科學(xué)的公開(kāi)課范文(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 07:50:28
科學(xué)的公開(kāi)課范文(22篇)
時(shí)間:2023-11-13 07:50:28     小編:LZ文人

有時(shí)候,我們需要停下來(lái),反思一下過(guò)去的種種經(jīng)歷。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和精煉,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。下面是一些總結(jié)的實(shí)例,希望能對(duì)大家提供寫(xiě)作思路。

科學(xué)的公開(kāi)課篇一

老師常說(shuō):生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中,許多普普通通、毫不起眼的小事都可以變成一道道既有趣又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目,就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不,我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道有趣的數(shù)學(xué)題:

3個(gè)人吃3個(gè)漢堡,用3分鐘吃完,9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完?

平時(shí),媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡,我只知道吃,從來(lái)沒(méi)有想到還可以變成數(shù)學(xué)題來(lái)做,碰到這題覺(jué)得真有趣。剛開(kāi)始時(shí),我想:3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘,那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘,九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘啰。這樣想著,我興奮極了,趕緊把答案告訴媽媽??蓩寢尠欀碱^說(shuō):“孩子,要好好想想,想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形,多動(dòng)動(dòng)腦!”

我聽(tīng)了愣住了,剛才的得意勁一下子沒(méi)了,靜下心來(lái)左思右想,突然想到:3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘,一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘,那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有馬上把答案告訴媽媽,又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍,覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了,夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,她又說(shuō)道:“數(shù)學(xué)就來(lái)自于生活,只要你細(xì)心觀察,就一定會(huì)有所收獲,就像吃漢堡一樣。”

瞧,生活中的一件小事也能變成一道有趣的數(shù)學(xué)題,數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在啊!讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧!

科學(xué)的公開(kāi)課篇二

今天是10月14日,一個(gè)很有意義的日子。我和我們師達(dá)學(xué)校的多位初一初二校友們一起參加了“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”媒體行活動(dòng),走進(jìn)了中國(guó)檢驗(yàn)檢疫科學(xué)研究院,參觀了多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

在這里我們看到了各種各樣的標(biāo)本,我也第一次看到了有二十多種不同形狀顏色鼠類標(biāo)本被整整齊齊地?cái)[放在展示架上。

隨后,我們還分別參觀了食品安全檢驗(yàn)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室等,實(shí)驗(yàn)室里各種設(shè)施整齊有序,實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整整齊齊地?cái)[滿了價(jià)值不菲的'各式儀器儀及實(shí)驗(yàn)器材,在專家的指引下,我們真正零距離的參與了食品安全檢驗(yàn)檢測(cè)。了解了許多日常在書(shū)本上學(xué)不到的寶貴知識(shí)。例如:如何檢測(cè)各種食物的成分、了解到植物生病也可能會(huì)導(dǎo)致人類的死亡、如何利用專業(yè)技術(shù)來(lái)保障和提高我們?nèi)祟惖纳钯|(zhì)量。在整個(gè)講解過(guò)程中,我們仔細(xì)傾聽(tīng)著專家老師們分享的技術(shù)知識(shí),同時(shí)也非常感謝她們給我們自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),通過(guò)儀器觀察人類肉眼所看不到的世界,感受技術(shù)帶來(lái)的驚奇和樂(lè)趣。

不知不覺(jué)中在這里度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、愉快的上午。今天雖然是休息日,這里的多位叔叔阿姨留下來(lái)帶領(lǐng)我們參觀、講解和示范,還提供了美味的午餐,很感謝他們的辛勞,也很期待下一次有意義的活動(dòng)。

科學(xué)的公開(kāi)課篇三

科學(xué)來(lái)源于生活,生活中也有科學(xué)的影子。就連科學(xué)課上的課程也與我們事事相關(guān)。

先來(lái)隨我看看:我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的尼龍塔扣,即威鉤,就是一位工程師在散步后,發(fā)現(xiàn)并觀察沾在自己和狗身上的鬼針草后,長(zhǎng)時(shí)間研究發(fā)明的。

咱們?cè)诳茖W(xué)課上學(xué)過(guò)的磁鐵異性相吸,你還記得嗎?看起來(lái)似乎沒(méi)有任何用處,但武漢吳家山的一位大姐姐,六年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)闈袷帜孟阍砗懿环奖悖屠眠@個(gè)原理,反復(fù)試驗(yàn),設(shè)計(jì)了利于攜拿的防滑香皂,還因此獲得了國(guó)家專利呢。

對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué),有同學(xué)心存抱怨,覺(jué)得并不實(shí)用,我之前也是這么想的,可是看了這個(gè)姐姐的故事,我發(fā)現(xiàn),科學(xué)的妙用并不禁錮在某一地方,它可以由一個(gè)知識(shí)點(diǎn),到達(dá)很多地方,哪怕只是做果凍,你也可以想想自制果凍用的瓊脂是用動(dòng)物做的,還是植物做的。生活中總是有科學(xué)。

在未來(lái),科學(xué)可能用的更廣,大到火箭飛機(jī),小到某把智能椅子,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)處不在。所以我們都要努力鉆研,發(fā)憤學(xué)習(xí),在新時(shí)代的科技創(chuàng)新人員中,說(shuō)不定就有你呢!

