總結是對過去一段時間內的工作、學習、生活等方面進行梳理和總結的一種方式。在總結中，可以結合個人經驗和外部資料，提供更全面的分析和評價。以下是一些總結的寫作技巧和方法，希望對大家的寫作提供一些參考和思路。
體質健康自我總結篇一
為了全面貫徹中共中央國務院提出的學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作的精神，促進學生更積極、更主動參與體育鍛煉，提高體質健康水平，進一步落實教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)的要求及山東省教育廳關于《標準》的具體安排，結合學校實際狀況進行了積極準備，于xx年9月，先后對學生進行了體質測試工作，達到了預期的目的，取得了一定的有益經驗。
按照《學生體質健康標準》測試要求，對在校127名學生進行測試，將所測得的有效數(shù)據進行統(tǒng)計分析。
依照《學生體質健康標準》解讀中的方法進行測試。
一年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力。
二年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力。
為了保證測試工作的質量，使測試工作與體育課教學及學生體育課外活動有機結合起來，凡是上體育課的學生必須在規(guī)定時間內進行體質健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學生掛鉤。
1.各班測試成績統(tǒng)計。
2.學生體質測試分項成績分析。
從表格中可以看出，高年級的成績要比低年級的差，還有一定數(shù)量的學生不及格。與健康標準中評價模式相比較，我校水平還存在著一定的差距，需要在今后的體育教學中改進。
1.測試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的'標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差，應努力降低儀器的誤差率。使測試結果更具科學性。
2.任課教師要加強對測試工作的責任感，主動耐心地做部分學生的動員工作，要熟讀和理解《標準》的深刻含義。
3.測試人員要熟練掌握測試方法和數(shù)據處理方法，以保證為學生進行測試和釋疑工作。
永豐小學xx年11月。
永豐小學xx年學生體質健康測試情況分析報告為了貫徹實施《國家學生體質健康標準》，全面落實健康第一的指導思想，切實提高我校學生的體質水平，根據《國家學生體質健康標準》實施方案的安排，學校對全校學生進行了體質健康達標測試，現(xiàn)將統(tǒng)計分析結果公布如下。
本次測試全校及格率為96.48%，良好率26.7%，優(yōu)秀率較低，總的情況來看，及格率有較大的提高，我校學生的整體體質水平較好，尤其在耐力項目素質方面表現(xiàn)的尤為突出。此外，從測試中來看，學生的運動靈巧項目能力普遍較差。
(一)各年級段情況分析。
1、一二年級的測試項目為身高體重、50米跑、跳繩三項，從結果看，身高體重指標，大部分學生能達到正常指標，及格率為93.7%，50米跑、跳繩的整體合格率達到91.3%以上，通過統(tǒng)計可以看出該年級段的學生身體素質有待提高。
2、三四年級的測試項目為身高體重、坐位體前屈、50米跑三項，從結果看，身高體重指標大部分學生能達到正常指標，但仍有25.78%身體不達標，身體偏胖的學生較多，代表速度素質的50米跑，合格率達到100%以上，坐位體前屈的成績很理想，合格率為100%，這表明學生的身高、體重指標及運動能力指標均達到學校要求。
3、五六年級測試項目為身高體重、肺活量、仰臥起坐、50x8米跑和坐位體前屈，總體來看身高、體重都能達到正常指標，運動能力50x8米跑成績也很理想，最差的項目是50x8，45%的學生不及格，優(yōu)秀只有1人。
(二)存在的主要問題分析。
1、50x8米：課堂練習較少，教師教授有一定難度，學生練習量沒有達到標準。
2、坐位體前屈：學生成績較好，練習較多。
3、1分鐘跳繩：因水平一學生年齡小，有著本身柔韌性較好的優(yōu)勢，課堂練習積極性較高，故總體測試情況很好，優(yōu)秀率也較高。
4、50米跑：對于學生來說已有一定基礎，故測試情況以良好居多，同時冒出少數(shù)體育苗子，可擇優(yōu)為業(yè)余訓練培養(yǎng)對象。
5、身高、體重指標：測試情況呈現(xiàn)出肥胖、超重學生占的比例較大，可見學生存在著營養(yǎng)過剩的問題，這很大程度上影響了學生體質健康測試的總成績。
6、肺活量指標：部分學生受體重影響及沒能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法，造成此項目測試成績以及格、良好為主。在以后的體育活動中，需加強引導學生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動時間，從而促使學生健康鍛煉提高肺活量指標。
7、50x8米跑：此項目對學生的身體素質要求較高，同時跑的單一、枯燥形式造成了學生參與練習的積極性不高，厭跑、怕跑心理成為學生影響測試成績的攔路虎。
(三)改進措施。
1、全面、扎實地開展學校體育衛(wèi)生工作。
2、針對本校情況，制定有效的措施，加大《學生體質健康標準》的實施力度，保證學生每天能進行一小時的體育鍛煉，確保新課程標準的落實。
3、積極進行體育課程改革，圍繞促進學生身心健康的核心目標，構建科學的《體育與健康》課程體系。堅持以人為本，強調以學生為主體的體育實踐環(huán)節(jié)，從內容的選擇到教學的評價要始終突出健康第一的指導思想;要采取多種形式激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，養(yǎng)成自覺、積極地進行體育鍛煉的習慣。
4、繼續(xù)積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展。在抓好體育課堂教學的同時,為落實學生每天一小時體育活動的要求,大力推行大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。
