小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 06:53:22
小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-11-13 06:53:22     小編:飛雪

總結(jié)是思考的過(guò)程,可以促使我們思考自己的成長(zhǎng)和反思過(guò)往。寫總結(jié)時(shí)要注意提出問(wèn)題和解決辦法,展示自己的思考和創(chuàng)新能力。以下是一些寫作總結(jié)的技巧和示范,請(qǐng)大家參考借鑒。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇一

經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),明顯的感覺(jué)到孩子們的英語(yǔ)語(yǔ)感和接受英語(yǔ)信息的能力增強(qiáng)了,有些教學(xué)活動(dòng)比以前好操作了。根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況,我們對(duì)英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整:語(yǔ)音拼讀練習(xí)和語(yǔ)言綜合運(yùn)用練習(xí)。

語(yǔ)音拼讀練習(xí):根據(jù)直呼式語(yǔ)音教學(xué)法,在一年級(jí)時(shí)對(duì)孩子們的要求是根據(jù)老師的讀音拼讀出單詞;現(xiàn)在要求孩子在拼讀出單詞的同時(shí),還要將其規(guī)范地書寫在作業(yè)本上,將要求提高一步。這些基本在每個(gè)單元的第一或第二節(jié)課進(jìn)行,即在新授課上進(jìn)行。為了避免因機(jī)械書寫而不明就里,我們還要求孩子在每個(gè)單詞后面根據(jù)詞意配上簡(jiǎn)筆畫。整個(gè)流程為:理解新單詞---聽(tīng)音---拼讀---書寫---簡(jiǎn)筆畫,對(duì)孩子的要求頗高。因?yàn)楹⒆拥某潭炔灰?,并且有時(shí)間的限制,實(shí)施起來(lái)有相當(dāng)?shù)碾y度,孩子們也在調(diào)整適應(yīng)當(dāng)中。

語(yǔ)言綜合運(yùn)用練習(xí):根據(jù)每一單元的教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們發(fā)揮自己的想象,畫出一幅切合本單元教學(xué)主題的畫或據(jù)此做手工,用自己的語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行描述,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,鍛煉孩子的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。家長(zhǎng)對(duì)這種作業(yè)形式很滿意,認(rèn)為它擺脫了重視抄寫的傳統(tǒng)作業(yè)方式,激發(fā)了孩子的想象,活學(xué)活用。在近段時(shí)間里,我們完成了2a最后兩個(gè)單元,分別是關(guān)于文明禮儀的標(biāo)識(shí)和建筑物的方位。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,我們?cè)诿總€(gè)單元結(jié)束的時(shí)候布置了下列作業(yè):

a.做各種形狀的英語(yǔ)文明標(biāo)識(shí),并對(duì)其進(jìn)行隨心所欲的裝飾。孩子們的想象力讓人吃驚,標(biāo)識(shí)形狀各異,色彩斑斕。我們將這些標(biāo)識(shí)貼在教室后的黑板上,配上插圖。標(biāo)識(shí)被選上的孩子特別得意。

b.在彩紙上設(shè)計(jì)“mydreampark”,畫出自己的夢(mèng)幻公園。用自己的語(yǔ)言描述公園管理員和游人的對(duì)話,檢驗(yàn)了孩子對(duì)介詞的理解以及對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)和描述俱佳的作品被選出來(lái)展示在年級(jí)展板上。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇二

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好輔導(dǎo)員和英語(yǔ)教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說(shuō)做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng),讓我擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。通過(guò)向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。輔導(dǎo)員最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意:鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面起到模范帶頭作用。

現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

我所任教的是三年級(jí)和四年級(jí)共兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn):

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

i can do”“english, i can say”。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。

我還積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),所撰寫的論文《中華傳統(tǒng)美德的思考與實(shí)踐》獲20xx年度全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。另外,在學(xué)區(qū)組織的教案評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)第二十篇

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了,回顧一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī),改進(jìn)不足,現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié):

本人思想端正,擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心國(guó)家大事,并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》,并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是責(zé)任,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

總之,一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中,一定揚(yáng)長(zhǎng)避短,做好本職工作。誠(chéng)然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程??傊虩o(wú)定法,學(xué)無(wú)止盡,在今后的工作中我會(huì)加倍努力。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)第二十一篇

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間又到了期末?;仡欉@學(xué)期的工作,忙碌中感受充實(shí),辛苦中體驗(yàn)干甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在同事的互相幫助下,期初的各項(xiàng)目標(biāo)都井然有序地完成了。現(xiàn)我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

這學(xué)期我承擔(dān)良種小學(xué)三到六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸與學(xué)習(xí),學(xué)生表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī),效率也各不一樣。班級(jí)中兩極分化現(xiàn)象也稍明顯。根據(jù)這一現(xiàn)象,采取因材施教的方法,優(yōu)差生結(jié)伴互助,盡可能縮小大家的成績(jī)差距。

我一直相信“教育是愛(ài)心事業(yè)”。盡管現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)不是像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣受重視,家長(zhǎng)更是很難輔導(dǎo)。但為了學(xué)生的將來(lái),為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,用心去教,用愛(ài)對(duì)待,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,學(xué)好知識(shí),培養(yǎng)能力。在教學(xué)中努力假設(shè)情境,爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能喜歡英語(yǔ),都能打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。每天我都早早來(lái)到學(xué)校,利用早自習(xí)時(shí)間,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),希望這些學(xué)生能更加重視英語(yǔ),并且能提高成績(jī)。

在教學(xué)過(guò)程中,我也還存在很多不足,逐步改正,完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。只有教師的進(jìn)步才能帶動(dòng)學(xué)生更大的進(jìn)步。

當(dāng)一天的老師是容易的,但是每天都當(dāng)好老師是難的??傊?,我不是最優(yōu)秀的老師,但是我可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言,一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo),一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,我們完全可以。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)第二十二篇

時(shí)光荏苒,歲月如流,

仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了半個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了半年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這半年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?;剡^(guò)頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,原來(lái)收獲頗豐。

本學(xué)期,每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任四年級(jí)4個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此,平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

3、在課堂或課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂,不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課,取得了不錯(cuò)的成效。

雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇三

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生自,養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。樣的英語(yǔ)課堂才是充滿生命力的課堂?這是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語(yǔ)教育工作者賦予的新的內(nèi)涵。自從走進(jìn)了小學(xué)課堂,每天都要面對(duì)一張張?zhí)煺婊顫姷男δ樅鸵浑p雙充滿求知欲望的眼睛,而笑臉和眼睛背后,還能看到小學(xué)生們好玩好動(dòng),自控力差,個(gè)性張揚(yáng)的天性。,課堂上,大大小小、形形色色的“意外事故”總是防不勝防地著。然而,英語(yǔ)課堂者的老師,對(duì)“意外事故”不當(dāng),會(huì)師生關(guān)系、損壞老師在學(xué)生心目中的形象,而且會(huì)學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情、挫傷學(xué)生的性。鑒于《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我在我的英語(yǔ)課堂上注意運(yùn)用師生地位平等的原則方法來(lái)意外事故。下面,我就談?wù)勗谖业恼n堂上的兩件“意外事故”及我的方法。

“意外事故”一:在三年級(jí)的英語(yǔ)課上,我在教“l(fā)ookatme,thisismyhead,thisismyear…”時(shí),錄音磁帶語(yǔ)速太快吐詞也不太清晰,學(xué)生跟不,我便放慢語(yǔ)速帶讀,讓學(xué)生跟著讀,但幾遍下來(lái),有些同學(xué)的語(yǔ)速有些繞不,便產(chǎn)生了畏懼情緒、不愿再讀了,當(dāng)我讓模仿跟讀時(shí),有位同學(xué)竟然干脆說(shuō):“我怎么都讀不順,讀不好。”就不愿再跟讀了。有些學(xué)會(huì)了的同學(xué)就驕傲起來(lái)了,在別人朗讀時(shí)不聽(tīng),隨意插嘴或嘲笑別人,有位同學(xué)甚至說(shuō):“我學(xué)會(huì)了還要重復(fù)讀,真沒(méi)勁!”,當(dāng)時(shí)的我真是左右為難,于是我靈機(jī)一動(dòng),把全班分為四個(gè)來(lái)競(jìng)賽,看哪兩個(gè)讀得既清晰又響亮整齊,就給優(yōu)勝組的每個(gè)發(fā)一顆印有zoom和zip的貼紙,結(jié)果招還真靈驗(yàn),每個(gè)都干勁十足了,都盡量出了最好的,我給的發(fā)了貼紙后,問(wèn)的同學(xué)要不要再比試一輪,齊聲說(shuō)“要!”于是我讓開(kāi)始了新一輪的競(jìng)爭(zhēng),待同學(xué)們上都讀得了時(shí),我看教育的時(shí)機(jī)已到,于是我說(shuō):“老師開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)有句子也不會(huì)讀,讀不好,但我一遍又一遍地跟讀,直到第十遍才終于學(xué)會(huì)?!苯酉聛?lái),我叫了剛才說(shuō)“我怎么都讀不順,讀不好”的同學(xué),請(qǐng)他讀出“l(fā)ookatme,thisismyhead,thisismyear……”等句子,在我的鼓勵(lì)下,他終于拾起了自信,鼓起勇氣大聲讀了,讀得不太好,但我他“excellent!”的最高表?yè)P(yáng),并對(duì)同學(xué)說(shuō)“clapyourhands!”在小朋友們的掌聲中,我較為輕松地糾正了他的發(fā)音,并對(duì)同學(xué)說(shuō):“這位同學(xué)說(shuō)讀不好,你們說(shuō)他讀得好嗎?”同學(xué)們齊聲說(shuō)“讀得好!”我又說(shuō):“其實(shí)每個(gè)同學(xué)都能讀得好,關(guān)鍵是看你有自信去讀好,這位同學(xué)自信,但后來(lái)他不再畏縮,而是勇敢地讀了,這需要多么大的勇氣呀,單憑這股勇氣就值得學(xué)習(xí)!”那位同學(xué)在我和同學(xué)們的掌聲中滿意地坐。接下來(lái)我叫了那位說(shuō)“我會(huì)讀了還要重復(fù)讀,真沒(méi)勁!”的同學(xué),跟他玩“simonsays”的游戲,我很快說(shuō)出“openyourbook,closeyourpencil-case,openyourmouth,closeyoureyes……”等較難的指令,他開(kāi)始摸不著北了,結(jié)果他那驕傲的情緒大打折扣了,開(kāi)始自知之明。于是我不加評(píng)定地讓他坐下了。接下來(lái)的課堂上,他再也不隨意插嘴和嘲笑別人了,而是很專心地聽(tīng)別人讀和說(shuō)。

