師德師風教師發(fā)言稿范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 09:30:21
師德師風教師發(fā)言稿范文(20篇)
時間:2023-11-13 09:30:21     小編:雁落霞

在生活中,總結是一種重要的反思和成長方式。好的總結應當在概括經(jīng)驗的基礎上,提出具體的改進措施。希望大家在閱讀這些總結范文時能夠找到自己的啟示和感悟。

師德師風教師發(fā)言稿篇一

尊敬的領導、老師:

大家好。

首先非常感謝各位領導、老師們能抽出自己寶貴的時間來聆聽我的所想所感,感謝中心校領導能提供這個機會讓我把自己的點點滴滴感受與大家分享,今天我演講的題目是《愛在我心中》。

感謝機遇,讓我得以步入教育這個陣營,感謝機遇,讓我得以實現(xiàn)自己的理想,感謝機遇,讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上,感謝機遇,讓我得以把愛傾注于每一個孩子身上。

2001年我畢業(yè)于資中師范,畢業(yè)后回到了自己的母校踏水小學從教,農(nóng)村教學條件艱苦,我每天往返需步行3個小時,曾有過教學很苦、很累的感覺,也曾有過因?qū)W生的退步而沮喪過,但每當看到學生們天真燦爛的笑臉、純真的表情、求知的渴望時,我心中的愛便自然流露出來。從教十一年,我從鄉(xiāng)村走到了鎮(zhèn)上,從小學到了幼兒園,來到幼兒園,作為一名幼兒教師,我更懂得了愛,愛每一個幼兒,愛身邊所有的人。

當我走在路上,看到一個幼兒獨自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個幼兒,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張燦爛的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會我以真心去面對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放棄他,我將我的心融進所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,用發(fā)自內(nèi)心的微笑接待家長和孩子,從家長手中抱過孩子,讓孩子們和家長在這行動中慢慢感受老師對孩子的愛。誰的辮子散了,誰的身體不舒服了,誰和小朋友鬧意見了,都要看在眼里記在心上,用我的愛為他們一一解決。

游戲是幼兒一日活動中最喜歡的活動,也是幼兒學習的最佳途徑。可在游戲中,總有個別膽小﹑害羞﹑懦弱的幼兒,他們往往不敢與同伴交往,更不會主動投入游戲中去。為幫助他們解決心理上的困惑,我們總是鼓勵他們大膽地加入同伴的游戲中,關心問他們:“你們?yōu)槭裁床蝗ネ??”“你看他們玩得多開心”“老師跟你一起玩,好嗎?”并在游戲過程中不斷地對他們進行鼓勵和表揚,施以愛的教育,讓他們成為游戲的主角,體驗成功的樂趣,同時獲取知識,養(yǎng)成良好的習慣,擁有高尚的品德。

都說“疼愛自己的孩子是本能,熱愛別人的孩子是神圣?!惫ぷ鹘?jīng)歷讓我懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結構。如果緣分是上天注定的,那么愛便是后天修來的。愛是一種責任,愛是一種無言的付出,但愛更是一種豐碩的收獲。當看到孩子們健康快樂的成長著,我就感受到了愛的回報。

回顧過去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠。我在心里默默地發(fā)誓,任憑世事滄桑,任憑青春流逝紅顏憔悴。我會永守心中這盞希望之燈,共樹萬世之師表,鑄不朽之靈魂,做好修剪祖國花朵第一枝葉的園丁。讓愛永住我心中,讓心中的愛溫暖你我他!

最后,再次感謝大家的細細聆聽,謝謝大家!

師德師風教師發(fā)言稿篇二

各位領導、評委、老師:

春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。

1997年,我從學校走進學校,由學生踏上三尺講臺,開始了向往已久的教學生涯轉(zhuǎn)眼,七年過去了,這三尺講臺和我接下了不解之緣它,給了我尊嚴;她,成了我的依靠;它,也是我的支撐點誰想到,久而久之,我在講臺上,學生在講臺下,一道橫線不知不覺把我和學生隔開是教改的春風,是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺了。

然而,談何容易,失去了講臺,很是不舒服再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前,一切的一切,我得從頭練起。

慢慢地,我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認真鉆研教材,精心設計教案。

以后,走進教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了此時此刻,我看到學生敬佩的'眼神,心里高興極了。

失去了講臺的依靠,讓我自由地漫步在學生中,愉快地活動在學生中我聽到了他們在說什么,看到了他們在寫什么,也知道了他們在想什么這時候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛學生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。

放棄了講臺,走到了臺下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲我恍然大悟,講臺,其實是一座山,我在山的這邊,學生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸,我終于走到了山的那邊!

現(xiàn)在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河作為新世紀的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧:

林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。

也許另一條小路一點也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,我要一直走到天涯!

師德師風教師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位評委、領導、老師們:

大家好!

我是七年級的美術老師,我叫吳桂雄。

今天我演講的題目是:“當?shù)旅澜處?,享幸福人生”?/p>

真正的好老師是個道德教師,她不是教書匠,她將教學與德育、心靈與課程、知識緊密結合起來。真正的好老師留給我們的印象不是知識,而是他們的人格。教師的身上擔負著教師的專業(yè)倫理義務、對教育的義務、對學生的義務,以及做為人的道德義務。

“生活的目的就是幸?!边@是亞里斯多德的名句,幸福存在于生活之中,它是一種感覺,也是一種心態(tài),更是追求生活完善的美好過程,幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師,我們的幸福就蘊藏在用我們的道德品格育道德學生的過程中,蘊藏在點點滴滴教育的細節(jié)里。而這種幸福依賴于我們的教育智慧,為了更幸福,我們應該不斷學習,讓這種智慧不斷地增長,而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì),我們每一位老師,都有著高度的職業(yè)責任感,豐滿的精神人格、高尚的道德人格,并將學校建成美好的精神家園,讓學生在德慧、智慧、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展。

作為一名教師,我們應成為一名道德教師,以我們的熱情、敏銳、深刻、創(chuàng)造,讓學生們在學校這個生命家園里,幸福地成長,而我們也在教育的價值實現(xiàn)中享受幸福的人生。

我的演講完畢!

謝謝!

師德師風教師發(fā)言稿篇四

各位領導,各位老師:

今天我演講的題目是“無悔的選擇,無愧的稱號”。

如今已成為教師的我,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的.份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己。”甘愿吃苦,樂于奉獻。便就形成了教師的精神,教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,我更是無比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二,也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里,我向大家講一個真實的故事。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學,有一位默默無聞,在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員,一位村主任教師——楊進勇。

師德師風教師發(fā)言稿篇五

各位同仁:

大家好!

