寫心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，提升文章的藝術(shù)性。通過(guò)閱讀以下范文，或許你能夠?qū)π牡皿w會(huì)的寫作有更深入的理解和把握。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德師風(fēng)的重要性日益凸顯。作為一名教師，我們時(shí)刻都要以身作則，恪守師德師風(fēng)的原則。近年來(lái)，在我個(gè)人的實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了師德師風(fēng)大提升的必要性和重要性。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)，以期能啟發(fā)更多教師提高自身師德師風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第一段：強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí)。
作為一名教師，首先要樹立正確的職業(yè)道德意識(shí)。職業(yè)道德是教師行為準(zhǔn)則的重要組成部分，是評(píng)價(jià)教師品行的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們教師要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，傳播陽(yáng)光正能量。作為學(xué)生的榜樣，我們要嚴(yán)謹(jǐn)自律，言行舉止上下求索，積極踐行教育事業(yè)的偉大使命。通過(guò)參加各種培訓(xùn)進(jìn)修，及時(shí)了解最新的教育理論和教學(xué)方法，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。
第二段：加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。
師德師風(fēng)的提升離不開教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。只有掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，才能真正將師德師風(fēng)落實(shí)到教育教學(xué)中。因此，我們教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、研究新教材、探索新教法，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展豐富多彩的校本課程和課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)不斷提升教學(xué)質(zhì)量，我們教師才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供穩(wěn)定而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
師德師風(fēng)的提升需要營(yíng)造良好的教育環(huán)境。作為教師，我們要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)校文化的培育和發(fā)展，營(yíng)造積極向上的教育氛圍。通過(guò)組織各類文化活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討、好書分享等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，也要重視班級(jí)管理，構(gòu)建和諧的班級(jí)關(guān)系，讓學(xué)生在和睦友愛的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。只有在這樣的環(huán)境中，師德師風(fēng)才能得到有效的傳承和提升。
第四段：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督與評(píng)估。
師德師風(fēng)的提升需要進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督與評(píng)估。學(xué)校和教育行政部門應(yīng)建立健全的監(jiān)督機(jī)制，確保教師遵守師德師風(fēng)和教育法律法規(guī)。同時(shí)，還需要建立完善的評(píng)估體系，對(duì)教師的師德師風(fēng)加以評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。通過(guò)這樣的機(jī)制，能夠有效地激勵(lì)教師加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，同時(shí)也起到了規(guī)范教師行為的重要作用。
第五段：共建師德師風(fēng)的責(zé)任與使命。
師德師風(fēng)的大提升需要全社會(huì)的共同努力。教師們應(yīng)當(dāng)身體力行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到知行合一。同時(shí)，家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)大眾也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的關(guān)注和支持，共同營(yíng)造尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。只有我們共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)的大提升，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，師德師風(fēng)的大提升是每個(gè)教師的責(zé)任和使命。通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)、培養(yǎng)教育教學(xué)能力、營(yíng)造良好的教育環(huán)境、加強(qiáng)監(jiān)督評(píng)估以及共建共享的過(guò)程，我們教師必將為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才、為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。讓我們共同努力，為師德師風(fēng)的提升做出不懈的奮斗！
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二
教師作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的使命，師德師風(fēng)的良好發(fā)揮對(duì)于教育的發(fā)展至關(guān)重要。在教師專業(yè)能力提升中，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是至關(guān)重要的一環(huán)。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的重要性，并在不斷提升個(gè)人師德師風(fēng)能力過(guò)程中有了一些體會(huì)。
首先，教師應(yīng)加強(qiáng)師德理念的建設(shè)。師德是教師行為準(zhǔn)則的核心，教師應(yīng)該以德為先，樹立起一種正確的師德理念。在實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，始終把培養(yǎng)起學(xué)生良好人格和核心素養(yǎng)放在首要位置。此外，我還始終樹立了“教書育人”并重的觀念，在教學(xué)中盡力傳授學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，更重要的是注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)。
其次，教師應(yīng)注重師德師風(fēng)的日常實(shí)踐。只有將良好的師德師風(fēng)貫穿于日常的教學(xué)活動(dòng)中，才能真正影響學(xué)生。在課堂教學(xué)中，我注重營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理需求。我努力以身作則，踐行師德，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷提高自身專業(yè)能力，用實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。
然后，教師應(yīng)不斷提升自身教育教學(xué)能力。作為一名教師，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地發(fā)揮教育的作用。我注重反思和總結(jié)，在每一次教學(xué)之后，我都會(huì)反思自己的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我積極參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬自己的教學(xué)視野，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)與心得。
最后，教師應(yīng)積極參與學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校是教師的聚集地，倡導(dǎo)良好的師德師風(fēng)環(huán)境是學(xué)校的責(zé)任。作為一名教師，我積極參與學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解和參與。我也主動(dòng)擔(dān)任班級(jí)主任等職務(wù)，通過(guò)各種途徑加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的溝通和互動(dòng)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
在不斷提升個(gè)人師德師風(fēng)能力的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的師德師風(fēng)對(duì)教育工作至關(guān)重要。只有以德育人，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。在今后的工作中，我將不斷努力提升自身的師德師風(fēng)能力，不斷完善自我，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多教師能認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)教育工作的重要性，共同努力，建設(shè)更加美好的教育環(huán)境。師道尊嚴(yán)，乃人才培養(yǎng)之本！
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，教育界一直強(qiáng)調(diào)提升教師的師德師風(fēng)能力，以保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。作為一名從教多年的教師，我深感師德師風(fēng)對(duì)于教育工作的重要性。在這段時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，并且逐步提升了自身的師德師風(fēng)能力。下面將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、言傳身教、積極參與社會(huì)實(shí)踐、不斷自我反思和與同事相互學(xué)習(xí)等方面，探討師德師風(fēng)能力的提升心得。