科學(xué)的公開(kāi)課篇四

一直說(shuō),數(shù)學(xué)與生活緊密相連,有時(shí),我還真是體會(huì)不到,今天,我看到這樣的題目:

有一天,麥斯準(zhǔn)備在放假的時(shí)間里回老家探親,而它的老家在福建,可現(xiàn)在卻身處鎮(zhèn)江,它將要坐火車(chē)回去。

火車(chē)有兩班:

一班是從鎮(zhèn)江到南京中途經(jīng)過(guò)安徽省、江西省后到福建。

另一班是直接從鎮(zhèn)江中途經(jīng)過(guò)上海、浙江省、江西省后到福建。

火車(chē)票價(jià)格:

從鎮(zhèn)江到南京的票價(jià)是20元,花時(shí)半小時(shí)。從南京到福建的火車(chē)票價(jià)是114元,花時(shí)18小時(shí)。

由于車(chē)型和路線的不同,直接從鎮(zhèn)江到福建的火車(chē)票價(jià)是256元,花時(shí)19小時(shí)。

麥斯便開(kāi)始計(jì)算起來(lái)。最后它決定坐從鎮(zhèn)江到南京再到福建的那班火車(chē)。

經(jīng)過(guò)它的計(jì)算從鎮(zhèn)江到南京再到福建那班共需134元,花時(shí)18.5小時(shí)。而直接從鎮(zhèn)江到福建的那班共需256元,花時(shí)19小時(shí).坐從鎮(zhèn)江到南京再到福建的那般火車(chē)既省時(shí)間、又省錢(qián)。

小狗麥斯買(mǎi)了火車(chē)票。放假后回家探親去了。

數(shù)學(xué)是多么重要,我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué),生活中大部分事情都需要數(shù)學(xué)來(lái)解決。

科學(xué)的公開(kāi)課篇五

盼望已久的寒假到了,手機(jī)、電腦、電視等物品又成為了寒假生活中不可缺少的部分。然而我突然發(fā)現(xiàn),我的身邊出現(xiàn)了越來(lái)越多的黑白相間的小方塊,沒(méi)錯(cuò)它們有一個(gè)統(tǒng)稱叫二維碼,于是我便觀看了科學(xué)微電影——《二維碼的`秘密》。

這個(gè)微電影主要講述了二維碼的用途和關(guān)于二維碼的知識(shí)。二維碼是在條形碼的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的一種儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的容器,常見(jiàn)的是“qr碼”,還有“dm碼”、“漢信碼”等二維碼,但普通的掃碼器卻只能識(shí)別出“qr碼”。接著攝影團(tuán)隊(duì)又把探究方向轉(zhuǎn)向了“qr碼”怎樣情況下不會(huì)掃描成功。他們用改色、涂黑、破損等方法做了實(shí)驗(yàn),最后得出只要誤差的面積不超過(guò)25%即可掃描成功。

最后攝影小組還發(fā)送了20份調(diào)查問(wèn)卷,結(jié)果大部分人們對(duì)二維碼一無(wú)所知。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!边@是我們小學(xué)生所缺乏的。鄧小平同志說(shuō)過(guò):“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”我們就應(yīng)努力提高實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),更重要的是用心的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為自己插上夢(mèng)想的翅膀。

科學(xué)的公開(kāi)課篇六

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非??鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼目茖W(xué)公開(kāi)課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

星期三下午,我們班上了一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課,上完這節(jié)課,我真的學(xué)到了許多知識(shí)。

鈴聲響了起來(lái),我們紛紛殺了車(chē)。這時(shí),迎面走來(lái)了一位女老師。女老師先介紹了自己:大家好,我就是這節(jié)公開(kāi)課的.老師,大家可以叫我下孫老師。然后又不緊不慢的說(shuō):希望你們能喜歡這節(jié)課,也希望我們合作的愉快,大家不用太緊張。

很快,這節(jié)課就結(jié)束了。我自我認(rèn)為這節(jié)課上的挺好的,我表現(xiàn)的也很好。希望下次還有機(jī)會(huì)見(jiàn)到孫老師,再上公開(kāi)課。

科學(xué)的公開(kāi)課篇七

寒假期間,我懷著好奇的心情觀看了科學(xué)微電影??茖W(xué)是人們對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和總結(jié),科學(xué)用實(shí)踐帶領(lǐng)人們告別愚昧。

微電影中記錄了許多建筑,其中令我印象最為深刻的要數(shù)鑊耳屋。鑊耳屋是嶺南居民的象征。顧名思義,鑊耳屋的屋頂上有兩只“耳朵”,這兩只耳朵又稱“鍋耳",像是古代官員頭上的烏紗帽一樣,是他們的'身份象征,有吉祥如意的寓意。鍋耳還可以防止火災(zāi)的蔓延;夏天的時(shí)候可以通風(fēng),使屋子保持清涼。所以人們常說(shuō):“手抓鑊頭耳,有得蒸來(lái)有得炒,衣食豐足無(wú)牽掛?!薄扒牲S金萬(wàn)擔(dān)谷,夜夜笙歌鑊耳屋?!钡髞?lái)天高皇帝遠(yuǎn),這種堂皇沉雄的建筑也就慢慢平民化起來(lái)。

還有“二維碼的秘密”一文,給我的映像也頗為深刻。攝影團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)單的介紹了各種二維碼,是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的然后將二維碼涂黑、破損。最后得出的結(jié)論是:不涂黑或破損回字形,二維碼涂黑或破損的面積不超過(guò)25%即可掃描成功。

