小學德育教師述職報告(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 08:22:07
小學德育教師述職報告(優(yōu)秀14篇)
時間:2023-11-13 08:22:07     小編:BW筆俠

報告是一種有效的工作方法,可以促進團隊合作和信息交流。那么我們該如何撰寫一份完善的報告呢?首先,要明確報告的目的和受眾,然后進行充分的調(diào)研和信息搜集,采用科學的方法和技巧進行分析和解讀。在撰寫過程中,要注意邏輯清晰、層次分明,使用明確的語言和數(shù)據(jù)支持,同時注重結構和格式的規(guī)范性。最后,要審校和修改,確保報告的準確性和可讀性。學習如何寫好報告是一種重要的職業(yè)技能,有助于提升職業(yè)競爭力。

小學德育教師述職報告篇一

本學期,德育處工作堅持以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導,認真貫徹落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神,以深入開展社會主義核心價值體系教育為中心,以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質(zhì)和文明行為教育、心理健康教育、安全防護等五大教育為主線,不斷充實和完善學校德育內(nèi)容,努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局。以實踐體驗為途徑,不斷增強德育工作的主動性、實效性。

一、抓好師資隊伍建設,營造全員育人氛圍。

1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導,校長負總責,德育處與各部門密切配合,以班主任隊伍為主,全員參與。

2、大力加強教師職業(yè)道德建設。在依法治校的前提下,將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取切實措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

3、加強班主任工作的管理和指導,不斷提高班主任的素質(zhì)水平。加強班主任培訓工作力度,本學期每月定期召開班主任主題會議或專題培訓,使班主任進一步明確工作任務和職責,掌握科學的工作原則和方法,提高組織、指導、協(xié)調(diào)等工作能力,全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

4、在原來的基礎完善了《班主任工作手冊》,使班主任工作更規(guī)范化。注重發(fā)揮骨干班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用。

二、加強校園文化建設,營造良好育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理,把好輿論導向。櫥窗、板報等力求主題突出,圖文并茂。

2、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時,要求各班體現(xiàn)班級特點,營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、本學期開展了贈閱《擁抱文明幸福成長》《傳承文明健康成長》叢書,并舉行以“我的幸福成長之路”為主題的征文活動,為學生暢談如何開創(chuàng)適合自己的文明之旅和幸福之路搭建一個廣闊的平臺,培養(yǎng)了學生良好讀書的習慣,提高了學生的讀書能力,大大提高學生對幸福的感知;通過征文活動,孩子們對幸福的認識更進了一步,懂得了從小就要爭做文明人,珍惜幸福的生活,讓自己更好地成長,將來成為建設祖國的棟梁。使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化,營造了和諧的書香校園。

三、開展主題教育,抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。

1、開展“世界水日”宣傳活動。校園內(nèi)懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語,宣傳節(jié)約、保護水資源的重要性。各班級出一期以“愛水惜水、節(jié)約用水”為主題的黑板報。進一步普及了環(huán)境知識,在學校營造了珍惜水資源、保護水資源的良好氛圍和風氣,使學生樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。在水周宣傳期間,舉辦水利知識有獎問答活動,發(fā)放200余份答卷,內(nèi)容以本次水周宣傳材料為主,涵蓋水利有關法律、政策及相關知識,并依據(jù)完成情況進行獎勵,使“人人關心水、珍惜水、保護水,人與自然和諧相處”的觀念深入人心。

2、參加各級各類的藝術比賽,以賽促學活躍校園藝術氛圍,豐富學生的校園文化生活。我們先后組織學生參加主管部門舉辦的江蘇省第四屆藝術展演活動、市第三屆小學生藝術展演、“第三屆少兒作文繪畫大賽”小學生電腦繪畫比賽,活動作品有水粉裝飾畫、油畫棒等,每位學生的作品都能緊扣主題,發(fā)揮想象,創(chuàng)意新穎,標新立異。通過色彩鮮艷,形象逼真的藝術創(chuàng)作,充分體現(xiàn)了我校學生繪畫的藝術創(chuàng)意水平,同時也大大地提高了學生參與藝術活動的積極性和主動性,充分展示了學生的文化興趣,培養(yǎng)了學生的藝術能力和藝術素養(yǎng)。

3、開展豐富多彩的社團活動。通過開展豐富多彩的學生社團活動,給學生一片屬于自己的天空,讓學生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個性特長,從而達到了培養(yǎng)創(chuàng)新實踐人才和實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。社團活動有計劃有方案,有每課的活動設計,嚴格執(zhí)行點名制度,并及時將學生的活動剪影記錄上傳至班級博客?!半r鷹”科技模型社團在6月2日到開發(fā)區(qū)高級中學參加了市第三屆科技航模競賽,27位學生參加了比賽,,多名同學獲個人一二等獎,并榮獲團體二等獎。

4、開展“雷鋒精神在我身邊”系列活動。三月是學雷鋒月,為了加深學生對雷鋒精神的認識和理解,促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神,形成學雷鋒的氛圍。我校大隊部組織全校師生積極開展學雷鋒活動月系列活動,號召從身邊的小事做起,從身邊的人幫起,讓雷鋒精神吹遍校園的每一個角落。學校利用國旗下講話、黑板報、班隊會等形式,大力宣傳雷鋒的'英雄事跡,弘揚雷鋒精神。通過講雷鋒的感人故事,播放雷鋒歌曲,宣揚學雷鋒的好人好事,營造學習氛圍;各班以“雷鋒精神在我身邊”為主題召開一次班會;校園內(nèi)大力宣傳校園內(nèi)的好人好事,讓同學感受到,雷鋒并不是遙不可及的虛幻形象,而是我們身邊實實在在的人物。

5、多渠道、多形式地開展豐富多彩的安全教育活動。我們利用校內(nèi)廣播電視、電子屏幕、櫥窗、黑板報、國旗下講話等宣傳陣地對學生進行這安全知識宣傳與滲透。每學期都邀請法制副校長來校做法制教育講座。開展主題班會活動。為培育優(yōu)良學風、班風、形成文明和諧的校園氛圍,學校要求各班舉行了“建和諧校園,做文明學生”主題教育,對學生進行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強”基本社會公德規(guī)范教育,倡導文明交往,從文明禮貌、遵守公共秩序、愛護環(huán)境衛(wèi)生、尊老愛幼等基本要求抓起,促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。開學第一周我校少先隊就開展“安全周教育”活動,3月26日是“全國中小學生安全教育日”,我們利用這一契機,采用國旗下講話形式,對學生進行安全教育。4月29日,我校舉辦了“關愛生命,安全出行”交通安全圖片展活動。展出內(nèi)容包括:酒后駕車、違章駕駛、不遵守交通規(guī)則、無證駕駛等。同學們在一幅幅觸目驚心的交通悲劇和安全警示中了解到了更多的交通安全知識,提高了安全意識。我校從5月18日到6月30日全校范圍集中開展綜治平安建設宣傳活動。