世上有很多東西,給予別人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:那是什么呢?我將毫不遲疑的答復您:那就是愛!愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。老師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。老師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進展教育。愛源于高尚的師德,愛意味著無私的奉獻。我認為老師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的,是與老師所肩負的社會責任嚴密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新穎、好奇??纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨老師,您早。那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?;每天黃昏隨著一聲聲老師,再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個老師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的.是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。

身為一名人民老師,我深深地懂得,老師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。老師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,會聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著困難的學生。當然,老師對學生的愛,不是無原那么的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們老師教育學生的第一目的是傳道,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學生背誦日常行為標準就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為老師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。老師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,老師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師,身正為范,用自身的典范作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的老師才能塑造出合格的學生。

歲月匆匆,我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力。印度大詩人泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈祥呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

師德師風教師發(fā)言稿篇六

孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?,你講的道理再透,教育的形式再好,藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標的示范性,這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

常言道,學高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設小康社會的新形勢、新任務,面對課程改革的新標準、新要求,我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著,應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,我們該如何固守自己的價值觀念,堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是,你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的'職業(yè)。第二,我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,有時侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,才真正考驗著我們的道德。我只想說,“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,我們要堅持學習,不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈狀態(tài)。對學生德育工作重視度還不夠,做的還不細致,方法不到位。教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤剑逃虒W效果不夠理想,對學生要求不夠嚴格。思想政治理論學習有些懈怠,思想認識不到位。

工作強度大,時間長,任務多,但工資太低,激勵不夠。自身心理承受能力不夠,抗壓差。

備課時間少,沒有時間備課,沒有時間研究學生的身心發(fā)展規(guī)律,以便做針對性教學。

理論學習太過枯燥,心理上抵觸。

調(diào)整心態(tài),自我激勵,積極樂觀面對人生。

加強注重教育的實效性和針對性,加強一對一談心談話工作。

加強業(yè)務學習培訓,提高師德和能力素質(zhì)水平。多讀教育學、心理學的書,提高學生工作的實效性和針對性。

加強政治理論學習,不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng),堅定政治方向。加強自我改造,尤其是心理改造,提高自身的心理素質(zhì),學會自我調(diào)適的方法,積極應對工作中出現(xiàn)的新問題,高效解決問題,不拖拖拉拉。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

師德師風教師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們,下午好。

又是一年長空鳴雁,又是一年蘆花飛揚,又是一年雨雪霜風,又是一年桃李飄香??|縷醉人的秋風,又一次送來了我們自己的節(jié)日。在這里預祝各位領導、我朝夕相處的兄弟姐妹、以及親愛的同學們,節(jié)日愉快!并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學習工作中,以良好的心態(tài)過好今后的每一天,品味今后的每一天,充實今后的每一天,直至美麗我們的一生。

今天我們一起,快樂著我們的快樂,幸福著我們的幸福!風雨同舟,我們已牽手走過了兩千多個日日夜夜。雖說步履匆匆,卻不敢有半點懈怠,有半點自足,用一顆顆無私的愛心,為年輕的實驗中學譜寫了一篇篇動人的樂章。

七年來,中考成績在全縣遙遙領先,省級優(yōu)質(zhì)課非我們莫屬,各科的競賽選手幾乎全成了實驗中學代表隊,我們的學校也因此獲得了100多個獎項。

記得去年春天,我?guī)ьI獲得全省第三名的韓曉萌到北京參加中央電視臺希望英語大賽。望著報到處那一個個護照,我的心里陡然生出了幾許忐忑不安。我們土生土長的農(nóng)村孩子,能和這些“海歸派”相提并論嗎?沒想到的是,當我拿出我們那土的掉渣的戶口本,竟讓報名處的老師大吃一驚:“你們來自縣級中學?”原來我們的學生是全國唯一一個縣級選手!我滿懷信心地告訴曉萌:“看到他們眼中的敬佩了嗎?我們既然能憑著實力,從青島來到北京,就是要見識一下拿著洋文護照的選手到底有多么厲害!別害怕!勇敢地走上去,你身后,有媽媽,有老師,還有我們的實驗中學為你吶喊助威!”當曉萌以全國26名的成績結束比賽,很多人帶著懷疑來驗證我們的身份時,我和曉萌大聲地告訴他們:“我們來自山東博興實驗中學,我們的校長叫周奎齊!”

工作在實驗中學,我們自豪;生活在實驗中學,我們驕傲!因為是實驗中學的老師,不論走到哪里,我們說話有底氣!校園的整潔美麗,領導的高瞻遠矚,老師們的愛崗敬業(yè),學生們花季雨季的青蔥歲月,都讓我深深迷醉?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉?!币驗槲覀儗嶒炛袑W的愛由心底萌發(fā),從肺腑涌出。任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我和我的同事們會固守心中的這份情愫,我的學校我的愛。

“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來描述教師的生活。在實驗中學,且不說辦學理念超前、管理有方、日理萬機的決策者們,且不說廢寢忘食、夜以繼日、為學校的發(fā)展、學生的成才出謀劃策的中層領導,單看看這些埋頭苦干、任勞任怨、勤勤懇懇、不計個人得失的老師們,他們從早到晚,忽略了孩子,忽略了家庭,甚至忽略了自己,為了學校,為了學生,無怨無悔的奉獻著一顆顆無私的愛心。

有人說,老師是園丁,間苗澆水,無微不至,語重心長。是啊,我們沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,我們義無反顧地用自己如歌的聲音,播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著粉筆發(fā)出的旋律,學生學會了用靈魂去歌唱,用真誠去追求自己的理想。當歲月變成星辰,歷史成為滄桑,我們依然守著講臺,放飛著希望。

有人說,老師是火炬,燃燒自己,義不容辭,把黑暗照亮。是啊,當花紅柳綠,鶯飛草長,我們依然固守清貧,培育桃李芬芳;盡管我們也會兩鬢成霜,年輕的心卻從未改變模樣;盡管我們已咽喉紅腫,靜脈曲張,可是卻不聲不響;盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮,但內(nèi)心的憂傷卻從不寫在臉上;盡管我們也會當?shù)瞿?,三尺講臺卻仍然是我們的主戰(zhàn)場。

有人說,老師是蠟燭,蠟炬成灰,無怨無悔,甘守清淚兩行。是啊,因為我們知道,選擇了這個職業(yè),就注定我們的夢想和榮譽與學生一起成長,學生是幸福的,我們就是快樂的;學生是進步的,我們就是欣慰的;學生是成功的,我們才是優(yōu)秀的。

師德師風教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位評委、各位老師:

大家好!

說實話,每每參加一項活動,過程才是最美的,真的!關鍵就是我們許多人都有參加活動的能力,唯獨缺少了參與的勇氣和魄力,所以借此機會鼓勵自己,也分享給大家:我們積極參與一些自己力所能及的活動,大膽邁出去,收獲絕對滿滿的。(這點我應該向部分同仁******學習才是......)

例如開學到現(xiàn)在,瑣瑣碎碎,好像沒個停歇的時候,一些同事也是,我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,日復一日,年復一年,既難遇到可歌可泣的閃光事跡,更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現(xiàn)在這些點點滴滴的小事中。“平平淡淡才是真,點點滴滴皆育人”“學無常師,唯德所在?!闭娴模鎸@些特殊的孩子,你一節(jié)課是否傾心,只有我們自己知道。守護教育的良知,重視是前提,虔誠很重要。(守護我們的本心,無愧于心,無愧于師,就好!)

