總結(jié)可以幫助我們梳理思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并制定改進(jìn)計(jì)劃。在寫總結(jié)時(shí)，可以加入一些個(gè)人感悟和體會(huì)，使之更加豐滿。以下是一些成功的總結(jié)范例，通過(guò)閱讀和借鑒，可以提高自己寫總結(jié)文章的能力。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇一
(一)周報(bào)表、月報(bào)表。
為了很好地掌握學(xué)生的心理健康狀況，配合院心理健康中心的工作，本部門每月定時(shí)收集各班級(jí)的心理反饋表，將各班的心健委員上報(bào)的情況及時(shí)準(zhǔn)確的反映給老師。對(duì)存在問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、跟進(jìn)。本部門將在心理健康周報(bào)表、月報(bào)表上繼續(xù)努力，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，保證每一位同學(xué)保持健康、開(kāi)朗、積極向上的心態(tài)。
為全面了解同學(xué)們的心理健康狀況，本部門定時(shí)召開(kāi)各班心理健康委員會(huì)議，了解同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钋闆r，針對(duì)問(wèn)題提出整改措施，全力保證同學(xué)們的心理健康。本學(xué)期依舊堅(jiān)持每月一次例會(huì)，集中反映各自身邊遇到的心理健康問(wèn)題，并對(duì)接下來(lái)的工作作出指導(dǎo)。
為深入宣傳心理健康知識(shí)，將心理健康意識(shí)普及到同學(xué)們的日常生活中，我們每月定期更新心理健康宣傳欄，展出優(yōu)秀稿件，活動(dòng)照片，及心理知識(shí)等。
(四)及時(shí)更新部門博客、空間。
我部門將舉辦的活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)、照片及時(shí)上傳至部門博客、空間，擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度，讓更多的同學(xué)了解本部門的活動(dòng)。
(五)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室。
本學(xué)期我部門配合老師工作，順利完成了“心路彩虹”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室結(jié)項(xiàng)工作。同時(shí)加大了宣傳力度，讓更多的同學(xué)對(duì)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室有了更加正確的了解，主動(dòng)走進(jìn)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室，敞開(kāi)心扉，解決自身問(wèn)題。我們將更加致力于成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的發(fā)展、宣傳中，切實(shí)發(fā)揮它的作用，為更多同學(xué)排憂解難。
(一)“超級(jí)作品我心我秀”活動(dòng)。
在比賽初期本部門進(jìn)行了大量的宣傳工作，超級(jí)作品這一活動(dòng)也引起了同學(xué)們的興趣，紛紛動(dòng)手或制作或?qū)懽?，以手工作品、?shū)法、文字等形式上上交了一份份精美且具有創(chuàng)意的作品。同學(xué)們上交的作品都按照自己獨(dú)特的想法來(lái)表現(xiàn)作品特色和內(nèi)涵。各種獨(dú)具特色的作品，令大家眼前一亮的同時(shí)也展現(xiàn)了不一樣的自我。
通過(guò)此活動(dòng)選出優(yōu)秀作品的同時(shí)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，帶動(dòng)同學(xué)們積極參與到心理健康部的活動(dòng)中來(lái)。參賽選手在踴躍展現(xiàn)自己作品的同時(shí)，提升了自己的內(nèi)心情感，并鍛煉了自己，讓自己的作品得到展現(xiàn)的同時(shí)，也能通過(guò)活動(dòng)獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并最終完成個(gè)人鍛煉與個(gè)人素質(zhì)的提高。
本學(xué)期我們5·25心理健康月系列活動(dòng)有：心理健康知識(shí)講座和安全知識(shí)教育講座;與愛(ài)心協(xié)會(huì)合作進(jìn)行了特校之行活動(dòng)，為特校孩子們送去關(guān)愛(ài);心靈寄語(yǔ)活動(dòng);“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng);主題電影展播活動(dòng)。通過(guò)各式各樣新鮮有趣的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受到溫馨和快樂(lè)。以生動(dòng)活潑的.方式傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，敞開(kāi)心扉，讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈。同時(shí)專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學(xué)們的心理誤區(qū)，更有效的宣傳心理健康知識(shí)、提高大家心理素質(zhì)，促使同學(xué)們樂(lè)觀向上面對(duì)生活、享受生活，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)建文明校園。
(三)院級(jí)活動(dòng)。
5、25為全國(guó)大學(xué)生心理健康日，我部門在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)還積極響應(yīng)院心健部號(hào)召，參與各項(xiàng)活動(dòng)，選擇優(yōu)秀作品上交，最終在心理健康知識(shí)海報(bào)評(píng)選中，獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng);在心靈之聲朋輩征文大賽中獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng);由我系自主拍攝的心理健康微電影《迷返》在懷化學(xué)院xx年“5·25”心理健康月第一屆微電影大賽中獲二等獎(jiǎng)。
(四)第八屆科技讀書(shū)節(jié)之演講比賽。
為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動(dòng)校園愛(ài)國(guó)主義文化建設(shè)，提升校園文化氛圍，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更是配合第八屆“科技讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情，xx系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部主辦和心理健康部協(xié)辦以“愛(ài)國(guó)主義”為主題朗誦比賽。我們對(duì)本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備，在大家的共同努力下，xx系“愛(ài)國(guó)主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。我們選出了優(yōu)秀選手張xx同學(xué)參加院里舉辦的決賽，最終獲得了三等獎(jiǎng)。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康教育知識(shí)，不斷提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，根據(jù)省教工委[xx]33號(hào)《青海省教育廳關(guān)于印發(fā)開(kāi)展“5.25”心理健康日活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》和貴教委【xx】21文件精神，結(jié)合我校心理健康教育工作實(shí)際，我校團(tuán)委、德育處、綜治辦聯(lián)合于xx年5月21日——5月27日開(kāi)展了以“我愛(ài)我，我愛(ài)他人、我愛(ài)社會(huì)”為主題的首屆中小學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
充分利用各種宣傳途徑進(jìn)行心理健康教育的宣傳，5月21日利用升旗儀式時(shí)間，舉行“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”國(guó)旗下講話宣傳啟動(dòng)儀式；5月21日各班利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展一次“我愛(ài)我，我愛(ài)他人、我愛(ài)社會(huì)”主題班會(huì)；5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛(ài)我”心理健康教育周倡議書(shū)》并通過(guò)校園廣播進(jìn)行多次宣傳。
為了更好普及宣傳心理知識(shí)，分享經(jīng)典心理影片，我校于5月24日選取了著名的心理電影《仙境之橋》播放，以海報(bào)方式向全校師生宣傳活動(dòng)，并組織學(xué)生觀看；使得同學(xué)們對(duì)5.25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。
5月23日利用課間操及課外活動(dòng)時(shí)間，舉行“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”師生千人簽名活動(dòng)?；顒?dòng)旨在宣傳心理健康知識(shí)，喚醒當(dāng)代中小學(xué)生對(duì)自身的注意。將近兩個(gè)小時(shí)的簽名活動(dòng)圓滿成功，望著寫滿字跡的橫幅，此次活動(dòng)圓滿結(jié)束。簽名僅僅是形式，然而，正是通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的形式，使更多的同學(xué)了解、認(rèn)識(shí)到了5.25這個(gè)屬于學(xué)生自己的日子，使我們更深刻的意識(shí)到了保護(hù)、調(diào)節(jié)心靈健康的重要性。
5月25日各班出一期a3紙大小的.心理健康教育主題“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”的手抄報(bào)，并在宣傳欄張貼。5月26日低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次a4“認(rèn)識(shí)自己”個(gè)人畫(huà)像介紹活動(dòng)。中年級(jí)學(xué)生征集a4“我的家庭”畫(huà)。我的家庭（家庭動(dòng)態(tài)圖可以考察作畫(huà)者對(duì)家庭的態(tài)度，父母的婚姻關(guān)系，作畫(huà)者的人格特征、親子關(guān)系，孩子與同齡朋友之間的互動(dòng)，甚至家庭成員的教育程度）。每班至少5幅作品。高年級(jí)、初中部學(xué)生開(kāi)展征集a4“七彩生命”漫畫(huà)作品，每班至少上交3幅作品。作品要通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)一定的心理主題，比如心路歷程、學(xué)習(xí)成績(jī)、誤解與溝通、寬容、友情故事等等，要求內(nèi)容積極向上，借助漫畫(huà)的手法，詮釋“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”呵護(hù)心靈，珍愛(ài)生命的內(nèi)涵；同時(shí)進(jìn)行心理漫畫(huà)展。
5月23日我校趙校長(zhǎng)攜德育處、校團(tuán)委成員及部分班主任參加縣寄校舉辦的“學(xué)校心理健康教育”專家講座，5月25日我校邀請(qǐng)青海省教育學(xué)會(huì)學(xué)校心理健康專業(yè)委員會(huì)副主任委員張秀琴教授為全校教師進(jìn)行了“專題輔導(dǎo)、互動(dòng)”活動(dòng)，我校多名老師與張教授進(jìn)行互動(dòng)，張教授從溝通的定義與重要性、溝通的困難、實(shí)現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個(gè)方面講述了人際溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提升了廣大師生的人際關(guān)系處理能力。
通過(guò)本次活動(dòng)，廣泛宣傳普及了心理健康知識(shí)，使我校廣大師生對(duì)中小學(xué)生心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，陶冶了情操；活動(dòng)幫助學(xué)生們樹(shù)立了正確的心理健康觀念，建立了自信，提高了人際交往能力，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，倡導(dǎo)了一種健康的生活理念，有效促進(jìn)了心身健康，最大限度的使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到認(rèn)知正常、情感協(xié)調(diào)、意志健全、個(gè)性完整和適應(yīng)良好的健康生活狀態(tài)，促使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的最大潛能，以適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)環(huán)境的發(fā)展與變化的需要。
最后要說(shuō)的是：本次活動(dòng)雖然圓滿結(jié)束，但就心理輔導(dǎo)工作而言，這僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕，我們的心理健康教育工作遠(yuǎn)沒(méi)有止境。在今后的工作中，我們還需要更多的心理學(xué)知識(shí)的普及、以及團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和個(gè)案分析的技巧學(xué)習(xí)。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇三
