通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以激發(fā)自己的學習和工作動力，不斷追求進步和突破。寫心得體會時，可以結(jié)合具體的案例和實踐經(jīng)驗，增加可信度和說服力。歡迎大家閱讀以下心得體會范文，共同進步和成長。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇一
參加培訓(xùn)總的覺得是，走出去，可以了解自己素質(zhì)與水準，也可以了解對方的長與短，有助于建立自己，豐富自己，提高自己，具體說：結(jié)識了一批走在教育變革前沿的一線優(yōu)秀老師，與她們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研模式，提高自己教育科研模式；認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進行了工程實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐漸轉(zhuǎn)向教科研型。
從下面幾個方面匯報：
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的了解。我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力逐漸加強的環(huán)境差異，使得它們帶有了特殊的心理特質(zhì)。這兩門課的.學習讓我們深層次的知道了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。
《職業(yè)教育理論及課程與課堂改革》讓我們塑造了現(xiàn)代職業(yè)教育模式，了解了職業(yè)教育課程和課堂改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育科技方式，更新了特色的教學理念，以非常貼近和符合中職教學的應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學方式。了解了全球職教課程變革的方式，知道了當前我國中職課改應(yīng)考量的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等弊端。更好的推進職業(yè)教育教學改革確立了基矗。
掌握學科脈搏計算機科技一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地對于我們的專業(yè)特性為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐心得的科技人員為我們培訓(xùn)，師生與學生間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了常識結(jié)構(gòu)深刻的了解到了計算機學科的迅猛發(fā)展，終身學習的觀念已深深的根植在我們的觀念中。各位同學嫻熟的專業(yè)素養(yǎng)、高尚的人格氣質(zhì)、嚴謹?shù)奶幨缿B(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。
貼近企業(yè)，了解需求工程研發(fā)工作使我感得到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大個別內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地了解到怎樣更為有效地進行硬件研發(fā)，當然，我更確立了要提高“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時，在基地領(lǐng)導(dǎo)和校長的精心安排下，進入it產(chǎn)業(yè)考察、學習和副總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)必須我們培養(yǎng)什么樣的人才的了解，同時表達了學校必須企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在此處碰撞出觀念火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學、以市場為意愿、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們重回各自的崗位后對課程的設(shè)定、教學方式的優(yōu)化、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇二
在新課程改革的背景下，要求教師要不斷學習，終身學習。要用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會小公民。短短的幾天培訓(xùn)時間，聆聽了名師教學理論，觀看了名師的教學案例，我受益匪淺，為我的課堂教學又一次指明了方向。
本次培訓(xùn)的重點以課堂教學的有效性為出發(fā)點，從理論到實踐，從實踐到改進，向我們介紹了什么樣的教學是有效教學，怎樣才能達成高效教學。結(jié)合我們學校正在實施的“高效課堂”構(gòu)建模式的探索和自己的工作實際，有以下體會：
一、在教學中要培養(yǎng)學生的自學能力。課前學生對所學知識進行先學和自學，培養(yǎng)他們的學習責任，讓他們意識到，學習是自己的事，對于自己的學習任務(wù)和遇到的問題，必須自己勇敢的去承擔。通過自學能力的培養(yǎng)，讓學生在學習時不等不靠，不依賴別人，養(yǎng)成良好的學習習慣，為有效教學贏得了時間。
二、建立良好的和諧的師生關(guān)系。在課堂教學中，教學結(jié)果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺得教師應(yīng)善意地信任學生和理解學生，要站在學生的角度來看問題，關(guān)心他們的成長與發(fā)展，讓他們感受到老師的愛。同時，要培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的責任意識，讓他們意識到學習的責任，下定決心、樹立信心、克服困難，取得成功。這樣，學生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學在和諧的氛圍中得以實施。
三、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。很多名校和名師的教學模式，都是在它們長期的實踐教學中總結(jié)出來的，適合自己學生的一種特色模式，比如“三疑三探”和“先學后教”等教學模式。我們的教學也是如此，要使自己的課堂充滿生機、活力，不是一朝一夕就能達到的。在教學中，我們要不斷學習，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思，總結(jié)工作中的一點一滴，努力提升自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學在自己的掌控之中。
通過學習我深刻的理解和認識了教育教學理論的內(nèi)涵，從而有效的地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇三
姓名：李新宇。
學號：
2013211135機械工程系。
通過參加這次學校組織的學習教育活動，更加深刻的認識到暴力恐怖分子的反動嘴臉，深刻認識到維護校園穩(wěn)定，維護民族團結(jié)，反暴力，講法制的重要性。這次學習我們更加深刻的認識到：沒有團結(jié)，就沒有穩(wěn)定，沒有穩(wěn)定就沒有發(fā)展，民族團結(jié)是各民族人民的生命線，穩(wěn)定是我們各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的前提，發(fā)展才是硬道理。