學校無小事,教育無小事。每一個教案,每一堂課,都需要去認真對待,學生上課、下課,課間時間,都需要我們?nèi)ッ芮嘘P注(不管是否是本班學生)。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,改善當前的不足,從現(xiàn)在做起,以自己的責任心、關心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。

人可以不優(yōu)秀,但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài),不差是感染了生活“侏儒癥”,停滯不前,安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學點的一些細節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔28節(jié)課,幾位老師陪餐時只有親手給學生打完了飯,反復添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,尤其冬季常常是冷飯冷菜,我切身參與,不是為了炫耀某種偉大,真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候,我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶,重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡,每天樂呵呵忙前忙后,從沒個停歇的。反思自己,哪有到“自我養(yǎng)老”的時候!生活沒有捷徑,工作沒有輕便可挑,越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓(以來是自身專業(yè)情懷使然,二來也是激勵自己站起來。),并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下,參加了這幾級“最美教師”評選活動,出了門才會發(fā)現(xiàn),天外有天,人外有人,除了繼續(xù)努力,汲取各方面營養(yǎng)成長,我們別無他路。

讓我們從今天開始,先做一個“雜”家,涉獵各方面知識,“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”,再做一個實干家,用具體行動行動起來,使自己不必仰望別人,讓自己亦成為風景。

祝大家工作美、生活美、家庭美,自己更美!

師德師風教師發(fā)言稿篇九

大家好!我演講的題目是《幼師如花,花似你》。將老師比作花,也許是不常見的。而我始終堅持認為,幼兒老師就是猶如睡蓮、猶如玫瑰、猶如山茶……生氣勃勃盛開著的花兒。生活中,課堂上,她們都顯示出漂亮女子的獨特魅力,那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風韻,那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深厚的愛心又心細如絲,她們既勤于治學,又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生,花兒一樣的幼師專心培育了一批又一批聰慧可愛的孩子。

記得剛走進人生的花季,我的心中帶著少女的稚氣和特有的'向往,離開了幼兒師范學校,走進了幼兒園這塊神圣的土地,起先和咿呀學語的孩子打交道。當沉重的教學擔子壓在我的肩頭時,當一個個淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時,一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時,卻要充當這么一大群孩子的“保姆”,卻要充當這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股......此時的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體驗到當一名幼兒老師的酸甜苦辣。

第一天上班時,一個鬧肚子的孩子大便在褲子里,我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,不知所措。是扔?是放?是洗?剎時,大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè)?還是擇錯了崗?我的內(nèi)心充溢了懷疑。但當時的狀況也不容許我再多想。我咬緊牙關幫小摯友清理身體,并幫她換上了干凈的褲子,突然間一聲嘹亮、洪亮的“老師,感謝你!”響在我的耳邊,忽然,我的心中一熱,淚水噙滿了我的雙眼。

記得20xx年的陽春三月,那是充溢生氣勃勃的春天,是希望的春天。我們的老師走進了婷婷孤兒院,看到這一些可憐的孩子時,我們落淚了,回來的路上,我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喊,“媽媽,媽媽,你在哪里???”我們震撼了,我們向這些孤兒伸出了雙手,來,到老師的身邊,老師就是你們的媽媽,最終,一批孤兒背著書包走進了幼兒園,起先了他們充溢愛的生活。

是的,只要我們把心交出來,用行動來關切孩子,那將是我的最初的幻想,也是全部幼兒園老師的幻想。我們老師是高尚的、漂亮的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致安靜的心去面對紛亂困難的世界;對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,熱忱似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師,承載了歲月的歷練,糅取了自己的感悟,在一群機智淘氣的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮,面對幼教科研的尖峰,從不畏縮,勇于攀登,一次次用事實向人們宣告:誰說女子不如男!

幼師如花,花似你。

師德師風教師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位

領導

、各位老師:

大家好!

我叫xx,來自三官小學,很榮幸能作為師德模范代表發(fā)言!首先在此向關心、支持我們教育事業(yè)的各級

領導

、以及給予我個人親切關懷、無私幫助的三官小學

領導

,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

國運興衰,系于教育;三尺講臺,關系未來。作為一名普通的代課教師,在走上講臺執(zhí)教的六年之后,對于當初的選擇,我的內(nèi)心依然篤定不悔,我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),到把它當作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。

下面就向各位講述一下我在實際工作中的一些做法和想法:

“要給學生一碗水,教師就必須有一桶水、一缸水、一泓流動的清泉。”我們只有不斷學習,才能在

思想

上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。6年來,在每天的工作間隙、節(jié)假日,在很多人外出旅游或是休閑娛樂的時候,我卻總是坐在書桌旁、電腦前,

精心

研讀教材,閱讀教育教學方面的書籍,不斷為自己充電,學習先進的教育教學方法,更新自己的教育教學觀念。

“付出就有回報?!蔽以阪?zhèn)內(nèi)參加過兩次課堂比教和一次演講比賽,分別獲得一個一等獎和兩個二等獎。參加過監(jiān)利縣的一次課堂比教和一次說課比賽,分別獲得一等獎和二等獎。去年,在由《

中國

中小學教育》雜志社舉辦的“信息技術與學科教學整合案例”大賽中,我的作品《桂林山水》教學案例獲得市三等獎,論文《關于信息技術與學科教學的整合》也獲得市三等獎。論文《淺談信息技術在學科教學中的運用》獲得縣一等獎。今年的“湖北省

第一屆

‘人教杯’創(chuàng)新

教學設計

大賽”中,我的說課稿《觸摸生命的搏動聆聽生命的拔節(jié)》又獲得了省一等獎。

因為有了對教育事業(yè)的無限熱愛,有了不斷的刻苦鉆研,我與學生教學相長。幾年來,我任課的班級教學水平一直位于鎮(zhèn)內(nèi)同年級前列,在每年的鎮(zhèn)級、縣級調(diào)考中,也總是名列前茅。并且在各類競賽中也是屢創(chuàng)佳績:在去年的湖北省“三峽杯”

作文

競賽中,我輔導的學生分別獲得一個省二等獎,一個市二等獎,三個縣一等獎。在監(jiān)利縣青少年科技創(chuàng)新活動中,我輔導的學生又分別獲得了一、二、三等獎。

“只有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@是前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說的?!鞍衙恳粋€學生都當成自己的孩子,你就知道該怎樣去愛他們了!”這是我教人育人的出發(fā)點。在勞動時,我會跟孩子們一起做,而不只是從旁指揮;學生犯錯后,我會用心聆聽他們的解釋,妥善處理問題;學生遇到困難時,我會暗中了解,而后在顧及學生“面子”的情況下給予幫助;學生身體不適時,我會耐心詢問,端茶遞水,去家里探望。這樣,我的學生在任何時候都能感受到來自老師的關愛,都能快樂地學習,快樂地成長。

在農(nóng)村,父母外出經(jīng)商、打工的空巢學生特別多。這些孩子雖然年紀很小,卻只有在春節(jié)期間那短短的十天、二十天里才能與父母團聚,才能享受來自父母的關心與疼愛。葉亮同學就是這樣的,他的父母常年在外打工,他一直隨著爺爺奶奶生活。去年冬天里的一天,他因為感冒發(fā)燒而請假了。下午放學后,我提著水果去了他家。打完針后的孩子正躺在床上休息,見到我后叫了聲“老師”,就咧嘴笑了??吹胶⒆有∧樛t、嘴唇干裂的樣子,想到我那個已上初中的兒子還經(jīng)常在我懷里撒嬌,而這個生病了的孩子卻得不到父母的寵愛和照顧,我的心里酸酸的。我坐在床邊,一邊把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里,一邊給他講起了笑話。直到天快黑時,我起身告辭。孩子叫住已走到門口的我,滿含期待地問:“老師,您明天還來嗎?”我點點頭說:“來,當然來!”看到孩子那樣高興,我也非常開心。但我知道,僅僅關心這一個孩子是遠遠不夠的。我暗暗想:今后,我要更多地關愛學生,給更多的空巢學生以父母般的愛!