在一次次實(shí)踐中,在一個(gè)個(gè)謎題被突破的同時(shí),人們不知不覺(jué)地愛(ài)上科學(xué),感受科學(xué)的奧妙,亨受科學(xué)帶來(lái)的方便與快捷。

科學(xué)的公開(kāi)課篇八

在一天,就有一件奇怪的事情發(fā)生了。屋里的水都沒(méi)有了,有些人發(fā)現(xiàn)在湖底有幾個(gè)洞,把石頭扔進(jìn)去,可以知道這些洞有多深。地質(zhì)專家預(yù)測(cè),上游的水往上流,有一塊石頭把下游的水堵住了。然后湖水把石頭沖掉了,湖水就都沒(méi)了?還有一種說(shuō)法,石頭把下游的出水口堵住了。導(dǎo)致下游旁的`泥土被水流沖刷出一個(gè)新的通道,沒(méi)水就沒(méi)了,原來(lái)湖水是這樣消失的。

有一天,下了一場(chǎng)大暴雨之后。湖里的水又變回來(lái)了。有的小孩子在里面戲水,有一個(gè)記者來(lái)到這里,裝了一小瓶的湖水,拿到中國(guó)地質(zhì)研究院地質(zhì)研究所。專家說(shuō):"這里的水已經(jīng)達(dá)到飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。"。

這個(gè)和真神奇,水一會(huì)兒有,過(guò)幾天就消失了。

科學(xué)的公開(kāi)課篇九

我非常喜歡看李毓佩爺爺寫(xiě)的數(shù)學(xué)書(shū)。一本《數(shù)學(xué)司令》讓我看得津津有味,一本《數(shù)學(xué)西游記》讓我回味無(wú)窮,一本《數(shù)學(xué)動(dòng)物園》讓我手不釋卷,而這本《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》讓我廢寢忘食。

主人公丁丁數(shù)學(xué)學(xué)得很好,他被邀請(qǐng)到彎彎繞王國(guó)坐客,他的朋友小貝也想去,于是他們就一起來(lái)到了彎彎繞王國(guó)。在這里他們?nèi)チ顺錆M危險(xiǎn)的數(shù)學(xué)宮、可怕的野生動(dòng)物園,打了有趣的數(shù)學(xué)擂臺(tái),還被“小偷”給騙了一次。在這個(gè)過(guò)程中,數(shù)學(xué)不好的小貝遇到了很多困難,在打倒困難的同時(shí),他也愛(ài)上了數(shù)學(xué),并提高了自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

以前,我總是覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得挺好的,可是看了這本書(shū)以后,我覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得其實(shí)并不好,因?yàn)闀?shū)中許多的數(shù)學(xué)題我都不會(huì)做,就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時(shí),我也學(xué)了很多知識(shí):有比較難的找規(guī)律,有讓我覺(jué)得很方便的二進(jìn)制和十進(jìn)制,有人身上的黃金比例,還有讓我覺(jué)得很難的圓周率這些知識(shí)。通過(guò)這本書(shū),我深入地了解了數(shù)學(xué),并真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門(mén)精致又有趣的學(xué)科。

在生活中,處處都有數(shù)學(xué)。買(mǎi)菜時(shí),給錢(qián)又找錢(qián)是數(shù)學(xué);剪紙時(shí),紙的大小和面積是數(shù)學(xué);吃飯時(shí),把食物平均分配給每個(gè)人是數(shù)學(xué)。記得我第一次買(mǎi)菜時(shí),一邊挑著自己和父母愛(ài)吃的菜,一邊用心地算著賬,最后一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯(cuò);那次我自己拿著錢(qián)去超市,很好地利用了錢(qián),買(mǎi)來(lái)了又多又好的東西;還有一次我們?nèi)ゴ虻模矣盟纳嵛迦氲姆椒òl(fā)現(xiàn)司機(jī)叔叔多要了一塊錢(qián)……學(xué)好了數(shù)學(xué),真是太方便了!

在生活中,數(shù)學(xué)真是一個(gè)必不可少的好朋友,我愛(ài)數(shù)學(xué),以后我會(huì)努力把數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的!

科學(xué)的公開(kāi)課篇十

小狗斯巴基不小心被車(chē)撞死,維克托十分傷心,偶然在老師在一次實(shí)驗(yàn)中得到了啟發(fā),使用電擊救活了斯巴基,維托克的'同學(xué)知道后,紛紛效仿他,但是卻創(chuàng)造出了前所未有的怪物,把小鎮(zhèn)搞得雞飛狗跳,聰明的維托克和勇敢的斯巴基使得一切恢復(fù)寧?kù)o。

看網(wǎng)上的小伙伴說(shuō)《科學(xué)怪狗》和《僵尸新娘》如出一轍,網(wǎng)友痛批蒂姆·波頓江郎才盡,影片中表達(dá)出來(lái)的黑暗,各種離奇的事物,天馬行空的想象構(gòu)成了這部電影,維克托救活小狗,小狗救出維克托,影片的最后維托克放棄了再次用電擊救活小狗,但是小狗卻奇跡般的復(fù)活了。

