守兒童共度節(jié)日活動(dòng)”等,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。
2、建立兩校班級(jí)之間結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),向受援學(xué)校的班級(jí)學(xué)生捐贈(zèng)自己的課外讀物、學(xué)習(xí)用具等,解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難。還可以利用網(wǎng)絡(luò)、書信等形式交流學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)故事等,從而增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
五、工作思路。
1、突出一個(gè)幫扶主題。
確立以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享作為幫扶工作的主題。
2、圍繞二個(gè)具體思路。
幫扶工作重點(diǎn)圍繞提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)具體思路。
3、沿著三個(gè)主要方向。
幫扶工作以打造高效課堂,優(yōu)化教學(xué)流程、開展課題研究,提升教師科研能力、強(qiáng)化學(xué)校德育活動(dòng)為抓手作為幫扶工作的主要努力方向。
4、結(jié)成四個(gè)“對(duì)子”
在幫扶工作中,我們力爭(zhēng)通過結(jié)對(duì)相扶的辦法來切實(shí)提高幫扶工作的實(shí)效。從領(lǐng)導(dǎo)到教師;從個(gè)人到集體;從管理工作到教學(xué)工作共組建領(lǐng)導(dǎo)對(duì)子、教師對(duì)子、學(xué)生對(duì)子、班級(jí)對(duì)子四個(gè)對(duì)子,環(huán)環(huán)相扶,層層結(jié)對(duì)開展工作、責(zé)任到人、落實(shí)到位。
六、工作措施。
1、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,提高思想認(rèn)識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)保障幫扶工作落到實(shí)處,我校成立對(duì)口幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、加強(qiáng)過程管理,分階段實(shí)施。我們將充分采納受援學(xué)校意見,制定詳細(xì)計(jì)劃,開展具體工作,每?jī)稍抡匍_一次幫扶工作座談會(huì),每學(xué)年進(jìn)行一次階段總結(jié)會(huì),加強(qiáng)實(shí)施力度,強(qiáng)化過程管理,選好幫扶人員,保證此項(xiàng)工作的實(shí)效性。
3、建立激勵(lì)機(jī)制。將“結(jié)對(duì)幫扶”工作納入學(xué)校年度考核以及評(píng)優(yōu)選先的條件之一。對(duì)在“結(jié)對(duì)幫扶”工作中取得突出成績(jī)個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)幫扶人員工作的積極性。
4、及時(shí)總結(jié),做好宣傳。聯(lián)絡(luò)員要及時(shí)對(duì)幫扶工作進(jìn)行宣傳報(bào)道,及時(shí)總結(jié)對(duì)口支援工作經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用,對(duì)雙方學(xué)校的幫扶工作進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇七
工作職責(zé)我院軍紀(jì)部是我院學(xué)生會(huì)的主要部門之一,其主要工作職責(zé)是:堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生早操檢查、評(píng)比和公布工作(出勤率、質(zhì)量)。還有中操對(duì)各系的抽查,在每次學(xué)院組織活動(dòng)時(shí),我們都做出相映的工作,院軍紀(jì)部主要是對(duì)各系早操和中操進(jìn)行抽查,在發(fā)展工作中,要堅(jiān)持以上標(biāo)準(zhǔn),保證發(fā)展質(zhì)量。對(duì)發(fā)展對(duì)象的考察不能孤立地只看一時(shí)一事,而要本質(zhì)地去衡量,全面把握。要廣泛征求群眾意見,做到有良好的群眾基礎(chǔ),堅(jiān)持“成熟一個(gè),發(fā)展一個(gè)”的原則,真正把軍紀(jì)部的工作做好。
要有意識(shí)地為積極分子創(chuàng)造條件,經(jīng)常給他們安排一些社會(huì)工作,使他們?cè)趯?shí)際工作中經(jīng)受鍛煉、考驗(yàn),培養(yǎng)他們?yōu)槿嗣穹?wù)的思想。比如,在勞動(dòng)、實(shí)習(xí)和學(xué)生工作等方面,都要具體地給他們提出要求,安排任務(wù),使他們?cè)趯?shí)踐中受到鍛煉。
強(qiáng)化內(nèi)部建設(shè)。推進(jìn)學(xué)生會(huì)內(nèi)部組織建設(shè),一是加強(qiáng)學(xué)生會(huì)制度化、規(guī)范化建設(shè),不斷建立和完善學(xué)生會(huì)及各部門的各項(xiàng)規(guī)章、制度和工作細(xì)則,推動(dòng)學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作向精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。二是加強(qiáng)人才工程建設(shè),通過開展教育培訓(xùn)、素質(zhì)拓展和工作歷練等行之有效的培養(yǎng)方式,加強(qiáng)干部培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的綜合素質(zhì),提高工作能力和服務(wù)水平。三是加強(qiáng)組織隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造良好的部門文化氛圍,增強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,充分發(fā)揮部門副職和委員的積極性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),確保學(xué)生會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
