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《窗邊的小豆豆》讀書筆記字篇一
在《窗邊的小豆豆》這本書中，黑柳徹子講述了她小時(shí)候的頑皮和可愛。小豆豆十億個(gè)一年級的學(xué)生，因?yàn)樘詺?，一次又一次地被退學(xué)。這一次，她的媽媽帶她來到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，在那里，小豆豆快樂成長…
當(dāng)我讀到《好好嚼啊》這一段時(shí)，不禁捧腹大笑，笑聲不斷。巴學(xué)園的飯前歌是一首充滿童趣和可愛的歌。令我感受到了校長善良的心和他對孩子們的關(guān)懷。
《好好嚼啊》另我感受到了巴學(xué)園的快樂，而《洛基不見了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書的時(shí)候，以為小豆豆永遠(yuǎn)都天真可愛，開心如意。但是，在我讀完這一段時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了小豆豆的善良和愛心。洛基在一次外出中死了，媽媽為了不讓小豆豆難過，便欺騙了她。但是，紙還是包不住火。小豆豆知道后悲痛欲絕。在這段中，我不僅體會(huì)到了小豆豆媽媽的用心，還感受到了小豆豆對朋友的情感是那么地深。
同時(shí)，在《慰問》中，我也體會(huì)盜了小豆豆的善良。那是小豆豆第一次去醫(yī)院慰問受傷的戰(zhàn)士。和她一起去的還有三十多名陌生的朋友。小豆豆不會(huì)唱歌，只會(huì)唱巴學(xué)園的飯前歌。她就不顧大家的嘲笑，認(rèn)真地唱著：“好好嚼啊，把吃的東西…”此時(shí)，我明白了善良的真諦—只是一味的付出，不求任何回報(bào)，更不故自己的利益和形象。
小豆豆的善良令我想起了一件感動(dòng)心靈的事：在汶川地震一周年時(shí)，我向?yàn)?zāi)區(qū)的朋友們發(fā)去了幾封慰問的郵件。不久后，我發(fā)現(xiàn)他們都給我回了感謝信，而且每一封，都是他們用心去寫的。
讀完這本書后，我好想去巴學(xué)園。因?yàn)檫@個(gè)地方充滿了快樂。我一直很奇怪為什么淘氣的女孩也能成為作家?后來我才知道—是因?yàn)樾ｉL對他們的寬容和鼓勵(lì)，激勵(lì)著他們成長的道路。
我希望：老師可以用平等的眼光看待我們，用寬容的心去關(guān)愛我們。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記字篇二
如果你問我我最喜歡的書是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，它是開啟我教育之路的啟蒙書。它讓無數(shù)的教育者對教育保持好奇，滿懷希冀，充滿著理想和無限的愛。
這本書講了作者黑柳徹子上小學(xué)的真實(shí)故事：黑柳徹子的小名是小豆豆，她小時(shí)候被認(rèn)為是一位淘氣，不守規(guī)矩的小姑娘。她甚至因?yàn)樽约旱奶詺舛煌藢W(xué)?！耙苍S，會(huì)有一個(gè)學(xué)校適合她。”她耐心的母親默不作聲地把小豆豆帶到了一個(gè)新的學(xué)?！蛯W(xué)園。毫無疑問，可愛又充滿靈氣的小豆豆自然能夠成功通過巴學(xué)園的面試，因?yàn)槟抢镉幸粋€(gè)充滿著智慧與愛的小林校長。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆以及巴學(xué)園里的孩子們都擁有了一個(gè)與眾不同、幸福美好的童年時(shí)光。
所以，為什么這本書那么令人喜歡？因?yàn)檫@本書描繪的巴學(xué)園是多么神奇呀！
