總結(jié)可以幫助我們思考，思考是進(jìn)步的源泉。如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)他們的成長和發(fā)展有著重要的影響。閱讀總結(jié)范文可以激發(fā)自己的寫作靈感和創(chuàng)造力。
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇一
1、課題來源：隨著現(xiàn)代社會(huì)生活、工作節(jié)奏的加快，工作壓力的增加， 家長們忙于加班、應(yīng)酬，孩子一個(gè)人在家的時(shí)間越來越多。如果在家中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。如何讓孩子能安全、健康、快樂地在家獨(dú)處，已經(jīng)成為家長和教師關(guān)注的焦點(diǎn)?！毒V要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。由此，我設(shè)計(jì)了《一個(gè)人在家》大班安全教育活動(dòng)。
2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我把目標(biāo)定為：（1）知道一人在家時(shí)要注意安全，不給陌生人開門。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。（2）能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。（3）建立初步的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索，我提供了豐富可操作的材料，做了如下準(zhǔn)備：（1）視頻《小兔乖乖》。（2）多媒體課件《一個(gè)人在家》。（3）操作材料圖片每組一份。（4）各種玩具（剪子、刀子、火柴、打火機(jī)、塑料袋、書、積木、電池、電源、布娃娃、小汽車、藥品、球、布子、積塑等）。（5）安全盒子與危險(xiǎn)盒子各一個(gè)。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，本次教學(xué)活動(dòng)，采用的教學(xué)方法有：
1、直觀教學(xué)法：以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒獲得形象具體印象的同時(shí)，使活動(dòng)更加生動(dòng)活潑。
2、討論法：讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案。它是兒童自己教育自己、主動(dòng)接受教育的方法，不是被動(dòng)地接受教育。因此在操作游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”中，讓幼兒分組自由討論，給幼兒自由討論空間和機(jī)會(huì)。幼兒在討論中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家時(shí)的安全與危險(xiǎn)行為。
3、操作法：操作法是幼兒喜歡的活動(dòng)形式,他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來,既可以活動(dòng),又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。在此活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行“誰對(duì)誰錯(cuò)”的操作活動(dòng)，進(jìn)一步提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、游戲法：游戲活動(dòng)是幼兒最重要的學(xué)習(xí)形式，《綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心發(fā)展需要。游戲能激發(fā)幼兒以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動(dòng)。因此，在活動(dòng)中我設(shè)置了操作游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”和游戲“玩具總動(dòng)員”充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒在輕松、愉快的游戲中學(xué)習(xí)了一個(gè)人在家應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：
1、交流討論法：
在這個(gè)活動(dòng)中，討論貫穿了整個(gè)過程，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒說一說,看一看,比一比,在多通道,多感官的參與下，讓他們互相交流自己的看法。不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到師生、生生之間的相互交流和分享，而且提高幼兒的語言表達(dá)能力，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。
2、視聽講結(jié)合法
《綱要》中指出：“活動(dòng)中要調(diào)動(dòng)多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果?！币虼耍顒?dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，多種感官參與，幼兒在看、說、聽、做中不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
3、游戲練習(xí)法
幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，通過游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”幼兒能夠辨別一個(gè)人在家的安全行為與危險(xiǎn)行為，通過游戲“玩具總動(dòng)員”使幼兒能夠知道哪些物品可以玩，哪些不可以玩，建立初步的自我保護(hù)能力。
根據(jù)大班幼兒仍以形象具體思維為主的特點(diǎn)，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）觀看動(dòng)畫，激發(fā)興趣，知道一個(gè)人在家，不給陌生人開門。
播放動(dòng)畫《小兔子乖乖》，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒生活聯(lián)系密切、熟悉的情境，通過觀看動(dòng)畫、講故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并提出你們有過一個(gè)人在家的時(shí)候嗎？這一問題引出下一環(huán)節(jié)。
（二）觀看課件，大膽表達(dá)，初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
興趣是最好的老師，多媒體課件的.出示，能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在觀看課件內(nèi)容的過程中，激起討論交流的欲望，將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來。
