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二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇一
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點(diǎn),通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;
3、改進(jìn)教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)課改過程管理。積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
時間:每周四下午第一節(jié)課
地點(diǎn):二年級語文組辦公室
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇二
1、把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的新動向,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),適應(yīng)深化教育改革需要,努力更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體備課,注重合作,節(jié)約勞動;科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享,切實(shí)注重教學(xué)效果。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,改進(jìn)教學(xué)方法,增加知識容量,提高教學(xué)效率。
4、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、細(xì)致科學(xué)教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),大幅提升學(xué)生成績。
2、廣泛深入開展教研活動,為打造高效課堂“保駕護(hù)航”。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、《新課標(biāo)》,明確《新課標(biāo)》對高二年級的要求;認(rèn)真鉆研新教材,扎扎實(shí)實(shí)備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學(xué)支配時間,注重教學(xué)效果。
2、做好備課組常規(guī)工作。健全備課組活動制度,做到“四定”:即定時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù):備課、上課、批作業(yè),評講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作,有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容,利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料,針對學(xué)生差異,分層次布置作業(yè)。
3、編制學(xué)案,精選試題。學(xué)案編寫注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則,從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,針對學(xué)生實(shí)際水平,選擇或設(shè)計(jì)具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí),達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。
4、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實(shí)行備課資料資源共享,備課方式各施所長。同時,通過相互聽課、評課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
5、深入開展“主題化”系列教研活動,精心設(shè)計(jì)教研活動方案,做到時間固定,主持人指定,主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,效果顯著。既能解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題,又可從中獲得教研的方法,感悟教學(xué)研究的真諦。
6、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評,提高批改實(shí)效。教學(xué)重自能作文,要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆,老師要認(rèn)真批閱。本學(xué)期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次),課外練筆以寫周記、日記為主。
7、充分利用課外時間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。積極開展課外閱讀活動,每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文,提供給學(xué)生閱讀,努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
8、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,自奮其力,自得其知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,相互討論。
9、廣泛開展課余活動,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期,我組計(jì)劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等,各個班級根據(jù)自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動。
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期,我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神,圍繞學(xué)校中心工作,以“提高質(zhì)量”為重點(diǎn),以改革為動力,緊扣《保亭黎族苗族自治縣教育局促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量“九項(xiàng)工程”實(shí)施方案》,大興課堂教學(xué)研究之風(fēng),逐步建構(gòu)自主學(xué)習(xí)為主的高效課堂,
努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。
二年級語文備課組共有教師6人,六位老師工作態(tài)度認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),并且都兼當(dāng)本班的班主任工作。陳燕老師是省級骨干教師,教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)能力強(qiáng),能起到明顯的帶頭作用,多次承擔(dān)重要教學(xué)任務(wù),是我們二年級的中流砥柱、領(lǐng)頭雁。林東紅老師常年教一、二年級,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能起到以老帶新的作用,陳娥、林秋香老師普通話標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)語文生動有趣,黃海萍、羅燕莉老師專心教育教學(xué)工作,教學(xué)干勁足,工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。
