歸納整理如何撰寫(xiě)一篇有邏輯性和條理性的作文是我們所關(guān)注的問(wèn)題之一。這是一些實(shí)用的技巧和方法，可以幫助我們更好地完成任務(wù)。
高考心靈的選擇篇一
經(jīng)過(guò)心靈翻江倒海的思量之后，他決定救這個(gè)人。于是，他脫下手套，開(kāi)始給那個(gè)凍僵的人全身按摩。經(jīng)過(guò)一番努力，終于把他救醒了。兩人攙扶著走出雪地。
請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫(xiě)一篇作文，范圍不要超出這個(gè)內(nèi)容之外：
1、立意自定2、文體自選3、題目自擬4、不少于800字5、不得抄襲。
下面是西安胡家廟某位同學(xué)的高考作文。
高考心靈的選擇篇二
南山和尚有兩名弟子。一天，大弟子外出化緣，得了一擔(dān)鮮桃，他挑著桃兒樂(lè)滋滋地往回趕。路過(guò)李家莊時(shí)，大弟子內(nèi)急，就把桃子放在樹(shù)下，然后找地方方便去了?；貋?lái)時(shí)，見(jiàn)一大群人正圍在樹(shù)下吃桃子，大弟子大喊：“那是我的桃子，不許吃?！甭?tīng)到喊聲，人們“哄”的一聲散了。
回到寺里，大弟子向南山和尚抱怨：“李家莊的人太可惡了，居然偷吃桃子?！蹦仙胶蜕写认榈匦α耍骸安还炙麄?，愿佛祖保佑他們平安?！?/p>
過(guò)了一陣子，二弟子下山化緣，一不小心摔傷了腿，倒在了李家莊的村口。村民發(fā)現(xiàn)了，就把二弟子抬回家中，還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給他治療。傷好后，二弟子回到寺里，把經(jīng)過(guò)告訴了南山和尚。
南山和尚笑了，他問(wèn)大弟子：“你還說(shuō)李家莊的人可惡?jiǎn)?”大弟子撓著頭，說(shuō)：“上次是挺可惡的，這次怎么友善了呢?”南山和尚說(shuō)：“大善大惡的人，畢竟是少數(shù)。大多數(shù)人，都和這李家莊的村民一樣，是些普通人。既有小善，也有小惡。你給他一個(gè)善的契機(jī)，他就表現(xiàn)為善;你給他一個(gè)惡的契機(jī)，他就表現(xiàn)為惡。所以說(shuō)，惡要原諒，善要引導(dǎo)。你把一擔(dān)桃子丟在樹(shù)下不管，還怪別人偷嗎?”
關(guān)于善惡的名言警句。
1、善不可失，惡不可長(zhǎng)?！笄鹈鳌?/p>
2、君子莫大乎與人為善——孟子。
3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?jiǎng)洹?/p>
4、我認(rèn)為善的定義就是有利于人類(lèi)。——弗.培根。
5、善惡的區(qū)別，在于行為的本身，不在于地位的有無(wú)。——莎士比亞。
6、一個(gè)人必須要么做個(gè)好人，要么仿效好人?！轮兛死?。
7、人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善?！鳡?卡耐基。
8、對(duì)好人行善，會(huì)使他變得更好;對(duì)惡人行善，他就會(huì)變得更惡?！组_(kāi)朗琪羅。
9、人而好善，福雖未至，禍其遠(yuǎn)矣。——曾子。
10、君子好人之好，而忘己之好?！獥钭?。
12、在一切道德品質(zhì)中，善良的本性在世界上是最重要的?！_素。
13、越是善良的人，越覺(jué)察不出別人的居心不良?！琢小?/p>
14、對(duì)自然美抱有直接興趣……永遠(yuǎn)是心地善良的標(biāo)志?！档隆?/p>
15、與其說(shuō)是為了愛(ài)別人而行善，不如說(shuō)是為了尊敬自己?！前?。
16、善不是一種學(xué)問(wèn)，而是一種行為?！_曼.羅蘭。
17、行善比作惡明智;溫和比暴戾安全;理智比瘋狂適宜?！_.勃郎寧。
18、與善人行善會(huì)使其更善，與惡人行善會(huì)使其更惡?！_曼.羅蘭。
20、善與惡是同一塊錢(qián)幣的正反面。——羅曼.羅蘭。
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高考心靈的選擇篇三
寒星、殘?jiān)?、茅屋、孤燈、?dú)酌。
我慢慢地踱出了屋。天上的幾顆星也稀稀落落的，稠密的烏云遮住了月亮的半邊臉。只有我一個(gè)人孤獨(dú)地在外徘徊?；蛟S在被貶黃州這些日子，我的心也沉寂了許多，但赤壁洶涌澎湃的氣勢(shì)敲擊著我的胸膛。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！蹦菚r(shí)我對(duì)英雄豪杰有無(wú)限的贊美之情，而對(duì)自己壯志難酬有無(wú)限感慨。那年七月，初游赤壁，在那安謐寧?kù)o的山水間，我陶醉了。我認(rèn)為“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取?！币?yàn)槟切└吖偈遣粚儆谖业?，我何必要自己徒增幾許煩惱。同年十月，我第二次游赤壁。冬夜登山，在那種“山高月小，水落石出”的寥落幽峭的背景下，我感覺(jué)到自己有一種消極出世的情感，但我的心好矛盾。我無(wú)法像李白那樣拋開(kāi)俗世的一切去“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。如果我能拋開(kāi)這一切，我又有何煩憂呢？可我不能那樣做。我解脫了，可天下的百姓要怎樣解脫呢？皇上啊，擦亮您那雙被亂臣賊子蒙蔽了的慧明的雙眼吧！
我就像它一樣“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”嗎？是的，我不能放棄，放棄了希望就為零。我不能放棄，我選擇到汝州任職。我相信有朝一日我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的抱負(fù)。
我轉(zhuǎn)過(guò)身大步向茅屋走去，似乎天越來(lái)越明了……。
高考心靈的選擇篇四
是倔強(qiáng)地盤(pán)曲在絕壁之間，還是坦蕩地挺立在廣袤的草原，那是樹(shù)的選擇。
是歡快地奔向廣闊的大海，還是靜謐地流淌成清澈的小溪，那是水的選擇。
孟子云：“生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”
人生在世，又何嘗不面對(duì)著這樣那樣的選擇?心之幾何，盡在選擇。
心靈的選擇，是生命中必不可少的元素。人生會(huì)經(jīng)歷許許多多的選擇，有的無(wú)足輕重，有的則事關(guān)生死。有人說(shuō)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)選擇，怎么可能會(huì)事關(guān)生死呢?其實(shí)不然。在人生道中的一個(gè)個(gè)岔路口，正確選擇，你可能進(jìn)入輝煌的殿堂;錯(cuò)誤選擇，你可能墜入無(wú)邊的`深淵。一位先哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生的道路上有很多開(kāi)關(guān)，輕輕一按便會(huì)把人帶進(jìn)黑暗和光明的境地。
沒(méi)錯(cuò)，這，就是人生的選擇。
但是我們還未成年，尚未經(jīng)歷過(guò)生命的選擇，但是我卻經(jīng)歷過(guò)一件事，雖然與我的生命沒(méi)有絲毫聯(lián)系，但是，卻值得我們每一個(gè)人深思。
春光明媚，我和母親去湖邊賞春。春日的湖畔風(fēng)景獨(dú)好，水面碧波蕩漾，湖邊花兒張著小嘴傾吐芳香。在湖邊縱橫的小溪里，我發(fā)現(xiàn)有許多黑色的“逗號(hào)”在游動(dòng)。小小的我自然知道那是蝌蚪，但是親眼見(jiàn)到還是第一回。小蝌蚪全身烏黑，小巧玲瓏，它們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在水里徜徉，一會(huì)兒浮上來(lái)，一會(huì)兒又潛到水底。我一下就喜歡上了，還想要幾只，就讓媽媽給我買(mǎi)小桶和網(wǎng)。
我從小溪里打了一桶水，然后把網(wǎng)在水里一撈，提出來(lái)，真有兩只可憐的小蝌蚪貼在網(wǎng)上。我興奮極了，把它們放進(jìn)桶里。我的興趣越來(lái)越高，不一會(huì)兒就抓了小半桶，黑壓壓的一片，宛如一桶蕩漾的黑墨水。我高興得手舞足蹈，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)母親的臉沉了下來(lái)。她看了桶里的蝌蚪，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我以為你就弄幾只玩玩，沒(méi)想到你竟然抓那么多。你要知道，蝌蚪長(zhǎng)大了就變成了青蛙，而青蛙是有益的，它們可以消滅啃食莊稼的害蟲(chóng)。你還是把它們放了吧?！?/p>
我自然是不愿意，這么可愛(ài)的小蝌蚪，我又費(fèi)半天勁才撈上來(lái)，怎能就個(gè)“放了”一詞了結(jié)?我臉上的笑容也消失了，我端起小桶，跑到一邊，生怕母親把我的蝌蚪放了。我坐在草地上，沉思良久，覺(jué)得她說(shuō)的話確實(shí)很有道理，但又舍不得。在這道選擇題中，我徘徊又徘徊。我在心靈深處認(rèn)真慎重地選擇，一想帶回去又養(yǎng)不活，養(yǎng)不活就會(huì)損失幾十條生命，那多可惜啊!于是，我堅(jiān)定地對(duì)母親說(shuō)：“媽你說(shuō)得對(duì)，我決定把它們放了?！蔽叶似鹦⊥?，走到河邊，把蝌蚪倒入水中的那一刻，我覺(jué)得我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。
這一個(gè)選擇雖然只是小事，但是它考驗(yàn)著每一個(gè)人的內(nèi)心。選擇不是難事，但更不簡(jiǎn)單。我們應(yīng)始終保持一種熾熱溫暖的心靈、一種堅(jiān)毅不屈的心靈、一種純潔高尚的心靈，做出正確的選擇。
心靈是一個(gè)人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因?yàn)樾撵`這個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。
做最好的選擇，才能展現(xiàn)最優(yōu)秀的你。
我相信，只要我們從心靈深處認(rèn)真慎重地選擇過(guò)，即使選擇了錯(cuò)過(guò)，我們也無(wú)怨無(wú)悔。
高考心靈的選擇篇五
梭羅曾向《小婦人》的作者露意莎·梅·奧爾柯特借了一柄斧頭，就孤身一人，跑進(jìn)了無(wú)人居住的瓦爾登湖邊的山林中，自己砍柴，在瓦爾登湖畔建造了一個(gè)小木屋，并在小木屋住了兩年零兩個(gè)月又兩天的時(shí)間。出版于1854年的。
散文。
集《瓦爾登湖》詳細(xì)記載了他在瓦爾登湖畔兩年又兩個(gè)月的生涯。雖畢業(yè)于世界聞名的哈佛大學(xué)，但他沒(méi)有選擇經(jīng)商發(fā)財(cái)或者從政成為明星，而是平靜地選擇了瓦爾登湖，選擇了心靈的自由和閑適。他搭起木屋，開(kāi)荒種地，寫(xiě)作看書(shū)，過(guò)著非常簡(jiǎn)樸、原始的生活。來(lái)到瓦爾登湖畔之后，他認(rèn)為找到了一種理想的生活模式。在這兩年多的時(shí)間里，梭羅自食其力，他在小木屋周?chē)N豆、玉米和馬鈴薯，然后拿這些到村子里去換大米。完全靠自己的雙手過(guò)了一段原始簡(jiǎn)樸的生活。
【真題鏈接】(20xx安徽卷)蕭伯納：為什么不能這樣?