首先，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是提升師德師風(fēng)能力的重要一環(huán)。作為教師，我們不僅僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要關(guān)注他們的全面成長(zhǎng)。在課堂上，我不僅注重知識(shí)的傳授，還注重引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，傾聽他們的心聲和思想，關(guān)注他們的個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好。此外，我還積極與家長(zhǎng)溝通合作，幫助他們更好地了解孩子的需求和特點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行教育引導(dǎo)。通過(guò)這些努力，我逐漸樹立了“以學(xué)生為本”的理念，為學(xué)生提供了更全面的教育。
其次，言傳身教是提升師德師風(fēng)能力的又一重要方面。作為教師，我們的行為和言語(yǔ)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)。在日常教學(xué)中，我盡可能做到言行一致，嚴(yán)于律己，以身作則。我盡量避免消極情緒的暴露，保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，這樣能夠給學(xué)生以正能量的引導(dǎo)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和道德觀念，鼓勵(lì)他們做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。通過(guò)這種言傳身教的方式，我逐漸增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)我的尊重和信任，也提高了自己的師德師風(fēng)能力。
第三，積極參與社會(huì)實(shí)踐是提升師德師風(fēng)能力的重要手段之一。作為接受優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)的教育者，我們應(yīng)該肩負(fù)起把先進(jìn)的教育理念帶給更多人的責(zé)任。我積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的各類實(shí)踐活動(dòng)，借助實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人。比如，我參與了鄉(xiāng)村教育援助項(xiàng)目，為貧困地區(qū)的孩子們提供免費(fèi)的輔導(dǎo)和關(guān)愛。通過(guò)參與這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育事業(yè)的莊嚴(yán)和神圣，也深切感受到了自己的使命。
第四，不斷自我反思是提升師德師風(fēng)能力的不可或缺的過(guò)程。作為一名教師，我們需要時(shí)刻對(duì)自己的教育行為進(jìn)行審視和反思。我經(jīng)常在課后反思自己的教學(xué)過(guò)程，思考自己的不足之處，并尋求改進(jìn)的方法。我不避諱面對(duì)錯(cuò)誤和失誤，相反，我將其看作是提高自己的機(jī)會(huì)。只有不斷從實(shí)踐中反思和總結(jié)，才能不斷提升教育水平和師德師風(fēng)能力。
最后，與同事相互學(xué)習(xí)也是提升師德師風(fēng)能力的重要途徑。教育是一個(gè)集體事業(yè)，我們不能孤立地工作和發(fā)展。我常常與同事們交流心得和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。通過(guò)與同事的交流，我不僅改進(jìn)了自己的教學(xué)方法和管理能力，也進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)到教育工作的復(fù)雜性和深度。與同事們相互學(xué)習(xí)，可以增進(jìn)我們之間的感情和互信，形成團(tuán)隊(duì)合作的力量，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，提升師德師風(fēng)能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，做到言傳身教，積極參與社會(huì)實(shí)踐，不斷自我反思和與同事相互學(xué)習(xí)。通過(guò)這些努力，我們能夠不斷提高自身的師德師風(fēng)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，提升師德師風(fēng)能力是教師的義務(wù)和責(zé)任，需要我們始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。相信在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)以崇高的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并不斷提升自身的教育水平和能力。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四
透過(guò)這一階段的師德學(xué)習(xí)，我感觸頗深。如今，新的課程標(biāo)準(zhǔn)從課程功能、課程理念、課程資料、課程評(píng)價(jià)等方面入手，用改革的精神構(gòu)建了全新的課程體系，對(duì)我們小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們?cè)谶呇芯窟厡?shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中，不可避免地會(huì)遇到疑難和問(wèn)題。作為一名教師，我們要在日常教學(xué)工作中，到達(dá)既教書又育人，首先要堅(jiān)持“德育為首”的原則，嚴(yán)于律己，和學(xué)生一道同個(gè)人主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)，始終用愛國(guó)主義、群眾主義、社會(huì)主義思想武裝頭腦。
我認(rèn)為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：
一、忠于教育事業(yè)。
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生。為了勝任傳授知識(shí)和技能的使命，在知識(shí)和技能的來(lái)源上要由“源于教材”向“開發(fā)課程資源”過(guò)渡，要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過(guò)渡，利用周六教研日教師群眾聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學(xué)者加技師型的高水平教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生。
我們要以赤誠(chéng)之心時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。教師熱愛本職工作很重要的是體此刻熱愛學(xué)生身上，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅僅是師德的基本要求，也是到達(dá)教育目的重要手段。然而在實(shí)際工作中有的教師對(duì)學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情，對(duì)學(xué)生的過(guò)失或錯(cuò)誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會(huì)傷了學(xué)生的自尊，結(jié)果造成師生的對(duì)立。當(dāng)然我不否認(rèn)嚴(yán)師出高徒，但要嚴(yán)的有理有章法，絕不可構(gòu)成學(xué)生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對(duì)達(dá)不到育人目的的。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是。
我們教師務(wù)必不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)潛力。工作中要持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。記得自己在上師范的時(shí)候，期末復(fù)習(xí)期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我邀同學(xué)一齊去請(qǐng)教我們的授課教師，當(dāng)時(shí)那位老師一時(shí)也做不出(我們已感覺出來(lái))，就想搪塞過(guò)去，說(shuō)什么這不是重點(diǎn)，讓我們先去復(fù)習(xí)其它資料，結(jié)果使同學(xué)們不僅僅對(duì)這位老師的業(yè)務(wù)潛力產(chǎn)生懷疑，更對(duì)其師德產(chǎn)生疑問(wèn)。
四、言傳身教，以身作責(zé)。
教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生應(yīng)對(duì)面的實(shí)施教育，因此，咱們就務(wù)必言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如禮貌禮貌、遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個(gè)故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說(shuō)，你們就應(yīng)學(xué)會(huì)直著走路，不要橫行。小螃觸們說(shuō)，那么媽媽，你走給我們看?！笨上攵?，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個(gè)固疾，恰恰自己身教不到，則言教無(wú)以附焉。推而廣之，如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn)，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會(huì)使自己的言教在學(xué)生中失去威信，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。
五、結(jié)合課程，滲透德育。
每門課都有其特點(diǎn)，每門學(xué)科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認(rèn)真研究，深入挖掘，結(jié)合所講的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學(xué)三年級(jí)學(xué)生介紹電子計(jì)算機(jī)時(shí)。我首先和學(xué)生一齊分析了計(jì)算機(jī)無(wú)所不能的一面，然后我說(shuō)計(jì)算機(jī)實(shí)際是很“笨”的(這時(shí)學(xué)生會(huì)感到詫異)，因?yàn)樗荒苷J(rèn)識(shí)0和1兩個(gè)數(shù)碼，而學(xué)前班的同學(xué)大多也能認(rèn)識(shí)0—9十個(gè)數(shù)字，我們前面分析的它的“無(wú)所不能”是透過(guò)十分十分快的運(yùn)算速度來(lái)彌補(bǔ)的。由此，我借這個(gè)例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“勤能補(bǔ)拙”、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的道理，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