幼兒觀看課件后，在這環(huán)節(jié)中，我作為幼兒引導(dǎo)者、合作者、支持者，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法，讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，看一看，說一說，一個(gè)人在家時(shí)哪些事情能夠做、哪些事情不能做，使幼兒初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
（三）游戲體驗(yàn)，學(xué)習(xí)提高，形成自我保護(hù)意識(shí)。
游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒收獲快樂、提高能力，因此我設(shè)計(jì)了游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”和“玩具總動(dòng)員”，讓孩子在輕松、快樂的游戲中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家中哪些事情能做，哪些事情不能做。
（四）活動(dòng)延伸，家園同步，提高幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)結(jié)束后，通過多種方式與家長交流溝通，在日常生活中為幼兒一個(gè)人在家創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒親身體驗(yàn)一個(gè)人在家的感覺，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進(jìn)行展出。
在層層遞進(jìn)的整個(gè)活動(dòng)中我努力做到以下幾點(diǎn)：
1、生活即教育，教育為生活：把活動(dòng)與日常生活方式融為一體，將教育與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓教育凸顯實(shí)用價(jià)值。
2、情境激趣、興趣教學(xué)：讓整個(gè)活動(dòng)在幼兒快樂的觀察、討論、游戲中進(jìn)行。
3、家園同步、良性互動(dòng)：時(shí)刻不忘家庭是幼兒園教育的良好伙伴，爭取家長的支持與合作。努力形成兩者的良性互動(dòng)，讓教育事半功倍。
以上是我對(duì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的一些認(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見，謝謝！
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇二
今天我的說課內(nèi)容是大班安全課程《耳朵小衛(wèi)士》，前段時(shí)間，我班上來了一位特殊的小朋友——東東，他天生就沒有耳蝸，因此，失去了聽覺。耳朵上小小的助聽器引起了小朋友的好奇心。他們有的去摸他的耳朵，有的，總是盯著他的助聽器，還有的小朋友會(huì)跑到我們面前問“老師，他的耳朵怎么了？”幼兒的這種興趣和好奇心。讓我心頭一動(dòng)，孩子對(duì)于身體上的小變化是多么的敏感呀！而我們不是一直在關(guān)注孩子的安全教育嗎？那何不從幼兒身邊所發(fā)生的小事為教育契機(jī)，讓幼兒初步形成了解自己、保護(hù)自己的意識(shí).有一句話說的好“只有貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、符合幼兒興趣的課程才是適合幼兒的課程”于是《耳朵小衛(wèi)士》這節(jié)安全教育活動(dòng)便生成了。
再說說我的目標(biāo)定位。
為了更好地進(jìn)行有效的教學(xué)，活動(dòng)前我給幼兒布置了家庭作業(yè)——每人發(fā)一張“耳朵體檢調(diào)查報(bào)告”，家長填寫后，根據(jù)反饋回來的信息以及大班幼兒對(duì)身體充滿好奇急于探索的年齡特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：（通過手語的表演和2個(gè)問題的提出）讓幼兒了解耳朵的作用。
2、能力目標(biāo)：（通過真實(shí)案例和小實(shí)驗(yàn)的合理運(yùn)用）讓幼兒感知耳朵的重要性，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
3、情感目標(biāo)：（通過和家長給幼兒講述發(fā)生在東東身上的真實(shí)故事）萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
在明確了教學(xué)目標(biāo)的前提下，理解活動(dòng)的重、難點(diǎn)就顯得格外的關(guān)鍵。為了使教學(xué)目標(biāo)能更好地落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”上。我把“感知耳朵的重要性”設(shè)置為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。而增強(qiáng)幼兒保護(hù)耳朵的意識(shí)則設(shè)為難點(diǎn)。
教法和學(xué)法：
說到教法和學(xué)法，我想到這樣一句話：“泯滅孩子好奇心的最好辦法就是把答案告訴孩子?？墒俏覀儾荒苓@樣做，我們應(yīng)該把答案留給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，并獲取經(jīng)驗(yàn)。”所以，本次活動(dòng)我適宜地采用真實(shí)案例導(dǎo)入法、提問啟發(fā)以及直觀教學(xué)等方法讓幼兒通過觀察分析、討論互動(dòng)、以及親身體驗(yàn)等方式參與本次活動(dòng)。
活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。
活動(dòng)主要有以下四個(gè)環(huán)節(jié)：了解耳朵的作用——感知耳朵的重要性——怎么樣保護(hù)耳朵——延伸活動(dòng)（照鏡子）。
下面我就將這四個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)詳細(xì)的說明：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：了解耳朵的作用（約5分鐘）。
１、活動(dòng)一開始，為孩子們準(zhǔn)備了音樂《感恩的心》，我會(huì)帶著幼兒用手語表演《感恩的心》。課堂實(shí)際表演時(shí)間為2分鐘，這里我展示其中的一小部分。（播放音樂，進(jìn)行表演）。
這個(gè)手語表演看似平常，實(shí)際上是有目的的。它有以下兩個(gè)作用：
（1）愛唱愛跳是孩子的天性，而活動(dòng)一開始的手語舞蹈正好激發(fā)了幼兒參與本次活動(dòng)的興趣。
（2）巧妙地導(dǎo)出下一個(gè)環(huán)節(jié)，為什么這么說呢？
因?yàn)楸硌萃旰笪視?huì)提出問題：我們剛才表演的和你看過的其它節(jié)目有什么不同呢？從而讓孩子們了解到手語是為聾啞人服務(wù)的，每一個(gè)動(dòng)作都代表一個(gè)語言。比如：我愛你（手語表演）。
緊接著我又提出第二個(gè)問題：為什么要手來代替語言呢？通過這個(gè)問題讓孩子們了解到聾啞人是耳朵因?yàn)槁牪坏綗o法模仿到正確的發(fā)音，從而導(dǎo)致不會(huì)說話。
從以上兩個(gè)開放性的問題讓孩子們了解——耳朵的作用是用來聽聲音的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)給孩子出示一個(gè)耳朵模型，讓他們簡單地了解耳朵的構(gòu)造，“耳邊耳垂，還有一個(gè)非常重要的耳膜等等。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：感知耳朵的重要性。（約12分鐘）。
