教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際需求相匹配。這是一份優(yōu)秀的教案示范,希望對大家的教學(xué)有所啟示。
基本筆畫教案篇一
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入:
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。
板書課題。
齊讀課題。
二、新授:
(一)講解“橫折”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。
老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。
分小組討論。
4、教師分析講解:
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解:
下筆從左到右寫橫,到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平,豎要直,折要一筆寫成,中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”,也不能頓筆過大,形成“兩個(gè)角”。
圖示:
5、指名說一說橫折怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫折,師行間巡視輔導(dǎo)。
展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
(三)學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。
1、出示范字。
橫折:
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順,書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。
三、小結(jié):
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
基本筆畫教案篇二
教學(xué)過程:。
一、直接導(dǎo)入。
書法,就是寫字的技法?!皶庇袑懽值囊馑?;“法”就是方法、技法、法則,也就是漢字的書寫藝術(shù)。它是我們中華民族特有的高級藝術(shù)形式。
二、產(chǎn)生問題。
書寫工具:鋼筆字書寫工具的優(yōu)劣直接影響著書寫時(shí)的效果,因此必須重視書寫工具的選擇與使用。書寫鋼筆字的工具有鋼筆、墨水和紙張。
1、鋼筆、鉛筆hb.粉筆等。
挑選鋼筆時(shí),要看筆尖兩片是否粗細(xì)均勻?qū)ΨQ,頂端是否圓滑,書寫是否流暢。試筆時(shí),可書寫“永”和“8”字多次。如筆尖不刮紙,出水均勻,書寫圓滑流暢,那么筆尖就合乎使用要求。至于筆桿筆套是次要的。
鋼筆的筆尖有粗細(xì)之分,練字適用筆尖稍粗一些的鋼筆。
2、墨水。練字宜用藍(lán)黑墨水和碳素墨水,尤以碳素墨水最佳。
3、紙張。
4、寫字姿勢。
臂平放在桌面上,左手按紙,右手握筆,書寫時(shí)。兩肘平曲于桌面的彎曲是45度左右,兩腳自然張開,胸部距桌面約為15厘米。無論是橫寫還是豎寫,均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。(坐姿:頭擺正,身挺直,肩平臂開足安穩(wěn)。)執(zhí)筆方法:。
楷書稱正楷,起筆多藏鋒,行筆用中鋒,回鋒要自然,用筆講技巧,筆筆得到位,字字得端正,楷書要寫好,清朗必整齊,重在用腕上,筆畫形態(tài)穩(wěn),字如飛鳥狀,左右有翅膀。撇捺必展翅,主橫要寫長。點(diǎn)飛“走之”遠(yuǎn),“寶蓋、口”如房。單鉤撇捺展,配合要相當(dāng)。中軸分左右平衡才端莊。若想寫好字,口訣記心上。
鋼筆楷書具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、講究用筆。
鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條,不同的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。鋼筆楷書字形較小,線條粗細(xì)變化不大,如果書寫時(shí)用筆稍不注意,筆畫就達(dá)不到要求,筆畫就會出現(xiàn)軟弱無力、僵硬死板等毛病。因此,必須經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌握用筆方法。
鋼筆楷書的每一個(gè)筆畫的起筆和收筆都要交待清楚,工整規(guī)范,干凈利落,不能潦草、粘連。但是筆畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系,使筆畫達(dá)到:既起收有序、筆筆分明、堅(jiān)實(shí)有力,又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。
三、結(jié)構(gòu)方整。
鋼筆楷書在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時(shí)要大小勻稱、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差變化,但從總體上看仍是整齊工整的。
7運(yùn)筆是指通過筆尖的運(yùn)行來書寫出完美的筆畫。
運(yùn)筆要注意運(yùn)指和運(yùn)腕的配合。所謂運(yùn)腕,就是手腕隨著筆畫的需要,做左右.上下擺動,其幅度隨所寫字的大小而定。只有運(yùn)指和運(yùn)腕相配合,才能寫出生動活潑的硬筆字來。
運(yùn)筆寫字要講究提按.頓挫和轉(zhuǎn)折,講究速度的快慢,每一點(diǎn)畫都有虛實(shí)變化,才能有藝術(shù)性。所謂“提筆”,就是將筆從紙面上逐漸提起,筆跡就會從粗到細(xì),從細(xì)到無。按筆,就是筆在紙面逐漸按下,從而使筆跡由細(xì)變粗。頓筆,就是在按筆的基礎(chǔ)上再停頓一下,使點(diǎn)畫的某一處圓渾而有力量。挫筆,是指轉(zhuǎn)換用筆方向的一種急促而有力的運(yùn)動方式。運(yùn)筆在某一筆畫中一般有三個(gè)步驟:即“起.行.收”(被稱為運(yùn)筆“三步曲”)。
運(yùn)筆的規(guī)則可以歸納為四點(diǎn):
1、有輕有重。
要寫成一個(gè)筆畫,不管是點(diǎn)橫豎撇捺鉤提折,是直的筆畫或彎的筆畫,是長的筆畫或短的筆畫,都必須起止分明,有提筆、行筆和收筆三個(gè)基本動作,而在完成這三個(gè)動作時(shí),用力的大小輕重是不一樣的。一般說來,起筆收筆應(yīng)稍重,行筆過程要稍輕;轉(zhuǎn)折停頓處應(yīng)稍重,所謂重,不是說用力越大以至劃破紙才好,“重”是指起筆、收筆或轉(zhuǎn)折時(shí)把筆尖按下并稍停頓的動作?!拜p”也不是說用力越小以至字跡看不清楚才好,而是指與“重”比較起來按筆較輕并且行筆流暢不停頓的動作。重時(shí)按力稍大,輕時(shí)按力稍小。按力重,寫出的筆畫就粗;按力小,寫出的筆畫就細(xì)。輕重結(jié)合,就能使寫出的筆畫有粗有細(xì),有起有伏,富有力感和彈性美。
2、有快有慢。
寫字好比唱歌,要有抑揚(yáng)頓挫,要講究節(jié)奏。寫字的節(jié)奏主要表現(xiàn)在書寫時(shí)用力的輕重和書寫速度的快慢上。
3、有起有止。
所謂有起有止,就是要弄清筆畫之間的來龍去脈,在寫任何一個(gè)筆畫時(shí),對究竟應(yīng)從哪兒起筆,要寫多長,在哪里收筆,都要做到心中有數(shù)。
有些人寫字,控制不住筆的起止,最突出地表現(xiàn)在豎、撇、捺三種筆畫上,不能把力氣一直寫到筆畫的末梢,只是隨手一劃,要么太長,要么過短,心中沒有一點(diǎn)數(shù)。由這種“沒數(shù)”的筆畫組成的字,無論如何也好看不起來。
要使筆畫起止分明、長短合度,必須做到力送畫端,即筆寫到哪里,力就跟到哪里。就是說,要用手控制住筆,而不能任筆亂寫。
4、方向明確漢字是由各種筆畫組合而成的,而不同筆畫的運(yùn)筆方向和角度各有不同。比如橫畫從左到右,豎畫從上到下,撇畫從右上到左下,捺畫從左上到右下等。
即便是同一種筆畫,出現(xiàn)在字中的不同位置時(shí),其方向和角度也有明顯區(qū)別。如果不明白這個(gè)道理,寫出的筆畫就十分難看,而結(jié)構(gòu)也就難以安排。所以,一定要認(rèn)真掌握各種筆畫的方向及其變化,做到下筆有數(shù)、角度適宜、方向明確。
1.筆順口訣:
例如“非”字,先寫兩豎會理易安排位置,這又得按先中間后兩邊的原則了。
我們可以記一下筆順歌,以求掌握筆畫的先后順序。
學(xué)好筆順寫字快,胡抹亂來可不好。
按照筆順來寫字,筆畫呼應(yīng)字形妙。
筆順原則有八條,書寫順序要記牢。
先橫后豎撇后捺,從上到下左到右。
從外到內(nèi)內(nèi)到外,中間寫好再兩邊如:小、水等字。
寫字框時(shí)要注意,等人進(jìn)去再封口。
有少量的是例外的,特殊的。
點(diǎn)在左上先寫點(diǎn),例“為“字,點(diǎn)在右上后寫點(diǎn)?!蔽摇白?。
例二:
“刀”、“力”和“萬、方”的下部分就不是“從左到右”的原則來寫的,而是先寫橫折鉤,再寫撇;而“乃、及”等字卻又要按“從左到右”的原則,先寫撇,再寫鉤畫。
例三:
“田”字是先里頭后封口,盡管“由”字一豎伸出方框,筆順仍用“田”字的筆順,但“甲、申”等字雖也伸出框外,都有要先寫“曰”最后寫豎。
例四:
“邊、廷”二字是按從內(nèi)到外的原則寫的,但同樣的左包右的“題、趣”二字則又得按從左到右的原則來寫了。
例如“萬”和“方”,之所以先寫橫折鉤,其目的就是為更好地掌握重心,如果先寫撇,斜度偏左偏右都不好。小結(jié):
寫得一手正確、清楚、流暢、美觀的好字。不但對工作和學(xué)習(xí)很有益處,而且也是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn),也是一種美的享受。
第二節(jié)。
2使學(xué)生明確寫好點(diǎn)畫的重要性。課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等。
重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書的點(diǎn)畫書寫規(guī)律及方法課時(shí):第1課時(shí)板書設(shè)計(jì):。
1、左。
2、右點(diǎn)點(diǎn)。
3、直點(diǎn)。
4、撇點(diǎn)教學(xué)過程:1什么是筆畫。
筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,筆畫還可以分為基本筆畫和組合筆畫兩大類,基本筆畫是最基本,最常用的筆畫,主要是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提。
當(dāng)然,這八個(gè)基本筆畫還可以分成不同的形狀和名稱。
組合筆畫如豎提,它是由豎和提組成的。橫撇,它是由橫和撇組成的;橫折鉤,由橫折和鉤組成,橫撇彎鉤,由橫撇和彎撇組成。
基本筆畫的寫法應(yīng)從兩個(gè)方面去把握,這就是用筆和姿態(tài)。