在巴學(xué)園里，教室是一輛電車，巴學(xué)園的孩子們可以在電車?yán)锩嫔险n、學(xué)習(xí)，這對于兒童來說是一件多么酷的事情！那么孩子們是不是都按課表上課呢？并不是，相反，孩子們沒有固定的課表，孩子們每天都會(huì)從自己喜歡的那個(gè)科目開始一天的學(xué)習(xí)。正如小林校長所說，孩子們需要從感興趣的領(lǐng)域出發(fā)，只有做自己感興趣的事情，他們才會(huì)快樂。在兒童的世界里，做任何事情都是以快樂為導(dǎo)向的。如果做這件事能讓他感到快樂，他便會(huì)毫不猶豫地去行動(dòng)，那哪有什么理由會(huì)學(xué)不好呢？更令人驚喜的是，要是孩子們上午就把一天的課程學(xué)習(xí)完了，校長就會(huì)在下午帶著孩子們一起散步、賞花、唱歌、爬山……小林校長認(rèn)為，孩子們在學(xué)習(xí)以外，要有能力去熱愛生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。這可和學(xué)知識(shí)一樣重要。
在巴學(xué)園里，校長為了照顧到孩子們的營養(yǎng)均衡，也為了照顧到不同家庭情況的孩子們，他給孩子們的飯菜統(tǒng)一取名——山的味道、海的味道。這可不是什么昂貴的飯菜，它們只是蔬菜和肉類而已。當(dāng)然了，這更不是普通的飯菜，因?yàn)樾×中ｉL把飯菜與孩子們喜歡的海和山聯(lián)系起來，新奇又有創(chuàng)意。
巴學(xué)園最神奇的莫過于它有一個(gè)對教育充滿情懷的小林宗作校長。他認(rèn)為，每個(gè)人出世的時(shí)候都有優(yōu)秀的品質(zhì)，所以即使孩子們在做一些不好的事情，小林校長也從不認(rèn)為他（她）是不好的孩子。比如：一般大人看見小孩子在做一些“錯(cuò)誤”的事情時(shí)，可能會(huì)說“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下！”而小林校長卻說：“弄完以后，要把這些全都弄回去哦?！痹诤⒆觽兎稿e(cuò)誤時(shí)，校長先生也不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請到學(xué)校里來，他總是會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋，即便孩子們說的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去，正像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時(shí)候，小林校長聽她說了四個(gè)小時(shí)的話那樣。如果的確是孩子做錯(cuò)了，而且孩子自己知道錯(cuò)了的時(shí)候，先生就會(huì)說：“請為這件事道歉?！痹谛×中ｉL這種如沐春風(fēng)的教育下，巴學(xué)園的孩子們得到了極大的尊重，也因此更愿意向校長先生袒露心扉。
正像書的封面所說“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”，是的，每個(gè)人也都能在這里看到美好又理想的教育，我們向往巴學(xué)園里的溫暖、美好和自然，我們向往遇見每一個(gè)教育者都如小林宗作校長那樣，去尊重、傾聽、愛護(hù)每個(gè)孩子的成長。希望邂逅了這本書的你，在捧腹之余，也能夠充滿熱情與希望地去追憶童年、思考未來。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記字篇三
如果說有哪一篇最能體現(xiàn)小林校長的“不教之教”思想的話，非《放回原處》這一篇莫屬了。
小豆豆心愛的錢包掉到了便池里。她找來舀子想把糞便舀出來找回錢包。小林校長路過，只說了一句：“弄完之后，要把這些全都放回去，啊?！?黑柳徹子寫到：“除了校長先生，不會(huì)再有第二個(gè)人了?！?/p>