過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)校心理健康教育工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理功能室硬件設(shè)備，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開(kāi)。本學(xué)期學(xué)校心理健康教育繼續(xù)以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，為工作目標(biāo)，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)校現(xiàn)代化德育報(bào)告的要求，開(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教育工作，取得了明顯效果。
過(guò)去的一學(xué)期我校心理健康教育工作的開(kāi)展情況，主要有以下幾個(gè)方面：
1、加大心理功能室硬件設(shè)備投入。
同時(shí)，我校擬定了心理健康教育工作的建設(shè)列入計(jì)劃，將在未來(lái)繼續(xù)加大心理健康教育工作的資金投入，逐步完善學(xué)校心理功能室的配置。
本學(xué)期來(lái)訪學(xué)生比以往有增加，來(lái)訪學(xué)生各個(gè)年段均有，人數(shù)也比較均衡。來(lái)訪問(wèn)題主要集中在人際交往和學(xué)困擾方面。
(2)心理活動(dòng)室。
學(xué)校本著多種途徑、多種方式嘗試和開(kāi)展心理健康教育工作，重點(diǎn)突出在投入了教多的資金建設(shè)心理活動(dòng)室，心靈驛站。為了心理活動(dòng)室的建設(shè)能真正發(fā)揮其作用，規(guī)定每周二、四、下午第四節(jié)課為開(kāi)放時(shí)間。
1、心理健康教育專欄：本學(xué)期繼續(xù)定期出心理健康知識(shí)專欄。
2、出版了心理健康校本讀物《心靈花園》：內(nèi)容涉及情緒自我調(diào)節(jié)、網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往、考前心理調(diào)適、青春期教育等方面的知識(shí)。
3、積極利用校內(nèi)網(wǎng)，在心理健康教育一欄及時(shí)更新信息和完善專欄內(nèi)容。
本學(xué)期學(xué)校給初一初二的學(xué)生開(kāi)設(shè)了心理健康教育課，同時(shí)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同需求，采取了不同的教學(xué)方式。
針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，在心理健康教育課課堂通過(guò)情境設(shè)計(jì)主體式討論、課堂即興小品、話劇表演等生動(dòng)活潑的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完善自我，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
同時(shí)利用剛建設(shè)的心理活動(dòng)室，在活動(dòng)室進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)課，通過(guò)信任坐、綁腿走等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生相互間的溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)。
根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生處于由半幼稚半成熟半兒童半成人化這一過(guò)渡時(shí)期的心理特點(diǎn)及他們掌握抽象知識(shí)能力日漸提升的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我校采用講座的形式為他們開(kāi)展心理健康教育課程。具體實(shí)施過(guò)程按每周一課時(shí)，每課時(shí)安排一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每時(shí)段設(shè)置一個(gè)主題(如：自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)等)，旨在為學(xué)生灌輸更全面更科學(xué)健康的心理健康方面的知識(shí)，起到普及知識(shí)和預(yù)防問(wèn)題發(fā)生的作用。
其他為開(kāi)設(shè)心理健康教育課程的年級(jí)，學(xué)校針各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況由我校心理老師、德育領(lǐng)導(dǎo)或請(qǐng)專家為他們開(kāi)設(shè)了專題講座。
3月心理老師給初二學(xué)生開(kāi)設(shè)了“青春期教育”專題講座;5月心理老師給初三學(xué)生開(kāi)設(shè)了“考前心理調(diào)適”專題講座。
(四)教研活動(dòng)。
1、根據(jù)學(xué)校要求每隔一周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容包括學(xué)校心理健康教育開(kāi)設(shè)討論、專題講說(shuō)、學(xué)生案例討論等。通過(guò)教研組教研的方式，使我校心理健康教育工作從力量性、規(guī)范性、深入性等方面都得到質(zhì)的飛躍。
2、重視對(duì)我校學(xué)生心理情況的調(diào)查研究工作，本學(xué)期，針對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮行為開(kāi)展調(diào)查，并對(duì)向?qū)W生發(fā)放的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)果分析，調(diào)查得出我校留守兒童居多，而留守兒童的教養(yǎng)方式和孤獨(dú)感較普通學(xué)生有差異，今后我校心理健康教育工作應(yīng)該積極關(guān)注留守兒童的`心理成長(zhǎng)。
2、心理功能室的進(jìn)行了整改，增加了設(shè)備投入，今后將有步驟、合理地進(jìn)一步完善心理功能室的配備。
3、通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮較高，從學(xué)生存在問(wèn)題引發(fā)根源來(lái)看，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和相關(guān)知識(shí)了解程度都有很大關(guān)系。我?？梢詮募哟髮?duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平入手，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)對(duì)教師心理健康的關(guān)注。長(zhǎng)期以來(lái)我們都在重視學(xué)生心理健康教育，相對(duì)忽視教師心理健康的工作。隨著教師壓力越來(lái)越大，以及社會(huì)對(duì)這方面問(wèn)題的日漸重視。對(duì)教師的心理輔導(dǎo)這方面，學(xué)校一直沒(méi)有進(jìn)行，更多的是由于心理教師的業(yè)務(wù)能力還需不斷地提高。
心理健康教育工作開(kāi)展以來(lái)，我校在看到工作取得成績(jī)的同時(shí)，也認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足，針對(duì)這些不足的地方，指定下學(xué)年的指導(dǎo)思想和計(jì)劃，在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)于不完善的方面，重點(diǎn)開(kāi)展工作，號(hào)召全校領(lǐng)導(dǎo)和師生積極參與進(jìn)來(lái)，給予心理健康工作更多的關(guān)注和支持。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇四
本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的發(fā)奮，也有家長(zhǎng)的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下方我就本班的心理健康教育做小結(jié)：
由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別潛質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識(shí)較差，因此小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的潛質(zhì)。
因此，透過(guò)講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中理解相關(guān)的知識(shí)。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多注意孩子的心理變化。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材資料看，各科資料都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的'知識(shí)，能夠使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要資料。
有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。
在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的這天，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性，持續(xù)健康的心理。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇五
大學(xué)生心理協(xié)會(huì)20xx-20xx年度第二學(xué)期工作總結(jié)在本學(xué)年，在社團(tuán)全體干部的共同努力下，社團(tuán)全體干部的共同努力下，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，自身的工作水平和工作能力等都有很大的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況以及今后的努力方向匯報(bào)如下：
1.本學(xué)期初我們積極的帶領(lǐng)會(huì)員學(xué)習(xí)研究心理健康知識(shí)。我們所舉行的最大的活動(dòng)就是在本學(xué)期組織同學(xué)們，到大東區(qū)聾校慰問(wèn)，活動(dòng)中我們與他們有很多的交流，并應(yīng)用心理健康知識(shí)引導(dǎo)他們積極向上，我們送去的禮物也使他們非常的高興。這次活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義重大，收獲甚多。由此我們也希望能夠多多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，常與他們交流，給他們以適合的幫助。希望今后能夠?qū)⒋嘶顒?dòng)一直延續(xù)下去。
2.大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)積極響應(yīng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的號(hào)召，積極參與社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在五月份我們積極配合社聯(lián)參加了社聯(lián)之夜活動(dòng)，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們社團(tuán)成員配合默契，工作努力，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)成功的表演了歌曲及自拍mv的新型節(jié)目“身邊”。此次活動(dòng)增加的我們社團(tuán)的凝聚力，大家彼此之間的配合也更加的默契。雖然是心理社團(tuán)，但是我們?nèi)匀蛔⒅匚捏w工作的開(kāi)展，一方面使社團(tuán)本身更加豐富多彩，另一方面也能夠讓我們成員充分表現(xiàn)自己，這也是對(duì)心理素質(zhì)的一種鍛煉。
的重要性，呼吁每個(gè)同學(xué)共同關(guān)注心理健康。協(xié)會(huì)全體成員都在積極的努力，力求將心理協(xié)會(huì)推上一個(gè)新的平臺(tái)，讓更多人了解到這個(gè)協(xié)會(huì)并享受到來(lái)自這個(gè)協(xié)會(huì)的服務(wù)。心理協(xié)會(huì)會(huì)在以后的日子里總結(jié)前面工作的不足加以改進(jìn)，并結(jié)合從前的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)繼續(xù)做好本職工作，努力構(gòu)思舉辦有意義的心理健康活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園做出自己的努力。
本學(xué)期工作基本如上，當(dāng)然在這些工作中還存在一些不足，在以后的工作中我們一定會(huì)積極改正，彌補(bǔ)不足。我們會(huì)從本學(xué)期的不足中吸取教訓(xùn)，繼承好的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)緊跟指導(dǎo)老師的腳步，遵守好學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的章程，為大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量！
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇六