活在當(dāng)下，成為了越來(lái)越多人贊成的一種生活理念。上名校進(jìn)名企，升官發(fā)財(cái)幾乎成為每個(gè)人的終極愿望。梭羅沒(méi)有步入大家的后塵，雖畢業(yè)于哈佛，完全有資質(zhì)在商界或是政壇有所建樹(shù)，但他卻平靜地選擇了瓦爾登湖，選擇了心靈的自由與閑適。
高考心靈的選擇篇六
當(dāng)滔滔洪水席卷了村莊，沖破了堤壩，夾帶著泥沙四處肆虐，一張答卷飄然浮在水中央。有人削尖了腦袋往高處擠，往不堪重負(fù)的救生艇上跳，全然不顧身后老人的呼喊孩子的哭號(hào)，懦夫的軟弱充斥著他的答卷;高建成，把自己的救生衣強(qiáng)套在戰(zhàn)士的身上，含著一種平靜的微笑消失在茫茫水天之間，生命的真誠(chéng)輝煌了他的答案。
生與死，只在一念之間，卑微與崇高的區(qū)別，也往往只在一念之間。滔滔洪水沖過(guò)，沖出了一條涇謂分明的分水嶺：一邊是被連動(dòng)物都有的求生欲望驅(qū)使的前者，一邊是擁有不朽的生命，在水中完成了人生的涅槃的后者。孰輕孰重，在作出選擇的最初一刻已曉然。
我們沒(méi)有理由苛求前者，因?yàn)樯_實(shí)很寶貴;但我們完全有理由頌揚(yáng)后者，因?yàn)樯灿械燃?jí)--雖然作為物質(zhì)存在形式的人類(lèi)本身并無(wú)尊卑之分。
也許，這樣的生死抉擇太殘酷，但對(duì)于一些日常小事，又何嘗沒(méi)有不同的選擇呢?許多人最推崇的品格是助人為樂(lè)，而在別人遇到困難時(shí)卻選擇默默走開(kāi);許多人希望舍己為人者處處可見(jiàn)，卻大干損人利己之事;許多人呼喚見(jiàn)義勇為者，而當(dāng)面對(duì)暴力時(shí)，自己卻永遠(yuǎn)躲在人群后面……人生的劇場(chǎng)幕起幕落，時(shí)刻都在上演著各種戲劇;人生的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)都有小丑和英雄，變幻不定的只是背景。
送人玫瑰，手有余香。我們活著，就不能玷污生命的尊嚴(yán)，辱沒(méi)自己的名字。而對(duì)人生各種情景，我們要懂得選擇，學(xué)會(huì)選擇。就如ab劇一樣，在人生的劇場(chǎng)里，我們所飾演的角色要能夠留給觀眾印象，我們要以滿腔的真誠(chéng)投入生命的演出!這樣，在走到幕落之時(shí)，我們才能無(wú)愧于心!
雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。我們無(wú)法選擇延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以選擇增加生命的厚度，拓展生命的深度，讓有限的生命在無(wú)限的選擇中歷煉，升華，讓我們的名字在歷史的長(zhǎng)河中積淀，閃光!
勇敢地作出選擇，適時(shí)地決定放棄，讓青春綻放光彩，對(duì)心靈笑說(shuō)無(wú)悔!
本文寫(xiě)作上成功的地方之一便是在議事明理的過(guò)程中選用靈活多樣的句式。第一，長(zhǎng)句與短句結(jié)合。第二，整句與散句結(jié)合。特別是整句的使用，使文章很耐看。第三，單句與復(fù)句結(jié)合。文中多處運(yùn)用了復(fù)句，使語(yǔ)言很?chē)?yán)謹(jǐn)，如第四段便是由一個(gè)并列復(fù)句組成，這個(gè)并列復(fù)句的兩個(gè)分句又各是一個(gè)因果復(fù)句，讀起來(lái)很有哲理。
高考心靈的選擇篇七
班里傳出聲音，一句話就是:“人生難得忙忙碌碌，再努力，堅(jiān)持就是勝利！”我聽(tīng)著那聲音，翻著一頁(yè)又一頁(yè)同學(xué)們剛寫(xiě)下的畢業(yè)留言紀(jì)念冊(cè)，無(wú)形中，同學(xué)們最快樂(lè)的模樣又在我的腦海里一一浮現(xiàn)，有為自己驕傲的，有為同學(xué)們鼓掌的。而平時(shí)最?lèi)?ài)擾亂別的同學(xué)發(fā)言今日也在一旁靜靜靜地默默寫(xiě)留言，他的身邊都是待一塊兒寫(xiě)的，而他呢，估計(jì)是不愿透露心思，一手擋著，一手快速“沙沙”地筆劃著。
我繼續(xù)看著冊(cè)子，留言上寫(xiě)道:“那天，老師口若懸河講課文《塞翁失馬》，你抒發(fā)了對(duì)‘跛腳不能撕殺戰(zhàn)場(chǎng)，得已保命’的看法，你侃侃而談那是不幸的，原因竟然是因?yàn)榈秳o(wú)眼，敵人攻進(jìn)，連逃難都逃不掉……”其實(shí)當(dāng)時(shí)我還想說(shuō)：生命是可貴的，因?yàn)槿衬_而無(wú)法像好男兒一樣走出一道光，那又怎能算得上是幸運(yùn)的呢。
“畢業(yè)照出來(lái)了”，一位同學(xué)大喊，“那我怎樣”，“照得怎樣？”引來(lái)了同學(xué)們的好奇心。我坐在教室的座位上，想著照相的前一刻：數(shù)學(xué)老師微微側(cè)著身坐在一排木椅的右邊一座椅上，說(shuō)道“這照相的坐姿也是有講究的，我不懂的，只管著正襟危（微）坐?！?/p>
一下子，其他老師就回應(yīng)道：“那就都一個(gè)姿勢(shì)了，中間的要坐直了。”
不是的，我又一遍否認(rèn)了自己，是平時(shí)的課堂作業(yè)寫(xiě)得太慢，該計(jì)算的又因細(xì)節(jié)錯(cuò)了好幾道題呢。
又是一個(gè)星期一，升完國(guó)旗后，校長(zhǎng)開(kāi)始講話：“同學(xué)們！命！要掌握在自己手里。恍惚著的三年已經(jīng)過(guò)去了，要感謝的還是自己這三年以來(lái)一直勤懇堅(jiān)持下來(lái)的自己，唯有自信，唯有努力，我們才能懷著更遠(yuǎn)大的志向走向更遠(yuǎn)的地方去看看。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我們的不斷努力，中考一定會(huì)大放異彩。”
看著校長(zhǎng)那亢奮地動(dòng)作以及表情，我的腦海里又開(kāi)始回想起這三年：
初一第一次考試，懵懂地認(rèn)為還是單元考試；
初二開(kāi)學(xué)第一天，一向不拘小節(jié)的我走錯(cuò)了班級(jí)教室；
初三第一次中考模擬考，我在答題卡上寫(xiě)下歪歪扭扭的名字，又不能改。
幸運(yùn)的是盡管結(jié)果如此的不如人意，生活依舊美好。上課鈴聲響了起來(lái)，在校長(zhǎng)一聲“散了”的命令下，我走向教室，這三年的光陰歲月，我還有好多話未能向老師們坦誠(chéng)言道，包括祝福。
高考心靈的選擇篇八
每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。下面小編為大家搜集整理的高中。
作文。
每一次的選擇似乎都顯得至關(guān)重要。鳥(niǎo)兒選擇天空，因?yàn)樗梢愿唢w;。
魚(yú)兒選擇大海，因?yàn)樗梢詴?駿馬選擇草原，因?yàn)樗梢猿隍G。
做最好的選擇，才能展現(xiàn)最優(yōu)秀的你。所以我們一定要慎重的做出每一次的選擇。
孟子日：“生，我所欲也，義，亦我所欲也，舍生而取義?！避P躇于貧與富之間，有人選擇了與貧為伴，有人選擇了與富為鄰;徘徊于義與利之間，有人選擇了與義為友，有人選擇了與利為友;猶豫于生與死之間，有人選擇了生輕于鴻毛，有人選擇了死重于泰山。而擁有明月清泉，一身正氣，固守心靈一方凈土的人卻選擇了浩氣長(zhǎng)存。