誰是我們的朋友，誰是我們的兄弟姐妹，我們應(yīng)該如何應(yīng)對屢屢發(fā)生的暴力恐怖事件，我們應(yīng)該如何加強和防范，抵制宗教向?qū)W校的滲透的思想教育在這次教育活動需要解決的重要問題。作為教育工作者首先筑牢自己的思想防線，任何時候，任何地方保持清醒的頭腦，立場堅定，旗幟鮮明地反對暴力恐怖活動，反對違犯憲法和法律傷害無辜群眾犯罪行為，反對民族分裂主義和非法宗教活動，教書育人，為人師表，為培養(yǎng)社會主義堅強的接班人做出應(yīng)有的貢獻。
我院從建校以來，就不斷受到民族分裂主義和非法宗教活動的滲透、干擾和破壞。分裂與反分裂，滲透與反滲透的斗爭從來就沒有停止過，有時還相當激烈。上世紀80年代，民族分裂主義和非法宗教活動在我院的活動特點是，與社會上的民族分裂主義勢力和非法宗教活動遙相呼應(yīng)，社會上有什么動向，學校里就有什么反應(yīng)。
社會上一有點什么動靜，就有人在學校興風作浪，妄圖破壞學校的正常教學秩序和學校的政治穩(wěn)定。廣大人民群眾希望高校培養(yǎng)出大批合格的社會主義事業(yè)的堅強接班人，而一小撮暴力恐怖分子，分裂分子卻希望拉攏一部分學生成為他們進行破壞的導(dǎo)火線和被他們利用的工具。國際上的反華勢力和民族分裂勢力把新疆作為“西化”，“分化”的突破口，妄圖把新疆從祖國的懷抱中分裂出去。“東伊運”等世界公認的恐怖組織瘋狂進行暴力恐怖破壞活動，極力宣揚他們的反動思想，用他們的“圣戰(zhàn)”謬論毒害青少年，使他們成為暴力恐怖分子。他們不斷調(diào)整策略，發(fā)送宣揚反動宗教極端思想的視頻，向新疆進行滲透和破壞，把新疆高校作為滲透，破壞的重要目標，使得形勢越發(fā)嚴峻，我院以往被破獲的反動組織和非法團伙都與境內(nèi)外民族分裂主義勢力與宗教極端勢力有著密切的聯(lián)系。
莎車縣艾力西湖等地發(fā)生的“7．28”，喀什市發(fā)生的“7·30”殺害艾提卡爾清真寺伊瑪目居馬．塔伊爾大毛拉等嚴重的暴力恐怖犯罪事件，某種程度上破壞了民族團結(jié)，破壞了社會穩(wěn)定，破壞了廣大人民群眾的正常工作、學習和生活秩序。這一事件，純粹是境內(nèi)外敵對勢力精心策劃的，有組織，有預(yù)謀的暴力恐怖事件。這再次給我們敲響了警鐘。
在高校開展維護民族團結(jié)、有效抵制和防范宗教向?qū)W校滲透，反對民族分裂斗爭再教育，反暴力講法制教育刻不容緩。憤怒聲討和揭批“7·28”“7.30”嚴重暴力犯罪事件的同時，我們應(yīng)該深刻吸取教訓(xùn)，深刻反思大學生進行政治思想教育的方法，目前擺在我們廣大教師面前的首要任務(wù)是深入探討如何改善大學生的政治思想教育工作，如何將維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)，“四個認同”教育，反對民族分裂的教育貫穿在教書育人的全過程之中。大學是為國家培養(yǎng)高層次人才的場所，同時也是敵對勢力進行滲透、破壞的重點，社會上各種思潮，謠言此起彼伏,對高校師生的思想產(chǎn)生著深刻的影響。我院地處反暴力，反分裂，反滲透斗爭的前沿，如何反對“三股勢力”的滲透破壞始終是我們要關(guān)注的重大問題。在與“三股勢力”的斗爭中暴力恐怖分子，分裂分子進行民族分裂活動不僅僅是用暴力恐怖手段“武”的一手,同時對高校意識形態(tài)領(lǐng)域滲透“文”的一手也是他們散布分裂主義思潮的重要手段。因此，抵制和防御“三股勢力”對高校滲透破壞就具有非常重要的現(xiàn)實意義,對維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂也具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義。暴力恐怖犯罪，不是民族問題，也不是宗教問題，它破壞的是國家利益、各族人民的共同利益，危害無辜群眾的生命安全，傷害各族人民群眾血濃于水的真摯感情。這些喪心病狂，滅絕人性的暴力恐怖分子，不代表哪個民族，也不代表哪個宗教，他們是我們各族人民的共同敵人。我們必須擦亮眼睛，認清真相，堅決地同暴力恐怖犯罪活動作斗爭，堅定不移地維護社會穩(wěn)定、民族團結(jié)，維護國家利益和各族人民的根本利益。一小撮暴力恐怖分子制造事端，濫殺無辜，妄圖達到其險惡目的，把各族人民推向災(zāi)難的深淵。暴力恐怖犯罪是反人類、反社會的犯罪活動。最近發(fā)生在喀什市、莎車縣的暴力恐怖犯罪案件，蓄意破壞當前新疆安定團結(jié)的大好局面。
暴力恐怖分子的險惡用心就是破壞民族團結(jié)，危害社會穩(wěn)定，挑起民族仇恨，制造民族矛盾，阻礙新疆發(fā)展，妄圖把新疆從祖國大家庭分裂出去，暴力恐怖活動是損害國家利益和各族人民共同利益的，剝奪人生安全的嚴重犯罪。世界上任何一個國家、政府、民族，對暴力恐怖犯罪活動都會憤怒聲討、依法嚴厲打擊。這次在喀什市，莎車縣連續(xù)發(fā)生的系列暴力恐怖事件剝奪了居馬．塔伊爾大毛拉等無辜群眾的寶貴生命，我們應(yīng)該憤怒聲討揭批一小撮暴力恐怖分子的滔天罪行，對事件中被傷害的無辜群眾表示同情和慰問，時刻提高警惕，保衛(wèi)校園，對暴力恐怖分子不給于可乘之機。我們應(yīng)該清醒地認識到，從以前發(fā)生的一系列事件來看，“三股勢力”早已把新疆高校作為進行滲透破壞的重點，“三股勢力”宣揚民族分裂思想的非法書刊等煽動性宣傳品不斷通過各種渠道流入高校，特別是利用互聯(lián)網(wǎng)散布民族分裂主義，甚至暴力恐怖主義思想。
由此可見,境內(nèi)外的敵對勢力已經(jīng)將魔爪伸向了純凈的大學校園,面對如此嚴峻的形勢，我們廣大教師一定要擦亮眼睛，明辨是非，在大是大非面前應(yīng)該要做到認識不含混，態(tài)度不曖昧，行動不動搖，始終做到立場十分堅定，旗幟十分鮮明，不斷探討對大學生進行政治思想教育的新路子、新方法，有效抵制和防御“三股勢力”對我高校的滲透和破壞。
通過“7.28”“7.30”嚴重暴力犯罪事件血的教訓(xùn)，我們再一次深刻認識到，團結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動亂是禍，沒有穩(wěn)定，就沒有正常的教學和科研，就沒有正常的學習和生活。讓我們深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的反動嘴臉和丑惡面目，倍加珍惜來之不易的大好形勢，倍加珍惜社會穩(wěn)定，民族團結(jié)的大好局面，倍加珍視喀什的跨越式發(fā)展，全力維護校園穩(wěn)定，要像愛護眼睛一樣維護我院“全國民族團結(jié)進步模范單位”的光榮稱號。讓我們更加團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，思想上，行動上與黨中央，自治區(qū)黨委，院黨委保持一致，用實際行動來維護民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，維護社會穩(wěn)定，為各項事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇四
1月8日和9日我們有幸參加了哈爾濱市中小學教師免費培訓(xùn)暨專家名師陽光支教賓縣專場的培訓(xùn)活動。在心校何老師的帶領(lǐng)下，我們認真地進行了學習。8日上午的培訓(xùn)，南市小學的馬立佳老師為我們講解了英語歌曲在教學中的運用。
首先，非常佩服馬老師的口語表達能力和英語歌曲的演唱能力，在英語教師隊伍中馬老師是非常優(yōu)秀的，也是值得我們學習的。其次，馬老師把英語歌曲在教學中的.作用分析得非常透徹，她用wandh的說法把小學階段的歌曲做了適當而明確的講解，為我們今后的教學提出了合理化的建議。馬老師帶來了很多英語歌曲，為我們解決了小學階段英語歌很喜歡聽李波老師主持的uc教研，很多枯燥的知識和難解的知識點，李老師都能用詼諧、輕松地語言去表述。給人豁然開朗的感覺。李老師提出的教學目標定位要準確的理論，在實際的教學中是非常實用的?？傊?，兩天的培訓(xùn)學到的東西太多了，為教學也解決了不少的困惑。我相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和鼓勵下，我們會早日成為更合格的英語教師。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇五