六、結(jié)合具體狀況。
學(xué)生狀況是復(fù)雜的，每一屆、每一班都各有各的特點(diǎn)，作為老師應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，針對(duì)具體狀況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。有一年我接一個(gè)后進(jìn)班級(jí)，入學(xué)一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生自卑感比較強(qiáng)，透過(guò)座談發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的學(xué)生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況差學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。對(duì)此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個(gè)字，在全班展開討論，透過(guò)討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鰪?qiáng)自尊心，用團(tuán)結(jié)互助增強(qiáng)同學(xué)友誼和班級(jí)凝聚力，并將“自尊、自愛、互幫、奮進(jìn)”(采納學(xué)生推薦將“向上”改為“奮進(jìn)”)確定為班風(fēng)，掛在后黑板上方，隨時(shí)激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。一年后這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升(統(tǒng)考測(cè)查的)，而且同學(xué)之間及師生間關(guān)系很融洽。
七、要有用心向上的人格品質(zhì)。
關(guān)于“近朱者赤”，有人做過(guò)調(diào)查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅伟嗉?jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)，活躍的班主任班級(jí)氣氛活躍;教文科的班主任，班級(jí)學(xué)生大多愛好文學(xué);擅長(zhǎng)體育的班主任班級(jí)的體育成績(jī)不會(huì)太差;性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。比如，兩個(gè)在“六一”學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績(jī)的班級(jí)，其中一個(gè)班主任對(duì)自己班的學(xué)生說(shuō)：“這次沒有取得好成績(jī)不要緊同學(xué)們好好總結(jié)一下，分析分析原因，下次必須要，也必須能取得好成績(jī)?！倍硪粋€(gè)班主任則對(duì)自己班的學(xué)生說(shuō)：“歌詠比賽只但是是一次活動(dòng)，是副科，同學(xué)們不要看的太重，你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)比在歌詠比賽中取得好成績(jī)重要的多?！痹蹅兿炔豢疾檫@兩位班主任的說(shuō)法對(duì)與否。但能夠看出由于他們的人格品質(zhì)不同，導(dǎo)致他們對(duì)同一件事采取了不同的取舍態(tài)度，這不同的態(tài)度當(dāng)然也會(huì)不自覺地影響著學(xué)生的人格品質(zhì)。
總之，教師必須要用用心向上的人格品質(zhì)，去影響正處在成長(zhǎng)期的、可塑性很強(qiáng)的學(xué)生。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一股推動(dòng)師德師風(fēng)大提升的風(fēng)潮。作為一名教育工作者，我深感教師們的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步起著重要的影響。在教育實(shí)踐中，我有幸參與了這股風(fēng)潮，并且從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將以“提高師德師風(fēng)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生”為主線，從五個(gè)方面進(jìn)行探討和分析。
首先，要提高師德師風(fēng)，教師們必須樹立正確的教育觀念。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。教師們必須牢記自己是學(xué)生的引路人和啟蒙者，應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的榜樣作用。這就要求教師首先要自律，言行一致。只有這樣，我們才能用正確的教育觀念激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
其次，提高師德師風(fēng)離不開師資的提升。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、積累和更新自己的知識(shí)和理念。教育領(lǐng)域的知識(shí)是不斷發(fā)展的，我們必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法，以保證我們的教學(xué)水平和教育水平不斷提高。只有具備高水平的師資，才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。
第三，提高師德師風(fēng)需要注重教育的全面發(fā)展。傳統(tǒng)教育更加注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，但現(xiàn)代教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的多元素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、交際能力、創(chuàng)新能力等綜合能力。在教育的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
第四，提高師德師風(fēng)需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛。學(xué)生是教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他們是我們的未來(lái)。教師應(yīng)該以愛心和耐心對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)該幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)人生的考驗(yàn)。只有真正關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生，才能夠激發(fā)他們的潛能，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
最后，提高師德師風(fēng)需要建立健全的考評(píng)機(jī)制。在教師隊(duì)伍中，尤其是對(duì)于中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，要建立科學(xué)的考核評(píng)估機(jī)制，以保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提高。只有這樣，教師們才能夠有動(dòng)力和信心去提高自身的師德師風(fēng)，不斷追求教育的卓越。此外，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)也是必要的，他們的意見和反饋可以幫助我們改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，提高師德師風(fēng)是教育改革的重要一環(huán)，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和民族的命運(yùn)。我們教師應(yīng)該時(shí)刻保持崗位的榮譽(yù)感和使命感，時(shí)刻以學(xué)生的需求為中心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六
師德是教師職業(yè)道德的總稱，代表著教師對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生、對(duì)職業(yè)的責(zé)任心和道德標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，提高自身的師德水平是職業(yè)生涯中重要的一部分。本文就是我在從事教育工作中，關(guān)于師德提升的總結(jié)心得文章，分為五個(gè)部分：師德的定義與重要性，學(xué)習(xí)精神的重要性，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，達(dá)成目標(biāo)的方法和自我管理。
第二段：師德的定義與重要性。
師德是教師應(yīng)有的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，不僅僅體現(xiàn)在教育和教學(xué)工作中，而且體現(xiàn)在教師言行舉止、工作態(tài)度等方面。師德在教育體系中具有重要的地位，不僅針對(duì)學(xué)生，更是針對(duì)社會(huì)，負(fù)有引導(dǎo)和教育的責(zé)任。
第三段：學(xué)習(xí)精神的重要性。
學(xué)習(xí)是提升教師師德的重要途徑。在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該有恒心和毅力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，提升自己的專業(yè)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。教師要有自我教育意識(shí)和高度的責(zé)任感，必須時(shí)刻更新自己的知識(shí)和技能，并用以指導(dǎo)學(xué)生，跟上時(shí)代的發(fā)展和改變，才能勝任教育工作。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
作為老師，不僅僅需要教育學(xué)生，同時(shí)還要在工作生活中扮演一定的領(lǐng)導(dǎo)角色。在學(xué)校中，教師不僅要承擔(dān)教育工作，還要承擔(dān)管理工作，教師資格證的資質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力的重要性不言而喻。領(lǐng)導(dǎo)力是整體工作中不可或缺的一部分，通過(guò)管理員工，教師才能更好的指導(dǎo)學(xué)生，傳遞自己的精神，成為廣大學(xué)生心目中的楷模。
第五段：達(dá)成目標(biāo)的方法和自我管理。