學(xué)期即將結(jié)束，12年前半年瞬間即逝。五月，火熱的季節(jié)，收獲的季節(jié)。伴隨著天邊的最后一縷余暉，忙碌的五月在指縫間悄然而逝，我們?cè)诟袊@時(shí)光匆匆的同時(shí)，也對(duì)五月份的工作做了如下總結(jié)：
一、完成了以“團(tuán)結(jié)互助、給力心靈、共同成長(zhǎng)”為主題的大學(xué)生征文征畫(huà)作品收集，并分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
二、通過(guò)舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)健康、關(guān)愛(ài)生命，提高大學(xué)生自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的自我意識(shí)。
三、完成“5月25日我愛(ài)我”心理健康教育宣傳系列活動(dòng)。
四、圓滿的完成了以“三觀、三珍、三美、三健”為主題的手抄報(bào)收集。
五、配合院里組織心理委員培訓(xùn)活動(dòng)為宣傳普及心理科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)。我部協(xié)助院里召開(kāi)了針對(duì)心理委員的心理委員交流會(huì)，使各系心理委員有了一個(gè)交流的平臺(tái)，提高了心理委員的心理知識(shí)水平；互相交流了日常工作中遇到的問(wèn)題和解決方法，使心理委員能夠科學(xué)對(duì)待各種心理問(wèn)題，使工作得以順利進(jìn)行。
六、組織心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽活動(dòng)為增進(jìn)同學(xué)與同學(xué)之間的親密感，從中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。它具有強(qiáng)身健體的作用，對(duì)于埋頭學(xué)習(xí)或者游戲的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更具吸引力。它的競(jìng)技性、趣味性及觀賞性帶給同學(xué)們另一種新奇，容易使整個(gè)活動(dòng)形成興奮、熱烈、互動(dòng)的氣氛，某些能力進(jìn)一步的鍛煉。在心理部各個(gè)成員的合作下，還有其他部門的幫助下，活動(dòng)圓滿的落下帷幕，最終由裝配1102班勇奪冠軍！
以上便是我部門五月份的工作總結(jié)，我們將一如既往的工作，爭(zhēng)取取得更優(yōu)秀的成績(jī)。
xx年已將過(guò)去，xx年國(guó)家命運(yùn)跌宕起伏，xx年我也感到自己有了很大的收獲。大二的第一學(xué)期即將結(jié)束，在十月份的時(shí)候，我成為了藝術(shù)設(shè)計(jì)系社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的秘書(shū)長(zhǎng)。雖然自己沒(méi)有成為一位學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)心中有所不甘，后來(lái)自己想清楚了既來(lái)之則安之，既然把自己安排到這個(gè)位置就要把他做好。
作為社聯(lián)的秘書(shū)長(zhǎng)，主要是協(xié)調(diào)老師、主席和各個(gè)協(xié)會(huì)之間的工作，及時(shí)關(guān)注各協(xié)會(huì)的主要活動(dòng)和處理社聯(lián)內(nèi)部一些事情等。一個(gè)學(xué)期的工作也結(jié)束了，一些活動(dòng)也收到了不錯(cuò)成績(jī)。回想自己一學(xué)期的工作。
行納新。在納新時(shí)我感到雖說(shuō)每個(gè)協(xié)會(huì)進(jìn)入每個(gè)班級(jí)進(jìn)行宣傳，但是大家對(duì)各個(gè)協(xié)會(huì)不太了解，我感覺(jué)當(dāng)時(shí)的納新有點(diǎn)尊卑不夠充分。
1、心理協(xié)會(huì)舉辦世界精神日活動(dòng)，協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及時(shí)籌備，在學(xué)院受到很大關(guān)注。；
2、籃球協(xié)會(huì)在大一新生賽上，協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)組織觀眾；
3、及時(shí)通知影像俱樂(lè)部進(jìn)行拍照；
4、積極配合組織部參加五人組詩(shī)朗誦比賽，并去的全院第一名的好成績(jī)；
5、組織書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)為元旦晚會(huì)制作宣傳板和海報(bào)等
好元旦晚會(huì)的籌備工作，每天按時(shí)檢查元旦晚會(huì)的節(jié)目，
督促其表演出高質(zhì)量的節(jié)目。在晚會(huì)正式演出時(shí)，主管分配麥克工作，在晚會(huì)演出的整個(gè)過(guò)程沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題，使晚會(huì)圓滿成功。
想想這一學(xué)期，自己感到在大學(xué)在這個(gè)小社會(huì)，讓我學(xué)的東西還很多，自己要改變的也很多。人不可能改變社會(huì)，只能不斷更新自己去適應(yīng)社會(huì)。老師、學(xué)長(zhǎng)、同學(xué)的教誨和勸說(shuō)對(duì)于我本人會(huì)慢慢品味其中的道理。這份總結(jié)即使工作總結(jié)也是我這學(xué)期對(duì)自己的總結(jié)。無(wú)論在做什么我永遠(yuǎn)是那句話“相信自己”。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇七
20xx年3月8日下午5時(shí)20分，xx大學(xué)xx棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)在xx棟輔導(dǎo)室舉行。這一次內(nèi)部活動(dòng)的主題是“微表情心理學(xué)”，由輔導(dǎo)室成員_x與_x共同主持。
活動(dòng)的主旨：增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識(shí)與技能,開(kāi)拓成員們的思維與意識(shí)，豐富同學(xué)們的課余知識(shí)，與此同時(shí)也鍛煉成員的能力，也增加了咨詢室的凝聚力。
活動(dòng)流程：xxx主持，介紹了讀心術(shù)與微表情。微表情收入類作為一種生物的實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng)，是人類收到有效刺激后不受思維與意識(shí)控制的真實(shí)反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法。
接著主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請(qǐng)的六大種類：愉悅，憤怒，厭惡，輕蔑，恐懼和驚訝。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性。
最后本次內(nèi)部活動(dòng)由x做總結(jié)，具體的談到了本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開(kāi)展樓棟內(nèi)部活動(dòng)的意義與必要性。
一是鍛煉新人，而是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識(shí)，三是增強(qiáng)樓棟成員的凝聚力。
下午6時(shí)40分，_棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動(dòng)結(jié)束。
通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識(shí)，還鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動(dòng)所要達(dá)到的`目的，很高興通過(guò)我們的努力，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識(shí)。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇八
大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展的重要途徑和手段。歷史文化學(xué)院心理部為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本院學(xué)生的心理健康教育，在積極配合學(xué)校心理健康活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，組織開(kāi)展了一系列的心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，并取得了良好的效果。
在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生主動(dòng)求助的意識(shí)較薄弱，而他們往往面臨著學(xué)習(xí)，情感和就業(yè)等壓力，這就需要加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宣傳。鑒于此，我院充分利用學(xué)校廣播臺(tái)、校報(bào)、展板、網(wǎng)站等宣傳媒介，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，大力宣傳、普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，提高廣大學(xué)生的興趣。
為了更好的開(kāi)展心理健康教育工作，了解每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理發(fā)展，我院各年級(jí)建立了“寢室—班級(jí)—年級(jí)”三級(jí)學(xué)生心理自助組織網(wǎng)絡(luò)。范文寫作每個(gè)寢室設(shè)心理信息員一名，每個(gè)班級(jí)設(shè)心理信息員二名（男生一名、女生一名），年級(jí)設(shè)心理信息員四名。對(duì)選拔出來(lái)的心理信息員，統(tǒng)一參加心理健康教育培訓(xùn)，正確掌握基本的心理健康知識(shí)和應(yīng)急處理辦法，以便適時(shí)在寢室、班級(jí)活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)中宣傳、滲透心理健康知識(shí)，及時(shí)掌握身邊同學(xué)的動(dòng)態(tài)，定期向輔導(dǎo)員反饋信息，如遇突發(fā)情況信息員應(yīng)及時(shí)與年級(jí)院系領(lǐng)導(dǎo)老師聯(lián)系，及時(shí)采取應(yīng)急措施。輔導(dǎo)員也利用晚點(diǎn)名的時(shí)間和同學(xué)們交流心理健康，生活等問(wèn)題。
色，是老師與同學(xué)溝通的橋梁。接下來(lái)，郭教授為學(xué)生做了一場(chǎng)生動(dòng)的主題為“如何提升幸福感——收入與幸福的關(guān)系”的報(bào)告，闡釋了“什么是真正的幸?！薄Ｍㄟ^(guò)聆聽(tīng)郭教授的教導(dǎo)，廣大學(xué)生表示學(xué)會(huì)了平衡收入與幸福的關(guān)系，極大的提升自己的幸福感。
6月11日，我院心理部參加了在3408教室開(kāi)展的以“大學(xué)生常見(jiàn)心理困惑、疾病以及心理危機(jī)干預(yù)基本常識(shí)”為主題的班級(jí)心理委員系統(tǒng)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)朱旭、王海燕、段文婷、吳才智老師分別做了相關(guān)報(bào)告，很好的給廣大學(xué)生補(bǔ)充了精神食糧。在這次系統(tǒng)的培訓(xùn)課程中，我院心理委員反映較好，積極性很高?！拔覍W(xué)習(xí)到更多的心理學(xué)基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了分析在日常生活學(xué)習(xí)中我們?cè)撛鯓訋椭磉叺耐瑢W(xué)解決困惑，怎樣改善和提高自己，怎樣做一個(gè)稱職的“愛(ài)心天使”。”xx級(jí)的心理部長(zhǎng)俞燕同學(xué)說(shuō)到。
為了積極配合心理健康宣傳周活動(dòng)-----?！瓣?yáng)光之星”評(píng)選活動(dòng)，我院心理部認(rèn)真準(zhǔn)備想院里的初賽。最終由我院xx級(jí)劉圣秋同學(xué)代表我院參加全校的決賽。劉圣秋平常就活潑開(kāi)朗，才藝出眾。她以一首《女駙馬》《天上掉下個(gè)林妹妹》等組成的戲曲串燒，極具中國(guó)歷史與民族的特色，贏得了觀眾評(píng)委的普遍喜愛(ài)。并榮獲“陽(yáng)光風(fēng)采獎(jiǎng)”。
在學(xué)校心理活動(dòng)“愛(ài)在華師”的演講比賽中，由院心理部推選出的歷史xx級(jí)房寶強(qiáng)，陳相同學(xué)分別獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇九
心理健康教育為學(xué)校德育開(kāi)辟了新的領(lǐng)域和途徑，是德育的一部分，是在新形勢(shì)下對(duì)德育工作的改進(jìn)和補(bǔ)充。心理健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展的需要，學(xué)校必須關(guān)心學(xué)生的心理健康，才能在真正意義上促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。下面就我校開(kāi)展心理健康教育工作總結(jié)如下：
許多看似道德品質(zhì)的問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)未必是品德問(wèn)題，可能更多的是心理問(wèn)題。我校一早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，十分重視心理健康教育工作，把它作為學(xué)校工作的重要組成部分，并建立了比較規(guī)范的制度、形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由分管德育工作副校長(zhǎng)和德育處主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，由心理健康輔導(dǎo)老師、各班班主任擔(dān)任組員，成立專門的“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。
