時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
數學備課組工作計劃名稱 數學備課組工作計劃高一下篇一
集體備課要求選擇最科學的教學方法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。目的是充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長補短，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須以個人備課為基礎，在充分學習課程標準和教材的前提下，集體討論教學方法，共同研究教學中應注意的問題，考慮學生的基本情況和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。在“一個教案”的指導思想指導下，我們組將建立“個人粗準備、資源共享、個人加減、課后反思、教案準備”的備課體系。我們在與時俱進，保持共性的基礎上，力求各有特色，彰顯個性。
認真開展八年級數學小組集體備課活動，備課要把握三個結合：與新理念結合、與頭腦風暴結合、與課堂效率結合。開展“一課一議一思一得”的教研活動。如果組內有亮眼的教學設計，會及時發(fā)到教學網，供其他老師參考。
集體備課時間：每周二第二第三節(jié)課，周四
集體備課地點：x樓八年級數學辦公室
（一）目標
1、以學生為導向
我們小組將以學生的實際為切入點，討論一種易于學生接受和掌握的教學方法，努力讓大多數學生理解和掌握，努力讓每個學生都學到東西。
2、關注集體
我們小組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，保持集體備課的有效性，從而提高課堂教學效率。
3、注重方法
備課時主要考慮學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，為他們的終身學習奠定基礎。在教學過程中，它可以為學生提供一個展示自己的平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施
1、面點：集體備課時，主要討論內容、重點、難點、注意點、學生容易出錯的地方、教學策略等。下周上課，選一節(jié)課集體準備教案。
2、重新組織教案：每個成員都有意識地把預先設計好的簡要計劃帶入小組，每次小組備課時，小組內的老師輪流寫，負責集思廣益后整理相關內容，以便參考、設計、重新組織教案。
3、根據班級的實際情況進行修改：教師根據商定的建議和班級的具體情況對教學計劃進行修改、補充甚至重新制定，力求體現(xiàn)共性與個性的完美結合。
4、及時反饋和改進：人總是在不斷的反思中進步。為了吸取經驗，總結教訓，我們應該反思每一課，記下課堂上的事件，集體備課時花些時間交流上周教完的感受。
（三）具體實施步驟
1、嚴格執(zhí)行“個人粗略準備”的步驟
（1）五個準備：備課、教材、教法、教法、學法。
（2）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（3）兩種方法：教師的教學方法和學生的學習方法。
（4）兩個問題：課堂練習和作業(yè)。
2、集體備課時，除了中心發(fā)言人的主旨發(fā)言外，其他教師也要積極參與，表達自己的教學理念，講解理論依據，形成更加一致的意見，經過“爭鳴”后實施教學計劃。
3、融入自己的教學風格，實施、總結、反思，最終為某一教學內容形成一個優(yōu)美的教學設計。
4、每個模塊都保證有一個詳細的案例。其他人在原來的備課上做了更多的改動，特別注意記錄課后的反思。
（四）注意點個人初始準備時間
1、突出重點，抓住重點。
2、寫備課提綱。（分析教材的地位和聯(lián)系；明確教材編寫意圖，確定教學三維目標；分析教學重點、難點和重點。）
3、努力提出資源共享的原創(chuàng)設計方案。
4、提出自己的疑惑，以便集思廣益，克服困難。
在小組討論中，
1、分別陳述備課計劃，揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。
2、討論重點、難點、注意點、學生容易出錯的地方、教學策略等。
（五）修改教學計劃
1、要針對學生學習上的弱點和知識上的缺陷努力，反復推敲學生的活動，創(chuàng)造出優(yōu)秀的教案。
2、課后反思與準備課后反思要深入，教案準備要周到。
數學備課組工作計劃名稱 數學備課組工作計劃高一下篇二
一、指導思想：
認真貫徹市區(qū)教研室對構建“學為中心”課堂的理念精神，打造“學習共同體課堂”，認真貫徹自然風采教學，結合本校教務處的教學計劃綱要，以及本校實際學情，落實“以學為中心”，關注課堂中學生的思維發(fā)展，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
1.加強理論學習，提升教師素養(yǎng)
進一步認真學習20xx版《新課程標準》，領會新教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，落實構建“學為中心”課堂。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創(chuàng)新。
2.堅持教學常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。
(1)探討名校提高教學質量的共同規(guī)律;努力加強課堂教學模式的探究工作,推廣以學生為主體的問題式和探究式等先進的教學模式,構建生動活潑、形式多樣、內容豐富的課堂學習形式,力求使學生在和諧愉悅的氛圍中主動獲取知識。
(2)各學段教師積極進行交流、合作。例如教輔資料的選擇、備課細節(jié)的斟酌、教學方法的探討等等。
