通過寫心得體會，我們可以更加清晰地認識到自己的成長軌跡和價值觀變化。寫心得體會可以從不同的角度入手，比如從學習方法、時間管理、人際關(guān)系等方面進行思考。心得體會是人生道路上的一面鏡子，希望大家能夠用心體會和總結(jié)。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇一
“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風必折之”，一棵健康高大的樹木，一定是從茂密的森林里長出來的，這棵樹如果離開了這片森林，風一吹，勢必折樹散葉。在當今社會，沒有一個人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競爭不是個人賽，而是團體賽，團隊執(zhí)行力的強弱直接決定團隊戰(zhàn)斗力的高低，因此，增強團隊凝聚力、向心力至關(guān)重要。
自動、自發(fā)思考站里的一些重點、難點工作，同時，員工之間互相支援，那么，就說明龍?zhí)墩臼莻€高執(zhí)行力的團隊。
那么，怎樣培育員工的自主性、思考性與協(xié)作性呢?余老師也給出了建議：
在“自主性”的培育方面，要幫助下屬養(yǎng)成主動回報(反饋)、主動溝通、主動關(guān)切的習慣。凡是安排手下做的事情都記在筆記本上，看他們有沒有主動反饋，并時時提醒他們未能自動自發(fā)的地方。要讓員工知道，“溝通”不是等著人家來找我們，而是我們走出去主動跟人家溝通，同時要確認員工知道各項工作的“優(yōu)先順序”，要依重要性和緊急性排序。作為主管，要不斷地對員工所擁有的權(quán)力做出調(diào)整，平時工作、反饋自動自發(fā)的員工，給他的權(quán)力越來越多，反之，則越來越少。
沒有必要的習慣或規(guī)定，防止思想僵化，要看人家看不到的問題，想別人想不到的辦法，在模仿他人的同時，進行改良優(yōu)化，以達到創(chuàng)新的效果。
批評我們的時候，我們不要馬上說是下屬沒做好，要先檢討自己的不足;不扯后腿，就是當自己沒有機會的時候就讓給別人;不倡導英雄主義，就是時刻想到“公司成功是集體的榮譽，公司失敗是集體的羞恥”。不強調(diào)個人獎金，就是有獎勵報酬的時候站在后面，有處罰責任時站在前面。如何避免沖突呢?對比較敏感的問題，在開會前會，也就是在開會討論之前先個別溝通，可以避免沖突;有不同的想法或意見阿以交互發(fā)送參考，交叉詢問，可以避免沖突;經(jīng)理人要培養(yǎng)自己的人格魅力，可以抑制沖突的激化;面對主要沖突，要么你讓一步我讓一步，要么先尋找可以松動的“第一步”，也就是雙方各了條件交換，是動手和下刀的地方。總之，要鼓勵團隊內(nèi)部多建設(shè)少破壞，求大同存小異，要懂得適當?shù)淖尣?不是妥協(xié))是一種藝術(shù)。
解決問題，而不是動輒請示。當出現(xiàn)問題時，要求雙方一起坐在你的面前協(xié)調(diào)討論，此時你注意觀察他們不夠團結(jié)的地方，對配合不力、支援不積極的部門名個人，輕者批評，重者記過，再重調(diào)職或下崗議處。
每個人都能抱著享受和樂觀的心態(tài)去看待工作，并帶著?愉悅的心情去完成工作，而不是怨天尤人，我相信，一個積極樂觀、向上奮進的職業(yè)化團隊的形成并不是很難的事。
非常有幸參加公司本團隊建設(shè)培訓，這次團隊的培訓讓我記憶深刻，是我人生中一筆寶貴的財富，通過這次培訓我們都有所得，有所思，有所悟。在培訓老師的指導下，我們分成了四組，分別給自己的團隊取了隊名、口號，通過每個小組展示，我發(fā)現(xiàn)隊員都各有千秋，都有自己的獨到之處，真是超乎想象!每個小隊都盡情發(fā)揮本隊的優(yōu)勢，展示自己的作品，通過每一個項目，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我超越，一直到最終的拓展培訓，每個人都盡自己所能，竭盡全力的做到極致。
法，無論做什么事，不要等到?jīng)]有機會才去努力。也就是我們所說的——成功者找方法，失敗者找理由。只有挖掘各成員的潛能，激發(fā)各成員強烈的責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
在工作中相互幫助、信任、尊重、溝通、我們的團隊才能走的更遠!
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇二
人生猶如旅途，由于每個人心中都充滿了對美好事物的向往。在這漫長而又短暫的旅途中，我無數(shù)次起飛又無數(shù)次降落，但每次降落的卻不是同一個地方，每次收獲的都是美麗與下次起飛的勇氣、信心與力量。我感覺很幸運，因為我收獲了人生中的：責任、細節(jié)、信任。
叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教我們來挑擔子的。”從某種意義上講，人的能力很大程度上取決與他所承擔的責任?！敦熑蝿儆谀芰Α芬粫械氖吕嬖V我們，責任是獲取成功必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個有責任感并有能力的人是充滿人格魅力的。
責任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
責任本身就是一種能力。那，什么是能力呢？能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認識和改造世界所表現(xiàn)出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。能力，永遠都由責任來承載。能力體現(xiàn)在細節(jié)中，細節(jié)體現(xiàn)責任，責任決定成敗。
“只見樹木不見森林”，你可能永遠都無法看到整體工作的美，但是缺少了你的那個部分，整體工作就不完整了，就什么都不是了。“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節(jié)，細節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，要擔負起自己的責任，做好自己的工作，就必須從細節(jié)做起。
我們都必須能在互相信任的環(huán)境中工作，并且我們在事實上也必須使我們自己值得他人信任。我們必須依靠和信任同事去完成他們的任務(wù)，而不必對其工作反復(fù)檢查。圓滿地完成自己的工作是我們每一個人的責任，這樣我們的同事才能真正相信我們做好了該做的事。這不僅是一種良好的社會行為，同樣也是高效運作的組織所必需的一項基本要素。
工作無小事，認真對待每一件事都算是做大事，固守自己的本分和崗位，就是為團隊做出了最好的貢獻。
趁著我們豆蔻年華，帶著鮮綠而清新的夢，采頡我們的智慧，不要像一朵悲傷的花兒，讓歲月把美貌凋零，卻沒有果實掛在秋天的枝頭。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇三
搞好團隊建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認真做好溝通、關(guān)愛、激勵、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個方面的工作。下面是本站帶來的團隊建設(shè)培訓的心得體會，歡迎查看。
挖掘各成員的潛能，激發(fā)成員強烈的責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟爭中立于不敗之地。
通過這次培訓，雖然只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團隊中增加互信，彼此協(xié)作。二是要勇于為自己的行為負責任，不可以一味選擇做受害者，選擇做受害者最大的代價就是沒有成果，選擇做勇于負責任的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感謝父母，因為他們給了我生命;我們要感謝老師，因為他們給予我知識;我們要感謝對手，因為他使我更強大;我們要感謝領(lǐng)導，因為他給我一個發(fā)揮自己才能的機會。我們要感謝身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣，使我們以一種更積極的心態(tài)去面對人生，人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路，我們唯有付出百倍的艱辛，努力付出，不懈奮斗才能實現(xiàn)自己的理想，到達勝利的彼岸。
最令我感動的是培訓的最后一個環(huán)節(jié)，導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候，當我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領(lǐng)導手捧鮮花來到我們面前，真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達此時的心情，在場每位員工無不流下激動的淚水。
真心地感謝公司所有的領(lǐng)導給予我們的那份關(guān)愛和鼓勵!謝謝您們!