東東是孩子們關(guān)注這個(gè)話題的源泉，因此，活動(dòng)開始前我會(huì)先爭取東東媽媽的同意，讓她到班上跟孩子們講一講發(fā)生在東東身上的故事，由于耳朵聽不見，東東不能和小朋友一樣聽到好聽的故事，不能欣賞美妙的音樂，甚至從出生到現(xiàn)在都不能聽到媽媽對(duì)他說“寶貝！媽媽愛你！”這樣做不僅是為了讓孩子深刻地感知到耳朵的重要性，同時(shí)，也是希望通過這種發(fā)生在孩子們身邊的真實(shí)的場景去打動(dòng)他們幼小的心靈，進(jìn)而，萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。大家都知道家庭是幼兒園重要的合作伙伴。可以說在這個(gè)環(huán)節(jié)里我爭取了家長的理解、支持。讓本次教學(xué)更加生動(dòng)。
為了更好地突破本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，老師將杯子里的水倒入另一個(gè)杯子里，讓幼兒猜猜我剛才干什么了。當(dāng)小朋友們說出答案時(shí)，我又提出疑問：咦，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？引導(dǎo)幼兒說出“是用耳朵聽到的”。
實(shí)驗(yàn)2：請(qǐng)小朋友們，不僅閉上眼睛后，還要把耳朵捂住。老師同樣操作，看幼兒們還能不能聽出倒水的聲音，我想通過老師的精心設(shè)計(jì)，這次小朋友們聽不到了。
心理學(xué)指出：“凡是幼兒積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，他的記憶效果就會(huì)明顯提高”。這個(gè)環(huán)節(jié)我正是運(yùn)用了小實(shí)驗(yàn)這個(gè)直觀而又生動(dòng)地過程幫助幼兒親身體驗(yàn)耳朵對(duì)人的重要性。從而突破重點(diǎn)！
第三個(gè)環(huán)節(jié)：課件展示怎么樣保護(hù)耳朵（約15分鐘）。
1、由于大班的孩子具備多維度思考問題的能力，因此，課件中我選擇了結(jié)合幼兒的日常生活的圖片，幼兒在觀看課件時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論，無拘無束地說出自己的理解與看法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。這種小組討論的學(xué)習(xí)方式，將給幼兒帶去了一個(gè)自主開放的空間，形成了良好的生生互動(dòng)。
——比如說：“噪音”，幼兒自由發(fā)言，生活中有哪些噪音；噪音對(duì)耳朵會(huì)造成什么樣的傷害？資料顯示60—90分貝噪音就會(huì)損害人的聽力。我會(huì)給孩子們播放一段視頻（播放）。通過這個(gè)視頻會(huì)讓幼兒直觀的了解：過大的聲音會(huì)損害人的聽力，出現(xiàn)噪音時(shí)應(yīng)該用手把耳朵堵住，長大嘴巴。
——（出示耳機(jī)）相信這個(gè)大家都不陌生吧，它能給我們帶來美妙的音樂和心靈的享受?？纯葱┛蓯鄣暮⒆觽儼桑〉?，您知道耳機(jī)對(duì)耳朵的`危害有多大嗎？這時(shí)，我會(huì)講一個(gè)小女孩因?yàn)殚L期用耳機(jī)聽音樂導(dǎo)致失聰?shù)恼鎸?shí)故事，相信從故事里幼兒會(huì)明白，如果戴耳機(jī)聽音樂的時(shí)間超過30分鐘，就會(huì)影響正常的聽力。
2、為了更好的突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我用自編的兒歌律動(dòng)《耳朵小衛(wèi)士》來進(jìn)一步幫助幼兒鞏固保護(hù)耳朵的幾個(gè)方法。
耳朵像架錄音機(jī)，
各種聲音聽得清，
出現(xiàn)噪音捂住耳，
定期給它做護(hù)理。
不挖耳、不揪打，
不往耳朵放東西，
小朋友們要牢記，
保護(hù)耳朵我第一。
3、如何讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)快樂？我想到了孩子們最喜歡玩的游戲。
游戲規(guī)則是:用耳語,我?guī)ь^用嘴對(duì)著第一個(gè)小朋友的耳朵輕聲說：“我的安全我知道，我是耳朵小衛(wèi)士！”然后他再對(duì)旁邊的小朋友用同樣的方法說出他聽到的話，就這樣一個(gè)一個(gè)傳到下去，每人只傳一遍,無論你聽到什么,都必須傳下去。最后一位小朋友說出他聽到的話，然后再進(jìn)行核實(shí)。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)最開始的話被扭曲得不成樣子，大笑不止?；顒?dòng)在輕松快樂的氛圍中結(jié)束了，而幸?？鞓返亟虒W(xué)正是我所追求的。
延伸活動(dòng)（約3分鐘）。
根據(jù)幼兒分組討論結(jié)束后，我將評(píng)選出“最佳健康寶寶”，以此來激勵(lì)孩子們爭做“耳朵小衛(wèi)士”
對(duì)活動(dòng)的預(yù)設(shè)的反思。
本次教學(xué)活動(dòng)我以開放的心態(tài)，飽滿的情緒感染著每一個(gè)孩子?；顒?dòng)中，我運(yùn)用了幼兒感興趣的課件和小故事。同時(shí)，利用了家長這個(gè)寶貴的教育資源，把他們請(qǐng)進(jìn)了我的課堂，打破了以往枯燥單一的教學(xué)模式。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)雖然只有短短的35分鐘，但他帶給孩子們的意義卻是深遠(yuǎn)的。因?yàn)楹⒆拥陌踩徒】党砷L關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，作為一名幼教工作者，我們有更有責(zé)任和義務(wù)加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，因?yàn)檫@將影響他們的一生。
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇三
說活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
說活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。
說活動(dòng)過程：
一、以剛出廠的小汽車請(qǐng)求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）。
1、這是誰？
2、他在干什么？
3、他會(huì)對(duì)小汽車說什么？
二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）。
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛。
提問：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你們喜歡他嗎？
3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物。
讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。
說活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的討論。
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇四
未來出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容;。
2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)。
