小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)(專業(yè)19篇)

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小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)(專業(yè)19篇)
時間:2023-11-13 06:53:22     小編:飛雪

總結(jié)是思考的過程,可以促使我們思考自己的成長和反思過往。寫總結(jié)時要注意提出問題和解決辦法,展示自己的思考和創(chuàng)新能力。以下是一些寫作總結(jié)的技巧和示范,請大家參考借鑒。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇一

經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),明顯的感覺到孩子們的英語語感和接受英語信息的能力增強(qiáng)了,有些教學(xué)活動比以前好操作了。根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況,我們對英語作業(yè)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整:語音拼讀練習(xí)和語言綜合運用練習(xí)。

語音拼讀練習(xí):根據(jù)直呼式語音教學(xué)法,在一年級時對孩子們的要求是根據(jù)老師的讀音拼讀出單詞;現(xiàn)在要求孩子在拼讀出單詞的同時,還要將其規(guī)范地書寫在作業(yè)本上,將要求提高一步。這些基本在每個單元的第一或第二節(jié)課進(jìn)行,即在新授課上進(jìn)行。為了避免因機(jī)械書寫而不明就里,我們還要求孩子在每個單詞后面根據(jù)詞意配上簡筆畫。整個流程為:理解新單詞---聽音---拼讀---書寫---簡筆畫,對孩子的要求頗高。因為孩子的程度不一,并且有時間的限制,實施起來有相當(dāng)?shù)碾y度,孩子們也在調(diào)整適應(yīng)當(dāng)中。

語言綜合運用練習(xí):根據(jù)每一單元的教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們發(fā)揮自己的想象,畫出一幅切合本單元教學(xué)主題的畫或據(jù)此做手工,用自己的語言對其進(jìn)行描述,在這個過程當(dāng)中,鍛煉孩子的語言綜合運用能力。家長對這種作業(yè)形式很滿意,認(rèn)為它擺脫了重視抄寫的傳統(tǒng)作業(yè)方式,激發(fā)了孩子的想象,活學(xué)活用。在近段時間里,我們完成了2a最后兩個單元,分別是關(guān)于文明禮儀的標(biāo)識和建筑物的方位。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,我們在每個單元結(jié)束的時候布置了下列作業(yè):

a.做各種形狀的英語文明標(biāo)識,并對其進(jìn)行隨心所欲的裝飾。孩子們的想象力讓人吃驚,標(biāo)識形狀各異,色彩斑斕。我們將這些標(biāo)識貼在教室后的黑板上,配上插圖。標(biāo)識被選上的孩子特別得意。

b.在彩紙上設(shè)計“mydreampark”,畫出自己的夢幻公園。用自己的語言描述公園管理員和游人的對話,檢驗了孩子對介詞的理解以及對語言的運用能力。設(shè)計和描述俱佳的作品被選出來展示在年級展板上。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇二

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好輔導(dǎo)員和英語教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng),讓我擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員工作。通過向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。輔導(dǎo)員最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。在工作中注意:鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面起到模范帶頭作用。

現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

我所任教的是三年級和四年級共兩個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

i can do”“english, i can say”。

3.認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,取長補(bǔ)短,收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。

我還積極參加區(qū)組織的各項活動,所撰寫的論文《中華傳統(tǒng)美德的思考與實踐》獲20xx年度全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎。另外,在學(xué)區(qū)組織的教案評比活動中獲一等獎。

小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)第二十篇

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了,回顧一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,改進(jìn)不足,現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié):

本人思想端正,擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心國家大事,并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》,并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

總之,一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中,一定揚長避短,做好本職工作。誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程??傊?,教無定法,學(xué)無止盡,在今后的工作中我會加倍努力。

小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)第二十一篇

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間又到了期末?;仡欉@學(xué)期的工作,忙碌中感受充實,辛苦中體驗干甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在同事的互相幫助下,期初的各項目標(biāo)都井然有序地完成了?,F(xiàn)我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

這學(xué)期我承擔(dān)良種小學(xué)三到六年級的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的接觸與學(xué)習(xí),學(xué)生表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績,效率也各不一樣。班級中兩極分化現(xiàn)象也稍明顯。根據(jù)這一現(xiàn)象,采取因材施教的方法,優(yōu)差生結(jié)伴互助,盡可能縮小大家的成績差距。

我一直相信“教育是愛心事業(yè)”。盡管現(xiàn)在小學(xué)英語不是像語文、數(shù)學(xué)那樣受重視,家長更是很難輔導(dǎo)。但為了學(xué)生的將來,為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,用心去教,用愛對待,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性,學(xué)好知識,培養(yǎng)能力。在教學(xué)中努力假設(shè)情境,爭取讓每一個學(xué)生都能喜歡英語,都能打好扎實的基礎(chǔ)。每天我都早早來到學(xué)校,利用早自習(xí)時間,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語,希望這些學(xué)生能更加重視英語,并且能提高成績。

在教學(xué)過程中,我也還存在很多不足,逐步改正,完善教育教學(xué)方法,爭取更大的進(jìn)步。只有教師的進(jìn)步才能帶動學(xué)生更大的進(jìn)步。

當(dāng)一天的老師是容易的,但是每天都當(dāng)好老師是難的??傊?,我不是最優(yōu)秀的老師,但是我可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導(dǎo),一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,我們完全可以。

小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié)第二十二篇

時光荏苒,歲月如流,

仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原來收獲頗豐。

本學(xué)期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任四年級4個班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

教學(xué)中,備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

1、在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

3、在課堂或課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課,取得了不錯的成效。

雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇三

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生自,養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。樣的英語課堂才是充滿生命力的課堂?這是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語教育工作者賦予的新的內(nèi)涵。自從走進(jìn)了小學(xué)課堂,每天都要面對一張張?zhí)煺婊顫姷男δ樅鸵浑p雙充滿求知欲望的眼睛,而笑臉和眼睛背后,還能看到小學(xué)生們好玩好動,自控力差,個性張揚的天性。,課堂上,大大小小、形形色色的“意外事故”總是防不勝防地著。然而,英語課堂者的老師,對“意外事故”不當(dāng),會師生關(guān)系、損壞老師在學(xué)生心目中的形象,而且會學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情、挫傷學(xué)生的性。鑒于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我在我的英語課堂上注意運用師生地位平等的原則方法來意外事故。下面,我就談?wù)勗谖业恼n堂上的兩件“意外事故”及我的方法。

“意外事故”一:在三年級的英語課上,我在教“l(fā)ookatme,thisismyhead,thisismyear…”時,錄音磁帶語速太快吐詞也不太清晰,學(xué)生跟不,我便放慢語速帶讀,讓學(xué)生跟著讀,但幾遍下來,有些同學(xué)的語速有些繞不,便產(chǎn)生了畏懼情緒、不愿再讀了,當(dāng)我讓模仿跟讀時,有位同學(xué)竟然干脆說:“我怎么都讀不順,讀不好。”就不愿再跟讀了。有些學(xué)會了的同學(xué)就驕傲起來了,在別人朗讀時不聽,隨意插嘴或嘲笑別人,有位同學(xué)甚至說:“我學(xué)會了還要重復(fù)讀,真沒勁!”,當(dāng)時的我真是左右為難,于是我靈機(jī)一動,把全班分為四個來競賽,看哪兩個讀得既清晰又響亮整齊,就給優(yōu)勝組的每個發(fā)一顆印有zoom和zip的貼紙,結(jié)果招還真靈驗,每個都干勁十足了,都盡量出了最好的,我給的發(fā)了貼紙后,問的同學(xué)要不要再比試一輪,齊聲說“要!”于是我讓開始了新一輪的競爭,待同學(xué)們上都讀得了時,我看教育的時機(jī)已到,于是我說:“老師開始學(xué)英語時有句子也不會讀,讀不好,但我一遍又一遍地跟讀,直到第十遍才終于學(xué)會?!苯酉聛?,我叫了剛才說“我怎么都讀不順,讀不好”的同學(xué),請他讀出“l(fā)ookatme,thisismyhead,thisismyear……”等句子,在我的鼓勵下,他終于拾起了自信,鼓起勇氣大聲讀了,讀得不太好,但我他“excellent!”的最高表揚,并對同學(xué)說“clapyourhands!”在小朋友們的掌聲中,我較為輕松地糾正了他的發(fā)音,并對同學(xué)說:“這位同學(xué)說讀不好,你們說他讀得好嗎?”同學(xué)們齊聲說“讀得好!”我又說:“其實每個同學(xué)都能讀得好,關(guān)鍵是看你有自信去讀好,這位同學(xué)自信,但后來他不再畏縮,而是勇敢地讀了,這需要多么大的勇氣呀,單憑這股勇氣就值得學(xué)習(xí)!”那位同學(xué)在我和同學(xué)們的掌聲中滿意地坐。接下來我叫了那位說“我會讀了還要重復(fù)讀,真沒勁!”的同學(xué),跟他玩“simonsays”的游戲,我很快說出“openyourbook,closeyourpencil-case,openyourmouth,closeyoureyes……”等較難的指令,他開始摸不著北了,結(jié)果他那驕傲的情緒大打折扣了,開始自知之明。于是我不加評定地讓他坐下了。接下來的課堂上,他再也不隨意插嘴和嘲笑別人了,而是很專心地聽別人讀和說。