分析:這是英語(yǔ)課堂中反復(fù)操練的環(huán)節(jié),沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),環(huán)節(jié)是必不可少的,然而卻非??菰锏摹T趺磧?yōu)化過(guò)程,把他變成一場(chǎng)游戲或一場(chǎng)競(jìng)賽,仍不了反復(fù)地讀、說(shuō)與糾音。教學(xué)中,著學(xué)生能力的差異是很的,但我決讓學(xué)生不想學(xué)的心理。在我的課堂中,我把枯燥的操練變成一場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)賽,使學(xué)生在不知不覺(jué)中已熟練了語(yǔ)言,而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自,了學(xué)習(xí)的興趣。操練時(shí)自信的同學(xué),我贊揚(yáng)他敢于開(kāi)口說(shuō)的勇氣閃光點(diǎn),并用作,幫助他了學(xué)好英語(yǔ)的自。而那些驕傲自滿的同學(xué),我制造“障礙”挫傷的驕傲自滿的情緒,讓他認(rèn)識(shí)到知識(shí)的無(wú)窮性,端正了的學(xué)習(xí),了不言而明的教育;也培養(yǎng)了尊敬他人、平等待人的思想情操。

“意外事故”二:有,當(dāng)我走進(jìn)剛上完體育課的紀(jì)律松散的五年級(jí)班級(jí)的時(shí)候,看到了情景:

教室里大同學(xué)拿著書本作扇子不停地扇動(dòng)著,有幾個(gè)同學(xué)圍成一堆揮舞著小撲克,正戰(zhàn)得難分難解,看到我來(lái)了,才戀戀不舍地停了下來(lái),我等同學(xué)們都坐端正以后才站到講臺(tái)前,給每個(gè)都加了一面“紅旗”后又擦掉。這時(shí),全班同學(xué)都神色緊張,等待我的批評(píng)。可是我卻稍稍微笑了一下,說(shuō):“同學(xué)們,看到你們牌場(chǎng)上那股爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神,我很感動(dòng)。我也很喜歡玩撲克牌,那么好,我現(xiàn)在想和你們來(lái)?yè)淇伺?,可以?”面對(duì)學(xué)生們略為又詫異的神情,我接著說(shuō):“知道一副牌有54張,4種花色及j、q、k等人物形象,你們知道4種花色的英文名稱是嗎?j、q、k各是字的簡(jiǎn)寫呢?它們各代表人物呢?”的臉上產(chǎn)生了熱切求知的表情,這時(shí)我就簡(jiǎn)單介紹了撲克的由來(lái)、4種花色的英文名稱、j、q、k的英文全名及其所代表的人物等知識(shí)。學(xué)生了對(duì)我知識(shí)淵博,語(yǔ)言風(fēng)趣的印象,也對(duì)我了幾分佩服。此時(shí),我教育的時(shí)機(jī)已到,便說(shuō):“大家想想,一副小小的撲克牌就蘊(yùn)藏著這么多的英文知識(shí),可見(jiàn),學(xué)好英語(yǔ)在任何地方都有用武之地,那么你們?cè)敢夂臀乙挥⒄Z(yǔ)知識(shí)的海洋里去爭(zhēng)強(qiáng)好勝呢?”回答我的是一片熱烈的掌聲。最后,我說(shuō):“pleasetakeoffyoufansandcards,thentakeoutyourenglishbooks,let’sbeginourenglishclass,ok?”接下來(lái),的英語(yǔ)課終于開(kāi)始了。

分析:這“意外事故”反映了英語(yǔ)課堂中的課堂紀(jì)律問(wèn)題.玩撲克牌等卡片游戲是學(xué)生中最為流行的游戲,在小學(xué)。在班風(fēng)松散的班級(jí),在特殊的情況下,小學(xué)生很隨意就把撲克游戲帶到課堂了,面對(duì)情況,老師強(qiáng)制停止或沒(méi)收撲克牌的辦法來(lái)解決違反紀(jì)律的問(wèn)題,就會(huì)產(chǎn)生不良的:不但無(wú)法讓學(xué)生真正信服你,反而拉開(kāi)了師生之間的距離,了老師在學(xué)生心目中的強(qiáng)權(quán)的形象,課堂上師生之間壓迫與被壓迫的不平等關(guān)系;學(xué)生無(wú)法老師的觀點(diǎn),對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生敬而遠(yuǎn)之的;無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,而且狠狠地挫傷了的性,為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)劃上了一道永不磨滅的傷痕,英語(yǔ)老師在某種意義上就代表了英語(yǔ)的某些特征,英語(yǔ)老師產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的親和力,就會(huì)給學(xué)生留下“英語(yǔ)就像英語(yǔ)老師那樣沒(méi)意思”的印象。我了與學(xué)生的立場(chǎng)和先揚(yáng)后抑的,先是表?yè)P(yáng)了一番爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神,接著用幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)來(lái)打動(dòng)和征服。不但了老師的形象,產(chǎn)生了對(duì)學(xué)生的親和力,了課堂上師生地位平等的關(guān)系和輕松的課堂;而且了學(xué)生的求知欲望和培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。我深深地感覺(jué)到我做法地了教育教學(xué)的目的。

思考與探究:

1,《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。,要將競(jìng)賽貫穿與教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的的評(píng)價(jià)是。并把培養(yǎng)學(xué)生興趣看作是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。培養(yǎng)興趣可以借助玩玩唱唱,但不等于玩玩唱唱。游戲等直觀活動(dòng)只能激發(fā)學(xué)生一時(shí)的外部興趣,興趣是短暫易逝的。而要培養(yǎng)學(xué)生持久的內(nèi)部興趣,主要靠學(xué)得而產(chǎn)生的感,感最好和競(jìng)賽的體現(xiàn),學(xué)生才能濃厚的學(xué)習(xí)興趣。,當(dāng)全體學(xué)生都到課堂教學(xué)的時(shí)候,的課堂教學(xué)才充滿了生命的活力,才體現(xiàn)了課堂的主體是學(xué)生。在我的教學(xué)中,相游戲來(lái)說(shuō),我更多地采用了競(jìng)賽的。把競(jìng)賽貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,讓更多的學(xué)生嘗試到競(jìng)賽所帶來(lái)的感,讓更多的學(xué)生持久的內(nèi)部興趣。

2,我在事故時(shí),了的教育教學(xué)目的,但花費(fèi)較多,不利于教學(xué)任務(wù)的,,教育言語(yǔ)要用的中文講才能讓學(xué)生聽(tīng)明白,大有變英語(yǔ)課為思想品德課之嫌。有損英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛的營(yíng)造和讓學(xué)生英語(yǔ)交流的自主習(xí)慣。而對(duì)這兩種極端的學(xué)生課后教育的話,又這么好的教育教學(xué)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇四

以《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

二、重點(diǎn)工作。

1、教學(xué)理論計(jì)劃。

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,同時(shí),要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃。

(1)我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化特別嚴(yán)重,這種狀況是惡性循環(huán),有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。所以在這學(xué)期,我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如:利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效。

(2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。

(3)加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,充分利用網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化電化教學(xué)。

(4)在平時(shí)的教學(xué)中,要注意落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益,確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

(5)、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景,有語(yǔ)言,有過(guò)程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

(6)、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇五

一學(xué)期即將過(guò)去,能夠說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,我擔(dān)任了三(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實(shí)踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì):

在教學(xué)中,我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),并定期帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體功能教室上“空中英語(yǔ)課堂”,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而用心快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

在課堂上,我盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別,或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō),盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ),逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,又能為學(xué)生發(fā)明良好的語(yǔ)言環(huán)境,增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我充沛利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演主角等等,讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時(shí)間內(nèi),掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)/e/時(shí),先出示一些單詞,head,ready,steady等,然后逐個(gè)讀出,要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析,讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在班上設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每一天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)糾正、課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題和時(shí)講解,讓學(xué)生和時(shí)消化,另外,對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀潛力。

在教學(xué)中,我很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時(shí),在課堂上,多提問(wèn)成果差的學(xué)生,讓他們感覺(jué)到不被遺忘,不發(fā)生自卑,自棄的心理,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),不時(shí)追趕他人,把成果趕上來(lái)。

回顧過(guò)去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處,如:

1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

今后,我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇六

小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)的具備程度直接影響到培養(yǎng)21世紀(jì)人才的素質(zhì)。本文正是在現(xiàn)有關(guān)于教師素質(zhì)問(wèn)題研究的基礎(chǔ)上,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)總結(jié)的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。

你們好!