通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)。
從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們?cè)敢鈪⑴c活動(dòng)。
引導(dǎo)法：幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，老師是引導(dǎo)者。
啟發(fā)法：幼兒通過參與活動(dòng)，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。
多媒體教法：在活動(dòng)中借助了多媒體，充實(shí)了活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會(huì)很危險(xiǎn)甚至?xí)Φ缴?/p>
游戲法：本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動(dòng)的主人，認(rèn)知并感受遵守交通規(guī)則的益處。
觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識(shí)。
感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動(dòng)的愉快心情。
游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識(shí)，而且記憶深刻。
(一)律動(dòng)入室。
跟著動(dòng)畫歌曲《幸福拍手歌》進(jìn)行律動(dòng)，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。
(二)談話導(dǎo)入。
點(diǎn)明主題，引起幼兒的注意。
(三)游戲活動(dòng)。
這兩個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。
1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識(shí)。
2、通過游戲，讓幼兒真實(shí)地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。
3、能全部參與活動(dòng)讓幼兒感受到自己是生活的主人。
4、通過過馬路能讓幼兒體會(huì)到勝利者的愉快心情。
(四)師幼互動(dòng)。
看課件圖片讓幼兒說說這些做法對(duì)不對(duì)，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險(xiǎn)動(dòng)作;獎(jiǎng)品都是交通標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志，豐富了交通知識(shí)。
(五)游戲出室。
按手中的交通標(biāo)志分組排隊(duì)，跟著老師指示的紅綠燈走出活動(dòng)室。
這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇五
1、課題來源：隨著現(xiàn)代社會(huì)生活、工作節(jié)奏的加快，工作壓力的增加，家長們忙于加班、應(yīng)酬，孩子一個(gè)人在家的時(shí)間越來越多。如果在家中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。如何讓孩子能安全、健康、快樂地在家獨(dú)處，已經(jīng)成為家長和教師關(guān)注的焦點(diǎn)?！毒V要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。由此，我設(shè)計(jì)了《一個(gè)人在家》大班安全教育活動(dòng)。
2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我把目標(biāo)定為：
（1）知道一人在家時(shí)要注意安全，不給陌生人開門。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
（2）能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
（3）建立初步的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
二、說準(zhǔn)備。
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索，我提供了豐富可操作的材料，做了如下準(zhǔn)備：
（1）視頻《小兔乖乖》。
（2）多媒體課件《一個(gè)人在家》。
（3）操作材料圖片每組一份。
（4）各種玩具（剪子、刀子、火柴、打火機(jī)、塑料袋、書、積木、電池、電源、布娃娃、小汽車、藥品、球、布子、積塑等）。
（5）安全盒子與危險(xiǎn)盒子各一個(gè)。
三、說教法。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，本次教學(xué)活動(dòng)，采用的教學(xué)方法有：
1、直觀教學(xué)法：以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒獲得形象具體印象的同時(shí)，使活動(dòng)更加生動(dòng)活潑。
2、討論法：讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案。它是兒童自己教育自己、主動(dòng)接受教育的方法，不是被動(dòng)地接受教育。因此在操作游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”中，讓幼兒分組自由討論，給幼兒自由討論空間和機(jī)會(huì)。幼兒在討論中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家時(shí)的安全與危險(xiǎn)行為。
3、操作法：操作法是幼兒喜歡的活動(dòng)形式，他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來，既可以活動(dòng)，又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。在此活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行“誰對(duì)誰錯(cuò)”的操作活動(dòng)，進(jìn)一步提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、游戲法：游戲活動(dòng)是幼兒最重要的學(xué)習(xí)形式，《綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！庇螒蚴羌ぐl(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心發(fā)展需要。游戲能激發(fā)幼兒以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動(dòng)。因此，在活動(dòng)中我設(shè)置了操作游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”和游戲“玩具總動(dòng)員”充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的'積極性，幼兒在輕松、愉快的游戲中學(xué)習(xí)了一個(gè)人在家應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
四、說學(xué)法。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：