6、6月1日至6月30日為全國第十一個安全生產(chǎn)月,根據(jù)以教育局精神為指針,深入開展“安全知識進校園”活動。組織教師學習,學習學校有關安全的制度,學校各項安全預案及安全防范有關措施。通過國旗下講話、安全主題班會、安全知識講座等多種形式,向學生廣泛宣傳安全法律法規(guī)及安全知識。通過開展多種形式的宣傳教育活動,如通過防震演習、安全講座、主題班會、圖片展示、觀看錄像、給學生家長的一封信等豐富多彩的活動形式,積極開展防溺水、道路交通安全、飲食衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫、夏季暴雨洪水雷電防范、消防、地震等方面的安全教育。提高全體師生員工防范事故與自我保護的能力。通過在校園內(nèi)懸掛安全警示標語,在樓道、水池等易發(fā)生危險的地方張貼或設置安全溫馨提示,培養(yǎng)師生人人關注學校安全的意識,增強師生的道路交通安全意識,做到安全出行、文明出行。

7、學校還充分利用校信通、告家長書等形式,教育家長以身作則,影響和教育孩子,注意在假期對子女的安全教育,從而保證了安全教育不留空白。根據(jù)季節(jié)、環(huán)境等變化,有針對性地開展安全預防教育,上半年重點是進行交通安全教育,教育學生不坐三輪車、不坐報廢車、不坐沒有資質(zhì)的車、不坐拼裝車,加強學生自護自救教育。我們還將徒步上學、坐公交車上學、家長接送上學的學生數(shù)進行統(tǒng)計,存檔備查。

8、重視法制教育。以提高青少年學生和教育工作者的法制素質(zhì)為重點,積極開展法制教育和依法治校工作,發(fā)揮法制副校長的作用,邀請法制副校長李浩同志到我校作法制報告,不斷拓展學校法制宣傳教育的形式。學校法制教育做到有計劃、有課時、有師資。法制副校長李浩參加了市級法制錄像課和張鳳老師法制班會錄像課比賽。少先隊大隊部還進行法制演講比賽,使學生提高安全意識,時時刻刻都繃緊安全這根弦,事事處處不忘安全。

9、加強校園安全管理。值班人員每天在校門口巡視,并檢查學生的儀表和衛(wèi)生;值日教師在課間操和大型活動期間都在樓梯邊護導學生上、下樓梯,放學后送走最后一位學生后方可離開。每天上下午放學都要組織維持好校門口的秩序,校外車輛未經(jīng)同意嚴禁私自進校。節(jié)假日安排行政值班巡邏,做好防盜、防火等工作。日常教學與活動管理有專人負責,職責明確,各項制度落實定期有檢查。加強門衛(wèi)值班、嚴把學生家長、外來人員進門關。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)來人詢問登記制度,做到24小時不離崗、不缺人。對在上學期間學生外出有班主任簽字,方可放行。同時勸阻非法設攤者離開校門前,教育學生不買小攤小店內(nèi)的不潔食品和飲料,防止食物中毒。

四、重視載體建設,多渠道,全方位地開展德育工作。

1、抓好日常管理及常規(guī)教育。本學期,我校德育工作十分注重學生的常規(guī)管理,開展“爭當文明之星”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾文明監(jiān)督員為陣地,幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動,對班級衛(wèi)生、學生活動、紀律、兩操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查,督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。根據(jù)學校實際情況,將常規(guī)檢查和突擊檢查相結合,對檢查結果及時公布并嚴格落實整改情況,有效地控制了不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時,加強了學校領導值周、年級部教師值日的檢查力度,認真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作,利用早操、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況反饋,使全校師生思想上重視,行動上體現(xiàn),評估中見效,逐步形成了自覺的行為習慣。

2、寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學,注重學科德育滲透。要求教師根據(jù)學科的教材特點,結合教學內(nèi)容,挖掘思想教育因素,尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、結合重大節(jié)日和紀念日,積極開展主題教育。根據(jù)每月的時令特點,既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日,又抓住重大事件,滲透思想道德教育內(nèi)涵,注重少年兒童的實踐體驗,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。例如學雷鋒、植樹節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、安全教育日等各種節(jié)日為契機,以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地,寓教于樂,著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育,弘揚民族精神,促進了學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

4、開發(fā)環(huán)保課程,制定環(huán)保課程提綱、編寫了教材,開闊了學生的視野,培養(yǎng)學生高尚的情操,”在生活學習中同學們體會到安靜、舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,會使他們身心健康、心情舒暢、專心致志;反之,空氣混濁、亂七八糟的惡劣環(huán)境,會使他們感到煩躁不適,影響學習生活、健康,借此使他們認識到環(huán)境與人類生生相息,“保護環(huán)境,人人有責”。

五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系,加強家長委員會建設,新聘任了40位校級家長委員會委員。以致家長的一封信的形式邀請家長報名參加家長委員會,邀請家長進課堂感受老師們的耐心、細心地教育,借助家長接待日,接待家長來訪,為家校之間架起一條互相理解支持的橋梁。一學期來,由于領導重視,全體教師努力,學校德育活動內(nèi)容豐富,活動扎實,成效顯著。一學期來,無一起校園傷害事故及重大責任事故發(fā)生。

2、結合社會實踐活動,組織學生參加校外教育活動,讓學生走出課堂,增長見識,了解社會,了解家鄉(xiāng)變化,感受祖國的騰飛。

六、榮譽與表彰:

1、鼓號隊在市鼓號比賽中榮獲市二等獎的好成績。

2、“雛鷹”科技模型社團在6月2日到開發(fā)區(qū)高級中學參加了市第三屆科技航模競賽,27位學生參加了比賽,,多名同學獲個人一二等獎,并榮獲團體二等獎。

3、好多學生獲得了各級各類的榮譽:三位學生分別榮獲市、區(qū)級優(yōu)秀少先隊員稱號,十位學生榮獲市“四好少年”稱號。老師們的辛苦工作,有2名獲得區(qū)優(yōu)秀輔導員稱號。

4、在每兩周一次主題隊會觀摩活動中,班主任老師積極準備,效果顯著,分別是:王海霞、林林、孫建昌、朱孟娜、謝穎老師。特別是林林老師承擔了全校的觀摩,受到全校老師的一直表揚。

七、問題與不足。

以上是對開學以來主要工作的回顧,我們在肯定成績的同時,也反思工作中存在的不足,主要表現(xiàn)在:

1、班主任德育科研意識淡漠,缺乏潛心研究的精神。

2、班主任指令性工作上交不及時,不到位,影響了學校工作的有序開展。

3、學生的心理健康問題,沒有引起班主任和任課老師的重視,缺乏采取科學有效的心理分析策略,激發(fā)學生學習心理動機,疏導學生的心理問題。

4、學生常規(guī)管理的成效還需進一步提高。

5、督查工作需進一步細化。

6、部門與班主任之間配合協(xié)作效率還有很大的提升空間。

小學德育教師述職報告篇二

尊敬的領導、親愛的同事們:

大家好!

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自我的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自我工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作匯報如下:

一、在思想上愛黨愛國,用心進取。

我用心參加各種學習培訓,認真參加政治學習。我還深知要教育好學生,教師務必先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學生,在工作中,我用心、主動、勤懇、職責性較強,樂于理解學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高。

二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標。背文本,背學情。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,透過把本地的教學資源資源與網(wǎng)絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。

在校內(nèi),虛心、主動地向_學習信息技術,豐富教學手段,向_請教自然、科學知識使自我的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,及時消化,吸取別人的精華,在自我的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自我的課堂教學水平。

總之,在這一學年中,我不僅僅在業(yè)務潛力上,還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

三、在分管工作上,服從安排,用心主動。

在每周繁忙的狀況下,要安排好自我的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動,我盡量抽出時光,按照計劃,落實調(diào)研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能用心的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫忙教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自我的力量,進行輔導。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的群眾中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較簡單、愉快的,所以工作上比較主動,期望自我能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫忙,互相溝通。

四、提高素養(yǎng),不斷創(chuàng)新。

在各位領導和教師的大力支持、幫忙下,在這學期本人開始開設綜合實踐。而且自我所教班級成績名列前茅,但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。期望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。

謝謝大家!