尊重,就是想學生所想,與學生平等交流,不斷給他們前進的方向和動力。

郭文同學三年級時就成了我的學生,然后一直到四年級、五年級。剛到我班時,語文成績很差,總在40分左右,是班上同學們嘲笑和歧視的對象。孩子自暴自棄,家長也放棄了,說:“這孩子太笨,沒得辦法管了!”我耐心地勸導家長:“我們一定要相信孩子!”后來,我積極找他談話,經(jīng)常為他進行課外輔導。通過心與心的交流,通過師生不斷的努力,到五年級下學期時,他的語文期末成績是82分!看到孩子接過成績單時那燦爛的笑容,看到他在自己的博客、qq空間里的留言:“老師,謝謝您!您對我的幫助,我永遠也忘不了!”我開心地笑了——此時此刻,還有什么比這更幸福的事情呢?這世上還有什么語言比這發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”二字更美的呢?我知道,自己的付出是值得的,孩子們學習上的進步,就是對老師辛勤工作最好的回報??!

高尚的師德,是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀,不斷加強師德修養(yǎng),把個人理想、本職工作與學生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和

精神

追求,甘為人梯,樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

現(xiàn)在飛快發(fā)展的社會對教育的要求越來越高,孩子們的接受能力越來越強,各種各樣的活動越來越多,教師工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,在教學活動中難免有困難、有挫折。由于一直擔任兩個年級的語文教學和其中一個年級的班主任工作,我只有付出更多時間,把自己大部分的精力都投入到了工作中。前兩年兒子總是不解地問:“媽媽,你們校長為什么給你留這么多的作業(yè)?”有時候,他會撒嬌地說:“媽媽,你今天晚上能不能不做事,陪我聊聊天?。俊泵慨斶@時,我就摟過兒子,親親他的小臉蛋,說:“不行啊,如果媽媽今天晚上不做事,明天的工作就做不好了。寶貝乖,早點睡吧!”有時候忙完工作,看到已經(jīng)熟睡的兒子還撅著小嘴,一副不高興的樣子,我的心中就滿是愧疚,覺得自己不是一個好媽媽。但是為了做一名好老師,為了不愧對兩個班級的學生,我只有讓兒子委屈一點了!

不止一次地,有人對我說:“以你的這股聰明勁兒,去外面做生意,一定能賺到不少錢的,就算是外出打工,也比在學校里掙得多啊!你現(xiàn)在當代課教師,既沒有前途,又掙不到高工資,還這么忙,值得嗎?到以后你年紀大了的時候,你會后悔沒有趁年輕多掙錢的!”每次聽到這種話,我都會笑著告訴他:“我不是在為錢做事,是為學生,為了那兩個年級80多個孩子。孩子們愛我,我也愛他們、愛我的工作,我不會后悔的!”

不為名利而教學,不為金錢而動心,不為權勢而誘惑,乃為師者之本色也!我的人生是平凡的,但我的職業(yè)是崇高的;我的工作是辛苦的,但我的生活是幸福的;我的生活是清貧的,但我的

精神

是富有的!做人民教師,我是愛我所愛,無怨無悔!

謝謝大家!

師德師風教師發(fā)言稿篇十一

xxx:

我是高三年級2部的xxx,非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟,利用這個機會進行自我鞭策,與大家共勉。

不知不覺間,今年已經(jīng)是我從教的第14個年頭,在咱們學校也已有9年。和在座的各位相比,我可以說教學經(jīng)歷豐富,我說的是教學經(jīng)歷,不是教學經(jīng)驗豐富。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學老師,我曾教過初中,這些經(jīng)歷都是我寶貴的財富。

我20xx年大學畢業(yè),同年到人才學校任教。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經(jīng)驗,當時我每天跟著一個姓韓的老師聽課,利用學生自習時間,在班里試講課。我覺得對新老師來說,這是成長的一個很好的方式,在這里分享給大家。后來我不僅聽數(shù)學老師的課,還聽其他學科優(yōu)秀老師的課。日復一日,反復練習,打磨,功夫不負有心人,半年下來我不僅學到了知識,也懂得了如何調(diào)動學生的積極性,怎樣調(diào)控課堂,這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財富,受益終生。

20xx年,我來到咱們學校任教,擔任兩個班的數(shù)學課和年級部干事工作。初中到高中,這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。高中知識是一個跨越,高中生的心理、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會學生,教好學生,我又用到了我的笨辦法,聽課。只要沒課,有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課,然后跟自己對比,改善自己的講題模式,講課思路。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅持,我沒有辜負學校對我的信任,我所教的20xx屆許彤彤同學摘取了縣理科狀元,數(shù)學137分,董雪麗同學被南開大學錄取,侯英冀同學被空軍航空大學錄取,全省僅74人。

20xx年,我被學校任命為年級部副主任,主抓學生的紀律工作,工作任務和擔子更重了。尤其是我還有一個特殊情況,我愛人帶著兒子在我們村里小學教學,我?guī)е畠涸诳h城。來的時候,她還上幼兒園,每天早出晚歸,無論春夏秋冬,我值班孩子就跟著五點多起,我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,有的時候孩子睡不夠,辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認識我,同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”,這就是我的標簽。這學期老師的孩子不讓進學校,我值班時孩子就自己在家煮方便面吃,我晚休值班時,孩子就自己在家睡,為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作,但權衡一下,自己的一個孩子和60多個家庭的孩子,尤其畢業(yè)班的孩子,再苦再難也要堅持,自己孩子需要管,但工作要做的更好。

大家也都知道,我們高三2部的'學生基礎比較薄弱,各種行為習慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段,面對高考的壓力還有部分學生不為所動,針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學生自信、點燃激情、讓學生找準目標入手。

第一打造激情早讀,學生站立、手舉課本大聲朗讀,讓學生充滿自信,值班老師每天早讀給各班級打分評比。

第二激情宣誓,我們的誓詞是:不比基礎比進步,不比聰明比發(fā)展,擁抱挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝惰性。讓學生每時每刻都要有信心。

第三利用表彰大會,鼓舞士氣,對每次大型考試進入本一的同學和進步較大的同學進行表彰,讓學生形成競爭意識,激發(fā)學習動力,激勵學生進步。

第四從本月開始老師每周要自己組織學生考試一次,本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,老師自己傳統(tǒng)手動閱卷,目的是老師能掌握自己學生的答題情況,學生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況,更好的糾錯和反思,最大限度的提高自己。

這么多年來,當然也有懈怠的時候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的,一定要努力,要堅持”,在他的鼓勵下,我一路執(zhí)著前行。

在以后的工作中,作為一名一線教師,我會時刻以學生的成長為己任;作為一名學校管理者,時刻以學生的提升為己任,努力發(fā)揚“工匠精神”,做家長、學生喜歡的好老師。謝謝大家!

