大班安全教育教案名稱(chēng)(熱門(mén)18篇)

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大班安全教育教案名稱(chēng)(熱門(mén)18篇)
時(shí)間:2023-11-13 07:56:04     小編:靈魂曲

教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種教學(xué)參考工具,用于指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)。編寫(xiě)教案前要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求相適應(yīng)。通過(guò)參考這些教案,我們可以更好地理解教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)技巧。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇一

好動(dòng)是孩子的天性,戶外活動(dòng)是孩子最喜歡的,瞧!好玩的滑滑梯,具有挑戰(zhàn)性的攀爬墻、平衡索道、走輪胎,這些游樂(lè)設(shè)施讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣,什么都想去看一看、摸一摸、試一試,不知道什么事情該做,什么事情不該做,然而就是在這些孩子們愛(ài)去愛(ài)玩的地方,危險(xiǎn)無(wú)處不在。《綱要》中指出“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首要位置”,指南中也強(qiáng)調(diào),教師應(yīng)該幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中不安全的事物,使幼兒具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力,為了幫助孩子建立正確的安全觀念,排除運(yùn)動(dòng)中的不安全隱患,于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

為了增強(qiáng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí),保證運(yùn)動(dòng)課程得以更加深入有效地開(kāi)展。我就本次活動(dòng)確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。

1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)觀察學(xué)習(xí),讓幼兒初步感知戶外活動(dòng)中的不安全的因素。

2.情感目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。

3.能力目標(biāo):提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),知道如何玩才安全。

教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn):提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),知道如何玩才安全。

為了使活動(dòng)開(kāi)展的更加順利,有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),突破重點(diǎn)、難點(diǎn),我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備:

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解過(guò)教室內(nèi)的不安全因素。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教室和戶外不安全因素的圖片若干;畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

3.技術(shù)手段準(zhǔn)備:多媒體課件。

新《綱要》提出:教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此,結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),我采用了:1.多媒體演示法。2.觀察對(duì)比法。3.交流討論法。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)是師幼互動(dòng)的過(guò)程,教學(xué)效果的好壞不僅取決于教師,更多的是教師在具體的活動(dòng)中如何引導(dǎo)幼兒自主地參與活動(dòng),因此本次活動(dòng)我分別采用了自主學(xué)習(xí)法、知識(shí)遷移法、探索操作法三種學(xué)法。

為了更好地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),我將本次活動(dòng)分為以下四個(gè)流程:

1.想一想:教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧。

2.找一找:戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。

3.答一答:安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答、聽(tīng)說(shuō)搶答、辯別標(biāo)志搶答。

4.做一做:設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

四大環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),不斷積累新經(jīng)驗(yàn)。

首先讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié):

(一)想一想:教室不安全的因素——知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回顧。

在活動(dòng)的開(kāi)始,我以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng):“孩子們,我們都知道教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方,可是如果我們不注意,教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)呢!上一次我們大家已經(jīng)找出了教室內(nèi)外可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方,并給它們貼上了安全標(biāo)志,大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。于是,我將出示已經(jīng)匯總過(guò)的教室不安全圖片,再次進(jìn)行知識(shí)的小結(jié)與鞏固。這一環(huán)節(jié),雖然我只是進(jìn)行簡(jiǎn)單地談話導(dǎo)入,但是不知道大家有沒(méi)有注意,只要孩子們發(fā)現(xiàn)圖片中有自己熟悉的人或事他們都會(huì)表現(xiàn)的特別好奇和興奮,針對(duì)孩子的這一特征,我將我們班孩子活動(dòng)的照片調(diào)出來(lái),這樣不僅吸引了孩子的注意力,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了準(zhǔn)備,同時(shí)順利地引領(lǐng)幼兒進(jìn)入了活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),也是解決本次活動(dòng)重難點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分——找一找:戶外活動(dòng)時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。

我會(huì)說(shuō):“剛才我們看的是在教室里的不安全事情,其實(shí)在我們的操場(chǎng)上也有許多不安全的地方?!笔紫?,看一看戶外活動(dòng)時(shí)的情景圖片,我會(huì)問(wèn):“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁矗磕阌X(jué)得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?”接著:根據(jù)提供的圖片說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。孩子處于自由,寬松探論氛圍中,通過(guò)交流討論法讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這么多的不安全地方。這是鞏固提高部分,也是本次活動(dòng)最關(guān)鍵的部分。我認(rèn)為在這一步體現(xiàn)了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和支持者”的理念。

然后,議一議正確的做法。再次拋出問(wèn)題:“那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩,才不會(huì)發(fā)生這樣的事?”此環(huán)節(jié)我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行社會(huì)規(guī)則及安全意識(shí)的教育,讓幼兒知道:哪些事不能做,哪些事應(yīng)該怎樣做?然后出示正確玩法圖片,一起來(lái)學(xué)一學(xué)正確的做法。孩子們現(xiàn)在你們知道怎么玩才更安全嗎?是的,你瞧!就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全,我們一起來(lái)看看吧?”播放巧虎視頻,通過(guò)視頻,直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景,孩子們觀看視頻時(shí)又好奇又興奮。