按照年度全員培訓課程的設(shè)置，四月份在學校的大力支持與配合下，開展了全員團隊建設(shè)的拓展項目訓練。
一、分組情況及項目說明。
1、由于各部所處地點比較分散，人員參差不齊，所以將公司總體人員分為四個小組分場地進行。
第一小組：科貿(mào)修理廠。
第二小組：總公司、中華店、獵豹店、市場部。
第三小組：技術(shù)修理廠、資源再生公司。
第四小組：石材市場、環(huán)成學校、舊車市場、新項目辦。
2、主要做的項目有責任報數(shù)和過鬼門關(guān)。
責任報數(shù)主要是由分小組進行，每組大約10人左右，每小組在5分鐘內(nèi)選出自己的隊名、隊長、隊副、隊歌、隊訓，這個團隊要從1到100報數(shù)，既要求速度，又要求準確率，幾個組內(nèi)選出每輪用時最長的小組，讓隊長和隊副出列接受因大家完成的最差結(jié)果而導致的懲罰，第一輪男隊長20個俯臥撐，女隊長20個下蹲，男隊副10個俯臥撐，女隊副10個下蹲，第二輪、第三輪輸?shù)膱F隊加倍懲罰。
通過這個項目的實施主要是為了讓大家明白有的時候在我們的工作崗位，因為自己的疏忽給企業(yè)給領(lǐng)導到來的不必要的損失和麻煩卻要讓你的企業(yè)你的領(lǐng)導來蒙受損失或承擔責任，一個人的在團隊里表現(xiàn)的好與壞直接影響到的是整個集體，自己犯錯，讓你的團隊來承擔。這就是這個項目的意義所在。
過鬼門關(guān)，主要是考驗?zāi)銓δ愕膱F隊，對你每天相處的同事的信任程度，從1.6米的高臺背對大家做自由落體的時候，你明明知道下面有你的伙伴們在全力以赴的接受你這從高空落下來的分量，但往往有一種恐懼心里導致你不敢放松的向后倒掉，對你自己沒有信心，對你的伙伴沒有信心，這個項目讓我們思考在一個團隊里，大家之間的相互信任有多么的重要。
總而言之，通過此次培訓我學到了很多，懂得了什么叫做以理服人，什么叫做有憑有據(jù)，在為以后如何更好的實施全員培訓奠定了基礎(chǔ)。只有想不到的，沒有做不到的。
搞好團隊建設(shè)才能提高凝聚力和競爭力，進而實現(xiàn)團隊全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，必須認真做好溝通、關(guān)愛、激勵、信任、服務(wù)、協(xié)調(diào)和組織這七個方面的工作。
一、溝通是真誠搭建理解的坦途，只有真誠溝通才能相互理解。我們的小組只有4個人，暫且不談學習其他科目，很多時候我們除了做項目，我們各自都有自己的其他工作，有的是學院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的一定時間。這時候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們平時都是通過聊天的方式進行溝通。有人曾經(jīng)問我：怎么整天見你跟人聊天啊?我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時機和話題的選擇上。利用課間的休息時間聊聊項目的話題，目的只有一個：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂，尤其是下棋、打牌、能體現(xiàn)人的性格，想藏都藏不住。性格無所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過合理的組合，減少沖突，增強合力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習慣，這對我們團隊的建設(shè)很有必要。
二、關(guān)愛組員，人是最富有感情的，每個人在生活中都會遇到這樣那樣的困難，這時候組員之間要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益濃厚，責任感不斷增強，同時給組員創(chuàng)造一個輕松的開發(fā)環(huán)境，是搞好團隊建設(shè)重要一環(huán)。
三、激勵和信任可以有效地增強組員的使命感，提高組員的自信心，給組員有更多的機會鍛煉及證明自己的能力，促進工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信賴的。當然我們沒有資金投入開發(fā)，不可能有物質(zhì)上的獎勵。真正重視團隊成員的意見并給予適當?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時給予及時的肯定，失敗時給予真誠的幫助和鼓勵，比物質(zhì)上產(chǎn)生的激勵作用要來的強烈和持久的多。
四、服務(wù)，這是團隊建設(shè)的核心內(nèi)容。每個組員都應(yīng)該為我們組服務(wù)。而項目組長更多地想的是對這個團體的責任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。要立足于服務(wù)，給團隊成員創(chuàng)造出一個良好的工作環(huán)境。換句話說，組織者的任務(wù)是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過他，他自然也會幫你，何樂而不為呢?所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴，不要有妒忌的心理，這是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于麻木聽從，是有原則的，會有不少誤解、委屈，也會很"吃虧"，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。
五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實際上，作為一種具體的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項做好了，協(xié)調(diào)組織基本上就是個水到渠成的問題。由兩個需要注意的方面，一是要注意實際情況，因人就勢;一是要注意盡可能合理地分配任務(wù)。
總之，團隊要想建設(shè)好，不僅僅是老師的引導有方，或是項目組長的親力親為，而是團隊里每一個人的努力，只有項目組長熱心、負責、真心的和團隊成員交流，充分調(diào)動團隊每一個人積極參與團隊建設(shè)和未來的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇四
10月24日，我榮幸地參加了為期一天一夜的團隊建設(shè)培訓，這次團隊建設(shè)培訓讓我記憶深刻，這是我人生中的一筆寶貴財富。在這一天一夜里，我學到了有關(guān)團隊建設(shè)的很多東西，也有了一定的進步，同時也認識到自己的不足。非常感謝幼兒園領(lǐng)導給我們提供一次這么珍貴的培訓機會，是他們讓我對團隊建設(shè)有了更深的認識。整個培訓安排井然有序，隊員們?nèi)耐度?，奮勇拼搏，充滿激情，相互關(guān)愛。使我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊，培訓過程中的游戲更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進取的精神。這次團隊建設(shè)的培訓給予我的感悟和啟發(fā)是一筆寶貴的財富，我將永遠受益。通過這次培訓，讓我有所得，有所思，有所悟。
理論培訓讓我對什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊有了系統(tǒng)的認識和掌握。團隊就是有共同的目標并認同，為結(jié)果擔負共同責任的一群人，他們有著嚴密的組織，各盡其責，有強有力的領(lǐng)導核心。團隊精神就是相互合作、相互服務(wù)、相互支持、相互信賴。
常言道知易行難。一天的學習，學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。在今后的工作中，自己要在二個方面下功夫：
一是做好學習與工作相結(jié)合，樹立終身學習的理念。時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會書到用時方恨少。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到活到老，學到老的深刻內(nèi)涵。認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。
二是要學會反思并勤于反思。老師為我們打開的只是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。
2015年10月25日。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇五
當聽說我們要拓展訓練兩天，我的第一反應(yīng)就是這兩天有的玩了。以為就是去“旅游”兩天，可隨后的訓練證明了自己的理解是完全錯誤的，從此經(jīng)歷中獲得的是從旅游中無法得到的。