師德師風教師發(fā)言稿篇十二

各位領導、各位同仁、各位來賓:

根據(jù)學校的'安排,今天我坐在這里和大家就師德師風做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的,所以,如果有不恰當?shù)牡胤?,請大家指正、包涵?/p>

對于師德的認識,可能有老師和我以前一樣,認為是職業(yè)道德的需要,再說通俗點,無非是愛學生。這是我以前的觀點,其實不然,社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風尚的人;但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求,更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。

這是我上學期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之,天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們:當我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時,不僅幫助關愛了別人,其實也拯救了自己。尤其,我們作為教師,面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命,我們是在以生命感染生命,以生命滋養(yǎng)生命。

法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蹦敲?,我說:管理,管理,就是先管好自己的心,然后才能理順學生成長過程中發(fā)生的事,理順工作和生活發(fā)生的事。我想,作為教師,我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,又能如何在學生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè),嚴謹治學,為人師表,誨人不倦、尊重學生差異、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照。

作為教師,我們是學生在學校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動、一言一行,都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引,都對學生起著潛移默化的作用,我們的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,我們的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德、積極的正能量和對學生至誠至真的愛,因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。

對于我來說,以一顆寧靜的心,豐盈的人格魅力在我的學生中播種真善美,以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。

師德師風教師發(fā)言稿篇十三

尊敬的xx:

由于年少時的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用實際行動詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

隨著學前教育的不斷發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高,當代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是就是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,幼兒教師的專業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關鍵因素。私下里常聽同行抱怨,現(xiàn)在的幼兒教師實在不好當!的確,面對煩瑣的工作性質(zhì),面對壓力四伏的工作氛圍,有時,我真得感到心力交瘁,我自問,整天忙忙碌碌到底是為了什么?當別人靠在沙發(fā)上看電視的時候,我卻在電腦前查資料、打計劃、寫文章;當別人休息天領著孩子逛公園、吃肯得基的時候,我卻在電大為自己“充電”,疲于應付考試的煎熬。

也許在我們的人生之路上,每個人都渴望成功與卓越,每個人都企盼幸福和快樂。然而,往往事以愿違,這就要取決于我們的心態(tài)和觀念,即如何看待人生,如何看待現(xiàn)實中的成功得失,如何去衡量幸??鞓返鹊取6硪环矫嫒Q于我們的基本操作能力,即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西;所以,今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師,就要擁有一顆平常心,然后盡我的所能,擔當好自己的工作角色。

只有對自己有著正確深刻的認識,如明了自身的個性、興趣、優(yōu)缺點、工作能力及所擔負的角色等,才能樹立正確的人生觀、價值觀,從實際需要出發(fā),客觀評價自我,為自己設定的目標與個人的學識能力、精力想吻合,才能揚長避短,在工作中發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢,從容面對挫折,緩解工作壓力。

作為現(xiàn)代的幼兒教師,應與時俱進,及時吸納新思想、新知識、新信息,懂得不斷自我成長、自我更新,不斷充電,提高能力,積極地適應時代發(fā)展,辯證地分析利弊,把壓力變?yōu)楣ぷ鲃恿?。同時,努力調(diào)整個人的認知,思維和行為方式,健全人格,優(yōu)化性格,培養(yǎng)良好的行為習慣。

“功名利祿,物欲橫流,我依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,我自能寵辱不驚?!蔽姨谷唬业纳镉幸环N美麗,平凡的快樂浪漫又詩意,我珍惜,生活賜予我的這份充實與亮麗,我感謝,生活贈予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心一直停留在二十歲的花季,這不是奇跡,因為我是一名幼兒教師!

師德師風教師發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領導、老師:

大家好!今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。

經(jīng)過思考與沉淀,我認為做一名讓人民滿意的好教師,應該做到讓學生喜歡,讓家長滿意。這一切,源于教師對學生的愛,對工作的愛。

教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,還需要“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂?!睈垡蛩固拐f過:愛,是的老師!作為一名教師,就應該愛護學生,尊重學生,用自己的愛心來打動學生,感化他們的心靈。

記得有一年,我接手了一個全校有名的“落后班”。由于學生受到的家庭影響各不相同,多數(shù)學生學習基礎薄弱,行為習慣差。面對這樣一群孩子,我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,讓孩子們用自己的小手裝扮教室,讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后,我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長,和他們談心、聊天,交流孩子的點滴進步。

為促進孩子們的提高,我在班里推行了一系列獎勵措施:發(fā)小標兵記分卡,名字上光榮榜,評選是總冠軍等等,尋找每個學生身上的閃光點,讓每個學生樹立起信心。愛得力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團結友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長樂園。

作為一名教師,還應該有耐心。對待學生應該象對待自己家里的孩子那樣,當他犯錯時,不要一味的指責打罵,要認真的分析孩子出錯的原因,找到孩子心靈的震撼點,讓他們醒悟,并從此奮進。熱愛每一個學生,關心每一個學生,做一個讓學生滿意的教師。

我班王朋同學由于成績差、習慣又不好,所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間,我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后,他的壞習慣有所收斂。但我清醒的認識到:冰凍三尺,非一日之寒,這個年齡的孩子具有很強的反復性。有一次,班長告訴我,“王朋把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,他竟然打的是一位女同學,而且還挺嚴重。

我不禁勃然大怒:你太野蠻了,他好象還挺委屈:“老師,她罵我!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來再說”。說完我就領著這個女生去了診所。等安頓好這個女生,我到班里一看,他正不安的站在教室里,看到我滿臉疲倦,他愧疚地說道:“老師,對不起!”我余怒未息:“你為什么要打人?”

只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說:“她罵我是班里的垃圾,于是我就……”說著,他竟哽咽起來。我不禁一怔,是?。∶總€孩子都渴望得到愛和尊重!于是,我拉他坐下并耐心地開導他,“你長大了,遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊,只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠落后,以后要自信起來,用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你,你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),走向光明。”他會心地露出微笑:“老師,謝謝你。我以后再也不惹你生氣了?!?/p>

真摯的愛可融化一切。從這以后,王朋同學顯得有信心了。盡管學習依然很吃力,但是態(tài)度在變化,對班集體的`熱情也很高漲,每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他,在班里表揚他、關心他,留意他成長的每一個足跡,把更多的愛給了這個孩子。

作為一名教師,要用心、細心關心學生的點點滴滴,讓每一位學生都健康、快樂成長,讓每一位學生都健康、快樂成長,讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿意的教師。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我,因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。

“撐一支長篙,象青草更青處漫溯”,雖然我早已知道,那間教師里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆,繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,做一個平凡的心靈導航員,做一個人民滿意的教師。

師德師風教師發(fā)言稿篇十五

在座的各位:

大家好!我演講的題目是——《師德傾注教育,愛心追逐夢想》。

當老師是我童年的夢想。所以,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學校的生活瞬間就過去了,我滿懷熱情,踏上了三尺講臺。一路上讓我明白,教育是太陽底下最光榮的事業(yè),師德是教育的光榮;教師是人類靈魂的工程師,師德是教師的靈魂。

