通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而制定更好的目標和計劃。將總結結構分明，邏輯清楚，避免太過瑣碎和冗長。想要寫出一篇令人滿意的總結嗎？那就從以下這些總結范文中尋找一些靈感吧。
特教老師個人工作總結篇一
本學期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊，很多內容已經(jīng)不能滿足我校現(xiàn)在校弱智孩子的學習需要，而開展了生活語文自編教材的教學實踐。
作為擔任五年級語文教學的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作。
本學期初，我已經(jīng)編寫了兩個主題的語文教學內容，分別是我的社區(qū)生活和保護動物，在每個主題下，又編寫了相關主題的幾篇課文，如《我們的學?！?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等，同學們通過學習，大致能介紹自己的學校以及小區(qū)，對于保護動物、保護環(huán)境的行為有了一些認識。
那么作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學習。自從開始進行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的弱智學生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學的素材，作以整理;另外，借助網(wǎng)絡搜集相關資料，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語文網(wǎng)，學習相關語文課文的編寫體系;更加學會使用。
字典。
這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關詞語。另外，我學會了與家長配合，共同搜集資料、共同想法幫助孩子學習生活知識。其次，我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對于孩子走上社會認知生活的反饋，這種成功的感覺，讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。
當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人能力問題，編寫教材存在著不科學的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進行教學時，卻發(fā)現(xiàn)句子太長，不適合弱智孩子閱讀，有時又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時日常對話的形式，所以，在每一篇課文教學完畢后，我又開始修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗認識的唯一標準”吧!另外，因為沒有對于學生需要認識的字詞的認知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內容的出爐，再到從內容中去挑選需要學生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。
現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收獲與疑惑，我想我們應該更經(jīng)常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學生需要認知的內容進行大主題的確定，也可以就這些生活適應的內容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學思考。
一切為了智障學生的發(fā)展，是我們的目標。為了這群學生，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!
特殊教育系自本學期獨立設置以來，圍繞學校管理年活動的整體工作安排，根據(jù)系工作的實際情況，堅持育人為本，突出教學工作的中心地位，準確把握高等特殊教育的辦學特色，從管理制度入手，轉變觀念，以實現(xiàn)跨越式發(fā)展為核心，以中共中央政治局委員、國務委員劉延東視察我系特殊教育工作為動力，制定新規(guī)劃和目標，出臺新的措施和辦法，使特殊教育系的建設與發(fā)展走上新的臺階，為學校特殊教育事業(yè)的發(fā)展，為學校實現(xiàn)既定的跨越式發(fā)展工作目標做貢獻?，F(xiàn)將有關情況總結如下：
一、努力創(chuàng)造條件，圓滿完成中央領導視察工作的接待任務。
9月26日，中央政治局委員、國務委員劉延東同志視察了特殊教育系的青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向),高度肯定了該專業(yè)設置的社會意義和教學管理等方面取得的工作成績。特殊教育系在面臨重重困難的情況下，創(chuàng)造條件克服困難，動員全系師生的力量，從細節(jié)入手認真準備，嚴格按照上級及學校黨委的要求，圓滿完成了接待任務。劉延東委員在視察工作的兩個教室，都對師生發(fā)表了滿含深情的講話，對于學校的特殊教育工作寄予了厚望。指示我們：“不僅要辦好現(xiàn)有的特殊教育專業(yè)，而且要不斷擴大招生規(guī)模、拓寬專業(yè)方向，為全國8300萬殘疾人服務，為國家的特殊教育事業(yè)做貢獻?！薄榱苏J真落實中央領導的指示精神，特殊教育系修定了新的發(fā)展規(guī)劃，以高標準和具有前瞻性的要求，對于特殊教育的專業(yè)發(fā)展、師資隊伍、實驗室建設、教學科研、學生管理等提出了具體的發(fā)展目標，并正在逐步實施。
二、立足事業(yè)起步的現(xiàn)實，從實際出發(fā)，做好建章立制工作，確保正常工作的運轉。
在學校黨委及行政的關懷下，特殊教育系于本學期獨立設置，這是我們所有工作最大的現(xiàn)實問題。這個時候最重要的就是理清發(fā)展目標，制定切實可行的。
規(guī)章制度。
盡快使所有工作步入正常的發(fā)展運行軌道。根據(jù)這個實際情況特殊教育系黨總支相繼制定了《特殊教育系教師政治理論學習制度》、《特殊教育系教師業(yè)務學習與提高制度》、《特殊教育系教師學歷提高與人才培養(yǎng)規(guī)劃》、《特殊教育系教師專業(yè)培訓交流匯報制度》以及一些涉及日常教學、行政工作與安全穩(wěn)定工作方面的制度等一系列的規(guī)章制度。特別是根據(jù)特殊教育系招有殘疾大學生的現(xiàn)實情況及時出臺了學生管理與安全方面的管理規(guī)定。在制定出臺有關管理規(guī)章的同時我堅持兩條腿走路邊制定邊實行并在貫徹執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)不足及時完善。通過制度建設的一系列工作目前我系的各方面工作已經(jīng)形成了一個有章可循有法可依比較順暢的工作局面。
三、加強黨建、團建工作和學生管理工作，為實現(xiàn)系的管理目標，創(chuàng)建和諧的工作氛圍。
特殊教育系黨總支成立以來，雖然僅有幾個月的時間，但在黨建、團建及學生管理工作等方面做了大量基礎性工作，為實現(xiàn)管理目標，創(chuàng)建和諧的工作氛圍打下了良好的基礎。
1、進行了基本的組織建設。按照學校黨委的統(tǒng)一要求，選舉產(chǎn)生了新一屆的黨總支委員會，成立了教師黨支部和學生黨支部兩個基層黨組織，并選舉產(chǎn)生了黨支部委員會;成立了新的系團總支，并選舉產(chǎn)生了新的團總支委員會;選舉產(chǎn)生新的系學生會。完善和充實了干部隊伍，并完善和修訂了各項管理制度，特別是規(guī)范了學生管理工作中的一些特別管理規(guī)定。