2、制定落實(shí)制度。學(xué)校制定《心理健康教育工作制度》、《心理輔導(dǎo)老師工作守則》、《心理輔導(dǎo)教師道德守則》、《心理咨詢師職業(yè)道德》等，使學(xué)校的心理健康教育從計(jì)劃、活動(dòng)到檢查指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)落實(shí)，避免因教育教學(xué)工作繁忙而出現(xiàn)心理健康教育“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象，使我校心理健康教育工作在保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證經(jīng)費(fèi)、做好臺(tái)帳的基礎(chǔ)上，逐步形成分層次、多元化的有效管理機(jī)制。
3、注重隊(duì)伍建設(shè)。班主任都是心理健康教育工作的兼職人員，我們利用每周一次的班主任例會(huì)、每學(xué)期一次的班主任研討會(huì)，就學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行交流、切磋，相互促進(jìn)，共同提高。任課教師是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的后援團(tuán)，學(xué)校每學(xué)期都邀請(qǐng)專家、教授為全體教師舉辦普及和提高心理健康教育知識(shí)的專題講座。目前我校有2名教師獲得國(guó)家心理咨詢師二級(jí)證書(shū)，多名教師取得心理健康教育上崗證。
我校心理教育注重針對(duì)性和實(shí)效性，我們針對(duì)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生采取分層教育。
1、初一新生一入學(xué)就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活方面碰到許多問(wèn)題，因此我們?cè)谌雽W(xué)教育期間就進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育，培養(yǎng)他們的自理能力與合作能力，形成良好的人際關(guān)系。利用每周的心理選修課，運(yùn)用自編教材，綜合各家之長(zhǎng)，從中選擇適合我校學(xué)生的內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，領(lǐng)悟心理知識(shí)，增加了教學(xué)的實(shí)際效果，受到了學(xué)生的歡迎。
2、針對(duì)初二學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒特點(diǎn)，通過(guò)心理講座主題班會(huì)、大眾傳播媒介（校刊、宣傳櫥窗等），有的放矢地進(jìn)行心理健康教育和青春期情感教育，以指導(dǎo)學(xué)生形成積極的自我期望與生活態(tài)度，增強(qiáng)自律、自控能力，發(fā)展自尊、自愛(ài)的個(gè)性，增加心理穩(wěn)定性。
3、針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間緊，壓力大的現(xiàn)狀，通過(guò)心理講座、主題班會(huì)、大眾傳播媒介（校刊、宣傳櫥窗等）進(jìn)行如何放松應(yīng)試緊張心理的指導(dǎo)，邀請(qǐng)演講團(tuán)為初三學(xué)子加油鼓勁，邀請(qǐng)?zhí)K大心理專家為初三全體學(xué)生開(kāi)設(shè)了一次題為《自信、從容，走向成功》的心理輔導(dǎo)講座，每年舉行中考百日宣誓。針對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，各班自行開(kāi)展不同的心理主題活動(dòng)，收效顯著。
4、心理咨詢室定時(shí)開(kāi)放，心理咨詢?cè)诒Ｃ艿脑瓌t下，在寬松的環(huán)境中進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，對(duì)減輕甚至消除學(xué)生的各類心理問(wèn)題特別有效，在學(xué)校心理教育中發(fā)揮了主導(dǎo)作用。
1、注重全方位滲透。各種教育教學(xué)活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的心理教育因素，必須充分挖掘和利用這些因素，把心理輔導(dǎo)有機(jī)地滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。比如語(yǔ)文課，語(yǔ)文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育的素材，同時(shí)要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記，在寫周記中培養(yǎng)學(xué)生的意志力，體驗(yàn)生命的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)珍視生命。從周記中還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理狀態(tài)、心理困惑和心理問(wèn)題，及早實(shí)施必要的輔導(dǎo)與干預(yù)。
體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。目前每天上午的體育大課間活動(dòng)和下午的陽(yáng)光體育活動(dòng)，也是心理健康教育的有效載體，它能增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志、訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性和大腦反映的靈敏度，具有十分重要的作用，更讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余調(diào)節(jié)身心、促進(jìn)健康。
每學(xué)期舉辦的讀書(shū)征文活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀優(yōu)秀的名人故事、古典名著的過(guò)程中，接受心靈的洗禮，培養(yǎng)健康高尚的情趣。我們還利用宣傳欄、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、學(xué)校網(wǎng)站宣傳等潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理宣傳教育。
2、發(fā)揮同伴互助作用。我們從本學(xué)年起開(kāi)始在各班評(píng)選班級(jí)心理委員，讓這些自身充滿陽(yáng)光的少年，開(kāi)展班內(nèi)“同伴心理互助”，傾聽(tīng)同學(xué)心聲，協(xié)助老師開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，帶動(dòng)周圍伙伴陽(yáng)光地學(xué)習(xí)、生活。
3、整合教育資源。心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除在學(xué)校內(nèi)部全面滲透、多渠道推進(jìn)外，還需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、立體式地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。我們?yōu)榇藞?jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段孩子的心理特點(diǎn)以及可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題，通過(guò)講座使家長(zhǎng)了解學(xué)校心理健康教育的情況，促使家庭教育更貼近學(xué)生的心理。另外，我們積極利用社會(huì)教育中，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，逐步形成了學(xué)校與家庭、社會(huì)相互協(xié)作的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。
為了不斷提高心理健康教育的水平，我們參與和承擔(dān)x市立項(xiàng)課題《寓學(xué)生心理健康教育于校園文化建設(shè)》的課題研究工作，多篇論文在各種評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
心理健康教育工作在我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的心中已占據(jù)了重要的位置，逐漸形成了如何使心理健康教育與學(xué)科整合的良好氛圍，在今后的工作中，我校將進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康教育的范圍和影響，擬確定每年的5月舉辦為期一周時(shí)間的“心理健康周”。每年定一個(gè)主題，以“廣泛參與、主題突出、形式多樣、簡(jiǎn)樸隆重、注重實(shí)效”為活動(dòng)原則，開(kāi)展多種形式的心理健康活動(dòng)，營(yíng)造校內(nèi)外心理健康教育的良好氛圍。
心理健康教育的道路是沒(méi)有盡頭的，我們要不斷更新完善工作，開(kāi)拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到學(xué)校生活的方方面面，在每一個(gè)教師學(xué)生的心中內(nèi)化生根。我們?cè)敢饨邮軐W(xué)生發(fā)展旅途中的跌跌撞撞、起起伏伏，感受學(xué)生發(fā)展歷程中的希望與失望，積極與失意，自信與失落，享受學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的自我認(rèn)同、自我質(zhì)疑、自我超越，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音！
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇十
我年級(jí)心理部在學(xué)校心理健康中心的指導(dǎo)和學(xué)院輔導(dǎo)員萬(wàn)老師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在部門所有干部干事的共同努力下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校心理健康中心有關(guān)文件精神，按照學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的要求，以實(shí)現(xiàn)廣大同學(xué)在大學(xué)有一顆健康的心靈為目的，組織開(kāi)展了大量形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)，使我院學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入?，F(xiàn)將本年度我院各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
1、心理記錄本的統(tǒng)計(jì)與上報(bào)。
本部門的主要常規(guī)工作及職能即調(diào)查并整理全院學(xué)生的'心理健康狀況信息，建立心理健康資料網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)院及時(shí)掌握學(xué)生的心理健康動(dòng)向，預(yù)防及干預(yù)心理危機(jī)的產(chǎn)生。我們主要結(jié)合各班心理健康委員反映上來(lái)的情況，經(jīng)調(diào)查核實(shí)并整理相關(guān)信息上報(bào)給學(xué)院，填寫心理記錄本予以備份并上交學(xué)校心理健康中心。此工作在學(xué)院及各個(gè)班級(jí)的全力配合之下進(jìn)行得十分順利，也取得了比較好的效果，實(shí)踐證明，我們還應(yīng)該努力加強(qiáng)與各班級(jí)及學(xué)生的溝通與交流，加大心理健康知識(shí)的相關(guān)宣傳，促使工作能更好的開(kāi)展并取得好的成效。
2、xx級(jí)心理健康委員培訓(xùn)。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇十一
大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展的重要途徑和手段。歷史文化學(xué)院心理部為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本院學(xué)生的心理健康教育，在積極配合學(xué)校心理健康活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，組織開(kāi)展了一系列的心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，并取得了良好的效果。
在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生主動(dòng)求助的意識(shí)較薄弱，而他們往往面臨著學(xué)習(xí)，情感和就業(yè)等壓力，這就需要加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宣傳。鑒于此，我院充分利用學(xué)校廣播臺(tái)、校報(bào)、展板、網(wǎng)站等宣傳媒介，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，大力宣傳、普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，提高廣大學(xué)生的興趣。