如果把師德比作一棵大樹,那么對事業(yè)的忠誠就是它的根本。在《修德講師》中養(yǎng)”的氛圍中,我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,中年教師無怨無悔地撲在工作上,老教師默默地埋頭苦干。領導們嚴謹?shù)淖黠L、同事們敬業(yè)的精神,使我暗下決心:不追名譽,但求工作進步;不追利益,但求今生無悔。

如果把師德比作一棵大樹,那么對學生的關愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力,關心著每一個學生,我特別關注留守兒童的成長。在我班,有許多出色的留守生,孫璇能寫一手漂亮的字,王家寶能畫一幅美麗的畫,陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月,在開城學區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中,我班學生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功,收獲快樂!我尤其關愛特殊家庭里的孩子:我班有一名學生,他的媽媽在__年春天離家出走,至今未歸。由于缺少母愛,這個孩子行為古怪,不守紀律。面對他的缺點,我沒有嚴厲批評,而是耐心勸導。我教育同學們不要疏遠他,要幫助他。經(jīng)過大家的努力,這個孩子逐漸變好,在今年的繪畫比賽中,他還獲了獎。對于這位學生的轉(zhuǎn)變,我由衷地高興。

如果把師德比作一棵大樹,那么對業(yè)務的精通就是它的果實。上個月,我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓,讓我提高了理論水平,豐富了實踐經(jīng)驗,結識到優(yōu)秀的同行,領略到專家的風采。這半個月,我收獲的不僅是豐厚的教學經(jīng)驗,還有可貴的教育精神。

居里夫人有句名言:“人類也需要夢想者,這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章!最后,我把居里夫人的名言送給各位,讓我們把師德傾注在教育上,用愛心去追逐教育的夢想!

我的演講完畢,謝謝大家!

師德師風教師發(fā)言稿篇十六

各位老師們:

大家好!

幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的,當你靜下心來梳理自己工作的同時,審視我們的幼教職業(yè),不禁感慨萬千。

我熱愛幼教事業(yè),因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗,我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水,我們的一言一行,會影響孩子的一生,近日,浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴重的事件,引起了社會的廣泛關注。由此,我園集中了全體教師包括實習老師召開會議,件,警醒教師引以為戒,深刻反思,但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

在傳統(tǒng)觀念中,老師總是權威的化身,老師總是對的,不光幼兒這么認為,連教師自己也是這么認為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應該是孩子的好伙伴、是孩子的引導者,是幼兒學習的合作者和引導者,更是幼兒的傾聽者和觀察者,幼兒園教師應該是家長的好朋友,而如何能充當好這一角色,是這樣松與嚴,責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你,用你的話語、動作、微笑告訴他們,老師很喜歡你,正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒,用自信、善意的微笑面對幼兒,縮短孩子之前的距離,給幼兒以母親般的擁抱。運用鼓勵性的語言,肯定幼兒的成果、提高幼兒學習的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點,及時肯定幼兒好的表現(xiàn),滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要,能夠和孩子一起生活,不再是去“管”孩子,而是十分享受和孩子在一起的時間,一起探索,一起分享,不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,而是一個個有個性、有思想的鮮活個體,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,然后,用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾,你對孩子很關心,對家長很熱情,你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴,孩子和你在一起生活得很愉快。當然,這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解,沒關系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮,試著讓自己去體諒、去理解,從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細心托起祖國明天的太陽。

多少祖國的花朵,需要辛勤的澆灌,

多少稚嫩的幼苗,需要精心的修剪,

多少天真的童心,需要溫馨的呵護。

綠葉,靜靜的吐露自己的幽香——不張揚;綠葉,默默的襯映著紅花——無怨言;做一片平凡的綠葉,光榮的教師,是我無悔的選擇!

謝謝大家!

師德師風教師發(fā)言稿篇十七

各位領導,各位老師:

大家好。我叫孫秀鳳,是來自泰安四中的一位平凡的教師。我的題目是:用師魂在平凡中鑄造幸福。

老師是人類靈魂的工程師,而這“師德”卻是這“魂”中之“魂”。今天能夠作為師德模范候選人之一站在這里,這是我作為一個普普通通的教師今生最大的榮耀。

在短短的xx年教齡中,我送走了6屆畢業(yè)生,除了第一屆,其他都是半路接手。形形色色的班級,性格各異的學生,而我又不是他們所謂的“親老師”,我該拿什么去開啟這些個性張揚的心靈?有用的只是我們的職業(yè)之魂——師德!在接每一屆學生時,我都會有這樣一個開場白:與你們以前的老師相比,也許我沒有那么瀟灑漂亮,沒有那么知識淵博,但我敢保證,我有一顆象他們一樣的對你們的愛心和責任心,請你們在今后的磨合中來見證我今天的話語。我知道,這一番話僅僅是對他們心靈的預熱,要想正真讓他們信服,還需要一點一滴的踐行。所以,我不會放棄每一個與他們溝通的機會。課堂上,我會想盡辦法去吸納每個同學的注意力,我戲稱:在我的課堂上,你想睡覺,沒門!但體育生因勞累而上課睡覺是經(jīng)常的事,這時我絕不會提名道姓,更不會突然提問而讓他洋相百出,我只是輕輕地拍醒他,并適時插入幾句:人的精力是有限的,上課打瞌睡很正常,但如果不去克服,那就不正常了,那只能說明,你沒有戰(zhàn)勝困難的毅力,所以,在我的課堂上,對那些為了克服困魔而突然站起來的同學,我將百分之二百的敬佩他!就因此,在我的課堂上,只有站立的強者,沒有趴下的懦夫!

每當聽到自己的良苦用心被學生理解后的心靈告白,那種幸福感是用什么也無法抵換的。當在北京農(nóng)科所工作的學生拿著一盒巧克力遞給我時說:“老師,請吃我的喜糖。過幾天我就要去荷蘭讀博士了。這要感謝您,在我感到前途一片迷茫黑暗時,您就是我前方的一縷亮光,引領我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭,一直走到了今天。”聽著如此高的贊譽,我有些赧然,他真誠的說:“真的,老師,我沒有一點夸張。您的一些話語到現(xiàn)在還時時在警醒著我?!蔽颐靼走@是一個因中考失意,當時被自負與自卑折磨成一個所謂的“刺頭”的真心話。當在電話里聽到學生說:“老師,謝謝您,我現(xiàn)在在農(nóng)大上本科了。”長久的沉默中,我能聽得出一個班級中的最后一名學生在老師的鼓勵下,經(jīng)過自己的努力換來成功后的百感交集。當讀著學生寫來的信中說:“老師,您知道您最令我感動的是什么?就是您在懷孕期間自己走路都很費勁,卻硬是彎下腰,把我的橡皮撿起來遞給了我。這個動作,讓我深深體會到了您對我們的真心實意,那不是矯情!”字里行間,讓我意識到,那怕是一點點的關愛,一個小小的動作,都能讓他們讀懂我對他們的愛,誰說如今的學生都是只懂自己、不懂別人的霸王!