2、定期或不定期地召開教師及學生大會，統(tǒng)一思想、嚴格管理制度，形成團結向上的系風，創(chuàng)建和諧的工作氛圍。
3、不斷探索青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向)的管理方法，進而為發(fā)展新的殘疾大學生專業(yè)積累經(jīng)驗。
4、發(fā)起成立了特殊教育系“大愛無疆愛心基金會”，為進一步幫助殘疾和困難學生，探索新的途徑，并得到了學校黨委、學校工會和全校師生的大力支持。
5、以高標準、高質量的要求，制作了特殊教育系新的宣傳網(wǎng)頁，并力求將其打造成為特殊教育系的宣傳窗口。
6、擬定了新的特殊教育發(fā)展規(guī)劃，包括專業(yè)建設、教師隊伍建設、技能教室建設、實驗室建設、特殊教育研究中心建設等，為特殊教育系的發(fā)展提供了科學的依據(jù)。
四、落實教學常規(guī)工作，突出日常管理，保障特殊教育系教學管理工作的順利開展。
以教學工作為中心，嚴格落實教學常規(guī)管理制度，是保障教學工作正常進行的不可或缺的措施。為此，一學期以來，我們主要做了以下工作。
1、執(zhí)行學校各種教學管理條理，建立我系的教學規(guī)章制度，嚴格教學常規(guī)工作，圓滿完成了學校交給我系的各項教學任務。
2、根據(jù)我系年輕教師較多的實際情況，開展經(jīng)常性聽課活動，每周二下午定期開展全系老師們的業(yè)務交流和學習，全系老師的教育教學能力有了長足的提高。
3、認真完成了學生的教育見習指導工作，學生的教育實踐能力得到提高，也增強學生對殘疾人的愛心，鞏固學生的專業(yè)思想。
4、加強學生教學技能訓練，制定了學生技能訓練的管理措施，不同的年級有不同的訓練項目，既有訓練計劃，也有指導和檢查，通過一學期的訓練，學生的各項能力都得到了提高。
5、積極帶領學生參加學校組織的各項活動，豐富學生業(yè)余生活，同時提高學生參與集體生活的能力。
五、結合特殊教育的專業(yè)特點，加強教研科研工作，完善師資隊伍建設。
高等特殊教育的教研與科研工作，都處在一個有待于大力開發(fā)的階段。全國的高等特殊教育工作者，都在努力創(chuàng)造著高等特殊教育發(fā)展的春天。我們的工作必須充分認識到這一點并努力趕上全國特殊教育工作的步伐，才能創(chuàng)造出新的工作業(yè)績。
1、以聾人專業(yè)為平臺，以專業(yè)建設為核心，本學期對聾人專業(yè)的教育教學、學生管理、聾生學習能力等方面進行了較全面的研究，改善聾人專業(yè)的教育教學效果。
2、通過各種教研活動，加強教師團隊的合作，幫助教師進一步確定研究方向，突出所有教師的專業(yè)發(fā)展。
3、通過請進來的方式，提高老師們對當前國內外特殊教育發(fā)展特點的學習和了解。本學期邀請了我國特殊教育界的著名專家、北京師范大學教授樸永馨老師來我系講學;邀請了鄭州市盲聾啞學校石小妹校長來我系同老師們進行了學術交流。
4、通過走出去的方式，加強老師們同國內高等特殊教育院校同行們的交流。本學期選派老師到山東濱州醫(yī)學院參加了全國高等特殊教育年會，到長沙參加了全國基礎特殊教育學術交流會;到許昌參加了全國心理健康教育學術會，并盡可能的在年底前選派教師到全國著名的高等特殊教育院?？疾鞂I(yè)設置和硬件設施建設情況。
六、以科學態(tài)度做好專業(yè)建設發(fā)展工作，為學校特殊教育發(fā)展創(chuàng)建新的平臺。
針對特殊教育系的實際工作情況，我們立足“創(chuàng)新專業(yè)發(fā)展平臺、服務全省面向全國”的發(fā)展思路，在專業(yè)建設和創(chuàng)新河南省高等特殊教育工作上，調動全體教師的積極性，不斷完善工作規(guī)劃，努力實現(xiàn)跨越式發(fā)展目標。
1、進一步研討青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向)的人才培養(yǎng)方案。
2、向國家教育部申請青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向)面向全國單獨招生單獨考試。
3、向河南省教育廳申請增設舞蹈表演專業(yè)(聾人方向)，并面向全國單獨招生單獨考試。
4、向河南省教育廳申請成立河南省特殊教育研究中心。
5、完成了校級特色專業(yè)的申報工作。
積極參加學校工會的活動，豐富和活躍教職工的業(yè)余生活。在平時的學生管理工作中，把安全教育放在各項工作的首位來抓，認真落實各層次的值班制度，爭取把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。同時，認真落實學校有關安全穩(wěn)定工作的各項措施與要求，責任到人，為系的順利發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。積極做好綜合治理工作、老干部工作、計劃生育工作等。
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特教老師個人工作總結篇二
光陰似箭，轉眼間一個月過去了。在這一個月中，我體會到了教學的快樂和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識和教學的方法和技巧。教學來源于生活，又應用于生活，讓孩子體會生活的多姿多彩，更好的適應生活，這對孩子的發(fā)展是多么的重要。回想這一個月的教學工作，總結如下：
每一個孩子的程度、基礎不一樣，根據(jù)孩子的個性特點，采用不同的教學方法例如：宣宣小朋友一直模仿老師及大人的話，可能是孩子對簡單的對話和理解能力比較欠缺在不經(jīng)過大腦思考的情況下，大人說什么，他就學什么針對孩子的這種情況，要及時的引導他，比如說：“誰和你一起上課？”在孩子沒有跟老師模仿同樣的話之前，另外一位老師用手勢提示和語言提示他正確的答案---爺爺讓孩子先觀察在回答經(jīng)過一個月的訓練和引導宣宣能夠正確的分辨學校的老師及家長在遇到類似的問題時，孩子能夠思考后做出正確的回答例如：“我是誰？—曹老師”“誰送你上學？—爺爺”“誰在開車？—爸爸”“你在干什么？—搭積木”等等孩子重復性語言慢慢的得到了矯正。
將訓練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中出現(xiàn)的各種問題，在生活中進行分解，把目標一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時候坐幾路公交車，上車的時候要投幣等等。讓訓練與生活相結合，提高孩子的各項能力。也只有在生活中訓練，才能更好的改善孩子的社會功能。
做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根據(jù)孩子的基礎，給孩子制定個性化的教學方案，堅持每天進步一點點，使孩子慢慢的融入家庭和社會。
在這一個月中，有喜悅、有淚水、有懊喪。每一個孩子都是可愛的天使，我愿意陪著孩子們在康復訓練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得的進步。
特教老師個人工作總結篇三
本學期在校領導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下:。
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）實行班級管理。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
（三）營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（四）個別教育與表揚相結合。
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來......
