好的報(bào)告應(yīng)該簡潔明了、具有邏輯性，能夠吸引讀者的興趣并傳達(dá)有效的信息。如何準(zhǔn)備一份有效的報(bào)告是一個(gè)值得深入研究的問題。通過閱讀范文，可以了解如何組織和呈現(xiàn)報(bào)告的內(nèi)容。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇一
1月5日，記者從寧夏未成年人保護(hù)工作委員會(領(lǐng)導(dǎo)小組)辦公室(以下簡稱未保辦)獲悉，日前，寧夏未保辦發(fā)布《關(guān)于開展“情暖新春共護(hù)未來”2023年寒假春節(jié)期間困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動的通知》(以下簡稱《通知》)，部署開展“情暖新春共護(hù)未來”2023年寒假春節(jié)期間困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動，全力確保困境兒童溫暖過冬、幸福過節(jié)。
活動要求，各地要創(chuàng)新活動形式，統(tǒng)籌用好兒童督導(dǎo)員、兒童主任等基層工作力量，結(jié)合自治區(qū)千支小分隊(duì)開展暖心培訓(xùn)服務(wù)活動，對本地區(qū)困境兒童進(jìn)行一次走訪探視，掌握兒童去向和面臨困難問題，將父母均在外地過年的農(nóng)村留守兒童作為關(guān)愛服務(wù)對象，督促引導(dǎo)父母通過電話、視頻等方式加強(qiáng)親情溝通;積極組織專業(yè)社會組織、社會工作者、志愿者等社會力量，為困境兒童開展愛心陪伴、心理疏導(dǎo)、行為矯治、社會融入和家庭關(guān)系調(diào)試等關(guān)愛服務(wù)活動;動員支持愛心企業(yè)、慈善組織為有需求的困境兒童及其家庭提供愛心健康防疫包、兒童衛(wèi)生防疫包、緊缺藥品、結(jié)對幫扶等方面的支持。
同時(shí)，活動期間將對事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童生活和教育開展摸底排查，確保將符合條件的兒童及時(shí)納入孤兒養(yǎng)育津貼保障范圍，納入價(jià)格補(bǔ)貼聯(lián)動機(jī)制范圍;對不符合事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童保障條件，但生活和教育確實(shí)存在困難的兒童要加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛，并充分利用好低保、臨時(shí)救助等政策;對父母及其他監(jiān)護(hù)人因突發(fā)事件影響，不能履行監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)責(zé)任的，未成年人住所地民政部門要依法進(jìn)行臨時(shí)監(jiān)護(hù)。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇二
一是圍繞留守兒童問題，全方位多角度開展調(diào)研活動。
xx交通大學(xué)赴xx大學(xué)生關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)在龍河鎮(zhèn)開展“農(nóng)民工子女教育問題問卷調(diào)查”，在關(guān)壩鎮(zhèn)的問卷調(diào)查以“對農(nóng)民工子女教育問題的看法和認(rèn)識”為主要內(nèi)容，xx教育學(xué)院調(diào)研內(nèi)容涵蓋了小學(xué)生的生活問題、學(xué)習(xí)問題和心理問題。xx大學(xué)教育學(xué)院免費(fèi)師范生服務(wù)團(tuán)對水土鎮(zhèn)石壩村進(jìn)行了留守兒童狀況調(diào)查。xx電子工程職業(yè)學(xué)院《農(nóng)民工子女問題》調(diào)研，通過走村竄戶的方式分別對不同年齡段的村民進(jìn)行了調(diào)研，從不同方面反映了當(dāng)前廣大農(nóng)村外出務(wù)工后人員外出后所面臨的巨大社會問題。xx郵電大學(xué)移通學(xué)院在xx區(qū)xx鎮(zhèn)和平村進(jìn)行了關(guān)于留守兒童及鎮(zhèn)村環(huán)保的問卷調(diào)查。xx三峽學(xué)院服務(wù)團(tuán)邀請心理咨詢師們對留守兒童進(jìn)行了心理普測，并實(shí)施了心理健康問卷調(diào)查。xx工商大學(xué)派斯學(xué)院在合川區(qū)二郎鎮(zhèn)進(jìn)行了關(guān)于“農(nóng)民工子女教育”情況的問卷調(diào)查。
二是豐富支教內(nèi)容，服務(wù)留守兒童需要。
xx郵電大學(xué)移通學(xué)院服務(wù)團(tuán)與xx電視臺的記者一起走進(jìn)了育苗幼兒園，教那里的留守兒童們是唱兒歌、畫畫和跳舞。xx三峽學(xué)院“七彩課堂”義務(wù)支教內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、自護(hù)教育、急救知識等等。xx教育學(xué)院開設(shè)了誦經(jīng)典、唱紅歌、武術(shù)、舞蹈、繪畫、書法、英語等興趣培訓(xùn)班，精心選拔專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的大學(xué)生擔(dān)任培訓(xùn)教師，“小老師們”各施其才、盡其所能地幫助留守在村的孩子們培養(yǎng)興趣，拓展知識。在xx迎龍鎮(zhèn)舉辦的兒童興趣培訓(xùn)班教授孩子們舞蹈、英語唱歌表演、武術(shù)、手工剪紙等，并通過匯報(bào)演出展示給老百姓，驗(yàn)收了孩子們的學(xué)習(xí)成果，多數(shù)留守兒童都表現(xiàn)出色，匯報(bào)演出受到父老鄉(xiāng)親們的一致好評。xx工商大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的暑期社會實(shí)踐五里店社區(qū)“市民學(xué)?！保ㄟ^與農(nóng)民工子女一對一幫扶以及為社區(qū)低保子女進(jìn)行暑期課程輔導(dǎo)開展關(guān)愛活動。xx郵電大學(xué)的支教活動以初級救護(hù)知識的培訓(xùn)和日常生活中的一些安全健康知識為主，孩子的自我保護(hù)意識得到提升。
三是聯(lián)動社會力量，共同關(guān)愛留守兒童。
xx郵電大學(xué)移通學(xué)院通過聯(lián)系媒體，幫助xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村收入低微的夫妻為自己患了十五年精神分裂癥的兒子聯(lián)系能夠救治的醫(yī)院。xx政法大學(xué)全球新聞與傳播學(xué)院與xx慈善基金會合作，將學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動與“xx書屋”項(xiàng)目結(jié)合，深入xx市石柱土家族自治縣開展社會實(shí)踐活動，為xx鎮(zhèn)xx小學(xué)和xx鄉(xiāng)xx小學(xué)兩所留守兒童集聚的鄉(xiāng)村小學(xué)搭建了書屋，分別為兩所學(xué)校捐贈了1200冊和1000冊圖書，并進(jìn)行了分類、貼標(biāo)簽、上架、信息錄入，同時(shí)在閱讀課上為孩子們耐心講解圖書室的借閱規(guī)則，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并幫助他們挑選圖書、進(jìn)行借閱登記。xx交通大學(xué)赴xx大學(xué)生關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)向社會發(fā)放了一千多張關(guān)于“關(guān)注農(nóng)民工子女”和“農(nóng)民工子女自護(hù)教育”等方面倡議書的宣傳單。xx科技學(xué)院冶金與材料工程學(xué)院團(tuán)總支與xx省xx市xx區(qū)xx中心校團(tuán)支部、xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村xx中日友好小學(xué)團(tuán)支部達(dá)成三?；鶎訄F(tuán)組織聯(lián)接，共同關(guān)注、關(guān)心留守兒童。共同發(fā)起“書香關(guān)愛西部留守兒童”行動，面向?qū)W校、社區(qū)、機(jī)關(guān)、企業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域募集故事書、童話書、連環(huán)畫、練習(xí)本以及科學(xué)類、輔導(dǎo)自修類等八成新閑置書籍。并將募集到的書籍通過本次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動贈與西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的留守兒童。xx市xx中心校募集到的3000多冊都寫著捐贈孩子名字、聯(lián)系方式和美好祝福。
四是結(jié)對幫扶，持續(xù)關(guān)愛留守兒童。
xx師范大學(xué)外國語學(xué)院與留守兒童“一家一”結(jié)對，通過感恩教育、課程輔導(dǎo)、贈送禮物、簽訂代理家長承諾書、走訪留守兒童家庭等形式，為留守兒童及廣大家長送來知識和文化與關(guān)愛。xx交通大學(xué)赴xx大學(xué)生關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)共有7名大學(xué)生與13名龍河鎮(zhèn)留守兒童成功結(jié)對，他們成為了這13各孩子的“遠(yuǎn)程托管小老師”，通過幾天的調(diào)查摸底，提出了通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等通訊方式，加強(qiáng)對留守兒童的教育和指導(dǎo)，探索構(gòu)建高校幫扶留守兒童的新形式。簽訂了“xx交通大學(xué)關(guān)愛留守兒童‘遠(yuǎn)程托管小老師’協(xié)議書”，并互留了通信地址及聯(lián)系方式。xx科技學(xué)院與永川區(qū)陳食街道校地共建暨關(guān)愛留守兒童結(jié)對幫扶儀式在永川區(qū)陳食街道陳青橋村委會議室隆重舉行，并舉行“xx科技學(xué)院大學(xué)生實(shí)踐基地”揭牌儀式，通過搭建平臺探索服務(wù)留守兒童的長效機(jī)制。
五是創(chuàng)新思維方式，為留守兒童提供人性化關(guān)愛。