師德師風教師發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位

領導

,各位老師:

我叫唐慶秋,是天井小學的一名教師。xx90年參加工作至今已有30個春秋,站在三尺講臺教書育人,讓我深刻領悟到教師職業(yè)的“平淡而又不平凡”。今天能站在這里深感榮幸,借此機會向各位

領導

同仁匯報幾點感受。

自參加工作以來,我滿懷著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛,嚴格要求自己。以高度的責任心與事業(yè)心——以愛為橋梁——從事教育教學工作,用自己的青春和熱血踐行著“傾情于教育事業(yè)”的誓言。不知不覺,在教育這塊熱土上辛勤耕耘三十年之久,其間苦樂相間。20xx年7月5日,本是陪同婆婆一起去長沙做心臟起搏器手術的老公不幸確診為直腸癌,醫(yī)生要求我們馬上住院手術。我為老公辦好了住院手續(xù),經(jīng)過幾天漫長的等待,老公終于進了手術室,手術很成功。在老公術后漫長的康復期,為不耽擱孩子們的學習,我和在邵陽工作的兒子分工合作,堅持做到了不請一天假,不耽擱學生一節(jié)課。為全力支持我工作,后來兒子干脆辭職全力協(xié)助我,在我們共同努力下,我所教的四年級數(shù)學取得了中心校學生學業(yè)成績素質(zhì)檢測第一名的好成績,老公的身體也一天天的正在變好。而我也成了家長、同事尊重的“鐵人”。

作為一名教師,規(guī)范、啟迪、促進每一個孩子成為人才,倍感肩上的擔子之重。唯有不斷提升自身素質(zhì)、強化內(nèi)心修養(yǎng),才能不辱使命。在多年的教育教學實踐中,我一直堅持以教為學,與孩子們同成長共進步,點滴累積,匯滴成河,盡力讓每一個來到身邊的上帝贈予的禮物都能快樂暢游,不斷描繪自己生命的精彩。為提高自身的教育教學能力和業(yè)務水平,在平時的教學中,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。虛心向青年教師請教,學習他們新穎的教學方法,備好每一堂課,上好每一堂課,努力爭取讓每一堂課都成為精品。20xx年,

2013

年,20xx年先后獲洞口縣人民政府嘉獎。20xx年,20xx年連續(xù)評為雪峰街道“師德師風先進個人”,20xx年被評為雪峰中心校“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”。20xx年獲邵陽市“書香教師”稱號。征文《愛的指引》獲邵陽市教師組二等獎,所寫論文《關于留守兒童現(xiàn)有問題的有效對策》榮獲省級一等獎,20xx年湖南省優(yōu)秀教師“三筆”書法比賽優(yōu)秀獎。

班上學生學業(yè)水平參差不齊,我一直堅持“一碗水端平”的心態(tài)去教導所有的學生,讓他們從內(nèi)心深處覺得彼此都是平等的。讓成績好的學生感召帶動“問題學生”,激發(fā)所有學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的學習自信。我所任教的班級一直都是活力充盈、樂學上進的集體。深得學生尊敬,家長稱贊,

領導

認可。我班留守兒童多,他們比其他孩子更需要老師的關愛,在平時的生活中我會特別關注這些孩子的

思想

動態(tài),積極主動的去了解這些孩子們的家庭狀況。疫情期間,我班學生米超父母離異且都外出務工。母親把他寄養(yǎng)在舅舅家,

網(wǎng)

課結束返校后,舅媽因為要帶自己剛出生的小孩,疏忽了對他的管教,導致他每天沉迷于手機游戲、小說,拖欠家庭作業(yè),上課也經(jīng)常打瞌睡。我第一時間聯(lián)系家長,并告知該學生在校表現(xiàn),詢問其在家的生活情況并正確引導,同時做好孩子的心理疏導,并引導他一起制定了時間安排表,讓他能科學安排自己的課余時間,使他重新回到學習正軌。一學期下來孩子的學習成績有了顯著提升,人也變的活潑了不少。一次次如此歷程使自己更加堅信“愛是教育的靈魂”,對學生的關愛是打開學生心門的鑰匙。

俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”。班干部作為班上的車頭其作用是不可輕視的。在班主任工作中我通過培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍,以班干部為模范來帶動班級的學習氛圍。20xx年下學期,我毛遂自薦,擔任了一年級的語文教學及班主任工作,我班有個學生叫向生權,個子高大,控制力、紀律性極差,作業(yè)常常不按時完成,常與同學打架吵事,欺負小同學,經(jīng)常有學生來告他的狀。多次教育,但都沒有收到成效,最后,我試著尋找他身上的優(yōu)點,比如,愛勞動,每次勞動,他特別賣力,干得起勁。另外還特別有禮貌,每次見到老師,就笑著打招呼,于是,我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時表揚他,用言語去激勵他,經(jīng)過努力,他有了明顯變化,不再調(diào)皮搗蛋,紀律也好多了,作業(yè)也能按時完成了,學生告狀的也少了,我安排他當了生活委員,每天中餐給同學們打飯,成了老師的“小幫手”。新學期之初我會開展班委會選舉活動,讓每個同學投票選出他們覺得最合適的班干人選,保證人人參與,民主投票。培養(yǎng)骨干力量,幫助他們成為班級的“領頭羊”,讓學生自己管理班級。平時和任課老師密切配合,針對不同特質(zhì)的學生采取不同的方法,力爭在他們成長過程中受到最佳指導。工作之余經(jīng)常通過電話聯(lián)系、建立班級微信群等方式和家長溝通,共同探討家校共教的科學方法,努力建設團結友愛、積極向上、富有愛心、樂于奉獻的班集體。盡管我已步入中老年教師行列,但我卻有一顆年輕的心,我喜歡學生下課后圍著我嘰嘰喳喳,我喜歡學生說“老師,你今天好漂亮”,我喜歡學生在節(jié)假日用稚嫩的聲音說“唐老師,節(jié)日快樂!”

光陰似箭,日月如梭,彈指一揮間,30個春秋冬夏轉(zhuǎn)瞬即逝,“三尺講臺育桃李一支粉筆寫春秋”,回首這些經(jīng)歷,雖青絲已變白發(fā),但更多的是體會到教師這個職業(yè)帶給我的那份“桃李滿天下”的幸福感,我無怨無悔!我將以此為新的起點,不忘初心,砥礪前行,為雪峰的教育事業(yè)添磚加瓦,謝謝大家。

師德師風教師發(fā)言稿篇十九

各位領導、各位老師:

代表我們九小老師發(fā)言,我感到十分榮幸。3月28日,教育局在紅一中召開了“樹師德新風、促質(zhì)量提升”座談會。高度強調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學的關系。本周,鄉(xiāng)中心學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動,隨后我們學校要及時懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領導小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問卷、學習心得、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時高效的完成。讓檢查組聽有聽的、看有看的、檢查有檢查的。

下面我從校長和老師兩個方面做一闡述:

我認為校長專業(yè)發(fā)展應該體現(xiàn)在一個信仰,兩個意識,三個能力。

一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者,更是一位辦學者。校長對教育必須有虔誠的信仰,甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生,作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰,我們自然就會有堅定的教育信念,就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。校長應該做個職業(yè)教育家,身體力行的實踐者。

一個是科研意識。質(zhì)量是學校的生命線,是一所學校發(fā)展的不竭動力。只有不斷探索實踐,才能有所作為。在實踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實干,結合本校實際,找出問題所在,研究對策方法,制定措施策略。要深入教育教學第一線,研究課堂教學,及時了解反饋課改的信息,并以此做為指導學校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開展教研活動,加強課題研究,以問題為課題,以課題帶動課改,推動課改有效實施。