在我們軍紀(jì)部同樣可以開展一些活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)成員的正面教育和引導(dǎo),不斷提高成員的綜合素質(zhì)。關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常開展一些活動(dòng),深入細(xì)致了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、生活狀況,做到信息反饋及時(shí)、準(zhǔn)確。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題做出捕風(fēng)捉影的分析,對(duì)存在的某些思想觀點(diǎn)和傾向性問題,給予正確的回答和引導(dǎo)。
院軍紀(jì)部是一個(gè)自我要求比較嚴(yán)格的部門,凡是要從自身做起,自己做好了才有資格去要求別人做好,因?yàn)樵谖覀兊墓ぷ鳟?dāng)中是比較嚴(yán)格的。
軍紀(jì)部在這個(gè)學(xué)學(xué)期在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和廣大同學(xué)的合作支持下,順利的完成了本職工作,已取得了一些成績(jī),在這學(xué)期,我們軍紀(jì)部在學(xué)院的各個(gè)大型活動(dòng)中維持秩序,積極參加學(xué)院的各種活動(dòng)的同時(shí),自身也取得一定的發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),做好早操和中操的抽查,獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的一致好評(píng)。,我們軍紀(jì)部各方面都已有自己的體系和機(jī)制,在這學(xué)期的工作中我學(xué)會(huì)了很多,并了解了軍紀(jì)部的工作。
規(guī)范發(fā)展,認(rèn)真完成本職工作。軍紀(jì)部在大型活動(dòng)考勤、文明執(zhí)勤的基礎(chǔ)上又兼顧課堂考勤工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,各類大型活動(dòng)的組織是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、陶冶大學(xué)生情操的有效方式,組織好課堂考勤和保證大型活動(dòng)的秩序、強(qiáng)化量化考核的公平和合理性的價(jià)值突出,責(zé)任相對(duì)較大。因此加強(qiáng)組織管理,落實(shí)責(zé)任分工非常重要。紀(jì)檢部成員將在院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下,落實(shí)責(zé)任,公平公正,全力為廣大同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
軍紀(jì)部成員要按照“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的'原則,在每次的工作中都能做到最好。讓軍紀(jì)部的工作能夠得到提高,爭(zhēng)取在每次的工作中都有突出的表現(xiàn)。
招賢納才,補(bǔ)充軍紀(jì)部的后備力量。軍紀(jì)部為了有更充足的力量來完成軍紀(jì)部各項(xiàng)工作,軍紀(jì)部應(yīng)該招聘的形式選拔一批學(xué)習(xí)優(yōu)良、擁有較強(qiáng)工作能力和服務(wù)意識(shí)的新生,以補(bǔ)充軍紀(jì)部的力量。并在初期有意識(shí)的組織對(duì)新生進(jìn)行培養(yǎng),讓他們盡快熟悉工作,轉(zhuǎn)變角色,融入到軍紀(jì)部的團(tuán)隊(duì)之中,為學(xué)院工作盡自己的綿力。
在早操和中操上我們應(yīng)該更加的嚴(yán)格要求,因?yàn)槿说纳眢w健康是革命的本錢,我們不但要自己做好,更是要抓好同學(xué)們的早操和中操的出勤情況,并且做出相應(yīng)的工作,在對(duì)各系的工作進(jìn)行相應(yīng)的要求。
認(rèn)真做好考勤工作,本著捕風(fēng)捉影的原則,做好早操和中操的出勤情況,認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
定時(shí)檢查早操和中操的出勤情況,每周總結(jié)記錄,對(duì)無故缺席人員依情節(jié)處理。
應(yīng)不定期深入同學(xué)中間進(jìn)行日常紀(jì)律及行為的檢查。
不定期對(duì)各系進(jìn)行調(diào)查工作。參與每周各部例會(huì)并記錄有關(guān)情況,有違紀(jì)行為的向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
對(duì)各種違紀(jì)情況做好記錄并及時(shí)處理,每月學(xué)生會(huì)例會(huì)前做好總結(jié)。。
積極參與校組織的各項(xiàng)活動(dòng),努力做好自己的工作。
這個(gè)學(xué)期我的工作有以下幾點(diǎn)的不足;。
2、在我組的工作中我的工作表現(xiàn)不是很優(yōu)秀,
3、在我參加工作以來我在工夫上的把握不是很好,所以有遲到的現(xiàn)象,在我參加院軍紀(jì)部以來,我雖說沒有做到最好,但是我覺得我會(huì)盡我的能力爭(zhēng)取做好我的工作,所以我為我下學(xué)期做了以下幾點(diǎn)計(jì)劃:
一、工作要求:
(一)。
1、工作時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),在速度的同時(shí)保質(zhì)量完成工作。
2、要講文明禮貌,在工作中注意自己的言談舉止。
(二)提高各種素質(zhì)。
軍紀(jì)部是一個(gè)工作比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T。接觸其他部門的機(jī)會(huì)比較多。這就更能體現(xiàn)出高素質(zhì)培養(yǎng)的急切性和重要性。
在下個(gè)學(xué)期的工作中我將把自身的不足的地方改善,做好自己的工作,對(duì)此我做了以下幾個(gè)方面的計(jì)劃:
二、在我值勤的時(shí)候不遲到,并把我們小組的成員帶好。
三、在沒次開會(huì)時(shí)盡量到,以免自己對(duì)軍紀(jì)部的工作有所不了解。
四、配合上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),做好軍紀(jì)部的工作。
五、積極參加軍紀(jì)部的各項(xiàng)活動(dòng),做好上級(jí)所安排的工作。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇八
為全面貫徹黨的教化方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),依據(jù)《未成年人愛護(hù)法》、《家庭教化促進(jìn)法》等法律法規(guī)和《湖南省人民政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛愛護(hù)工作的實(shí)施看法》、《衡南縣加強(qiáng)逆境兒童保障工作實(shí)施方法》《衡南縣在校留守兒童“三愛三護(hù)”行動(dòng)實(shí)施方案》行動(dòng)實(shí)施方案等文件精神,進(jìn)一步完善在校留守兒童關(guān)愛愛護(hù)工作機(jī)制,建立健全留守兒童愛護(hù)工作制度,促進(jìn)在校留守兒童全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