xx郵電大學(xué)移通學(xué)院在xx區(qū)xx鎮(zhèn)和平村的一對一的支教活動中，認(rèn)真聽取留守兒童平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到的困難和問題并作出解答，同時(shí)讓他們實(shí)際操作我們攜帶的電腦、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備，切身去體驗(yàn)外面世界的精彩。xx三峽學(xué)院舉行募捐活動，請留守兒童作特別報(bào)道，派發(fā)傳單，走訪的形式對這些留守兒童家庭做信息登記，了解他們的生活狀況，并通過聊天、游戲、唱歌等形式消除農(nóng)村留守兒童因缺少父母關(guān)愛的自卑心理，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們勇敢與人交流，鼓勵(lì)他們堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，以及為他們送上文具等一些的禮物。同時(shí)隊(duì)員們帶領(lǐng)留守兒童在沙廣場做趣味運(yùn)動會，有跳繩、踩氣球、山路彎彎、手足情深、筷子夾乒乓球，使小朋友們在活動中感受樂趣，享受快樂。還給當(dāng)?shù)匕傩諑チ恕瓣P(guān)愛農(nóng)民工子女”為主題的大型文藝表演。xx政法大學(xué)關(guān)愛留守兒童服務(wù)團(tuán)為孩子們播放專門準(zhǔn)備的動畫片，向孩子們分發(fā)了“火種計(jì)劃”登記表和心理量表，以進(jìn)一步了解留守兒童，為長久幫扶做準(zhǔn)備。團(tuán)員們發(fā)放了精心準(zhǔn)備的“心理教育小知識”，并向留守兒童講解了這些小知識，還和孩子們一起進(jìn)行了心理小游戲。xx交通大學(xué)赴xx大學(xué)生關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)開設(shè)折紙課堂，讓小朋友們互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成手工制作，還給那些孩子講述了他們大學(xué)的勵(lì)志故事，以鼓舞那些留守兒童為自己的學(xué)業(yè)樹立目標(biāo)。也讓孩子們講述了自己的故事并寫下自己的心愿，來激勵(lì)那些孩子們好好學(xué)習(xí)完成自己的理想，回饋社會。通過與留守兒童監(jiān)護(hù)人的交流多方面了解留守兒童在生活和學(xué)習(xí)上的情況。xx教育學(xué)院以知心大哥哥和大姐姐的身份，從思想、道德、心理等多方面進(jìn)行教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、思想上進(jìn)、品德良好、心理健康的少年學(xué)生。對個(gè)別經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童給予經(jīng)濟(jì)幫扶，促進(jìn)他們保持良好的心態(tài)、培養(yǎng)健全的人格，變“三下鄉(xiāng)”為“常下鄉(xiāng)”。xx交通職業(yè)學(xué)院帶領(lǐng)小朋友前往xx市人民大禮堂、三峽博物館、歌樂山革命烈士陵園進(jìn)行參觀游覽、帶領(lǐng)小朋友乘坐輕軌游覽解放碑，為小朋友們講述解放碑的由來，在解放碑步行街請小朋友們吃xx特色快餐“鄉(xiāng)村雞”。一系列的關(guān)愛活動幫助了小朋友感受和體驗(yàn)城市生活、了解和融入城市，參觀活動拉近了小朋友和志愿者心與心的距離。xx科技學(xué)院服務(wù)團(tuán)成員拿出自己的手機(jī)讓留守兒童與父母之間打了一次愛心電話，使留守在家的農(nóng)村子女與在外務(wù)工父母有了一次特殊的交流?；瘜W(xué)化工學(xué)院“關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)”與璧山丁家鎮(zhèn)的留守農(nóng)民工子女開展了為期一天的“手拉手活動”。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇三
4月9日，我參加了青年志愿者協(xié)會組織的關(guān)愛留守兒童家訪活動。我們小組負(fù)責(zé)家訪的對象是__小學(xué)四年級學(xué)生__x和五年級學(xué)生__x。通過這次活動，我更加明白了關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任。
留守兒童__x給我的第一印象是比較害羞的，他不愿意多說話，性格比較內(nèi)向。這可能是因?yàn)楦改搁L期不在身邊，他變得比較自閉的緣故。在談話中，我們也建議他要多多參加集體活動，多多感受集體中同學(xué)和老師們的關(guān)愛。
與__x比起來，__x的性格比較開朗。在去__x家時(shí)，她顯得特別興奮，步伐很輕快，不停得催我們志愿者要走快點(diǎn)。去她家要經(jīng)過一條小路，由于剛下過雨，路有些泥濘，但是絲毫沒有影響我們的志愿者的心情。她所在的學(xué)校的林老師反映楊炯炯學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，就是很懶，缺乏學(xué)習(xí)主動性。我根據(jù)老師的話，詢問了她的學(xué)習(xí)情況。小家伙說話特別自信，當(dāng)我問她有沒有每天按時(shí)做作業(yè)時(shí)，她說：“當(dāng)然!”問她有沒有獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)，她很自豪地說：“都是別人抄我的作業(yè)的!”到了炯炯家里，她第一時(shí)間給我們每一個(gè)人都倒了一杯水，小心翼翼地拿到我們面前，非常懂事。炯炯性格的過于活潑跟爺爺奶奶的溺愛也有關(guān)系，當(dāng)爺爺準(zhǔn)備與我們志愿者交流時(shí)，__對爺爺?shù)募尤氡憩F(xiàn)出了厭煩的表情，讓我們看到了炯炯叛逆的一面。
留守兒童比較缺少父母的關(guān)心和愛護(hù)，作為一名志愿者，我們不要憐憫他們，要懷著一顆真摯的心給他們多一點(diǎn)關(guān)愛和支持，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)生活中自立、自強(qiáng)。同時(shí)，我也建議班主任定期與其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行電話交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)及性格特征，這樣方能對學(xué)生對癥下藥，因材施教，使學(xué)生感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他、關(guān)注他，感受到老師的溫暖。
關(guān)愛留守兒童，不是一時(shí)之計(jì)，而是一項(xiàng)長期的事業(yè)，需要政府和社會各界共同努力。希望通過此次活動，能夠集中全社會的各方力量，共同關(guān)愛留守兒童，在生活上、精神上、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)懷和幫助，讓他們在“社會大家庭”的幫助下成為社會的棟梁之才。同時(shí)，希望此次活動能夠激發(fā)更多有識之士加入到關(guān)注扶助留守兒童和貧困學(xué)生的隊(duì)伍中來，為社會文明和諧做出更多的奉獻(xiàn)。
在此，我也希望我們的同學(xué)們能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，把黨和政府的關(guān)懷、社會各界的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)、生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，用學(xué)習(xí)充實(shí)自我，用知識成就人生，用行動回報(bào)社會。
同學(xué)們，你們是祖國的未來，民族的希望，你們肩負(fù)著振興中華的重?fù)?dān)，希望你們克服種種困難，培養(yǎng)高尚的情操，樹立遠(yuǎn)大的志向，自尊、自信、自立、自強(qiáng)做合格的小公民；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)好各門功課，奠定個(gè)人成長的基礎(chǔ)，增強(qiáng)為社會服務(wù)的本領(lǐng)；在家里孝敬長輩，加強(qiáng)鍛煉，做一些力所能及的家務(wù)勞動，做一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子。今天我們準(zhǔn)備了一點(diǎn)愛心物資，送給你們，這些物資凝聚著黨和政府以及社會各界愛心人士對大家的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然你們的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，但是你們有爺爺奶奶的疼愛，老師的關(guān)愛，還有千千萬萬愛心人士和志愿者們與你同在，你們的成長不會孤單。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，我校充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊(duì)組織的優(yōu)勢，開展了一系列的工作。
一、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍。
我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級內(nèi)、少先隊(duì)中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
二、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度，不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，不斷探索新方法、新措施；經(jīng)常請來專家領(lǐng)導(dǎo)來校作指導(dǎo)，不斷提高留守兒童教教育治理水平。
三、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名留守兒童，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
四、開展各項(xiàng)活動，豐富留守兒童的課余生活。
我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能，我們設(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽，展示孩子基本勞動技能，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
不少留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人接送孩子不方便，大部分孩子中午在學(xué)校就餐，中午的這段時(shí)間除了讓孩子休息好，學(xué)校組織各班同學(xué)認(rèn)真閱讀各種有益書籍，并爭取到__流動“愛心書屋”的大力支持，大大充實(shí)了各班的圖書角。
紅領(lǐng)巾廣播臺開播“午間書場”欄目。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學(xué)校廣播，給全校師生讀名著，這學(xué)期讀完了《西游記》，并讀了《成長青春勵(lì)志篇》中的許多優(yōu)美文章。
在孩子們愛上讀書時(shí)，大隊(duì)部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽，留守兒童們個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備，在比賽中一展風(fēng)采?；顒拥拈_展更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書熱情。
每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺”開設(shè)習(xí)作平臺、美文欣賞、知心姐姐、生活小知識、歌曲點(diǎn)播等欄目，伴著輕柔的音樂，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機(jī)制，不斷總結(jié)出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長：陳鈺年副組長：鄭廣成組員：林銘孜、李源、陳萬才、吳仕斌、王賓、張艷、全體班主任。
為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以陳校長親自掛帥，鄭校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
二、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案。
學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神，及時(shí)作了布置。要求各個(gè)班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
三、開展關(guān)愛幫扶活動。