小學德育教師述職報告篇三

時光飛逝,轉眼學期已結束,回首本學期的工作,實在是憾言,沒有過高的成績。只是平平淡淡,做好了自己的本職。本學期我繼續(xù)負責六年級的語文教學、擔任語文教研組長、擔任幼兒班班主任及拼音教學工作。

一、六年級語文教學:

本期繼續(xù)沿著新課改的路線走,備好課。備課時認真鉆研教材、教參,認真學習《小學語文課程標準》和《24字教學模式操作手冊》,虛心向課改優(yōu)秀教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,做好課前準備。

上課時堅持“學生會的不講、學生不會的討論后再強調(diào)”的原則,想各種著實有效的方法激發(fā)學生的學習興趣,讓其愛學、樂學。小組建設中我采用:上課時一組一名同學發(fā)言,加個人分2分,小組加3分;上課可不舉手發(fā)言,只要有一名同學開始回答,其他同學自覺坐下,這樣上課學習積極性高漲,氣氛活躍,收到良好的學習效果。當然,我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處:由于自己水平較低,孩子們朗讀課文指導不到位,導致課堂上語文味不足。

根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯,發(fā)揮查漏補缺的作用。

二、幼兒班工作:

可能是學校領導的信任吧,本學期初我校新組建了學前班,有我擔當本班的班主任兼拼音教學,這樣的工作說實在的,責任重,壓力大。安全教育重中之重,首先,我?guī)ьI學生熟悉學校環(huán)境,認廁所,上下樓梯靠右行,不能滑欄桿,擁擠等,選拔班干部,教其怎樣管好學生,課間有各組組長管組員,負責安全,每周一升旗有六年級的李_、陳_管理。

三、教研組工作:

每周組織好教師講公開課,聽評課,每周二組織語文教師教研學習,教研等。

總之,本人只是做好了自己分內(nèi)的工作,而沒有過大過高的成績,在今后工作中還需努力,努力,再努力。

小學德育教師述職報告篇四

_學年我任教高三(7)班和(8)班兩個班數(shù)學,圓滿完成學校的各項任務。在這一年的高三教學中,我學到了很多東西,受益匪淺。高三是苦的,然而苦中有樂,苦中有收獲,_年的六月是收獲的季節(jié)。在這一年的高三教學中,對本人的高三教學工作總結為以下幾個方面。

1、重視基礎知識的復習,切實夯實基礎。

面對不斷變化的高考試題,針對我校目前的生源狀況,我們高三備課組在高三第一輪復習中,重視基礎知識的整合,夯實基礎。將高中階段所學的數(shù)學基礎知識進行了系統(tǒng)地整理,有機的串聯(lián),構建成知識網(wǎng)絡。在第二輪復習中,我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本,鞏固基礎知識,訓練基本技能。在教學中根據(jù)班級學生實際,精心設計每一節(jié)課的教學方案,堅定不移地堅持面向全體學生,重點落實基礎,而且常抓不懈。使學生在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);形成準確的知識體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎知識教學中,決不能走“過場”,趕進度,把知識炒成“夾生飯”,而應在“準確,系統(tǒng),靈活”上下功夫。學生只有基礎打好了,做中低檔題才會概念清楚,得心應手,做綜合題和難題才能思路清晰,運算準確。沒有基礎,就談不上能力,有了扎實的基礎,才能提高能力。

這樣的高考復習的方向、策略和方法是正確的。從_年福建省的高考數(shù)學試題可以看出今年的數(shù)學試卷起點并不高,重點考查主要數(shù)學基礎知識,要求考生對概念、性質(zhì)、定理等基礎知識能準確記憶,靈活運用。高考數(shù)學試題更側重于對基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法的考查。從學生測試與高考后學生的反饋看,成績理想的學生就得益于此,這也是我們的成功經(jīng)驗。反之,平時數(shù)學成績不穩(wěn)定,高考成績不理想的學生的主要原因就是他的數(shù)學基礎不牢固,沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡,全面、準確地把握概念。特別是今年高考數(shù)學試題的中低檔題的計算量較大,計算能力訓練不到位導致失分的同學較多。高三(7)班的一位同學說:“我感覺我的數(shù)學學得還不錯,平時自己總是把訓練的重點放在能力題上,但做高考數(shù)學卷,感到我的基礎知識掌握的還不夠扎實,有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解,計算不熟練,解答選擇題、填空題等基礎題時速度慢,正確率不高”。

2、重視精選精講,提高學生的解題思維和速度。

夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練,因而在復習的全過程中,我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、靈活性,突出重點,錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深,題型由客觀到主觀,由封閉到開放,始終緊扣基礎知識,在動態(tài)中訓練了“三基”,真正使學生做到“解一題,會一類”。要做到選題精、練得法,在師生共做的情況下,多進行解題的回顧、總結,概括提煉基本思想、基本方法,形成一些有益的“思維塊”。還應注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題,多加訓練,在解題實踐中,彌補不足,在辨析中,逐步解決“會而不對,對而不全”的問題。

貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點,這就要求我們深入挖掘教材,如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設或結論等,達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當,我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復習中我們重視過程,重視知識形成的過程,融會貫通前后知識的聯(lián)系,切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位,還要重視思維過程的指導,揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,在談思維的過程中,應重視通性通法。

3、重視《考試說明》的變化,緊扣《考試說明》復習20_年是福建新課程高考的第一年,今年的高考是穩(wěn)中有變動,準確了解“變”在何處,及時調(diào)整復習方向,意義非常重大。針對考綱今年變化較大的情況,數(shù)學組特別要求每位數(shù)學老師都必須認真研究學習《考試大綱》、《考試說明》,和近兩年的福建高考試題以及新課程地區(qū)的20_年高考試題,特別是海南和寧夏卷。注重研究《考試說明》中變化的部分,凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點,必須復習到位,不能有半點疏漏,對于有變化的內(nèi)容則更加重視,絕不遺漏一個考點,也絕不放過一個變化點。復習一個考點的同時,我們也結合了適當?shù)挠柧殻云谶_到鞏固的目的。對于資料的選擇,我們堅持精選試題,精心組合,不搞盲目訓練,有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術,題不在多,貴在于精,在于質(zhì)量,讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講,而且講必講透,重在落實。

4、重視高三數(shù)學作業(yè)的布置和批改,高三的復習時間是寶貴的,學生的時間與精力是有限的,所以我們教師對教學的安排,作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,一方面耗費學生的精力和時間,影響了其它學科的學習,另一方面可能使一些學生根本不能完成,逐漸失去學習數(shù)學的興趣與信心而放棄學數(shù)學,這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎題也要有提高題,量要適中,每天留12—14道習題,作業(yè)要重質(zhì),不要重量。