師德是教師承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的標(biāo)志，也是整個(gè)教育機(jī)構(gòu)的支持力量。在工作和生活中，教師要自我管理，以達(dá)成目標(biāo)。參加各種培訓(xùn)講座，必要的時(shí)間和精力投入相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域，更好的提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，教師也要對(duì)自己的言行進(jìn)行自我約束與審視，時(shí)刻保證言行舉止在職業(yè)師德范圍內(nèi)。
結(jié)語(yǔ)。
以上就是本文對(duì)于師德提升的心得體會(huì)，希望能夠幫助廣大教育工作者更好的提高自己的教育素養(yǎng)和能力，成為業(yè)界的佼佼者。通過(guò)達(dá)成目標(biāo)，在自我教育之后，通過(guò)管教能力來(lái)更好的引導(dǎo)自己學(xué)生。只有當(dāng)你自己達(dá)成目標(biāo)并對(duì)學(xué)生教育而盡心盡力后，你才會(huì)成為更好的教育工作者。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七
經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。
二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，僅有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和本事素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)取參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作進(jìn)取，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，所以必須做到既教書又育人。
五、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間第1頁(yè)共1頁(yè)。
要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止禮貌禮貌，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八
段一：引言（200字）。
作為一名教師，提升師德是我們永恒的追求。師德是教師素養(yǎng)的核心，是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名學(xué)科教師，多年的教育實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，只有教師具備優(yōu)秀的師德，才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。在實(shí)踐中，我積累了一些提升師德的心得體會(huì)，下面將分享給大家。
段二：追求自身素養(yǎng)的重要性（300字）。
提升師德首先要追求自身的素養(yǎng)。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷跟進(jìn)最新的教育理論、教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好地傳授知識(shí)給學(xué)生。此外，我們還要注重自身品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，做到言行一致、誠(chéng)實(shí)守信。一個(gè)高尚的師德是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣的重要影響因素，教師要以身作則，以自己的行動(dòng)影響學(xué)生。
段三：與學(xué)生建立良好關(guān)系的方法（300字）。
構(gòu)建師生關(guān)系是師德提升的重要環(huán)節(jié)。教師要真正關(guān)心學(xué)生，深入了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，傾聽他們的聲音，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。同時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自律能力，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。
段四：重視學(xué)生綜合發(fā)展的意義（300字）。
教育是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。作為一名教師，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們從實(shí)際解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還要注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為德智體全面發(fā)展的人才。
段五：建立良好教師團(tuán)隊(duì)的重要性（200字）。
教師間的團(tuán)隊(duì)合作是師德提升的關(guān)鍵。教師要相互支持、相互幫助，共同提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，我們要積極與他人分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得，相互借鑒，共同進(jìn)步。同時(shí)，我們要注重與家長(zhǎng)的合作，建立良好的家校關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地發(fā)揮教育的力量，實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。
總結(jié)（100字）。
提升師德是教師職業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)不斷追求自身的素養(yǎng)，與學(xué)生建立良好關(guān)系，注重學(xué)生的全面發(fā)展，建立良好教師團(tuán)隊(duì)，我們能夠更好地履行自己的教育使命，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。師德提升之路雖然漫長(zhǎng)，但只要我們不斷努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)進(jìn)步和教育改革的不斷推進(jìn)，師德師風(fēng)的重要性逐漸受到重視。作為一名教師，提升自身的師德師風(fēng)是非常必要的。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我深入思考并實(shí)踐了提升師德師風(fēng)的方法，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)是教師的核心素養(yǎng)。教師的角色在于育人，而師德師風(fēng)則是教師育人的基石。因此，要想提升自己的師德師風(fēng)，首先要明確自己的教育使命，并認(rèn)真履行這一使命。教育不僅僅是傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要以德育為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。這就要求教師要恪守職業(yè)的倫理道德，做到言傳身教。在日常的教育教學(xué)工作中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己，始終保持端正的師德師風(fēng)，以身作則，給學(xué)生樹立良好的行為榜樣。
其次，我十分注重與學(xué)生的溝通。在師德師風(fēng)方面，與學(xué)生的溝通是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和問(wèn)題，與他們建立起良好的溝通渠道。一方面，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題。另一方面，在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用各種溝通方式，確保學(xué)生充分理解和接受我的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)與學(xué)生的深入交流，我不僅能夠更好地了解他們的特點(diǎn)和需求，還能夠得到他們的認(rèn)可和尊重，從而進(jìn)一步提升師德師風(fēng)。
再次，我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的提升需要終身學(xué)習(xí)。教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。師德師風(fēng)的培養(yǎng)也是如此。教師要積極參加各種培訓(xùn)，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我經(jīng)常參加學(xué)科研討會(huì)、聽講座、閱讀教育專著等，不僅拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域，也使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深入的理解。同時(shí)，我也樂(lè)于分享自己的學(xué)習(xí)成果，與同事們進(jìn)行交流，互相借鑒、共同進(jìn)步。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我感受到了自己作為一名教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也進(jìn)一步鞏固了我在教師崗位上的責(zé)任感和使命感。
最后，我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的提升離不開學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心和支持。學(xué)校作為教師工作的依托單位，應(yīng)該為師德師風(fēng)的提升提供更好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注教師的思想動(dòng)態(tài)和教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，給予教師更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的關(guān)注和支持也是不可或缺的。社會(huì)輿論的監(jiān)督和認(rèn)可，有助于教師更好地履行自己的職責(zé)，提升師德師風(fēng)。因此，我呼吁全社會(huì)一起關(guān)注和提倡師德師風(fēng)建設(shè)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我愈發(fā)深信師德師風(fēng)的重要性。提升自身的師德師風(fēng)不僅是作為一名教師應(yīng)盡的職責(zé)，更是對(duì)教育事業(yè)的承諾。我將繼續(xù)堅(jiān)持并不斷深化對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，積極投入到師德師風(fēng)建設(shè)中來(lái)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無(wú)私無(wú)畏!
熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>
一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著必須的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。這天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立務(wù)必是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)簡(jiǎn)單愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)用心地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的用心性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種狀況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種狀況，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>
在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō)，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西――這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生持續(xù)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。我是這樣熱愛學(xué)生的。
1、理智公正。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無(wú)明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。
2、堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫上十遍、二十遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因。不心罰?！靶牧P”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的。比如，有的教師說(shuō)學(xué)生“生來(lái)就不是讀書的料，還有臉往這兒坐?！薄肮嚆U的腦袋!”“死榆木疙瘩!”這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過(guò)。所以，我們應(yīng)愛護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害?！袄蠋煹纳且粓F(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩(shī)?！庇嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。
3、嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、理解的方式對(duì)待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶――博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的.內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：
1、政治思想方面：
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、敬業(yè)愛崗方面：
我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、高效課堂方面：
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育觀念，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立和諧的課堂氛圍。認(rèn)真鉆研教材，研究教法學(xué)法力爭(zhēng)使每一節(jié)課都是最高效的。
4、為人師表方面：在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
5、紀(jì)律作風(fēng)方面：
我認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、做到提前侯課。時(shí)刻以一個(gè)師德高尚的教師來(lái)要求自己。
作為一名一線教師我要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，在今后的教育教學(xué)工作中我要隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成長(zhǎng)為一名作風(fēng)過(guò)硬、專業(yè)過(guò)硬、德行高尚的人民的好教師。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十二
作為一名教育工作者，師德素質(zhì)的提升是我們必須時(shí)刻關(guān)注和重視的問(wèn)題。一位優(yōu)秀的老師不僅要有過(guò)硬的教學(xué)能力，更要有高尚的師德行為。所以，今天我想談一談我在不斷提升自身師德素質(zhì)方面的心得體會(huì)。
第二段：親身經(jīng)歷。
從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，師德素質(zhì)的提升離不開對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心。我平時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異，并嘗試為他們提供個(gè)性化的教育與關(guān)注。在課堂上，我也經(jīng)常通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生們積極參與到教學(xué)中來(lái)，這樣可以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：反思與歸納。
在不斷提升自身師德素質(zhì)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在課堂教學(xué)中，我可能存在有些麻木和刻板的表現(xiàn)，而且在與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，缺乏足夠的耐心和耐性。因此，我開始反思自己的行為，并且嘗試尋找解決問(wèn)題的方法。我發(fā)現(xiàn)，就是通過(guò)不斷的深入了解學(xué)生的不同情況和需要，同時(shí)打破某些刻板印象和定式，才能更好地提升師德素質(zhì)。
第四段：?jiǎn)⑹九c感悟。
通過(guò)不斷的反思和提升，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，必須時(shí)刻保持清醒的頭腦和強(qiáng)烈的責(zé)任感，這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，了解學(xué)生的心理和需求，關(guān)心他們的個(gè)體發(fā)展，也是提升師德素質(zhì)的關(guān)鍵因素之一。因?yàn)榻逃恢皇且獋魇谥R(shí)，更是要傳遞人生的智慧和道德的力量，這需要教育者有強(qiáng)大的自我修養(yǎng)與高尚的情操。
第五段：總結(jié)。
總之，提升師德素質(zhì)需要不斷的反思、自我調(diào)整和努力實(shí)踐。只有在不斷實(shí)踐和踐行中，才能逐漸強(qiáng)化自身的教育理念和行為標(biāo)準(zhǔn)，從而成為一名成功的教育工作者。我相信，憑借不斷的思考和努力，我們一定能夠更好地提升師德素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)打造更加美好的教育之路。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
師德教育作為一種重要的教育制度，對(duì)于培養(yǎng)教師的職業(yè)道德、提高教育質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。然而，在師德教育過(guò)程中，我們不能僅僅停留在理念層面的講解，還需要將其融入實(shí)際操作中。通過(guò)一段時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到師德教育的重要性及其對(duì)教師的積極影響。
第二段：師德教育關(guān)注教育實(shí)踐（200字）。
師德教育要達(dá)到實(shí)際效果，需要重視教育實(shí)踐的融入。理論知識(shí)雖然重要，但如果不能應(yīng)用于實(shí)際，就難以發(fā)揮其價(jià)值。因此，師德教育應(yīng)該更加關(guān)注教師教育實(shí)踐中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，在實(shí)際操作中引導(dǎo)教師處理與學(xué)生之間的關(guān)系、解決校園糾紛等問(wèn)題。
第三段：師德教育促進(jìn)自我反思（200字）。
師德教育不僅要求教師關(guān)注實(shí)際操作，還需要引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思。教師應(yīng)該時(shí)刻問(wèn)自己，“我如何才能更好地履行我的職責(zé)？”“我是一個(gè)合格的榜樣嗎？”在深入思考的過(guò)程中，我意識(shí)到，教師的師德修養(yǎng)需要不斷地刷新和提升，永遠(yuǎn)不能驕傲自滿。
第四段：師德教育培養(yǎng)情感教育（200字）。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的目標(biāo)也在不斷變化，除了傳授知識(shí)，我們還需要培養(yǎng)學(xué)生的情感教育。在師德教育中，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)教師的情感教育。教師應(yīng)該以身作則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷，傳遞愛與關(guān)懷的力量。只有在教師自身表現(xiàn)出真誠(chéng)的情感關(guān)懷時(shí)，學(xué)生才能真正感受到教育的溫暖，真正接受教育的影響。
第五段：師德教育確保學(xué)生全面發(fā)展（200字）。
最后，我們不能忽視師德教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極影響。一個(gè)具備良好師德的教師，可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，師德教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感、具備良好品德的公民。
總結(jié)（200字）。