1、交流討論法。
在這個(gè)活動(dòng)中，討論貫穿了整個(gè)過程，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒說一說，看一看，比一比，在多通道，多感官的參與下，讓他們互相交流自己的看法。不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到師生、生生之間的相互交流和分享，而且提高幼兒的語言表達(dá)能力，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。
2、視聽講結(jié)合法。
《綱要》中指出：“活動(dòng)中要調(diào)動(dòng)多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。”因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，多種感官參與，幼兒在看、說、聽、做中不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
3、游戲練習(xí)法。
幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，通過游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”幼兒能夠辨別一個(gè)人在家的安全行為與危險(xiǎn)行為，通過游戲“玩具總動(dòng)員”使幼兒能夠知道哪些物品可以玩，哪些不可以玩，建立初步的自我保護(hù)能力。
五、說教學(xué)過程。
根據(jù)大班幼兒仍以形象具體思維為主的特點(diǎn)，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）觀看動(dòng)畫，激發(fā)興趣，知道一個(gè)人在家，不給陌生人開門。
播放動(dòng)畫《小兔子乖乖》，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒生活聯(lián)系密切、熟悉的情境，通過觀看動(dòng)畫、講故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并提出你們有過一個(gè)人在家的時(shí)候嗎？這一問題引出下一環(huán)節(jié)。
（二）觀看課件，大膽表達(dá)，初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
興趣是的老師，多媒體課件的出示，能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在觀看課件內(nèi)容的過程中，激起討論交流的欲望，將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來。
幼兒觀看課件后，在這環(huán)節(jié)中，我作為幼兒引導(dǎo)者、合作者、支持者，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法，讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，看一看，說一說，一個(gè)人在家時(shí)哪些事情能夠做、哪些事情不能做，使幼兒初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
（三）游戲體驗(yàn)，學(xué)習(xí)提高，形成自我保護(hù)意識(shí)。
游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒收獲快樂、提高能力，因此我設(shè)計(jì)了游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”和“玩具總動(dòng)員”，讓孩子在輕松、快樂的游戲中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家中哪些事情能做，哪些事情不能做。
（四）活動(dòng)延伸，家園同步，提高幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)結(jié)束后，通過多種方式與家長交流溝通，在日常生活中為幼兒一個(gè)人在家創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒親身體驗(yàn)一個(gè)人在家的感覺，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進(jìn)行展出。
在層層遞進(jìn)的整個(gè)活動(dòng)中我努力做到以下幾點(diǎn)：
1、生活即教育，教育為生活：把活動(dòng)與日常生活方式融為一體，將教育與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓教育凸顯實(shí)用價(jià)值。
2、情境激趣、興趣教學(xué)：讓整個(gè)活動(dòng)在幼兒快樂的觀察、討論、游戲中進(jìn)行。
3、家園同步、良性互動(dòng)：時(shí)刻不忘家庭是幼兒園教育的良好伙伴，爭取家長的支持與合作。努力形成兩者的良性互動(dòng)，讓教育事半功倍。
以上是我對(duì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的一些認(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見，謝謝！
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇六
1、課題來源：隨著現(xiàn)代社會(huì)生活、工作節(jié)奏的加快，工作壓力的增加，家長們忙于加班、應(yīng)酬，孩子一個(gè)人在家的時(shí)間越來越多。假如在家中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。如何讓孩子能安全、健康、快樂地在家獨(dú)處，已經(jīng)成為家長和教師關(guān)注的焦點(diǎn)。《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。由此，我設(shè)計(jì)了《一個(gè)人在家》大班安全教育活動(dòng)。
2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我把目標(biāo)定為：(1)知道一人在家時(shí)要注意安全，不給陌生人開門。這是這一次活動(dòng)的重點(diǎn)。(2)能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。這是這一次活動(dòng)的難點(diǎn)。(3)建立初步的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索，我提供了豐富可操作的材料，做了如下準(zhǔn)備：(1)視頻《小兔乖乖》。(2)多媒體課件《一個(gè)人在家》。(3)操作材料圖片每組一份。(4)各種玩具(剪子、刀子、火柴、打火機(jī)、塑料袋、書、積木、電池、電源、布娃娃、小汽車、藥品、球、布子、積塑等)。(5)安全盒子與危險(xiǎn)盒子各一個(gè)。
依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，這一次教學(xué)活動(dòng)，采用的教學(xué)方法有：
1、直觀教學(xué)法：以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒獲得形象具體印象的同時(shí)，使活動(dòng)更加生動(dòng)活潑。