童健康歡樂成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)。
疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展為目標(biāo),大力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的關(guān)愛體系,不斷增加留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)整、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的實(shí)力,使全縣每一位遠(yuǎn)離父母的留守兒童學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、平安有護(hù),留守不失“守”,離親不缺“愛”。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
xx小學(xué)成立“關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,剛好探討解決工作中的重大問題,統(tǒng)籌推動(dòng)相關(guān)工作。強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí),各負(fù)其責(zé),相互協(xié)作,確?!八膫€(gè)優(yōu)先”、“三愛、三護(hù)”,落到實(shí)處。
長(zhǎng):羅種棉。
副組長(zhǎng):劉華革唐艷華。
辦公室主任:李夢(mèng)俐。
成員:各班班主任、羅友華、劉秋波、何嬌艷、周華。
成員職責(zé)分工:
學(xué)習(xí)優(yōu)先輔導(dǎo)小組:唐艷華、彭倩倩。
心理優(yōu)先輔導(dǎo)小組:李夢(mèng)俐、夏夢(mèng)潔,
生活優(yōu)先照看小組:劉華革、羅友華。
活動(dòng)優(yōu)先開展小組:魏文彥、陽孜孜。
宣揚(yáng)報(bào)道:陽孜孜。
資料整理:李夢(mèng)俐。
三、幫扶內(nèi)容及措施:
1、建檔立卡,摸清底數(shù)。我校區(qū)與學(xué)生所在居住地、戶籍地村組加強(qiáng)信息互聯(lián)互通,實(shí)行問卷調(diào)查、實(shí)地家訪、數(shù)據(jù)對(duì)比等方式,摸清在校留守兒童的姓名、性別、年齡、性格、就讀學(xué)校、班級(jí)及班主任、愛好愛好、病史狀況、思想心情狀況、父母務(wù)工地點(diǎn)及聯(lián)系方式、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人基本新信息等底數(shù),按孤兒、單親、貧困、殘疾、心理心情障礙等“一人一冊(cè)”分類建立檔案,并動(dòng)態(tài)跟蹤,建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇九
一、緊密?結(jié)合?學(xué)校?實(shí)際?,努?力德?育工?作水?平,全面提高?學(xué)生?的素質(zhì),教育?和引?導(dǎo)每?個(gè)學(xué)?生樹立正確的?世界?觀、?人生?觀和?價(jià)值?觀,?養(yǎng)成高尚?的思想品?質(zhì)和?良好?的道?德情?操。
二、?幫教步驟及原?則。
1、轉(zhuǎn)?變觀?念,?提高?認(rèn)識(shí)。有些?學(xué)生?之所?以“?后進(jìn)?”、?“?違紀(jì)?”?等,有?各種?各樣?原因?,但?學(xué)生?可塑?性很?大,我們要善?于發(fā)?現(xiàn)其?閃光點(diǎn),因材?施教?,切?忌先入為主。?我們?要用?發(fā)展?的眼?光,?現(xiàn)代?教育?觀點(diǎn)來對(duì)待每?一位?學(xué)生?,真?正讓?每一?位學(xué)?生都?受到公平對(duì)待?,有?機(jī)會(huì)?得到發(fā)展。這?是教?育全?面成功的基礎(chǔ)?。
3?、動(dòng)之?以情?,消?除戒?備心?理。?消除?戒備?心理?的唯?一途?徑,?對(duì)幫?教?對(duì)象要?愛的?真,?愛的?深,?將嚴(yán)?格要求滲透在?愛之?中。
4?、尊重?信任?,喚?起自?尊心自尊心?是人?的自?我意?識(shí)的?重要?標(biāo)志之一,是?進(jìn)步?的動(dòng)?力之?一,?表現(xiàn)?為對(duì)?個(gè)人?的自?我尊?重,?也要?尊重?自己?的?權(quán)利和?人格?。我們應(yīng)當(dāng)尊?重、?信任?行為?不良?學(xué)生?,逐?步消?除他們的疑?慮、自?卑心?理,?喚起?自尊?心,?培植?自尊?心。
5?、曉之?以理?,增?強(qiáng)行?為不?良學(xué)生分辨是?非的?能力?。?曉之?以理?,?提高后進(jìn)生的道?德覺?悟和?上進(jìn)?心,?培養(yǎng)?幫教?對(duì)象?是非觀念,必?須堅(jiān)?持?正面誘?導(dǎo),?以理?服人?,切?忌簡(jiǎn)?單粗?暴,?以勢(shì)?壓人?。對(duì)?他們?說理?要透徹,一定?要結(jié)?合榜?樣教?育和?具體?事例?,利?用集?體輿?論,?輔之?以分?明的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、持?之以?恒,?反復(fù)?教育?,鞏?固行?為不?良學(xué)?生的?良好?行為?習(xí)慣?。幫扶教育?學(xué)生?的轉(zhuǎn)?化不?可能?一蹴?而就,一般要?經(jīng)歷?醒悟?、轉(zhuǎn)?變、?反復(fù)?、穩(wěn)?定四?個(gè)階段。因此?,在?轉(zhuǎn)化?過程?中,?后進(jìn)?生故?態(tài)復(fù)?萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是?一種?正常?現(xiàn)象?。對(duì)?這項(xiàng)?十分艱苦的工?作,?一定?要有?滿腔?熱情?,必?須遵?循教育規(guī)律,?“反?復(fù)抓?,抓?反復(fù)?”,因勢(shì)利導(dǎo)?,使行為不良學(xué)生保持?不斷?前進(jìn)?的勢(shì)?頭。鄭山街?道中?心小?學(xué)?20?1x?年?2月?篇八:。
一、?幫扶對(duì)象主要?問題?:?
本學(xué)?期進(jìn)?行幫?扶對(duì)?象的主要問題?是沉?迷于?電子?游戲?,上?課經(jīng)?常睡覺,不關(guān)?心學(xué)?習(xí),?紀(jì)律?散漫?,不?上操?,遲?到,夜不歸宿?,惹?事生?非,打架斗毆?,酗?酒,?欺負(fù)?同學(xué)?,在?社會(huì)?上結(jié)?識(shí)不?良青?年,?隨意?曠課,無?心向?qū)W。
二、?具體?做法?如下?:?