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束,一年來(lái),我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!

總結(jié)這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我們所從事的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。有了這些追問(wèn),使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導(dǎo)主任工作的兩年來(lái)我感到非常有意義,因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西,可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè),因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠(chéng),對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌思次宜逃龑?duì)象的未來(lái),我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出。

自我評(píng)價(jià)。

的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,鼓勵(lì)他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),光有愛(ài)心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

二、為教師的發(fā)展作想,對(duì)教師負(fù)責(zé)。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng),在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,匯同教導(dǎo)處和教科室人員一起組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),通過(guò)集體備課-上課-聽(tīng)課-沙龍式研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文,讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積累資料的機(jī)會(huì)。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,能認(rèn)真布置,及時(shí)宣傳,使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì),并能通過(guò)校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué),服務(wù)教學(xué),讓教學(xué)受益,學(xué)生受益。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任,能正確定位,努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,做好以下幾方面的工作:

1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,和教導(dǎo)處其他成員研討,制訂好學(xué)校的教育。

教學(xué)工作計(jì)劃。

師培計(jì)劃青年教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)。

規(guī)章制度。

和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查,期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作,為學(xué)??荚u(píng)教師提供依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃,各教研組教學(xué)教研計(jì)劃,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,組織檢測(cè),審批試題及質(zhì)量分析,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,審查教學(xué)計(jì)劃,組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。

6、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作,順利通過(guò)綿陽(yáng)市的復(fù)查驗(yàn)收。

7、協(xié)助遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的安裝,調(diào)試和接收人員的培訓(xùn),強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

四、反思存在不足,對(duì)工作負(fù)責(zé)。

任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。教導(dǎo)處工作好還存在有許多需改進(jìn)的地方:

1、集體教研活動(dòng)開(kāi)展有力,但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽(tīng)課的力度不夠。

2、師資培訓(xùn)方面:培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些,涉及觀念(新課程理念,新形勢(shì)下教師觀、學(xué)生觀等),業(yè)務(wù)(教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用等)。

3、青年教師的培養(yǎng),應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件,走出學(xué)校,成為學(xué)校教學(xué)骨干,成為名教師。

4、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師,教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料,提供給老師,形成良好的教育導(dǎo)向。

作為教導(dǎo)主任,在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任,感到有一定的壓力,但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。我也期待著明年,我們合作得更愉快。

任現(xiàn)職以來(lái),我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,教書育人,為人師表,在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異,圓滿地完成了教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

一、為人師表,忠誠(chéng)事業(yè),努力學(xué)習(xí),不斷提高思想道德素質(zhì)。

任現(xiàn)職以來(lái),本人能一心一意跟黨走,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)工作,積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,積極配合和支持地方黨政的中心工作,遵守國(guó)家法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,執(zhí)行《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,為人師表,在市、鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“揚(yáng)師德,樹(shù)師表”系列活動(dòng)中,表現(xiàn)突出,多次受到表彰,其中,20xx年、20xx年、20xx年被評(píng)為周山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。

二、愛(ài)崗敬業(yè),服從分工,扎實(shí)工作,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

任現(xiàn)職以來(lái),我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)缺的工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固,營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教書育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

備課時(shí),我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定適用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都做好充分的準(zhǔn)備課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記。

授課時(shí),努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)進(jìn)修,積極進(jìn)取,不斷提高教育教學(xué)水平。

“博學(xué)為師、身正為范”是我一生的追求。從事教學(xué)工作,我不斷學(xué)習(xí),以提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),1996年6月通過(guò)自學(xué)考試取得英語(yǔ)大專學(xué)歷,20xx年取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》考核合格證書、20xx年獲得《信息技術(shù)與教育》考核合格證書,20xx年獲得《信息技術(shù)與課程整合》考核合格證書,20xx年獲得省專業(yè)技術(shù)人員《信息化素質(zhì)培訓(xùn)》考核合格證書、20xx年通過(guò)普通話測(cè)試獲得“二級(jí)乙等”證書,20xx年教學(xué)基本功考核也已取得2a(制作類、操作類),2b(教學(xué)類、口語(yǔ)表達(dá)類)的好成績(jī)。

四、率先垂范,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以德服人,切實(shí)做好學(xué)生思想工作。

在多年的教育工作以及班主任工作中,我始終把“育人”當(dāng)作天職,且注重用情感育人,用德行育人,用愛(ài)心育人;班規(guī)班紀(jì)嚴(yán)格而不苛刻,注重人文性,特別關(guān)心留守學(xué)生的生活、身體和心理,采用多種形式密切家校聯(lián)系。對(duì)家庭特困的學(xué)生曾無(wú)數(shù)次給予資助,經(jīng)常為生病的學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)。善于和“問(wèn)題生”交朋友,用真愛(ài)喚起他們的自尊和自信;我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手,通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后,再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來(lái)引導(dǎo)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步,并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅,真正使學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái),我用摯愛(ài)和真誠(chéng)贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴!

在班主任工作中,我注重用文明的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)持德育為首的原則,耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理,做到以情動(dòng)人,以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題,我盡可能做到及時(shí)預(yù)見(jiàn),妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的,漸漸地,班級(jí)就形成了和-諧向上的風(fēng)氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

五、虛心求教,鉆研教材,探索教法,積極嘗試教研教改試驗(yàn)。

積極進(jìn)修,提高業(yè)務(wù)能力。為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,我節(jié)衣縮食,自費(fèi)買輔導(dǎo)書自學(xué),遇到疑難問(wèn)題,利用節(jié)假日去高郵向老師請(qǐng)教。還用業(yè)余時(shí)間參加自學(xué)考試,參加現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本功考核,且取得了優(yōu)異的成績(jī)。

積極開(kāi)課,提高競(jìng)爭(zhēng)能力。主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)外舉辦的公開(kāi)課、觀摩課任務(wù),均獲得市教研室領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。積極參加“青藍(lán)工程”的建設(shè),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),主動(dòng)幫扶年輕教師,相互促進(jìn),相互成長(zhǎng)。

積極撰文,提高研究能力。教學(xué)中我不斷地總結(jié)得失,積極撰寫論文?!都せ钣⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考》一文,20xx年5月送揚(yáng)州市教育學(xué)會(huì)交流;《優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)》一文,20xx年7月作為暑期教科研培訓(xùn)材料交流;《談?wù)剬W(xué)生積極的情感態(tài)度的培養(yǎng)》一文,在20xx年高郵市英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上交流;《運(yùn)用興趣激活潛能》一文,20xx年11月獲江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng);《融生活于英語(yǔ)教學(xué)之中》一文,20xx年5月獲高郵市17次論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

在教研組內(nèi),我工作也是任勞任怨,寬以待人,熱情關(guān)心每一位同事,樂(lè)于把自己探索出的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì)與全組老師共享,共同研討,共同提高,促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。

總之,在教育教學(xué)工作中,我以“學(xué)高為師,德高為范,育人為先,求知為次”為理念,以“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”為目標(biāo),努力工作,恪盡職守,切實(shí)履行一名中學(xué)一級(jí)教師應(yīng)盡的職責(zé)。

本學(xué)期,我承擔(dān)了我校多項(xiàng)教學(xué)工作。在工作中,作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹(jǐn)慎,不懂就問(wèn)的原則,在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,通過(guò)各種途徑充實(shí)自己,積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng),自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)研究英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過(guò)五年來(lái)的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求,我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,下面我就對(duì)我近五年來(lái)的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、思想方面。

本學(xué)期我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)決服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)方針政策,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,愛(ài)護(hù)學(xué)生,作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時(shí),我還注重對(duì)學(xué)生的思想教育,教育他們愛(ài)祖國(guó),愛(ài)民族,團(tuán)結(jié)互助,樂(lè)于助人,為學(xué)生成為一個(gè)有道德有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)工作。

本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)校的英語(yǔ)、信息技術(shù)教學(xué)工作,對(duì)于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

