小班舞蹈活動教案(專業(yè)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 09:47:15
小班舞蹈活動教案(專業(yè)12篇)
時間:2023-11-13 09:47:15     小編:文軒

編寫教案需要教師細心分析教材內(nèi)容,合理安排教學(xué)節(jié)奏。教案的編寫需要根據(jù)實際情況和教學(xué)反饋及時進行調(diào)整和改進。通過閱讀這些范例教案,你可以了解到不同教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)實踐。

小班舞蹈活動教案篇一

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點)。

2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,能夠大膽跟著音樂擺出造型,動作優(yōu)美。(重點)。

3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。

幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。

1、教師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問:小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢?

請個別幼兒上臺來展示,其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

2、教師分動作教幼兒,提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)。

3、提問:怎么擺造型最好看?

4、教師總結(jié):擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

1、教師跟著音樂節(jié)拍表演,幼兒觀察。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習(xí)數(shù)拍子。

請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。

4、播放音樂,演。

小班舞蹈活動教案篇二

1、知道舞曲的名稱,初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演。

教學(xué)準備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂磁帶《瑤族舞曲》。

教學(xué)過程。

一、欣賞樂曲,理解樂曲的內(nèi)容,找出主要音樂形象。

1、小朋友,我們今天來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。

2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽嗎?我們再聽一遍錄音,你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲,讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。

3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。

二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

1、彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

提問:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。

2、聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。

聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說:叔叔阿姨跳得很快,因為這段音樂是快的)。

3、讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時叔叔阿姨干什么?

4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(可以事先準備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:“在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結(jié)束了一天愉快的勞動,來到了小河邊,唱著動聽的歌,跳著優(yōu)美的舞”。第二段音樂可配上:"聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。

三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂,開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(aba)三段體的結(jié)構(gòu)形式。

四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞,體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。

1、欣賞老師的表演。(老師自編)。

2、幼兒徒手模仿老師的動作,用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí),進一步體驗樂曲的優(yōu)美、柔和。

小班舞蹈活動教案篇三

1.欣賞生活中帶有彩條的物品,感受多彩條紋組合搭配出的美。

2.能夠大膽創(chuàng)新,初步嘗試用橫豎粗細等組合的條紋裝飾生活中的物品。

在感受條紋美的基礎(chǔ)上,能用不同的色彩條紋搭配組合來裝飾生活中的物品。

一、談話導(dǎo)入。感知帶有條紋的物品,發(fā)現(xiàn)不同色彩、線條搭配組合出的美。

小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫做“間隔條紋”。

二、出示范例圖片。欣賞生活中其他更多用條紋裝飾的物品,探索其中的規(guī)律美。

1.關(guān)注不同排列方向的組合方式所帶來的`規(guī)律美。橫、豎方向。

2.關(guān)注不同色彩的組合方式所帶來的視覺感受美。冷暖色調(diào)、黑白以及彩色調(diào)。

3.整體和局部裝飾的變化美。

4.生活中其他有創(chuàng)意有個性的彩條物品。

小結(jié):請小朋友們觀察、表達從范例圖片中都看到了什么,勾起小朋友們創(chuàng)作的意愿。

三、自由想象,自主探索。

蔣小朋友們分組并分發(fā)事先準備好的帶有各種物品輪廓的白紙、彩色畫筆。鼓勵幼兒大膽構(gòu)想如何用彩條紋裝飾。

師:今天呀,老師來請大家做一次物品外觀設(shè)計師,你打算怎么做呢?請你參照這些范例圖片進行設(shè)計吧。

小結(jié):分組巡視,邊走邊看,個別指導(dǎo)。

四、作品展示。相互欣賞各自的作品、感受不同設(shè)計的美麗。

請三四位小朋友介紹自己的作品、評價他人的作品。

1.介紹自己的作品。

2.評價他人的作品。

小班舞蹈活動教案篇四

1、感知歌曲雄壯有力的特點,能情緒飽滿、動作有力、合拍地進行表演。

2、在感受歌曲特點的`基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

一、活動導(dǎo)入xx激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師:"小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?"(教師引導(dǎo)幼兒模仿)。

2、游戲"這是小兵":教師與幼兒頭戴"軍帽",教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進入活動場地,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分:

1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演。

1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演。

教師提問:剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)。

2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點:

教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)。

2、創(chuàng)造性表現(xiàn):

1)啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師:解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個別表演、分男兵、女兵上前"操練",引導(dǎo)幼兒相互評價。

三、結(jié)束部分:

教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)。

小班舞蹈活動教案篇五

1、感受音樂的歡快,體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

2、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學(xué)會跳邀請舞。

【教學(xué)準備】。

1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、教學(xué)前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會唱。