到了訓練基地，我們先做了幾個熱身游戲，營造了一個輕松、舒適、愉悅的環(huán)境。四十幾個人分成六組，每組就是一個團隊。培訓師規(guī)定我們在十五分鐘內(nèi)來確定我們每個團隊的隊名，口號。大家集思廣益，最后確定了我們隊的隊名是＂power＂，意思就是力量，口號是“沒有最好，只有更好。”
還有＂鉆電網(wǎng)＂，這是一個團體項目，從中感受到團隊的力量。這也是個挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝恐懼的項目。站在高壓線前，我真的感到恐懼，但是沒有退路，為了團隊我勇敢的打響了第一炮。聯(lián)想到學習和工作生活中也是如此，經(jīng)常遇到這樣的情景讓我們自己做出選擇，能成功跨出就是海闊天空，退縮和畏懼只會死路一條。所以遇到這種情況，勇敢地跨出第一步才是我們的正確選擇。
最后一天中的一個項目是＂同心協(xié)力、相互依靠＂，它充分體現(xiàn)了在人與人之間協(xié)作和溝通的重要性，只有高度的集中配合才能取得勝利；只有兩個人做到最默契的配合，才能保證成功的起立。
兩天辛苦而又豐富多彩的拓展訓練，我深刻體會到了很多東西．我要把這種體會和精神帶到以后的學習工作生活中，把它帶給家人，帶給同事，帶給朋友，帶給我身邊所有的人。最后，感謝學校給我們這次鍛煉和學習的機會。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展。現(xiàn)代化的教學模式和方法已經(jīng)成為當代教學的重要組成部分。作為教師，為了不斷提高自己的教學水平，適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要，參加各種形式的培訓已經(jīng)成為教師成長的必經(jīng)之路。在本次團隊教師培訓中，我有幸成為培訓的一員，在培訓中，我不僅學到了理論知識，更重要的是獲得了實際操作的機會，提升了我的自身素質(zhì)。
第一段：激發(fā)教師的自我反思拓展視野。
本次培訓教師專業(yè)知識的授課老師是一位德高望重的教育專家，他在教學中提到很多讓我眼前一亮的教學方式和方法。這樣的選擇非常符合當今教師的需求，通過這種形式，可以引發(fā)教師們的學習熱情，去探究教學的各個環(huán)節(jié)。同時，培訓不僅教給我們更多的關(guān)于教學的知識和方法，還提升了我的實際能力。
第二段：助力教學班組建設(shè)促進合作。
本次培訓的另一大亮點是教學班組門店管理，我們作為一名教師，講究的不僅只是自己的學習能力，更關(guān)心的是自己所在的團隊。通過這次培訓，我更加深刻體會到了“團結(jié)合作、相互支持”的重要性，我們的班組建設(shè)必須因地制宜，因人因事因時而變，才能發(fā)揮好每個人的作用，解決好教學中的困難，發(fā)揮出協(xié)作的結(jié)果。在班組建設(shè)中逐步培養(yǎng)團隊意識，提高協(xié)作效率，已是我們必須完成和要努力達成的目標。
第三段：創(chuàng)新教學形態(tài)破除陳舊的教學模式。
教育事業(yè)是和時代同步發(fā)展的，隨著新技術(shù)、新媒體和新教學理念的不斷出現(xiàn)，教學模式也正在逐步發(fā)生著改變。在教學過程中，我們不能固步自封，必須緊跟時代，跟進先進的教師成長理念，并將新知識和新體驗帶回課堂中，進而構(gòu)建起創(chuàng)新型的教學體驗，這是本次培訓的一個重要目標。
第四段：加強師德師風建設(shè)提升教育品位。
在我們的教學過程中，我們不僅要注重教材的學習、實際運用和貫徹，更要注重師德師風的建設(shè)，始終做到一心為教育，一心為學生服務(wù)。本次培訓的優(yōu)秀主講老師在課程中重點強調(diào)了“以人為本、以學生為中心”的理念，并為我們進行詳細的解析。我們教師在平時的教學工作中必須注意自身言行舉止，身體語言的控制，堅守教育規(guī)范。只有這樣，我們才能樹立良好的師德師風形象，為學生樹立榜樣。
第五段：結(jié)語。
總之，參加本次團隊教師培訓是我個人成長的一個新起點。在未來的教學中，我將認真開始貫徹培訓內(nèi)容，不斷完善自己。培訓的收獲遠不止這些，它更是一種精神動力和催化劑，將激勵我在接下來的日子里，不斷創(chuàng)新教學方式和方法，為每一位學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓更多的孩子能夠有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教學體系，建造更美好的明天。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇七
20xx年12月8日至12月13日，本人參加了由吐哈石油公司舉辦的第三期中層干部綜合素質(zhì)提升班的學習,通過認真緊張的學習,本人收益頗多，感受和體會深刻，具體感受匯報如下：
一、理解團隊，帶領(lǐng)團隊。
顧名思義，團隊就是由兩個或兩個以上的人組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標。作為中層干部，在團隊中要起到承上啟下的作用，對上要對公司領(lǐng)導團隊負責，對下要對自己的團隊（單位職工）進行負責，帶領(lǐng)自己的團隊（單位職工）完成公司下達的各項任務(wù)和考核指標，這就要求中層干部要正確理解團隊含義，并且?guī)ьI(lǐng)團隊完成目標，只有這樣才能把團隊建設(shè)好，因此只有理解了團隊，才能帶領(lǐng)好團隊。
二、加強溝通，高效協(xié)調(diào)。
加強溝通，是領(lǐng)導主體與組織內(nèi)的上級、同級、下級或組織外的個人、組織、群體乃至社會，進行思想、觀點、信念、意見、感情、愿望交流的過程，目的是形成相互理解、相互信任的和諧人際關(guān)系。高效協(xié)調(diào)，是領(lǐng)導主體為了更好地實現(xiàn)領(lǐng)導目標而采取不同的方法、手段，協(xié)同各方面的力量和步調(diào)，以達到相互配合，以形成最大合力和支持力的具體過程。溝通是協(xié)調(diào)的主要手段。領(lǐng)導，就是指領(lǐng)導者充分運用自己的影響力，在獲得被領(lǐng)導者的自覺追隨和服從的前提下，引導、率領(lǐng)被領(lǐng)導者實現(xiàn)共同目標的行為過程。
加強溝通和協(xié)調(diào)，就是使自己成為受歡迎的人，提升與人合作的能力。在以往工作中，確實存在同上級、同級、下級的缺少相互溝通。通過此次培訓使我認識到溝通在工作中的重要性和必要性，溝通可以加強相互之間的了解，減少誤會和誤解，統(tǒng)一認識，目標一致。彼此尊重，相互信任，密切合作，預(yù)防和避免工作中的失誤。是減少內(nèi)耗、增加效益的重要手段；是實現(xiàn)人員團結(jié)、組織鞏固的有效途徑；是調(diào)動各方面積極性的重要方法，因此加強溝通和組織高效協(xié)調(diào)非常重要，在團隊中必須引起高度的重視。
三、準確定位，把好尺度。
在實際工作中，中層干部既是領(lǐng)導著又是被領(lǐng)導著，在上級面前是被領(lǐng)導著，在下級面前又是領(lǐng)導著。對待上級定好位，甘做綠葉；履好職，當好參謀；做好人，經(jīng)常溝通。對待下級要統(tǒng)籌而不包攬，要放手而不撒手，要寬容而不縱容，要敢斷而不獨斷，要兼聽而不盲從，要推功而不諉過，要廉潔而不廉情。
在實際工作中，還要作到關(guān)心員工，了解員工的想法與困難，在力所能及的條件下解決員工的困難，但要把握好尺度，因為過度關(guān)心是一種傷害，對其他員工會產(chǎn)生不滿情緒，影響工作的正常運行，同時對那些得寸進尺的個別人員也要敢于制止，指出其缺點，督促其改進，只有這樣才能帶領(lǐng)好團隊。
四、敏銳觀察，頭腦清醒。
好的觀察力，必須勤于觀察、善于觀察、敏銳觀察。一個適應(yīng)時代發(fā)展的領(lǐng)導，必須具備良好的觀察力，并時刻保持頭腦清醒，善于把握部屬的思想脈搏，不能人云亦云，步別人的后塵，培養(yǎng)起敏銳觀察、清醒頭腦是很重要的。
五、全神貫注，善抓關(guān)鍵。
高績效團隊，領(lǐng)導者良好的注意力是領(lǐng)導者提高工作和學習效率的必要條件，也是進行高效隊伍、提高領(lǐng)導效能的重要條件。領(lǐng)導工作的特殊性就在于他在一定的范圍內(nèi)具有統(tǒng)領(lǐng)和影響全局工作的作用，因此，領(lǐng)導者在工作中的疏忽大意，不僅僅給領(lǐng)導者自己，更重要的會給這個領(lǐng)導者領(lǐng)導下的團隊造成不良的后果，甚至巨大的損失?？傊氤蔀橐粋€合格稱職的領(lǐng)導者，就必須具備良好的綜合素質(zhì)和高超的注意力。同時，還要根據(jù)工作任務(wù)的變化，善于抓住某一時期的主要矛盾，積極、適時轉(zhuǎn)移對象，制定相應(yīng)的計劃措施，也就是抓住關(guān)鍵中的關(guān)鍵，解決了矛盾中的主要方面，才能引起次要的矛盾的同步有效的加以解決。
六、博覽群書，終身不輟。
