總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的重要手段，可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源?？偨Y(jié)應(yīng)該具備可操作性，即在總結(jié)中提供具體的建議和行動(dòng)計(jì)劃。建議大家閱讀下面這篇總結(jié)范文，對(duì)于我們的總結(jié)寫作有很好的幫助。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇一
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
本學(xué)年中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開了如“緬懷革命先烈、“慶祝六一等形式多樣的主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)年的班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇二
在不知不覺中一年過(guò)去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生，在他們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而有誰(shuí)不明白一年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的作用，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：
1、我在任一年級(jí)班主任開始，就常聽一些家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子聽不懂大人說(shuō)的話。”我在工作中也遇到了同樣的問(wèn)題，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過(guò)的地方還是那么臟。為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)楹⒆有 ⑹裁匆膊欢畣?？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊?，但是，不知道怎樣才能做好。針?duì)這種情況，我專門找一個(gè)時(shí)間，教他們洗抹布。我先打來(lái)一盆水，然后教他們?cè)鯓哟?，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來(lái)后，教他們?cè)鯓訑[放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過(guò)觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢？通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中給大家留下了反應(yīng)迅速、能力超常的印象。現(xiàn)在，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，中午的古詩(shī)詞誦讀等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。
2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用主題班會(huì)、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外墻壁文化的教育作用，如本學(xué)期開辟的“我是班級(jí)小明星”欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
3、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
4、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。一年里利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，元旦、清明等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、路隊(duì)紀(jì)律，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，專門制定負(fù)責(zé)的小干部，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。2、課堂紀(jì)律，首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"
3、課間紀(jì)律，課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，踢毽子"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
班干部是班級(jí)管理中的骨干，是班主任的左右手，在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用。因此，作為班主任，要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風(fēng)和具有示范作用的班干部隊(duì)伍，作為班級(jí)管理的核心力量，并依靠這力量去形成正確的輿論，來(lái)影響并調(diào)動(dòng)其他同學(xué)參與班級(jí)管理。
1、精心挑選班干部。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園上來(lái)，自覺性不高，做事不夠主動(dòng)，管理能力不足，師生之間彼此了解不多，要挑選班干部，那怎么辦呢？首先，我向全班同學(xué)講清老師的要求和做法，用兩三天的時(shí)間觀察，看看哪些同學(xué)表現(xiàn)最棒：要求聽話的，上課認(rèn)真，大膽舉手發(fā)言的，課后認(rèn)真寫作業(yè)，對(duì)人有禮貌的十個(gè)同學(xué)初定為班的班干部，為期兩個(gè)星期。另外對(duì)初定的班干部要有明確的分工，使他們各負(fù)其責(zé)，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)，還要求他們要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，共同管理班級(jí)事務(wù)。與此同時(shí)，他們還要受到全班同學(xué)監(jiān)督，對(duì)于做得好的同學(xué)，可以繼續(xù)連任，對(duì)于做得不好的同學(xué)，則要辭退，由其他表現(xiàn)好的同學(xué)頂上。這樣，同學(xué)之間就有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，人人都有爭(zhēng)當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)就在自己的手中，只看自己有無(wú)把握好而已。
2、精心培養(yǎng)班干部。一年級(jí)的班干部是老師通過(guò)幾天時(shí)間的觀察挑選出來(lái)的，他們沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和方法，因此，班主任要耐心地教給他們方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮?，?duì)于班上的事情大膽放手讓他們?nèi)プ觯S時(shí)注意樹立班干部在班上的威信。對(duì)于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵(lì)，并在班上通報(bào)表?yè)P(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。對(duì)于學(xué)生不服從班干部管理的，班主任則要親自找班干部和學(xué)生分別談心，了解事情的真相，并幫助他們解決問(wèn)題，事后還要幫班干部分析工作中的不足，尋求解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)班干部的工作能力，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)。
3、嚴(yán)格要求班干部。雖然班干部是班級(jí)的骨干力量，老師讓他們擔(dān)任班干部工作，是對(duì)他們工作的極大信任，因此班干部時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)起模范帶頭作用，做同學(xué)的楷模，但同時(shí)班干部又是班級(jí)中普通的一分子，在班級(jí)與其他同學(xué)之間是平等的，在班級(jí)上沒有什么特權(quán)，同樣也要接受其他同學(xué)的監(jiān)督，要求同學(xué)做到的，班干部首先要求要做到，犯了錯(cuò)誤一樣要受到批評(píng)。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生是班干部，就對(duì)他在某個(gè)方面的缺點(diǎn)有所放松乃至偏袒。
