小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 08:19:04
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(專業(yè)18篇)
時間:2023-11-13 08:19:04     小編:紫衣夢

總結(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。避免拖延癥,及時完成任務(wù)是有效時間管理的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的一些勵志故事,希望能給大家?guī)矸e極的能量和信心。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇一

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的`改革與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,錯題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:

(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;

(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;

(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);

(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇二

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教導(dǎo)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點突出,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個人備課要做到備課標(biāo)準(zhǔn)化,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前三課時備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力

因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的.學(xué)生要堅持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,錯題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、考試與檢測

排名次和張榜公布。

一、工作標(biāo)準(zhǔn)

一)備課標(biāo)準(zhǔn)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱,研究教材教參,制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,分解到課時。

2、按時交教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份,交一,留一,貼于備課本前面。

3、認(rèn)真寫好課時教學(xué)計劃(教案),一課時一教案,格式規(guī)范,項目齊全。

4、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求,既注重智力因素培養(yǎng),又注重非智力因素培養(yǎng)

5、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計和使用過程。把握重點,突破難點,詳略得當(dāng),切實提高“五大效率”,落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個性”的目標(biāo)要求。

《郭灣小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇三

一、體育教學(xué)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。體育教學(xué)與管理要堅持以“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長;激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位;關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確體育教學(xué)目的和任務(wù),用課標(biāo)精神指導(dǎo)體育教育教學(xué);認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)要求,要確保體育課程的教學(xué)質(zhì)量與效果。體育教師必須有貫徹《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的年級教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的書面資料。

三、教師合理安排和選擇教材,創(chuàng)造性地開發(fā)教材,恰當(dāng)運用教學(xué)原則和有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段,使學(xué)生樂于上體育課。

四、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),尤其是安全措施,教師嚴(yán)禁“放手”、“放羊”,避免意外事故的發(fā)生。

五、要保護(hù)體育器材、體育場地,課前做好體育器材的借用,課后要將借用的體育器材及時歸還學(xué)校。

六、在平常教學(xué)中,每學(xué)期教務(wù)處和教學(xué)管理部要分別有4次以上的課堂教學(xué)抽查,并將教學(xué)情況記錄在案。每學(xué)期末,學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行考試,根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生成績客觀、公正地評定教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。(學(xué)生的體能成績評定,參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。)。

七、每學(xué)期任課教師必須完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的不同年齡、不同學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容,每次上課能做到有足夠的密度和負(fù)荷量,運動密度和運動負(fù)荷要安排合理,使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生、保健的基礎(chǔ)知識,簡單的.體育運動技術(shù),獲得必要的練身實效。

八、充分發(fā)揮體育教研組的作用。定期進(jìn)行教研學(xué)習(xí),做到每次有內(nèi)容、有計劃。每學(xué)期教研活動不少于10次,并有參加人員記錄和活動記錄。

九、每學(xué)期結(jié)束,教師要寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或?qū)n}總結(jié),以保證不斷、有成效地探索教學(xué)規(guī)律,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

十、學(xué)校為體育教師配發(fā)必要的工作服裝。體育教師上課必須穿運動服、田徑鞋,不戴變色鏡、墨鏡上課;上室內(nèi)課不吸煙、不喝茶;學(xué)生一般情況穿運動服、運動鞋,亦可服裝合體,不可太緊,以免影響動作。

十一、加強對學(xué)校運動隊的管理。運動員選擇堅持自愿的原則,并通過班主任的推薦,由體育教師決定,將名單抄送教務(wù)處備查。學(xué)校運動隊的訓(xùn)練,要常抓不懈。

十二、教學(xué)管理部門要建立體育教學(xué)考核制度,設(shè)立有關(guān)資料,加強過程考核,并將考核情況計入業(yè)務(wù)檔案,作為晉級、評審、獎勵、評聘的依據(jù)。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇四

為了認(rèn)真貫徹實施《新課程計劃》,全面實施素質(zhì)教育和進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,特制定本管理制度。

一、備課

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,其基本要求如下: 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、了解學(xué)生 、設(shè)計課堂整體思路、寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等。

教師備課以個人備課為主,在個人備課基礎(chǔ)上開展集體備課。集體備課的主要任務(wù)是研讀教材、處理好教材重點、難點,研究統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,安排練習(xí)和作業(yè),總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗體會等。教師備課應(yīng)比上課超前一周以上,保證上課前有充分準(zhǔn)備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的課程,也應(yīng)有新的準(zhǔn)備,注意更新教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)對象的變化調(diào)整教學(xué)方法。

對教案設(shè)計主要環(huán)節(jié)要求如下:

1、教學(xué)目標(biāo):目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā),要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識與技能,過程與方法,情感與價值觀三位一體的目標(biāo)體系,要選擇合理的目標(biāo)定位,要根據(jù)學(xué)生“最進(jìn)發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強的當(dāng)前行為目標(biāo),切忌大、空、不切實際的目標(biāo)。

2、教學(xué)重點、難點:從確立的目標(biāo)出發(fā),認(rèn)真鉆研教材,分清每項內(nèi)容的主次,確定閃光點,放在突出地位。根據(jù)學(xué)生的實際,找準(zhǔn)疑點、難點和關(guān)鍵,優(yōu)化教學(xué)過程。

3、教學(xué)準(zhǔn)備:為創(chuàng)設(shè)情境,保證教學(xué)效果,教師要根據(jù)現(xiàn)有條件,恰當(dāng)選用教具,合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段,必要的演示、操作、實驗,教師要提前試做,并依據(jù)教學(xué)活動需要布置(檢查)學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具,以切實保證課堂教學(xué)的實際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

4、教學(xué)過程:教學(xué)過程是教案的核心部分,應(yīng)體現(xiàn)新課程理念。教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點突出以下幾個方面:導(dǎo)入環(huán)節(jié)、問題設(shè)計、學(xué)生獲取知識的過程、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)后記或教學(xué)反思。

5、教師在教材上的批注體現(xiàn)教學(xué)的重難點。

教導(dǎo)處定期檢查教師備課,包括紙質(zhì)教案和教材,檢查結(jié)果以分值的方式體現(xiàn),并納入教師考評。

二、上課要求

1、目的明確,講授正確,重點突出,語言清晰,板書工整,組織嚴(yán)密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,啟發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、嚴(yán)格按照課表上課,不得隨意調(diào)課;調(diào)課以在教導(dǎo)處填寫的調(diào)課單為準(zhǔn);除體育課在室外上外,其他課原則上在室內(nèi)進(jìn)行;沒有紙質(zhì)教材的課要創(chuàng)新教學(xué),提倡課程資源向校外延伸。

3、教師上課必須堅持使用普通話,做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動、書寫規(guī)范工整,板書設(shè)計合理,口頭表達(dá)自然流暢,教態(tài)自然大方。正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備,科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,善于運用教學(xué)評價的激勵功能,加強與學(xué)生的溝通、交流,營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

4、堅持1分鐘候課制。教師進(jìn)入課堂后要清點學(xué)生,了解學(xué)生情況,抓好學(xué)生心

理遷移,為上課做好準(zhǔn)備;如有學(xué)生未到,應(yīng)及時與班主任取得聯(lián)系或向行政值日匯報。教師不得遲到、早退、拖堂,不能坐著上課,不在上課中隨便出入教室、會客,不與室外人員交談。課堂上把手機(jī)調(diào)整到振動狀態(tài)或關(guān)機(jī)狀態(tài),上課期間不得接聽電話。禁止在課堂中上玩電子游戲,或聽mp3,不做與上本課無關(guān)的事情。

5、不準(zhǔn)讓遲到的學(xué)生或違紀(jì)學(xué)生在教室門口或后面站著,及時要求學(xué)生回到座位上。在課堂上多照顧學(xué)困生,多向?qū)W優(yōu)生壓擔(dān)子。不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,用鮮活的語言和生動的情景吸引學(xué)生。在教學(xué)活動中,時刻重視安全教育,在課堂上善于控制自己的情緒。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生按小學(xué)生課堂常規(guī)去做,對課堂教學(xué)中的`偶發(fā)事件要沉著寬容,隨機(jī)應(yīng)變,因勢利導(dǎo),恰如其分地處理。對違紀(jì)學(xué)生不得叫出室外或停課處理;對違紀(jì)嚴(yán)重,已不能上課的學(xué)生要交-班主任或值班行政處理。要尊重學(xué)生的人格,杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

7、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

8、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

《近明小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇五

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。

一.上課與輔導(dǎo)。

上課是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)

(一)課堂教學(xué)要求

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無備課上課。

2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點,不早退,不空堂(空堂一次記-10分,早退一次記-5分),不串班,不提早下課,不隨意拖堂(延長5分鐘及以上)。