的。加強體育教學研究和學生體育鍛煉的指導，促進學生身體均勻發(fā)展。
6、進一步加強學生健康教育和學生常見病防治工作。要切實加強學校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學校健康教育為學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過課堂教學、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行營養(yǎng)知識、常見病預防知識的宣傳教育，培養(yǎng)學生科學的營養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習慣，增強學生的衛(wèi)生防病意識。
7、進一步減輕學生過重的課業(yè)負擔，確保學生睡眠時間。
進一步深化教學改革，改進教學方法，采取切實措施，減輕學生過重的課業(yè)負擔。在繼續(xù)落實各項減負措施的同時，注意合理安排學生的作息時間和學習時間，按照有關規(guī)定嚴格控制家庭作業(yè)量，確保學生睡眠時間。
8、加大檢查督促力度，促進學校體育衛(wèi)生工作上新臺階。
體質健康自我總結篇二
為貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學生體質健康標準》實施和測試工作，在20xx年9月對全校學生進行了體育項目測試，并將測試數(shù)據上報，現(xiàn)將實施工作總結如下：
開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。
1、在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場地、設施以及環(huán)境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的預備活動等。
2、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重為各年級的必測項目，其他年級測試項目為：
小學一、二年級測試項目：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩。
小學五、六年級測試項目：身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈、400米(50米×8往返跑)。
在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。
3、在測試過程中，學生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有一小部分學生抱著好玩的心態(tài)。高年級學生對耐力項目(400米)的測試有偷懶的現(xiàn)象，導致400米成績較低，但學生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率。
在測試全部結束后，對數(shù)據進行整理、分析并上傳，實事求是地向學生反饋，所有工作按時完成，測試數(shù)據真實、準確無誤并及時完成數(shù)據的上報工作。
這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重，沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發(fā)動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。
體質健康自我總結篇三
為了深入貫徹落實《學校體質工作條例》及《中共中央國務院關于加強青少年體質增強青少年體質的`意見》的精神，全面推進學校的體質工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展，現(xiàn)將我校七年年級2、3、4、5班和二年級3、4班體質工作自查情況匯報如下：
我所教的班級共6個教學班（七年級2、3、4、5班和小二年級3、4班，學生共296人，一年來，我始終堅持“給學生最適合的教質，讓孩子最快樂地成長”辦學理念，全面樹立健康第一思想，認真落實體質工作條例，大力開展陽光體質運動，同時促進學校體質工作取得了突出的成績。
1、統(tǒng)一思想，形成共識，全面加強學校體質建設。
體質衛(wèi)生工作是素質教質的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，為我校體質成績的不斷突破提供了可靠的保障。為了提高專業(yè)理論水平，我充分利用課外時間抓業(yè)務學習和新課程標準等有關課改方面的資料。同時也做到了體質教師道德修養(yǎng)，嚴禁體罰學生。2深化改革，陽光體質，營造快樂的體質氛圍。
體質改革創(chuàng)新的宗旨，就是以增強學生體質為主，就是要營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。
（1）體質器械讓學生快樂起來。
我把現(xiàn)有的固定體質器械進行定期改造和維修，充分利用好這些體質器材所能發(fā)揮的`作用。強調每個學生人手一件隨身攜帶的小體質活動器材，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，確保學生每天一小時體質活動時間。學校還不斷添置一些體質器材，每學期都有所投資，還落實體質器材管理員一名并做好記錄。
（2）課堂教學讓學生身心愉悅。
嚴格執(zhí)行區(qū)教質局印發(fā)的《關于進一步加強學校體質工作的若干意見》，嚴格按照國家頒布的課程計劃開足開齊了體質課程，在課表上落實“三課兩操兩活動”，并嚴格要求專課專用，不許占課。充分保證了學生每天在校一小時的體質鍛煉時間。體質課是落實體質工作的一個重要環(huán)節(jié)，課堂上我實行學生課堂出勤記載制，保證每個學生參與體質鍛煉與學習，我隨機抽查。我一直把體質教研工作與課題研究工作放在教學工作的首位，同時也作為提高我專業(yè)水平的重要方面來抓。我們堅持以“健康第一”為指導，認真落實新“課標”的教質理念。