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。
1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。
3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評價(jià)制度，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價(jià)、檢查的重要內(nèi)容。
6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。
7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況；
四、開展形式多樣的關(guān)愛主題活動。
為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動中快樂成1、我校少先隊(duì)拓展了“雛鷹爭章”活動，通過增設(shè)自強(qiáng)章、自立章、親情章等特色獎?wù)?，把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中。
2、深入開展手拉手活動，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助。
3、學(xué)校通過班隊(duì)、晨會等方式多渠道加強(qiáng)對留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。
4、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點(diǎn)的教育活動，有報(bào)告會，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。
5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心，及時(shí)了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并做到交流，做好記錄，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵(lì)中健康成長。
6、學(xué)校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動，努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進(jìn)我校教育再上新臺階。
來到了一個(gè)留守兒童的地方，這里離鎮(zhèn)上還是比較遠(yuǎn)的，渠道目的地也是經(jīng)歷了很長的時(shí)間，我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況，給們帶來歡樂，到了目的地，這地確實(shí)是很偏，我們?nèi)サ搅四抢锏膶W(xué)校，當(dāng)時(shí)孩子們都在上課，我們?nèi)サ搅四康牡刂缶涂吹搅撕芏嗪⒆?，這里的大部分的孩子都是留守兒童，孩子們的家長很多都在外面工作，因?yàn)檫@里地方還是比較偏的，大多數(shù)的孩子家長都選擇了外出工作，來到這里之后經(jīng)過我們的調(diào)查，孩子們大多多數(shù)都是跟著爺爺奶奶生活，到了之后最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神，這是不一樣的，能夠感受到他們需要溫暖，一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長大，再聯(lián)想到這些孩子就覺得自己很幸運(yùn)了，或許我是無法去體會這種感覺的。
這次來到了這所學(xué)校，在跟孩子們互動之后能夠看出孩子們還是很開心的，我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了，然后我們還組織了一些互動游戲，跟孩子們互動，大都在積極的參與，還有一些節(jié)目或許這就是很簡單，但是又不失溫暖的舉動，大家都積極的參與了進(jìn)來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實(shí)的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實(shí)踐，關(guān)注留守兒童一直都是被很多人關(guān)注，其實(shí)我是很建議親子去經(jīng)歷一下的，能夠去帶來一些幫助什么的當(dāng)然是更好，這次的活動意義很深刻盡管就是短短一天的時(shí)間，但是大家都在用心的去感受這次活動，大家都在用心去經(jīng)歷，很多的同學(xué)都覺得自己實(shí)踐活動經(jīng)歷的很少在，這次留關(guān)愛留守兒童的實(shí)踐活動讓我受益匪淺，以后我也會積極參加即相關(guān)的實(shí)踐活動的。
這是篇好參考范文內(nèi)容，講的是關(guān)于孩子、我們,活動,很多、這次,能夠、自己、這里等方面的內(nèi)容，希望對大家有用。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇四
為了讓孩子們度過一個(gè)快樂且充實(shí)的假期，近日，鄭州市中原區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合中原西路街道婦聯(lián)以及綠都社區(qū)，在綠都城小區(qū)開展了主題為“守護(hù)童年?duì)渴止渤砷L”的暑期關(guān)愛兒童活動。
據(jù)悉，此次活動是以文藝匯演的方式進(jìn)行，在短暫的節(jié)目開場報(bào)幕之后表演正式開始。臺上的小演員們演唱了歡快的歌曲，還繪聲繪色的講了抗疫故事，將活動氣氛引向了高潮。其中舞臺劇《糟糕我把姥姥弄丟了》和垃圾分類小快板節(jié)目給大家?guī)硪魂囉忠魂嚉g快的笑聲。臺上精彩節(jié)目不斷，臺下的家長們聚精會神，凝心觀看，不時(shí)的發(fā)出陣陣掌聲。
同時(shí)，在此次活動中，活動還通過講故事、演節(jié)目的方式，讓轄區(qū)兒童更好的了解到抗疫戰(zhàn)士的感人事跡，學(xué)習(xí)抗疫精神激發(fā)愛國熱情。也為孩子們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流和充分展示自己的平臺，贏得了居民的一致好評。據(jù)綠都社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，他們將充分利用轄區(qū)資源，持續(xù)開展此類精彩的暑期活動，豐富轄區(qū)兒童的暑期生活，讓孩子們在暑假過得愉快、安全。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇五
為豐富兒童暑期生活，促進(jìn)兒童全面成長，近日，普吉街道大塘社區(qū)以黨建為引領(lǐng)，聚社會之合力，依托社區(qū)家長學(xué)校平臺，組織黨員、社區(qū)工作人員、教師組成的志愿者，開展“守護(hù)童年?duì)渴止渤砷L”2020暑期兒童關(guān)愛服務(wù)活動，全面提升青少年兒童的獲得感、幸福感和安全感。
宣傳抗疫事跡，增強(qiáng)兒童愛國情懷。
活動開始，志愿者們組織兒童觀看《眾志成城抗擊疫情》視頻，通過觀看視頻，引導(dǎo)他們正確看待疫情，并重點(diǎn)宣傳各行各業(yè)抗疫英雄事跡及抗疫中的國家表現(xiàn)，增強(qiáng)他們愛國主義情懷。觀看視頻后，志愿者們溫馨提醒，雖然現(xiàn)在疫情防控進(jìn)入了常態(tài)化，但依舊不能松懈，一定要少出門、勤洗手、戴口罩。
開展安全教育，提升兒童安全意識。
“不把家里的地址、電話告訴陌生人”“不闖紅燈，過馬路走人行橫道”，活動過程中，志愿者帶領(lǐng)兒童開展活潑互動的安全知識問答，并通過講解安全常識、觀看暑期溺水救護(hù)視頻等方式，開展安全教育，讓他們提升安全意識，輕松學(xué)習(xí)安全小常識，進(jìn)一步筑牢暑期“安全橋”。
講解創(chuàng)文知識，強(qiáng)化兒童文明理念。
為引導(dǎo)兒童從小培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識，進(jìn)一步強(qiáng)化文明理念，活動接近尾聲時(shí)，志愿者們使用彩色圖片給兒童講解了垃圾分類的概念，給他們列舉了貼近實(shí)際的垃圾分類例子，耐心解答他們提出的問題，并呼吁他們積極將學(xué)到的垃圾分類知識分享給自己的朋友、家人，進(jìn)一步拓寬了宣傳面。
贈送愛心禮品，溫暖兒童之心。
活動最后，志愿者們將大塘社區(qū)精心準(zhǔn)備的愛心彩筆、畫冊、積木玩具等小禮品分發(fā)給參加活動的兒童，對他們提出向英雄學(xué)習(xí)、注意安全問題、以微小之力促進(jìn)全國文明城市創(chuàng)建等殷切希望，并為他們送上美好的祝福，現(xiàn)場氣氛溫馨、幸福。
守護(hù)兒童是全社會的責(zé)任與義務(wù)，大塘社區(qū)將繼續(xù)用實(shí)際行動關(guān)愛兒童、保護(hù)兒童，用“真愛、真心、真情”來溫暖兒童的心靈，不斷提升兒童的獲得感和幸福感，讓他們在“社會春雨”的滋潤下茁壯成長、快樂成長。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇六
《通知》要求，各地要統(tǒng)籌基層工作力量，對本地區(qū)困境兒童進(jìn)行走訪探視，重點(diǎn)了解兒童監(jiān)護(hù)或委托照料狀況、健康情況、寒假春節(jié)期間兒童去向和面臨困難問題等，針對困境兒童的實(shí)際困難，明確專人做好服務(wù)工作，確保各類信息溝通渠道暢通，保證兒童在遇到困難時(shí)能夠及時(shí)得到關(guān)愛服務(wù)。開展未成年人保護(hù)工作法律法規(guī)政策宣講，指導(dǎo)村(居)民委員會督促指導(dǎo)困境兒童監(jiān)護(hù)人或受委托照料人認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)主體責(zé)任或委托照料職責(zé)。指導(dǎo)村(居)民委員會和兒童督導(dǎo)員、兒童主任等對困境兒童的生活、居住環(huán)境進(jìn)行全面檢查，重點(diǎn)排查用電、用氣、用水、消防和食品安全，檢查防寒保暖等基本生活保障情況。
將困境兒童納入當(dāng)?shù)蒯t(yī)療保障體系關(guān)注的重點(diǎn)對象范圍。
《通知》強(qiáng)調(diào)，各地要確保將孤兒、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童等納入價(jià)格補(bǔ)貼聯(lián)動機(jī)制保障對象;將符合條件的兒童及時(shí)納入基本生活保障、臨時(shí)救助等保障范圍。按照當(dāng)?shù)攸h委和政府以及聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的統(tǒng)一部署，將困境兒童納入當(dāng)?shù)蒯t(yī)療保障體系關(guān)注的重點(diǎn)對象范圍，加強(qiáng)疫情防控和救治服務(wù)保障。組織專業(yè)社會組織、社會工作者、志愿者等力量，為困境兒童開展愛心陪伴、心理疏導(dǎo)、行為矯治、社會融入和家庭關(guān)系調(diào)試等關(guān)愛服務(wù)活動。
《通知》指出，各地要用心用情用力扎實(shí)做好關(guān)愛服務(wù)工作，確保困境兒童溫暖過冬、幸福過節(jié)。要加強(qiáng)督促指導(dǎo)和工作調(diào)度，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，打造品牌項(xiàng)目，真正讓困境兒童感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖。在制定未成年人保護(hù)相關(guān)政策文件時(shí)，要將做好寒假春節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)困境兒童關(guān)愛服務(wù)作為重要內(nèi)容，不斷完善關(guān)愛服務(wù)體系，建立長效機(jī)制。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇七