4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

5、上課時,教師都必須使用普通話。

6、課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

(1)加強課堂管理,各任課教師要結(jié)合實際情況,明確對學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)關(guān)愛、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。

(3)在傳授知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。

(4)不得將學(xué)生趕出教室。

7、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。

(1)課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。

(2)禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。

(3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。

(4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

8、對于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂、電腦課等)

(1)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點,確保準(zhǔn)時上課。

(2)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,認(rèn)真組織教學(xué),不得放任自由。禁止放鴨子式的體育課與活動課。(體育課一般要有20分鐘集體活動+20分鐘自由活動)音樂及電腦課要求要有明確的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。

(4)下課時,教師要組織學(xué)生排好隊,有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

(二).輔導(dǎo)課要求。

教師要為高年級在校寄宿的學(xué)生上好輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)時間教師需到教室對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不得無故缺勤(缺勤一次記-5分),輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則:注重差異,分類指導(dǎo);以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。

二.備課與作業(yè)。

備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課,不打無準(zhǔn)備之仗。

(一)備課要求

1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。(備課一節(jié)記1分)

2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的`銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過程的設(shè)計要合理,突出學(xué)生的主體作用。

3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點把握準(zhǔn)確。

4、備課時要設(shè)計好板書,在備課時要提前對板書設(shè)計進(jìn)行構(gòu)思。

5、作業(yè)布置:語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練

習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。一次教后記記0.5分。

7、不準(zhǔn)少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中,教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例(可以利用一些優(yōu)秀的電子教案進(jìn)行二次備課)。

8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時,略讀課文一課時,也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課,但要符合語文特點及學(xué)生實際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實際教學(xué)需要進(jìn)行備課(新課必須一課一案)。英語備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式,教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)。

(一)布置作業(yè)要求

1、各年級作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實際出發(fā),根據(jù)各年級情況具體設(shè)置。

2、老師對學(xué)生布置的作業(yè),必須提前確定好,務(wù)求精選,適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性,根據(jù)實際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

《賀橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇六

辦公電腦是為了方便教師更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動,是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)備,是教師重要的工作手段。為加強對教師用計算機(jī)的管理,確保計算機(jī)正常使用以及校園網(wǎng)的安全運行,讓計算機(jī)更好地為教師教育教學(xué)工作服務(wù),特制定本制度:

一、辦公室電腦為學(xué)校所有,由學(xué)校統(tǒng)一配置下發(fā)至辦公室,教師人手一

套,編號簽字領(lǐng)用。使用人即為日常唯一保管與維護(hù)責(zé)任人,有保持辦公電腦正常工作的責(zé)任和義務(wù)。如因使用不當(dāng)或他人隨意操作等造成電腦損壞,由保管責(zé)任人負(fù)全部責(zé)任。若由他人損壞的',再由保管責(zé)任人去追究賠償。

二、教師電腦設(shè)備是進(jìn)行教學(xué)、科研和辦公的輔助教學(xué)設(shè)備,專為教育教學(xué)服務(wù),因此僅供本校教師本人工作使用,不供其他個人和校外人員使用。

三、辦公電腦的主要用途為參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、查閱資料、電子辦公、電子備課、學(xué)生管理、家校聯(lián)系、制作課件、運用多媒體教學(xué)等,并通過網(wǎng)絡(luò)拓寬專業(yè)知識提高教學(xué)能力。工作時間不得利用辦公電腦從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動(如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購物、看電影、聽音樂影響他人等),不得瀏覽不健康網(wǎng)頁。各年級組長有權(quán)利和義務(wù)督管本室人員。

四、未經(jīng)允許不得擅自拆裝計算機(jī)、更換計算機(jī)設(shè)備,不得私自外借、搬離辦公室。未經(jīng)允許不得擅自重裝計算機(jī)操作系統(tǒng)、修改系統(tǒng)配置、ip地址、安裝不安全軟件。確因教學(xué)需要,需提出申請后由信息教師給予安裝。電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修,請與總務(wù)處聯(lián)系。

五、辦公電腦應(yīng)正確使用,倍加愛護(hù),做到人走關(guān)機(jī),斷電過夜,節(jié)約用電,延長電腦使用壽命。

六、不得在機(jī)器上擺放物品,嚴(yán)禁使用來歷不明的磁盤或移動硬盤,以防止病毒入侵。

七、保證遵守學(xué)校和其他各項網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度和管理條例。遵守社會公德,不得利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在互聯(lián)網(wǎng)上散發(fā)惡意信息,冒用他人名義發(fā)送信息,損壞他人名譽,侵犯他人隱私,不信謠不傳謠。否則由此造成的一切后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。

八、服從學(xué)校統(tǒng)一安排,寒暑假、節(jié)假前統(tǒng)一將電腦按學(xué)校要求妥善處理,并作好登記。否則由此造成的失竊后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。學(xué)校如果發(fā)現(xiàn)教師有違反以上任何一條制度的,將給予警告及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。

九、每位教師每天必須瀏覽學(xué)校網(wǎng)站,關(guān)注學(xué)校動態(tài)信息,并積極投稿。要求每臺電腦必須把學(xué)校網(wǎng)站設(shè)為主頁。

十、每位教師必須加強學(xué)習(xí)有關(guān)電腦使用和維護(hù)的知識,經(jīng)常對系統(tǒng)、軟件升級,清理系統(tǒng)垃圾,查殺病毒等,保障電腦正常運轉(zhuǎn)。

十一、本制度自制定之日開始實施,其解釋權(quán)歸學(xué)校所有。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇七

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。

一、學(xué)科計劃制定要求

1、計劃項目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范,字體為正楷或行楷。

2、對教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點把握要準(zhǔn)確、全面。

3、學(xué)情分析要客觀,實事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對性。

4、時間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。

5、學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。

二、教師備課制度

備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課,不打無準(zhǔn)備之仗,不信口開河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:

(一)備課要求

1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有整教案。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。

2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過程的設(shè)計要合理,突出學(xué)生的主體作用。

3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點把握準(zhǔn)確。

4、備課時要設(shè)計好板書,在備課時要提前對板書設(shè)計進(jìn)行構(gòu)思。

5、作業(yè)布置:語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

教師的典型教學(xué)案例。

8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時,略讀課文一課時,也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課,但要符合語文特點及學(xué)生實際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實際教學(xué)需要進(jìn)行備課(新課必須一課一案)。英語備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

(二)備課檢查

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作

學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當(dāng),是否有教后反思,是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對各科教案每學(xué)期普查3次。

三、教師上課管理制度

(一)課堂教學(xué)要求

為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計劃上足課時,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無備課上課。

2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點,不早退,不空堂,不串班,不提早下課,不隨意拖堂(延長5分鐘及以上)。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂,如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況,任課教師需在處理意外事故的同時,及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系,本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

5、上課時,教師都必須使用普通話。

6、課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

(1)加強課堂管理,各任課教師要結(jié)合實際情況,明確對學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)關(guān)愛、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。

(3)在傳授知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。

(4)不得將學(xué)生趕出教室。

7、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。

(1)課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。

(2)禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。

(3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。

(4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

8、對于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂、電腦課等)

(1)體育教師上課要穿運動鞋,不準(zhǔn)穿裙子。

(2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點,確保準(zhǔn)時上課。

(3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開上課地點,認(rèn)真組織教學(xué),不得放任自由。

(4)下課時,教師要組織學(xué)生排好隊,有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

《三岔小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇八

指導(dǎo)思想:

教學(xué)要符合新時期的教育要求,堅持既教書又育人。教學(xué)要堅持“三全”,即全面理解和執(zhí)行教育方針,全面執(zhí)行教學(xué)計劃,面向全體學(xué)生;要執(zhí)行“三表”,即課程表、作息時間表、課外活動表,做到專課專用。在教學(xué)中,教師要樹立正確的育人觀——培養(yǎng)“四有”人才;正確的教育觀——教學(xué)要教育領(lǐng)先,面向全體學(xué)生,使教書與育人統(tǒng)一;正確的素質(zhì)觀——教學(xué)要“以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”,把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動和各個環(huán)節(jié)中;正確的基礎(chǔ)觀——小學(xué)是基礎(chǔ)教育,在教學(xué)中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)(知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ));正確的質(zhì)量觀——教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀,不可偏育偏科,單純追求分?jǐn)?shù)。

一、備課

教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。

1、備為教,備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此,要認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),明確所教學(xué)科的教學(xué)目的和要求,以及本冊教材在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位臵。 要熟悉本冊教學(xué)內(nèi)容,把握教材的重點難點,從而去統(tǒng)籌安排每課時的知識。要求開學(xué)后一周內(nèi)制訂好學(xué)期教學(xué)計劃,報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽批。教學(xué)每組教材前制訂單元教學(xué)計劃。