第一個學期我組的所有教師堅持每天批改作業(yè),雖然批改量較大,但我們一直堅持到最后,對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用。第二個學期我們?nèi)詻]有放松批改,側重點有了一定的變化。在第二輪的復習中,針對學生主觀題解題能力較弱的情況,數(shù)學組及時采取“每日一題”的辦法,即每天做一題綜合題,全批全改。通過強化綜合題訓練,掌握解題技巧,提高學生綜合題解題能力。在解答格式上要求完整,答題要規(guī)范,盡量要求會就要全;努力幫助學生樹立信心,糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。同時我們側重于每次大小考試的批改,大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴要求,盡量向高考標準看齊,雖然有時候成績低,不好看,但是對學生效果很好。學生會注意書寫格式,書寫表達,數(shù)學的表述,也就是注重解答的細節(jié)。這樣的作用也是顯著的,學生的數(shù)學表達能力得到提高,會做的題目都能得到理想的分數(shù)。

我在上課時十分注意教師的示范作用,經(jīng)常示范答題如何規(guī)范些,其次將學生的解題的過程進行課前呈現(xiàn),查找學生存在的漏洞,又生動形象地揭示了問題所在,教師再有針對性地進行改正,并說明為何要這樣書寫,為什么有些步驟可以在草紙上完成,這樣書寫的好處學生很容易接受的。

5、加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),抓好學生的應試能力。

考試的過程是緊張勞動的過程,既有體力上的,又有心理上的,想要在高考中取得好成績,不僅取決于掌握扎實的數(shù)學基礎知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件,良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。今年福建的數(shù)學高考試題,看似平常,但在基礎中體現(xiàn)了創(chuàng)新,平常中考查了能力,突出考查考生基礎知識、數(shù)學應用意識、潛在學習能力。我們的一些中上水平的學生,平時覺得考試就那么一回事,當走進高考考場,特別是看到今年的試題中新題、遇到一些障礙時,無法調(diào)整好心態(tài),不能正常發(fā)揮。例如,高三(8)班的一位同學,平時數(shù)學成績還不錯,而且比較穩(wěn)定,看到高考題,心如亂麻,一個念頭就是擔心考不好,心理緊張,無法組織思維,結果基本題沒能很好的完成,后面的解答題也做得不好,沒辦法發(fā)揮自己的實際水平。

因此,我們要加強學生心理素質(zhì)的培養(yǎng),向非知識、非智力因素要成績。高三數(shù)學復習,不僅僅是數(shù)學教學,而應是數(shù)學教育。我們數(shù)學老師要用一個教師人格的魅力去打動學生,用科學的態(tài)度,刻苦鉆研的精神去影響學生,注重激發(fā)學生的數(shù)學興趣,幫助學生樹立信心,培養(yǎng)鉆研精神。工作要有針對性,有數(shù)學天賦,數(shù)學成績優(yōu)秀的同學,重在督促,指出不足;中等生,重在鼓勵,適當提問,調(diào)動學習積極性;對成績差的同學,要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視,幫他們找到差距,準確定位,樹立信心,作業(yè)有針對性,多檢查。同時要加強學習方法、復習方法指導。利用周練,模擬考機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,提高學生的應試技巧,每次測試過后及時總結,采取單獨談話及集體探討的形式對每次考試進行總結,讓學生總結考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高學生的應試能力。

對難度較大的導數(shù)、解析幾何試題我們要求學生不能放棄,高考試卷對這樣的試題一般是分層設問,由易到難,所以我們要求較好學生不要放棄第一問和第二問,從高考實際結果上看基本得到了滿意的效果。而對大多數(shù)的學生我們教育他們要學會放棄,舍得放棄,要有所為有所不為,難題舍棄,集中力量做自己能做的題,爭取得到更大的收益,能這樣做的學生高考成績較理想。

總結起來我們這一年高考備考的復習方向是正確的,復習方法比較合理,學生的成績是令人滿意的。高考之后看,仍有些不足。如少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差,心理素質(zhì)有待提高;(8)班的差生較差也較多,雖然也作了不少的輔導,但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法,今后的教學工作應該更細致些。

小學德育教師述職報告篇五

進行學校德育管理,需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡,明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系,這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通(數(shù)學教師教學工作總結),充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確責任,調(diào)動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性,首先應調(diào)動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益。其次應調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干。

為調(diào)動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責、考核細則,以及高于國家標準的班主任津貼,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先,如評職指標受限時,確有夠條件的班主任,實行校內(nèi)低評高聘的政策,并與工資掛勾,大大調(diào)動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學生深刻的影響,形成強大的內(nèi)化力量。各學科德育以知識為載體,能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。第三,調(diào)動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度,期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,進行獎勵。學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調(diào)動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn),面對新世紀的挑戰(zhàn),面對新世紀對人才素質(zhì)的要求,我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上,即學校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念,樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,按李嵐清同志提出的“六個學會”教育、培養(yǎng)、訓練學生,即教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造,學會生活,學會審美,學會健體。

小學德育教師述職報告篇六

我憑借自己對教育事業(yè)的強烈責任感,把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上;憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛,全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中?,F(xiàn)在我從以下四點來總結我的德育工作。

一、特色立校,敢為人先。

十多年前,我剛剛從事校長工作,我就利用大屯學校的體育教育優(yōu)勢和我自己的體育特長——乒乓球,建立了學校興趣小組,將大屯學校建設成為了靜??h的體育特色學校,為靜海體校輸送了不少體育尖子;也為有體育特長的孩子找到了自己熱愛的學習內(nèi)容,將枯燥的學校變成了興趣,使學校成為學生的樂園。當年我的興趣小組輸送的倪文紅同學參加了在鳥巢舉辦的奧運選拔賽,為靜海人民爭了光。隨后我在工作中結合實際提出了“育人為本,德育為先,質(zhì)量興校,特色強?!钡霓k學理念。并在學校積極開展心理健康教育,并取得階段性成果。20xx年我被評為實際優(yōu)秀黨員。

二、敏而好學,堪為人師。

在工作中我勤于實踐,敏于思維,注重學習現(xiàn)代教育理論,積極參與課程改革;善于搶抓機遇,展開教育研究活動。為了提高自己,我研讀了《教學管理》、《學校管理學》、《人民教育》、《中小學校長》等書刊,并堅持網(wǎng)上學習,積累了大量資料,撰寫了好幾十萬字的心得筆記。我還與時俱進,不斷學習,進修了大學專科學歷,豐富了自己的知識面,也增長了自己理論水平。我認為:作為一校之魂的校長,只有自己樹立了終身學習和研究的觀念,從自己做起,才能使全體老師不斷學習、不斷超越、不斷創(chuàng)新,才能促進學校的可持續(xù)發(fā)展。因此我還參與了我校校本教材的編纂和修訂,讓大屯學校成為一個充滿書香氣息的現(xiàn)代校園。另外以我為核心的教研小組正在進行國家級德育課題的研究,《德育教學如何走進學生心理》這一課題的研究已經(jīng)接近尾聲。它足以代表大屯學校在德育工作上的重視程度。

三、內(nèi)培外引,甘為人梯。

在學校,我關心教師,樂意為教師的成長充當引路人?,F(xiàn)在無論是社會還是學校對教師隊伍的要求都有所提高,為了加強隊伍建設,我采取“請進來,走出去”的方略,請專家到學校來指導,派教師外出學習,將教師的業(yè)務能力的提高視為學校發(fā)展的內(nèi)動力。

