會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(通用21篇)

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會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(通用21篇)
時(shí)間:2023-11-13 09:48:37     小編:XY字客

總結(jié)是一個(gè)反思自己與他人的關(guān)系,以及對環(huán)境適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)。寫總結(jié)時(shí)要注意語序的合理性和邏輯性,確保句子表達(dá)清晰明了。無論是對于學(xué)習(xí)、工作還是生活,這些總結(jié)范文都是一份寶貴的參考資料。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一

20xx年7月xx日至15日,我參加了xx縣財(cái)政局組織的“會(huì)計(jì)人員繼續(xù)再教育培訓(xùn)”第一期??傮w感受是開闊了眼界,豐富了知識。作為一名財(cái)務(wù)人員,我的重點(diǎn)是結(jié)合本職工作,學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)新知識。在學(xué)習(xí)中找差距,在學(xué)習(xí)中查問題,在學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平。

過去,我一直認(rèn)為,能夠敬崗愛業(yè)、無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé),掌握專業(yè)知識就是一名合格的財(cái)務(wù)人員。通過學(xué)習(xí),使我找到了差距。授課前老師給我們講解了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制訂的一些背景,新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則很大的一個(gè)變化點(diǎn)是與國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則趨同,更多從報(bào)表使用者的角度考慮,怎樣讓報(bào)表使用者更真實(shí)的看到公司財(cái)務(wù)經(jīng)營狀況。這是以前我所不知的,只知道會(huì)計(jì)準(zhǔn)則修訂了,但不知為什么這樣修訂,通過此次培訓(xùn)使我對新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有了一個(gè)更加全面、細(xì)致了解。

面對新的形勢、新的挑戰(zhàn),作為一名財(cái)務(wù)工作者,我想首先要解決的就是觀念問題,不能僅停留在舊的思想觀念之中,要轉(zhuǎn)變思想、更新觀念,多從報(bào)表使用者的角度出發(fā),全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、新稅法,認(rèn)真、細(xì)致的搞好財(cái)務(wù)工作。

此次培訓(xùn)老師自始至終都給我們一個(gè)提示,“請大家不要看講義,講義我可以給你們,現(xiàn)在重要的是你跟著我的思路進(jìn)行想,因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間有限,短短兩天時(shí)間我不可能面面具到都講,只要你把我所講的例題搞明白了,然后進(jìn)行舉一反三,回去之后你不就可以應(yīng)用到實(shí)際工作中了嗎”。老師給我們的這種學(xué)習(xí)方法很好,讓我們的學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果。同時(shí),也給了我們一個(gè)很好啟示,怎樣將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中去,將知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,就要求我們不僅要有所學(xué),而且要學(xué)有所思、學(xué)有所想,以達(dá)到學(xué)以致用,服務(wù)企業(yè)的目的。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面,從四大活動(dòng)籌資、投資、營運(yùn)、分配開始深入淺出地講解。尤其對于存貨中原材料的入帳,進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到,暫估價(jià)入帳;預(yù)付款購料。發(fā)出材料有先進(jìn)先出法;加權(quán)平均法;個(gè)別計(jì)價(jià)法。周轉(zhuǎn)材料中生產(chǎn)、施工領(lǐng)用直接計(jì)入成本;隨同產(chǎn)品出售包裝物,如何計(jì)價(jià);出租、出借的不結(jié)轉(zhuǎn)成本,備查登記。如何攤銷。并且用生動(dòng)的案例進(jìn)行計(jì)算說明。還有長期投資、固定資產(chǎn)、應(yīng)交稅費(fèi)等幾項(xiàng)都作了相關(guān)的案例分析。關(guān)于稅收管理,著重講了“營改增”。營改增,兩大行業(yè)覆蓋范圍為“1+6”。交通運(yùn)輸業(yè);現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的研發(fā)、信息技術(shù)、文化創(chuàng)意、物流輔助、有形動(dòng)產(chǎn)租賃以及簽證咨詢等六個(gè)領(lǐng)域。

通過這次學(xué)習(xí),我感悟頗深,只要你用心去學(xué),每一次的學(xué)習(xí)都會(huì)有收獲,都會(huì)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識,然后把學(xué)習(xí)到的知識與工作結(jié)合起來,就能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。我深深意識到自己需要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多。所以,我經(jīng)后會(huì)在日常工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),及時(shí)給自己補(bǔ)充知識營養(yǎng)。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二

為做好20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作,增強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)班的針對性和有效性,貴州電網(wǎng)公司財(cái)務(wù)部與電網(wǎng)培訓(xùn)中心于20xx年7月開辦了20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)對象為貴州電網(wǎng)公司直屬單位財(cái)會(huì)人員。學(xué)習(xí)期間,學(xué)員們認(rèn)真聽講,相互交流,學(xué)員意見反饋較好,達(dá)到了預(yù)期的效果?,F(xiàn)對本次培訓(xùn)做以下總結(jié):

經(jīng)貴州省電網(wǎng)公司決定,貴州電力培訓(xùn)中心舉辦培訓(xùn)班8期,每期學(xué)習(xí)6天。從20xx年7月19日開始到20xx年9月10日培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,歷時(shí)2個(gè)月。本年度的繼續(xù)教育重點(diǎn)講授《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)》這一門課程,參加培訓(xùn)的人員達(dá)704人。由于培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)重視,學(xué)習(xí)抓得及時(shí),組織工作到位,教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系工作實(shí)際,學(xué)員普遍反映雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短,但學(xué)習(xí)收獲比較大,學(xué)以致用,對省電網(wǎng)公司直屬單位會(huì)計(jì)隊(duì)伍思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助。

第一,堅(jiān)持嚴(yán)格挑選授課教師,請理論水平高、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力強(qiáng)、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實(shí)際的老師上課。

第二,堅(jiān)持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,不允許無故缺席遲到早退,嚴(yán)格考勤制度。

第三,堅(jiān)持嚴(yán)格的考試制度,凡參加培訓(xùn)的學(xué)員都必須參加考試,考試成績記入學(xué)習(xí)檔案。今年會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)》的教育為重點(diǎn)。學(xué)員們認(rèn)真參加考試,從答卷中能感受到學(xué)員們聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用,在思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)上獲得提高。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作責(zé)任重大,要認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)肅對待,表現(xiàn)在嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律等措施上。同時(shí),圍繞培訓(xùn)內(nèi)容這個(gè)中心,抓好教師、紀(jì)律和教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié),嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格選材、嚴(yán)格考試。

長期以來,會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)在有些社會(huì)培訓(xùn)單位流于形式,對會(huì)計(jì)人員造成很多消極的影響。本培訓(xùn)中心本著為省電網(wǎng)公司負(fù)責(zé),積極探索更加有效的教學(xué)與管理方法,確保在本培訓(xùn)中心進(jìn)行的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作扎實(shí)有效、規(guī)范操作。為此,在整個(gè)培訓(xùn)班的運(yùn)行過程中,本培訓(xùn)中心工作人員嚴(yán)格紀(jì)律,規(guī)范繼續(xù)教育報(bào)名、授課、考試等工作流程,使2019年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。

本培訓(xùn)中心的老師都以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與培訓(xùn)的組織和管理工作,熱情為學(xué)員學(xué)習(xí)生活服務(wù)。例如,為了讓學(xué)員們能安心參加培訓(xùn),培訓(xùn)中心提供相應(yīng)的住宿和餐飲服務(wù),竭力使培訓(xùn)工作的后勤保障做到溫馨體貼,無微不至;對考試試卷認(rèn)真閱卷評分、記入檔案;對表現(xiàn)突出的學(xué)員及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。由于培訓(xùn)中心的認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理,這樣大大促進(jìn)了會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性。

所聘請的授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,征求各方面的意見,合理安排授課內(nèi)容,克服統(tǒng)一教材內(nèi)容針對性不強(qiáng)的局限,探索財(cái)政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作的銜接。尤其是,結(jié)合本省供電行業(yè)的特點(diǎn),講授的內(nèi)容也傾向于將現(xiàn)有財(cái)經(jīng)法規(guī)與電網(wǎng)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作緊密結(jié)合,用案例教學(xué)法,深入淺出,達(dá)到很好的授課效果。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)是隊(duì)伍建設(shè)的需要,也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。目前,多數(shù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員仍存在認(rèn)識上的差距,對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會(huì)計(jì)人不想?yún)⒓诱n程培訓(xùn)而只參加考試達(dá)到年檢的強(qiáng)制性要求。在這種現(xiàn)實(shí)情況下,培訓(xùn)中心探索深化會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的功能的新思路,力圖打造知識傳授與會(huì)計(jì)職業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái),吸引會(huì)計(jì)人員積極主動(dòng)地參加每年的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn),提高大家的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升職業(yè)道德水平和會(huì)計(jì)職業(yè)政策水平。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇三

在這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我感想很多,收獲頗多。本次的培訓(xùn)即將結(jié)束,總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)情況。主要在以下方面印象更深刻:

(一)正確處理預(yù)設(shè)與生成

預(yù)設(shè)與生成是數(shù)學(xué)教育中經(jīng)常論及的問題。全國著名特級教師錢金鐸老師在回答有關(guān)“怎樣才能有效地調(diào)控和駕馭課堂,處理好課堂預(yù)設(shè)和課堂生成的關(guān)系”時(shí)說:“在課程的實(shí)施過程中,預(yù)設(shè)的教學(xué)過程同課堂的真實(shí)情境之間經(jīng)常存在著不同程度的偏離。而這樣的偏離正是學(xué)生個(gè)人知識、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界等兒童文化的外顯,正是學(xué)生與教材碰撞出的自我解讀,其中不乏有價(jià)值的成分。在這一過程中,學(xué)生的智慧正在綻放,情感正在撞擊,視野正在擴(kuò)大,這比任何所謂的'知識目標(biāo)更為可貴……”初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)和生成是辯證的對立統(tǒng)一體,兩者是相互依存的,沒有高質(zhì)量的預(yù)設(shè),就不可能有精彩的生成。反之,如果不重視生成,那么預(yù)設(shè)必然是僵化的,缺乏生命力的。

(二)教育教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變

在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽到兩位教育專家講座和遠(yuǎn)程教育的多名專家的講解,結(jié)合新課程。更新了教育教學(xué)新觀念,深刻認(rèn)識到教學(xué)以學(xué)生為本,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)不再是忠實(shí)地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)造和開發(fā)的.過程,教師與學(xué)生之間互相交友、積極互動(dòng),共同提高的過程。注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)、思維、總結(jié)等方面能力的培養(yǎng),同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的感受,體驗(yàn)和經(jīng)歷。經(jīng)過這次培訓(xùn),不僅教師的理念發(fā)生變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化。