師德教育的提升對(duì)于教師的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)關(guān)注教育實(shí)踐、促進(jìn)自我反思、培養(yǎng)情感教育，師德教育能夠使教師更好地履行職責(zé)，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，師德教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)關(guān)注師德教育，不斷提升自身修養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十四
師德修養(yǎng)是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分，它涉及到教師的道德修行和職業(yè)抱負(fù)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德修養(yǎng)對(duì)于教育工作者的重要性。通過(guò)不斷提升師德修養(yǎng)，我在教育教學(xué)工作中取得了更大的成就和滿足。
第二段：規(guī)范行為，倡導(dǎo)真善美。
作為一名教師，規(guī)范自己的行為舉止是提升師德修養(yǎng)的首要任務(wù)。在日常教育工作中，我要時(shí)刻保持良好的師德形象，做到言行一致。在與學(xué)生的相處中，我注重以身作則，積極倡導(dǎo)真善美的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。我時(shí)常反思自己是否言行合一，是否以身作則，以此來(lái)不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
第三段：關(guān)心學(xué)生，激發(fā)潛能。
師德修養(yǎng)的核心是關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。作為一名優(yōu)秀教師，我始終堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛能等待挖掘。在教育教學(xué)中，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，用心傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，積極激勵(lì)他們克服困難，盡力讓他們都能收獲成長(zhǎng)與成功。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，永遠(yuǎn)追求優(yōu)秀。
作為一名優(yōu)秀的教師，我始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，追求教育教學(xué)上的卓越。我意識(shí)到教育工作是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師需要不斷地提升自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)技能。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅要時(shí)刻關(guān)注學(xué)科知識(shí)的更新和拓展，還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，創(chuàng)造一個(gè)積極、有效和富有創(chuàng)造力的教學(xué)環(huán)境。我認(rèn)為教師要永遠(yuǎn)追求優(yōu)秀，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的修養(yǎng)和能力。
第五段：尊重與合作，推進(jìn)教育事業(yè)。
作為教育工作者，我深知教育事業(yè)的艱巨性和復(fù)雜性。在教育中，我始終堅(jiān)持以人為本的原則，尊重每一個(gè)與我合作的人。無(wú)論是與同事的合作，還是與家長(zhǎng)和社會(huì)各界的合作，我都秉持著平等、信任和互助的原則，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我堅(jiān)信只有將尊重與合作融入到師德修養(yǎng)中，才能有效地改善和促進(jìn)教育的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)不斷地提升師德修養(yǎng)，在教育教學(xué)工作中我有了更多的體驗(yàn)和感悟。規(guī)范行為、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重與合作，這些都是提升師德修養(yǎng)的關(guān)鍵要素。只有時(shí)刻保持師德修養(yǎng)的提升，才能更好地服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)教育的進(jìn)步。作為一名教師，我將繼續(xù)致力于師德修養(yǎng)的提升，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十五
前段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育部進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、閱讀了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》、學(xué)習(xí)了胡總書記“五四”講話精神以及溫家寶總理的有關(guān)講話。還學(xué)習(xí)了模范教師的先進(jìn)事跡。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我確實(shí)明確了自己的不足，并制定了整改的方案。
1、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，努力做到因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。
2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。因此，在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。
4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。
5、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6、無(wú)條件地去愛每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。
7、在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，顧全大局，要以學(xué)校的發(fā)展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。
以上是我的師德師風(fēng)的整改意見，請(qǐng)學(xué)校批評(píng)指出。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十六
托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩?都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做撒播愛的人。那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。
學(xué)海無(wú)涯，正如陶行知所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。從師范學(xué)校畢業(yè)已有近十年，但教育學(xué)、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些幫助。
從《兒童心理學(xué)》中獲悉：七八歲的孩子的個(gè)人榮譽(yù)已不再使他們滿足。他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷的增強(qiáng)。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時(shí)，時(shí)刻以小集體—小組、班級(jí)，大集體—年級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)來(lái)激勵(lì)他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳。從《環(huán)境對(duì)孩子的影響》一文中，我得到了啟示，我是孩子們的老師，我常常教育孩子要把握機(jī)會(huì)，重新塑造自己，借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來(lái)，并且很快形成一個(gè)民主、快樂(lè)、團(tuán)結(jié)向上的集體。
孩子們獲得知識(shí)的滿足感，使我更加堅(jiān)定學(xué)無(wú)止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展和改革，師德建設(shè)也逐漸成為教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名教育工作者，我深深感受到了學(xué)習(xí)師德的重要性，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，也讓我更加明白作為一名教師，責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我有了一些體會(huì)與感悟。
首先，師德意識(shí)的提高是學(xué)習(xí)師德的基礎(chǔ)。作為一名教師，要時(shí)刻保持高尚的師德操守，首先要有清醒的認(rèn)識(shí)。師德意識(shí)是一種職業(yè)道德觀念，它強(qiáng)調(diào)教師要具備的職業(yè)倫理和行為準(zhǔn)則。我們要認(rèn)識(shí)到自己的教育身份和責(zé)任，保持對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任感，不斷提升自己的師德素養(yǎng)。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常反思自己的教育觀念和教育方法，不斷反思自己的言行是否符合教師的職業(yè)道德要求。
其次，要注重學(xué)習(xí)師德規(guī)范和教育理念。作為教師，要時(shí)刻關(guān)注教育界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范和教育理念。我們只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地履行教育使命，更好地為學(xué)生服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)班、研討會(huì)和教育學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，不斷更新自己的知識(shí)和理念，通過(guò)與同行的交流與碰撞，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不斷提升自己的師德水平。