我想蒂姆·波頓是想通過(guò)這部電影表達(dá)自己的生活,一個(gè)怪咖青年,所有人都不相信他能成功,作為一部翻拍電影,《科學(xué)怪狗》動(dòng)用了新形勢(shì),填充了新的東西,無(wú)論好壞,至少讓情節(jié)很切實(shí)的豐富了許多。因?yàn)楦星榈呢S滿,使這部定格動(dòng)畫(huà)有了那么些許別有風(fēng)情的意義,很像是上了年紀(jì)的人在尋找逝去的青春與美好。

科學(xué)的公開(kāi)課篇十一

現(xiàn)在的挫折,都是未來(lái)的轉(zhuǎn)折……我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情觀看了直播《科學(xué)第一課》。雖短短的一個(gè)半小時(shí),卻使我受益匪淺。施一公院長(zhǎng)給我們講述了在150年前的“少年中國(guó)說(shuō)”,那時(shí)候的00后10后呀,有的成為了赴美幼童,為的是建設(shè)我中華民族,吸引人的同時(shí)又展現(xiàn)了科學(xué)的魅力之美。

錢(qián)學(xué)森、屠呦呦……在施教授的帶領(lǐng)下,我們認(rèn)識(shí)了近代的“百名”科學(xué)家,看見(jiàn)各種科研的努力。課后,施教授線上連線各所學(xué)校,回答同學(xué)們的科學(xué)問(wèn)題,令我印象最深的就是“長(zhǎng)跑”。教授說(shuō),他以前運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑倒數(shù)第一,與倒數(shù)第二相差了300米,他不甘心,所以從此每日鍛煉,跑步,終于在馬拉松比賽上多次取得名次,看,被保送清華的'施一公教授也需要努力。

青春不留遺憾,同學(xué)們,去主動(dòng)探索知識(shí),熱愛(ài)文化吧!就如少年中國(guó)說(shuō)所說(shuō)“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。以后,我們是否也會(huì)成為別人口中為祖國(guó)爭(zhēng)光的00后10后呢?現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)都是未來(lái)研發(fā)科學(xué)的基礎(chǔ),未來(lái)靠我們親手去創(chuàng)造!

科學(xué)的公開(kāi)課篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

2.初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圓形、三角形、正方形積木若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞輪子工程師的作品。

1.(搜集各種帶輪子的圖片自行車(chē)、飛機(jī)、摩托車(chē)、輪椅、三輪車(chē)、小汽車(chē)、卡車(chē)、火車(chē)、旱冰鞋、寶寶車(chē)、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子,哪里沒(méi)有輪子。

2.討論:這里有很多東西都是輪子工程師的作品,輪子工程師就是造輪子的人,找一找哪是他造的輪子。

二、觀察并思考圓形輪子的作用。

1.工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?

三、比較圓形、三角形、正方形。

1.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢?為什么它們不能做輪子?

2.如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事?

3.玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。

4.有一次,輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來(lái)干什么呢?原來(lái)啊,工程師把壞蛋的自行車(chē)和汽車(chē)的輪子換成三角形、正方形的,這樣壞蛋騎上自行車(chē)就摔跤,想開(kāi)車(chē),汽車(chē)一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象有趣的故事情景,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無(wú)邊無(wú)角的特征,感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

科學(xué)的公開(kāi)課篇十三

1.利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。

2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。

3.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

4.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。

一、猜謎引出活動(dòng)。

師:這謎語(yǔ)說(shuō)的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。

二、觀察頭發(fā)。

師:我們每個(gè)人都有頭發(fā),那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么?(不一樣)下面倪老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),下面的小朋友仔細(xì)看看,他的頭發(fā)是什么樣的?(細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的)。

師:剛才我們看了頭發(fā)的樣子,現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā),說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(摸起來(lái)很柔軟,滑溜溜的;摸起來(lái)硬硬的,有點(diǎn)像刷子。)。

師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā),比較一下,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么,看看哪個(gè)小朋友最能干,能發(fā)現(xiàn)最多!(有的頭發(fā)多,有的頭發(fā)少;有的黑一點(diǎn),有的黃一點(diǎn);有的長(zhǎng)、有的短等)教師播放ppt,展示不同人種的頭發(fā)圖片。

師:我們一起來(lái)看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧!(幼兒欣賞,感知不同人種頭發(fā)的差異。)欣賞完可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他的發(fā)現(xiàn)。

三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。

幼兒回答,教師適時(shí)出示ppt,展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。

師小結(jié):頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化,我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少,而且軟軟的。長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來(lái)。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。

四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。

師:小朋友們,你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答)。

師:頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?(ppt展示)。

師小結(jié):頭發(fā)可以讓我們變得漂亮,可以保護(hù)我們的頭皮,所以我們要勤洗頭、勤理發(fā),還要經(jīng)常梳理頭發(fā),小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。

利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè),也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

科學(xué)的公開(kāi)課篇十四

1、觀察比較堅(jiān)果的外形特點(diǎn),了解堅(jiān)果的作用。

2、品嘗堅(jiān)果,懂得與同伴分享。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

各種堅(jiān)果實(shí)物、堅(jiān)果ppt、游戲圖片。

一、游戲“猜一猜”導(dǎo)入活動(dòng)。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子,想知道里面裝的是什么嗎?誰(shuí)來(lái)摸一摸,猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、開(kāi)心果)。

幼兒摸堅(jiān)果,說(shuō)一說(shuō)摸上去是什么感覺(jué)?它的殼怎么樣?

二、品嘗堅(jiān)果。

1、提問(wèn):你們吃過(guò)這些嗎?