我所帶的一年級(jí)二班獲得?！暗谒膶脮惆嗉?jí)”“第八小學(xué)行為示范班級(jí)”“女子足球射門第一名”等。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，……那快樂是從心里往外涌的。既然當(dāng)了班主任，我們就應(yīng)該相信：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開花了，就會(huì)有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果”。對(duì)于這37名剛剛起步的孩子的教育，不是一朝一夕，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一個(gè)溫柔的微笑，就會(huì)有所收獲，而是需要我們科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我應(yīng)該多向?qū)W校其他班主任老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，力爭(zhēng)把班主任工作做得更好。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇三
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)58班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了抓好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的一元捐活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長(zhǎng)監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)年我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提高。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班集體，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇四
一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)終止了，回想這一學(xué)期來(lái)的班主任工作，感嘆萬(wàn)千，有獲得成績(jī)的歡樂，也有失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬時(shí);有在工作中付出的艱辛和努力,也有獲得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂。一學(xué)期來(lái)的工作使我學(xué)到了很多?，F(xiàn)將一期來(lái)的工作做以下總結(jié)：
由于中職學(xué)生各方面的素養(yǎng)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作遭到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，教育他們酷愛勞動(dòng)，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)酷愛勞動(dòng)的觀念。
積極配合學(xué)校政教處的工作，利用各種情勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行動(dòng)規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識(shí)，端正思想。建立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)覺好人好事便即時(shí)給予嘉獎(jiǎng)，以個(gè)別的典型事例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制定出相應(yīng)的懲罰措施。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。
班里的學(xué)生活潑好動(dòng)，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，成了一大困難。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余愛好，組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，如《守則》《規(guī)范》比賽等主題班會(huì)，讓學(xué)生深受教育。
學(xué)生中有很多人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由渙散，怠惰。這就需要從實(shí)際動(dòng)身，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛科學(xué)、愛祖國(guó)”的主題教育活動(dòng)和職業(yè)道德的教育，并耐心做好落后生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感，從而增強(qiáng)信心。
1、對(duì)落后生耐心教育，但不能遷就。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行動(dòng)習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心營(yíng)建一種同等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友誼，讓他們感遭到自己在班上有一席之地。在吸取這些落后生參與班級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉?行動(dòng)習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)常常容易被忽視，掩蓋，被諒解、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛當(dāng)中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生。中等生常常是一個(gè)班中容易忽視的群體，他們有比較穩(wěn)固的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像落后生那樣容易自暴自心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、知道、信任他們。
班主任工作是做人的靈魂美德培養(yǎng)工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作終止了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取體會(huì)和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)、吸取過(guò)去教訓(xùn)，本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下：
20xx年于國(guó)家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府持續(xù)高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。用心參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí)，收聽收看國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治新聞，隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)素養(yǎng)，以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革。
這學(xué)年上學(xué)期，我承擔(dān)xxx工程造價(jià)專業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估及其課程設(shè)計(jì)以及xxx法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評(píng)估等課程教學(xué)任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學(xué)期承擔(dān)了20xx級(jí)工程造價(jià)專業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20xx級(jí)工程管理專業(yè)的會(huì)計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研課程大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，用心開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的潛力。我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢(shì)，因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生用心了解行業(yè)實(shí)際狀況，使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時(shí)用心參加教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題，彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互彌補(bǔ)工作中的不足。另外還擔(dān)任xxx工程造價(jià)專業(yè)xxx人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，即時(shí)了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的狀況。