在實施體質教學過程中，依據“新課標”精神，結合學校的具體實際，制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體質素質和基本能力的培養(yǎng)，同時結合體質教學的特點，有意識地培養(yǎng)學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協(xié)作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎。在每周開展教研活動與集體備課活動中，我深入鉆研教材、精心備課、以加強教材建設為著眼點，以轉變觀念，實施“快樂教質”為突破口，增強體質教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。使學生全面掌握新課程所規(guī)定的各項健康常識及體質技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優(yōu)化課堂教學。
在教學實際中，我重點抓好課堂教學這一環(huán)節(jié)，教師按教學計劃備好課，設計出的教學方案，充分利用場地和現(xiàn)有的器材，調動學生的學習和鍛煉的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對一年級新生加強了課堂常規(guī)的教質，在教學方法上也在不斷地探索創(chuàng)新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器材，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體質的興趣和習慣逐漸養(yǎng)成。
體質健康自我總結篇四
本次調研是自20xx年以來組織的第2次學生體質與健康調研，數(shù)據覆蓋48所中小學在校學生。檢測項目涵蓋了身體形態(tài)、生理機能、身體素質和健康狀況共4個方面。共檢測6萬名中、小學生。本調研結果分兩個方面：一是從學校匯總數(shù)據報告中小學生的體質健康現(xiàn)狀；二是從數(shù)據分析報告學生體質發(fā)展的趨勢。
(一)身體機能狀況有所改善。
中小學生肺活量持續(xù)下降的趨勢得到初步遏制，與20xx年相比，中小學男生肺活量優(yōu)秀、良好、及格、不及格比率分別為7.41%、12.6%、24.9%、9.85%；中小學女生肺活量優(yōu)秀、良好、及格、不及格比率分別為13.8%、15.71%、30.1%、30.8%；但各檔次比例均不及全市平均水平。
速度素質(50米跑)與20xx年相比，小學生變化不大，男女生稍有提高(分別平均提高0.2秒和0.3秒)，但男女生優(yōu)秀率均低于全市平均數(shù)的10個百分點；男、女生不及格率分別高于全市9.6%、4.8%。
(二)視力不良率。
20xx年義務段在校學生的身體發(fā)育和健康狀況總體上是好的。學生近視患病率居高不下。20xx年抽取18所學校結果，其中小學15所，初中3所，小學男36%、女41.15%、小學平均38.44%；初中男56.39%、女63.56%、初中平均59.7%。總視力不良率49.07%，比20xx年視力不良率47.58%高出1.49%，比20xx年總視力不良率50.62%下降了1.55%，也比20xx年的總視力不良率50.6%下降了1.53%。近視率總體趨勢隨著年級(年齡)逐步增高，盡管有小幅回落，但一直處在高位。
(三)身高體重指數(shù)。
中小學生身高體重指數(shù)出現(xiàn)可喜變化，正常體重比例超過39%，比20xx年26.5%有了大幅提高，但低于全市40.02%。超重率也低于20xx年全省比例，中小學生超重率男生為9.65%(17.13%)、女生為6.83%(11.07%)；但肥胖依然成為重要的公共衛(wèi)生問題，肥胖率高于全省10個百分點，男生為24.7%(14.46%)、女生為17.68%(6.70%)。
可以得出以下結論：
1、男女生平均身高均隨著年級的增長而逐步增高；
2、男生平均身高總體上要高于女生，且隨著年級的.增長而逐步加大；
3、五、六年級時，女生平均身高要高于男生，符合青春期發(fā)育規(guī)律。
分析原因主要為：
1、與改善飲食、合理改變膳食結構有關。
2、與自20xx年嚴格落實“陽光一小時”等因素密切相關。增加體育活動必須繼續(xù)堅持，常抓不懈。
3、通過分析，外圍學校在肥胖比例上好于中心學校外，其它指標明顯低于中心學校平均值。初步分析家長一線職工和外來人口的家庭較多，學生飲食、膳食結構、營養(yǎng)等與學生成長節(jié)奏不一致。如隔代教育導致的暴飲暴食等。
1、建立完善學生體質健康監(jiān)測制度。負責中小學生體質健康監(jiān)測的監(jiān)督、指導、培訓，并負責監(jiān)測數(shù)據進行錄入、匯總、統(tǒng)計、評價、分析。每年組織編制和發(fā)布《學校體育工作年度報告》。
2、強化體育課和課外鍛煉。切實保證中小學的體育課時，實施《義務教育體育與健康課程標準》，豐富教學內容，改進教學方法，提高教學質量，提高體育課的實效性。強化課外鍛煉，就要積極開展大課間體育活動，開展豐富多彩課外體育鍛煉，開展“億萬學生陽光體育運動”，切實落實每天一小時校園體育活動時間，有序開展學生課余體育競賽活動。
3、建立和完善體育教育的評價機制，把學校體育和健康教育實施情況作為中小學規(guī)范辦學行為、年度考核的重要指標，定期開展督導評估，并將督導結果定時向社會公布。在教師評優(yōu)，職稱評定等方面認真執(zhí)行有關規(guī)定，調動教師工作積極性。
