教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)編寫(xiě)的一種教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些教案范文的學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。
一年級(jí)體育課教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解跳單雙圈的方法。
2、能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動(dòng)作。
3、相互合作，練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。
重難點(diǎn)：前腳掌過(guò)度到全腳掌。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會(huì)前腳掌起跳的要領(lǐng)。
2、講解并示范跳單雙圈動(dòng)作。讓學(xué)生佩戴青蛙頭飾練習(xí)，要求前腳掌蹬地起跳，輕巧落地。
3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳單雙圈的接力比賽。提示學(xué)生前腳掌蹬地起跳，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。
教學(xué)后記：
通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生基本上能掌握單雙腳跳的基本動(dòng)作，并能在學(xué)習(xí)中相互合作，練習(xí)中能做到不怕苦不怕累的精神。
一年級(jí)體育課教案篇二
體育課是室外課，可是也有必須在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)和不得不在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，這時(shí)我們就要打亂教學(xué)計(jì)劃，合理安排室內(nèi)體育課的.教學(xué)內(nèi)容。
綜合朋友們的意見(jiàn)和我的教學(xué)實(shí)踐，室內(nèi)體育課可安排如下內(nèi)容:1、學(xué)期教育:每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我們都要利用第一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)期教育，教育的主要內(nèi)容有:體育課常規(guī)要求、學(xué)期體育課教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校和上級(jí)體育活動(dòng)內(nèi)容及安排、體育學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法、課余體育活動(dòng)練習(xí)要求、調(diào)查了解體育特長(zhǎng)生情況等。
2、體育學(xué)習(xí)觀摩:有老師舉例，學(xué)期初正是教授和規(guī)范廣播操的時(shí)候，可以利用雨天室內(nèi)課的機(jī)會(huì)，觀摩廣播操教學(xué)。
在展示學(xué)生自己所做廣播操的同時(shí)，播放廣播操教學(xué)示范，讓學(xué)生對(duì)比和學(xué)習(xí)。
此外利用學(xué)校的媒體放映設(shè)備，我們還可以組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩重大體育賽事的現(xiàn)場(chǎng)直播，比如奧運(yùn)會(huì)期間，就可以讓學(xué)生觀摩比賽，也可以平時(shí)錄制一些比賽錄像，結(jié)合近期的教學(xué)內(nèi)容，講解給學(xué)生看和學(xué)習(xí)。
3、體育與健康知識(shí)學(xué)習(xí):課標(biāo)在每個(gè)水平段都安排有體育與健康知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育運(yùn)動(dòng)原理，利用室內(nèi)課進(jìn)行教學(xué)，是一個(gè)很恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，教師也可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平，收集材料，進(jìn)行小的專(zhuān)題講座，學(xué)生都有探求未知的需求，只要是學(xué)生需要的，學(xué)生是很樂(lè)意接受的。
4、體育競(jìng)賽規(guī)則等:如果說(shuō)上一條是對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康意識(shí)培養(yǎng)的話(huà)，這一條則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育文化意識(shí)的培養(yǎng)。
我們可以給學(xué)生介紹體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源、發(fā)展、小故事等，重大體育賽事的演變，體育競(jìng)賽規(guī)則的講解，如何欣賞體育比賽等等，讓學(xué)生通過(guò)這些知識(shí)喜歡體育運(yùn)動(dòng)。
這些內(nèi)容的教學(xué)教師大可以多找一些有趣的例子，增加教學(xué)的趣味性，最好是有錄像示范，這樣就可以使枯燥的規(guī)則講解變得生動(dòng)起來(lái)。
還可以讓學(xué)生嘗試發(fā)明和創(chuàng)新一種新的體育活動(dòng)在以后嘗試活動(dòng)。
5、如果雨天的體育課是在學(xué)期中或者學(xué)期末，也可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)我們按照自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三結(jié)合的方式進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)時(shí)間合理安排，低年級(jí)學(xué)生以師評(píng)、自評(píng)為主，高年級(jí)學(xué)生以自評(píng)、互評(píng)為主。
評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師還要收集學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的建議、引導(dǎo)學(xué)生糾正前段學(xué)習(xí)的不足，提出下段學(xué)習(xí)的希望和要求。
6、室內(nèi)小游戲:適合室內(nèi)做的游戲有很多，教師選擇游戲的時(shí)候，要考慮對(duì)其他班級(jí)學(xué)習(xí)的影響，比如簡(jiǎn)易保齡球、擲準(zhǔn)比賽等等，還有一些傳統(tǒng)的游戲，比如翻繩、抓子兒等等，這些內(nèi)容較多，我就不再一一舉例。
7、棋、牌類(lèi)活動(dòng):初學(xué)棋、牌的低年級(jí)學(xué)生，教師可以組織學(xué)生互學(xué)和教學(xué)，善于下棋的學(xué)生也可以協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)。
對(duì)于班級(jí)大多數(shù)人都已經(jīng)會(huì)下棋，教師可以利用一節(jié)課的時(shí)間組織一次小小的快棋比賽。
8、學(xué)生閱讀:教師可以到學(xué)校圖書(shū)館，借出一部分和體育學(xué)習(xí)、健康知識(shí)有關(guān)的書(shū)籍組織學(xué)生閱讀。
也可以帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室，教師給出閱讀的題目和內(nèi)容，組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
室內(nèi)體育課的教學(xué)，在學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)就要預(yù)先安排室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，一般一學(xué)期以3至5節(jié)為宜，并提前備好教案，這樣，遇到不得不在室內(nèi)教學(xué)的情況，不至于臨陣磨槍?zhuān)に伎嘞朐撨M(jìn)行那些內(nèi)容的教學(xué)。
一年級(jí)體育課教案篇三
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。
3、人體的形態(tài)。
明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求;人體形態(tài)的名稱(chēng)。
學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。
一：導(dǎo)入部分。
課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。
教與學(xué)的方法：
(2)學(xué)生作答，教師點(diǎn)評(píng)，糾正不足之處。
(3)作出總結(jié)，可讓學(xué)生來(lái)總結(jié)。
二：基本部分。
教與學(xué)的方法：
(1)導(dǎo)語(yǔ);。
(2)讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。
(3)教師觀察學(xué)生討論。
(4)學(xué)生總結(jié)，教師評(píng)價(jià)。
(5)讓個(gè)別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引以為戒。
注：
(1)坐。俗話(huà)說(shuō)“坐如鐘”。正確的姿勢(shì)是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。
(2)立。俗話(huà)說(shuō)“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開(kāi)立。
(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動(dòng)。
三：結(jié)束部分。
(1)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?