高績效團隊，領(lǐng)導控制的信息和資源比較大，雖然比較大，但是日常的工作中通過感知獲得的各種信息，有許多是需要保存的，以便使用時隨時提取。博覽群書就是要求領(lǐng)導者破書萬卷，儲蓄淵博知識，而且還要具備良好的學習能力和學習效率，善于記憶吸納新的東西。領(lǐng)導者具備良好的記憶力是領(lǐng)導者博覽群書，終身學習的必要條件，也是領(lǐng)導者開展領(lǐng)導活動的一個重要優(yōu)勢。記憶就是信息的輸入、儲存、編碼和提取的過程，在領(lǐng)導活動中，領(lǐng)導者的記憶力起著十分重要的作用。良好的記憶力也是領(lǐng)導者必備的一個心理素質(zhì)。原來單純的學校學習已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，為了避免被時代淘汰，領(lǐng)導者必須博覽群書，終身不輟。生命不息，學而不止，就象人們長說的“生命不息、學習不止”。
七，獎罰分明，客觀公正。
高績效團隊，必須具備高素質(zhì)的領(lǐng)導著，帶領(lǐng)著團隊成員，協(xié)調(diào)合作，分工明確，為著共同的目標不懈努力。高素質(zhì)的領(lǐng)導必須加強團隊建設(shè)，團結(jié)關(guān)心下屬，工作中加強與員工的溝通協(xié)作，對團隊員工要制訂獎勵、激勵原則，并確定戰(zhàn)略，讓員工感覺公司有發(fā)展前景，安心本職工作，為公司的發(fā)展盡心盡力。建設(shè)一個高績效的團隊，必須有激勵機制，作到獎罰分明。對待員工根據(jù)不同情況，采取不同的激勵方法，以前總以為激勵無非就是表揚、獎勵，通過這次培訓使我明白激勵可以多種多樣，比如提升、休假、鼓勵等等，都可以促進員工奮發(fā)工作，提高工作效率。但是，不能抓小放大，檢了芝麻、丟了西瓜，該獎不獎、該罰不罰、該說不說、該管不管。
八，角色互補，互幫互助。
高績效團隊，猶如大雁飛行一樣，領(lǐng)導人固然非常重要，但是團隊成員角色同樣重要，角色互補，學會理解和幫助，共同完成團隊共同目標，就象基層單位主任、書記和副主任一樣按照各自的分工并緊密配合，共同完成公司下達的考核目標，相互尊重，相互補臺不拆臺，組織和帶領(lǐng)好團隊，不能形成一手遮天、狂妄自大的角色。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇八
第一，平時注意員工的心里動態(tài)。作為一個管理者，要經(jīng)常與員工多溝通，在溝通的過程中，我們可以與員工談?wù)勆罘矫嬗袩o什么困難、工作上有什么不順心的事情、對這個團隊有無什么意見或者建議，可在交談中抓住他們所說內(nèi)容的核心。然后，采取相關(guān)的補救措施或者整改方案。
第二，平時多督促員工的工作。因為人們一般都有惰性，如果每天不聞不問，長期形成一種慣性行為，如突然實行高壓政策或者嚴要求，他們就會有想法，嚴重就會適應(yīng)不了，進行離職。所以，平時工作一定要對督促。第三，在開展工作工中，以管理者的身份，站在員工一方，在管理工作中要方法恰當、要合理有效，盡量別讓員工產(chǎn)生抵觸心理，這樣就不便于工作開展。所以，管理要合理有效。通過這次培訓，我要把學到的知識運用到工作之中，切實改變工作作風，踏實履行職責，管理好自己的隊伍，做到企業(yè)主人翁精神，為公司發(fā)展奉獻自己的力量。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇九
通過本次學習，對專業(yè)化的教學有了足夠深入的熟悉。這將在以后的教學之路上不斷地鼓勵我大步向前，勇于探索勇于創(chuàng)造。通過學習，聽了王校的關(guān)于教育科研能力與教師專業(yè)發(fā)展的培訓，我感覺頗深。并深入地熟悉到自己在教學工作上在專業(yè)發(fā)展上還很稚嫩，尚需要重新或有更高出發(fā)點的熟悉。在教學教學生涯中，我是一位工作認真，教學熱情高的教師。不論是教學工作中，自己在備課方面、教學方面、與學生溝通方面、與家長交換等多方面，我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已很好，可是這次學習，讓我有機會重新審閱自己這過去的教學，發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路，自己應(yīng)當去走而沒有走。這條路就是教師專業(yè)發(fā)展之路。我現(xiàn)在著力思考的題目就是怎樣樣才能在自己已有了豐富的教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把自己的專業(yè)素養(yǎng)也努力地發(fā)展起來，成長起來。經(jīng)過這次學習，我以為自己應(yīng)當從以下幾個方面來學習，才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)成長起來。
有一個得過且過的心態(tài)怎樣可以勝任呢？所以，我在生活中任何一件小事上，都努力讓自己保持一份不肯伏輸，不肯讓步的勁頭。我以為從這樣的自我強化中，我得到了很多意想不到的思想收獲。自己碰到困難、麻煩不再寄希望于他人，不再讓步讓步，都努力去爭取。
我深入地熟悉到我要多和身邊的同事交換，多向身邊的同事學習。果然，當自己向同事們咨詢的.時候，我忽然發(fā)現(xiàn)，我的工作，比之前更專業(yè)化了，我做學生的思想工作比之前更專業(yè)化了。我的教學比之前更專業(yè)化了。
我也有很深的體會。我不但參加各種培訓、比賽活動，我還努力地堅持每學期瀏覽一到兩有關(guān)專業(yè)方面的書刊。在聽取專家的講座與學習中，我感覺自己最大的收獲就是對專業(yè)化的教學有了足夠深入的熟悉。這將在以后的教學之路上不斷地鼓勵我大步向前，勇于探索、勇于創(chuàng)造。也希望有機會把自己對專業(yè)化發(fā)展的熟悉能更完全地更系統(tǒng)地總結(jié)出來。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇十
有人說，員工最好的福利不是金錢，而是卓有成效的培訓。對于這句話，我是認可并深有感觸的。2月17日，為搭建一個學習交流、統(tǒng)一思想的能力提升平臺，集團公司人力資源部特別邀請著名精益生產(chǎn)指導專家楊發(fā)文老師為集團中層以上管理人員進行了的精益生產(chǎn)糸列課程----團隊建設(shè)---贏的學習培訓。楊發(fā)文老師運用通俗易懂的語言，精彩的案例分析將講解的透徹易懂，現(xiàn)將這次培訓學習和心得體會總結(jié)如下：
1：企業(yè)發(fā)展過程是不斷發(fā)現(xiàn)沖突、解決沖突的過程。
以有困境就必有機會，有機會必有沖突，有沖突必有精益，解決沖突的方法是精益，開啟了本次培訓的意志篇，通過協(xié)同的方式在最小時間內(nèi)按照最小需求單位，組合資源客觀整體價值最大化，通過價值標尺改善企業(yè)各項活動（財務(wù)、客戶）來衡量一個企業(yè)的內(nèi)部價值。通過采購幼兒園冬季室內(nèi)塑料材質(zhì)的游泳池為例，思考問題，然后再找到問題，在增益過程中發(fā)現(xiàn)沖突認識客戶，明白任務(wù)目標是什么，實現(xiàn)的過程是什么，是增還是去除的過程四步法。困境來源于目標，困境另一面必有機會，企業(yè)成功的本質(zhì)是一個消費過程。
2.精益四步法：
分六組通過圍繞20xx年9.8億目標分組討論，制定保障措施并對每組的作業(yè)進行點評將培訓推至高潮，我們組以質(zhì)量提升保障為主進行討論。經(jīng)過三次的修改和指導最終做為典型進行分享，收獲很大感覺頗深匯總?cè)缦拢?/p>
（1）不能憑經(jīng)驗推式思考要逆向思維。
（2）目標制定的思維方法，客戶思維，跳樓思維，數(shù)據(jù)思維。
（3）a是a，b是b，先對錯后合理。
（4）將復(fù)雜事物變?yōu)楹唵蔚男袨椤?/p>
3、思維的轉(zhuǎn)變是最大的收獲。
此次培訓不僅僅是知識的學習技能的訓練，更重要的是思維模式的轉(zhuǎn)變。培訓之前，我們做事常常只要求過程和最基本的結(jié)果，很少去想或是去設(shè)定我們的行動要達到什么樣的目標，造成很多同事做事沒有標準和方向；培訓后，通過我們積極的溝通，個人、團隊、公司的目標更加的清晰明確，員工力量形成了合力，再沒有什么比目標明確更能使人心態(tài)平和、行動堅定了。
對我個人講，思維方式的改變，在執(zhí)行力、自我管理和團隊管理方面很有具體的體現(xiàn)。協(xié)同意識的加強，將我自己的日常工作置于公司、集團的整體戰(zhàn)略布局中對待思考，執(zhí)行更加徹底；個人時間管理觀念進一步的提升，在公司內(nèi)總我也積極推動簡明高效價值的落實，就結(jié)果來看，效果很好；部門間共贏意識也得到了強化，我有意識的減弱職務(wù)影響，改變命令式管理，部門員工團隊意識得到提高。
4：學以致用知行合一。
干”的盲目做事現(xiàn)象?！熬嫠牟椒ā睆恼w上提供了一個框架，集團今年開始的內(nèi)控管理項目也嚴格制定了每件工作的管理流程，以終為始就要嚴格遵守各項管理流程，重大事項采取計劃提交申報、集體決策的方法。