教師、學(xué)生的實際出發(fā),選擇有效的教法,指導(dǎo)學(xué)生)。

3、備課時,教師心中要有學(xué)生,要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘,面向全體因材施教。

4、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗,要聯(lián)系實際,分析研究,不可照搬照抄。不得使用只是機(jī)械下載沒有自己修改的集體備課教案或網(wǎng)上的教案。打印的備課教案不得循環(huán)使用。

5、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)課程要超前一周備課,杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。各校要實行超周備課簽批至。經(jīng)驗豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡案,青年教師要寫詳案。對于每個教案實施以后,教師要進(jìn)行簡單扼要地小結(jié),以積累經(jīng)驗。備課時不得漏備,跳備,不得少于規(guī)定環(huán)節(jié)的三個以上,否則視為沒備。各校每月要對教師的教案進(jìn)行檢查,填寫檢查月報登記,納入教師考核。

6、上課前,教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具(如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等)。

二、上課

教師上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、教師在上課前2分鐘,應(yīng)到達(dá)教室門口,巡查學(xué)生準(zhǔn)備情況,上課鈴響后進(jìn)入教室上課。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,嚴(yán)格按課表和教案上課。要杜絕不帶教案進(jìn)教室上課的現(xiàn)象。

求知欲。

4、教師要精神飽滿,不帶個人情緒,要站立講課(如身體不適,應(yīng)向?qū)W生說明,適當(dāng)坐講),課堂上不得攜帶手機(jī)、不得吸煙,不做與教學(xué)無關(guān)的事,不說與教學(xué)無關(guān)的話。

5、注意教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合,充分促進(jìn)全班學(xué)生動腦、動手、動口,重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法,因材施教。

6、課堂提問要精心設(shè)計,問在點子上,要給學(xué)生思考的時間,避免提答案“是”與“不是”、“對”與“不對”、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題,少用集體回答方法,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

7、有計劃地準(zhǔn)備運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以增強教學(xué)效果。

8、要保證上課時間,教師不得中途離開教室(除特殊情況外),不拖堂,更不得提前下課。

9、每學(xué)年學(xué)區(qū)和各校都要組織課堂教學(xué)展示交流活動。

三、作業(yè)的布臵與批改

學(xué)生作業(yè)與批改是教學(xué)過程必不可少的重要環(huán)節(jié)之一,它既可以使學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)知識,又可以使教師得到教學(xué)反饋信息。因此必須高度重視,嚴(yán)格規(guī)范,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

為規(guī)范學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,落實教育局工作要點中強調(diào)的“嚴(yán)細(xì)嚴(yán)格”的管理要求,特制定此細(xì)則。

(一)、作業(yè)布臵

《2017小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇九

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。

一、學(xué)科計劃制定要求

1、計劃項目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范,字體為正楷或行楷。

2、對教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點把握要準(zhǔn)確、全面。

3、學(xué)情分析要客觀,實事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對性。

4、時間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。

5、學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。

二、教師備課制度

備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之

一。寫好教案才能上課,不打無準(zhǔn)備之仗,不信口開河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:

(一)備課要求

1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。

2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過程的設(shè)計要合理,突出學(xué)生的主體作用。

3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點把握準(zhǔn)確。

4、備課時要設(shè)計好板書,在備課時要提前對板書設(shè)計進(jìn)行構(gòu)思。

5、作業(yè)布置:語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

7、不準(zhǔn)少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中,教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時,略讀課文一課時,也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課,但要符合語文特點及學(xué)生實際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實際教學(xué)需要進(jìn)行備課(新課必須一課一案)。英語備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

(二)備課檢查

1

學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當(dāng),是否有教后反思,是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對各科教案每學(xué)期普查3次。

三、教師上課管理制度

(一)課堂教學(xué)要求

為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計劃上足課時,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無備課上課。

2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點,不早退,不空堂,不串班,不提早下課,不隨意拖堂(延長5分鐘及以上)。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂,如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況,任課教師需在處理意外事故的同時,及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系,本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

5、上課時,教師都必須使用普通話。

6、課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

(1)加強課堂管理,各任課教師要結(jié)合實際情況,明確對學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)關(guān)愛、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。

(3)在傳授知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。

(4)不得將學(xué)生趕出教室。

7、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。

(1)課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。

(2)禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。

(3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。

(4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

8、對于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂、電腦課等)

(1)體育教師上課要穿運動鞋,不準(zhǔn)穿裙子。

2

(2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點,確保準(zhǔn)時上課。

(3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都

不得離開上課地點,認(rèn)真組織教學(xué),不得放任自由。

(4)下課時,教師要組織學(xué)生排好隊,有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

(二)學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。

《中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定《羊吾小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,請各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí),對于以下制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期檢查落實情況并做好記錄,如有落實不到位的,在績效工資發(fā)放、年度考核、職稱評聘時,按有關(guān)條款進(jìn)行扣分,并要虛心接受校領(lǐng)導(dǎo)提出的整改意見及時整改。

為了完成好各項教學(xué)常規(guī)工作,建議各位教師在上班期間,抓緊時間,緊張有序,以辦公室為工作陣地,有課時進(jìn)課堂教學(xué),無課時在辦公室完成備課、作業(yè)批改等教學(xué)業(yè)務(wù),下午放學(xué)后,全體教師留在校1個半小時,利用此段時間,積極完成當(dāng)天應(yīng)完成的備課、作業(yè)批改等業(yè)務(wù)后再回家,力爭做到“不把學(xué)校工作帶回家,不把家事帶到學(xué)校”。

一、學(xué)科計劃制定要求

1、計劃項目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等項目。

2、所寫計劃全部要求電腦打印,認(rèn)真規(guī)范,排版合理,所寫內(nèi)容要求結(jié)合本班實際情況,杜絕抄襲下載。

3、對教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教材重難點把握要準(zhǔn)確。

4、對學(xué)生分析要客觀,實事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對性。

5、教學(xué)進(jìn)度時間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。

6、學(xué)科計劃在開學(xué)兩周內(nèi)交至教導(dǎo)處(紙質(zhì)文檔和電子文檔同時上交)。

二、教師備課制度

備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課,不打無準(zhǔn)備之仗,不信口開河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:

一、備課制度

雖然本學(xué)期實行集體備課,但為了不千篇一律,真正做到因材施教,備課要做到如下要求:

1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案,要結(jié)合本班學(xué)生實際,在打印的電子教案上做適當(dāng)修改批注。(語文科除主體課文外,還包括語文園地、習(xí)作指導(dǎo)以及習(xí)作講評等)數(shù)學(xué)科除所教內(nèi)容外,還包括期末復(fù)習(xí)等);考查科教案書寫:兼職教師寫簡案(按學(xué)校設(shè)計的格式進(jìn)行書寫簡案,但要能體現(xiàn)出教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容,其他內(nèi)容可在教本上做批注)。各科備課要及時、規(guī)范,字跡工整、符合要求。

2、備課既要備教材,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,突出教師的主 2

導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。

3、環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點把握準(zhǔn)確。

4、精心設(shè)計板書,做到簡明扼要,布局合理。

5、作業(yè)布置:語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。

6、每節(jié)課課前要做好學(xué)情分析,上完后,都要寫教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

7、不準(zhǔn)少備、漏備,教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中,教師可結(jié)合本班實際情況借鑒學(xué)校發(fā)的教學(xué)參考資料、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

8、各任課教師有關(guān)參考資料,于學(xué)期結(jié)束時一并交教導(dǎo)處。

二、備課檢查

1、教導(dǎo)處對備課情況按教案是否結(jié)合本班學(xué)生實際修改批注,是否有學(xué)情分析、教學(xué)反思,是否按進(jìn)度備課,上交是否及時等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對各科教案每學(xué)期普查3次,平時不定期進(jìn)課堂檢查。

2、教案要求一課一案,如校領(lǐng)導(dǎo)查堂,教師所教學(xué)的內(nèi)容無備課教案或所講的課與教學(xué)內(nèi)容不符,甚至找不到教案,按曠工論處。

教師上課管理制度

為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計劃上足課時,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無備課上課,不準(zhǔn)私自調(diào)課,確需調(diào)課,自己提出申請,安排好代課,待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實行。

2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作,包括教材、備課教案、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

3、上課鈴響教師到指定上課地點,不得遲到、早退,不得中途離開教室,不得串崗,不得提早下課,不得隨意拖堂(延長5分鐘及以上)。

如上課鈴響時,教師未到上課地點視為遲到,上課10分鐘后教師才到場視為曠課;無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課;未到下課時間提早下課視為早退,無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。