那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會(huì)鬧出大笑話(huà)的。
讓一個(gè)小朋友上來(lái)做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說(shuō)出正確的名稱(chēng)以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。
注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢。
(2)游戲：指鼻子。
游戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯(cuò)后，另一者提示對(duì)方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開(kāi)始。
教與學(xué)的方法：
(1)教師簡(jiǎn)單講解游戲方法，并做示范。
(2)師生共同進(jìn)行練習(xí)。
(3)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。
一年級(jí)體育課教案篇四
1、上課前3分鐘，學(xué)生要到達(dá)教師指定的地點(diǎn)集合，等待教師上課，教師要提前做好課前準(zhǔn)備工作。
2、學(xué)生上課遲到需報(bào)告，經(jīng)老師同意后方可入列。
因病、事假等原因未能來(lái)上課的學(xué)生，一律寫(xiě)請(qǐng)假條并經(jīng)班主任簽字，由體育班長(zhǎng)把假條帶給體育老師，并記入考勤，不允許口頭帶信請(qǐng)假。
如果沒(méi)有班主任簽字同意，擅自不來(lái)上課，將以曠課論處，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
3、如果因長(zhǎng)期患病或身體原因不宜進(jìn)行體育活動(dòng)，應(yīng)有縣級(jí)以上醫(yī)院證明，到年級(jí)部、體育教研組和班主任處登記，方可免上體育課。
4、體育教師作好考勤記錄，每周匯總后向有關(guān)年級(jí)部匯報(bào)各班出勤、課堂表現(xiàn)情況，作為年級(jí)部量化管理內(nèi)容之一。
對(duì)屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處理。
5、為了防止傷害事故發(fā)生，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)學(xué)生必須按照老師要求認(rèn)真練習(xí)，著運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不得穿皮鞋或涼鞋，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦鍛煉，掌握運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)。
課堂中途不得隨意離開(kāi)練習(xí)場(chǎng)地到其它地方(如圖書(shū)館、教室、等處)。
6、活動(dòng)時(shí)要保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意丟棄廢紙、雜物、飲料瓶等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
如發(fā)現(xiàn)有違反者，責(zé)令其清潔操場(chǎng)一周。
7、下課時(shí)聽(tīng)到老師哨音后，立即集中，不得出現(xiàn)早退現(xiàn)象。
解散后各班同學(xué)在本班體育班長(zhǎng)帶領(lǐng)下有秩序地回教室。
8、在任何時(shí)候都要對(duì)學(xué)校體育器材進(jìn)行愛(ài)護(hù)。
9、體育館的使用要有序化。
常規(guī)教育實(shí)施情況。
第一周第1次課。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生知道體育課常規(guī)的重要意義和重要性。
2、讓學(xué)生了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及課程評(píng)價(jià)的重要性。
3、讓學(xué)生知道安全性及采用的預(yù)防措施。
二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、教學(xué)常規(guī)。
2、安全意識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程。
1、向?qū)W生詢(xún)問(wèn)暑假生活，并相互問(wèn)好。
2、強(qiáng)調(diào)體育班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用。
3、運(yùn)動(dòng)服裝的要求。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程與態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的作用。
5、本學(xué)期體育課的意義。
四、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及考核情況。
1、合作跑(耐力跑)。
2、球類(lèi)(籃球、排球)。
3、跳躍(跨越式跳高)。
4、技巧(魚(yú)越前滾翻)。
5、身體素質(zhì)訓(xùn)練與測(cè)試、(50米、立定跳遠(yuǎn)、1000米男、800米女、引體向上男、1分鐘仰臥起坐女)。
五、安全的重要性。
1、提高安全意識(shí)，把學(xué)生安全工作提高到一定高度上來(lái)。
2、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，一定要進(jìn)行安全教育，落實(shí)安全措施，消除不安全的隱患。
3、在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行保護(hù)與幫助措施。
4、不光是在體育課進(jìn)行安全教育，還要在學(xué)生業(yè)余生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行安全教育，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴!
一年級(jí)體育課教案篇五
上午，我們迎來(lái)新學(xué)期第一節(jié)室外體育課，這讓我很是欣喜。體育課既能磨煉我們的`心志和鍛煉我們的身體，又能讓我們緩解學(xué)習(xí)上壓力和放松身心。
但看到其他班的同學(xué)全是大汗淋漓，校服也像是被洗了一樣緊緊地貼在皮膚上。看到這我就明白了，今天必是場(chǎng)“硬仗”。
結(jié)束了一圈熱身跑，我的體力已消耗了大半。下面就是體育老師的常規(guī)操作，熱身運(yùn)動(dòng)。做完之后，老師隨機(jī)的抽查了我們幾個(gè)在網(wǎng)課上學(xué)的動(dòng)作及名稱(chēng)。我們一問(wèn)三不知，大多數(shù)同學(xué)都是利用體育課時(shí)間完成一天的作業(yè)。
老師見(jiàn)我們此番狀況，直接說(shuō)要對(duì)我們進(jìn)行“魔鬼套餐”。前菜是折返跑和鴨子步，折返跑對(duì)我來(lái)說(shuō)還相對(duì)容易，但鴨子步對(duì)我來(lái)說(shuō)就是種折磨。
經(jīng)歷了前面兩道“前菜”的關(guān)照，我的腿已經(jīng)變得又酸又痛了，但一道“硬菜”還在等待著我們。
還是有快慢組之分，因?yàn)槲矣行w力不支，就偷偷到了慢組，但還是被舉報(bào)了，也因“偷渡”被多罰了一圈，真是聰明反被聰明誤。還被要求一圈一分50秒，只好作罷。第一圈時(shí)還不太費(fèi)力，一分50秒剛剛好。跑第二圈時(shí)便有些口干舌燥，呼吸困難，有了體考時(shí)的感覺(jué)。到了第三圈時(shí)就是在拿命跑了，因?yàn)轶w力有些透支，就沒(méi)硬跑，緩了一會(huì)兒才慢跑起來(lái)。
跑完之后，看到大家在拉伸，我便快速跑去，加入了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我竟連碰到腳尖都有些困難。
經(jīng)過(guò)這節(jié)的體育課，我知道自己變菜了不少，有很大的進(jìn)步空間。直覺(jué)告訴我，體育老師對(duì)我們的魔鬼訓(xùn)練這才剛剛開(kāi)始，但這也是對(duì)我們水平提高的一大利器。
一年級(jí)體育課教案篇六
一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點(diǎn)吧。學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲，通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。教師實(shí)施快樂(lè)體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過(guò)往的體育教學(xué)中，教師只片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的后果。
快樂(lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施以達(dá)到其目的。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
在上課方面:。
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線(xiàn)的預(yù)計(jì)，防止身體過(guò)渡疲勞。
7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。
一年級(jí)體育課教案篇七
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。新的學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)生新學(xué)期課堂常規(guī)教育是新學(xué)期上好體育課的關(guān)鍵，養(yǎng)成良好的.課堂行為習(xí)慣，為體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。
四年級(jí)的學(xué)生，由于個(gè)因，行為習(xí)慣各不相同，例如個(gè)別同學(xué)不穿運(yùn)動(dòng)服，不知道自己的位置，站隊(duì)說(shuō)話(huà)、擁擠，隊(duì)伍站不整齊等現(xiàn)象。針對(duì)以上問(wèn)題先進(jìn)行了常規(guī)約定，然后又分層次進(jìn)行訓(xùn)練，最終能夠做到“快、靜、齊”，效果非常好。
一、課前準(zhǔn)備。
1、要穿寬松的衣物或是運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋、課前檢查服裝。