【教學(xué)過程】。

1、聽歌曲錄音帶,并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請舞的動作。

3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演,要求動作合拍、優(yōu)美。

4、學(xué)習(xí)跳邀請舞,提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。

前奏時,被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作,最后一拍停在被邀請者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進行,同時,教師可參與舞蹈,以增強舞蹈的歡快氣氛。

教學(xué)延伸:

在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習(xí)跳邀請舞,鞏固已學(xué)會的舞蹈,進一步體驗與朋友合作交往的快樂。

小班舞蹈活動教案篇六

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點)。

2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,能夠大膽跟著音樂擺出造型,動作優(yōu)美。(重點)。

3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。

幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。

1、教師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問:小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢?

請個別幼兒上臺來展示,其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

2、教師分動作教幼兒,提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)。

3、提問:怎么擺造型最好看?

4、教師總結(jié):擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

1、教師跟著音樂節(jié)拍表演,幼兒觀察。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習(xí)數(shù)拍子。

請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。

4、播放音樂,幼兒全體隨一起表演。

小班舞蹈活動教案篇七

(一)、教學(xué)工作:

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。

2、進修勾繃腳,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直,腳尖隨音樂節(jié)奏做勾腳-繃腳,提醒幼兒面帶笑臉。

腰部動作組合分化:

前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐。

1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏擺布擺。

2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。

3-8:一再第一個八拍。

4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐。

7-8:雙手放在身體兩旁,身體擺布擺動,身體面向1點。

8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺狀。

(二)、家長工作。

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作。

小班舞蹈活動教案篇八

小班的舞蹈教學(xué)是小班教學(xué)的重點,通過舞蹈的教學(xué),更好的讓小班的學(xué)生提升對藝術(shù)的認知,下面是小編為大家分享的.一一篇小班舞蹈教案范例,我們一起來學(xué)習(xí)一下吧!

1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱,對自己的身體感興趣。

2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作,體驗游戲的快樂。

律動音樂:《圍個小圈圈》伴奏

動動動

注意律動過程中的師生、生生互動,將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。

讓我們一起跟著音樂動動身體吧!

我們寶寶的身體真靈巧,個個都是健康的好寶寶!

小手捉迷藏

在玩玩樂樂的游戲氛圍中,引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。

顧老師要獎勵獎勵你們,和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細嘍!等一下顧老師眼睛閉起來,數(shù)123的時候,你們趕緊把小手藏起來,千萬不要讓我發(fā)現(xiàn)哦!等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦!

你們的小手本領(lǐng)真大,會做這么多動作,真是了不起。

? ? ? ? 小手拍拍

? ? ? ?引發(fā)幼兒對自己身體其它各部位的關(guān)注,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運動部位,唱出來并用動作模仿,體驗游戲的樂趣。

教師提示語:小手除了會捉迷藏,它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽,看看

它會找誰做朋友呢?(眼睛)

? ? ? 猜猜小手還會找誰做朋友呢?想想還有什么地方?jīng)]找過呀?可

以請個別幼兒示范。

? ? ? ?這一次我們要邊聽音樂,邊把小手的朋友全都找出來哦!

小班舞蹈活動教案篇九

1、學(xué)跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。

2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”的動作。

3、體驗“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。

火車圖片,知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。

教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室。進教室后合著音樂,一拍一下地拍手。

隨樂做其他身體動作,如:拍腿、拍肩等。

二、練習(xí)舞蹈中的基本動作。

下面老師來當(dāng)小火車的火車頭,我要邀請小朋友當(dāng)我的車廂。

教師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。

完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作。

三、學(xué)跳集體舞。

全體幼兒坐成一圓圈,1---8小節(jié)教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11----12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。

音樂重新開始,被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。

幼兒學(xué)做火車頭,去找“車廂”。

請2—3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長,直至圈上的人都被請完。

四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》。

“火車站到了,大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。

邊唱邊離開教室。

小班舞蹈活動教案篇十

1、自主模仿舞蹈動作,并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng),并愿意積極參與動作表演。

3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂。

前期知識經(jīng)驗準備:

1、幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗。

2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料準備:

1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

一、復(fù)習(xí)組合,激發(fā)表演情緒。

1、"今日,我們這兒來了許多的客人教師,讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"。

二、觀察發(fā)現(xiàn),探索模仿動作。

1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友,猜猜會是誰呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什么特點?誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂里是怎樣說的?""看,到此刻它還在打瞌睡呢?誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"。

2、播放音樂、完整欣賞。

"剛剛小朋友模仿得可真棒,教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來,看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎樣樣?你最喜歡我跳的哪個動作?"。