5、實施“學校體育教學改革項目”。組建體育教學改革和運動項目教學聯(lián)盟，大力推廣田徑、足球、籃球、排球、武術等運動項目，提高教學質量和學生運動技能。重點培養(yǎng)體育學科骨干教師、體育。加強體育教育信息化建設，征集推介優(yōu)秀體育課教學資源和案例。實施兼職體育教師專項培訓制度，普遍提高專業(yè)體育教師的教學基本功和教授不同運動項目的能力。
體質健康自我總結篇五
本文中分析的數(shù)據樣本，來自xx年參加了學生體質健康監(jiān)測的466名學生數(shù)據樣本。本數(shù)據全部來源于學校學生體質項目測試，并通過教育部學生體質健康監(jiān)測中心系統(tǒng)導出，樣本具有隨機性，數(shù)據真實有效。
xx年學生體質健康測試項目內容是xx級的學生樣本中身高體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐幾個項目進行了數(shù)據分析整理。其選擇依據為，身高體重代表學生的身體形態(tài)，50米跑屬于速度素質，坐位體前屈、仰臥起坐屬于柔韌素質，肺活量屬于耐力素質?；旧习巳梭w的各項基本素質，具有較好的代表性。
1、測試對象。
xx年春學期，學校體育組對學生體質進行測試，實際有效參測人數(shù)為466人。
3、測試方法。
為了保證測試工作的質量，我們特選了兩天對全校的體質進行檢測。
1、學生體質測試總成績分析。
從統(tǒng)計結果看，測試的數(shù)據顯示所有被測試者中，總體上看學生大多處在良好和及格檔上。
2、學生體質測試分項成績分析。
身高標準體重指數(shù)能有效地評價出學生的身體勻稱程度和生長發(fā)育及營養(yǎng)狀況的水平，從測試結果分析，有相當一部分學生超重或過輕，這些學生應科學安排體育鍛煉和合理膳食，多做增加肌肉組織的練習和減少多余脂肪的運動。由于生活水平的提高，學生營養(yǎng)過剩是普遍存在的問題，應當引起社會和家長的重視。
肺活量體重指數(shù)主要評價學生的肺通氣功能，也能有效地反映人體生長發(fā)育水平。從結果分析看，我校學生的`肺通氣功能處于較低狀態(tài)，進一步說明我們要加強體育教學和組織課外體育活動。
50米跑主要是測試學生下肢的爆發(fā)力及身體協(xié)調能力的發(fā)展水平。總的來看，學生的下肢力量發(fā)展較好。因此，在今后的體育課教學中，應加強下肢力量的鍛煉和50米跑技術、技能的教學，努力提高下肢力量素質。
仰臥起坐主要檢驗女生的腹肌力量及耐力水平，從結果分析上看，我校女生的腹肌處于中下等水平，反映出女生平時的練習程度重視不夠，需要在體育課教學中進一步加強指導和練習。
1、《標準》的測試是為體育教學服務的，也能反映和評價體育教學的效果，是體育課的考教分離。學校成立了專門的體質測試中心，并經過專業(yè)培訓，責任教師全面統(tǒng)籌，系統(tǒng)組織，獨立進行。從形式和機制上保障了測試工作的順利進行，改變了以往達標均在體育課上進行，任課教師各負其班，既影響了體育課的教學進程和效果，也影響了測試的準確性。
2、測試結果具有重要的科研價值，目前部分測試都是通過先進的電子儀器進行，計算機系統(tǒng)處理，數(shù)據精確度明顯提高，保證了測試工作的科學性、嚴密性和準確性。極大地提高了測試的技術含量和工作效率。
3、大力宣傳《標準》的重要性，使教師和學生充分認識到《標準》的試行，關系到每個人的切身利益。將測試成績與學分和學生的體育課成績掛鉤，與教師的工作業(yè)績掛鉤，使教師和學生得到高度的認識和重視，充分調動師生的主動性和積極性，這也是測試工作能夠順利進行的重要保證。
1、測試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差，應努力降低儀器的誤差率。使測試結果更具科學性。
2、在測身高時，以前用人工測量，頭上的滑板只是輕輕貼在頭發(fā)上便讀數(shù)，而現(xiàn)在的滑板需要緊壓頭上方可讀數(shù)，很多學生自認為身高比以前矮了23厘米，給學生造成了思想負擔，尤其是個矮的學生和女學生。
3、50米跑是必測項目，學生非常重視，教師也有意在教學中安排跑等項目的內容。因此，在教學中，教師要教育學生加強跑項目的訓練，否則，將對學生心肺功能的提高和意志品質的培養(yǎng)帶來不利影響。
4、測試人員要熟練掌握測試方法和數(shù)據處理方法，以保證為學生進行測試和釋疑工作。
總之，我校在執(zhí)行《標準》過程中，態(tài)度明確、準備充分、工作積極，完全按照《標準》的具體要求，對全校學生進行的體質測試，效果也是比較理想的，充分調動了學生鍛煉身體的自覺性和積極性，對更有效地促進學生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力。
(一)學生素質情況。
1.柔韌素質最強。坐位體前屈可以反映出學生的軀體、腰、肌肉和韌帶的柔韌性和伸展性，身體柔韌性差會影響體育活動、學習、工作。甚至會影響人們的健康與生活質量，所以柔韌性是身體健康素質的要素之一。
2.心肺功能的肺活量數(shù)據不盡人意。肺活量越大，說明肺部越發(fā)達，功能越好。耐力與肺功能關系密切，一般成正比，心肺功能與耐力是反映體質與健康狀態(tài)的重要指標。從數(shù)據可以看出，我縣學生心肺功能較弱，隨著學習水平的不斷提升，體質整體有下滑現(xiàn)象。究其原因，隨年段增長學習負擔重，學習壓力大是重要因素，而學生、家長和學校未能實現(xiàn)三位一體，學生沒有健康第一思想意識是另一重要原因。
(二)建議;。
1.建議學校加快學校體育課程的全面改革，體育教學改革的切入點，應以體質健康教育為中心，加強體育課教學目標、教學組織形式、教學內容和實際操作等方面進行深入改革，學校體育教學內容中應該增加耐力項目內容、課時比重，通過多樣的練習手段，激發(fā)學生自覺參加體育鍛煉的積極性。
2.建議學校體育工作要認真抓好學生身體的全面協(xié)調發(fā)展、身體健康素質的全面提高，在學生行為習慣上要培養(yǎng)刻苦鍛煉的意志品質，多激勵學生主動自覺地參加經常性的體育鍛煉。
3.要通過各種渠道促進學生家長和全社會對健康概念的重新認識，借助創(chuàng)建陽光體育示范校的有利時機，促進大家向健康生活方式轉變。大力打造健康社會、健康校園，形成積極鍛煉，人人健康的良好氛圍.