分析:這是英語課堂中反復(fù)操練的環(huán)節(jié),沒接觸過英語音標(biāo)的小學(xué)三年級學(xué)生來說,環(huán)節(jié)是必不可少的,然而卻非??菰锏?。怎么優(yōu)化過程,把他變成一場游戲或一場競賽,仍不了反復(fù)地讀、說與糾音。教學(xué)中,著學(xué)生能力的差異是很的,但我決讓學(xué)生不想學(xué)的心理。在我的課堂中,我把枯燥的操練變成一場場競賽,使學(xué)生在不知不覺中已熟練了語言,而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)好英語的自,了學(xué)習(xí)的興趣。操練時自信的同學(xué),我贊揚他敢于開口說的勇氣閃光點,并用作,幫助他了學(xué)好英語的自。而那些驕傲自滿的同學(xué),我制造“障礙”挫傷的驕傲自滿的情緒,讓他認(rèn)識到知識的無窮性,端正了的學(xué)習(xí),了不言而明的教育;也培養(yǎng)了尊敬他人、平等待人的思想情操。

“意外事故”二:有,當(dāng)我走進(jìn)剛上完體育課的紀(jì)律松散的五年級班級的時候,看到了情景:

教室里大同學(xué)拿著書本作扇子不停地扇動著,有幾個同學(xué)圍成一堆揮舞著小撲克,正戰(zhàn)得難分難解,看到我來了,才戀戀不舍地停了下來,我等同學(xué)們都坐端正以后才站到講臺前,給每個都加了一面“紅旗”后又擦掉。這時,全班同學(xué)都神色緊張,等待我的批評??墒俏覅s稍稍微笑了一下,說:“同學(xué)們,看到你們牌場上那股爭強(qiáng)好勝的精神,我很感動。我也很喜歡玩撲克牌,那么好,我現(xiàn)在想和你們來撲克牌,可以嗎?”面對學(xué)生們略為又詫異的神情,我接著說:“知道一副牌有54張,4種花色及j、q、k等人物形象,你們知道4種花色的英文名稱是嗎?j、q、k各是字的簡寫呢?它們各代表人物呢?”的臉上產(chǎn)生了熱切求知的表情,這時我就簡單介紹了撲克的由來、4種花色的英文名稱、j、q、k的英文全名及其所代表的人物等知識。學(xué)生了對我知識淵博,語言風(fēng)趣的印象,也對我了幾分佩服。此時,我教育的時機(jī)已到,便說:“大家想想,一副小小的撲克牌就蘊藏著這么多的英文知識,可見,學(xué)好英語在任何地方都有用武之地,那么你們愿意和我一英語知識的海洋里去爭強(qiáng)好勝呢?”回答我的是一片熱烈的掌聲。最后,我說:“pleasetakeoffyoufansandcards,thentakeoutyourenglishbooks,let’sbeginourenglishclass,ok?”接下來,的英語課終于開始了。

分析:這“意外事故”反映了英語課堂中的課堂紀(jì)律問題.玩撲克牌等卡片游戲是學(xué)生中最為流行的游戲,在小學(xué)。在班風(fēng)松散的班級,在特殊的情況下,小學(xué)生很隨意就把撲克游戲帶到課堂了,面對情況,老師強(qiáng)制停止或沒收撲克牌的辦法來解決違反紀(jì)律的問題,就會產(chǎn)生不良的:不但無法讓學(xué)生真正信服你,反而拉開了師生之間的距離,了老師在學(xué)生心目中的強(qiáng)權(quán)的形象,課堂上師生之間壓迫與被壓迫的不平等關(guān)系;學(xué)生無法老師的觀點,對英語產(chǎn)生敬而遠(yuǎn)之的;無法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而且狠狠地挫傷了的性,為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)劃上了一道永不磨滅的傷痕,英語老師在某種意義上就代表了英語的某些特征,英語老師產(chǎn)生對學(xué)生的親和力,就會給學(xué)生留下“英語就像英語老師那樣沒意思”的印象。我了與學(xué)生的立場和先揚后抑的,先是表揚了一番爭強(qiáng)好勝的精神,接著用幽默的語言和淵博的知識來打動和征服。不但了老師的形象,產(chǎn)生了對學(xué)生的親和力,了課堂上師生地位平等的關(guān)系和輕松的課堂;而且了學(xué)生的求知欲望和培養(yǎng)了學(xué)生對英語的濃厚興趣。我深深地感覺到我做法地了教育教學(xué)的目的。

思考與探究:

1,《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。,要將競賽貫穿與教學(xué)過程中,對學(xué)生的的評價是。并把培養(yǎng)學(xué)生興趣看作是小學(xué)英語教學(xué)的要務(wù)。培養(yǎng)興趣可以借助玩玩唱唱,但不等于玩玩唱唱。游戲等直觀活動只能激發(fā)學(xué)生一時的外部興趣,興趣是短暫易逝的。而要培養(yǎng)學(xué)生持久的內(nèi)部興趣,主要靠學(xué)得而產(chǎn)生的感,感最好和競賽的體現(xiàn),學(xué)生才能濃厚的學(xué)習(xí)興趣。,當(dāng)全體學(xué)生都到課堂教學(xué)的時候,的課堂教學(xué)才充滿了生命的活力,才體現(xiàn)了課堂的主體是學(xué)生。在我的教學(xué)中,相游戲來說,我更多地采用了競賽的。把競賽貫穿于整個教學(xué)過程中,讓更多的學(xué)生嘗試到競賽所帶來的感,讓更多的學(xué)生持久的內(nèi)部興趣。

2,我在事故時,了的教育教學(xué)目的,但花費較多,不利于教學(xué)任務(wù)的,,教育言語要用的中文講才能讓學(xué)生聽明白,大有變英語課為思想品德課之嫌。有損英語語言氣氛的營造和讓學(xué)生英語交流的自主習(xí)慣。而對這兩種極端的學(xué)生課后教育的話,又這么好的教育教學(xué)。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇四

以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長。

二、重點工作。

1、教學(xué)理論計劃。

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時,要有時刻學(xué)習(xí)的意識,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)實踐計劃。

(1)我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴(yán)重,這種狀況是惡性循環(huán),有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),教學(xué)有時無法進(jìn)行。所以在這學(xué)期,我計劃采取多種教學(xué)方法諸如:利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。堅持向課堂40分鐘要高效。

(2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。

(3)加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,充分利用網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化電化教學(xué)。

(4)在平時的教學(xué)中,要注意落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益,確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

(5)、采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

(6)、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇五

一學(xué)期即將過去,能夠說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,我擔(dān)任了三(2)班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:

在教學(xué)中,我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,并定期帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體功能教室上“空中英語課堂”,為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而用心快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

在課堂上,我盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生發(fā)明良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機(jī)會。同時,我充沛利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演主角等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。

在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)/e/時,先出示一些單詞,head,ready,steady等,然后逐個讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。

英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每一天早上堅持到班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題和時糾正、課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題和時講解,讓學(xué)生和時消化,另外,對局部不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀潛力。

在教學(xué)中,我很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成果差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不發(fā)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不時追趕他人,把成果趕上來。

回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處,如:

1、無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

今后,我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇六

小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)的具備程度直接影響到培養(yǎng)21世紀(jì)人才的素質(zhì)。本文正是在現(xiàn)有關(guān)于教師素質(zhì)問題研究的基礎(chǔ)上,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)英語教師教學(xué)總結(jié)的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。

你們好!

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束,一年來,我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!