2、討論法：讓幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案。它是兒童自己教育自己、主動(dòng)接受教育的方法，不是被動(dòng)地接受教育。因此在操作游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”中，讓幼兒分組自由討論，給幼兒自由討論空間和機(jī)會(huì)。幼兒在討論中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家時(shí)的安全與危險(xiǎn)行為。
3、操作法：操作法是幼兒喜歡的活動(dòng)形式,他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來,既可以活動(dòng),又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。在此活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行“誰對(duì)誰錯(cuò)”的操作活動(dòng)，進(jìn)一步提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、游戲法：游戲活動(dòng)是幼兒最重要的學(xué)習(xí)形式，《綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。”游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心發(fā)展需要。游戲能激發(fā)幼兒以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動(dòng)。因此，在活動(dòng)中我設(shè)置了操作游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”和游戲“玩具總動(dòng)員”充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒在輕松、愉快的游戲中學(xué)習(xí)了一個(gè)人在家應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。這一次活動(dòng)采用的學(xué)法有：
1、交流討論法：
在這個(gè)活動(dòng)中，討論貫穿了整個(gè)過程，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒說一說,看一看,比一比,在多通道,多感官的參與下，讓他們互相交流自己的看法。不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到師生、生生之間的相互交流和分享，而且提高幼兒的語言表達(dá)能力，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。
2、視聽講結(jié)合法。
《綱要》中指出：“活動(dòng)中要調(diào)動(dòng)多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果?！币虼?，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，多種感官參與，幼兒在看、說、聽、做中不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
3、游戲練習(xí)法。
幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，通過游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”幼兒能夠辨別一個(gè)人在家的安全行為與危險(xiǎn)行為，通過游戲“玩具總動(dòng)員”使幼兒能夠知道哪些物品可以玩，哪些不可以玩，建立初步的自我保護(hù)能力。
依據(jù)大班幼兒仍以形象具體思維為主的特點(diǎn)，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)觀看動(dòng)畫，激發(fā)興趣，知道一個(gè)人在家，不給陌生人開門。
播放動(dòng)畫《小兔子乖乖》，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒生活聯(lián)系密切、熟悉的情境，通過觀看動(dòng)畫、講故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并提出你們有過一個(gè)人在家的時(shí)候嗎?這一問題引出下一環(huán)節(jié)。
(二)觀看課件，大膽表達(dá)，初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
興趣是的老師，多媒體課件的出示，能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在觀看課件內(nèi)容的過程中，激起討論交流的欲望，將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來。
幼兒觀看課件后，在這環(huán)節(jié)中，我作為幼兒引導(dǎo)者、合作者、支持者，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法，讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，看一看，說一說，一個(gè)人在家時(shí)哪些事情能夠做、哪些事情不能做，使幼兒初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
(三)游戲體驗(yàn)，學(xué)習(xí)提高，形成自我保護(hù)意識(shí)。
游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒收獲快樂、提高能力，因此我設(shè)計(jì)了游戲“誰對(duì)誰錯(cuò)”和“玩具總動(dòng)員”，讓孩子在輕松、快樂的游戲中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家中哪些事情能做，哪些事情不能做。
(四)活動(dòng)延伸，家園同步，提高幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)結(jié)束后，通過多種方式與家長交流溝通，在日常生活中為幼兒一個(gè)人在家創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒親身體驗(yàn)一個(gè)人在家的感覺，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進(jìn)行展出。
在層層遞進(jìn)的整個(gè)活動(dòng)中我努力做到以下幾點(diǎn)：
1、生活即教育，教育為生活：把活動(dòng)與日常生活方式融為一體，將教育與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓教育凸顯實(shí)用價(jià)值。
2、情境激趣、興趣教學(xué)：讓整個(gè)活動(dòng)在幼兒快樂的觀察、討論、游戲中進(jìn)行。
3、家園同步、良性互動(dòng)：時(shí)刻不忘家庭是幼兒園教育的良好伙伴，爭取家長的支持與合作。努力形成兩者的良性互動(dòng)，讓教育事半功倍。
以上是我對(duì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的一些認(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見，謝謝!