2、不要帶堅(jiān)硬的物品進(jìn)入課堂，玩具和文具也不能帶入課堂。
3、身體有疾病要提前請(qǐng)假，不能謊報(bào)、偷懶。
二、課堂要求。
1、在教師指定范圍內(nèi)或是教師能看到的地方活動(dòng)。
2、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，劇烈活動(dòng)不要急。
3、不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
4、遇到問(wèn)題及時(shí)求助老師和同學(xué)，不要苦惱，不聽(tīng)勸告。
5、集體活動(dòng)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
三、站隊(duì)訓(xùn)練。
快就是要求學(xué)生聽(tīng)到預(yù)備鈴聲后能夠快速的到指定地點(diǎn)集合，在正式鈴聲響起時(shí)完成全體學(xué)生的集結(jié)。
靜就是在站隊(duì)、集合等活動(dòng)中，能夠保持安靜，不隨便說(shuō)話(huà)，擁擠、打鬧等不良現(xiàn)象的發(fā)生。
齊就是在站隊(duì)、集合、跑步等運(yùn)動(dòng)中要做到隊(duì)伍的整齊劃一。
通過(guò)分段快、靜、齊的練習(xí)，學(xué)生能夠逐漸恢復(fù)到上課狀態(tài)，體育課堂行為習(xí)慣往好的方向轉(zhuǎn)變。
好的開(kāi)始是成功的一半，課堂常規(guī)將伴隨整個(gè)課堂教學(xué)，愿孩子們都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一年級(jí)體育課教案篇八
1、30m快速跑。
2、立定跳遠(yuǎn)。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各式起跑動(dòng)作，提高學(xué)生的反應(yīng)力和快速奔跑的能力。
2、通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，提高學(xué)生的跳躍能力。
1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)組織：四列橫隊(duì)。
2、師生問(wèn)好要求：精神飽滿(mǎn),注意力集中。
3、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生。
4、宣布課的內(nèi)容及要求（略）。
1、慢跑300m組織：兩列縱隊(duì)。
2、關(guān)節(jié)操（6節(jié)）要求：精神飽滿(mǎn)，有節(jié)奏。
一、30m快速跑。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：擺動(dòng)腿積極下壓，前腳掌著地。
教學(xué)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：身體前傾的控制。
教學(xué)手段教學(xué)手段：
1、各種姿勢(shì)的起跑練習(xí)（反應(yīng)力）2次/生。
2、2、30m快速跑2次/生。
3、蹲踞式起跑后加速跑1次/生。
組織：組織：四列縱隊(duì)。
要求：要求：擺臂有節(jié)奏，后蹬有力。
教法：教法：教師講解、示范、發(fā)令，學(xué)生練習(xí)。
二、立定跳遠(yuǎn)。
動(dòng)作要領(lǐng)：（略）。
教學(xué)重點(diǎn)：身體前傾的控制。
教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)手段：男生6次/生。
女生5次/生。
組織：四列橫隊(duì)。
要求：蹬地有力，擺臂積極。
教法：教師指導(dǎo)、糾正，學(xué)生練習(xí)。
結(jié)束部分：
1、集合隊(duì)伍、放松運(yùn)動(dòng)、講評(píng)。
2、宣布下節(jié)課內(nèi)容。
3、回收器材。
教學(xué)后記。
一年級(jí)體育課教案篇九
1.練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。
2.樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
皮球人手一個(gè)錄音音樂(lè)。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操：上肢運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。
2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友,你們?cè)敢鈫?幼兒自選一個(gè)喜歡的球)請(qǐng)你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣等會(huì)兒介紹給大家。
師：你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。
3.幼兒探索玩球方法。
幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法。
師：我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請(qǐng)大家想一想,玩一玩。
4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。
師：剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?
(1)用手拍著玩的(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)。
(2)把皮球放在地上滾來(lái)滾去玩的。
(3)把皮球扔高再接住。
鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。
5.夾球跳。
教師示范：把球夾在然后跳起來(lái)，這叫夾球跳。
幼兒練習(xí)2-3次。
6.集體游戲：《送球?qū)殞毣丶摇罚柟虋A球跳。
師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)比比看誰(shuí)學(xué)的最好。
比賽規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來(lái)打下第二個(gè)小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。
7.結(jié)束。
8.放松運(yùn)動(dòng)。
師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!
一年級(jí)體育課教案篇十
體育課隊(duì)列是體育課堂常規(guī),對(duì)于體育課的課堂組織，有序的開(kāi)展體育教學(xué)有著重要的作用。一年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)水平一階段,由于剛?cè)雽W(xué),學(xué)生相互之間并不熟悉，而且學(xué)生年齡小，在幼兒園又較少接觸正規(guī)的隊(duì)列知識(shí)以及訓(xùn)練，對(duì)于體育課的隊(duì)列是陌生的,因此，如何又快又好的使一年級(jí)的新生盡快的了解和掌握體育隊(duì)列，是一年級(jí)體育老師面對(duì)的一個(gè)難題。
根據(jù)以上對(duì)于一年級(jí)新生的綜合分析，我試著在以下幾個(gè)方面對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。
1、將隊(duì)列的教學(xué)由易到難，層層遞進(jìn)。
隊(duì)列的內(nèi)容有很多，原地的隊(duì)形隊(duì)列、原地的各種轉(zhuǎn)法、行進(jìn)間的隊(duì)形隊(duì)列等等。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，首先要使學(xué)生明白為什么要練隊(duì)列。然后根據(jù)學(xué)生的掌握情況決定下節(jié)課要練習(xí)的內(nèi)容。逐步鞏固，逐步提高。
2、隊(duì)列練習(xí)的游戲化。
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，注意力很容易分散，興趣持續(xù)的時(shí)間比較短。而隊(duì)列練習(xí)如果長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行會(huì)比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)降低。而采用游戲法對(duì)隊(duì)列進(jìn)行教學(xué)，可以持續(xù)吸引學(xué)生的注意力，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如在教學(xué)四列橫隊(duì)的排列時(shí)，首先我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生給出固定的位置，然后用“叫排數(shù)舉手”的方法強(qiáng)化學(xué)生自己是站在哪一排。我叫“第一排”，第一排的學(xué)生就全部舉手，叫“第二排”，第二排的學(xué)生就全部舉手.......。一般這個(gè)游戲完成以后，學(xué)生基本已經(jīng)能記住自己是哪一排的。這個(gè)游戲完成以后，我會(huì)用第二個(gè)游戲“叫號(hào)舉手”，讓學(xué)生從排頭到排尾依次報(bào)數(shù)1、2、3、4........,并要求學(xué)生牢牢記住自己的號(hào)碼,當(dāng)我叫“x排x號(hào)”時(shí),相應(yīng)的同學(xué)就舉手,這個(gè)游戲的教學(xué)效果就是更加細(xì)的強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)自己在隊(duì)列中位置的記憶。這個(gè)游戲完成以后，學(xué)生基本能記住自己在隊(duì)列中的位置。前兩個(gè)游戲只是讓學(xué)生記住自己的位置，隊(duì)列的要求是“快、靜、齊”，要讓學(xué)生不僅能記住自己的位置，而且能快速整齊安靜的排好隊(duì)伍，發(fā)揮隊(duì)列練習(xí)的作用，才是隊(duì)列教學(xué)的目標(biāo)。因此，我用第三個(gè)游戲“快快集合”，讓學(xué)生在這個(gè)游戲過(guò)程中不僅進(jìn)一步的強(qiáng)化了對(duì)個(gè)人位置的記憶，而且了解隊(duì)列排列“快、靜、齊”的要求，為今后的隊(duì)列練習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
3、隊(duì)列練習(xí)的小組練習(xí)。