每個(gè)孩子內(nèi)心深處都有一個(gè)秘密花園?；▓@里也許有一條通往蜘蛛巢的小徑，也許有埋在一塊石頭下四十大盜們的寶藏，也許有愛麗絲鉆進(jìn)去的兔子洞……七歲前的孩子與世界的聯(lián)結(jié)方式是粘性的，中間沒有中介，他們與世界渾然一體。用斯坦納的話說：“他們是用全身來喝牛奶?！边@就是孩子失去心愛的玩具時(shí)會(huì)嚎啕大哭，仿佛天崩地裂。那是因?yàn)橥婢呤莟a生命的一部分。
同樣，對小豆豆來說，錢包不僅僅是一個(gè)物品，還是她生命的一部分。她因?yàn)槭ザふ?。尋找是一場秘密花園里的探險(xiǎn)，是穿過曲折幽暗生命隧道的一段歷程。許多童話故事就是寓意這樣的尋找和探險(xiǎn)。一個(gè)孩子或者是因?yàn)橹\生而去尋找工作，或者去尋找一個(gè)寶藏，或者去尋找一個(gè)國王……卻遇上了國王的女兒或者王子，或者巫婆，或者一條大蛇。ta可能和公主和王子結(jié)婚，或者獲得了巫婆的魔法，或者成為一個(gè)宮殿的主人，或者繼續(xù)踏上尋找別的東西的路程。生命就在尋找中，已經(jīng)無關(guān)乎當(dāng)初出發(fā)時(shí)的意義。
小豆豆的錢包最后也沒有找到，但是小豆豆已經(jīng)覺得“即便錢包沒有 了，也挺滿意的?！本拖駮薪Y(jié)尾時(shí)說的：“那天晚上……小豆豆奮戰(zhàn)過的地面還有些潮濕，月光下，好像是什么美麗的東西那樣，閃閃地發(fā)著光?！彼呀?jīng)在尋找中找到了別的東西。
小林校長是真正懂孩子的人。他既沒無評判，也沒干預(yù)。教育者大部分能做的就是為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子自發(fā)被吸引，自由去選擇，自主去工作，自覺去評判，自己去醒悟。
楊瀾在微信課提到，她曾經(jīng)因?yàn)樽寖鹤訉W(xué)鋼琴而痛苦掙扎，可兒子卻迷上了畫畫。多年以后兒子和她說，那是因?yàn)橛幸惶彀?，他看到媽媽在窗邊學(xué)畫畫，夕陽柔和的余暉照在母親身上，那一刻他就喜歡上了畫畫。同樣，我們都希望孩子喜歡看書。一般情況下，如果父母喜歡書，孩子也喜歡書；父母不喜歡，孩子也不喜歡。這很正常。如果父母喜歡看書，孩子不喜歡，但忽然有一天ta就喜歡上 了。ta“醒了”，這也很正常。如果父母喜歡看書，孩子不喜歡看，長大也不喜歡，可是ta喜歡畫畫。這也沒問題，這也許就是ta的自性。正如世上沒有完全相同的兩片葉子，孩子也不是我們的克隆人，甚至ta只是“借我們而來”。
甚至是所謂“不好”的處境和遭遇，也是孩子成長過程中的際遇。事情本身無所謂好和壞，順?biāo)旎蛘叽煺郏魂P(guān)乎我們的態(tài)度。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記字篇四
近期，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是6歲的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
我喜歡這本書是因?yàn)槲蚁氲健鞍蛯W(xué)園”和小豆豆一起品嘗“海的味道”和“山的味道”，和小豆豆一起在電車教室上課，和小豆豆一起過暑假……
巴學(xué)園的校長小林宗作對待每一個(gè)孩子都很善良，特別是小豆豆，有一次，小豆豆和小林校長說了4個(gè)小時(shí)的話，小林校長也沒有厭煩，反而有時(shí)還問：后來了、接著了……
我羨慕小豆豆是因?yàn)樾《苟鼓軄淼揭粋€(gè)如此美妙的校園，認(rèn)識(shí)了一個(gè)好校長。但我最羨慕小豆豆的其實(shí)是因?yàn)樗幸粋€(gè)仁慈的媽媽，因?yàn)樾《苟贡辉瓉淼膶W(xué)校開除時(shí)，她的媽媽沒有告訴她她是被開除的，而是說想換一所學(xué)校，直到小豆豆長大了，她的媽媽才告訴她真相……
讀完這本書，讓我懂得了每個(gè)孩子都是調(diào)皮的，都是天真無邪的。這本書也讓我認(rèn)識(shí)了頑強(qiáng)、善良、有愛心的小豆豆……
怎么樣？你也要讀這本書么？
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