再次，要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名合格的教師，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是應(yīng)盡的職責(zé)。我們應(yīng)該從以學(xué)生為中心的角度去思考問(wèn)題，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異，給予他們關(guān)愛和幫助。在教學(xué)中，我經(jīng)常與學(xué)生交流，并與他們建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的狀況和進(jìn)步，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，助推他們的全面發(fā)展。
此外，教師要廉潔奉公，以身作則。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持道德的高水準(zhǔn)，堅(jiān)守職業(yè)操守和倫理道德。要做到廉潔奉公，自覺遵守教育行為的規(guī)范和紀(jì)律，不鉆營(yíng)私利，不謀取私利，更不能從事違法犯罪行為。在學(xué)習(xí)師德的過(guò)程中，我不斷強(qiáng)化自己的法律意識(shí)和職業(yè)道德觀念，時(shí)刻要求自己嚴(yán)守教育行業(yè)的底線，做到清正廉潔，以身作則。
最后，師德提升是一個(gè)終身的過(guò)程。學(xué)習(xí)師德是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，沒有捷徑可尋。只有在日常教育工作中不斷改進(jìn)自己的思考和行動(dòng)，不斷自我要求，才能提升師德素養(yǎng)。師德的提升需要教師在實(shí)踐中不斷摸索和驗(yàn)證，通過(guò)反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的行為方式和方法，使自己的師德更加完善。
綜上所述，學(xué)習(xí)師德提升的體會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師們時(shí)刻保持高尚的職業(yè)道德，注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)守職業(yè)操守和倫理道德。只有不斷提高自己的師德素養(yǎng)，才能更好地履行教育使命，為學(xué)生服務(wù)。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升，每位教師都能成為一名品格高尚、師德高尚的教育工作者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十八
今天，我觀看了“國(guó)家先進(jìn)教師師德演講”錄象，心中感慨萬(wàn)千，久久不能平靜。好幾次都被感動(dòng)的熱淚盈眶。像霍樊征、鄒有云、黃靜華等師德高尚的優(yōu)秀教師，無(wú)一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷、無(wú)私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，他們身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無(wú)法形容的。和他們比起來(lái)我是那么的渺小，同時(shí)我又似乎找到了一些什么。
霍老師說(shuō)過(guò)“沒有愛就沒有教育”“沒有教育不好的學(xué)生”，她認(rèn)為把愛更多的給后進(jìn)的孩子，人人都是才。事實(shí)也證明如此：她的愛心把一個(gè)調(diào)皮至極，無(wú)人能夠管教的“壞”孩子何勇山感化了，以至于這個(gè)小男孩長(zhǎng)大成家生子后都無(wú)法忘懷霍老師的愛，帶著全家來(lái)看望她，甚至叫她一聲“娘”。當(dāng)我們問(wèn)她，您的育人方法時(shí)，她說(shuō)了八個(gè)字：激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待。在有的教師眼里，對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的，“差生”一詞，從教育者口中說(shuō)出，也許不會(huì)有什么不自然，但對(duì)于學(xué)生而言，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強(qiáng)意識(shí)，造就了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們?cè)镜膼蹌趧?dòng)、樂(lè)于助人、動(dòng)手能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)意間的一個(gè)否定性評(píng)價(jià)中喪失殆盡，再也無(wú)法找回，霍老師說(shuō)的對(duì)“一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程，教師要善于等待，善于尋找他身上的閃光點(diǎn)，用真誠(chéng)的愛去理解關(guān)心每一個(gè)孩子，這樣才不愧于教師這個(gè)稱號(hào)!”教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被?dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會(huì)不去愛他們。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
霍老師還說(shuō)過(guò)這樣一句話“孩子的眼睛是攝象機(jī)，耳朵是錄音機(jī)”。在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此，我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。學(xué)生畢竟年輕，很多認(rèn)識(shí)還是模糊的，需要我們?nèi)フ_引導(dǎo)。教師有做好學(xué)生思想工作、幫助他們解決思想問(wèn)題的責(zé)任。教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在學(xué)習(xí)、方面有什么疑問(wèn)或困難，應(yīng)該與他們一起分析，多多給予幫助并盡可能解決一些實(shí)際問(wèn)題;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。事實(shí)上，教師多了解學(xué)生的想法，多聽聽學(xué)生的心聲、疑問(wèn)甚至意見，成為他們傾訴的對(duì)象和知心朋友，正是學(xué)生所希望的。
實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十九
師德素質(zhì)的提升一直是教育工作者的重要任務(wù)之一。作為教師，師德是教學(xué)工作的基石。接下來(lái)，本文將從個(gè)人實(shí)踐出發(fā)，提出了師德提升的一些方法、策略，以及心得和體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)師德的重要性。
首先，我們需要認(rèn)識(shí)師德的重要性。師德是指教育者履行教育職責(zé)的一種道德素質(zhì)，包括敬業(yè)愛學(xué)、尊重學(xué)生、嚴(yán)守紀(jì)律、保守機(jī)密、尊重父母等方面。它是衡量一名教師素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果缺乏師德，就不能有效地開展教育工作，影響教育質(zhì)量，可能會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。
二、提高教育教學(xué)水平。
其次，我們要持續(xù)提高自己的教育教學(xué)水平，以便更好地履行教育職責(zé)。只有把教育教學(xué)水平提高到一定的高度，才能更好地傳播知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育教學(xué)水平的提高需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，從實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)方法，以達(dá)到更好地教育效果，提高自己的師德涵養(yǎng)。
三、注重言行一致。
作為教師，言行不一致會(huì)降低學(xué)生的信任度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響。我們應(yīng)該注意自己的語(yǔ)言和判斷能力，以確保自己的行為愿景與所講究的價(jià)值觀保持一致。同時(shí)，注意自己的做法和言論是否恰當(dāng)，以確保不會(huì)在言語(yǔ)和行動(dòng)中冒犯到學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)。
四、尊重學(xué)生與家長(zhǎng)。
教師應(yīng)該尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，以其作為教育活動(dòng)基礎(chǔ)的兩個(gè)主要參與方。教師應(yīng)該更加理解學(xué)生的心理，傾聽學(xué)生的意見和建議，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)注，通過(guò)不斷的溝通，確保教育工作的順利開展以及學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，我們也需要與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，共同關(guān)心和協(xié)助學(xué)生成長(zhǎng)。
五、樹立榜樣。
作為教育工作者，以身作則并樹立榜樣是師德提升的重要方法之一。教師應(yīng)該在德育方面發(fā)揮積極作用，以教育的力量培養(yǎng)良好的道德情感品質(zhì)。只有通過(guò)廉潔奉公，以及言出必行的行為，才能形成典范，影響學(xué)生，提高教育質(zhì)量。
以上，是個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期工作、實(shí)踐和探索得出的一些方法和體會(huì)。希望對(duì)正在從事教育工作并致力于提高自身師德素質(zhì)的同行有一定的參考和幫助。同時(shí)，也希望更多教育工作者加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，共同攜手，創(chuàng)造更加美好的教育事業(yè)。
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二十
萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒有太陽(yáng)，就沒有生命。天上的太陽(yáng)給予我們光明，給予我們溫暖;而我們的父母、老師、親友、伙伴，也給予我們關(guān)心，愛護(hù)，幫助，鼓勵(lì)……在我們成長(zhǎng)的道路上，他們也像太陽(yáng)一樣，時(shí)時(shí)給予我們希望和幸福!所以，我們要常懷感恩之心，感念太陽(yáng)以及像太陽(yáng)一樣的人們!