從用筆來講,要求抑物頓性。平穩(wěn)起伏,流暢自然,一氣呵成,切忌飄浮,顫抖等現(xiàn)象。當(dāng)然,也不可僵硬,筆道出現(xiàn)疙瘩或生硬的棱角更是大忌。在筆道的姿態(tài)方面,要做到長短,大小、弧度、角度等方面的準(zhǔn)確、和諧。書寫時(shí)筆畫時(shí),一般都有起筆、行筆、收筆等過程,要求過渡自然,書寫連貫,點(diǎn)畫分明,提頓清楚,起筆和收筆過程不可太長,動作不可太大,相對來說中間行筆較長,是筆道的主干部分,決定并影響整個(gè)字的好壞,二、講解示范2點(diǎn)法:
書寫要求:書寫果斷。
點(diǎn)是漢字中各種筆畫的根源,王羲之說:“每作一點(diǎn)如高峰墜石”。意思就是說點(diǎn)的筆勢要象高山墜下的石頭那樣下筆要快,力量要重,沉著爽快,有力透紙背之感,點(diǎn)的寫法是,下筆由輕到重,左上方輕輕起筆,向右下方一按,提筆時(shí)收圓了即可,它的節(jié)奏,近似于音樂里的兩拍子,弱——強(qiáng),形狀寫成蘋果籽形即可,種類:斜點(diǎn)、斜長點(diǎn)、撇點(diǎn)、豎點(diǎn)記憶口訣:
右點(diǎn),輕下筆,自左上方起筆向右下方行筆,稍按(頓筆)然后轉(zhuǎn)筆向右上方收筆。不能重描,一次成畫。如“主、京、立、方”等字。如圖:
豎點(diǎn),實(shí)際上是有點(diǎn)的變形,當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí),人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與下面筆畫連接起來,因此,這種點(diǎn)形態(tài)比較直。橫落筆,稍頓,然后轉(zhuǎn)筆向下行筆,稍駐收筆。如“宗、寶、守、寧”等字的第一點(diǎn),這是柳體字的寫法。如圖:
長點(diǎn),是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長,行筆應(yīng)慢一些。長點(diǎn)的寫法實(shí)際是側(cè)點(diǎn)的延長,如圖。
小組討論:
4、長點(diǎn)。
5、挑點(diǎn)。
6、顧盼點(diǎn)。
7、呼應(yīng)點(diǎn)。
8、對稱點(diǎn)。
9、排四點(diǎn)。
三、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。
1、談?wù)勀銓\(yùn)筆輕重快慢重要性的理解。
2、反復(fù)練習(xí)右、長、左、撇點(diǎn),直至寫對,寫像為止。
四、小結(jié)。
注;重體字為重講內(nèi)容。
第三節(jié)。
課題:橫畫課型:新授教學(xué)目標(biāo):了解硬筆書法知識,掌握正確的書寫知識.1讓學(xué)生掌握硬筆楷書運(yùn)筆規(guī)則;2使學(xué)生明確寫好橫畫的重要性。
審美上:通過賞析對比,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。
課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書橫的書寫特點(diǎn)板書設(shè)計(jì):。
1、長橫:
2、尖頭橫。
3、尖尾橫教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,提問點(diǎn)畫口訣講解橫與點(diǎn)的關(guān)系講解橫的運(yùn)筆關(guān)系。
橫畫要寫平穩(wěn),因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用,橫不平,則字不穩(wěn)。橫有長、短之分。
(一)長橫。
長橫的寫法,露鋒從左向右下按下落筆,下筆稍重、略頓行筆向右較輕,收筆略向右按一下,提筆向左回鋒收筆,整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺,橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高,收筆時(shí)稍按一下筆,使筆畫變重些,這樣,看起來才顯得平穩(wěn)。所以,人們常說的“橫平豎直”,不是指橫水平書寫,而是要求看上去平穩(wěn)的意思。
長橫的寫法分兩類,一類是起收筆都較重,起筆時(shí)輕輕往往右下一按使其略粗,然后由重到輕緩緩行筆,行之中途再漸漸按筆。寫到尾部再輕快地一按,收筆即可;另一類是起筆較輕,起筆時(shí)就輕快往右行筆,漸行漸按,收筆時(shí)也是輕快一按,使之略粗,收筆即可。
長橫的特點(diǎn)有三:
一是勢態(tài)呈左稍低右略高,約6°—7°左右。10°以上為斜橫,如“七”字的橫;
二是稍呈拱形;
五、三”等字。
短橫一般多用于橫畫較多的字中,以求變化,如:“金、佳、生、非”等字。短橫在字里起著調(diào)節(jié)作用,短橫的寫法是,輕下筆,由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時(shí)停筆即收。筆畫稍向右上仰。一般的短橫是指左右相同粗的橫,它的寫法比較簡單,起收筆均一樣粗,起筆時(shí)微微一按即往右行筆,中間一般不用提,收筆時(shí)再微按一下收圓筆即可。
仰橫用于字的上部,微微上彎呈上仰之勢,如“至”字的上橫,書寫時(shí)主要用指力,不用腕力。左尖橫,書寫時(shí),右尖橫的寫法似挑,短橫:尤其是橫畫較多時(shí)總是有長有短,短橫應(yīng)為一般短橫,左尖橫、右尖橫。
左尖橫的寫法:輕輕起筆,逐漸右行變粗,迅速一按圓潤收筆即可,這類橫一般是在和左豎交接或橫多時(shí)用。從左至右,用筆由輕而重,由快而慢地運(yùn)筆,至橫端頓而回鋒收筆。
右尖橫的寫法:起筆微微一按,然后迅速右行,漸行漸提,使之尾部逐漸變細(xì),寫法同寫提,只是比提寫得平一些。一般用在左右結(jié)構(gòu)的字上。從左向右下落筆后,頓而由重而輕,先按后提,自左向右上行筆,順勢出鋒。如“上”字的短橫。平橫的寫法同長橫,稍短略粗。
為了便于記憶,現(xiàn)將這三類“橫”的書寫口訣告訴大家。口訣橫畫:
寫橫畫,要記勞。左稍低,右稍高。起筆收筆應(yīng)知道。輕重提按很重要。
一、長橫象個(gè)大房梁,主筆重任它承當(dāng)。
一般寫時(shí)左右按,中部略輕方適當(dāng)。
有時(shí)也要尖起筆,靈活運(yùn)用自思量。
二、左尖橫要左邊尖,起筆輕輕逐漸按。
橫畫多時(shí)需要它,就是不能寫太長。
三、右尖橫要象寫提,起筆重按慢慢細(xì)。
左右結(jié)構(gòu)常見它,就是不能寫太斜講解橫與點(diǎn)的關(guān)系。
講解橫的運(yùn)筆方法(快慢)。
在黑板上用粉筆邊示范邊講見解橫畫。
三、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。
皿、抗、言、上、寺、普、佳、青、生、美。
四、展評作業(yè)。
第四節(jié)。
重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書的書寫特點(diǎn)板書設(shè)計(jì):書寫特點(diǎn);準(zhǔn)、挺、狠教學(xué)過程;
一、講授新課:
硬筆楷書筆畫特點(diǎn)與書寫。
楷書書寫筆法完備,有提按、快慢、輕重變化,初學(xué)者最適宜練習(xí)楷書。
一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個(gè)字。準(zhǔn),就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫位置,如看準(zhǔn)筆畫在格子里的位置,筆畫的方向、形態(tài)以及筆畫的長短等,寫的時(shí)候要下筆準(zhǔn)確,做到位置準(zhǔn)確、長短適宜,挺,就是將筆畫書寫得挺拔、剛勁。橫豎平直,彎弧有力,不能顫抖軟弱。狠,是指下筆果斷,干凈利落,不要猶豫反復(fù),但提醒你也要把握住分寸,否則,失之偏頗,走入極端。
挺,就是要將筆畫寫得挺拔、剛勁、有力。體現(xiàn)筆畫“挺”有兩個(gè)主要因素:一是帶有橫或豎的筆畫要乎、要直,筆畫不能上下或左右顫抖,做到直如線。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現(xiàn)折彎,應(yīng)圓轉(zhuǎn)自如,做到彎如弓。準(zhǔn),就是每寫一個(gè)筆畫之前要看準(zhǔn)下筆的位置,這主要指在臨摹字帖過程中,一要看準(zhǔn)字帖上字的筆畫在格子中間的位置;二要看準(zhǔn)筆畫的形態(tài),同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)當(dāng)中或在同一個(gè)字的不同部位有長、短、橫勢、豎勢、斜勢等不同的表現(xiàn)形態(tài),應(yīng)看準(zhǔn)、寫準(zhǔn);三要看準(zhǔn)筆畫的粗細(xì),是重下筆還是輕下筆,收筆是頓筆還是出尖,要看準(zhǔn)、寫準(zhǔn)。做到位置準(zhǔn)確、長短適宜、租細(xì)恰當(dāng)。
筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。鋼筆楷書的筆畫是以單線條為其表現(xiàn)形式。由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化,不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同,同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。概括起來,主要有以下特點(diǎn):
直與弧。一般橫、豎為直;撇、捺、鉤為弧。書寫時(shí),做到直如線,弧如弓,直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫,如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎;折畫的折處為折。書寫時(shí),彎處要圓轉(zhuǎn),用提筆;折處要折中帶圓,用頓筆。做到彎而不軟,折而無死角。
長與短。這是筆畫之間相比較而言的,是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。如長橫相對短橫為長,短橫相對長橫為短;長豎相對短豎為長,短豎相對長豎為短;長撇與短撇也是同理。等等。粗與紉。這也是筆畫之間相比較而言的,是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重,線條粗;行筆較輕,線條較細(xì),帶有尖狀的筆畫,如撇、鉤、捺、提畫的下筆和行筆較重,線條較租;收筆時(shí)(捺畫的下筆處)用提筆,線條細(xì)、出尖。
斜與正。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性。同一種筆畫在不同結(jié)構(gòu)類型的字中形態(tài)會發(fā)生一些變化,以求得結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)。比如撇畫,在“人”字中寫成斜撇,而在“月”字中就要寫成豎撇;橫畫在“上”字中要平,而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫才均勻,重心才平穩(wěn)。
上述筆畫的這些特點(diǎn),反映了鋼筆楷書線條的豐富性、可變性,從不同的角度體現(xiàn)了漢字筆畫線條的動態(tài)美和力度美,為鋼筆書法的藝術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。