又是一年暑假時(shí)，孩子們的假期安全成為大家最關(guān)心的話題。為減少和防止暑期安全事故的發(fā)生，進(jìn)一步增強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)青少年學(xué)生假期安全防范意識，確保青少年過上一個(gè)平安、快樂的假期，7月13日上午，嘉興清河社區(qū)關(guān)愛小組組織轄區(qū)內(nèi)青少年兒童開展了“快樂暑假安全相伴”系列暑期安全教育活動，近20名青少年兒童參加。
本次活動，清河社區(qū)邀請了轄區(qū)內(nèi)民警周警官來為孩子們上一堂集防溺水、安全用電用氣、食品安全、交通安全等內(nèi)容的安全知識講座。周警官用真實(shí)的案例，深入淺出地提醒學(xué)生們在暑假期間出行要注意安全，面對火災(zāi)時(shí)如何自我保護(hù)、如何正確報(bào)警。針對小朋友的心理特點(diǎn)，周警官還特地找來朗朗上口的兒歌，通過朗誦兒歌，把交通安全知識及防溺水知識印到孩子們的心中。
活動最后，社區(qū)工作人員還將防金融詐騙、防非法集資等宣傳單頁發(fā)放到每一位參加活動的孩子手上，讓孩子們成為“小小宣傳員”，帶回家給自己的家人學(xué)習(xí)。
此次活動不僅豐富了青少年的課外生活，還讓他們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，充分體現(xiàn)了社區(qū)關(guān)愛小組對轄區(qū)青少年的關(guān)心和愛護(hù)，提高了廣大青少年群體的防范意識，牢記安全第一，幫助他們掌握更多的安全知識，度過一個(gè)快樂、安全的假期。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇八
為促進(jìn)轄區(qū)兒童的身心健康發(fā)展，豐富他們的暑期生活，坪山區(qū)馬巒街道于近日開展多項(xiàng)活動加強(qiáng)對轄區(qū)孩子的教育和引導(dǎo)，致力打造兒童友好型社區(qū)。
8月18日至26日，坪環(huán)社區(qū)黨群服務(wù)中心大萬分站點(diǎn)開展“童心向黨，活力坪環(huán)”兒童成長小組活動，活動共分5次進(jìn)行，累計(jì)服務(wù)50人次。
活動中，工作人員以觀看影片、學(xué)習(xí)科學(xué)知識、進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的形式，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)電報(bào)機(jī)、懸浮列車、火箭等模型制作，了解為黨和國家作出卓越貢獻(xiàn)的偉大人物事跡。從這些作品的背后，孩子們感受到了先輩們在國家大義面前不懼艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的革命精神和祖國日漸強(qiáng)大的自豪。
活動結(jié)束后，孩子們紛紛分享自己的作品，臉上掛滿笑容，有家長說：“活動不僅讓孩子對科學(xué)知識有了一定的了解，也讓大家在積極參與中體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂?！?/p>
8月17日-26日，馬巒社區(qū)黨群服務(wù)中心開展了主題為“綠色繽紛樂，種出好心情”的園藝減壓小組活動。
活動伊始，工作人員引導(dǎo)孩子們開展互動游戲，促進(jìn)孩子們之間的交流和認(rèn)識。在接下來的課程中，工作人員帶領(lǐng)孩子們開展壓花團(tuán)扇、香包及微景觀制作等手工活動，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)自然，感受生命之美，調(diào)節(jié)孩子們的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇九
為了讓孩子們度過一個(gè)快樂且充實(shí)的假期，近日，鄭州市中原區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合中原西路街道婦聯(lián)以及綠都社區(qū)，在綠都城小區(qū)開展了主題為“守護(hù)童年?duì)渴止渤砷L”的暑期關(guān)愛兒童活動。
據(jù)悉，此次活動是以文藝匯演的方式進(jìn)行，在短暫的節(jié)目開場報(bào)幕之后表演正式開始。臺上的小演員們演唱了歡快的歌曲，還繪聲繪色的講了抗疫故事，將活動氣氛引向了高潮。其中舞臺劇《糟糕我把姥姥弄丟了》和垃圾分類小快板節(jié)目給大家?guī)硪魂囉忠魂嚉g快的笑聲。臺上精彩節(jié)目不斷，臺下的家長們聚精會神，凝心觀看，不時(shí)的發(fā)出陣陣掌聲。
同時(shí)，在此次活動中，活動還通過講故事、演節(jié)目的方式，讓轄區(qū)兒童更好的了解到抗疫戰(zhàn)士的感人事跡，學(xué)習(xí)抗疫精神激發(fā)愛國熱情。也為孩子們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流和充分展示自己的平臺，贏得了居民的一致好評。據(jù)綠都社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，他們將充分利用轄區(qū)資源，持續(xù)開展此類精彩的暑期活動，豐富轄區(qū)兒童的暑期生活，讓孩子們在暑假過得愉快、安全。
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暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇十
關(guān)愛“留守孩子”，便是要讓他們用陽光般璀璨的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，愉快康健地發(fā)展。這便是我們班關(guān)愛留守兒童的主題。常聽有新聞?wù)f國家公布了司法律例，有助于實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，全面小康，政治歷史也常背誦。百年目標(biāo)，國家精準(zhǔn)扶貧的意志義。但只憑這毫無沾染力的翰墨，卻還不可以或許深刻體會社會主義的好來。
我們班為了響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建周恩來班的號召，開展了贊助留守兒童運(yùn)動,在李先生的率領(lǐng)導(dǎo)下，于3月31日周日上午抽出自習(xí)光陰，帶上學(xué)慣用品，帶上玩具，帶上一些零食，去張望了我們幫扶工具。
坐在車上不由得想象待會兒是怎樣一幅場景，是滿地的泥濘、破舊的房屋，照樣……然而，后來證明我的想法難免有些好笑。
一下車，觀見的是青磚紅瓦的大房子，有些簡陋然則面積很大，聽阿姨說，現(xiàn)在國家政策都要幫農(nóng)民改良住房，不久這里的村子民們都可以住上統(tǒng)一規(guī)化的小區(qū)。每月還有國家政策補(bǔ)助的低保補(bǔ)助，生活照樣可以維持的。小妹妹和她的'奶奶出來歡迎我們，女孩長得清秀，穿得也清潔，觀到我們來有些含羞，當(dāng)然，我也是第一次參加這種運(yùn)動，也有些拘謹(jǐn)。我們先相互作了介紹，然后便開始拉起了家常。奶奶拿來她的作業(yè)，給我們反省，字也是挺工致。
小妹妹年幼便失去了父母，與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)校彷佛也沒有什么朋友。通過我們的攀談，可以了解到比起學(xué)校生活，她更喜歡與爺爺奶奶的時(shí)光，小時(shí)候的遭遇讓她從小缺失了父愛母愛，讓她對親情充溢盼望。
雖說此次運(yùn)動本帶有些扶貧的意味，但實(shí)際去了之后，我覺得比起物質(zhì)上的資助，她更必要精神上的安慰，國家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯(cuò)了，但光有國家的盡力與贊助照樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，我們作為社會的一員，應(yīng)去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點(diǎn)關(guān)切與照顧，更應(yīng)該呼吁社會各界對留守兒童多進(jìn)行精神贊助給予更多的關(guān)愛，讓他們的心里充溢陽光。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇十一
三月，陽光明媚，生機(jī)勃勃，到處都洋溢著濃濃的春意。在這春暖花開的日子里。為慶祝三八婦女節(jié)，豐富臺盟薌城支部對社會的人文關(guān)愛，表達(dá)對山區(qū)貧困學(xué)校的關(guān)懷，展示臺盟薌城支部對貧困兒童的關(guān)心，讓該校女教職員工和學(xué)生過一個(gè)健康、和諧、快樂、溫馨、難忘而有意義的節(jié)日。在臺盟市委會和平和縣統(tǒng)戰(zhàn)部的大力支持下，在黃主委和陳副主委的帶領(lǐng)下，以及漳州市市臺盟7個(gè)支部的部分主委等盟員們共16人。于3月3日早上，來到平和縣九峰鎮(zhèn)黃田小學(xué)，一路上帶著歡笑語言，帶上愉悅的心情，踏上看望貧困兒童的愉悅路途。為該校捐贈書籍和慰問3名貧困兒童的活動。
活動在臺盟市委會和平和縣統(tǒng)戰(zhàn)部關(guān)愛中拉開了序幕，盟員們向孩子們捐贈了學(xué)習(xí)書籍和課外書以及慰問金，并以教師座談。希望孩子們在我們的關(guān)愛下，學(xué)習(xí)生活中能健康成長，快樂生活。學(xué)校曾校長代表學(xué)校非常感謝！他鼓勵(lì)孩子們倍加珍惜良好的成長環(huán)境，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，以后回報(bào)社會、回報(bào)曾經(jīng)幫助過自己的人。
活動后，盟員們依然依依不舍，對孩子們的關(guān)切之情流露在一言一語中。他們表示，對孩子們的關(guān)注不會是一時(shí)興起，而將是一個(gè)長期的活動，讓這些貧困兒童像其他孩子一樣健康快樂的成長。
孩子們也表示今后一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇十二
第一段：引言（200字）。
暑期對于學(xué)生來說，是一年中最期盼的假期。然而，卻有不少孩子因?yàn)榧彝ピ?，無法享受到快樂的暑假生活。針對這一情況，許多機(jī)構(gòu)和組織開展了暑期兒童關(guān)愛活動，為這些孩子提供各種形式的幫助和關(guān)懷。我有幸參加了一次這樣的活動，深受感動和啟發(fā)。以下是我的心得體會。
第二段：了解孩子的需求（250字）。
活動開始前，我們首先進(jìn)行了調(diào)研，了解參與活動的孩子的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況等，為后續(xù)的活動內(nèi)容和方式做好準(zhǔn)備。通過調(diào)研，我深刻地認(rèn)識到，許多孩子非常需要情感關(guān)懷和精神激勵(lì)。他們來自單親家庭、貧困家庭，長期以來受到各種不利因素的影響，心理上也比較脆弱。因此，我們在活動中注重關(guān)注每個(gè)孩子的情感變化，與他們建立信任和互動，為他們帶來快樂和溫暖。
第三段：提供多樣化的教育幫助（250字）。
除了情感關(guān)懷，教育幫助也是此次活動的重要內(nèi)容。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁鞣N學(xué)科的輔導(dǎo)和課外閱讀活動，幫助他們鞏固基礎(chǔ)、擴(kuò)大知識面。同時(shí)，我們也尊重孩子們的興趣愛好，開展了手工制作、游戲競賽、音樂舞蹈等文化娛樂活動，增強(qiáng)孩子們的興趣愛好和自信心。由于不同孩子的情況和需求不同，我們也制定了不同的教育方案，因人而異地提供幫助。