人的一生就如一條蜿蜒曲折的河道，在匯入大海的過(guò)程中必然要面臨很多的選擇。有的選擇可以讓人一帆風(fēng)順的到達(dá)目的地，可有的選擇卻讓人必須要學(xué)會(huì)乘風(fēng)破浪。站在人生的岔路口，我們無(wú)數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇：愛(ài)與恨、悲與喜、苦與樂(lè)、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實(shí)，此時(shí)的我們其實(shí)只需靜下心來(lái)，傾聽(tīng)心靈的鐘聲，便能作出正確的抉擇。
出走是一種放棄，然而在這種放棄當(dāng)中，眉宇間的微笑卻又說(shuō)明重新找回了自我。
——題記。
在諸多選擇當(dāng)中，有一些處于懸崖的邊緣，一旦選錯(cuò)便落入深淵，無(wú)法自拔。但如果選對(duì)，則會(huì)重新找到自我，又可以自由自在的云游世界。
夕陽(yáng)西下，李白出走，走出泥潭。
每當(dāng)夕陽(yáng)西下，夕日的余輝再次射到我的瞳孔，我看到了李白，李白走出長(zhǎng)安的情景;一腳邁出長(zhǎng)安，他松了一口氣，眉宇間的微笑，瞳孔中的光芒，清風(fēng)又重回他的懷抱，走出了城門(mén)，走出了泥潭。如果他當(dāng)時(shí)并沒(méi)有選擇出走，那他還是眾人眼中的李白么?那他還能作出豪放不羈的詩(shī)嗎?他的選擇，觸動(dòng)了每個(gè)文人墨客的心靈。
夕陽(yáng)西下，他重見(jiàn)光芒。
沉鱗競(jìng)躍，莊周出走，走出牢籠。
沉鱗競(jìng)躍，好像在為莊周那個(gè)明智的選擇歡呼;楚國(guó)大臣盛情邀請(qǐng)莊周回楚主持朝政，他，卻用一只烏龜?shù)墓适麓虬l(fā)他們走了。他，依舊在濮水邊釣魚(yú);他，走出了楚國(guó)，走出了牢籠，走出了這片禁錮思想的土地。如果，他沒(méi)有選擇出走，那他還是那個(gè)云游世界的莊子嗎?那他還能寫(xiě)出大鵬般自由的篇章嗎?他的選擇，沉鱗競(jìng)躍，猿鳥(niǎo)亂鳴。不僅僅觸動(dòng)了每個(gè)文人墨客的心靈，還觸動(dòng)了山石鳥(niǎo)蟲(chóng)的內(nèi)心;讓火山足以噴發(fā)，讓水滴足以穿石。
沉鱗競(jìng)躍，他飛向自由。
時(shí)間飛過(guò)，我出走，走出世界。
時(shí)間飛過(guò)，電視劇已從開(kāi)頭演到結(jié)尾，我原來(lái)看了很久。在電子屏幕的輻射下，我的心跳、脈搏、似乎都停止了。風(fēng)吹過(guò)窗，吹過(guò)簾，吹過(guò)茶幾上的書(shū)，紙頁(yè)散發(fā)的木香撲入我的鼻子，我被這書(shū)香吸引了;我不能在這個(gè)世界里毫無(wú)意義的茍且偷生，我要登高，要望遠(yuǎn)，要走出這個(gè)浮華的世界。翻開(kāi)書(shū)，讓書(shū)香熏陶我的思想，讓每個(gè)文人墨客從我的世界里走過(guò)，讓我置身書(shū)的世界，云游山川，品味書(shū)香。
腹有書(shū)香氣自華，選擇了書(shū)，去仔細(xì)地讀，便自然而然受書(shū)本影響。
出走是一種放棄，然而在這種放棄當(dāng)中，眉宇間的微笑卻又說(shuō)明重新找回了自我。心靈的選擇，觸動(dòng)萬(wàn)物的選擇，我的選擇。
選擇是從何時(shí)開(kāi)始?是普羅米修斯盜下宙斯的神火，還是精衛(wèi)銜西山之木石填東海?誰(shuí)說(shuō)得清?但這些終究是傳說(shuō)，是人們幻想與希冀的集合與延展。透過(guò)歷史，我看到了一種選擇，而作出這種選擇的人，已被國(guó)家作為合格公民寫(xiě)進(jìn)中國(guó)歷史就成了心靈的選擇變幻著的場(chǎng)景。
稽康天生就有一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過(guò)著自己隱居的生活。一代名將鐘會(huì)慕名往謁，結(jié)果被拒之門(mén)外。鐘會(huì)臨走時(shí)還不忘憤恨的瞪兩眼。于是，稽康被冤枉，上了刑臺(tái)，理由是亂謀，行刑前，執(zhí)刑官問(wèn)他有何話要說(shuō)，他抬頭看到臺(tái)下三千太學(xué)生稽首向著一個(gè)高高在上的人，司馬昭也看著稽康，稽康知道，以他的名望，只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話，結(jié)果便皆大歡喜。但他的心在恨，屈服嗎?不，因?yàn)樽约簺](méi)有錯(cuò)，何來(lái)屈服。于是他說(shuō)了一句我至今未懂的話：“把琴拿來(lái)。”往后的事想必不用說(shuō)大家都已知道結(jié)果。他勇于赴死的精神給歷史一個(gè)永恒的背景，現(xiàn)在成為絕響的《廣陵散》余音繞耳?；翟谧饑?yán)與生命間做了一個(gè)或許大家都認(rèn)為很傻的抉擇，選擇了尊嚴(yán)，舍棄了生命。
我讀過(guò)一篇文章叫《痛苦的游戲》。主人公在紙上寫(xiě)了丈夫、女兒、快樂(lè)、滿足感、父母五樣，滿足感其實(shí)是“事業(yè)有成”的代詞。當(dāng)她要?jiǎng)澣ヒ粯訒r(shí)，她劃去了滿足感，因?yàn)闈M足感與其他四樣相比，無(wú)過(guò)之而有不足，沒(méi)有了那四樣，要滿足感又有何用呢?而當(dāng)她劃去另一件時(shí)她劃去了快樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有家庭就沒(méi)有快樂(lè)。著是她心靈的選擇。
人各有志，無(wú)論你選擇了什么，只要問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨和無(wú)悔就行了。有的人選擇了驚濤駭浪，他豪邁地說(shuō)：“我要挑戰(zhàn)生命?！庇腥诉x擇了風(fēng)平浪靜，他總愛(ài)說(shuō)：“知足者常樂(lè)?！庇腥诉x擇了努力拼搏，拼搏的人生才五彩斑斕;有人選擇了及時(shí)行樂(lè)“人生得意需盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！庇腥诉x擇幻想，他沉醉地說(shuō)：“王子與灰姑娘的故事時(shí)有發(fā)生?！庇腥诉x擇現(xiàn)實(shí)，他堅(jiān)定地說(shuō)：“這世界是透明的，我看得很清楚。”有人選擇浪漫的情節(jié)，不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有;有人選擇美好的結(jié)果，最后的笑最甜，他要做最后的勝利者。
只要做了心靈的選擇，那么就可以向世人宣告：“今世，我沒(méi)有白走這一遭?！?/p>
高考心靈的選擇篇九
窗外，夜色漸濃，雨淅淅瀝瀝地下著，無(wú)盡的黑暗中隱隱閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燈光。我坐在書(shū)桌前，細(xì)細(xì)品味著東山魁夷的《聽(tīng)泉》，若有所思。