特教老師個人工作總結篇四
本人這一學期帶的是大班，主要是配合我班老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：
在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。
做到來園開窗通風，搞好室內外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物；盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾。
廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
特教老師個人工作總結篇五
學期，我能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作，但由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：(3)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對(4)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的'基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：
一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;。
二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
特教老師個人工作總結篇六
從教24年了，已經(jīng)過了23個這樣的九月十日——教師節(jié)。冥冥之中，我喜歡教師這個職業(yè)。教師節(jié)，這是快樂的一天,所有教師的光榮。
星期六上午我作為一名縣先進班主任出席了縣政府舉行的慶祝大會，聆聽著縣委書記的講話，感受到各級政府對我們教育的重視和對教師辛勤勞動的肯定，我的心情是格外激動。今天上午，鎮(zhèn)政府又召開了隆重的表彰大會。我又一次榮幸地登上了領獎臺，感到無上的光榮，也感到無盡的壓力。我付出的只是一葉綠色，得到的卻是一片森林。難怪天道酬勤曾不無羨慕地對我說：“你是幸運的?！?/p>
是的，我是如此平凡，卻又如此幸運。有那么多人關心著我，愛護著我，幫助著我，一聲謝謝顯得何其簡單，它已無法承載我內心的那一份沉甸甸。
明天我又如往常一樣站在三尺講臺上，用筆不靈看燕舞，行文無序賞花開。課堂是教師和孩子們生命歷程的重要組成部分，因為學生的成功，才使教師的生命更加精彩。希望自己在未來的日子里，心態(tài)更加淡定從容，腳步更加穩(wěn)健踏實。
如歌歲月，如歌往事，如歌的今日，如歌的明天，總是充滿了夢幻，夢幻中卻又充滿了美麗，丑陋，痛苦，歡樂……一切的一切，經(jīng)過了歌聲的點綴卻又是如此地美麗，夢幻般的美麗，就因為有它，才有如歌的生活。
特教老師個人工作總結篇七
光陰似箭，轉眼間一個月過去了。在這一個月中，我體會到了教學的快樂和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識和教學的方法和技巧。教學來源于生活，又應用于生活，讓孩子體會生活的多姿多彩，更好的適應生活，這對孩子的發(fā)展是多么的重要?；叵脒@一個月的教學工作，總結如下：
1、因人施教。每一個孩子的程度、基礎不一樣，根據(jù)孩子的個性特點，采用不同的教學方法。例如：宣宣小朋友一直模仿老師及大人的話，可能是孩子對簡單的對話和理解能力比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思考的情況下，大人說什么，他就學什么。針對孩子的這種情況，要及時的引導他，比如說：“誰和你一起上課？”在孩子沒有跟老師模仿同樣的話之前，另外一位老師用手勢提示和語言提示他正確的答案---爺爺。讓孩子先觀察在回答。經(jīng)過一個月的訓練和引導。宣宣能夠正確的分辨學校的老師及家長。在遇到類似的問題時，孩子能夠思考后做出正確的回答。例如：“我是誰？—曹老師”。“誰送你上學？—爺爺”?！罢l在開車？—爸爸”?！澳阍诟墒裁?？—搭積木”等等。孩子重復性語言慢慢的得到了矯正。
2、訓練與生活相結合。將訓練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中出現(xiàn)的各種問題，在生活中進行分解，把目標一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時候坐幾路公交車，上車的時候要投幣等等。讓訓練與生活相結合，提高孩子的各項能力。也只有在生活中訓練，才能更好的改善孩子的社會功能。
3、循序漸進。做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根據(jù)孩子的基礎，給孩子制定個性化的教學方案，堅持每天進步一點點，使孩子慢慢的融入家庭和社會。
在這一個月中，有喜悅、有淚水、有懊喪。每一個孩子都是可愛的天使，我愿意陪著孩子們在康復訓練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得更多的進步。
特教老師個人工作總結篇八
特殊教育系自本學期獨立設置以來，圍繞學校管理年活動的整體工作安排，根據(jù)系工作的實際情況，堅持育人為本，突出教學工作的中心地位，準確把握高等特殊教育的辦學特色，從管理制度入手，轉變觀念，以實現(xiàn)跨越式發(fā)展為核心，以中共中央政治局委員、國務委員劉延東視察我系特殊教育工作為動力，制定新規(guī)劃和目標，出臺新的措施和辦法，使特殊教育系的建設與發(fā)展走上新的臺階，為學校特殊教育事業(yè)的發(fā)展，為學校實現(xiàn)既定的跨越式發(fā)展工作目標做貢獻?，F(xiàn)將有關情況總結如下：
一、努力創(chuàng)造條件，圓滿完成中央領導視察工作的接待任務。
9月26日，中央政治局委員、國務委員劉延東同志視察了特殊教育系的青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向),高度肯定了該專業(yè)設置的社會意義和教學管理等方面取得的工作成績。特殊教育系在面臨重重困難的情況下，創(chuàng)造條件克服困難，動員全系師生的力量，從細節(jié)入手認真準備，嚴格按照上級及學校黨委的要求，圓滿完成了接待任務。劉延東委員在視察工作的兩個教室，都對師生發(fā)表了滿含深情的講話，對于學校的特殊教育工作寄予了厚望。指示我們：“不僅要辦好現(xiàn)有的特殊教育專業(yè)，而且要不斷擴大招生規(guī)模、拓寬專業(yè)方向，為全國8300萬殘疾人服務，為國家的特殊教育事業(yè)做貢獻。”。為了認真落實中央領導的指示精神，特殊教育系修定了新的發(fā)展規(guī)劃，以高標準和具有前瞻性的要求，對于特殊教育的專業(yè)發(fā)展、師資隊伍、實驗室建設、教學科研、學生管理等提出了具體的發(fā)展目標，并正在逐步實施。