教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,同時(shí)教師還肩負(fù)著學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,在情感上應(yīng)是個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn),是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。在教學(xué)上要求教師要熟練課堂的管理藝術(shù);在教學(xué)評價(jià)中,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重長期的效應(yīng),注重過程的評價(jià);評價(jià)的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。

(三)關(guān)注課堂教學(xué)評價(jià)

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。巴班斯基在怎樣評價(jià)教育過程最優(yōu)化的效果時(shí)指出:“學(xué)生的行為,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對教育效果做出結(jié)論。教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)就能獲得最準(zhǔn)確的評價(jià)?!备鶕?jù)這一理念,課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)從對教師的評價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的評價(jià)。從這些方面進(jìn)行評價(jià)。

1、學(xué)生對數(shù)學(xué)課的熱情程度。

2、學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度。

3、學(xué)生創(chuàng)新意識和探索精神展示空間。

4、基礎(chǔ)知識和基本技能掌握程度。

5、學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決身邊疑難的能力。

教師的培訓(xùn)參加好幾次了,最系統(tǒng),最全面的,應(yīng)該就是這一次的繼續(xù)教育課了,無論從教學(xué)、組織各方面,都得到了提升。培訓(xùn)讓我更好地理解了教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,我聆聽了多位教授的講座,包括鄭州師范學(xué)校教育學(xué)院李玉向教授的《特殊學(xué)校教師職業(yè)倦怠的思考與對策》、鄭州師范學(xué)校教育學(xué)院葛娟教授的《快樂學(xué)習(xí)和成長是最大幸?!?、洛陽特殊教育中心學(xué)校黃會(huì)利校長的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》、洛陽師范學(xué)院劉岸英處長的《教師的幸福生活與專業(yè)成長》、洛陽特殊教育中心學(xué)校盧燕主任的《中國手語漫談》、洛陽師范學(xué)院孟憲樂院長的《班級管理漫談》等等,讓我受益匪淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的例子,讓我的心為之感動(dòng),也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

一切工作都需要實(shí)踐來證明,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),擺正自己的位置,以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇四

根據(jù)市財(cái)政局文件《關(guān)于做好20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作的通知》的要求,我校領(lǐng)導(dǎo)對今年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作非常重視,按照《通知》要求,分工負(fù)責(zé),落實(shí)責(zé)任,及時(shí)召開有關(guān)人員會(huì)議,傳達(dá)《通知》精神,精心組織,積極開展了20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

今年的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作從9月11日開始,至12月15日結(jié)束,我們經(jīng)過宣傳、發(fā)動(dòng),會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育共計(jì)完成4xxx人。其中參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的會(huì)計(jì)人員計(jì)39xx人,集中脫產(chǎn)培訓(xùn)計(jì)4xx人。

(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織工作到位,做好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作。

在市財(cái)政局會(huì)計(jì)科正確指導(dǎo)下,各項(xiàng)工作做到了充分準(zhǔn)備。為了做好今年的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作,達(dá)到預(yù)期效果,根據(jù)市財(cái)政局會(huì)計(jì)科的具體要求,我校召開了會(huì)議,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)6號文件,制定了具體的實(shí)施方案和計(jì)劃,對培訓(xùn)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,從學(xué)員通知、落實(shí)培訓(xùn)人數(shù)、發(fā)放學(xué)習(xí)卡、解答網(wǎng)上學(xué)習(xí)流程,邀請專家教授、嚴(yán)格培訓(xùn)考勤,對集體脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的,認(rèn)真批改試卷,后勤保障等方面進(jìn)行了分工,由于各項(xiàng)準(zhǔn)備工作充分,確保了正常培訓(xùn)工作的開展。

(二)、根據(jù)《通知》要求,鼓勵(lì)廣大會(huì)計(jì)人員參加網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育主要采取了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)形式,為做好宣傳工作,我校采取電話通知、短信平臺(tái)發(fā)送短信等形式,及時(shí)傳達(dá)《通知》精神。針對我市企業(yè)多、學(xué)員分散的特點(diǎn),我們主動(dòng)把《通知》送到單位和學(xué)員手中,并耐心細(xì)致地給學(xué)員講解和操作學(xué)習(xí)流程。學(xué)員也通過登錄遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站,選擇適應(yīng)本人崗位需要的繼續(xù)教育有關(guān)課程,學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到24課時(shí),并參加網(wǎng)上考試??荚嚦煽兒细窈?,即完成了當(dāng)年度的繼續(xù)教育。這種時(shí)間靈活、方法簡便的新方式得到了學(xué)員的認(rèn)可,學(xué)員普遍反映較好,達(dá)到了預(yù)期學(xué)習(xí)效果。

(三)、突出培訓(xùn)內(nèi)容針對性,送教上門,服務(wù)企業(yè)。

為做好企業(yè)的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作,我們根據(jù)需求,對會(huì)計(jì)人員較多的單位,主動(dòng)上門服務(wù)。對實(shí)行自行培訓(xùn)的企業(yè),提前組織了繼續(xù)教育,按照有關(guān)程序,先由企業(yè)單位提出申請,報(bào)市財(cái)政局審批、備案,同意后直接在所在單位培訓(xùn)。按照適用有效、按需施教的原則,選定學(xué)習(xí)內(nèi)容。授課教師在xx市會(huì)計(jì)繼續(xù)教育師資庫中選用,授課教師能結(jié)合企業(yè)的實(shí)際,分類別、分層次地進(jìn)行,備課充分,內(nèi)容實(shí)用。20xx年10月21日至23日我校在xx廠舉辦了為期三天的培訓(xùn)班,共有87名在崗會(huì)計(jì)人員參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看,具有實(shí)用性、新穎性和前瞻性。教師授課充分、認(rèn)真,授課內(nèi)容能面向?qū)W員,能勝任所講內(nèi)容。課堂秩序和到課率都比較好。深受企業(yè)和學(xué)員的歡迎。

(四)、加強(qiáng)管理流程,使培訓(xùn)工作正規(guī)化、規(guī)范化。

考核滿分為100分,其中,考勤占30分,考試占70分,經(jīng)考核合格后,給予辦理繼續(xù)教育注冊登記手續(xù)。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)是隊(duì)伍建設(shè)的需要,也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。目前,多數(shù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員仍存在認(rèn)識上的差距,對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會(huì)計(jì)人員不想?yún)⒓诱n程培訓(xùn)而只參加考試達(dá)到年檢的強(qiáng)制性要求。在這種現(xiàn)實(shí)情況下,培訓(xùn)中心探索深化會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的功能的新思路,力圖打造知識傳授與會(huì)計(jì)職業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái),今年接到繼續(xù)教育通知后,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定,申報(bào)市財(cái)政局會(huì)計(jì)科同意,我們開設(shè)了xx市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育微信群,建立并不斷完善會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),吸引會(huì)計(jì)人員積極主動(dòng)地參加每年的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn),提高了大家的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升職業(yè)道德水平和會(huì)計(jì)職業(yè)政策水平。

通過本年度企業(yè)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但是,按照要求,還有一定的差距,主要有以下幾個(gè)方面的問題:

一是企業(yè)和部分學(xué)員對繼續(xù)教育的重視程度不夠。特別是有些私營企業(yè),和在校學(xué)生考取從業(yè)資格證書的,對會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不熟悉、不了解,認(rèn)為會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),耽擱正常工作時(shí)間,造成了不良影響。個(gè)別學(xué)員思想松懈,對學(xué)習(xí)積極性不高,集中培訓(xùn)時(shí)有遲到、早退和缺勤現(xiàn)象。

二是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育,方式新穎,但部分老年學(xué)員欠缺計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)知識,造成學(xué)習(xí)的不便。

三是在組織和服務(wù)方面有待進(jìn)一步提高。近兩年,我市煤礦系統(tǒng)效益滑坡,在職會(huì)計(jì)人員流失較快,很難建立聯(lián)系,雖然我們克服重重困難,堅(jiān)持到每個(gè)煤礦企業(yè)摸底、聯(lián)系和查找流失人員,但最終效果并不理想。

(一)、加大會(huì)計(jì)繼續(xù)教育重要性的宣傳。根據(jù)《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定,會(huì)計(jì)人員所在單位要負(fù)責(zé)組織和督促本單位的會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育并為其學(xué)習(xí)提供方便,切實(shí)提高單位負(fù)責(zé)人和會(huì)計(jì)人員對會(huì)計(jì)繼續(xù)教育緊迫性和重要性的認(rèn)識。建議深入企業(yè)做好調(diào)查和檢查工作,并將會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育情況作為會(huì)計(jì)人員任職、晉升和職稱聘任的重要依據(jù)。

(二)、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)師生交流平臺(tái)。方便師生交流、學(xué)員之間交流,以達(dá)到繼續(xù)教育教與學(xué)的目的。

(三)、不斷提高培訓(xùn)的組織和服務(wù)水平。

盡管我們已經(jīng)圓滿完成了20xx年度的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,但還應(yīng)當(dāng)總結(jié)培訓(xùn)實(shí)施過程中的一些有益經(jīng)驗(yàn),克服繼續(xù)教育工作的一些不足,認(rèn)真學(xué)習(xí)。發(fā)揚(yáng)成績,糾正不足,善始善終地把會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作做好。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇五

據(jù)學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃的安排,在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和同事們的共同努力下,順利完成了第二期學(xué)科培訓(xùn)任務(wù),并取得了良好的效果。

為期三天的中學(xué)英語繼續(xù)教育培訓(xùn)工作順利完成。培訓(xùn)時(shí)間從2019年7月22日開始到2019年7月24日結(jié)束,學(xué)員是由來自旗內(nèi)二十四所中學(xué)的71名英語教師組成。

培訓(xùn)地點(diǎn)在莫旗教研培訓(xùn)中心的多媒體教室。培訓(xùn)內(nèi)容以中考命題培訓(xùn)和課堂教學(xué)評課培訓(xùn)為主,是由教研培訓(xùn)中心教研部的英語教研員盧正來老師擔(dān)任主講教師英語班繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)5篇范文英語班繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)5篇范文。