1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫特別學(xué)生檔案(問題學(xué)生登記表)。
2?、進(jìn)行?心理輔導(dǎo),對(duì)?癥下?藥。問題學(xué)?生自?制力?較差,在思想?和?學(xué)習(xí)方?面較?其他?同學(xué)?有一?定距離,他們?在班?里為?數(shù)不?多,?但是?給班?級(jí)?常?常帶來一?些負(fù)?面影?響,?并且?有一?定的?破壞?性和?反復(fù)?性。?因此?,在?做?他們的?工作?時(shí),?要從?根源?上分?析其?存在?原因?。挖?掘其?內(nèi)心?想法,剖析?其行為?,幫?助他?們樹?立勇?氣,?克服自卑心理?,從?一點(diǎn)?一滴?小事?中認(rèn)?識(shí)?到他們的優(yōu)點(diǎn),?改正?不良?習(xí)慣?。
3、加?強(qiáng)思?想教?育、?紀(jì)律?教育?和法?制教?育,?提高?他們的認(rèn)識(shí)。?創(chuàng)設(shè)良好的談?話氛?圍,?對(duì)他?們進(jìn)?行各?種教?育,?通過?典型?的案?例,?讓他?們認(rèn)識(shí)到?一些不良?行為?的危?害,?讓他?們知?道“?勿以?善小?而不?為,?勿以?惡小而為之”?,“?千里?之堤,潰于蟻?穴”?,小?錯(cuò)不?改,?就會(huì)?釀成?大錯(cuò)?,告誡他們要?防微?杜漸?,改?正不?良行?為。
4、加強(qiáng)親情教育。通過一些簡(jiǎn)單典型的事例,讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易,對(duì)父母要有感恩之心,而如果他們沒有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任,則是大大的不孝。
5、持?之以?恒地?去轉(zhuǎn)?化問?題學(xué)?生。轉(zhuǎn)化問?題學(xué)生這項(xiàng)工?作,?具有長(zhǎng)期性、?反復(fù)?性,?因此?一定?要做?好打?硬仗?的心?里準(zhǔn)?備。?每個(gè)?學(xué)生?肯定都想學(xué)好?,表?現(xiàn)好,但個(gè)別?同學(xué)?往往?做不?到。?因此?抓問?題學(xué)?生工?作不能滿足于?一時(shí)?的成?功,?應(yīng)該?有反?復(fù)抓?的思?想準(zhǔn)?備。?針對(duì)這一現(xiàn)象?,要經(jīng)常與家?長(zhǎng)聯(lián)?系,?分析?自身?的問?題,?促其?行為?及思?想有?所進(jìn)?步,?讓優(yōu)秀的行為?去感?化他?,使他在今年?能有?更好?的表?現(xiàn)。
6?、對(duì)問?題學(xué)?生要過多的給?予愛?心。在一點(diǎn)?一滴?的小?事上?,善?于?發(fā)現(xiàn)問?題學(xué)?生的?閃光?點(diǎn),?給予?肯定?。在?生活?中、?學(xué)習(xí)中充分注?重他們,使他?們感?覺到?老師?在關(guān)?注他?們,?認(rèn)識(shí)?到他?們不?是孤?立的?。另?外要進(jìn)行賞識(shí)?教育?,增?強(qiáng)問題學(xué)生的?自信?心。
7?、及時(shí)?進(jìn)行?“電?訪”?和家訪活動(dòng)。教育不?能只?靠學(xué)?校,?家庭?和?社會(huì)也?起到?一定?的作?用,?只有?家庭?、學(xué)?校、?社會(huì)?形成?一股?教育合力,?才會(huì)達(dá)?到事?半功?倍的?效果?。因?此,?本學(xué)?期我將進(jìn)行及?時(shí)地?進(jìn)行?“電訪”和家?訪工?作,?與家?長(zhǎng)共?商教?子之?道,?有針?對(duì)性?地采?取有?效措?施教育學(xué)生,?以期取得事半?功倍?之效?果。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十
留守兒童是社會(huì)的一個(gè)特殊群體,他們的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。如果沒有一個(gè)健康和諧的環(huán)境,勢(shì)必影響他們的每一步成猖長(zhǎng)。為切實(shí)解決留守兒臀童家庭教育、權(quán)益保護(hù)其中存在的問題,經(jīng)研究徽,制定以下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想:
以秀_理論和“三個(gè)代巳表”重要思想為指導(dǎo),彝全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展阿觀,按照《_中央國(guó)謠務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和政改進(jìn)未成年人思想道德答建設(shè)的若干意見》精神焉和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求雇,全面解決留守兒童在撣家庭教育、心理健康、攆社會(huì)保護(hù)等方面存在的篡問題,為留守兒童健康仲、快樂、平等、和諧地癡成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境和條件,酗切實(shí)為留守兒童解難事氦、做好事、辦實(shí)事。
二、主衰題口號(hào):“手拉手傳遞訃溫暖心連心共促成長(zhǎng)”芽。
三、活動(dòng)對(duì)象:普化中橢心幼兒園大班留守兒童溯。
四、目的意義:
此蔭項(xiàng)關(guān)愛行動(dòng)以幫助“留降守兒童”健康成長(zhǎng)為宗繼旨,以幫扶“留守兒童化”彌補(bǔ)感情缺失、提高表道德素養(yǎng)為目標(biāo),以動(dòng)呢員組織全社會(huì)關(guān)愛“留猩守兒童”為重點(diǎn)。本著瓦“真誠(chéng)、真心、真愛、隔真行動(dòng)”的原則,通過勻開展形式多樣的關(guān)愛活友動(dòng),更深入地了解留守災(zāi)兒童的需求,為其學(xué)習(xí)禹、生活和身心健康的發(fā)什展?fàn)I造良好的氛圍;進(jìn)盞一步探索關(guān)愛留守兒童脅的有效機(jī)制,整合社會(huì)啼資源,讓全社會(huì)都來關(guān)湘心和愛護(hù)留守兒童,構(gòu)逸建學(xué)校、社會(huì)合力共育悄的模式,激勵(lì)他們自強(qiáng)婿不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理滴、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,唯做生活的強(qiáng)者,享受生滑活的幸福和快樂,促進(jìn)薪“留守兒童”健康地成溜長(zhǎng)。
五、活動(dòng)安排:
1、兩園開展項(xiàng)目交詩流座談儀式:查看項(xiàng)目訖園留守兒童各項(xiàng)資料與浴幼兒自制家書:(時(shí)間愛:14:00——14堵:30)。
2、繪本烤教學(xué)—《拔蘿卜》授課傀教師:陳琦(時(shí)間:1殖4:30——15:0曝0)。
5,組建一支“關(guān)套愛留守兒童”志愿者服蕊務(wù)隊(duì)。
7、召開一次“智關(guān)愛留守兒童”座談會(huì)白。通過交流在“關(guān)愛留涵守兒童”方面所采取的外措施和成功經(jīng)驗(yàn),共同氯探討“關(guān)愛留守兒童”嚴(yán)有效幫扶機(jī)制。
8含、開展一次“兩地書親者子情”活動(dòng)。組織“留腑守兒童”給在外地工作甚的父母寫信,與父母交塢流、分享學(xué)習(xí)生活中的豫樂趣,增進(jìn)與父母之間效的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1造,歡迎橫幅。
2,電腦闡及投影播放設(shè)備;。
梯3,六寸全家福照片(故幼兒與父母的),輕音匆樂一首,剪刀若干。
六壩、活動(dòng)要求:
1、紙加大宣傳教育,營(yíng)造“診關(guān)愛留守兒童”的良好嬰氛圍。呵護(hù)留守兒童、眉關(guān)愛留守少年,是構(gòu)建月和諧社會(huì)交給我們的共滁同責(zé)任,要充分利用展輿示窗、板報(bào)等多種形式另廣泛宣傳“關(guān)愛留守兒韓童”的重要意義,吸引揖更多的社會(huì)愛心人士加滁入到“關(guān)愛留守兒童”噶的陣營(yíng)中來。
感?!瓣P(guān)愛留守兒蜒童”工作,是貫徹落實(shí)拯_精神、建設(shè)和諧慷社會(huì)的需要;是推進(jìn)我贓街道素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)教橇育均衡發(fā)展的需要。各贓社區(qū)要充分認(rèn)識(shí)做好留檸守兒童工作的重要性,嵌增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,盔把“關(guān)愛留守兒童”工振作擺上位置,列入議事差日程。