在教育教學(xué)的同時(shí)，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題也進(jìn)行了一些研究與探索，本年度先后在國(guó)家級(jí)及省級(jí)等刊物上發(fā)表論文。
在即將到來(lái)的猴年，將再接再厲，勇攀高峰。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇六
擔(dān)任xx這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是高中生高效學(xué)習(xí)的前提。所以我很重視日常工作，主要從以下幾點(diǎn)入手：
(1)做好檢查監(jiān)督工作，管理上以嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)、規(guī)范、程序化，不要因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松遵守紀(jì)律、搞好衛(wèi)生的要求。實(shí)踐證明，高x下學(xué)期管好紀(jì)律衛(wèi)生，不僅會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，還會(huì)讓學(xué)生感到嚴(yán)肅、緊張、積極，防止懈怠。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處。這學(xué)期的工作繁重而破碎，但我還是堅(jiān)持每天下班，努力了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，讓大事小事化了。
(3)抓好班干部，做到抓日常管理、做工作。班主任必須依靠學(xué)生干部進(jìn)行班級(jí)管理，教師要讓班干部自由工作，經(jīng)常講，經(jīng)常提醒，經(jīng)常檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生干部。但是高x學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重。老師應(yīng)該體諒學(xué)生。不要把費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情分配給學(xué)生，要保證學(xué)生專心學(xué)習(xí)。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班的積極性，形成努力學(xué)習(xí)、精益求精的學(xué)風(fēng)，全面提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)，是初三班主任的首要任務(wù)。在這方面，我采取了兩頭抓中間為主的工作形式，以個(gè)別談話為主的工作形式，引導(dǎo)尖子生和差生的方法。對(duì)于尖子生，要求有明確的目標(biāo)，確定計(jì)劃，突破劣勢(shì)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，提出具體措施：對(duì)于差生，以鼓勵(lì)為主，多說(shuō)話多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)先，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后追趕的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，利用每次模擬測(cè)試的結(jié)果，案例分析可以幫助學(xué)生建立信心，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)的方法，從而確保各級(jí)學(xué)生都有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持學(xué)習(xí)成績(jī)的上升。
此外，我們使用“激勵(lì)有抱負(fù)的人”的方法來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)沒有追求和奮斗目標(biāo)的人，會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，更談不上發(fā)展。無(wú)論是知識(shí)的獲得，技能的形成，還是素質(zhì)的提高，都主要來(lái)源于學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩種途徑：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。通過(guò)激勵(lì)措施，幫助學(xué)生樹立理想，談?wù)撟非?，增?qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神。時(shí)刻努力把學(xué)習(xí)情緒控制在一個(gè)“興奮”的狀態(tài)，“水到石上，響則鳴，人到志則大”的做法，證明了高x學(xué)生通過(guò)采取動(dòng)機(jī)和志向，可以保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
這學(xué)期，如何讓學(xué)生保持心理健康、情緒穩(wěn)定、高效學(xué)習(xí)是班主任的一個(gè)重要研究課題。所以我就抽時(shí)間研究這方面，看了學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的資料，給學(xué)生心理方面和學(xué)習(xí)方法上的輔導(dǎo)：如何在考試中保持良好的心理；如何建立自信；考前如何復(fù)習(xí)；如何檢查和填補(bǔ)空白；如何在考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。針對(duì)不同的學(xué)生，給予了不同的指導(dǎo)，取得了一定的效果?？偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的工作，有收獲，有歡樂，有教訓(xùn)，有不足。經(jīng)驗(yàn)是：只要有愛，愿意花精力、時(shí)間、多學(xué)習(xí)、多探索，就能在工作中取得成功。不足之處是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的懲罰沒有效果，導(dǎo)致一些錯(cuò)誤無(wú)法很好的改正。比如班上有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)遲到缺席，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，造成了不良影響。這是值得學(xué)習(xí)的一課。
總之，高x這一年作為班主任有累也有笑，有苦也有甜，壓力也比較大，但通過(guò)這一年的堅(jiān)持，看著學(xué)生的努力，其實(shí)自己也深受啟發(fā)，讓其回想當(dāng)年為理想而拼搏的樣子。無(wú)論結(jié)果怎么樣，自己盡力了，也就無(wú)悔了，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇七
xx這一年本人在主管校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)工部、團(tuán)委各位同事的幫忙下，在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面都有了很大的收獲和進(jìn)步?，F(xiàn)將各方面總結(jié)如下：
xx年在思想政治方面繼續(xù)提高自己的政治意識(shí)，努力使自己始終與黨持續(xù)高度一致，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事件，事事用一名共產(chǎn)黨員身份的標(biāo)準(zhǔn)要求自己努力做好、做強(qiáng)。維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，絕不做不利于民族團(tuán)結(jié)的任何事情。遵守職業(yè)道德，樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事們談的工作經(jīng)驗(yàn)，虛心理解他們對(duì)我的推薦和意見。