活動(dòng)進(jìn)行到這兒,我相信孩子們對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)的安全有了一定的認(rèn)識(shí)和理解,于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——答一答:安全知識(shí)搶答賽——圖片搶答、聽(tīng)說(shuō)搶答、辯別標(biāo)志搶答。

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),根據(jù)大班孩子愛(ài)挑戰(zhàn)的特點(diǎn),我把幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),教師出示各種戶外安全知識(shí)問(wèn)答,讓幼兒快速搶答,說(shuō)說(shuō)是哪些做法是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?以又快又對(duì)的一組為勝,并獎(jiǎng)勵(lì)巧虎笑臉。這一環(huán)節(jié)中我通過(guò)提問(wèn)法、游戲體驗(yàn)法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動(dòng)安全的常識(shí),從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。

接下來(lái)是本次活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)——做一做:設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,這時(shí)我問(wèn)幼兒:“孩子們,這些安全隱患我們知道了,但是別的小朋友不知道怎么辦?我們?cè)趺茨茏屗麄冎滥??”幼兒相互討論,用繪畫(huà)方式表現(xiàn),給全幼兒園小朋友一個(gè)安全提示,并貼在幼兒園戶外。

整個(gè)活動(dòng),我通過(guò)讓幼兒帶著問(wèn)題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式,參與活動(dòng),幼兒學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛非?;钴S,充分發(fā)揮孩子在活動(dòng)中的主體作用,不知不覺(jué)掌握了自我保護(hù)的方法,提高了幼兒自我保護(hù)意識(shí),真正做到,精彩戶外,安全伴行!

最后祝愿各位評(píng)委老師:身體健康!快樂(lè)每一天!謝謝大家!

大班安全教育教案名稱(chēng)篇二

時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們注意自身安全是幼師的責(zé)任!下面是小編為大家收集的關(guān)于大班安全教育教案范文,歡迎大家閱讀借鑒!

1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事,并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn):

(1)故事里有誰(shuí)?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志:

師:喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片,我一起來(lái)看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

附故事:會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去,溜進(jìn)家里偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,身上長(zhǎng)著許多小嘴巴,后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴,小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了,把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插,臺(tái)燈就亮了,把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想:這可是個(gè)好寶貝,我要把它偷走??墒?,寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?小老鼠說(shuō):“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙。”它剛出門(mén)正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說(shuō):“灰太狼,喜羊羊家有個(gè)寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說(shuō):“我什么都不怕,快帶我去吧!”

來(lái)到喜羊羊家,灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō):“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了?!毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō):“那個(gè)寶貝很神奇,它能讓電視機(jī)說(shuō)話,能讓臺(tái)燈亮起來(lái),能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)。”灰太狼一聽(tīng)眼睛馬上睜大了,一把抓住了那個(gè)寶貝,它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險(xiǎn)!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙?!昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說(shuō):“灰太狼一定是到我家來(lái)偷東西的,我得趕緊報(bào)警?!卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái),等灰太狼醒過(guò)了,包包大人問(wèn):“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說(shuō):“喜羊羊家有一個(gè)寶貝,我一摸就昏倒了?!卑笕寺?tīng)了哈哈大笑說(shuō):“那是電插線板,電插線板里藏著會(huì)咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了?!被姨菄樀弥蓖律囝^,以后再也不敢碰電插線板了。

活動(dòng)目標(biāo)1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.有關(guān)的圖片四張。

2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程一、故事《沙沙和陌生人》。

1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“沙沙,你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

3.出示圖片:

圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。

2.能不能跟陌生人走?

a.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。b.不能去任何地方。

3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。

4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

a.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

b.什么都不能吃。

5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

a.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。b.不能上車(chē)。

6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?

a.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰(shuí)。

b.什么都不能告訴他。

四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解,以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,再通過(guò)游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇三

全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段,對(duì)幼兒實(shí)施我保護(hù)和安全這方面的教育,應(yīng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒周?chē)纳铋_(kāi)始,通過(guò)事例,由近及遠(yuǎn),由淺入深,增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),以預(yù)防為主,同時(shí)讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單道理。為此,我園組織了"我會(huì)保護(hù)自己"的主題活動(dòng).具體內(nèi)容如下:

有些幼兒愛(ài)玩火:玩火柴,玩打火機(jī),用火燒東西玩,認(rèn)為這樣很有趣,但卻不知危險(xiǎn)。玩火,易造成火災(zāi)。輕者,燒壞衣物、身體;重者,會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。

教育幼兒平時(shí)做到:

(1)不玩火柴、打火機(jī),不點(diǎn)燃火把,不翻弄火爐,不堆燒落葉和樹(shù)枝等。

(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。

(3)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)易燃物品的標(biāo)志,不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。

(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居,或公共場(chǎng)所失火了,要迅速跑出,并大聲呼救。如果附近有電話,要快撥通119,請(qǐng)消防人員來(lái)救火。

建議

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像,并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi),重在培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

(2)不要教幼兒參加救火過(guò)程,因?yàn)橛變喝狈ψ晕冶Wo(hù)能力。

電是人類(lèi)的好朋友。電能給人帶來(lái)光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車(chē)等與人們生活緊密相關(guān),但它們都離不開(kāi)電。但是,電同火一樣,也是有危險(xiǎn)的,而且,由于電是看不見(jiàn)、摸不著的,它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng),危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。

幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)電是很感興趣的,但對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足,甚至一點(diǎn)不知,所以要重視對(duì)幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到:

(1)不摸電線,不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動(dòng)家用電器,如落地?zé)?、電扇等?/p>

(3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標(biāo)志的地方。

建議

(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電,什么東西不導(dǎo)電。

(2)組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危險(xiǎn)”活動(dòng),讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么,并在這些地方貼上“小心觸電!”標(biāo)志。

現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯,給生活帶來(lái)極大方便。但是,煤氣、天然氣是十分易燃的氣體,一遇火星即會(huì)燃燒,甚至引起爆炸,造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體,能使人窒息、死亡。

為避免發(fā)生危險(xiǎn),教育幼兒做到:

(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開(kāi)關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人,并迅速離開(kāi)那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)或者灶上火滅了而漏氣,自己又會(huì)關(guān)開(kāi)關(guān)的話,可以快去關(guān)上。

建議

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間,可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開(kāi)關(guān)等地方。

(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。

(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。

藥能治病,能幫助人解除痛苦,但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類(lèi)很多,作用也不同。有的藥專(zhuān)治肚子疼,有的專(zhuān)治感冒;藥除了人用的以外,還有植物、動(dòng)物用的,如果是殺蟲(chóng)的.藥,專(zhuān)門(mén)用來(lái)毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥,等等。如果把藥弄亂了,吃錯(cuò)了藥,不僅不會(huì)治病,還會(huì)添病,甚至導(dǎo)致更可怕的后果。

幼兒因?yàn)榉直婺芰Σ?,容易吃錯(cuò)藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣,吃起來(lái)會(huì)很甜,幼兒自己誤吃的可能性會(huì)增加。

為此,應(yīng)教育幼兒做到:

(1)不亂動(dòng)亂吃藥。生病的時(shí)候,要記住自己的藥名和藥盒,讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時(shí),如果覺(jué)得味道跟平時(shí)不一樣,就不要再吃,馬上告訴大人,請(qǐng)大人再仔細(xì)檢查是否弄錯(cuò)了。等確實(shí)以后,再吃。

(3)學(xué)會(huì)識(shí)別有毒藥品的標(biāo)志。

建議

(1)幫助幼兒識(shí)記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志,內(nèi)服和外服藥的不同。

(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。

刀子、玻璃片等鋒利的物體,都是危險(xiǎn)的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械

竹竿等做游戲時(shí),要小心,不要弄傷自己或別人。

建議

(1)可用具體事例對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

(2)使用器械做游戲之前,要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。

(3)可設(shè)置安全知識(shí)畫(huà)欄,宣傳安全常識(shí)。

附事例:

有個(gè)小朋友叫高勇,有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,但不知什么原因,突然身子一斜,竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天,也沒(méi)能保住他的眼睛,結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。

幼兒一般都喜愛(ài)小動(dòng)物,愛(ài)撫摸、喂喂、抱抱它們,愛(ài)逗它們玩。但是,有的幼兒愛(ài)欺負(fù)它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩,用石子打狗等,這常會(huì)惹怒它們,發(fā)生危險(xiǎn)。

建議

(1)教育幼兒,不要招惹、逗弄小動(dòng)物。

(2)和小狗、小貓等玩耍時(shí),防止被它們咬傷、抓破.如果發(fā)生這類(lèi)事情,要馬上告訴老師或家長(zhǎng),請(qǐng)醫(yī)生診治。

(3)向幼兒介紹本地區(qū)常見(jiàn)的毒蟲(chóng)和能傷害人的動(dòng)物,告訴幼兒防止傷害的辦法。

(4)在幼兒常玩耍的地方,如發(fā)現(xiàn)易傷幼兒的動(dòng)物,應(yīng)采取措施,或貼上“當(dāng)心危險(xiǎn)”的標(biāo)志,不準(zhǔn)幼兒靠近。