4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。教師上課要按備課教案的設(shè)計程序進(jìn)行教學(xué)。

5、上課時,教師都必須使用普通話(普通話水平較低的教師,力爭使用普通話教學(xué),但可結(jié)合方言進(jìn)行教學(xué),但教師和學(xué)生朗讀時必須使用普通話。)。

《羊吾小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十一

教學(xué)常規(guī)工作,是衡量一所學(xué)校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)、有效,結(jié)合縣局20xx—20xx學(xué)年教研方案,特擬定我校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。并力求做到執(zhí)行“嚴(yán)”、突出“細(xì)”、注重“實”、落實“恒”,把常規(guī)目標(biāo)管理責(zé)任落實到人,抓好常規(guī)工作評價,對存在的問題及時進(jìn)行整改,堅決把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

【】要求認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)情,制定好學(xué)期計劃一份,并按單元制定好完備的單元計劃。提前備課1—3節(jié),要求欄目齊全,體現(xiàn)學(xué)生活動和學(xué)習(xí)方法,注重練習(xí)設(shè)計,勤于課后反思。單元檢測一、二年級每次記兩課時,三至六年級每次記4課時,作文指導(dǎo)課記3課時。復(fù)習(xí)課可以2課時備一節(jié)課。擔(dān)任兩科以上(語文、數(shù)學(xué)、英語)可以精備語文或數(shù)學(xué)中的一科,其它學(xué)科寫簡案或備課本或練習(xí)設(shè)計。

【】提前3分鐘在教室門前候課,面向全體,因材施教,尊重關(guān)愛學(xué)生,營造愉悅的課堂氛圍,儀態(tài)端莊,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作,正確處理課堂預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系,提高課堂教學(xué)效率,盡量保證學(xué)生課堂練習(xí)的時間,達(dá)到“堂堂清,日日清”的教學(xué)效果。

【】作業(yè)的布置要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實際情況,難易適度,分量適度,具有綜合性和實踐性。四五六年級可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改,重視培養(yǎng)學(xué)生訂正的習(xí)慣,家庭作業(yè)教師批改和講評相結(jié)合。在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用,以批改促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高。

【】做好“培優(yōu)輔差”的輔導(dǎo)工作,對成績好的學(xué)生和能力強的學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)輔導(dǎo),激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對學(xué)有困難的學(xué)生,要飽含深情對待,不拋棄,不放棄。教師要根據(jù)所教班級的實際情況,在學(xué)期初擬定好學(xué)困生輔導(dǎo)計劃和名單,備有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄本和自編輔導(dǎo)題。對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到三個“優(yōu)先”:課堂提問優(yōu)先,面批作業(yè)優(yōu)先,課后輔導(dǎo)優(yōu)先。

【】各年級根據(jù)學(xué)生特點,組織形式多樣的考查,注重筆試和口試的相結(jié)合,并注重學(xué)生動手能力、解決實際問題等綜合能力的考查,期中期末的筆試考查,要從學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)步情況,知識掌握等多方面去更全面地考查學(xué)生,使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中,要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子,及時給予他們幫助,樹立他們的信心,真正從心理上和學(xué)習(xí)上對他們做到雙輔導(dǎo)。

學(xué)科

備課(節(jié))

課堂作業(yè)(次)

輔導(dǎo)記錄(次)

語文

每周6節(jié)(除預(yù)備周和節(jié)假日),教學(xué)反思每周1次

每周6次(除預(yù)備周和節(jié)假日),批改記錄每周1次

每周1次

數(shù)學(xué)

一至四年級每周4節(jié),五六年級每周5節(jié),(除預(yù)備周和節(jié)假日),教學(xué)反思每周1次

一至四年級每周4次,五六年級每周5次,(除預(yù)備周和節(jié)假日),批改記錄每周1次

每周1次

英語

一學(xué)期36節(jié),教學(xué)反思每周1次

一學(xué)期36次,批改記錄每周1次

每周1次

各校教研組要在學(xué)期初擬定好教研計劃,以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標(biāo),按時按質(zhì)按量開展好教研活動。教師要自覺提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng),積極參加本校和中心小學(xué)的教研活動,不無故缺席遲到早退。要積極聽課互學(xué)、反思,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),認(rèn)真做好聽課記錄及反思評議。未任語文、數(shù)學(xué)和英語課的班子成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題,并進(jìn)行提煉總結(jié),上升成研究的課題。學(xué)校要鼓勵教師們結(jié)合自己的教學(xué)實際,積極進(jìn)行課堂研究。

常規(guī)工作意在平常,行在日常,重在檢查,各校教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查2次,不定期檢查不少于5次,且有記錄、評價和整改措施,中心小學(xué)不定期進(jìn)行抽查,并將結(jié)果納入學(xué)校綜合評估。

仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)

20xx年9月13日

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十二

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本,為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)常規(guī)工作的達(dá)成度,以“狠抓教學(xué)常規(guī)為主線,提高教育教學(xué)為中心”為指導(dǎo)思想,加強教師常規(guī)工作的過程管理,使每位教師的工作實績得到客觀的評價,根據(jù)望城區(qū)普通中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作評價細(xì)則,結(jié)合我校實際情況,特制定本制度。

一、教學(xué)常規(guī)管理的要求

1、各教研組及全體教師,每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求,認(rèn)真制訂教學(xué)工作計劃,落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施,并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃,期末認(rèn)真做好總結(jié)。

2、教務(wù)處和教研組長認(rèn)真組織教研活動,做到定時定點定人,確保教研活動的規(guī)范和有效開展。

3、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié)。

(1)備課:每堂課前都要認(rèn)真寫好教案(新教師一定要寫詳案),充分做好教學(xué)的各項準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課,杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象,提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料,拓展備課內(nèi)容。

(2)上課:教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動,不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排,因請假或其它原因需調(diào)課、停課者,須隔天提出,須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn);確實需臨時調(diào)課的,必須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象,教師要愛護(hù)學(xué)生,不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

(3)作業(yè)布置與批改:各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要,精選和設(shè)計作業(yè)。嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量,一、二年級不留書面課外作業(yè),其它年級課外作業(yè)時量每天不超過1小時。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,強調(diào)格式、訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改,掌握情況,及時反饋,及時調(diào)整,改進(jìn)教學(xué),杜絕只有布置,不批改或不及時批改的現(xiàn)象。

(4)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí):教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要,認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作,要提出具體要求,給予具體指導(dǎo),并且落實檢查,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)輔導(dǎo):教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的安排,認(rèn)真培優(yōu)輔潛輔導(dǎo)課,提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),并且有輔導(dǎo)過程材料。

(6)考查和檢測:全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中考試和期末考試,集體交換閱卷、統(tǒng)分,嚴(yán)格考場紀(jì)律。一學(xué)期考查次數(shù)不宜過多,杜絕在班內(nèi)按分?jǐn)?shù)排名等現(xiàn)象。

4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中。

(1)觀課議課:積極開展互相聽、評課活動,研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法,可以在教研組內(nèi)互聽課,也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該積極配合其他教師聽課。專任教師每學(xué)期聽課、評課不少于20節(jié),校長每學(xué)期聽課原則上不少于30節(jié),教學(xué)副校長、教務(wù)主任、教科室主任等不少于40節(jié)。

(2)公開課:根據(jù)學(xué)校確定的課堂教學(xué)改革的重點,主動爭取,積極上好公開課、研討課、示范課、匯報課等,不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法,在全校涌現(xiàn)出有影響的骨干教師。

(3)課題:每位教師都應(yīng)該加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作,積極配合教務(wù)處工作參與課題研究。

(4)論文:每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗。根據(jù)自己的實際教學(xué)情況,每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)論文參加區(qū)級和區(qū)級以上的論文評比交流。

二、教學(xué)常規(guī)評分細(xì)則

1、備課(10分)

(1)課時備課:大力提倡超前備課一周。年輕教師一律備詳案,老教師可以備簡案,但骨架要齊全。在月檢和期末檢查時,每少一個課時扣0.5分,扣完為止。對于不按時送檢的老師每次扣2分。

(2)備課要求:a、課題、課時、編寫和上課時間;b、三維目標(biāo);

c、教學(xué)重點難點;d、教學(xué)過程e、板書設(shè)計;f、教學(xué)后記或教學(xué)反思,每缺一項的,被檢查教師提醒后還未補上或不糾正的扣0.1分。

2、作業(yè)或練習(xí)(10分)