好的'隊(duì)列不是一、兩節(jié)課就可以練成的，尤其對(duì)象是一年級(jí)的新生，有的進(jìn)步比較快，有的進(jìn)步比較慢；有的掌握比較好，有的掌握比較不好。學(xué)生的個(gè)別差異導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)好的學(xué)生已經(jīng)掌握了懶得練，差的學(xué)生掌握不了練不了的情況，因此，在隊(duì)列的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分組，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)是有必要的。
對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)姆纸M一般有幾種，我嘗試過(guò)的一種是根據(jù)學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容掌握的水平進(jìn)行分組，通俗的來(lái)說(shuō)，就是好的好，差的差。這種分組的優(yōu)點(diǎn)是有利于老師更好的關(guān)注差生，給予差生更好的指導(dǎo)。缺點(diǎn)是好的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了，在練習(xí)過(guò)程中積極性會(huì)不斷下降。另外一種分組我把它稱(chēng)為混搭，就是一個(gè)組里好生差生都有，掌握的較好的學(xué)生當(dāng)小老師教稍微弱一點(diǎn)的同學(xué)，相互幫助，相互提高。這個(gè)分組的優(yōu)點(diǎn)是老師基本可以關(guān)注到所有的學(xué)生，而且能保持優(yōu)生的積極性。缺點(diǎn)是如果“小老師”不是很負(fù)責(zé)的話(huà)，就達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。
對(duì)于第一種分組的缺點(diǎn)，我的解決辦法是對(duì)好生組提出更高的要求或是給出下一步的教學(xué)內(nèi)容讓其練習(xí)以保持他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于第二種分組的缺點(diǎn)，我的解決辦法是在課堂上培養(yǎng)“小老師”的責(zé)任感，讓其能夠很好充當(dāng)老師的小助手。
4、隊(duì)列的常規(guī)化。
在學(xué)生有了隊(duì)列基礎(chǔ)之后，隊(duì)列就不再專(zhuān)門(mén)花時(shí)間去進(jìn)行練習(xí)，而是放在每節(jié)課的開(kāi)始部分，把它作為一個(gè)體育課的常規(guī)，每節(jié)課大約花1分鐘進(jìn)行常規(guī)化練習(xí)，既能鞏固提高學(xué)生的隊(duì)列水平，又是集中學(xué)生注意力的一個(gè)有效的手段。
一年級(jí)體育課教案篇十一
回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、體育教學(xué)工作中主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。
首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能。最后，在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育。培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
二、廣播操工作。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
三、學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練工作。
本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練工作，并積極為提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平作出努力。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題仍有不少，希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，幫助我，使我能在體育工作上躍向一個(gè)新的臺(tái)階。
一年級(jí)體育課教案篇十二
這段時(shí)間，我們的體育老師一直在教我們一套新的課間操.
今天，體育老師又教了我們第七節(jié)——“跨虎登山”，可是同學(xué)們嘻嘻哈哈做的不成樣子，左右搖擺，跟摸魚(yú)一樣，連個(gè)預(yù)備都沒(méi)有，特別是王奇和李研更是調(diào)皮的不行，氣得體育老師不得不把他倆拽出隊(duì)伍，還害得我們?nèi)w同學(xué)都被罰站!而且一直站到下課!
咳!都是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)白白浪費(fèi)了我們一節(jié)難得的體育課!
嗨，同學(xué)們!今天我有一個(gè)好消息要告訴大家，今天下午的體育課進(jìn)行了假設(shè)的跑步比賽。是女生先比賽侯睿沖，侯一直在給我加油，結(jié)果，我比賽的成績(jī)令我自己很失望，我只跑到了女生的第11名。
但是我沒(méi)有想到，侯睿沖居然在男生的第14名。盡管我使用了全身的力氣給他加油，但是，他還是拿到了一個(gè)讓我有點(diǎn)失望的成績(jī)，盡管，侯睿沖的跑步成績(jī)比我差那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是我們都取得了好成績(jī)，我真的很高興。最后，我要祝侯睿沖下次拿到一個(gè)跟我一樣的成績(jī)，侯睿沖加油，蔡暢加油。侯睿沖、蔡暢一起加油，加油，加加油!
一年級(jí)體育課教案篇十三
讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作書(shū)簽的方法。
在書(shū)簽上畫(huà)出自己喜歡的圖案。
在書(shū)簽的背面貼上自己喜愛(ài)的照片。
各類(lèi)書(shū)簽的制作實(shí)物、有關(guān)的制作材料（廢舊日歷紙、薄紙板、絲帶、色線(xiàn)等）、剪刀、筆等工具。
1課時(shí)。
一、可向?qū)W生展示各類(lèi)書(shū)簽的實(shí)物，并說(shuō)明書(shū)簽的用途主要是方便閱讀，還可讓學(xué)生知道，一般的書(shū)簽是十分精美的，它可以給我們美的感覺(jué)，增加閱讀和學(xué)習(xí)的情趣。
二、課文中介紹的紙片書(shū)簽是最容易制作的。可要求學(xué)生自己畫(huà)上圖案或精心寫(xiě)上自己喜愛(ài)的格言，或貼上自己喜愛(ài)的照片、畫(huà)片。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生按自己的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)。
三、紙編書(shū)簽的制作稍復(fù)雜。教師可作示范制作的主要步驟，特別是提示刻剪的地方，示范折編的具體過(guò)程。教師示范時(shí)，書(shū)簽的樣本可放大一些，一邊讓學(xué)生們看的更清楚一些。學(xué)生制作時(shí)，不一定按課本上所示的長(zhǎng)短規(guī)格，可根據(jù)實(shí)際實(shí)物有所變動(dòng)。
四、線(xiàn)纏書(shū)簽的制作比較復(fù)雜。教師要注意作示范并講清每個(gè)制作步驟。要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地繞線(xiàn)，克服困難，讓學(xué)生在制作過(guò)程中體會(huì)成功的喜悅。
五、不必要求每位學(xué)生都制作課本上介紹的所有書(shū)簽。在學(xué)生了解各種書(shū)簽的制作方法后，可由學(xué)生據(jù)自己的喜好等實(shí)際情況自行選擇制作。
六、可組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。
圖片
一年級(jí)體育課教案篇十四
學(xué)習(xí)內(nèi)容：造房子、跳房子。
學(xué)習(xí)步驟：
一、互幫互學(xué)練隊(duì)列。
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)。
2、組織學(xué)生兩人一組相互糾正和體驗(yàn)行進(jìn)走。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己。
學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。
2、找到自己的伙伴一起進(jìn)行行進(jìn)走的練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作要求和節(jié)奏要求。
3、和小伙伴一起把自己的練習(xí)成果展示給大家進(jìn)行交流。
組織：五路縱隊(duì)、自由分散。
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_______。
_______。
_______。
_______。
二、大膽體驗(yàn)造房樂(lè)。
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生模仿熱身：簡(jiǎn)單的繩操。
2、啟發(fā)學(xué)生裝運(yùn)造房所用的材料：運(yùn)磚、運(yùn)黃沙水泥、運(yùn)水。
3、引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想：看誰(shuí)在最短的時(shí)間里造出最漂亮的房子。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂(lè)，同時(shí)思考如何為自己的新房來(lái)粉刷。
5、指導(dǎo)學(xué)生粉刷新房，參觀新房。
學(xué)生活動(dòng)：1、模仿教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的繩操練習(xí)。
2、大膽地運(yùn)用繩子做成筐、做成車(chē)、做成桶來(lái)裝運(yùn)磚、黃沙、水。
3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。
4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來(lái)裝飾自己的房子。
5、在教師的指導(dǎo)下一起粉刷房子，并在老師的帶領(lǐng)下一起參觀、交流、點(diǎn)評(píng)。
組織：自由分散。
三、合作交流跳房子。
教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲跳房子前的合作準(zhǔn)備。
2、講解示范游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生游戲。
3、鼓勵(lì)學(xué)生參加表演。
學(xué)生活動(dòng)：1、了解游戲場(chǎng)地。
2、認(rèn)真觀察教師講解示范了解游戲規(guī)則方法。