逢年過(guò)節(jié),人們喜歡燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜歡熱鬧,愛(ài)聽(tīng)鞭炮響,愛(ài)看煙花,有的幼兒還愛(ài)聞火藥燃過(guò)的氣味,搶撿鞭炮炸過(guò)的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮,雖然能給人帶來(lái)快樂(lè)和節(jié)日氣氛,但也易造成事故,引起火災(zāi)。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū),總有事故發(fā)生,同時(shí)也嚴(yán)重污染環(huán)境。所以,越來(lái)越多的地區(qū)已發(fā)布禁令,禁止燃放煙花爆竹。

建議

(1)向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害:引起火災(zāi)、污染空氣、造成傷害等。

(2)教育幼兒不燃放鞭炮??磿r(shí)要站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;不去撿未響的鞭炮。

(3)在節(jié)日前,結(jié)合具體事例進(jìn)行安全教育。

(4)告誡家長(zhǎng)一起做好幼兒的安全保護(hù)工作。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇四

1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,愿意做一名文明小乘客。

3、游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況,選擇乘坐安全性的車(chē)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)圖片、音樂(lè)《汽車(chē)》

(一)、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲,引出課題。

——在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

——“小朋友,剛才我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的活動(dòng)室,那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)?”

——“公交車(chē)是什么樣子的,和我們看到的摩托車(chē)、三輪車(chē)有哪些不一樣?

——“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的?

——“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢?

(1)出示圖?!坝袀€(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧,走來(lái)走去的?!?/p>

師問(wèn):這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去?!?/p>

師問(wèn):這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖“有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西,而且把垃圾亂扔。”

師問(wèn):這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(三)、小結(jié):

我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí),你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法,除了做到正確乘車(chē),還有,出門(mén)時(shí)不要坐三輪車(chē)和無(wú)照駕駛的私人車(chē)。這些車(chē)都會(huì)小朋友們帶來(lái)很多安全隱患,你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇五

1、樂(lè)意看看、聽(tīng)聽(tīng)、安全視頻,理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)防火意識(shí)。

2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】增強(qiáng)防火意識(shí),說(shuō)說(shuō)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、“火娃”圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè)《楊基歌》。

2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

【教學(xué)過(guò)程】。

1、身邊的火娃。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的汽車(chē)標(biāo)志,交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

2、通過(guò)享受扮演汽車(chē)王國(guó)中各角色的樂(lè)趣,進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

3、《汽車(chē)王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,“汽車(chē)王國(guó)”馬路示意圖一張,小汽車(chē)一輛,交通標(biāo)志若干,挑戰(zhàn)路線標(biāo)志,在操場(chǎng)上畫(huà)好與“汽車(chē)王國(guó)”馬路示意圖一樣的馬路。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、以開(kāi)車(chē)的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。

2、播放《汽車(chē)王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,通過(guò)回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車(chē)標(biāo)志、汽車(chē)的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí)。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車(chē)王國(guó)》:

b:觀察《汽車(chē)王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的?

c:提問(wèn):假如車(chē)子在停車(chē)場(chǎng)要到加油站(汽車(chē)美容中心)應(yīng)該怎么走?

4、實(shí)踐活動(dòng):請(qǐng)幼兒到畫(huà)好的馬路上開(kāi)車(chē)。

a、挑選交警、停車(chē)場(chǎng)、加油站及汽車(chē)美容中心的工作人員。

b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

引導(dǎo)語(yǔ):雖然汽車(chē)王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,可是在它上面開(kāi)車(chē)卻比我們剛才開(kāi)車(chē)復(fù)雜多了,那里面有示意圖上沒(méi)有標(biāo)示出來(lái)的交通標(biāo)志,可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過(guò)。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車(chē)場(chǎng)-加油站-汽車(chē)美容中心-停車(chē)場(chǎng),停車(chē)場(chǎng)-汽車(chē)美容中心-加油站-停車(chē)場(chǎng)),你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結(jié):

2、不留情的大火。

師:是的,大火無(wú)情,我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》——。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情?

師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

3、安全闖關(guān),對(duì)和錯(cuò)。

教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò),同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌,如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面,如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

4、游戲:我是小小消防員。

師:如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災(zāi),我們就要撥打電話“119”請(qǐng)消防隊(duì)員來(lái),我們來(lái)做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的游戲吧!聽(tīng)——消防隊(duì)員們集合了!

教師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂(lè)風(fēng)格,帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開(kāi)著消防車(chē)出發(fā)、使用水槍滅火、救援,等等。)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、能夠說(shuō)出一些重要交通安全標(biāo)識(shí)的名稱(chēng)。

2、了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義,知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來(lái)的好處。

3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、游戲?qū)搿?/p>

指導(dǎo)語(yǔ):今天,我們一起來(lái)玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈,然后回到自己的位置上。

小結(jié):告訴我,如果我們真的是走在或者你們?cè)隈R路上開(kāi)車(chē)的話,能隨便開(kāi),隨便走嗎?