總結(jié)這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我們所從事的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。有了這些追問,使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導(dǎo)主任工作的兩年來我感到非常有意義,因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對未來有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)一份職責(zé)。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對學(xué)生負(fù)責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來,我要對他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出。

自我評價。

的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到??茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、為教師的發(fā)展作想,對教師負(fù)責(zé)。

新課程對教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),在校長的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,匯同教導(dǎo)處和教科室人員一起組織新型的教學(xué)研究活動,通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,增強(qiáng)了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,讓教師有一個練兵的機(jī)會,學(xué)習(xí)的機(jī)會,積累資料的機(jī)會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,能認(rèn)真布置,及時宣傳,使廣大教師能及時領(lǐng)會,并能通過校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運用于教學(xué),服務(wù)教學(xué),讓教學(xué)受益,學(xué)生受益。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識,對學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任,能正確定位,努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員,做好以下幾方面的工作:

1、在校長室的指導(dǎo)下,和教導(dǎo)處其他成員研討,制訂好學(xué)校的教育。

教學(xué)工作計劃。

師培計劃青年教師培訓(xùn)計劃并組織實施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)。

規(guī)章制度。

和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學(xué)??荚u教師提供依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學(xué)教研計劃,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,組織檢測,審批試題及質(zhì)量分析,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動,組織好學(xué)生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,審查教學(xué)計劃,組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。

6、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作,順利通過綿陽市的復(fù)查驗收。

7、協(xié)助遠(yuǎn)程教育項目的安裝,調(diào)試和接收人員的培訓(xùn),強(qiáng)化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

四、反思存在不足,對工作負(fù)責(zé)。

任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導(dǎo)處工作好還存在有許多需改進(jìn)的地方:

1、集體教研活動開展有力,但個人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。

2、師資培訓(xùn)方面:培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些,涉及觀念(新課程理念,新形勢下教師觀、學(xué)生觀等),業(yè)務(wù)(教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用等)。

3、青年教師的培養(yǎng),應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會和條件,走出學(xué)校,成為學(xué)校教學(xué)骨干,成為名教師。

4、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,及時搜集教育信息傳達(dá)給教師,教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測資料,提供給老師,形成良好的教育導(dǎo)向。

作為教導(dǎo)主任,在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任,感到有一定的壓力,但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),我為學(xué)校的每一個人驕傲。我也期待著明年,我們合作得更愉快。

任現(xiàn)職以來,我從各個方面嚴(yán)格要求自己,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,教書育人,為人師表,在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異,圓滿地完成了教育教學(xué)的各項任務(wù)?,F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下:

一、為人師表,忠誠事業(yè),努力學(xué)習(xí),不斷提高思想道德素質(zhì)。

任現(xiàn)職以來,本人能一心一意跟黨走,堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,認(rèn)真實踐“三個代表”的重要思想,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)工作,積極參加各項政治活動,堅持四項基本原則,積極配合和支持地方黨政的中心工作,遵守國家法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,執(zhí)行《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,為人師表,在市、鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“揚師德,樹師表”系列活動中,表現(xiàn)突出,多次受到表彰,其中,20xx年、20xx年、20xx年被評為周山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。

二、愛崗敬業(yè),服從分工,扎實工作,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

任現(xiàn)職以來,我堅持“腳踏實地、積極進(jìn)缺的工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實實地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固,營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

備課時,我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定適用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序、時間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來”每堂課都做好充分的準(zhǔn)備課后及時對該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記。

授課時,努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、與時俱進(jìn),加強(qiáng)進(jìn)修,積極進(jìn)取,不斷提高教育教學(xué)水平。

“博學(xué)為師、身正為范”是我一生的追求。從事教學(xué)工作,我不斷學(xué)習(xí),以提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),1996年6月通過自學(xué)考試取得英語大專學(xué)歷,20xx年取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》考核合格證書、20xx年獲得《信息技術(shù)與教育》考核合格證書,20xx年獲得《信息技術(shù)與課程整合》考核合格證書,20xx年獲得省專業(yè)技術(shù)人員《信息化素質(zhì)培訓(xùn)》考核合格證書、20xx年通過普通話測試獲得“二級乙等”證書,20xx年教學(xué)基本功考核也已取得2a(制作類、操作類),2b(教學(xué)類、口語表達(dá)類)的好成績。

四、率先垂范,關(guān)愛學(xué)生,以德服人,切實做好學(xué)生思想工作。

在多年的教育工作以及班主任工作中,我始終把“育人”當(dāng)作天職,且注重用情感育人,用德行育人,用愛心育人;班規(guī)班紀(jì)嚴(yán)格而不苛刻,注重人文性,特別關(guān)心留守學(xué)生的生活、身體和心理,采用多種形式密切家校聯(lián)系。對家庭特困的學(xué)生曾無數(shù)次給予資助,經(jīng)常為生病的學(xué)生墊付醫(yī)藥費。善于和“問題生”交朋友,用真愛喚起他們的自尊和自信;我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手,通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后,再從學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一點一點地求得進(jìn)步,并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅,真正使學(xué)生樂學(xué),愛學(xué)。長期以來,我用摯愛和真誠贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴!

在班主任工作中,我注重用文明的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持德育為首的原則,耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實講道理,做到以情動人,以理服人。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題,我盡可能做到及時預(yù)見,妥善解決。榜樣的力量是無窮的,漸漸地,班級就形成了和-諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。

五、虛心求教,鉆研教材,探索教法,積極嘗試教研教改試驗。

積極進(jìn)修,提高業(yè)務(wù)能力。為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,我節(jié)衣縮食,自費買輔導(dǎo)書自學(xué),遇到疑難問題,利用節(jié)假日去高郵向老師請教。還用業(yè)余時間參加自學(xué)考試,參加現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本功考核,且取得了優(yōu)異的成績。

積極開課,提高競爭能力。主動承擔(dān)校內(nèi)外舉辦的公開課、觀摩課任務(wù),均獲得市教研室領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。積極參加“青藍(lán)工程”的建設(shè),虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),主動幫扶年輕教師,相互促進(jìn),相互成長。

積極撰文,提高研究能力。教學(xué)中我不斷地總結(jié)得失,積極撰寫論文。《激活英語課堂教學(xué)的實踐與思考》一文,20xx年5月送揚州市教育學(xué)會交流;《優(yōu)化英語課堂教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)》一文,20xx年7月作為暑期教科研培訓(xùn)材料交流;《談?wù)剬W(xué)生積極的情感態(tài)度的培養(yǎng)》一文,在20xx年高郵市英語教學(xué)研討會上交流;《運用興趣激活潛能》一文,20xx年11月獲江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎;《融生活于英語教學(xué)之中》一文,20xx年5月獲高郵市17次論文評選二等獎。

在教研組內(nèi),我工作也是任勞任怨,寬以待人,熱情關(guān)心每一位同事,樂于把自己探索出的語文教學(xué)的新方法、新體會與全組老師共享,共同研討,共同提高,促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。

總之,在教育教學(xué)工作中,我以“學(xué)高為師,德高為范,育人為先,求知為次”為理念,以“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”為目標(biāo),努力工作,恪盡職守,切實履行一名中學(xué)一級教師應(yīng)盡的職責(zé)。

本學(xué)期,我承擔(dān)了我校多項教學(xué)工作。在工作中,作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹(jǐn)慎,不懂就問的原則,在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,通過各種途徑充實自己,積極參加教育教學(xué)研究活動,自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。通過五年來的不斷的學(xué)習(xí)和孜孜不倦的追求,我的各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,下面我就對我近五年來的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。

一、思想方面。

本學(xué)期我堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真貫徹國家教育教學(xué)方針政策,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護(hù)學(xué)生,作到時時處處關(guān)心學(xué)生,點點滴滴做學(xué)生的表率。在做到這些的同時,我還注重對學(xué)生的思想教育,教育他們愛祖國,愛民族,團(tuán)結(jié)互助,樂于助人,為學(xué)生成為一個有道德有紀(jì)律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)工作。

本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)校的英語、信息技術(shù)教學(xué)工作,對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我主要從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

(1)、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識,教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學(xué)中,我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求,采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué),以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為為主線,以提高學(xué)生的綜合語言運用能力為主要目標(biāo),通過設(shè)計各種有趣的,貼近學(xué)生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授,同時,突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,改變教師的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。實踐證明,這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線,以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò),極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學(xué)課堂。

(2)、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中,有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學(xué)之外,針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),如,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競賽,小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心,個別輔導(dǎo),重點督促,與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

(3)、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時,我不忘積極充實自己。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,隨時更新自己的教育教學(xué)方法和知識結(jié)構(gòu),及時了解英語教學(xué)的發(fā)展動態(tài),學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲備力量。