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇七
1．提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。
2。提高鉆、爬能力，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1．紅綠燈標(biāo)志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè)，拱形門6個(gè)。
2．平坦、無障礙物的室外大場地，在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。
教學(xué)過程。
一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀)，另一組扮行人，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。
二、教師手持紅綠燈標(biāo)志，站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后，幼兒念兒歌：“路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過馬路?！苯處煶鍪炯t燈標(biāo)志的時(shí)候，汽車可以開過馬路，行人必須停下來；教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候，車輛立即停止(幼j嬌)，行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點(diǎn)線，另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場)。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個(gè)，各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志，兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發(fā)出“紅燈”的口令時(shí)，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲，直至到達(dá)停車場。
注意事項(xiàng)。
1．游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。
2．對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，教師要及時(shí)糾正。
3．游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡單的點(diǎn)評(píng)。
效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)，對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時(shí)糾正。
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇八
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲：紅綠燈。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生交通安全意識(shí)，避免交通事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。根據(jù)今年第五個(gè)122“全國交通安全日”主題活動(dòng)，我園在交通安全教育周開展以系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
1.利用學(xué)園的led，各班級(jí)qq群，家園欄等進(jìn)行宣傳，在幼兒園大門口，醒目處張貼“關(guān)于開展學(xué)生交通安全集中整治專項(xiàng)行動(dòng)的通告”的大字報(bào)，營造濃厚的宣傳動(dòng)員氛圍。幼兒園在園內(nèi)走廊過道處張貼交通安全的'標(biāo)志固定牌子，讓幼兒在走路，玩耍的過程中耳聞目染，使幼兒能記住遵守交通規(guī)則。認(rèn)識(shí)斑馬線，紅綠燈等特殊標(biāo)記。
2.以班為單位對(duì)幼兒進(jìn)行一次“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”的主題教育活動(dòng)，教師、幼兒、家長一起收集有關(guān)交通安全教育圖片，開展一次展覽活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中看一張交通安全的圖片，教會(huì)幼兒會(huì)一首有關(guān)交通安全的兒歌，唱一首交通安全的歌曲，做一次交通安全的游戲，讓幼兒在玩耍中掌握交通安全知識(shí)，各班組織觀看122交通安全視頻，讓孩子們通過觀看視頻，更進(jìn)一步了解遵守安全交通規(guī)則的重要性，使我園這次活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的，圓滿完成活動(dòng)周的目標(biāo)任務(wù)。
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇十
各位老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班安全課《吹氣球不要往嘴里吸》。
一．說教材。
（一）說設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園安全教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自身的安全，應(yīng)該是從他們身邊常見的事物或者身邊發(fā)生的事情開始的。氣球是每個(gè)孩子們都喜歡的玩具，但是小朋友卻不知道用嘴吹氣球的危害有多大。因此這一活動(dòng)對(duì)孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。知道發(fā)生意外時(shí)的處理方法。所以我設(shè)計(jì)了這一課。
（二）說活動(dòng)目標(biāo)：
1。學(xué)會(huì)吹氣球的正確方法，知道吹氣球往嘴里吸。
2。知道發(fā)生意外時(shí)的處理方法。
3。發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，保護(hù)自身安全。
（三）說活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)吹氣球的正確的方法，知道吹氣球不能往嘴里吸。了解發(fā)生意外時(shí)的處理方法。
二．說活動(dòng)動(dòng)準(zhǔn)備：
舊塑料袋。各色氣球紙箱教學(xué)一體機(jī)三．說活動(dòng)過程：
1。我是通過游戲?qū)氲挠门f塑料袋裝滿空氣使袋子膨脹后，把袋口扎緊，如氣球狀。讓寶寶拿著這個(gè)"空氣寶寶"，自己向上扔并連續(xù)拍打，或與小朋友對(duì)拍，"空氣寶寶"下落后，再扔再拍，重復(fù)進(jìn)行，最好不要使其落地。
2。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)讓小朋友們說一說童童是怎樣玩氣球的？
他在玩氣球時(shí)發(fā)生了什么事？
童童小朋友在吹氣球，吹著吹著，吸了一口氣，結(jié)果把氣球吸進(jìn)了喉嚨里。
3。教給幼兒正確吹氣球的方法。
吹氣球時(shí)，一定要用力往外呼氣，當(dāng)需要換氣時(shí)，要先用手把氣球口封起來，換好氣吹時(shí)，再把手松開。一定不能往里吸氣，以防將氣球不小心吸到喉嚨里，進(jìn)入氣管。