2、每人選一個(gè)堅(jiān)果品嘗。

談話:你吃的是什么?吃起來(lái)怎么樣?

師總結(jié):堅(jiān)果是植物的一類果實(shí),它由堅(jiān)硬的果皮和種子組成,一般我們吃它的種子,就是堅(jiān)硬的外殼里面的果仁,堅(jiān)果的'果仁香香的,里面油。

三、幼兒交流討論:你還吃過(guò)哪些堅(jiān)果?

四、欣賞ppt,了解堅(jiān)果的作用。

1、觀看ppt,了解榛子、松仁、葵花籽、開(kāi)心果、核桃、杏仁、腰果、碧根果等幾種常見(jiàn)堅(jiān)果對(duì)人體的作用。

2、師:認(rèn)識(shí)了這么多的堅(jiān)果,你們知道堅(jiān)果對(duì)我們的身體有哪些好處呢?

3、小結(jié):多吃堅(jiān)果有美容補(bǔ)腦、還可以防止衰老、補(bǔ)充微量元素等好處,不過(guò)小朋友也不能貪吃,避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩引起發(fā)胖。

五、游戲《我是誰(shuí)》。

游戲規(guī)則:教師發(fā)各種果實(shí)(有堅(jiān)果、有水果、還有其他干果)的圖片(課前打印備好),幼兒選擇一種貼在胸前。幼兒分2組傳球,音樂(lè)停則停止傳球,球在手里的小朋友就介紹自己的圖片!例如:我是核桃,核桃是堅(jiān)果!

每逢過(guò)年過(guò)節(jié),孩子們都會(huì)吃到各種各樣的堅(jiān)果,但有的孩子只知道堅(jiān)果很好吃,但不知道它們叫什么名字,有什么營(yíng)養(yǎng),為此我們教師開(kāi)展了一節(jié)有關(guān)堅(jiān)果的教學(xué)活動(dòng),孩子們通過(guò)活動(dòng)摸摸、嘗嘗等活動(dòng),不僅知道了其名稱,還知道了各種堅(jiān)果的營(yíng)養(yǎng),瞧,他們吃的過(guò)開(kāi)心??!

科學(xué)的公開(kāi)課篇十五

設(shè)計(jì)意圖:

該活動(dòng)為特征的課程組織,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值,注重活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn),以改變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口,優(yōu)化教與學(xué)的方式?;顒?dòng)取材源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),臨近畢業(yè),孩子們討論最多的話題就是小書(shū)包、在書(shū)包的選擇上他們往往關(guān)注的是款式、名牌、色彩、功用等,而忽視書(shū)包肩帶的寬窄,忽略小書(shū)包對(duì)自己身體的保護(hù)作用。因此,教學(xué)活動(dòng)--背背小書(shū)包,從幼兒身體的自我保護(hù)入手,與科學(xué)小知識(shí):壓力不變,受力面積越大,壓強(qiáng)越小相結(jié)合,重在幼兒的體驗(yàn)探究過(guò)程,將科學(xué)知識(shí)淺顯、易懂的傳遞給幼兒,并能在生活中去有效運(yùn)用,進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察和探究的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受不同寬窄肩帶的書(shū)包,帶給身體的不同體驗(yàn)。

2、積極探索,與同伴合作完成任務(wù)。

重點(diǎn):感受不同寬窄肩帶的書(shū)包,帶給身體的不同體驗(yàn)。

難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)寬肩帶比窄肩帶的書(shū)包背起來(lái)更輕松的小秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料:不同肩帶的書(shū)包若干、圖書(shū)若干。

小實(shí)驗(yàn):兩塊海綿和小椅子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、不一樣的小書(shū)包--發(fā)現(xiàn)不同。

引出話題:

1、這些都是小學(xué)生的書(shū)包,它們一樣嗎?

2、說(shuō)說(shuō)它們哪里不一樣?

3、小結(jié):小小書(shū)包,有這么多的變化,你一定能找到一個(gè)你喜歡的小書(shū)包。

二、背背小書(shū)包--體驗(yàn)感受,發(fā)現(xiàn)秘密。

2、請(qǐng)你們2人合作,一起完成一個(gè)任務(wù)。

小提示:2人合作--在書(shū)包中分別放入5本圖書(shū)--兩人輪流背背小書(shū)包,慢慢繞走一大圈。

3、幼兒合作探索,相互交流。

4、交流分享?說(shuō)說(shuō)感受,哪個(gè)書(shū)包背起來(lái)更舒服?

你覺(jué)得可能是什么原因?

小結(jié):

細(xì)肩帶書(shū)包壓在我們的肩上,會(huì)刻出深深的痕印,我們背起來(lái)會(huì)覺(jué)得痛,很不舒服,而寬肩帶的書(shū)包不會(huì)把我們的肩膀勒疼,背起來(lái)舒服和輕松。通過(guò)小實(shí)驗(yàn),我們知道了寬寬肩帶的書(shū)包能保護(hù)我們的肩膀,讓我們背起來(lái)更舒服,所以,我們以后選擇小書(shū)包的時(shí)候,要盡量選擇寬寬肩帶的書(shū)包。

2、出示加肩帶的書(shū)包,加上一個(gè)小小的寬肩條,就能讓我們背得更舒服。

活動(dòng)反思:

教學(xué)活動(dòng)在張弛有序的過(guò)程下逐一展開(kāi),幼兒學(xué)得很快樂(lè)、很輕松,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù),活動(dòng)的有效性得到體現(xiàn)?;顒?dòng)注重幼兒的體驗(yàn)和探索;注重科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的論證,讓幼兒在即時(shí)有效的觀察中,得到論證,達(dá)成共識(shí);注重科學(xué)道理與生活的結(jié)合,將科學(xué)知識(shí)淺顯化、生活化的傳遞給幼兒,活動(dòng)中的延伸環(huán)節(jié),讓幼兒更多地關(guān)注自己生活周?chē)氖挛?,去發(fā)現(xiàn)更多這樣的好方法,科學(xué)和生活的結(jié)合更具有教學(xué)的意義。

活動(dòng)評(píng)析:

活動(dòng)取材源于幼兒的生活,過(guò)程中注重幼兒的探索和體驗(yàn)過(guò)程,讓幼兒充分表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受,將科學(xué)道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒,幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)的公開(kāi)課篇十六

1、關(guān)于目標(biāo)制定與載體選擇。本次科學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)定位在對(duì)6個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼,為可愛(ài)的小動(dòng)物進(jìn)行設(shè)計(jì)。為什么選擇這樣的載體?我以為:“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”,有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,順利實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);同時(shí),讓他們感受到科學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)他們的探索欲望和對(duì)科學(xué)本身的興趣。

2、關(guān)于目標(biāo)的“度”的把握。排列組合的知識(shí)可以把我們引向概率學(xué),但對(duì)大班幼兒而言,他們應(yīng)該掌握到什么程度?根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論,5歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段,其思維特征是單向的線形思維。因此,我把它定位在排出6個(gè)具體的號(hào)碼。

3、關(guān)于活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)??茖W(xué)活動(dòng)離不開(kāi)一個(gè)基本的程序,即“激趣——探索——成功”。本次活動(dòng)中,對(duì)家中電話號(hào)碼的討論旨在激趣,也為后面的自主設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ);幫小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼是展開(kāi)探索過(guò)程,最終走向成功。當(dāng)然,在探索的過(guò)程中,由易而難,循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則。

1、嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

2、體驗(yàn)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼的樂(lè)趣與成功的喜悅。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡;

2、動(dòng)物圖片、教師使用的數(shù)字卡

一、討論電話號(hào)碼的秘密

1、回憶家中的電話號(hào)碼(教師作記錄)

2、分析、討論:

(1)這些電話號(hào)碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

(2)每家的電話號(hào)碼有重復(fù)的嗎?為什么?

(3)怎樣讓電話號(hào)碼不重復(fù)?

二、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼

1、出示小動(dòng)物圖片,告訴幼兒:請(qǐng)大家為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

2、提出設(shè)計(jì)要求:必須是8位數(shù);前兩位數(shù)為86,后六位為1—6,不能少其中一個(gè)數(shù)字;每家一個(gè)電話號(hào)碼,不能重復(fù)。

3、第一次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

4、第二次操作:幼兒擺弄數(shù)字卡,為六只小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同的電話號(hào)碼,并作記錄。

5、交流、檢查。

1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程,在原來(lái)基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整。活動(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點(diǎn)非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)。

3、活動(dòng)過(guò)程層層深入,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號(hào)碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),幼兒參與活動(dòng)積極性高,效果好。

4、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利,似乎沒(méi)有難點(diǎn),尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號(hào)碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物,設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號(hào)碼,提高數(shù)字排列難度。

科學(xué)的公開(kāi)課篇十七

本周老師讓我們讀有關(guān)科學(xué)的書(shū),我來(lái)到了學(xué)校圖書(shū)館,在這看中了一本名叫《四季里的科學(xué)》的書(shū),因?yàn)轳R上就要到夏天了,所以我就選了一本夏季篇。

下面我就來(lái)簡(jiǎn)紹一下它的內(nèi)容吧!這本書(shū)分為三部分,第一部分——樹(shù)啊,和我們一起玩吧!夏天的樹(shù)有很多種如:松樹(shù),爬山虎,杜鵑花,南蛇藤等等,其中,我比較喜歡松樹(shù),因?yàn)樗蓸?shù)有許多有趣的地方。我從中知道了怎樣判斷它的年齡,除了看年輪,還可以看主干。因?yàn)樗蓸?shù)的樹(shù)枝,一年長(zhǎng)一層,只要數(shù)一數(shù)樹(shù)枝的層數(shù),就知道他幾歲了,記往還要加上四年的幼年期。除了樹(shù),它還講了葉子的作用,有神奇的蒸騰作用,眾人皆知的光合作用等等。

第二部分——蟲(chóng)子啊,你們?cè)诟墒裁囱??它講述的是一些小蟲(chóng)子的故事。我對(duì)龍虱很感興趣,書(shū)中說(shuō)龍虱沒(méi)有鰓,那它是怎么在水中呼吸的呢?原來(lái)龍虱先在氣門(mén)貯存了空氣,所以才可以在水中生活。

第三部分——小魚(yú),你叫什么名字???本書(shū)主要向我們交待了淡水魚(yú)的種類,有馬口魚(yú),高麗雅羅魚(yú)……我就介紹一下淡水鰾魚(yú)吧!這種魚(yú)形狀和馬口魚(yú)差不多,二者非常容易混淆。它們的區(qū)別在于:馬口魚(yú)眼睛小,呈紅色;淡水鰾魚(yú)眼睛大,呈黑色。馬口魚(yú)不太適應(yīng)受污染的環(huán)境。以前水質(zhì)好的時(shí)候,馬口魚(yú)的數(shù)量很多。