二、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。
二、人、八、心、三、六、王、木、女、小、千、直、正。
三、小結(jié)。
第五節(jié)。
課題:豎畫課型:新授教學(xué)目標(biāo):了解硬筆書法知識,掌握正確的書寫知識.1讓學(xué)生掌握硬筆楷書運(yùn)筆規(guī)則;2使學(xué)生明確寫好豎畫的重要性。
課前準(zhǔn)備:硬筆書法本,鋼筆等。
重點(diǎn),難點(diǎn)分析:楷書的豎畫書寫特點(diǎn)課時(shí):第1課時(shí)板書設(shè)計(jì):豎畫。
1、垂露豎。
2、懸針豎。
3、短豎。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,橫畫口訣。
講解豎的用筆方法(輕重,快慢)。
豎畫,猶如房屋的棟柱,在字中起支撐作用,豎不垂直,則字不正。
書寫時(shí),又因其一般都用在中間,起著平衡作用,寫得挺拔勁健,要寫垂直,并直中見曲勢,富力感。
豎畫,大體可分為懸針豎、垂露豎和短豎三種。
豎的寫法:
1豎畫下端不尖而圓,似一顆露珠垂著,故稱垂露豎。
垂露豎的寫法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。側(cè)鋒向右下落筆,稍頓轉(zhuǎn)筆向下行筆,至豎端頓而向左上回鋒收筆,行筆過程中,中段略提,兩頭用按筆,垂露豎兩端較重、粗,中間稍細(xì)。垂露豎堅(jiān)韌挺拔,極富力感,顯見精神。如“下、不、信、臣”等字的豎畫。
如圖:
2豎畫下端尖而不圓,似一根粗針向下倒懸著,故稱這種豎為懸針豎。又稱下尖豎。
懸針豎數(shù)系主筆,要垂直向下,常用于一字中最末端的豎畫,寫法同垂露,只是收筆時(shí)由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。具體的寫法是側(cè)鋒向右下落筆,稍頓轉(zhuǎn)筆用力勁疾向下行筆,要求邊行筆邊提筆,由重而輕,先粗后細(xì),最后順勢出鋒收筆。如“中、千、佛、津”等字的豎畫。
講解短豎的寫法。
豎的口訣:(學(xué)生總結(jié))寫豎畫,要記住。有懸針,有垂露。
豎畫開始先頓筆,垂露收筆莫忘駐。
(二)垂露豎、象房柱,漢字結(jié)構(gòu)要它固。
一般寫豎不能斜,中間略細(xì)上下粗。
封頭之豎需要它,掌握分寸別疏忽。
也有上邊尖起筆,左阜要它屬特殊。
懸針豎,象銀針,起筆重按收筆輕。
貫通之豎應(yīng)用它,寫成鼠尾可不行。帶中豎的字(學(xué)生探究)。
一般寫左右豎還不算難,但想寫好中豎就不太容易了。因?yàn)槌藥с^的中豎之外,一般中豎都有要求寫得非常直,尤其是懸針豎。著名書法家,我的朋友張瑞齡先生,對寫中豎很有研究,他曾說過,想將中豎寫好,其秘訣是在寫中豎時(shí),眼睛緊盯著筆尖來寫,這樣便函能寫好這一筆。我試了下挺靈。想增中一點(diǎn)的就是,寫懸針豎最好在結(jié)尾處空收一下,這樣即可達(dá)到筆筆送到的要求,避免發(fā)生尾部鼠尾和扭甩的情況,另外請君記住貫?zāi)苤Q宜用懸針,封頭之豎常寫垂露。
教師按組在學(xué)生座位上用鋼筆示范。
三、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。
四、展評作業(yè)。
談?wù)剻M、點(diǎn)、豎的用筆上的內(nèi)在關(guān)系。
反復(fù)練習(xí)豎直至寫對寫像為止;臨摹帶豎畫的字每字一行(木、卡、杠,十、中、葉,口、正、山、止)。
基本筆畫教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
技法上:掌握橫折書寫的筆法技巧及組合關(guān)系。
審美上:通過賞析對比,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn):楷書橫折的寫法教學(xué)難點(diǎn):
楷書橫折書寫要點(diǎn)板書設(shè)計(jì):
2、豎折。
教學(xué)過程:
一、講解折畫的寫法橫折彎鉤。
下筆寫橫,頓筆折向下寫豎,爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫,到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖。
豎折折鉤:豎折折鉤下筆寫短豎,頓筆折向右寫橫,再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直,也不能太斜,鉤要小,要出尖。
豎彎下筆寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M,收筆稍重。
橫折提下筆寫短橫,頓筆折向下寫豎,再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些,要出尖。
橫折折撇下筆寫短橫,略頓筆折向左下寫短撇,不出尖,不要太長,再折向右寫—小短橫,最后折向下撇出,要出尖。
橫撇彎鉤下筆寫短橫,轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇,接著筆尖不離紙寫小彎鉤,鉤的方向往左上。如圖:
橫折折折鉤下筆寫短橫,右邊稍高些,略頓筆折向左下寫短撇,不出尖,不要太長,再折向右寫短橫,再折向左下寫彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度如圖:
橫折彎下筆寫短橫,略頓筆折向下寫短豎,再圓轉(zhuǎn)向右寫短橫,收筆較重。如圖:
豎折撇下筆寫斜豎,略頓筆折向有寫短橫,再頓筆向左下撇出,要出尖。:漢字筆畫書寫的運(yùn)筆規(guī)律:
一般是,橫、豎、撇的起筆較重,點(diǎn)、撩的起筆較輕;轉(zhuǎn)折處要略頓筆,稍重、稍慢;
提和鉤,開始要略頓筆、稍重,爾后逐漸轉(zhuǎn)為輕快,收筆出尖;撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成,不能重描。
歸納小結(jié):折書寫要在力度、速度、力向三方面注意。請看圖例(教師解說)。
以上結(jié)合常見字講解。
二、學(xué)生練習(xí)例字,體會撇捺用筆特點(diǎn)。日月女口白姜給歸羅且刀(背景音樂)評講練習(xí)。
三、布置課后作業(yè)。
臨寫折范字,書寫作業(yè)一張。
基本筆畫教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握橫撇、橫鉤的寫法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢。
二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法。
1.師邊講解邊示范:
橫撇:橫畫短,折處頓,撇畫長而微短。
橫鉤:橫畫長而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫短而斜。
2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1.出示漢字:友。
條
你
定
2.請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
友:橫短撇長,“又”捺向外伸展。
條:上半部分長撇畫與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。
你:字形較方,左窄右寬?!盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。
定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長,豎局中,與上點(diǎn)對正。
3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4.描一描,寫一寫。
歲亮。
5.比一比,改一改。
四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思:橫撇和橫鉤有點(diǎn)相似,第二課時(shí)。
豎折、豎提的寫法。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握豎折、豎提的寫法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法。
1.師邊講解邊示范:
豎折:豎尾連橫,折處稍頓,豎正橫平。
豎提:豎畫直而正,豎尾先頓后提,提向右上。
2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1.出示漢字:忙。
忘
跟
以
2.請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
忙:豎心旁長而直,右點(diǎn)偏上,“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘:字形上窄下寬,上下兩部分對正靠緊。
跟:足字旁稍短,偏上,右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
以:字形略扁。左邊較短,右邊撇稍長微彎,伸向左下。
3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4.描一描,寫一寫。
牙根。
5.比一比,改一改。
很
出
四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思:豎折和豎提比較容易區(qū)分,大部分同學(xué)掌握得好,而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字,占格位置占得比較好。
第三課時(shí)。
斜鉤、臥鉤的寫法。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法。
1.師邊講解邊示范:
斜鉤:筆畫斜長,中部微彎,向上出鉤。
臥鉤:前段斜、后段平,形扁橫臥,鉤向左上斜出。
2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1.出示漢字:心。
思
戰(zhàn)
我
2.請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
心:字形較扁,中點(diǎn)居中,比左右兩點(diǎn)略高。
思:字形上窄下寬,上下兩部居中對正。
戰(zhàn):“占”較短、靠上,右部斜鉤要長,但不可太斜。
我:字形上窄下寬,豎鉤較短,斜鉤要長。
3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4.描一描,寫一寫。
成總。
5.比一比,改一改。
想城。
教學(xué)反思:臥鉤的寫法很多同學(xué)掌握不好位置,會。
四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
寫成斜鉤,所以應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)占格位置。
第四課時(shí)。
撇折、撇點(diǎn)的寫法。
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
2.正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法。
1.師邊講解邊示范:
撇折:短撇連短提,折處要頓筆,提畫略上斜。
撇點(diǎn):撇點(diǎn)張開,折處不頓,點(diǎn)畫要長。
2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字。
1.出示漢字:
去
云
女
媽
2.請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
去:“土”的豎居中,長橫要平,下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。
云:“二”的長橫要平,下面部分的撇頭居中。
女:撇點(diǎn)形長,與撇相交于豎中線上,橫長而平,左右伸展。
媽:女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大,底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。
3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描,寫一寫。
法
姐
5.比一比,改一改。
她
公
四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思:撇折和撇點(diǎn)也比較好區(qū)分,特別是撇點(diǎn),帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。
第五課時(shí)。
獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則。
1.介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則。
獨(dú)體字,筆畫一般較少,書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻,長橫要平,長豎要正,字形要端正。
2.出示漢字:自。
午
長
3.請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
自:字形稍窄、略小,橫畫均勻。
午:橫要平,豎長、居中、直而正。
長:字形較長,橫稍向上斜,豎提長而正。
4.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則。
1.介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則。
上下結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)應(yīng)注意上下對正,互相靠攏,橫畫排列均勻緊湊,不能寫得太長。
2.出示漢字:春。
星
草
3.請小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
春:上部橫較短,撇捺長而伸展,“日”形窄,向上靠攏。
星:“日”較小,兩豎內(nèi)斜,“生”的中豎直而正,底橫長而平。
草:草字頭要扁,“日”形小,較長,兩豎內(nèi)斜,“十”橫要長,豎梢短居中。
4.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
四、總結(jié),小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
基本筆畫教案篇五
反捺點(diǎn):最后一筆逆鋒入紙后,力量由輕到稍重,然后筆略向下拖,回鋒收筆,似反捺寫法。
曲頭點(diǎn):筆鋒入紙后,向右彎曲鋪毫,重按后回筆出鋒。
至腹部收筆。
帶右點(diǎn):豎直下筆,按后將鋒從腹中挑出,帶寫出右點(diǎn),寫時(shí)筆鋒橫向行走,第一點(diǎn)重,第二點(diǎn)輕。
蘭葉點(diǎn):次字最后一筆,尖鋒入紙后重按鋪毫,再將筆略提從中間出鋒。
出鋒點(diǎn):筆入紙后,順勢一頓,即將鋒帶出,露出鋒尖與下一筆有連之勢。
平點(diǎn):尖鋒入紙后,筆平行向右鋪毫,再略向下于中腹出鋒,形似短橫。
橫四點(diǎn):橫四點(diǎn),每點(diǎn)都極清楚,然又每點(diǎn)相連,其勢略有上斜,不使平板。
橫三點(diǎn):歲字中間是橫三點(diǎn),首兩點(diǎn)都從腹中出鋒帶右點(diǎn),最后一點(diǎn)出鋒上挑,以寫戈筆。
二點(diǎn)水:上點(diǎn)出鋒帶出下點(diǎn),轉(zhuǎn)鋒提筆向右上挑出。
上下點(diǎn):上下兩點(diǎn)相互呼應(yīng),上點(diǎn)出鋒即成下點(diǎn)起筆,上點(diǎn)略輕,下點(diǎn)略重,反之亦可。
橫波點(diǎn):然字四點(diǎn),其形不甚清楚,似水之波濤,曲折多姿,最后一點(diǎn)略重回鋒。隼尾點(diǎn):最后一點(diǎn)取隸法,筆在中間作一重按,然后突然上提,以筆尖出鋒,如鷹隼之尾。
三點(diǎn)水:首點(diǎn)出鋒帶出次點(diǎn)次點(diǎn)與末節(jié)點(diǎn)相連,末點(diǎn)按后上挑,其勢一氣呵成。左右點(diǎn):左右兩點(diǎn),作遙相呼應(yīng)之勢,一般是左低右高,字的重心易平穩(wěn)。
行書第一章第二單元:橫。
仰勢橫:所字上橫呈上仰之勢,使字更是豐滿,穩(wěn)固。
下挑橫:長字中間長橫行筆至收鋒處,將筆鋒向下挑出,以便連寫下部點(diǎn)畫。
垂頭橫:共字第一筆起筆呈反方向筆由下向上,用腕力寫成有彈性的橫畫,其鋒外露,收筆回鋒。
露鋒橫:尖鋒入紙,其鋒外露,行筆由輕至重,最后鋒尖略上提后下按,回鋒至橫越畫中間。
重橫:于字兩橫稍短,用筆較重,因此字點(diǎn)畫少,點(diǎn)畫粗壯,使字穩(wěn)重有力。上挑橫:第一筆橫畫向上傾斜,收筆處向上挑出,以便寫長撇。
波折橫:此橫亦用腕的翻動,輕重徐疾,波曲向前,收筆回鋒,使線條生動活潑。
帶鋒橫:發(fā)筆處承上一筆的出鋒搭勢后轉(zhuǎn)筆寫成橫畫,所以又稱“搭鋒”,變化在發(fā)筆處。
行書第一章第三單元:豎。
曲頭豎:最后一筆豎畫在筆尖入紙后,利用腕力向左稍彎后再向右迂回行筆,故此豎頭有曲折。
懸針豎:豎畫之懸針,筆鋒逆入后,調(diào)整至中鋒則順勢直下,出鋒處提筆空收,使鋒尖能尖銳,飽滿,不能飄浮?;∝Q:最后一豎,勢向右凹,形成弧曲使整個(gè)字更顯風(fēng)神。
并列橫:數(shù)橫并列有輕重,長短,仰覆之變化。
重輕橫:此橫畫行筆逆入后,立即鋪毫重按,然后右行時(shí),由重轉(zhuǎn)輕,收筆處略重回鋒。
短豎:人字旁左豎,行筆短促,力量稍重,使右旁點(diǎn)畫雖少仍是穩(wěn)固。
反筆豎:此長豎起筆處作由右向左的反方向,以示與其他暢字用筆之不同。
開叉豎:羲之寫蘭亭用的是鼠須硬毫,故偶有開叉,此筆不必強(qiáng)求,也無法強(qiáng)求,應(yīng)順其自然。
相向豎:左右兩豎作相互對峙,相互包圍之勢,使能相互呼應(yīng),名曰相向。
并列豎:數(shù)豎并列,在起筆方向,長短,粗細(xì)等方面都有變化,使參差不齊,變化復(fù)雜。帶鉤豎:行書用筆動蕩感極強(qiáng),此豎畫至出鉤處向右上鉤出,既不作懸針,亦不作垂露。
平撇:第一筆屬平撇,筆鋒逆入后向左平的撇出,線條飽滿而出鋒銳利。
斜撇:用筆取逆后,筆鋒向左斜出,勢微曲,壯健有力,力送鋒尖,沉穩(wěn)不飄。
長曲撇:此撇長而微彎,其勢先直后向左撇出,極為醒目。短撇:此短撇短而有力,如鳥啄木。
尖鋒撇:此撇尖鋒入紙后,迅即鋪毫,然略彎撇出,頭尾都尖,中間厚重。蘭葉撇:此長撇,入鋒略重后即向左下行筆,其間由重轉(zhuǎn)輕,由輕轉(zhuǎn)重后很快撇出,飄逸如蘭葉。
回鋒撇:在撇至出鋒處,忽作收筆,使頭呈圓形,力聚于中,十分厚重,含蓄。
曲頭撇:左撇頭呈彎曲,其形折,出鋒處上鉤。
曲折撇:此撇長而中間有曲折,可見行筆之波動出鋒處又戛然而止,回筆收鋒,很含蓄。
弧撇:此撇起筆逆入后,豎直而下即向左推出,出鋒尖利,中間有很大弧曲,此撇線條渾厚。
帶鉤撇:此撇由重至輕,至出鋒處突然折鋒鉤出,出鉤處稍作發(fā)力。
反撇:此撇呈反勢,接出鉤的牽絲,筆由下向上反手作平撇,轉(zhuǎn)折處的輕重不易掌撐,難度很大。
開叉撇:此撇出鋒處筆鋒開叉,行筆重而出撇快,筆又硬,故偶然開叉,不必故意為之。
并列撇:三撇并列,方向和輕重都不雷同,不使刻板。
回鋒挑:和字左挑,實(shí)是兩筆,先行筆向左下折鋒,由原路向右上挑出,是先回鋒再上挑,使蓄力更足,力感更強(qiáng)。
短挑:挑法用力在起筆處,得力在出鋒處故應(yīng)快速有力,短而不松。垂頭挑:女字上挑起筆時(shí),筆由下向上,有一牽絲露出,故其頭下垂。長挑:或字下挑長而有曲,出鋒處與撇相呼應(yīng)。
行書第一章第五單元:鉤、折。
豎鉤:先作豎畫,至出鉤處,鋒略上提,使得力得勢后向左鉤出。
心鉤:尖鋒入紙后,向右下方作弧形行筆,漸行漸重,至出鉤處最重,出鉤時(shí)作頓挫,得勢后向左上順勢鉤出,此鉤宜稍長。
戈鉤:筆鋒逆入后,引筆作斜勢下行,中間微彎但不能太彎,至出鋒處蹲鋒得勢上鉤。豎彎鉤:豎彎后向右橫畫,漸行漸重,在出鋒處,先蹲處得勢,迅速向上略外傾地鉤出,鉤很厚重。
背拋鉤:即風(fēng)字右邊的橫折右斜鉤,此筆宜筆勢帶側(cè),用腕力打彎,順勢斜出,使鉤飽滿有力。蟹爪鉤:逆鋒入紙后先寫豎畫,至出鉤時(shí)將筆向左平推,然后再向上鉤出,形似蟹爪,此筆是王書的特色。
圓曲鉤:最后一筆,接橫畫后,順勢豎下,由輕至重,其勢彎圓,再順勢出鉤,極為自然。橫折豎鉤:月字右半,先寫橫畫,折后寫豎畫,其勢微彎,頓后上鉤。橫鉤:長橫至折角處,提筆后重按,調(diào)正筆鋒后向左鉤出。
下垂鉤:此鉤的特點(diǎn)是出鉤時(shí),筆順勢下垂出鋒,與圓曲鉤略同。
回鋒藏鉤:最后一筆原是豎彎鉤然此處并不鉤出,而似寫一橫出鋒處回筆將鋒藏入畫中。平鉤:最后一筆也是豎鉤,然此鉤是向左平推而出,有托住上部之意。橫折:橫畫行筆至轉(zhuǎn)彎處,作提按圓折直下,轉(zhuǎn)折不露圭角。
平捺:逆鋒入紙后,即向右行筆,一波三折,頓后將鋒平出,此捺勢甚平。斜捺:尖鋒入紙后,即鋪毫重按,向右下行筆,頓后出鋒,此捺勢斜甚有力感。
回鋒捺:此捺與平捺相似,然行筆輕重有變,出鋒處并不捺出,而是回筆將鋒收入畫內(nèi)。帶鉤捺:最后一筆是長捺,出鋒時(shí)筆略向下帶出,有一小鉤。
長點(diǎn)捺:最后一筆以長點(diǎn)代捺,筆由輕而重,再回鋒收筆,頭是圓形。隼尾捺:最后一筆如捺如點(diǎn),筆在中間作一頓挫,突然筆出鋒,露出鋒尖,如鷹隼之尾。
反捺:此捺作反勢,逆鋒入紙后,筆向上凸起鋪毫,然后向右下行筆,出鋒處筆又內(nèi)拗而出,其形與一般捺相反,也需有高度的行筆技巧。
短捺:最后一筆逆入后速行向右下迅筆,稍作提按即回鋒收筆,行筆短促有力,但捺的動作已全部完成。
重捺:最后一捺為與上兩筆相襯,故行筆特重,中間提按也不明顯,出鋒時(shí)突然將筆提出,略露鋒尖。
波折捺:此捺行筆時(shí)起伏波折,收筆回鋒。
曲頭捺:起筆處行筆曲折,然后再波折作捺,捺勢圓潤,鋒也作收。
蘭葉捺:此捺行筆勢甚平穩(wěn),惟頭尾輕,中間略重,也似蘭葉寫法。
平頭捺:此捺亦很有特色,其頭齊平,也顯穩(wěn)重,然行筆較難掌撐。
弧彎捺:捺的變化極多,可輕可重,可長可短,出鋒可露可不露,此捺用筆圓潤,勢成弧彎垂露豎:起筆逆入后,著力下行,收筆時(shí)筆鋒回入畫中,使頭部圓潤,如露珠下垂。
基本筆畫教案篇六
技法上:掌握鉤的書寫的筆法技巧及組合關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):鉤的書寫運(yùn)筆規(guī)律教學(xué)方法:
討論法、演示法、臨摹法板書設(shè)計(jì)。