3、健全工嫩作制度,建立“關(guān)愛留臂守兒童”工作長(zhǎng)效機(jī)制討。成立“關(guān)愛留守兒童遭行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,建立蓑工作長(zhǎng)效機(jī)制,扎實(shí)推與進(jìn)“關(guān)愛留守兒童”工郝作的開展,確?!瓣P(guān)愛伺留守兒童”工作取得實(shí)城效。
“留守兒童”鞋是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體紉,關(guān)愛“留守兒童”是特全社會(huì)的共同責(zé)任。培柜養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒盞童,是做好當(dāng)前民生工噪作的重大任務(wù),是事關(guān)姑城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少簇年兒童健康成長(zhǎng)的大事砧,各級(jí)各部門都高度重搓視,積極參與到關(guān)愛農(nóng)狽村留守兒童的行動(dòng)中來堯。為此,xx鄉(xiāng)幼兒園弘特制定關(guān)愛留守幼兒工津作計(jì)劃。
一、高度重視堿,努力營(yíng)造關(guān)愛氛圍。
存在的親情缺失和蝎家教缺位等問題,在生叔活、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒綠童”倍加關(guān)注,幫助他眩們解決實(shí)際性的困難和閣問題,促進(jìn)他們快樂地哺成長(zhǎng)。
二、開展關(guān)愛活憎動(dòng),享受家的溫暖。
攫學(xué)校、家庭、社會(huì)是兒夷童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所須,三位一體能整合資源喳,形成關(guān)愛“留守兒童溺”健康成長(zhǎng)的教育合力瓊。積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支繳教助教,把強(qiáng)大的教育磁合力滲透到“留守兒童殘”的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)宜的各個(gè)方面,加強(qiáng)了社垢會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系舊和合作,從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛芋的最大化。我校具體注雅重以下幾方面的工作:
1、依托家長(zhǎng)學(xué)校氟促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的愈互動(dòng)。我校教師在原來擇家訪的基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)耘有情況,實(shí)現(xiàn)定期家訪鋼,與“留守兒童”的臨附時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交紡流,增進(jìn)了解,并對(duì)農(nóng)櫻村的老年監(jiān)護(hù)人(如爺遷爺奶奶、外公外婆)給熏予一定的家教指導(dǎo),幫押助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,侍掌握家庭教育的科學(xué)知彪識(shí)和技巧,有效地教育匙好“留守兒童”,注重獰指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童練德育的培養(yǎng),這對(duì)“留寥守兒童”良好品德、良娠行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一傷種很好的教育模式。
父母的通訊地址、電猴話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)烯監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化汝程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸濰檔,以便跟蹤管理。使杜其家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員稅及時(shí)了解“留守兒童”摯在各方面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)聾教師和家長(zhǎng)的雙向溝通羽。
3、每周每位教喪師至少家訪或與留守幼糧兒的代理家長(zhǎng)溝通,了懊解他們?cè)诩冶憩F(xiàn)和生活讓情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助硯解決生活上遇到的困難贈(zèng)。老師姚經(jīng)常與留守幼膘兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,形楊成家庭與學(xué)校教育一體匙化。幼兒園的教師要主兆動(dòng)與留守兒童結(jié)對(duì)子,昔當(dāng)兒童的“代管家長(zhǎng)”綁,做孩子生活的知情人據(jù),學(xué)習(xí)的引路人,成長(zhǎng)粱的保護(hù)人,為這些孩子譽(yù)營(yíng)造“溫馨家園”,向筑他們傳遞無限親情、無血限的愛。及時(shí)向代理監(jiān)叮護(hù)人反饋留守兒童在幼鴉兒園的學(xué)習(xí)、交往、生柬活狀況,聽取他們的意疽見和建議。
4、鼓暈勵(lì)留守幼兒積極參加集儀體活動(dòng),讓他們感受到羞集體的溫暖,不再感到呸孤獨(dú)。學(xué)校要充分發(fā)揮性教育功能,減輕留守兒但童的心理壓力。由于父涂母雙雙外出務(wù)工,留守幀兒童在心理上存在許多卑困惑與疾病,因此學(xué)校漾除提供良好教育的同時(shí)驟,更要注重他們的身心伙健康發(fā)展,要在他們身娛上傾注的關(guān)愛,讓他們鴨在學(xué)校這個(gè)大家庭中得鎬到的溫暖,從而彌補(bǔ)親州子關(guān)系的缺失和精神失同落,提供一個(gè)健康成長(zhǎng)牧的平臺(tái)。
5、教師蜒要經(jīng)常與留守兒童互相洗交流、溝通,掌握留守百。
兒童的思想、生活和學(xué)爾習(xí)情況,對(duì)已缺失的家孟庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他咳們走出孤獨(dú)和憂郁的陰樹影,通過電話、家訪等羌形式,對(duì)留守兒童進(jìn)行軒溝通輔導(dǎo),讓留守兒童誅和其他孩子一樣,在老泌師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)吃下健康成長(zhǎng)。
老師纜與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的痊及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)款愛工作的重要環(huán)節(jié),留嘩守兒童往往正時(shí)缺乏了汽親情的溝通和交流,才虎導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感細(xì)的錯(cuò)位和心理的扭曲,賭加強(qiáng)親情的溝通,無疑喝是一劑良方。因此,學(xué)窒校要努力創(chuàng)造條件,不閹斷豐富溝通聯(lián)系的方式男。在以后的工作中,要隔結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),促誘進(jìn)溝通。從而集眾家之街力,推動(dòng)我校留守兒童普工作。讓親情超越了時(shí)靡空的阻隔,母愛永駐孩祈子身邊。
活動(dòng)安排(x銀月x日-x月x日):
1、開展一次“關(guān)郁愛留守兒童”知識(shí)講座箋,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒;湯。
2、全面收集留守兒童行信息并建檔;。
3、桑與留守兒童溝通交流,歪做留守兒童的“代理家披長(zhǎng)”、“良師好友”。
4、通過“留守兒掂童之家”,使用qq、嗣電話、家訪等方式讓留汁守幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系脆,增進(jìn)留守幼兒與家長(zhǎng)渺的交流與情感。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十一