與此同時,我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究,積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,積極撰寫論文和案例,積極參加課題研究,爭取最大限度地與他人交流的機(jī)會,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,敢于創(chuàng)新,構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。

三、出勤方面。

本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點,不早退,不曠工。有事請假,到校后及時給學(xué)生補(bǔ)課,從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議,不缺勤,不遲到,不早退。

本學(xué)期,經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持,我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異,學(xué)生英語學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的興趣不斷提高,學(xué)生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn),提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面,由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn),我的教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高,同時,我不忘進(jìn)行教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié),電教論文《合理利用電教設(shè)備,進(jìn)行高效英語課堂教學(xué)活動》獲山東省電教論文評選二等獎,并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外,課題研究《小學(xué)英語課堂教學(xué)“三化”》在縣教育局評審合格并結(jié)題,輔導(dǎo)學(xué)生在縣信息技術(shù)競賽中均獲一等獎,20xx——20xx年度被評為攀登英語課題實驗優(yōu)秀實驗教師。

教育教學(xué)工作是一個不斷發(fā)展,不斷更新的事業(yè),他需要教師在工作中不斷研究并結(jié)合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學(xué)生涯,使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇七

英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。我從事了十年的初中英語教學(xué),對小學(xué)英語教學(xué)的認(rèn)識不是很深刻,從日常工作中的點點滴滴,總結(jié)了以下幾點反思:

不管在哪個年級都存在優(yōu)生和差生,可是在英語課中差生和中差生存在居多,每次應(yīng)對這些學(xué)生我都覺得很頭疼,農(nóng)村孩子并不像城里孩子,有好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子從幼兒園就開始學(xué)英語,農(nóng)村孩子是沒有這種學(xué)習(xí)條件的,我在上課時讓個別學(xué)生讀,我反復(fù)領(lǐng)他們讀,再叫起來還是不會讀,我那時氣得臉紅脖子粗,有時會狠狠的兇他們,但之后想想這樣是不行的,越是這樣兇他們,他們越不知所措,越不知該怎樣學(xué),反而會起反作用。應(yīng)多想一些方法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

對待學(xué)生要寬嚴(yán)相濟(jì),展示出個人魅力。有一種說法是如果學(xué)生喜歡哪個教師就喜歡哪個學(xué)科,英語教師一般不擔(dān)任班主任,在學(xué)生心目中的地位肯定要稍微遜色一些,在教育學(xué)生過程中,總是以寬容的態(tài)度來關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和思想,可是寬容不等于放縱,該嚴(yán)格的必須嚴(yán)格,我在平時作業(yè)布置不多但必須要及時完成。對于一些書寫亂的學(xué)生,也要求他們給予修改或者重寫。讓他們養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于背誦,我采用分層檢查,按本事來布置作業(yè),爭取讓他們每個人都能完成作業(yè),獲得成功感。這種做法不僅僅有效地提高教學(xué)效率,也能使學(xué)生對教師產(chǎn)生親切感但又不失去威信。

教學(xué)方式要靈活多樣。小學(xué)英語教學(xué)中,要盡量多創(chuàng)設(shè)一些情境和活動來組織教學(xué),不需要太花哨的游戲,并且在教學(xué)中不能游戲過多而忽略了主要的教學(xué)資料的講解和訓(xùn)練,喧賓奪主,上成游戲課。它主要是為教學(xué)資料服務(wù),比如講解一個難題時能夠是同桌討論,小組討論,學(xué)生代表上臺講解,教師講解等多種形式。

把握教學(xué)要面面俱到。小學(xué)英語教學(xué)要異常注意聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練和發(fā)展,可是在目前的英語教學(xué)現(xiàn)狀中,往往是顧此失彼,異常是如何正確地寫,是一大教學(xué)困惑和難題。我針對這一問題,在平時的教學(xué)中,在課堂上加強(qiáng)了這幾個方面的訓(xùn)練,在聽的方面,我盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語氣語調(diào)給學(xué)生良好的示范,還盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)資源來給學(xué)生多種視聽空間,在說的方面,除了一般的問和答的操練之外,還創(chuàng)設(shè)了多種教學(xué)情景和教學(xué)資料來給學(xué)生充分而全面的操練,在讀的方面,我除了常規(guī)讀課文外,還多一些給學(xué)生閱讀一些小故事,這樣多層次的學(xué)習(xí)能夠切實地解決學(xué)生閱讀量缺乏的問題,在寫的方面。我在完成一般的筆頭作業(yè)外,還在五、六年級鼓勵學(xué)生寫英語小短文。這樣多層次、全方位的聽說讀寫的訓(xùn)練也為學(xué)生的`英語學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

好孩子是夸出來的。及時的肯定和及時的表揚,讓孩子們真正感受到學(xué)習(xí)英語所帶來的成功感,這是一個很好的辦法。經(jīng)過及時的表揚和鼓勵,使孩子們得到滿足感,從而激起更強(qiáng)的求知欲,不要吝嗇我們的表揚,適時的表揚與鼓勵是課堂的“潤滑劑”

作為一個普通的小學(xué)英語教師有些方面我還做得不夠好,可是,在以后的工作中,我會不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷的探索和學(xué)習(xí),肯定會有提高的,成為一名高素質(zhì)的英語教師。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇八

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,沒有備好學(xué)生的課。以后,要漸漸克服這一點。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱?授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充,對差生根據(jù)實際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難免有失敗和彎路。不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見和建議。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇九

本人任職已有十年左右,通過實際深入的體會及日常工作環(huán)境的歷練,我愈來愈強(qiáng)烈地感受到了作為一名人民教師,其責(zé)任與意義的深遠(yuǎn)與重大,品嘗到了教學(xué)生涯中的酸甜苦辣。能成為一名合格的、受他人愛戴的好老師便成了我永恒的追求。在日常工作中:

1.依據(jù)各級教學(xué)目標(biāo),寫好教案,認(rèn)真鉆研教材,找出學(xué)習(xí)要點,

搞清知識聯(lián)系,及時做好補(bǔ)充修正,提高學(xué)生技能。

2.了解學(xué)生的原由知識技能及其各方面需要,采取相應(yīng)措施,為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。

由于各種因素,學(xué)生之間的知識層次存在一定的差異,但每個孩子同樣都希望獲得別人的贊賞與肯定,同樣渴望別人看到、自己感受得到存在的價值。因而,在日常教學(xué)中,我盡最大努力兼顧每個學(xué)生的成長發(fā)展。

3.注意與學(xué)生之間的溝通交流,鼓勵學(xué)生大膽傾訴,轉(zhuǎn)變角色,消除隔閡。

一位好老師,不僅是灌輸特定的書本知識,更重要的是關(guān)心學(xué)生的思想與生活,注重學(xué)生的身心健康,應(yīng)注意給學(xué)生營造一種輕松、和諧的生活氛圍。每個人都可能遇到這樣或那樣的問題,作為老師,須及時了解學(xué)生的思想動態(tài),盡力幫其克服困難。

4.鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,敢于提出所遇到的各種問題,積極交流討論,解決所遇困難,開辟平坦的學(xué)習(xí)之路。以新的理念為指導(dǎo),完善自己的教學(xué)。響應(yīng)現(xiàn)代教育的號召,悉心鉆研教法,探求有效的教改之路,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,充實自己的頭腦,完善課堂教學(xué),提高學(xué)生自身素質(zhì),優(yōu)化教學(xué)效果。

5.認(rèn)真組織好課堂教學(xué),關(guān)愛全體學(xué)生。注意學(xué)習(xí)信息的及時反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意并保持持久的穩(wěn)定;激發(fā)學(xué)生情感,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,講練結(jié)合,發(fā)揮好學(xué)生的主體、主動作用;倡導(dǎo)小組、合作、互助學(xué)習(xí),提升學(xué)生競爭意識,增強(qiáng)自信,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的連帶作用。

本段時間的教學(xué)工作,其效果雖然在學(xué)生身上有了不同程度的體現(xiàn),其實際運用能力得到了加強(qiáng),能從自身的變化體驗到成功的喜悅,為今后的學(xué)習(xí)開了好頭,然而其間也難免存在某些不足、疏漏之處,需要在今后的教學(xué)過程中有所改善,有所提高:

1.自主學(xué)習(xí)的范圍有待于進(jìn)一步擴(kuò)大。雖然本人從未懈怠于對學(xué)生的鼓勵,可仍存在畏首畏尾的現(xiàn)象,難以積極自信地展示自我,使學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