在工作方面我嚴(yán)格要求自己，熱愛自己的工作，不斷學(xué)習(xí)各類知識(shí)，努力提高自己的辦事潛力，保質(zhì)保量的完成本職工作。用心的調(diào)整心態(tài)和工作方法，以便盡快在工作中有新的突破。在校團(tuán)委期間負(fù)責(zé)團(tuán)委的日常工作，協(xié)調(diào)各學(xué)院團(tuán)總支的工作，管理好校團(tuán)委官方的網(wǎng)站和xx的簡(jiǎn)報(bào)發(fā)布，向xx共青團(tuán)網(wǎng)、xx學(xué)聯(lián)網(wǎng)報(bào)送新聞稿。指導(dǎo)校學(xué)生會(huì)的日常工作的開展，帶領(lǐng)學(xué)生突擊抽查學(xué)生的寢室衛(wèi)生以及學(xué)校小商品擺攤點(diǎn)，加大了對(duì)晚自習(xí)檢查力度，努力端正學(xué)生上晚自習(xí)的態(tài)度，在查寢過(guò)程中了解各族學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的想法和認(rèn)識(shí)。其次，認(rèn)真貫徹執(zhí)行自治區(qū)團(tuán)委以及校黨委下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，從xx年開始，著手籌備我校校園文化的系列活動(dòng)，志愿者服務(wù)活動(dòng)。
主要有：全國(guó)大學(xué)生第xx屆挑戰(zhàn)杯報(bào)名、審核工作，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)及民族團(tuán)結(jié)教育月晚會(huì)以及我校“團(tuán)結(jié)向上愛我x大”民族團(tuán)結(jié)教育主題大合唱的準(zhǔn)備工作，我校首屆配音大賽的相關(guān)準(zhǔn)備工作，我校青年網(wǎng)絡(luò)禮貌志愿者隊(duì)伍的成立工作，收集、整理各學(xué)院開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)和愛國(guó)主義主題教育活動(dòng)的材料，開展我校暑期社會(huì)實(shí)踐工作和相關(guān)材料的報(bào)送，開展由團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦的xx年度自強(qiáng)之星校內(nèi)尋訪活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備好團(tuán)中央學(xué)校部部長(zhǎng)一行在我校開展的調(diào)研工作，用心籌備我校與xx建立共建共育關(guān)系以及簽約揭牌儀式的各項(xiàng)事宜等。
在做學(xué)生工作時(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德，有時(shí)做完一場(chǎng)晚會(huì)并總結(jié)后，已是深夜xx點(diǎn)左右，我認(rèn)為這是工作的需要，并無(wú)怨言。在工作時(shí)，堅(jiān)持原則，不拉幫結(jié)派、不偏不坦，作決定時(shí)公正、民主。遵守勞動(dòng)時(shí)間，不會(huì)無(wú)故離校，對(duì)開展校園文化活動(dòng)，善于去思考，精細(xì)化活動(dòng)，力爭(zhēng)讓活動(dòng)每年上一新層面。
在廉政方面，我始終認(rèn)為這是工作中的高壓線碰不得，對(duì)自己時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴，提醒自己。所以，無(wú)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
這一年的工作上總體來(lái)說(shuō)我始終認(rèn)真工作，由于缺少工作經(jīng)驗(yàn)，和對(duì)一些事物缺乏必須的敏感性，往往會(huì)有一些失誤，具體表此刻：
（3）工作還不夠細(xì)致，辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學(xué)、合理；
（4）對(duì)團(tuán)委傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)力，活動(dòng)缺少新穎和亮點(diǎn)。
我相信自己今后的工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，嚴(yán)格要求，與時(shí)俱進(jìn)，工作中敢于創(chuàng)新，刻苦鉆研，不斷鞏固專業(yè)理論水平，為我院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇八
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而成心義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)以下：
初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情形，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行動(dòng)規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)越星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
俗語(yǔ)說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也沒法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的提拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采取了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，第一,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且成效也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還展開各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的成效。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多很多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語(yǔ)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袆?dòng)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有左右開弓，才能收到教育的成效。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量計(jì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家上進(jìn)行交換。當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理顯現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成上進(jìn)步的進(jìn)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)錘煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生。
本學(xué)期，學(xué)校展開了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，相互合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核優(yōu)越者代表班級(jí)參加比賽。另外，我們有組織展開了誦讀增廣賢文的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種錘煉自己，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素養(yǎng)。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲宫F(xiàn)給老師看。班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交換的機(jī)會(huì)，只要我做好工作計(jì)劃，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富多彩。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇九
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在見習(xí)的一周里，我通過(guò)找原班主任了解情況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
在第二周舉行校運(yùn)會(huì)，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！蔽覠o(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng)，比如我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺得我無(wú)所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的敬佩之意油然而生。
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面。初二班主任上半年工作總結(jié)（一）現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，......