3、自主分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)不同的跳房子樂(lè)趣。
4、合作配合，展示交流。
組織：分散在畫(huà)好的場(chǎng)地上。
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、短繩每生一根。
課后小結(jié)：本課是在跳樹(shù)葉的基礎(chǔ)上構(gòu)思的，但本課并不是以跳為主，本課中也是利用一根繩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，繩子當(dāng)框子、車(chē)子、水桶，學(xué)生是造房用的各種材料在，在運(yùn)輸過(guò)程中學(xué)生不斷地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，造完房子后的粉刷，學(xué)生的觀察，活動(dòng)幅度也是相當(dāng)大的，至于最后的游戲，學(xué)生更是各展其能。體會(huì)最深的是學(xué)生的設(shè)想很大膽，活動(dòng)也很積極，當(dāng)然教師的引導(dǎo)很重要，巧妙的引導(dǎo)可以把學(xué)生積極地調(diào)動(dòng)起來(lái)。
一年級(jí)體育課教案篇十五
teachingaim：
1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語(yǔ)和踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。
4、通過(guò)小游戲《別迷失方向》的練習(xí)，提高辨別方位能力，發(fā)展注意力，觀察力和思維敏捷，動(dòng)作快速的反應(yīng)能力。
teachingcontent：
1、用不同的方法進(jìn)行踢毽子。
2、小游戲《別迷失方向》。
keybasicknowledge：
1、學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)和練習(xí)方法。
eyesfront:向前看close：靠攏countoff報(bào)數(shù)。
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的'精神。
一、開(kāi)始部分。
課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左（右）轉(zhuǎn)彎走。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、熱身跑：我們是一條大長(zhǎng)繩教師：組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線(xiàn)猶如蛇行。學(xué)生：按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍（四列體操橫隊(duì)）。
擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、俯背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)手腕腳踝運(yùn)動(dòng)。
要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，整齊劃一。
教法：
1、教師語(yǔ)言要清晰。
2、講解課堂要求任務(wù)。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
4、師生一同練習(xí)。
組織：
xxxxxxxx。
xxxxxxxx。
xxxxxxxx。
xxxxxxxx。
學(xué)法：
1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。
2、學(xué)生和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講看示范。
4、學(xué)生精神飽滿(mǎn)。
三、基本部分。
（1）毽子的基本踢法：
1、盤(pán)踢（足內(nèi)側(cè)踢）。
動(dòng)作說(shuō)明：用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽，膝關(guān)節(jié)向外展，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿向上擺動(dòng)用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。
2、磕踢：（膝蓋部分）。
動(dòng)作說(shuō)明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起（撞起），髖關(guān)節(jié)放松，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。
3、拐踢：（足外側(cè)踢）。
動(dòng)作說(shuō)明：用足外側(cè)踢毽，大腿放松，小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)，勾腳尖，踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起，，踢毽時(shí)大腿不要擺到體前，小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)不要過(guò)高。
4、崩踢：（足尖部踢）。
動(dòng)作說(shuō)明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方擺動(dòng)，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，踢毽的一剎那，足尖外三趾向上勾起。
以上四種踢法，是毽子的基本踢法，都要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí)，不有偏度。所以初學(xué)者不要急于求成的學(xué)花樣，，而要把基本踢法練好，為以后的踢高打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn)：使學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)、方法；以及知道踢毽子的名稱(chēng)。并有連續(xù)踢毽子的能力。
組織形式：散點(diǎn)教學(xué)。
（2）小游戲《別迷失方向》。
游戲方法：學(xué)生分成四隊(duì)，各成一列橫隊(duì)。出一引導(dǎo)人（可由排頭開(kāi)始），站在隊(duì)前3~4米正中位置。
游戲開(kāi)始，引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令：“前，后，左，右，向x，轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。方向錯(cuò)了的人失去1分。然后大家還原向前的方向，游戲重新開(kāi)始。引導(dǎo)人發(fā)令3次，然后依次輪換引導(dǎo)人，每人輪做一次，失分最少的隊(duì)為優(yōu)勝者。
游戲規(guī)則：1、轉(zhuǎn)錯(cuò)方向的學(xué)生不得改動(dòng)；
2、引導(dǎo)人口令不清楚與動(dòng)作節(jié)奏不合拍，失1分。
組織形式：教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動(dòng)，或組織全班做整體游戲，但應(yīng)以學(xué)生個(gè)人或分組練習(xí)為主。
四、結(jié)束部分。
1、放松模仿氣球運(yùn)動(dòng)（師生一起做“氣球”大了，“氣球”小了，“氣球”沒(méi)氣了的放松運(yùn)動(dòng)）。
2、引導(dǎo)學(xué)生，師生共同總結(jié)。
3、下課，師生再見(jiàn)。
4、組織學(xué)生回收器材。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、毽子、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花若干。
一年級(jí)體育課教案篇十六
昨天晚上整理書(shū)包時(shí)，發(fā)現(xiàn)課表上今天有體育課。媽媽說(shuō)：“體育課不能穿涼鞋和皮鞋，也不能穿裙子?！彼裕裉焐蠈W(xué)的時(shí)候我換上了短袖、中褲和運(yùn)動(dòng)鞋。給我們上體育課的是我們的三個(gè)班主任老師和學(xué)校的兩個(gè)校警叔叔。
第一個(gè)訓(xùn)練的是站軍姿，雙腳腳尖要分開(kāi)一點(diǎn)，手貼著褲子兩邊，眼睛朝前看，身體要站直。第二個(gè)訓(xùn)練是原地踏步走，腳的順序是左右左，手的順序剛好相反，是右左右。最后一個(gè)訓(xùn)練是隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，兩隊(duì)變四隊(duì)，四隊(duì)再變回兩隊(duì)。這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，要完成好還真不容易呀。
感覺(jué)體育課時(shí)間真短，我很期待下一堂體育課。
一節(jié)特殊的體育課。
今天，我們上體育課，碰上了一個(gè)奇怪的天氣。
體育課上我們老師正在讓我們玩得時(shí)候，我看見(jiàn)白云是，天空是是湛藍(lán)的。突然天氣變得黑了，我一看，原來(lái)是陰天，云都黑了，我就想反正陰天也沒(méi)雨，我有繼續(xù)的玩。
玩了一會(huì)兒，我沒(méi)有想到竟然下起了小雨，越下越大，所以我們的體育老師，就讓我們站在一個(gè)墻的下面，這樣我們就沒(méi)有雨下到我們的身上了，然后站到里面，我們就又開(kāi)始玩了，玩了一會(huì)兒，我就看雨，我看見(jiàn)操場(chǎng)上有很多小坑，我就聽(tīng)見(jiàn)了響聲嘩嘩啦啦，好聽(tīng)極了。
突然間變成了晴天，那一瞬間天氣上的黑云就沒(méi)有了，我就跑到外面去看了，看了一會(huì)兒，就下課了。
這一天真是好開(kāi)心，觀察了天氣變化。
一年級(jí)體育課教案篇十七
游戲名稱(chēng)：
《有趣的繩子》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)玩繩的游戲，曾強(qiáng)幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動(dòng)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4條若干長(zhǎng)的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個(gè)墊子。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分。
1、幼兒列好對(duì)，聽(tīng)教師口令。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號(hào)。