(1)作業(yè)或練習(xí)量太少不符合要求的,在上級部分中途檢查、期末工作檢查、月檢或期末統(tǒng)計時,每少一次扣0.5分,扣完為止。

(2)上級抽查或期末檢查作業(yè)或練習(xí)批改不及時、不認(rèn)真、批改有錯誤,一旦發(fā)現(xiàn)每次扣0.5分,扣完為止。

(3)作業(yè)只布置不批改的,一次扣0.5分,扣完為止。

(4)練習(xí)批改次數(shù)按照作文每期8次,4次詳改,4次略改;語文小字和練習(xí)每周1次;數(shù)學(xué)每周2次;英語每周1次(五、六年級)。 以上各項教務(wù)處期末統(tǒng)計,年度考核時由考核小組將每位教師所得分,以分?jǐn)?shù)高低為標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)秀、合格各占50%的比例納入教師年度考核,如出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù),由學(xué)校行政討論決定,以上幾項扣完的為不合格。

《浴池小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十三

為了進(jìn)一步加強教學(xué)管理,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神,結(jié)合我校教學(xué)實際情況,特制訂教學(xué)常規(guī)管理制度:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材,結(jié)合學(xué)生實際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)輔助手段,做到目標(biāo)明確,重點突出,教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計層次清楚,重視學(xué)法,教師做到超周備課,各學(xué)科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度,講究備課實效。

備課的基本要求:

1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點,明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,以便因材施教,提高教學(xué)的實效性。

3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會與認(rèn)識,以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。

5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

二、認(rèn)真上課。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

上課的基本要求:課堂教學(xué)常規(guī)。

(一).教師應(yīng)該遵守課堂教學(xué)時間和紀(jì)律,為學(xué)生做表率。

(1)上課有教案,認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。

(2)按時上下課,不遲到不早退也不拖堂。

提前三分鐘到崗,做好上課準(zhǔn)備,禁止在課堂教學(xué)過程中讓學(xué)生到辦公室拿課件、教學(xué)資料、實驗器材等。

(3)上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

(4)不帶移動通信工具進(jìn)課堂,上課時不使用移動通信工具。不在課堂教學(xué)過程中打電話和接聽電話。

(5)衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。

(6)語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

(二).課堂教學(xué)中,教師要保持良好的心態(tài),面向全體學(xué)生。

(1)在課堂教學(xué)中,應(yīng)保持良好健康的心態(tài),千萬不要帶著情緒走進(jìn)課堂。

(2)在課堂教學(xué)中,不體罰和變相體罰學(xué)生,不因?qū)W生違犯課堂紀(jì)律或其它原因?qū)W(xué)生趕出教室或罰學(xué)生站著聽課。

(3)對待學(xué)生的態(tài)度要親切藹愛,對回答問題積極準(zhǔn)確的學(xué)生及時進(jìn)行肯定,對回答問題不正確的學(xué)生通過肯定他們的大膽發(fā)言鼓勵他們積極主動學(xué)習(xí),在學(xué)生活動時,教師要對每組學(xué)生進(jìn)行巡察輔導(dǎo),不能只重視學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生而忽視學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

(4)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

(三)教師課上要組織好教學(xué),要組織好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),精心安排有條不紊,創(chuàng)造出融洽和諧的教學(xué)環(huán)境。

1、保持良好的課堂秩序,要求學(xué)生發(fā)言先舉手,發(fā)言聲音要宏亮,要耐心聽取學(xué)生的發(fā)言,不輕易打斷、否定學(xué)生的發(fā)言。對于個別違反紀(jì)律的學(xué)生,要耐心進(jìn)行教育,不得把學(xué)生攆出課堂。

2、教師上課要做到教學(xué)目的明確,知識準(zhǔn)確,重、難點突出,并結(jié)合教材進(jìn)行思想教育。

3、教師的課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”。

4、課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,時間分配合理。

5、課堂習(xí)題配備精當(dāng),有梯度,使不同層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練。

6、教師板書工整,設(shè)計合理,教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性,不說與教學(xué)無關(guān)的話。

(四)嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

(五)體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

三、認(rèn)真輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

要求做到:。

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。

2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo),對優(yōu)等生要加強培養(yǎng),發(fā)展其特長。

4、結(jié)合學(xué)生實際情況,實施分類輔導(dǎo),使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)。

教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的基本要求:

1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、制作、觀察、調(diào)查等,學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性??刂谱鳂I(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

平店鄉(xiāng)平店小學(xué)。

2017年9月。

平店鄉(xiāng)平店小學(xué)2017年9月。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十四

一、教學(xué)反思是校本教研的基本的方式,是提高教師素質(zhì)、提升教師業(yè)務(wù)水平的有效形式。

二、教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)實踐中對教育教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)行為、教學(xué)效果自身科研能力等方面的反思。

三、教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。教學(xué)前反思重在教學(xué)的預(yù)測和分析,做科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)中的反思是在課堂教學(xué)實踐中時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注使用的方法和手段達(dá)到的效果,捕捉教學(xué)中靈感,及時調(diào)整設(shè)計的思路和方法,使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。教學(xué)后的反思應(yīng)客觀公正地總結(jié)評判自己的成功和不足,查找失誤和欠缺,分析原因,總結(jié)經(jīng)驗,為自己今后以及同學(xué)科其他成員提供幫助。

四、教學(xué)反思的方法是個人反思提出問題、同伴互助研討問題、個人實踐解決問題、同伴互助評價反思。

五、教師每課時教學(xué)后要堅持在教案上撰寫簡要的教后反思,每周向教研組和備課小組提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題,每月撰寫一篇較深刻、詳細(xì)的教學(xué)札記交教務(wù)處備查,每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實踐撰寫一篇教研論文或教學(xué)隨筆。各教研組和備課小組每次活動預(yù)留固定的時間交流研討反思中發(fā)現(xiàn)的問題。

六、把堅持撰寫課時教學(xué)反思、每月上交教學(xué)札記、每學(xué)期撰寫教研論文作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,作為教師工作考核的內(nèi)容;把教研組進(jìn)行教學(xué)反思交流研討的情況作為考核教研組工作的內(nèi)容。努力使教學(xué)反思逐漸成為教師的自覺行為,成為教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十五

1、切實按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說明,設(shè)置各年級課程。

2、切實按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說明,認(rèn)真安排各學(xué)科的課時。

3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不利用早讀課、活動課、課余時間和節(jié)假日進(jìn)行大面積的補課。

4、建立教研組長例會制度,充分發(fā)揮教研組的作用。

1、各學(xué)科教研組(備課組)應(yīng)定期組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。

2、教師應(yīng)在開學(xué)初,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研室要求,訂好教學(xué)進(jìn)度,并交教導(dǎo)處。

3、在教學(xué)時,應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,不隨意增刪教學(xué)內(nèi)容。

4、學(xué)校應(yīng)對教師是否按教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)有相應(yīng)的檢查措施。

(一)備課

1、教師應(yīng)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神,掌握教材知識體系,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)中的重點和難點。

2、教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,研究學(xué)生心理,了解學(xué)生的智力因素和非智力因素,掌握學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(包括已學(xué)知識、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等),根據(jù)其差異程度,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、認(rèn)真寫好教案,教案要規(guī)范,教案內(nèi)容須齊全(包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等),能反映課堂教學(xué)的全過程,學(xué)校應(yīng)定期或不定期地進(jìn)行檢查,并推薦交流優(yōu)秀教案。

4、充分發(fā)揮備課組作用,做到集體備課制度化(定時間、定地點、定內(nèi)容)。教研組(備課組)活動應(yīng)有記錄。

(二)上課

1、任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并切實執(zhí)行市教委教研室印發(fā)的《改進(jìn)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點意見》。

2、任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,將思想教育自然地融合在教學(xué)過程中。

3、教師教態(tài)親切自然,板書條理清晰,文字端正規(guī)范,注意教學(xué)語言的藝術(shù),使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

4、重視教法、學(xué)法的研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力提高課堂教學(xué)效益。

5、學(xué)校應(yīng)健全、完善聽課、評課制度,定期開展教學(xué)研究課的觀摩活動。

6、學(xué)校和任課教師應(yīng)采取多種形式聽取家長、學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,及時改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期對家長開放1—2次。

(三)作業(yè)布置和批改

1、按教學(xué)要求,精心設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)。

2、按上級有關(guān)文件規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生拘作業(yè)量,不得隨意超出規(guī)定的作業(yè)量。

3、對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范要求,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)規(guī)范習(xí)慣。

4、認(rèn)真及時地批閱學(xué)生作業(yè),對作業(yè)中的傾向性問題在課堂上作講評,并根據(jù)作業(yè)的反饋信息,及時調(diào)整改進(jìn)教學(xué)計劃。

5、學(xué)校對教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應(yīng)有相應(yīng)的檢查制度,絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生自改能力,讓學(xué)生自改互改的教師要有復(fù)批。

(四)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)

1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的指導(dǎo)要求,并寫入教案。

2、對學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo),預(yù)、復(fù)習(xí)所用時間應(yīng)計入學(xué)習(xí)的作業(yè)量。