宜賓市南溪區(qū)鐘靈街小學黃波師訓(xùn)中心組織的區(qū)級骨干教師集中培訓(xùn)，經(jīng)過四天緊張忙碌的學習終于順利完成。在這次學習過程中，我們聆聽了教育局鄒乘貴局長師德師風建設(shè)的演講；教育局政工股李榮華股長有關(guān)教師成長的專題報告；區(qū)師訓(xùn)中心原校長王宗新《中國教育發(fā)展與教師培訓(xùn)趨勢》專題；翠屏區(qū)師訓(xùn)中心主任唐元毅關(guān)于新課程改革的專題演講《課堂教學改革咱們一塊兒上路》——對當前課堂教學的思與行；還有彭念平老師的班主任工作體會；王華老師的《書法與教育教學的關(guān)系》；王才春老師的《教育與科研》以及鐘曉明老師的《新知識與新技能》專題講座。師訓(xùn)中心還為學員們組織了主題討論和主題發(fā)言以及看展示課、評課等形式多樣、內(nèi)容豐富的學習研討活動。在本次集中培訓(xùn)學習中，按照培訓(xùn)班老師的要求，我在認真聆聽的基礎(chǔ)上還比較詳細地做了筆記。各位專家和師訓(xùn)中心的老師根據(jù)各自在教育工作前沿所積累探索出來的那么多有關(guān)教育教學的新思想、新理念，讓我有了耳目一新、眼前一亮的感覺。使我的教育觀、學生觀和教育使命感得到了增強?？芍^獲益良多，雖然我一時半會兒還不能完全理解和消化，達到采他山之玉為我所用的程度，但是我相信假以時日，只要我堅持不懈的努力學習，一定會對我的教育教學觀念的更新和方法的提升有著莫大的幫助。以下是我這個階段學習后的一些心得體會：
提高了對教育事業(yè)發(fā)展方向的認識，更新了教育教學理念。
通過本次集中培訓(xùn)學習，對當前飛速發(fā)展的社會需要結(jié)合眼下教育現(xiàn)狀進行了深刻反思。特別是怎樣做一個合乎時代需求的教師、怎樣提升自我職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平這些問題，在思想上有了一定層次的認識和提高。我從教至今已經(jīng)二十六年了，從開始對于做一名教師的不滿足（九十年代曾經(jīng)下海經(jīng)商未果）到無可奈何地回頭吃草，再從漫長的教育工作中找到感覺、體現(xiàn)了自我價值，終于找到幸福感，這個過程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來對自己的要求還算是比較嚴格：師愛對得起學生、對得起家長；師績對得起學校、對得起工資。但是，這么多年來卻忽視了自己作為一名教師的成長和發(fā)展。知識也是有保值期限的。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，過于的依賴，也會成為教師自我發(fā)展的羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對于新知識的接受，同時也會相對掩蓋教師新知識的不足。久而久之就會造成教師安于現(xiàn)狀，自我滿足的狀態(tài)。而缺乏知識更新的教師，必定會跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的速度，從而直接影響教師教育教學能力的發(fā)展，甚至會導(dǎo)致教師教育教學能力的缺失。聽了鄒局長、李股長以及王校長和唐主任他們的演講，對比自身教育思想觀念的差距，我不由的驚出了一身的冷汗——再不學習，跟不上當代教育的發(fā)展；再不提高對現(xiàn)代教育的認識，必將被未來教育事業(yè)所淘汰！！所以，我必須具備終身教育、終身學習的思想認識。
二、明確了自身發(fā)展方向，刻苦學習，努力更新自己的教育思想理念，提高理論水平；勤奮工作，在教育教學實踐中探索成功之路。
實際，選擇適合自身教育教學實際的微型課題進行科學研究，以科學理論指導(dǎo)教育教學實踐，以對教育教學實踐的探究豐富和提升教育教學理論。
三、樹立堅定信念，確立奮斗目標：力爭三年成為骨干教師，五年成為學科帶頭人，十年成為名師。
經(jīng)過本次培訓(xùn)學習，我樹立了對教育事業(yè)無比堅定的信念，也對自己成長為科研型教師充滿了信心。同時也為自己確立了奮斗目標：力爭三年成為區(qū)級骨干教師，五年成為學科帶頭人，十年成長為名師。作為一名區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象，盡管我的教書育人之路還很漫長。這條路也許會充滿荊棘，也許會走得異常艱辛，但是我堅信，我并不孤獨。在這條漫漫的探索之路上有那么多的同路人，我們會一起耕耘希望，一起收獲成功的幸?？鞓贰Ｎ也灰欢茏咴谡n程改革的最前沿，但我會朝著這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之?！薄奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！薄皶敁羲Ю铮孕湃松倌??！苯虝思纫殉蔀槲业淖罡镜穆殬I(yè)志向，為了老去之時不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧；也為了從教之時可點可圈、休教之時可圈可點，我寧可學做鯤鵬飛萬里，也不做燕雀戀子巢。為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終身！這已然成為我畢生的追求。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇六
不知不覺間，這個學期已經(jīng)過了將近一半了，就在這期中的周末，我有幸參加了20__年臺山市骨干班主任第二次集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括四個方面：班級沙龍、觀摩小學和初中的主題班會、王劍平專家的《系列化主題班會的設(shè)計》專題講座以及袁安青校長的《班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座。
雖然這次培訓(xùn)只有兩天時間，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我耳目一新，受益良多。
10月30日上午先進行的是一個班級沙龍，我們初中班在伍老師以一盤插花為話題很輕松就進入了本次的班級沙龍討論中。首先討論的問題是如何利用主題班會開展班級管理的(可分享案例)?對這個問題我在培訓(xùn)前也做了一點準備，但在和同組的老師分享交流下，覺得自己的成長空間還很大。班主任還邀請了個別老師在全班學員面前分享自己的感悟，他們講得繪聲繪色，聲情并茂，讓我深感崇拜，他們都是特別優(yōu)秀的班主任，同時也希望經(jīng)過自己的努力學習也可以越來越進步、越來越優(yōu)秀。接著，我們還觀看了袁美容老師的《我愛我班》主題班會的課件，很多老師都提出了寶貴的意見!
30日下午我們?nèi)サ骄诱袑W觀摩了初中和小學的兩節(jié)主題班會課。袁美容老師人如其名，美麗、溫柔、自信，《我愛我班》這節(jié)主題班會在她根據(jù)上午老師們給的意見修改過后，在時間上控制得很好，整節(jié)班會課利用視頻、游戲、朗誦詩歌等多種樣式展開，課堂氣氛也很活躍，同學積極參與，相信定從本節(jié)班會課中有所感觸。小學老師的那節(jié)班會主題為“安全課間，快樂你我”，開展的形式也多樣化，切合實際，孩子們的可愛與積極發(fā)言深深地震懾著每個聽課老師的心。王劍平專家也對兩節(jié)班會做出了點評，高度贊揚之余更提出了寶貴的意見，也讓在座的每一位老師受益匪淺啊!