1、豎鉤。
2、臥鉤。
橫鉤。
3、斜鉤。
4、豎彎鉤。
5、彎鉤教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、最常用的筆畫有哪些?主要是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提。
2、點(diǎn)畫的口訣?右點(diǎn)怎么寫?學(xué)生說寫法,師演示。
寫點(diǎn)畫,要記清。先輕后重再回鋒。
右點(diǎn),輕下筆,自左上方起筆向右下方行筆,稍按(頓筆)然后轉(zhuǎn)筆向右上方收筆。
二、欣賞探究。
1學(xué)生欣賞各種例字。
學(xué)生分六個(gè)小組練習(xí)體會鉤畫的寫法討論交流。說出或?qū)懗鲢^畫。師總結(jié):豎鉤:
寫法,先按豎的筆法寫,先寫一直中見曲的豎,到鉤處向左下微微一按,再穩(wěn)穩(wěn)地向左上鉤出,出尖收筆,鉤的尖角約為45度,出鉤的部分要短一些。
寫得飽滿,挺直穩(wěn)重,堅(jiān)實(shí)有力。如“到、劍、利、劉”等字。
彎鉤:
下筆稍輕稍頓,由輕到重向右下弧彎(彎拱)行筆,再轉(zhuǎn)左下,到起鉤處略頓筆向左上鉤出,呈豎弓狀,收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。如“家、豪、獨(dú)、狠”等字。
斜鉤:
下筆稍重稍頓,向右下弧直行筆,到起鉤處稍頓向上鉤出,收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度,大直、太彎都會影響整個(gè)字的美感。如“咸、成、武、戈”等字。
臥鉤:
下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,到起鉤處向左上鉤出,也就是由左上至右下轉(zhuǎn)右上,漸次用力,由細(xì)到粗,至鉤處頓筆,轉(zhuǎn)筆向上鉤出,呈弓狀。鉤要出尖,但不宜過大。如“心、思、志、忍”等字。
豎彎鉤:
要求寫得曲折有致,運(yùn)筆自然流暢,平穩(wěn)連貫,在豎彎的基礎(chǔ)上,收筆時(shí)向上方鉤出,筆畫比豎彎要長一些。
起筆微向右按,然后轉(zhuǎn)筆向下,到一定程度后向右圓轉(zhuǎn)行筆,中部略細(xì),往右漸行漸按至尾部略一頓筆即向右上穩(wěn)鉤,使成鵝尾狀。落筆與豎相同,向下行筆,稍偏左下,然后轉(zhuǎn)筆向右平移,翻筆向上鉤出。拐彎處要順柔,不可變成方角。如“也、先、光、元”等字。如:竟、兄。
橫鉤:輕落筆,自左向右寫長橫,逐漸按筆、接著頓筆,快速向左下方出鋒。
師總結(jié)各種鉤畫:
三、學(xué)生練習(xí)例字,體會鉤畫用筆特點(diǎn)。教師指導(dǎo)。
定寶劍利咸成家豪獨(dú)狠也先志必。
四、學(xué)生總結(jié):鉤畫是承接別的筆畫寫出來的,沒有單獨(dú)的鉤畫,一定要與其他筆畫搭配寫好。
另外鉤畫寫好的關(guān)鍵是:
是兩個(gè)字,一是健,要飽滿粗壯;二是銳,出鋒要尖,但忌太長。
基本筆畫教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識點(diǎn)的形態(tài),初步掌握點(diǎn)的寫法;掌握觀察范字的方法,使學(xué)生學(xué)會在田字格中找準(zhǔn)筆畫位置,正確書寫;初步了解運(yùn)筆過程。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法,體會運(yùn)筆過程及掌握正確的寫字姿勢。教學(xué)難點(diǎn):初步掌握用筆的輕、重。
教學(xué)用具:鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
今天,我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法。每一個(gè)漢字都是由基本筆畫組成的,字的基本筆畫就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等,五官端正,人就漂亮,基本筆畫寫得規(guī)范,字就顯得美觀。因此,寫好基本筆畫很重要。
三、講授新課。
(一)認(rèn)識點(diǎn)的形態(tài)。
1.漢字中點(diǎn)有很多種,點(diǎn)在字中的位置不同,因此它們的形態(tài)也不相同,寫法也不一樣。
2.教師邊板書邊說出點(diǎn)的名稱,使學(xué)生初步認(rèn)識上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)。3.指導(dǎo)學(xué)生看課本,說說范字點(diǎn)的名稱。
(二)學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫法。
1.教師板書上點(diǎn),講解運(yùn)筆要領(lǐng):輕起筆,向右下方行筆,稍按,收筆。
2.學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說運(yùn)筆過程。
3.指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn),學(xué)生觀察之后用筆描紅,邊描邊體會運(yùn)筆過程。
(三)學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫法。
1.教師范寫左點(diǎn),使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方,它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反,運(yùn)筆要領(lǐng)是:輕下筆,向左下方行筆,稍按,收筆。
2.觀察教師范寫右點(diǎn),其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。
3.指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字,描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。
(四)學(xué)習(xí)長點(diǎn)的寫法。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長點(diǎn),比較異同。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長點(diǎn),講解書寫要領(lǐng),并用鉛筆描紅。
(五)教師小結(jié)點(diǎn)的寫法。
四、書寫練習(xí)。
(一)指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書寫上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)。
(二)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí),教師行間巡視,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫點(diǎn),糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢及寫字姿勢。
(三)引導(dǎo)學(xué)生自評、互評書寫情況。教師講評作業(yè)情況,有針對性地再次指導(dǎo)。
五、本課講評。
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,總結(jié)學(xué)生書寫練習(xí)的情況,及時(shí)鼓勵、表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書寫較好的學(xué)生,對學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢進(jìn)行講評。
提的書寫。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識提的形態(tài),初步掌握提的書寫方法;繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣,對前七課所學(xué)的基本筆畫進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):掌握提的不同形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn):提的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)用具:鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
(一)講評上節(jié)課的作業(yè),表揚(yáng)書寫認(rèn)真的學(xué)生。
(二)復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng),導(dǎo)入新課。
三、講授新課。
(一)認(rèn)識提畫的形態(tài)。
(二)學(xué)習(xí)提的書寫要領(lǐng)。
1.提的書寫要領(lǐng):稍按筆,向右上方行筆,快速挑出。
2.教師板書并講解運(yùn)筆過程,學(xué)生書空練習(xí)之后在課本上描紅“蟲”字的提畫。
四、書寫實(shí)踐。
(一)教師可安排學(xué)生練習(xí)書寫和提畫,要求學(xué)生照例字中筆畫在田字格中的位置進(jìn)行書寫。
(二)教師巡視,指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。學(xué)生對照字頭對自己的書寫進(jìn)行評價(jià),同桌之間也可以互相評一評,老師利用實(shí)物投影對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。
(三)帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)。
(一)的闖關(guān)游戲,對書寫較好的學(xué)生提出表揚(yáng)。
五、本課講評小結(jié)教學(xué)內(nèi)容,評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
豎彎鉤的書寫。
教學(xué)目標(biāo):
通過觀察比較,認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫,并能說出它們的名稱;初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的形態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn):初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的寫法。
教學(xué)用具:鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)橫折和豎折的書寫要領(lǐng),導(dǎo)入新課。
三、講授新課。
(一)學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫法。
1.板書豎彎,這個(gè)筆畫與以前學(xué)過的哪個(gè)筆畫很相似?