根據(jù)縣研訓(xùn)中心工作任務(wù)的部署,圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)和要求,以教學(xué)教研為核心,抓實(shí)“高效課堂教學(xué)模式”、“網(wǎng)絡(luò)教研”深入課程改革,探索有效途徑,積極投入到課程改革行列。在教研科組內(nèi)每位教師圍繞主題上公開課,開展說課、聽課、評課、網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式的研討活動,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,大膽改革課堂結(jié)構(gòu),積極嘗試新的教育方法,探究教學(xué)生動化,課程整合化,學(xué)習(xí)主題化,并認(rèn)真總結(jié),組織交流與研討,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究。
1、積極參加校本培訓(xùn),提高理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理,備課組內(nèi)互相聽課,互相檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、積極開展學(xué)科教研活動。繼續(xù)推行“高效課堂”教學(xué)模式。
4、重視掌握知識的同時,又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行集體備課,如有單元測驗(yàn)測驗(yàn)后利用每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行分析小結(jié)。
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期,二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,將以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),積極倡導(dǎo)“一篇課文兩課時完成”,研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。
1、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。
2、通過作業(yè)檢查評價(jià)和測試卷面分的合理運(yùn)用,激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。
3、積極參與各種主題研訓(xùn)活動,全面提高教師解讀文本的能力
4、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求,討論訓(xùn)練卡題型,扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高閱讀理解能力,落實(shí)到位。
5、豐富課外活動,開展語言文字方面的競賽,使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
九月份:
1、 明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求,特別是新變化的地方,要求具體、具有操作性,傳遞到位。
2、 參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn),并在組內(nèi)開展研討活動;
4、推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示,積極推進(jìn)“一篇課文兩課時完成”。
5、開展一、二單元主講研討活動。
十月份:
1、 參與課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動;
2、 進(jìn)行備課抽查與反饋,重點(diǎn)工作在于教師對教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒有較為到位。
3、開展三、四單元主講研討活動。
十一月份:
1、參與課堂模式研討之二:組織“解讀文本 合理取舍 一篇課文兩課時”主題研討。
2、 期中考試并分析試卷,透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求,并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式。
3、 以期中考試為契機(jī),強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運(yùn)用,制定明確的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行科學(xué)評分。
4、五六單元主講以及研討。
十二月份:
1、 積極參與課堂模式研討之。
2、 舉行“制定學(xué)生書寫評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 加強(qiáng)指導(dǎo) 提高學(xué)生書寫水平”的討論。
3、 舉行一次學(xué)生課外閱讀活動,激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,重在讓孩子感受閱讀的快樂,
4、七八單元主講以及研討。
一月份:
1、 學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)研討;
2、 教師課堂教學(xué)評價(jià)研討;
3、 期末測試并分析。
4、學(xué)期小結(jié)。
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期,我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神,進(jìn)一步深化課程改革,不斷地總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策;努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。
1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè),建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,促使教師的專業(yè)化成長。
2、在課堂教學(xué)的過程中,重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。其重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個方面。其一加強(qiáng)對教材的理解和把握,杜絕教學(xué)的隨意性,抓住年段教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生學(xué)情,高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。其二提高課堂教學(xué)的組織能力。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí),力爭在課堂上能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn),恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)手段,對教學(xué)內(nèi)容作出合理安排,創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中。
3、針對學(xué)生情況的差異,從不同的角度進(jìn)行研究,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),堅(jiān)持教研活動前的文章學(xué)習(xí),確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結(jié)論。