當(dāng)前,許多農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口,供孩子上學(xué)而不得不外出打工掙錢。從而使一群群無人看管的留守兒童逐漸增多,由此引發(fā)的問題也層出不窮。留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉,缺乏愛心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向、孤獨(dú)、柔弱無助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無法完成。因此,留守兒童已成為一個(gè)社會(huì)問題。作為一名教育工作者,如何走進(jìn)他們的心靈,引導(dǎo)這些孩子尊師守紀(jì)﹑安心學(xué)習(xí)和健康地成長(zhǎng)呢?在班級(jí)管理中,筆者有以下一些具體做法。
建立動(dòng)態(tài)檔案,掌握留守兒童的真實(shí)情況。
為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況,弄清楚本班留守兒童的性格差異。在實(shí)踐中,我通過認(rèn)真調(diào)查研究﹑核對(duì)落實(shí),為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)檔案。掌握好學(xué)生父母外出打工的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址及聯(lián)系方式﹑并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。并主動(dòng)電話聯(lián)系留守兒童的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)盡量做到定時(shí)與子女通電話、增進(jìn)感情,與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。還要多與監(jiān)護(hù)人交流。通過這種方式,有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng)、老師之間方便的溝通,從而形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
用心付出真愛,喚醒留守兒童的心靈感應(yīng)。
根據(jù)留守兒童的特點(diǎn),他們最缺乏的就是親情關(guān)愛。因此,在班級(jí)管理中,我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣,注重在生活學(xué)習(xí)、親情體驗(yàn)等方面的引導(dǎo),力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長(zhǎng)。主要做法是:
1、定好目標(biāo),落實(shí)幫扶。
針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況,我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,對(duì)留守兒童逐個(gè)進(jìn)行分類、分組,制定科任幫扶計(jì)劃,將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)﹑學(xué)習(xí)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性所取的效果逐一列成表格,按計(jì)劃實(shí)施。并在日常的生活學(xué)習(xí)中,對(duì)留守兒童多看一眼,多問一句,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。在留守兒童有病時(shí),及時(shí)帶其診治,悉心照料。比如:我班的鄒俊朗同學(xué)在上勞動(dòng)課時(shí),右腳不慎扭傷。我聞?dòng)嵑?,及時(shí)將該學(xué)生送至縣人民醫(yī)院去醫(yī)治,在他醫(yī)院療養(yǎng)期間,每天堅(jiān)持為他噓寒問暖,補(bǔ)習(xí)功課。讓他感覺到老師對(duì)他的真正關(guān)心、關(guān)愛。該學(xué)生傷愈出院后,紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提高,多次被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”。
2、分類指導(dǎo),因人施教。
由于留守兒童的每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況切然不同。在實(shí)施幫扶指導(dǎo)時(shí),針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德修養(yǎng)欠缺的留守兒童,應(yīng)分別制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。并有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益的課外活動(dòng),使他們生活在歡樂、祥和的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)、生活信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。例如我班留守兒童周盈盈,其父母都在東莞打工,由其60多歲爺爺代為看管,她衣著時(shí)髦,好出風(fēng)頭,成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,其爺爺根本管不著。我在全面了解該生的情況后,制定了具體的教育引導(dǎo)方案,利用班會(huì)課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己,使其父母親在外安心,順心工作,并讓她與其父母通過電話了解父母打工的艱辛生活。通過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)教育,有一次,我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫到:“親愛的爸爸、媽媽,是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛,我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此,該生改掉了不良習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
加強(qiáng)感情交流,促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展。
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。由于外出的打工父母沒有時(shí)間顧及孩子。孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫助,缺少父母的溫暖和教育,這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。同時(shí)監(jiān)護(hù)人的過分溺愛和遷就,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成花錢大手大腳、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,從而使學(xué)生形成自私、孤僻、暴躁、蠻橫的不良行為習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn),我利用班會(huì)課就“勤儉節(jié)約的重要性”展開討論,讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣,體會(huì)父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。并按計(jì)劃開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。例如定期舉辦圖書角、手抄報(bào)、美術(shù)沙龍這些活動(dòng),不僅能填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白,而且也可讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外,利用思想品德課開設(shè)心理健康講座,定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過程中不斷鼓勵(lì)他們發(fā)表內(nèi)心的看法,遇到問題及時(shí)和同學(xué)老師溝通,使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,覺得教師在內(nèi)心上關(guān)愛他們。
開展賞識(shí)教育,樹立留守兒童的自信心。
自信,是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。那么如何樹立留守學(xué)生的自信呢?