3、整理隊(duì)伍，幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)。
（二）隊(duì)列展示。
1、變隊(duì)形，有二隊(duì)變成四隊(duì)，四對(duì)變成二隊(duì)，重復(fù)兩遍。
2、幼兒做課前運(yùn)動(dòng)。（四肢伸展運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，扭腰，踢腿，壓腿等運(yùn)動(dòng)）。
3、跨立：幼兒聽(tīng)口令師：“跨立”。幼：“一二”"完成。
4、蹲下：幼兒聽(tīng)口令師：‘蹲下’。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’。幼：‘一二’站好。
5、練習(xí)幼兒向左，向右轉(zhuǎn)法，幼兒認(rèn)真完成。
6、幼兒整理隊(duì)伍，將四隊(duì)變?yōu)槎?duì)。
（三）游戲活動(dòng)。
1、游戲?qū)搿?/p>
a、教師講解游戲規(guī)則：游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作完成，其間身體不能碰到繩子。
b、分組：共兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，游戲時(shí)兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽，先完成的隊(duì)勝出，輸?shù)年?duì)接受懲罰。
2、游戲進(jìn)行：
a、邀請(qǐng)一名幼兒做示范，教師講解游戲過(guò)程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過(guò)去。第二條繩子幼兒跨過(guò)去。第三條繩子幼兒爬過(guò)去。第四條繩子幼兒鉆過(guò)去。然后，繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，再走過(guò)獨(dú)木橋，完成游戲。
b、游戲開(kāi)始：幼兒聽(tīng)教師口令師：’開(kāi)始‘。兩隊(duì)幼兒同時(shí)開(kāi)始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。
c、在游戲中有違反游戲規(guī)則的幼兒要求重新開(kāi)始。
d、全部幼兒完成，宣布勝出的隊(duì)，輸?shù)年?duì)接受懲罰。
游戲結(jié)束：
1、做全身放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。
2、小結(jié)游戲：表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢、動(dòng)作靈活，大膽參與活動(dòng)的幼兒。
活動(dòng)延伸：
幼兒交流創(chuàng)編繩子的多種新玩法。
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一年級(jí)體育課教案篇十八
教學(xué)內(nèi)容：
1、沿直線(xiàn)跑。
2、快來(lái)接球。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)沿直線(xiàn)跑使學(xué)生明白沿直線(xiàn)跑可以省力，省時(shí)。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。
3、素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，勇敢頑強(qiáng)，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑步和接球的動(dòng)作要領(lǐng)；
教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線(xiàn)跑中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情；
教學(xué)過(guò)程：
一：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)。
（一）課堂常規(guī)。
1，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，檢查服裝情況。
2，師生問(wèn)好。
3，宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入：“小朋友們，平時(shí)排隊(duì)如果不聽(tīng)指揮的話(huà)，會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽(tīng)指揮，事情才能做到有序、更好?！?/p>
4，步入課堂。
組織：成四路縱隊(duì)集合。
要求：快，靜，齊，精神飽滿(mǎn)。
學(xué)生學(xué)法：體育委員整隊(duì)，了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的，步入課堂。
（二）徒手操。
1，跳躍運(yùn)動(dòng)（要求動(dòng)作到位，輕快，姿勢(shì)正確，優(yōu)美）。
2，整理運(yùn)動(dòng)（要求盡量放松，收心愉快）。
教學(xué)方法：
（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)。
（2）教師先做完整的示范，講解；
（3）教師分解動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；
（4）連續(xù)進(jìn)行練習(xí)，教師觀察學(xué)生練習(xí)，加以糾正。
學(xué)生學(xué)法：
（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)。
（2）了解觀察具體示范動(dòng)作。
（3）集體練習(xí)，對(duì)不到位的動(dòng)作加以糾正。
二：愉悅身心，提高興趣。
（一）沿直線(xiàn)跑。
方法：跑時(shí)上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開(kāi)步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動(dòng)。
要求：跑的姿勢(shì)正確，跑得直，輕松自然。速度一開(kāi)始不宜太快。隨著正確動(dòng)作的掌握，逐漸加速。
學(xué)習(xí)本領(lǐng)：跑的技術(shù)。
（2）教師講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（3）評(píng)出勝隊(duì)。（4）聽(tīng)取教師的賽后小結(jié)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：（1）學(xué)生根據(jù)教師的講解，試著去練習(xí)。
（2）讓學(xué)生示范比賽，評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。（3）學(xué)生進(jìn)行沿直線(xiàn)跑比賽。
組織（如圖）：
三：尾聲恢復(fù)身心。
（一）快來(lái)接球。
方法：把學(xué)生分成若干組。按序號(hào)報(bào)數(shù)，記住自己的號(hào)數(shù)。教師（或?qū)W生）任意叫號(hào)，叫到號(hào)者上前接球，接到球者就得分，最后比誰(shuí)的得分最多為勝。
規(guī)則：聽(tīng)錯(cuò)號(hào)去接球或者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒(méi)抱住球的要扣分。
要求：拋球要有一定高度。
教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入：小朋友們，你們剛才在沿直線(xiàn)跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開(kāi)心，為了慶祝一下，我們來(lái)做“接歡樂(lè)球”比賽，看誰(shuí)接的準(zhǔn)且對(duì)，說(shuō)明獲得的開(kāi)心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)游戲。（4）評(píng)出勝利的隊(duì)。
組織：學(xué)生圍繞在組織者身旁，準(zhǔn)備聽(tīng)號(hào)接球。
（二）課后小結(jié)。
（三）安排回收器材（學(xué)生協(xié)助教師回收器材）。
（四）師生告別。
組織：成四路縱隊(duì)集合。
場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)。
器材：排球一個(gè)。
預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%。
預(yù)計(jì)最高心率：130次分。
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)四條橫線(xiàn)。
一年級(jí)體育課教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門(mén)主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。
2提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門(mén)功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢?(學(xué)生討論，依次發(fā)言)上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿(mǎn)足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快;適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話(huà)：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢?
出示幻燈，邊放幻燈邊講解：
1、畫(huà)面。
(1)不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假。
(2)聽(tīng)到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。
2、畫(huà)面2。
學(xué)生看幻燈，老師提問(wèn)，并小結(jié)。
(1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。
(2)畫(huà)面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?
3、畫(huà)面16。
(1)小明練習(xí)前滾翻;。
(2)怎么突然摔倒了?