3、各科復(fù)習(xí)課應(yīng)列入教學(xué)計劃,并寫好教案(包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復(fù)習(xí))。

4、對小學(xué)低年級學(xué)生一般不布置課外預(yù)習(xí),中、高年級學(xué)生可適當(dāng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

(五)選修課和活動課

1、選修課程和活動課程是課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分,學(xué)校應(yīng)予充分重視,并切實加嚴(yán)實踐與改進(jìn),以保證課程教材改革方案的全面實施。

2、選修課程和活動課程在各年級開設(shè),學(xué)校應(yīng)按照課程計劃的規(guī)定予以落實,不得將選修課、活動課的課時移作它用。

3、積極開展選修課和活動課的教學(xué)研究,組建選修課和活動課教研組,學(xué)校要有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。

4、積極創(chuàng)造條件,本著“全員參加,自主活動’’的原則,“開足、開好”活動課,《活動記錄卡》要做到一人一卡,并有完整的記錄,認(rèn)真組織好對所選課程的考查。

5、適當(dāng)組織學(xué)生走出校門,開展與社區(qū)互助合作的實踐活動課程。

(一)樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀

1、在正確的教育思想指導(dǎo)下,按照素質(zhì)教育的要求,樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。

2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、思想品德、知識技能、身體健康、審美教育等方面。

3、逐步建立對學(xué)生的知識、技能和情感等方面的評估標(biāo)準(zhǔn)。

(二)建立全方位的教學(xué)質(zhì)量的管理制度。

4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o

(三)建立教學(xué)質(zhì)量的分析制度

1、建立學(xué)校對各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評估的制度。

2、各教研組(備課組)要定期分析教學(xué)狀況,并積極認(rèn)真地聽取家長和學(xué)生意見。 ,

3、任課教師要認(rèn)真分析教學(xué)狀況及結(jié)果,及時地改進(jìn)教學(xué)方法,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(四)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法

1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標(biāo)應(yīng)貫徹加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,發(fā)展學(xué)生個性等素質(zhì)教育的要求。

2、建立學(xué)生成績優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計分析以及控制辦法。

3、建立對教師教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計分析和評價辦法,并采用適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制,促使其良性發(fā)展。

4、不能將學(xué)生成績按名次張榜公布,不能將學(xué)生的升學(xué)率、班級名次作為教師獎懲的唯一標(biāo)準(zhǔn),重視教師在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量的提高。

(一)考核實施

1、各學(xué)科考查以日??疾闉橹鳎A段性和總結(jié)性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過兩次。

2、按有關(guān)規(guī)定組織各級各類考試(考查)的實施。

(二)命題要求和考核目標(biāo)

1、建立考試命題的審批制度。

2、加強命題研究,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題,不出怪題和偏題,試題難易適度,試題內(nèi)容與考試時間相當(dāng),并適當(dāng)留有余地。

3、力求命題科學(xué)化,試題應(yīng)側(cè)重學(xué)生運用知識解決問題的能力,有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

4、除書面考試外,要重視對學(xué)生聽、說、讀、寫和動手操作等多種形式的考核。

(四)考核結(jié)果分析與講評

1、將試題分析與講評列入課時計劃,分析要符合學(xué)生實際,具有針對性,講評要以表揚為主,有利于學(xué)習(xí)積極性的提高。

2、重視學(xué)生的成績發(fā)展,各學(xué)科的成績評價要淡化百分制,逐步做到等第制與百分制結(jié)合。

1、根據(jù)“教研組工作和組長職責(zé)”相關(guān)規(guī)定的要求,認(rèn)真抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結(jié)工作。

2、健全教研組活動制度,按優(yōu)秀教研組的要求加強教研組建設(shè),認(rèn)真填寫“教研組活動記錄”。

3、建立對青年教師的傳、幫、帶制度,對新教師應(yīng)配備帶教教師,每年學(xué)校應(yīng)組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動。

4、加強備課活動,積極開展鉆研教材、研討教法、學(xué)習(xí)理論等集體活動,認(rèn)真參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。

5、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動。

6、增強科研意識,校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專人分管教學(xué)科研工作,以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十六

為建立正常的教學(xué)秩序,形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),規(guī)范教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)要素,落實新課程標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,有效地提高教學(xué)質(zhì)量,特制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、備課制度。

1.教師備好課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有課必備,不備課不能上課。要超前一周備課。不能臨教臨備,更不能教后再補。

2.教師備課要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖,要充分了解所教班級學(xué)生的實際情況,充分整合教學(xué)資源,力爭做到:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備教學(xué)過程、備練習(xí)、備板書設(shè)計、備情感滲透。

3.專業(yè)課教師還要認(rèn)真鉆研等級工技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn),理解該課程的性質(zhì)及在該專業(yè)教學(xué)中的地位和作用,掌握教材的科體系、基本內(nèi)容、重點、難點及疑點,在理論教學(xué)和實踐相結(jié)合上想點子。

4.教師備課必須編寫課時教案。教齡15年以上、有經(jīng)驗的老教師可以寫提綱簡案,青年教師要寫完整的課時教案,完整的教案一般應(yīng)包括:課題名稱、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)的重難點、課的類型(含新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實驗課、輔導(dǎo)課、講評課等)、教法、教具、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、作業(yè)設(shè)計、時間安排、板書設(shè)計等部分。

5.提倡單元備課,以便幫助學(xué)生形成完整的知識體系。但教案要一課時一課時地寫,每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要具體化,要體現(xiàn)自己對教材的處理,不可照搬照抄教參或他人的教案,對于自己過去的同課教案,要做到教老課有新招,逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

二、上課制度。

教師上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,各學(xué)科教師都要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

1.老師要嚴(yán)格按照學(xué)校課程表上課,不得隨意私自調(diào)課,不得缺課,不遲到,不早退,不拖堂。

2.教師上課實行“候課”制度。教師應(yīng)當(dāng)在預(yù)備鈴響時到達(dá)上課班級的教室門口,巡視學(xué)生有序進(jìn)入教室并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,上課鈴響進(jìn)入教室,師生問好后開始正式上課。

3.課堂教學(xué)使用普通話。

4.教師要講究課堂教學(xué)藝術(shù),努力提高駕馭課堂能力,對課堂出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象要用適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r糾正,但不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生,不能隨便將學(xué)生趕出教室,也不能采取放任自由的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

5.教師應(yīng)為人師表,給學(xué)生一種美的感受。衣著要樸素、大方、整潔、得體,不允許穿奇裝異服、拖鞋、背心上課;上課時不允許抽煙,不允許接打電話;不允許坐著講課,不允許酒后上講臺。

6.教師上課要精神飽滿,不夾帶個人情緒,上課時要全神貫注,精力集中,緊扣內(nèi)容,不做與教學(xué)無關(guān)的事,不說與教學(xué)無關(guān)的話。

7.提倡教學(xué)民主、師生平等,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見或看法。

8.有計劃有準(zhǔn)備地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以增強教學(xué)效果。

三、作業(yè)布置與批改制度。

1.作業(yè)是鞏固知識、形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視,做到精心設(shè)計,要求明確,布置清楚。

2.作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等,力求能開拓學(xué)生知識面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

3.作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性??刂谱鳂I(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。

提倡自編題,根據(jù)學(xué)生具體情況,可分層次布置作業(yè),課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

4.批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。要正確使用批改符號,恰當(dāng)使用鼓勵性評語。批改使用的語言要規(guī)范、端正、清楚、正確,使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。批語要有針對性、指導(dǎo)性。

5.作業(yè)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、作業(yè)種類等采取精批與略批相結(jié)合的辦法。

6.要重視作業(yè)的講評。要引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤,對典型錯誤及對帶有普通性的問題,應(yīng)集中詳細(xì)講評。對好的作業(yè)要予以表揚。

7.任課教師要完成學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量。

普高:語文20次(含作文6次),數(shù)學(xué)25次,英語15次,物理、化學(xué)各12次,政治、歷史、地理、生物各10次,信息技術(shù)8次。

中職:專業(yè)課以實踐操作作業(yè)為主,原則上每次課都有作業(yè);文化基礎(chǔ)課各科一學(xué)期不得少于8次。

四、課外輔導(dǎo)制度。

課外輔導(dǎo)是教學(xué)中的又一重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的重要補充,是因材施教的需要。

1.教師利用自習(xí)課或晚自習(xí)下班對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對教務(wù)處安排的晚自修下班輔導(dǎo),教師必須按時到崗、不遲到、不早退、不離崗。