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。
作為一名老資格的班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。
隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，她由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。
xx年九年級(jí)班主任年度期末工作總結(jié)模板本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)一、落實(shí)學(xué)校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開學(xué)后的跟班工作，總是有忙不完的活。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書又育人?。?）關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。
本期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在本班全體科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下，經(jīng)過(guò)我的多方努力，圓滿完成了本期的班務(wù)工作，基本實(shí)現(xiàn)了期初制定的`班級(jí)計(jì)劃和目標(biāo)。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼時(shí)一學(xué)期又過(guò)去了，想想這一學(xué)期，自己付出了很多，回報(bào)了很多，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，獲得很好的成績(jī)，為了更好的帶好這個(gè)班，現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的體會(huì)教訓(xùn)總結(jié)以下：
作為一位班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位摸索”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，克服困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。
學(xué)生是期望欣賞的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成績(jī)感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是酷愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)歌頌，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)!
教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告知學(xué)生哪里做的對(duì)，哪里做的不對(duì)!如果學(xué)生已然知錯(cuò)，就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生顯現(xiàn)的問(wèn)題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯解”，這樣可以免未弄清楚狀態(tài)就下結(jié)論，使得學(xué)生感覺遭到委屈，表面應(yīng)對(duì)，心里不服。也容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交換，便于問(wèn)題的解決!
在實(shí)際的教育工作中，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌控學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。特別對(duì)落后生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)落后生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待落后生的“閃光點(diǎn)”的顯現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)落后生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的'那么一瞬時(shí)，也常常是落后生轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未顯現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，由于此時(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育成效。
落后生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)講是重中之重，在做好這一工作的同時(shí)，優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你就會(huì)為轉(zhuǎn)化落后生贏取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成!在5班的管理上，我更多地將工作重心放在了落后生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績(jī)起伏不定!同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對(duì)落后生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人常常最不能知道老師的付出，不知道感恩!抓不住這些學(xué)生，對(duì)我們?nèi)堪嗉?jí)都是不利的。