為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想,達(dá)成教學(xué)的基本目標(biāo),本學(xué)期我們語文備課組工作開展的具體策略和措施如下:
1、抓好備課和集體備課。
開展好個人備課和集體備課活動,個人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,再與同年級教師進(jìn)行交流討論,選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)管理,做到開會及時,人員齊全,記錄認(rèn)真,秩序井然,內(nèi)容充實(shí)。要定期檢查教師教案,教案除正常環(huán)節(jié),還要認(rèn)真完成教學(xué)反思,及時彌補(bǔ)缺漏,在最短時間內(nèi)達(dá)到最好的效果。
2、抓好聽課、評課工作,把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。
語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課,定期安排聽研究課,使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的經(jīng)驗(yàn),積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動,虛心學(xué)習(xí),探討研究。骨干教師、青年教師爭取多上實(shí)踐課,珍惜專家的來校指導(dǎo)的機(jī)會,以虛心、熱情、積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷探索,勇于進(jìn)取,使自己的教學(xué)不斷有新突破。
3、考試、考查及平時練習(xí):
(1)質(zhì)量分析:
語文試卷小題眾多,單元練習(xí)時,年級組統(tǒng)一做好最薄弱小題的應(yīng)得分、實(shí)得分統(tǒng)計(jì),分析原因,制定改進(jìn)措施;同時反向思考,亦可進(jìn)行得分率較高小題的分析,總結(jié)取得成績的方法所在,以便保持強(qiáng)項(xiàng),并舉一反三,促進(jìn)其他薄弱題型得分率的提高。
(2)平時練習(xí)卷:
人人參與練習(xí)卷的出卷工作,進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性探索,試卷須在使用前交備課組討論、修改,以保證每份試卷的質(zhì)量。
(3)平時作業(yè):
年級組統(tǒng)一格式,統(tǒng)一批改要求。啟用課堂練習(xí)本,專門針對回答問題、想象寫話等語文軟肋進(jìn)行寫話訓(xùn)練。
4、補(bǔ)缺補(bǔ)差:
以人為本,擁有關(guān)愛學(xué)習(xí)困難生的熱情,增強(qiáng)服務(wù)意識,能與家長換位思考,以心換心,多多體諒家長,做好家校各項(xiàng)聯(lián)系工作,課后的補(bǔ)缺工作事先與家長溝通,達(dá)成共識。
時代要求我們與時俱進(jìn),語文備課組各位老師都對自己提出了新的挑戰(zhàn)。
1、根據(jù)自己已經(jīng)制定的《個人三年發(fā)展規(guī)劃》,確立本學(xué)期的努力目標(biāo)。每位語文老師或針對自己的薄弱環(huán)節(jié),或結(jié)合自己的特長,從不同的方面明確立本學(xué)期個人專業(yè)發(fā)展方向,踏踏實(shí)實(shí),一步一個腳印,與新課程共同成長。
2、語文新課標(biāo)要求老師們有廣闊的知識視野,豐富的知識底蘊(yùn),語文老師應(yīng)成為一名雜學(xué)家。積極開展課外閱讀活動,以自己的行動帶動學(xué)生課外閱讀的積極性。
總之,語文備課組將憑借求真務(wù)實(shí)的精神來爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,細(xì)化日常教學(xué)常規(guī),豐富備課組學(xué)習(xí)的內(nèi)容,塑造語文老師的優(yōu)雅形象,使教育、教學(xué)的每一個音符都和諧、優(yōu)美!
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇六
新一學(xué)期開始了,我們二年級語文備課組6名教師,仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期我們依然會相互合作,相互探討,在教育教研中要揚(yáng)長避短共同進(jìn)步。
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的自身素質(zhì)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,搞好各項(xiàng)教學(xué)活動。
3、抓好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
4、組織好相關(guān)學(xué)生的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
(一) 以課程改革為中心工作,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),注重實(shí)踐探索研究。
1、二年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念,將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué),教師自身吃透新教材,把握重難點(diǎn),真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。
2、根據(jù)語文教導(dǎo)計(jì)劃,加強(qiáng)本年級組教研,使備課組活動有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋,以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位教師的特長,年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。
3、樹立科研興教的觀念,切實(shí)開展主題教研活動。
4、鼓勵教師更新課堂教學(xué)模式,切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,營造良好的課堂氛圍。
5、發(fā)揮年級組教師的教學(xué)積極性,配合教導(dǎo)處做好工作。
(二) 繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),把握二年級的教學(xué)目標(biāo),完善年級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性,形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念,研究語文新的評價(jià)機(jī)制,注重把好年級關(guān)。重點(diǎn):提高識字效率,為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,自己學(xué)做教學(xué)媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí),每月完成一篇教育教學(xué)隨筆,進(jìn)行教育教學(xué)知識的積淀。
4、抓好二年級學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
(1)、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透,識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。
(2)、激發(fā)學(xué)生識字的興趣,學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識字,生活中學(xué)習(xí)。