培訓(xùn)的內(nèi)容以理論講座和實(shí)踐訓(xùn)練為主,七月二十二日先由坤密爾堤郜蘭文老師進(jìn)行理論講座,對新課改模式轉(zhuǎn)型探究專題輔導(dǎo),并重點(diǎn)講解了雙向細(xì)目表應(yīng)如何制定。七月二十三日由來自南京的孫國良老師進(jìn)行課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)和校本研修講座及一節(jié)英語綜合課的講解。孫老師又對教師在教學(xué)中應(yīng)該怎樣評課進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解。

為了使我們的培訓(xùn)工作更有成效,在培訓(xùn)結(jié)束之前進(jìn)行了問卷調(diào)查。通過問卷我們發(fā)現(xiàn)學(xué)員們非常認(rèn)可這種培訓(xùn)模式,管理規(guī)范,還體現(xiàn)了公平公正的原則,并且對我校搞得集中和分散相結(jié)合的培訓(xùn)形式給了很高的評價(jià)。雖然時(shí)間比較短,但是通過實(shí)踐訓(xùn)練和交流探討,大家了解了該從哪些方面入手才能出一份質(zhì)量較高的中考模擬試題,從而更好的把握教材,深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,有利于提高課堂教學(xué)效果學(xué)員希望在今后的培訓(xùn)中多請一些這樣高素質(zhì)的指導(dǎo)教師,使學(xué)員能面對面的交流,互相取長補(bǔ)短。還希望在教學(xué)形式上多增加些師生互動(dòng),對教育教學(xué)理論進(jìn)行探討,在新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量等內(nèi)容,更希望我們能送教下鄉(xiāng),減輕教師負(fù)擔(dān)。

總之,在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,這期中學(xué)英語繼續(xù)教育培訓(xùn)班順利結(jié)束了。我會(huì)認(rèn)真總結(jié),找出不足,不斷提高完善自己,以便今后更好地工作。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇六

一個(gè)星期以來,我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與知識產(chǎn)權(quán)》和《心理健康與心理調(diào)適》的相關(guān)內(nèi)容。

對于《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與知識產(chǎn)權(quán)》的學(xué)習(xí),我明白創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、增強(qiáng)國家核心競爭力為目標(biāo),著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局,以科技創(chuàng)新為中心所做出的全面戰(zhàn)略部署。而知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是國家為了實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,從知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、管理、保護(hù)和利用等方面做出的一系列配套政策和制度安排。

知識產(chǎn)權(quán)是指對智力勞動(dòng)成果依法所享有的占有、使用、處分和收益的權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財(cái)產(chǎn),它與房屋、汽車等有形財(cái)產(chǎn)一樣,都受到國家法律的保護(hù)。知識產(chǎn)權(quán)可分為兩大類:一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán),包括專利權(quán)(發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和工業(yè)品外觀設(shè)計(jì));商標(biāo)權(quán)(商業(yè)商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)和制造商標(biāo))。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個(gè)廣義的概念,它不僅包括工商業(yè)本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等。另一類是著作權(quán),亦稱版權(quán),主要包括作者對文學(xué)、藝術(shù)、音樂、攝影、電影、電視、計(jì)算機(jī)軟件等方面的專有權(quán),以及由此派生出來的鄰接權(quán)。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的法律主要是國內(nèi)立法(專利法、商標(biāo)法和著作權(quán)法),也有國際條約。

對于《心理健康與心理調(diào)適》的學(xué)習(xí),我了解到健康對于個(gè)人來說,乃是事業(yè)成功之本,幸福之源。在現(xiàn)代信息,人們越來越認(rèn)識到健康的重要性。但是,人們對健康概念及健康標(biāo)準(zhǔn),對教師心理健康的理解還缺乏科學(xué)的認(rèn)識。心理健康是指一種合乎某種社會(huì)水準(zhǔn)的行為,一個(gè)心理健康的人,其個(gè)體必須對自我持肯定的態(tài)度,能自我認(rèn)知,明確自己的潛能、長處和缺點(diǎn),并發(fā)展自我;認(rèn)知系統(tǒng)和環(huán)境適應(yīng)系統(tǒng)能保持正常而有效率;有自我發(fā)展上與人際和諧方面均能兼顧;在本能、自我與超越自我之間能平衡發(fā)展,且能面對問題,積極調(diào)適,而不依賴消極的心理防衛(wèi)。

在提供全面素質(zhì)的今天,我們中學(xué)教師的身心健康尤為重要,教師的心理健康水平直接影響著中學(xué)生心理健康發(fā)展,中學(xué)教師不僅在向?qū)W生傳授知識,更是為學(xué)生塑造人格,為了讓學(xué)生健康的成長,也為了讓教師愉快地工作、學(xué)習(xí)、生活,讓我們每一個(gè)教師都做心理健康的人。教師就是教師,我們首先是人,有自己的七情喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲,有自己的七事柴、米、油、鹽、醬、醋、茶,我們必須做好一個(gè)人,一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人,一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。“教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成。因此,教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向高尚?!蔽覀兊男腋2粌H僅是學(xué)生的成功,同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。我們可以利用的時(shí)間與空間決定了我們可以成為幸福的人。我們完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與提升,讓自己多才多藝,讓自己的精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。

我們要使自己快樂起來,就要學(xué)會(huì)播種快樂,當(dāng)我們把愛播種在學(xué)生的心田,那么花朵的芬芳將彌漫到更大更廣闊的空間,我們甘于清貧,在復(fù)雜多變的社會(huì)愿意堅(jiān)守自己真實(shí)的信仰,情愿做現(xiàn)實(shí)社會(huì)中為數(shù)不多的精神貴族,愿意用一摞摞的書籍證明自己的學(xué)富與才高。讓教室到處飄蕩著快樂的音符!所謂的心理健康就是人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系,是自我與他人之間的一種良好的維持,即不僅是自我安定感和安心感的獲得和確保,還要自我實(shí)現(xiàn),具有為他人的健康服務(wù)的能力。

教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要高于普通人的標(biāo)準(zhǔn),這是由教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,同時(shí)也說明,從事教師工作,必須要有良好的心理品質(zhì)。

教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn),是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校和教師三方面通力配合。社會(huì)和學(xué)校是引發(fā)教師心理健康的外部因素,教師必須明確提高教師的心理健康的途徑和方法,必須確立心理健康的意識和自我保護(hù)意識,通過多種途徑作好自身心理健康的保健與調(diào)適。

教師不僅面對著社會(huì)快速發(fā)展帶來的壓力,還要面對教師這一職業(yè)本身的壓力。教師扮演的角色也顯示著教師的心理健康更為重要。但是由于每個(gè)人所處的環(huán)境不同,遇到的問題各異,也就沒有一個(gè)套用每一個(gè)人而皆準(zhǔn)的方法,要提升自己的心理層次,我認(rèn)為掌握以下幾點(diǎn)尤為重要:

一、認(rèn)知自我,尋找目標(biāo)。

二、把握情緒,提高調(diào)解能力。

1、自我安慰、學(xué)會(huì)放棄。

2、樂觀豁達(dá),認(rèn)知調(diào)節(jié)。

三、多讀名人傳記。以名人的奮斗史作為人生的楷模,正確認(rèn)識自我,不時(shí)反思自我,記錄自我的人生軌跡與心理變化軌跡。從中感悟人生的奧秘,了解困惑與決擇的得失、理想與現(xiàn)實(shí)的差距,從而確立一種“積極有為”的人生哲學(xué),除去無精神追求的心態(tài)。

四、積極參與社會(huì)實(shí)踐,或者學(xué)習(xí)琴棋書畫。實(shí)踐長才干,實(shí)踐出成績。成績能強(qiáng)化個(gè)人價(jià)值,滿足個(gè)人的自尊、自愛、自信的需要。能強(qiáng)化成就動(dòng)機(jī)與自我實(shí)現(xiàn)的高層次要求,從而為個(gè)體行為不斷增添新的動(dòng)力。

總之,作為教師的我們,到挫折來臨時(shí)我們應(yīng)該坦然面對,用積極的行動(dòng)擺脫困擾,做一個(gè)能帶動(dòng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的人,做一個(gè)自我充實(shí)而幸福的人。

我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念,他們靈活多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺,我有以下幾點(diǎn)感受:

其一,通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀專題講座,使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容,收獲了許多相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí),這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準(zhǔn)則,“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,尊重學(xué)生,時(shí)時(shí)處處以人為本,遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,因材施教,組織和提供合適的教育活動(dòng),促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長?!皫煹聻橄取钡睦砟钪笇?dǎo)我們熱愛小學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生,尊重小學(xué)生人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?!澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生,遵循小學(xué)生成長規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力?!敖K身學(xué)習(xí)”的理念是讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。這四個(gè)基本理念,更堅(jiān)定了我們專業(yè)信念,從我做起,做一個(gè)勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者。

其二,通過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價(jià)值,同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè)、對學(xué)生、對所教學(xué)科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個(gè)對所教學(xué)科充滿愛的教師,就會(huì)加深對教材的理解,就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對學(xué)生充滿愛的老師,才會(huì)對學(xué)生誨人不倦,潤物無聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí),渾身洋溢著健康向上精神的教師,會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時(shí),教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,既可以激勵(lì)自己,又可以給學(xué)生以榜樣示范。

教師的活潑開朗的性格,又會(huì)感染學(xué)生,通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感,是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

總之,這次培訓(xùn)讓我無論在思想上,還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使我豁然開朗。今后,我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,在新課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變我的教育思想,改變我的教學(xué)模式,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇七

我通過參加教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益很深。我仔細(xì)聆聽了專家的講座,進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼,寫學(xué)習(xí)日志,精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,用心地完成作業(yè),使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。

作為一名人民教師,我們要做到:“給人一瓢水,自己要有一桶水?!敝挥性诓粩嗫偨Y(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下,教師的各項(xiàng)水平才能得到提高。經(jīng)過培訓(xùn)后,我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步。

傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的.教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅(jiān)定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認(rèn)識到不能只做教書匠,而要做新時(shí)期的教育家,特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),我們不但認(rèn)識了它的重要性,也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項(xiàng)。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域,教師要認(rèn)真對待。

這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時(shí)間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報(bào)告,真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足,這是我的一個(gè)體會(huì)。在培訓(xùn)中,專家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了,過去教學(xué)方法太單一。在今后的工作中,我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備,課堂上不呆板,給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍,課后抓反饋,進(jìn)行反思,有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo),促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍。