我想象自己便是那只領(lǐng)頭的鳥(niǎo)兒，帶領(lǐng)著眾鳥(niǎo)飛翔，神圣而光榮。但我卻又感到迷茫，因?yàn)槲也恢狼靶械姆较?。我嘆了一口氣，無(wú)奈地繼續(xù)飛翔。我不知道何時(shí)才能停下，何時(shí)才能找到自己的方向。
我遇到了那條小溪。真的是一條小溪呀，我有了新的打算，停落在小溪身邊，看到輕靈的身影穿過(guò)小溪，穿過(guò)叢林，一往無(wú)前。眾鳥(niǎo)都感到疑惑，只有小溪泛出一簇浪花，仿佛是一個(gè)人狡黠地露出一絲不易察覺(jué)的淺笑。
雨越下越大，擊打在窗玻璃上的雨珠嘩嘩作響。
天哪，我以前怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這么美麗的地方呢？這兒的美景讓我從心底升騰出一種難以言喻的喜悅，但就像打了個(gè)卷兒的浪花，旋即消失。我突然意識(shí)到了自己的不同，天哪，我怎么會(huì)這樣？這不應(yīng)該是我的想法和心情。
東山魁夷曾經(jīng)說(shuō)：“我所描繪的風(fēng)景是人們心靈的象征?！爆F(xiàn)在，我有一種感同身受的沖動(dòng)。身在初三的我們，面臨著考試排名的壓力和同學(xué)間激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)就像一股逆流而上的水，急速，迅猛，不進(jìn)則退。往往一不小心，就會(huì)濺得一身水花，弄得狼狽不堪，有時(shí)走了很久，卻不知道自己想要的到底是什么。好的學(xué)校，好的工作，還是好的人生？不，這都不是我所想的。那到底是什么呢？我一時(shí)半會(huì)也想不出答案，難道是父母的期望，老師的贊賞，同學(xué)的羨慕？不，那也不是我所想的。我走到窗前，雨聲已經(jīng)變小了，毛毛的細(xì)絲漫天飛舞。
或許我只是想這樣靜靜地站著，看看這美麗的夜景，聽(tīng)聽(tīng)這雨聲的激鳴，也許這才是我的內(nèi)心。我并不喜歡競(jìng)爭(zhēng)，不想看到殘酷的社會(huì)，但我必須學(xué)會(huì)去積極面對(duì)，把握屬于自己的那只舵！
突然，我釋然了：只要心不迷失方向，不管身處何時(shí)何地，保持純潔的本性，就能做出正確的選擇！
我慢慢踱回房里，靜靜思考著人生。
高考心靈的選擇篇十
今兒是高考第一天，方才看到今年的作文題，想必今年的出題人是真真的有水平，私心想著若是寫(xiě)成記敘文定是極好的，寫(xiě)成議論文也是最好不過(guò)的。大隱隱于樂(lè)，大隱隱于高考。
在我國(guó)，高考成績(jī)會(huì)直接影響考生所能進(jìn)入的大學(xué)層次，考上重點(diǎn)大學(xué)的前提就是取得優(yōu)異的高考成績(jī)，進(jìn)入什么樣的大學(xué)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，幾乎可以說(shuō)會(huì)影響人的一生。多年苦學(xué)，只為一日。今天全國(guó)考生都華麗的站在高考面前。
“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！钡目忌鷤?，是否以為從此可以龍騰虎躍一番了?!十二年寒窗苦讀，在如今的高考中金榜題名、揚(yáng)眉吐氣的學(xué)子們，是否覺(jué)得一下子脫離苦海，跳到了極樂(lè)世界里?!那些試圖“考過(guò)高富帥、戰(zhàn)勝富二代”的苦逼青年們，是否認(rèn)為上了大學(xué)面前就是一條康莊大道，前途一片光明?!
你們錯(cuò)了!中國(guó)當(dāng)今的高考已儼然成為了人性泯滅、慘無(wú)人道的戰(zhàn)爭(zhēng)!
考大學(xué)的根本目的是什么?答：找一個(gè)好工作。我真不信廣大考生上大學(xué)是為了鉆研學(xué)術(shù)。那么，何為好工作?答：高薪、體面、輕松。這就是我總結(jié)的90后的好工作的范疇，只要滿足了前面三點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)去要求什么穩(wěn)定、福利……因此，就有許多考生會(huì)在填報(bào)志愿時(shí)糾結(jié)，到底是該把興趣作為重點(diǎn)，還是要更加重視就業(yè)。即使稀里糊涂的把大學(xué)念完，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，面對(duì)就業(yè)，多數(shù)大學(xué)生會(huì)高不成低不就。
這一切，只會(huì)使當(dāng)代學(xué)生更加喪失責(zé)任心，更加不考慮別人的感受!導(dǎo)致越來(lái)越多的大學(xué)生變得冷酷自私，甚至殺人、自殺。他們覺(jué)得自己最該受到社會(huì)的保護(hù)，眼中沒(méi)有別人!繼續(xù)這樣下去，更多的“藥家鑫”指日可待!
人，要隱于高考背后，高考是華麗的，更是華而不實(shí)的，我們毋須比它更加華麗，那樣我們會(huì)很累、我們會(huì)很慘。四年在大學(xué)養(yǎng)老院般的生活，只換來(lái)一紙無(wú)用的文憑。所以，不參加高考又或高考落第未必不是好事，因?yàn)槲覀儤銓?shí)的面對(duì)高考。隱于高考背后的人們，咱們一起默默地祝福那些華麗的考生，真心祝愿“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的他們真的能夠平安幸福!
窗外烏云密布，考場(chǎng)內(nèi)考生幾名，刺眼的燈光射在語(yǔ)文卷上，人們屏息答卷，一位考生悄然交卷，卷面空白。該考生出門(mén)，誰(shuí)不答出最完美的試卷，美觀公整?人們就此問(wèn)他，他的回答是：“人，要隱于高考背后?！?/p>
你們現(xiàn)在問(wèn)我擁抱還是遠(yuǎn)離虛擬現(xiàn)實(shí)，人類(lèi)未來(lái)虛擬科技的發(fā)展是不是還有其他的方向?我選擇擁抱，我講的意思，不是說(shuō)我欽點(diǎn)虛擬現(xiàn)實(shí)科技就是未來(lái)社會(huì)的主流科技方向了。你問(wèn)我擁抱還是遠(yuǎn)離，我是擁抱。我就這樣告訴你一下。
我告訴你們，我是前沿科技愛(ài)好者，見(jiàn)得多了!現(xiàn)在各種前沿科技那一樣我沒(méi)了解過(guò)?你們要知道，現(xiàn)在的人工智能、機(jī)器人、量子通信······比你這個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)話題不知道高到哪里去了，我非常詳細(xì)地了解，與業(yè)內(nèi)專(zhuān)家可以談笑風(fēng)生!其實(shí)考官出題也需要提高自己的知識(shí)水平，你n識(shí)得唔識(shí)得呀?!
我真替你們著急呀!真的，你們有一個(gè)好，全世界你們隨到什么地方，你們比西方考官出題涉及面還廣，但是問(wèn)來(lái)問(wèn)去的問(wèn)題，toosimple，sometimesnaive，懂了沒(méi)有?識(shí)得唔識(shí)得?!