為提高教師綜合素質(zhì),我總是竭盡全力多方籌資,為教師、圖書室購書,促成濃厚的讀書氛圍。我還經(jīng)常主動與教師交流溝通,傾聽教師呼聲,感受教師苦樂,滿足教師需求。他用自己獨特的人格魅力和特有的親和力向教師們踐行了自己的人生信條:甘為人梯。

我不僅對教師如此,對學生也同樣關心、愛護。國務院前副總理李嵐清曾經(jīng)指出:“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象,有的甚至影響學生一輩子。因此,教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。這句話不僅說給教師聽,更是說給我聽的。我始終堅持,教師凡是要求學生做到的;自己要率先做到,我更應該做到;要求學生不能做的,教師堅決不能做,我更應該是教師的典范;要求學生不遲到,預備鈴一響,教師就提前到教室門口,我則提前1小時到校,看似區(qū)區(qū)小事,實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅力不可估量。因此,為人師表是當好人民教師最基本的要求。

四、加強聯(lián)系樂為橋梁。

現(xiàn)在隨著社會的前進,我提出我們教師要像商口行業(yè)一樣,把“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去,并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高在上,對學生指東點西,把他們當作指揮的工具來使喚。我們在教學中的服務心態(tài),不應只少數(shù)優(yōu)等生服務,而應該平等對待那些后進生,因為他們同樣也是“財富”的源泉。我們甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務,設法調(diào)動全心全意的積極性和上進心,善于捕捉他們身上的閃光點,把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,課外輔導,上門家訪,以及與學生的抵足談心等,都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài),才會在日益激烈的行業(yè)競爭中立于不敗之地,并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

今后我將繼續(xù)把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

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小學德育教師述職報告篇七

一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,以便日后更好更有效的工作。

我是教四年級科學和六年級的語文,同時還是六(1)班的班主任。作為一個新教師,經(jīng)過這一個學期的工作,我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔任著教學工作,更擔任著管理全班同學的重任。下面分幾個方面來說說我在這學期的工作情況:

一、思想方面:

我不僅是位教師,還是位年輕的黨員。我想:作為一位知識分子,就應該關心國家大事。所以我在平時積極參加政治學習,常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。擁護黨的各種方針政策,保持與時俱進的思想觀。教育思想先進,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤學刻苦。尊重各位同仁,與同事相處愉快。

二、教學方面:

教學是教師工作中最重要的部分。這里,我主要以四年級的科學為例。

1、備課剛開學,我面對著科學的第一課《動物怎樣生活》,我無法下手備課。雖然我學的是科學專業(yè),但是在實習的時候,我只上過一堂簡單的科學課。以前在學校里也較少聽科學課。面對這樣開放的一課,想著在大學學的各種科學專業(yè)知識,毫無頭緒。之前的那份當教師的興奮感也沒了,只感覺無奈苦惱。后來在指導師的指導下,擺正心態(tài),重新耐心的分析教材,吃透教參,并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關書籍,集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學思路,總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對科學備課還是很生疏,于是我向指導師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考。當然,我不會抄襲,每一次科學備課,我都非常用心,至少都要兩個小時。后來,我也能自己摸出備課的模式,找對重難點。

2、上課四年級的科學課主要以觀察描述和實驗操作為主。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下,為的是在上課的時候能與學生流利自然的溝通,而不是讀或背教案。上課時我認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造造性思維,培養(yǎng)學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良好的科學態(tài)度,使學生小組合作愉快,培養(yǎng)其團隊精神。在實驗操作時,我還巡回做個別指導,并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學生回答,力求讓每個學生參與到課堂中。

3、教后反思,我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的結合。所以我堅持每次教后寫反思,包括教學手段的使用、教學方法的采用、教學評價的機制等,我都會做認真的反思,然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。

4、聽課做為新教師,多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,可以把別人在課堂上的優(yōu)點學過來,加上自己的教學風格不斷的課堂嘗試,相信會有利于教學水平的提高。本學期,除了有空聽指導師的課,我還參加了瑞安科學教研活動:每兩周星期五下午去瑞安各學校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構課,并且還參加評課,并堅持寫聽后反思。

當然,在教學上還有做的很不夠的地方:如對學生的課后輔導和對學生作業(yè)的監(jiān)督。因為我總共教六個班級,對學生的名字都很難記住,學生對科學并不是很重視,有時就不做作業(yè),面對大多數(shù)學生的這種行為,我感覺自己根本沒精力抓。后來,我想就是我這樣次次的松懈才使學生對科學更不在乎了。下學期,我要在這兩個方面抓緊,可以利用課余的時間對學生進行輔導或探討科學問題,增加與學生的溝通,使他們更喜歡科學課。同時要主動與家長聯(lián)系,使家長了解科學的重要性,以便在家里對孩子進行必要的輔導和監(jiān)督。

三、班主任工作:

班主任是學生班集體的教育者、組織者、和,也是學校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺得只有當了班主任,才與學生能走得更近。感謝學校給了我這個機會,更感謝王老師在班主任工作上對我的指導。其實,對于學生的德育教育,我一力主張是“愛的教育”。我相信:沒有教不起的學生,只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,每一個學生都不會成為社會的廢品。

愛學生首先要了解學生。剛接任六(1)班時,我就要求自己要在一個星期內(nèi)記住全班所有學生的名字。在平時,就找一些個別同學聊天,或向王老師了解各個學生的具體情況:包括學生興趣愛好,知識基礎,學習成績,工作能力,家庭條件等,這是避免教育盲點,因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

小學德育教師述職報告篇八

一學年來,本人熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高。關心國內(nèi)外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,積極參與討論,說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評。

二、能。

本學年度我擔任英語專業(yè)高年級的《高級英語》、《科技英語》、《國際商務》和研究生的《商務翻譯》4門課程共384課時的教學工作,指導本科生論文8篇,上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研究生教學秘書。在教學中,我以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、勤。

本學年,我的教學工作量飽滿,擔任英語專業(yè)4門課程共384課時的教學工作,指導本科生論文8篇,上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研究生教學秘書。出勤滿,準時到校上班。積極參加各種會議,認真聽課。此外,還協(xié)助有關領導做好各種工作。認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外教學和科研活動。

四、績。

由于不懈努力,取得了一定的成績。本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。還擔負學院的其他工作,做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色,所在班級多位學生成績優(yōu)秀,成功保送到人大,對外經(jīng)貿(mào)大學等重點高校。

五、廉。

時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結,以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀,從思想上、政治上時刻與黨及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養(yǎng)。自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風,做到拒腐蝕永不沾。

當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)在科研能力還有待于進一步提高。在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負大學教師這個光榮稱號。

小學德育教師述職報告篇九

本學期初,德育部門按照學??傮w發(fā)展要求,商量定出了本學期學校的德育工作框架,確定每個月的大主題,根據(jù)主題定出活動載體,打造特色活動,以“激勵每一個人”為核心開展工作,取得了良好的效果。現(xiàn)將一學期德育工作總結如下:

一、加強隊伍建設,提高班級管理的實效。

1、努力提高班主任的業(yè)務素質(zhì),強化班級建設。為提高班主任工作的實效性,三次召開班主任工作會議,認真總結班主任工作中的得失,向班主任講授處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術,明確本學期重點活動的任務和工作要求,督促抓好班級工作。