(1)、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識(shí),教師傳授新知識(shí)的一個(gè)是主要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中,我始終如一地貫徹了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為為主線,以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為主要目標(biāo),通過(guò)設(shè)計(jì)各種有趣的,貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的傳授,同時(shí),突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,改變教師的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。實(shí)踐證明,這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實(shí)際的一系列活動(dòng)為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,創(chuàng)建了一個(gè)快樂(lè)高效的英語(yǔ)教學(xué)課堂。

(2)、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中,有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學(xué)之外,針對(duì)差生們出現(xiàn)的成績(jī)差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),如,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競(jìng)賽,小組間競(jìng)賽以增強(qiáng)差生的自信心,個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)督促,與家長(zhǎng)溝通等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

(3)、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí),我不忘積極充實(shí)自己。積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu),及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量。

與此同時(shí),我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究,積極參加同教研組和各級(jí)教育行政部門組織的教研活動(dòng),積極撰寫論文和案例,積極參加課題研究,爭(zhēng)取最大限度地與他人交流的機(jī)會(huì),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

三、出勤方面。

本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點(diǎn),不早退,不曠工。有事請(qǐng)假,到校后及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課,從沒(méi)因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級(jí)組織的教研會(huì)議,不缺勤,不遲到,不早退。

本學(xué)期,經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持,我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jī)。所教班級(jí)的成績(jī)優(yōu)異,學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興趣不斷提高,學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn),提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面,由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn),我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高,同時(shí),我不忘進(jìn)行教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),電教論文《合理利用電教設(shè)備,進(jìn)行高效英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)》獲山東省電教論文評(píng)選二等獎(jiǎng),并有多篇論文在縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。另外,課題研究《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)“三化”》在縣教育局評(píng)審合格并結(jié)題,輔導(dǎo)學(xué)生在縣信息技術(shù)競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng),20xx——20xx年度被評(píng)為攀登英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展,不斷更新的事業(yè),他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實(shí)際不斷探索。通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)生涯,使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇七

英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視。我從事了十年的初中英語(yǔ)教學(xué),對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)不是很深刻,從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總結(jié)了以下幾點(diǎn)反思:

不管在哪個(gè)年級(jí)都存在優(yōu)生和差生,可是在英語(yǔ)課中差生和中差生存在居多,每次應(yīng)對(duì)這些學(xué)生我都覺(jué)得很頭疼,農(nóng)村孩子并不像城里孩子,有好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),農(nóng)村孩子是沒(méi)有這種學(xué)習(xí)條件的,我在上課時(shí)讓個(gè)別學(xué)生讀,我反復(fù)領(lǐng)他們讀,再叫起來(lái)還是不會(huì)讀,我那時(shí)氣得臉紅脖子粗,有時(shí)會(huì)狠狠的兇他們,但之后想想這樣是不行的,越是這樣兇他們,他們?cè)讲恢?,越不知該怎樣學(xué),反而會(huì)起反作用。應(yīng)多想一些方法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

對(duì)待學(xué)生要寬嚴(yán)相濟(jì),展示出個(gè)人魅力。有一種說(shuō)法是如果學(xué)生喜歡哪個(gè)教師就喜歡哪個(gè)學(xué)科,英語(yǔ)教師一般不擔(dān)任班主任,在學(xué)生心目中的地位肯定要稍微遜色一些,在教育學(xué)生過(guò)程中,總是以寬容的態(tài)度來(lái)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和思想,可是寬容不等于放縱,該嚴(yán)格的必須嚴(yán)格,我在平時(shí)作業(yè)布置不多但必須要及時(shí)完成。對(duì)于一些書寫亂的學(xué)生,也要求他們給予修改或者重寫。讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于背誦,我采用分層檢查,按本事來(lái)布置作業(yè),爭(zhēng)取讓他們每個(gè)人都能完成作業(yè),獲得成功感。這種做法不僅僅有效地提高教學(xué)效率,也能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感但又不失去威信。

教學(xué)方式要靈活多樣。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,要盡量多創(chuàng)設(shè)一些情境和活動(dòng)來(lái)組織教學(xué),不需要太花哨的游戲,并且在教學(xué)中不能游戲過(guò)多而忽略了主要的教學(xué)資料的講解和訓(xùn)練,喧賓奪主,上成游戲課。它主要是為教學(xué)資料服務(wù),比如講解一個(gè)難題時(shí)能夠是同桌討論,小組討論,學(xué)生代表上臺(tái)講解,教師講解等多種形式。

把握教學(xué)要面面俱到。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要異常注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的全面訓(xùn)練和發(fā)展,可是在目前的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀中,往往是顧此失彼,異常是如何正確地寫,是一大教學(xué)困惑和難題。我針對(duì)這一問(wèn)題,在平時(shí)的教學(xué)中,在課堂上加強(qiáng)了這幾個(gè)方面的訓(xùn)練,在聽(tīng)的方面,我盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)給學(xué)生良好的示范,還盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)資源來(lái)給學(xué)生多種視聽(tīng)空間,在說(shuō)的方面,除了一般的問(wèn)和答的操練之外,還創(chuàng)設(shè)了多種教學(xué)情景和教學(xué)資料來(lái)給學(xué)生充分而全面的操練,在讀的方面,我除了常規(guī)讀課文外,還多一些給學(xué)生閱讀一些小故事,這樣多層次的學(xué)習(xí)能夠切實(shí)地解決學(xué)生閱讀量缺乏的問(wèn)題,在寫的方面。我在完成一般的筆頭作業(yè)外,還在五、六年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生寫英語(yǔ)小短文。這樣多層次、全方位的聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練也為學(xué)生的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

好孩子是夸出來(lái)的。及時(shí)的肯定和及時(shí)的表?yè)P(yáng),讓孩子們真正感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)所帶來(lái)的成功感,這是一個(gè)很好的辦法。經(jīng)過(guò)及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使孩子們得到滿足感,從而激起更強(qiáng)的求知欲,不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng),適時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)是課堂的“潤(rùn)滑劑”

作為一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)教師有些方面我還做得不夠好,可是,在以后的工作中,我會(huì)不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的探索和學(xué)習(xí),肯定會(huì)有提高的,成為一名高素質(zhì)的英語(yǔ)教師。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇八

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒(méi)有備好學(xué)生的課。以后,要漸漸克服這一點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言,需要多應(yīng)運(yùn)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的'授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績(jī)較好。因此,講得太淺,沒(méi)有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難免有失敗和彎路。不過(guò)我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇九

本人任職已有十年左右,通過(guò)實(shí)際深入的體會(huì)及日常工作環(huán)境的歷練,我愈來(lái)愈強(qiáng)烈地感受到了作為一名人民教師,其責(zé)任與意義的深遠(yuǎn)與重大,品嘗到了教學(xué)生涯中的酸甜苦辣。能成為一名合格的、受他人愛(ài)戴的好老師便成了我永恒的追求。在日常工作中:

1.依據(jù)各級(jí)教學(xué)目標(biāo),寫好教案,認(rèn)真鉆研教材,找出學(xué)習(xí)要點(diǎn),

搞清知識(shí)聯(lián)系,及時(shí)做好補(bǔ)充修正,提高學(xué)生技能。

2.了解學(xué)生的原由知識(shí)技能及其各方面需要,采取相應(yīng)措施,為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。

由于各種因素,學(xué)生之間的知識(shí)層次存在一定的差異,但每個(gè)孩子同樣都希望獲得別人的贊賞與肯定,同樣渴望別人看到、自己感受得到存在的價(jià)值。因而,在日常教學(xué)中,我盡最大努力兼顧每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。

3.注意與學(xué)生之間的溝通交流,鼓勵(lì)學(xué)生大膽傾訴,轉(zhuǎn)變角色,消除隔閡。

一位好老師,不僅是灌輸特定的書本知識(shí),更重要的是關(guān)心學(xué)生的思想與生活,注重學(xué)生的身心健康,應(yīng)注意給學(xué)生營(yíng)造一種輕松、和諧的生活氛圍。每個(gè)人都可能遇到這樣或那樣的問(wèn)題,作為老師,須及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫其克服困難。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,敢于提出所遇到的各種問(wèn)題,積極交流討論,解決所遇困難,開(kāi)辟平坦的學(xué)習(xí)之路。以新的理念為指導(dǎo),完善自己的教學(xué)。響應(yīng)現(xiàn)代教育的號(hào)召,悉心鉆研教法,探求有效的教改之路,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己的頭腦,完善課堂教學(xué),提高學(xué)生自身素質(zhì),優(yōu)化教學(xué)效果。

5.認(rèn)真組織好課堂教學(xué),關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。注意學(xué)習(xí)信息的及時(shí)反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意并保持持久的穩(wěn)定;激發(fā)學(xué)生情感,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,講練結(jié)合,發(fā)揮好學(xué)生的主體、主動(dòng)作用;倡導(dǎo)小組、合作、互助學(xué)習(xí),提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)自信,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的連帶作用。

本段時(shí)間的教學(xué)工作,其效果雖然在學(xué)生身上有了不同程度的體現(xiàn),其實(shí)際運(yùn)用能力得到了加強(qiáng),能從自身的變化體驗(yàn)到成功的喜悅,為今后的學(xué)習(xí)開(kāi)了好頭,然而其間也難免存在某些不足、疏漏之處,需要在今后的教學(xué)過(guò)程中有所改善,有所提高:

1.自主學(xué)習(xí)的范圍有待于進(jìn)一步擴(kuò)大。雖然本人從未懈怠于對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),可仍存在畏首畏尾的現(xiàn)象,難以積極自信地展示自我,使學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

2.教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)。

教學(xué)過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)備課中未經(jīng)考慮到的突發(fā)狀況顯現(xiàn)于課堂,這就需要教師具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力,而又應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特感受,張揚(yáng)其個(gè)性。這就需要自己能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己獨(dú)到的見(jiàn)解、;立場(chǎng),能根據(jù)實(shí)際調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì),這一方面我還需要不斷學(xué)習(xí)、努力、提高。

3.避免情緒影響,步步推進(jìn)。

學(xué)生的做法難免會(huì)不合心意,而且這種現(xiàn)象可能會(huì)往復(fù)出現(xiàn),激發(fā)不良的情緒狀態(tài),較難控制。因而需要開(kāi)朗心態(tài)的保持,接受學(xué)生的不解與困惑,及時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)、點(diǎn)撥,冷靜對(duì)待突發(fā)事件,思考如何處理補(bǔ)救,決不隨意敷衍。這一點(diǎn),還需要不斷積累經(jīng)驗(yàn),逐步完善。

4.善于動(dòng)腦,勤于思考。

在工作中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭,尋找應(yīng)對(duì)措施,形成健康。

向上的風(fēng)氣。此外,還需補(bǔ)充各方面的信息,多層面刺激感覺(jué)神經(jīng),吸收他人優(yōu)點(diǎn),去粗取精,開(kāi)創(chuàng)特色。

回首以往工作,既有收獲的喜悅,也有不足的反思。雖然每天都是忙忙碌碌,但忙碌中我獲得了經(jīng)驗(yàn),獲得了發(fā)展,明確了方向。今后工作中,我應(yīng)更加盡心盡力,把握機(jī)會(huì),早日成為專業(yè)化教師隊(duì)伍中的一員。:我堅(jiān)信只要努力,就一定會(huì)有更多的收獲!

新課程改革,是一次深刻的改革。新課改倡導(dǎo)全人教學(xué),強(qiáng)調(diào)課程學(xué)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力;新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師我必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單回顧一下我所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

一.面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.創(chuàng)設(shè)各種情景,孤立學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3.孤立學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。

4.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

二.關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及英文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)、刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響其它發(fā)展是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

1.尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2.把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成就感發(fā)展合作精神。

3.關(guān)注學(xué)生有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4.建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果;互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相輔。

三.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),做到:

1.積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式,平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的成績(jī),及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法,充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高,測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)、側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息的能力,減少客觀題,增加主管題。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足,明確努力方向。

新課程改革不是紙上談兵,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)去,積極參與課程改革,在改革中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長(zhǎng)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇十

由新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》可知,小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)的教學(xué)首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)基礎(chǔ),孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性都很高,家長(zhǎng)們特別支持我的教學(xué)工作。因此,本學(xué)期我的工作中心仍然放在課堂教學(xué)上,著力于孩子們聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我從設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)入手,結(jié)合孩子們身心發(fā)展的特點(diǎn),開(kāi)展“圖文有效結(jié)合,提高低中年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)讀能力”的課題試驗(yàn)研究活動(dòng),力求提供多種機(jī)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),以促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。

緊張而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號(hào),回想一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,感想頗多。下面,就本學(xué)期的一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié),反思自己教學(xué)的成功與不足,為下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

同時(shí),在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求,巧妙地滲透了廉潔教育,例如,節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,同學(xué)之間不送禮、收禮等等,讓孩子們從小有廉潔意識(shí),倡導(dǎo)廉潔社會(huì)新風(fēng)尚。

一、以興趣和習(xí)慣為中心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今,英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此,在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則,著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。

1、使用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,吸引每一個(gè)孩子的參與。

俗話說(shuō),興趣來(lái)自于成功的體驗(yàn)。孩子們獲得成功之后很容易對(duì)其產(chǎn)生興趣,英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其如此。否則,容易喪失學(xué)習(xí)興趣,甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競(jìng)賽,男女生之間、大組之間開(kāi)展競(jìng)賽,獲勝者總是能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙,孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,得到獎(jiǎng)品成為他們上英語(yǔ)課的期盼。在這種期盼之中,他們愉快地掌握了基本的英語(yǔ)知識(shí),提高了技能。

針對(duì)不同孩子的個(gè)性特點(diǎn),我設(shè)計(jì)不同的競(jìng)賽活動(dòng)。例如,英語(yǔ)基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以兩兩pk,比賽激烈,觀眾們也很投入;膽子小的學(xué)生可以參與到以組為單位的比賽,他們輕松地參與競(jìng)賽而不會(huì)怯場(chǎng),每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己、鍛煉自己,從而消除學(xué)習(xí)的“旁觀者”。

2、利用優(yōu)質(zhì)資源,加強(qiáng)家校合作。

通過(guò)“家校通”短信平臺(tái),我經(jīng)??梢约词沟馗嬖V家長(zhǎng)英語(yǔ)教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí),家長(zhǎng)們反饋的信息我也能即使收到,信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,本學(xué)期,我布置孩子們每天聽(tīng)英語(yǔ)10-15分鐘,通過(guò)“家校通”,家長(zhǎng)們很快就了解了我的要求,配合得相當(dāng)好。一個(gè)學(xué)期下來(lái),效果是顯著的,孩子們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)越來(lái)越好。利用教師博客,我和家長(zhǎng)們的交流越來(lái)越多,我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良策。交流促進(jìn)了解,了解加強(qiáng)合作,這是我對(duì)利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸。

二、探索教學(xué)新渠道,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

我從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已有4年,本學(xué)期,我為了突破自己的教學(xué)陳規(guī),積極參校市教科學(xué)院主持的重點(diǎn)課題,獨(dú)立撰寫子課題“圖文有效結(jié)合,提高低中年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)讀能力”方案,為切實(shí)提高教學(xué)效率積極探索只有不斷地耕耘,才會(huì)換來(lái)累累碩果教無(wú)定法,學(xué)無(wú)止境,我只有不斷學(xué)習(xí),積極創(chuàng)新,才能跟上教育發(fā)展的步伐作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師,我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練,立志成為專家型的骨干教師,為培養(yǎng)一批批英語(yǔ)學(xué)習(xí)小苗子奉獻(xiàn)自己無(wú)悔的青春!

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇十一

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語(yǔ)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率。

1.在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)歌曲及英語(yǔ)(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

總之、一學(xué)期以來(lái),我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)教學(xué)案例,試卷,課件,教案)會(huì)話知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇十二

在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,我凡事都腳踏實(shí)地地做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此,在那里,我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。

我擔(dān)任小學(xué)xx年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,用心探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下:

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,個(gè)性是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。由于xx年級(jí)合班,xx年級(jí)合班。人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣學(xué)生,利用不一樣方法進(jìn)行教導(dǎo)。

第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)神的,課下花了許多時(shí)光準(zhǔn)備道具,設(shè)置游戲環(huán)節(jié),做到寓教于樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞,并每一天聽(tīng)寫十個(gè)單詞。取得了良好的效果。

另外,我擔(dān)任初中九年級(jí)的英語(yǔ)教師。講解了中考英語(yǔ)試題,傳授了學(xué)生許多解題技巧,讓學(xué)生能夠舉一反三。對(duì)于閱讀、書面表達(dá)和相關(guān)語(yǔ)法做了訓(xùn)練。沒(méi)有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注重的是方法。對(duì)教材也做了認(rèn)真的講解。由于只有四個(gè)學(xué)生,課堂氣氛沒(méi)有小學(xué)生活躍。對(duì)每個(gè)學(xué)生也針對(duì)具體問(wèn)題,區(qū)別對(duì)待。

同時(shí)我也擔(dān)任xx年級(jí)的語(yǔ)文老師。由于講的不是教材,而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩(shī)詞等。同時(shí),教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語(yǔ)文有些題較靈活,我盡量的拓寬他們的思路?;A(chǔ)知識(shí)也沒(méi)有忽略。

當(dāng)然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺(jué)性較差,容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序,由于我的經(jīng)驗(yàn)不足。在處理這些問(wèn)題上也有一些缺陷。

同時(shí)也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習(xí)。

以下是對(duì)xx培訓(xùn)中心的一點(diǎn)小小推薦:

我是xx的xx培訓(xùn)中心的老師。針對(duì)這邊的狀況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)光有許多學(xué)生作業(yè)完成后,無(wú)所事事。推薦安排一些活動(dòng)。

最后,感謝xx培訓(xùn)中心為我們這些大學(xué)生帶給了一個(gè)平臺(tái),為孩子們帶給一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在那里我受益匪淺。期望xx有一個(gè)完美的未來(lái),茁壯成長(zhǎng)。期望我能為它做一些貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇十三