以上是我在這次培訓的學習總結(jié)和心得體會，不正之處敬請批評指正。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇十一
團隊精神培訓心得感想首先，十分感謝公司提供的這次培訓機會。通過三天豐富、有效、緊張的體驗式培訓，使我對以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時對照工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深的反思。
回想起這幾天，我的團隊，我的隊友，那些讓人ji動的場面還清晰得浮現(xiàn)在我的腦海里，每個活動游戲在一遍遍的回味。在游戲當中，一個小小的同心竿卻詮釋了團隊的整個含義。在蘭老師的一聲聲“走”的命令下，在一次次的失誤一次次的指責后，終于蘭老師按奈不住，下令了暫停。在蘭老師的引導下，我們開始認真的思考，這個游戲中最重要的問題在哪里：首先步伐與手要一致，其次眼睛要看準，還需隊友配合。游戲還在繼續(xù)。難道我們還要繼續(xù)失敗?在隊友的齊心協(xié)力下，終于我們成功了。在那一刻我們彼此分享著成功的喜悅。雖然我們輸在了這個環(huán)節(jié)上，但使我明白團隊的力量無堅不摧，沒有完美的個人，只有完美的團隊!沒有規(guī)矩不成方圓。一個成功的團隊造就無數(shù)個成功的個人。
在“天黑請閉眼”這個游戲的環(huán)節(jié)中，最初不明白這個游戲是一個什么概念?通過這個游戲，在老師的分析與引導下，最終明白：游戲過程中有很多人發(fā)現(xiàn)了問題，卻不能抓住問題的核心。平時沒有最好的使用簡單的語言，易懂的言詞來傳達訊息,有時過分的修飾反而達不到想要完成的目的。
近日，我有幸的參加了由學校團支部組織的主題為“崗位角色再認識，加強執(zhí)行力，提高團隊意識”為主題的拓展訓練活動。通過本次拓展，不僅讓我對自己有了更深刻的認識，同時也考驗了自己不言放棄的精神及團隊精神。這次的拓展訓練中的各個項目也給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，感想頗多。
9月27日晚隨著“團隊破冰”儀式的順利進行，團隊素質(zhì)拓展訓練營在重渡溝拓展訓練基地拉開了序幕。全體學員在基地的會議室里，聆聽了基地老師對相關(guān)情況的簡要說明和對此次活動的期望后，我們就開始了培訓前的熱身。熱身的內(nèi)容是分小組，給所在的小組命名、設(shè)計隊徽、隊訓、創(chuàng)作隊歌。
28號上午，我們首先挑戰(zhàn)的項目是“空中抓杠”，――也就是我們每個人都要站在離地面10米高的獨立的一個鐵桿子上面，飛躍出去抓牢對面的單杠。當我站在高處那個鐵桿子上時，踩在那塊窄窄的圓頂上，只覺得世界是空的，只剩那根單杠，風刮著的聲音在耳邊呼嘯著，只看見那根叫做單杠的橫桿夢幻般地在空中搖蕩。我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的安全保護繩，盡管我知道若是在地面我肯定抓得住，可是，我還是慌恐著，沒有足夠的勇氣松開抓著鐵梯子的手……下面?zhèn)鱽黻犛褌児膭盥暎医^對不能給這個團隊丟臉呀，我集中了全身的力量，飛躍了，瞬間，我像會飛翔的鳥兒，撲向了那個給予我希望的桿子。有風吹過，單杠微微地擺動，像是召喚，又像示威。終于抓住了目標!!
當我重新站在地面上時，依然有些不敢相信，自己真的做到了嗎?高高的空中，單杠依然在輕輕地搖擺。從這個單項訓練的整個過程，我經(jīng)歷了恐慌——勇敢——勝利的過程，成功了后心里有說不出的高興。從此也可以看出，人的潛能是需要挖掘的，要創(chuàng)造條件，尋找機會，拓展訓練的項目對人的體能的要求并不高，更多的是對人的心理的挑戰(zhàn)，而且也會感悟到、體驗到它是一項讓每個人在心靈和精神上都有一個新的超越，重新認識自己、認識生命的活動，你會發(fā)現(xiàn)人的潛能真的是巨大的。這個訓練項目告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒有不可能的事，不要輕易說“不”，要重新認識自我，超越自我。
同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼;同樣的一支隊伍，可以庸碌無為，也可以成就大業(yè)。無論是從2米高倒摔在學員們用自己身體所搭成的人床上的“信任背摔”，讓學員深深地體會到了信賴與團結(jié)的重要性——用對別人的信賴克服自己的恐懼心理，在信賴別人的同時也做一個值得別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴中團結(jié)起來共同完成心中的目標。還是全體學員蒙上眼睛通過一根繩子各自準確找到自己定位的“盲人方陣”，都充分考驗了學員的溝通能力以及如何充分發(fā)揮自己角色作用的能力。我們組完成“走出雷區(qū)”的任務(wù)，這個項目讓我們深刻體會到強有力的領(lǐng)導、合理計劃、嚴密組織、團結(jié)協(xié)作、嚴格執(zhí)行對我們完成集體任務(wù)是多么的重要一個團隊每個人都充當了不同的角色，有決策者，有參謀者，有執(zhí)行者。但每個角色都是團隊中不可或缺的一員。這就需要在以團隊的整體目標和利益為首要的情況下，要充分發(fā)揮自己的才智與作用，使團隊實現(xiàn)“更高、更快、更強”。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇十二
園長培訓是保障幼兒園教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，而團隊建設(shè)則是成功進行園長培訓的關(guān)鍵。近日，我有幸參與了一場園長培訓團隊建設(shè)活動，收獲頗豐。在這次活動中，我深刻體會到了團隊合作的重要性、有效的溝通方式以及良好的領(lǐng)導能力對團隊的影響。下面將從這三個方面展開，分享我在園長培訓團隊建設(shè)中的心得體會。
團隊的合作精神是園長培訓成功的關(guān)鍵。在這次活動中，我們一共有20位園長參與，每個園長都有自己的經(jīng)驗和優(yōu)勢。團隊合作的第一步就是要彼此尊重和信任。在互動環(huán)節(jié)中，每位園長都有機會分享自己的觀點和想法，而其他人則會耐心傾聽并提出建議。正是這種平等而尊重的溝通方式，使得園長們的合作變得更加緊密和融洽。在課程內(nèi)容的安排上，我們也形成了分工合作的模式，每個園長負責不同的課程部分，大家互相合作，將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，形成了互補的團隊力量。
溝通是團隊合作的紐帶。良好的溝通是團隊合作最基本的要素，也是園長培訓中的重要環(huán)節(jié)。在這次培訓中，我們采用了多種溝通方式，包括面對面交流、小組討論以及網(wǎng)絡(luò)互動等。面對面交流是最直接和高效的溝通方式，可以充分挖掘和交流各自的想法和感受。小組討論則促進了園長之間的交流和合作，在互相傾聽和理解的過程中增進了彼此之間的感情。網(wǎng)絡(luò)互動則更加方便快捷，使得我們在培訓課程結(jié)束后，依然可以繼續(xù)進行互動和交流。通過多種溝通方式，我們加深了彼此間的理解和信任，也降低了溝通帶來的誤解和沖突。
良好的領(lǐng)導能力對團隊的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。園長作為團隊的領(lǐng)導者，需要具備良好的領(lǐng)導能力。首先，園長要有很高的敬業(yè)精神和責任感。只有自己對工作充滿熱情和動力，才能夠激發(fā)團隊的工作激情和積極性。其次，園長要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)團隊成員的優(yōu)勢，并合理分配每個人的任務(wù)，使得每個人都能夠發(fā)揮自己的長處。此外，園長還需要善于激勵團隊成員，明確目標，授權(quán)給成員，并提供必要的支持和幫助。在這次園長培訓團隊建設(shè)活動中，我見證了優(yōu)秀園長的領(lǐng)導魅力，他們的引領(lǐng)和激勵，使得整個團隊充滿了激情和活力，也使得我們的培訓取得了較為理想的效果。
在此次園長培訓團隊建設(shè)中，我深刻認識到團隊合作的重要性，有效的溝通方式以及良好的領(lǐng)導能力對團隊的影響。作為園長，我們需要時刻保持謙遜和開放的心態(tài)，傾聽他人的聲音，相互學習和成長。并且，我們需要注重提高自身的領(lǐng)導能力，發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。只有這樣，我們才能夠真正提升園長培訓的質(zhì)量，更好地服務(wù)于幼兒教育的事業(yè)。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇十三
夸美紐斯說：“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)?！奔永飳幷f：“教師是人類靈魂的工程師?！边@應(yīng)該是人們對教師最高的贊美了，也說明教師這個“平凡”的職業(yè)是多么的不平凡。