2、提高輔導員本事,增強少先隊榮譽感。四次組織中隊輔導員到東興市實驗學校、防城港市實驗學校、防城港市第二中學、上思縣教育局等單位進行現(xiàn)場觀摩,拓寬了輔導員的視野,樹立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導員觀摩四6中隊“我與祖國同成長”中隊課,德育領導講解中隊課的程序,如何培訓中隊干部等隊課知識。建隊日當天,舉行“實踐社會主義核心價值觀”為題的大隊會,各中隊按模式規(guī)范上隊課,讓少先隊這個光榮的名稱走進學生內(nèi)心,積極地引導少先隊員對組織的向往。

3、實施“實踐周班”活動,人人參與學校日常管理。研究決定,本學期起由四至六年級班級每周一個班輪值,對學生禮儀、學習紀律、衛(wèi)生行為習慣等方面進行監(jiān)督評比,每周一升旗儀式頒發(fā)“流動紅旗”。經(jīng)過實踐周班活動,學生的自我約束本事得到了提高,強化了學生的主人翁意識,促進了禮貌學校的建設。

二、堅持常規(guī)教育,營造濃厚的育人環(huán)境。

1、抓好主題月教育活動。結合各節(jié)日的文化,我校確定每個月的主題分別是:禮貌禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報表彰月。經(jīng)過主題班會、社會實踐活動等形式,使學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

2、堅持升旗制度,創(chuàng)新國旗下的講話,對學生進行正面教育。每周一的國旗下講話由當周實踐周班負責,以“讓更多學生得到展示體驗,讓學生從傾聽中得到收獲”為目標。本學期安排的主題有:愛國主義教育、前途夢想教育、團體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下,學生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性資料,喜聞樂見的形式對學生進行了熏陶、激勵、內(nèi)化,并構成良好的道德品質(zhì)。

3、扎實開展禮貌禮儀教育,把語言禮貌作為抓學生規(guī)范的切入點,要求學校內(nèi)外會用“十字”禮貌用語,倡導主動問好、排隊禮讓等“禮貌禮儀伴我行”。九月份學校組織學生收看中央電視臺“開學第一課”活動,結合電視資料,開展了禮儀教育,要求五六年級學生撰寫心得體會,強化禮貌禮儀。不定期對各年級進行了禮貌禮儀的抽查,及時糾正學生的不良行為。經(jīng)過國旗下表揚、學校廣播報道、led顯示屏滾動播出等宣傳榜樣,鼓勵學生從榜樣身上受到啟發(fā),引導學生養(yǎng)成禮貌有禮、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

4、開展少年軍?;顒?。少年軍校是我校傳統(tǒng)活動,對培養(yǎng)學生的吃苦耐勞,團隊意識有很大的促進。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓,對學生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊列等進行了訓練,每周確保一節(jié)課用于開展國防教育,培養(yǎng)國防意識,增強團體主義榮譽感。

5、繼續(xù)舉行“傳承學校歷史,共建幸福一小”建校_周年校慶周系列活動。經(jīng)過“為學校獻詞,重溫學校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝?!卑嗉夛L貌展示、“我和學校同成長”消防安全演練、“紅領巾相約中國夢”一年級學生入隊儀式、“我為母校獻作品”裝點文化長廊等五項活動,讓師生知曉學校歷史,激發(fā)愛校,樂于奉獻。

6、開展“美麗學?!卑嗉壩幕ㄔO活動。放手讓各班自定主題,根據(jù)本班實際布置教室,努力打造特色班級。美觀、育人氛圍濃厚的班級文化,得到了家長的高度認可。

7、認真組隊參加東興市中小學20_年元旦文藝晚會。由黃任詩教師組織排演的學生舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學生踐行中國夢的良好精神面貌,榮獲小學二等獎。

三、以活動育人為載體,拓展德育活動空間。

1、首次舉行年度文藝節(jié)目匯演。為了讓學生領略我校20_年度外出參賽的節(jié)目,展示特色團隊的成果,讓廣大學生的才藝得以施展,元月14日午時,我校進行了文藝匯報演出。除了經(jīng)典詩詞頌讀、舞蹈等常見節(jié)目外,還進行了鋼琴四手聯(lián)彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現(xiàn)代音樂藝術的展示,合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報演出得到了廣大師生、家長的高度認可,激勵學生為即將到來的期末考試充滿了信心。

2、科技活動取得突破。本學期聘任盧永志、嚴麗婷兩位教師擔任科技小組負責人。兩位教師分工合作,經(jīng)過科技實踐、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍。在東興市20_年“愛科學月”科技創(chuàng)新活動中,五2班學生主導的科技實踐項目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得東興市二等獎,黃祖杰等13名學生的科幻畫分獲一二三等獎,盧永志、梁翠茂等6名教師獲得“優(yōu)秀指導教師獎”。

3、積極打造興趣團隊,給學生的成長搭建舞臺。本學期,選聘10名教師分別擔任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的指導教師,每周堅持訓練,讓更多的學生在緊張學習的同時,培養(yǎng)一門技能。

回顧一個學期以來的工作,學校文化氣息漸濃,堅定了建設“建設幸福一小”的信心。在看到成績的同時,我們更清醒地看到工作的不足之處,如:

1、班主任的培訓力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效,減輕負擔。

2、供給給學生個性化發(fā)展舞臺有限。

3、特色活動內(nèi)涵挖掘不夠。

今后工作設想:

1、以“建設幸福一小”為目標,努力抓好特色活動的建設工作,給學生供給才藝展示的舞臺。

2、建設具有特色的學校文化,營造良好的教育氛圍。

小學德育教師述職報告篇十

教師是“人類靈魂的工程師”,對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求?!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。

教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩。

個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵:

第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;。

第三,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我從教將近十二年,認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

本人還存在的問題:

(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)業(yè)務有待提高,本人多年從事數(shù)學教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解教材,不能與時俱進,其根源于思想僵化。

(三)教研力度不夠,多年來擔任數(shù)學教學任務,只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

(四)不擅于使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

(五)工作不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向:

1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心,思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。

2、注意加強學習學校的各種教育制度,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

3、加強業(yè)務知識學習,刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學生服務的思想。不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到政治業(yè)務兩過硬。

總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師。我將在自查反思中使自己不斷進步,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!