總之,做為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇八

為做好20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作,增強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)班的針對性和有效性,xx電網(wǎng)公司財(cái)務(wù)部與電網(wǎng)培訓(xùn)中心于20xx年7月開辦了20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)對象為xx電網(wǎng)公司直屬單位財(cái)會(huì)人員。學(xué)習(xí)期間,學(xué)員們認(rèn)真聽講,相互交流,學(xué)員意見反饋較好,達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)對本次培訓(xùn)做以下總結(jié):

經(jīng)xx省電網(wǎng)公司決定,xx電力培訓(xùn)中心舉辦培訓(xùn)班8期,每期學(xué)習(xí)6天。從20xx年7月19日開始到20xx年9月10日培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,歷時(shí)2個(gè)月。本年度的繼續(xù)教育重點(diǎn)講授《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)》這一門課程,參加培訓(xùn)的人員達(dá)704人。由于培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)重視,學(xué)習(xí)抓得及時(shí),組織工作到位,教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系工作實(shí)際,學(xué)員普遍反映雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短,但學(xué)習(xí)收獲比較大,學(xué)以致用,對省電網(wǎng)公司直屬單位會(huì)計(jì)隊(duì)伍思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助。

二、堅(jiān)持“三嚴(yán)”,突出重點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際是確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

第一,堅(jiān)持嚴(yán)格挑選授課教師,請理論水平高、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力強(qiáng)、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實(shí)際的老師上課。

第二,堅(jiān)持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,不允許無故缺席遲到早退,嚴(yán)格考勤制度。

第三,堅(jiān)持嚴(yán)格的考試制度,凡參加培訓(xùn)的學(xué)員都必須參加考試,考試成績記入學(xué)習(xí)檔案。今年會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)》的教育為重點(diǎn)。學(xué)員們認(rèn)真參加考試,從答卷中能感受到學(xué)員們聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用,在思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)上獲得提高。

三、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,制定管理流程,促進(jìn)培訓(xùn)工作規(guī)范化運(yùn)作。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作責(zé)任重大,要認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)肅對待,表現(xiàn)在嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律等措施上。同時(shí),圍繞培訓(xùn)內(nèi)容這個(gè)中心,抓好教師、紀(jì)律和教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié),嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格選材、嚴(yán)格考試。

長期以來,會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)在有些社會(huì)培訓(xùn)單位流于形式,對會(huì)計(jì)人員造成很多消極的影響。本培訓(xùn)中心本著為省電網(wǎng)公司負(fù)責(zé),積極探索更加有效的教學(xué)與管理方法,確保在本培訓(xùn)中心進(jìn)行的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作扎實(shí)有效、規(guī)范操作。為此,在整個(gè)培訓(xùn)班的運(yùn)行過程中,本培訓(xùn)中心工作人員嚴(yán)格紀(jì)律,規(guī)范繼續(xù)教育報(bào)名、授課、考試等工作流程,使2015年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。

四、認(rèn)真組織,周到服務(wù),激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

本培訓(xùn)中心的老師都以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與培訓(xùn)的組織和管理工作,熱情為學(xué)員學(xué)習(xí)生活服務(wù)。例如,為了讓學(xué)員們能安心參加培訓(xùn),培訓(xùn)中心提供相應(yīng)的住宿和餐飲服務(wù),竭力使培訓(xùn)工作的后勤保障做到溫馨體貼,無微不至;對考試試卷認(rèn)真閱卷評分、記入檔案;對表現(xiàn)突出的學(xué)員及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。由于培訓(xùn)中心的認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理,這樣大大促進(jìn)了會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性。

五、原則性與靈活性相結(jié)合,創(chuàng)造性地開展繼續(xù)教育工作。

所聘請的授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,征求各方面的意見,合理安排授課內(nèi)容,克服統(tǒng)一教材內(nèi)容針對性不強(qiáng)的局限,探索財(cái)政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作的銜接。尤其是,結(jié)合本省供電行業(yè)的特點(diǎn),講授的內(nèi)容也傾向于將現(xiàn)有財(cái)經(jīng)法規(guī)與電網(wǎng)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作緊密結(jié)合,用案例教學(xué)法,深入淺出,達(dá)到很好的授課效果。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)是隊(duì)伍建設(shè)的需要,也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。目前,多數(shù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員仍存在認(rèn)識上的差距,對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會(huì)計(jì)人不想?yún)⒓诱n程培訓(xùn)而只參加考試達(dá)到年檢的強(qiáng)制性要求。在這種現(xiàn)實(shí)情況下,培訓(xùn)中心探索深化會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的功能的新思路,力圖打造知識傳授與會(huì)計(jì)職業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái),吸引會(huì)計(jì)人員積極主動(dòng)地參加每年的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn),提高大家的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升職業(yè)道德水平和會(huì)計(jì)職業(yè)政策水平。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇九

本人于2019年7月18日至7月22日,在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),分別學(xué)習(xí)了、,以及等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,涉及知識廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn),教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思,雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程,但這幾天的培訓(xùn)將對本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用,是對個(gè)人的生活態(tài)度,人身素質(zhì),工作、學(xué)習(xí)、研究方法,以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo),本人受益非淺。在學(xué)習(xí)過程中,結(jié)合工作實(shí)際,有以下幾個(gè)方面的思考,與大家交流。

培訓(xùn)前,總以為專業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)該一心一意學(xué)業(yè)務(wù),踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè),認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識,能夠解決實(shí)際工作中的具體問題就行了,其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮,相關(guān)人員解決,不用自己管。繼續(xù)教育心得體會(huì)。通過培訓(xùn)知道,作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員,特別是中高級專業(yè)技術(shù)人員,應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識為核心,向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,更好的服務(wù)于本職工作。以項(xiàng)目建設(shè)為例,一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)有各種資源的消耗,我們?nèi)绻枰Y源利用效率最大化,就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論,對比中外類似項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn),結(jié)合施工實(shí)際,選擇最優(yōu)的施工方案或方法,在實(shí)施過程中,還應(yīng)在已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新,而創(chuàng)新的靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍,藝術(shù)往往是營造這種氛圍的有效工具,可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開相關(guān)知識的積淀。事實(shí)證明,藝術(shù)往往能激發(fā)一個(gè)科技人員偉大的創(chuàng)新靈感,比如這次培訓(xùn)中,老師提到著名科學(xué)家錢學(xué)森,常常在音樂會(huì)中靈感涌現(xiàn),攻克科技難題,從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當(dāng)在施工實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料,準(zhǔn)備分享給業(yè)內(nèi)同行時(shí),就得學(xué)習(xí)科技論文的寫作方法及技巧,把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來,才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然,還有許多相關(guān)的知識,都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累,從而厚積薄發(fā),為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

交通建設(shè)長期工作于野外,特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路,翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免,環(huán)境惡劣,工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長,身體機(jī)能處于下降周期。繼續(xù)教育心得體會(huì)。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,同時(shí)要有積極向上的心態(tài)、豁達(dá)的精神面貌,具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。

交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán),看起來干的是很具體的事,卻關(guān)系全局,修的是路橋,影響的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。工程的造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計(jì)民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級專業(yè)技術(shù)人員必須面對的課題,我們只有以全局的眼光為指引,專業(yè)知識為基礎(chǔ),用嚴(yán)謹(jǐn)分析比較的方法,做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù),同時(shí)有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新打下實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí),讓我們這些工作于基層事業(yè)單位,從事一線工作的專業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十

我們以20xx年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育為契機(jī),進(jìn)一步摸清家底,持有20xx年新版會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的會(huì)計(jì)人員xxx人,在對會(huì)計(jì)人員構(gòu)成情況進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上,按照“鞏固初級、擴(kuò)大中級、開拓高級”的繼續(xù)教育培訓(xùn)思路,因需施教,學(xué)以致用,更好地滿足會(huì)計(jì)人員多層次需求,并將會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育同全市高級會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)規(guī)劃相結(jié)合,市財(cái)政局對鎮(zhèn)(街)21名財(cái)政所長、局機(jī)關(guān)中層以上干部55名同志(含參加xx省財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)習(xí)的10名同志)分兩批赴山東省高校進(jìn)行為期半月的業(yè)務(wù)培訓(xùn),對市直部門和部分企業(yè)單位具有高級職稱、總會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)主管的65名會(huì)計(jì)人員參加省級組織赴上海會(huì)計(jì)學(xué)院的高級會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)班,積極穩(wěn)妥推進(jìn),進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,確保圓滿完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)對象規(guī)定凡20xx年10月31日前在xx市財(cái)政局已登記注冊,并持有20xx年新版會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的會(huì)計(jì)人員xxx人,均應(yīng)參加會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。市直部門和各企業(yè)單位積極踴躍報(bào)名,學(xué)習(xí)熱情高,報(bào)名僅半個(gè)月就有xxx多人報(bào)名。

我市xxx人的會(huì)計(jì)隊(duì)伍,人員層次參差不齊,我們按照企業(yè)、行政事業(yè)單位不同情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容;對學(xué)歷較高、中級職稱以上的主管會(huì)計(jì)和一般會(huì)計(jì)人員進(jìn)行劃分層次培訓(xùn)。

(一)企業(yè)繼續(xù)教育的重點(diǎn)內(nèi)容是:會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐、會(huì)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、新企業(yè)所得稅法、企業(yè)內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)防范、小企業(yè)會(huì)計(jì)制度、金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度、其他行業(yè)會(huì)計(jì)制度及核算辦法、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范、會(huì)計(jì)信息化知識等。其中,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部控制相關(guān)內(nèi)容為必選內(nèi)容。

(二)行政事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等繼續(xù)教育的內(nèi)容是:行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度變動(dòng)情況及審計(jì)制度改革方向、行政事業(yè)單位預(yù)算管理、會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐、會(huì)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理辦法、政府收支分類改革、國庫集中支付制度、非稅收入改革、國有資產(chǎn)管理、財(cái)政資金管理知識等。學(xué)員可自行選擇授課內(nèi)容,學(xué)習(xí)時(shí)間自主掌握,學(xué)習(xí)過程快捷、形式多樣。學(xué)員可通過在線討論、疑難解答等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),更好地掌握繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

(三)市財(cái)政局組織鎮(zhèn)(街)財(cái)政所長、局機(jī)關(guān)中層以上干部分兩批赴xx省高校進(jìn)行為期半月的業(yè)務(wù)培訓(xùn),對市直部門單位和部分企業(yè)單位具有高級職稱、總會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)主管的會(huì)計(jì)人員參加省級組織赴xx會(huì)計(jì)學(xué)院的高級會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)班,進(jìn)一步促進(jìn)了全市會(huì)計(jì)行業(yè)領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)。