培訓(xùn)第二天上午有幸聆聽了王劍平專家的《系列化主題班會的設(shè)計》專題講座，讓我對班會課有了全新的理解。通過這次培訓(xùn)，我知道了主題班會對于學生的思想品德教育至關(guān)重要。王老師提到，主題班會需要系列化和頂層設(shè)計，所謂班級建設(shè)的頂層設(shè)計，就是站在一個相當?shù)母叨葘λ鶐О嗉夁M行總計規(guī)劃。我們以前的班會課大多都只是為了解決某個問題而開的班會課，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，根本對德育教育起不到好的效果。我們班主任應(yīng)該有計劃地培養(yǎng)學生良好的品格，這就需要設(shè)計系列化的主題班會。
雖然已有五年多的班主任經(jīng)驗，但自己好像從來都沒去想過做個班主任規(guī)劃。聽了袁安青校長的《班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座后，我明白了班主任不僅僅是我的工作，更應(yīng)該是一個發(fā)展自己的職業(yè)，我們應(yīng)該多讀書，多思考，多動筆，一天積累一點，班主任工作會成為我們一生中不可多得的寶貴財富。
短短的兩天培訓(xùn)結(jié)束了，我在受益良多的同時，也認識到自己還有很多先進的教育理念需要學習，希望能在今后的班級管理中不斷實踐不斷學習，努力提高自己。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇七
為了做到資源共享，加強教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學的精神，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，我校實行了集體備課。我們的集體備課活動，在校長和主任的組織下，在全體教師的認真準備的和積極參與下，本著“以學生的發(fā)展為本”為核心，“培養(yǎng)學生能力”為宗旨，提高課堂教學效率、提高課堂教學質(zhì)量為目的，達到了預(yù)期的效果。
一、備課組中加強教師研究自我。做好教案的寫作研究，在設(shè)計教學過程中，注意搞好：接受與探究的關(guān)系;統(tǒng)一與選擇的關(guān)系;理論與實踐的關(guān)系;自主與協(xié)作的關(guān)系;認知與情感的關(guān)系;重視實驗教學。做好教后反省和教后記的編寫。注重教學改進目標的落實;提出改進措施和方法，并及時記載改進效果。
二、集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，認真確定每一章、每一節(jié)的教學目標，并落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。
三、認真做好定時定點的集體備課學習活動。每次備課時間中，學習新的課程標準，認真領(lǐng)會課改的理論核心，學習新的教學理論和方法，指導(dǎo)我們具體的教學工作。同時參加學校的教研組活動，進一步先進的教學理念，并在課堂實踐后寫出學習體會。
四、在集體備課的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性的相互聽課，改進教案，改進教學，促進教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破。
五、每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學更有效更科學合理，使教學質(zhì)量得以充分有效的提高。
六、組內(nèi)老師還團結(jié)一致，齊心協(xié)力，大家將個人有的文字資。
料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的應(yīng)用。
集體備課是一項極其細仔復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是大面積提高教學質(zhì)量，提高教師群體水平的一種有效的手段。我們教師必須重視并堅持下去。我們的職責是培養(yǎng)接班人，只有不斷提高自身的水平，不斷提高自己的素養(yǎng)，才能做好這件事。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇八
暑假里，我參與了學校組織的集中學習，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬问钇诩袑W習心得體會。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
2、熱愛學生，誨人不倦。
3、以身作則，為人師表。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。比如我們學校重新學習了新課標，從新課標中又學到了很多新的知識。由于時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學基本功，豐富的科學文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風。為此，學校根據(jù)縣教委相關(guān)文件精神要求，于8月27日至29日集中我校全體教師進行為期三天的暑期教師集中學習培訓(xùn)。現(xiàn)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了程主任以及各位培訓(xùn)教師在學習中的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，現(xiàn)將學習體會總結(jié)如下：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到了課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)源地之一，所以在教學中要注意以下幾點。
要及時反思自己的教學。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，對學生的參與度也不夠關(guān)注。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點，激發(fā)學生的求知欲。通過培訓(xùn)，讓我認識到優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導(dǎo)學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
要留給學生思考的空間和時間。
學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。
要學會欣賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
作為一名教師，我們雖有些教學經(jīng)驗，但理論水平低，又對自己的工作不善于總結(jié)歸納。通過這些培訓(xùn)學習，讓我學會了用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學理論的指導(dǎo)下，把握教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識。讓我認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關(guān)愛學生，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。
暑期的這次培訓(xùn)，就自身而言，讓我樹立了終身學習的思想。以前總以為學習是耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次通過聽取了報告，學然后知不足，這是我的一個體會。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師的敬業(yè)精神給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學得的經(jīng)驗運用到教學實踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導(dǎo)，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。
按照縣教育局、鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署，我參加了學校以學習十七大重要思想、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《思想大解放，推動新跨越》為主要內(nèi)容的暑假集中學習。通過暑假的充分集中學習、討論，使我收益匪淺，感受很多?，F(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇九
第二次教師培訓(xùn)是由__學院師范院校_x老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任--我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說:一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關(guān)心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒:從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇十