體質健康自我總結篇六
《國家學生體質健康標準》的發(fā)布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學生體質健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實施工作。現(xiàn)將我校貫徹落實《國家學生體質健康標準》的實施情況總結如下：
從學期初開始，要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。并通過征文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了烏魯卻勒鎮(zhèn)中學中學《標準》工作領導小組，組長由艾合買提阿布都克熱木校長擔任，副組長由艾爾肯依明擔任，組員由教務主任、教務室電腦操作人員、體育家宴組組長、體育教師、各小學校長、各班主任擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結果。
實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合，取得了事半功倍的效果。
培訓一支業(yè)務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質量的關鍵。根據縣教育局先培訓后上崗的基本要求，學校派體育教師認真參加縣教育局的專業(yè)培訓，回校后馬上進行相關人員的二級培訓。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規(guī)則、方法和要求、測試結果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓工作中注意理論聯(lián)系實際，確保操作程序規(guī)范，測試方法科學，測試數(shù)據準確。由于我校測試器材受到限制，我們對全校進行了分班測試，由體育組統(tǒng)一安排測試人員，各年段體育教師對測試結果進行統(tǒng)計上報。
我校嚴格按照《國家學生體質健康測試標準》規(guī)定，根據縣教育局統(tǒng)一安排測試項目：身高標準體重、肺活量體重指數(shù)、1000m（男子）、800m（女子）、坐位體前屈、立定跳遠，進行測試。通過近一個月的努力工作，體育組及有關人員完成了全校學生的體質健康測試工作。
安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中教師和各班班主任、小組長加強監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。
我們對測試的原始數(shù)據和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業(yè)后放入學生檔案。測試結束后我們建立了測試結果和評分成績檔案。
為了確保學生體質健康測試的正常開展，在學校領導的支持下，通過近一個月的努力工作，體育組完成了全校學生的體質健康測試工作。并由信息老師進行了數(shù)據的采集和整理工作。并按時準確地向縣教育局發(fā)送數(shù)據，完成了數(shù)據上報工作。
這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發(fā)動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質測試工作，對學生的健康負責，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學生做出貢獻。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。
體質健康自我總結篇七
本次調研是自以來組織的第2次學生體質與健康調研，數(shù)據覆蓋48所中小學在校學生。檢測項目涵蓋了身體形態(tài)、生理機能、身體素質和健康狀況共4個方面。共檢測6萬名中、小學生。本調研結果分兩個方面：一是從學校匯總數(shù)據報告中小學生的體質健康現(xiàn)狀；二是從數(shù)據分析報告學生體質發(fā)展的趨勢。
（一）身體機能狀況有所改善。中小學生肺活量持續(xù)下降的趨勢得到初步遏制，與相比，中小學男生肺活量優(yōu)秀、良好、及格、不及格比率分別為7.41%、12.6%、24.9%、9.85%；中小學女生肺活量優(yōu)秀、良好、及格、不及格比率分別為13.8%、15.71%、30.1%、30.8%；但各檔次比例均不及全市平均水平。
速度素質（50米跑）與相比，小學生變化不大，男女生稍有提高（分別平均提高0.2秒和0.3秒），但男女生優(yōu)秀率均低于全市平均數(shù)的10個百分點；男、女生不及格率分別高于全市9.6%、4.8%。
（二）視力不良率。義務段在校學生的`身體發(fā)育和健康狀況總體上是好的。學生近視患病率居高不下。抽取18所學校結果，其中小學15所，初中3所，小學男36%、女41.15%、小學平均38.44%；初中男56.39%、女63.56%、初中平均59.7%?？傄暳Σ涣悸?9.07%，比視力不良率47.58%高出1.49%，比總視力不良率50.62%下降了1.55%，也比的總視力不良率50.6%下降了1.53%。近視率總體趨勢隨著年級（年齡）逐步增高，盡管有小幅回落，但一直處在高位。
（三）身高體重指數(shù)。中小學生身高體重指數(shù)出現(xiàn)可喜變化，正常體重比例超過39%，比26.5%有了大幅提高，但低于全市40.02%。超重率也低于全省比例，中小學生超重率男生為9.65%（17.13%）、女生為6.83%（11.07%）；但肥胖依然成為重要的公共衛(wèi)生問題，肥胖率高于全省10個百分點，男生為24.7%（14.46%）、女生為1768%（6.70%）。
可以得出以下結論：
1、男女生平均身高均隨著年級的增長而逐步增高；
2、男生平均身高總體上要高于女生，且隨著年級的增長而逐步加大；
3、五、六年級時，女生平均身高要高于男生，符合青春期發(fā)育規(guī)律。
分析原因主要為：
1、與改善飲食、合理改變膳食結構有關。
2、與自嚴格落實“陽光一小時”等因素密切相關。增加體育活動必須繼續(xù)堅持，常抓不懈。
3、通過分析，外圍學校在肥胖比例上好于中心學校外，其它指標明顯低于中心學校平均值。初步分析家長一線職工和外來人口的家庭較多，學生飲食、膳食結構、營養(yǎng)等與學生成長節(jié)奏不一致。如隔代教育導致的暴飲暴食等。