(3)、閱讀教學(xué)以讀為主,體現(xiàn)整體性原則,引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀,了解內(nèi)容,感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理,同時,搭建展示舞臺,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。
(4)、注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習(xí)慣,有意識培養(yǎng)口語交際能力,書寫簡單的幾句話能力。
(5)、指導(dǎo)學(xué)生合作交流,互教互學(xué),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個別輔導(dǎo)。
(6)、重視寫字指導(dǎo),鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。
(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。
1、課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂,提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。
2、有目的,有計(jì)劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動,努力做到四有:備課有針對、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)有層次。
(1)教師備課詳盡,注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn),備課量充足。
(2)發(fā)揮備課組的作用,開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,檢查落實(shí)情況并及時反饋。
(3)布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。
(4)做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
3、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功活動。
4、課余時間積極觀摩示范課,并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。
5、 我們二年級組語文教師要立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),順利而圓滿地完成
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇七
1、堅(jiān)持以課題為引領(lǐng),積極開展活動,促教研教改。
2、本期重點(diǎn)“在實(shí)踐中反思,通過反思指導(dǎo)再實(shí)踐。
3、發(fā)掘本組成員各方面特長與優(yōu)勢,形成積極向上,同事加凈友的學(xué)習(xí)共同體。
4、做好常規(guī)工作。
根據(jù)學(xué)??偟墓ぷ髂繕?biāo),在認(rèn)真學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。我們將繼續(xù)加強(qiáng)以下幾個方面的工作:書香特色,教學(xué)研究加力度,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、關(guān)于書香特色。具體落實(shí)在熟練背誦《經(jīng)典誦讀》上,另外對學(xué)有余力的學(xué)生,鼓勵閱讀的廣度、深度(深度指有些學(xué)生迷戀搞笑、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎這些消遣性書籍,老師要有意識引導(dǎo))。
2、日常教學(xué)加力
①常規(guī)教學(xué)要抓實(shí),做好課前準(zhǔn)備,課后反思,向四十分鐘要質(zhì)量,努力優(yōu)化教學(xué)過程。
②積極開展豐富的實(shí)踐活動,合理利用課外活動時間。
③結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做到導(dǎo)之以行,示之以范,言傳身教。
3、教研加度力,以研促教。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的`編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,努力提高課程施實(shí)水平。在實(shí)際教學(xué)過程中”以學(xué)定教“,隨機(jī)處理教學(xué)問題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到提升,實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力,創(chuàng)新能力不斷得到提高。
②按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)改革的實(shí)踐與研究,建立評價(jià)目標(biāo)多元,評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。
③以課程為抓手開展課題活動,以促進(jìn)”有效性口語交際課堂教學(xué)評價(jià)“的課題研究。創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓師生在課堂教學(xué)評價(jià)中實(shí)現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。
④參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動。
⑤加強(qiáng)集體研討,每周的備課組集體活動做到有專題、有記錄、有實(shí)效,推動行動研究,問題會診,案例分析,實(shí)踐反思,觀摩討論等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強(qiáng)化”集體備課,資源共享,個人加減,教后反思“的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時交流,即時研討和即時反思。
4、寫景記實(shí)。逢雙周三下午第三節(jié)課,各班上寫景記實(shí)課。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,選擇教材上的口語交際素材,以及資料上的插圖,看圖說話寫話。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。(寫字、預(yù)習(xí)、讀、圈、寫、句)
具體工作:
二月:1、制定教學(xué)工作計(jì)劃;
2、落實(shí)一人一節(jié)課題研討課。
三月:1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),迎接檢查、測試。
2、兩人互助互研課啟動:
四月:兩人互助互研課。
五月:1、其他幾位老師的教研課。
2、落實(shí)教研材料匯編;
六月:1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完善繼續(xù)教育檔案。
2、整理各類資料,迎接期末工作檢查。