本學期末，我園在伊寧縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)安排部署下，為加強師資隊伍，提高教師政治思想認識，增強教師“五個認同”提升落實黨的教育方針的思想覺悟自覺和行動自覺，提高保育教師國家通用語言文字運用水平及教師在彈唱、繪畫、舞蹈等方面的技能提高,從2017年1月16號開始進行了為期18天的集中教育培訓(xùn)。
在每天下午開展的技能培訓(xùn)中主要包括：保育教師國語培訓(xùn)、教師舞蹈、繪畫、彈唱等多方面技能培訓(xùn)。通過國語培訓(xùn)，保育教師在國家通用語言能力方面有了顯著提高，能聽懂常用語言，并能用較為標準的語言唱紅歌，能寫出近百個跟幼兒園工作相關(guān)的詞語。對于去年九月剛剛進入幼兒園工作的新教師們，這次的集中教育培訓(xùn)更顯得是尤為重要?；叵氘敵跛麄儎傔M入幼兒園時，每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天三節(jié)教育活動、一天到晚的游戲活動讓老師們和想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。那時，老師們茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。經(jīng)過這次培訓(xùn)，教師們已有所改觀：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長曾經(jīng)，很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。可只有當自己真正成為一名幼兒教師時，才能發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我們第三幼兒園這十幾個非師范專業(yè)的“門外漢”。在培訓(xùn)中，讓教師們意識到：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。除此之外，是要具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是老師們在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對老師而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們伊寧縣學前教育事業(yè)的發(fā)展，為了我們伊寧縣第三幼兒園的幼兒，每一位老師時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
我們的教師通過參加這次的集中教育培訓(xùn)學習，更新了知識，樹立了新的教育理念，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻認識到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風貌煥然一新。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒，因此，我們的培訓(xùn)是成功的，也將是長久的，循序漸進的。
在培訓(xùn)過程中，也出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學員，比如馬婷婷、馬敏敏、楊柳、帕孜麗艷、張亞楠老師等，這些老師都是我們?nèi)孜磥淼南Ｍ?/p>
總之，做為幼兒教師要與時俱進，不斷學習，終身學習是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標，制定培訓(xùn)計劃與方案，建設(shè)我園的教師隊伍專業(yè)化。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇十一
現(xiàn)代學徒制是傳統(tǒng)學徒培訓(xùn)與現(xiàn)代職業(yè)教育相結(jié)合，學校與企業(yè)聯(lián)合招生招工，教師與師傅聯(lián)合傳授知識技能，工學交替?！艾F(xiàn)代學徒制”重點體現(xiàn)在“現(xiàn)代”，是相對于“傳統(tǒng)”提出的，隨著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)?；a(chǎn)取代了傳統(tǒng)的手工業(yè)作坊，傳統(tǒng)的學徒制已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。但是，在學校職業(yè)教育模式培養(yǎng)技術(shù)人才占主導(dǎo)地位的今天，也存在著理論與實踐脫節(jié)的弊端，為解決這一問題，便產(chǎn)生了“現(xiàn)代學徒制”。從本質(zhì)上講，“現(xiàn)代學徒制”和“傳統(tǒng)學徒制”是一致的，即都有師傅、徒弟以及師傅對徒弟的教育和指導(dǎo)，都體現(xiàn)了“教學做合一”的思想，但二者還是存在很大的區(qū)別的。
現(xiàn)代學徒制是校企合作為基礎(chǔ)，以學生(學徒)的培養(yǎng)為核心，以課程為紐帶，以學校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐的人才培養(yǎng)模式。它既不同于傳統(tǒng)的學徒制，也不同于單純的學校教育，它的實施改變了以往理論與實踐相脫節(jié)，知識與能力相割裂、教學場所與實際情境相分離的局面，是傳統(tǒng)職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式的一場重大革新。
四、對構(gòu)建高職院?，F(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的建議。
現(xiàn)代學徒制的實施是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就，目前我國仍處于一種積極探索和勇于嘗試的階段?，F(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的推行需要政府、企業(yè)、學校三方的通力合作，針對高職院?，F(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的一些特征，筆者提出以下幾點建議。
(一)加強政府在現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式中的職責。
在國外現(xiàn)代學徒制推進的過程中，政府扮演著非常重要的角色，為企業(yè)和學校提供一系列政策支持，并制定特定的法律協(xié)議等來維護校企合作的順利實行。而國內(nèi)現(xiàn)代學徒制剛剛起步，校企合作的政策支持和推進的力度和深度還需進一步加強，政府關(guān)鍵的橋梁作用還需進一步完善。首先是專項資金支持，政府要為學校和企業(yè)間的聯(lián)系活動、學校的學徒制課程發(fā)展、培訓(xùn)項目等不斷地提供專項資金支持。結(jié)合現(xiàn)代學徒制試點的實際，進一步完善政府扶持政策，擴大扶持力度，讓參與現(xiàn)代學徒制的企業(yè)從中真正得到實惠，吸引企業(yè)積極參與現(xiàn)代學徒制試點。其次是充分調(diào)動企業(yè)的積極性，盡管江西新余學徒制試點取得了很好的經(jīng)驗，得到了充分肯定，但同樣遭遇“學校熱，企業(yè)冷”的尷尬局面。政府可以嘗試構(gòu)建行業(yè)協(xié)會或者是企業(yè)集團這類中介機構(gòu)，它可以為企業(yè)和學校之間搭建一條暢通的溝通渠道，搭建合作平臺，同時也起到一定輔助和協(xié)調(diào)的職能。總之，在開展現(xiàn)代學徒制時，應(yīng)尋求企業(yè)與學校的雙贏切入點，使企業(yè)認識到學徒制可為企業(yè)節(jié)約成本、簡化招聘程序，從而促使校企各專所長，分工合作，共同負責培養(yǎng)、共同承擔風險。
(二)合理選擇專業(yè)。
首先，學校應(yīng)結(jié)合自身專業(yè)特點，選擇部分適合進一步加強校企合作的專業(yè)進行試點，專業(yè)建設(shè)只有扎根區(qū)域經(jīng)濟才有豐富的師傅資源，才能保證在跟崗綜合實訓(xùn)階段有足夠的實訓(xùn)基地。在確定現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)改革試點專業(yè)之后，對具體的試點專業(yè)進行分析，充分認識所要達到的目標，分析所具備的條件，從而確定培養(yǎng)的具體內(nèi)容，并做好學徒制教學的專業(yè)教學計劃，做好相應(yīng)的配套管理制度和教學制度配套改革。有專家建議，試點專業(yè)選擇最好以先進制造業(yè)類和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類為主，涵蓋學校示范性專業(yè)、重點專業(yè)、重點建設(shè)專業(yè)和相關(guān)專項資金扶持專業(yè)，因為這類專業(yè)的“軟、硬”基礎(chǔ)都較好，可能更利于開展。
(三)重建課程。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇十二