1、建立完善學生體質健康監(jiān)測制度。負責中小學生體質健康監(jiān)測的監(jiān)督、指導、培訓，并負責監(jiān)測數(shù)據進行錄入、匯總、統(tǒng)計、評價、分析。每年組織編制和發(fā)布《學校體育工作年度報告》。
2、強化體育課和課外鍛煉。切實保證中小學的體育課時，實施《義務教育體育與健康課程標準》，豐富教學內容，改進教學方法，提高教學質量，提高體育課的實效性。強化課外鍛煉，就要積極開展大課間體育活動，開展豐富多彩課外體育鍛煉，開展“億萬學生陽光體育運動”，切實落實每天一小時校園體育活動時間，有序開展學生課余體育競賽活動。
3、建立和完善體育教育的評價機制，把學校體育和健康教育實施情況作為中小學規(guī)范辦學行為、年度考核的重要指標，定期開展督導評估，并將督導結果定時向社會公布。在教師評優(yōu)，職稱評定等方面認真執(zhí)行有關規(guī)定，調動教師工作積極性。
5、實施“學校體育教學改革項目”。組建體育教學改革和運動項目教學聯(lián)盟，大力推廣田徑、足球、籃球、排球、武術等運動項目，提高教學質量和學生運動技能。重點培養(yǎng)體育學科骨干教師、體育名師。加強體育教育信息化建設，征集推介優(yōu)秀體育課教學資源和案例。實施兼職體育教師專項培訓制度，普遍提高專業(yè)體育教師的教學基本功和教授不同運動項目的能力。
體質健康自我總結篇八
本校共有學生196人，其中男生102人，女生94人。我校聯(lián)系鎮(zhèn)醫(yī)院對學生進行了健康體檢，對數(shù)據進行了分析統(tǒng)計，根據體檢情況對學生的健康情況向家長匯報，結合體檢數(shù)據對學生的體育課進行針對性的調整。
鎮(zhèn)醫(yī)院進行了健康體檢后，我校對學生的體質健康數(shù)據進行了測試。項目包括跳繩、坐位體前屈、立定跳遠和50米、400米跑，對一至六年級分別進行了測試，數(shù)據真實可靠。測試的數(shù)據顯示所有被測試者中，總體上看學生大多處在良好和及格檔上，從樣本數(shù)的綜合評定等級人數(shù)比例來看，我校196名被測學生中，優(yōu)秀率為46.98%，良好率為82.55%，及格率為95.97%，不及格率為4.03%。并根據小學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應的對策，旨在通過這幾方面的努力，切實提高我校學生的體質健康水平，促進學生的健康成長。
體質包括體格、體能和適應能力三方面，而當前我校學生的體質測試的結果看，學生的生理、心理健康狀況令人擔憂。通過分析，主要原因有以下幾個方面：
造成我校學生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對人們的'影響占了不容忽視的地位，過去爬樓梯，現(xiàn)在坐電梯；過去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車；人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當一部分小學生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識使其產生了懼怕及抵制心理。學生在家里嬌生慣養(yǎng)，一切行動依他為主，不樂意進行體育運動，如跑步等無趣味的活動，如上種種，使之學生體質下降。
據測試的數(shù)據顯示，我校學生肥胖率以達10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物質生活有了很大的轉變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。因為自身機能的限制，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運動產生了畏懼心理，減少了活動量，也導致了身體素質的下降。
學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數(shù)等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。
針對我校學生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進，以提高學生的身體素質。
在課余時間，從書上或網絡上查閱及收集一些關于小學生營養(yǎng)保健學的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時候，發(fā)放到學生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關系，通過學習，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學的飲食習慣。
廣播體操、踢毽子、跳繩等活動的開展，尤其是校園集體舞蹈的開展，使學生對課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學生的身心健康。
游戲是小學體育課中的一大重頭戲，讓學生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強學生創(chuàng)造能力的一個好辦法。如讓學生參與設計“鉆山洞”這個游戲，在教師的點撥下，學生學會了從橫向、背向等角度出發(fā)來設計這個游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊相對站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓練學生思考問題的能動性。如把50m跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。
上述是我對本校學生體質分析及一些提高學生體質的幾點想法，如何切實有效地來提高小學生的體質健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。
xxxxx學校。
20xx.12.20。
體質健康自我總結篇九
《學生體質健康標準（試行方案）》實施辦法.一、《標準》的實施工作在教育部、國家體育總局的領導下，由各級教育行政部門管理，體育行政部門指導?！稑藴省酚蓪W校負責組織實施。各學校、各地教育行政部門應按照教育部、國家體育總局的統(tǒng)一部署和要求，采集、匯總、上報《標準》的有關數(shù)據。