第四段：發(fā)揮志愿者作用（250字）。
除了組織者，大量的志愿者也對此次活動作出了巨大貢獻(xiàn)。他們慷慨奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和知識，為孩子們提供生活幫助和心理輔導(dǎo)。志愿者們與孩子們成為了朋友和伙伴，通過互相溝通和交流，建立了深厚的感情。他們的付出和奉獻(xiàn)，讓孩子們感受到社會的溫暖和關(guān)懷。
第五段：總結(jié)（250字）。
暑期兒童關(guān)愛活動是我們社會關(guān)心下一代的表現(xiàn)，也是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要方面。通過此次活動，我深刻體會到，只有關(guān)注和幫助孩子們的現(xiàn)實(shí)問題，才能真正為孩子們的未來打下基礎(chǔ)。同時(shí)，作為一個(gè)家庭和社會的成員，我們也應(yīng)該積極參與其中，為孩子們提供更多的幫助和支持。我相信，只要我們共同努力，我們的下一代就會擁有光明的未來。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇十三
為關(guān)心關(guān)愛青少年的健康成長，豐富惠泉社區(qū)青少年暑假社區(qū)文化生活，并充實(shí)惠泉社區(qū)鄰里中心活動形態(tài)，提升鄰里中心在社區(qū)居民中的影響力，2021年暑假期間，惠泉社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站依托社區(qū)鄰里中心開展了豐富多彩的兒童關(guān)愛活動。
一是開展“在書的世界尋找快樂”讀書分享系列活動。為培養(yǎng)青少年的讀書熱情，倡導(dǎo)愛讀書、讀好書的文化風(fēng)尚。暑期分別于7月9、14、16、23日開展了“建黨_周年，讓夢想起飛”、《牧羊少年奇幻之旅》、《三體》、《瓦爾登湖》為主題的4期讀書分享活動，每期活動邀請社區(qū)兒童15名，累計(jì)服務(wù)社區(qū)兒童60多名，活動通過營造輕松愉悅的鄰里中心活動環(huán)境，滿足社區(qū)兒童暑期文化生活的需求，增強(qiáng)孩子間相互交流，借助閱讀分享，引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀，做新時(shí)代的接班人。同時(shí)活動中還通過滿意度調(diào)查，獲得了社區(qū)兒童和家長的一致好評。
二是開展暑期優(yōu)秀兒童電影展播。社區(qū)活動中心從7月開始每周五下午14:00，結(jié)合建黨_年開展電影展播活動開展暑期優(yōu)秀少兒電影展播，豐富惠泉社區(qū)兒童暑期文化生活形態(tài)。7月2日播放電影《中國機(jī)長》，7月9日播放電影《哪咤之魔童降世》，7月16日播放電影《哆啦a夢--大雄的新恐龍》，7.23日播放電影《熊出沒之狂野大陸》，共播放了4次兒童電影，共有100多名兒童參與了活動，受到了青少年熱烈的歡迎。
三是開展科普宣傳兒童手工制作活動。惠泉社區(qū)青少年活動中心結(jié)合青少年智力開發(fā)，提升他們的動手能力，7月7日下午，惠泉社區(qū)組織青少年開展“小小的身體里懷揣著大夢想”的手工活動——制作可以飛的“真”飛機(jī)。小朋友們在講解員的示范下，紛紛拿起手中的工具參與制作。他們在動手中，了解飛機(jī)起飛的原理，在操作中不斷的糾正完善，理解了實(shí)踐出真知的道理，活動受了到家長和孩子們的喜愛。
四是對青少年開展安全培訓(xùn)活動。為切實(shí)加強(qiáng)暑期安全教育，全面提高轄區(qū)內(nèi)未成年人的安全防范意識。7月20日惠泉社區(qū)在社區(qū)閱讀點(diǎn)開展夏季防溺水安全教育宣傳活動。
社區(qū)志愿者向青少年宣傳暑期防溺水常識，講解了游泳自救小常識和游泳過程中的注意事項(xiàng)，以及游泳中的緊急情況，急救等防溺水基本知識，通過宣傳活動提高孩子自我保護(hù)能力，防溺水事件于未然，讓孩子們健康快樂地成長。
據(jù)了解，惠泉社區(qū)暑期將結(jié)合疫情防控繼續(xù)做好未成年的關(guān)愛活動，積極營造全社會關(guān)心未成年人成長的良好氛圍，豐富轄區(qū)孩子的暑期生活。八月份惠泉社區(qū)將繼續(xù)開展對青少年的關(guān)愛活動，一是開展關(guān)愛轄區(qū)留守、困難兒童活動，為他們提供幫助，開展課業(yè)輔導(dǎo);二是結(jié)合社區(qū)創(chuàng)建，開展綠色環(huán)保，垃圾分類等活動。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇十四
20xx年8月8日9：00~16：30。
xx留守兒童及其父母、大學(xué)生志愿者、社區(qū)代表、大學(xué)生聯(lián)合會。
區(qū)團(tuán)委。
xx社區(qū)運(yùn)動場、xx社區(qū)大飯?zhí)谩?/p>
xx人為東莞經(jīng)濟(jì)的騰飛付出了無盡的心與汗，卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受xx經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的碩果的一份子，我們更應(yīng)該付出一份心、一份愛，共同關(guān)愛留守兒童。
希望通過此次主題為“關(guān)愛雛鷹，攜手起飛”的關(guān)愛留守兒童活動，讓他們在難得與父母共度的暑假里，更深切地感受來自親情的甜蜜，感受來自東莞人民的愛與溫暖，共賞出自xx人民與xx人的友誼之花！
1、雛鷹、雄鷗對對碰。
大學(xué)生與留守兒童進(jìn)行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系，建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生——留守兒童互動日更順利地進(jìn)行，更有利于大學(xué)生與留守兒童保持長久的幫扶關(guān)系，讓留守兒童長久感受到來自xx大學(xué)生的關(guān)愛。
2、趣味親子運(yùn)動會。
xx人把大部分的時(shí)間投入到了xx的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，缺乏足夠的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行溝通、交流，難免會產(chǎn)生隔閡。我們希望，通過一個(gè)游戲的平臺，以大學(xué)生為催化劑，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂！
時(shí)間：8月8日9：00~11：00地點(diǎn)：xx社區(qū)運(yùn)動場。
3、美味廚神就是我。
為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂趣的同時(shí)，為自己辛勞的父母獻(xiàn)上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻(xiàn)上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐！
時(shí)間：8月8日11：30~13：30地點(diǎn)：xx。
4、xx科學(xué)之旅。
xx科技館是一座具有xx地方特色和現(xiàn)代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解xx這座美麗又富有智慧的城市，我們特意安排了此次科技館之旅。
希望通過這次的科技館游覽，讓他們在了解xx之余，更加明白知識的重要性，努力學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁之材！
時(shí)間：8月8日14：00~16：00地點(diǎn)：xx市科學(xué)技術(shù)博物館。
5、大學(xué)生探訪幫扶兒童。
大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后，在暑假期間，會不定時(shí)探訪留守兒童，與他們談心、進(jìn)行功課輔導(dǎo)等；而在暑假過后，留守兒童回到自己的家鄉(xiāng)，各大學(xué)生志愿者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進(jìn)行溝通、交流，讓他們感覺到，即使父母不是時(shí)刻陪伴在自己身邊，也不會孤單，因?yàn)橛幸蝗喝艘恢标P(guān)注著他，關(guān)愛著他。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇十五
根據(jù)學(xué)校的安排這次我們?nèi)サ搅肃l(xiāng)下去關(guān)注一下留守兒童，給這些孩子們帶去溫暖，這次的活動很久之氣就已經(jīng)定下來了，這次能夠參加我的很幸運(yùn)，其實(shí)學(xué)校是有很多人都報(bào)名了，但是由于接送車輛只能夠做下這么多人，我為自己的還是感到幸運(yùn)的，這次的活動我真的感觸很多，或許也是因?yàn)檫@次活動跟以往是不同的吧，去了之后經(jīng)歷的一系列事情真的讓我感觸很深，自己之前也了解過留守兒童方面的事情，但是自己這次自己親身去經(jīng)歷，去關(guān)注這些的時(shí)候還是有著不一樣的心情的，一直到這次活動的結(jié)束現(xiàn)在還讓我回想很多的事情，通過活動我也有一些想說的心得。
我們來到了一個(gè)很多留守兒童的地方，這里離鎮(zhèn)上還是比較遠(yuǎn)的，這次渠道目的地也是經(jīng)歷了很長的時(shí)間，我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況，給孩子們帶來歡樂，到了目的地，這地確實(shí)是很偏，我們?nèi)サ搅四抢锏膶W(xué)校，當(dāng)時(shí)孩子們都在上課，我們?nèi)サ搅四康牡刂缶涂吹搅撕芏嗪⒆?，這里的大部分的孩子都是留守兒童，孩子們的家長很多都在外面工作，因?yàn)檫@里地方還是比較偏的，大多數(shù)的孩子家長都選擇了外出工作，來到這里之后經(jīng)過我們的調(diào)查，孩子們大多多數(shù)都是跟著爺爺奶奶生活，到了之后最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神，這是不一樣的，能夠感受到他們需要溫暖，一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長大，再聯(lián)想到這些孩子就覺得自己很幸運(yùn)了，或許我是無法去體會這種感覺的。
這次來到了這所學(xué)校，在跟孩子們互動之后能夠看出孩子們還是很開心的，我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了，然后我們還組織了一些互動游戲，跟孩子們互動，大都在積極的參與，還有一些節(jié)目或許這就是很簡單，但是又不失溫暖的舉動，大家都積極的參與了進(jìn)來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實(shí)的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實(shí)踐活動，關(guān)注留守兒童一直都是被很多人關(guān)注，其實(shí)我是很建議親子去經(jīng)歷一下的，能夠去帶來一些幫助什么的當(dāng)然是更好，這次的活動意義很深刻盡管就是短短一天的時(shí)間，但是大家都在用心的去感受這次活動，大家都在用心去經(jīng)歷，很多的同學(xué)都覺得自己實(shí)踐活動經(jīng)歷的很少在，這次留關(guān)愛留守兒童的實(shí)踐活動讓我受益匪淺，以后我也會積極參加即相關(guān)的實(shí)踐活動的。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇十六