小學德育教師述職報告篇十一

回顧我校本學期的德育工作,取得了令人欣喜的成果,這是對我們過去工作的肯定,也是對我們未來工作的鞭策。我校全體師生會迎著勝利的春風去迎接新的挑戰(zhàn),那么過去工作中的經(jīng)驗、教訓是不可缺少的精神食糧。所以有必要對過去的工作進行總結。

1、按時、按質(zhì)、創(chuàng)造性的利用思想品德課進行思想熏陶。

我校規(guī)定:各班把思想品德課納入日常課程,上足課時,不得占用、挪用,各班都按課表按質(zhì)按量的完成了任務,而且教學中根據(jù)學生身心成長特點和接受能力,從他們的思想實際出發(fā),深入淺出,寓教娛樂,循序漸進,用學生喜聞樂見的形式,用疏導的方法,參與的方法,討論的方法,結合生活、學習生活中的典型事例,并做到知行統(tǒng)一,既重視課堂教育,更注重實踐,引導學生學習道德知識的同時,自覺遵循道德規(guī)范。

2、把德育滲透到各科教學中

在教材中大量的事物都可以對學生進行思想品德教育,陶冶學生美的心靈。例如:文學作品中的人格美,歷史人物的悲壯美,數(shù)學中的邏輯美,音樂中的旋律美,體育中的剛健美,都在教學中得以充分體現(xiàn)。語文課通過文學作品中的典型人物和美學思想教育學生,社會課通過了解英雄人物,祖國燦爛文化,增強民族自尊心和自豪感;通過了解祖國多嬌的江山,豐富的物質(zhì)資源,及環(huán)保情況培養(yǎng)學生愛國熱情和保護環(huán)境的責任感等等。

3、利用每周升旗對學生進行教育

每周一升旗時,我校利用國旗下講話多角度、多層次的對學生進行思想道德教育,取得了良好效果。

4、利用豐富多采的活動對學生進行少先隊的教育

(1)利用中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日,對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育,要求學生用自己的零用錢給長輩買上一塊月餅,養(yǎng)成尊敬長輩的習慣;利用國慶節(jié),開展愛國歌曲賽,激發(fā)愛國情感。

(2)國慶期間,我校組織四、五、六年級學生走出家門,走出校園,到遷安廣場參觀,了解遷安,感受遷安,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,從而激勵學生勤奮學習,建設遷安,建設家鄉(xiāng)。

(3)開展綠色文明行動目前,農(nóng)民思想意識薄弱,破壞環(huán)境的現(xiàn)象嚴重,我校號召學生從自我做起,保護環(huán)境。如:在山上樹“保護樹木,不亂砍濫伐”的廣告牌;利用雙休日清理自家所在的街道;開展撿拾“白色垃圾”;清擦墻上亂寫亂畫的痕跡等等。

(4)請退休老校長李仲三、派出所所長等人到我校做報告,給學生上了一堂深刻的愛國主義教育和法制教育。

(5)開展影評評比活動電影《暖春》的放映對學生觸動狠大,我校抓住這一契機,組織觀后感演講賽。李銘文、門照恒、賈瑤瑤等多人獲獎。這次活動的開展,使學生更深入的認識到在這樣良好的環(huán)境中,更應該刻苦學習,回報社會,回報父母。

(6)開展豐富多采的班會11月份,我校開展了以“誠實守信”、“愛國主義教育”、“中華傳統(tǒng)美德教育”為主題的班會。一年級、六年級開展了“孝敬父母”主題班會;二年級、三年級開展了“誠實守信”主題班會;四年級開展了“中國,我為你驕傲”主題班會;五年級開展了“立志勤學”主題班會。學生在生動活潑的形式中受到良好的教育和感染。

(7)為了緩解期末復習的疲勞,增強學生的體制,除了堅持上好兩課兩操外,還組織了班級拔河對抗賽和跳繩比賽。學生興趣高,參與積極性強,達到了鍛煉強身的目的。總之,通過各種活動的開展,我校展現(xiàn)了勤儉自強、明禮誠信、團結友愛、愛國守法、樂觀向上的良好風尚,提高了學生基本素質(zhì),促進了學生的全面發(fā)展。

小學德育教師述職報告篇十二

尊敬的校領導:

您好!

本學期,本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水準為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一年來的工作總結如下:

一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)。

一方面,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水準;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水準。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律。

一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī),提高課堂教學效率。

本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。

備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水準。一學期來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討,努力提高教研水準。

本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。

在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五、正視自我,明確今后努力方向。

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

六、下學期改進的措施。

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

此致

敬禮!

述職人:___。

20_年_月_日。

小學德育教師述職報告篇十三

本年度我校的德育工作以科學發(fā)展觀為指導,圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果,培養(yǎng)新世紀人才。在全體師生的共同努力下,我校德育工作取得了比較滿意的成績。

個性重視班主任的德育教育功能學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組,并充分發(fā)揮指導作用。教導處、團委、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的參與者和實施者。

其中班主任在學校德育中占有很重要的位置,學校用心發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用。組織全體教師認真學習《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),以學習促德育水平的提高。

同時引導老師寫教育隨筆、德育論文。堅持每學期召開一次班主任工作會,學習先進的班級管理經(jīng)驗,聽取班主任在班務管理中的意見和困惑,對以后的班務管理工作提出指導性的方法和意見,編印班主任學習材料。

制定了《班主任工作評價方案》,從班主任自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作潛力、工作效果等方面進行全面評價,實行周評價、周公示、期匯總,期兌現(xiàn),有效調(diào)動了班主任工作的用心性。每期進行一次班主任工作經(jīng)驗交流會,透過交流反思,提升了班主任的理論水平,增強了班務管理的針對性,強化了班務管理效果。

1.堅持定期進行校園廣播制度。利用校園廣播臺、定期進行廣播。表彰好人好事,議論不良現(xiàn)象,開展道德觀察。

2.堅持上好團課制度。將團課作為向青年學生進行思想教育的重要形式。定教師、定資料、定時間,使團員青年的思想政治素質(zhì)不斷提高。

3.堅持規(guī)范升掛國旗制度。堅持開展國旗下講話,使學生受到愛國主義教育,培養(yǎng)了愛國主義情感。

4.堅持定期召開家長會制度。每期召開一次家長會。家長會分年級采用多種形式進行,廣泛聽取社會各界對學校教育工作的意見和推薦,聽取家長對班主任工作的意見和建設,不斷改善和完善學校教育以及班級管理工作。

5.堅持家長學校培訓制度。每期至少開班兩次,將各班上報的家庭教育問題突出的家長請回學校,組織學習相關材料,并根據(jù)農(nóng)村實際指導家長如何做好家校配合,如何培養(yǎng)教育子女健康成長。透過家長學校的培訓,搭起了家校溝通的橋梁,增強了家長教育關心子女的用心性和主動性。

6.堅持做好“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”“進步之星”的評選制度。

7.堅持“禮貌班級”的周評制度。根據(jù)學校《禮貌班級評選辦法》讓學生參與學校管理,參與值周工作,加強學生自我管理與教育的潛力。以評比促班風,以班風促學風與校風的構成。

8.堅持落實“學生成長記錄袋”制度。制定了“學生成長記錄袋”方案。引導學生健康成長,重視學生的成長過程,教師為學生的成長與發(fā)展帶給條件,記錄學生的成長過程,展示學生的發(fā)展成果,讓學生感受自己的成長與成功,從而發(fā)揮自己的潛能。

1.深入開展養(yǎng)成教育,堅持“初一抓適應,初二抓養(yǎng)成,初三抓提高”的原則,對學生進行良好的衛(wèi)生習慣、守紀習慣、禮貌習慣、學習習慣的培養(yǎng)、養(yǎng)成教育著眼大局、著手小處,堅持校園無小事,事事育人。校園無閑處,處處育人的思想。進行學生課堂紀律評價,對學生宿舍實行規(guī)范化管理。

2.深入開展學生不良行為的揭、擺、查活動。以班級為單位,對在學習生活中的不良行為進行自我反省、相互揭發(fā),擺出其危害性,并對照自己進行反思,寫反思材料,制定整改措施。各班根據(jù)揭擺的狀況寫出整改方案,學校再根據(jù)各班狀況召開總結大會,提出整改意見。透過這一活動的開展,培養(yǎng)了學生的自律意識,弘揚了學校正氣,端正了校風。