二、本《標準》應在校長領導下，由教務處（科）、體育教研室（體育組）、校醫(yī)院（醫(yī)務室）、學生工作部、輔導員（班主任）協(xié)同配合，共同組織實施?！稑藴省返臏y試應與學生健康體檢有機結合，避免重復測試。各測試項目的成績，由體育教研室（體育組）匯總，并按照《標準》的要求評定成績、確定等級，記入《學生體質健康標準登記卡》，在畢業(yè)時放入學生檔案。
三、學生達到《標準》良好等級及以上者，方可評為三好學生、獲獎學金（高等學校）；達到優(yōu)秀成績者，方可獲獎學分（高等學?；驅嶒炐赂咧姓n程標準的學校）。對《標準》測試成績不及格者，在本學準予補考一次，補考仍不及格，則學年評定成績不及格。學生畢業(yè)時《標準》成績達到60分為及格，準予畢業(yè)；《標準》成績不及格者，高等學校按肄業(yè)處理。
四、獎勵與降低分數(shù)的辦法。
（一）屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項可累計加分：、早操、課間操和課外體育鍛煉出勤率達到98％以上，并認真鍛煉者；2、獲等級運動員稱號者；、參加校運動會及以上體育比賽獲名次者；、學生體育干部在組織各項體育活動中，工作認真負責者。
（二）對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學年累計超過1/3者，其《標準》成績應記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。
五、因病或殘疾學生，可向學校提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經醫(yī)生證明，體育教研室（體育組）校準后，可以免予執(zhí)行《標準》，所填表格存入學生檔案。
六、各地教育、體育行政部門對本地各級各類學校實施《標準》的情況，要認真檢查監(jiān)督，定期抽查，并進行通報，對弄虛作假、徇私舞弊者，給予批評教育，情節(jié)嚴重者，給予行政處分。
七、為使《標準》的實施更加科學、準確、簡便易行，各學校選用的測試器材必須是經國家質量監(jiān)督部門檢測達到測試要求的合格產品，同時應積極創(chuàng)造條件使用計算機，努力做到管理的科學化、現(xiàn)代化。
八、各級各類學校在試行本《標準》時，《大學生體育合格標準》、《中學生體育合格標準》、《小學生體育合格標準》即不再施行。與此同時，《標準》成績即作為《國家體育鍛煉標準》達標成績。
九、各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門，可以根據本辦法，制訂具體實施意見。
十、本辦法由教育部負責解釋。
體質健康自我總結篇十
為規(guī)范我街道學生體質健康監(jiān)測工作，保證學校及教育主管部門獲取客觀準確的學生體質健康資料，推動全體學生健身活動的開展，促進我街道教育教學的發(fā)展，特制定本制度。
1、學生體質健康監(jiān)測工作的任務是：對監(jiān)測對象進行體質健康測試；建立學生體質健康數(shù)據庫；統(tǒng)計與分析監(jiān)測數(shù)據；公布監(jiān)測結果，為相關教育教學工作決策和研究提供服務。
2、學生體質健康監(jiān)測工作應堅持科學、統(tǒng)一、系統(tǒng)的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操作規(guī)范、結果準確。
3、各校教導處負責學生體質健康監(jiān)測工作。學校協(xié)同體育組、共同建立學生體質健康監(jiān)測工作領導小組，在各自職責范圍內協(xié)同開展學生體質健康監(jiān)測工作。
5、體質健康監(jiān)測必須嚴格執(zhí)行工作程序，遵守操作規(guī)定。
6、學生體質健康監(jiān)測由教導處公布。學生體質健康監(jiān)測結果公布后，各班級可以公布本班學生體質健康監(jiān)測結果。
7、學生體質健康監(jiān)測資料屬保密資料。學校各科室應當采取必要的保密及安全措施，對有關工作人員進行保密教育，做好監(jiān)測數(shù)據和資料的保管、保密工作。未經學校同意，不得向任何個人提供監(jiān)測數(shù)據和資料。
8、經學校批準，有關科室在遵守保管、保密制度的情況下，可無償使用嚳體質健康監(jiān)測數(shù)據和資料。
體質健康自我總結篇十一
施方案。
成村。
學
校
2012.12。
為了貫徹教育部和國家體育總局聯(lián)合頒布了《學生體質健康標準（試行方案）》，積極推進我校素質教育，提升學生的素質，特制定本實施和獎勵方案。
一、指導思想。
以學校整體工作思路為中心，以堅持貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》為目標，全面開展學校體衛(wèi)工作，努力提高全校師生身體素質和健康水平。銳意改革，開拓進取，使學校體育工作在制度化，科學化，規(guī)范化等方面邁上新臺階，為我校大力推進素質教育，全面提高教育質量和教學水平做出應有的貢獻。
二、領導組織：組。
長：梁宗彪。
副組長：覃志強、和晉源、組。
員：張峰剛、白。
杰、梁宗偉工作責職：
1、副組長負責全校每次檢測分數(shù)的統(tǒng)計和公布工作；
3、班主任老師全面負責班級《學生體育健康標準》實施的組織工作、利用晨間活動等其它時間訓練、布置督促檢查在家訓練情況、和體育教師一起對本班學生進行檢測，做好登記工作。
三、工作任務、目標。
1、體育工作的任務及措施。
(1)結合新課程標準的實施，抓好校本培訓，校本教研工作，努力提高體育教師業(yè)務理論水平，更新教育教學觀念，拓展體育教學內容，協(xié)調保證各年級教學計劃的連續(xù)性，逐步提高體育教學質量。
(2)加強對新課程標準的學習理解運用，堅持以學生為本，改進教學方法，重視教學評價的多元性，培養(yǎng)學生的自學能力。
(3)抓常規(guī)，抓管理，抓教學，重點抓好大課間活動，抓好每天鍛煉一小時、“陽光體育冬季長跑”，以及做好逐步推廣第三套廣播體操的準備工作。
(4)大力推動《學生體質健康標準》的全面實施。每年十月完成七年級建檔工作，十一份完成全校學生體質健康測試工作，為上報國家數(shù)據庫打好基礎。