為了更好的開(kāi)展心理健康教育工作，了解每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理發(fā)展，我院各年級(jí)建立了“寢室—班級(jí)—年級(jí)”三級(jí)學(xué)生心理自助組織網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)寢室設(shè)心理信息員一名，每個(gè)班級(jí)設(shè)心理信息員二名（男生一名、女生一名），年級(jí)設(shè)心理信息員四名。對(duì)選拔出來(lái)的心理信息員，統(tǒng)一參加心理健康教育培訓(xùn)，正確掌握基本的心理健康知識(shí)和應(yīng)急處理辦法，以便適時(shí)在寢室、班級(jí)活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)中宣傳、滲透心理健康知識(shí)，及時(shí)掌握身邊同學(xué)的動(dòng)態(tài)，定期向輔導(dǎo)員反饋信息，如遇突發(fā)情況信息員應(yīng)及時(shí)與年級(jí)院系領(lǐng)導(dǎo)老師聯(lián)系，及時(shí)采取應(yīng)急措施。輔導(dǎo)員也利用晚點(diǎn)名的時(shí)間和同學(xué)們交流心理健康，生活等問(wèn)題。
5月初，我院心理部參加了“班級(jí)心理委員培訓(xùn)班啟動(dòng)儀式暨郭永玉教授談自尊、自強(qiáng)與幸福報(bào)告會(huì)”。在這次報(bào)告會(huì)中，汪海燕老師首先講解了心理委員的職責(zé)：助人自助！心理委員是“愛(ài)心天使”，是班級(jí)里的一個(gè)重要角色，是老師與同學(xué)溝通的橋梁。接下來(lái)，郭教授為學(xué)生做了一場(chǎng)生動(dòng)的主題為“如何提升幸福感——收入與幸福的關(guān)系”的報(bào)告，闡釋了“什么是真正的幸?！?。通過(guò)聆聽(tīng)郭教授的教導(dǎo)，廣大學(xué)生表示學(xué)會(huì)了平衡收入與幸福的關(guān)系，極大的提升自己的幸福感。
6月11日，我院心理部參加了在3408教室開(kāi)展的以“大學(xué)生常見(jiàn)心理困惑、疾病以及心理危機(jī)干預(yù)基本常識(shí)”為主題的班級(jí)心理委員系統(tǒng)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)朱旭、王海燕、段文婷、吳才智老師分別做了相關(guān)報(bào)告，很好的給廣大學(xué)生補(bǔ)充了精神食糧。在這次系統(tǒng)的培訓(xùn)課程中，我院心理委員反映較好，積極性很高?！拔覍W(xué)習(xí)到更多的心理學(xué)基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了分析在日常生活學(xué)習(xí)中我們?cè)撛鯓訋椭磉叺耐瑢W(xué)解決困惑，怎樣改善和提高自己，怎樣做一個(gè)稱職的“愛(ài)心天使”?！眡x級(jí)的心理部長(zhǎng)俞燕同學(xué)說(shuō)到。
為了積極配合心理健康宣傳周活動(dòng)-----?！瓣?yáng)光之星”評(píng)選活動(dòng)，我院心理部認(rèn)真準(zhǔn)備想院里的初賽。最終由我院xx級(jí)劉圣秋同學(xué)代表我院參加全校的決賽。劉圣秋平常就活潑開(kāi)朗，才藝出眾。她以一首《女駙馬》《天上掉下個(gè)林妹妹》等組成的戲曲串燒，極具中國(guó)歷史與民族的特色，贏得了觀眾評(píng)委的普遍喜愛(ài)。并榮獲“陽(yáng)光風(fēng)采獎(jiǎng)”。
在學(xué)校心理活動(dòng)“愛(ài)在華師”的演講比賽中，由院心理部推選出的歷史xx級(jí)房寶強(qiáng)，陳相同學(xué)分別獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
為了幫助大一新生迅速轉(zhuǎn)變角色，更快更好地適應(yīng)大學(xué)生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我院心理部于11月13日至18日期間在1201教室和佑佲體育館旁，請(qǐng)到心理學(xué)院的研究生學(xué)姐對(duì)歷史學(xué)院xx級(jí)新生組織開(kāi)展了三次“認(rèn)識(shí)你真好”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列動(dòng)。 此外，我院還在籌辦一個(gè)心理維修站，并已初見(jiàn)端倪。作為心理部的主打工作，它一方面能幫助同學(xué)答疑解惑，卸掉心理包袱，注入心靈動(dòng)力，另一方面，又能加強(qiáng)師生間有效溝通，促進(jìn)彼此間的了解，增進(jìn)師生間的感情。
心理部作為一個(gè)年輕的部門，需要我們傾注大量的時(shí)間和精力促進(jìn)其發(fā)展壯大，事實(shí)證明，這不但是必要的，而且是有重大意義的。因?yàn)?，隨著時(shí)代發(fā)展節(jié)奏的加快，大學(xué)生面臨的心理壓力越來(lái)越大，而心理健康是幸福人生的前提條件。心理部通過(guò)一次次活動(dòng)，一次次溫馨的倡議，就是希望同學(xué)們能夠關(guān)注自己的內(nèi)心，發(fā)展與他人的良好關(guān)系，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而開(kāi)心的大學(xué)生活。當(dāng)然，我們要做的，還有很多很多。在這一崗位上，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇十二
隨著心理訪談活動(dòng)的結(jié)束，我們部門本學(xué)期的工作基本上算是告一段落。通過(guò)部門里邊同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共勉共進(jìn)，總體上保證了本學(xué)期部門活動(dòng)的順利進(jìn)行。也在學(xué)校里進(jìn)一步的擴(kuò)大了學(xué)生會(huì)心理導(dǎo)航部及心理健康教育中心的影響力。
“心予心愿”和心理訪談活動(dòng)是部門今年的兩個(gè)大的活動(dòng)。其中還有一些素質(zhì)拓展活動(dòng)也在今年舉行。這次的總結(jié)我主要就缺點(diǎn)來(lái)談一下。
“心予心愿”活動(dòng)的缺點(diǎn)：
1.在現(xiàn)場(chǎng)做活動(dòng)介紹時(shí)我們沒(méi)有向參加活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)明確我們活動(dòng)的目的。導(dǎo)致有很多同學(xué)誤認(rèn)為是寫祝福。
2.活動(dòng)后期時(shí)間拖得太長(zhǎng)，影響了宣傳的效果。
心理訪談活動(dòng)缺點(diǎn)：
2.策劃問(wèn)題：沒(méi)有做應(yīng)急預(yù)案。
3.在場(chǎng)游戲時(shí)，沒(méi)有讓嘉賓參與互動(dòng)。
4.活動(dòng)最后發(fā)禮品的順序沒(méi)有把握好。
心理導(dǎo)航部現(xiàn)在存在的問(wèn)題：
1.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在做工作的時(shí)候有一種想法就是認(rèn)為把工作做好就萬(wàn)事大吉了，而完全忽視了對(duì)工作的反思和總結(jié)，更別提對(duì)工作中問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決。所以一直以來(lái)，我們的新生的工作能力的提升緩慢。老成員中也有一些懈怠的心理。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在工作后反思與總結(jié)，才是真正的負(fù)責(zé)到底，才會(huì)有進(jìn)一步的提高。只有用心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決所存在的問(wèn)題;只有善于反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己避免犯同樣的錯(cuò)誤，讓工作更完美。有句話說(shuō)，錯(cuò)不可重犯，錯(cuò)也要有水平。能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)也是件好事。像這回心理訪談的設(shè)備問(wèn)題，我們以后就會(huì)謹(jǐn)記。
2、準(zhǔn)確。高效的工作。
以最快的時(shí)間、準(zhǔn)確無(wú)誤的完成任務(wù)。部門的每一個(gè)成員都必須在接到任務(wù)盡快地完成任務(wù)，才能使整個(gè)活動(dòng)更有效的進(jìn)行。我們?cè)诨顒?dòng)進(jìn)行完之后，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)間和之前策劃上的時(shí)間完全不吻合。一方面是策劃不實(shí)際，另一方面就是活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間沒(méi)把握好。例如，這次我們的海報(bào)制作時(shí)間沒(méi)有把握好，導(dǎo)致我們整個(gè)心理訪談的活動(dòng)時(shí)間向后推遲，錯(cuò)過(guò)了最佳的時(shí)期，最后使我們的上座率不高。
3.部門的團(tuán)體協(xié)作性。
作為一個(gè)部門，部門里面的成員就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。部門內(nèi)部人員的合作能夠使工作輕松很多，效率也會(huì)高很多。但在我們這學(xué)期的活動(dòng)中，各個(gè)小組的聯(lián)系并不密切，就影響了工作的進(jìn)度。所以，在平時(shí)的工作中，是任何工作中我們都要有一種團(tuán)隊(duì)的精神，在工作中都意識(shí)到自己是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，意識(shí)到要與其他成員配合工作。
雖然有很多缺點(diǎn)，但是這個(gè)學(xué)期的工作還是很成功也很有意義，但我們看到被還心愿的人那幸福的笑容和訪談是嘉賓那真摯的淚水時(shí)，我們是自豪的。為我們學(xué)校環(huán)境氛圍的提高貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。同時(shí)，我也相信，我們十七雙手牽在一起，會(huì)共同創(chuàng)造屬于我們的精彩。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇十三
部門的工作是在尚老師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下進(jìn)行的以“自己教育、自己管理、自己服務(wù)”為原則的一系列關(guān)于加強(qiáng)改善院學(xué)生心理健康狀況的工作。主要負(fù)責(zé)協(xié)助院系心理健康中心在學(xué)生中開(kāi)展以心理健康為主題的活動(dòng)，通過(guò)普及心理衛(wèi)生知識(shí)，提高心理適應(yīng)能力，發(fā)揮個(gè)人潛質(zhì)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在“助人、自助、互助”中發(fā)展與成長(zhǎng)；協(xié)助心理咨詢室值班老師為前來(lái)咨詢的同學(xué)排憂解難，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做廣大同學(xué)的熱心服務(wù)者。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)參加常委會(huì)的研討與重大決策事宜，并匯報(bào)了關(guān)于上一學(xué)期的工作總結(jié)報(bào)告情況以及未來(lái)展望。
在校園文明糾察工作期間由部長(zhǎng)在部門例會(huì)上分發(fā)糾察值班表并詳細(xì)敘說(shuō)活動(dòng)意義鼓勵(lì)大家積極參與，與其他部門成員相互協(xié)作，善始善終！
四月份，就關(guān)于委員會(huì)將舉辦首屆文藝晚會(huì)的通知，由部長(zhǎng)召開(kāi)部門例會(huì)宣讀晚會(huì)策劃方案、主持人選拔以及“微博上墻”等具體事宜，鼓勵(lì)大家參與活動(dòng)中。
響應(yīng)院里號(hào)召就關(guān)于一些傳銷等非法手段詐騙錢財(cái)?shù)膯?wèn)題在會(huì)議上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
關(guān)于三月份的大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)由部長(zhǎng)撰寫活動(dòng)方案后進(jìn)行明確的分工安排，副部長(zhǎng)將關(guān)于本部門的任務(wù)進(jìn)行解說(shuō)。主要活動(dòng)有書(shū)籍，電影的推薦、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、活動(dòng)參與者的招募部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)設(shè)計(jì)好招募海報(bào)后交給宣傳部出。
5月21日至5月23日，在尚老師的要求下，部門成員將所搜集到的電影和書(shū)籍交由副部長(zhǎng)整理。
5月24日至5月26日期間，將展板擺放在竹園廣場(chǎng)上并安排部門人員管理，期間，同時(shí)完成心理素質(zhì)拓展活動(dòng)的人員招募工作。
5月26日，在心理老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，部長(zhǎng)和委員會(huì)幾位負(fù)責(zé)攝影等服務(wù)工作，活動(dòng)結(jié)束后由部長(zhǎng)，副部長(zhǎng)擬定通訊稿并提交，五月份，部門舉行了一次活動(dòng)，加深彼此之間的友誼，五月份至六月份，百所高?？破談?chuàng)業(yè)大賽的志愿者招募中，我部門幾位成員積極參加嗎，關(guān)于晚會(huì)我部門蔣振東和搭檔演唱《康美之戀》為活動(dòng)增色，近期馬老師強(qiáng)調(diào)的專升本辦理助學(xué)貸款等事項(xiàng)，我部門成員參加服務(wù)工作以上工作為部門的主要工作！