我很抱歉，我今天是作為一個(gè)考生給你們講這一番話。我不是考官，但是我做的題太多了，我有必要告訴你們這么一點(diǎn)考生的經(jīng)驗(yàn)。
但是如果說(shuō)是不是未來(lái)社會(huì)科技的主流方向，那也得看虛擬現(xiàn)實(shí)科技發(fā)展的進(jìn)度呀!對(duì)不對(duì)?你們要按照科技發(fā)展的……當(dāng)然我作為普通消費(fèi)者的決定權(quán)也是很重要的。商品在市場(chǎng)上的暢銷(xiāo)與否，選擇權(quán)是屬于消費(fèi)者的呀!你們不要想難住我們考生，弄一個(gè)大新聞，說(shuō)「現(xiàn)在考生都不了解前沿科技」，就把我們考生批判一番。
高考心靈的選擇篇十一
心靈是人之根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是人之魂，人們的舉動(dòng)因這個(gè)靈魂的輾轉(zhuǎn)而改變。
面對(duì)人生道路上的一個(gè)個(gè)“十字路口”，我們僅用眼睛看、耳朵聽(tīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須用心靈去感受，去判斷，從而正確地選擇。
站在歷史的海岸漫溯，那一道道抉擇的光輝歷歷在目：當(dāng)鴉片泛濫，毒害中國(guó)時(shí)，林則徐毅然選擇挺身而出，虎門(mén)銷(xiāo)煙;當(dāng)日本戰(zhàn)艦攻打中國(guó)時(shí)，鄧世昌選擇了奮力前行，與敵人同歸于盡，當(dāng)中國(guó)朝政腐朽沒(méi)落時(shí)，康有為，梁?jiǎn)⒊x擇“戊戌變法”……從古至今，歷史上有多少人為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，面對(duì)生與死的激烈碰撞而選擇了拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，在所不辭。這正是他們心中作出的正確選擇。他們的豪言壯語(yǔ)激勵(lì)著一代代青少年，他們的選擇已在我們心中扎下了深根，讓我們?cè)讵q豫、躊躇時(shí)有了歷史借鑒。
古代仁人志士大多選擇隱居深山，終此一生。那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的朝廷黑暗、腐敗無(wú)能。而今天人們的選擇呢?有些人選擇榮華富貴，有些人卻也還選擇清貧、樸實(shí)自在的生活。這是因?yàn)槲镉麢M流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛?lè)畛杏狭擞谷?，追名逐利害苦了百姓。千百年大氣磅礴的民族精神還有誰(shuí)歌頌?五千年的華夏傳統(tǒng)、博大精深又有誰(shuí)在傳承?因此，我們更要選擇永恒，讓中國(guó)歷史輝煌的文化恒久傳承。
其實(shí)，世間萬(wàn)物都在做著選擇。不信的話請(qǐng)看天上的云朵，它們放棄了高高在上，自由自在，而選擇化為一滴滴甘露，滋潤(rùn)神州大地;再看看那些河流，它們放棄了川流不息，奔騰入海，而選擇了化為甘泉流入農(nóng)田，滋潤(rùn)幼苗;還有那千年靈芝，它放棄長(zhǎng)命百歲，而選擇化為一滴滴起死回生的靈藥，救治處于生命邊緣的病人……萬(wàn)物皆有情，關(guān)鍵時(shí)刻往往義無(wú)反顧地選擇奉獻(xiàn)為人。
是的，人生就像一道道選擇題，我們一直都在做著選擇。有時(shí)選對(duì)了，說(shuō)明你經(jīng)過(guò)大腦仔細(xì)思考過(guò)，有時(shí)選錯(cuò)了，說(shuō)明你不去斟酌，自信滿滿地走過(guò)“十字路口”，卻錯(cuò)過(guò)了光明大道。總而言之，當(dāng)我們遇到人生的“十字路口”時(shí)，只要用心靈去認(rèn)真思索，慎重選擇，最終就會(huì)獲得成功，拿得“滿分”。
高考心靈的選擇篇十二
心靈是一個(gè)人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華，心靈是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因?yàn)樾撵`這個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。下面小編為大家搜集整理的高中。
作文。
漫步在夜色之中，沉醉于靜夜的美。大自然，是開(kāi)啟心靈的鑰匙，看!那皎皎明月照射著大地，溫暖著人們的心扉;聽(tīng)!那蟬鳴響徹云霄，與我們的心靈共鳴。湖水蕩漾，讓偶然經(jīng)過(guò)的云，投影在她的波心;樹(shù)影婆娑，使湊巧路過(guò)的風(fēng)，隨之翩翩起舞;鳥(niǎo)鳴啁啾，讓我的心靈，與大自然共舞?！瓣?yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章?！贝笞匀惶幪幊錆M了美，是開(kāi)啟心靈的鑰匙，引領(lǐng)我們反璞歸真，邁向純凈而善美的境界。
隨手拈來(lái)一張唱片，讓音樂(lè)從收音機(jī)中恣意流瀉，充盈了整個(gè)房間，音符正在靈巧的躍動(dòng)，震撼著我的心弦。音樂(lè)，是開(kāi)啟心靈的鑰匙，或許隨著巴哈的賦格，享受那典雅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌吐蹇?抑或與德布西共步月色，聆聽(tīng)月光的旖旎清麗;還是與音樂(lè)詩(shī)人蕭邦，共舞一曲華爾滋，甚至與柴可夫斯基，遨游那糖梅仙子的綺麗夢(mèng)幻;與貝多芬對(duì)坐，感受那悲愴奏鳴曲的澎湃激昂;與莫扎特對(duì)飲，尋找那小奏鳴曲的古典精巧。旋律正隨著琴鍵的起落而躍動(dòng)，心靈亦因覓得那交心的悸動(dòng)而起伏，音樂(lè)，是一把開(kāi)啟心靈的鑰匙，能讓平靜無(wú)波的心湖，掀起波瀾，激起一圈圈漣漪。
靜夜展書(shū)，品茗著一壺好茶，思緒隨著文字而翩翩起舞。書(shū)，是開(kāi)啟心靈的鑰匙，或許與李白共飲，享受那“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”的豪邁;或許與陶潛一同過(guò)著躬耕結(jié)廬的生活，體會(huì)那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在，即使簞瓢屢空仍“不愿為五斗米折腰”;或許與蘇軾一同賞梅，體悟“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”的人生哲理，與王維一同隱居山林，體會(huì)那“明月松間照，清泉石上流”的悠然自得;與周濂溪一同賞蓮，學(xué)習(xí)那“出淤泥而不染”的君子風(fēng)范。徜徉在書(shū)中，任思緒無(wú)限馳騁，書(shū)，是開(kāi)啟心靈的鑰匙，讓心靈遨游于知識(shí)的浩海，進(jìn)而更上層樓。
人生仿似一條漫漫長(zhǎng)路，可它并非像想象中那么筆直，雖然最終每個(gè)人都會(huì)到達(dá)死亡的彼岸，而這其中，我們卻面臨了無(wú)數(shù)次十字路口的抉擇，無(wú)數(shù)次心靈的選擇。
面對(duì)成功與失敗，有人選擇勇往直前，亦有人選擇逃避現(xiàn)實(shí);面對(duì)生存與死亡，有人選擇欣賞每一朝的太陽(yáng)，亦有人選擇郁郁寡歡;對(duì)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，有人選擇傾其所能，奮力拼搏，亦有人選擇退位讓賢，放棄機(jī)會(huì)。我們不能否認(rèn)這確實(shí)是他們心靈的選擇，但我更加認(rèn)為向日葵之所以向陽(yáng)開(kāi)，就是因?yàn)樵诹胰障?，他們更?huì)長(zhǎng)得更高更壯，人亦如此。
我們應(yīng)該在陽(yáng)光的沐浴下，暴風(fēng)雨的洗禮中，做出每一次“向陽(yáng)”的選擇。積極的生活態(tài)度會(huì)讓我們用感恩的心去面對(duì)一切所謂的不公，所謂的荊棘，所謂的坎坷，會(huì)讓我們?cè)谝淮未蔚哪ゾ氈袚碛幸浑p足以沖破云霄的翅膀，更會(huì)讓我們?cè)诿恳淮蔚奶魬?zhàn)面前做出真真正正的心靈的選擇。
請(qǐng)用你最真誠(chéng)，最陽(yáng)光的微笑去做出真真正正屬于你的心靈的選擇!