(3)鼓勵教師積極參與教研活動。例如，每學期讀一本教育名著，寫出讀書筆記;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;開展一個小課題研究，寫出教學論文;研究一位名師授課，寫出學習感悟等。
3.繼續(xù)抓好備課組建設，發(fā)揮備課組的作用。
本學期組內堅持每月集體備課制度，提高集體備課質量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每個大單元進行檢測驗收。
4. 加快培養(yǎng)教師的步伐，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
把 “磨課”活動當作培養(yǎng)骨干教師的途徑，并作為備課組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。通過校內公開課活動幫助他們提高上公開課的水平。
5、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發(fā)揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學?？蒲惺腋愫脤ｎ}研究活動。在本組內，開展業(yè)務學習活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用;中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
6.抓好數學課外活動工作。
根據數學教學大綱的要求，抓好數學課外活動，尤其是研究性學習活動的正常開展，使學有余力的學生在數學能力方面得到更好的培養(yǎng)，使他們的數學才能得到進一步發(fā)展。
7.配合教導處、科研室做好一切教學科研工作。
協(xié)同教導處、科研室督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。
8.做好課題的研究工作;完成課題研究項目。
以自然風采教學為本，在實踐中研究，在理論指導下促進課堂生成。做到科研教學兩不誤。
9.備課組活動時間：每周三上午第四節(jié)。
活動內容：每周的備課，教學研討和課題研究。
數學備課組工作計劃名稱 數學備課組工作計劃高一下篇三
加強備課組的自身建設，落實教學常規(guī)，加強教學的交流溝通。以發(fā)展教育的理念為指引，以本學期學校工作計劃為指南，以年級部的工作布署會議為依據為加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和思維邏輯能力，為高考出成績打好基礎。
1。制定好教學計劃。
組織本組教師認真學習和研究本冊教材，弄清教材的重點和難點，要求盡快適應教材的教學要求，制定好本冊的教學計劃。
本學期數學要學習必修1和必修4，內容多，因為本學期有軍訓和幾個大的節(jié)假日，所以教學時間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率。全體數學教師按照以上教學進度統(tǒng)一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。
2。加強理論學習，嚴格按照大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。
3。集體備課，資源共享
①每周定時進行學科教研，學科組教研定為每周四下午第三節(jié)課，將本周的教學中存在的問題交流，分析，找出解決的方法。
②布置下周教學任務，認真學習教學大綱，明確教學目標，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充。
③鼓勵教師將本周或近兩周在教學中發(fā)現(xiàn)的易錯題或者認為比較不錯的題進行匯總，再讓學生練習，提高練習的針對性。
4。落實教學常規(guī)。
作業(yè)批改到位，根據學校和年級的要求強調學生答題的規(guī)范性，要求學生有易錯題本和筆記本，作業(yè)要求統(tǒng)一的a4紙，習題要精心挑選，符合學生的實際情況，針對不同層次的學生，要有作業(yè)上的梯度。練習試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點，題型要求靈活多變。嚴格控制印刷量，不搞題海戰(zhàn)術。
5。落實聽課評課工作
我部年長教師3人，中青年教師2人，新畢業(yè)教師2人。結構合理，新入職教師每周至少聽3節(jié)“老教師”的課，備課組長每周聽課，每兩周組織組內教師聽新入職教師的課，組織好評課，請老教師對新教師的課進行點評，指導，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，授課教師自我評價。不定期邀請高三，高二和a部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課，增進交流。同時鼓勵中青年和新教師去高三，高二和a部聽課學習，長見識，為高二甚至高考做好準備。
6。加強優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的轉化工作
做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學生的學習監(jiān)測，做好初中到高中的平穩(wěn)過渡，爭取不叫學生兩極分化，同時也要因材施教，探索適合本班的教學方法。
7。加強與區(qū)教研室的聯(lián)系，把握教育教學動向。
以上就是我部新學期備課組工作的計劃，我部教師將會在工作中立足于課堂，研究于課堂，服務于教學，教學相長，作實高一教學。