總之，本學(xué)期的'工作完成的較為順利，我們將盡最大的努力，利用好所有機(jī)會(huì)，做好每一件事，總結(jié)一年的工作，盡管取得了一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足：工作思路缺乏創(chuàng)意和其他部門的交流較少，希望在以后的工作中，能與其他部門增加交流！
在新的一學(xué)期中，我部成員將繼續(xù)學(xué)習(xí)大學(xué)生自律委員會(huì)的規(guī)章制度，努力使自己的思想覺(jué)悟提高到一個(gè)新的水平！
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇十四
自我探索、自我體驗(yàn)、自我感受、自我成長(zhǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。
1、通過(guò)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)等，實(shí)現(xiàn)心理健康的預(yù)防性、發(fā)展性目標(biāo)。
2、設(shè)立“馨香一瓣”聊天室，讓學(xué)生傾聽(tīng)心理的煩惱，在輕松愉快的氛圍中，開(kāi)啟心扉，調(diào)適心理。
3、通過(guò)“心理驛站”廣播節(jié)目，對(duì)學(xué)生來(lái)信來(lái)電進(jìn)行解答。
4、通過(guò)“悄悄話”信箱，了解學(xué)生要解決的困難，讓學(xué)生在無(wú)助時(shí)能及時(shí)得到老師幫助。
5、專家講座，邀請(qǐng)心理專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
6、通過(guò)“心理健康教育”宣傳櫥窗，向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)。
7、通過(guò)《英育現(xiàn)代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目，引領(lǐng)學(xué)生解讀心理健康教育知識(shí)。
1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
它著重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)情緒與動(dòng)機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練與輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)主要是指觀察力、注意力、記憶力和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的這些學(xué)習(xí)技能有助于他們學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。學(xué)習(xí)情緒與動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的動(dòng)力因素。
2、人格輔導(dǎo)。
青少年成長(zhǎng)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人，學(xué)會(huì)與他人溝通交往。人格輔導(dǎo)活動(dòng)側(cè)重于自我意識(shí)與自我控制，以及人際溝通兩個(gè)方面。自我意識(shí)輔導(dǎo)活動(dòng)旨在讓學(xué)生對(duì)自我有一個(gè)全面的了解，要善于發(fā)現(xiàn)自已的長(zhǎng)處，正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，正確對(duì)待自己的不足。自我控制輔導(dǎo)活動(dòng)著眼于情緒的調(diào)控。青少年學(xué)生的情緒很不穩(wěn)定，在個(gè)人調(diào)節(jié)與外界的關(guān)系時(shí)，情緒是最為敏感，最為活躍的心理成分。學(xué)會(huì)情緒的自我調(diào)節(jié)，便于學(xué)生駕馭自我，也有利于他們更好地適應(yīng)環(huán)境。人際溝通輔導(dǎo)活動(dòng)則側(cè)重于與老師、父母、同伴的溝通。同時(shí)，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個(gè)重要部分。
3、生活輔導(dǎo)。
生活輔導(dǎo)主要側(cè)重于消費(fèi)、休閑與應(yīng)付危機(jī)等，這些都是生活在現(xiàn)代社會(huì)中的每一個(gè)成員不可缺少的素質(zhì)。教師一方面引導(dǎo)學(xué)生如何合理消費(fèi)、合理安排自己的閑暇生活；另一方面還要幫助他們學(xué)會(huì)自主地選擇消費(fèi)與休閑的方式。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇十五
2. 4月28日，英語(yǔ)風(fēng)采大賽的初賽選拔，我部門與體育部，女生部一起合作，這次初賽的選拔為決賽的開(kāi)展做好鋪墊工作。
3. 5 月初，我部門進(jìn)行20xx亞運(yùn)會(huì)志愿者的宣傳工作，希望更多的學(xué)生參加到亞運(yùn)會(huì)志愿者的行列當(dāng)中。
4. 5月2日，院五四優(yōu)秀紅旗團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的評(píng)選，我部派代表參加這次評(píng)選的投票。這次評(píng)選從中可以加深與其他系的.交流。
5. 5月17日，我部，體育部和女生部負(fù)責(zé)英語(yǔ)風(fēng)采大賽的復(fù)賽選拔工作。
選拔一批優(yōu)秀的選手代表我系參加定向越野的活動(dòng)；
18號(hào)之前寫好關(guān)于做好本次活動(dòng)周的計(jì)劃書(shū)及攤位活動(dòng)的計(jì)劃。
25號(hào)商量攤位的布置工作
選手選出后，并對(duì)其選手進(jìn)行培訓(xùn)（心理，地理和生活主題的培訓(xùn)）
7. 5月16日，院舉行的心理健康知識(shí)講座，我部門通知09級(jí)心理委員參加本次講座，我部門也要在場(chǎng)聽(tīng)，從中讓廣大的學(xué)生了解心理的重要性。
8. 5月20日 diy大賽，我部門與紀(jì)檢部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的桌椅，賽場(chǎng)環(huán)保箱的設(shè)計(jì)。
9. 5月24日 ，心理活動(dòng)周維持一個(gè)星期的工作日程如下：（分為6個(gè)部分開(kāi)展工作）：
5.24 a.“成長(zhǎng)信箱的掛箱儀式”
5.25 b. 陽(yáng)光廣場(chǎng)，我系舉行“手指指”的攤位游戲活動(dòng)
5.27~28 d.心理健康知識(shí)與歌曲的播放
5.29 e.定向越野。我部陪同我系12個(gè)優(yōu)秀的選手完成這次越野的活動(dòng)
5.31 f.心理活動(dòng)周的閉幕式。
10． 5月20，25，26，30日為英語(yǔ)風(fēng)采大賽選手有關(guān)禮儀，演講方面的培訓(xùn)課，我部門與體育部，女生部陪同選手的上課培訓(xùn)。
11. 5月28日 懷舊舞會(huì)的彩排，我部門負(fù)責(zé)場(chǎng)地的布置工作，模特的設(shè)計(jì)工作。
13. 6月18日 我部門協(xié)助生活部進(jìn)行檢查宿舍。
14 .4月份~6月份 五個(gè)系的中文辯論賽，在這7場(chǎng)激烈的比賽中，我部門負(fù)責(zé)后臺(tái)的拉幕工作，這場(chǎng)比賽我系奪得亞軍。
以上是10年度上半年以來(lái)，我們心理部所做的一系列活動(dòng)。
這一系列活動(dòng)無(wú)論是我們本部門的本職工作還是協(xié)助其他部門工作，我們都盡心盡力完成。對(duì)于學(xué)期的工作，我覺(jué)得這學(xué)期的工作量比較多，但是也是我學(xué)到東西最多的一個(gè)學(xué)期。 從一開(kāi)始，我感覺(jué)到各部門的工作效率都提高了許多，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的磨合，大家也熟悉了許多。
雖然每個(gè)部門都要自己的工作任務(wù)和職責(zé)所在，但是分工不分家，只要某個(gè)部門需要幫忙的，其他部門都會(huì)極力幫助。我覺(jué)得這一精神要好好地發(fā)揚(yáng)下去！
我在學(xué)生會(huì)收獲最大的就是：學(xué)會(huì)堅(jiān)持去做好自己的事情。有時(shí)候工作量確實(shí)是很多，再加上學(xué)習(xí)，有時(shí)候真的忙不過(guò)來(lái)，但是看到現(xiàn)在自己已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，這讓我慢慢地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，堅(jiān)持做好自己的工作，堅(jiān)持到最后。在工作的過(guò)程，我部門要與其他部門合作完成一次活動(dòng)或比賽，這讓我結(jié)識(shí)了很多的朋友，為完成好任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)人與人之間要團(tuán)結(jié)與合作，這樣才能把事情做好。
還有很重要的一點(diǎn)是：這學(xué)期每個(gè)人的工作都很多，大家都在忙，所以這個(gè)時(shí)候最需要的是彼此的諒解。
作為干事，我從我的部長(zhǎng)和其他部長(zhǎng)，及主席那學(xué)到了很多，學(xué)到的不僅是她們工作的態(tài)度和做事的方式，還有的是她們的為人。我覺(jué)得她們都為我們這一代團(tuán)學(xué)工作者樹(shù)立了很好的榜樣！我覺(jué)得很多的工作經(jīng)驗(yàn)都是從人與人之間的溝通和交流中獲得。
工作是苦的，是累的，是一種在不斷付出的過(guò)程，但是關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，學(xué)會(huì)平衡自己的心態(tài)，這就是工作的價(jià)值和意義。這也是我學(xué)會(huì)的！
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇十六
新生入學(xué)之后，我們心理健康部配合院學(xué)生會(huì)完成了學(xué)生會(huì)招新組建工作，經(jīng)過(guò)初選復(fù)選兩輪選拔之后，我們部門確定了部長(zhǎng)一名，副部?jī)擅?，干事四名。他們分別是王麗虹、王寶媛、劉明浩、覃華勇、周祺、仲曉君、薛宇龍。
至此農(nóng)學(xué)院第十二屆團(tuán)總支學(xué)生會(huì)心理健康部也于2011年10月12日正式成立，之后便是復(fù)雜繁瑣的工作。
一、心理健康表的發(fā)放。
心理健康部每月25號(hào)定期向全院各班心理健康委員發(fā)放心理健康表和重點(diǎn)學(xué)生情況表各一份。每個(gè)班的心理健康委員通過(guò)平時(shí)對(duì)班級(jí)同學(xué)的觀察認(rèn)識(shí)如實(shí)的填寫心理健康匯報(bào)表，上交心理健康部干事。心理健康部則對(duì)收上來(lái)的心理健康表進(jìn)行分年級(jí)的匯總并撰寫總結(jié)書(shū)，及時(shí)上交給學(xué)院老師，并將重點(diǎn)學(xué)生情況表上交到湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)心理健康教育中心。而從11月份起，我們?cè)诎l(fā)放心理健康表的同時(shí)增加了一份心理健康調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)平時(shí)同學(xué)們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問(wèn)題以問(wèn)卷調(diào)查的方式做了一份調(diào)查，同時(shí)也將調(diào)查的結(jié)果匯總一并寫在總結(jié)書(shū)上，上交學(xué)院。
此活動(dòng)的開(kāi)展不僅讓老師更好的了解了我院同學(xué)的心理狀態(tài)，更給師生之間提供了一個(gè)心理的紐帶，方便學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)的找到老師解決，這促進(jìn)了我院學(xué)生心理的健康發(fā)展。
二、《一路陽(yáng)光》報(bào)紙的發(fā)放。
應(yīng)學(xué)校心理健康教育中心的要求，我們部門每?jī)芍芤淮蜗蛉和瑢W(xué)發(fā)放由心理健康教育中心出版的《一路陽(yáng)光》的報(bào)紙。發(fā)放此報(bào)紙的目的在于讓同學(xué)們了解學(xué)校關(guān)于心理健康工作的最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)報(bào)紙的內(nèi)容包括散文和心理知識(shí)的介紹，不僅可以讓同學(xué)們領(lǐng)略文學(xué)的魅力，更可以了解身邊同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，同時(shí)也可以很好的吸收心理健康的相關(guān)知識(shí)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助自己或者身邊的同學(xué)解決心理問(wèn)題。
三、“sunshine”電影節(jié)電影放映。
為了緩解我院同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活壓力，豐富大家忙碌的大學(xué)生活。我們心理健康部每?jī)芍芤淮卧谝唤?11播放兩部電影。電影的內(nèi)容可以由大家推薦也可以由我們部門找最新最火的電影進(jìn)行播放。自本年度10月份以來(lái)，我們共播放了《最愛(ài)》、《大武生》、失戀33天》、《星空》等多部電影，并取得了相當(dāng)好的反應(yīng)，甚至出現(xiàn)沒(méi)有座位的現(xiàn)象。而我們也廣泛的收集了同學(xué)們的意見(jiàn)，爭(zhēng)取為同學(xué)們播放更多更好的電影。
四、“沒(méi)事兒”小報(bào)創(chuàng)刊策劃。