(3)原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……(學(xué)生回答)。
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)(按座位組數(shù))。
使用教材：人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱一年級(jí)。
教學(xué)內(nèi)容：1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn);。
2、活動(dòng)性游戲：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。
2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)，提高身體的靈巧性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不怕困難的精神。
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。
教學(xué)難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。
教學(xué)方法：故事化、形象化、游戲化等。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái)、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅若干朵。
教學(xué)過(guò)程：
一、思想動(dòng)員說(shuō)明。
(一)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù);。
(二)師生問(wèn)好;。
(三)宣布課內(nèi)容、目標(biāo)。
目標(biāo)：1、集合快、靜、齊;2、注意力集中、精神飽滿(mǎn);。
教法：1、教師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)，以春游活動(dòng)形式引入課題;。
2、老師宣布課內(nèi)容、目標(biāo)，做好出發(fā)前的動(dòng)員，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。
組織：四列橫隊(duì)。
學(xué)法：1、體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù);2、師生相互問(wèn)好;。
3、學(xué)生在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;4、認(rèn)真聽(tīng)老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo)。
時(shí)間：3分鐘。
二、隊(duì)列練習(xí)：
(一)立正、稍息、看齊;。
(二)原地踏步——立定。
目標(biāo)：聽(tīng)指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。
教法：1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。
3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽(tīng)指揮，隊(duì)列整齊，步。
調(diào)一致。4、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
組織：四列橫隊(duì)。
學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)老師提示。
2、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作。
3、在教師語(yǔ)言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，精神振奮。
時(shí)間：2分鐘。
三、出發(fā)。
(一)慢跑去“公園”。
目標(biāo)：1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。
教法：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。
組織：成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑。
學(xué)法：1、在教師帶領(lǐng)下慢跑。
2、在教師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢(shì)。
時(shí)間：3分鐘。
四、到達(dá)公園。
(一)參觀“動(dòng)物園”，做仿生練習(xí)：
1、虎行;2、鴨行;3、雞行;4、鶴行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飛。
目標(biāo)：1、提高身體各部分的活動(dòng)能力;。
2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。
教法：1、教師依次出示動(dòng)物頭像;。
3、教師巡視觀察，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。
組織：圓內(nèi)散點(diǎn)。
學(xué)法：1、學(xué)生根據(jù)教師出示的動(dòng)物頭像，在老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)下，依次做仿生練習(xí)。
2、動(dòng)作形象，情緒飽滿(mǎn)，課堂氣氛活躍。
時(shí)間：6分鐘。
(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)。
學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)。
1、一步踏跳，雙腳落地;。
2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;。
3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地;。
重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。
難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。
目標(biāo)：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;。
2、發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高能力。
教法：1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;。
2、教師扮演“羊媽媽”，學(xué)生扮演“小羊”，模擬“羊。
媽媽教小羊?qū)W跳過(guò)小溝的本領(lǐng)”的全過(guò)程;。
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念，提示重、難點(diǎn);。
4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動(dòng)作口訣;。
5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快;。
6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反饋信息，矯正回授，鼓勵(lì)進(jìn)取;。
7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作，“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析;。
8、分組檢查評(píng)比，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花;。
9、歸納小結(jié)。
組織：圓上散點(diǎn)。
學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)講故事，在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;。
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，注意觀察，齊讀動(dòng)作口訣;。
3、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí);。
4、自己體會(huì)動(dòng)作;。
5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評(píng);。
6、示范正、誤動(dòng)作，對(duì)比分析;。
8、相互鼓勵(lì)。
時(shí)間：16分鐘。
(三)、活動(dòng)性游戲：
1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;。
4、織布機(jī);5、打手背。
方法：一學(xué)生扮演“狼”，其余學(xué)生扮演“小羊”?！靶⊙颉?/p>
在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、
“推掌”等游戲?！袄恰眮?lái)了即快跑，跳過(guò)“小溝”
回到各自的“家”，以跑得快、按動(dòng)作要求跳過(guò)小溝，
而不被“狼”捉住為勝。
目標(biāo)：1、鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)作，提高身體的靈巧性;。
2、增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣;。
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神;。
教法：1、教師簡(jiǎn)述游戲方法、規(guī)則并示范;。
2、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色;。
3、生共同游戲;。
4、注重觀察，指示學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作跳過(guò)“小溝”;。
5、抓住時(shí)機(jī)滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心他人的良好品質(zhì);。
6、游戲結(jié)束，進(jìn)行小結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)紅花，鼓勵(lì)進(jìn)取。
規(guī)則：“小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過(guò)“小溝”，
否則算掉下“小溝”，被“狼”捉住;。
組織：圓內(nèi)散點(diǎn)。
學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)講解，注意觀察;。
2、與教師共同游戲;。
3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;。
4、相互間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助。
時(shí)間：6分鐘。
(五)聯(lián)歡活動(dòng)。
1、“幸福拍手舞”(配樂(lè));2、小結(jié)課情況;。
3、按常規(guī)下課。
目標(biāo)：放松整理，身心愉快。
教法：1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng);2、領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)起舞;。
3、小結(jié)本次課的情況，表?yè)P(yáng)好人好事，提出希望;。
4、布置收整器材;5、按堂規(guī)下課。
組織：四列橫隊(duì)。
學(xué)法：1、認(rèn)真聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng);。
2、跟教師隨音樂(lè)起舞;。
3、注意聽(tīng)教師小結(jié)本課情況;。
4、師生互道再現(xiàn);。
5、協(xié)助教師收整器材。
時(shí)間：5分鐘。
“興趣”是的老師。以“春游”活動(dòng)形式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，參與運(yùn)動(dòng)，有利于活躍情緒，激發(fā)興趣。
身心進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。
符合小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，不喜歡呆板，愛(ài)模仿，也善于模仿的特點(diǎn)。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
運(yùn)用故事化、形象化、兒童化教學(xué)，通過(guò)教師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力，使體育課在愉快、歡樂(lè)中完成。融學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂(lè)為一體。
教學(xué)步驟遵循由漸到深，由易到難循序漸進(jìn)的原則，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
口訣化教學(xué)符合精講多練的原則。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)模仿、互幫互學(xué)、互檢互評(píng)，表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用，生生互動(dòng)。