我校7月3日—7日，我院在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下開展了集中深入學習十八屆六中全會精神、自治區(qū)第九次黨代會、全國高校思想政治工作會議精神、自治區(qū)高校思想政治教育工作會議精神和新疆農(nóng)業(yè)大學第四次黨員代表大會上的報告。
通過學院組織了全體教師更加深入全面的學習了各項報告后，讓我有了更加深刻的了解和認知。首先，高校教師應(yīng)當立德樹人。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要加強師德師風建設(shè)，傳道者自己首先要明道、信道，教育者先受教育。要堅持“四個統(tǒng)一”，即堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學、以德施教?！八膫€統(tǒng)一”的提出，不僅為深化師德師風建設(shè)指明了方向，而且為高校教師為人、為師、為學提供了重要遵循。高校教師應(yīng)自覺踐行“四個統(tǒng)一”，充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，發(fā)揚主人翁精神，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，從而提升師德境界。
其次，做一位大學老師有幾個很緊要的因素：有學識，善溝通，愛學生。有學識，這個是毋庸置疑的。大學之大，不在大樓，乃在大師也。大師當然得是有淵博學識的。善溝通，這個很重要。一個老師，站在講臺上，溝通是最基本的能力。如果一個老師是茶壺里煮餃子的話，那么，他多么淵博的知識和思想的魅力都無法感染學生。傳道授業(yè)解惑，全是需要溝通的。愛學生，這是全員育人的基礎(chǔ)。一個老師，如果不愛學生，你再規(guī)定他要關(guān)心學生，教育學生，那也是沒有任何用處的。他完全可以上完課后，自己想干什么就干什么。因為學生的成長乃至成功又能給他帶來什么呢？因為他不愛他的學生，他就不會在乎學生的成敗得失。
最后，高校的思想政治工作從根本上說是做人的工作,我們高校輔導(dǎo)員必須圍繞學生、關(guān)照學生、服務(wù)學生,要樹立正確價值取向，深化社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)廣大學生爭做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。深化反分裂斗爭思想教育。我將努力發(fā)揮自身優(yōu)勢，帶頭抵御宗教極端思想的滲透，努力凈化育人環(huán)境，教育好廣大青年學生。更要積極弘揚主旋律、傳播正能量，引導(dǎo)好學生認清宗教極端思想的本質(zhì)及危害，不斷增強政治意識，維護好新疆的和諧穩(wěn)定局面。一起攜手把自己的精神家園建設(shè)好、維護好，讓每個人身心健康，充分滿積極向上的正能量。同時我們要果斷向宗教極端勢力發(fā)聲亮劍，就是認清了當前形勢的長期性和復(fù)雜性以及遏制宗教極端思想滲透的必要性，因此他們旗幟鮮明地反對民族分裂主義，堅決抵御宗教極端思想滲透。在以后工作中，要積極開展“去極端化”專項活動，我們可以看到，堅決抵御宗教極端思想在工作中的滲透，專項活動循循善誘，把“去極端化“教育做實、做細，并且點面結(jié)合，用人們喜聞樂見、易于接受的方式傳播正能量，同時開展豐富多彩的活動，極力壓縮宗教極端思想傳播的空間。幫助學生樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、人生觀，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，更加自覺地愛黨、愛國、愛社會主義，更加自覺地維護民族團結(jié)，更加自覺地為中華文化、民族文化的繁榮發(fā)展作出貢獻，更加自覺地把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇十三
今年4月21日至23日，我榮幸地參加了由區(qū)委組織部、區(qū)民政局共同舉辦的"20xx年金臺區(qū)社區(qū)干部集中培訓(xùn)班".為了能夠起到提高社區(qū)干部服務(wù)群眾的綜合能力，并及時地預(yù)防制止社區(qū)干部中個別人存在的不正之風，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)精心準備，為我們聘請了多位經(jīng)驗豐富的學者教授和熟知社區(qū)管理工作的資深領(lǐng)導(dǎo)為我們授課。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例為我們深入淺出地教授如何做人做事，以及現(xiàn)在社區(qū)要做什么等進行了闡述，使我深受鼓舞，現(xiàn)將我的學習和今后工作中的一些啟示總結(jié)如下：
這次培訓(xùn)一開始，就由區(qū)委常委、組織部長郭沅直進行開班動員，緊接著由省行政學院副院長、經(jīng)濟學教授張貴孝為我們講授了"學會做人學會做事".張教授從"做人——管好自己；做事——說話的藝術(shù)"兩個方面進行闡述，對我啟發(fā)最深的是"急事慢慢說；大事想清楚再說；小事幽默地說；沒把握的事小心地說；做不到的事不亂說；傷害人的事堅決不說；沒發(fā)生的事不要胡說；別人的事慎重地說；自己的事聽聽自己的心是怎么說；開心的事，看場合再說；傷心的事不要見人就說；討厭的事對事不對人說；現(xiàn)在的事做了再說；未來的事未來再說。"通過淺顯的道理道出了做人的基本素質(zhì)，讓我受益匪淺。市社區(qū)辦主任張碧宇和區(qū)民政局局長馬慶文分別從"創(chuàng)新社區(qū)治理方式、提升社區(qū)自治水平"和"搭好戲臺子、唱好聯(lián)動戲"兩個方面從社區(qū)的發(fā)展和現(xiàn)如今社區(qū)的治理以及如何做好"三社一志"工作進行精彩講解。他們借鑒外地的經(jīng)驗，讓社會組織參與和分擔社區(qū)公共事務(wù)和為民服務(wù)等工作，為社區(qū)發(fā)展開辟了新的思路，創(chuàng)新社區(qū)治理方式。"三社一志"同步登臺，"五位合力"好戲連臺，就是由社區(qū)建設(shè)搭好戲臺子，社會組織搭好戲班子，社工擔當臺柱子，志愿服務(wù)補位子，三委三站各司其職，共同做好居民服務(wù)工作，增加凝聚力。
通過這三天的學習培訓(xùn)，讓我深刻地意識到，作為一名社區(qū)工作者和居委會主任必須進一步轉(zhuǎn)變作風，從對社區(qū)工作管理轉(zhuǎn)變深化到治理，由簡單的安排到協(xié)商，要充分發(fā)揚民主，集思廣益，發(fā)揮每個人的特長，讓大家共同參與社區(qū)治理。針對目前工作人員工作主動性不高，服務(wù)意識不強等問題，積極探索，努力打造一批懂政策、明實情、精業(yè)務(wù)的全科人才，利用每周一早上對社區(qū)公共服務(wù)大廳的全體工作人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓大家共同掌握低保、臨時救助、老齡津貼的辦理、計劃生育、勞動保障、殘疾人、住房保障等工作的相關(guān)知識。在公共服務(wù)大廳實施首問負責制，讓服務(wù)大廳的所有工作人員都能夠獨當一面，避免由階段性工作造成個別工作人員工作量過重和個別工作人員外出而造成的空崗現(xiàn)象，盡力做到讓老百姓在轄區(qū)辦事，少跑一趟路、少跨一個門檻、少走一道程序，切實轉(zhuǎn)變工作作風，讓居民滿意，讓政府放心。
充分發(fā)揮"三社一志"的作用，由居委會牽頭，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和社會工作師、專職工作者共同協(xié)作，分別負責轄區(qū)社會組織、社工、志愿者工作，發(fā)揮社會組織、社工、志愿者的特長，為居民提供服務(wù)，幫助有困難的群眾解決問題。經(jīng)常性開展鄰里互助、敬老愛親、文藝演出、秦腔大家唱、乒乓球大比拼等活動，通過豐富的轄區(qū)文化生活，促進居民間的友誼，將社區(qū)、社會組織、社工、社區(qū)居民有機聯(lián)系起來，形成新的社區(qū)形態(tài)，激發(fā)活力，維護社區(qū)和諧穩(wěn)定。
總之，通過這三天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得經(jīng)驗的同時，也認識到了自己在理論水平、創(chuàng)新能力、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握各種學習機會，通過各種途徑，采取多種方式豐富自己的知識，努力鍛造自己、提高自己，使自己成為居民的貼心人。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇十四
培訓(xùn)學習的心得體會整理概述如下，以期培訓(xùn)有所得，以期學以致用，以期把“培訓(xùn)所得”落到教育教學工作中。
1、總目標。按照“國培計劃”的要求，通過培訓(xùn)，使參與培訓(xùn)的農(nóng)村初中數(shù)學教師進一步深化掌握新課改的理念、知識和方法，能夠結(jié)合農(nóng)村初中教育教學實際，主動思考和解決新課程教學問題，形成相應(yīng)的教學問題解決成果，由此提升參訓(xùn)教師專業(yè)自主發(fā)展和自我完善的意識和能力。