4。進(jìn)入一體機(jī)課件"擴(kuò)展空間"環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)"溫馨提示"內(nèi)容，并掌握發(fā)生意外的處理方法。
當(dāng)我們玩吹氣球把氣球吸到喉嚨里時(shí)，一定不要慌。要在大人的幫助下及時(shí)去醫(yī)院，讓醫(yī)生幫忙取出來。
5。游戲："吹氣球"想象自己時(shí)一只氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。
與好朋友合作表演氣球越來越大與破掉的情形。
請(qǐng)與你的好朋友手拉手變一個(gè)大氣球，我當(dāng)打氣筒吹氣，吹氣，吹氣，氣球大了好多，我繼續(xù)吹氣，怎么樣了？想好了嗎？請(qǐng)你和好朋友一起來表演！
和好朋友手拉手變個(gè)氣球，合作表演氣球逐漸變大，漏氣了，越來越小的樣子。
師總結(jié)：幼兒吹氣球是由于氣不夠或不適當(dāng)使用氣球，容易將氣球吸入口腔，導(dǎo)致窒息，或是氣球爆炸，破碎的橡皮片彈回咽喉或是氣管中，遇到這種情況就要及時(shí)去醫(yī)院處理了，所以我們小朋友一定要少玩氣球，注意安全。
四．活動(dòng)延伸：回家跟爸爸，媽媽玩氣球，并告訴爸爸媽媽有哪些需要注意的問題。
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇十一
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇十二
周日上午，媽媽騎車帶我出門。
過第一個(gè)十字路口的時(shí)候，是紅燈，媽媽停了下來等紅燈。我看到一個(gè)大姐姐騎著電動(dòng)車闖紅燈，而綠燈這邊還有汽車在快速通過，非常危險(xiǎn)。
到第二個(gè)十字路口的時(shí)候，又看到一個(gè)老爺爺騎著電動(dòng)三輪車正在逆向闖紅燈，車上還坐著一個(gè)小孩子，還騎得很快。
我就問媽媽：“為什么這么多人闖紅燈一點(diǎn)都不注意安全？”
媽媽說：“這些都是小路口，沒有交警，攝像頭只能管住過往的機(jī)動(dòng)車，卻管不住這些電動(dòng)車，他們已經(jīng)養(yǎng)成了闖紅燈的壞習(xí)慣?！?/p>
我非常討厭這種不文明的行為，我希望每個(gè)人的心里都有一盞道德的紅綠燈，讓我們一起來遵守交通規(guī)則吧！
幼兒園紅綠燈安全說課稿篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.能夠認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過馬路。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一幅交通信號(hào)圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號(hào)燈各一個(gè)、方向盤一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：（2分鐘）。
二、展開：（12分鐘）。
1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）。
提問：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會(huì)像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請(qǐng)到了咱們班。請(qǐng)看，原來馬路上的交通信號(hào)燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來看看小朋友講到的交通信號(hào)燈吧?。?。
2.提問：那小朋友你們知道交通信號(hào)燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應(yīng)該怎樣做？（2分鐘）。
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，站在路邊等待；綠燈亮?xí)r，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面。
3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細(xì)，那你們的小腦袋聰明嗎？現(xiàn)在老請(qǐng)小朋友跟老師說一說關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰能夠記?。。?分鐘）。
兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)€關(guān)于交通信號(hào)燈的游戲好不好，老師來扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機(jī)。小汽車在出發(fā)前小司機(jī)們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開汽車的動(dòng)作。當(dāng)老師出示綠燈時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號(hào)燈哦?。?分鐘）。
我們先來學(xué)下小司機(jī)吧！
5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，給自己棒一個(gè)。（2分鐘）。
小結(jié)：一般斑馬線會(huì)出現(xiàn)在具有過往行人的路口；他叫斑馬線因?yàn)樗雱?dòng)物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是保護(hù)行人的作用。人們走在上面會(huì)安全的，因?yàn)槠嚒⒆孕熊嚢】吹桨唏R線上有人經(jīng)過的時(shí)候，就會(huì)慢慢的減速、停下來的，先讓人們走過去！小朋友外出過馬路的時(shí)候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦！
6.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）。
指導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都會(huì)有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫，小朋友手中還會(huì)有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶，今天你帶他過馬路。當(dāng)老師說紅燈亮?xí)r，你應(yīng)該帶他怎樣呢？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路！
三、結(jié)束。（1分鐘）。
小結(jié)：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝?，F(xiàn)在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒?dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中，語言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí)，請(qǐng)孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時(shí)，要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對(duì)活動(dòng)增加趣味性。
小百科：交通信號(hào)燈是指揮交通運(yùn)行的信號(hào)燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。
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