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)。

指導(dǎo)語(yǔ):瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識(shí)圖片,誰(shuí)說(shuō)說(shuō),你都認(rèn)識(shí)哪些?(掀開(kāi)布,幼兒自由說(shuō))。

指導(dǎo)語(yǔ):我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其主要作用)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí),指出標(biāo)識(shí)并說(shuō)說(shuō)標(biāo)識(shí)的名字,把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面。

三、走迷宮圖。

指導(dǎo)語(yǔ):好了,羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了,看看,你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字嗎?(一名助教老師:羅老師,站在黑板后面,老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的名字,再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí),幼兒回答對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師,羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖)。

指導(dǎo)語(yǔ):瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖,哦,小朋友你們想去這個(gè)開(kāi)心樂(lè)園玩嗎?那必須啊,我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識(shí)逐一認(rèn)識(shí)就可算)。

四、認(rèn)識(shí)其它標(biāo)識(shí)。

教師可出示幾張標(biāo)識(shí)(如:麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)。

五、游戲。

指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)能快快的說(shuō)出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí),我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識(shí)。

重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干,電話或手機(jī)1部。幼兒用書(shū):《緊急電話》。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。

2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫(xiě)有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。

3.游戲“怎么辦,做什么”。

教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇六

(等小朋友回來(lái)后)

師:你到中三班時(shí),都經(jīng)過(guò)了哪些地方?比如你下樓梯了嗎?

2、幼兒操作學(xué)具

(1)請(qǐng)幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡,請(qǐng)幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點(diǎn)。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),每張路徑卡上都有什么?(如有數(shù)字、箭頭和綠色的路)

(3)請(qǐng)幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同?(有的卡片上是三個(gè)出口,有的是兩個(gè)出口。而且每個(gè)出口的位置都不一樣,有的出口在中間,有的在上邊,有的比較靠近下邊。)

3、幼兒用書(shū):(左圖練習(xí))教師以嘟嘟牛為起點(diǎn),指導(dǎo)幼兒每走到一個(gè)交叉路口時(shí),按照路口上的數(shù)字提示,找出對(duì)應(yīng)的四張路徑卡。以排除的方法進(jìn)行嘗試,先拿出一張路徑卡試一試,轉(zhuǎn)不同的方向式,哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來(lái)。

4、(右圖練習(xí))教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)練習(xí)是什么意思?(用給出的2號(hào)和4號(hào)路徑卡拼出下面的三個(gè)連接圖)

5、教師注意引導(dǎo)幼兒在拼圖時(shí)注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置?

6、教師注意引導(dǎo)對(duì)手中的路徑卡進(jìn)行角度調(diào)整,使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。

7、 連接成功后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

教師指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊(cè)相關(guān)聯(lián)系。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇七

1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)并獲得食品保質(zhì)期的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試學(xué)看保質(zhì)期。

2、了解食品衛(wèi)生知識(shí),初步培養(yǎng)幼兒的食品安全意識(shí),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

師:小朋友,你們都逛過(guò)超市嗎?今天老師帶來(lái)了一段短片,小朋友仔細(xì)看看片子里的小朋友是怎么逛超市的?他們的表現(xiàn)有什么不同?(讓幼兒帶問(wèn)題看短片) 師:好,短片看完了,下面誰(shuí)來(lái)回答剛才老師的問(wèn)題。 (幼兒:小朋友逛超市很開(kāi)心;有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西;我看見(jiàn)有的小朋友在看價(jià)錢(qián);我看見(jiàn)有的小朋友在看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。) 提問(wèn):為什么要看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢?(判斷食物是否過(guò)期) 教師說(shuō)出保質(zhì)期的概念。 師:“所有的食品都有它的保質(zhì)期,保質(zhì)期就是告訴我們?cè)谶@個(gè)日期內(nèi)可以安全的食用,保證我們身體的安全和健康?!?師:“小朋友們,過(guò)期食品能吃嗎?為什么?”

師:短片里的小朋友在哪里發(fā)現(xiàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的呢? 師:“其實(shí)啊,所有的食品包裝上應(yīng)該都有兩個(gè)日期:一個(gè)是保質(zhì)期,另一個(gè)是生產(chǎn)日期,通過(guò)這兩個(gè)日期我們就能判斷是否過(guò)期。”

。

1、教師出示幼兒喜愛(ài)的食品,激發(fā)幼兒的積極性。 師:“看,老師這里有很多的零食,現(xiàn)在你們想不想自己來(lái)找一找它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢?”老師將食品發(fā)放給幼兒,幼兒自主觀察,自由討論。

2、教師提問(wèn)幼兒回答 你們都找到了嗎??jī)蓚€(gè)日期都找到了的舉手。在哪里找到的? 請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,引出日期出現(xiàn)的位置不同,時(shí)間不一樣。

師:小朋友們找得又快又好,光是找到了還不夠,我們還要學(xué)會(huì)判斷才對(duì)哦! 師:“老師帶來(lái)了兩種食品,我們要正確判斷是否過(guò)期,要借助于日歷和表格幫忙。教師出示一張表格如下:

引導(dǎo)幼兒看清楚老師的記錄過(guò)程。 師:“老師這里有一張表格,首先把食物的圖標(biāo)畫(huà)上,再把找到的日期填上去。(生產(chǎn)日期、保質(zhì)期) 出示日歷和吸鐵石,引導(dǎo)幼兒一起計(jì)算,要求幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù),數(shù)幾個(gè)月就出示幾個(gè)吸鐵石在日歷上,把計(jì)算的時(shí)間記錄在到期時(shí)間的格子里。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天的日期,仔細(xì)觀看日歷表,最后判斷是否過(guò)期。

。 引語(yǔ):“小朋友們,喜羊羊打來(lái)電話說(shuō),它的超市里被灰太狼放進(jìn)了一些過(guò)期食品,想請(qǐng)我們的小朋友幫忙,找出過(guò)期的食品,你們?cè)覆辉敢鈳椭?”(想要去幫助喜羊羊,必須通過(guò)考核才能去哦?。?出示表格,告訴幼兒游戲規(guī)則,所有幼兒分成四組,五人為一組。每桌有五種食品,每個(gè)幼兒選定一種,每人一張記錄表格,小朋友快速找到所拿食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,并記錄到表格上,記錄完以后借助日歷判斷是否過(guò)期。 幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。

。 師:小朋友們都已經(jīng)得出結(jié)果了,下面我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。 出示課件,師:老師帶來(lái)了喜羊羊和我們一起來(lái)驗(yàn)證,看,小朋友判斷對(duì)了,喜羊羊就會(huì)很高興的蹦出來(lái)哦,判斷錯(cuò)了灰太狼可就會(huì)蹦出來(lái)哦。 結(jié)束語(yǔ):小朋友們都通過(guò)了測(cè)試,接下來(lái)我們趕快一起去喜羊羊的超市幫助它吧。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇八

1.了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),所應(yīng)采取的措施。

2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

1.開(kāi)始部分:引入:小朋友們還記得上次有壞人來(lái)我們幼兒園嗎?(防暴演習(xí)活動(dòng))今天老師帶來(lái)了有關(guān)壞人的故事與小朋友分享。

(1)有一天,有陌生人要進(jìn)入家里,可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個(gè)小朋友,怎么辦?(幼兒自由回答老師引導(dǎo))

(2)有一天,壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,拿著刀要挾我們,怎么辦?(幼兒自由回答老師引導(dǎo))

2.基本部分:

(1)剛剛這樣對(duì)不對(duì)呢?如果小朋友遇到了這種情況怎么辦?

教師總結(jié):如果有陌生人敲門(mén),而爸爸媽媽不在家,我們不能開(kāi)門(mén),并且要撥打110求救。

(2)如果有陌生人,壞人闖進(jìn)幼兒園,我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭,可以跑向人多的地方或者躲起來(lái)。(在跑的時(shí)候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿,躲的時(shí)候不出聲,并且躲到隱蔽的地方,如:床下,桌下,鋼琴下等。)可打電話求救(110)。

3.結(jié)束部分:

根據(jù)老師及幼兒的總結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演示范。(不對(duì)的及時(shí)糾正)。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇九

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體狀況。

3、具備初步的自救意識(shí)。

明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。

1、寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

2、畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干,電話或手機(jī)1部。

幼兒用書(shū):《緊急電話》。

1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

教師(出示電話):小朋友,你明白自己家的.電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述)。

2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫(xiě)有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并明白這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。

3、游戲“怎樣辦,做什么”。

(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇十

1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣。

2、知道正確使用煤氣的方法,進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

提問(wèn):

(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié):在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣的基本特性。

提問(wèn):(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見(jiàn)它,聞到它嗎?

小結(jié):煤氣是一種有毒的氣體,它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn),工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候,加進(jìn)了一種臭味劑,使煤氣產(chǎn)生出一種臭味,這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí),就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。

3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù),并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖一。

提問(wèn):他這樣做對(duì)嗎?為什么?

小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味,應(yīng)趕快打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng),讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖二。

提問(wèn):他在做什么?我們不能這樣做?

小結(jié):煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門(mén)。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān),就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來(lái)危險(xiǎn)。

(3)引導(dǎo)幼兒看圖三。

提問(wèn):發(fā)生了什么事情,該怎么辦?

小結(jié):鍋里的東西燒開(kāi)后,要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火,鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將火撲滅,煤氣還在繼續(xù)向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。

4、通過(guò)競(jìng)賽游戲,鞏固知識(shí)。

教授任意指圖,幼兒搶答方法。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域:安全活動(dòng)設(shè)計(jì)——煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道煤氣對(duì)身體有害,不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)。

2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》。

指導(dǎo)要點(diǎn):。

1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.討論:煤氣在我們生活中的作用,爸爸媽媽是怎么使用煤氣的?