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期,本校二年級語文備課組緊緊圍繞“學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)”和“培養(yǎng)青年老師”,切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以培養(yǎng)青年老師和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),使大家真正理解教改精神,了解新課程與老課程標(biāo)準(zhǔn)上的差異,接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時間吃透教材,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。同時,我們積極利用各種教學(xué)資源,并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件,使課堂教學(xué)更生動、更有趣。
在周一安排教研活動時,每位上課的教師都上了精彩的課,收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。
備課組教師除了課前精心備課,撰寫教案,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,教師之間互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。
1、以校、鎮(zhèn)級活動為依托,加強(qiáng)主題教研。
結(jié)合學(xué)校和鎮(zhèn)級開展的各項(xiàng)活動,鼓勵組內(nèi)老師們積極參加并申報(bào)。以此為依托,不僅鍛煉了老師們的交流合作能力,也提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
如組內(nèi)老師參加校級團(tuán)隊(duì)賽課活動,嚴(yán)風(fēng)燕老師取得了二等獎。雖然成績并不是第一,但在整個團(tuán)隊(duì)賽課的過程中,組內(nèi)老師們有力出力,有計(jì)出計(jì),為上課老師出謀劃策,評課磨課。整個過程就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程,就是人心凝聚的過程,更是業(yè)務(wù)水平提升的過程。
組內(nèi)的袁銀飛老師還積極參加了名師診課活動,通過不斷地試教、反思、修改、討論,進(jìn)行了課堂亮相,收到了診課老師的好評。這一活動不僅讓袁老師得到了鍛煉,也讓在座的聽課老師,特別是組內(nèi)老師也得到了鍛煉,提升了各自的教育教學(xué)理念和水平。
組內(nèi)老師老師們將聽課后來心得、反思寫下來,進(jìn)行了總結(jié)和修改,寫成了一篇篇案例并參加了校級教學(xué)案例評比,其中袁銀飛老師和嚴(yán)風(fēng)燕老師的案例評為校級二等獎,蔣立琴、章旭芳、洪國芳老師獲得了校級三等獎。
2、緊跟計(jì)劃,落實(shí)校本研訓(xùn)。
組內(nèi)老師們積極利用周一的備課組活動安排,按照學(xué)期初制定的教研備課組計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)。本學(xué)期,徐送燕老師執(zhí)教了《我們成功了》,朱芝芝老師執(zhí)教了關(guān)于結(jié)合繪本進(jìn)行寫話練習(xí)的繪本教學(xué)。徐麗娟老師和季叁君老師進(jìn)行了課文的詳細(xì)備課并在組內(nèi)進(jìn)行討論、交流,整理出了一份詳細(xì)有實(shí)際操作性的教案。在教研組活動過程中,以問題為出發(fā)點(diǎn),針對教學(xué)中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學(xué)校網(wǎng)站,倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,開展教師讀書活動。完善教研機(jī)制,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。
整個一學(xué)期以來,語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇九
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),深化語文課程教學(xué)改革,繼續(xù)關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動,以培養(yǎng)習(xí)慣,激發(fā)興趣為目標(biāo),努力培養(yǎng)二年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣,激發(fā)求知欲,切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合能力。
1、積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動,認(rèn)真做好筆記,吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
2、擠出時間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專業(yè)知識,及時做好學(xué)習(xí)摘錄,以豐富教育教學(xué)的理論,提高課堂實(shí)踐和管理的能力。多學(xué)多用,學(xué)以致用,通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足。
3、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),確立以活動促發(fā)展的意識,組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、組織本組教師開展集體備課,互幫互學(xué),認(rèn)真組織好課堂教學(xué),努力優(yōu)化教學(xué)過程,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),并能及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
5、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重、難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。在實(shí)際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
6、結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做到言傳身教、因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。
7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
8、加強(qiáng)寫字教學(xué),努力使學(xué)生的字有起色,逐步有特色。
9、加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽 , 如朗誦比賽、寫字比賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
10、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,注重學(xué)生積累,使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,爭取全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)二、三月份
1、制定備課組工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)第一、第二、第三單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí)。
3、完成第一、二、三單元備課,認(rèn)真上好每一堂課。規(guī)范作業(yè)本及批改格式。
(二)四月份
1、學(xué)習(xí)第四、第五、單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí)。
2、做好期中復(fù)習(xí)及考試、閱卷工作。