2.比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的,不同之處是豎折為硬折角,豎彎的折角比較圓。
3.教師邊書寫邊講解,在豎彎的末端向上挑出一個(gè)鉤,這個(gè)筆畫叫豎彎鉤。4.教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖,說明:豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子,胸脯部分也是圓圓的。
5.豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓,不要寫得死板生硬,寫豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆,速度稍慢。
6.指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫,體會其寫法。
(二)學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫法。
1.教師先板書橫折彎及橫折彎鉤兩個(gè)筆畫。這兩個(gè)筆畫的前一部分都是橫折,橫折的末端不收筆,繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆,末端出鉤的為橫折彎鉤,不出鉤的為橫折彎。
2.指導(dǎo)書寫。這兩個(gè)筆畫中,每個(gè)筆畫有一個(gè)折,一個(gè)圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫一寫,邊寫邊說出這兩個(gè)筆畫的運(yùn)筆過程。同桌兩個(gè)同學(xué)之間可以互相說一說、寫一寫,互查互評。
3.指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫。
4.指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。
四、書寫實(shí)踐。
指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫筆畫。教師巡視,注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
五、本課講評總結(jié)學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)學(xué)生對照范字自評,培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實(shí)物投影上演示書寫過程,引導(dǎo)學(xué)生之間互評。根據(jù)情況重點(diǎn)糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。
橫折、豎折、豎折折鉤的書寫。
教學(xué)目標(biāo):
通過觀察和比較初步認(rèn)識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài),能說出它們的名稱;初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法;復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫,進(jìn)行綜合練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn):掌握橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的書寫要領(lǐng)。教學(xué)用具:鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的運(yùn)筆方法,導(dǎo)入新課。
三、講授新課。
(一)學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫法。
1.指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖,圖上畫的是什么,這幅圖像什么筆畫?
2.指導(dǎo)書寫。教師邊板書邊講解:橫折是由橫和豎組成,但這個(gè)筆畫是一筆寫成的。老師先寫一個(gè)橫,寫到它的末端要稍提筆,轉(zhuǎn)筆向下行筆,寫時(shí)動作要連貫。
3.教師板書橫折鉤這個(gè)筆畫。教師邊示范邊講解:橫折的筆畫,行筆到末端不收筆而向左上方出鉤,這個(gè)筆畫叫橫折鉤。4.橫折鉤是哪兩個(gè)筆畫組成的?5.教師再板書橫折鉤,引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。
6.指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個(gè)字中的橫折及橫折鉤,學(xué)生邊描邊體會這兩個(gè)筆畫在字中的變化。
(二)學(xué)習(xí)豎折的寫法。
1.指導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識豎折的形態(tài),可結(jié)合插圖來幫助學(xué)生認(rèn)識。
2.豎折是由哪兩個(gè)筆畫組成的?是幾筆寫成的?
3.隨著教師板書,學(xué)生書空,分析運(yùn)筆過程:起筆稍重,向下行筆,轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆,稍按收筆。
4.指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折,教師巡視輔導(dǎo)。
(三)學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。
1.教師板書豎折折鉤這一筆畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。
2.指導(dǎo)書寫。教師提示:寫豎后要稍按筆再寫橫,寫橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫豎鉤。
3.組織學(xué)生總結(jié)一下書寫全過程,要求學(xué)生用手指在書桌上練習(xí)寫幾次。
4.指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫。
5.指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫豎折折鉤這一筆畫,教師巡視輔導(dǎo)。
四、書寫實(shí)踐完成《練一練、描一描))的練習(xí),教師要引導(dǎo)學(xué)生想象,把基本筆畫與現(xiàn)實(shí)生活中的事物聯(lián)系起來,形象地記憶筆畫的形態(tài)。
五、本課講評。
講評練習(xí)完成情況,可讓學(xué)生在實(shí)物投影上書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫形狀、運(yùn)筆過程,進(jìn)行評議。
基本筆畫教案篇八
認(rèn)識撇及提的形態(tài),初步掌握撇和提的書寫方法;繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣,對前四課所學(xué)的基本筆畫進(jìn)行綜含練習(xí)。
掌握撇、提的不同形態(tài)。
撇、提的書寫要領(lǐng)。
鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。
(一)講評上節(jié)課的作業(yè),表揚(yáng)書寫認(rèn)真的學(xué)生。
(二)復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng),導(dǎo)入新課。
(一)認(rèn)識撇的形態(tài)。
1、教師板書三種撇,并說明撇在字中的位置不同,因此形式多樣。
2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合鯨魚的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法,使學(xué)生認(rèn)識斜撇及豎撇。
(二)學(xué)習(xí)撇的書寫要領(lǐng)。
1、教師邊板書邊講解運(yùn)筆過程,學(xué)生觀察后,可書空練習(xí)。
2、豎撇的運(yùn)筆過程有與豎相似的地方,可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫法,然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng)。
(三)認(rèn)識提畫的形態(tài)。
(四)學(xué)習(xí)提的'書寫要領(lǐng)。
1、提的書寫要領(lǐng):稍按筆,向右上方行筆,快速挑出。
2、教師板書并講解運(yùn)筆過程,學(xué)生書空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫。
(一)教師可安排學(xué)生練習(xí)書寫撇畫和提畫,要。
求學(xué)生照例字中筆畫在田字格中的位置進(jìn)行書寫。
(二)教師巡視,指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。學(xué)生對照字頭對自己的書寫進(jìn)行評價(jià),同桌之間也可以互相評一評,老師利用實(shí)物投影對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。
(三)帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)(一)的闖關(guān)游戲,對書寫較好的學(xué)生提出表揚(yáng)。
基本筆畫教案篇九
2.加深學(xué)生對顏色的掌控
3.鍛煉學(xué)生的動手能力
1.學(xué)生的握筆
2.對形狀的認(rèn)知
3.對顏色的辨別
1. 鉛筆
2.有顏色的畫筆(每人一筒)
3.畫畫簿(每人一本)
4.打印一些示例圖片(自行解決)
1、跟學(xué)生互動認(rèn)識
2、教學(xué)生畫畫的時(shí)候,如何握筆和動筆?
3、提問學(xué)生畫筆的顏色,讓學(xué)生舉手回答
4、開始教學(xué)生畫簡筆畫
1)給學(xué)生展示圖片
2)在黑板上示范,并讓學(xué)生一步步
地跟著畫
3)最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色
4)寫上今天的日期
5、最后總結(jié)陳詞:
—你們都畫了些什么?