為了給大一剛來(lái)的新生提供一個(gè)自我表現(xiàn)的平臺(tái)，一個(gè)心靈釋放的平臺(tái)，同時(shí)也幫助他們了解我們的大學(xué)了解我們的身邊事兒，我們心理健康部聯(lián)合實(shí)踐部策劃了一個(gè)學(xué)生刊物，名字叫《“沒(méi)事兒”小報(bào)》，內(nèi)容大致為我們?cè)航诘幕顒?dòng)，各個(gè)部門的簡(jiǎn)介、心理專欄以及心理美文等。但是后來(lái)由于某些原因，我們的小報(bào)暫時(shí)沒(méi)有取得老師的同意。我會(huì)在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候把樣本給老師，爭(zhēng)取能夠出版我們的小報(bào)。
五、心理博客的創(chuàng)建。
為了將心理健康部發(fā)揚(yáng)廣大，為了將心理健康部推出農(nóng)大，我們部門特意創(chuàng)建了一個(gè)心理博客，將本部門關(guān)于心理健康的活動(dòng)事無(wú)大小通通上傳到博客，這樣不僅可以讓更多的人了解我們的心理健康部，也方便了我們與其他心理相關(guān)協(xié)會(huì)或者部門的交流，使得我們部門的活動(dòng)朝更好的方向發(fā)展。
六、2011級(jí)心理健康委員的培訓(xùn)。
12月4日，我院大一9個(gè)班級(jí)的心理健康委員在學(xué)校的組織下分別在老t3和六教前草坪完成了湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)第五期心理健康委員室內(nèi)和室外的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午心理健康中心老師的培訓(xùn)和下午陽(yáng)光工作小組的培訓(xùn)，我相信每個(gè)心理健康委員都收獲不少，這也為他們今后心理健康的工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
七、心理先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。
根據(jù)學(xué)校要求，我們?cè)哼M(jìn)行了心理先進(jìn)個(gè)人的選拔，經(jīng)過(guò)一系列的條件篩選，我們?cè)鹤罱K選定了現(xiàn)任心理健康部部長(zhǎng)王麗虹為我們?cè)旱男睦硐冗M(jìn)個(gè)人，現(xiàn)在學(xué)校的證書(shū)也已經(jīng)頒發(fā)。
八、“心系家鄉(xiāng)情”迎新晚會(huì)。
作為我們?cè)鹤罹咛厣幕顒?dòng)之一，今年的心系家鄉(xiāng)情迎新晚會(huì)也在經(jīng)歷一個(gè)月的籌備之后于12月2日晚搬上舞臺(tái)。節(jié)目包括班級(jí)節(jié)目和地區(qū)節(jié)目?jī)纱蟛糠?，?lái)自五湖四海的同學(xué)們用他們的智慧演繹了一場(chǎng)光彩奪目的盛會(huì)，從7點(diǎn)到9點(diǎn)，晚會(huì)持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，其中高潮迭起，歡聲不斷，我們看到了大家的祝福，看到了大家的快樂(lè)。這就是我們這場(chǎng)晚會(huì)需要的，我們給大家提供一個(gè)舞臺(tái)任你去表現(xiàn)。我們這場(chǎng)晚會(huì)謹(jǐn)代表我們農(nóng)學(xué)院所有的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐、老師對(duì)大一新生的到來(lái)表達(dá)了我們最誠(chéng)摯的歡迎。
以上便是我們心理健康部上學(xué)期最主要的工作。通過(guò)這些工作，我們部門的每一個(gè)人都收獲不少，而我，作為心理健康部部長(zhǎng)，感慨也是相當(dāng)?shù)亩唷?/p>
首先，在那些日?，嵥榈氖虑槔铮覍W(xué)到了靜心，一件事情，不管你有多著急，總是要靜下來(lái)才可以真的做好的。
其次，在籌備心系家鄉(xiāng)情迎新晚會(huì)的時(shí)候，我也明顯感覺(jué)到了自己能力的不足，有很多事情其實(shí)都可以之前安排好的，但是由于考慮不周，導(dǎo)致后來(lái)漏洞百出。有很多事情，其實(shí)可以親力親為的，但是由于懶惰交別人幫忙，最后還得自己打圓場(chǎng)。有很多事情，其實(shí)可以找人幫忙的，非得自己親自搞，結(jié)果就是自己心力交瘁，結(jié)局還是不大理想，畢竟一個(gè)人的思維總是局限的。
收獲之多不是三言兩語(yǔ)便能說(shuō)清楚的，我僅書(shū)寫最深刻的一部分。總之，在以后的生活中，不管是學(xué)習(xí)還是工作，我都會(huì)將我這學(xué)期一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)好好的運(yùn)用，我相信他們一定能夠讓我終生受益。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇十七
為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開(kāi)展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活動(dòng)周”將于20xx年11月21日正式啟動(dòng)。本年度活動(dòng)周采用心理咨詢中心活動(dòng)與各院系活動(dòng)相結(jié)合的方式，共同營(yíng)造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展安排如下：
11·2心理健康教育活動(dòng)周。
關(guān)注健康放飛心靈。
11月21日-12月9日。
1、活動(dòng)形式不限。
2、內(nèi)容積極向上，旨在增加學(xué)生的心理健康意識(shí)，進(jìn)行更加深入的心理健康知識(shí)宣教。
3、心理咨詢中心將組織開(kāi)展全校層面的系列活動(dòng)，包括“11·2心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式、新生安全委員和寢室長(zhǎng)心理講壇、心理電影展、心理晚會(huì)、挑戰(zhàn)自我假面舞會(huì)、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會(huì)等活動(dòng)。
4、各院系根據(jù)自己的院系實(shí)際和特色，組織開(kāi)展相應(yīng)的心理活動(dòng)，營(yíng)造院系心理健康活動(dòng)氛圍。
1、按照院系實(shí)際活動(dòng)，咨詢中心給予院系活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。
2、各院系在11月18日前將活動(dòng)預(yù)算和方案報(bào)至心理咨詢中心成敏老師處。
1、活動(dòng)增強(qiáng)覆蓋面，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，以求達(dá)到更好地活動(dòng)效果。
2、各院系在活動(dòng)結(jié)束后，需提交活動(dòng)總結(jié)或報(bào)告至心理咨詢中心，以備存檔。
3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問(wèn)，可聯(lián)系心理咨詢中心。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇十八
心理部是一個(gè)以關(guān)心大學(xué)生心理健康為宗旨的部門。隨著新學(xué)期的到來(lái)，我們將虛心學(xué)習(xí)，不斷努力，以最認(rèn)真的態(tài)度來(lái)為同學(xué)們服務(wù)，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助同學(xué)們塑造良好的心理素質(zhì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)隨著學(xué)院的新政策，我們心理部也要做出相應(yīng)的計(jì)劃來(lái)應(yīng)對(duì)這一切的改變。以下為本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容：
4月2日在j3-401開(kāi)了學(xué)生會(huì)換屆后的第一次例會(huì)，例會(huì)內(nèi)容主要是大家聯(lián)系聯(lián)系感情，加強(qiáng)溝通與交流，然后介紹本月的主要工作。
本次例會(huì)的目的主要是讓干部們?nèi)绾胃旄玫娜谌氲叫睦聿窟@個(gè)大家庭中來(lái)，讓大家以后可以在一起默契的配合部門工作。
從四月中旬開(kāi)始，每天晚自習(xí)時(shí)間都組織參與演出的同學(xué)排練陽(yáng)光心理舞臺(tái)的話劇《夢(mèng)醒》。該活動(dòng)主要是為了引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)及積極的人生態(tài)度，豐富大學(xué)生的課余生活，促進(jìn)全學(xué)校大學(xué)生之間的交流并促進(jìn)各個(gè)學(xué)院之間團(tuán)結(jié)互助的友誼工作關(guān)系。同時(shí)也為了提高大學(xué)生的正確自我認(rèn)識(shí)能力，自我調(diào)控能力，承受挫折和壓力的能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。
材料與冶金學(xué)院
5月9日中午，由材料學(xué)院承辦的紅色知識(shí)競(jìng)賽預(yù)賽在j3-103教室展開(kāi)，我院心理部協(xié)助我院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)開(kāi)展工作。來(lái)自各個(gè)學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行了筆試，最終決出了10名同學(xué)進(jìn)入到?jīng)Q賽。5月18日晚，紅色知識(shí)競(jìng)賽決賽在t1報(bào)告廳火熱上演，10名選手共進(jìn)行了倆輪的比拼，第一輪由選手進(jìn)行個(gè)人20題作答，第二輪由選手抽簽倆倆配對(duì)進(jìn)行了20題的搶答。選手們一次次自信的回答贏得了在場(chǎng)的陣陣歡呼，無(wú)不感嘆其知識(shí)之淵博，搶答環(huán)節(jié)的緊張刺激點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)的激情，高潮迭起。
四.陽(yáng)光心理舞臺(tái)決賽
5月17日晚，由湖北理工學(xué)院學(xué)工部、團(tuán)委主辦，心理健康教育中心、學(xué)生會(huì)心理健康部、心靈驛站協(xié)會(huì)承辦的校陽(yáng)光心理舞臺(tái)決賽在豁度樓208報(bào)告廳隆重召開(kāi)，經(jīng)過(guò)初賽的角逐共有八個(gè)學(xué)院代表隊(duì)進(jìn)入到?jīng)Q賽。
我院的心理情景劇《夢(mèng)醒》講述了一個(gè)富二代從飛揚(yáng)跋扈到家道中落失去一切，最后找尋到真正友誼的曲折故事，演員們精湛的演技，充沛的感情，劇情的反轉(zhuǎn)直下獲得了臺(tái)下的陣陣掌聲，使大家明白了靠金錢來(lái)維持的關(guān)系是不可靠的，真正的友誼是不計(jì)利益的。最終材料學(xué)院心理情景劇《夢(mèng)醒》獲得二等獎(jiǎng)。本次比賽豐富和活躍了校園文化生活，宣傳和普及心理健康知識(shí)，充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌及陽(yáng)光積極的良好心態(tài)。
5月22日晚，我院響應(yīng)心理健康中心及心理部校部號(hào)召，組織學(xué)生在j4-301教室一起觀看了心理電影《奔騰年代》，并且組織學(xué)生寫影后賞析，然后由各學(xué)院心理部篩選上交。
為了解大學(xué)生心理，宣傳心理健康知識(shí)，我院響應(yīng)號(hào)召組織學(xué)生寫心理健康小故事、心理電影影評(píng)或心理美文，并選擇優(yōu)秀文章上交心理健康中心進(jìn)行評(píng)選。
回顧本學(xué)期部門的工作情況，確實(shí)取得了讓人滿意的成績(jī)，當(dāng)然，在各項(xiàng)工作的開(kāi)展和活動(dòng)的舉辦中也讓我們更好地認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足和許多有待改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，在今后的工作中，我們將結(jié)合原有的工作經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，做好常規(guī)工作的同時(shí)加強(qiáng)各種活動(dòng)的舉辦和開(kāi)展，也希望在接下來(lái)的工作中取得新的突破。
湖北理工學(xué)院
材料與冶金學(xué)院心理部
20xx年6月28日
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇十九
大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展的重要途徑和手段。歷史文化學(xué)院心理部為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本院學(xué)生的心理健康教育，在積極配合學(xué)校心理健康活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，組織開(kāi)展了一系列的心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，并取得了良好的效果。
一、大力加強(qiáng)心理健康教育的宣傳，普及心理健康知識(shí)。
在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生主動(dòng)求助的意識(shí)較薄弱，而他們往往面臨著學(xué)習(xí)，情感和就業(yè)等壓力，這就需要加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宣傳。鑒于此，我院充分利用學(xué)校廣播臺(tái)、校報(bào)、展板、網(wǎng)站等宣傳媒介，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，大力宣傳、普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，提高廣大學(xué)生的興趣。
二、建立“寢室—班級(jí)—年級(jí)”三級(jí)學(xué)生心理自助組織網(wǎng)絡(luò)。