數學備課組工作計劃名稱 數學備課組工作計劃高一下篇四
在學校和年級組的直接領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務。另外，高三總復習時間緊，任務重，難度大，因此，全組教師務必做到團結協(xié)作，群策群力，圓滿完成本學期的教學任務，為明年的高考奠定堅實的基礎。
認真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學理念，審視國家新課程改革海南實驗區(qū)的教育教學思想與方法。在實驗中，積極探索教育教學規(guī)律，深入進行教學科研活動，推進課題研究，提高教師的自身素質，推行分層教學、分類指導，提高不同層次的班級的數學成績。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進行集體備課，形成一個團結務實、積極進取的良好組風。爭取基本完成第一輪的復習任務，并收到良好的復習效果。
1.細化時間高三數學第一輪復習，復習時間為9月初至08年3月底，初步安排每周上三個內容，每個章節(jié)內容的作業(yè)講評一個課時。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作，作好成績的分析工作。并針對復習中的薄弱環(huán)節(jié)，以及月考中發(fā)現(xiàn)的問題，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓練，突出應試能力訓練。
2.精化內容教師精講后，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時進行的限時限量的準快練習，此時的練習是對常見方法，常用的數學思想以及重要知識點的強化訓練，并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯。
3.強化合作單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件。
①發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質量，提高課堂效率。
②組內加強“互聽，互研”活動，每月安排一個老師上一堂組內公開課。
③研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的一試題，加強對高考的研究，把握高考新動向。
1、制定目標，注重過程跟蹤。依據相關數據材料，跟蹤調查到每位學生，適時調整策略，使目標得以實現(xiàn)。
2、調整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。
3、細化計劃，過程落實。授課教師要根據計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。
4、統(tǒng)一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導，培養(yǎng)學生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發(fā)學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調整心態(tài)。
1、練習安排，作業(yè)布置、章節(jié)過關，備課組統(tǒng)一行動，不能自作主張。
2、試題的難度，廣度提交集體備課審議，達成一致后方可送印，因此，務必要提前命題，即本周的試題必須在前一周完成（即提前一周）。
3、提倡互相聽課，積極互評、交流，寫上評課意見，以便交流。
4、 嚴格認真執(zhí)行備課組的計劃，如有建議，在集體備課中核議后進行，望備課組各位同仁和睦相處，精誠團結。
5、研究課程標準、掌握方向，著力研究高考，及時注意高考動向，計劃進行三輪復習，第一輪以基礎帶綜合；第二輪專題講座；第三輪以訓練模擬試題為主，以綜合帶基礎。
第一輪復習：
1. 復習資料及其使用：全品高考復習方案（20xx理科），該資料共13章71講。每講擬用2課時（講授例題，課堂做變式題（每節(jié)可至少做一題），課外做課時作業(yè)。各班根據實際情況可刪減相關題目），每章用4課時檢測與講評。計劃用時194課時，到20xx年三月中旬完成本資料的復習。計劃先復習第十二章概率，第三章三角函數，第四章數列，第八章立體幾何，第九章解析幾何，第二章函數與導數，共六章用時118課時至20xx年12月下旬完成。在完成這六章之前每周進行一次40分鐘的小測，每周三第八節(jié)完成，測試內容以本周學習內容為主。這六章復習完成后，每周測試一套綜合試卷（以廣東省20xx年各地調考試卷為主），測試時間待定。
2. 具體安排：
第十二章概率（暑期已布置為作業(yè)）第三章三角函數第四章數列第八章立體幾何第九章解析幾何第二章函數與導數第一章集合與邏輯第五章不等式（含選修4-5）第六章推理與證明第七章平面向量第十章統(tǒng)計第十一章記數原理第十三章算法初步與復數選修極坐標與參數方程第二輪復習。
數學備課組工作計劃名稱 數學備課組工作計劃高一下篇五
一、 常規(guī)工作
1 以學校組織選學的教學理論為基礎，進一步領會、貫徹、落實課程改革的精神外，以中考為方向，研究新教材的考試綱要，根據本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議，結合學生學情，做到對本冊教材的重點、難點，心中有數，正確把握。
2 積極參與校內外各種級別、各種途徑的聽課、教學研究活動，做到聽課有啟示、有收獲;加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。組織組內教師積極認真參與校、區(qū)組織的各類教學評比活動，以此為契機切實開展教研活動，提高自身業(yè)務水平。