二、立足事業(yè)起步的現(xiàn)實，從實際出發(fā)，做好建章立制工作，確保正常工作的運轉。
在學校黨委及行政的關懷下，特殊教育系于本學期獨立設置，這是我們所有工作最大的現(xiàn)實問題。這個時候最重要的就是理清發(fā)展目標，制定切實可行的規(guī)章制度，盡快使所有工作步入正常的發(fā)展運行軌道。根據(jù)這個實際情況，特殊教育系黨總支，相繼制定了《特殊教育系教師政治理論學習制度》、《特殊教育系教師業(yè)務學習與提高制度》、《特殊教育系教師學歷提高與人才培養(yǎng)規(guī)劃》、《特殊教育系教師專業(yè)培訓交流匯報制度》以及一些涉及日常教學、行政工作與安全穩(wěn)定工作方面的制度等一系列的規(guī)章制度。特別是根據(jù)特殊教育系招有殘疾大學生的現(xiàn)實情況，及時出臺了學生管理與安全方面的管理規(guī)定。在制定出臺有關管理規(guī)章的同時，我堅持兩條腿走路，邊制定邊實行，并在貫徹執(zhí)行中，發(fā)現(xiàn)不足及時完善。通過制度建設的一系列工作，目前我系的各方面工作，已經(jīng)形成了一個有章可循有法可依比較順暢的工作局面。
三、加強黨建、團建工作和學生管理工作，為實現(xiàn)系的管理目標，創(chuàng)建和諧的工作氛圍。
特殊教育系黨總支成立以來，雖然僅有幾個月的時間，但在黨建、團建及學生管理工作等方面做了大量基礎性工作，為實現(xiàn)管理目標，創(chuàng)建和諧的工作氛圍打下了良好的基礎。
1、進行了基本的組織建設。按照學校黨委的統(tǒng)一要求，選舉產(chǎn)生了新一屆的黨總支委員會，成立了教師黨支部和學生黨支部兩個基層黨組織，并選舉產(chǎn)生了黨支部委員會;成立了新的系團總支，并選舉產(chǎn)生了新的團總支委員會;選舉產(chǎn)生新的系學生會。完善和充實了干部隊伍，并完善和修訂了各項管理制度，特別是規(guī)范了學生管理工作中的一些特別管理規(guī)定。
2、定期或不定期地召開教師及學生大會，統(tǒng)一思想、嚴格管理制度，形成團結向上的系風，創(chuàng)建和諧的工作氛圍。
3、不斷探索青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向)的管理方法，進而為發(fā)展新的殘疾大學生專業(yè)積累經(jīng)驗。
4、發(fā)起成立了特殊教育系“大愛無疆愛心基金會”，為進一步幫助殘疾和困難學生，探索新的途徑，并得到了學校黨委、學校工會和全校師生的大力支持。
5、以高標準、高質量的要求，制作了特殊教育系新的宣傳網(wǎng)頁，并力求將其打造成為特殊教育系的宣傳窗口。
6、擬定了新的特殊教育發(fā)展規(guī)劃，包括專業(yè)建設、教師隊伍建設、技能教室建設、實驗室建設、特殊教育研究中心建設等，為特殊教育系的發(fā)展提供了科學的依據(jù)。
四、落實教學常規(guī)工作，突出日常管理，保障特殊教育系教學管理工作的順利開展。
以教學工作為中心，嚴格落實教學常規(guī)管理制度，是保障教學工作正常進行的不可或缺的措施。為此，一學期以來，我們主要做了以下工作。
1、執(zhí)行學校各種教學管理條理，建立我系的教學規(guī)章制度，嚴格教學常規(guī)工作，圓滿完成了學校交給我系的各項教學任務。
2、根據(jù)我系年輕教師較多的實際情況，開展經(jīng)常性聽課活動，每周二下午定期開展全系老師們的業(yè)務交流和學習，全系老師的教育教學能力有了長足的提高。
3、認真完成了學生的教育見習指導工作，學生的教育實踐能力得到提高，也增強學生對殘疾人的愛心，鞏固學生的專業(yè)思想。
4、加強學生教學技能訓練，制定了學生技能訓練的管理措施，不同的年級有不同的訓練項目，既有訓練計劃，也有指導和檢查，通過一學期的訓練，學生的各項能力都得到了提高。
5、積極帶領學生參加學校組織的各項活動，豐富學生業(yè)余生活，同時提高學生參與集體生活的能力。
五、結合特殊教育的專業(yè)特點，加強教研科研工作，完善師資隊伍建設。
高等特殊教育的教研與科研工作，都處在一個有待于大力開發(fā)的階段。全國的高等特殊教育工作者，都在努力創(chuàng)造著高等特殊教育發(fā)展的春天。我們的工作必須充分認識到這一點并努力趕上全國特殊教育工作的步伐，才能創(chuàng)造出新的工作業(yè)績。
1、以聾人專業(yè)為平臺，以專業(yè)建設為核心，本學期對聾人專業(yè)的教育教學、學生管理、聾生學習能力等方面進行了較全面的研究，改善聾人專業(yè)的教育教學效果。
2、通過各種教研活動，加強教師團隊的合作，幫助教師進一步確定研究方向，突出所有教師的專業(yè)發(fā)展。
3、通過請進來的方式，提高老師們對當前國內外特殊教育發(fā)展特點的學習和了解。本學期邀請了我國特殊教育界的著名專家、北京師范大學教授樸永馨老師來我系講學;邀請了鄭州市盲聾啞學校石小妹校長來我系同老師們進行了學術交流。
4、通過走出去的方式，加強老師們同國內高等特殊教育院校同行們的交流。本學期選派老師到山東濱州醫(yī)學院參加了全國高等特殊教育年會，到長沙參加了全國基礎特殊教育學術交流會;到許昌參加了全國心理健康教育學術會，并盡可能的在年底前選派教師到全國著名的高等特殊教育院?？疾鞂I(yè)設置和硬件設施建設情況。
六、以科學態(tài)度做好專業(yè)建設發(fā)展工作，為學校特殊教育發(fā)展創(chuàng)建新的平臺。
針對特殊教育系的實際工作情況，我們立足“創(chuàng)新專業(yè)發(fā)展平臺、服務全省面向全國”的發(fā)展思路，在專業(yè)建設和創(chuàng)新河南省高等特殊教育工作上，調動全體教師的積極性，不斷完善工作規(guī)劃，努力實現(xiàn)跨越式發(fā)展目標。
1、進一步研討青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向)的人才培養(yǎng)方案。
2、向國家教育部申請青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向)面向全國單獨招生單獨考試。
3、向河南省教育廳申請增設舞蹈表演專業(yè)(聾人方向)，并面向全國單獨招生單獨考試。
4、向河南省教育廳申請成立河南省特殊教育研究中心。
5、完成了校級特色專業(yè)的申報工作。
積極參加學校工會的活動，豐富和活躍教職工的業(yè)余生活。在平時的學生管理工作中，把安全教育放在各項工作的首位來抓，認真落實各層次的值班制度，爭取把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。同時，認真落實學校有關安全穩(wěn)定工作的各項措施與要求，責任到人，為系的順利發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。積極做好綜合治理工作、老干部工作、計劃生育工作等。