3、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控,認(rèn)真閱卷,做好分析工作。
(三)五月份
1、學(xué)習(xí)第六、第七單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí)。
2、完成第二次作業(yè)檢查。
(四)六月份
1、學(xué)習(xí)第八單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí)。
2、檢查備課及反思。
3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
4、做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作,出好復(fù)習(xí)卷。
5、對備課組活動加以總結(jié)。
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇十
1、形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī),認(rèn)真組織二年級的老師,開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀,研討如何針對學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等,讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實(shí)際,將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評課。平時,勤于動筆,及時總結(jié)得失。
3、開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。上好研討課,把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。每位教師認(rèn)真對待每一節(jié)課。認(rèn)真對待學(xué)校的每月檢查,組內(nèi)及時組織教師交流情況,肯定優(yōu)點(diǎn),不足之處努力改正,
2、注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,識字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。
3、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。
教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解,激發(fā)教師投入課程改革的熱情。
總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過切實(shí)有效的教研活動,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
時間
活動內(nèi)容
九月份
1、學(xué)習(xí)學(xué)校教研計(jì)劃,制定本組活動計(jì)劃。
2、參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。
3、參加校本培訓(xùn)之――班主任專題培訓(xùn)
4、集體備課。
十月份
1、國慶假期
2、參加本年級研討課活動。
3、參加新教師聽課、評課。
4、集體備課、聽課、評課。
5、開展本組公開教研活動。
十一月份
1、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)
2、參加學(xué)校其他級段研討課活動。
3、集體備課。
4、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查(作業(yè)批改、分析)
十二月份
1、參加縣語文有效教學(xué)觀摩會
2、參加一年級研討課活動。
3、集體備課。
4、迎接期末常規(guī)檢查
一月份
1、復(fù)習(xí)備課。
2、教科研專題培訓(xùn)。
3、期末復(fù)習(xí)、面試、測試。
4、教研組活動總結(jié)。
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇十一
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;
3、改進(jìn)教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
1、繼續(xù)以校本研修平臺為載體開展每月論壇、組長講壇、專家講壇(第10周)、聽課論壇等學(xué)習(xí),擴(kuò)大研究視野,提升教研能力。
2、積極參加區(qū)教研活動,把好客帶回家;同時配合教研室,組織好備課組教師按時參加網(wǎng)上教研,做好匯總統(tǒng)計(jì)工作。
3、結(jié)合《課改計(jì)劃》改進(jìn)主題,把日常教學(xué)與教研融為一體,為教科研成果輸出提供條件。
4、積極上好行政診斷課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
5、關(guān)注新教師的成長,以學(xué)?!靶滦钦故菊n”為平臺,以備課組的集體力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)新教師快速成長。
6、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),利用信息,提升課堂效率。
1、重視備課。注重課前備課,以及課后的反思。繼續(xù)實(shí)施備課組統(tǒng)一模式下的個性化修改備課方式,紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動每位教師對自身備課的過程性思考。
2、抓活課堂。認(rèn)真對待每一節(jié)課,重視對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。
3、精抓作業(yè)。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”:精選、精講、精練、精批;有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。二是分步做好《江小習(xí)題集》搜集整理工作——上學(xué)期的匯總梳理和本學(xué)期的分工、搜集、整理工作。
4、及時輔導(dǎo)。教師要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時做好抓差補(bǔ)缺工作,尤其是一年級的學(xué)生,要耐心輔導(dǎo),不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
5、保證質(zhì)量。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”(第5、10、15、20周),并認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,了解教學(xué)需求,進(jìn)而合力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。二年級則要結(jié)合生字教學(xué),繼續(xù)鞏固漢語拼音。
2、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。
3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
一年級:(1) 掌握正確的讀寫姿勢。(2)按時完成作業(yè)。(3)認(rèn)真聽課。
二年級:(1)養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。(2)認(rèn)真書寫、審題,善于思考的習(xí)慣。(3)每天閱讀的習(xí)慣。
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇十二