3 樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4 圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，努力提高本學科成績的優(yōu)良率，努力實現(xiàn)由“經驗型”老師向“研究型”老師的轉變。。
二、 集體備課
1 集體備課主題：
2 集體備課步驟：
(1)集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。實行周集體備課。每周一個中心發(fā)言人。
(2)中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和課標，反復閱讀教學參考書及有關資料，根據集備主題準備詳盡的資料或相應的探討問題。
(3)組內每位教師積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識。活動結束后，認真做好活動記錄。
三、 青年教師培養(yǎng) 初二數學組由老、中、青組成，年輕的老師較多，她們自身素質也都不錯，但為了更好的促青年教師和我們整體的成長，我們要在集體備課、授課上多下功夫，通過集體備課、互相聽評課互相取長補短，共同進步。同時全組共同重點研討復習課和講評課的授課模式，如何提高數學課的思維量從而提高數學課堂效率。
四、 學科競賽，單元測試，單項比賽
為讓老師深入了解學生的掌握情況和檢測自己的教學水平，并及時做好查漏補缺工作。本學期計劃在每單元 新授完后即進行單元測試，共5次。具體是二元一次方程組：3月9號;平行線的有關證明：3月25;概率初步，4月8;三角形的有關證明：5月22;一元一次不等式與一元一次不等式組：6月12;進行1次單項測試，是二元一次方程的運算大比武。
五、分層作業(yè)設計
隨著年齡的增加，年級的升高，數學學科的難度及知識量也相應增大了，我們發(fā)現(xiàn)部分學生開始感到學數學很吃力，學習勁頭明顯沒有以前足了，兩極分化的現(xiàn)象開始萌芽。為解決這一問題，我們設計分層作業(yè)。
針對學生的個性差異，將學生分a,b,c組。其中成績好的為a組，成績中等的為b組，成績較差的為c組。在分組時便給學生講清分組的目的和重要性，以消除學生思想中的消極心理，讓他們積極配合我的工作。在教學中根據各組成績情況布置相應的作業(yè)。每天的作業(yè)采用優(yōu)化的彈性作業(yè)結構設計：分基本作業(yè)、提高性作業(yè)、探索性作業(yè)。凡完成本課時所必須完成的作業(yè)，視為基本作業(yè)，允許優(yōu)生不做，其他人人要完成?？紤]到學生好、中、差的實際，將題目作些變化，視為提高性作業(yè)，供b組和a組完成。設計一些難度較大的作業(yè)，視為探索性作業(yè)，便于a組同學完成，讓他們在更大的空間展示自己的能力，嘗試到學習的喜悅。
教學中的分組不是一成不變的，采用滾動式的方法。在一個月的作業(yè)中都能夠達到高一級的要求，可以進入到高一組。b組中有學習特別困難的也可以退入到c組。學生在這樣的激勵機制下，學習有壓力也有動力，在成功的嘗試中來樹立學習的自信心，培養(yǎng)學習數學的興趣，從而可實現(xiàn)：“人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”的目標。
評價學生作業(yè)的方法測評學生，對學困生判分適當放松，對優(yōu)生判分適當從嚴。在完成作業(yè)的時間上，學困生可放松，對優(yōu)等生可緊些。在考核時也分層考核，在一張試卷中設計基礎題、中檔題和拔高題，提高題和拔高題在試卷中注明，拔高題只供a組的同學完成，提高題是優(yōu)、中等生都要完成，而基礎題是每個同學都要做的。在同一時間段內分值設計不同，采用附加分的形式來提高優(yōu)、中等生的學習興趣，激發(fā)他們學習的熱情。
六、有效輔導
開展培優(yōu)、補差治翹腳工作。我們既研究學困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課余時間重點關愛幫教學困生，對學困生做到關心、激勵，提高合格率;同時對學有余力的學生也拓展他們學習的廣度和深度。
數學備課組工作計劃名稱 數學備課組工作計劃高一下篇六
八年級是承上啟下的關鍵學年，下學期尤為重要。做好數學作業(yè)計劃是這學期教學的重要保證。
（1）以課程改革為主線，著眼于提高初中數學教學的平均分、優(yōu)良率、合格率，認真做好教學研究，扎實有效地開展教學研究活動，促進師生共同發(fā)展。切實加強備課小組建設，提高課堂教學效率。
（二）確定本學期的教學方向、討論重點、教學時間分配等問題，然后根據教材編排體系，制定集體備課計劃，安排備課內容。
（3）籌備組的活動主要集中在教材分析、學習方法和教學方法的學習上。通過備課小組的活動，明確教學章節(jié)的重點和難點，統(tǒng)一教學進度和教學要求，統(tǒng)一工作量。及時溝通各班學生的學習情況，研究改進教學方法的措施。
（4）積極抓好“周測”和“月測”工作，做到每張試卷按質按量完成，注重考試質量和考后試卷分析，
（五）開展提高質量、補差、治足工作。我們不僅要研究學習困難的學生，還要共同努力提高他們的學習動機和興趣。業(yè)余時間要重點關心和幫助后進生，關心和激勵后進生提高通過率。同時，在學習上有余力的同學，也要擴大自己學習的廣度和深度。
（六）全體教師努力實現(xiàn)從“經驗型”向“研究型”的轉變。
（一）加強理論學習，提高教師素質。