特教老師個人工作總結篇九
一直有一種感覺，當我們向前看時間時，覺得還有很長很長；當我們向后看時間的流逝時，會突然發(fā)現(xiàn)時間過得竟如此之快，真的就像那句名言所說:“光陰似箭，日月如梭”。回頭去看這一年走過的時光，似乎是在一眨眼間就流逝了。在這一年中，我擔當著多樣的角色，在多樣的生活中，成長了很多，有進步，有不足。
在這一年里，我最大的角色就是老師，一名特殊教育的生活數(shù)學老師。從實習的時候就知道，對于培智學生來說，生活數(shù)學是最難的一科。因為，數(shù)學方面的一些知識太過于抽象，他們無法理解這些知識的含義，所以，想要教好生活數(shù)學，就要不斷的思索，思索出讓學生更容易理解的方法。在這一年中，我課前備好每一節(jié)課，課上不斷創(chuàng)新我的教學方法，課后及時反思自己的教學，通過這樣的方法，讓學生更好的愛上生活數(shù)學的課堂。例如：在學習枯燥無味的數(shù)字時，我會和孩子們把數(shù)字融入到他們喜歡的動物、水果、食物等等地方，加入夸張的手勢，讓他們在快樂中學習。在學習形狀時，我會帶他們走進校園去認識形狀，從而記住形狀的模樣，為了讓他們記住圖形的特征，想盡辦法，編出順口溜。功夫不負有心人，在這樣的環(huán)境中，孩子們真的記住了一些知識，內心充滿了成就感。不過，作為一名年輕的老師，在教學這條路上還是會有不足之處?；貞浺荒甑慕虒W，感覺最大的不足就是：對于備學生做的還是不夠到位，不能夠每一節(jié)課都能做到分層教學、因材施教，特別是對于c組的學生，把控的不夠準確，有時候會高估他們的能力，有時候會低估他們。不過，通過和孩子們一年的相處，我越來越了解他們了，相信在下一個學期，我可能更好的把控學生的能力了！
在這一年中，我還擔當了一個從未擔當過的角色——安全專干。這是一個從來沒有接觸過的角色，它比老師這個角色更加的陌生，沒有學習的機會，直接上手。第一次擔任這樣的角色，內心是忐忑的，因為自己從來沒有做過安全相關的工作，這是一個需要有敏銳的洞察力的角色，要及時發(fā)現(xiàn)學校中的安全隱患，以保證孩子們在校園中無憂無慮。經(jīng)過一年的磨練，感覺自己做的越來越順手了，發(fā)現(xiàn)安全隱患似乎成了我的“職業(yè)病”，出去玩耍、吃飯都會無意間觀察周圍的環(huán)境是否存在安全隱患。不過，很開心自己能養(yǎng)成這樣的“職業(yè)病”，因為這樣能更好的保證大家的安全！在這一年中，我也會偶爾的開展安全演練，讓孩子們學會應該緊急情況。但是，我感覺對于學校的安全演練活動，我做的并不好，一年才進行了2—3次，對于我們的學生來說，次數(shù)太少了，這樣孩子們面對緊急情況的應變能力就達不到太好，在下一年的安全工作中，我會做好計劃，做到每一個學期4次的安全演練，從而提高孩子們的緊急情況應對能力！相信下一個學期，我會做的更好！
這一年中，我還收獲了一群可愛的同事們，我們互相配合、互相理解，一起做好學校的各項工作。當然，在工作中，我們肯定會有磨合，正是因為磨合，我學會了換位思考，思考她為什么要這樣做，理由是什么？正是因為磨合，我學會了與人的相處之道。正是因為磨合，我學會了靜下心來思考問題，而不是急急燥燥的。正是因為磨合，我學會了很多很多…。但是，感覺自己還是不夠成熟，思考問題、為人處事做的還是不夠好，希望在以后的生活中，我會越來越成熟，越來越會做事、做人！
這一年，我還有很多很多角色，在這些角色中，我學會了很多方方面面不同的東西；在這些角色中，我學會了各種工作的協(xié)調和時間的把控，及時非常忙碌，也能有條不紊。一年的工作，付出很多、收獲很多，回憶也很多。在這些回憶中，總結自己，反思自己，成長自己！
特教老師個人工作總結篇十
一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結：
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質量。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的'教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。
全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。
特教老師個人工作總結篇十一
柳為民老師19_年9月參加工作，96年調入特殊教育學校從事特教事業(yè)至今已有15年，在這15年的特殊教育工作中我始終奮斗在教育教學第一線。懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱情之心，用教師的神圣責任和母親的博大胸懷，在聾啞孩子無聲的世界里，撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上安貧樂教、不爭名利、只爭朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默無聞地奉獻著自己的青春和熱血。
一、傾注愛心，無怨無悔。
特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛心和責任心。15年來，每天面對著分辨能力和自理能力都很差的聾啞和弱智學生，柳老師深深體會這其中的酸甜苦辣。這些聾啞孩子來自四面八方，殘疾狀況也各不相同。有時候，一個班級里的學生，年齡差距會特別大，最小的只有六、七歲，的十幾歲，甚至二十幾歲。一個簡單的字母或生字、一句平常的日常問候語，柳老師往往要教上幾十遍、上百遍。機械的重復，瑣碎的工作，是常人無法想象的單調和枯燥。除了傳道、授業(yè)、解惑，還要照顧學生的生活，工作是非常辛苦又繁重的，但一看到孩子們那天真無邪、渴求知識的眼神，想到家長把孩子交給自己時的那份信任和熱切期盼，便無怨無悔。她深信普通教育培養(yǎng)的是明天的希望，祖國的花朵，特殊教育同樣也能擎起一片藍天，一彎殘月。
柳老師是從幼教轉入特教的，當她了解到特教學校的學生不但年齡差距大，殘障程度不同，而且從小學到初中知識要求跨度更大時，深感自己的文化素質和專業(yè)水平遠遠不能滿足特教的需要，深感自己的責任更大。當時，她是聾啞班的美術老師，聾校的美術教材及培智教材都是些老教材，已不適應當今的形式，跟不上新的教學理念。與普小的教材差距太大，但用普小教材也不是很適合聾啞學生的學習，聾生應重點培養(yǎng)訓練他們適應各種畫種畫技的練習，為將來學習油畫及考大學而準備。所以她平時很注重收集和購買適合聾生使用的美術書籍，她成了一個購書狂，常常把節(jié)省下來的錢去買書，自己的衣服都舍不得買。這些書買回來后就自己鉆研，了解它們的用色，配色，用筆的方法，并在課中進行實踐，帶著學生一起學一起練。