(四)采取集中培訓(xùn)的單位,首先提前xx日向市財(cái)政局提出培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間,市財(cái)政局會(huì)計(jì)管理部門根據(jù)情況選撥理論水平高、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)豐富的注冊會(huì)計(jì)師、高級會(huì)計(jì)師和高校教授擔(dān)任老師,進(jìn)行面授。

各部門(單位)本著按需施教的原則,在抓好以上內(nèi)容培訓(xùn)的同時(shí),結(jié)合近年來會(huì)計(jì)信息質(zhì)量檢查、“小金庫”治理工作中發(fā)現(xiàn)的問題,有針對性地開展教育培訓(xùn),切實(shí)提高培訓(xùn)效果。

20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育,今年采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育為主、集中培訓(xùn)及其他方式相結(jié)合。區(qū)分單位類型和會(huì)計(jì)人員層次,采取集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、業(yè)務(wù)主管單位自行組織培訓(xùn)等方式。切實(shí)加強(qiáng)對集體培訓(xùn)的監(jiān)督管理。通過檢查、抽查、暗訪、學(xué)員意見反饋等形式,加大對集中培訓(xùn)的監(jiān)督檢查力度,促使培訓(xùn)單位不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量;完善繼續(xù)教育備案確認(rèn)制度,建立健全繼續(xù)教育集中培訓(xùn)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)集中培訓(xùn)有進(jìn)有退的動(dòng)態(tài)管理;加強(qiáng)培訓(xùn)師資管理,選撥具有較高的理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的注冊會(huì)計(jì)師、高級會(huì)計(jì)師和高校教授擔(dān)任授課老師,提高授課質(zhì)量,切實(shí)維護(hù)廣大會(huì)計(jì)人員的權(quán)益。注重調(diào)動(dòng)單位和會(huì)計(jì)人員參加培訓(xùn)的積極性,確保會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育取得實(shí)效。

1、購買學(xué)習(xí)卡:在規(guī)定報(bào)名時(shí)間內(nèi)到市中華會(huì)計(jì)函校繳費(fèi)購買繼續(xù)教育學(xué)習(xí)卡。

2、網(wǎng)上注冊信息:登陸培訓(xùn)網(wǎng),選擇繼續(xù)教育欄目,選擇xx,進(jìn)入市會(huì)計(jì)人員網(wǎng)上繼續(xù)教育系統(tǒng),輸入學(xué)習(xí)卡用戶名和密碼,閱讀學(xué)習(xí)說明,注冊與本人會(huì)計(jì)證相符的個(gè)人信息。

3、選擇和下載學(xué)習(xí)課程:登錄系統(tǒng)后,選擇本人需要的繼續(xù)教育相關(guān)課程,所選課程必須多于24課時(shí),然后下載相關(guān)課件。

4、開始網(wǎng)上學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)時(shí)間網(wǎng)站自動(dòng)記錄,學(xué)員學(xué)習(xí)必須滿24學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí),不定時(shí)彈出對話框,檢查學(xué)員在線狀態(tài),如不在線,則不記錄學(xué)習(xí)課時(shí)。

5、參加完成考試:滿24學(xué)時(shí)可參加網(wǎng)上考試,考試不合格者,可參加網(wǎng)上補(bǔ)考兩次。

其他形式的繼續(xù)教育:具備下列條件之一的,經(jīng)市會(huì)計(jì)管理局審查同意,視同完成本年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

1、度內(nèi)完成一項(xiàng)xx市級以上(含xx市)財(cái)政部門或會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)組織認(rèn)可的會(huì)計(jì)專業(yè)課題研究或在省部級以上刊物上發(fā)表一篇以上會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)論文的。

2、大中專院?;蛘呗殬I(yè)教育學(xué)院接受國家承認(rèn)的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、注冊會(huì)計(jì)師、審計(jì)等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷教育。

3、本年度審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格、注冊資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師考試,或通過會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格、注冊會(huì)計(jì)師考試中任何一個(gè)科目。

按照魯價(jià)發(fā)[20xx]246號文件每課時(shí)收取培訓(xùn)費(fèi)3元的規(guī)定,20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育收取培訓(xùn)費(fèi)72元。相關(guān)教材內(nèi)容已經(jīng)附錄在培訓(xùn)網(wǎng)站,需要培訓(xùn)材料的,統(tǒng)一征訂,書本費(fèi)另算。

報(bào)名自8月1日開始至10月31日截止。報(bào)名地點(diǎn)設(shè)在市中華會(huì)計(jì)函校。報(bào)名由部門、單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道統(tǒng)一組織,市直單位由主管部門統(tǒng)一組織報(bào)名,其他單位和個(gè)人由所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道財(cái)政所統(tǒng)一組織報(bào)名。

培訓(xùn)合格者有單位的,由主管部門或單位填報(bào)《xx市20xx年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育登記注冊表》,統(tǒng)一收集后持考試成績合格單和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書及其ic卡,其他形式繼續(xù)教育者持有效證明及復(fù)印件,到xx市財(cái)政局會(huì)計(jì)管理部門登記注冊。

對不參加繼續(xù)教育的持證人員將按照財(cái)政部《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》“對未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或者未完成接受培訓(xùn)時(shí)間的會(huì)計(jì)人員,繼續(xù)教育主管部門應(yīng)當(dāng)督促其接受繼續(xù)教育;對無正當(dāng)理由仍不參加繼續(xù)教育的,可采取適當(dāng)方式向社會(huì)公布”。

xx市20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作在局黨組正確領(lǐng)導(dǎo)和棗莊市局的關(guān)心支持下,取得了較好的成績,收到了預(yù)期的目標(biāo),我們爭取在今后的工作中繼續(xù)開拓思路,積極進(jìn)取,繼續(xù)探索會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的好辦法,推動(dòng)我市的會(huì)計(jì)管理工作再上新臺(tái)階。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十一

為更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展需要,xx市財(cái)政局開拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,努力探索會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的新路子,不斷完善會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)與監(jiān)督機(jī)制。到11月30日,xx市參加繼續(xù)教育會(huì)計(jì)人員xxx人,其中參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的會(huì)計(jì)人員xxx人,集中培訓(xùn)xxx人,參加高級培訓(xùn)班xxx人,參加其他培訓(xùn)形式繼續(xù)教育和在校學(xué)生的會(huì)計(jì)人員xxx人。占應(yīng)培訓(xùn)人員xxx人(不含未換新證xxx人)的百分之xx,比上年多培訓(xùn)會(huì)計(jì)人員xxx人。具體情況如下:

我們以20xx年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育為契機(jī),進(jìn)一步摸清家底,持有20xx年新版會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的會(huì)計(jì)人員xxx人,在對會(huì)計(jì)人員構(gòu)成情況進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上,按照“鞏固初級、擴(kuò)大中級、開拓高級”的繼續(xù)教育培訓(xùn)思路,因需施教,學(xué)以致用,更好地滿足會(huì)計(jì)人員多層次需求,并將會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育同全市高級會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)規(guī)劃相結(jié)合,市財(cái)政局對鎮(zhèn)(街)21名財(cái)政所長、局機(jī)關(guān)中層以上干部55名同志(含參加xx省財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)習(xí)的10名同志)分兩批赴山東省高校進(jìn)行為期半月的業(yè)務(wù)培訓(xùn),對市直部門和部分企業(yè)單位具有高級職稱、總會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)主管的65名會(huì)計(jì)人員參加省級組織赴上海會(huì)計(jì)學(xué)院的高級會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)班,積極穩(wěn)妥推進(jìn),進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,確保圓滿完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)對象規(guī)定凡20xx年10月31日前在xx市財(cái)政局已登記注冊,并持有20xx年新版會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的會(huì)計(jì)人員xxx人,均應(yīng)參加會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。市直部門和各企業(yè)單位積極踴躍報(bào)名,學(xué)習(xí)熱情高,報(bào)名僅半個(gè)月就有xxx多人報(bào)名。

二、合理分層,科學(xué)制定培訓(xùn)內(nèi)容。

我市xxx人的會(huì)計(jì)隊(duì)伍,人員層次參差不齊,我們按照企業(yè)、行政事業(yè)單位不同情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容;對學(xué)歷較高、中級職稱以上的主管會(huì)計(jì)和一般會(huì)計(jì)人員進(jìn)行劃分層次培訓(xùn)。

(一)企業(yè)繼續(xù)教育的重點(diǎn)內(nèi)容是:會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐、會(huì)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、新企業(yè)所得稅法、企業(yè)內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)防范、小企業(yè)會(huì)計(jì)制度、金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度、其他行業(yè)會(huì)計(jì)制度及核算辦法、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范、會(huì)計(jì)信息化知識等。其中,企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部控制相關(guān)內(nèi)容為必選內(nèi)容。

(二)行政事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等繼續(xù)教育的內(nèi)容是:行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度變動(dòng)情況及審計(jì)制度改革方向、行政事業(yè)單位預(yù)算管理、會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐、會(huì)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理辦法、政府收支分類改革、國庫集中支付制度、非稅收入改革、國有資產(chǎn)管理、財(cái)政資金管理知識等。學(xué)員可自行選擇授課內(nèi)容,學(xué)習(xí)時(shí)間自主掌握,學(xué)習(xí)過程快捷、形式多樣。學(xué)員可通過在線討論、疑難解答等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),更好地掌握繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

(三)市財(cái)政局組織鎮(zhèn)(街)財(cái)政所長、局機(jī)關(guān)中層以上干部分兩批赴xx省高校進(jìn)行為期半月的業(yè)務(wù)培訓(xùn),對市直部門單位和部分企業(yè)單位具有高級職稱、總會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)主管的會(huì)計(jì)人員參加省級組織赴xx會(huì)計(jì)學(xué)院的高級會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)班,進(jìn)一步促進(jìn)了全市會(huì)計(jì)行業(yè)領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)。

(四)采取集中培訓(xùn)的單位,首先提前15日向市財(cái)政局提出培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間,市財(cái)政局會(huì)計(jì)管理部門根據(jù)情況選撥理論水平高、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)豐富的注冊會(huì)計(jì)師、高級會(huì)計(jì)師和高校教授擔(dān)任老師,進(jìn)行面授。

各部門(單位)本著按需施教的原則,在抓好以上內(nèi)容培訓(xùn)的同時(shí),結(jié)合近年來會(huì)計(jì)信息質(zhì)量檢查、“小金庫”治理工作中發(fā)現(xiàn)的問題,有針對性地開展教育培訓(xùn),切實(shí)提高培訓(xùn)效果。