根據學校的統(tǒng)一安排，組織這批教師認真學習新課程標準和數學教學的數學教學理論，認真討論新教材，制定新學期的教學計劃和教學進度，用所學的思想指導教學工作。堅持學以致用，根據初二課本的特點和學生年齡制定教材的教學方法，互相交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二）加強教學和科研的日常管理。
我們需要正常工作的質量，以操作規(guī)范為出發(fā)點，進一步規(guī)范教學行為，強化正常工作的質量意識。加強備課小組的教研活動：一是要求做教研活動不遲到、不早退、不曠課（特殊情況下提前請假），嚴格按照學校要求開展教研活動。其次，這學期要加強常規(guī)的教學檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
（三）加強集體備課。
1、有效組織經常性的教研，注重實效，積極參與上級機關的教研活動，堅持每周一次的校內教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓教師的智慧在課堂教學中得到體現(xiàn)。
2、根據學校要求，這學期要重點培養(yǎng)青年教師，加強相互講課，互相學習，互相幫助，做到以新帶舊，以新帶新，提高青年教師。
（4）相關公開課。
這學期初二的備考組打算開一個公開課，邀請有經驗的老教師來上示范課。
希望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成績更上一層樓。
數學備課組工作計劃名稱 數學備課組工作計劃高一下篇七
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數學學習興趣，培養(yǎng)學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校數學科組長，本年級學生數學成績在區(qū)里中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。
1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。
2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，及時掌握教學新動態(tài)；
3、加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。
第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構造網絡，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從
“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。
①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內在聯(lián)系（如：方程、導數、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發(fā)展思維。
②復習應異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。
③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。
④尤其注重掌握數學內容、思想方法、各類題型的內在聯(lián)系，力爭相關知識的貫通和應用。
⑤該階段復習后參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
1、要求組內音樂教師能認真?zhèn)浜靡魳氛n，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課，在音樂課堂中，體現(xiàn)音樂的審美價值，引領學生體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化學生的心靈、陶冶情操、啟迪學生的智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮。
2、學期結束，在音樂評價上采取靈活的手法，把學生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結合在一起，并且鼓勵學生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評價每一位學生。
3、組織音樂備課組全體音樂教師學習新課程，全體成員進行集體備課、上課、聽課和評課并積極進行校本教研，在本學期本組教師要人人爭創(chuàng)優(yōu)質課，上好公開課，做好公開課評價標準與評價。
4、進一步加強興趣小組的訓練，做到有、有過程、有總結。本學期重點是舞蹈隊、合唱團和器樂興趣小組的活動。
5、做好音樂藝術生的高考前期指導工作，全組教師要積極投入到工作中做好此項工作。
1、五四唱校歌比賽
2、第三屆校園文化t恤設計大賽
3、校園歌手大賽
的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據體育《新課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
〈一〉使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)經持鍛煉身體的習慣。
〈二〉提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：
發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài).
〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。
〈四〉培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品。
學生基本情況分析和具體措施
體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。
4、采用各種表揚方法可以反復交叉，廣泛應用，盡量使學生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心，現(xiàn)任心。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
具體措施和輔助手段：
在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，如：預防傷病的措施。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進教師自身的水準。
進度表：
（9月2日——9月5日）第一周:開學工作
（9月8日——9月12日）第二周:學習第三套廣播操《七彩陽光》拋球
（9月15日——9月19日）第三周: 學習第三套廣播操《七彩陽光》運球過障礙
（9月22日——9月26日）第四周: 學習第三套廣播操《七彩陽光》投“人籃”
（10月6日——10月10日）第五周: 學習第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳
（10月13日——10月17日）第六周:摸線比快看誰起動快
（10月20日——10月24日）第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠
（10月27日——10月31日）第八周:單掛膝懸垂翻腕
（11月2日——11月6日）第九周:追趕跑障礙接力
（11月9日——11月13日）第十周:擺動投籃比賽
（11月16——11月20日）第十一周;其中測試 龍舟
（11月23日——11月27日）第十二周: 五一放假
（11月30日——12月4日）第十三周: 滾球接力看誰反應快
（12月7日——12月11日）第十三周: 跳高越過障礙
（12月14日——12月18日）第十四周:配合作戰(zhàn)火車掛鉤
（12月21日——12月25日）第十五周: 搶先一步 圖形運球
（12月28日——1月1日）第十六周:投中目標收發(fā)電報
（1月4日——1月8日）第十七周: 考核 總結
數學備課組工作計劃名稱 數學備課組工作計劃高一下篇八
根據數學學科的特點與歷年的高考說明及高考中數學的地位，使數學復習有一個依據順序，協(xié)調班級之間的教學復習工作,使教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，出色完成高三數學復習的教學任務。
以《考試說明》為指導應以考試內容為準;注意各知識點的難度控制，加強復習回歸教材。針對我校高三學生現(xiàn)有的水平及實際情況，以課本內容為基礎，新課程標準及高考說明為依據，選擇適合學情復習材料，根據本校情況制定教學案，運用恰當的途徑，熟讀、細讀高考說明，準確把握高考的信息、動向，規(guī)范復習，夯實基礎，充分發(fā)揮本學科的科任教師的特長、特點，協(xié)調與其他學科間的橫向關系。
1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。
2、切實抓好強化訓練，精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。
3、注重對臨界生的學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力，強調規(guī)范答題，幫助他們查漏補缺。
4、加強應試心理、技巧的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持狀態(tài)。
數學備課組工作計劃名稱 數學備課組工作計劃高一下篇九
認真落實教導處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。
1.以新課標理念為指導，以數學教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。
2.針對近年來河南中考數學命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學途徑，力求達到減負加壓增效，并關注學生的可持續(xù)發(fā)展。
3.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想
進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。
4.組織好數學組成員做好申報“星級學校”各項準備工作。
5.認真，負責的準備數學會考、中考工作。
6.加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)系，要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。
本屆九年級學生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數學基礎薄弱的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點，教學上打算在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子學生起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，幾乎所有九年級新內容都在本學期完成。因此，在此學期中，我們要做到面向九年級全體學生，以課程標準為依據，以人教版初中數學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學生數學整體成績在以前的基礎上有較大的提高。
1.做好備課工作，實施“實效課堂”。按照學校對集體備課的`要求，本學期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內教師輪流做中心發(fā)言人(見具體安排)。每個中心發(fā)言人要對安排的課進行詳細的準備，要對準備好的電子稿，結合自己的特長，備教材的目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點，交流學生中的“亮點”、備試題、備總結交流等等(如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作交流，研討，杜絕出現(xiàn)說我還沒準備好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課，同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內容作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的內容加以補充)，學生學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據上課存在的各種問題，進行討論、交流，取長補短。