——喜羊羊、hello kitty、哆啦a夢
—大家都畫得很好,很漂亮。這么漂亮的畫,你們可以拿回家給爸爸媽媽看,叫爸爸媽媽把你們的畫貼在墻上。
基本筆畫教案篇十
幼兒美術(shù)教育有其自身的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)美術(shù)技巧的同時(shí),更注重幼兒智力的開發(fā),藝術(shù)靈魂的培養(yǎng),審美情趣的提高,是幼兒美術(shù)教育的使命。
卷心菜
卷心菜 ,別名疙瘩白。大約有400個(gè)品種。吃起來有一點(diǎn)辣,從側(cè)面看較扁。有綠色、白色、紅色等不同顏色,卷心菜里面的葉子比外面的葉子略白些。卷心菜重量通常從0.9~3千克不等,直徑在10~20厘米不等。約90%的成份為水。富含維生素c,維生素b6、葉酸和鉀。在世界衛(wèi)生組織推薦的最佳食物中排名第三。我國各地都有栽培。
幼兒啟蒙繪畫。
1、畫出一個(gè)圓。
2、畫出葉子輪廓。
3、畫出葉子的莖。
在日常教學(xué)活動中,孩子需要老師的鼓勵、贊美,在美術(shù)活動中也不例外。
基本筆畫教案篇十一
教學(xué)目的:通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學(xué)過程:
點(diǎn):楷書中的點(diǎn)豐富多彩,有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同,但都如人的眼睛,顧盼生情,最為傳神。因此,點(diǎn)要寫得圓滿精致,或象高山上滾下來的.石頭,勢猛力足;或象蘋果中的內(nèi)核,渾厚圓潤。
點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)”。
(1)右側(cè)點(diǎn):因點(diǎn)取側(cè)勢,故叫側(cè)點(diǎn)。寫法是落筆要輕,向右下45°按筆,再順勢斜下頓筆,然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗,顏色由淺到深。如:“泛、掠、濱”等。
(2)左垂點(diǎn):因形似垂露,故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重,從右至左下呈15~20°,再順勢向直下,由快到慢按筆,然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗,由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。
(3)挑點(diǎn):形似挑畫,但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提,由重到輕,由慢到快,從右下45°頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,迅速用力挑出。如:掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。
(4)撇點(diǎn):形似短斜撇,但更短小些。寫法是向右下45°落筆,然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。
(5)長點(diǎn):是側(cè)點(diǎn)的延長,故名。寫法是落筆要輕,隨著向右下方45°行筆逐漸用力,最后斜下按拉,頓筆回鋒收筆。長點(diǎn)的形態(tài),上細(xì)下粗,顏色從淺到深??瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點(diǎn)來代替,故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點(diǎn)。
(二)硬筆書法課教學(xué)反思。
硬筆書法開課有一個(gè)多月了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),我有待提高的地方太多,硬筆書法課教學(xué)反思??偨Y(jié)如下:
(一)自己的備課太籠統(tǒng),沒有成綱。備課的實(shí)效性太差,沒有明確的導(dǎo)向。沒有發(fā)揮備課的真正作用。備課本的項(xiàng)目背的不全,教后反思的太少。備課太形式,新穎的教學(xué)過程太少,即無新意。
(二)教學(xué)計(jì)劃上交的不及時(shí),教學(xué)反思《硬筆書法課教學(xué)反思》。教學(xué)計(jì)劃與課堂教學(xué)內(nèi)容有出入。
(三)課堂時(shí)指導(dǎo)練習(xí)的太少。組織學(xué)生不到位,個(gè)別同學(xué)練習(xí)得太快,沒真正用心的練習(xí)。
根據(jù)以上出現(xiàn)的錯誤,以后的特色課要從備課、課堂等教學(xué)環(huán)節(jié)提高。具體措施:
(一)備課要備詳案,真正發(fā)揮備課的時(shí)效性,每節(jié)課教下來要認(rèn)真反思。多設(shè)計(jì)新穎的課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)課堂上,要多指導(dǎo)。多板書做示范,組織學(xué)生做好練習(xí)。有鼓勵的教學(xué),把臨摹的好作品、進(jìn)步大的全班展示,并張貼到硬筆書法教師的墻上,以鼓勵學(xué)生的上進(jìn)心。
(三)要多向老教師學(xué)習(xí)硬筆書法的教學(xué)方法,多學(xué)多練。
基本筆畫教案篇十二
利用簡單的一個(gè)或幾個(gè)幾何圖形組合在一起經(jīng)過細(xì)心的描繪,簡潔大方的筆法,便能描繪出生動的形象,簡筆畫是簡單的應(yīng)用鉛筆和紙來繪畫的一種過程,是簡明扼要的一種繪畫藝術(shù)。
1、先畫一個(gè)小方框。人物牛仔共分六步。
2、畫帽檐。
3、畫帽頂。
4、畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴。
5、畫耳朵。
6、畫上三角巾與頭發(fā)。
注意帽子的畫法。
基本筆畫教案篇十三
走進(jìn)兒童內(nèi)心世界,觀察幼兒所思所想,用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望,讓他們頭腦中有個(gè)鮮明清晰的形象,使之呼之欲來,內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
烏鴉又叫老鴣,嘴大喜歡鳴叫,性情兇猛。 雜食谷類、昆蟲等,功大于過,屬于益鳥。是很多城市非常常見的鳥。全身或大部分羽毛為烏黑色,故名。多在樹上營巢。常成群結(jié)隊(duì)且飛且鳴,聲音嘶啞。
幼兒啟蒙繪畫。
1、先畫出烏鴉的大嘴巴和身體結(jié)構(gòu)。
2、畫出烏鴉的翅膀和尾巴。
3、最后畫出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫完了。
讓幼兒對所畫的內(nèi)容、形象有強(qiáng)烈的興趣。開啟幼兒心靈的`大門,不能有任何強(qiáng)制。
基本筆畫教案篇十四
教材分析:本課是專為低年級兒童進(jìn)行人物動態(tài)訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的初始課目,屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。任務(wù)是繪畫語言中常見的形態(tài),本課從簡單的人物造型入手,將人體分為四大部分:頭、身子、上肢、下肢,用一個(gè)圓圈、幾條直線便概括成了簡筆畫人。如何能用寥寥幾筆就把一個(gè)鮮活的人物形象畫出來,人物動態(tài)的練習(xí)是非常重要的一環(huán)。教材主圖呈現(xiàn)了云南滄源巖畫《部落圖》。描繪了一個(gè)部落取得勝利后滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫。教材引用此圖是為了引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)古的巖畫中感受古文化的魅力,了解古人用簡筆畫人的形式記錄事件,并模仿巖畫中采用簡筆畫人物形式表現(xiàn)人物各種動態(tài)。教材中還呈現(xiàn)了單個(gè)簡筆畫人的繪畫步驟,以及不同動態(tài)的人物樣式,設(shè)計(jì)了根據(jù)同一個(gè)頭和彎曲的軀干添畫四肢畫出其他不同動態(tài)的小訓(xùn)練。
一年級的學(xué)生活潑好動,愛好模仿,但對人體動態(tài)的認(rèn)知能力尚淺,如何生動的表現(xiàn)出人物動作學(xué)情對他們來說有些困難。
知識與技能目標(biāo):學(xué)會用圓和長短的線條畫簡筆畫人物。
方法與過程目標(biāo):掌握畫人物動態(tài)的基本方法,能畫出不同動態(tài)的簡筆畫人。
情感價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對人物動態(tài)的觀察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生用不同的動作表達(dá)內(nèi)心情感;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活的態(tài)度。
通過軀干和四肢的變化表現(xiàn)人物動態(tài);
如何運(yùn)用軀干和四肢的位置變化畫出各種各樣的生動的人物動態(tài)。
2課時(shí)
探索
水彩筆
a教師做動作,學(xué)生跟著做。
b出示動作動作,學(xué)生跟著做。
c出示簡筆畫動作,學(xué)生跟著做。
[通過游戲?qū)?,讓學(xué)生了解簡筆畫的特征。]
第十七課內(nèi)容——《簡筆畫人》。請學(xué)生看課本,了解課本中都畫了哪些動作?
分組探究站、坐、躺趴幾種動態(tài)的簡筆畫表現(xiàn)方法。
要求:每組成員輪流做出動作,其他同學(xué)用簡筆畫形式畫出來。比一比,哪一小組想到的動作最多。
展示學(xué)生作品,請其他學(xué)生按照簡筆畫做出動作。
通過對比,找出正確的畫法。
老師出示幾組未完成的簡筆畫,請學(xué)生添加肢體。
在輕松的音樂中,請同學(xué)們畫一畫自己最喜歡的幾個(gè)動作。
[根據(jù)之前所學(xué)到的知識,檢驗(yàn)同學(xué)們掌握的情況。學(xué)會用動作表達(dá)內(nèi)心思想感情。]
老師講解有關(guān)中國巖畫的知識。
隨著時(shí)代的發(fā)展,簡筆畫在我們的生活中應(yīng)用更加廣泛。你們有沒有注意到生活中的簡筆畫?交通標(biāo)志 、運(yùn)動標(biāo)志。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,積極樂觀的面對生活,美無處不在。
用簡筆畫的形式畫一下自己喜歡的人物。
板書設(shè)計(jì)
簡筆畫人
步驟。
基本筆畫教案篇十五
初學(xué)寫字的孩子們雖然能把筆畫寫得平直,但那些“橫”和“豎”總是像一根根小木棍,頭尾一樣粗,顯得很生硬,缺少“提”和“按”的粗細(xì)變化。開始,我給學(xué)生講寫字時(shí)要注意提和按,同時(shí)不斷地示范??墒菐坠?jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)雖然我講得很賣力,收效卻不大。學(xué)生對我的講解似懂非懂,聽的興趣也不大。這讓我很是苦惱了一段時(shí)間。偶然的機(jī)會,我有幸聆聽了一節(jié)音樂課。在課上,我看到一位老師在教學(xué)生念拍子時(shí),并不是單純地讓學(xué)生念大-大-大。而是用跑和走來代替。如“×-×-×××”,就是“走-走-跑跑跑”,仿佛是在做游戲,形象生動,同時(shí)突出了節(jié)拍的長短快慢的變化。學(xué)生邊念邊記,學(xué)得興趣盎然,記憶效果也很好。我從中得到啟發(fā),我也可以讓學(xué)生一邊念,一邊寫生字啊。
又一節(jié)寫字課上,我指導(dǎo)孩子們寫字時(shí),就把提按改成了停和走。寫橫時(shí),就教小朋友念:停停走停?;亍R?yàn)閷W(xué)生剛寫“按筆”時(shí),總是謹(jǐn)小慎微,按得比較輕。因此,我在口訣中用了兩個(gè)“?!边M(jìn)行強(qiáng)調(diào)。而“回”就是回鋒收筆。然后,我叫小朋友一邊念,一邊寫。這一招,效果很明顯,學(xué)生覺得新奇有趣,寫字的興趣高漲。教室里一片停停走走聲。很多學(xué)生寫了一遍又一遍,筆畫的`提按也開始鮮明。而后,我又讓學(xué)生觀察撇的寫法,自編撇的口訣。學(xué)生編的是停停走。
我對走的念法進(jìn)行了變化,由強(qiáng)變?nèi)酰源藖眢w現(xiàn)“撇”先重后輕的行筆變化。其他筆畫的口訣,我讓學(xué)生依次類推加以變化。學(xué)生“自編自念自寫”,書寫水平有了明顯的提高。
基本筆畫教案篇十六
教學(xué)目的:掌握行書的基本筆畫,對行書的筆法有初步認(rèn)識教學(xué)重點(diǎn):熟練書寫七種行書基本筆畫教學(xué)難點(diǎn):熟練掌握行書基本筆畫的書寫動作要領(lǐng),如下筆、收筆、行筆軌跡、提按、速度、連貫性等。教學(xué)內(nèi)容:行書概述:行書是介于楷書與草書之間的一種書體。行書脫胎于隸書,萌生于東漢而成形于魏晉,至東晉趨于成熟。蘇東坡說:“楷如立,行如行,草如走?!睆垜岩舱f:“行書非草非真,離方遁圓,在乎季孟之間,兼真者謂之真行,兼草者謂之行草.”行書較楷書簡約、流暢,較草書易識、易學(xué),實(shí)用。王羲之行書是行書的極至,他被稱為書圣,作品《蘭亭序》被稱為天下第一行書。歷代行書名家百出,行書風(fēng)格多樣、個(gè)性豐富。行書分類大致可歸納為三大系:。
2、顏行,由顏真卿所創(chuàng),在傳統(tǒng)筆法中摻入篆籀筆意,結(jié)體變背勢為向勢,易方為圓,代表作有《祭侄稿》、《爭座位帖》等。它的出現(xiàn)改變了王書一統(tǒng)天下的局面,為后世的行書創(chuàng)作提供了更多的模式,從而推動行書體系風(fēng)貌的變化和發(fā)展。后世書壇宗王宗顏此起彼伏,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),或互相摻雜融合。
1、橫,與楷書的要求一樣,以掌握細(xì)腰長橫寫法為主。主要掌握兩種類型的橫,一種是類楷寫法的長橫,如“亭”字的第一橫。另一種是或下筆或收筆出鋒的橫,如“昔”字的第二橫。這是重點(diǎn)要掌握的,行書中出現(xiàn)特別多。如圖1。
3、撇,如圖3-。
6、鉤,如圖6(a如類楷的如“九”,b拖鉤如“靜”,c蟹爪鉤,如“殊”);
7、點(diǎn),如圖7-。
1、圖7-2(a單點(diǎn)如圖“亭”“宇”“領(lǐng)”;多點(diǎn)相連的如“流”“清”“無”“于”)。
基本筆畫教案篇十七
1、認(rèn)識“橫折”的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法,包括起筆、行筆。
2、掌握“橫折”的書寫要領(lǐng),掌握折筆處的動作技巧。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習(xí)慣,先讀帖,再臨帖,后評品。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識“橫折”,掌握“橫”與“豎”連接處的書寫。
教學(xué)難點(diǎn):掌握“橫折”書寫要領(lǐng),寫好本課筆畫和例字。
教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“橫”、“豎”兩種基本筆畫的書寫,誰能說說這兩種基本筆畫的運(yùn)筆過程。
2、今天,我們再次走進(jìn)書法的世界,來繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)“橫折”的寫法。
3、板書課題。齊讀課題。
二、新授。
(一)了解“橫折”的基本形態(tài),學(xué)寫“橫折”。
1、請同學(xué)們看字,這兩個(gè)基本筆畫的名字是什么?(橫畫、豎畫)它們的寫法誰還記得?