2、輔導(dǎo)的方式:答疑解惑、補講重點難點、講評作業(yè)等。

3、教師在輔導(dǎo)答疑時,不僅要解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,而且要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;要注意啟發(fā)學(xué)生思維,開拓學(xué)生思路,因材施教,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.輔導(dǎo)教師要維持好班上學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律,負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤登記;輔導(dǎo)學(xué)生時,要注意“拔尖”和“輔困”結(jié)合;要對學(xué)生一視一視同仁,對每一個學(xué)生要熱情、耐心、細(xì)致;要循循善誘、有問必答,不得訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、為難學(xué)生。

五、課外活動制度。

1.課外活動是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展,是發(fā)展學(xué)生特長的重要途徑,教師必須認(rèn)真組長指導(dǎo),不能放任自流。

2.學(xué)校各部成立形式多樣的課外興趣小組,各興趣小組要結(jié)合本專業(yè)學(xué)科的特點,制訂計劃,明確目標(biāo),落實措施,使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

3.開展課外活動要做到六個落實:計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、器材落實,教導(dǎo)處每學(xué)期開學(xué)第二周將活動課全面安排到位。

4.活動課的指導(dǎo)教師要切實按照活動課的內(nèi)容有計劃地認(rèn)真地組織好每一次課外活動,要保證活動時間,確保活動質(zhì)量,要寓教于樂,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

5.每次活動要作好記錄,包括時間、人員、內(nèi)容、方法、效果等,注意積累資料,期末做好總結(jié)。

六、聽課、評課制度。

1.聽課、評課是教師互相學(xué)習(xí),共同研究的重要形式,全體教師必須按照學(xué)校要求,積極參加聽課、評課活動。

2.全校實行課堂開放,每一位教師應(yīng)以開放的心態(tài)歡迎任何教師隨堂聽課,誠懇地聽取同行的建議。評課,應(yīng)根據(jù)我校實際,首先,從導(dǎo)學(xué)入手,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、導(dǎo)思、記憶、運用來評;其次要注意教師在課堂上關(guān)注的學(xué)生面;再次要注意有沒有給學(xué)生充分思考和學(xué)習(xí)的時間。

3.聽課時,聽課教師應(yīng)在上課前進(jìn)教室,聽課過程中不講話,不走動,不中途離場,上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,以示對執(zhí)教者的尊重。

4.教師聽課要認(rèn)真做好聽課記錄,聽課記錄包括:聽課時間和地點、授課班級,執(zhí)教教師、課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等。聽課后應(yīng)及時和任課教師交換意見。

5.要認(rèn)真參加評課、哪一級組織聽課,就由哪一級組織評課,并做好。

評課記錄。評課時每位聽課教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的,積極發(fā)言,肯定優(yōu)點、指出不足、提出建議,以便互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高。

6.聽課或評課后,要善于總結(jié)教師的特點、風(fēng)格、經(jīng)驗和不足。每學(xué)年至少寫出一份書面的體會或總結(jié)。

7.每位教師要完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù):

主管教學(xué)的副校長、教研處主任、教務(wù)處主任、各專業(yè)部正副領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié),其他領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期不少于15節(jié)。

七、考核制度。

1.考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、激勵教師和學(xué)生對自已教學(xué)進(jìn)行反思的重要手段。要求各任課教師嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)生成績考核制度”。

2.要建立發(fā)展性評價制度,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價,注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價,采取學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的評價方式,建立學(xué)生成長記錄袋。

3.考核分平時性測試和階段性考試(期中考試、期末考試),學(xué)生學(xué)期成績按平時性測試50%,期中考試20%,期末考試30%計算。期中、期末考試由教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計劃統(tǒng)一組織實施,平時性測試由任課教師安排,一般在教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)行。

4.期中、期末考試結(jié)束后由各部組織評卷,評卷要公開、公正、公平,一視同仁。評卷結(jié)束后要認(rèn)真填寫學(xué)生考試質(zhì)量分析表,并寫出分析總結(jié)。5.期末考試,職高各專業(yè)部要控制好不及格學(xué)生人數(shù),學(xué)科補考率不得超過10%。考試結(jié)束后,各專業(yè)部上交成績時要將補考人數(shù)及名單一并交教務(wù)處,并通報班主任,教務(wù)處將在新學(xué)期開始時統(tǒng)一安排補考。

為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校以專業(yè)部為單位定期開展教研活動。

分析和研討教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程,集百家智慧,力求突破難點,優(yōu)化教學(xué)過程。每次活動要做好記錄,并寫出集體備課的教案。

2.學(xué)校提倡和鼓勵教師上公開課,原則上每個教師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開課。公開課一般應(yīng)在集體備課基礎(chǔ)上進(jìn)行,上課前應(yīng)將公開課教案上交教研處留存,公開課結(jié)束后,專業(yè)部組織集體評課,并做好評課記錄。

3.科任教師要不斷總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗,努力提高自身教學(xué)水平,養(yǎng)成反思習(xí)慣,常寫教學(xué)反思,反思自己教學(xué)實踐中的“教學(xué)亮點”和“教學(xué)遺憾”,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4.教師在教學(xué)實踐中,要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,開展教育教學(xué)研究,除了要積極參加上級有關(guān)部門組織的各種教研活動和完成上級有關(guān)部門的教研任務(wù)外,每一位教師每學(xué)年要完成一篇教學(xué)研究論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

5.學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次全校性的課堂教學(xué)比賽。

6.鼓勵教師參與各級課題研究,并確保質(zhì)量,力出成果。對成績突出的,學(xué)校給予一定的獎勵。

九、專業(yè)實訓(xùn)課常規(guī)。

中職學(xué)校各類專業(yè)課的教學(xué)是理論性和實踐性的統(tǒng)一,在教學(xué)中我們既要堅持理論指導(dǎo)實踐,更要用實踐來強化對理論的理解。在各類專業(yè)課程的教學(xué)中開設(shè)實訓(xùn)課,就是要給學(xué)生一個理論和實際相結(jié)合的機(jī)會,通過實訓(xùn),提高學(xué)生的動手能力和專業(yè)技能水平,最終實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一,為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。為使我校職業(yè)教育步入正規(guī)化的發(fā)展軌道,全面提高我校學(xué)生專業(yè)技能水平,從而提高我校整體教學(xué)質(zhì)量,特對我校各類專業(yè)實訓(xùn)課作以下規(guī)定:

1.專業(yè)課要以實訓(xùn)課為主,實訓(xùn)課的比例要占60%以上;實訓(xùn)課以訓(xùn)練為主,訓(xùn)練時間要占60%以上。

2.各專業(yè)課教師要盡量多使用實訓(xùn)室上課,提高實訓(xùn)室和實訓(xùn)設(shè)備的使用率,保證實訓(xùn)項目的開出率,并做好申請和登記。

3.各專業(yè)課教師要保證實訓(xùn)課的有效性,讓學(xué)生能得到“上學(xué)如上崗,上課如上班”的仿真模擬訓(xùn)練,練就一身過硬的技能,以期畢業(yè)時能達(dá)到“零距離就業(yè)”的要求。

4.實訓(xùn)課的課前準(zhǔn)備要充分,課中的指導(dǎo)要科學(xué)、規(guī)范,訓(xùn)練要到位,訓(xùn)練后的評價要有導(dǎo)向性。

5.各專業(yè)課教師在上實訓(xùn)課時要始終堅持安全第一的原則。多數(shù)實訓(xùn)課具有較大的危險性,在整個實訓(xùn)過程中,教師應(yīng)把安全教育作為不可缺少的教育教學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生聽從指揮,規(guī)范操作,增強安全意識,在保證人身與財產(chǎn)安全的前提下訓(xùn)練技能,提高水平。

6.各專業(yè)課教師上實訓(xùn)課時要堅持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主的原則。從實訓(xùn)課的設(shè)計、準(zhǔn)備到訓(xùn)練過程,都要以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)能力為目標(biāo),在嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的前提下,鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試、去創(chuàng)造,盡可能地提高學(xué)生的獨立思考能力、豐富想象能力和動手實踐能力。

7.各專業(yè)課教師上實訓(xùn)課時要堅持以練為主的原則。所有實訓(xùn)課都應(yīng)當(dāng)精講多練、少說多做,只有通過訓(xùn)練,才能讓學(xué)生掌握技能,才能反過來驗證理論指導(dǎo)的正確性,才能在學(xué)會的基礎(chǔ)上創(chuàng)造、創(chuàng)新。