秦文君有言：“人的生命是一個(gè)燦爛的過(guò)程，每個(gè)人都是世上的一個(gè)過(guò)客，要做怎樣的過(guò)客，那是每個(gè)人的選擇?！毙撵`是一個(gè)人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因?yàn)樾撵`這個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。
面對(duì)人生的一次次選擇，我們應(yīng)始終保持一種熾熱溫暖的心靈、一種堅(jiān)毅不屈的心靈、一種純潔高尚的心靈，做出正確的選擇。
面對(duì)四川藏區(qū)一所孤兒學(xué)校急需老師，作為“傳到授業(yè)解惑”的胡忠謝曉君夫婦放棄天府之國(guó)的富足生活，主動(dòng)前往支教，主動(dòng)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長(zhǎng)甚至是保姆。
為了這份心靈的選擇，他們堅(jiān)守藏區(qū)12年?！八麄儙夏暧椎暮⒆?，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母”。這份心靈的選擇，“不是絕情，是極致的深情;不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇?！边@份心靈的選擇是“高原上怒放的并蒂雪蓮”，純潔高尚。這份心靈的選擇令全中國(guó)動(dòng)容。
“生存，還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題”。莎士比亞的這個(gè)問(wèn)題曾困擾了古代無(wú)數(shù)的哲人，但如今福島勇士用自己的選擇自己的行動(dòng)作出了回答，令世界感動(dòng)。
面對(duì)福島生靈涂炭的毀滅性災(zāi)害，“大多數(shù)人都在逃離福島，而你卻在奔向這片廢墟?！备u勇士為了千百萬(wàn)國(guó)民的安全，面對(duì)生與死的選擇，他們義無(wú)反顧地選擇了用自己的身體筑起保護(hù)核電站的最后一道屏障，慷慨赴死，在所不辭。
這份心靈的選擇使他們成為為國(guó)為民的楷模，這份心靈的選擇奏響了蕩氣回腸的英雄凱歌，這份心靈的選擇大寫(xiě)了生命的輝煌。
居里夫婦提煉出鐳后，許多國(guó)家都計(jì)劃興辦制鐳業(yè)，用于醫(yī)學(xué)。面對(duì)社會(huì)的需要，是立即申請(qǐng)制鐳的專(zhuān)利、獨(dú)占發(fā)明權(quán)，一舉成為金錢(qián)的擁有者?還是毫無(wú)代價(jià)地向世界公布他們的研究成果，甘心做一名清貧的科學(xué)家，造福人類(lèi)?面對(duì)利己或利人的選擇，他們以崇高的科學(xué)精神，以一種平靜的微笑，選擇了無(wú)償公布研究成果，造福人類(lèi)。
這份心靈的選擇彰顯了真正科學(xué)家的人格，這份心靈的選擇造福了全人類(lèi)，這份心靈的選擇使他們的名字在歷史的長(zhǎng)河中積淀，閃光，直至永恒。
舍棄小我，選擇大我;舍生取義，選擇崇高;舍棄為己，選擇利人利國(guó)利世界，這才是人們從心靈、從靈魂的大無(wú)畏的選擇，才能回答秦文君的選擇，做一個(gè)有靈魂的過(guò)客，讓生命燦爛，日月齊光。
高考心靈的選擇篇十三
好冷啊，總是一個(gè)人，沒(méi)有人陪我。冰涼的河水浸透著我的身體，也浸透著我的心，我的心已經(jīng)死了，它已經(jīng)不會(huì)跳動(dòng)了。
水鬼，傳說(shuō)中落入河中淹死的人。它們一輩子也不能轉(zhuǎn)世，只能帶著對(duì)生命的渴求，徘徊在冰冷的河水中，沒(méi)有希望，沒(méi)有未來(lái)，甚至連死也沒(méi)有。
我來(lái)這里已經(jīng)三年了，黑暗、恐懼、孤獨(dú)陪伴著我，我想我的家人、朋友、戀人，我渴求父母的擁抱，可以用心感受的呼吸，可以用手摸觸的體溫，我想要。
陰暗潮濕的空氣讓我失去了人性，我渴求生命，只有一個(gè)辦法可以救我，殺死一個(gè)人讓他替代我的位置，我的心發(fā)出了陰暗的笑聲，好可怕，連我自己都被嚇呆了。“殺死他，你才有生命!”一個(gè)聲音在我心中高喊著，“對(duì)，我沒(méi)有其它選擇了，為了生命，我可以不顧一切，哪怕是失去善良?！?/p>
機(jī)會(huì)來(lái)了，一個(gè)小男孩在河邊玩耍，他是那么可愛(ài)，那么的天真，像我小時(shí)候一樣，我的心軟了，不忍去傷害一個(gè)純真的生命?！拔?，你在想什么，你沒(méi)有其他的選擇了，難道你想在刺骨冰冷的河水中呆上一世嗎?”邪惡的聲音又在我的心中高喊著?！皩?duì)，殺死他，選擇生命。”我失去了理智，我瘋狂了，那一刻我選擇了邪惡。我向小男孩游去，帶著恐懼和憤怒，我抓到他的手了，溫暖的，剎那間，連空氣也仿佛凝固了。我的心笑了，拼命的笑。
掙扎中泛起的水花，演奏著死亡的旋律，我拼命地拉著小男孩向水中游去，我要?dú)⑺浪?他)。小男孩掙扎著，呼喊著，但這一切都是徒勞的，因?yàn)槲沂切皭旱?，我沒(méi)有了人性。
“媽媽!救我。”“媽媽”，好久沒(méi)有聽(tīng)到的詞了，我的心顫抖了一下，小男孩的哭喊勾起了我的記憶?！皨寢?zhuān)认榈膵寢專(zhuān)谂沃一丶摇！蓖蝗婚g，我感覺(jué)到有什么東西滴進(jìn)了我的心里，暖暖的，瞬間傳遍我全身的肌膚，那是媽媽的眼淚，她想我，盼望著我回去。我的心跳動(dòng)起來(lái)了，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感動(dòng)。我輕輕的把小男孩托上了岸，看著他跑回了家，那一刻我感覺(jué)到溫暖，我找回了自己，我不會(huì)再讓天底下任何一位母親為失去自己的孩子而哭泣，因?yàn)槟鞘亲飷海每膳?我做出了我人生中最大的選擇，我不知道它是對(duì)還是錯(cuò)，我只知道我的母親會(huì)為我的選擇而驕傲的。
漫天飄舞著金黃色的落葉，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著耀眼的光芒，微風(fēng)拂過(guò)河面，泛起片片漣漪在歡快的歌唱著，小河旁聚集著快樂(lè)嬉戲的孩子們，小河成了孩子們的游戲場(chǎng)，好美。
又是一年過(guò)去了，據(jù)說(shuō)這條河很久沒(méi)有淹死過(guò)人了，溺水的人會(huì)被神奇地推上岸，人們快樂(lè)的談?wù)撝?，他們都說(shuō)：“有一個(gè)善良的天使守護(hù)著這條河和河邊的孩子們?！?/p>
我也好幸福，因?yàn)槟鞘俏摇?/p>
高考心靈的選擇篇十四
夾縫中的野花，因?yàn)檫x擇了堅(jiān)持，所以頑強(qiáng)生長(zhǎng)。
蛹絲中的小蟲(chóng)，因?yàn)檫x擇了隱忍，所以破繭成蝶。
天空中的雄鷹，因?yàn)檫x擇了挑戰(zhàn)，所以翱翔天際。
物猶如此，人如何？若你以一雙慧眼，縱覽古今中外，并不難看破一個(gè)真相：凡成就大事者，在面對(duì)選擇時(shí)，往往是遵照自己的心靈，不忘初衷。
于古，正因選擇了矢志不移，孤注一擲，項(xiàng)羽才能“破釜沉舟，百二秦川終屬楚”；正因選擇了逐夢(mèng)無(wú)悔，司馬遷才能忍辱負(fù)重，浴火重生，創(chuàng)作出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；正因選擇了忠心報(bào)國(guó)，救民于水火，林則徐才頂住壓力，痛下決心“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。
于今，馬云面對(duì)兩次高考失利，選擇了卷土再戰(zhàn)，在多次找工作無(wú)果的情況下，依然堅(jiān)持努力，最終有了今天的阿里巴巴；董明面對(duì)死神的多次光臨，選擇了自強(qiáng)不息，才有了今天的“輪椅天使”；楊佳面對(duì)突如其來(lái)的失明，選擇了持之以恒，才從一個(gè)小時(shí)學(xué)不會(huì)一個(gè)盲文單詞的.“笨姑娘”變成今天的中國(guó)盲協(xié)副主席。
這些故事雖樸實(shí)無(wú)華，卻告訴我們一個(gè)無(wú)可辯駁的道理：，會(huì)讓你更接近成功。
我們未必人人成名成家，我們大多終將走向平凡，不妨找一個(gè)安靜的時(shí)間反復(fù)觀照自己的內(nèi)心世界。關(guān)注，遵從，才能讓生命演繹出精彩。
高考心靈的選擇篇十五
在遼闊的草原上，一位牧羊人領(lǐng)著他的兩個(gè)兒子在放羊。不久以后，天空飛過(guò)一群大雁。兒子突然問(wèn)父親：“爸爸，大雁可以飛，我們也可以飛嗎？”父親說(shuō)：“你試一試，不就知道了嗎？”兄弟倆揮了揮手臂，沒(méi)有飛起來(lái)。牧羊人接著說(shuō)：“現(xiàn)在你們，包括我都飛不起來(lái)，但如果你們選擇了飛翔，選擇了努力，也許你們終究會(huì)飛起來(lái)的。”
這就是后來(lái)發(fā)明了飛機(jī)的萊特兄弟，他們選擇了飛翔，并為之努力下去，所以他們終究飛起來(lái)了雖然是依靠了飛機(jī)。
選擇了飛翔，就不要懼怕從天空中掉下來(lái)的危險(xiǎn)；選擇了成熟，就不必?fù)?dān)心成熟后的衰老；選擇了輝煌，就不要顧及輝煌后的冷清；正如詩(shī)人一般，選擇了就沒(méi)有一絲牽掛。