2.教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)。

教學(xué)過程中,難免會出現(xiàn)備課中未經(jīng)考慮到的突發(fā)狀況顯現(xiàn)于課堂,這就需要教師具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力及及時調(diào)整教學(xué)策略的能力,而又應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨特感受,張揚其個性。這就需要自己能對學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己獨到的見解、;立場,能根據(jù)實際調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計,這一方面我還需要不斷學(xué)習(xí)、努力、提高。

3.避免情緒影響,步步推進(jìn)。

學(xué)生的做法難免會不合心意,而且這種現(xiàn)象可能會往復(fù)出現(xiàn),激發(fā)不良的情緒狀態(tài),較難控制。因而需要開朗心態(tài)的保持,接受學(xué)生的不解與困惑,及時加強(qiáng)指導(dǎo)、點撥,冷靜對待突發(fā)事件,思考如何處理補(bǔ)救,決不隨意敷衍。這一點,還需要不斷積累經(jīng)驗,逐步完善。

4.善于動腦,勤于思考。

在工作中,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭,尋找應(yīng)對措施,形成健康。

向上的風(fēng)氣。此外,還需補(bǔ)充各方面的信息,多層面刺激感覺神經(jīng),吸收他人優(yōu)點,去粗取精,開創(chuàng)特色。

回首以往工作,既有收獲的喜悅,也有不足的反思。雖然每天都是忙忙碌碌,但忙碌中我獲得了經(jīng)驗,獲得了發(fā)展,明確了方向。今后工作中,我應(yīng)更加盡心盡力,把握機(jī)會,早日成為專業(yè)化教師隊伍中的一員。:我堅信只要努力,就一定會有更多的收獲!

新課程改革,是一次深刻的改革。新課改倡導(dǎo)全人教學(xué),強(qiáng)調(diào)課程學(xué)要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力;新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者。作為教師我必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單回顧一下我所做的一些英語教學(xué)工作。

一.面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.創(chuàng)設(shè)各種情景,孤立學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3.孤立學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4.創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

二.關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及英文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績、刻板的情態(tài),不僅會影響其它發(fā)展是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

1.尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2.把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗成就感發(fā)展合作精神。

3.關(guān)注學(xué)生有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

4.建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果;互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相輔。

三.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和運用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),做到:

1.積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四.對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。評價或采用測驗及非測驗形式,平時重視形成性評價,對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的成績,及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時的評價,如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法,充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生自我反思、自我提高,測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo)、側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息的能力,減少客觀題,增加主管題。通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,明確努力方向。

新課程改革不是紙上談兵,必須要與實踐相結(jié)合,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)去,積極參與課程改革,在改革中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇十

由新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》可知,小學(xué)階段的英語教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫等英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。低年級的教學(xué)首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語基礎(chǔ),孩子們的英語學(xué)習(xí)積極性都很高,家長們特別支持我的教學(xué)工作。因此,本學(xué)期我的工作中心仍然放在課堂教學(xué)上,著力于孩子們聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我從設(shè)計豐富的課堂活動入手,結(jié)合孩子們身心發(fā)展的特點,開展“圖文有效結(jié)合,提高低中年級學(xué)生英語認(rèn)讀能力”的課題試驗研究活動,力求提供多種機(jī)會讓每一個學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,以促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。

緊張而充實的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號,回想一個學(xué)期的教育教學(xué)工作,感想頗多。下面,就本學(xué)期的一年級英語教學(xué)工作做一個小結(jié),反思自己教學(xué)的成功與不足,為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

同時,在英語教學(xué)過程中,我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求,巧妙地滲透了廉潔教育,例如,節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,同學(xué)之間不送禮、收禮等等,讓孩子們從小有廉潔意識,倡導(dǎo)廉潔社會新風(fēng)尚。

一、以興趣和習(xí)慣為中心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今,英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此,在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中,我仍然堅持“以學(xué)生為主體,促進(jìn)每一個學(xué)生全面發(fā)展”的原則,著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng),實現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。

1、使用競爭機(jī)制,吸引每一個孩子的參與。

俗話說,興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣,英語學(xué)習(xí)尤其如此。否則,容易喪失學(xué)習(xí)興趣,甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期我一直堅持堂堂課有競賽,男女生之間、大組之間開展競賽,獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙,孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中,他們愉快地掌握了基本的英語知識,提高了技能。

針對不同孩子的個性特點,我設(shè)計不同的競賽活動。例如,英語基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以兩兩pk,比賽激烈,觀眾們也很投入;膽子小的學(xué)生可以參與到以組為單位的比賽,他們輕松地參與競賽而不會怯場,每一個孩子都有機(jī)會展示自己、鍛煉自己,從而消除學(xué)習(xí)的“旁觀者”。

2、利用優(yōu)質(zhì)資源,加強(qiáng)家校合作。

通過“家校通”短信平臺,我經(jīng)??梢约词沟馗嬖V家長英語教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況。同時,家長們反饋的信息我也能即使收到,信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,本學(xué)期,我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘,通過“家校通”,家長們很快就了解了我的要求,配合得相當(dāng)好。一個學(xué)期下來,效果是顯著的,孩子們的語音、語調(diào)越來越好。利用教師博客,我和家長們的交流越來越多,我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學(xué)習(xí)的良策。交流促進(jìn)了解,了解加強(qiáng)合作,這是我對利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸。

二、探索教學(xué)新渠道,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

我從事小學(xué)英語教學(xué)已有4年,本學(xué)期,我為了突破自己的教學(xué)陳規(guī),積極參校市教科學(xué)院主持的重點課題,獨立撰寫子課題“圖文有效結(jié)合,提高低中年級學(xué)生英語認(rèn)讀能力”方案,為切實提高教學(xué)效率積極探索只有不斷地耕耘,才會換來累累碩果教無定法,學(xué)無止境,我只有不斷學(xué)習(xí),積極創(chuàng)新,才能跟上教育發(fā)展的步伐作為新時代的英語教師,我會加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練,立志成為專家型的骨干教師,為培養(yǎng)一批批英語學(xué)習(xí)小苗子奉獻(xiàn)自己無悔的青春!

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇十一

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個班的英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)快樂課堂,小學(xué)階段英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率。

1.在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)歌曲及英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

總之、一學(xué)期以來,我努力做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語教學(xué)案例,試卷,課件,教案)會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇十二

在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,我凡事都腳踏實地地做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此,在那里,我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

我擔(dān)任小學(xué)xx年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,用心探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下:

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,個性是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。由于xx年級合班,xx年級合班。人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,對于學(xué)習(xí)成績不一樣學(xué)生,利用不一樣方法進(jìn)行教導(dǎo)。

第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費神的,課下花了許多時光準(zhǔn)備道具,設(shè)置游戲環(huán)節(jié),做到寓教于樂。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞,并每一天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。

另外,我擔(dān)任初中九年級的英語教師。講解了中考英語試題,傳授了學(xué)生許多解題技巧,讓學(xué)生能夠舉一反三。對于閱讀、書面表達(dá)和相關(guān)語法做了訓(xùn)練。沒有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注重的是方法。對教材也做了認(rèn)真的講解。由于只有四個學(xué)生,課堂氣氛沒有小學(xué)生活躍。對每個學(xué)生也針對具體問題,區(qū)別對待。

同時我也擔(dān)任xx年級的語文老師。由于講的不是教材,而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時,教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語文有些題較靈活,我盡量的拓寬他們的思路?;A(chǔ)知識也沒有忽略。

當(dāng)然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺性較差,容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序,由于我的經(jīng)驗不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。

同時也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習(xí)。

以下是對xx培訓(xùn)中心的一點小小推薦:

我是xx的xx培訓(xùn)中心的老師。針對這邊的狀況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時光有許多學(xué)生作業(yè)完成后,無所事事。推薦安排一些活動。

最后,感謝xx培訓(xùn)中心為我們這些大學(xué)生帶給了一個平臺,為孩子們帶給一個學(xué)習(xí)機(jī)會。在那里我受益匪淺。期望xx有一個完美的未來,茁壯成長。期望我能為它做一些貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇十三

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑,將自己充沛的精力和不竭的動力用于英語教學(xué)與實踐的創(chuàng)新。時至今日,我還是堅持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué),勤問,勤總結(jié),將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機(jī)智,經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會和分析,漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,思想與特色。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因為我深知一節(jié)準(zhǔn)備充分的好課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),其實聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,因為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學(xué)習(xí)方面,我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我仍舊努力學(xué)習(xí)英語,給自己充電,并利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。就這樣,我教學(xué)上躬親示范,以自身的實際行動喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識,鍛煉他們勤奮努力的堅強(qiáng)意志。這短短的一年里,我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實真正的含義,收獲了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。