為呼吁社會愛心，關(guān)愛留守兒童，__區(qū)志愿者開展了“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”為主題的公益活動。加強(qiáng)防震減災(zāi)知識科普教育，促進(jìn)兒童健康發(fā)展，提高學(xué)生預(yù)防疾病的意識，志愿者為留守兒童帶來了有意義的一天。
__區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)一行20名志愿者來到__區(qū)闕家鎮(zhèn)祠堂小學(xué)開展了一次關(guān)愛留守兒童、普及防災(zāi)減災(zāi)知識、促進(jìn)兒童健康成長的活動。__鎮(zhèn)祠堂小學(xué)現(xiàn)有77名學(xué)生，兩位教師，在這個(gè)閉塞、教育水平不高的山村，對地震知識、疾病預(yù)防的了解更是少之又少。上午9點(diǎn)左右，志愿者已到達(dá)闕家祠堂小學(xué)并進(jìn)行了一些簡單的交流、活動，隨之，志愿者與學(xué)校學(xué)生一起動手包起了餃子，通過大家的努力，1000多個(gè)餃子就在無數(shù)雙雙手下產(chǎn)生了，并共同進(jìn)行了午餐。午餐過后，志愿者給同學(xué)們講了地震災(zāi)害防御、地震發(fā)生時(shí)該如何自救、等地震防震減災(zāi)知識，對于從未知道的知識，孩子們很有興趣的隨同志愿者模仿地震時(shí)自救的動作。并且，醫(yī)學(xué)志愿者發(fā)揮他們的特長，教孩子們?nèi)绾握_刷牙、如何洗手以及防蚊蟲叮咬等知識，給孩子們帶來了一堂豐富的防疾病知識。志愿者還和孩子們共同進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲拔河、跳繩、丟手絹，讓每個(gè)孩子都參與到活動中來，增強(qiáng)他們的團(tuán)體協(xié)作能力以及豐富課余活動，促進(jìn)孩子的健康成長。
此次“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”活動，在時(shí)間的流逝中落下了帷幕。同參與、零接觸，豐富孩子課余之時(shí)，也使志愿者們把愛心繼續(xù)傳遞下去。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。
為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，20__年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)。
我校目前有3212名學(xué)生，像這樣的“留守兒童”占一大部分，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
2、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
5、積極開展文體活動。
6、定期安排座談會，心里咨詢會。
7、建立健全檢查考核機(jī)制。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
三、成績和困難。
經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了，在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像洪雅文這樣的優(yōu)秀教師，用自己不計(jì)個(gè)人得失的真情和細(xì)心溫暖著這些父母不在身邊的孩子。一直那么默默無聞、不為人知著……。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
哈爾濱師范大學(xué)呼蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
從7月15日至7月20日，我們小隊(duì)在河北省衡水市大洋村暑期補(bǔ)習(xí)班為期五天的暑期三下鄉(xiāng)之“守望教育，關(guān)愛兒童”活動圓滿結(jié)束了。我們此次活動雖然只有短短五天，但是我們整個(gè)小隊(duì)的收獲卻是滿滿的。
愛心助教心有感動。
從我們小隊(duì)來到補(bǔ)習(xí)班開始，就收到了老師同學(xué)們的熱烈歡迎。這些孩子們沒有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是在不太寬敞的屋子內(nèi)，但是卻學(xué)的很認(rèn)真，讓我們幾人都深受感動。我們五人分工協(xié)作，分別教授他們學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)，英語三科，同時(shí)下課時(shí)間帶他們玩游戲。每次我們站在黑板前望著那一雙雙渴求知識的大眼睛，我們都心中發(fā)酸，每次我們上完一節(jié)課后聽到孩子們喊著：“小老師，辛苦啦!”，我們都信心滿滿，每次我們看到一起做游戲時(shí)孩子們露出的純真的笑臉，我們都格外開心。在這五天里孩子們的一哭一笑都深深的印在我們五個(gè)人的腦海中。
提出問題合理解決。
同時(shí)在這次中我們不僅進(jìn)行了愛心助教活動，同時(shí)也針對補(bǔ)習(xí)班內(nèi)的一系列問題提出了合理的解決方案，例如課程安排問題，一天教授六節(jié)課，上下午各三節(jié)，分別學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)，英語三科，合理搭配，改變了補(bǔ)習(xí)班原來一天持續(xù)學(xué)習(xí)一科的方式，提高了孩子們學(xué)習(xí)的效率，不會使孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)抵觸情緒。還有邊學(xué)邊玩的學(xué)習(xí)方式，每節(jié)課前以一個(gè)小游戲開始學(xué)習(xí)，讓孩子們的學(xué)習(xí)積極性大大的提高了。還有一些措施，我們都進(jìn)行了嘗試，全都收到了不錯(cuò)的效果，并且我們將這些經(jīng)驗(yàn)整理下來，送給了補(bǔ)習(xí)班的開辦者---當(dāng)?shù)匦W(xué)的一名班主任，并獲得了他的高度評價(jià)，而且他提出要交給學(xué)校校長，使一些措施應(yīng)用于日常教學(xué)當(dāng)中。這都讓我們感覺到非常開心，不僅能使孩子們在這幾天里受益，更能在以后的日子里受益。
結(jié)束之際濃濃不舍。
開心的日子總是過的非?？?，我們五天的愛心助教很快就結(jié)束了，結(jié)束的那個(gè)下午，最后一節(jié)課，我們沒有學(xué)習(xí)，而是在一起玩游戲，但是孩子們都興致不高，我們五個(gè)也非常傷心，大家都從對方的眼中讀出的濃濃的不舍，好多小女孩都抱著我們流下了眼淚，小隊(duì)中我們兩個(gè)女孩也都眼圈紅紅的，男生也都沉默不語，最后我們承諾了又承諾，才離開了那里，離開前，有不少家長都來對我們表示了感謝，這些淳樸的鄉(xiāng)親們，不會用華麗的語言，只是重復(fù)著：“姑娘，小子，以后一定要常來，到叔家，嬸家吃飯，別客氣”然而就是這個(gè)，讓我們的眼淚無止無休。
深入總結(jié)祝福明天。
通過這五天的經(jīng)歷，我們更加明白了教育的重要性，一個(gè)國家，一個(gè)民族要想繁榮富強(qiáng)，那就必須要重視教育，培養(yǎng)人才。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。這些鄉(xiāng)親們用自己的實(shí)際行動踐行著這句話，他們沒有城市人有文化，有錢，然而就是這樣，他們還是拿出錢讓孩子們在假期參加補(bǔ)習(xí)班，他們的愿望其實(shí)很簡單，只是想讓孩子們有個(gè)光明的未來。然而農(nóng)村的條件畢竟不好，師資力量缺乏，大多數(shù)都是一個(gè)老師教所有孩子，不能使每個(gè)孩子都能受到很好的照顧，我們真心的希望，通過我們能使這種現(xiàn)象有些改觀，這樣我們也就不枉此行了。
根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校、社會、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園?，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、初步成效。
我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長為內(nèi)容，堅(jiān)持“動真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長。
2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機(jī)制。
3、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā)。
5、通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
二、存在問題：
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機(jī)制尚未建立。
3、學(xué)校、教師對心理健康教育的認(rèn)識還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
一、利用主題班隊(duì)會，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃活動方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會。通過主題中隊(duì)會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動，使每一個(gè)留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情況。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
四、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇十七
暑假是孩子們最期待的時(shí)期。他們可以在這段時(shí)間里放松、玩耍、學(xué)習(xí)新的技能、結(jié)交新友和開闊眼界。然而，對于一些家庭來說，孩子們的暑期生活可能會變得比較乏味，孩子們可能會陷入無聊和孤獨(dú)中。為了幫助這些孩子渡過一個(gè)有意義的假期，社區(qū)和家長們普遍采取了暑期兒童關(guān)愛活動。我也參加了這些活動，獲得了很多收獲和體驗(yàn)。
第一段：
孩子們的暑期課程通常是由家長安排的，這包括了各種各樣的活動，如到海灘泳池里玩水游泳，到博物館或動物園參觀，參加運(yùn)動或藝術(shù)課程等。雖然這些活動可以讓孩子們學(xué)習(xí)和玩耍，同時(shí)也增進(jìn)了家庭成員之間的親近感，但是有些孩子因?yàn)橛衅渌虿荒軈⒓舆@些活動。這些孩子可能因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因而無法承受這些費(fèi)用，或者他們家庭離這些活動場所較遠(yuǎn)，沒有交通便利工具。另外，有些孩子可能是害羞，而強(qiáng)迫孩子參加同齡人的活動會讓他們感到更加無助和孤獨(dú)。
第二段：
為了提供給孩子們一個(gè)溫暖的替代家庭和一個(gè)愉快的環(huán)境，社區(qū)組織和志愿者通常會提供暑期兒童關(guān)愛活動。這些活動往往是免費(fèi)的，同時(shí)也提供了需要的交通服務(wù)。這些志愿者和組織提供了各種各樣的服務(wù)，包括參觀博物館、健身、游泳、玩游戲、閑聊，甚至是做手工藝品和上廚房學(xué)做飯等。這些活動通常都是愉快、充滿活力和互動性的，能夠讓孩子制造回憶和結(jié)交新朋友。
第三段：
由于許多孩子對于新的環(huán)境和社交場合十分害羞和疏遠(yuǎn)，所以志愿者在組織活動的時(shí)候需要付出額外的努力來建立關(guān)系和增加彼此的信任感。我曾參加過一個(gè)由志愿者主持的街區(qū)活動。盡管我曾經(jīng)在之前見過他們，但當(dāng)我到達(dá)活動現(xiàn)場時(shí)，我依然感到有些不安和局促。然而志愿者卻非常友好和獻(xiàn)身，他們想辦法和我聊天、笑話，并且讓我逐漸適應(yīng)我們周圍的環(huán)境。這樣的互動和溫暖的關(guān)懷使我感到極為歡迎和舒適，讓我更加愿意參與我們地區(qū)的許多活動。