愛(ài)因斯坦小的時(shí)候非常貪玩。一次他提著桶和小伙伴們?nèi)メ烎~(yú)，父親攔住他。并教育他說(shuō)：“你再這么貪玩且功課不及格，你就完了?！?/p>
愛(ài)因斯坦回答說(shuō)：“杰西和巴比不也是這樣嗎？他們可以玩，我就不可以嗎？”
父親說(shuō)：“以別人為鏡子，你會(huì)后悔一輩子的。你應(yīng)該讓自己先飛起來(lái)，兒子！”
聽(tīng)了父親的話，愛(ài)因斯坦沉默了，沉思了。在知識(shí)的殿堂里，他選擇了努力，選擇了先飛。最終他飛到了一個(gè)令人敬仰的高度，這正是舉世震驚的“相對(duì)論”的高度！
登山者救了人，我們不可能都去救人。
萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，我們不能都去發(fā)明飛機(jī)。
愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論”，我們不能再去發(fā)現(xiàn)“相對(duì)論”。
但是，我們卻依舊可以選擇飛翔，這是我們心靈的選擇。
圓，是一個(gè)封閉的圖形，射線都是從一點(diǎn)開(kāi)始可以無(wú)限延伸的圖形。我們不能把自己停留在封閉的圓中，固定自己的生活半徑，正如我們不能沉沒(méi)于平庸。我們應(yīng)該選擇像射線一樣延伸自己，我們應(yīng)該選擇飛翔，延伸生命。
這也就是我，一個(gè)求知少年的心靈選擇……。
高考心靈的選擇篇十六
生活中遇到選擇，正如航行中遇到波浪一樣平常。有些選擇，我們是很容易在a、b、c、d之間打上勾的。例如有橋的河上，我們不會(huì)趟水過(guò)去，大雨滂沱的時(shí)候，我們不會(huì)為是否打開(kāi)雨傘而猶豫。但是，有的選擇卻不是那么容易作出的，它們會(huì)在我們的心海掀起波濤，讓我們?cè)谑致房谂腔膊磺啊?/p>
首先，選擇要有原則。一個(gè)缺乏原則的人，不僅不利已，而且損人。我們每一個(gè)人，都要確立自己的原則、立場(chǎng)，確立自己的生活態(tài)度。當(dāng)遇到時(shí)，首先要剖析自己，看看自己站在什么立場(chǎng)上，擺出原則，作出選擇。世界上不會(huì)有兩片完全相同的葉子，也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的思想。面對(duì)同一件事情，不同的人會(huì)選擇不同的答案。但是，對(duì)于一個(gè)進(jìn)步健康的社會(huì)來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好品格的人應(yīng)該把社會(huì)的利益放在首位。這應(yīng)該是一個(gè)放諸四海皆準(zhǔn)的原則。這就是說(shuō)，在一些大是大非的問(wèn)題面前，我們應(yīng)該以“大是”為原則，這既是法律的約束，也是道德的要求?？傊?，只有樹(shù)立正確的原則，才能作出正確的選擇。
其次，個(gè)人要承擔(dān)選擇的責(zé)任。選擇是個(gè)人作出的，特別是對(duì)于觸及，一定會(huì)有所得有所失，對(duì)于一切后果，我們應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起來(lái)。像貝爾，他既然選擇發(fā)明電話，就會(huì)擔(dān)負(fù)所有物質(zhì)上的困難和不為人所理解的困窘；像那位登山者，他選擇了舍己為人，就要承受隨時(shí)可能凍死的命運(yùn)。如果推卸責(zé)任，不僅失去了在選擇中放棄的事物，就是自己選擇的終點(diǎn)也達(dá)不到。擔(dān)負(fù)責(zé)任，用自己的雙手和汗水，則可能柳暗花明又一村，兩者皆得。
最后，從踏上我們選擇的道路的那一刻起，我們就應(yīng)該勇往直前，絕不后悔。堅(jiān)持不一定就是勝利，而成功卻一定是堅(jiān)持的結(jié)果。生活的道路不存在回頭的可能，不要再留戀或者后悔，選擇了一條路，就要一口氣走到底，結(jié)果并不重要，重要的是在過(guò)程中我們是否有一顆恒心，抱緊信念。
面對(duì)，我們就像站在十字路口上，讓我們以原則為路標(biāo)，以堅(jiān)持為雙腳，大步邁向目標(biāo)。
高考心靈的選擇篇十七
巖石在與心靈的撞擊之后，選擇了高山，因?yàn)樗嘈牛焊呱綗o(wú)語(yǔ)，自是一種巍峨；溪流在與心靈的撞擊之后，選擇了大海，因?yàn)樗嘈牛捍蠛o(wú)聲，自是一種浩瀚；白云在與心靈的撞擊之后，選擇了藍(lán)天，因?yàn)樗嘈牛核{(lán)天無(wú)語(yǔ)，自是一種廣闊；小草在與心靈的撞擊之后，選擇了大地，因?yàn)樗嘈牛捍蟮責(zé)o聲，自是一種廣袤……凡此種種，都是因，讓大自然更加絢爛多彩，生生不息！
夜空閃爍著繁星，那是星星選擇了夜空，才讓自己成為夜幕上的閃光點(diǎn)，自然萬(wàn)物如此，歷史亦是如此！歷史上戰(zhàn)國(guó)的荊軻用心靈做出了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯選擇；西漢的張騫做出了通往西域的選擇，若沒(méi)有張騫的選擇，若沒(méi)有大漠孤煙中的那一串串駝鈴，又怎么會(huì)有漢室的興盛呢？長(zhǎng)城的美在于其雄偉壯觀，長(zhǎng)江、黃河的美在于其奔騰向前永不復(fù)返；莫高窟的美在于其久遠(yuǎn)的歷史……這一切都是中華魂，都凝聚了華夏兒女的中華情，這一幕幕將在歷史的長(zhǎng)河中定格成永恒！
選擇，有時(shí)候需要承受破繭抽絲般的疼痛；盡管會(huì)為了某個(gè)選擇經(jīng)歷折翼之痛；即使會(huì)為了信念，在荊棘叢中遍體鱗傷，但是會(huì)催促我們向前；換位想想也會(huì)帶給我們快樂(lè)，總是有一些在感化著我們。貝多芬在雙耳失聰?shù)睦Ь持?，用心靈譜寫(xiě)了《命運(yùn)交響曲》；梵高在窮困潦倒的情況下，用心靈描繪了《向日葵》……于是我們向著大海一吐真言：
雖然我們不偉大，但我們莊嚴(yán)；雖然我們不美麗，但我們健康；雖然我們不完美，但我們努力；雖然我們不成熟，但我們自信，因?yàn)槟鞘俏覀冃撵`的永恒選擇！
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高考心靈的選擇篇十八
人生有如充滿挫折的路，小道盡頭分出兩條路。
當(dāng)你踏上這條路，就注定要選擇，決定一生的路。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”
官場(chǎng)的事事非非，世俗的腐朽黑暗，仕途的險(xiǎn)惡。
面對(duì)這些，你選擇了離開(kāi)。
“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”先哲的教訓(xùn)歷歷在耳。然而你明白，壯志難酬，不如歸去。
你選擇了寧?kù)o。
不再困頓，更不再牢騷不安。
來(lái)到“狗吠深巷中。烏鳴桑樹(shù)顛”的田園，過(guò)那淳樸的生活，也同樣有滋有味。
躬耕自資，安貧樂(lè)賤，是你命運(yùn)最終的選擇。
“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”
戰(zhàn)亂，饑荒，生靈涂炭，一路顛沛流離，你憂愁，你憤怒。
《三吏》《三別》你將目光投身于民生疾苦。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”面對(duì)那混亂的長(zhǎng)安，面對(duì)官軍一再敗退的消息，你選擇了呼喊，選擇了憂國(guó)憂民。
“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”
永州江邊，你掉一江的寒冷，守候最后的孤獨(dú)。
舉世皆濁，唯你獨(dú)醒。
然而有誰(shuí)真正讀懂你的心。
你自豪，你有自己的尊嚴(yán)，所以你選擇絲毫不低下你高昂的頭。
你清廉，你出淤泥而不染，所以你選擇——。
永州江邊，釣一池春風(fēng)，守候最后的寧?kù)o。
命運(yùn)，永遠(yuǎn)把握在自己的手里。
傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，選擇自己的人生道路。
一路走去，無(wú)怨無(wú)悔！
高考心靈的選擇篇十九
這是一段遙遠(yuǎn)的旅程，但因?yàn)橛辛藧?ài)，所以心里不孤單。
——題記。
她是一位音樂(lè)老師，我則是她一節(jié)課的學(xué)生，這節(jié)課僅有一個(gè)小時(shí)，但我卻似走過(guò)了一輩子。她的.水平很高，能輕而易舉的將學(xué)生帶入音樂(lè)之中，并且沉醉。
剛開(kāi)始見(jiàn)到她時(shí)，我十分厭煩，不僅是對(duì)這個(gè)人，更是對(duì)音樂(lè)本身，那時(shí)的我，怎么都想不到我會(huì)愛(ài)上音樂(lè)。記得那時(shí)，我步入教室后，她一句話都沒(méi)說(shuō)，只是坐在鋼琴前，手指挑動(dòng)著，奏出了一段恬靜引人的篇章。一曲終了，她才抬起頭，響起了如水的聲音，滲透人心：“怎么樣??？現(xiàn)在想學(xué)音樂(lè)了吧?！蔽冶簧钌畹卮騽?dòng)了，原本以為她像其他音樂(lè)老師一樣只是枯燥無(wú)味的講解，可她一改陳舊，以“先聲奪人”的方式吸引了我，我似乎感覺(jué)心里有什么東西正在生根發(fā)芽，那應(yīng)該是一顆音樂(lè)的種子吧！