另一個是服務意識。校長必須身先士卒努力當好師生的表率,服務師生,成全發(fā)展,牢固樹立服務意識。要在生活上關心,工作上幫助,急教師之所急,想教師之所想。應具備的服務意識主要表現(xiàn)在三個方面:一是努力創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的工作環(huán)境;二是精心打造一個民主寬松、積極進取的校園文化氛圍;三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。

一是學習與反思能力。

作為校長不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標,會喚起我們對教育理想的追求,會提高我們的辦學品質(zhì)。

二是合作能力。

“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏,學校發(fā)展也必須講究合作,講究團隊精神。校長應該來自總結報告范文有合作的能力,與同事合作,與下屬合作,調(diào)動老師積極性,上下努力,共圖學校發(fā)展大業(yè);與社會合作,積極利用社會資源為辦學服務。

三是創(chuàng)新精神。

如果以前是封建與閉關自守影響了創(chuàng)新,那么現(xiàn)在面對開放的世界,面對現(xiàn)代化國家的建設重任,我們應該重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,鼓勵學生除了會做題目,還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的精神。

一、提高自身素質(zhì)。

在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。

面對孩子的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應該采取適當?shù)?,有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯誤的機會,而不是簡單的體罰。

三、正確處理自己與學生家長的關系。

在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。社會上,對我們一實小老師的評價非常高,他們認為,我們的老師真正做到了這一點。另外,我們要尊敬家長,和學生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮。

四、對孩子一視同仁。

總之、老師們,師德師風的建設不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅持不懈。我們學校良好的口碑,就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造學校的品牌!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

師德師風教師發(fā)言稿篇二十

尊敬的各位領導,老師們:

大家下午好!

我是來自高三一部的__,擔任高三10班班主任和9、10班的歷史課。非常感謝學校給我這樣一個機會,讓我在這里和大家共同探討班級管理問題。作為一名班主任,班級的管理經(jīng)驗談不上,只能算是感受,希望能與在座的各位老師共勉。

20__年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺,真正的成為一名教師。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個年頭,期間我一直擔任班主任工作。小的時候我對教師是非常的仰慕與崇拜,等真正成為一名教師后,才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責任。

還記得20__年我接手的一個班級———高二27班,據(jù)說這個班從高一開始紀律就很差,班級量化積一個學期扣分達到1000多分,相當于幾個班的總和。班里學生時常發(fā)生違紀行為,甚至發(fā)生不服從管理,頂撞老師的行為。這個班還有一個特點是藝術班(音樂與體育的綜合體),體育生好動,音樂生好鬧。這該如何是好,我曾經(jīng)找借口猶豫過,教師的責任不允許尋找我借口,任何借口都是推卸責任,在責任和借口之間,選擇責任還是借口,更體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度,我選擇做“沒有借口的教師”。我想起李開復的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情,用胸懷去接受不能改變的事情”。這個班我接手了,這是無法改變的事情,我有勇氣去接受它,也有胸懷去改變它。接下來,我和班里的一些同學進行了交流并召開主題班會,從思想上引導他們改變;我結合班級實際制定了班級獎懲制度,并民意測驗更換了一些班干部;我和其他老師溝通上課情況,并在上課時在教室外觀察學生動態(tài),還以“聽課”名義到班里做個“旁聽生”。一個月下來,班級的違紀減少了,上課的氣氛也好了,高二27班在第一個月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名,年級部也前所未有地給予了27班每名學生一支圓珠筆的獎勵。同學們對自己以及班級也有了新的認識,他們從來沒有相信自己也會做得這么好。我也明白了:當我們遇到難以解決的問題時,永遠不要推卸責任,尋找解決問題的方法,才是最有效的工作原則,也許這就是責任的真諦。

在這個世界上,每一個人都扮演著不同的角色,每一種角色又都承擔著不同的責任,我們的社會需要責任,因為責任能夠讓社會有序、穩(wěn)健地發(fā)展;我們的家庭需要責任,因為責任讓家庭充滿愛;我們的工作需要責任,因為責任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。如果把責任放在天秤的一端,那么另一端就是家庭的幸福、社會的平安和工作的出色完成。

工作會給我們帶來財富、帶來成就、帶來快樂、帶來幸福。與此同時,也給我們帶來責任——一份十分凝重的責任。這份責任,與工作緊密相連、密不可分,就像一對孿生兄弟。海爾ceo張瑞敏說過“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復復得做到位,就是不容易?!边@個道理其實再簡單不過了,也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任。就必須按時按質(zhì)完成負責的工作,要清楚自己該承擔的責任,明白自己該負哪些責任,自己的責任是什么。沒有責任心的教師不是合格的教師,勇于承擔責任才會被機會垂青。既然我們選擇了教師這個職業(yè),就要以教師的事業(yè)之心做好它!

責任是一種使命。曾經(jīng)看到過這樣一段話:“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的.失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。”這段話使我深深地體會到教師的責任之重大。對于一個孩子來說,老師就是他們的引航者,老師的一言一行,都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強自身修養(yǎng),不斷提高自身工作責任心和師德水平,要有“大愛”的精神,將愛的陽光灑向教室的每一個角落。

責任是一種態(tài)度,是工作的源泉,往往做與不做之間的差距就在于責任。在日復一日、年復一年的教育工作中,如果能將平凡的工作孕育成偉大,在重復單調(diào)的工作中享受快樂,才是工作的最大意義。正因為責任,我們應該有豐富的知識、扎實的理論;正因為責任,我們應該掌握好的教學方法,培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力;正因為責任,我們更應在實踐中思索,在思索中反思,在反思中成長。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂。

“一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要對學生負責。古訓說得好:“子不教,父之過,教不嚴,師之惰”。可見,對學生的責任也要體現(xiàn)在嚴格要求上。陶行知先生曾經(jīng)說過,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。當學生們產(chǎn)生厭學情緒,我們動之以情,當學生犯了錯誤,我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,因為我們當老師的都相信,每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在我們的教育的沐浴下,長成參天大樹,也正因為如此,我們吃苦受累,甘受其樂。

選擇了工作,就等于選擇了責任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話:人生本沒有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此,不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動還是被動,只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎上,如果再把它變成事業(yè),能在工作中尋找快樂,那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學中,每天有許多瑣碎平凡的工作要做,即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作,如果我們自怨自艾,滿腹牢騷,這一天的工作就是無奈的的,感覺是苦惱的,身心是疲憊乏力的,伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,干就要干的開心,時刻保持一個良好心態(tài),干一行愛一行,那么一天的工作就會是有效率的,感覺是舒坦的,這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此,無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>

我的身邊就有許多富有責任感的榜樣,他們的先進事跡感染激勵著我,我們高三一部趙東升主任,盡管是體育老師,卻擁有數(shù)學老師般嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;我們學校的多位年長前輩老師,堅守責任,一直堅守在教學一線;我們學校的各位班主任披星戴月而來,夜深人靜而歸,堅守在值班崗位。我想這就是我們一中人的責任情懷。

最后,讓我們所有的一中人,秉承責任情懷,共同攜手努力,開創(chuàng)一中的大好明天。

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