但是，不管怎么樣，一切生命的成長(zhǎng)最終要靠自己的努力，靠自己內(nèi)在生長(zhǎng)的力量。所以，我們每個(gè)人的心中，都要有一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)，那就是像太陽(yáng)一樣的心靈!仁愛，柔韌，融通，曠達(dá)……面對(duì)困難，迎刃而上;面對(duì)逆境，奮勇向前;面對(duì)失敗，重頭再來(lái);面對(duì)危機(jī)，鎮(zhèn)定自若……心中的那個(gè)太陽(yáng)能讓我們每個(gè)人始終積極地面對(duì)一切，微笑著生活，充滿熱情地學(xué)習(xí)和工作;心中的那個(gè)太陽(yáng)能讓我們每個(gè)人始終感覺到世界是那么美好，處處春暖花開，即使遇到寒冬風(fēng)雪，也能對(duì)未來(lái)充滿希望，充滿奮斗的勇氣和力量!
心中的那個(gè)太陽(yáng)其實(shí)早已藏在我們每個(gè)人的心底，只不過(guò)有太多的陰云，遮蔽了它的光芒。陰雨天，我們看不見天上的太陽(yáng)，然而你乘飛機(jī)，飛上一萬(wàn)米以上的高空，你在云端之上，就會(huì)看到太陽(yáng)其實(shí)一直就在那里照耀著你，那么燦爛，那么明媚。我們心中的那個(gè)太陽(yáng)也會(huì)被我們心中那些煩惱、憂愁、郁悶的陰云所遮蓋。只要換個(gè)角度想一想，你就會(huì)驅(qū)散心頭的陰霾，露出那個(gè)太陽(yáng)來(lái)。愛迪生在發(fā)明電燈時(shí)，僅燈絲材料的實(shí)驗(yàn)就失敗了1000多次，很多人見了都不以為然，也有好心人勸他算了，說(shuō)：“你已失敗了1000多次了!”愛迪生回答說(shuō)：“不，我沒有失敗，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了1000多種材料不能用作燈絲?！睈鄣仙⒉话咽】闯墒呛?jiǎn)簡(jiǎn)單單的失敗，而是通過(guò)失敗，看到了成功的希望。這樣的心態(tài)就是陽(yáng)光的心態(tài)，這樣的人，心中就有一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)充滿光明與希望的心靈世界!假如你答錯(cuò)了題，千萬(wàn)不要懊惱，只要你積極思考、努力改正，就連上帝也會(huì)原諒你;假如你受了冤屈，千萬(wàn)不要憤恨，那是考驗(yàn)?zāi)愕哪托暮托摒B(yǎng)，然后自然會(huì)還你一個(gè)公道;假如你被人欺騙，千萬(wàn)不要傷心，那會(huì)擦亮你的眼睛，分清是非善惡……一切的挫折和磨難，其實(shí)都在磨礪你的心智，修煉你的內(nèi)心，使你更加智慧，更加完美。要知道，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!你心中的那個(gè)太陽(yáng)也會(huì)在你經(jīng)歷了生活的風(fēng)雨之后，才會(huì)更加燦爛輝煌!
向著你心中的太陽(yáng)走，把所有的煩憂和陰影，都拋在你的身后!在你的前方，永遠(yuǎn)都是光明和希望!
提升師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二十一
最近經(jīng)過(guò)人文關(guān)懷課程的學(xué)習(xí)，陳老師給我們看了幾個(gè)數(shù)字故事《43個(gè)第一》《泰迪的故事》《光頭天使》，讓人感動(dòng)，這幾個(gè)故事講述的是班主任和學(xué)生們之間的感人案例，其中光頭天使這則案例深深打動(dòng)了我。這個(gè)故事是這樣的，班級(jí)有一個(gè)小男孩，沉默是他的特征，遲到是他的習(xí)慣，老師們甚是頭疼，后來(lái)班主任對(duì)他們的家庭進(jìn)行了人文關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)，這個(gè)沉默男孩的媽媽正在醫(yī)院做化療，老師也一下子還是重新審視這位沉默小子。突然有一天他剃成光頭總進(jìn)教室，讓老師和同學(xué)驚訝不已，班主任有些后怕，后來(lái)進(jìn)過(guò)談話才發(fā)現(xiàn)他這樣做是為了陪他的媽媽。光頭天使后來(lái)選擇了醫(yī)生職業(yè)，也一直掛念著關(guān)心她的班主任老師！
通過(guò)幾個(gè)案例的學(xué)習(xí)，更好地證明了人文關(guān)懷對(duì)教育的重大意義。人文關(guān)懷不僅是師德建設(shè)的基礎(chǔ)，更是師德教育之精髓。教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，是教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師的素質(zhì)與道德直接影響著孩子的成長(zhǎng)，要想中國(guó)教育永盛不衰，祖國(guó)繁榮昌盛，那么必須抓好教育。要想教育好祖國(guó)的新型人才，教師是關(guān)鍵，因此，教師必須具備傳授者所具備的`各種能力，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針政策，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)引領(lǐng)我們，以人文關(guān)懷為基礎(chǔ)，給孩子創(chuàng)造溫馨、舒適、健康的人文環(huán)境，讓他們成為更出色的未來(lái)接班人。
作為教師的我，以后我要不斷的提高自我，爭(zhēng)取能在每個(gè)孩子心中留下很好的形象。多多和孩子們接觸，我們不僅以教師的職責(zé)去關(guān)心孩子，還可以以“好朋友”的`身份去關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)孩子。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/11504306.html】