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑,將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于英語(yǔ)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時(shí)至今日,我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué),勤問(wèn),勤總結(jié),將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智,經(jīng)過(guò)細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析,漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,思想與特色。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來(lái)在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),其實(shí)聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,因?yàn)樾吕蠋熤挥卸嗦?tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個(gè)人學(xué)習(xí)方面,我通過(guò)積極學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),給自己充電,并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。就這樣,我教學(xué)上躬親示范,以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識(shí),鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年里,我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義,收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無(wú)限樂(lè)趣;更贏得了家長(zhǎng)的贊賞與孩子們的擁戴。

一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽(tīng)課,家長(zhǎng)開(kāi)放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動(dòng)之后,我無(wú)論是在自己日常的教學(xué)上,還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對(duì)我的自信心是一種無(wú)形的鼓舞,也是對(duì)我各方面能力的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

例如在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我都充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力,使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績(jī):教育論文《中英文化差異與英語(yǔ)跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實(shí)踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎(jiǎng)和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語(yǔ)才藝大賽”中,由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動(dòng)河南賽區(qū)的金獎(jiǎng),同時(shí)自己也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)證書。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生,更學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)是了解,是關(guān)懷,是尊重,是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中,嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),尊重他們的建議和想法,理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力,放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。

這一學(xué)期即將畫上句號(hào),但我希望這個(gè)句號(hào)能是完美的。在付出了很多的同時(shí),自己也收獲了很多?,F(xiàn)在,這短短的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,但這不是我理想和向往的終點(diǎn),因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開(kāi)始,在期待著自己更大的進(jìn)步,期待著自己能取得更好的成績(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇十四

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,作為一名教師,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)。

英語(yǔ)。

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學(xué)期二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開(kāi)展我們二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平,最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)。

一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,合理安排學(xué)期教學(xué)工作。

在開(kāi)學(xué)伊始,我們二年級(jí)的英語(yǔ)教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判,使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備,例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀,在早讀時(shí),教師也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解,學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)更容易;我們都認(rèn)真?zhèn)湔n,利用教研活動(dòng)說(shuō)教材,共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課,使課堂能更有效。

二、積極開(kāi)展教學(xué)研究,努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。

本學(xué)期,我們進(jìn)行了十次以上的教研,大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題,共同思索教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題研究,對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思,教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽(tīng)課、評(píng)課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),教學(xué)水平日漸提高;我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析,一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題,共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。

三、注重學(xué)生知識(shí)的掌握,學(xué)練結(jié)合,定期測(cè)試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合,在每個(gè)模塊學(xué)完后,我們會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來(lái)檢查該模塊知識(shí)的掌握情況,同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課??荚囀菣z測(cè)知識(shí)掌握情況最直接、最有效的方法,也是我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我們?cè)诿總€(gè)月都對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)月考,在期中時(shí)進(jìn)行了半期測(cè)試,并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jī)情況,根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo),同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過(guò)月考、半期考試,以考促學(xué)、以考促教,學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒(méi)掌握,他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練,達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況,針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解,最終提高學(xué)生考試成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量。

四、不足之處。

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí),時(shí)間上有一定的誤差,沒(méi)有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的不足,因此,期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張,復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉(cāng)促;其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題的解決不夠理想,雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度,但在具體的操作中,沒(méi)有完全落實(shí)到位,導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微,成績(jī)依然落后。

今后在教學(xué)中,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好。

本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來(lái)的工作,學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了,也取得了一定的成績(jī)。

在一學(xué)年來(lái)確實(shí)付出不少努力,六年級(jí)下冊(cè)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力;而五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行;學(xué)生低子薄,接受能力差。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同,采取不同措施。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì)如下:首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,為了提高優(yōu)生水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。

一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè),我認(rèn)為在講解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定要在學(xué)生面前講透,讓他們自己能舉一反三,真正地掌握每一種時(shí)態(tài)所表示的意義和用法,并能互相區(qū)分,而不是掌握了表面現(xiàn)象,讓學(xué)生做到“拎得起,放得下”。在日常教學(xué)中,我始終堅(jiān)持在課前加入日常對(duì)話練習(xí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與,鍛煉其他學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語(yǔ)言的整合。

二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺(jué)型的,喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的,喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生,做到因材施教。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言,需要多應(yīng)運(yùn)。為此,早讀時(shí),我每天都能早早到教室布置早讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)。通過(guò)讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟記、還通過(guò)加分,公開(kāi)表?yè)P(yáng)等方法,讓學(xué)生能熟讀每一篇課文,形成良好的語(yǔ)感,切實(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,要做到不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。

三、多種評(píng)價(jià),激趣樂(lè)學(xué),自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,比如:小組評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作能力的評(píng)價(jià)等,給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

四、精講精練,提高學(xué)生的語(yǔ)用能力。

由于平時(shí)學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少,學(xué)生太缺乏語(yǔ)境和語(yǔ)言感染力,因此,在實(shí)際英語(yǔ)交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,有的甚至膽怯不敢言語(yǔ),如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。我注重知識(shí)的整理和積累,在語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢,所以我就在空余給他們講解,為他們鞏固,舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

在今后的英語(yǔ)教學(xué)中,我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí),做好以下工作:

(一)深挖教材,活學(xué)活用。從課本出發(fā),挖掘語(yǔ)言材料,設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,幫助學(xué)生正確掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),熟悉語(yǔ)言的變化形式以及語(yǔ)言的正確運(yùn)用。不僅在語(yǔ)言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。

(二)適當(dāng)拓展,注意延伸。合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語(yǔ)言材料,進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)和閱讀的訓(xùn)練,以此達(dá)到熟悉詞匯,活用詞匯,理解語(yǔ)段及至短文的目的,以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言內(nèi)容,豐富學(xué)生的詞匯量,增加語(yǔ)言的輸入量,提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

(三)關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展。傾注愛(ài)心、耐心、熱心,把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),要看到他們每一天的進(jìn)步,經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

(四)主戰(zhàn)課堂,深入教研。立足課堂,主戰(zhàn)課堂,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)刻,讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語(yǔ)課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向,在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研,一定要做到:多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié),多實(shí)踐,爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ),能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,不管升入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語(yǔ)教育的最終的成功。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

本學(xué)期,我擔(dān)任的是六年級(jí)的英語(yǔ)教師,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)。

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。

時(shí)光過(guò)得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),我也在迅速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結(jié):

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平:

“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)教師用書,嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí),利用課余時(shí)光學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自我能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),有針對(duì)性地利用不一樣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。

1、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō):

2、注重學(xué)生表達(dá)潛力的培養(yǎng)。

3、利用卡片游戲等,激發(fā)學(xué)生興趣。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的潛力。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

每個(gè)孩子理解潛力各有不一樣,應(yīng)對(duì)孩子們的個(gè)別差異,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放下每一個(gè)后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)到達(dá)自我心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng),收獲不校我們組長(zhǎng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,取得了必須的成績(jī),老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn),用心探討,老師們根據(jù)自我的特長(zhǎng),充分利用各種教學(xué)課前大家群眾鉆研教材、群眾探討教法、群眾備課,課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時(shí)反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)潛力。透過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)潛力的提高。同時(shí),在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(zhǎng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。組長(zhǎng)還組織教師用心學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了超多的研究。教師課前群眾鉆研教材、群眾探討教法、群眾備課,課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高學(xué)生的英語(yǔ)潛力。

總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好了自我的英語(yǔ)教學(xué)工作,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自我的教學(xué)理念,認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴(yán)格要求自我,做一名優(yōu)秀的教師!

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的是三(2),三(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段,正是承上啟下十分重要的一年的,因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走,回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

一、全面了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)差生問(wèn)題所在,避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象。

針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法,即:一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生,假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì),為此我專門制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表,孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,最后寫成“正”字,假如進(jìn)步個(gè)性大的孩子,還能夠?qū)崿F(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來(lái),孩子們的用心性個(gè)性的高,無(wú)論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時(shí)利用課間,我也會(huì)給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識(shí),補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的英語(yǔ)。對(duì)于愛(ài)走神的學(xué)生,在課堂上怎樣克服走神的毛病,我覺(jué)得我的方法還不錯(cuò),那就是:不斷提問(wèn)、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力,因?yàn)檫@些孩子不明白你什么時(shí)候就會(huì)提問(wèn)到他,所以他務(wù)必得豎起耳朵,仔細(xì)的跟著老師走。一段時(shí)間下來(lái),這些孩子的注意力有了很大的改觀,此刻即使是講試卷也很少走神。

二、分析教材,把握重點(diǎn),講求方法,豐富課堂。

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)課本一共有16個(gè)單元。這16個(gè)單元的主要資料是;怎樣介紹新朋友或家人;學(xué)會(huì)詢問(wèn)有多少;學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的喜歡的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動(dòng)物的讀法,26個(gè)字母的寫法等。這些資料都沒(méi)有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識(shí),樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),在課下我認(rèn)真分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課.在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),更需要靈活多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在每節(jié)課前,我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,甚至到達(dá)會(huì)背的程度,調(diào)查學(xué)生的了解狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化。英語(yǔ)課堂只有資料豐富,生動(dòng),難易適中才能夠吸引住學(xué)生。此外,在教學(xué)中我引入了書本上沒(méi)有的“自然拼音法”,每堂課都給學(xué)生滲透音標(biāo)的知識(shí),使學(xué)生無(wú)論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進(jìn)步,提前解決了令家長(zhǎng)和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問(wèn)題。