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行動(dòng)習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作又接近尾聲。我又陪伴孩子度過(guò)了關(guān)鍵的一學(xué)期?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我認(rèn)為他們的能力也應(yīng)該不斷提高才對(duì)。所以，本學(xué)期，我就有意識(shí)地多放手讓孩子去鍛煉。晨讀、午讀、眼保健操等時(shí)間，以前我會(huì)不時(shí)去看看，但現(xiàn)在我基本放手，讓班干部管理，我只在背后指導(dǎo)。但是，每周我會(huì)抽出固定的時(shí)間傾聽孩子訴說(shuō)班級(jí)的情況，這樣，既能及時(shí)了解班級(jí)各方面的情況，同時(shí)又是對(duì)班干部的一個(gè)監(jiān)督。一學(xué)期下來(lái)，感覺效果很好，下學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持做下去。
本學(xué)期，我繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的班級(jí)管理作用，在上學(xué)期分工的基礎(chǔ)上，我針對(duì)班級(jí)有人亂丟紙屑的現(xiàn)象，增設(shè)了衛(wèi)生檢查員，負(fù)責(zé)每天檢查班級(jí)的衛(wèi)生，同時(shí)為了保證班級(jí)走廊的衛(wèi)生，我增設(shè)了“廊長(zhǎng)”一職，負(fù)責(zé)班級(jí)走廊的衛(wèi)生。這樣，班級(jí)就開設(shè)了“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”“臺(tái)長(zhǎng)”等一系列具體的班級(jí)管理職務(wù)，并且采用競(jìng)聘上崗的模式，干得好繼續(xù)干，干不好立刻換人的靈活機(jī)制。
同時(shí)，本學(xué)期班級(jí)管理最大的改革在于每周評(píng)選“鉆石之星”的同時(shí)，增設(shè)了一月一評(píng)的“月鉆王”。并給月鉆王很多的特權(quán)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理得積極性，加強(qiáng)過(guò)程性管理和刺激。具體方法如下：每周從學(xué)生的遲到早退、佩戴紅領(lǐng)巾和胸牌、兩操、重大集會(huì)的紀(jì)律、晨讀午讀、各科上課的表現(xiàn)、作業(yè)、閱讀積分表等各方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，每個(gè)孩子都發(fā)了專門的本子作為紅花榜，每項(xiàng)有專門負(fù)責(zé)人員針對(duì)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)加蓋印章，每周五下午利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)、評(píng)選，根據(jù)每個(gè)人紅花上的印章數(shù)量來(lái)評(píng)選每周的“鉆石之星”，并通過(guò)短信形式發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)。每月根據(jù)鉆石之星的數(shù)量，載評(píng)選出月鉆王。盡管這項(xiàng)工作很繁瑣，但效果很明顯，班級(jí)孩子的自我管理意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，班級(jí)管理水平提高不少，在孩子們的共同努力下，我班已形成良好的班風(fēng)班貌。
本學(xué)期，孩子漸漸大了，各方面能力也逐漸增強(qiáng)。為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余感受學(xué)校的快樂，學(xué)校參加的項(xiàng)目都先在班級(jí)進(jìn)行一輪海選。
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、班級(jí)組織聽寫比賽。
當(dāng)然也收獲了一點(diǎn)成績(jī)：
1、學(xué)校第四屆體育節(jié)廣播操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)排球操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)眼保健操比賽：三等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)之擂臺(tái)賽：張逸蕓獲得雙人跳繩擂主，許子軒獲得雙人跳繩擂主，張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主。
2、本學(xué)期多次獲得流動(dòng)紅旗。
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)他們還有很多我不知道的本領(lǐng)；不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受就是欣喜。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)
同學(xué)
的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱
愛
學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)
珍惜
時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的'時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與
幸福
。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇十三