第四段：
暑期兒童關(guān)愛活動也為年輕人提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會來成為社區(qū)成員中的一分子，換言之，在這些活動中，孩子們接受了許多諸如責(zé)任、決策制定、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作、社交技能和公共場合交往等等的重要教育。作為一個(gè)年輕的志愿者，我曾經(jīng)參與過組織市街區(qū)夏令營的工作，并曾經(jīng)幫助年輕孩子們完成他們的手工藝，使他們在游戲和夏季學(xué)校的上課時(shí)間里精神充沛，歷經(jīng)勞累的一天后的放松，聽著音樂，舉起音響的背包，在陽光燦爛的晚上曬太陽。我也學(xué)到了很多，如交通服務(wù)組織和安全、口頭交流、如何監(jiān)督年輕人的活動等等。這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我在今后的志愿者活動和家庭、學(xué)校、工作中更好地組織和管理人員和活動。
第五段：
總而言之，暑期兒童關(guān)愛活動提供了一個(gè)安全、有意義而令人愉快的環(huán)境，使那些缺乏暑期課程的孩子融入到社區(qū)中。志愿者還協(xié)助他們發(fā)展社交技能、與其他孩子交朋友、增強(qiáng)自尊心，并為他們提供了鍛煉身體的機(jī)會。同樣，作為志愿者我們也從中收益良多了，包括社交技能、工作經(jīng)驗(yàn)、管理能力和更好地了解我們的社區(qū)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)參加和支持這樣的活動，對于孩子們和社區(qū)成員來說，這都是一件美事。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇十八
加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實(shí)《重慶市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動計(jì)劃》(渝委辦發(fā)〔20__〕41號)文件精神的必然要求。根據(jù)津教發(fā)[20__]21號)和江津委辦發(fā)[20__]48號文件精神，結(jié)合津南片區(qū)各學(xué)校實(shí)際情況，對片區(qū)內(nèi)各教管中心以及轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展留守兒童工作進(jìn)行了調(diào)研和總結(jié)，現(xiàn)就津南片區(qū)開展情況小結(jié)如下：
一、摸清現(xiàn)狀，分析實(shí)情。
津南片區(qū)有法人單位學(xué)校31所，共有學(xué)生16856人，學(xué)生95%都來自于農(nóng)村，留守兒童較多。從片區(qū)內(nèi)各校開展“留守兒童”專項(xiàng)調(diào)查工作的結(jié)果來看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為12285人，占學(xué)生總數(shù)的72.9%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展。
二、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
1、各教管中心成立“留守兒童專項(xiàng)督導(dǎo)和工作小組”：各教管中心主任任組長、書記(副主任)任副組長，以辦公室人員和各校校長為成員，齊抓共管，形成合力。
2、協(xié)調(diào)社會力量，共同關(guān)注“留守兒童”。
為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合，爭取得到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽;三是各校德育處具體負(fù)責(zé)，各班主任具體實(shí)施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
三、健全制度，創(chuàng)新機(jī)制。
為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展，各校也成立了由校長、德育處成員、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了留守兒童志愿者隊(duì)伍，建立了留守兒童專項(xiàng)督導(dǎo)制度。具體包括以下三個(gè)方面的制度：
1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。片區(qū)各校對留守學(xué)生的生活、思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，逐一登記造冊，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯(lián)系方式、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址、聯(lián)系電話登記在冊，建立了成長記錄檔案，有《留守學(xué)生個(gè)人及家庭基本情況登記制度》、《結(jié)對幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學(xué)生個(gè)案記錄》、《隔代家長培訓(xùn)記錄表》等，收集他們學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄他們成長過程中的有關(guān)評價(jià)，實(shí)施動態(tài)跟蹤、及時(shí)歸檔、分類管理、定期分析，準(zhǔn)確掌握留守兒童的成長脈搏。
2、建立關(guān)愛留守兒童表彰獎勵(lì)機(jī)制。有的學(xué)校開展評選“優(yōu)秀母親”、“優(yōu)秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩子有方、指導(dǎo)有力、孩子能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)等各方面優(yōu)異的父母進(jìn)行表彰獎勵(lì)，并請他們介紹經(jīng)驗(yàn)，起到了很好的示范導(dǎo)向作用。
3、實(shí)行留守兒童隔代家長培訓(xùn)制度。學(xué)校對留守兒童隔代家長進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)，各學(xué)校一學(xué)期對留守兒童隔代家長培訓(xùn)一至兩次。
四、拓寬思路，活動育人，積極開展豐富多彩的活動。
1、建好“留守兒童之家”。
80℅學(xué)校建立了“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋和電子文檔，有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)和有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開展活動。
蔡家小學(xué)與西城小學(xué)建立了“留守兒童手拉手一幫一對口聯(lián)系學(xué)?！?，成為江津區(qū)首批留守兒童對口聯(lián)系單位。
2、開通親情電話。
每所學(xué)校都開通了親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
3、落實(shí)代理家長。
每位留守兒童落實(shí)一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長。
4、舉辦法制、安全、心理健康教育講座。
大多數(shù)學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
5、參加課外興趣小組活動。
各校成立多種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。
6、心理疏導(dǎo)融真情。
學(xué)校開設(shè)專門的心理健康課，建立校、處、班“三級”心理咨詢輔導(dǎo)站，建立心理健康咨詢室，開展咨詢熱線，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾。教師隨時(shí)洞察學(xué)生心理與有心理疾障的學(xué)生經(jīng)常交流，及時(shí)排除他們的心理障礙，幫他們樹立起穩(wěn)定、健康和積極奮發(fā)的正常心態(tài)。
7、讀一本好書。
老師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。每位留守學(xué)生寫一篇讀后感，并分年級段進(jìn)行評比，陶冶學(xué)生的情操。
8、寫一封親情書信。
代理家長監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
9、過一個(gè)快樂的生日party和做一件有意義的事。
各校各班建立“留守兒童”學(xué)生檔案(同生日的人數(shù)多時(shí)，開特別座談會)，大力開展“留守兒童”贈一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福(廣播室)形式多樣，內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位“留守兒童”過一個(gè)快樂的生日。老師、代理家長引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
10、主題活動促發(fā)展。
各校根據(jù)實(shí)際堅(jiān)持開展評“先進(jìn)寢室、生活自理能手、守紀(jì)標(biāo)兵”的三評活動、演講比賽，書畫大賽，文體節(jié)目比賽、“雛鷹爭章”、“我自主我快樂”、“爭做五心四好少年”、“看誰進(jìn)步快”的主題演講活動以及“參觀烈士陵園，祭掃烈士墓”、“與黑網(wǎng)吧告別”、“安全在我心中”、“做文明學(xué)生”等系列主題活動。
留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會熱點(diǎn)問題，關(guān)注留守兒童，全社會應(yīng)該共同參與，使留守兒童享受到同其他同學(xué)一樣的教育和關(guān)愛，我轄區(qū)用愛與關(guān)懷為留守兒童營建了幸福的家園，也推動了各校工作的順利開展。今后我們將以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，繼續(xù)落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和上級有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，切實(shí)做細(xì)、做實(shí)、做好“留守兒童”工作，引導(dǎo)關(guān)愛“留守兒童”健康全面成長。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇十九
在上學(xué)的路上，總會經(jīng)過一面廣告牌，因?yàn)樵诩t綠燈旁，所以等待綠燈亮起的同時(shí)，我便常凝視這面廣告牌。
它的內(nèi)容很簡潔，只有六個(gè)大黑字“關(guān)愛貧困兒童”，黑色字下面是一個(gè)小女孩的臉蛋。
小女孩很漂亮，臉圓圓的像紅蘋果，那眼神，讓你看一眼就移不開。
面對她的眼神，你會感到溫暖，臉上并沒有明顯的表情，但那眼里分明有笑意，隱約可見的是手牽手的玩伴，是慈愛的父親、母親。
面對她的眼神，你會感到甜蜜，像是口中含了一塊糖果，果香彌漫了整個(gè)心。
還有呢?