2、具體目標。更新教育理念，讓參訓(xùn)教師了解當前初中數(shù)學學科課程改革發(fā)展形勢，進一步深化掌握新課程改革的理念、知識與方法，深入認識初中數(shù)學新課程改革的現(xiàn)狀、問題與目標。豐富和深化初中數(shù)學專業(yè)知識，促使參訓(xùn)教師對初中數(shù)學教材處理、問題解讀和教學設(shè)計水平的顯著提升，讓參訓(xùn)教師將先進的數(shù)學教育理念內(nèi)化為符合自身特點的教學能力，不斷提升自己的數(shù)學教學水平。
3、觀摩優(yōu)秀小學語文課堂教學實踐，并結(jié)合自身教學實際互動研討，促使參訓(xùn)教師反思自身數(shù)學課堂教學存在的問題和不足，探究數(shù)學課堂有效教學的理念和實施辦法，促使初中數(shù)學教師在專業(yè)發(fā)展上的主動探究和自我更新。
4、增強教學研究的意識，掌握初中數(shù)學教學研究的基本思路與方法，促使參訓(xùn)教師能夠結(jié)合自身和當?shù)剞r(nóng)村初中教學實際，主動思考和解決新課程教學問題，形成相應(yīng)的教學問題解決成果。
5、提升參訓(xùn)教師自培和互培意識，發(fā)揮教師在實施素質(zhì)教育中的帶頭和示范輻射作用，帶動當?shù)爻踔袛?shù)學教育教學水平的整體提高。本次培訓(xùn)內(nèi)容（含課程資源）。
1、培訓(xùn)方案的設(shè)計理念凸顯語文教師的基本素養(yǎng)。學科性：長期的初中數(shù)學課程與教學的研究的實踐表明，一個良好的數(shù)學教師，應(yīng)當表現(xiàn)出對于所教的學科知識的科學體系的了解與掌握，包括數(shù)學的知識以及關(guān)于數(shù)學知識的運用，還包括基礎(chǔ)性的關(guān)于數(shù)學教育思想與數(shù)學教學方法等?；A(chǔ)性：一個良好的數(shù)學教師，還必須擁有這樣一些知識。即關(guān)于學生的知識、關(guān)于教學組織策略等方面的知識。探索性：一個良好的教師還應(yīng)當表現(xiàn)出對課堂教學的探究的意識和探索的能力上。
來學習之前，面對著如此緊湊的時間安排、課程學習任務(wù)的繁重，心理想：這么短短的時間能學到什么東西，回去后還不是老樣子。抱著這種想法，心里總是有點滿不在乎的念頭，但在開班儀式一翻研修手冊就被里面的內(nèi)容深深的吸引住了：里面既有學習任務(wù)的安排，也有活動交流的開展，更有許多慕名已久的專家學者。特別是隨后許多同仁豐富的經(jīng)驗和獨到的見解，無一不使我深受震撼，正如開課時領(lǐng)導(dǎo)所言：這次學習不僅僅是為了提高參訓(xùn)教師的教學能力、教研能力，更是為了在教育教學改革和實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶動所在區(qū)域農(nóng)村教學改革和教師素質(zhì)的全面提升，推動農(nóng)村教育的全面發(fā)展。
通過培訓(xùn)學習，使我進一步理解了這次培訓(xùn)的意義，升華了思想的認識，讓我知道了我是來自農(nóng)村基礎(chǔ)教育的第一線，我還有很多急需提高的地方、還有很多需要認真學習的地方。我要通過這次學習把教育教學改革和素質(zhì)教育的最新成果和做法帶回到一線去，讓課程改革的`成果在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中扎根、開花、結(jié)果，為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展盡自己的綿薄之力，做出自己新的貢獻。
自從進入新課程改革以來，對新課程的學習也不斷深入。在這次培訓(xùn)中，使我更進一步理解了新課程標準、體會了新課程內(nèi)涵。作為一名數(shù)學教師不僅要讓學生掌握知識，而且在掌握知識的過程中要潛移默化的掌握數(shù)學思想，方法，必須學會數(shù)學思考，教師要做的事情就是要啟發(fā)學生思考。公式的推導(dǎo)，定義的歸納，定理的闡述，都可以啟發(fā)學生思考它們的過程。這些對教師來說非常重要。
在我平時的學科教學設(shè)計中雖然有些許變化，但基本還是“穿新鞋走老路”、“換湯不換藥”，在教學中不能很好地吸引學生，純粹為了考試而教學。在這次培訓(xùn)中，通過專家們的深入講解和與學員們的廣泛交流，讓我進一步了解了更多的學科教學設(shè)計策略和方法。例如，聽了隆盛中學彭達開校長《隆盛中學的課改》的講座，讓我深深地體會到教學設(shè)計不能簡單地停留在“我打算如何教”，而應(yīng)該更多地關(guān)注、設(shè)計教學中可能會出現(xiàn)什么意外，會有什么突發(fā)事件，面對這類事件，我又該如何辦。在今后的教學中，我相信有了這些理念的指導(dǎo)，我會將有更多的教學策略和方法，我會更加精心地去備好教材、備好學生、備好學法、備好應(yīng)急方案，讓每一節(jié)課都成為學生進步的一個臺階，成為自我超越的一個舞臺。
夯實了教學能力在平時的教育教學過程中特別是進入到新課改之后我一直認為教學上要讓學生愿意聽能教出一個好分數(shù)就是一個合格的好老師所以在平時教學過程中偏重了知識的單純傳授正如有人所言：“三流的教師止于技”而自己還經(jīng)常竊以為喜、沾沾自得。經(jīng)過學習使我深深感受到老師不能只做一個“授業(yè)、解惑”的老師不能讓學生僅僅只止于知識的掌握而更應(yīng)注重學生獲取知識的過程和在知識獲取中情感、價值的體驗和培養(yǎng)要做一個“一流的教師”必須做到“傳道授業(yè)解惑”相結(jié)合對待學生必須有“授人魚不如授之漁”的思想。只有讓學生掌握了方法才能使學生在今后的人生中不斷進步才能培養(yǎng)出合格的人才。
教學生涯中一直都在努力的耕耘著，也一直認為教好了自己班上的學生就是一個優(yōu)秀的老師，雖然也經(jīng)常參加各類教研活動，經(jīng)常聽老師們的課，經(jīng)常與年青老師交流，但是交流的深度、廣度卻還遠遠不夠。例如在聽課后的評課中會做“老好人”，光拿好話說，怕指出缺點會傷害老師的積極性，表面上做到了“皆大歡喜”，實際上卻是害人害已。通過學習培訓(xùn)，我感悟到：“一個好的老師不僅僅是課上的好，更應(yīng)該是能帶動一批人，培養(yǎng)一些人的領(lǐng)頭羊，應(yīng)該是敢說真話，勇于承擔責任的、充滿事業(yè)心的老師”。今后，在教學生涯中，我不僅僅要關(guān)注學生的成長，更要用自己陽光的心態(tài)去感染周圍的每一個人，用自己自信的微笑去引領(lǐng)周圍的每一個，用自己的事業(yè)心、責任感去帶動周圍的每一個人。
六、進一步認識到自身的缺陷，實現(xiàn)了自己的超越我來自于偏遠的毗鄰貴州的安穩(wěn)中學，在平時的教學中也取得了一定的成績，獲得一定的肯定，但是經(jīng)過這次學習后，才知道了什么是“夜郎自大”，什么是“強中更有強中手”。例如聽了李開同主任《復(fù)習課的教學設(shè)計》后，才知道自己一直自以為是的復(fù)習課教學實際上就是一堂公布答案課；聽了葉涵其老師的《數(shù)學教學》后，才知道平常教育學生自以為是信條的經(jīng)驗實際上卻是一個失敗教師經(jīng)常犯的錯誤；聽了教研員余老師《專業(yè)化教師培養(yǎng)》后，才知道自己知識的貧乏、能力的欠缺正如王斯德教授所言：一個意識的培育，可以引起一個民族的強盛。有了這次學習、有了這次思想的洗禮、有了奮起意識的覺醒，缺陷既已找出，方向既已明確，雖然前行的道路還充滿荊棘和坎坷，但我堅信只要朝著既定的目標不懈努力，一定能實現(xiàn)自己的不斷超越，今后教學人生的道路上一定會有不斷的鮮花和掌聲迎接我。
感謝辛勤授課的專家學者，是他們讓我感受到知識的博大，視野的開拓，是他們讓我進一步體會到教師的真諦；感謝區(qū)進修校，是它組織這次培訓(xùn)讓我的思想和靈魂受到洗禮，讓我擁有了一個更為寬闊的人生舞臺，讓我在今后的教學人生中能更加踏實地闊步前行！
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇十五
4月21日下午，我們化學教研組集體參加了線上“三段四環(huán)式”高中化學主題研修活動，聆聽了長沙市教師發(fā)展中心的姚建民和晏曦兩位名師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。姚建民名師的培訓(xùn)內(nèi)容是《單元整體教學設(shè)計理論和案例》，介紹聽評課從隨意聽到定向觀的必要性，同事展示了生動的聽評課案例。晏曦老師結(jié)合瀏陽花炮與教材的氧化還原反應(yīng)做了一個很好的實地考察和理論結(jié)合，指導(dǎo)教師如何做好單元整體教學設(shè)計。
姚特就如何進行聽課評課展開了系統(tǒng)的講述，給予了我們之后聽評課的方向。我們現(xiàn)在聽評課主要處于隨意聽的一個狀態(tài)，聽完之后并沒有過多地研究與討論，所以之后我們需要從隨意聽轉(zhuǎn)換到定向聽，要由之前的'漫無目的，隨意漫談轉(zhuǎn)化為充分預(yù)設(shè)，聚焦主題等，要帶有問題的聽課和評課，可以集中在四個維度，其中有20個視角，值得我們慢慢摸索。晏老師的講座讓我更進一步了解了項目式學習，將實際生活中的化學課堂化。
同時，我也感覺到了項目式教學的魅力，項目式的教學準備工作很多，設(shè)置的時間較長，涉及的知識領(lǐng)域和能力不是一個教師的力量就能做到的，需要教研組齊心協(xié)力的準備，更需要結(jié)合學校和外界社會的幫助，將化學知識運用于真實的生活生產(chǎn)中，將理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)出整個學習過程中學生的學以致用和科研探究精神，符合化學學科的特點和核心素養(yǎng)要求。項目式教學在瀏陽高中的啟動，能夠加快我們落實新課標和新教材的要求，希望在工作室的帶領(lǐng)下，進一步學習項目式教學，做出有瀏陽特色的項目式教學。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇十六