新一學(xué)年開始了,我們二年級語文備課組6名教師,將會以滿腔的熱情投入到工作中。本學(xué)期我們將會相互合作,相互探討,在教育教研中要揚(yáng)長避短共同進(jìn)步。
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的自身素質(zhì)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,搞好各項(xiàng)教學(xué)活動。
3、抓好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
4、組織好相關(guān)學(xué)生的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
1、根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,在集中組內(nèi)教師意見的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期教研組計(jì)劃。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、不定期組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論,開展學(xué)習(xí)交流活動。利用教研活動時間,組織開展學(xué)習(xí),將自己手中的學(xué)習(xí)刊物、資料實(shí)行共享,對于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗(yàn)要互相交流,取長補(bǔ)短,達(dá)到教研組教師的共同成長與進(jìn)步。
4、積極參加集體備課活動,充分實(shí)行資源共享,將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,
5、加強(qiáng)對組內(nèi)教師備課、班級學(xué)生作業(yè)的檢查,并注重教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。定期地做好一些教學(xué)資料的交流與整理。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
九月份:
1、制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教研組計(jì)劃(包括讀書計(jì)劃)。
2、制訂二年級學(xué)生讀書計(jì)劃
3、向?qū)W生推薦閱讀書目,確定必背古詩名稱。
4、課本劇《青蛙看海》排練、表演。
十月份:
1、檢查學(xué)生的課外書閱讀情況。
2、排練《秋天到》,準(zhǔn)備第7周的誦讀。
3、《漢語拼音字母表》每名學(xué)生都要過關(guān)。
4、建立建立“圖書角”。
5、課本劇《狼和小羊》排練表演。
十一月份:
1、階段性復(fù)習(xí)。
2、總結(jié)、搜集典型案例,研討教學(xué)實(shí)際問題。
3、課本劇《狐貍和烏鴉》排練表演。
十二月份:
1、各班進(jìn)行讀書交流活動。
2、檢查古詩文誦讀情況。
3、課本劇《小動物過冬》排練表演。
一月份:
1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
2、期末考試。
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇十三
一、教材特色:
蘇教版國標(biāo)本二上教材主要有以下突出特點(diǎn):
第一,遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律。語文是母語學(xué)科,對于低年級的孩子來說,主要是“學(xué)習(xí)”語文,而不是“研究”語文。教材注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,認(rèn)真落實(shí)“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三維目標(biāo)的精髓,以語言實(shí)踐活動為中心,按照習(xí)慣、識字與寫字、閱讀、單元練習(xí)(學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際、實(shí)踐活動)的體例編排,強(qiáng)化了識、寫、讀、背、說、習(xí),突出了識寫結(jié)合、讀寫結(jié)合、說寫結(jié)合、做寫結(jié)合,學(xué)用結(jié)合等特色,注意了“三維目標(biāo)”的滲透和融合。
第二,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教材符合低年級兒童身心發(fā)展特點(diǎn),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,努力解決三個問題:一是學(xué)習(xí)語文的興趣問題,讓兒童喜歡語文;二是學(xué)習(xí)語文的方法問題,讓兒童會學(xué)語文;三是人文性和工具性統(tǒng)一的問題,讓語文學(xué)習(xí)的過程既是學(xué)習(xí)語言文字的過程,又是學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識的過程,更是開啟智慧、形成技能、體察世界、陶冶情操的過程。
第三,具有積極的文化審美價(jià)值取向。教材選文具有典范性,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵和時代氣息。教材豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。如學(xué)了《小鷹學(xué)飛》、《青蛙看?!返日n文使學(xué)生明白學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)無止境的,要專心致志;學(xué)了《梅蘭芳學(xué)藝》等課文使學(xué)生懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”的道理;學(xué)了《動手試一試》等課文告訴學(xué)生要學(xué)會反思……
第四,簡化頭緒,便教利學(xué)。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識字”、“課文”、“單元練習(xí)”四部分組成,類型不多,結(jié)構(gòu)簡明,眉目清楚,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。
二、本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù)
1.根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作,制定本組的教學(xué)計(jì)劃,教研計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并按照計(jì)劃開展活動。
2.認(rèn)真做好研討課安排工作,基礎(chǔ)確定每各人的研討課題,把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來,以逐步適應(yīng)新課程改革的要求。爭取提高精品課的素質(zhì),通過活動提高每一位教師參與課程改革的積極性。
3.認(rèn)真開展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進(jìn)行科學(xué)探索,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的理論,使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,能了解并認(rèn)同新課程的基本理念,樹立新的觀念,并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué),研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中,自主地納入新課程的改革,主動的適應(yīng)新課程的要求,創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作。