2、用毛筆在黑板上用水書寫,學(xué)生跟著用手指書空,邊寫邊說運(yùn)筆過程。
3、今天我們來學(xué)習(xí)“橫折”的寫法。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下“橫折”有什么特點(diǎn)?
4、(出示比畫課件)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點(diǎn):(分小組討論)。
5、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”的行筆特點(diǎn)。
6、教師分析講解:
(1)書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。
(2)詳細(xì)講解:下筆從左到右寫橫,到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平,豎要直,折要一筆寫成,中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”,也不能頓筆過大,形成“兩個(gè)角”。
小學(xué)一年級寫字:
7、師領(lǐng)生寫,邊寫邊說要點(diǎn)。評議。
(二)學(xué)生練習(xí)書寫“橫折”,師行間巡視輔導(dǎo)。(播放古典音樂)。
1、設(shè)置情景:
[橫折門診]——用實(shí)物投影展示學(xué)生的作品。
讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的“橫折”挑一挑毛病。
2、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(互相評議)。
(三)學(xué)習(xí)書寫帶“橫折”的字。
1、課件出示范字。(課件出示)。
日田。
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順,書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。(動畫演示)。
6、學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu),然后練習(xí)書寫,教師行間巡視。
7、誰愿意把你的作品展示給大家。
生展示。相互評議。
三、小結(jié)。
說說這節(jié)課你有什么收獲?
教學(xué)反思。
其實(shí)“橫折”這個(gè)筆畫比較難寫,尤其是折角不易寫好,原因在于筆鋒轉(zhuǎn)換方向時(shí)提按不得法。因此在轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去,然后折鋒而下,下行應(yīng)注意中鋒行筆,對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚(yáng),肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人,只有做有心人,寫字才能有長足進(jìn)步。
基本筆畫教案篇十八
4.讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想,啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
1、 學(xué)習(xí)簡筆畫小動物的技巧,準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。
2、 熟悉并掌握簡筆畫技巧,自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。
粉筆、小圖、有趣的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。
(3分鐘)
分發(fā)畫筆,并宣布上課紀(jì)律,表現(xiàn)好的小組獎勵紅旗(畫的),看哪個(gè)組紅旗多,如果全班表現(xiàn)好,完成教學(xué)任務(wù),就獎勵一個(gè)小故事。
(5分鐘)
在正式上課之前,列出一些有趣的猜小動物謎語,讓大家猜:(隨堂而定,猜5個(gè)左右)
1.一位游泳家,說話呱呱呱,小時(shí)有尾沒有腳,大時(shí)有腳沒尾巴。(青蛙)
2.頭小頸長四腳短,硬殼殼里把身安,別看膽小又怕事,要論壽命大邊。(烏龜)
3.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。 (大象)
4.嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子。(小鴨子)。
5.年紀(jì)并不大,胡子一大把,不論遇見誰,總愛喊媽媽。(山羊)
6. 頭戴大紅花,身穿什錦衣,好象當(dāng)家人,一早催人起。(公雞)
7.名字叫做牛,不會拉犁頭, 說它力氣小,背著房子走。(蝸牛)
8.身穿黑緞袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又來到(燕子)
(20分鐘)
1、開始教學(xué)生畫小動物,從簡單的教起。(如蜻蜓和魚)
2、教學(xué)生畫三種不同的小動物,畫第三種(如蜜蜂)時(shí)用不同畫法。
(10分鐘)
1、引導(dǎo)孩子們自己畫出自己喜愛的小動物,鼓勵他們用自己的方式和對動物平時(shí)的印象創(chuàng)作新的形象。
2、畫完之后,展示作品,如果臺下的同學(xué)說得出那是什么動物,就給予表揚(yáng),畫的不好的給予鼓勵。
3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。
(1分鐘)
下一次課,請同學(xué)們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果.
六、輕松一刻(剩下時(shí)間)
根據(jù)課堂表現(xiàn),時(shí)間充足高年級講故事,低年級講小故事或者教兒歌。(如紀(jì)昀妙對驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)
基于農(nóng)村小學(xué)的孩子們可能比較沒有美術(shù)基礎(chǔ)的考慮,開始的時(shí)候比較多是一筆一劃示范,教會他們怎么畫畫,力爭在輕松有趣的課堂氣氛中調(diào)動孩子們的積極性,參與到課堂繪畫中來,讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(dǎo)(尤其是高年級的同學(xué))孩子們自己作畫,學(xué)會去觀察生活,去發(fā)現(xiàn)美好,同時(shí)在輔助的教學(xué)活動(如猜謎、講故事)中也能增長知識。
基本筆畫教案篇十九
1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),在情境中對半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的表達(dá)。
2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中,體驗(yàn)蛋殼變化帶來的快樂。
【重難點(diǎn)】。
重點(diǎn):根據(jù)圖片給予的場景信息對半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的.表達(dá)。
難點(diǎn):通過蛋殼變變變,能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種不同的東西。
【活動準(zhǔn)備】。
小老鼠皮皮一只,半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入:
二、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼,并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
半個(gè)蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明,能說出半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片,幫助幼兒記憶。下面我們再來認(rèn)識第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個(gè)好聽的名字叫小老鼠皮皮,好了,小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來聽這個(gè)故事。
三、教師播放幻燈片:半個(gè)蛋殼,讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。
1、完整的講述故事。
2、邊看圖邊提問:
(出示圖一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?
(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?有了蛋殼草帽會怎樣?
(出示圖三)前面一條小河擋住了去路,沒有橋沒有船,皮皮會把蛋殼當(dāng)成什么呢?
(出示圖四)前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示:要是有輛小車多好)。
(出示圖五)皮皮回到家,它會把蛋殼當(dāng)成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)。
四、幼兒完整欣賞故事:半個(gè)蛋殼。
(1)蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(幼:摔破了、摔了一跤摔破了)。
(2)我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)。
今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法,小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶,我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!
基本筆畫教案篇二十
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察、認(rèn)識自然界中具有天然紋理的景物,欣賞這些紋理給人帶來的特殊美感。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識生活中的美、以及發(fā)現(xiàn)美得能力。
3、學(xué)習(xí)對印的方法創(chuàng)造出色彩的變幻、激勵美感的無筆畫。
4、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
習(xí)對印的方法創(chuàng)造出色彩變幻、肌理美感的無筆畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt課件、紙張、水粉色、調(diào)色工具、范畫等。
教學(xué)過程:
一、觀察欣賞(導(dǎo)入課題)。
1.代表人物簡介。
引出課題;老師講解無筆畫的概念及表現(xiàn)形式。
2.展示ppt。
課件展示生活中和畫家作品中的'紋理,讓學(xué)生感受無筆畫帶來的特殊美感。
二、課堂演示(深化課題)。
ppt無筆畫技法:
1.有單獨(dú)式。
2.對印式。
三、課堂嘗試(實(shí)踐課題)。
1.學(xué)生大膽嘗試、假如讓你做這樣一幅畫你會怎么做?
2.創(chuàng)作出特殊的肌理效果。
四、教師示范。
老師課堂演示對印式、并講解對印過程、色彩搭配、水分控制和畫面調(diào)整等注意事項(xiàng)。
五、作業(yè)要求。
用對印的方法畫一幅抽象畫,根據(jù)畫面效果取一個(gè)合適的名字。
六、課堂展示。
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