8.實訓(xùn)課的四大環(huán)節(jié):精講、示范、訓(xùn)練、評價與小結(jié)。

9.要樹立面向全體學(xué)生的教育觀,認(rèn)真設(shè)計學(xué)生動手操作與觀察見習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié),實訓(xùn)課期間專業(yè)課教師無特殊情況不能離開實訓(xùn)室,不能留學(xué)生在實訓(xùn)室自行練習(xí)而一走了之,也不能只管動手操作的學(xué)生,讓觀察見習(xí)的學(xué)生私自走出實訓(xùn)課堂到校園內(nèi)閑逛.10.實訓(xùn)課的落實檢查實行學(xué)生登記、部領(lǐng)導(dǎo)定期檢查、教務(wù)科不定期抽查相結(jié)合。部領(lǐng)導(dǎo)原則上每周都要按本規(guī)定對本部專業(yè)課教師的授課、教案進(jìn)行抽查并做好記錄,每月向教務(wù)科做出一次書面匯報。教務(wù)科要經(jīng)常性地不定期地巡視實訓(xùn)課堂,了解課堂詳情;每學(xué)期至少召開一次學(xué)生代表會議,聽取學(xué)生對實訓(xùn)課堂的意見和建議。

十、檢查制度。

學(xué)校對上述各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期或不定期檢查。1.經(jīng)常性的教學(xué)檢查。

主要由各部進(jìn)行。要求各部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常地認(rèn)真地檢查各任課教師教案編寫、作業(yè)批改、成績考核、授課計劃執(zhí)行情況、實踐性教學(xué)、教研試驗、聽課評課、課外活動組織等各方面的情況,檢查結(jié)果向教務(wù)處匯報。教務(wù)科經(jīng)常性的組織全面檢查或抽查。

2.階段性的教學(xué)檢查。

開學(xué)初檢查:由教務(wù)處組織進(jìn)行對各部任課教師備課情況、工作計劃等情況進(jìn)行檢查并反饋。

期中教學(xué)檢查:

每學(xué)期期中集中教務(wù)處組織進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,對教學(xué)各個方面、各個環(huán)節(jié)進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的全面檢查,包括:教案編寫、管教管導(dǎo)、教學(xué)進(jìn)度、課外活動、作業(yè)批改、聽課評課、公開課情況、成績考核、實驗實踐等,目的在于發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,指導(dǎo)今后的工作。

期末教學(xué)檢查:

重點檢查任課教師本學(xué)期授課計劃完成的情況、教育教學(xué)教研工作完成情況、學(xué)生成績考核的記載情況及評定方法、學(xué)生操行評定、質(zhì)量分析、個人工作總結(jié)、各部工作完成情況、個人業(yè)務(wù)檔案整理情況等。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十七

為進(jìn)一步加強學(xué)校常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,保證學(xué)校的教學(xué)秩序,提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好的推動學(xué)校各項工作順利開展,結(jié)合x校實際特擬訂本制度。

1、全體教職工務(wù)必增強工作責(zé)任感,以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的作息時間、考勤制度。

2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé),堅守工作崗位,凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。

3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任,漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補記,否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時。

1、學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅持早、午提前半小時(夏季提前一小時)到校,檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全,教師原則上無特殊情況按工作時間到校。

2、考核實行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總,納入教師年度考核。

(一)請假制度。

1、鼓勵出滿勤,力求不請假或少請假。

2、因公或因病或因事確需請假的,不超過3天,由教導(dǎo)處批準(zhǔn);3天以上由校長或?qū)W校研究批準(zhǔn)。

3、無論什么事由,一天以上請假均須事先出具請假條,在請假條上注清代課人、班別、課別,履行正式請假手續(xù),獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假,手續(xù)同上。假期一結(jié)束,應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假。口頭請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假,并在來校后立即補辦請假手續(xù)。

4、未履行書面正式請假手續(xù),擅自離崗者;履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者;未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者;履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者,均以缺勤計。

5、因病請假3天以上,需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告,在銷假時補交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件,否則以缺勤曠課擅自離崗計。

6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰,并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰,直至年度考核定為不稱職等級。

7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,嚴(yán)禁超假。

8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假,以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。

9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。

10、公差、公假要登記事由并公示。

11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱,提倡缺課補課,可補上同班級教師請假的課程,年終績效不扣發(fā)。

12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故,一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù),并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。

(二)考勤制度。

1、鼓勵出滿勤,杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。

2、因公出差不扣發(fā);事假按每請一節(jié)課5元累計?;榧佟始?、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理,若超過規(guī)定假期(含寒暑假、節(jié)假)每超一天扣30元。

3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者,按每曠一節(jié)課10元計。

4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實施,因事、因病請假者,按課時每請一次扣發(fā)5元計算,遲到、早退,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元,未履行請假手續(xù)缺會一次,扣發(fā)10元。

5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場,請假以5次計曠課一課時。

(三)考課制度。

1、提倡按課表上課,杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。

2、每請假一節(jié)課,年終考核扣發(fā)績效工資5元;每曠教一節(jié)課,扣發(fā)10元。

3、凡上課遲到、早退、中途離堂,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元。

4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、

5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù),記入教師業(yè)務(wù)檔案。

6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課,事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程,需寫請假條的,要在請假條上注清代課人、班別、課別,以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的,按本制度第2、3、4條論計。

7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式,違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。

1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天,期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周,期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。

2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等,學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料,存檔備查。

3、加強對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo),實行隨堂聽課制度,每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

4、教研組要組織富有實效的評課活動,每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次,每少一次扣發(fā)教研組長10元。

5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢,逾期以缺檢計,每次扣發(fā)10元。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十八

為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實施,我?,F(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照執(zhí)行。

(一)教學(xué)計劃

1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點,結(jié)合學(xué)校的整體計劃,作出周密的安排和布置。

2.學(xué)科工作計劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性,有完成各項工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期,有針對性地解決教學(xué)改革的問題,并制定相應(yīng)重點工作進(jìn)程安排表(行事歷),做到長計劃,短安排,每周都有明確的計劃,明確的工作重點和工作目標(biāo)。做到有計劃,有安排,有檢查,有總結(jié),并形成常規(guī)。

(二)備課

1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合,應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享,集體備課應(yīng)注重實效,避免形式主義、拿來主義。

2.備課要做到“五有”、“五備”?!拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”(課程標(biāo)準(zhǔn)),胸中有“本”(教材),目中有“人”(學(xué)生),心中有“數(shù)”(差異),手中有“法”(方法)?!拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材,做到心中有數(shù)。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材,系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識結(jié)構(gòu),明確各單元教學(xué)重點及在教材中的地位,恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。變“教教材”為“用教材”,最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。

3.精心設(shè)計教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案,可以作為參考,但要結(jié)合不同班級學(xué)生實際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。

(三)上課

1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時要做到課時教學(xué)目標(biāo)清晰具體,合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用,能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對集中,不宜太多太雜,并表述為具體、可操作的條目,讓學(xué)生清楚明白。

2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點,科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實際效果,避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,學(xué)會設(shè)問;要鼓勵學(xué)生多提問,敢于對教師的講授提出不同的見解。

3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊,衣著得體,舉止大方;語言規(guī)范,語速適當(dāng),表達(dá)清晰;板書工整,條理清楚,書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益,嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時上下課,嚴(yán)格按學(xué)校課表上課,不得擅自調(diào)課、停課,上課不得無故離開教室,上課期間不得使用手機(jī),不做與教學(xué)無關(guān)的事。

4.課后反思及時。完成每課時授課任務(wù)后,要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點等進(jìn)行歸納總結(jié);要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面,進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。

(四)作業(yè)與輔導(dǎo)

1.精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設(shè)計作業(yè),如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題,應(yīng)經(jīng)過親自研做,科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異,有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際,具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn),小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi),初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1.5小時。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成,嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。

3.批改反饋及時。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天,單元試卷批改反饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義,不準(zhǔn)只批不改,更不得讓學(xué)生代替批改,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。

4.注重差異,分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求,有計劃、有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題,完成作業(yè),查漏補缺,排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主,不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補課。

(五)考試評價

1.明確考試目的`,強化考試的診斷和反饋功能。注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核,發(fā)揮考試的評價功能,恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績排隊公布,不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中,讓學(xué)生明確努力的方向。

2.做好命題工作,保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度,增強命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,突出考查學(xué)科的主體知識,加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度,題型應(yīng)靈活多樣,客觀題與主觀題相結(jié)合,適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量,不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。

3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式,每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試,如選用市教育局教研室提供的試題,必須按照規(guī)定的時間和要求進(jìn)行考試,考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織,考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。

4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排,組織各部門分工實施??荚嚂r間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時段進(jìn)行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作,嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作,以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。

(一)常規(guī)教學(xué)檢查

1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),加強薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。

2、每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。

(二)跟蹤

1、每個科組針對檢查結(jié)果,對相對薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點,跟蹤指導(dǎo)時間為一個學(xué)期,幫助老師的專業(yè)成長。

3、每學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié),教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/11472254.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