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

4.討論:圖中的小朋友在干什么?這樣做對(duì)嗎?為什么?

5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇十一

生活中,幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差,所以,安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在,處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚(yú)不如授之于漁”,教給幼兒如何進(jìn)行自己保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。安全課本身缺乏趣味性,如何對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育活動(dòng)的同時(shí)還讓他們充滿興趣,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),掌握必要的、正確的自救常識(shí),有效的進(jìn)行自己保護(hù),也是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課的意圖所在。

1、知道迷路的危險(xiǎn),樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自救的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)能夠膽、禮貌的求救。

增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力,樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

使幼兒掌握一些自救方法進(jìn)行自己保護(hù)。

1、情景表演:程程迷路了。

2、ppt圖片。

3、音樂(lè)。

一、情境導(dǎo)入。

觀看情景表演“程程迷路了”,教師在主要部分給予提示。

二、分段討論,整理方法,有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

1、引導(dǎo)幼兒討論:程程迷路了,他會(huì)怎么做?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

2、幼兒展開(kāi)討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自己保護(hù)意識(shí)。

3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹庇螒?,可將幼兒分為兩組,提出問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

(1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

(2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認(rèn)方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)。

(3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近,爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦闹?。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的.馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)。

(4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話號(hào)碼等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

四、音樂(lè)游戲:迷路的小花鴨回家。

1、(播放鴨子的叫聲)師提問(wèn):誰(shuí)在哭?為什么哭?

2、師提問(wèn):小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來(lái)它找媽媽吧!

引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話,助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。

2、在《母鴨帶小鴨》音樂(lè)伴奏下邊唱邊做出快樂(lè)動(dòng)作與表情出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

本節(jié)課,通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論、有獎(jiǎng)競(jìng)賽、音樂(lè)游戲等方法,讓幼兒課在輕松愉悅的活動(dòng)中加深了解自己保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí),活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說(shuō)出許多,但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺(jué)有點(diǎn)困難,所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),班幼兒部分對(duì)自己父母的名字、電話、住址都比較清楚,但是應(yīng)急應(yīng)能力稍顯薄弱,應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)提高孩子的自己保護(hù)意識(shí)。

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大班安全教育教案名稱(chēng)篇十二

1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自己保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自己保護(hù)能力。

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級(jí)緊急撤離圖。

一、組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問(wèn):“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

二、出示班級(jí)撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。

三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽(tīng)老師指揮等。

四、熟悉警報(bào)錄音,組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

1、將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫(huà)圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

2、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)情況、目的。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3、教師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口,認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志。

為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的安全教育,提高安全意識(shí)和緊急逃生技能,確保幼兒的`生命安全,我園在9月開(kāi)展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。

在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上,園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級(jí)疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對(duì)此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說(shuō)明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行,要求各班主任:熟悉疏散路線、集結(jié)位置,教育幼兒聽(tīng)到警報(bào)鐘聲后,必須服從指揮,聽(tīng)從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散;疏散過(guò)程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié),各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散過(guò)程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé),迅速到達(dá)指定位置,完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下,在行政教師的指揮下,迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn),完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

整個(gè)演習(xí)過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

但是,通過(guò)演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足,如:孩子們?cè)谙聵翘莩冯x時(shí),由于班級(jí)較多,各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待,我們?cè)诮窈筮€要考慮到樓梯的分割使用;還有,孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出來(lái)到安全區(qū)域時(shí),易發(fā)生二次碰撞。所以,在今后的工作中,對(duì)幼兒還要加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí),提高自己保護(hù)能力。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇十三

1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道幾種自救的方法。

2、提高自己保護(hù)意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

1、出示物品,找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品。

“這些物品里面,哪些東西是不能玩的,是會(huì)引起火災(zāi)的?”

“火災(zāi)會(huì)給我們生活帶來(lái)什么危害?”

2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料,了解火災(zāi)的危害。

(1)、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害。

“你看到些什么?火會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害?”

(2)、教師小結(jié):火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的.方法,認(rèn)識(shí)。

(1)、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品。

(2)、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹。

(3)、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了未熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

(4)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志“防火”標(biāo)志。

4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法。

“萬(wàn)一家里著火了怎么辦?”

“如果看見(jiàn)公共場(chǎng)所著火了,怎么辦?”

5、幼兒相互模擬各種自救的方法。

孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們不了解防火知識(shí),不懂得安全用火,常常因?yàn)楹闷婧拓澩?,致使小火成大?zāi),釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯(cuò),有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí),增強(qiáng)幼兒防火意識(shí),提高幼兒防火能力,對(duì)保護(hù)幼兒生命安全。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇十四

1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、仔細(xì)觀察看圖片,能在圖片中找到自己需要的信息。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1、制作3種標(biāo)志,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

1、故事導(dǎo)入活動(dòng),向幼兒提出問(wèn)題。

(1)旁白:浩浩在家里玩的時(shí)候,一不小心把腳扭了,這可怎么辦呢?