一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課,家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學(xué)教研等活動之后,我無論是在自己日常的教學(xué)上,還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞,也是對我各方面能力的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

例如在早讀時,口語操練時,我都充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

正是這教學(xué)理念上的點點進(jìn)步和工作上的殷殷努力,使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績:教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學(xué)習(xí)》和德育論文《小學(xué)實踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優(yōu)秀教研論文一等獎和市小學(xué)優(yōu)秀論文二等獎。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中,由我輔導(dǎo)的4名學(xué)生紛紛榮獲了該活動河南賽區(qū)的金獎,同時自己也獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”的榮譽證書。

經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,我不但學(xué)會了如何教育學(xué)生,更學(xué)會了如何愛學(xué)生。這種愛是了解,是關(guān)懷,是尊重,是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中,嘗試著從他們的心理發(fā)展特點出發(fā),尊重他們的建議和想法,理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力,放手讓他們在實踐中鍛煉,在磨練中成長。

這一學(xué)期即將畫上句號,但我希望這個句號能是完美的。在付出了很多的同時,自己也收獲了很多?,F(xiàn)在,這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了,但這不是我理想和向往的終點,因為我在期待著新學(xué)期的開始,在期待著自己更大的進(jìn)步,期待著自己能取得更好的成績。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇十四

教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)。

英語。

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學(xué)期二年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展我們二年級的英語教學(xué)工作,促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平,最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。

這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點。

一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,合理安排學(xué)期教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始,我們二年級的英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點句型和詞匯,并分發(fā)給每一個學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評判,使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達(dá)到知識的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備,例如在作業(yè)布置時總會有預(yù)習(xí)新課對新課文進(jìn)行聽并試讀,在早讀時,教師也會帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對新課有一定的了解,學(xué)習(xí)時感覺更容易;我們都認(rèn)真?zhèn)湔n,利用教研活動說教材,共同確立每個模塊的教學(xué)重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案,集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計每節(jié)課,使課堂能更有效。

二、積極開展教學(xué)研究,努力提高英語教學(xué)水平。

本學(xué)期,我們進(jìn)行了十次以上的教研,大家在教研活動中一起探討教育教學(xué)問題,共同思索教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題研究,對活動課教學(xué)進(jìn)行不斷實踐、總結(jié)、反思,教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽課、評課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué),教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析,一起解決學(xué)生兩級分化問題,共同商討時態(tài)教學(xué)方法,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。

三、注重學(xué)生知識的掌握,學(xué)練結(jié)合,定期測試。

在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合,在每個模塊學(xué)完后,我們會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該模塊知識的掌握情況,同時根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時反饋矯正,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課??荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法,也是我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我們在每個月都對全年級學(xué)生進(jìn)行定時月考,在期中時進(jìn)行了半期測試,并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績情況,根據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo),同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動。通過月考、半期考試,以考促學(xué)、以考促教,學(xué)生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握,他們就能及時進(jìn)行再學(xué)再練,達(dá)到學(xué)習(xí)成績的提高;教師通過考試全面了解學(xué)生情況,針對試卷進(jìn)行重難點知識的再次講解,最終提高學(xué)生考試成績、提高教學(xué)質(zhì)量。

四、不足之處。

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時,時間上有一定的誤差,沒有考慮到復(fù)習(xí)時間的不足,因此,期末時教學(xué)時間較緊張,復(fù)習(xí)時亦顯得有些倉促;其次是對學(xué)生兩級分化問題的解決不夠理想,雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度,但在具體的操作中,沒有完全落實到位,導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微,成績依然落后。

今后在教學(xué)中,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好。

本學(xué)年擔(dān)任六年級下冊英語教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來的工作,學(xué)生的英語水平也相對提高了,也取得了一定的成績。

在一學(xué)年來確實付出不少努力,六年級下冊教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力;而五年級時有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),使教學(xué)有時無法進(jìn)行;學(xué)生低子薄,接受能力差。針對班級特點不同,采取不同措施。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī),讓學(xué)生多聽、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力。因此,在英語教學(xué)中我體會如下:首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,為了提高優(yōu)生水平,進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。

一、把握教材,掌握重點,突破難點。

pep小學(xué)英語六年級下冊,我認(rèn)為在講解語法知識點時一定要在學(xué)生面前講透,讓他們自己能舉一反三,真正地掌握每一種時態(tài)所表示的意義和用法,并能互相區(qū)分,而不是掌握了表面現(xiàn)象,讓學(xué)生做到“拎得起,放得下”。在日常教學(xué)中,我始終堅持在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機(jī)會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合。

二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺型的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生,做到因材施教。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。為此,早讀時,我每天都能早早到教室布置早讀的內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟記、還通過加分,公開表揚等方法,讓學(xué)生能熟讀每一篇課文,形成良好的語感,切實提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價,激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。

運用多種評價方式,比如:小組評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價等,給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在感到自己不足的同時看到自己的閃光點,讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。

四、精講精練,提高學(xué)生的語用能力。

由于平時學(xué)生接觸英語的機(jī)會比較少,學(xué)生太缺乏語境和語言感染力,因此,在實際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,有的甚至膽怯不敢言語,如果平時不加強(qiáng)訓(xùn)練,在練習(xí)中學(xué)生錯誤就非常多。我注重知識的整理和積累,在語言訓(xùn)練的同時不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對于班級中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,他們對知識的理解和接受都相當(dāng)慢,所以我就在空余給他們講解,為他們鞏固,舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

在今后的英語教學(xué)中,我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時,做好以下工作:

(一)深挖教材,活學(xué)活用。從課本出發(fā),挖掘語言材料,設(shè)計、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生對知識點的理解,幫助學(xué)生正確掌握語言知識點,熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。

(二)適當(dāng)拓展,注意延伸。合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料,進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練,以此達(dá)到熟悉詞匯,活用詞匯,理解語段及至短文的目的,以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容,豐富學(xué)生的詞匯量,增加語言的輸入量,提高學(xué)生的英語水平。

(三)關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展。傾注愛心、耐心、熱心,把愛撒向每一個學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),要看到他們每一天的進(jìn)步,經(jīng)常用激勵性、鼓勵性的語言,使每一位學(xué)生都能得到長足的進(jìn)步。

(四)主戰(zhàn)課堂,深入教研。立足課堂,主戰(zhàn)課堂,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的快樂時刻,讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導(dǎo)向,在教學(xué)的同時不忘自身的進(jìn)修和鉆研,一定要做到:多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié),多實踐,爭取更多更大的進(jìn)步。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

本學(xué)期,我擔(dān)任的是六年級的英語教師,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊还茉谡n堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點。

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。

4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實,在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會,我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié):

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平:

“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書,嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時,利用課余時光學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自我能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不一樣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。

1、培養(yǎng)學(xué)生的說:

2、注重學(xué)生表達(dá)潛力的培養(yǎng)。

3、利用卡片游戲等,激發(fā)學(xué)生興趣。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的潛力。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

每個孩子理解潛力各有不一樣,應(yīng)對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放下每一個后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

三、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒到達(dá)自我心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動,收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選,取得了必須的成績,老師間互相汲取經(jīng)驗,用心探討,老師們根據(jù)自我的特長,充分利用各種教學(xué)課前大家群眾鉆研教材、群眾探討教法、群眾備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語潛力。透過這些活動,有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)潛力的提高。同時,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師用心學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了超多的研究。教師課前群眾鉆研教材、群眾探討教法、群眾備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高學(xué)生的英語潛力。

總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自我的英語教學(xué)工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自我的教學(xué)理念,認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴(yán)格要求自我,做一名優(yōu)秀的教師!