三、具體措施
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動態(tài)。
2.加強(qiáng)常規(guī)管理和檢查教研組內(nèi)互相聽課,互相檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3.認(rèn)真完成教學(xué)隨筆,及時總結(jié)教學(xué)中的得失,不斷進(jìn)取,努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。
4.積極開展教學(xué)科研活動,根據(jù)學(xué)?!罢n內(nèi)讀,課外寫”課題,本學(xué)期我們將圍繞專題進(jìn)行研究活動,并在此基礎(chǔ)上制定出特色。
5.認(rèn)真做好期中期末的質(zhì)量分析,不斷反思,提高教學(xué)能力。
6.重視掌握知識的同時,又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
四、備課安排
二年級語文備課組工作計(jì)劃 二年級語文集體備課工作計(jì)劃篇十四
認(rèn)真落實(shí)教育工作會議精神,遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng),從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,以調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn),加強(qiáng)研究,反復(fù)實(shí)踐,搞好基礎(chǔ)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,確保本組語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。
我們教研組將進(jìn)一步端正教育思想,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動形式,開展扎實(shí)有效的教研活動,為提升學(xué)校內(nèi)涵作出貢獻(xiàn)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”課堂教學(xué)理論,認(rèn)真組織課堂達(dá)標(biāo)課以及相關(guān)的教育論著,各位教師每月必讀《山東教育》《小學(xué)語文教學(xué)研究》,本學(xué)期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。
2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),切實(shí)訂好本年級組的教育教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織本組語文教師積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂
開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行修改,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。本組全體語文老師以集體備課為突破口,堅(jiān)持以新課程理念、345”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,本年級教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長,從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
(三)規(guī)范教研組活動,提高教學(xué)實(shí)效
1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。
在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評議。
2、要努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語文教學(xué)質(zhì)量;以“營造書香班級”為理念,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式,真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、以作文教學(xué)為重點(diǎn),加大研究力度,生活是學(xué)生作文的源泉,體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究,重視想象作文的研究,加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性,追求作文教學(xué)的實(shí)效性,帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開辟作文寫作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵學(xué)生每天寫成長日記。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,端端正正地寫字。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
6、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載,健全檔案。
(四)教師四項(xiàng)基本功培訓(xùn)
1、積極組織本組教師大力推廣普通話,注重語言文字的運(yùn)用。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,對于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響。因此,我組全面貫徹根據(jù)教育部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強(qiáng)組織、制度建設(shè),加大宣傳力度,促進(jìn)我組語言文字工作的深入開展。
2、教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,將教師語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的“四性”:全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,以點(diǎn)帶面,加大個別幫扶力度,重點(diǎn)搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作,幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全組教師參加硬筆書法大賽,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。
九月份
1、教研組制定教研計(jì)劃,教師各自制定教學(xué)計(jì)劃。
2、教研組交流教研組工作計(jì)劃,明確工作要求。
3、教研組長進(jìn)行初期聽課工作,完善教學(xué)常規(guī)管理意見。
4、組內(nèi)開展閱讀教學(xué)研討活動
十月
1、寫字比賽。
2、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動。
十一月
1、組內(nèi)開課研討活動。
十二月
1、參加詩歌朗誦。
2、閱讀訓(xùn)練比賽,組織作文競賽
元月
1、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。
2、撰寫期末教研總結(jié)
3、認(rèn)真做好學(xué)生成績評定工作
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