三、加強(qiáng)監(jiān)督管理,實(shí)現(xiàn)集中培訓(xùn)動(dòng)態(tài)管理。

20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育,今年采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育為主、集中培訓(xùn)及其他方式相結(jié)合。區(qū)分單位類型和會(huì)計(jì)人員層次,采取集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、業(yè)務(wù)主管單位自行組織培訓(xùn)等方式。切實(shí)加強(qiáng)對集體培訓(xùn)的監(jiān)督管理。通過檢查、抽查、暗訪、學(xué)員意見反饋等形式,加大對集中培訓(xùn)的監(jiān)督檢查力度,促使培訓(xùn)單位不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量;完善繼續(xù)教育備案確認(rèn)制度,建立健全繼續(xù)教育集中培訓(xùn)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)集中培訓(xùn)有進(jìn)有退的動(dòng)態(tài)管理;加強(qiáng)培訓(xùn)師資管理,選撥具有較高的理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的注冊會(huì)計(jì)師、高級會(huì)計(jì)師和高校教授擔(dān)任授課老師,提高授課質(zhì)量,切實(shí)維護(hù)廣大會(huì)計(jì)人員的權(quán)益。注重調(diào)動(dòng)單位和會(huì)計(jì)人員參加培訓(xùn)的積極性,確保會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育取得實(shí)效。

四、學(xué)習(xí)流程。

1、購買學(xué)習(xí)卡:在規(guī)定報(bào)名時(shí)間內(nèi)到市中華會(huì)計(jì)函校繳費(fèi)購買繼續(xù)教育學(xué)習(xí)卡。

2、網(wǎng)上注冊信息:登陸培訓(xùn)網(wǎng),選擇繼續(xù)教育欄目,選擇xx,進(jìn)入市會(huì)計(jì)人員網(wǎng)上繼續(xù)教育系統(tǒng),輸入學(xué)習(xí)卡用戶名和密碼,閱讀學(xué)習(xí)說明,注冊與本人會(huì)計(jì)證相符的個(gè)人信息。

3、選擇和下載學(xué)習(xí)課程:登錄系統(tǒng)后,選擇本人需要的繼續(xù)教育相關(guān)課程,所選課程必須多于24課時(shí),然后下載相關(guān)課件。

4、開始網(wǎng)上學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)時(shí)間網(wǎng)站自動(dòng)記錄,學(xué)員學(xué)習(xí)必須滿24學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí),不定時(shí)彈出對話框,檢查學(xué)員在線狀態(tài),如不在線,則不記錄學(xué)習(xí)課時(shí)。

5、參加完成考試:滿24學(xué)時(shí)可參加網(wǎng)上考試,考試不合格者,可參加網(wǎng)上補(bǔ)考兩次。

其他形式的繼續(xù)教育:具備下列條件之一的,經(jīng)市會(huì)計(jì)管理局審查同意,視同完成本年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

1、度內(nèi)完成一項(xiàng)xx市級以上(含xx市)財(cái)政部門或會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)組織認(rèn)可的會(huì)計(jì)專業(yè)課題研究或在省部級以上刊物上發(fā)表一篇以上會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)論文的。

2、大中專院校或者職業(yè)教育學(xué)院接受國家承認(rèn)的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、注冊會(huì)計(jì)師、審計(jì)等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷教育。

3、本年度審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格、注冊資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師考試,或通過會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格、注冊會(huì)計(jì)師考試中任何一個(gè)科目。

六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

按照魯價(jià)發(fā)[2002]246號文件每課時(shí)收取培訓(xùn)費(fèi)3元的規(guī)定,20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育收取培訓(xùn)費(fèi)72元。相關(guān)教材內(nèi)容已經(jīng)附錄在培訓(xùn)網(wǎng)站,需要培訓(xùn)材料的,統(tǒng)一征訂,書本費(fèi)另算。

七、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)及方法。

報(bào)名自8月1日開始至10月31日截止。報(bào)名地點(diǎn)設(shè)在市中華會(huì)計(jì)函校。報(bào)名由部門、單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道統(tǒng)一組織,市直單位由主管部門統(tǒng)一組織報(bào)名,其他單位和個(gè)人由所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道財(cái)政所統(tǒng)一組織報(bào)名。

培訓(xùn)合格者有單位的,由主管部門或單位填報(bào)《xx市2015年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育登記注冊表》,統(tǒng)一收集后持考試成績合格單和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書及其ic卡,其他形式繼續(xù)教育者持有效證明及復(fù)印件,到xx市財(cái)政局會(huì)計(jì)管理部門登記注冊。

對不參加繼續(xù)教育的持證人員將按照財(cái)政部《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》“對未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或者未完成接受培訓(xùn)時(shí)間的會(huì)計(jì)人員,繼續(xù)教育主管部門應(yīng)當(dāng)督促其接受繼續(xù)教育;對無正當(dāng)理由仍不參加繼續(xù)教育的,可采取適當(dāng)方式向社會(huì)公布”。

xx市20xx年會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作在局黨組正確領(lǐng)導(dǎo)和棗莊市局的關(guān)心支持下,取得了較好的成績,收到了預(yù)期的目標(biāo),我們爭取在今后的工作中繼續(xù)開拓思路,積極進(jìn)取,繼續(xù)探索會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的好辦法,推動(dòng)我市的會(huì)計(jì)管理工作再上新臺(tái)階。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十二

參加本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn),受益匪淺。給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶、精神的享受、專業(yè)知識的增長、業(yè)務(wù)能力的提高;我感受到新思潮、新理念、新夢想的.激蕩。現(xiàn)將我本年度參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲作如下匯報(bào):

作為一名教師,應(yīng)該是課堂實(shí)踐的自覺反思者。在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能做到:

(1)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。

(2)教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),因人而異、因生而異,生源不同。學(xué)生各有千秋,要因材施教。

(3)教學(xué)方法要符合學(xué)生特點(diǎn)。常說:“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”。

(4)教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。

(5)教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到:專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中反思,在反思中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。

社會(huì)、科技的發(fā)展,要求教育者不斷更新。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展,關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高自己的教育教學(xué)水平。觀看了專家的視頻講座,使我明白了如下的道理:

1、每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來合格的社會(huì)成員。

2、教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)?/p>

1業(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)。

新課程倡導(dǎo):

1、教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手;教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。

2、教學(xué)中要使學(xué)生從要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變。

3、興趣是最好的老師。教師要多多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。不要強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受。

4、教學(xué)中要順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍。

5、教學(xué)中要讓學(xué)生成為課堂的主人,他們是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

雕塑大師能將一塊坯材雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加倍關(guān)愛與呵護(hù)。

教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見;要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心。教師要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)。冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切?!苯處熞鹬仄降鹊貙Υ?、關(guān)心學(xué)生,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。

上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十三

學(xué)校首先成立了以校長為組長,副校長為執(zhí)行組長,中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。主要培訓(xùn)工作由教研處組織進(jìn)行,負(fù)責(zé)具體制定方案、組織實(shí)施和建檔工作,每學(xué)期學(xué)校都要根據(jù)上級要求再結(jié)合我校實(shí)際制定較為詳實(shí)的繼續(xù)教育計(jì)劃。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工程列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中,在時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)上給予必要的保障。制定了《學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》和《學(xué)校教師繼續(xù)教育考勤制度》,把教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作作為教師年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,同時(shí),學(xué)校還把它與教師評優(yōu)、評先,職務(wù)晉升掛起勾來。形成宏觀管理和有效的微觀運(yùn)行機(jī)制。保證了學(xué)校教師繼續(xù)教育的健康發(fā)展。

1、職業(yè)道德教育

利用每周一下午的政治學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),讓教師對相關(guān)的法律法規(guī)和師德師風(fēng)進(jìn)行學(xué)習(xí),全面樹立教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)識別大是大非的能力,忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè),為人師表,要學(xué)習(xí)心理健康知識,不斷提高自身心理素質(zhì),增加協(xié)作精神,健全人格,提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會(huì)變革的能力。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)

為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),充分用好我校教育資源,學(xué)校非常注重在青年教師中普及計(jì)算機(jī)技術(shù),制定《中青年教師計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn)計(jì)劃》,規(guī)定中青年教師必須會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī),并在周二、四晚上定時(shí)定期給于教師專業(yè)培訓(xùn)。要求每位老師每周必須上好兩節(jié)多媒體教學(xué)課,要求所有學(xué)科教師會(huì)使用word和excel進(jìn)行文本和數(shù)據(jù)的處理,要求中青年教師能制作課件。在20xx年底,學(xué)校教師參加全縣信息技術(shù)能力抽測中,我校以全縣第一的成績,在全縣中小學(xué)校長會(huì)議上得到局長的肯定。通過信息技術(shù)培訓(xùn),全面提高我校老師對教育技能的掌握,讓每一位教師做到熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),讓現(xiàn)代教育技術(shù)真正服務(wù)于教育教學(xué)。

3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

每學(xué)年我校都會(huì)邀請縣教研室專家親臨我校指導(dǎo)工作,針對各學(xué)科開展主題講座培訓(xùn)。在校內(nèi),教師之間也開展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽、全鄉(xiāng)國學(xué)《弟子規(guī)》課程教學(xué)示范課、教學(xué)論文評比、教學(xué)設(shè)計(jì)評比、讀書筆記交流評比、每月一次教學(xué)反思評比、教學(xué)基本功評比等。開展完小和中心小學(xué)聯(lián)合課堂教學(xué)研討、與兄弟學(xué)校結(jié)對交流,實(shí)行全新的網(wǎng)絡(luò)qq群的集體備課,做到網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)實(shí)資源的合理整合,認(rèn)真接受教研室領(lǐng)導(dǎo)在工作上的指導(dǎo)。

開展學(xué)科論壇活動(dòng)也是我校形成的具有理論根基的校本培訓(xùn)主要形式之一,也是適宜教師群體專業(yè)成長的主要學(xué)習(xí)模式。其具體途徑是設(shè)置教師論壇,定期確立論壇主題,組織教師討論、辯論,大家各抒己見。

學(xué)校有計(jì)劃地進(jìn)行教育科研課題立項(xiàng)工作,確定集體和教師個(gè)人承擔(dān)的教育教學(xué)科研課題,在課題研究中,緊緊抓住研究中的問題和困難,有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),在培訓(xùn)教學(xué)中,培訓(xùn)內(nèi)容又以課題項(xiàng)目為骨干支撐,給學(xué)習(xí)者以極大的吸引力。通過兩年的努力,我校教師研究了4個(gè)縣級課題,現(xiàn)已結(jié)項(xiàng)3個(gè);1個(gè)市級課題和1個(gè)縣級課題正在不斷研究中。