為了更好的開(kāi)展心理健康教育工作，了解每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理發(fā)展，我院各年級(jí)建立了“寢室—班級(jí)—年級(jí)”三級(jí)學(xué)生心理自助組織網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)寢室設(shè)心理信息員一名，每個(gè)班級(jí)設(shè)心理信息員二名(男生一名、女生一名)，年級(jí)設(shè)心理信息員四名。對(duì)選拔出來(lái)的心理信息員，統(tǒng)一參加心理健康教育培訓(xùn)，正確掌握基本的心理健康知識(shí)和應(yīng)急處理辦法，以便適時(shí)在寢室、班級(jí)活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)中宣傳、滲透心理健康知識(shí)，及時(shí)掌握身邊同學(xué)的動(dòng)態(tài)，定期向輔導(dǎo)員反饋信息，如遇突發(fā)情況信息員應(yīng)及時(shí)與年級(jí)院系領(lǐng)導(dǎo)老師聯(lián)系，及時(shí)采取應(yīng)急措施。輔導(dǎo)員也利用晚點(diǎn)名的時(shí)間和同學(xué)們交流心理健康，生活等問(wèn)題。
三、認(rèn)真參與學(xué)校組織的心理培訓(xùn)。
5月初，我院心理部參加了“班級(jí)心理委員培訓(xùn)班啟動(dòng)儀式暨郭永玉教授談自尊、自強(qiáng)與幸福報(bào)告會(huì)”。在這次報(bào)告會(huì)中，汪海燕老師首先講解了心理委員的職責(zé)：助人自助!心理委員是“愛(ài)心天使”，是班級(jí)里的一個(gè)重要角色，是老師與同學(xué)溝通的橋梁。接下來(lái)，郭教授為學(xué)生做了一場(chǎng)生動(dòng)的主題為“如何提升幸福感——收入與幸福的關(guān)系”的報(bào)告，闡釋了“什么是真正的幸福”。通過(guò)聆聽(tīng)郭教授的教導(dǎo)，廣大學(xué)生表示學(xué)會(huì)了平衡收入與幸福的關(guān)系，極大的提升自己的幸福感。
6月11日，我院心理部參加了在3408教室開(kāi)展的以“大學(xué)生常見(jiàn)心理困惑、疾病以及心理危機(jī)干預(yù)基本常識(shí)”為主題的班級(jí)心理委員系統(tǒng)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)朱旭、王海燕、段文婷、吳才智老師分別做了相關(guān)報(bào)告，很好的給廣大學(xué)生補(bǔ)充了精神食糧。在這次系統(tǒng)的培訓(xùn)課程中，我院心理委員反映較好，積極性很高?！拔覍W(xué)習(xí)到更多的心理學(xué)基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了分析在日常生活學(xué)習(xí)中我們?cè)撛鯓訋椭磉叺耐瑢W(xué)解決困惑，怎樣改善和提高自己，怎樣做一個(gè)稱職的“愛(ài)心天使”。”xx級(jí)的心理部長(zhǎng)俞燕同學(xué)說(shuō)到。
四、積極主動(dòng)完成學(xué)校心理健康宣傳周的各項(xiàng)活動(dòng)。
為了積極配合心理健康宣傳周活動(dòng)-----校“陽(yáng)光之星”評(píng)選活動(dòng)，我院心理部認(rèn)真準(zhǔn)備想院里的初賽。最終由我院xx級(jí)劉圣秋同學(xué)代表我院參加全校的決賽。劉圣秋平常就活潑開(kāi)朗，才藝出眾。她以一首《女駙馬》《天上掉下個(gè)林妹妹》等組成的戲曲串燒，極具中國(guó)歷史與民族的特色，贏得了觀眾評(píng)委的普遍喜愛(ài)。并榮獲“陽(yáng)光風(fēng)采獎(jiǎng)”。
在學(xué)校心理活動(dòng)“愛(ài)在華師”的演講比賽中，由院心理部推選出的歷史xx級(jí)房寶強(qiáng)，陳相同學(xué)分別獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
五、“認(rèn)識(shí)你真好”新生團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
為了幫助大一新生迅速轉(zhuǎn)變角色，更快更好地適應(yīng)大學(xué)生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我院心理部于11月13日至18日期間在1201教室和佑佲體育館旁，請(qǐng)到心理學(xué)院的研究生學(xué)姐對(duì)歷史學(xué)院xx級(jí)新生組織開(kāi)展了三次“認(rèn)識(shí)你真好”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列動(dòng)。此外，我院還在籌辦一個(gè)心理維修站，并已初見(jiàn)端倪。作為心理部的主打工作，它一方面能幫助同學(xué)答疑解惑，卸掉心理包袱，注入心靈動(dòng)力，另一方面，又能加強(qiáng)師生間有效溝通，促進(jìn)彼此間的了解，增進(jìn)師生間的感情。
學(xué)生心理健康管理工作總結(jié)篇二十
能夠參加到_年湖南省高校心理健康教育負(fù)責(zé)人研修班的學(xué)習(xí)，我感到非常幸運(yùn)。因此，除了周五需要值班外，從周一至周四都在空閑時(shí)間去聽(tīng)了各位專家老師的講座，這個(gè)過(guò)程中我是受益匪淺的。不僅學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識(shí)，還拓寬了視野。在這短短的4天的培訓(xùn)中，我卻對(duì)其中的很多觀點(diǎn)都印象深刻和感興趣。
在第一天的培訓(xùn)中，我對(duì)席老師的幾個(gè)觀點(diǎn)印象比較深刻。第一，小孩子是玩出來(lái)的，要注重小孩子的各種感官的訓(xùn)練，形成感覺(jué)統(tǒng)合。在接觸心理學(xué)之前，我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)和想法，但是在此之后，我非常認(rèn)可這個(gè)觀點(diǎn)。不管是在今后的教學(xué)中還是對(duì)待自己的孩子方面，我們都要注重感官功能的開(kāi)發(fā)，有助于身心健康的發(fā)展。第二，我們所面對(duì)的問(wèn)題是適應(yīng)社會(huì)生活的功能性過(guò)程。遇到問(wèn)題不逃避而是面對(duì)它是我們選擇成長(zhǎng)和變得更加強(qiáng)大的過(guò)程，這是符合心理彈性的概念范疇之內(nèi)。第三，學(xué)校應(yīng)該注重積極教育。有研究者發(fā)現(xiàn)，幸福者會(huì)發(fā)展得更好。積極教育不僅是有益于學(xué)生內(nèi)心感受，而且對(duì)于個(gè)體未來(lái)的發(fā)展也是很有必要的。第四，發(fā)展教育咨詢有三項(xiàng)重點(diǎn)工作：課程、實(shí)踐和督導(dǎo)。其中課程對(duì)于學(xué)校教育很重要是可以理解的，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和重中之重。但是實(shí)踐和督導(dǎo)是很多的學(xué)校心理健康教育工作中都沒(méi)有看到其中重要性。實(shí)踐出真知，理論上的專業(yè)知識(shí)學(xué)得再好也需要經(jīng)歷實(shí)踐的檢驗(yàn)!督導(dǎo)是所有咨詢師都需要和應(yīng)該進(jìn)行的，它不僅能促進(jìn)咨詢師咨詢能力的提升，而且可以幫助咨詢師進(jìn)行疏解負(fù)面信息，維持心理咨詢師的心理健康。只有心理健康的咨詢師才能更好地促進(jìn)來(lái)訪者的心理健康。
在第二天的培訓(xùn)中，我對(duì)李媛老師的一些觀點(diǎn)也有很多感想。第一，心理健康教育不是獨(dú)立王國(guó)，而是與學(xué)校其他工作相融合的。在李老師的整個(gè)講述的過(guò)程中，這個(gè)觀點(diǎn)穿插在其中，處處的工作都顯示了這個(gè)理念，如她們學(xué)校的電子科技很厲害，于是便充分利用這個(gè)人力、物力資源，利用大數(shù)據(jù)了解學(xué)生的心理狀況，開(kāi)發(fā)學(xué)校心理健康教育app，拓寬學(xué)生尋求心理幫助或是成長(zhǎng)的途徑，是一種很便利的方式。第二，學(xué)校心理咨詢的目標(biāo)應(yīng)該是有效解決學(xué)生思想、心理和行為問(wèn)題，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開(kāi)展心理健康教育工作，發(fā)展性和預(yù)防性相結(jié)合。雖然我們需要明確工作開(kāi)展的大方向，但是我們還是要隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)具體問(wèn)題做具體的應(yīng)對(duì)。針對(duì)問(wèn)題/矛盾變化展開(kāi)工作，不能一成不變。第三，尋找心理健康教育的資源，形成育人合力。李老師根據(jù)他們學(xué)校的特色提出了她們發(fā)掘出來(lái)的她們學(xué)校的資源，如教務(wù)處的課程與學(xué)分資源、文化素質(zhì)中心的老師與學(xué)生資源、圖書(shū)館的心理學(xué)書(shū)籍推薦、后勤集團(tuán)的園林科等、學(xué)工內(nèi)部資源和教育重點(diǎn)項(xiàng)目、校醫(yī)院的資料資源合作、與校外資源合作以及咨詢機(jī)構(gòu)的兼職咨詢師等。當(dāng)然不一定每個(gè)高校都可以開(kāi)發(fā)出這些資源，但是我們都可以積極發(fā)現(xiàn)自己學(xué)校的資源，讓心理教育工作的資源更加豐富，推動(dòng)心育工作的發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)。第四，不斷總結(jié)模型，強(qiáng)調(diào)機(jī)制了解?？偨Y(jié)和反思是我們做任何事情都需要做到的，不僅僅是心理健康教育工作。形成模型之后，我們可以更好地運(yùn)用和供人借鑒。行為需要有依據(jù)，我們不僅需要理論基礎(chǔ)，也需要理解其背后的原理，只有這樣我們才能更加靈活地運(yùn)用它。第五，游戲沒(méi)有錯(cuò)，學(xué)生打游戲也是沒(méi)有錯(cuò)的，但是如果無(wú)法控制自己的玩游戲的投入，那么你玩游戲就是存在問(wèn)題的。這其中就涉及到自控力和自律的問(wèn)題，只有當(dāng)自己能夠隨時(shí)進(jìn)入又能隨時(shí)出來(lái)的時(shí)候，我們的這種沉迷才是健康、適宜的。
在第三天的培訓(xùn)中，我聽(tīng)了關(guān)于精神障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)內(nèi)容，我最為印象深刻的一點(diǎn)就是我們是心理咨詢師，對(duì)于心理咨詢范圍內(nèi)的內(nèi)容要熟練地掌握，而對(duì)于需要轉(zhuǎn)介到心理治療的情況我們應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地把握其界限，這也就要求我們了解心理治療內(nèi)容中的一些診斷標(biāo)準(zhǔn)。雖然我們不能夠做出診斷，但是對(duì)于可以鑒別是否需要轉(zhuǎn)介。遇到以下幾種來(lái)訪者情況，我們需要及時(shí)轉(zhuǎn)介。1.具有自殺意念或是自殺嘗試;2.中度以上的焦慮、抑郁等障礙;3.間斷反復(fù)發(fā)作、持久的焦慮或抑郁障礙;4.伴精神病性障礙的抑郁障礙;5.近期嚴(yán)重社會(huì)應(yīng)激，喪失或情感創(chuàng)傷。這五種情況我們需要爛熟于心。若延誤病情可能會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，不論是對(duì)咨詢師還是來(lái)訪者。這些需要轉(zhuǎn)介的情況要靈活運(yùn)用則還有賴于我們對(duì)于常見(jiàn)的精神障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)的了解，同時(shí)我們還可以借助一些簡(jiǎn)易量表來(lái)輔助判斷，如phq-9心理健康量表、gad-7廣泛焦慮量表、抑郁癥狀量表和焦慮癥狀量表等。
在第四天的培訓(xùn)中，我聽(tīng)了岳曉東老師和徐凱文老師的講座，他們都闡述了心理咨詢上的知識(shí)和觀點(diǎn)。我收獲到了幾個(gè)印象深刻的點(diǎn)。首先，更加詳細(xì)地了解到了精神障礙的內(nèi)容，還了解到了各個(gè)流派對(duì)于心理咨詢的觀點(diǎn)與技術(shù)，對(duì)不同的來(lái)訪者可以采用不同的方法，也可以多種方法融合使用，關(guān)鍵是需要適合該來(lái)訪者。其次，徐凱文老師對(duì)于多重咨詢關(guān)系的問(wèn)題進(jìn)行了闡述，雖然我現(xiàn)在還不是老師，但是我的職業(yè)目標(biāo)是老師，那么老師在做咨詢的時(shí)候就是具有雙重身份的，也就和來(lái)訪者既是咨訪關(guān)系也是師生關(guān)系，在這樣的多重關(guān)系下，我們需要做的不是被這個(gè)所束縛，而是發(fā)現(xiàn)更多的有利于解決來(lái)訪者問(wèn)題的資源。最后，對(duì)于咨詢中的倫理關(guān)系，我今天也深刻地意識(shí)到他的重要性，雖然目前還沒(méi)有遇到過(guò)法律糾紛，但是還是需要嚴(yán)肅而慎重地看到這個(gè)問(wèn)題，我們要提高專業(yè)知識(shí)、盡力去幫助來(lái)訪者，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，只有這樣我們的咨詢之路才能走得更遠(yuǎn)。
短短四天的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己收獲了很多的干貨，也感受到了，原來(lái)有這么多的心理學(xué)研究者和熱愛(ài)者在發(fā)展著心理學(xué)，在心理健康做出自己的努力，這種努力和熱情也深深地感染到了我，讓我對(duì)于學(xué)校心理健康教育有了更多的期待和向往，希望自己能夠繼續(xù)前進(jìn)，不斷地打好基礎(chǔ)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為一位有想法、有熱情的心理學(xué)學(xué)習(xí)者、工作者。
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