三、任務(wù)教學(xué),游戲教學(xué),運(yùn)用教具,提高興趣。

在教學(xué)模式和方法上,重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,貼合小學(xué)生愛(ài)好的需求;教學(xué)資料要求能引起學(xué)生的愛(ài)好,例如韻律詩(shī)歌、會(huì)話表演等。學(xué)生在課上透過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。透過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、等搞笑味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感;透過(guò)超多語(yǔ)言材料的范讀,特殊是磁帶的示范,學(xué)生模擬,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外,為了提高孩子們愛(ài)好,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),在課堂上我超多的運(yùn)用了游戲教學(xué)法,情景教學(xué)法等,使孩子們布滿了新鮮感,此刻越來(lái)越多孩子的喜歡上的英語(yǔ)課。同時(shí),我也制作了一些豐富搞笑的教具,但是潛力有限,教具制作的不夠豐富,以后在這方面還需要加強(qiáng)。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步,學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更濃了,課文資料除了最基本的要求讀熟外,還有很多學(xué)生都能熟練背誦了。聽(tīng)力方面也比以前進(jìn)步了,英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽(tīng)懂,此外,因?yàn)檎莆樟诉m宜的拼讀方法,所以有些孩子都已經(jīng)能簡(jiǎn)單背寫單詞,個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過(guò)的單詞全部記住。

作為一名年輕的英語(yǔ)老師,除了具備必須的基本功之外,還要多積累經(jīng)驗(yàn),多學(xué)習(xí)教學(xué)方法,這樣才能有更大的進(jìn)步,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我,我會(huì)繼續(xù)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè)。

一學(xué)期即將過(guò)去,能夠說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,我擔(dān)任了三(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實(shí)踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì):

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

在教學(xué)中,我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,透過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),并定期帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體功能教室上“空中英語(yǔ)課堂”,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而用心快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

在課堂上,我盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別,或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō),盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ),逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,又能為學(xué)生發(fā)明良好的語(yǔ)言環(huán)境,增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我充沛利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演主角等等,讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時(shí)間內(nèi),掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)/e/時(shí),先出示一些單詞,head,ready,steady等,然后逐個(gè)讀出,要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析,讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在班上設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每一天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題和時(shí)講解,讓學(xué)生和時(shí)消化,另外,對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀潛力。

五、“偏愛(ài)”后進(jìn)生,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

在教學(xué)中,我很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時(shí),在課堂上,多提問(wèn)成果差的學(xué)生,讓他們感覺(jué)到不被遺忘,不發(fā)生自卑,自棄的心理,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),不時(shí)追趕他人,把成果趕上來(lái)。

回顧過(guò)去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處,如:

1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

今后,我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇十五

英語(yǔ)已是一門必不可少的學(xué)科,它不斷地走進(jìn)小學(xué)課堂,那么如何做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作也是我們每個(gè)英語(yǔ)教師關(guān)心和研究的問(wèn)題。在這兩年多的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)總結(jié),有了一點(diǎn)自己的想法:

一、愉快教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,全面提高學(xué)生的聽(tīng),說(shuō),讀,寫能力,這也是我教學(xué)中的研究課題。

小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)生跨入英語(yǔ)王國(guó)的第一步,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓他們從小就喜愛(ài)英語(yǔ),這是最重要的,因此我在課堂上盡可能地開(kāi)展愉快教學(xué),從而提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性,讓他們愛(ài)上英語(yǔ),要學(xué)英語(yǔ)。

1、教師高興,學(xué)生也高興,教師沮喪,學(xué)生也沒(méi)勁。可見(jiàn)學(xué)生的精神狀態(tài)取決于教師的情緒。所以教師上課時(shí),必須精神飽滿,身心投入,充分、得體地運(yùn)用手勢(shì)、動(dòng)作、表情、神態(tài)等bodylanguage,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和氣氛,緊緊吸引學(xué)生的注意力。

2、成年人在工作中也需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),更何況是未成年的小學(xué)生呢?教師對(duì)學(xué)生及時(shí)的肯定的表?yè)P(yáng),能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在學(xué)生的心理發(fā)展過(guò)程中將會(huì)逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,產(chǎn)生興趣。肯定、表?yè)P(yáng)的方式很多,如讓全體學(xué)生為某個(gè)學(xué)生答對(duì)了問(wèn)題而集體鼓掌或齊伸拇指,并齊說(shuō):“right”、“great”、“verygood”、“goodjob”等。

3、通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)保持學(xué)生的情緒。靈活多樣的教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生,使之保持長(zhǎng)時(shí)間的興奮狀態(tài),也能使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。如在學(xué)習(xí)單詞“draw,color,write,copy,”等動(dòng)詞,甚至可以組織一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)美術(shù)課。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)數(shù)時(shí),可以進(jìn)行跳繩、踢毽子等體育游戲。

4、bunit2“ataparty”時(shí),可以把整個(gè)班級(jí)組織成一個(gè)大型的晚會(huì),然后讓學(xué)生表演各種各樣的客人,穿上不同的服侍,教師可出示要新授的詞匯或相應(yīng)的實(shí)物,然后讓學(xué)生互相進(jìn)行有針對(duì)性的對(duì)話,學(xué)生會(huì)非常感興趣,而學(xué)得很快。

二、課堂教學(xué)的量度和速度。

量度包含兩個(gè)方面,一是指學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間的量要大,面要寬,二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大,盡可能多地提高學(xué)生口語(yǔ)操練和口語(yǔ)交際的人次。

有時(shí)教師上起課來(lái)故意放慢速度,生怕學(xué)生聽(tīng)不懂,不理解,原句重復(fù)過(guò)多,松散的教學(xué)節(jié)奏,不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思維懶惰,智力活動(dòng)松懈,使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦、麻木、消極的狀態(tài)之中,而且也會(huì)分散學(xué)生的注意力。

適當(dāng)?shù)挠泄?jié)奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理健康,有益于學(xué)生的身心發(fā)展。在教學(xué)中,教師要時(shí)快,時(shí)慢,時(shí)高,時(shí)低等交替的藝術(shù)手法,形成起伏有致的教學(xué)節(jié)奏,一定能夠提高課堂教學(xué)的效率。

三、學(xué)生書本中的“音標(biāo)”現(xiàn)象不可輕視。

有不少學(xué)生從一開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí),就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語(yǔ)單詞注音的不良現(xiàn)象,這些不良現(xiàn)象看似很小,但是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果會(huì)造成很大的影響。

1、發(fā)音極不標(biāo)準(zhǔn)?!叭擞汀薄ⅰ拔鼓泷R吃”、“難死兔米秋”這些令人啼笑皆非的詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生的課本中,這些根據(jù)漢字的發(fā)音,與英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音并不完全相符。久而久之,學(xué)生的發(fā)音不準(zhǔn)確,聽(tīng)力也會(huì)受到影響。

2、形成依賴心理。依賴漢字給英語(yǔ)單詞注音,許多學(xué)生認(rèn)為上課只要根據(jù)老師的提問(wèn)對(duì)著漢字回答就可以了,長(zhǎng)期下去,養(yǎng)成了許多學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)依賴課本,依賴漢字的心理。

為了防范這種現(xiàn)象,讓學(xué)生能夠切實(shí)真正地記住英語(yǔ)單詞的發(fā)音和意思,教師可以采用編歌曲、順口溜等方法來(lái)幫助學(xué)生記憶。如天空是?bule?,花兒是?red?,小草是?green?,等。另外,教師應(yīng)盡量縮短講的時(shí)間,把絕大部分時(shí)間交給學(xué)生練習(xí)發(fā)音,理解句子,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正的主人。

四、注重差生的轉(zhuǎn)化。

我從事外語(yǔ)教學(xué)工作已有三年,在教學(xué)過(guò)程中,總會(huì)碰到一定數(shù)量的外語(yǔ)學(xué)習(xí)上的差生。怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作,是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待和認(rèn)真研究的問(wèn)題。

1、掌握差生心理,建立的師生感情。

2、理解、尊重、寬容,善待差生。

3、根據(jù)英語(yǔ)特點(diǎn),采取科學(xué)方法。

五、豐富的課外生活。

要提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,除了課堂的35分鐘,課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開(kāi)展不同的興趣小組和英語(yǔ)角,給學(xué)生充電,增加學(xué)生知識(shí)量。此外還可舉行一些兒歌、歌曲或是小品短劇和朗誦的比賽。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,拓寬他們的視野,豐富他們的知識(shí)。

只有逗號(hào),沒(méi)有句號(hào),只有更好,沒(méi)有最好,在今后的教育教學(xué)生涯中我將不斷努力,爭(zhēng)取更好!