“獅子帶領(lǐng)的綿羊隊(duì)”最終戰(zhàn)勝了“綿羊帶領(lǐng)的獅子隊(duì)”的寓言故事也說(shuō)明了同樣的道理。在今年xx市組織的骨干班主任培訓(xùn)班上，教育局xxx局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮班主任的“領(lǐng)頭羊”作用，進(jìn)一步說(shuō)明了在班級(jí)管理中班主任主導(dǎo)作用的重要性。
統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)離不開班主任主導(dǎo)作用的發(fā)揮。
今年我擔(dān)任高一（x）班班主任，面對(duì)的是一群思想較為復(fù)雜的學(xué)生。要充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的主導(dǎo)作用，抓好學(xué)生思想教育工作。在班級(jí)管理中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)”，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)主要是為自己而學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從小事作起，從現(xiàn)在開始；讓學(xué)生意識(shí)到態(tài)度決定高度，思想引導(dǎo)行為，心動(dòng)還要行動(dòng)。在每一次班級(jí)講話中我都要提醒學(xué)生要注意“統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)”，并為此出專題黑板報(bào)和召開主題班會(huì)，人人上講臺(tái)發(fā)言。
讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，認(rèn)識(shí)到“人生自信兩千年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，認(rèn)識(shí)到“苦心人，天不負(fù)，有志者，事竟成”，認(rèn)識(shí)到“班榮我榮，班辱我恥，今日我以六中為榮，明日六中以我為榮”，認(rèn)識(shí)到“有一份耕耘，才有一份收獲，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。讓學(xué)生統(tǒng)一到“聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí)，一心一意謀發(fā)展”的思想上來(lái)，牢記務(wù)必努力學(xué)習(xí)，務(wù)必遵守紀(jì)律的“兩個(gè)務(wù)必”思想，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律“三個(gè)方面先進(jìn)代表”的模范?，F(xiàn)在“統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)”這八個(gè)字已經(jīng)形成為xx班班級(jí)凝聚力建設(shè)的口號(hào)和靈魂。
班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)篇十四
錢鐘書在《圍城》一書談及婚姻，寫道：“婚姻是一座圍城，城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來(lái)”。其實(shí)，工作亦是如此，圍城外的人羨慕和討論著圍城內(nèi)的人，卻不知圍城內(nèi)的人在經(jīng)歷著什么或者經(jīng)歷過(guò)什么。每一份工作都有它自身的特殊性，這種特殊性決定了它與其他工作之間的區(qū)別，而這種區(qū)別也正是匯集了我們處于圍城之中凝結(jié)的酸甜苦辣之處。
20xx年，是我畢業(yè)那年，也是我正式踏入教師行業(yè)的第一年。在正式工作之前，其實(shí)我早已做好了成為一名人民教師的準(zhǔn)備。教師這個(gè)職業(yè)，曾獲得過(guò)兩個(gè)舉世聞名的贊揚(yáng)：一個(gè)是前蘇聯(lián)老一輩革命家加里寧說(shuō)的“教師是人類靈魂的工程師”；另一個(gè)是列寧說(shuō)的“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
從小學(xué)到高中畢業(yè)，我的讀書生涯都一直擔(dān)任班委、課代表、小組長(zhǎng)等老師小助手的職業(yè)，長(zhǎng)年的潛移默化讓我喜歡上了三尺講臺(tái)，再加上社會(huì)對(duì)教師的尊重，所以使得我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我勵(lì)志考上師范，當(dāng)然，最終如愿以償。
大一那年，機(jī)緣巧合，我參與了為期一周的生命覺醒夏令營(yíng)，這是一所教育機(jī)構(gòu)和四川一所學(xué)校合作的暑期情感夏令營(yíng)，在西南政法大學(xué)老校區(qū)舉辦，我的角色是心靈輔導(dǎo)課老師，這是我第一次以教師的身份站上講臺(tái)，激動(dòng)而又緊張，此外，我還分管十多個(gè)初中孩子的生活，算是初嘗班主任的滋味了。
大學(xué)時(shí)間飛逝，我們學(xué)院作為畢業(yè)實(shí)習(xí)改革的前沿試點(diǎn)，以兩年半的時(shí)間學(xué)習(xí)了三年的課程（個(gè)中滋味……自行領(lǐng)悟），大三下學(xué)期便步入了實(shí)習(xí)。因此，在畢業(yè)前，在教師行業(yè)我已經(jīng)集中實(shí)習(xí)三個(gè)月加自主代課一年多，呆過(guò)校辦公室，上過(guò)初一，帶過(guò)初二，教過(guò)高一，趟過(guò)高二，經(jīng)歷過(guò)高三一診復(fù)習(xí)。于是，我對(duì)這份職業(yè)有了初步定位：苦逼而又快樂，清貧卻很簡(jiǎn)單、自由。