2.做好拉差補缺的工作。針對九年級學生數學成績兩極分化較為嚴重的現(xiàn)狀，平時在教學過程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養(yǎng)尖子生，又要使基礎較差的學生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧。考慮到整個九年級還有相當數量的數學基礎薄弱生，他們學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點，作業(yè)和考試采取分層的方法，尤其對兩類學生采取“日日清”的方法，“一對一”實行講解與面批相結合，盡量當天解決問題，做到當天作業(yè)出現(xiàn)的錯誤及時解疑，不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點“四基”的落實，教學初期要對學生的解題規(guī)范作要求。對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。
3.切實開展好聽課、評課活動，同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課，并交流教學體會。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級各項教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。
4.積極進行教育總結，組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思。整理好相關材料。
數學備課組工作計劃名稱 數學備課組工作計劃高一下篇十
本年級有16個班，其中理化4個、物生6、政史2個、史地4個
各個科目組學生基礎不平衡，給教學帶來難度。本備課組中青教師比較多。工作經驗豐富，干勁足。
以扎實推進素質教育為目標，加強理論學習、轉變思想觀念、深化教研教改工作，圍繞提高課堂教學效益、規(guī)范教學常規(guī)管理、促進備課組成員專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開。
本學期教務處繼續(xù)抓好教學管理，規(guī)范教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。
1、重視理論學習：
組織備課組成員認真學習教育教學理論，本學期備課組仍然每周活動一次，每次活動有學習專題、活動主題，進行評課、議課，通過各種評議課、展示課活動，使教學水平再上新臺階。
2、狠抓教學常規(guī)：
規(guī)范教學行為，進一步明確并落實教學常規(guī)各環(huán)節(jié)（備課、授課、課后反思、作業(yè)批改、補差與提高等）的要求，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生發(fā)展為本，積極、主動地推行課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。
3、構建高效課堂：
課堂教學是教學工作的核心內容，是提高教學質量的主陣地，我們將努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。
4、強化集體備課：
加強備課組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內推門聽課活動，對推門聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以發(fā)揚集體主義精神、團結協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，
5、嚴格檢測工作：單元（或章節(jié)）結束后要進行過關檢測，及時了解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。
1、學生情況分析
高二是高中的關鍵，在整個高中階段有承上啟下的作用，經過高一年的學習，學生無論是從知識上還是從思維習慣上都有了很大的提高，已經完全適應了高中生活。
2、教學目標
高二要乘勝追擊，利用高一學過的知識和學習方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，使高二學生把所學知識學好。
3、基本措施
（1）理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
（2）做好各時期的計劃：
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
（3）備好每堂課：
認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證。
（4）做好課堂教學：
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣。
（5）認真批改作業(yè)：
精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
（6）做好課外輔導：
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。
數學備課組工作計劃名稱 數學備課組工作計劃高一下篇十一
我們全組7位老師認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關文件，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材。繼續(xù)努力學習各模塊的內容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準確把握教學要求，在規(guī)定時間內安排好教學進度，努力完成教學任務，現(xiàn)就新學期計劃安排如下：
本學期既做好學考復習，又要選修內容新課教學，還要高考一輪復習，教學任務特別繁重
學生學習任務特別重，有學考科目，也有選考科目，學習數學的時間特別少
對數學基礎知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄
(1)及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。
(2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。
(3)注重數學題型與方法的指導教學
腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂教學效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學生的主體作用。
(1)當日內容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。
(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探索教學模式。
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