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇十六

xx年是xxx教育集團(tuán)在黨和國(guó)家新一輪辦學(xué)政策引導(dǎo)下,加快實(shí)施戰(zhàn)略性發(fā)展的關(guān)鍵一年,是全面實(shí)現(xiàn)公司“xx”教學(xué)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo),銜接“xx”發(fā)展的重要一年,也是xxx幼兒園綠地校區(qū)進(jìn)一步深化改革,搶抓機(jī)遇,加快發(fā)展,實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)工作再上新水平的重要一年。過(guò)去的一年,在校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)“始終堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),努力構(gòu)建健康、文明、和諧校園文化”的科學(xué)指導(dǎo)下,在廣大同事和眾多學(xué)生家長(zhǎng)的大力協(xié)助下,在所有可愛(ài)的小朋友們的積極配合下,我們中六班的教學(xué)工作,按照年初目標(biāo)計(jì)劃,得以圓滿完成?,F(xiàn)在,我就xx年個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、寓教于樂(lè)、因材施教,英語(yǔ)課堂教學(xué)工作圓滿完成,成績(jī)喜人。

作為一名xxx教育集團(tuán)的學(xué)前英語(yǔ)教師,我時(shí)刻以“為學(xué)生、為學(xué)校,就是為自己”的思想理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在課堂授課過(guò)程中,特別注重運(yùn)用廣大小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,如提問(wèn)式、啟發(fā)式、民主討論式、有獎(jiǎng)競(jìng)答式等學(xué)習(xí)方式,將原本苦澀的課本知識(shí)轉(zhuǎn)換到有聲有色、寓教于樂(lè)的課堂教學(xué)文化中來(lái),通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂知識(shí)掌握情況的了解,有針對(duì)性的向每一位學(xué)生及其家長(zhǎng),設(shè)計(jì)出適合各自身心發(fā)展的、需要在社會(huì)生活、觀察中理解、認(rèn)識(shí)和消化的相應(yīng)課后社會(huì)作業(yè)。通過(guò)一年以來(lái)的實(shí)踐結(jié)果表明,這種新穎的教學(xué)方法既拓寬了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí),又加深了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的有效溝通與情感交流。同時(shí),也進(jìn)一步的提高了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)人士,對(duì)我們xxx教育事業(yè)的贊譽(yù)和支持,全面實(shí)現(xiàn)了家庭、學(xué)校與社會(huì)的和諧共贏!

二、兢兢業(yè)業(yè)、全心全意,努力促進(jìn)廣大幼兒健康發(fā)展,全面成長(zhǎng)。

在和寶寶們一年的共同生活中,我們已經(jīng)建立了很好的朋友關(guān)系、師生關(guān)系,看著寶寶們一天天開(kāi)開(kāi)心心的健康成長(zhǎng),我感到由衷的喜悅、滿心的歡喜,對(duì)寶寶們的無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的嘻嘻言笑,更是有說(shuō)不盡的驕傲與自豪。每當(dāng)看見(jiàn)有學(xué)生停止了往日的活躍,或者若有所思時(shí),我會(huì)上前主動(dòng)與其交流,或與家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行溝通,對(duì)個(gè)別思想波動(dòng)比較大的同學(xué),我都直接到學(xué)生家里進(jìn)行情況了解,了解學(xué)生的異常原因,并協(xié)助家長(zhǎng)積極予以處理。當(dāng)然,除此之外,我也會(huì)經(jīng)常的用電話聯(lián)系家長(zhǎng)。可能是我聯(lián)系的比較多,贏得了他們的信任,使得后來(lái)許多學(xué)生的家長(zhǎng),經(jīng)常主動(dòng)提前打電話給我,這樣更加有益于推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,為他們盡早鋪就一條成才之路。

三、警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸,千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)人身安全零事故發(fā)生。

xx年,發(fā)生的針對(duì)幼兒的報(bào)復(fù)社會(huì)事件,以及令人撕心裂肺的多起幼兒園校車事故,對(duì)我們廣大幼兒工作者而言是一記響亮的耳光。因此,進(jìn)一步提升學(xué)生安全教育和監(jiān)管工作便顯得尤為重要。一年來(lái),我特別注重學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng),在此期間主要從學(xué)生的在校安全、來(lái)校和離校的安全、學(xué)生的飲食安全等方面,苦口婆心的逐一加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。如某些學(xué)生喜歡打鬧,我便找尋資料,讓學(xué)生明白,在小小的教室里,不能這樣的玩游戲,這不僅很容易碰到教師里的桌子和椅子而受傷,也容易讓教室的灰塵變得滿天飛,從而影響同學(xué)的安全健康。同時(shí),積極主動(dòng)的和家長(zhǎng)溝通,注重學(xué)生來(lái)校路上的安全,放學(xué)后,我每天都在班級(jí),或教室門口,叮囑學(xué)生離校的安全,直到安全送走最后一人。

總之,過(guò)去的一年,是艱辛的一年,是收獲的一年,也是驕傲的一年。我將自己的全部精力投注于我所鐘愛(ài)的幼兒教育事業(yè)中來(lái),以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一個(gè)xxx教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的承諾。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇十七

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”

我喜愛(ài)并關(guān)心我的學(xué)生,不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀。班級(jí)規(guī)章制度明確,獎(jiǎng)懲措施到位,呈現(xiàn)出樂(lè)于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育,及時(shí)結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題糾正解決,并建立以表?yè)P(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

教案。

編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,本學(xué)期,自己在多位有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下,代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示,從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導(dǎo)。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、方法得當(dāng),效果明顯。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,孩子、家長(zhǎng)、老師都是非??鄲赖摹5议L(zhǎng)和孩子往往束手無(wú)策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長(zhǎng)能按照老師的方法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外,對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),一遍不會(huì)講兩遍,兩遍不會(huì)講三遍,而且要把知識(shí)反復(fù)鞏固?!笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過(guò)了。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了,那老師再多的付出也是值得的。

總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

本學(xué)期,我擔(dān)任二、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開(kāi)來(lái)。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽(tīng)寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來(lái)",課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是五年級(jí)的學(xué)生。

由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機(jī)會(huì)到杭州進(jìn)行聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是:

1.給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說(shuō)并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問(wèn)題。

2.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。

3.用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說(shuō)明??傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4.力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇十八

光陰荏苒,白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬間,從教已九年了?!白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,在我教學(xué)領(lǐng)域履行小學(xué)一級(jí)教師職責(zé)中,我也是努力做到勤奮耕耘、不斷進(jìn)取的幾年,現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下:

過(guò)去的幾年中,我一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),做好業(yè)務(wù)筆記,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),自修湖北大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)的??坪捅究啤T诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講讀結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。對(duì)于后進(jìn)生,我耐心的教導(dǎo),鼓勵(lì)他們。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管是帶哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班,我都抓學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣,好的習(xí)慣決定孩子的一生。好習(xí)慣決定好性格,好性格決定好命運(yùn),好命運(yùn)決定好人生。所帶班級(jí)的習(xí)慣很好,學(xué)生也習(xí)慣成自然了。這樣也有助于自己的教學(xué)。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),我都努力去聽(tīng)其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,讓學(xué)生在美麗的語(yǔ)言中感受到生活,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。注重學(xué)生的朗讀能力的培養(yǎng)。幾年下來(lái),我任教的班級(jí),學(xué)生成績(jī)明顯上升,每次考試成績(jī)都達(dá)到學(xué)校的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn),得到了師生,家長(zhǎng)的好評(píng)。

作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì),實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)格要求自己,做好教學(xué)工作計(jì)劃,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷的反思,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題,通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程,多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,解決新問(wèn)題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際,具有一定的實(shí)用價(jià)值。積極撰寫教育教學(xué)論文,有很多的論文獲獎(jiǎng)。身為語(yǔ)文工作室長(zhǎng)的我,參加《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》,從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),研究學(xué)生個(gè)案,為學(xué)生服務(wù)。研究《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》,重點(diǎn)以識(shí)字教學(xué),朗讀教學(xué),閱讀教學(xué)和作文教學(xué)研究為中心,提高自己的教研能力。

從教以來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文,英語(yǔ),微機(jī),美術(shù),等學(xué)科的教學(xué)工作。我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),刻苦鉆研,精益求精,全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育是教師的本職工作,是一項(xiàng)艱巨,復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作,教書育人,是教師全身心地把知識(shí),智慧,愛(ài)心,時(shí)間奉獻(xiàn)個(gè)每一個(gè)學(xué)生。教師在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),也教會(huì)學(xué)生做人的道理。每天我都是早出晚歸,風(fēng)雨無(wú)阻,平時(shí)很主義自己班主任工作應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心,細(xì)致的輔導(dǎo)工作,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,用賞識(shí)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,看他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),想盡一切辦法,經(jīng)常和他們談心。為了使學(xué)生進(jìn)步,我還利用雙休日,節(jié)假日,傍晚去家訪,和家長(zhǎng)共同教育好子女。功夫不負(fù)有心人,這些學(xué)生在我的精心培育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,各方面有了進(jìn)步。因此也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。我始終相信,關(guān)懷等于溫暖,寬容等于信任,用博大的愛(ài)心去教育每一個(gè)孩子,沒(méi)有教不好的孩子。把熱愛(ài)教育事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),用美好的師愛(ài)感染學(xué)生。

我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成績(jī)總結(jié)篇十九

一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生,英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元,高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí),單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/11442499.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