這樣的職業(yè)認(rèn)知沒有持續(xù)多久，在我畢業(yè)第一年，也是我正式邁進(jìn)教師行業(yè)第一年，徹底崩塌了?？啾贫挚鞓?？苦逼是真的苦逼，快樂……也有，但相對(duì)于苦逼而言，冰山一角。清貧而又簡(jiǎn)單、自由？清貧是相當(dāng)清貧，簡(jiǎn)單倒是一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，自由也是不太樂觀。畢業(yè)第一年，我成為一名年輕的高一班主任。
高一一年，是我迅速成長(zhǎng)的一年，我從家里的溫室花朵轉(zhuǎn)變?yōu)橐活w遮天擋雨的大樹，從家人萬(wàn)千寵愛的獨(dú)生子女變成寵愛萬(wàn)千學(xué)子的可怕班主任，百般滋味在心頭，道不盡，許多愁。
20xx年，我23歲，他們15歲，我一個(gè)人帶領(lǐng)他們73個(gè)人，我們成為了“一家人”。為了成為“一家人”，為了他們能夠成人、有人家，我們一起經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨。一年的班主任，刷新了我對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)知，也刷新了我對(duì)太多人太多事的認(rèn)識(shí)。
這一年，我經(jīng)歷了什么叫“輕傷不下火線”。軍訓(xùn)連連細(xì)雨，發(fā)著低燒忙上忙下，關(guān)心這操心那，發(fā)著燒淋著雨，和學(xué)生一起戰(zhàn)軍訓(xùn)。
這一年，其他班主任調(diào)侃，我可以榮獲年級(jí)“進(jìn)醫(yī)院最多的班主任”稱號(hào)。我們班仿佛是年級(jí)體質(zhì)最弱的班級(jí)，我能不定時(shí)接到學(xué)生、其他老師和宿管的“學(xué)生生病信息炸彈”，如早上7點(diǎn)宿管的緊急電話，也常有在晚上凌晨時(shí)分呆在醫(yī)院陪學(xué)生檢查，從對(duì)醫(yī)院看病、住院流程毫不熟悉的小白到熟練老手，甚至那時(shí)某醫(yī)院的醫(yī)生都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。
這一年，我剛接手班級(jí)，熟悉新生，熟悉教材，熟悉班級(jí)，摸索班級(jí)紀(jì)律管理，摸索教學(xué)模式，手把手教學(xué)生做人做事的道理。
這一年，當(dāng)我處理了教官與學(xué)生之間的問(wèn)題，處理了學(xué)生與學(xué)生之間的問(wèn)題，學(xué)生和老師之間的問(wèn)題，處理了教師（我）與家長(zhǎng)之間的問(wèn)題，處理了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的問(wèn)題，處理了學(xué)生與學(xué)校保安之間的問(wèn)題……我再也不認(rèn)為教育就是教師與學(xué)生之間的事情了。
這一年，我明白了教育在社會(huì)的地位并不神圣，也明白了教育工作者也并非會(huì)受到別人的尊重。
這一年，學(xué)校進(jìn)行了文理分班，兩次班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的營(yíng)造，一次比一次有挑戰(zhàn)。我想盡各種辦法規(guī)范學(xué)生言行、嚴(yán)整班級(jí)紀(jì)律、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、營(yíng)造良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
這一年，流感來(lái)襲，我班成為重災(zāi)區(qū)。臨近期末前兩周，生病高燒在家休養(yǎng)十多人，剩余一半多人不同程度感冒。其他班學(xué)生和老師都怕被感冒影響，但我別無(wú)選擇,此外，不僅擔(dān)心他們的身體，還擔(dān)憂他們的期末考試。流感之際，正好輪到我們班國(guó)旗下風(fēng)采展示，主持升旗儀式。一群“殘兵破將”竟成功完成任務(wù)。
這一年,讓我對(duì)“老師”兩個(gè)字產(chǎn)生了條件反射，讓我對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了條件反射。夢(mèng)里夢(mèng)外都是學(xué)生。
這一年，發(fā)生了太多的事情。這些讓我迅速成長(zhǎng)、獨(dú)當(dāng)一面。憂心的是，伴隨我成長(zhǎng)的還有“過(guò)度勞累肥胖癥”，工作一年胖了8斤！
哦，這一年我還帶了4個(gè)班的教學(xué)。
這一年，我明白了教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)生做人做事，也是在教自己做人做事。
這一年，我午休時(shí)學(xué)生披在我身上的衣服讓我動(dòng)心，晚修后學(xué)生捧著泡好的奶茶讓我心暖，發(fā)燒時(shí)學(xué)生送來(lái)的退燒貼（最后給學(xué)生用了）讓我欣慰。
這一年，我感動(dòng)于他們團(tuán)結(jié)互助，從籃球賽加油喝彩至聲音嘶啞到郊游遠(yuǎn)足的相互幫扶。
這一年，他們教會(huì)了我什么是純真。
這一年，他們讓我知道了每個(gè)人身上都有各自的閃光點(diǎn)，成績(jī)差不能抹殺一切。
這一年，我以我的笑容影響他們，他們以他們的歡樂感染了我。
這一年，我欣喜于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
一年的班主任，有苦有甜，有說(shuō)不清的心酸和說(shuō)不清的委屈，也有無(wú)言的歡樂和感動(dòng)。同時(shí)也讓我覺得教育沒有那么簡(jiǎn)單，也沒有那么復(fù)雜。沒有良好的身體狀態(tài)和強(qiáng)大的心理狀態(tài)，很難承受教育行業(yè)帶來(lái)的摧殘。但如果選擇了教育行業(yè)，不要太功利，教育不應(yīng)該功利，每一顆種子都有他各自成長(zhǎng)的方向。
沒有一顆熱愛教育的心，建議不要輕易涉足教育行業(yè)。
呆在教育行業(yè)一年，我的心仿佛滄桑了不止十歲。但既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然選擇了教育，就應(yīng)該不忘初心，砥礪前行。
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