在教學過程中，他對這些孩子的關愛更是全身心的傾注。每個孩子的發(fā)展水平都不相同，不管是低年級還是中高年級的學生。因此，對每個孩子來說都必須抓住他們的弱點進行個別輔導，要讓孩子們都學有所得。這就需要在課堂上、課后花費許多時間去輔導他們在畫技上的提高。進入高中年級后，開始學習兒童水粉畫、寫生、線描風景畫、線描人物畫、裝飾畫、工筆畫臨圖、水墨畫、素描畫種，這時一部分能力差的學生很明顯就顯現(xiàn)出差距，好的很好差的很差。聾生遇到一點困難他們就會退卻，表現(xiàn)出為難情緒，怕畫、懶惰、拒絕畫畫、逃避、抵觸情緒很嚴重、此時則對他們要更有耐心，在課堂上柳老師手把手地帶著練習，一步一步地教，甚至要抓著他們的手畫。讓他們感覺到用色運筆的力度，怎樣配色、著色、怎樣運用干畫法、怎樣畫過度色段。在教會他們后還得逼他們多練幾張，督促他們按方法去畫。如不督促這些學生，會很懶，他們會隨便涂一涂就交作業(yè)，沒有逼著他們按方法去控制水和顏料及運筆方法，配色方法，這堂課就等于他們沒學到技能，長期這樣他們就會破罐破摔，連課都不來上。所以每堂課必須對他們既嚴格要求，又多鼓勵表揚，常與他們交心，讓他們知道今后的道路該向哪個方向去發(fā)展，要為自己今后的生活而考慮，以此給他們增添自信。課后開放美工室，要求能力強的學生監(jiān)督能力差的學生在每晚睡前必須完成老師布置的畫，第二天交稿。做為聾啞學生的美術老師，要培養(yǎng)出好苗子，就必須花很大的精力、心思去指導、開導這些孩子，使他們在思想及技能上能得到一定的提高，培養(yǎng)他們堅定的毅力及自信，消除自卑感，學會做人的準則，不能自暴自棄，要努力往前看，向自己提高要求，使自己能向一定的目標去努力奮斗。經(jīng)過多年的摸索與探討，現(xiàn)在聾亞班低中高年級的美工課程不但教出特色、教出成效，而且有不少學生的作品獲獎、得到來校參觀者的好評，所輸送的學生受到龍巖聾校、廈門聾校等特校的欣賞、如燕虹、小春、玉圣、士城、志強等。
二、業(yè)務精湛，無私奉獻。
作為一名教學一線上的教師，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友。那是因為她業(yè)務精湛，多才多藝。
她不但美工課教得好，而且還會教勞技課、手工制作課、烹飪課、縫紉課、舞蹈課，尤其是她所編排舞蹈文藝節(jié)目更是令人贊嘆不已，并多次獲獎。她的美術課深受學生喜愛，不但能教好對美術興趣的學生，還能使后進生、學困生、調皮生也愛上美術課，并學有所成。例如。聾一班里有個小男孩叫王日聰，從小父母就外出打工，是跟爺爺生活的，因有缺陷老人家較寵孩子，使孩子養(yǎng)成了許多不良的習慣。在班里是個讓人頭痛的孩子。又調皮又搗蛋，哭鬧起來沒人制止的了他。自從她接上這個班的美術課后，發(fā)現(xiàn)這個孩子對色彩很感興趣，她就通過各種方法教他用油畫棒上色，要求他在規(guī)定時間范圍內涂色，色彩要涂的均勻、濃些。這孩子上語言、數(shù)學課都聽不進去，卻對美術很感興趣。她就抓住時機表揚他，而且還張貼他的作品，通過表揚與鼓勵使他又高興又興奮。自從他愛上畫畫以后，柳老師不斷的給他開小灶，從涂色、認色、直至開始用線條去表現(xiàn)物體。組畫內容，在作畫過程中慢慢的引領他上課要守紀律，不亂喊亂叫、不搶別人的東西，不能在別人的作業(yè)上亂畫，在課堂上要按老師教的去做去學，這樣才是個好孩子等。經(jīng)過一段時間的精心指導，這位學生不但繪畫上有很大進步，而且對其他學科學習也發(fā)生了不同程度的變化和進步。又如沒有美術天賦、但學習肯刻苦對美術感興趣的陳志強同學，在她的耐心、精心輔導下，去年以優(yōu)異的成績考入廈門高中部就讀。
學校剛創(chuàng)辦時，手工制作、勞技課由柳老師負責。學校請來了鐵皮加工畚斗的師傅，她帶著學生一起跟著師傅學。鐵皮加工是粗活。敲包邊時一不小心就會敲到手指，學生最討厭敲畚斗，常鬧情緒，她就耐心做學生的思想工作，而且要親自動手示范，跟他們一起操作帶著他們做。在剪鐵皮部件時，一沒注意就會劃破手指。裁剪怕學生剪走樣割傷手，這都由她一人直接操作。有時一剪兩三片，一片鐵板就要剪出幾十塊樣板，沒一會兒幾個手指頭就會起大泡。這種粗活一般是男教師去上課的，可她帶著學生搞得有聲有色，生產(chǎn)出的畚斗都是較高質量的，每年都能按時供應給本市各中、小學使用。98年起她又承擔了培智班及聾班高年級的烹飪教學，她責任心特強，每堂烹飪課的菜樣都是精心準備采購，在組織教學中又很認真的，有條不紊地組織學生按規(guī)程操作，整菜洗菜，切、備料、指導學生各自烹制一葷一素，每次烹飪課上得很有特色。每次上烹飪課都要求他們要與其他同學分享成果，烹飪課下課時組織學生打掃衛(wèi)生，她又必須親自從頭到尾地將地板、墻壁、灶臺、爐具、鍋碗瓢盆全清洗一遍?？p紉課開展得更早，96年建校后就開辦至今，她就一直在耐心組織輔導。十幾年來不但培養(yǎng)了不少的小縫紉手，為學校節(jié)省了許多費用，而且還制作了上萬條紅領巾為學校創(chuàng)造了不少經(jīng)費。
三、癡心耕耘，碩果累累。
愛是柳老師自己的世界，是她默默無聞的工作宗旨，是支撐她工作的精神力量，就是憑借著這種力量使她一直執(zhí)著地工作。她不僅自己身體欠佳，還要照顧80多歲癱瘓在床生活不能自理的的父親。柳老師把全部的精力和愛給了特殊教育，獻給了學生，唯獨沒有留給自己。
特教老師個人工作總結篇十二
我們活動室的前面種植了月季花，這種花的生命力極強，耐鹽堿、抗旱澇，美中不足花莖上有刺，稍有不慎，便扎破手。
在一次活動課上，我邊發(fā)彩筆，邊為孩子打開包裝盒，耳邊不時傳來孩子的吵鬧聲，我有些不耐煩了，正想喊上幾嗓子，讓他們安靜下來，一只小手伸了過來，輕輕撫摸著我的手，我轉過頭去，剎那間滿心的煩躁被眼前純真的笑臉替代了，“老師，你的手還疼嗎?”夢凡眼里充滿了關切?！爸x謝你，好孩子！”我滿心愧疚，手上的傷是我昨天清除雜草時被月季刺劃破的，孩子是多么細心。我深深為自己剛才的不耐煩而慚愧！
孩子的心是稚嫩的，也是敏感的。孩子們悄悄地議論著，回顧近來與孩子們的相處，幾個頑皮的孩子似乎對我疏遠了很多，也許是我嚴厲的眼神，生硬的話語，拉開了與他們的距離。就像孩子們之內的小手觸碰到月季的刺兒，都會疼得縮回去，且會留下傷痕。我為了圖清靜，關閉了孩子們?yōu)槲页ㄩ_的心扉，再不能做帶刺的老師，刺痛孩子的心！
現(xiàn)代教育對教師的專業(yè)要求很多，我們幼兒教師的專業(yè)角色重新定位。角色的重新定位并不是“換個座位”那么簡單，需要確立教師發(fā)展策略、培養(yǎng)機制與評價標準，在長期的、具體的、可操作的日常中逐步實現(xiàn)。讓我們幼兒教師重新認識、重新定位自己的專業(yè)角色，即“讓教師成為研究者”，以學習、觀察、記錄、反思為抓手，在研究中達到師生共同成長的目的。
前面的事情，我為了圖清靜，關閉了孩子們?yōu)槲页ㄩ_的心扉，再不能做帶刺的老師，去刺痛孩子的心！換個角色去領悟內涵！
個人工作總結
時光流逝，轉眼間我來幼兒園已經(jīng)半年了，這半年我在與孩子們的共同成長中渡過了?；厥走@走過的這半年，最幸運的是有機會成為實驗幼兒園的一名幼兒教師；心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚、正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力?！?/p>
在幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，使我在半年的見習生活里進步很大。
一、在思想上，重新認識了幼兒教育。
在還沒有踏入實驗幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小孩一起做做游戲，打打鬧鬧，學習的簡單的知識?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
除了做游戲、學習知識等意外，還要實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛了這一行
每天面對一群嘰嘰喳喳的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還參雜著濃濃的人情味！馬騁宇是我們班上的一位小朋友，一次下午吃茶蛋，他把茶蛋攥在手里，可是洋洋把他的茶蛋砸爛了，他哭了，我問他：“怎么了，為什么哭？”他說：“他把我給我媽媽留下的茶蛋砸爛了”小小年紀就這么有孝心，我很感動。當我給孩子們削蘋果時，孩子們圍上來說：“老師這么大的刀子，你可別削著手?！币患⌒〉氖?，足以讓我感到滿足，我還有什么理由不好好對待天真、可愛的孩子們呢。
三、在實踐工作中，讓我成長
剛來的時候不知道怎么面對孩子，經(jīng)過了半年的磨練，雖然孩子們不太聽我的話，但我還是感到很滿足，畢竟我在組織教育活動的時候，有一定的進步?；仡^想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多。
同時也要感謝園長給我到幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！
特教老師個人工作總結篇十三
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就教學工作小結如下：
依據(jù)教育部大學英語教學改革的精神，遵循外語教學規(guī)律，把大學英語的教學的重點放在英語綜合應用本事的培養(yǎng)上，有計劃地培養(yǎng)學生合作學習與自主學習本事，加強“基于網(wǎng)絡和多媒體”的大學英語教學改革，激發(fā)學生學習的主動性，做學生學習的促進者、英語學習環(huán)境的營造者和學生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學實踐。
我校開始在第一學期實施自主學習計劃，指導學生制定自主學習計劃、培養(yǎng)學習策略并進行自我監(jiān)控與評價;開始進行用用esp理論指導大學英語教學，在英語語言教學的同時，滲透相關專業(yè)詞匯知識，做好與專業(yè)英語教學的銜接。
按照教育部新頒布的《大學英語教學要求》(試行)，結合我院實際，認真組織論證，完成了大學英語課程教學大綱的修訂工作。大學英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實踐環(huán)節(jié)。在大學英語課程大綱中明確加入聽說實踐環(huán)節(jié)，明確教學任務和教學安排及評估標準。完善實踐教學環(huán)節(jié)的教學計劃、教學大綱、考核形式及成績評分標準?？偨Y出一整套英語實踐教學環(huán)節(jié)體系。加強實踐環(huán)節(jié)的教學監(jiān)管，嚴格考勤、考核。
把第二課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入教學大綱，加大第二課堂活動的指導和投入，規(guī)范第二課堂活動，做到有計劃、有組織、有測試、有總結、有報道，活動后資料及時存檔;加強口語街、“華航中外文化活動交流周”等特色品牌活動，“全國大學生英語競賽”、“河北省cctv世紀之星演講比賽”等活動的指導;組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學習平臺和英語廣播站，不斷提高英語廣播站、宣傳欄、墻報的制作資料的質量。
在新生入校后進行入學分級考試，根據(jù)其高考英語成績將各班的英語基礎差、成績低的10%的學生組成普通班，進行分級教學。其目的是使英語基礎知識差的學生得到相應的預習和輔導，在歷時兩個學期后能夠適應正常英語教學，大學英語教學不僅僅實行了分級教學，還采取了教考分離制度。
在日常教學中，加強在合作學習模式下的大學生自主學習本事的培養(yǎng)。加強英語學習策略的培訓，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。將自主學習計劃在教學大綱中得到貫徹，培養(yǎng)學生的學術本事和社會本事，提高學生的綜合素質。注重培養(yǎng)學生的語言實際運用本事，特別是聽說本事，一年級英語課程中實行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時明確大學英語課程建設、教學改革和人文素質拓展工作。建立基于網(wǎng)絡的自主學習平臺的新的教學模式。
堅持用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術推進教學改革。在外研社的協(xié)助下，利用語音室建立學生自學互動網(wǎng)絡平臺，及時更新現(xiàn)有的大學英語自主學習網(wǎng)絡平臺。充分利用學校網(wǎng)、音頻、學校廣播等現(xiàn)代化設備手段，指導學生修改制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調動學生學習英語的興趣。
加強師德教風建設，提高老師隊伍的素質，以良好的教風促進學風建設。教育引導職工教書育人，無私奉獻。開展多項教研活動，堅持團體備課、互相聽課制度，取長補短。組織老師學習學院有關文件，全面落實學院教學常規(guī)的要求，對教學的各個環(huán)節(jié)認真研究，使老師對教學工作樹立“嚴謹、高效”的觀念和作風。
經(jīng)過師生共同努力，學生綜合語言本事有了很大提高。英語聽說本事獲得很大的提高;在到達《大學英語課程教學要求》的前提下，英語四六級經(jīng)過率有明顯的提高，同時，專業(yè)英語水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計6名同學在全國大學生英語競賽中獲得一等獎，六名同學在cctv杯全國大學生英語演講比賽中獲獎，今年兩名同學獲得二等獎。四、六級經(jīng)過率(達425分者)也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。學生四級經(jīng)過率為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質教育的重要窗口，人文素質教育得到充分的重視，也取得了良好的效果。
特教老師個人工作總結篇十四