首先,我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然也都有缺點(diǎn),這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次,教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛,要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。俗話說:“東方不亮西方亮”就是這個(gè)道理。例如有些學(xué)生的思維能力欠佳,但動(dòng)手能力很強(qiáng),如果他們沒有考上大學(xué)而成為了一名出色的計(jì)算機(jī)維修工,你能說他們不成功嗎?所以,教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘留守學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),然后用欣賞的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)他們,肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。教師看上去幾句普通的話語,卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng),使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力,對(duì)他們的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。第三,創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境,給留守學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生劉媚笑同學(xué),成績(jī)不夠理想,沉默寡言,讀書時(shí)都不敢大聲朗讀,因個(gè)頭小遭同學(xué)嘲笑、戲弄。但她在課堂上能積極的舉手發(fā)言,勤于思考,常因見解獨(dú)到,受到老師的表揚(yáng),并在課后給她指出不足,慢慢地,她逐漸樹立了自信心,認(rèn)為自己能做好,在老師的鼓勵(lì)下,她不再怕失敗,還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),在學(xué)期末獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)她雙手捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候,她已經(jīng)完全找到了自信,隨之而來的是更大的動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,還考入了重點(diǎn)高中。由此可見賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺醒,甩掉壓在身上無形的自卑巨石,這正如美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰私德所說:“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?!?/p>
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十二
學(xué)生黨支部是學(xué)院黨組織的基層單位,是大學(xué)生與黨組織在思想上進(jìn)行溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁,更是學(xué)院學(xué)生思想政治工作貫徹落實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘和有力保障。為使小教文科學(xué)生黨支部的工作正常有序地開展,力爭(zhēng)將支部工作推上一個(gè)新臺(tái)階,本學(xué)期我支部將在學(xué)院黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,延續(xù)上學(xué)期工作中的優(yōu)良作風(fēng),努力培養(yǎng)入黨主動(dòng)分子,同時(shí)嚴(yán)格要求黨員同志,強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的教育管理,不斷增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,現(xiàn)將本期的活動(dòng)計(jì)劃如下:
以“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以建國(guó)65周年等重大活動(dòng)為契機(jī),深刻學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神,全面落實(shí)學(xué)校黨委和學(xué)院黨委的綜合部署,加強(qiáng)支部建設(shè),充分發(fā)揮黨的基層組織思想、政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)全體黨員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變觀念,振奮精神,充分發(fā)揮學(xué)生黨支部黨員的先鋒模范作用。
1、重學(xué)習(xí)。組織學(xué)生黨員繼續(xù)堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)十八大會(huì)議精神,以及習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話、習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年重要講話等系列講話精神,定期召開深入貫徹落實(shí)黨中央精神的學(xué)習(xí)會(huì)。通過日常的組織生活,組織學(xué)生黨員開展有關(guān)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)。從了解社會(huì)熱點(diǎn)、政治焦點(diǎn)問題出發(fā),提高學(xué)生黨員關(guān)注國(guó)家、關(guān)注民生、服務(wù)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
2、抓重點(diǎn)。以對(duì)新黨員的黨性覺悟培訓(xùn)為重點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)黨員尤其是新黨員的黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和黨的理論教育。適時(shí)展開理論學(xué)習(xí)討論,以黨的先進(jìn)理念,不斷提高學(xué)生黨員的政治思想素質(zhì)和政治理論水平,在支部例會(huì)上及時(shí)傳達(dá)黨委會(huì)議精神,及時(shí)學(xué)習(xí)中央政策文件,并展開討論,形成思想總結(jié)。同時(shí),通過落實(shí)學(xué)校《關(guān)于處置不合格黨員工作的通知》,增強(qiáng)學(xué)生黨員的馬克思主義信仰和組織紀(jì)律認(rèn)識(shí)。
3、熟流程。支部計(jì)劃系統(tǒng)地開展黨建學(xué)習(xí)活動(dòng),讓全體黨員熟悉學(xué)生黨建的各個(gè)環(huán)節(jié),在以后工作中少走彎路,保證我支部黨建工作的效率和規(guī)范性。
主動(dòng)開展學(xué)生黨員聯(lián)系入黨主動(dòng)分子活動(dòng),嚴(yán)格按照《黨員發(fā)展的基本程序》的要求,按照“保證質(zhì)量、慎重發(fā)展”的原則,做好新黨員的發(fā)展工作。在黨員發(fā)展工作中,結(jié)合我支部的具體情況,本著慎重的態(tài)度,高質(zhì)量發(fā)展黨員。
1、以學(xué)生黨支部為單位,各教室團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)并指導(dǎo)該支部成員的工作。
2、明確各支部及具體入黨培養(yǎng)對(duì)象的考察內(nèi)容,主要包括學(xué)生本人的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)及綜合能力。黨支部每?jī)芍苷匍_一次生活會(huì),每名黨員都要結(jié)合自己的工作實(shí)際,開展批評(píng)與自我批評(píng),找出努力的方向。
3、支部成員定期參加支部生活會(huì)議,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并就有關(guān)時(shí)政、社會(huì)問題展開討論,并上報(bào)理論學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)成果可以以論文或思想?yún)R報(bào)的形式上交。
4、進(jìn)一步密切黨群關(guān)系。把發(fā)揮黨員模范作用同為廣大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事結(jié)合起來。努力做到邊認(rèn)真學(xué)習(xí),邊進(jìn)行提高、邊開展活動(dòng)、邊取得成效。強(qiáng)化黨員的責(zé)任認(rèn)識(shí)和奉獻(xiàn)認(rèn)識(shí),讓每一個(gè)同學(xué)能夠?qū)崒?shí)在在地感覺到黨員的力量,使學(xué)生黨員成為學(xué)校發(fā)展的排頭兵。
5、推進(jìn)形象建設(shè),打造一支有影響力的隊(duì)伍,強(qiáng)力促進(jìn)黨支部“形象工程”。將學(xué)生黨支部的形象樹起來,影響立起來,充分發(fā)揮其先鋒、引導(dǎo)作用。主動(dòng)向全院學(xué)生(尤其是新生)開展一些引導(dǎo)性的宣傳,以此展示黨支部的優(yōu)良風(fēng)貌,奠定其在學(xué)生當(dāng)中的位置,并最終起到主動(dòng)引導(dǎo)作用。