“懂、會(huì)、悅”三者有機(jī)結(jié)合，提高體育課的實(shí)效性。
讓學(xué)生玩在其中、樂(lè)在其中、修行在其中。
發(fā)揮“小群體”學(xué)習(xí)小組特有的互動(dòng)、互助、互爭(zhēng)等功能，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中自評(píng)、互評(píng)、及時(shí)反饋、糾正錯(cuò)誤。
音樂(lè)伴奏，翩翩起舞，輕松愉快，回味無(wú)窮。
場(chǎng)地設(shè)計(jì)：畫(huà)半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個(gè)。
反思：
本課的主要特點(diǎn)：
1、體現(xiàn)新的教育教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了教師既是教學(xué)的主導(dǎo)者也是參與者，教師的思想和行為既服務(wù)于教學(xué)又服務(wù)于學(xué)生。
2、組織教學(xué)，運(yùn)用方法手段等體現(xiàn)了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。將教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開(kāi)始，教師以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生既認(rèn)定了目標(biāo)，又產(chǎn)生了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，并且通過(guò)一系列的模仿練習(xí)、小組練習(xí)、游戲練習(xí)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，學(xué)習(xí)積極性高漲，有效地解決了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上體育課注意力不易集中，不聽(tīng)指揮的難題。
3、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了整體、動(dòng)態(tài)、有序的面向全體學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)以“春游”為導(dǎo)線(xiàn)，以“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”為主題，以“歡快的集體舞”結(jié)束本課。巧妙地把學(xué)生的認(rèn)知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的能力融為一體，在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)、實(shí)物激勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)，使學(xué)生持續(xù)地保持學(xué)習(xí)興趣，并適時(shí)地給予反饋矯正，達(dá)到檢測(cè)(互幫互學(xué)，互檢互評(píng))，使低年級(jí)體育課上得有聲有色，產(chǎn)生了積極的育人效果。
一年級(jí)體育課教案篇二十
教學(xué)內(nèi)容：雙腳跳。學(xué)習(xí)階段：水平一(一年級(jí))。課次：第一次課。我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)流程這幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)說(shuō)明。
一、教材簡(jiǎn)析。
走、跑、跳是最基本的身體活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳能力的各種練習(xí)是提高學(xué)生反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一目標(biāo)要求，本課以青蛙成長(zhǎng)過(guò)程為主線(xiàn)，通過(guò)一系列游戲，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍的興趣，并在教學(xué)中滲透德育和環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系，水平一學(xué)生力求達(dá)到的目標(biāo)有：樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課；知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義；說(shuō)出所做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)；初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作；發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力；知道身體各主要部位的名稱(chēng)和自己身體的變化；體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受等。為此，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定如下：
1、學(xué)生能積極參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)雙腳起跳雙腳落地的動(dòng)作。
2、學(xué)生能相互交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，本課教學(xué)重、難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：體會(huì)雙腳起跳，雙腳落地。
難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。
四、教法。
本課主要采用主題教學(xué)法，以四個(gè)環(huán)節(jié)貫穿主題,分別是：小蝌蚪找媽媽、小青蛙練本領(lǐng)、小青蛙比本領(lǐng)、小青蛙慶功會(huì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)情境時(shí)，我力求做到：突出主題、層次分明、環(huán)環(huán)相扣，并形成師生、生生互動(dòng)的教學(xué)局面。在教學(xué)活動(dòng)中，將講解示范、分層教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、品德教育等教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造和諧有序的教學(xué)氛圍。
五、學(xué)法。
一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，具有豐富的想像力。本課運(yùn)用練習(xí)法、游戲法、合作探究等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)練。通過(guò)猜謎、故事的引入，使學(xué)生融入角色，在游戲中體會(huì)跳躍，促進(jìn)身體機(jī)能和技術(shù)動(dòng)作的提高，在活動(dòng)中互幫互學(xué)，交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，建立和諧的人際關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣?！吧?、心、社”得到全面發(fā)展。
六、教學(xué)流程。
第一環(huán)節(jié)：小蝌蚪找媽媽。
1、以猜謎引出課題（綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，水陸都是家，唱歌呱呱呱），引導(dǎo)學(xué)生討論幾個(gè)問(wèn)題：
（1）青蛙對(duì)人類(lèi)有哪些貢獻(xiàn)？
（2）青蛙小時(shí)候是什么樣子的？
（3）小蝌蚪長(zhǎng)得不像媽媽?zhuān)谡夜^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？
2、體會(huì)小蝌蚪找媽媽?zhuān)宦飞嫌龅搅耍航痿~(yú)、螃蟹、烏龜、……最后找到了自己的媽媽。（學(xué)生和老師一起通過(guò)韻律操來(lái)模仿小蝌蚪找哈哈哈過(guò)程，從而逐漸進(jìn)入熱身狀態(tài)。）。
3、找到媽媽后,與媽媽玩游戲。因?yàn)楸敬握n著重是雙腳跳的內(nèi)容，那么我就安排了一個(gè)雙腳向上跳的游戲。（游戲：快快跳起來(lái)）。
（手里拿到什么顏色卡片的小蝌蚪就分別站到每個(gè)顏色的標(biāo)志圖后面）。
第二環(huán)節(jié)：小青蛙練本領(lǐng)。（用呼啦圈做成池塘里的荷葉，進(jìn)行跳荷葉練習(xí)）。
一天天過(guò)去了，小蝌蚪有了變化，不僅長(zhǎng)出了兩條后腿，也長(zhǎng)出了兩條前腿，并開(kāi)始學(xué)習(xí)用力蹬地向遠(yuǎn)跳。（用“青蛙青蛙跳的”的口訣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙臂預(yù)擺的動(dòng)作，將每個(gè)動(dòng)作落實(shí)到每一個(gè)字上；將呼啦圈之間設(shè)定一定的距離，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生向遠(yuǎn)跳。）此環(huán)節(jié)在練習(xí)的場(chǎng)地上我用小標(biāo)志桶做成水里的鱷魚(yú)，提醒學(xué)生落地時(shí)注意輕巧落地，否則會(huì)被鱷魚(yú)發(fā)現(xiàn)。
在練習(xí)的時(shí)候要求每一只“小青蛙”在從一片荷葉跳到另一片荷葉上以后要將前面的兩只腿觸摸到荷葉，這樣可以解決學(xué)生在落地后的緩沖以及重心問(wèn)題。
第三環(huán)節(jié)：小青蛙比本領(lǐng)：看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？
學(xué)生找同伴比試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)孩子們的上進(jìn)心，師生共同評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。在此同時(shí)設(shè)立一個(gè)小青蛙加油站，對(duì)個(gè)別比較弱一點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)。
第四環(huán)節(jié)：小青蛙慶功會(huì)。小青蛙歡快地游泳回家。（模仿蛙泳動(dòng)作，達(dá)到放松目的。）。
在慶功會(huì)上，小青蛙們暢所欲言，談學(xué)習(xí)體驗(yàn)及小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程、對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的家園！
最后，布置收拾器材、下課式。
一年級(jí)體育課教案篇二十一
2．通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生懂得在合適的場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)囊袅?，能體現(xiàn)一個(gè)人很好的修養(yǎng)。
讓學(xué)生懂得在合適的場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)囊袅?，能體現(xiàn)一個(gè)人很好的修養(yǎng)。
1課時(shí)
1．簡(jiǎn)介課文插圖。
課文展現(xiàn)了三幅插圖。圖一：一個(gè)女孩正在圖書(shū)室里看書(shū)，一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)和她說(shuō)話(huà)。
圖二：老師在辦公室里改作業(yè)，一個(gè)小學(xué)生走進(jìn)來(lái)，告訴老師他撿到一塊橡皮。
圖三：一個(gè)小朋友走上講臺(tái)，給大家講故事。
2．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)圖畫(huà)內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。
3．思考：觀察三幅圖后，你覺(jué)得什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)？什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)？
4．點(diǎn)名說(shuō)，全班交流。
1．和爸爸媽媽一起在餐廳吃飯時(shí)。
2．當(dāng)老師點(diǎn)你起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)。
3．“六一”兒童節(jié)，上臺(tái)表演相聲節(jié)目時(shí)。
4．和媽媽一起去醫(yī)院看望生病的外公時(shí)。
小結(jié)：在不同的場(chǎng)合說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不一樣，聲音大小也不一樣，我們要在合適的場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)囊袅俊?/p>
下面的場(chǎng)合你該怎么做？
1．你到同學(xué)家去玩，正巧他的媽媽在休息。
2．你遇到了一個(gè)難題，去向老師請(qǐng)教。
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