今年有幸成為一名新教師，很沖動。俗話說：“好的開始是成功的一半?！苯逃值念I(lǐng)導，為了讓我們走好教師生涯第一步，組織了集中培訓，盡管培訓只有短短三天，但內(nèi)容卻是包羅萬象，獲益匪淺。通過此次培訓，我明白要成為一名合格的教師，我還有很長一段路要走，這不但沒有消磨掉我的激情，反而更加堅決了我為之努力奮3斗的信念。
接下來從幸福教育，幸福人生、教師成長兩個方面說說我此次培訓的感悟：
白秀娟老師說：“選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實干，選擇了教育就是選擇了奉獻?！币幻麅?yōu)秀的教師從來不會抱怨，也不會懊悔自己的選擇。因為他從教育中感受到了幸福，實現(xiàn)了人生價值。
陶行知有這樣一則教育學生的故事：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)覺制止后，命令他放學時到校長室去。放學后，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓了。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說：“這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你馬上住手了，這說明你很尊重我，我應(yīng)該獎你?！蹦猩@疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生;你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊!”男生感動極了，他流著眼淚懊悔地喊道：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學”陶行知中意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果4遞過來，說：“為你正確地認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了?！?/p>
陶行知先生的事例，告訴我們要用師愛滋養(yǎng)孩子的心靈。師愛是以情感人、以理服人、以“法”育人。
以情感人，可以用容、忍、導三個字來概括。容就是寬容，就是同意孩子犯錯，同意孩子犯同樣的錯誤。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！比叹褪亲晕铱酥?，在孩子犯錯的時候，盡量不要當場發(fā)作，給自己和學生留有反思的時間。導就是順著孩子的天性引導，這樣孩子更易接受，防止矛盾激化、師生關(guān)系緊張，進而到達你想要教育效果。
以理服人，要做到教學相長、言傳身教。韓愈在《師說》中寫到：“孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！币虼私處煴仨殬淞⒄_的學生觀，只有具備正確的學生觀，師生間的情感才能擦出火花。切忌說話不算數(shù)，對學生大呼小叫，說活要注意場合，時刻維護學生的自尊心，讓學生感受到教師的真誠、信任。
以“法”育人，就是形成規(guī)則、制度，并遵守，培養(yǎng)學生自我認識、自我選擇的意識。只有讓規(guī)則守護的教育，才是安全的。優(yōu)點公開化，會使不是其優(yōu)點的特質(zhì)變5成其優(yōu)點;缺點公開化，會使學生反思自己。
優(yōu)秀教師不是一個稱號，而是來自學生的認可。從而“親其師，信其道?！边@應(yīng)該是教師最高的追求吧，因此，最高的師德就是和學生一起幸福。
名師成長之路，應(yīng)是先定位、再作為、后成為。
先定位，就是要有成為名師的理想、信念。
再作為，就是怎樣向目標靠近。一是讀書修身，一個月讀一本好書，諸如《論語》、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《不做教書匠》、《給教師的建議》、《劉良華語教師自傳》、《黃愛華與智慧課堂》系列叢書等;二是上好課，即每一學期上一節(jié)好課，檢驗自己學習的效果。三是寫教學反思，心理學家波斯納指出：“教師的成長=經(jīng)驗+反思?！笨梢哉f，沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是淺薄的認識。而反思可以使存在的問題得到改良，發(fā)覺的問題及時探究，積存的經(jīng)驗升華為理論，以養(yǎng)成自己教育智慧。四是見賢思齊，于永正再給將做教師的女兒的二十條建議中寫道：“記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學也如此。我在實習的時候，就是先聽別的老師上課。至今還記得當時老師上課的情形?？磧?yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學，活的教學法。這與自己讀書的感受是6大不相同的。你走向講臺前以及走向講臺后，務(wù)必抽時間聽聽別人的'課。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課，恐怕是不會把課上好的。也可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己的課。”
后成為，就是有定位指引方向，以作為充當動力，名師這一目的地終會抵達。培訓時，黃局長說：“我們的智慧差異不大，差的是堅持?！弊鳛樘貚徑處?，由于要奮斗在農(nóng)村，堅持就顯得格外重要，相信只要你能堅持，就會有收獲。
作為新教師的我們，對于新的生活、新的責任、新的角色，心中多少有些忐忑。在培訓中，老師也十分重視我們的這種心理，因此，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是對我們的鼓舞，給我們信心。一是鼓舞我們要盡快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓舞我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度;三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，與時俱進;四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！?/p>
天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空寬闊無比;高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊;教師收容每一位學生，不管其優(yōu)劣，所以教師平凡偉大。
有人說，教育是智慧對智慧的碰撞，教育是人格對人格的塑造，教育是靈魂對靈魂的對話。因此，我們只有以智慧引領(lǐng)學生，公正平等對待學生，用愛心包容學生，才能獲得學生的認可，才能體驗到做教師的幸福，才能不斷的自我成長。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇十四
近年來，園長培訓已成為教育界的熱門話題，越來越多的幼兒園都開始重視園長培訓。在經(jīng)歷了一次又一次的園長培訓之后，我深感園長培訓團隊的建設(shè)對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。通過多年的實踐和體驗，我總結(jié)出了一些園長培訓團隊建設(shè)的經(jīng)驗和心得。
首先，團隊目標要明確。任何一支團隊的成功建設(shè)，都需要明確的目標。我發(fā)現(xiàn)，在園長培訓中，明確培訓團隊的目標顯得尤為重要。只有明確了團隊需要取得的目標，才能夠衡量培訓的成果。因此，在培訓之初，我會與團隊成員共同制定園長培訓的目標，確保每個成員都對目標有清晰的認識和理解。
其次，團隊建設(shè)要以合作為基礎(chǔ)。合作是團隊建設(shè)的核心，園長培訓團隊也不例外。在團隊建設(shè)中，園長要鼓勵團隊成員之間的合作與互助。我們要共同學習、共同探討，并共同解決問題。一個團隊的成功與否，不僅僅取決于個人的能力，還要考驗團隊成員之間的默契和協(xié)作。
此外，團隊成員的角色要分工明確。在園長培訓團隊中，每個成員都有自己的角色和職責。團隊成員之間的分工明確，能夠提高工作效率，避免資源的浪費。我通常會根據(jù)每個成員的特長和優(yōu)勢，給予相應(yīng)的任務(wù)和職責。這樣不僅能夠發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，也能夠加強團隊的協(xié)作和合作。
另外，團隊成員之間的溝通要及時有效。作為園長培訓團隊的核心成員，園長需要保持與團隊成員之間的良好溝通。溝通不僅僅是雙方的信息交流，更是彼此了解和理解的過程。在園長培訓中，我經(jīng)常與團隊成員保持密切的聯(lián)系，及時了解他們的進展和困難，以便及時給予幫助和支持。只有通過有效的溝通，團隊的工作才能夠有條不紊地進行。