3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領(lǐng)。

"你喜歡哪個動作?加菲貓在打瞌睡的時候,小腰有什么變化呢?誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?"。

(2)跟音樂分段模仿。

小班舞蹈活動教案篇十一

一對于舞蹈有初步的了解,勾繃腳,壓腿,下腰等等。

二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。

三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。

1、主要動作及要求。

a、雙勾腳:雙腳腳尖限度的勾起,腳跟往遠蹬,雙腳與腿部形成勾曲式造型。

b、雙繃腳:雙腳腳腕伸展,腳背向上拱,腳尖向下壓,與腿部形成一個流線形造型。

注意:雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

小班舞蹈活動教案篇十二

舞蹈教學(xué)與? 理論性的課程有著本質(zhì)的不同,它的多方面教導(dǎo)都在于動作方面,多與語言說教。不單單是重復(fù)的練習(xí)著每一個動作。而是要提升優(yōu)化教學(xué)方式,提升舞蹈教學(xué)的多樣化和情趣性。讓兒童能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈。使之起到一種潛移默化和事半功倍的教學(xué)效果。要優(yōu)化教學(xué)方法,融匯課堂教學(xué)情趣。教師一定要認識到這是一項重要的實踐性的課程,更是一種人生的引導(dǎo)者。教師要在舞蹈的教學(xué)當(dāng)中,通過知識能力的傳授來達到傳情達意的教學(xué)目的,實現(xiàn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。教師要有效的優(yōu)化舞蹈的教學(xué)方法,避免枯燥性。提升課堂教學(xué)情趣。將生活美和自然美反映在舞蹈之中。形成一種兒童易于接受的美育形式展開。以一種輕松的動作展開。教師要先進行示范和模仿,讓孩子們跟著做,教師要用有趣的語言及故事的插入引入舞蹈學(xué)習(xí),讓孩子們產(chǎn)生更大的興趣,在不知不覺中練習(xí)舞蹈,使之得到更好的效果。

舞蹈教學(xué)與? 理論性的課程有著本質(zhì)的不同,它的多方面教導(dǎo)都在于動作方面,多與語言說教。不單單是重復(fù)的練習(xí)著每一個動作。而是要提升優(yōu)化教學(xué)方式,提升舞蹈教學(xué)的多樣化和情趣性。讓兒童能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈。使之起到一種潛移默化和事半功倍的教學(xué)效果。要優(yōu)化教學(xué)方法,融匯課堂教學(xué)情趣。教師一定要認識到這是一項重要的實踐性的課程,更是一種人生的引導(dǎo)者。教師要在舞蹈的教學(xué)當(dāng)中,通過知識能力的傳授來達到傳情達意的教學(xué)目的,實現(xiàn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。教師要有效的優(yōu)化舞蹈的教學(xué)方法,避免枯燥性。提升課堂教學(xué)情趣。將生活美和自然美反映在舞蹈之中。形成一種兒童易于接受的美育形式展開。以一種輕松的動作展開。教師要先進行示范和模仿,讓孩子們跟著做,教師要用有趣的語言及故事的插入引入舞蹈學(xué)習(xí),讓孩子們產(chǎn)生更大的興趣,在不知不覺中練習(xí)舞蹈,使之得到更好的效果。

舞蹈教學(xué)與? 理論性的課程有著本質(zhì)的不同,它的多方面教導(dǎo)都在于動作方面,多與語言說教。不單單是重復(fù)的練習(xí)著每一個動作。而是要提升優(yōu)化教學(xué)方式,提升舞蹈教學(xué)的多樣化和情趣性。讓兒童能在輕松愉快的`氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈。使之起到一種潛移默化和事半功倍的教學(xué)效果。要優(yōu)化教學(xué)方法,融匯課堂教學(xué)情趣。教師一定要認識到這是一項重要的實踐性的課程,更是一種人生的引導(dǎo)者。教師要在舞蹈的教學(xué)當(dāng)中,通過知識能力的傳授來達到傳情達意的教學(xué)目的,實現(xiàn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。教師要有效的優(yōu)化舞蹈的教學(xué)方法,避免枯燥性。提升課堂教學(xué)情趣。將生活美和自然美反映在舞蹈之中。形成一種兒童易于接受的美育形式展開。以一種輕松的動作展開。教師要先進行示范和模仿,讓孩子們跟著做,教師要用有趣的語言及故事的插入引入舞蹈學(xué)習(xí),讓孩子們產(chǎn)生更大的興趣,在不知不覺中練習(xí)舞蹈,使之得到更好的效果。

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