通過(guò)這本書(shū),我對(duì)夏天有了更多的了解,神奇的植物讓我知道了樹(shù)木的作用。有趣的小蟲(chóng)告訴了我一定要善于觀察,勤于思考?;顫姷男◆~(yú),讓我懂得了水中的奧妙。我下定決心,一定要把《四季里的科學(xué)》的其他幾冊(cè)讀完。

科學(xué)的公開(kāi)課篇十八

1、能折疊紙飛機(jī)。

2、觀察紙飛機(jī)的飛行狀況,能在比較中嘗試改進(jìn)紙飛機(jī)。

3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

人手一張長(zhǎng)方形紙折紙示意圖。

一、導(dǎo)入

1、讓紙飛起來(lái)舉起一張白紙,松手,白紙飄落下來(lái)。

剛剛這張白紙?jiān)趺戳??(飄下來(lái)了)你們有辦法讓這張紙飛起來(lái)嗎?

幼兒說(shuō)說(shuō)讓紙飛起來(lái)的辦法。

二、折飛機(jī)。

1、出示折好的紙飛機(jī)這個(gè)是什么呀?(紙飛機(jī))它有一個(gè)很帥的名字,叫做超音速飛機(jī)。你們想知道它是怎么折的嗎?我們一起來(lái)看一看,學(xué)一學(xué)。

2、看圖折疊(講解)一邊折一邊講,告訴幼兒虛線、箭頭表示折痕和折疊方向。

3、出示折疊好的戰(zhàn)斗機(jī)這個(gè)飛機(jī)跟剛剛的有什么不一樣?(機(jī)翼不一樣)這個(gè)飛機(jī)的折疊方法也是不一樣的,請(qǐng)小朋友們看著圖示自己疊一疊,看看誰(shuí)能最快做好,而且能夠飛得很遠(yuǎn)。

三、試飛飛機(jī)。

1、小組試飛所有小朋友都已經(jīng)折疊好了自己的飛機(jī),現(xiàn)在我們一起來(lái)試飛,一組一組來(lái),輪到試飛的小組就站到紅線上,朝著藍(lán)線飛,看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。試飛飛機(jī)的時(shí)候手指捏住飛機(jī)底部,說(shuō)完開(kāi)始才可以飛出去。

2、調(diào)整飛機(jī)剛剛有些小朋友的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn),有些小朋友的飛機(jī)才飛了一點(diǎn)點(diǎn)就掉下來(lái)了。有沒(méi)有什么辦法可以讓我們的飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)?(機(jī)頭折尖,機(jī)翼?yè)纹降龋?/p>

3、再次試飛我們?cè)賮?lái)試飛一次,看看誰(shuí)的飛機(jī)現(xiàn)在飛得好。

四、總結(jié)

剛剛每一個(gè)小朋友都試飛了自己的飛機(jī),誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō),我們的飛機(jī)應(yīng)該怎么折才能飛得更遠(yuǎn)?(折的時(shí)候機(jī)翼要平,機(jī)頭要尖不能彎)

在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒(méi)有過(guò)多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

科學(xué)的公開(kāi)課篇十九

今天我和媽媽決定坐地鐵去科學(xué)宮,很快我們就到了目的地。

“沈陽(yáng)科學(xué)宮”五個(gè)大字醒目的見(jiàn)到,我飛一般地跑了過(guò)去。

當(dāng)我們走進(jìn)去的時(shí)候,首先被很多展廳所吸引,有力學(xué)奇觀,機(jī)械傳動(dòng),感覺(jué)與錯(cuò)覺(jué)等等,這真是一個(gè)科學(xué)的大海洋??茖W(xué)宮設(shè)有基礎(chǔ)科學(xué)展廳、機(jī)器人廳、數(shù)學(xué)世界展廳、航空航天展廳、數(shù)學(xué)廳、新能源展廳一系列科普展廳。里面還建有球幕影院和4d電影等娛樂(lè)項(xiàng)目,非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與參觀。

首先我和媽媽去了影子世界,運(yùn)用了一些科學(xué)原理形成的游戲,可提供孩子們嬉戲、玩耍。在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),接著我又參觀了航空航天展廳,機(jī)器人廳,但我最喜歡的還是防震減災(zāi)科普館,在那里我了解到一些關(guān)于地震的常識(shí),也知道了地震是怎樣形成的,還有模擬地震的'現(xiàn)場(chǎng)景象,接著我又看到了聰明的機(jī)器狗,機(jī)械結(jié)構(gòu)由動(dòng)力電機(jī)及多個(gè)齒輪組成,當(dāng)觀眾靠近后,機(jī)械結(jié)構(gòu)自動(dòng)啟動(dòng)工作,不但四肢會(huì)有跑的動(dòng)作,還會(huì)發(fā)出叫聲,好玩極了。

科學(xué)宮讓我感受到了科學(xué)的偉大,了解了很多科學(xué)知識(shí)!