進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生,批改作業(yè),教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力,創(chuàng)造更好的教學(xué)條件,讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),更新課堂教學(xué)的手段與形式,提高課堂效果。

進(jìn)一步加強(qiáng)各類活動(dòng)課及班主任工作技能訓(xùn)練,探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法,緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù),撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法,不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。

緊緊抓住縣級名師、名班主任、骨干教師等系列評比機(jī)制,結(jié)合我校實(shí)際,著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認(rèn)真選派骨干教師參加省市縣級的有關(guān)培訓(xùn),提高培訓(xùn)者的能力和水平,為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機(jī),扎實(shí)穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

4、課改培訓(xùn)

20xx年底,縣教育局提出了課堂教學(xué)改革這一理念后,學(xué)校馬

上組織人員進(jìn)行專項(xiàng)的研究,經(jīng)過多角度的思考,確定了以“導(dǎo)學(xué)稿”這個(gè)全新的教學(xué)模式,并選定三年級為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年,教師從對“導(dǎo)學(xué)稿”的陌生,到今天能單獨(dú)一個(gè)人完成導(dǎo)學(xué)。教師有了導(dǎo)學(xué)稿,就能有針對、有層次的引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)并達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),可以使學(xué)生做到課堂上有的放矢,為學(xué)生和老師共同減負(fù)。基于導(dǎo)學(xué)稿的諸多優(yōu)勢,望仙小學(xué)將會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行教研室要求,在教育教學(xué)中使用導(dǎo)學(xué)稿,在課改研究中尋找并提升課堂教學(xué)的優(yōu)勢。

學(xué)教師專業(yè)成長是學(xué)校立校之本,是學(xué)校生存和發(fā)展的保證。學(xué)校對教師繼續(xù)教育工作十分重視,對教師的繼續(xù)教育工作做到時(shí)間保證,對教師參加省、市、縣各級教研活動(dòng),教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間,同時(shí)學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證,讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂,使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開展下去。學(xué)校每年用于教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入達(dá)11.18%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出上級要求,且達(dá)到兩倍以上。大專以上學(xué)歷的教師多達(dá)85.3%,超出上級現(xiàn)規(guī)定的30多個(gè)百分點(diǎn),更加有利的優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),對實(shí)施素質(zhì)教育有很好的提高。

教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長期的工作,我們決心在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展繼續(xù)教育,并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作,鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來,把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐,積極開展教科研和教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十四

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念,他們靈活多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺,我有以下幾點(diǎn)感受:

其一,通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀專題講座,使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容,收獲了許多相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí),這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準(zhǔn)則,“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,尊重學(xué)生,時(shí)時(shí)處處以人為本,遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,因材施教,組織和提供合適的教育活動(dòng),促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長?!皫煹聻橄取钡睦砟钪笇?dǎo)我們熱愛小學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生,尊重小學(xué)生人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?!澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生,遵循小學(xué)生成長規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力?!敖K身學(xué)習(xí)”的.理念是讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。這四個(gè)基本理念,更堅(jiān)定了我們專業(yè)信念,從我做起,做一個(gè)勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者。

其二,通過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價(jià)值,同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè)、對學(xué)生、對所教學(xué)科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個(gè)對所教學(xué)科充滿愛的教師,就會(huì)加深對教材的理解,就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對學(xué)生充滿愛的老師,才會(huì)對學(xué)生誨人不倦,潤物無聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí),渾身洋溢著健康向上精神的教師,會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時(shí),教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,既可以激勵(lì)自己,又可以給學(xué)生以榜樣示范。

教師的活潑開朗的性格,又會(huì)感染學(xué)生,通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感,是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

總之,這次培訓(xùn)讓我無論在思想上,還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使我豁然開朗。今后,我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,在新課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變我的教育思想,改變我的教學(xué)模式,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十五

本人xxx年度參加了赤峰市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。

構(gòu)建教師終身教育體系是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,通過培訓(xùn),切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中,首先時(shí)間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零,為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理解,打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì),也是教育主管部門探索的永恒主題,更,我與其他老師互相交流,一起研討,我對教學(xué)也有了很大的信心。

1、參加培訓(xùn),使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),我有了長足的進(jìn)步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。

總而言之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十六

通過這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。我們只有不斷的學(xué)習(xí),充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)能量”,才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,結(jié)合自身實(shí)際,或體驗(yàn)成功,或反思失敗。我們與課改為友,與知識為友,用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時(shí)間來,我每天堅(jiān)持抽時(shí)間聆聽教育專家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì),對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀!

從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲(chǔ)備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)著,還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)?!币o學(xué)生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)技巧和技能,才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。

我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書,一個(gè)極為豐富的世界,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的過人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我們身邊的每個(gè)人對自己來講,都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中,我們相互探討、相互學(xué)習(xí),資源共享。通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報(bào)、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,我深刻反思平常教學(xué)如何備課,在備課教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn),使我的教學(xué)思路越來越清晰。

總之,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高,看得遠(yuǎn),培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī)。在今后的教學(xué)中,我將致力于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,提高自己的專業(yè)知識水平,做一個(gè)合格的教師。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十七

為認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育工程,切實(shí)加強(qiáng)教師“一德四新”全員培訓(xùn)工作,根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的通知》(黔教師發(fā)〔20xx〕220號)、《關(guān)于印發(fā)〈畢節(jié)地區(qū)“十二五”(20xx-20xx年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案〉的通知》(畢地教〔20xx〕90號)《大方縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知》(方教師訓(xùn)字〔20xx〕21號)有關(guān)要求,小屯小學(xué)于8月x日——23日在學(xué)校遠(yuǎn)教室舉行了教師繼續(xù)教育二級培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》;《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》。旨在通過培訓(xùn)提升教師信息技術(shù)與教學(xué)資源應(yīng)用能力,不斷提升課堂教學(xué)能力,提高教師綜合專業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。

組長:梅林。

副組長:劉詩麗。

組員:梅培建陳晶晶郭欣劉曉婭。

學(xué)校教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃與安排,整個(gè)培訓(xùn)工作管理科學(xué)、思路清晰、策略得當(dāng)、安排周密、具體可行。

為使每個(gè)教師充分認(rèn)識此次培訓(xùn)工作的意義,確保本次二級培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,達(dá)到二級培訓(xùn)的工作目標(biāo),培訓(xùn)前梅林老師作了培訓(xùn)總動(dòng)員。

8月x日——23日,我校全體教師和教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn)。參培率達(dá)到100%。

通過培訓(xùn),我們的教師具有了扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識功底,能夠勝任選修內(nèi)容的教學(xué),具有較強(qiáng)的學(xué)科解題能力,具有調(diào)整、補(bǔ)充或重新開發(fā)教材的能力。

增強(qiáng)了教師的課程智慧。

培訓(xùn)結(jié)束了,如何把培訓(xùn)中習(xí)得的理念、掌握的技能合理恰當(dāng)?shù)摹?/p>

應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,并且不斷的把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教師自主發(fā)展的需要,形成學(xué)習(xí)即工作,工作即學(xué)習(xí)的意識,這是培訓(xùn)的組織者、管理者和參訓(xùn)教師共同思考的問題。

今后,我們會(huì)就如何調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,使老師們真正意識到不學(xué)習(xí)很難適應(yīng)教育發(fā)展的需求,很難適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要這些問題作進(jìn)一步的思考,改善我們的培訓(xùn)方式和選擇我們的培訓(xùn)內(nèi)容,切實(shí)喚起教師主體自我發(fā)展的意識。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十八

在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,我校開展了扎實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)和教師網(wǎng)上遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分利用網(wǎng)上教育資源,組織實(shí)施以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的全員培訓(xùn),不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高。現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下:

為保證培訓(xùn)健康順利地開展,我校高度重視、統(tǒng)一思想,成立了由校長任組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并確定分管干訓(xùn)工作的副校長主抓培訓(xùn)工作,成立了以信息技術(shù)教師汪洪江為技術(shù)指導(dǎo),以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督,從制度上、技術(shù)上建立了學(xué)習(xí)工作的較為完備的組織保障體系。

為做好教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,學(xué)校制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,確保培訓(xùn)工作落實(shí)。同時(shí),在培訓(xùn)過程中,認(rèn)真做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí),組織到位,從而,使學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果顯著。

學(xué)校依托全國繼教網(wǎng)教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái),建立教師培訓(xùn)、教學(xué)管理、教學(xué)評估和成績考核等系列管理制度。確定了由主管校長和網(wǎng)絡(luò)管理員組成的教學(xué)管理和技術(shù)人員隊(duì)伍,負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理和技術(shù)指導(dǎo)。

在培訓(xùn)過程中,教師們深深感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)在教師教育中的優(yōu)越性,主要表現(xiàn)在:

1、管理科學(xué)嚴(yán)密,保證學(xué)習(xí)實(shí)效。學(xué)員的學(xué)時(shí)、學(xué)分和作業(yè)評閱都通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)去認(rèn)定,客觀公正,減少了主觀人為因素。系統(tǒng)對達(dá)不到學(xué)時(shí)的學(xué)員上交的作業(yè)不予評閱,能督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù),保證了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、管理機(jī)制靈活,學(xué)習(xí)手段簡捷。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)非常方便靈活,學(xué)員無論在班內(nèi)還是班后,無論在課間還是休息日,都可以進(jìn)入學(xué)習(xí)空間,網(wǎng)絡(luò)在系統(tǒng)中都給予時(shí)間累計(jì),這樣有利于學(xué)員自己把握時(shí)間參與學(xué)習(xí),很大程度上緩解了工學(xué)矛盾。

3、學(xué)習(xí)資源豐厚,空間更為廣闊?!度珖行W(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)課程一覽表》所開出的遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源非常豐富,學(xué)習(xí)資料一應(yīng)俱全,同一學(xué)科有20多個(gè)版本可供教師學(xué)習(xí)時(shí)自主選擇,教師投入少量學(xué)習(xí)卡的費(fèi)用獲得的是若干倍的信息量。

我校的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,在教育部門的領(lǐng)導(dǎo),通過全體學(xué)員的不懈努力和創(chuàng)新,取得了一定的成效,帶動(dòng)了學(xué)校教師培訓(xùn)工作的開展,促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。