這個學(xué)期我擔(dān)任的是三(2),三(3)班的英語教學(xué)工作,由于三年級正處于小學(xué)中低段,正是承上啟下十分重要的一年的,因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

一、全面了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)差生問題所在,避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象。

針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,我采取了“師徒結(jié)隊”的方法,即:一個好學(xué)生幫一個差生,假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎勵,為此我專門制作了一個師徒進(jìn)步表,孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,最后寫成“正”字,假如進(jìn)步個性大的孩子,還能夠?qū)崿F(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來,孩子們的用心性個性的高,無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間,我也會給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識,補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的英語。對于愛走神的學(xué)生,在課堂上怎樣克服走神的毛病,我覺得我的方法還不錯,那就是:不斷提問、反復(fù)點名、強(qiáng)制提高其注意力,因為這些孩子不明白你什么時候就會提問到他,所以他務(wù)必得豎起耳朵,仔細(xì)的跟著老師走。一段時間下來,這些孩子的注意力有了很大的改觀,此刻即使是講試卷也很少走神。

二、分析教材,把握重點,講求方法,豐富課堂。

小學(xué)三年級下學(xué)期的英語課本一共有16個單元。這16個單元的主要資料是;怎樣介紹新朋友或家人;學(xué)會詢問有多少;學(xué)會如何表達(dá)自己的喜歡的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法,26個字母的寫法等。這些資料都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),在課下我認(rèn)真分析教材,提煉重點,認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課.在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語,更需要靈活多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在每節(jié)課前,我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,甚至到達(dá)會背的程度,調(diào)查學(xué)生的了解狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解,讓學(xué)生及時消化。英語課堂只有資料豐富,生動,難易適中才能夠吸引住學(xué)生。此外,在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”,每堂課都給學(xué)生滲透音標(biāo)的知識,使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進(jìn)步,提前解決了令家長和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。

三、任務(wù)教學(xué),游戲教學(xué),運用教具,提高興趣。

在教學(xué)模式和方法上,重實踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,貼合小學(xué)生愛好的需求;教學(xué)資料要求能引起學(xué)生的愛好,例如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上透過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。透過視、聽、說、玩、唱、等搞笑味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感;透過超多語言材料的范讀,特殊是磁帶的示范,學(xué)生模擬,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外,為了提高孩子們愛好,根據(jù)以往的經(jīng)驗,在課堂上我超多的運用了游戲教學(xué)法,情景教學(xué)法等,使孩子們布滿了新鮮感,此刻越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時,我也制作了一些豐富搞笑的教具,但是潛力有限,教具制作的不夠豐富,以后在這方面還需要加強(qiáng)。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進(jìn)步,學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,課文資料除了最基本的要求讀熟外,還有很多學(xué)生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進(jìn)步了,英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂,此外,因為掌握了適宜的拼讀方法,所以有些孩子都已經(jīng)能簡單背寫單詞,個別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

作為一名年輕的英語老師,除了具備必須的基本功之外,還要多積累經(jīng)驗,多學(xué)習(xí)教學(xué)方法,這樣才能有更大的進(jìn)步,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我,我會繼續(xù)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè)。

一學(xué)期即將過去,能夠說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,我擔(dān)任了三(2)班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

在教學(xué)中,我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,透過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,并定期帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體功能教室上“空中英語課堂”,為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而用心快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

在課堂上,我盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,又能為學(xué)生發(fā)明良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機(jī)會。同時,我充沛利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演主角等等,讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中,我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)/e/時,先出示一些單詞,head,ready,steady等,然后逐個讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每一天早上堅持到班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題和時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題和時講解,讓學(xué)生和時消化,另外,對局部不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀潛力。

五、“偏愛”后進(jìn)生,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

在教學(xué)中,我很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成果差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不發(fā)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不時追趕他人,把成果趕上來。

回顧過去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處,如:

1、無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

今后,我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇十五

英語已是一門必不可少的學(xué)科,它不斷地走進(jìn)小學(xué)課堂,那么如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這兩年多的小學(xué)英語教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)總結(jié),有了一點自己的想法:

一、愉快教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,全面提高學(xué)生的聽,說,讀,寫能力,這也是我教學(xué)中的研究課題。

小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們從小就喜愛英語,這是最重要的,因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué),從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性,讓他們愛上英語,要學(xué)英語。

1、教師高興,學(xué)生也高興,教師沮喪,學(xué)生也沒勁??梢妼W(xué)生的精神狀態(tài)取決于教師的情緒。所以教師上課時,必須精神飽滿,身心投入,充分、得體地運用手勢、動作、表情、神態(tài)等bodylanguage,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和氣氛,緊緊吸引學(xué)生的注意力。

2、成年人在工作中也需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,更何況是未成年的小學(xué)生呢?教師對學(xué)生及時的肯定的表揚,能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在學(xué)生的心理發(fā)展過程中將會逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,產(chǎn)生興趣??隙ā⒈頁P的方式很多,如讓全體學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊伸拇指,并齊說:“right”、“great”、“verygood”、“goodjob”等。

3、通過靈活多樣的教學(xué)方法來保持學(xué)生的情緒。靈活多樣的教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生,使之保持長時間的興奮狀態(tài),也能使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。如在學(xué)習(xí)單詞“draw,color,write,copy,”等動詞,甚至可以組織一堂生動有趣的英語美術(shù)課。在學(xué)習(xí)英語數(shù)數(shù)時,可以進(jìn)行跳繩、踢毽子等體育游戲。

4、bunit2“ataparty”時,可以把整個班級組織成一個大型的晚會,然后讓學(xué)生表演各種各樣的客人,穿上不同的服侍,教師可出示要新授的詞匯或相應(yīng)的實物,然后讓學(xué)生互相進(jìn)行有針對性的對話,學(xué)生會非常感興趣,而學(xué)得很快。

二、課堂教學(xué)的量度和速度。

量度包含兩個方面,一是指學(xué)習(xí)英語時間的量要大,面要寬,二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大,盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

有時教師上起課來故意放慢速度,生怕學(xué)生聽不懂,不理解,原句重復(fù)過多,松散的教學(xué)節(jié)奏,不僅會導(dǎo)致學(xué)生思維懶惰,智力活動松懈,使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦、麻木、消極的狀態(tài)之中,而且也會分散學(xué)生的注意力。

適當(dāng)?shù)挠泄?jié)奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理健康,有益于學(xué)生的身心發(fā)展。在教學(xué)中,教師要時快,時慢,時高,時低等交替的藝術(shù)手法,形成起伏有致的教學(xué)節(jié)奏,一定能夠提高課堂教學(xué)的效率。

三、學(xué)生書本中的“音標(biāo)”現(xiàn)象不可輕視。

有不少學(xué)生從一開始的英語學(xué)習(xí)時,就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語單詞注音的不良現(xiàn)象,這些不良現(xiàn)象看似很小,但是對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果會造成很大的影響。

1、發(fā)音極不標(biāo)準(zhǔn)?!叭擞汀?、“喂你馬吃”、“難死兔米秋”這些令人啼笑皆非的詞語經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生的課本中,這些根據(jù)漢字的發(fā)音,與英語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音并不完全相符。久而久之,學(xué)生的發(fā)音不準(zhǔn)確,聽力也會受到影響。

2、形成依賴心理。依賴漢字給英語單詞注音,許多學(xué)生認(rèn)為上課只要根據(jù)老師的提問對著漢字回答就可以了,長期下去,養(yǎng)成了許多學(xué)生在運用英語時依賴課本,依賴漢字的心理。

為了防范這種現(xiàn)象,讓學(xué)生能夠切實真正地記住英語單詞的發(fā)音和意思,教師可以采用編歌曲、順口溜等方法來幫助學(xué)生記憶。如天空是?bule?,花兒是?red?,小草是?green?,等。另外,教師應(yīng)盡量縮短講的時間,把絕大部分時間交給學(xué)生練習(xí)發(fā)音,理解句子,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正的主人。

四、注重差生的轉(zhuǎn)化。

我從事外語教學(xué)工作已有三年,在教學(xué)過程中,總會碰到一定數(shù)量的外語學(xué)習(xí)上的差生。怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作,是每個教師必須認(rèn)真對待和認(rèn)真研究的問題。

1、掌握差生心理,建立的師生感情。

2、理解、尊重、寬容,善待差生。

3、根據(jù)英語特點,采取科學(xué)方法。

五、豐富的課外生活。

要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力,除了課堂的35分鐘,課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開展不同的興趣小組和英語角,給學(xué)生充電,增加學(xué)生知識量。此外還可舉行一些兒歌、歌曲或是小品短劇和朗誦的比賽。這樣能調(diào)動學(xué)生的興趣,拓寬他們的視野,豐富他們的知識。

只有逗號,沒有句號,只有更好,沒有最好,在今后的教育教學(xué)生涯中我將不斷努力,爭取更好!