最后，團隊的建設(shè)要注重激勵和獎勵。激勵和獎勵是團隊建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是激發(fā)團隊成員積極性和創(chuàng)造力的重要手段。在園長培訓團隊建設(shè)中，我會充分肯定和表揚團隊成員的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時為團隊設(shè)定一些激勵目標，以鼓勵團隊成員不斷進取。例如，我會設(shè)立一些優(yōu)秀團隊成員的稱號和獎勵，讓每個成員都感受到自己的努力得到了認可和回報。
通過多年的園長培訓團隊建設(shè)實踐，我深感團隊建設(shè)對于幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。園長培訓團隊的建設(shè)要明確團隊目標、注重合作、分工明確、溝通及時有效，并且要注重激勵和獎勵。只有建設(shè)一個團結(jié)協(xié)作、共同進取的園長培訓團隊，才能夠提升園長的專業(yè)素養(yǎng)，推動幼兒園的發(fā)展。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇十五
維護中心從20__年7月起，通過學習和對照省傳中心基礎(chǔ)戰(zhàn)斗單元建設(shè)標準，在摸索中積累，在積累中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中超越，經(jīng)過全體員工一年多的共同努力，維護中心團隊建設(shè)取得了較好成績，增強了維護中心的凝聚力和向心力，促進維護工作向又好又快的方向發(fā)展。
一、以關(guān)愛，扎實開展團隊建設(shè)。
維護中心通過晨會和周例會認真向員工宣傳和宣貫團隊建設(shè)的重要些性，營造濃厚的建設(shè)氛圍，使員工的責任感不斷增強，同時讓員工深刻認識到，要做好維護工作，單靠個人的力量是不夠的，必須發(fā)揮集體的力量，靠集體的智慧和力量才能做好工作，完成任務(wù)，取得優(yōu)異成績。為此，我維護中心按省傳中心23條驗收標準的要求，扎實開展團隊建設(shè)，認真做好各項工作，確保維護中心成為堅強團隊。
二、以信任，讓員工自覺投入建設(shè)工作。
維護中心從開展團隊建設(shè)活動之初，全體員工按照建設(shè)要求每天堅持穿外勤服，按照安全生產(chǎn)要求做好工作。還通過“小紙條”，把備選口號寫在小紙條上，讓員工選出自己喜愛的口號，以此表示對員工的信任，鼓舞員工士氣，振作員工精神，激勵員工更加刻苦勤奮、認真努力工作。
三、以激勵，建設(shè)堅強團隊。
雖然我維護中心在今年1月、2月發(fā)生過二級干線故障，但中心經(jīng)理依然鼓勵員工不能泄氣，激勵員工繼續(xù)把團隊建設(shè)工作做好，爭取做出工作成績，把維護中心建設(shè)成為堅強團隊。
四、以服務(wù)，提升團隊凝聚力。
維護中心以服務(wù)提升團隊凝聚力，在做好服務(wù)工作的同時，切實加強對員工的思想工作，開展一系列政治思想教育工作，使每個員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治覺悟，熱愛企業(yè)，熱愛工作崗位，做到心往一處想，勁往一處使，增強執(zhí)行力，提高工作效率，確保完成各項維護任務(wù)。
維護中心在加強團隊建設(shè)中，真抓實干，扎實推進，取得了一定成績，但是與省傳中心的要求和其他兄弟先進團隊相比，還是存在一定的不足與差距，需要在今后的工作中切實加以改進和提高。為此，維護中心要繼續(xù)加強學習，深化管理，努力實踐，按省傳中心加強團隊建設(shè)的要求，采取更加有力的措施，促進團隊建設(shè)，爭取把我維護中心建成堅強團隊，為做好各項維護工作打下堅實的基礎(chǔ)。
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇十六
“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風必折之”，一棵健康高大的樹木，一定是從茂密的森林里長出來的，這棵樹如果離開了這片森林，風一吹，勢必折樹散葉。在當今社會，沒有一個人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競爭不是個人賽，而是團體賽，執(zhí)行力的強弱直接決定團隊戰(zhàn)斗力的高低，因此，增強團隊凝聚力、向心力至關(guān)重要。
可是，群體不等于團隊，二者是有區(qū)別的，群體僅僅男人女人的組合，而團隊是捏合，前者是量的組合，后者是質(zhì)的提升。當一個群體里的成員能做具備自主性、思考性、協(xié)作性，方可稱為團隊。以我龍?zhí)墩緸槔?，如果有一天能做到員工都認為“龍?zhí)墩臼俏业恼尽?，且自動、自發(fā)思考站里的一些重點、難點，同時，員工之間互相支援，那么，就說明龍?zhí)墩臼莻€高執(zhí)行力的團隊。
那么，怎樣培育員工的自主性、思考性與協(xié)作性呢？余老師也給出了建議：
在“自主性”的培育方面，要幫助下屬養(yǎng)成主動回報（反饋）、主動、主動關(guān)切的習慣。凡是安排手下做的事情都記在筆記本上，看他們有沒有主動反饋，并時時提醒他們未能自動自發(fā)的地方。要讓員工知道，“溝通”不是等著人家來找我們，而是我們走出去主動跟人家溝通，同時要確認員工知道各項工作的“優(yōu)先順序”，要依重要性和緊急性排序。作為主管，要不斷地對員工所擁有的權(quán)力做出調(diào)整，平時工作、反饋自動自發(fā)的員工，給他的權(quán)力越來越多，反之，則越來越少。
在“思考性”的培育方面，要求各個員工檢討現(xiàn)有工作狀況的缺失，并提出他的改進意見，同時找出自己工作的缺點，有計劃地列表逐個改掉。打破一些沒有必要的習慣或規(guī)定，防止思想僵化，要看人家看不到的問題，想別人想不到的辦法，在模仿他人的同時，進行改良優(yōu)化，以達到創(chuàng)新的效果。
在“協(xié)作性”的培育方面，要充分用好沖突的作用。沖突其實是個中性詞，其定義簡單說就是“我”對你的意見不同意，而且想辦法阻擾你，但是沖突關(guān)乎人性，是可以溝通的，在團隊內(nèi)部要鼓勵正向的沖突，在沖突中進步。不斷的沖突促使intel進行技術(shù)升級革新，在世界保持了領(lǐng)先的地位。所以，作為主管，首先可以通過觀察，檢查公司里有哪些人是“自顧自”的，凡是自私（只幫助自己認識的人）、自我（自己的利益重于一切）、自大（自己的想法就是答案）的，都很難做到與他人協(xié)作。知道存在不協(xié)作的現(xiàn)象后，一是在生活中建立團隊意識，如見面如何問好，出入公司的注意事項，用餐的規(guī)矩，甚至公務(wù)車來賓、主人、司機等的不同坐法；二是在工作中養(yǎng)成團隊的精神。工作不推諉，就是說在上級批評我們的時候，我們不要馬上說是下屬沒做好，要先檢討自己的不足；不扯后腿，就是當自己沒有機會的時候就讓給別人；不倡導英雄主義，就是時刻想到“公司成功是集體的榮譽，公司失敗是集體的羞恥”。不強調(diào)個人獎金，就是有獎勵報酬的時候站在后面，有處罰責任時站在前面。如何避免沖突呢？對比較敏感的問題，在開會前會，也就是在開會討論之前先個別溝通，可以避免沖突；有不同的想法或意見阿以交互發(fā)送參考，交叉詢問，可以避免沖突；經(jīng)理人要培養(yǎng)自己的人格魅力，可以抑制沖突的激化；面對主要沖突，要么你讓一步我讓一步，要么先尋找可以松動的“第一步”，也就是雙方各了條件交換，是動手和下刀的地方?？傊?，要鼓勵團隊內(nèi)部多建設(shè)少破壞，求大同存小異，要懂得適當?shù)淖尣剑ú皇峭讌f(xié)）是一種藝術(shù)。
在團隊建設(shè)的過程中，溝通也是至關(guān)重要的。作為主管或經(jīng)理人，在日常工作中，盡量要求下屬與下屬之間自行解決問題，而不是動輒請示。當出現(xiàn)問題時，要求雙方一起坐在你的面前協(xié)調(diào)討論，此時你注意觀察他們不夠團結(jié)的地方，對配合不力、支援不積極的部門名個人，輕者批評，重者記過，再重調(diào)職或下崗議處。
總之，打造高效執(zhí)行力團隊，必須先行解決團隊成員的執(zhí)行動機問題，換名話說，就是要“肯做”，神奇足球教練米盧曾經(jīng)把他的座右銘印在自己的帽子上，掛在嘴邊上，實踐在行為上，那就是“態(tài)度決定一切”，其實，我覺得，態(tài)度決定一切未免太片面了，但是態(tài)度確實能提高個人的執(zhí)行能力和行動力，以及在遇到困難時的斗志。同樣，態(tài)度也是職業(yè)化團隊的凝聚力，只有在每個成員都抱著百分百正確態(tài)度，才能和公司上下團結(jié)、奮進，才能體現(xiàn)職業(yè)化的工作技能，當然，接步就班，就付任務(wù)式的完成，要本就不算正確態(tài)度，雖然享受工作是個很高的境界，但是為什么不試著追求這種境界呢？其實，如果團隊中每個人都能抱著享受和樂觀的心態(tài)去看待工作，并帶著？愉悅的心情去完成工作，而不是怨天尤人，我相信，一個積極樂觀、向上奮進的職業(yè)化團隊的形成并不是很難的事。