(5)認真落實《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》，大力推廣學校大課間體育活動，積極實施《初中學生開展大課間體育活動行動研究》課題研究工作。
(6)抓好學校田徑隊業(yè)余訓練工作，積極備戰(zhàn)縣中學生田徑運動會。
(7)組織開展好學校體育競賽工作，重點組織好春季田徑運動會。
(8)在進行教學訓練，競賽時，切實加強安全教育，制訂有效措施，嚴防各類傷害事故的發(fā)生。
(9)以校本教研為指導，抓好大課間體育課題的研討活動。
(10)加強教研組建議，積極開展教研活動和備課組活動，深入落實二期課改要求，探索創(chuàng)新發(fā)展坦途中學體育特色。
2、體育教學教研工作。
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
(1)以課堂教學質量工程為目標，在教學中認真實施《學生體質健康標準》，不斷更新教育思想和教學觀念，大力改革教學內容和教學方法，在教授體育與健康知識和技能的同時，注重培養(yǎng)學生的健康體育鍛煉意識和衛(wèi)生習慣，為學生提供主動學習的空間。
(2)在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
(3)以備課組活動為手段，積極探索，勇于創(chuàng)新教學方法和教學手段。堅持以學生為主體，為學生提供更寬松、更愉快的學習氛圍，實現(xiàn)教學形式的多樣化，趣味化和科學化，切實提高體育教學質量。
(4)加強體育課教學評價工作，注重教學結果的評價與教學過程評價相結合，科學評價學生的體質健康水平。
高的學術論文。
3、課外體育文體工作。
統(tǒng)籌安排全?！皟刹佟薄⒄n外體育活動、結合大課間體育活動開展課題研究活動，并成立各種類型的活動組織，保證人員場地內容時間和制度的落實，為開展大課間課題研究奠定良好的基礎。
4、體育管理工作。
（1）依據《學校體育工作條例》，結合本校實際認真落實回民中學貫徹實施《學生體質健康標準》方案，加強學生安全教育，使我校體育工作的開展有制可依，并樹立良好的依法執(zhí)教意識。
（2）結合學校實際情況，制訂詳細的學校體育工作計劃，學期中按計劃逐步落實，學期末撰寫出工作經驗與得失總結。
（3）各任課教師依據《課程標準》制訂出符合各年級實際的教學進度，上課有教案，課后有小結。
（4）體育教研組定期開展教科研活動，集體備課活動，切實保證活動有計劃，有研討，有記錄，有總結，尤其是大課間活動研討長期開展并形成特色。
5、學校保證開展體育工作所需的經費，及時添置器材，確保傳校工作順利進行。
6、抓好學校田徑隊業(yè)余訓練工作。
總之，全體體育教師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)學校體育之輝煌。
成村學校。
體質健康自我總結篇十二
一、目的意義：
通過《學生體質健康標準》方案的實施，促進學生積極鍛煉，不斷糾正和改變學生體質健康狀況中出現(xiàn)的問題，從而使學生擁有健康端莊秀美的體魄姿態(tài)和健全的人格。將“健康第一的指導思想”落到實處，充分發(fā)揮學校體育在育人教育中的獨特作用。
二、組織機構：
組長：雷德慧。
副組長：戴傳洪何紹芳。
成員：徐大新周武戴鵬張國李耀光王道升何愛民李平。
蔡仕萍張紅楊正淑各班班主任。
三、工作安排：
1、學校教務處相關人員組成宣傳小組，通過學習宣傳全校師生要達成共識，認識到這是落實“健康第一”的教育思想，是全面推進素質教育，加強學校體育工作的有效途徑；是學校體育走上規(guī)范化管理，促進學生體質健康發(fā)展，激勵學生養(yǎng)成經常性鍛煉的良好素質。
2、體育教研組負責以班為單位，建立學生檔案與數(shù)據分析處理，為學生體質教學提供決策依據。.3、體育組及相關人員學習解讀手冊，轉變思想，調整工作思路。
四、鍛煉時間：
1、充分利用兩操活動的安排保證學生每天在校體育鍛煉時間。
2、每學期由體育組主持舉行一次相關項目的測試指導。
五、測試安排：
1、凡是和現(xiàn)行教材一致的項目，在兩個學年度內分學期結合體育課考核進行預測，成績合格者，在集中測試是不再重測。
2、非教材項目在運動會集中測試。
3、非運動項目由體育教師、校醫(yī)務室及相關科任教師在學生體檢時測試。
4、未達到標準的學生，在兩個學年度中進行一次補測。
六、數(shù)據資料處理：
1、數(shù)據的收集和整理。以班為單位建立起學生檔案。
2、數(shù)據資料的分析和保存。為及時掌握各階段教學環(huán)節(jié)過程中矛盾的特殊性和規(guī)律性，不斷糾正和改變學生體質教育中的突出問題，提供決策依據。
七、安全措施的落實：
1、對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷病事故發(fā)生。
2、測試前檢查場地器材是否符合安全要求，是否過硬過滑。
3、給學生講清測試細則與安全要求以引起重視自我保護意識。
石阡民族中學教務處。
2007年9月。
體質健康自我總結篇十三
真心感謝學校所提供的實習機會，感謝帶隊老師為我們實習生所真誠付出的時間和精力，讓我通過實習體驗到教師特有的幸福和滿足。以下是我教學工作方面的感悟。
一、聽課：在實習前，我特地去了哈六中和師大附中聽了心。
理健康教育的課程，發(fā)現(xiàn)每個學校每個班級都有其特點，而呼蘭一中九班的孩子們相較其他高中有個最大的特點就是積極，師生配合度高，但相對的就是約束力較弱。對于這一點，沒有教學經驗的我的`確很發(fā)慌，不知如何才能讓78人的思路跟著我的教學設計走，更不知道如何才能掌握課堂紀律和課程節(jié)奏。
二、備課與上課：以前在學習教育心理學時記下一句話“當。
學生意識到你是在教育他時，你的教育是失敗的?！币虼嗽诼犃司虐嘁幌挛缯n之后，結合學生特點，我對課程設計進行大幅度修改。我需要把自己所學的枯燥無味晦澀難懂的專業(yè)知識通過學生所需要的視角用易懂的語言表達出來，還要適當調動學生興趣，適時控制課堂紀律，說實話，準備過程挺折磨人的?？傻巧先咧v臺之后，看見那些仰臉用各種表情注視你的孩子們，那時才了解責任的意義所在我要關心愛護他們，盡自己所能幫助他們成長。
三、課后答疑：很多孩子都留下我的聯(lián)系方式，希望在課下。
實習就這么快過去了。我愛那些孩子，舍不得他們，真心希望他們能有更好的發(fā)展，與你們相處的那些時光，蔚然老師終生難忘。
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