2010年即將結束了，這是我擔任xx部主任以來的第一年，也是承前啟后、繼往開來的一年。在學校領導的關心、支持和幫助下，我本著繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路，務實奉獻，扎實工作，使學?，F(xiàn)代教育技術工作和班級的班主任工作，在原有的基礎上穩(wěn)步向前發(fā)展。下面就將我過去一年的工作做以總結。
2009年下半年我接任了五年五班的班主任工作，這是一個平均分距離平行班相差16分的班級，班級管理各方面都較落后，學生行為習慣差。我從基礎做起，上好每一節(jié)課，開好每一次班會，及時和班級任課教師及家長做好溝通，認真處理班級管理中的每一個細節(jié)，使得班級成績穩(wěn)步提高，學生養(yǎng)成習慣良好。2010年四次考試中，班級的成績從最后一名提高到第四，班級獲得運動會第一名和精神文明獎，寫字成果優(yōu)秀獎，多次獲得流動紅旗。
2010年我從一名普通教師，走上了技術部主任崗位。在工作中我牢記為廣大師生服務的理念，做細做強技術部每一項工作，并取得了優(yōu)異成績。
2010年完成了微機室的重建，并恢復上課。我又把微機室的管理也從原來的粗放式過渡到精化管理。從人員的管理，制度的更新，設備的使用都邁上了一個新的臺階。
2010年組織技術部教師扎實開展信息技術教學與研究工作，并廣泛開展信息技術培訓，發(fā)揮信息技術教師的示范作用，有效地進行學校資源建設。并能切合實際做好電化教育示范校的工作，做好全校教師遠程非學歷培訓工作。
在本年度，還組織技術部人員對校內外網(wǎng)站進行升級更新，對學校辦公用計算機進行管理，并進行課題研究。在研究過程中把好的作品，好的做法進行整理，參加各級各類競賽取得了優(yōu)異的成績。本年度技術部組織了三項比賽。在吉林省中小學電腦作品競賽中，我校有6名學生獲得一等獎，6名學生獲二等獎，9名學生獲三等獎，3名教師獲優(yōu)秀輔導教師。在吉林省第二屆中小學教育教學多媒體課件大賽中，我校有5名教師獲一等獎，1名教師獲二等獎。在吉林省組織的intel未來教育優(yōu)秀成果展中，我校王霞老師的課獲優(yōu)秀成果。
在做好管理工作的同時，多次完成學校交給的運動會、高效課堂課例、演講比賽、經(jīng)典誦讀、合唱比賽等活動的攝影攝像任務，并制作，發(fā)布到各種媒體，圖片發(fā)布到校內校外的網(wǎng)站上。全年共錄制實況75小時，完成學校傳承中華文明傳統(tǒng)校申報片《國粹，我們傳承》的錄制和制作。全年共拍攝學校圖片1000余張，其中有兩幅作品在通化教育信息的主頁上發(fā)表，30余張在教育中心網(wǎng)站上發(fā)表，為宣傳我校，構建和諧校園起了很好的作用。
在2010年興華教育中心第十屆藝術節(jié)中，我承擔了攝影作品，電視散文，學生電腦作品三個項目的競賽培訓和組織。從接到任務開始活動，技術部能科學組織，認真工作。有40余篇攝影作品，30余幅電腦作品，兩篇電視散文獲獎，我獲優(yōu)秀輔導教師，學校獲得《攝影作品優(yōu)勝獎》，為學校爭得了榮譽。
2010年，我承擔的是數(shù)學教學，和兩個年級的信息技術教學工作，并參加新課程改革的高效課堂工作。在走進高效的教學的實踐中，我把每一節(jié)的課堂教學中我把課堂的主動權交還給學生，充分調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人，切實進行自主，合作，探究性學習。由于我工作突出，被評為課程改革優(yōu)秀教師。
總之，2010年過去了，在未來的道路上，我一定會總結經(jīng)驗，發(fā)揮長處，摒棄不足，在校領導的支持下，為二小更加燦爛輝煌的明天貢獻力量。
特教老師個人工作總結篇十五
初一學生正處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動學習。下頭我談談這一學期的工作體會。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，進取向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導致教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改善。
特教老師個人工作總結篇十六
根據(jù)新大綱、新教材的精神，三年級以段的教學為重點。那么，怎樣優(yōu)化教學過程，提高教學效率，到達大綱要求呢？我認為應切實抓好段的讀、寫訓練。
在段的讀、寫過程中，讀是基礎，應抓好三個環(huán)節(jié)的讀。一是初讀，要突出"順"字，要讀準字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語氣，能流利地把課文讀下來。在此基礎上，才轉入講讀，指導理解課文資料。二是講讀要突出"思"字，要把學生學語文的過程和學生的認知過程統(tǒng)一齊來，讓學生從語言文字入手理解思想資料，經(jīng)歷"具體——抽象——具體"的心理歷程。如《富饒的西沙群島》第四自然段，第一遍讀，初步了解整段話寫什么；第二遍讀，概括每句話寫什么；第三遍讀，抓住重點詞理解句子意思，如第二句，這句話寫什么？從哪些地方能夠看出來？（"有的……有的……有的……有的……"是寫魚的多。）第三句話寫什么？從哪些地方能夠明白？（"一半是水，一半是魚。"能夠明白魚的數(shù)量多。）講讀后的讀，要突出"熟"字，要指導反復誦讀，直至熟讀成誦。
三年級作文重點是練習"寫出資料比較具體的片斷"，在實踐中，我把寫好總分段作為寫段的基本訓練。并堅持寫好總分段的幾條具體要：
1、第一句概括段的意思；
2、中間用幾句話對第一句展開記敘；
3、末句要總結段的意思，但字面不能與第一句重復。
特教老師個人工作總結篇十七
時間過的真快，轉眼本學期又要結束了?；厥妆緦W期的工作，自己有得也有失，在初擔任初一地理課的時候，我從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件及學生的實際情況，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做好工作計劃，使工作能夠有組織，有計劃的順利開展，為了以能夠更好的開展以后的教學工作，現(xiàn)在對本學期的工作內容做如下總結：
一、認真?zhèn)湔n，不僅要備知識點還要備備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
在這一個學期的工作中，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，比如，學生的知識結構還不是特別完整，知識系統(tǒng)還有待完善，學生對于知識的掌握程度反饋不是特別及時，教的學生比較多，對個別學生的主動學習性督促不夠，等等，這些都是在后續(xù)工作中需要注意及改進的地方。
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