非常有幸參加公司本年度團隊建設(shè)培訓，這次團隊的培訓讓我記憶深刻，是我人生中一筆寶貴的財富，通過這次培訓我們都有所得，有所思，有所悟。在培訓老師的指導下，我們分成了四組，分別給自己的團隊取了隊名、口號，通過每個小組展示，我發(fā)現(xiàn)隊員都各有千秋，都有自己的獨到之處，真是超乎想象！每個小隊都盡情發(fā)揮本隊的優(yōu)勢，展示自己的作品，通過每一個項目，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我超越，一直到最終的拓展培訓，每個人都盡自己所能，竭盡全力的做到極致。
通過尹樹剛老師的講解，讓我知道了了什么是執(zhí)行力，領(lǐng)導下達的任務(wù)要立即執(zhí)行，只有行動才會得到結(jié)果，行動是最好的執(zhí)行，行動是最好的執(zhí)行方法，無論做什么事，不要等到?jīng)]有機會才去努力。也就是我們所說的——成功者找方法，失敗者找理由。只有挖掘各成員的潛能，激發(fā)各成員強烈的責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關(guān)系等諸多方面的資源優(yōu)勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰(zhàn)斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
通過雁群與狼性文化的學習，讓我感悟到一個團隊中不僅需要精英還需要有機動人員，要有共同的目標并認同，有著嚴密的組織，各盡其責，有協(xié)同合作的精神。通過胡建華老師講解的高效溝通讓我認識到：要創(chuàng)造優(yōu)良團隊的條件，只有團隊溝通努力才能提升整個團隊的實力，成員之間必須分工明確、溝通協(xié)作、相互配合。優(yōu)秀的企業(yè)應(yīng)該用共同的目標，我們應(yīng)追求雙贏，將團隊利益放在第一位，鼓勵支持其他成員，通過溝通，及時解決存在的問題。只有在工作中相互幫助、信任、尊重、溝通、我們的團隊才能走的更遠！
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇十七
第一段：引言（大約200字）。
作為教師培訓團隊的一員，我有幸參與了一次為期三天的培訓活動。這次培訓不僅讓我獲得了更多的專業(yè)知識和教學技巧，也讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在這篇文章中，我將總結(jié)我們培訓團隊的心得體會，分享給其他教師，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第二段：培訓內(nèi)容（大約200字）。
在這次培訓中，我們學習了一系列關(guān)于教學理論和實踐的知識。我們了解了不同年齡段學生的特點和需求，學會了設(shè)計和實施有效的教學計劃，學習了如何評估學生的學習成果，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學調(diào)整。此外，我們還學習了課堂管理技巧和與家長的溝通技巧。這些內(nèi)容都是我們?nèi)粘＝虒W中必備的技能，通過這次培訓，我們更加深入地理解了它們的重要性，并能夠更好地運用它們。
第三段：團隊合作（大約200字）。
在培訓過程中，我們不僅學習了專業(yè)知識，也體驗到了團隊合作的力量。每個人都有各自的特長和經(jīng)驗，在團隊中，我們互相學習、互相幫助。在小組討論中，我們分享了自己的教學方法和經(jīng)驗，一起探討解決問題的方案。在集體備課中，我們共同設(shè)計課程，相互補充彼此的不足，確保課堂教學的質(zhì)量。這次培訓讓我們意識到，教師的成長需要團隊的支持和共同努力，只有通過合作才能更好地提升教學水平。
第四段：實踐與反思（大約300字）。
在培訓結(jié)束后的一個月，我們每個人都實施了自己設(shè)計的教學計劃，并在實踐中進行反思和改進。我們發(fā)現(xiàn)，在課堂上運用了培訓中學到的知識和技巧后，學生的學習效果有了顯著的提高。課堂氛圍更加活躍，學生的參與度和興趣都有所增加。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如時間管理不夠合理、個別學生需要更多的關(guān)注等。通過不斷反思和改進，我們在教學中逐漸增加了效果，不斷提高自己的教學水平。我們認識到，實踐是檢驗和提高教師能力的重要途徑，只有在實踐中不斷反思和改進，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：結(jié)語（大約200字）。
通過這次培訓，我們不僅獲得了更多的教學知識和技巧，也領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。在今后的教學中，我們將更加注重團隊合作，不斷學習和進步。我們相信，只有通過團隊的力量，我們才能更好地激發(fā)學生的潛力，提高他們的學習成果。同時，我們也希望通過分享我們的心得體會，幫助更多的教師提高自己的教學能力，為學生的成長做出更大的貢獻。讓我們一起為教育事業(yè)的發(fā)展而努力！
教師團隊建設(shè)培訓心得體會篇十八
我很幸運地參加了人眾人公司的團隊建設(shè)拓展訓練。訓練結(jié)束，心潮起伏、思緒萬千。
也許我們很多人都不一定能夠說出到底什么叫團隊精神，對他的內(nèi)涵也缺乏切身的體會。但通過這次活動，使我明確的感受到團隊精神也就是指團隊成員為了團隊的利益和目標，相互協(xié)作、縱橫溝通、盡心盡力的意愿和作風，是團隊管理的靈魂，是成功的內(nèi)在動力。
無數(shù)事例說明，培育團隊精神，增強凝聚力、向心力、科學的領(lǐng)導策略事關(guān)成敗。美國學者認為，團隊是指一定的有互補技能、愿意為了共同的目標而相互協(xié)作的個體所組成的正式群體，團隊正是以群體和協(xié)作的優(yōu)勢激勵團隊成員之間的合作意識，營造一種增加工作滿意度的和諧氛圍，從而贏得競爭的主導地位。在某些團隊，人們會覺得心情愉悅，干勁十足，不知勞累，在眾成員的共同努力下，整個團隊成績驕人，蒸蒸日上;但在某些團隊，則心情壓抑，內(nèi)憂外患，最終一事無成。因此，現(xiàn)代管理者認為：獨行俠難成大事，勝利來自團隊，一個將自己的目標、利益游離于團隊的目標和利益之外，他將永遠不能獲得真正的成功。
一個團隊必定有一個明確合理的奮斗目標，目標就是明燈，是前進的動力和方向，如果沒有一個明確合理的奮斗目標，團隊內(nèi)部的一切行動均會處于一種混亂無序的狀態(tài)，團隊的存在也就失去了意義，也就不可能有任何豐功偉績的出現(xiàn)。
團隊領(lǐng)導是團隊的核心，事關(guān)全局的成敗。因此，的自身影響力，對建立科學系統(tǒng)的管理制度，形成良好的協(xié)調(diào)和溝通局面以及強化主人翁意識、培育團隊成員的忠誠度、創(chuàng)造寬松、愉快、合作、信任的氛圍，培育團隊精神、打造卓越學科，具有決定性的作用。的威望及影響力主要是通過其人格魅力、專業(yè)素質(zhì)、工作作風和膽略來實現(xiàn)的。嚴于律己、率先垂范、以身作則、公平待人、善于耐心傾聽員工的不同意見。在事關(guān)成敗的關(guān)鍵時刻，或領(lǐng)導集體一定要快速地閱讀并理解時局的發(fā)展，果斷作出及時、正確的判斷、制定合理正確的策略、并保證信息順暢地傳達到團隊成員的手里。團隊成員在保證正確執(zhí)行領(lǐng)導意圖的同時，也要不斷地進行縱向和橫向的溝通交流，以增加對全局的了解和把握。出色的領(lǐng)導藝術(shù)、高尚的人格魅力、精深的專業(yè)素質(zhì)和宏大的領(lǐng)導魄力是推動學科發(fā)展和事業(yè)成功的關(guān)鍵。七巧板的失敗，跨越雷陣的全軍覆沒，充分說明堅強有力的領(lǐng)導是多么的重要。
團隊成員是貫徹團隊精神、實現(xiàn)團隊理想的基石，其素質(zhì)的高低是團隊目標能否預(yù)期達到的一個重要因素。結(jié)合團隊目標，空中斷橋要求我們勇于挑戰(zhàn)和超越自我;攀崖提示我們要正確的認識自己的能力，準確地定位自己，只有每個成員都得到程度的發(fā)展，團隊才有的業(yè)績;背摔如果沒有對同事的信任和同事們齊心協(xié)力的保護和支持，恐怕誰也不可能完成;時空隧道要求我們在正確策略的指導下，只有齊心協(xié)力才能在最短的時間內(nèi)取得的效益;驛站傳書告戒我們要懂得識時務(wù)者為俊杰，不要抱怨環(huán)境時代的變化，而要積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)時局的變遷。因此，發(fā)揮團隊精神，每個成員加強彼此信任、相互尊重和關(guān)懷、相互理解和支持、相互謙讓和體諒，相互學習和進步，勇于開拓進取，共同發(fā)展友誼，不斷奮斗的同時，密切和高效溝通交流，對工作的執(zhí)著和對事業(yè)的忠誠，都是取得更大業(yè)績的重要因素。
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