1、完成本學(xué)期黨校培訓(xùn)及黨員推優(yōu)等工作2、完成本學(xué)期黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正工作。
3、整理好支部畢業(yè)班黨員相關(guān)資料,做好下學(xué)期畢業(yè)班黨員同志組織關(guān)系轉(zhuǎn)出的準(zhǔn)備。
4、定期召開組織生活會(huì)議。
5、特色活動(dòng):(1)入黨主動(dòng)分子與優(yōu)秀學(xué)生黨員面對(duì)面交流會(huì);組織各班入黨主動(dòng)分子與品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生黨員代表進(jìn)行面對(duì)面交流,發(fā)展黨員的先鋒模范作用以自己的經(jīng)驗(yàn)切實(shí)為同學(xué)們解決生活與思想上的難題,使其他黨員們爭(zhēng)取向模范靠攏,使主動(dòng)分子主動(dòng)向黨組織靠攏,創(chuàng)造更精彩的大學(xué)生活。(2)組織黨員觀看抗戰(zhàn)紅色電影,學(xué)習(xí)革命先輩愛國(guó)精神,并以“秉承先烈志,寄我愛國(guó)情”為主題遞交學(xué)習(xí)心得。
6、完成支部本學(xué)期期末工作總結(jié)。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十三
為了切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,必須轉(zhuǎn)變工作思路,突出工作重點(diǎn),加強(qiáng)“留守學(xué)生” 管理與教育。大多數(shù)“留守學(xué)生”無論從心理、生理、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都與正常學(xué)生存在一定的距離,生活無規(guī)律,心理不健康,學(xué)習(xí)自覺性差,行動(dòng)自由散漫,明顯露出無家長(zhǎng)監(jiān)控所存在的失控的缺陷。這些學(xué)生隔代照管,親友托管,從不同程度上嬌慣了他們。因此“留守學(xué)生”問題不僅僅是學(xué)校問題,更成為一個(gè)社會(huì)問題,學(xué)校教育工作的重點(diǎn)是如何促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長(zhǎng),使他們受到正常的關(guān)愛和教育。
1、“留守學(xué)生”摸底建檔;
2、“留守學(xué)生”在校期間的管理教育;
3、學(xué)生教師家長(zhǎng)保持聯(lián)系,交換信息。
4、“留守學(xué)生”管理教育工作考核評(píng)價(jià)。
1、各班對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行摸底清查,建立“留守學(xué)生”個(gè)人檔案。
2、學(xué)校開通親情電話,設(shè)立親情信箱,讓“留守學(xué)生“有傾吐心聲的地方。
3、加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”的監(jiān)控與管理,經(jīng)常與監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系,及時(shí)了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,隨時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)。
4、對(duì)“留守學(xué)生”開設(shè)心理健康課,每周進(jìn)行兩次集體授課,主要內(nèi)容是對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
5、開展一幫一關(guān)愛活動(dòng)一個(gè)教師幫一個(gè)“留守學(xué)生”,一個(gè)學(xué)生干部幫一個(gè)“留守學(xué)生”,為“留守學(xué)生”營(yíng)造歡樂、和睦、幸福的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
6、開辦“家長(zhǎng)學(xué)?!?,對(duì)“留守學(xué)生”的代理監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn),使他們懂得家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法,讓他們能積極配合學(xué)校做好“留守學(xué)生”各方面的工作。
7、開辦法制教育課,適時(shí)對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行法制觀念和自我防范的能力,加強(qiáng)自覺遵紀(jì)守規(guī)的能力。
8、學(xué)校積極配合文化部門加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理,讓學(xué)生積極參與正常的文體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
9、學(xué)校要做好在校住宿的“留守學(xué)生”的日常管理工作,保障住宿良好的環(huán)境,重點(diǎn)保障他們的食宿安全,對(duì)在校個(gè)別住宿的“留守學(xué)生”學(xué)校要有專人定期巡查,隨時(shí)了解他們的生活情況。
10、學(xué)校要建立健全較為完善的“留守學(xué)生”工作方案,工作制度,成立工作專班,讓我校“留守學(xué)生”工作能真正落到實(shí)處,取得實(shí)效。
留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十四
1、社區(qū)聘請(qǐng)民警、法律顧問按時(shí)在留守兒童中深入開展法制教育活動(dòng)。按照《_未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為,幫助他們提高分辨是非和守法、用法的能力,引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。
2、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女、留守兒童檔案,把留守兒童的情況掌握起來,做好社區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的勾通工作,共同肩負(fù)起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任。
3、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組動(dòng)員黨團(tuán)員及離退休老同志,關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,做他們的代理家長(zhǎng),激發(fā)他們自強(qiáng)自立,樹立起努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)和信心。
4、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作。一是3月份開學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費(fèi),二是利用愛心服務(wù)站平臺(tái)為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品。三是為關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng),要積極動(dòng)員社區(qū)黨員、干部對(duì)留守兒童實(shí)行“一幫一”、“一帶一”、形式結(jié)對(duì)幫扶,要使每一個(gè)貧困學(xué)生感受到社會(huì)的溫暖,安心完成學(xué)業(yè),促進(jìn)社區(qū)和諧。
5、加強(qiáng)留守兒童的德育教育。利用遠(yuǎn)教平臺(tái),組織留守兒童關(guān)愛工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影,利用重大節(jié)日對(duì)青少年進(jìn)行四個(gè)教育和“五愛”的德育教育。比如“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的活動(dòng);“五一勞動(dòng)節(jié)”開展熱愛勞動(dòng),尊重勞動(dòng)人民的活動(dòng);“五四青年節(jié)”開展宏揚(yáng)民族精神的教育活動(dòng);“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學(xué)習(xí),當(dāng)好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié),”開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動(dòng);“十一國(guó)慶節(jié)”進(jìn)行愛國(guó)主義教育活動(dòng);“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動(dòng)等。
社區(qū)關(guān)工委小組要深入到群眾中,調(diào)查了解,及時(shí)準(zhǔn)確掌握各類弱勢(shì)群體的詳細(xì)情況,然后分門別類,制訂出幫扶計(jì)劃,幫扶措施。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務(wù)社區(qū)建設(shè)的一個(gè)切入點(diǎn),堅(jiān)持以人為本,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,勇于創(chuàng)新,依靠社會(huì)廣大居民的力量,結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,開展工作。
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