高考心靈的選擇篇二十
蔥綠的小草，翠綠的樹(shù)葉，涼風(fēng)徐徐地吹過(guò)，綠意盎然的它們隨著彎彎的小路一直通向美麗的遠(yuǎn)方，好美......轉(zhuǎn)瞬間，沙沙作響的一草一木不見(jiàn)了，令我不適的各式汽車(chē)在馬路上奔馳，發(fā)出低沉的咆哮。
我打小隨父母來(lái)到增城這座現(xiàn)代化都市并定居于此，從此打開(kāi)門(mén)所見(jiàn)不再是彎彎的山路和一望無(wú)際的田野，取代的是交錯(cuò)相通的馬路和讓人眼花繚亂的路燈路牌。
這里的一切都家鄉(xiāng)都不一樣：曾經(jīng)熟悉的伙伴不見(jiàn)了，曾經(jīng)熟悉的語(yǔ)言不見(jiàn)了，曾經(jīng)熟悉的歡笑聲仿佛也不見(jiàn)了......我看著車(chē)水馬龍的街道，看著來(lái)來(lái)往往的人，這一切卻與我無(wú)關(guān)似的，融不進(jìn)好痛苦......我甚至一度想逃離這個(gè)陌生的城市。
隨著時(shí)間的推移，改變不了的我，試著慢慢融入這里，去讓自己快樂(lè)起來(lái)。人前的強(qiáng)顏歡笑，背后的卻默默悲傷，這個(gè)過(guò)程真的挺痛苦的。
日子慢慢地劃過(guò)指尖，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)在指縫中流過(guò)。這時(shí)間仿佛是最好的療傷神藥，我也開(kāi)始對(duì)這座城市產(chǎn)生了濃厚的興趣。以前總是覺(jué)得我與這座城市的他們不一樣，現(xiàn)在我的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式，與這邊的人沒(méi)有也并什么區(qū)別了。我被“同化”了，還是自己“進(jìn)化”了？我不知道，但是我知道這是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，我接受這個(gè)結(jié)果。
在這里的學(xué)習(xí)越來(lái)越多，我越能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，思考變得更加理性，看問(wèn)題變得更加深刻，人也更加開(kāi)朗了。隨著不斷的學(xué)習(xí)，我對(duì)未來(lái)的路看得更加清楚，更確定了未來(lái)的目標(biāo)。我之所以不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了能在這條明亮的道路不斷前行。
長(zhǎng)大的我更能理解父母了，他們?yōu)榱俗穳?mèng)，也在這條道路上不斷前行，為了夢(mèng)想而奮斗，盡管路上有數(shù)不盡的磕磕絆絆，但他們依舊不放棄。爸媽在這里找到了尋夢(mèng)處，增城點(diǎn)亮他們的夢(mèng)想，同時(shí)也給了我一種無(wú)形的力量，我愿在這里“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”！在這一點(diǎn)我知道：一顆飽含希望的小樹(shù)已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽，我相信總有一天他會(huì)長(zhǎng)成一棵茁壯的大樹(shù)。
故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊清晰，增城的一景一物也更加歷歷在目。現(xiàn)在的我知道：不管是老故鄉(xiāng)還是“新故鄉(xiāng)”，它們都是我前進(jìn)路上的動(dòng)力，是支撐著我不斷前進(jìn)奮斗的力量。這種動(dòng)力、這種力量，將支撐著我望得更遠(yuǎn)、走得更穩(wěn)。
高考心靈的選擇篇二十一
出走是一種放棄，然而在這種放棄當(dāng)中，眉宇間的微笑卻又說(shuō)明重新找回了自我。
——題記。
在諸多選擇當(dāng)中，有一些處于懸崖的邊緣，一旦選錯(cuò)便落入深淵，無(wú)法自拔。但如果選對(duì)，則會(huì)重新找到自我，又可以自由自在的云游世界。
夕陽(yáng)西下，李白出走，走出泥潭。
每當(dāng)夕陽(yáng)西下，夕日的余輝再次射到我的瞳孔，我看到了李白，李白走出長(zhǎng)安的情景；一腳邁出長(zhǎng)安，他松了一口氣，眉宇間的微笑，瞳孔中的光芒，清風(fēng)又重回他的懷抱，走出了城門(mén)，走出了泥潭。如果他當(dāng)時(shí)并沒(méi)有選擇出走，那他還是眾人眼中的李白么？那他還能作出豪放不羈的詩(shī)嗎？他的選擇，觸動(dòng)了每個(gè)文人墨客的心靈。
夕陽(yáng)西下，他重見(jiàn)光芒。
沉鱗競(jìng)躍，莊周出走，走出牢籠。
沉鱗競(jìng)躍，好像在為莊周那個(gè)明智的選擇歡呼；楚國(guó)大臣盛情邀請(qǐng)莊周回楚主持朝政，他，卻用一只烏龜?shù)墓适麓虬l(fā)他們走了。他，依舊在濮水邊釣魚(yú)；他，走出了楚國(guó)，走出了牢籠，走出了這片禁錮思想的土地。如果，他沒(méi)有選擇出走，那他還是那個(gè)云游世界的莊子嗎？那他還能寫(xiě)出大鵬般自由的篇章嗎？他的選擇，沉鱗競(jìng)躍，猿鳥(niǎo)亂鳴。不僅僅觸動(dòng)了每個(gè)文人墨客的心靈，還觸動(dòng)了山石鳥(niǎo)蟲(chóng)的內(nèi)心；讓火山足以噴發(fā)，讓水滴足以穿石。沉鱗競(jìng)躍，他飛向自由。
時(shí)間飛過(guò)，我出走，走出世界。
時(shí)間飛過(guò)，電視劇已從開(kāi)頭演到結(jié)尾，我原來(lái)看了很久。在電子屏幕的輻射下，我的心跳、脈搏、似乎都停止了。風(fēng)吹過(guò)窗，吹過(guò)簾，吹過(guò)茶幾上的書(shū)，紙頁(yè)散發(fā)的木香撲入我的'鼻子，我被這書(shū)香吸引了；我不能在這個(gè)世界里毫無(wú)意義的茍且偷生，我要登高，要望遠(yuǎn)，要走出這個(gè)浮華的世界。翻開(kāi)書(shū)，讓書(shū)香熏陶我的思想，讓每個(gè)文人墨客從我的世界里走過(guò)，讓我置身書(shū)的世界，云游山川，品味書(shū)香。
腹有書(shū)香氣自華，選擇了書(shū)，去仔細(xì)地讀，便自然而然受書(shū)本影響。
出走是一種放棄，然而在這種放棄當(dāng)中，眉宇間的微笑卻又說(shuō)明重新找回了自我。，觸動(dòng)萬(wàn)物的選擇，我的選擇。
高考心靈的選擇篇二十二
出走是一種放棄，然而在這種放棄當(dāng)中，眉宇間的微笑卻又說(shuō)明重新找回了自我。
——題記。
在諸多選擇當(dāng)中，有一些處于懸崖的邊緣，一旦選錯(cuò)便落入深淵，無(wú)法自拔。但如果選對(duì)，則會(huì)重新找到自我，又可以自由自在的云游世界。
夕陽(yáng)西下，李白出走，走出泥潭。
每當(dāng)夕陽(yáng)西下，夕日的余輝再次射到我的瞳孔，我看到了李白，李白走出長(zhǎng)安的情景;一腳邁出長(zhǎng)安，他松了一口氣，眉宇間的微笑，瞳孔中的光芒，清風(fēng)又重回他的懷抱，走出了城門(mén)，走出了泥潭。如果他當(dāng)時(shí)并沒(méi)有選擇出走，那他還是眾人眼中的李白么?那他還能作出豪放不羈的詩(shī)嗎?他的選擇，觸動(dòng)了每個(gè)文人墨客的心靈。
夕陽(yáng)西下，他重見(jiàn)光芒。
沉鱗競(jìng)躍，莊周出走，走出牢籠。
沉鱗競(jìng)躍，好像在為莊周那個(gè)明智的選擇歡呼;楚國(guó)大臣盛情邀請(qǐng)莊周回楚主持朝政，他，卻用一只烏龜?shù)墓适麓虬l(fā)他們走了。他，依舊在濮水邊釣魚(yú);他，走出了楚國(guó)，走出了牢籠，走出了這片禁錮思想的土地。如果，他沒(méi)有選擇出走，那他還是那個(gè)云游世界的莊子嗎?那他還能寫(xiě)出大鵬般自由的篇章嗎?他的選擇，沉鱗競(jìng)躍，猿鳥(niǎo)亂鳴。不僅僅觸動(dòng)了每個(gè)文人墨客的心靈，還觸動(dòng)了山石鳥(niǎo)蟲(chóng)的內(nèi)心;讓火山足以噴發(fā)，讓水滴足以穿石。
沉鱗競(jìng)躍，他飛向自由。
時(shí)間飛過(guò)，我出走，走出世界。
時(shí)間飛過(guò)，電視劇已從開(kāi)頭演到結(jié)尾，我原來(lái)看了很久。在電子屏幕的輻射下，我的心跳、脈搏、似乎都停止了。風(fēng)吹過(guò)窗，吹過(guò)簾，吹過(guò)茶幾上的書(shū)，紙頁(yè)散發(fā)的木香撲入我的鼻子，我被這書(shū)香吸引了;我不能在這個(gè)世界里毫無(wú)意義的茍且偷生，我要登高，要望遠(yuǎn)，要走出這個(gè)浮華的世界。翻開(kāi)書(shū)，讓書(shū)香熏陶我的思想，讓每個(gè)文人墨客從我的世界里走過(guò)，讓我置身書(shū)的世界，云游山川，品味書(shū)香。
腹有書(shū)香氣自華，選擇了書(shū)，去仔細(xì)地讀，便自然而然受書(shū)本影響。
出走是一種放棄，然而在這種放棄當(dāng)中，眉宇間的微笑卻又說(shuō)明重新找回了自我。，觸動(dòng)萬(wàn)物的選擇，我的選擇。
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