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇十六

xx年是xxx教育集團(tuán)在黨和國家新一輪辦學(xué)政策引導(dǎo)下,加快實施戰(zhàn)略性發(fā)展的關(guān)鍵一年,是全面實現(xiàn)公司“xx”教學(xué)發(fā)展計劃目標(biāo),銜接“xx”發(fā)展的重要一年,也是xxx幼兒園綠地校區(qū)進(jìn)一步深化改革,搶抓機(jī)遇,加快發(fā)展,實現(xiàn)各項教學(xué)工作再上新水平的重要一年。過去的一年,在校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)“始終堅持以人為本、科學(xué)發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),努力構(gòu)建健康、文明、和諧校園文化”的科學(xué)指導(dǎo)下,在廣大同事和眾多學(xué)生家長的大力協(xié)助下,在所有可愛的小朋友們的積極配合下,我們中六班的教學(xué)工作,按照年初目標(biāo)計劃,得以圓滿完成?,F(xiàn)在,我就xx年個人教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、寓教于樂、因材施教,英語課堂教學(xué)工作圓滿完成,成績喜人。

作為一名xxx教育集團(tuán)的學(xué)前英語教師,我時刻以“為學(xué)生、為學(xué)校,就是為自己”的思想理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在課堂授課過程中,特別注重運用廣大小朋友喜聞樂見的形式,如提問式、啟發(fā)式、民主討論式、有獎競答式等學(xué)習(xí)方式,將原本苦澀的課本知識轉(zhuǎn)換到有聲有色、寓教于樂的課堂教學(xué)文化中來,通過對學(xué)生課堂知識掌握情況的了解,有針對性的向每一位學(xué)生及其家長,設(shè)計出適合各自身心發(fā)展的、需要在社會生活、觀察中理解、認(rèn)識和消化的相應(yīng)課后社會作業(yè)。通過一年以來的實踐結(jié)果表明,這種新穎的教學(xué)方法既拓寬了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的知識,又加深了學(xué)生與家長之間的有效溝通與情感交流。同時,也進(jìn)一步的提高了廣大家長和社會人士,對我們xxx教育事業(yè)的贊譽和支持,全面實現(xiàn)了家庭、學(xué)校與社會的和諧共贏!

二、兢兢業(yè)業(yè)、全心全意,努力促進(jìn)廣大幼兒健康發(fā)展,全面成長。

在和寶寶們一年的共同生活中,我們已經(jīng)建立了很好的朋友關(guān)系、師生關(guān)系,看著寶寶們一天天開開心心的健康成長,我感到由衷的喜悅、滿心的歡喜,對寶寶們的無憂無慮、天真活潑的嘻嘻言笑,更是有說不盡的驕傲與自豪。每當(dāng)看見有學(xué)生停止了往日的活躍,或者若有所思時,我會上前主動與其交流,或與家長面對面的進(jìn)行溝通,對個別思想波動比較大的同學(xué),我都直接到學(xué)生家里進(jìn)行情況了解,了解學(xué)生的異常原因,并協(xié)助家長積極予以處理。當(dāng)然,除此之外,我也會經(jīng)常的用電話聯(lián)系家長??赡苁俏衣?lián)系的比較多,贏得了他們的信任,使得后來許多學(xué)生的家長,經(jīng)常主動提前打電話給我,這樣更加有益于推進(jìn)和實現(xiàn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,為他們盡早鋪就一條成才之路。

三、警鐘長鳴、防微杜漸,千方百計實現(xiàn)人身安全零事故發(fā)生。

xx年,發(fā)生的針對幼兒的報復(fù)社會事件,以及令人撕心裂肺的多起幼兒園校車事故,對我們廣大幼兒工作者而言是一記響亮的耳光。因此,進(jìn)一步提升學(xué)生安全教育和監(jiān)管工作便顯得尤為重要。一年來,我特別注重學(xué)生的安全意識培養(yǎng),在此期間主要從學(xué)生的在校安全、來校和離校的安全、學(xué)生的飲食安全等方面,苦口婆心的逐一加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。如某些學(xué)生喜歡打鬧,我便找尋資料,讓學(xué)生明白,在小小的教室里,不能這樣的玩游戲,這不僅很容易碰到教師里的桌子和椅子而受傷,也容易讓教室的灰塵變得滿天飛,從而影響同學(xué)的安全健康。同時,積極主動的和家長溝通,注重學(xué)生來校路上的安全,放學(xué)后,我每天都在班級,或教室門口,叮囑學(xué)生離校的安全,直到安全送走最后一人。

總之,過去的一年,是艱辛的一年,是收獲的一年,也是驕傲的一年。我將自己的全部精力投注于我所鐘愛的幼兒教育事業(yè)中來,以自己的實際行動踐行著一個xxx教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的承諾。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇十七

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”

我喜愛并關(guān)心我的學(xué)生,不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確,獎懲措施到位,呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育,及時結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決,并建立以表揚為主的獎懲機(jī)制,樹立學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。

教案。

編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,本學(xué)期,自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)下,代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的展示,從這個活動中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對于學(xué)困生能做到面批并及時耐心的指導(dǎo)。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、方法得當(dāng),效果明顯。

孩子學(xué)習(xí)成績不好,孩子、家長、老師都是非常苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外,對學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),一遍不會講兩遍,兩遍不會講三遍,而且要把知識反復(fù)鞏固。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了,那老師再多的付出也是值得的。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

本學(xué)期,我擔(dān)任二、四年級的英語教學(xué)工作,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,繼往開來。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際,針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同:讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是五年級的學(xué)生。

由于學(xué)校英語師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機(jī)會到杭州進(jìn)行聽課,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于四個年級的學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,我堅持多用英語與學(xué)生交流,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是:

1.給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生,經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練,每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。

2.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

3.用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,爭取進(jìn)步。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇十八

光陰荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,從教已九年了。“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,在我教學(xué)領(lǐng)域履行小學(xué)一級教師職責(zé)中,我也是努力做到勤奮耕耘、不斷進(jìn)取的幾年,現(xiàn)將個人工作總結(jié)報告如下:

過去的幾年中,我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)。在實踐過程中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),做好業(yè)務(wù)筆記,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),自修湖北大學(xué)漢語言專業(yè)的??坪捅究啤T诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講讀結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。對于后進(jìn)生,我耐心的教導(dǎo),鼓勵他們。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管是帶哪個年級哪個班,我都抓學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣,好的習(xí)慣決定孩子的一生。好習(xí)慣決定好性格,好性格決定好命運,好命運決定好人生。所帶班級的習(xí)慣很好,學(xué)生也習(xí)慣成自然了。這樣也有助于自己的教學(xué)。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,讓學(xué)生在美麗的語言中感受到生活,在生活中學(xué)習(xí)語文,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。注重學(xué)生的朗讀能力的培養(yǎng)。幾年下來,我任教的班級,學(xué)生成績明顯上升,每次考試成績都達(dá)到學(xué)校的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn),得到了師生,家長的好評。

作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個良性互動的過程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì),實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)格要求自己,做好教學(xué)工作計劃,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,開拓進(jìn)取,不斷的反思,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

實施語文素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題,通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值。積極撰寫教育教學(xué)論文,有很多的論文獲獎。身為語文工作室長的我,參加《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》,從自己的教學(xué)實際出發(fā),研究學(xué)生個案,為學(xué)生服務(wù)。研究《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》,重點以識字教學(xué),朗讀教學(xué),閱讀教學(xué)和作文教學(xué)研究為中心,提高自己的教研能力。

從教以來,我一直擔(dān)任班主任工作,同時擔(dān)任語文,英語,微機(jī),美術(shù),等學(xué)科的教學(xué)工作。我對任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,踏踏實實,刻苦鉆研,精益求精,全面關(guān)心學(xué)生健康成長。教育是教師的本職工作,是一項艱巨,復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作,教書育人,是教師全身心地把知識,智慧,愛心,時間奉獻(xiàn)個每一個學(xué)生。教師在教會學(xué)生知識的同時,也教會學(xué)生做人的道理。每天我都是早出晚歸,風(fēng)雨無阻,平時很主義自己班主任工作應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心,細(xì)致的輔導(dǎo)工作,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵他們,用賞識的眼光看待每一個學(xué)生,看他們的優(yōu)點和閃光點,想盡一切辦法,經(jīng)常和他們談心。為了使學(xué)生進(jìn)步,我還利用雙休日,節(jié)假日,傍晚去家訪,和家長共同教育好子女。功夫不負(fù)有心人,這些學(xué)生在我的精心培育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,各方面有了進(jìn)步。因此也得到了家長的好評。我始終相信,關(guān)懷等于溫暖,寬容等于信任,用博大的愛心去教育每一個孩子,沒有教不好的孩子。把熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,用美好的師愛感染學(xué)生。

我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。

小學(xué)英語教師教學(xué)成績總結(jié)篇十九

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生,英語基礎(chǔ)不太理想,沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)計劃落到實處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級課本22個單元,高二年級課本20個單元,高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,英語周報1課時,單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

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