3.堅持開展了問題學生的集中教育活動。學校將各班上報的問題學生集中起來,透過學習規(guī)章、體驗親情、觀看教育影片、暢談個人理想等形式,(她)讓他們在學習中提高,在體驗觀看中反思,在交流中升華。透過問題學生的集中教育,幫忙班級解決了班務管理中的突出問題,穩(wěn)定了學校的教學秩序。

4.堅持組織學生開展有好處的寒假期社會實踐活動。根據(jù)上級要求,根據(jù)學生實際,開展暑期讀書活動,社會主義新農(nóng)村的調(diào)查等活動,讓學生在讀書中積累知識,在參與社會調(diào)查中感受黨的惠民政策下的農(nóng)村的巨大變化,增強學生發(fā)奮讀書,扎根農(nóng)村,建設家園的堅定信念。

5.堅持開展了“幫-轉-聯(lián)”教育活動。落實了全員育人的思想?;顒淤Y料是每位教師每期幫忙一個貧困生。轉化一個后進生,聯(lián)系一個班級?;顒拥闹黝}是“奉獻關愛,和諧育人”。

6、開展學生心理健康咨詢活動。設立心理健康咨詢信箱,將收集到的學生心理問題透過校園廣播,個別輔導以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決,緩解了學生的心理壓力,使學生健康成長。

7、堅持開展警校共建活動。學校騁請法制副校長,并定時請到學校對全體師生進行法制教育。透過法制教育報告會,增強了師生的法制觀念,有力推進了依法治校的進程。

一是開學初和學生家長簽定了《安全協(xié)議書》《交通安全職責書》,召開了校外食堂業(yè)主培訓會,簽訂了《學生餐飲安全職責書》,對學生餐飲食堂定期檢查,對衛(wèi)生不合格食堂下發(fā)限期整改通知書。

二是召開專題會,向學生宣講衛(wèi)生安全常識。加強對學生平時的安全檢查。

三是用心配合衛(wèi)生防疫部門做好學生各類衛(wèi)生防疫工作。四是規(guī)范了安全事故的處理程序。使學校安全衛(wèi)生工作常做常有,常有常新,不斷推進。

1、對學生的各種安全教育長抓不懈,個性是自我安全防范和自救意識的教育。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

3、加大心理健康教育的力度,對心理有問題的學生要耐心輔導,防止心理障礙造成損害。

4、繼續(xù)加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中。

5、采取有效措施,防止學生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學業(yè),加大正面教育引導的力度。

總之,我校的德育工作從培養(yǎng)學生各種良好習慣入手,以開展各種德育活動為載體,以各項德育制度做保障,在開展系列德育活動的過程中,做到了活動前有安排,活動中有檢查,活動動后有總結,使活動精細周密,效果明顯。一年來,學校風正氣順,教師愛崗敬業(yè),學生健康成長,學校各項工作得到了良性發(fā)展。

今后我們將更加努力,以開拓的精神,創(chuàng)新的思路,不懈的探索,研究解決德育工作中的突出問題和不斷出現(xiàn)的新問題,讓我校的德育工作再上新臺階。

小學德育教師述職報告篇十四

一年來,我們用先進的教育理念引領學校德育工作,堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質(zhì)教育,堅持以人為本,創(chuàng)新德育工作方式,以人文精神培養(yǎng)為重點,加強校園文化建設,開展豐富多彩的德育活動,讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀,促進了學生和諧發(fā)展。現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結如下:

“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學以來,我們以人本主義教育思想為指導,根據(jù)學生的身心特點,以德育實踐為主體,將德育工作寓于豐富多彩的活動之中,讓學生在活動和實踐中體驗感悟,從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實踐與探索中,我校逐步形成了六大系列教育活動:

一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如:在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽,清明節(jié)祭掃烈士墓,五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導,讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級,爭做文明學生和合格小公民”的教育活動,要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”,從學習和生活的細節(jié)做起,養(yǎng)成良好的行為習慣。

三是體育藝術教育活動。我們成立了各種興趣小組,豐富校園生活,培養(yǎng)學生能力,發(fā)展學生個性,陶冶學生情操。

四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽活動,進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力。

五是社會實踐教育活動。如讓學生走出校園,既有效填補了“雙休日”教育的空白,又使學生在實踐中得到鍛煉成長。

六是主題教育活動。新生進校以后,我們通過隊列訓練、生活指導等形式,幫助學生確立規(guī)范意識,增強紀律觀念,磨練堅韌意志,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動,并設立“愛心助學基金”,讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用,旗手由本班品學兼優(yōu)的學生擔任,并作國旗下講話,這樣的升旗儀式更貼近學生實際,使學生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感,增強了班級凝聚力。

1、學科教學——努力挖掘德育資源。

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中,把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位,同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的美好情感,從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現(xiàn)實,增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中,教師在傳授科學知識、培養(yǎng)學生能力的同時,根據(jù)學生特點,發(fā)揮學科優(yōu)勢,讓學生在探索中獲得真知,在實踐中品味成功,在思索中激活思維,注重激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)良好習慣,端正學習態(tài)度,指導學習方法,為他們終身學習和發(fā)展奠定堅實基礎,使學生在提高科學素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

2、課程設置——由單一化向多元化轉變。

為了適應素質(zhì)教育的要求,最大限度地發(fā)揮課程的德育功能,我校加強了德育課程建設,使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課,引進辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式,一課一主題,貼近學生的生活實際和心理需求,通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動,叩擊學生心靈,激勵其奮發(fā)向上。二是開設了人文閱讀鑒賞課,引領學生博覽中外名著,品評文學佳作,感悟多彩人生,提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動課程,在豐富的文體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。讓學生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3、教學評價——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評價具有導向激勵制約功能,我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標準。將人文教育內(nèi)容加入評課標準,從教學目標、內(nèi)容、過程等方面,按照“有機滲透”的原則科學地進行評價。我校還把教學民主、教學細節(jié)等內(nèi)容作為重要的評課內(nèi)容,主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節(jié)的處理,是否尊重愛護學生,是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能,在科學、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

1、民主管理——喚起學生自尊。

在德育過程中,我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成,充分發(fā)揚教育民主,創(chuàng)設寬松、和諧、開放的教育環(huán)境,使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程,成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況,發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗,班級中人人有事做,事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施,讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。

2、自定班風——激發(fā)學生自悟。

各班班風的制定注重過程的教育作用,放手讓學生討論醞釀,在此基礎上確定富有班級個性的班風,不少班級還制定了班規(guī)班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神,最能叩擊學生心靈,其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題,由學生自行策劃主持,取得了明顯的教育效果。

3、德育作業(yè)——促使學生自省。

我校要求學生每天對自己的思想和行為進行反思,記錄自己的人生感悟,讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學生思想動態(tài),與學生進行心貼心的溝通。此外,在期末評選“三好學生”與“文明學生”時,我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式,在公正、公開的評價過程中,讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結,從而受到最真切、最持久的教育。

4、人生設計——促進學生自立。

組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡,上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設計卡猶如一面鏡子,學生隨時可以對照反思,激勵自己,做一個自立自強的人。

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