“集中培訓(xùn)”是指在特定時間、地點，將一群人集中起來，進行一段時間的系統(tǒng)性、針對性的培訓(xùn)，是現(xiàn)代企業(yè)管理的一種重要方式。本文將圍繞著“集中培訓(xùn)”的主題，分享個人的心得和體會。
集中培訓(xùn)的優(yōu)點可以總結(jié)為三個方面，即：一是時間管理上更加精準有效；二是培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實際效果更加顯著；三是有利于團隊的凝聚和交流。在一個短時間內(nèi)，進行集中培訓(xùn)可以幫助企業(yè)更好地安排培訓(xùn)時間，圍繞著企業(yè)的需求進行有針對性的培訓(xùn)，同時也便于員工之間交流和互相學習，達到團隊凝聚的目的。
然而，集中培訓(xùn)也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間上的考慮，需要在短時間內(nèi)安排好所有的培訓(xùn)內(nèi)容，不能過于淺嘗輒止；其次是精神和體力上的壓力，長時間的高強度工作會讓員工產(chǎn)生疲憊感和壓力感；而且，如果集中培訓(xùn)時間過長，員工可能會感覺到單調(diào)乏味，導(dǎo)致效果不佳。
第四段：如何提升集中培訓(xùn)效果。
為了提升集中培訓(xùn)的效果，我們可以從以下幾個方面入手。首先，培訓(xùn)目標和內(nèi)容需要明確，避免走馬觀花式的培訓(xùn)方式，防止視覺疲勞；其次，在時間安排上，需要合理分配上下午和夜間的不同的培訓(xùn)內(nèi)容，避免沖突；最后，在培訓(xùn)過程中需要讓員工有充分的休息和調(diào)整的時間，以便員工可以更好的消化所學知識和技能。
第五段：結(jié)語。
總之，集中培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)管理非常重要的一種方式，但對于企業(yè)員工來說，長時間的集中學習也并不容易。我們需要在時間安排、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計和員工的身心健康管理上，持續(xù)地提高培訓(xùn)的效果和價值，同時也需要加強員工個人對于學習的責任感和自我管理能力，以便獲得更好的學習效果。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇十七
20**年4月21日至23日，區(qū)委組織部和區(qū)民政局聯(lián)合舉辦了社區(qū)干部輪訓(xùn)班。通過叁天的培訓(xùn)，使我系統(tǒng)的學習了如何在新常態(tài)下做好社區(qū)工作提升社區(qū)治理水平、如何推行社區(qū)"三社一志"聯(lián)動工作、如何在新形式下加強社區(qū)工作中黨的建設(shè)工作和社區(qū)干部要加強黨風廉政建設(shè)以及如何激發(fā)基層黨建活力等，通過學習我深深體會到了黨和政府對社區(qū)工作的重視，對每一位社區(qū)工作者的關(guān)注。
社區(qū)作為基層工作的最前沿，是黨和政府與群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。時代的發(fā)展，形勢的變化，要求我們開拓創(chuàng)新，強化載體建設(shè)，寬思路、多渠道的為民服務(wù)。社區(qū)工作看似平凡簡單，卻是建設(shè)和諧社區(qū)中不可或缺的重要因素和組成部分。作為一名社區(qū)工作者，應(yīng)正確看待自己的工作，認真對待自己的工作，凡事從我做起，積極探索社區(qū)的工作方法、工作理念、工作思路。組織群眾開展各項喜聞樂見形式的活動，并不斷激發(fā)群眾參與社區(qū)工作和社區(qū)服務(wù)的意識，使群眾實現(xiàn)自我教育和自我服務(wù)相結(jié)合。
社區(qū)工作是基層工作，在工作中堅持群眾工作無小事的原則，從小事做起，把小事做好，才會有良好的群眾基礎(chǔ)。一顆真心認真對待群眾工作，才能換來群眾的認同。在工作中要以居民為工作中心，堅持做到：一切為了居民、為了居民的一切、為了一切的居民。只有得到廣大群眾的認可才能更好的開展今后的各項工作。
社區(qū)工作要求社區(qū)干部提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風，提升自身的服務(wù)意識。黨和政府提倡和諧社會，而社區(qū)是社會的基本組成部分，是社會的細胞，細胞的和諧才能保證整個社會、國家的和諧。
工作中要有團結(jié)意識。在社區(qū)工作中團結(jié)意識很重要，要團結(jié)同事，在社區(qū)工作中很多工作都需要大家團結(jié)協(xié)作來完成。工作中要堅持原則，不該說的話不說，不該做的事不做。同事間講信任、講理解、講諒解。在研究問題時，要本著對工作、對事業(yè)、對群眾負責的精神，積極發(fā)表個人意見。工作中要堅持以人為本，服務(wù)第一的原則。在工作中牢固樹立"居民群眾是社區(qū)建設(shè)的主體力量"的觀念。真正從思想上相信群眾、尊重群眾、依靠群眾，自覺做好服務(wù)群眾、發(fā)動群眾、引領(lǐng)群眾的工作。把居民群眾的需求作為"第一需求"想群眾之所想、急群眾之所急，竭盡全力為群眾辦好事、做實事。工作中要堅持一邊學習一邊工作，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。
新的時期對我們的社區(qū)工作者提出了更高的要求，我要不斷的學習，提高自身的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、組織管理素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)。多深入群眾，聯(lián)系群眾，了解民情民意，樹立為群眾無私奉獻的思想觀念，做到進百家門，解百家難，暖百家情。同時，要充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢，牽固樹立為民服務(wù)的宗旨，解放思想，不斷開拓進取，為社區(qū)工作注入年輕的、積極的、更新的因素，使他們成為社區(qū)工作的生力軍。
在這次的培訓(xùn)中，對我觸動最大的是省行政學院副院長，經(jīng)濟學教授張貴孝教授所講的"學會做人學會做事".以前，想著只要自己有一顆正直的心，能夠認認真真踏踏實實的工作就對得起自己的良心，工作的方式方法和說話的口氣，重與輕都是無所謂的，因此在工作中有時和居民群眾發(fā)生了口角，自己反而覺得特別冤枉和委屈。今天通過聽張教授的課，自己才深深的體會到，說話也是一門藝術(shù)，會說話和能說話是不同的、什么時候說話和說什么樣的話是不同的、什么該說和什么不該說是不同的、什么樣的口氣說出來的話會傷人、什么樣的話會暖人心等等，都是需要自己在人生的道路中通過不斷的學習、總結(jié)得來。
教職工集中培訓(xùn)心得體會篇十八
現(xiàn)代人越來越注重自我提升，除了不斷學習激發(fā)自身潛力外，大量的集中培訓(xùn)也成為求職者和員工們關(guān)注的焦點。在這樣的背景之下，筆者參加了一個為期兩周的企業(yè)集中培訓(xùn)，收獲頗豐，特來分享自己的體會和經(jīng)驗。
第二段：資源共享。
集中培訓(xùn)是讓多人聚集在同一時間、同一地點學習和工作，這種模式下大家的資源就可以共享，從而達到共同提升的效果。在實踐中，我們深刻感受到這樣的優(yōu)勢。這些資源可以是腦力、時間、錢財?shù)榷喾矫娴?，把他們放到集體中來，就形成了一個更強大的資源池。比如說課程資料的分享，每個人在從其他人學來的同時，也可以分享自己的成功經(jīng)驗，使得大家都更快、更高效地提升自己。
第三段：極大的學習動力。
集中培訓(xùn)使得學習得到了外部的監(jiān)督，使得學習需要按照時間節(jié)點完成階段性的任務(wù)，這對一個人的學習動力極大的激發(fā)和強化。在集中培訓(xùn)中，從心理上就會產(chǎn)生更大的自我要求和責任感，這也可以激發(fā)出我們更好的學習欲望。在這種集中管理的模式下，不僅能更好地掌握學習的節(jié)奏和緊張度，還能保證一個有效的學習周期，使得學習的效果甚至超過單獨復(fù)習的水平。
第四段：互相激發(fā)。
集中培訓(xùn)的目的是為了實現(xiàn)集體與個人的共同提升，讓自己更成功。在其中，每個人的努力，不僅可以自我提升，還能互相激發(fā)，形成一個特別良好的群體氛圍。在組團學習中，互相鼓勵、共同進步，不僅推動了個人的進步，同時也帶動了整體的提高，常見的方法包括同學之間的討論、整個課程的互動評估、以及學習對象的目標和心情等方面的互動。
第五段：總結(jié)，展望未來。
集中培訓(xùn)不僅是一種學習方式，更是一種提升自身、分享資源、激發(fā)學習動力的全新體驗。而隨著科技和環(huán)境的不斷發(fā)展，我們相信集中培訓(xùn)未來的發(fā)展空間也將會越來越廣闊。我們要更好地利用這個機會，加強團隊合作，發(fā)揮自己的潛力，為自己的未來打下更加堅實的基礎(chǔ)！
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