通過教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng),教師們的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了實(shí)質(zhì)性的變化。教師們“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作”,形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神;教育觀念得到更新,教學(xué)方法有了變化,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力大大提高,教師群體素質(zhì)明顯提高。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng),提高了教師課堂教學(xué)水平,帶來了課堂教學(xué)的變化。學(xué)校教師的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)新課程改革思想,學(xué)校教師在新課程改革中的努力實(shí)踐和扎實(shí)探索得到了學(xué)校的肯定。

通過教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng),使學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,教師的科研意識、科研能力有了顯著的提高,科研成果不斷涌現(xiàn),實(shí)現(xiàn)了由“經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變”。在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出一批研究型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)精、思想素質(zhì)高的青年骨干教師,成為學(xué)校教師隊(duì)伍快速發(fā)展的引領(lǐng)者,促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇十九

12月1日至5日,我作為高級工程師參加了20xx年度綜合工程系列專業(yè)技術(shù)職員繼續(xù)教育為期五天的培訓(xùn)。作為一位學(xué)員,五天時(shí)間學(xué)完了五門課程,天天安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門課,都是上午8:30—11:30和下午2:30—4:30學(xué)習(xí),學(xué)完一門考一門。我作為一位企業(yè)工作的中層,除中途請假統(tǒng)籌單位上的工作之外,能堅(jiān)持在課堂或利用業(yè)余補(bǔ)充學(xué)完全部課程,并順利通過了各門考試。在此,我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓(xùn)班邀請了眾多著名校外教育專家,為我們預(yù)備生動(dòng)出色的講座。固然培訓(xùn)老師大多是我大學(xué)的小學(xué)弟,乃至是小學(xué)侄,但我能擺正心態(tài),在課堂上堅(jiān)持聽完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓(xùn),我談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)。

一是學(xué)有所得,對今后的工作有所幫助。與老師專家們零間隔、面對面交換,學(xué)習(xí)接遭到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,增長了見識,開辟了視野,感遭到一些創(chuàng)新了思路。

此次培訓(xùn)課程主要觸及《以太網(wǎng)技術(shù)》、《綠色設(shè)計(jì)與制造》、《專業(yè)技術(shù)職員權(quán)譽(yù)》、《技術(shù)工藝管理》和《當(dāng)代高新技術(shù)》五門課程。從井岡山東大學(xué)學(xué)和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強(qiáng)大,內(nèi)容豐富,針對性強(qiáng),專業(yè)技術(shù)含量高,結(jié)合實(shí)際教學(xué),通過一系列專題講座,為我們綜合工程系列專業(yè)技術(shù)職員提供教育學(xué)習(xí)大餐,幫助我們學(xué)習(xí)新理論、新政策,提升專業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新思惟能力,團(tuán)體協(xié)作能力、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想,淵博的知識,高尚的人格品質(zhì),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤瘢L(fēng)趣幽默的演講風(fēng)格,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,都給我們留下深入的印象,讓我們佩服萬分,贊嘆不已,并學(xué)有所獲,受益無窮。

短短的五天時(shí)間給我們留下太多太珍貴的記憶,這些都要感謝這次培訓(xùn)的主辦方、承辦方和協(xié)辦單位,感謝給我們帶來這次機(jī)遇,提升本身素質(zhì),我們深信培訓(xùn)班的每個(gè)學(xué)員都將如同點(diǎn)點(diǎn)嫩芽在得到培訓(xùn)班老師給予的甘露后破土而出!

二是感遭到了承辦方吉安技校培訓(xùn)管理效力。特別是在組織、預(yù)備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織調(diào)和和管理能力。這次為弄好我們這期培訓(xùn)班,吉安技校上下非常重視,校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌劃,周到安排教學(xué)計(jì)劃和保障工作。在培訓(xùn)前期精心挑選老師專家,精心照料設(shè)計(jì)課程,不辭辛勞,全程參與班級管理,并常常與我們交換溝通,傳授知識,交友談心,指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐,了解我們的困難,幫助我們解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活等題目,讓我們學(xué)得專心,學(xué)得舒心。

培訓(xùn)現(xiàn)場,我們目擊班主任劉祥彩老師一馬當(dāng)先,總是第一個(gè)到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場。在預(yù)備培訓(xùn)前,親身安裝和測試培訓(xùn)投影系統(tǒng),與各科任課老師的銜接與溝通,組織培訓(xùn)與考試,事事仔細(xì),各項(xiàng)工作井然有序。培訓(xùn)期間,負(fù)責(zé)我們培訓(xùn)工作的校方李科長和班主任肖助理,也親臨培訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)場,催促檢查。為抓好課堂效力,班主任劉祥彩老師認(rèn)真做好調(diào)查研究,廣泛聆聽學(xué)員意見,多方調(diào)和,解決多年難以解決的遺留題目,既斟酌學(xué)員工作思想狀態(tài)及愿看,又充分實(shí)現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓(xùn)的工作要求,對具體題目有具體的解決方案,并逐一落實(shí)。課余也常常與我們交換溝通,交友談心,征求意見。

吉安技校工作職員任勞任怨,切實(shí)以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員為根本,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、組織活動(dòng)周到,展現(xiàn)了很高的業(yè)務(wù)水平和很強(qiáng)的工作責(zé)任心,做了大量教學(xué)和服務(wù)保障工作,確保了教學(xué)活動(dòng)全程順利、有條不紊,得到大家的一致好評。

在此,我也向承辦方吉安技校提了兩點(diǎn)建議,希看能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲:

第一:培訓(xùn)時(shí)間能否縮短,課時(shí)不夠,可以利用晚上上課。由于我們專技職員大部分屬單位技術(shù)骨干,特別是我們作為企業(yè),難度更大。

第二:培訓(xùn)陣容大,可否增派工作職員,以使秩序更加井然。

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會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十

此次培訓(xùn)的內(nèi)容有《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》;《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》。旨在通過培訓(xùn)提升教師信息技術(shù)與教學(xué)資源應(yīng)用能力,不斷提升課堂教學(xué)能力,提高教師綜合專業(yè)素養(yǎng)?,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。

組員:xxx。

學(xué)校教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃與安排,整個(gè)培訓(xùn)工作管理科學(xué)、思路清晰、策略得當(dāng)、安排周密、具體可行。

為使每個(gè)教師充分認(rèn)識此次培訓(xùn)工作的意義,確保本次二級培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,達(dá)到二級培訓(xùn)的工作目標(biāo),培訓(xùn)前梅林老師作了培訓(xùn)總動(dòng)員。

8月19日23日,我校全體教師和教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn)。參培率達(dá)到100%。

通過培訓(xùn),我們的教師具有了扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識功底,能夠勝任選修內(nèi)容的教學(xué),具有較強(qiáng)的學(xué)科解題能力,具有調(diào)整、補(bǔ)充或重新開發(fā)教材的能力。

增強(qiáng)了教師的課程智慧。

培訓(xùn)結(jié)束了,如何把培訓(xùn)中習(xí)得的理念、掌握的技能合理恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,并且不斷的把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教師自主發(fā)展的需要,形成學(xué)習(xí)即工作,工作即學(xué)習(xí)的意識,這是培訓(xùn)的組織者、管理者和參訓(xùn)教師共同思考的問題。

今后,我們會(huì)就如何調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的.內(nèi)驅(qū)力,使老師們真正意識到不學(xué)習(xí)很難適應(yīng)教育發(fā)展的需求,很難適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要這些問題作進(jìn)一步的思考,改善我們的培訓(xùn)方式和選擇我們的培訓(xùn)內(nèi)容,切實(shí)喚起教師主體自我發(fā)展的意識。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇二十一

十月七日,我們進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn),上午由王世威老師講解《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》,主題是熱愛學(xué)生,愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是魔法,可以點(diǎn)石成金。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任辦不好教育。教師職業(yè)道德規(guī)范指出:教師應(yīng)愛國守法,愛國敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,終生學(xué)習(xí),為人師表。

通過一上午的學(xué)習(xí),我明白了熱愛學(xué)生需要有智慧,懲罰學(xué)生,教育學(xué)生,批評學(xué)生需要講究藝術(shù),我們要勤于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),適時(shí)鼓勵(lì)他們。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,盡量給予學(xué)生更多的尊重。面對學(xué)生的錯(cuò)誤,需要我們寬容的對待。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,時(shí)刻面帶微笑。

了解學(xué)生的認(rèn)知策略,合作意識,性格特征,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀課的老師,可以不必再那么規(guī)矩。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,看老師的教學(xué)策略是否是正確,引導(dǎo)是否得當(dāng),組織是不是有效,看學(xué)生是不是有興趣,老師教得是不是有效。觀課的目的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要觀察對象,而不是觀看老師的表演。而是帶著共同研究課堂、改進(jìn)教學(xué),提高自身課堂實(shí)效的探究目的一同參與的。觀課議課打破了“不想在同事面前暴露自己的弱點(diǎn),不愿意自己的工作被別人指手畫腳”。也不希望別人來干涉自己的教學(xué)”這種“私下默契”的狀態(tài),它致力于讓所有教師互相觀摩教學(xué),直面現(xiàn)有問題,相互坦誠批評,共同商議辦法,謀求教學(xué)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)共同成長。

觀課議課摒棄了傳統(tǒng)評課的概括式評價(jià),議課者要作為參與者帶著問題和研究方向全程參與授課的全過程。研究的是點(diǎn)而不是面,有很強(qiáng)的針對性。觀課議課的人不僅僅是在幫助他人,更是在提升自己并通過集體的智慧解決自身在教學(xué)上存在的困惑。觀課議課者在提出問題的同時(shí),要闡明如果我是授課人,遇到這樣的問題我會(huì)怎么做,拿出自己的意見。這種思考使觀課者不做旁觀者,而是置身其中。對“假如我來教,我該怎么教”進(jìn)行思考,一方面能夠讓自己在觀課中真正有收獲,有改變,使觀察和研究一節(jié)課的過程成為自己學(xué)習(xí)這節(jié)課、準(zhǔn)備這節(jié)課的過程,從而使議課能夠真實(shí)地對教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生影響。

我們常說做研究型教師、建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、提高有效教學(xué)等。這些都可以通過觀課議課的形式來體現(xiàn),觀課議課是教師專業(yè)化成長道路上的有效途徑,因此,我要自覺地積極參與到觀課議課的活動(dòng)中去,使自己在觀課議課的同時(shí)得到發(fā)展。

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