面對她的眼神，你會感到酸楚。畫面的背景是破爛的土房子，小女孩手中還握著筆，她天真地注視著你，那種苦難中沒有磨滅，不斷滋生的純與真讓我沒來由的有了一種罪惡感，一種揪心。
無論是中國山區(qū)的貧困兒童，又或是非洲落后地區(qū)的發(fā)育不良、沾染疾病的孩子，他們似乎總擁有著和小女孩一樣的眼神。
他們穿著破爛的衣服，甚至沒有衣服穿，他們因營養(yǎng)不良而面黃肌瘦。
但他們總令人產(chǎn)生溫暖，令人滋生愛意，沒有半點(diǎn)厭惡之感，因?yàn)樗麄兊难凵瘛?/p>
面對她的眼神，我看到無數(shù)的眼神，仿佛是一曲梵樂，令人心生空明，仿佛是一段佛經(jīng)，令人展露內(nèi)心的柔軟。
我想，我不會忘記這個(gè)眼神，從大大的、黑白分明的眼睛里流淌出來的清泉。
我想，她的眼神會激勵(lì)著我不斷前行，就算是為了那貧困兒童，我們要珍惜擁有的安寧美滿的生活，要珍惜接受教育的機(jī)會，然后，盡我們的可能，完成那六個(gè)大黑字“關(guān)愛貧困兒童”。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇二十
這些兒童離開父母后，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨(dú)感，常使他們情緒低落，嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的注意力，這時(shí)，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系，讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨和安全感，將合理調(diào)整其心理狀態(tài)，積極地投入到集體活動中去。每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛，擁有愛心的班主任才能讓學(xué)生信任，讓孩子親切。于是，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛，無論棵內(nèi)外，我用自己的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動作，每一句話語讓他們感受到對他們的關(guān)愛和期待，在生活中無微不至地關(guān)心他們。我們班__父母去廣州打工，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習(xí)慣很差，班上有些同學(xué)不愿意和她坐同桌，在一年級時(shí)她經(jīng)常尿褲子，她特別膽小，又不善言談。我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā)，她當(dāng)時(shí)臉上露出了笑容，幸福的笑容。因?yàn)闋敔斈棠桃膊蛔R字，給她沒法輔導(dǎo)，再加之她的速度慢，我就利用吃過午飯這段時(shí)間，輔導(dǎo)她的作業(yè)，講她沒聽懂的'知識，漸漸的她在黑板上做題能做對了，同學(xué)們對她的看法也改變了，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流了，她的性格也漸漸開朗了?？吹剿倪M(jìn)步，我笑了!
建立和諧融洽的師生關(guān)系會讓他們在學(xué)校時(shí)盡情得到老師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助，陶醉在快樂和幸福之中，漸漸便對同學(xué)、老師、學(xué)校產(chǎn)生向往和依賴感，談化思念父母所帶來的痛苦。
二、構(gòu)建新的家庭教育環(huán)境。
學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和親戚朋友住在一起，導(dǎo)致家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶奶，外公外婆對兒童十分溺愛，造成兒童放蕩不羈，親戚朋友，面對他人的兒童，管也難，不管也難，造成教育空檔，在這種情況下，別說兒童能養(yǎng)成良好習(xí)慣，得到健康發(fā)展，只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯(cuò)了。因此，我便進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。
三、開展了豐富多彩的活動，搭建快樂成長平臺。
針對部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊(duì)會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。
我班還開展了形式多樣的主題班會，獻(xiàn)愛心募捐活動，演講比賽、優(yōu)秀家長評選等。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。過兒童節(jié)時(shí)，讓留守兒童通過作畫，做手工，演講等不同形式展示自己的才能，表現(xiàn)自己的堅(jiān)毅。對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話，架設(shè)起與父母溝通的橋梁，并把它轉(zhuǎn)化為促進(jìn)兒童健康成長的一個(gè)載體，我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)情況和生活情況，讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，并能參與到對子女的教育之中，與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵(lì)他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠(yuǎn)方父母教誨，真切地感受到父母一直關(guān)愛著自己，父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨(dú)，產(chǎn)生自信心，同時(shí)也可以減少和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生，利用我校開展“感恩”這項(xiàng)活動時(shí)，教育兒童堅(jiān)持每月給父母寫一封信，向父母介紹自己的學(xué)習(xí)生活情況，介紹學(xué)校中愉快的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅能鍛煉兒童的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在相互的交流中，促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華。
總之，學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨(dú)城堡”中，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友，多關(guān)心、愛護(hù)、照顧、理解他們。在安全上，要時(shí)刻提醒;在生活上，盡可能提供幫助;在心理上，要細(xì)心觀察，多方溝通;在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo);在交往上，鼓勵(lì)他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。關(guān)愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助這一弱勢群體。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)市委宣傳部等部門《關(guān)于開展關(guān)愛留守兒童“笑臉行動”實(shí)施方案》文件精神，我社在全系統(tǒng)范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童笑臉行動”，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了以市社黨組書記、主任李萬江同志為組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任，用制度作保障，把留守兒童工作落到實(shí)處。
2、建立健全制度。由市社工會和婦委會牽頭，實(shí)行了一對一幫扶聯(lián)系村留守兒童制度，通過結(jié)對關(guān)愛的形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難，讓孩子感受到大家庭的溫暖。
3、開展調(diào)查摸底工作。市供銷社領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開專題會議部署，工會、婦委會積極配合，通力協(xié)作，由市供銷社黨組成員、副主任同志親自帶隊(duì)，會同工會、婦委會的同志到所駐村百里洲鎮(zhèn)合心村、指南村34個(gè)家庭的留守兒童的住址、家庭人口、家長姓名、生活情況和家庭教育等狀況深入細(xì)致地進(jìn)行了調(diào)查、建檔，為后期的幫扶工作做好了基礎(chǔ)工作。
4、加強(qiáng)溝通交流。市供銷社黨組書記、主任李萬江帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部來到百里洲鎮(zhèn)合心村、指南村,開展以關(guān)愛留守兒童“笑臉行動”為主題的走訪慰問活動,看望兩村34名留守兒童,給小朋友們送去了7000余元的書包、文具、書籍等文化用品,預(yù)祝孩子們節(jié)日快樂。同時(shí)，拓展關(guān)愛，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流，定期給留守兒童家長和監(jiān)護(hù)人打電話，詢問孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，讓孩子們經(jīng)常性與家長進(jìn)行情感交流，感受親情溫暖。
雖然我們在關(guān)愛留守兒子方面取得了一定的成績，但還是存在不足之處。合心村、指南村是市供銷社掛點(diǎn)聯(lián)系村,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后,年輕的父母外出打工,留守兒童比例大,且普遍心理上缺乏關(guān)愛,感情上缺乏寄托,學(xué)習(xí)上缺乏幫助。在今后的工作中，我社將進(jìn)一步組織全社機(jī)關(guān)干部職工對34名留守兒童實(shí)行結(jié)對關(guān)愛，定期和這些孩子或家長進(jìn)行互動，給予孩子們物質(zhì)上的幫助和心靈上的關(guān)懷，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。讓他們感受政府的溫暖、社會的關(guān)愛，我社將不懈的努力。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇二十一
加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié):。
一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以校長親自掛帥，負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育，確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
二、健全制度，明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛留守兒童談心制度》、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。
三、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案。
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照"五個(gè)一"的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。
1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。
3、建立健全家校聯(lián)系制度，要求班主任老師學(xué)期初，期中，期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度，我校通過家長學(xué)校，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評價(jià)制度，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價(jià)，檢查的重要內(nèi)容。
6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。
7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況?？傊倚Ａ羰貎和ぷ鞑饺肓苏；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進(jìn)我校教育再上新臺階。
暑期兒童關(guān)愛活動總結(jié)報(bào)告篇二十二
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我鎮(zhèn)按照留守兒童之家的工作要求，從各校的實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、召開家長會，摸清情況。
每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。
我鎮(zhèn)中小學(xué)對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
二、開展關(guān)愛活動，快樂成長。
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。
開展“校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。各班主任定期組織班級歌手賽，鼓勵(lì)留守兒童積極參賽并給予獎勵(lì)和肯定。
邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查、接種，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一月內(nèi)，學(xué)校邀請林泉醫(yī)院疾病預(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為各校全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。
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