妞妞說(shuō):快,用手揉一揉,揉揉就好了!

兵兵說(shuō):不對(duì),不能用手揉,要用冰毛巾敷。

樂(lè)樂(lè)說(shuō):什么啊,明明是用熱毛巾敷。

(2)教師:他們的意見(jiàn)都不一樣,到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志,你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法。

2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師:

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書(shū)上的`小朋友是怎么做的。

(2)現(xiàn)在看過(guò)書(shū)了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?

3、集體看掛圖,了解扭傷后的處理方法。

(1)教師:記住哦,扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立刻停止活動(dòng),躺下,把腳墊高,把毛巾浸過(guò)冷水后,冷敷受傷的部位,這樣可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果。受傷一天后,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái)。

(教師邊指掛圖,邊向幼兒解釋說(shuō)明。)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒,一邊說(shuō)扭傷后的處理,一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行練習(xí)。

4、玩扮演游戲,小心扭傷后的急救方法。

教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,小朋友們,請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。

大班的孩子有一定的自己保護(hù)意識(shí)及能力,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。

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大班安全教育教案名稱(chēng)篇十五

1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自己保護(hù)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)。

一、了解乘車(chē)的基本規(guī)則,出示車(chē)票:這是什么它用來(lái)干什么。

你明白乘車(chē)要注意什么。

二、觀看圖片,明白乘車(chē)中的安全常識(shí)。

1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎為什么。

2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

三、討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的.整潔。

四、組織幼兒“乘汽車(chē)”,鞏固乘車(chē)的基本規(guī)則與常識(shí)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持,我們的調(diào)查表、資料十分豐富,所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性,有了家長(zhǎng)的配合,很多事能夠事半功倍。

在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向,關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話題,一向以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見(jiàn)教師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。

“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不一樣的是,經(jīng)過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們明白了自己帶的是什么汽車(chē),同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了必須的了解,再談到汽車(chē),他們的話題開(kāi)闊了。經(jīng)過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇十六

1.認(rèn)識(shí)并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2.知道出行要按交通標(biāo)志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法,通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.體驗(yàn)?zāi)7碌?樂(lè)趣。

安全事例,幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。

1、講述交通事故案例。

導(dǎo)入:教師講述交通事故。

你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)。

師:發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門(mén)設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志,提醒大家要注意交通安全。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)。

1)分組交流。

2)集體分享。

師:請(qǐng)每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。

3)認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

3、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)。

這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過(guò)“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)的部分,我引導(dǎo)的有些過(guò)于簡(jiǎn)單,再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí),讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng),那車(chē)輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

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大班安全教育教案名稱(chēng)篇十七

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自己保護(hù)的能力。

2、通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的'白卡片若干,繪畫(huà)工具材料。

1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。

(1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。

師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?

幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動(dòng)亂用。

(2)防觸電標(biāo)記。

師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?

出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記。

師:這是什么標(biāo)記?平時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣做?

2、游戲:報(bào)火警。

玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,片刻后,開(kāi)車(chē)返回,表示火已撲滅。

游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。

大班安全教育教案名稱(chēng)篇十八

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力。

3、助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志,主要認(rèn)識(shí):當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識(shí)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法,提高自己保護(hù)意識(shí)。

1、多媒體課件一套。

2、安全標(biāo)志圖片一套。

3、掛圖四幅。

4、布置好“安全圖片展覽”

1、開(kāi)始部分:多媒體課件會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志導(dǎo)入課題。

師:小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話,提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)。

在我們生活的周?chē)性S多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它,小朋友看它來(lái)了(屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃:小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃,今天我?guī)?lái)了好多的朋友,它們都藏在活動(dòng)室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)。

2、基本部分:認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。

師:小朋友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話,看他叫什么?

提醒我們?cè)趺醋?也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給家,讓家都來(lái)認(rèn)識(shí)他(請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友,這樣吧請(qǐng)家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求:請(qǐng)把顏色一樣,形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排,如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。(老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)。

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到屏幕上來(lái)了,剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了,我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò),你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)。

當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要噪這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的火能吞掉一座座房屋,讓人們無(wú)家可歸,火還能吞沒(méi)一片片森林,讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的.家園,火還能燒死人和動(dòng)物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。小朋友,萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了火該怎么辦呀?(立即告訴人,打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子,然后打開(kāi)窗戶,拿出最鮮艷的衣服聲呼喊:救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看屏幕上的朋友是怎么做的?(出示屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)。

今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)助別人。這里有幾幅畫(huà)很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng))。

3、結(jié)束部分:參觀安全圖片展覽。

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周?chē)€有那些標(biāo)志,提醒我們?cè)撛鯓幼?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師,來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

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