科學(xué)的公開(kāi)課篇二十

現(xiàn)在的孩子缺少了苦難教育,因此有時(shí)候“珍惜”只是作成了口頭工夫,真正做到的少之又少,為了鍛煉幼兒一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,為了讓孩子對(duì)春天農(nóng)田里的情境有一定的了解,我結(jié)合季節(jié)特色和孩子的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)了這節(jié)帶有綜合課性質(zhì)的大班的大班科學(xué)活動(dòng)。

1、通過(guò)幼兒的大膽表述了解春天的主要特征。

2、讓幼兒了解春天是播種的季節(jié)。

3、教育幼兒要尊重勞動(dòng)人民,愛(ài)惜糧食。

(一)通過(guò)各方面的變化,了解春天到來(lái)的信息。

1、師提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

2、柳樹(shù)綠了 (引出楊樹(shù)、槐樹(shù)、梧桐樹(shù)現(xiàn)在都開(kāi)始變綠,松樹(shù)、柏樹(shù)一年四季都是綠色的。)

3、花朵開(kāi)放了(引出桃花、梨花、迎春花都開(kāi)始開(kāi)放了,穿上它們美麗的衣服比美呢?。?/p>

4、河水解凍了(河水解凍了,“嘩嘩”的唱著歡快的歌,小河里有小鴨、鵝,它們?cè)诤永锿嫠f宜兀。?/p>

5、由河里的小動(dòng)物引出冬眠的陸地上的動(dòng)物,如:青蛙、蛇等。

(二)引導(dǎo)幼兒了解春天是播種的季節(jié)。

1、師:小朋友們,春天來(lái)到的時(shí)候,動(dòng)、植物都開(kāi)始發(fā)生變化。最忙的要數(shù)農(nóng)民了,大家來(lái)看一幅圖。

2、出示掛圖,幼兒觀察畫(huà)面。(農(nóng)民正用牛來(lái)犁地、播種)

3、提問(wèn):春天會(huì)種哪些種子呢?

4、農(nóng)作物(南瓜、茄子、豆角、西紅柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等)

5、春季適合播種的花有(天竺葵、茉莉花、牽?;ā㈦u冠花、一串紅、月季花等)

(三)了解農(nóng)民播種的辛苦,教育幼兒要尊重勞動(dòng)人民,愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

1、讓幼兒了解,種子種上之后要澆水、施肥、鋤草、除蟲(chóng),收獲的時(shí)候還要用機(jī)器等。

2、提問(wèn):農(nóng)民辛苦嗎?(教育幼兒尊重勞動(dòng)人民,熱愛(ài)勞動(dòng)。)

3、提問(wèn):那個(gè)小朋友知道我們的饅頭是怎樣做好的?(通過(guò)讓幼兒了解工序,從而愛(ài)惜糧食。)

春天,大地媽媽換上了漂亮的衣服,那我們小朋友自己的衣服變了嗎?引導(dǎo)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)服裝的變化。

科學(xué)的公開(kāi)課篇二十一

1.感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化,在觀察周?chē)慕ㄖ土私猬F(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

2.萌生對(duì)未來(lái)建筑的向往,產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。

1.把收集到的過(guò)去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>

2.音樂(lè)磁帶。

感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演。

1.聽(tīng)音樂(lè),用拍手、跺腳的方式反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的變化。

2.聽(tīng)音樂(lè),用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化。

2.分組編動(dòng)作,設(shè)計(jì)建筑物的造型,互相討論這是一組什么樣的建筑。

3.對(duì)未來(lái)的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè),自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。

2.練習(xí)在音樂(lè)停頓(休止)處做動(dòng)作造型。

3.在同伴合作下,用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合,完成設(shè)計(jì)和表演。

4.小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍,有條件的可用照相機(jī)拍攝。

5.在熱烈的音樂(lè)聲中,幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。

科學(xué)的公開(kāi)課篇二十二

1、認(rèn)知紅黃綠,體會(huì)色彩美。

2、可以在教學(xué)中找著與其相應(yīng)的色彩,加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。

:認(rèn)知紅黃綠,體會(huì)色彩美

能找著相應(yīng)色彩

一、導(dǎo)出教學(xué)幼兒教師展示3張大圓,提問(wèn)是啥色彩?要點(diǎn)認(rèn)知紅黃綠三種色彩。

二、找尋對(duì)應(yīng)的色彩,加強(qiáng)對(duì)色彩的的認(rèn)知

1、游戲“小圓孩子找母親”。

先請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)身上小圓的色彩,接著依照幼兒教師展示的大圓色彩依照幼兒教師口令如:“紅色小圓孩子學(xué)小兔子跳到母親周?chē)?,“藍(lán)色孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛到母親周?chē)钡?,加?qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。

2、游戲“大灰狼來(lái)了”

(1)、(先在地面上鋪好與孩子人數(shù)相等的雜志,雜志上各自畫(huà)著三種色彩的大圈圈),小圓孩子聽(tīng)music在場(chǎng)所四周漫步,music一停大灰狼就來(lái)啦,小圓孩子得立刻找著一個(gè)家躲起來(lái),不然就要被大灰狼捉住啦。(孩子游戲兩邊)

(2)、提出新的游戲要求,啟發(fā)小圓孩子找對(duì)應(yīng)色彩的大圓母親。

小圓孩子等music一停得找著與自個(gè)兒色彩一樣的家躲起來(lái),不然還是要被大灰狼捉住。(孩子游戲兩邊)

三、大灰狼被攆走啦,孩子聽(tīng)music跳舞慶賀完結(jié)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/11461938.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